Studiegids

Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Bedrijfsmanagement

Studiegids 2013-2014 Afstudeerrichting Rechtspraktijk Modeldeeltraject 1

1

Handleiding studiegids De studiegids is een aanvulling van het Hogeschool Onderwijs- en Examenreglement (HOE). Je vindt er, per opleidingsonderdeel, specifieke gegevens over de competenties die worden aangebracht, de manier waarop dat gebeurt en hoe ze worden geëvalueerd. De opleidingsonderdelen zijn gebundeld per modeltraject. Wijzigingen aan studiegidsen worden tijdens de contactmomenten gemeld en aan de prikborden (valven) bekendgemaakt. Deze studiegids blijft een beknopte beschrijving van je opleidingsprogramma. De vaklectoren zullen je bij het begin van elke cursus zeer gedetailleerde informatie geven. Ze staan het hele academiejaar ter beschikking om je vragen te beantwoorden. - Evaluaties: Naast klassieke schriftelijke en mondelinge examens wordt je voor sommige opleidingsonderdelen gedurende het academiejaar (regelmatig) geëvalueerd. Het gewicht en de aard van deze evaluaties staan vermeld in de studiegids. De gedetailleerde beschrijving van je opdrachten, de deadlines ed. worden door de vaklectoren tijdens contactmomenten en via Blackboard meegedeeld. In het bedrijfsleven wordt veel belang gehecht aan het naleven van deadlines. Daarom kan het niet naleven ervan gevolgen hebben op je resultaten. - Startmomenten: sommige opleidingsonderdelen starten meerdere keren op gedurende het academiejaar. De studiegids vermeldt telkens de evaluatiemomenten voor de eerste opstart. Evaluaties tijdens de andere lesperiodes gebeuren steeds op analoge wijze. Kijk in je persoonlijke lessenrooster na tijdens welke periode(s) jij het opleidingsonderdeel moet volgen. - Studiepunt: Het aantal studiepunten geeft aan hoeveel studietijd (voorbereiding, bijwonen hoorcolleges, zelfstudie, afwerken van opdrachten, afleggen van examens…) een gemiddelde student aan het opleidingsonderdeel zal besteden om te kunnen slagen. Per studiepunt worden decretaal 25 à 30 uren studietijd verwacht. Een voltijdse student besteedt 1500 à 1800 werkuren aan zijn studie. - Taalniveau: Voor vreemde talen wordt het te behalen niveau weergegeven met behulp van codes uit het Common European Framework of Reference. De betekenis van die niveaucodes vind je als bijlage in deze handleiding. - Examencontract: Inschrijven onder examencontract is in regel enkel mogelijk als dit vermeld staat op de didactische steekkaart. - Plagiaat is elke overname van het werk van anderen op identieke wijze of onder licht gewijzigde vorm en zonder adequate bronvermelding. Bij een vastgesteld plagiaat is de sanctie: naargelang de ernst van de onregelmatigheid minimaal een 0/20 voor het betrokken examen of opdracht, een 0/20 voor het opleidingsonderdeel, een verhoging tot minimaal 12 studiepunten en maximaal tot het volledig verwijzen naar een volgend academiejaar.

1

Competentieprofiel: inleiding Het competentieprofiel van de professionele bachelor in het Bedrijfsmanagement – Rechtspraktijk is opgebouwd uit drie categorieën van competenties. 1. De algemene competenties die los staan van elke professionele activiteit, maar de bachelor wel in staat stellen om zich te handhaven als hoger opgeleide persoon. Deze competenties kunnen betrekking hebben op zowel persoonlijke als professionele inhouden en situaties. 2. De algemeen beroepsgerichte competenties die te maken hebben met het algemeen functioneren van een bachelor als professional, maar los staan van het specifieke vakgebied. Elke professionele bachelor wordt geacht deze competenties te beheersen, los van zijn opleiding/vakgebied. 3. De beroepsspecifieke competenties die verbonden zijn aan een specifiek vakgebied en de bachelor in staat stellen om te functioneren in een welbepaalde beroepscontext.

Voor de invulling van de eerste 2 categorieën werd een beroep gedaan op het decreet van 4 april 2003 betreffende de herstructurering van het hoger onderwijs in Vlaanderen. Dit decreet formuleert een aantal minimum kwaliteitseisen waaraan elke professionele bachelor moet voldoen. Twee competenties namelijk projectmatig werken en het uitvoeren van eenvoudig leidinggevende taken, werden ondergebracht bij de algemeen beroepsgerichte competenties in plaats van bij de algemene competenties. Deze beslissing is gebaseerd op de overtuiging dat beide competenties door hun concrete invulling betrekking hebben op het professionele functioneren van de bachelor en nauwelijks aangesproken worden binnen het persoonlijke functioneren. Daarnaast werden er nog twee algemene competenties bijgevoegd die volgens ons onontbeerlijk zijn voor het persoonlijk en professioneel functioneren in onze huidige samenleving. De beroepsspecifieke competenties van dit profiel zijn opgebouwd in overeenstemming met de vakspecifieke eisen van het werkveld aan beginnende beroepsbeoefenaars. Tenslotte wordt voor elke competentie uit dit profiel ook een steekkaart of competentiekaart opgesteld. Deze competentiekaart beschrijft duidelijk wat er van een student verwacht wordt bij het beheersen van een competentie.

2

Council of Europe: a European Framework with common reference levels (www.culture2.coe.int/potfolio) SCHRIJVEN

PRODUCTIE

INTERACTIE

Ik kan moeiteloos gesproken taal begrijpen, in welke vorm dan ook, hetzij in direct contact, hetzij via radio of tv, zelfs wanneer in een snel moedertaaltempo gesproken wordt als ik tenminste enige tijd heb om vertrouwd te raken met het accent.

Ik kan moeiteloos vrijwel alle vormen van de geschreven taal lezen, inclusief abstracte, structureel of linguïstisch complexe teksten, zoals handleidingen, specialistische artikelen en literaire werken.

Ik kan een duidelijke, goedlopende beschrijving of redenering presenteren in een stijl die past bij de context en in een doeltreffende logische structuur, zodat de toehoorder in staat is de belangrijke punten op te merken en te onthouden.

Ik kan zonder moeite deelnemen aan welk gesprek of discussie dan ook en ben zeer vertrouwd met idiomatische uitdrukkingen en spreektaal. Ik kan mezelf vloeiend uitdrukken en de fijnere betekenisnuances precies weergeven. Als ik een probleem tegenkom, kan ik mezelf hernemen en mijn betoog zo herstructureren dat andere mensen het nauwelijks merken.

Ik kan een duidelijke en vloeiend lopende tekst in een gepaste stijl schrijven. Ik kan complexe brieven, verslagen of artikelen schrijven waarin ik een zaak weergeef in een doeltreffende, logische structuur, zodat de lezer de belangrijke punten kan opmerken en onthouden. Ik kan samenvattingen van en kritieken op professionele of literaire werken schrijven.

Ik kan een langer betoog begrijpen, zelfs wanneer dit niet duidelijk gestructureerd is en wanneer relaties slechts impliciet zijn en niet expliciet worden aangegeven. Ik kan zonder al te veel inspanning tv-programma’s en films begrijpen.

Ik kan lange en complexe feitelijke en literaire teksten begrijpen, en het gebruik van verschillende stijlen waarderen. Ik kan gespecialiseerde artikelen en lange technische instructies begrijpen, zelfs wanneer deze geen betrekking hebben op mijn terrein.

Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen geven over complexe onderwerpen en daarbij sub-thema's integreren, specifieke standpunten ontwikkelen en het geheel afronden met een passende conclusie.

Ik kan mezelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder merkbaar naar uitdrukkingen te hoeven zoeken. Ik kan de taal flexibel en effectief gebruiken voor sociale en professionele doeleinden. Ik kan ideeën en meningen met precisie formuleren en mijn bijdrage vaardig aan die van andere sprekers relateren.

Ik kan me in duidelijke, goed gestructureerde tekst uitdrukken en daarbij redelijk uitgebreid standpunten uiteenzetten. Ik kan in een brief, een opstel of een verslag schrijven over complexe onderwerpen en daarbij de voor mij belangrijke punten benadrukken. Ik kan schrijven in een stijl die is aangepast aan de lezer die ik in gedachten heb.

Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma’s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel van films in standaarddialect begrijpen.

Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen.

Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten.

Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen.

Ik kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interesses. Ik kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren ter ondersteuning vóór of tégen een specifiek standpunt. Ik kan brieven schrijven waarin ik het persoonlijk belang van gebeurtenissen en ervaringen aangeef.

Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten van veel radio- of tv-programma’s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt.

Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen.

Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven.

Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen).

Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf.

Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen.

Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu's en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen.

Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven.

Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden.

Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken.

Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete omgeving betreffen, wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken.

Ik kan vertrouwde namen, woorden en zeer eenvoudige zinnen begrijpen, bijvoorbeeld in mededelingen, op posters en in catalogi.

Ik kan eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken om mijn woonomgeving en de mensen die ik ken, te beschrijven.

Ik kan deelnemen aan een eenvoudig gesprek, wanneer de gesprekspartner bereid is om zaken in een langzamer spreektempo te herhalen of opnieuw te formuleren en mij helpt bij het formuleren van wat ik probeer te zeggen. Ik kan eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen.

Ik kan een korte, eenvoudige ansichtkaart schrijven, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroeten. Ik kan op formulieren persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld mijn naam, nationaliteit en adres noteren op een hotelinschrijvingsformulier.

A1

B2

C1

C2

LEZEN

B1

SPREKEN

LUISTEREN

A2

BEGRIJPEN

3

Karel de Grote-Hogeschool Katholieke hogeschool Antwerpen vzw

Curriculum 2013 - 2014

Modeldeeltraject 1

Opleiding: Bedrijfsmanagement

Afstudeerrichting:

Curriculum 2012 - 2013 Nr

Rechtspraktijk

Curriculum 2013 - 2014

Naam

stpt

101 Bedrijfsbeheer

6

concordantie

Rangorde

101

Naam OLOD

Bedrijfsbeheer 1

gew dOLOD

stpt

OPT

6

stpt

3

5

121

Burgerlijk procesrecht REP 2

4

103 Bedrijfseconomie

6

102

Bedrijfscommunicatie

5

70%

Fiscaal recht REP2

4

104 Bedrijfsmanagement en -organisatie

4

109

Word & Powerpoint

2

30%

Personen-en familierecht

4

105 Business English 1

5

103

Sociaal recht REP2

4

106 RZL

3

125

Elementaire rek envaardigheden

1

15%

Arbeidsrecht REP2

107 Le français des affaires 1

5

126

Bedrijfseconomie

5

85%

Sociaal zek erheidsrecht REP2

108 Pc-toepassingen

5

104

109 Word en Powerpoint

105

1

110 Excel

106

1

111 Juridisch bronnenonderzoek

6

Bedrijfseconomie

7

Naam OLOD

Bijzondere overeenkomsten REP 2

102 Bedrijfscommunicatie

1

Bedrijfscommunicatieve vaardigheden

volgtijdelijkheid op A

6

Bedrijfsmanagement en -organisatie

4

Strafrecht en strafprocedure

Business English 1

5

RZL

3

Strafprocedure

4

Strafrecht

107

Le français des affaires 1

5

Zakenrecht

3

112

Bronnen en beginselen

110

Excel

3

Familiaal vermogensrecht

3

113

Practicum

111

Juridisch bronnenonderzoek

7

114 Privaat recht en rechtspraktijk 115

6

Privaat recht en rechtsprak tijk I

116

118

117 6

Publiek recht en rechtsprak tijk I

119

Totaal

2

30%

1

Practicum

5

70%

Staatsrecht

2

50%

Lexperience Days

Bestuursrecht

2

50%

Observatiestage

Staats- en Bestuursrecht

118 122

Publiek recht en rechtsprak tijk II

120 Verbintenissenrecht

Bronnen en beginselen

113

Privaat recht en rechtsprak tijk II

117 Publiek recht en rechtspraktijk

112

3

60

Juridische communicatie REP2 111(=112+113) + 117 + simultaan volgen met 202+ 210 Juridische vaardigheden Publiek recht 111 (=112+113) + 114 en simultaan volgen met 201 en 210 Juridische vaardigheden Privaat recht

4

A

simultaan 209+217 Paralegal in de praktijk REP2

4 5 5 3

120

1

Verbintenissenrecht

3

A

Le français juridique REP2

5

123 (201)

1

Bijzondere overeenkomsten REP1

3

A

Legal English REP2

5

124 (202)

1

Burgerlijk Procesrecht REP1

4

A

ICT topics REP2

4

Totaal

60

Totaal

60

4


Studiegids Academiejaar 2013-14 Studiegebied Opleiding Traject

Handelswetenschappen en bedrijfskunde Bedrijfsmanagement REP - deel 1 (Voltijds modeltraject)

Soort opleiding Diplomatitel Toelatingsvoorwaarden

Professioneel gerichte bacheloropleiding Bachelor in het bedrijfsmanagement Geen

Afstudeerrichting(en)

Accountancy-fiscaliteit Financie- en verzekeringswezen Internationaal ondernemen KMO-management Logistiek management Marketing Rechtspraktijk

Studieomvang

180 studiepunten (ECTS)

Onderwijstaal

Nederlands

Begindatum Einddatum Vakantie

18-9-2013 17-9-2014 Kerstvakantie van 23-12-2013 tot 5-1-2014 Paasvakantie van 7-4-2014 tot 20-4-2014 Zomervakantie van 1-7-2014 tot 31-8-2014

Aansluit- en vervolgopleidingen

5


Opleidingsprofiel

Het competentieprofiel van de professionele bachelor in Bedrijfsmanagement - is opgebouwd uit drie categorieën van competenties: 1. De algemene competenties die los staan van elke professionele activiteit, maar de bachelor wel in staat stellen om zich te handhaven als hoger opgeleide persoon. Deze competenties kunnen betrekking hebben op zowel persoonlijke als professionele inhouden en situaties. 2. De algemeen beroepsgerichte competenties die te maken hebben met het algemeen functioneren van een bachelor als professional, maar los staan van het specifieke vakgebied. Elke professionele bachelor wordt geacht deze competenties te beheersen, los van zijn opleiding/vakgebied. 3. De beroepsspecifieke competenties die verbonden zijn aan een specifiek vakgebied en de bachelor in staat stellen om te functioneren in een welbepaalde beroepscontext.

Algemene Competenties A1 Denken en redeneren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om op basis van welbepaalde informatie, inzichten, ervaringen en gebruiken autonoom na te denken en een logische en kwaliteitsvolle redenering op te bouwen. A2 Verwerven en verwerken van informatie De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gericht gegevens te zoeken, deze te analyseren en te interpreteren, en te verwerken tot direct bruikbare en relevante informatie. A3 Kritisch reflecteren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om kritisch te reflecteren op het eigen handelen, het handelen van anderen, standpunten en gebeurtenissen en het effect ervan op zichzelf, zijn omgeving en de maatschappij. A4 Creativiteit De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om geijkte patronen te doorbreken en creatieve oplossingen te genereren voor nieuwe probleemsituaties. A5 Communiceren in het Nederlands De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in het Nederlands informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de nonverbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal. A6 Levenslang leren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat de sterktes en zwaktes in het eigen functioneren vast te stellen en door middel van levenslang leren in te spelen op persoonlijke en professionele behoeften. A7 Intercultureel bewustzijn De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat zich als een sociaal en betrokken individu te bewegen binnen een multiculturele en mondiale samenleving en zich flexibel aan te passen aan de omstandigheden en de personen waarmee hij in contact komt. A8 ICT-geletterdheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gebruik te maken van verschillende gangbare ICT-toepassingen om op een snelle, gebruiksvriendelijke en efficiënte wijze te communiceren, toegang te verkrijgen tot informatie en dienstverlening en gegevens te beheren zowel binnen het persoonlijke als het professionele handelen.

Algemeen beroepsgerichte competenties B1 Teamgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om binnen een (multidisciplinair) team te functioneren en een constructieve bijdrage te leveren.

6


B2 Uitvoeren van eenvoudige leidinggevende taken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om eenvoudige en vaak voorkomende leidinggevende taken uit te voeren die het professionele functioneren ondersteunen en bevorderen. B3 Projectmatig werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om problemen en opdrachten systematisch en projectmatig aan te pakken zodat efficiënt wordt omgegaan met beschikbare tijd, ruimte en middelen. B4 Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om oplossingsgericht te werken door de inhoud van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk zelfstandig te definiëren en te analyseren en door zinvolle oplossingstrategieën te ontwikkelen en toe te passen gericht op het bereiken van het beoogde resultaat. B5 Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zich als een loyale en professionele werknemer te handhaven in een maatschappelijke context en heeft hierbij het nodige begrip en de betrokkenheid ontwikkeld m.b.t. ethische, normatieve en maatschappelijke vragen samenhangend met de beroepspraktijk.

Beroepsspecifieke competenties voor de afstudeerrichting Accountancy-fiscaliteit

AFI1 Documentenbeheer De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om informatie en verantwoordingsdocumenten te beheren zowel in een boekhoudkantoor, als in een fiscale en andere bedrijfsadministratie AFI2 Juridische onderbouw De beginnende beroepsbeoefenaar beheerst de noodzakelijke wetgeving en past deze adequaat toe in een fiscaal of boekhoudkundig dossier. AFI3 Beroepsgerelateerde ontwikkelingen opvolgen De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om vanuit zijn eigen arbeidsveld of door contacten met de buitenwereld (collega’s, beroepsverenigingen, seminaries, vakliteratuur) de ontwikkelingen (nationaal en internationaal) van zijn eigen beroep en het algemeen economisch leven op te volgen. AFI4 Cijfermatige verwerking De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat de ingezamelde (boekhoudkundige, fiscale, financiële, verzekeringstechnische en economische) informatie manueel of door gebruik van software te verwerken tot outputgegevens in antwoord op aan hem/haar gestelde opdrachten van boekhoudkundige-fiscale of andere economische aard. AFI5 Rapportering De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat na verwerking van alle ingezamelde verantwoordingstukken van een boekhoudkundig, fiscaal of ander economisch dossier de vereiste stukken op te stellen en de inhoud ervan op een begrijpelijke wijze te verdedigen aan het management of aan de opdrachtgever. AFI6 Advies De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat vanuit een opdrachtomschrijving een advies te formuleren. AFI7 Professionele contacten De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat bij zijn beroepsactiviteit veelvuldige contacten te onderhouden met professionele relaties ( opdrachtgever, werkgever, klanten, overheidsinstanties) en dienstverleners uit andere disciplines ( banken, verzekeringen, notarissen, juristen, informatici, ….) om zo een netwerk uit te bouwen. AFI8 Ondernemingszin De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat initiatieven te nemen. Hij kan proactief en doelgericht handelen, geeft blijk van motivatie, gedrevenheid en doorzettingsvermogen en kan zijn plannen indien nodig bijsturen.

7


AFI9 Persoonlijke integriteit,discretie en verantwoordelijkheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om ethische, deontologische en juridische processen, regelgeving en procedures te integreren in zijn professionele handelen. AFI10 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in een vreemde taal (Frans en Engels) informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal van de doelregio. AFI11 Beheersen van stresssituaties en deadlines De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om de steeds wijzigende stresssituaties te beheersen door pragmatisch, proactief, efficiënt en effectief te handelen binnen vooropgestelde deadlines en planningen. Beroepsspecifieke competenties voor de afstudeerrichting Financie-en verzekeringswezen FVE1 Klantgerichte dienstverlening De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om de behoeften van klanten te herkennen en deze te vertalen naar een aangepaste dienstverlening, wat resulteert in een hoge mate van klanttevredenheid. FVE2 Juridische onderbouwing De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat diverse juridische materies op te volgen, te interpreteren en toe te passen in een boekhoudkundig, fiscaal of ander economisch dossier. FVE3 Advies De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat vanuit een opdrachtomschrijving (boekhoudkundig, fiscaal, financieel, verzekeringstechnisch, economisch) een advies te formuleren, zodat de kwaliteit van de beslissingen toeneemt. Deze adviesregeling zal veelal de vorm aannemen van het verwerken van financiële gegevens binnen een welbepaalde sociale en juridische context. FVE4 Dataverwerking De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat de ingezamelde (boekhoudkundige, fiscale, financiële, verzekeringstechnische en economische) informatie manueel of door gebruik van software te verwerken tot outputgegevens in antwoord op de gestelde opdrachten. FVE5 Risicobeheer De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om een risicoanalyse te maken, de risico’s te verzekeren en een productie-, schade- of klachtendossier op te starten en op te volgen, rekening houdend met contractuele en wettelijke verplichtingen. FVE6 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in een vreemde taal (Frans, Engels) informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal van de doelregio. FVE7 Professionele contacten De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat bij zijn beroepsactiviteit veelvuldige contacten te onderhouden met professionele relaties (opdrachtgever, werkgever, klanten) en dienstverleners uit andere disciplines (banken, verzekeringen, juristen, informatici,.. ) en bouwt hierbij een netwerk uit. FVE8 Beroepsgerelateerde ontwikkelingen opvolgen De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om vanuit zijn eigen arbeidsveld of door contacten met de buitenwereld (collega’s, beroepsverenigingen, seminaries, vakliteratuur) de ontwikkelingen (nationaal en internationaal) van zijn eigen beroep en het algemeen economisch leven op te volgen.

8


FVE9 Ondernemingszin De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zelfstandig een eigen bedrijf op te starten of over te nemen, te beheren en over te laten. FVE10 Persoonlijke integriteit, discretie en verantwoordelijkheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om ethische, deontologische en juridische processen, regelgeving en procedures te integreren in zijn professionele handelen. FVE11 Verkoopstechnieken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om duurzame commerciële relaties op te bouwen. Dit houdt in: het voorbereiden van commerciële gesprekken, het onderhandelen met de klanten, het afsluiten van een overeenkomst en het verlenen van nazorg bij de uitvoering van de verkooptransacties. Beroepsspecifieke competenties voor de afstudeerrichting KMO-management KMO1 Strategievorming De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om de beste weg uit te stippelen om op een efficiënte en effectieve manier de vooropgestelde bedrijfsvisie en -doelstellingen te realiseren binnen de diverse geledingen in het bedrijf, zowel op strategisch als op operationeel niveau. KMO2 Financieel management De beginnende beroepsbeoefenaar heeft financieel analytisch inzicht en is in staat om adequate financiële beslissingen te nemen op korte en lange termijn. KMO3 Marketing management De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om opeenvolgende en terugkoppelende processen in te schakelen om economische waarde te zoeken, te creëren, te communiceren, af te leveren en te onderhouden. Hierbij houdt hij optimaal rekening met de behoeften en specifieke wensen van alle stakeholders, in het bijzonder de prospecten en klanten. KMO4 (Job)Polyvalent De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gespecialiseerde activiteiten in diverse afdelingen binnen een bedrijf met goed gevolg uit te voeren. Het gaat hier meer in het bijzonder over de afdelingen financiën, marketing, logistiek, verkoop (nationaal, internationaal), aankoop en personeel (HRM). KMO5 Bedrijfsautomatiseringsprocessen De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat bedrijfsprocessen te onderkennen, te analyseren en te optimaliseren en ze vervolgens te automatiseren en op te nemen in een management-systeem. KMO6 Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO) De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat en bereid om binnen een lange termijn visie waardecreërende ondernemingsactiviteiten in te richten als ondernemer op drie vlakken: het economische rendement, de gevolgen voor de mens binnen en buiten de onderneming en de effecten op het natuurlijke leefmilieu. KMO7 Ondernemerschap De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zelfstandig een eigen bedrijf of afdeling op te starten of over te nemen, te beheren en over te laten. KMO8 Professionaliseren & netwerken De beginnende beroepsbeoefenaar kan via een uitgebouwd netwerk van (inter- en extra-) professionele (zowel nationale als internationale) contacten op de hoogte blijven van recente ontwikkelingen met betrekking tot zijn beroepsactiviteit. De starter onderhoudt zorgvuldig en oordeelkundig geselecteerde professionele relaties zowel met collega's, het werkveld en de overheid, als met externe dienstverleners (juristen, bankiers, verzekeraars, notarissen, informatici, fiscalist, ...) KMO9 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in een vreemde taal (Frans, Engels, Duits/Spaans) informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende

9


beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal van de doelregio. Beroepsspecifieke competenties voor de afstudeerrichting Logistiek management LOM1 Supply Chain management De beginnende beroepsbeoefenaar begrijpt de werking, het belang en de impact van de supply chain op de bedrijfsresultaten en klantentevredenheid. Na analyse optimaliseert hij supply chain-processen. Zo komt hij tot een verhoogde servicegraad en kortere doorlooptijd. Hij streeft hierbij naar een juiste balans tussen klantvraag en rentabiliteit met aandacht voor een lage impact op milieu en mens. LOM2 Transportplanning en expeditie De beginnende beroepsbeoefenaar organiseert en controleert een nationaal en internationaal transport zodat de goederen op de juiste tijd, in de juiste staat, in de juiste hoeveelheid en op de juiste plaats aankomen tegen optimale kosten. Hij kent de verschillende transportmodi, maakt keuzes, stemt de modi op elkaar af en benut optimaal multimodale mogelijkheden om zo bij te dragen tot een duurzame ontwikkeling van de transportsector. LOM3 Internationale handel De beginnende beroepsbeoefenaar past handelstechnieken toe, herkent en gebruikt handelsdocumenten en stelt ze op in een internationale context. Hij interpreteert contracten en regelgeving en past ze toe met winst en een efficiënt risicobeheer tot doel. LOM4 Kwaliteitsmanagement De beginnende beroepsbeoefenaar brengt processen in kaart, begrijpt en analyseert systemen van kwaliteitscontrole. Hij verzamelt en verwerkt gegevens van kwaliteitsmetingen, identificeert knelpunten en ondersteunt verbetervoorstellen.

LOM5 Klantgericht handelen De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om de behoeften van interne en externe klanten te herkennen, te denken in klantgerichte oplossingen en deze te vertalen in concrete activiteiten wat resulteert in een hoge mate van klantentevredenheid. LOM6 Toepassen van juridische materie De beginnende beroepsbeoefenaar volgt relevante juridische materie en evoluties m.b.t. alle aspecten van de goederenstroom op en past deze toe in een concreet dossier door feiten en/of handelingen naar recht te interpreteren, te kwalificeren en hieraan de nodige acties te koppelen. LOM7 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in een vreemde taal (Frans, Engels en Duits) informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, te presenteren en te communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, in het bijzonder op vlak van transport en logistiek, zowel schriftelijk als mondeling. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal van de doelregio. LOM8 Professionaliseren en netwerken De beginnende beroepsbeoefenaar ontwikkelt en onderhoudt bij zijn beroepsactiviteit een professioneel netwerk. Door dit netwerk, diverse andere contacten en deelname aan beroepsgerelateerde activiteiten is hij in staat de ontwikkelingen van zijn beroep op te volgen. Beroepsspecifieke competenties voor de afstudeerrichting Marketing MAR1 Klantgericht handelen De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om de behoeften van interne en externe klanten te herkennen, te denken in klantgerichte oplossingen en deze te vertalen in concrete activiteiten wat resulteert in een hoge mate van klantentevredenheid. MAR2 Verkooptechnieken

10


De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om duurzame commerciële relaties op te bouwen. Dit houdt in het voorbereiden van commerciële gesprekken, het onderhandelen met de klanten en het verlenen van nazorg bij de uitvoering van de verkooptransacties. MAR3 Sales Management De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om met behulp van leidinggevenden, op een gestructureerde en efficiënte manier commerciële medewerkers (intern en extern) te begeleiden en te motiveren om zo de commerciële doelstellingen van de organisatie te behalen. MAR4 Marktonderzoek De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om kwalitatieve en kwantitatieve gegevens te verzamelen en te verwerken tot bruikbare informatie t.b.v. het marketingbeleid. MAR5 Cijfermatig inzicht De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om kwantitatieve data te interpreteren en de nodige berekeningen op te stellen en uit te voeren om de vooropgestelde doelstellingen te bereiken. MAR6 Marketingplanning De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om een marketingplan op te stellen waardoor hij bijdraagt aan het voorbereiden, uitvoeren en bijsturen van het marketingbeleid van de organisatie. MAR7 Marketingcommunicatie De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om, al dan niet in samenwerking met externe communicatie-adviseurs, een marketingcommunicatieplan op te stellen en uit te voeren. Dit houdt in: het vastleggen van doelstellingen en doelgroepen, en het ontwikkelen, uitvoeren en evalueren van specifieke acties. MAR8 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in het Frans en in het Engels informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, te presenteren en te communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal van de doelregio. MAR9 Personeelsmanagement De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om personeelsgerelateerde problemen te kaderen en een aanzet te geven tot het oplossen ervan. MAR10 Juridische aspecten De beginnende beroepsbeoefenaar heeft voldoende kennis van handels- en economisch recht en deontologische codes zodat hij in staat is de marketing- en salesacties te toetsen op rechtsgeldigheid. MAR11 Professionaliseren en netwerken De beginnende beroepsbeoefenaar ontwikkelt en onderhoudt bij zijn beroepsactiviteit een professioneel netwerk. Door dit netwerk, diverse andere contacten en beroepsgerelateerde activiteiten (deelname seminaries, bedrijfsbezoeken, vakliteratuur, online netwerksites...) is hij in staat de ontwikkelingen van zijn beroep op te volgen. Beroepsspecifieke competenties voor de afstudeerrichting Rechtspraktijk REP1 Juridische documentatie vinden De beginnende beroepsbeoefenaar beheerst de principes en methoden van het juridische bronnenonderzoek zodat hij snel, efficiënt en resultaatgericht de relevante juridische informatie kan opzoeken en selecteren. Hij maakt daarvoor gebruik van diverse juridische informatiebronnen (zowel digitale als niet-digitale) en past zijn zoekstrategieën aan in functie van de inhoud en het doel van de rechtsvraag. REP2 Juridische documentatie opvolgen, beheren en structureren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om vaktechnische informatie systematisch op te volgen en deze toegankelijk te maken in functie van de behoeften van de werkomgeving en de te verrichten taken. Hij kan juridische informatie ten behoeve van het werkveld of cliënten

11


samenbrengen in en structureren tot beslisbomen, nota’s, presentaties, verslagen, brieven en rapporten, …. daarbij gebruik makend van algemene en vakspecifieke software en/of recente multimediale communicatiemiddelen. REP3 Dossiermanagement: Dossiervoorbereiding, -behandeling en –afhandeling De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zelfstandig of in teamverband een dossier voor te bereiden en op te volgen volgens de in de beroepssector geldende reglementen, procedures en richtlijnen. Hij kan courante juridische documenten en briefwisseling zelfstandig, accuraat, stipt en correct opstellen of invullen, uitgaande van juridische modellen, onder de verantwoordelijkheid van zijn opdrachtgever. REP4 Mondeling en schriftelijk communiceren over recht De beginnende beroepsbeoefenaar kan communiceren en samenwerken met anderen, zowel juristen als niet-juristen. Hij kan juridische informatie overbrengen en waar nodig vertalen voor de niet-jurist. Hij doet dat zowel schriftelijk als mondeling op een gestructureerde wijze en in een begrijpelijke en correcte taal, aangepast aan zijn doelpubliek. REP5 Eerstelijns adviesverlening met betrekking tot juridische problemen De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om een juridische eerstelijnsfunctie te vervullen als go between tussen de jurist en de burger. Hij kan feitelijke problemen analyseren zonder enige vooringenomenheid, vertalen naar correcte en relevante rechtsvragen en op basis van een geldige juridische redenering komen tot een correct, praktijk- en klantgericht eerstelijnsadvies. REP6 Ondersteunen van de professionele jurist De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om de professionele jurist bij te staan in de uitoefening en organisatie van zijn beroepsactiviteiten. Hij combineert een degelijke praktijkgerichte basiskennis van de belangrijkste rechtstakken, met een algemene kennis van economische vakken, talen en ICT- toepassingen zodat hij enerzijds complexe juridische dossiers inhoudelijk kan voorbereiden en anderzijds kan bijdragen tot een efficiënte en kwalitatief hoogstaande bedrijfsvoering in uiteenlopende beroepssectoren. REP7 Netwerken en professionaliseren De beginnende beroepsbeoefenaar ontwikkelt en onderhoudt bij zijn beroepsactiviteit een professioneel netwerk met de juiste contacten ( klanten, dienstverleners, …). Door dit netwerk en diverse andere contacten met de buitenwereld ( seminaries, vakliteratuur, online netwerksites …) is hij in staat de ontwikkelingen van zijn beroep ( nationaal en internationaal) op te volgen. REP8 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in een vreemde taal (Frans, Engels) informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal van de doelregio. Competenties voor de afstudeerrichting Internationaal Ondernemen Deze afstudeerrichting wordt gezamenlijk aangeboden met Artesis Hogeschool Antwerpen en Plantijn Hogeschool. ION1 Samenwerken De beginnende beroepsbeoefenaar werkt nauw samen met zijn team, zijn medewerkers, zijn stakeholders, zijn interne en externe relaties…, toont luisterbereidheid. ION2 Resultaatgerichtheid De beginnende beroepsbeoefenaar hecht veel belang aan zijn doelstellingen, die hij op voorhand bepaald heeft en die hij in elke stap van het denkproces meeneemt. ION3 Klantgericht handelen De beginnende beroepsbeoefenaar stelt de klant centraal, denkt mee met de klant, reikt oplossingen aan en informeert. Bovendien hecht hij veel belang aan een goede klantenrelatie, tracht een wederzijds ‘commitment’ te krijgen en denkt op lange termijn. Een ‘win-win’ relatie leidt tot partnership.

12


ION4 Duurzaam ondernemen De beginnende beroepsbeoefenaar denkt in MVO-termen: ondernemen dient maatschappelijk verantwoord te zijn, rekening houdend met ‘people, profit en planet’. ION5 Communiceren in een vreemde taal De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in een vreemde taal (Frans, Engels, Duits) informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel schriftelijk als mondeling, interactief als productief. ION6 Netwerking De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat een netwerk uit te bouwen, contacten te leggen en te onderhouden met professionele relaties (VOKA, FEDIS, bedrijfsleiders, ondernemers,.. ) en dienstverleners uit andere disciplines (banken, verzekeringen, notarissen, juristen, informatici,.. ). ION7 Strategisch handelen De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om de beste weg uit te stippelen om op een efficiënte en effectieve manier de vooropgestelde bedrijfsvisie en -doelstellingen te realiseren binnen de diverse geledingen in het bedrijf, zowel op strategisch als op operationeel niveau. ION8 Veranderingsgerichtheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om een voortrekkersrol te vervullen (initiatief nemen), en flexibel in te spelen op veranderingen van de markt of binnen het bedrijf. ION9 Nationaal en internationaal ondernemerschap De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zelfstandig een eigen bedrijf of afdeling op te starten, te laten groeien, te managen, over te nemen of over te laten, zowel in binnen- als buitenland. ION10 Initiatief nemen en risicohantering (intellectuele competenties) De beginnende beroepsbeoefenaar gebruikt zowel intellectuele als emotionele intelligentie in de omgang met alle betrokken partijen (stakeholders) en durft initiatief te nemen – een broodnodige eigenschap van een ondernemer – maar met de nodige reserves en steeds kosten/baten afwegend. ION11 Leiderschap De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om op adequate wijze zijn leidinggevende capaciteiten aan te wenden binnen de diverse geledingen in het bedrijf dankzij inzicht en kennis van managementstijlen en besluitvorming. Om dit te kunnen verwezenlijken moet hij beschikken over voldoende overtuigingskracht en luisterbereidheid.

13


Eindcompetenties

14


Modeltrajecten

Modeltraject AFI modeltraject - deeltraject AFI - deel 1 - deeltraject AFI - deel 2 - deeltraject AFI - deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject FVE modeltraject - deeltraject FVE - deel 1 - deeltraject FVE - deel 2 - deeltraject FVE - deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject KMO modeltraject - deeltraject KMO - deel 1 - deeltraject KMO - deel 2 - deeltraject KMO - deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject MAR modeltraject - deeltraject MAR - deel 1 - deeltraject MAR - deel 2 - deeltraject MAR - deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject REP modeltraject - deeltraject REP - deel 1 - deeltraject REP - deel 2 - deeltraject REP - deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject LOM modeltraject - deeltraject LOM - deel 1 - deeltraject LOM - deel 2 - deeltraject LOM - deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject ION modeltraject - deeltraject ION - deel 1 - deeltraject ION - deel 2 - deeltraject ION - deel 3 Modeltraject AFI studieduurverkorters - deeltraject AFI SDV Modeltraject FVE studieduurverkorters - deeltraject FVE SDV Modeltraject KMO studieduurverkorters - deeltraject KMO SDV Modeltraject LOM studieduurverkorters - deeltraject LOM SDV Modeltraject MAR studieduurverkorters - deeltraject MAR SDV Modeltraject REP studieduurverkorters - deeltraject REP SDV

15


Opleidingsprogramma REP - deel 1 (Voltijds modeltraject) Bedrijfscommunicatieve vaardigheden

studiepunten

7

tijdsorganisatie

Variabel

- Bedrijfscommunicatie

5

Periode 3+4 of Periode 1+2

- Word & Powerpoint

2

Periode 1 of Periode 3

Bedrijfseconomie

6

Variabel

- Elementaire rekenvaardigheden

1

Variabel

- Bedrijfseconomie

5


Business English 1

5


RZL

3


Le français des affaires 1

5


Excel

3

Periode 2 of Periode 4

Bedrijfsmanagement en - organisatie

4


Bedrijfsbeheer

6


Juridisch bronnenonderzoek

7

Variabel

- Bronnen en beginselen

2

Periode 1+2

- Practicum

5

Periode 3+4

Staats- en Bestuursrecht

4

Variabel

- Staatsrecht

2

Periode 1

- Bestuursrecht

2

Periode 2

Verbintenissenrecht

3

Periode 1+2

Bijzondere overeenkomsten REP 1

3

Periode 3+4

Burgerlijk procesrecht REP 1

4

Variabel

16


Studiegebied Opleiding

Handelswetenschappen en bedrijfskunde Bedrijfsmanagement Professioneel gerichte bacheloropleiding

Docent(en):

Samengesteld opleidingsonderdeel

Bedrijfscommunicatieve vaardigheden Bosschaerts Nathalie De Bodt Robrecht De Bruyn Jan De Rijcker Iris

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

De Troeyer Katrijn Dekeijzer Kris Goetschalckx Marleen Goossens Tom Halsberghe Serge Leemans Christel Meyvis Peter Van den Broeck Eddy Vanspringel Inge Vos Bram Studiepunten: 7

Wegingsfactor: 7 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dOLODs (waarop tweede examenkans mogelijk)

Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD

Onderwijstaal:

17




Tijdsorganisatie:

Deelopleidingsonderdeel


Bedrijfscommunicatie

Docent(en):

Bosschaerts Nathalie De Bodt Robrecht


Dekeijzer Kris Goossens Tom Leemans Christel

Leerinhoud a) Informatiemanagement; b) zakelijk schrijven (spelling, correspondentie); c) vergaderen; d) rapporteren; e) presenteren

Vanspringel Inge Studiepunten: 5

Wegingsfactor: 4.9 Quotering: Op 20 (tot op een tiende)

Studiebelasting: 125u Contacturen per jaar: 30u

Doelstellingen - De student kan op een adequate wijze opzoekingswerk verrichten binnen het arsenaal moderne mediavormen, zowel in bibliotheken als via het internet. Een efficiënte methodiek bij het zoeken naar informatie is immers onontbeerlijk als hij een zakelijk rapport moet schrijven. (Competentie: HEB A2) - De student kan de volledigheid en betrouwbaarheid van deze informatie controleren. (Competentie: HEB A2) - De student kan de gevonden informatie op professionele wijze verwerken in een schriftelijk rapport. (Competentie: HEB A2) - De student kent de basisvaardigheden van het geschreven Nederlands en kan in een correct Nederlands communiceren. (Competentie: HEB A5) - De student kan tijdens begeleidingsmomenten mondeling rapporteren over zijn aanpak en inbreng. (Competentie: HEB A5) - De student kent een aantal technieken om op een vlotte manier te vergaderen. (Competentie: HEB A5 en B1) - De student kan een mondelinge presentatie houden m.b.v. moderne audiovisuele hulpmiddelen. (Competentie: HEB A5) - De student kan teamgericht en constructief werken aan een groepsproject en is mee verantwoordelijk voor een optimale en doelgerichte samenwerking. (Competentie: HEB B1)

Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Werkvormen hoorcolleges, workshops (begeleide oefen- en demonstratiecolleges), zelfstudie, klasgesprek, rollenspel, monitoraat, blackboard, coaching

Onderwijstaal: Nederlands

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (30u)

2 periodes

periode 1 en periode 3

Zelfstudie (95u)

2 periodes


Evaluatie Ex. Moment kans

Vorm

Gewicht

Herhaalbaar? Toelichting

1

Tijdens 1ste lesper.

Course Reader

10.00% Ja

1


Vaardigheidstoets

10.00% Ja

Correspondentie-opdracht / taalopdracht

1 en Tijdens 1ste 2 lesper.

Vaardigheidstoets

20.00% Nee

Vergaderen

1

Tijdens 2de lesper.

Paper

40.00% Ja

De 40 punten zijn samengesteld uit 25 individuele punten voor het individuele gedeelte van het rapport, 5 groepspunten voor bepaalde algemene delen van het rapport (punten gegeven door de vaklectoren Bedriijfscommunicatie) en 10 groepspunten gegeven door de vaklectoren Word voor specifieke criteria die met het correcte gebruik van Word te maken hebben.

1

Tijdens 2de lesper.

Presentatie

20.00% Ja

De 20 punten zijn samengesteld uit 10 individuele punten, gegeven door de vaklectoren Bedrijfscommunicatie, en 10

18


groepspunten, gegeven door de vaklectoren PowerPoint. 2

Tweede zittijd

Course Reader

10.00% NVT

2

Tweede zittijd

Vaardigheidstoets

10.00% NVT

Correspondentie-opdracht / taalopdracht

2

Tweede zittijd

Paper

40.00% NVT

De 40 punten zijn samengesteld uit 25 individuele punten voor het individuele gedeelte van het rapport, 5 groepspunten voor bepaalde algemene delen van het rapport (punten gegeven door de vaklectoren Bedriijfscommunicatie) en 10 groepspunten gegeven door de vaklectoren Word voor specifieke criteria die met het correcte gebruik van Word te maken hebben.

2

Tweede zittijd

Presentatie

20.00% NVT

De 20 punten zijn samengesteld uit 10 individuele punten, gegeven door de vaklectoren Bedrijfscommunicatie, en 10 groepspunten, gegeven door de vaklectoren PowerPoint.

Toelichting bij Vaardigheidstoets "Vergaderen": Niet herhaalbaar, overdracht punten naar tweede zittijd. Indien gewettigd afwezig tijdens de vergadering, overdracht groepspunten voor schriftelijke opdrachten. Voor alle opdrachten geldt: bij het niet naleven van de deadline voor een opdracht, krijgt de student een 0 voor deze opdracht, tenzij de afwezigheid gewettigd is. Indien de afwezigheid gewettigd is, dient te student zo snel mogelijk contact op te nemen met de lector via mail voor het vastleggen van een nieuwe deadline. Om te kunnen slagen voor het sOLOD "Bedrijfscommunicatieve vaardigheden", moet je op het dOLOD Bedrijfscommunicatie minstens 10/20 behalen.

Studiematerialen (onder voorbehoud) PowerPoints, voorbeeldbrieven, instructies via blackboard

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Cursus

Bedrijfscommunicatie (editie BM104)

R. De Bodt

KDG

ISBN

Instap- en studiebegeleiding Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je tercht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding.

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB A2

Verwerven en verwerken van informatie

HeB A5

Communiceren in het Nederlands

HeB B1

Teamgericht werken

19




Tijdsorganisatie: Periode 1 of Periode 3 Docent(en):

De Bruyn Jan De Rijcker Iris


Word & Powerpoint Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

De Troeyer Katrijn Goetschalckx Marleen

Leerinhoud

•

Halsberghe Serge Meyvis Peter

•

Van den Broeck Eddy

•

Vos Bram

Eenvoudige tekstverwerking (documenten opstellen, marges instellen, tekst uitlijnen en opmaken, tabulaties en alineas opmaken, stijlen gebruiken). Gevorderde tekstverwerking (secties gebruiken, tabellen en kolommen gebruiken, de multimediamogelijkheden binnen Word gebruiken, velden, inhoudsopgaven, lijsten en indexen maken, standaardbrieven maken). Basisbewerkingen binnen MS Powerpoint: kopiëren en verplaatsen van dia's, tekst en afbeeldingen toevoegen aan dia's, werken met aangepaste animatie. Werken met diamodellen en -indelingen.

Studiepunten: 2 Doelstellingen

•

Wegingsfactor: 2.1

•

Quotering: Op 20 (tot op een tiende)

• •

De student kan bestaande teksten bewerken en in overeenstemming brengen met een opgelegde huisstijl. Hij vertrekt daarbij van aangeboden bedrijfsgerichte voorbeelden. (Competenties HEB A1, A8, B4) De student kent de afhankelijkheid van de verscheidene opmaakverzamelingen (stijlen) in MS Word en kan deze aanpassen en toepassen op nieuwe teksten. (Competenties HEB A1, A8, B4) De student kan een inefficiënte opmaak in teksten herkennen en aanpassen. (Competenties HEB A1, A8, B4) De student beheerst de basisvaardigheden van MS Powerpoint, nodig om een presentatie te bewerken. (Competenties HEB A1, A8, B4)


Werkvormen

Soort opleidingsonderdeel:

De studenten werken op hun eigen laptop en onder begeleiding aan bedrijfsgerichte teksten en presentaties in resp. Word en Powerpoint 2010.

deel van een opleidingsonderdeel

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

1 periode


Zelfstudie (32u)

1 periode


Evaluatie


Ex. Moment kans

Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

100.00% Ja

Laptopexamen. De student legt het examen af op zijn eigen laptop.

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

100.00% NVT


Bij het examen Word en Powerpoint wordt ook rekening gehouden met de competentie "snelheid van handelen". Om te kunnen slagen voor het sOLOD Bedrijfscommunicatieve vaardigheden, moet je op het dOLOD Word & PowerPoint minstens 10/20 behalen. Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructues verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal SystemTM."

Studiematerialen (onder voorbehoud) Bij het handboek "MS Word 2010" levert de auteur een oefeningenreeks die van de website van de uitgever kan worden gedownload. Daarnaast voorzien de lectoren via Blackboard Word-opdrachten waarvan de studenten hun opgeloste versies dienen te posten. Deze oprachten maken integraal deel uit van de nagestreefde competenties. Het handboek "MS Powerpoint 2010 - capita selecta" is een speciale verkorte editie voor de opleiding BM. Studenten zijn verantwoordelijk voor de goede werking van hun laptop. Zij zorgen voor een Operating System dat als platform kan dienen voor het draaien van Microsoft Office Word en

20


PowerPoint 2013. Zij zorgen voor de installatie van Microsoft Office Word en PowerPoint 2013 in Nederlandstalige versie. Zij zorgen voor de installatie van Adobe PDF reader.

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Cursus

Word-opdrachten (editie BM106)

R. Gyssels

KDG

Boek

MS Powerpoint 2010 - capita selecta

Eddy Van den Broeck

De Boeck NV

Software

Microsoft Office PowerPoint 2013

Software

Microsoft Office Word 2013

Boek

MS Word 2013 (editie 2013)

Eddy Van den Broeck/Erik Cuypers

De Boeck

ISBN

Instap- en studiebegeleiding De lectoren begeleiden de studenten bij het zelfstandig verwerken van opdrachten in Word en Powerpoint rond bedrijfsgerichte teksten en presentaties.


Denken en redeneren

HeB A2


HeB A8

ICT-geletterdheid

HeB B4

Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken

21




Docent(en):


Bedrijfseconomie Aerts Filip Delcroix Christophe Himpe Jan Meyvis Peter


Ottevaere Ann Van Royen Rebecca Zarkesh Ford Jeyran Studiepunten: 6


Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Onderwijstaal:

22




Docent(en):


Elementaire rekenvaardigheden Aerts Filip Delcroix Christophe Himpe Jan Meyvis Peter


Ottevaere Ann Van Royen Rebecca Zarkesh Ford Jeyran

Leerinhoud Rekenkundige basistechnieken die behoren tot de eindtermen van het secundair onderwijs en die worden verondersteld gekend te zijn.

Studiepunten: 1


Doelstellingen De studenten kunnen eenvoudige rekenkundige problemen oplossen zoals: - het berekenen van een procentuele toename of een procentuele afname; - het oplossen van een eerste graadsvergelijking met één onbekende; - het berekenen van een index

Werkvormen Studiebelasting: 0u Contacturen per jaar: geen Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel

De leerstof behoort tot de eindtermen van het secundair onderwijs. Studenten kunnen aan de hand van een cursus deze kennis zelfstandig opfrissen. Alle studenten leggen tijdens lesweek 2 van de eerste periode waarin bedrijfseconomie wordt gevolgd een test af. Geslaagde studenten behouden hun punten en hoeven dit onderdeel niet opnieuw af te leggen. Niet geslaagde studenten kunnen bijkomende lessen volgen. Deze lessen worden 's avonds aangeboden. De lessen bijwonen kan alleen wanneer de student vooraf is ingeschreven volgens de modaliteiten gepubliceerd op blackboard. Studenten die zich inschrijven worden verplicht om alle aangeboden sessies bij te wonen.

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

(u) Evaluatie


Ex. Moment kans

Vorm

1


Voortgangstoets

1

Na 1ste lesper.

2

Tweede zittijd

Gewicht


0.00% Ja

Test op laptop

Schriftelijk examen

100.00% Ja

Test op laptop

Schriftelijk examen

100.00% NVT

Test op laptop

Tijdens de tweede lesweek wordt een test afgenomen. Deze test wordt afgenomen op laptop. De studenten moeten voor het afnemen van deze test beschikken over een werkende versie van Excel en een log in hebben voor blackboard. De studenten die slagen voor deze test, krijgen meteen hun behaalde score toegekend. Om te kunnen slagen moet je min. 10/20 behalen. Je behaalt 10/20 indien je 75% van de vragen correct beantwoordt. Om te kunnen slagen op het sOLOD Bedrijfseconomie moet je op het dOLOD Elementaire Rekenvaardigheden minstens 10/20 behalen. Studenten die niet slagen, leggen de test opnieuw af, in de examenperiode na de eerste lesperiode. Studenten die opnieuw niet geslaagd zijn, leggen de test af in de tweede examenperiode. Studenten die afwezig zijn voor de voortgangstoets, kunnen deze toets niet inhalen. Zij nemen deel aan het examen dat georganiseerd wordt in de examenperiode na de 1de lesperiode. Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructues verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal SystemTM." Toegelaten hulpmiddelen: kdg-rekenmachine

Studiematerialen (onder voorbehoud) Medium

Studiemateriaal

Auteur

Rekenvaardigheden

Meyvis, P.

Uitgever

ISBN

23


Instap- en studiebegeleiding Studenten die niet slagen voor de test tijdens de tweede lesweek, kunnen inschrijven voor avondsessies waarin de leestof behandeld wordt.


Denken en redeneren

24




Tijdsorganisatie: Periode 1+2 of Periode 3+4 Docent(en):

Aerts Filip Delcroix Christophe


Bedrijfseconomie Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) GEEN Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Himpe Jan Meyvis Peter Ottevaere Ann Van Royen Rebecca Zarkesh Ford Jeyran Studiepunten: 5


Studiebelasting: 154u Contacturen per jaar: 42u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel

Leerinhoud Inleiding Consumenten Producenten Marktmechanisme Overheid Geld, monetair beleid en Inflatie Conjunctuur Arbeid Internationale economie Financiële economie Doelstellingen De student kent en begrijpt economische basisbegrippen (A1) De student heeft het inzicht in het verband tussen verschillende begrippen en kan dit plaatsen in een bepaalde economische visie (A1) De student begrijpt, vat samen, interpreteert een economisch artikel of lezing (A2, A3) De student kan de voorgeschiedenis en de gevolgen opzoeken en koppelen aan de inhoud van het economisch artikel. (A2, A3, B5) De student kan extra bronnen zoeken en gebruiken. (A2) De student kan een grafische analyse van de economie interpreteren. (A2) De student kan een stelling cijfermatig ondersteunen.(A1)

Werkvormen De lessen worden opgesplitst in twee delen: - twee uur theorie per week in grote groepen. - Anderhalf uur coaching per week, waarbij in kleine groepen gewerkt wordt rond oefeningen, actualiteit, het opzoeken en interpreteren van cijfermateriaal,... Voor de coachingsessie bereiden de studenten de oefeningen op voorhand voor.


Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (42u)

2 periodes


Zelfstudie (112u)

2 periodes



Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Multiple Choice examen

40.00% Ja

Meerkeuzevragen waarbij de theorie en oefeningen worden getoetst. De volledige leerstof van periode 1 wordt bevraagd. Laptopexamen

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

60.00% Ja

Inhoudelijke vragen mbt inzichten en verbanden, aangevuld met meerkeuzevragen. De leerstof van periode 2 wordt bevraagd.

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

100.00% NVT

Inhoudelijk vragen mbt inzichten en verbanden, aangevuld met meerkeuzevragen. De leerstof van periode 1 en periode 2 wordt bevraagd.

Naast de leerstof gezien tijdens de les, verwerken de studenten individueel de artikels die aangeboden worden in de map actualiteit. Ook deze actualiteit is leerstof. Bij de meerkeuzevragen wordt steeds giscorrectie toegepast. Om te kunnen slagen op het sOLOD bedrijfseconomie moet je op het dOLOD Bedrijfseconomie minstens 6/20 behalen.

25


Toegelaten hulpmiddelen: kdg-rekenmachine

Studiematerialen (onder voorbehoud) De cursus bevat theorie, oefeningen, ppt-slides en ander studiemateriaal. Daarnaast is ook alle materiaal dat via blackboard beschikbaar wordt gesteld leerstof.

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Bedrijfseconomie

Aerts, F., Delcroix, C., Himpe J., Meyvis, P., Ottevaere, A., Van Royen, R.

Uitgever

ISBN

PPT-presentaties - Bijkomende literartuur: Web, De Tijd, Trends & Cash, e.a.

Instap- en studiebegeleiding De lessen worden opgedeeld in theorielessen en coachingsessies. Tijdens de coachingsessies worden oefeningen en praktische toepassingen uitgewerkt. De coachingsessies bieden actieve werkvormen aan en bieden gelegenheid tot het stellen van vragen.


Denken en redeneren

HeB A2


HeB A3

Kritisch reflecteren

HeB B5

Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid

26





Bosschaerts Nathalie Cordery Eva

Opleidingsonderdeel

Business English 1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

De Rijcker Iris Maes Lieselotte Van de Poel Anneliese Van Espen Lieve Van Hoorick Bart

Leerinhoud Capita selecta uit Business Result Upper-Intermediate. Woordenlijsten aangeboden via Blackboard en http://wrts.nl. Grammatica uit Explio (capita selecta). Bijkomende documenten op Blackboard.

Vanherpe Helene Studiepunten: 5

Doelstellingen Luisteren: De studenten kunnen luisteren naar eenvoudige conversaties ingesproken door ‘native speakers’ in diverse accenten en zij kunnen vragen over deze teksten correct beantwoorden. (niveau B1+ van het gemeenschappelijk Europees referentiekader)

Wegingsfactor: 5 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal)

Lezen: De studenten kunnen zakelijke teksten lezen en inhoudsvragen erover correct beantwoorden. (niveau B1+)

Delibereerbaar

Studiebelasting: 125u

Spreken: De studenten kunnen over situaties in het bedrijfsleven praten in vraag en antwoordvorm en daarbij de juiste idiomatische uitdrukkingen gebruiken. De studenten kunnen praten over zakelijke onderwerpen, waarbij ze de voor- en nadelen, hun persoonlijke opinie, hun persoonlijke ervaringen in zakelijk Engels toelichten.(niveau B1+)

Contacturen per jaar: 42u Soort opleidingsonderdeel:

Schrijven: De studenten kunnen korte zakelijke teksten (e-mail, brief, memo) in het Engels schrijven. (niveau B1+)

enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD

Onderwijstaal: Engels Werkvormen Interactieve werkcolleges; zelfstudie; luister-, spreek-, leesoefeningen met feedback. De aparte uren conversation in kleine groepen gelden als enige voorbereiding op het mondelinge examen. Aanwezigheid is ten sterkste aanbevolen.

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (42u)

2 periodes


Zelfstudie (83u)

2 periodes



Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

20.00% Ja

Houdt in: grammaticatest (deel van de leerinhouden) en woordenschattest (deel van de leerinhouden).

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

45.00% Ja

Houdt in: grammaticatest, woordenschattest, schrijfoefening (nadruk ligt op beheersing van de spraakkunst, de zakelijke woordenschat en de basistechnieken voor het schrijven van correcte en effectieve zakelijke tekstsoorten)

27


en leestest. 1

Na 2de lesper.

Mondeling examen

25.00% Ja

Gesprek tussen twee studenten. Leerinhouden van alle leermaterialen komen in aanmerking voor examinering.

1

Na 2de lesper.

Vaardigheidstoets

10.00% Ja

Luistertoets

2


Assessment center

10.00% NVT

Luistertoets

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

65.00% NVT

Grammatica, woordenschat, schrijfoefening, leesoefening op basis van alle geziene leerstof periode 1/3 en 2/4.

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

25.00% NVT

Gesprek tussen twee studenten. Leerinhouden van alle leermaterialen komen in aanmerking voor examinering.

Onderverdeling examens:

• •

•

P1/3:

o o

10% woordenschat 10% grammatica

o o o o o o

20% woordenschat 10% grammatica 10% leestest 5% schrijftest 10% luistertest 25% mondeling examen

o o o o o o

30% woordenschat 20% grammatica 10% leestest 5% schrijftest 10% luistertest 25% mondeling examen

P2/4:

P5:

Exacte leerinhouden per evaluatieonderdeel worden via Blackboard meegedeeld.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Business Result Upper-Intermediate Student's Pack bestaat uit:

• • •

Student's Book Interactive workbook + audio (zit in boek)

http://www.oup.com/elt/global/products/result/busupp/ oefenwebsite. Documenten op Blackboard (materials).

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

ISBN

Internet

Explio Digitaal werkboek (webstek) (editie x)

x

Explio NV

x

Boek

Business Result Upper-Intermediate Student's Book Pack (editie Laatste versie)

Michael Oxford Uinveristy Duckworth & Press Rebecca Turner

Instap- en studiebegeleiding De studenten doorlopen het handboek in de les met de lector. Tijdens de interactieve werkcolleges wordt de materie ingeoefend en voorzien van feedback. De lector plaatst bijkomende informatie en extra oefeningen op Blackboard of deelt die uit in de les. De student oefent op zelfstandige basis de woordenschat in via de website (wrts.nl) en woordenlijsten die worden aangeboden via Blackboard. De student oefent op zelfstandige basis de grammatica in via Explio. De student oefent op zelfstanige basis de materie van het boek in aan de hand van de interactieve cd-rom. Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je

28


terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding.

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) De studenten bereiken voor alle vaardigheden niveau B1+ van het Europees Referentiekader. (Lezen, schrijven, spreken, luisteren).

Inleidend HeB AFI10

Communiceren in een vreemde taal

HeB KMO9


HeB REP8


HeB FVE6


HeB LOM7


HeB MAR8


29





Jorissen Livinus Segers Gie

Opleidingsonderdeel

RZL Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Vanspringel Inge Studiepunten: 3

Wegingsfactor: 3

Leerinhoud We situeren onze tijd als post-modernisme, waarin opnieuw gezocht wordt naar persoonlijke waarden en normen, met aandacht voor een aantal economisch-filosofische stromingen van vandaag. Vrijheid en verantwoordelijkheid vormen de hoekstenen van een persoonlijkheidsontwikkeling in een samenleving in diversiteit. Conflicthantering is daarbij een belangrijke competentie. Dit alles werken we verder uit in meerdere casussen.

Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar

Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel:

Doelstellingen - De student kan een levensbeschouwelijke dialoog aangaan rond begrippen als vrijheid, rechtvaardigheid, goedheid, natuur, cultuur. (A1, B5, A7) - Hij doet dit vanuit zijn eigen religieuze achtergrond, met respect voor christelijke waarden. (A7) - De student kan de intermenselijke gedragingen in het algemeen en de sociale rechtvaardigheid in het bijzonder situeren binnen de economische en globaliserende context. (A1, A7) - De student kan de verworven vaardigheden toetsen aan de realiteit, met een kritische houding t.o.v. zichzelf, de omgeving (A3) - De student kan actuele thema's toetsen aan hun ethische en maatschappelijke meerwaarde. (B5, A3)

enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1

Werkvormen

Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Hoorcollege in combinatie met onderwijsleergesprek, groepsdiscussie op basis van persoonlijke opdracht, casussen en lectuur, probleemgestuurd onderwijs. Studenten debateren en rapporteren over levensbeschouwelijke onderwerpen.


Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

2 periodes


Zelfstudie (57u)

2 periodes



Vorm

1


Paper

1


1

Tijdens 2de lesper.

Gewicht


25.00% Ja

De paper is het resultaat van een groepswerk. Om aan het groepswerk te mogen deelnemen is de tijdige inlevering van de individuele voorbereiding een noodzakelijke vereiste. Geen voorbereiding geen deelname.

Verslag

3.33% Ja

Tijdens de lesperiode bereidt de student een groepsopdracht individueel voor. Deze voorbereiding wordt afgedrukt afgegeven, bij de aanvang van de eerste groepsopdracht (zie data op Bb). De groepsopdracht bouwt verder op de individueel verwerkte materie .Geen voorbereiding, geen deelname aan die groepsopdracht.

Verslag

3.33% Ja

Tijdens de lesperiode bereidt de student de groepsopdracht individueel voor. Deze voorbereiding wordt afgedrukt afgegeven, bij de aanvang van de tweede groepsopdracht (zie data op Bb). De groepsopdracht bouwt verder op de individueel

30


verwerkte materie .Geen voorbereiding, geen deelname aan die groepsopdracht. 1

Tijdens 2de lesper.

Paper

25.00% Ja


1

Tijdens 2de lesper.

Verslag

3.33% Ja

Tijdens de lesperiode bereidt de student de groepsopdracht individueel voor. Deze voorbereiding wordt afgedrukt afgegeven, bij de aanvang van de derde groepsopdracht (zie data op Bb). De groepsopdracht bouwt verder op de individueel verwerkte materie .Geen voorbereiding, geen deelname aan die groepsopdracht.

1

Tijdens 2de lesper.

Paper

40.00% Ja


2

Tweede zittijd

Paper

100.00% NVT

individuele taken in overleg met de docent

Na een korte reeks hoorcolleges ga je zelf en in groep aan de slag met 3 opeenvolgende opdrachten. Elke opdracht bestaat uit een aantal stappen :

1. individuele voorbereiding, zoals het verwerken van opdracht bij teksten, beeldmateriaal,... . 2. groepsmoment onder begeleiding van docent : op basis van je individuele opdracht verdiep je dit onderzoek verder in een groepswerk dat je aanvat onder begeleiding van de docent. Let op, je geeft je individuele gedrukte voorbereiding af bij het begin van dit groepsmoment. Geen voorbereiding, geen deelname aan de groepsopdracht, en dan ook geen punten voor deze opdracht. 3. Na dit groepsmoment werk je de opdracht in groep verder uit. Het groepsresultaat wordt opgeladen op Bb vóór het verstrijken van de deadline. Je punten, voor dit vak, worden behaald op deze groepsopdrachten, en de individuele voorbereiding. De data voor de groepsmomenten en deadlines verschijnen op Bb. Als je ongewettigd afwezig bent bij één van de groepsmomenten, onder begeleiding van de docent, behaal je 0 voor dit onderdeel van de permanente evaluatie. Als je gewettigd afwezig bent bij één van de groepsmomenten, onder begeleiding van de docent, kan je, indien mogelijk en in overleg met je docent, een vervangende taak krijgen. Het niet halen van deadlines voor het inleveren van werkstukken, opdrachten wordt gesanctioneerd met verlies van punten of met 0 voor het niet ingeleverde werkstuk, opdracht. De bewijslast voor het inleveren van werkstukken ligt bij de student.

Studiematerialen (onder voorbehoud)

Elektronische leeromgeving (BB) : teksten en slides, casussen , opdrachten en reader, vakliteratuur, audio-visueel materiaal.

Instap- en studiebegeleiding Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding.


Denken en redeneren

HeB A3


HeB A7

Intercultureel bewustzijn

31


HeB B5

Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid

32





Abs Denise Bauwens Marijke

Opleidingsonderdeel

Le français des affaires 1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Cogen Elisabeth De Schoesitter Céline Jansen Johan Mannekens Annick Mortelmans Jesse Welcomme Aurélie Studiepunten: 5

Wegingsfactor: 5 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar

Studiebelasting: 125u Contacturen per jaar: 42u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1

Leerinhoud De modules van het tekstboek Pour parler affaires die worden behandeld: Module 1 Cap sur l'entreprise Module 2 La communication professionnelle Module 3 La visite d'un client Module 4 Une commande ferme Module 5 La livraison à l'heure Module 6 Le compte est bon Module 7 Missions et cadre de travail Module 8 La préparation d'un salon Module 9 Au salon Voor meer informatie zie inhoudsopgave van het tekstboek Pour parler affaires. Doelstellingen Vaardigheden (niveau B1 van het Europees referentiekader) : LEZEN - De student kan de hoofdgedachte herkennen en inhoudsvragen beantwoorden over zakelijke teksten. LUISTEREN - De student kan korte zakelijke dialogen en telefoongesprekken begrijpen en inhoudsvragen beantwoorden. SPREKEN - Gespreksvaardigheid: de student kan in een zakelijke gesprekssituatie informatie vragen en geven door gebruik te maken van communicatiestructuren.


SCHRIJVEN - De student kan informatie vragen en geven in korte, informatieve, zakelijke teksten (memo, dienstnota, e-mail).

Onderwijstaal: Frans

Werkvormen De gebruikte didactische werkvormen zijn: klassikaal en persoonlijk leergesprek, spreekoefeningen (o.a. rollen- en simulatiespel), luister-, lees- en schrijfoefeningen, zelfstudie en begeleiding. De spreekoefeningen gebeuren in deelgroepen.

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (42u)

2 periodes


Zelfstudie (83u)

2 periodes



Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

20.00% Ja

duur: 60 minuten

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

30.00% Ja

duur: 90 minuten

1

Na 2de lesper.

Mondeling examen

50.00% Ja

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

50.00% NVT

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

50.00% NVT

duur: 150 minuten

33


Opmerking: je hebt altijd alle lesmaterialen en voorbereidingen van oefeningen bij, zo niet wordt de toegang tot de les geweigerd.

Toelichting bij de examens eerste en tweede zittijd Schriftelijk examen = lees- en schrijfoefeningen + oefeningen op lexicale en grammaticale vaardigheid. Mondeling examen = luisteroefeningen en productieve en interactieve oefeningen. Het schriftelijke examen na periode 1 geldt als heroriëntatieproef. Voor het mondelinge examen worden alle studenten op het aanvangsuur verwacht voor het examen luisteren. Aansluitend volgt het examen gespreksvaardigheid (zie examenlijsten).

Studiematerialen (onder voorbehoud) De studenten kopen de recentste editie (2011) van het handboek Pour parler affaires. Aanvullende studiematerialen vind je op Blackboard of krijg je van de docent(en). Opmerking: je hebt altijd alle lesmaterialen en voorbereidingen van oefeningen bij, zo niet wordt de toegang tot de les geweigerd.

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Digitale leeromgeving

Explio, digitaal werkboek

Boek

Pour parler affaires (tekstboek) (editie meest recente versie)

Margaret Mitchell

Intertaal

Cursus

Le français des affaires - BM1 (editie BM102)

Werkgroep Frans

KDG

ISBN

Instap- en studiebegeleiding Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding. Je krijgt op het einde van periode 1 of 3 een voorbeeldexamen over de leerstof van periode 1 of 3. Het geeft een beeld van de vragen die je kunt verwachten bij het schriftelijke examen na de eerste lesperiode. Het is geen weergave van de einddoelen die de studenten moeten bereiken na de volledige cursus. Persoonlijke feedback na het eerste deelexamen. Studenten die zwak scoren op grammatica kunnen vrijblijvend de lessen "Grammaire Innovactive" volgen die worden aangeboden tijdens de lesperiode na het eerste deelexamen. Informatie hierover wordt gepubliceerd op Blackboard. Het interactief e-learning pakket biedt remediëring aan op verschillende niveaus.

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Lezen B1 Luisteren B1 Schrijven B1 Spreken interactief B1 Spreken productief B1

Inleidend HeB KMO9


HeB AFI10


HeB A7

Intercultureel bewustzijn

HeB REP8


HeB FVE6


HeB LOM7


HeB MAR8


34




Tijdsorganisatie: Periode 2 of Periode 4 Docent(en):

De Bruyn Jan De Rijcker Iris

Opleidingsonderdeel

Excel Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

De Troeyer Katrijn Goetschalckx Marleen

Leerinhoud

•

Halsberghe Serge Meyvis Peter

• • • • • • • • • • • •

Van den Broeck Eddy Vos Bram Studiepunten: 3



Basisbewerkingen binnen MS Excel (gegevens en formules invoeren, basishandelingen op cellen, gebieden, kolommen, rijen en werkbladen uitvoeren, gegevensreeksen opstellen). Formules opstellen rekening houdend met absolute, relatieve en gemengde celadressering. Logische functies en geneste logische functies. Datum- en tijdfuncties. Functies en geneste functies met betrekking tot afronden, zoeken en tekstbewerking. Complexe functies die onder meer gegevens tellen, middelen, sommeren en vermenigvuldigen. Gegevensvalidatie. Opmaak en voorwaardelijke opmaak van gegevens en van het werkblad. Afdrukken van werkmappen of werkbladen. Grafieken opmaken. Een selectie uit de talrijke MS Excel-functies met betrekking tot bedrijfsgeoriënteerde problemen. Het sorteren en filteren van lijsten. Gegevens kunnen opzoeken en voorstellen in bestaande draaitabellen.

Doelstellingen

•

Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel

•

Trajectschijf: 1

De student kan gegevens in een MS Excel spreadsheet juist en volledig interpreteren en verwerken. (Competenties HEB A1, A8, B4) De student kan de gangbare handelingen in MS Excel toepassen en hierdoor oplossingen bieden aan de gestelde cases. (Competenties HEB A1, A8, B4)


Werkvormen De studenten werken op hun eigen laptop en onder begeleiding aan bedrijfsgerichte spreadsheets in MS Office Excel 2013.


Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (24u)

1 periode


Zelfstudie (53u)

1 periode



Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Voortgangstoets

0.00% Ja


1

Na 2de lesper.

Voortgangstoets

100.00% Ja


2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

100.00% NVT


Het examen Excel wordt op twee momenten tijdens het academiejaar georganiseerd. De eerste keer als ‘voortgangstoets', na de eerste lesperiode en dus vóór de lessen plaatsvinden. Behaalt de student 10/20 voor het examen (hij bewijst de competenties van het OLOD verworven te hebben), dan behaalt hij een credit voor het OLOD Excel. Behaalt de student minder dan 10/20, legt hij het examen opnieuw af na de 2de lesperiode. Het beste resultaat van beide momenten wordt behouden. Studenten die afwezig zijn voor dit examen, kunnen het examen niet inhalen. Zij nemen deel aan het examen dat georganiseerd wordt na de tweede lesperiode. Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is

35


een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructues verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal SystemTM."

Studiematerialen (onder voorbehoud) Bij het handboek "MS Excel 2013" levert de auteur een oefeningenreeks die van de website van de uitgever kan worden gedownload. Daarnaast voorzien de lectoren via Blackboard Excel-opdrachten waarvan de studenten hun opgeloste versies dienen te posten. Deze oprachten maken integraal deel uit van de nagestreefde competenties. Studenten zijn verantwoordelijk voor de goede werking van hun laptop. Zij zorgen voor een Operating System dat als platform kan dienen voor het draaien van Microsoft Office Excel 2013. Zij zorgen voor de installatie van Microsoft Office Excel 2013 in Nederlandstalige versie. Zij zorgen voor de installatie van Adobe PDF reader.

Medium

Studiemateriaal

Software

Microsoft Office Excel 2013

Boek

MS Excel 2013 (editie 2013)

Auteur

Uitgever

Eddy Van den Broeck/Erik Cuypers

De Boeck

ISBN

Instap- en studiebegeleiding De lectoren begeleiden de studenten bij het zelfstandig verwerken van opdrachten in MS Excel rond bedrijfsgerichte spreadsheets. Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding.


Denken en redeneren

HeB A2


HeB A8

ICT-geletterdheid

HeB B4


36





De Brabander Leen Defrancq Anja

Opleidingsonderdeel

Bedrijfsmanagement en - organisatie Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Van den Bogaert Jef Van Es Luc Studiepunten: 4



Leerinhoud 1 maatschappelijk verantwoord ondernemen; 2 plannen, w.o. besluitvorming; 3 organiseren, w.o. human resourcesmanagement; 4 leidinggeven; 5 beheersen, w.o. kwaliteitsmanagement Doelstellingen - De student kent alle tijdens de lessen verklaarde begrippen evenals de essentie van de besproken managementtheorieën.(A2) - De student kan zijn theoretische kennis op concrete managementproblemen toepassen en hiervoor aldus een oplossing vinden.(A2) - De student is in staat na overleg in groep beslissingen te nemen.(A2) - De student is in staat om een verslag in formele taal op te stellen.(A5)

Werkvormen

doceren leergesprek discussies casestudies

groepswerk

Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel

De casestudies worden ten dele tijdens de lessen opgelost, zo dat examenstudenten dit vak niet kunnen volgen.

Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD


Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (24u)

2 periodes


Zelfstudie (76u)

2 periodes



Vorm

1

Schriftelijk examen

60.00% Ja

1 en Tijdens alle 2 lesper.

Verslag

40.00% Nee

2

Schriftelijk examen

60.00% NVT

Na 2de lesper.

Tweede zittijd

Gewicht


De verslagen die voor 40% van de punten meetellen worden in groep gemaakt. De groepen bijven dezelfde voor elke taak. In totaal zijn er 3 verslagen. Per groep wordt één quotatie toegekend, die nadien door een peerassessment aangepast kan worden. De punten van de groepsverslagen van de eerste zittijd blijven behouden voor de tweede zittijd en kunnen dus niet tijdens de tweede zittijd opnieuw worden behaald.


Eventuele extra examenstof kan via blackboard worden meegedeeld. Medium

Studiemateriaal

Auteur

Boek

Gevalstudie Berinkx

G. Haers e.a.

Boek

Introductie in Management (editie Tweede Druk)

Peter Thuis

Uitgever

ISBN

Noordhoff Uitgevers

978-90-01-81627-8


37


Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) De student moet in staat zijn om Informatie te verwerken tot een gestructureerd geheel (Competentie: A2) De student moet ook in staat zijn om in een formele taal een tekst te schrijven. (Competentie: A5)

Inleidend HeB A2


HeB A5


38




Afstudeerrichting(en):

Financie- en verzekeringswezen Marketing Rechtspraktijk Logistiek management


Aerts Filip De Brabander Leen

Opleidingsonderdeel

Bedrijfsbeheer Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Peeters Anne-Charlotte Zarkesh Ford Jeyran Studiepunten: 6


Leerinhoud - Het juridisch kader van de boekhouding. - De basisprincipes van het dubbelboekhouden. - De componenten van de jaarrekening en de onderlinge samenhang. - De jaarlijkse boekhoudcyclus. - Het jaarlijks afsluiten van de rekeningen en resultaatsbestemming. - Horizontale en verticale analyse van de jaarrekening. - Ratio-analyse( solvabiliteit, liquiditeit en rendabiliteit). - De verschillende kosten soorten en het balang van kostprijsinformatie. - Traditionele cost accountingmethoden.

Delibereerbaar

Studiebelasting: 150u Contacturen per jaar: 48u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Doelstellingen - De student kent het wettelijk kader van boekhouding.(HeB A2) - De student kent de verschillende componenten van de jaarrekening en begrijpt de samenhang tussen balans, resultatenrekening, en toelichting.(HeB A1,B4) - De student heeft inzicht in de jaarlijkse boekhoudcyclus, gaande van beginbalans tot neerleggen van de jaarrekening.(HeB A1,B4) - De student kan de basistechnieken van boekhouden toepassen in eenvoudige handelstransacties.(HeB A1,B4) - De student kan kosten, opbrengsten, activa en passiva invullen in de juiste rubriek van de jaarrekening.(HeB A1,A2,B4) - De student kan zelfstandig een jaarrekening van een opgegeven onderneming opzoeken.(HeB A2) - De student kent de basistechnieken voor de analyse van een jaarrekening. Het betreft horizontale analyse, verticale analyse, ratio-analyse( solvabiliteit, liquiditeit en rendabiliteit).(HeB A1) - De student kent de verschillende kostensoorten.(HeB A1) - De student heeft inzicht in het belang van kostprijsinformatie.(HeB A3) - De student kent de voordelen, nadelen en tekortkomingen van de traditionele costaccountingstechnieken.(HeB A3)


Werkvormen Gedurende 12 weken is er wekelijks 2 uur theorie in het auditorium en 2 uur oefeningen in kleine groep. Tijdens de theorie worden oefeningen opgegeven die de student zelfstandig voorbereidt. In de oefensessies worden de oefeningen verbeterd en vragen worden beantwoord. Van de student wordt verwacht dat hij wekelijks zelfstandig bezig is met de verwerking van de aangeboden leerstof. In elke les hebben studenten hetvolgende bij: cursusmateriaal; handboek, inclusief MAR; schrijfgerief; rekenmachine; papier; PC.

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (48u)

2 periodes


Zelfstudie (102u)

2 periodes



Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

45.00% Ja

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

55.00% Ja

39


2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

100.00% NVT

Toelichting eerste zittijd Na de 1ste lesperiode wordt een schriftelijk examen afgelegd over "Deel 1: Boekhoudkundig inzicht" (45%). Na de 2de lesperiode wordt een schriftelijk examen afgelegd over "Deel 2: Financiële analyse" en "Deel 3: Cost accounting" (55%). Alleen het gebruik van een niet-programmeerbaar (KdG) rekentoestel is toegelaten op het examen. Toelichting tweede zittijd Tijdens de 2de zittijd leggen de studenten één schriftelijk examen af over "Deel 1: Boekhoudkundig inzicht"(45%), "Deel 2: Financiële analyse" en "Deel 3: Cost Accounting"(55%). Dit is 1 examen in 2 delen van 2 keer 2 uur (met pauze). Een nietprogrammeerbaar (KdG) rekentoestel is toegelaten. In geval van meerkeuzevragen worden minpunten toegekend bij foute antwoorden. Bij oefeningen in open vragen wordt enkel het eindresultaat van de oefening beoordeeld.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Een syllabus, met daarin de dia's die geprojecteerd worden tijdens de les, wordt ter beschikking gesteld via de cursusdienst. Een handboek: Boekhouden in essentie van Jean Pierre Vincke en Jo Van den Bossche, Intersentia Educatief. De studenten vullen aan met oplossingen en persoonlijke nota's. Bijkomende informatie en oefeningen worden gepubliceerd via Blackboard.

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Cursus

Bedrijfsbeheer-deel 1: boekhoudkundig inzicht (editie 2013-2014)

Lectorenteam Bedrijfsbeheer

Karel de GroteHogeschool

Cursus

Bedrijfsbeheer-deel 2: financiële analyse Lectorenteam (editie 2013-2014) Bedrijfsbeheer


Cursus

Bedrijfsbeheer-deel 3: cost accounting (editie 2013-2014)

Lectorenteam Bedrijfsbeheer


Boek

Boekhouden in essentie (editie 3de editie)

Jean Pierre Vincke en Jo Van den Bossche

Intersentia

ISBN

978-94-000-0294-4


Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Nauwkeurig werken, alsook het verkrijgen van cijfermatig inzicht zijn naast de algemene competenties A1, A2,A3, B4 belangrijke te verwerven beroepscompetenties die behaald moeten worden.

Inleidend HeB A1

Denken en redeneren

HeB B4


HeB A3


HeB A2


40





Docent(en):

Rechtspraktijk


Juridisch bronnenonderzoek Matthijs Timothy Van Rensbergen An-Katrien Verdoodt Annelies


Studiepunten: 7



Onderwijstaal:

41





Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Docent(en):

Matthijs Timothy Van Rensbergen An-Katrien

Rechtspraktijk


Bronnen en beginselen Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Verdoodt Annelies Studiepunten: 2



Leerinhoud - Wat is recht? - De bronnen van het recht (regelproducenten): wetgeving - rechtspraak - rechtsleer - gewoonterecht - algemene rechtsbeginselen - ... - Indelingen van het recht: grondig overzicht van de publiekrechtelijke en privaatrechtelijke takken van het recht - De basiscomponenten van het recht: soorten goederen - vermogen - subjectieve rechten - rechtsfeiten en rechtshandelingen - tijd als rechtsfactor (verjaring)

Doelstellingen De student kent de bronnen van het recht en hun onderlinge en interne hiërarchie (REP4). De student kent de basisindelingen en -begrippen van het publiekrecht en privaatrecht (REP4). De student kan de geziene basisbegrippen correct definiëren en uitleggen. Hij is zich daarbij bewust van het belang van een nauwkeurige, zakelijke verwoording (A5,REP4). De student krijgt inzicht in de juridische redeneer- en interpretatiemethodes (A1). De student kan de geziene theorie linken aan de actualiteit en toepassen in kleine casussen (A1,A2,REP4). De student kan dagdagelijkse problemen objectiveren, deze zonder enige vooringenomenheid analyseren en vertalen naar juridische begrippen (rechtsvragen formuleren) (A5,REP4). De student kan juridische probleemsituaties onderbrengen in de juiste rechtstak en de toepasselijke bepalingen terugvinden in zijn studentenwetboek (REP4). De student kan dit alles zelfstandig in praktijk brengen in een juridisch dossier (A1,A2,A5,REP3,REP4).

Werkvormen Interactieve hoorcolleges, afgewisseld met oefenmomenten, opdrachten, ...


Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (24u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (51u)

2 periodes

periode 1


Vorm

Gewicht


1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

65.00% Ja

1

Tijdens alle lesper.

Portfolio

35.00% Ja

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

65.00% NVT

2

Tweede zittijd

Portfolio

35.00% NVT

zie instructies op blackboard

Richtlijnen ivm opdrachten en taken

• • • •

In de lessen en via blackboard wordt telkens aangegeven tegen wanneer en in welke vorm een opdracht moet worden ingediend (digitaal via blackboard of op papier). Instructies daaromtrent moeten strikt worden opgevolgd. Te laat ingediende opdrachten of opdrachten die op een verkeerde manier werden ingediend (bijv. via mail) worden automatisch met een 0 beoordeeld (zie ook verder ivm afwezigheden). Opdrachten en taken moeten steeds individueel en zelfstandig worden gemaakt, tenzij de lector uitdrukkelijk heeft aangegeven dat het om een groepswerk gaat. Elke ingeleverde taak bevat een nauwkeurige en volledige bronvermelding (zie ook de algemene richtlijnen ter bestrijding van plagiaat in de studiegids!). Voor groepswerken wordt in principe één gezamenlijk punt gegeven. Hiervan kan echter afgeweken worden wanneer de omstandigheden dit vereisen (bijv. wanneer 1 student duidelijk geen bijdrage heeft geleverd tot het eindresultaat). Indien er ernstige aanwijzingen zijn dat het groepswerk niet goed is verlopen (bijv. a.h.v. peer assessment), kan de lector de groepsleden individuele punten toekennen.

42


•

Een rechtspracticus moet foutloos kunnen schrijven. Bij elke opdracht die thuis voorbereid wordt, wordt een punt afgetrokken per taalfout, met een maximum van 10% van de punten die op die opdracht staan.

Hulpmiddelen:

•

•

Een rechtspracticus raadpleegt spontaan, correct en efficiënt de relevante wetgeving. Bij elke evaluatie mag/moet de student daarom gebruik maken van een niet-geannoteerd wetboek of gebundelde kopies van nietgeannoteerde wetgeving. Het is de verantwoordelijkheid van de student om er voor te zorgen dat de gebruikte wetgeving actueel is. In de wetteksten mogen kernwoorden (telkens minstens een volledig woord) aangeduid of gemarkeerd worden. De student mag geen enkele andere aantekening maken in het wetboek: alle letters, woorden, symbolen (pijlen, leestekens, tekeningen, …) zijn verboden. Ook post-its of andere bladmarkeringen zijn verboden. Andere hulpmiddelen zijn niet toegelaten, tenzij uitdrukkelijke andersluidende instructie door de lector.

Richtlijnen ivm afwezigheden

• • •

Een ongewettigde afwezigheid bij een evaluatiemoment resulteert automatisch in een 0 voor de gemiste evaluatie. Ook het overschrijden van een aangekondigde deadline zonder wettige reden, leidt automatisch tot een 0 op die evaluatie. Wanneer de student gewettigd afwezig is en door zijn afwezigheid een taak of opdracht niet kon vervullen, wordt hij geacht deze tegen de eerstvolgende les in te halen. Het is de verantwoordelijkheid van de student om zich zo nodig tijdig bij de lector te informeren over de in te halen opdrachten.

Weging:

• •

Het onderdeel Bronnen en Beginselen telt uiteindelijk mee voor 30% van het gehele opleidingsonderdeel Juridisch Bronnenonderzoek. Om te kunnen slagen op het sOLOD "Juridisch Bronnenonderzoek" moet je op dit dOLOD "Bronnen en beginselen" minstens 6/20 behalen.

Tweede zittijd:

• •

Niet-geslaagde studenten leggen tijdens de tweede zittijd een schriftelijk examen af over de leerstof van module 1 en 2. Zij werken daarnaast opnieuw een portfolio uit. Het is de verantwoordelijkheid van de student om bij het inzagemoment na de eerste zittijd de lector te contacteren voor de instructies in verband met het portfolio voor de tweede zittijd.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Het cursusmateriaal bestaat uit een op maat samengestelde selectie van hoofdstukken uit 'Privaatrecht in hoofdlijnen' van Rogier De Corte en Bertel De Groote (uitgegeven bij Intersentia). De student leert omgaan met een wetboek. Hij dient dan ook een actueel, niet-geannoteerd en onbeschreven studentenwetboek aan te kopen. De docenten verspreiden powerpointpresentaties (gemaakt door docenten of medestudenten), opdrachten, oefeningen, illustraties,... via blackboard. Deze maken eveneens deel uit van het verplicht door te nemen studiemateriaal.

Medium

Studiemateriaal

Boek

Studentencodex - rechtspraktijk Bronnen en beginselen. Overdruk uit Privaatrecht in hoofdlijnen (editie meest recente)

Auteur

Uitgever

ISBN

Larcier Rogier de Corte, Intersentia Bertel De Groote

Instap- en studiebegeleiding Lessen in kleinere groepen zodat de studenten maximaal de gelegenheid hebben om intensief mee te werken, vragen te stellen, ...


Denken en redeneren

HeB A2


HeB REP4

Mondeling en schriftelijk communiceren over recht

HeB REP3

Dossiermanagement: Dossiervoorbereiding, -behandeling en –afhandeling

HeB A5


43






Matthijs Timothy Verdoodt Annelies

Rechtspraktijk


Practicum Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Studiepunten: 5



Leerinhoud Bronnen van het recht leren zoeken, selecteren, analyseren, interpreteren, verwerken conform de juridische verwijzingen en afkortingen. Doelstellingen De student kent de bronnen van het recht, hun onderlinge en interne hiërarchie en hun vindplaatsen (REP2); De student kan efficiënt en snel relevant en actueel juridisch bronnenmateriaal verzamelen op basis van een juridisch correcte zoekmethode (A2; REP1) ; De student kan de juridische bronnen selecteren in functie van een thema of rechtsvraag, analyseren en bundelen tot een gestructureerd geheel (REP2); De student kan de gevonden juridische bronnen correct samenvatten, situeren en interpreteren in een korte nota (wetsanalyse) (REP4); De student kent de regels inzake juridische verwijzingen en afkortingen en kan een correcte juridische verwijzing opstellen met het oog op een voetnoot of bibliografie (REP4); De student is nauwkeurig, creatief in zijn aanpak, zelfstandig, flexibel, volhardend, zelfkritisch en efficiënt bij het opzoeken en verwerken van de juridische informatie (REP1-2-4).

Werkvormen Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (30u)

2 periodes

periode 3

Zelfstudie (70u)

2 periodes

periode 3

Evaluatie Onderwijstaal: Nederlands

Ex. Moment kans

Vorm

Gewicht


1

Na 2de lesper.

Mondeling examen

60.00% Ja

op basis van vooraf in te dienen portfolio

1

Tijdens alle lesper.

Vaardigheidstoets

40.00% Ja

Praktische opzoekopdrachten, via de laptop en/of in de bib. Daarbij wordt ook de noodzakelijke, onderliggende kennis getoetst. Voor de concrete planning: zie blackboard.

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

40.00% NVT

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

60.00% NVT

op basis van vooraf in te dienen portfolio. Bijkomende vaardigheidstoets: opzoeken in bib.

Het practicum geldt voor 70% van de punten van het opleidingsonderdeel Juridisch Bronnenonderzoek. De evaluatie gebeurt op basis van: - kennis- en vaardigheidstoetsen tijdens de lesweken - een mondeling examen over een vooraf in te dienen dossierportfolio. De toekenning van een persoonlijk onderwerp en de begeleiding bij het samenstellen van de portfolio gebeurt in de lessen. Een samenvatting van de belangrijkste instructies omtrent de portfolio is eveneens op blackboard bekend gemaakt. Om te kunnen slagen op het sOLOD "Juridisch Bronnenonderzoek" moet je op dit dOLOD "Practicum" minstens 6/20 behalen. Aan-/afwezigheden, evaluaties:

• • • •

Het vak is opbouwend. De actieve aanwezigheid van de student tijdens de lessen is een must om te slagen voor dit vak. De concrete datum van de toetsen wordt vooraf via blackboard aangekondigd. Een ongewettigde afwezigheid bij een toets resulteert automatisch in een 0 voor de gemiste evaluatie. Wanneer de student gewettigd afwezig is voor een vaardigheidstoets, zal hij zijn competenties kunnen aantonen in de daaropvolgende vaardigheidstoets(en). De resultaten behaald op de latere toets(en) worden in dat geval

44


herwogen.

•

De laatste vaardigheidstoets (lesweek 5 of 6 van module 4) is vanuit haar aard en timing nooit herhaalbaar. Een afwezigheid op deze laatste toets, zelfs indien zij gewettigd is, leidt noodzakelijkerwijze tot een 0 op deze toets. Er vindt in dat geval géén herweging van eerder afgelegde toetsen plaats.

Toelichting bij het examen van de eerste zittijd

• • • • •

•

De student dient voorafgaandelijk aan het examen een portfolio in omtrent een door de lector opgelegd onderwerp. De ingediende portfolio moet het resultaat zijn van eigen, zelfstandig werk van de student. De ingediende portfolio bevat een nauwkeurige en volledige bronvermelding (zie ook de algemene richtlijnen ter bestrijding van plagiaat in de studiegids!). De student past daarbij steeds de regels inzake Juridische Verwijzingen en Afkortingen toe (zie studiemateriaal). De ingediende portfolio respecteert de richtlijnen die via blackboard worden verspreid en in de les verder worden toegelicht. Tijdens het mondeling examen moet de student verantwoording kunnen afleggen over de inhoud van zijn portfolio en de werkwijze die hij gevolgd heeft bij het maken ervan. Tijdens het mondeling examen wordt ook gepeild naar de kennis van en het inzicht in de juridische bronnen (zie leerdoelen). De lector kan eveneens tijdens het mondelinge gedeelte een bijkomende opzoekopdracht opleggen om na te gaan of de beoogde competenties werden bereikt. Studenten die niet tijdig hun portfolio indienen, kunnen niet deelnemen aan het mondeling examen. Zij worden automatisch met een 0 beoordeeld op het onderdeel portfolio.

Tweede zittijd:

• • •

Niet-geslaagde studenten leggen tijdens de tweede zittijd eerst een toets af waarin alle in de lessen ingeoefende kennis en vaardigheden aan bod komt. Daarna volgt een mondeling gedeelte waarbij de student opnieuw verantwoording moet kunnen afleggen bij een vooraf ingediende bundel. Opnieuw wordt daarbij gepeild naar de kennis en het inzicht in de juridische bronnen. Het is de verantwoordelijkheid van de student om tijdens het inzagemoment na de eerste zittijd met de docent te overleggen over de inhoud van het nieuw in te dienen schriftelijk rapport.

Algemene richtlijn in verband met het gebruik van de codex en de sanctionering van taalfouten:

• •

•

Een rechtspracticus moet foutloos kunnen schrijven. Bij elke opdracht die thuis voorbereid wordt, wordt een punt afgetrokken per taalfout, met een maximum van 10% van de punten die op die opdracht staan. Een rechtspracticus raadpleegt spontaan, correct en efficiënt de relevante wetgeving. Bij elke evaluatie mag/moet de student daarom gebruik maken van een niet-geannoteerd wetboek of gebundelde kopies van nietgeannoteerde wetgeving. Het is de verantwoordelijkheid van de student om er voor te zorgen dat de gebruikte wetgeving actueel is. In de wetteksten mogen kernwoorden (telkens minstens een volledig woord) aangeduid of gemarkeerd worden. De student mag geen enkele andere aantekening maken in het wetboek: alle letters, woorden, symbolen (pijlen, leestekens, tekeningen, …) zijn verboden. Ook post-its of andere bladmarkeringen zijn verboden. Andere hulpmiddelen zijn niet toegelaten, behoudens uitdrukkelijke andersluidende instructie door de lector.

Studiematerialen (onder voorbehoud) De powerpoints van de lessen en bijkomende oefeningen, opdrachten, illustraties, .... worden door de lectoren tijdens de lessen en/of via blackboard ter beschikking gesteld.

Medium

Studiemateriaal

Internet

Jura.be

Auteur

Uitgever

Boek

Praktijkboek rechtsmethodologie

Internet

strada.be

Larcier

Boek

Studentencodex - rechtspraktijk

Larcier

Papier

Juridische Verwijzingen en afkortingen

ISBN

Kluwer W. Schreurs, F. Eggermont e.a.

Die Keure

9781090031204

Interuniversitaire Commissie Juridische Verwijzingen en Afkortingen

Instap- en studiebegeleiding Vakgeïntegreerde studiebegeleiding: Demonstratiecolleges worden afgewisseld met praktische oefeningen (in een klaslokaal of de bibliotheek). De student wordt tijdens de lessen begeleid bij het voeren van een eigen juridisch bronnenonderzoek. Lesaanwezigheid is een must met het oog op de coaching door de lector. Tijdens de lesweken worden formatieve toetsen aangeboden om de student te helpen om zijn leerproces te sturen en zijn studievoortgang op te volgen. Voor sommige onderdelen zijn er op blackboard elektronische oefenpakketten ter beschikking aan de hand waarvan de

45


student de geziene leerstof zelfstandig verder kan inoefenen. Voor meer algemene studiebegeleiding kan de student beroep doen op de leertrajectbegeleider.



HeB REP1

Juridische documentatie vinden

HeB REP2

Juridische documentatie opvolgen, beheren en structureren

HeB REP4


HeB A5


46





Docent(en):

Rechtspraktijk


Staats- en Bestuursrecht Matthijs Timothy

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen

Studiepunten: 4 Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Wegingsfactor: 4 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dOLODs (waarop tweede examenkans mogelijk)


Onderwijstaal:

47





Rechtspraktijk

Tijdsorganisatie: Periode 1 Docent(en):

Matthijs Timothy Studiepunten: 2


Staatsrecht Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud

•

Wegingsfactor: 2 Quotering: Op 20 (tot op een tiende)

• Studiebelasting: 50u

•

Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel

• • •


•

De beginselen van de Belgische staatsinrichting - Belgïe is een grondwettelijke monarchie - België is een rechtsstaat - België is een representatieve en parlementaire democratie - België is een verzorgingsstaat - België is een federale staat De organisatie en bevoegdheden van de federale Staat - De federale wetgevende macht - De federale uitvoerende macht De gemeenschappen en de gewesten - De bevoegdheden van de gemeenschappen en de gewesten - De deelparlementen - De deelregeringen De rechtsbescherming tegen de overheid - Het Grondwettelijk Hof - De rechterlijke macht (summier: zie 'Burgerlijk procesrecht REP1') - De Raad van State Het intermediaire en lokale bestuursniveau - De provincies - De gemeenten De rechten en vrijheden - Gelijkheid en non-discriminatie - Rechten ter bescherming van de fysieke persoon - Rechten ter bescherming van de psychische persoon - Recht op eigendom - Sociaal-economische rechten - De rechten van het kind - Rechten die voortvloeien uit bestuurlijke vernieuwing Actualiteit

Doelstellingen

• • • • •

De student moet de leerstof in eigen woorden, maar juridisch correct kunnen weergeven. De student gebruikt de typische terminologie. De student kan de basisinhoud van de publieke rechtstakken beschrijven en samenvatten. De student volgt (minstens) de Belgisch publiekrechtelijke actualiteit en kan daarbij de link leggen naar de cursus. De student begrijpt het hoe en waarom van de belangrijkste publiekrechtelijke rechtsregels.

Werkvormen

• •

Doceren/hoorcollege Groepsdiscussie

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

1 periode

periode 1

Zelfstudie (32u)

1 periode

periode 1


Vorm

1

Mondeling examen

Na 1ste lesper.

Gewicht


100.00% Ja

Zie de toelichting bij de evaluatie

48


2

Tweede zittijd

Mondeling examen

100.00% NVT


Toelichting bij de examens van eerste en tweede zittijd: INSTRUCTIES BIJ HET MONDELINGE EXAMEN:

• • • •

• • • • • • •

De student dient zijn eventuele vragen tijdig te stellen. In de periode tussen de laatste les en het evaluatiemoment (zowel dat van de eerste als dat van een eventuele tweede zittijd) zal daarover op geen enkele wijze nog gecommuniceerd worden (uitzondering: inzagemoment). Met het oog op het evaluatiemoment zal een uurregeling worden opgemaakt. Het is en blijft evenwel de individuele verantwoordelijkheid van elke student om er voor te zorgen dat zijn naam voorkomt op de uurregeling. Het betreft een zogenaamd gesloten boek examen. Een rechtspracticus raadpleegt spontaan, vlot en correct de relevante wetgeving. Bij elke evaluatie mag/moet de student daarom gebruik maken van een niet-geannoteerd wetboek of gebundelde kopies van nietgeannoteerde wetgeving. Het is de verantwoordelijkheid van de student om er voor te zorgen dat de gebruikte wetgeving actueel is. In de wetteksten mogen kernwoorden (telkens minstens een volledig woord) aangeduid of gemarkeerd worden. De student mag geen enkele andere aantekening maken in het wetboek: alle letters, woorden, symbolen (pijlen, leestekens, tekeningen, enz.) zijn verboden. Ook post-its of andere bladmarkeringen zijn verboden. De student werkt geconcentreerd, ordelijk en nauwkeurig (wat onduidelijk of dubbelzinnig is geschreven wordt automatisch met een 0 beoordeeld). Desgevallend kan de student gebruik maken van kladpapier. De student houdt er evenwel rekening mee dat het kladpapier door de lector niet zal nagekeken worden. De student dient minstens de kerngedachte/de rode draad/ de hoofdlijn neer te schrijven onder de examenvragen. Enerzijds zal dit hem helpen bij de mondelinge verdediging, anderzijds kunnen de notities bij een eventuele betwistingsprocedure worden gebruikt. Na de schriftelijke voorbereidingstijd komt de student zijn antwoorden mondeling toelichten. De lector kan desgevallend nog vraagjes stellen. Eén van de examenvragen peilt steeds naar de kennis van de student over de actualiteit. Heeft de student een speciaal statuut, dan wordt hem gevraagd de lector daaraan te herinneren, zodat de gepaste maatregelen kunnen genomen worden (bijvoorbeeld: meer examentijd, vragen voorlezen, enz.). De lector zal geen enkele appreciatie meegeven over het afgelegde examen; de student hoeft er dan ook niet naar te vragen. Om te kunnen slagen op het sOLOD "Staats- en Bestuursrecht" moet je op dit dOLOD "Staatsrecht" minstens 6/20 behalen.


• • •

De door de lector via BlackBoard ter beschikking gestelde PowerPoint-presentaties en informatie De tijdens de lessen door de student genomen notities Actualiteit (kranten, actualiteitsmagazines, nieuwsuitzendingen, enz.)

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

ISBN

Boek

België: een handleiding (editie Meest recente editie)

SCHRAM, F.

Politeia

978-2-509-01080-3

Boek


Larcier



HeB A3


HeB REP4


49





Rechtspraktijk

Tijdsorganisatie: Periode 2 Docent(en):

Matthijs Timothy Studiepunten: 2


Bestuursrecht Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud

•

Wegingsfactor: 2 Quotering: Op 20 (tot op een tiende)

•

Studiebelasting: 50u

•

Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel:

•

deel van een opleidingsonderdeel

• •

De internationale rechtsorde - De Raad van Europa - De Europese Unie Bronnen van het bestuursrecht: een juridisch overzicht - De plaats van het bestuursrecht in het recht - De aard van het bestuursrecht - De bronnen van het bestuursrecht - De hiërarchie der normen - Het legaliteitsbeginsel De kwaliteit van het overheidsoptreden - De algemene beginselen van behoorlijke wetgeving - De kwaliteit van het bestuurlijk optreden De openbaarheid van het overheidsoptreden - Openbaarheid van bestuur - Beroepsmogelijkheden in de openbaarheidswetgeving Rechtsbescherming tegen het bestuur - Rechtsbeschermingstechnieken - Rechtsbescherming door de Raad van State Actualiteit

Doelstellingen

• • • •


•

De student moet de leerstof in eigen woorden, maar juridisch correct kunnen weergeven. De student gebruikt de typische terminologie. De student kan de basisinhoud van de publieke rechtstakken beschrijven en samenvatten. De student volgt (minstens) de Belgisch publiekrechtelijke actualiteit en kan daarbij de link leggen naar de cursus. De student begrijpt het hoe en waarom van de belangrijkste publiekrechtelijke rechtsregels.

Werkvormen

• • •

Doceren/hoorcollege Groepsdiscussie Excursie (Straatsburg-reis 2013) of (begeleid) zelfstandig leren

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

1 periode

periode 2

Zelfstudie (32u)

1 periode

periode 2


Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Mondeling examen

100.00% Ja


2

Tweede zittijd

Mondeling examen

100.00% NVT


Toelichting bij de examens: INSTRUCTIES BIJ HET MONDELINGE EXAMEN:

•

Opmerking wat betreft de leerinhoud van 'de internationale rechtsorde': De student die deelneemt aan de Straatsburg-reis 2013 wordt beoordeeld op zijn inhoudelijke voorbereiding op deze reis en het al dan niet accuraat kunnen beantwoorden van de betreffende examenvraag; de student die niet deelneemt aan de

50


Straatsburg-reis 2013 wordt beoordeeld op zijn virtuele samenwerking middels een 'wiki' en het al dan niet accuraat kunnen beantwoorden van de betreffende examenvraag.

•

• • • •

• • • • • •

Opmerking wat betreft de Straatsburg-reis 2013: Er zijn 69 plaatsen beschikbaar. Deze worden toegekend volgens het 'First come, first served principe'. De criteria die daarbij worden gehanteerd zijn enerzijds het moment waarop het inschrijvingsgeld effectief op de KdG-rekening werd gestort en anderzijds of de student zich al dan niet regelmatig heeft ingeschreven (de inschrijvingsmodaliteiten zullen via BlackBoard worden bekendgemaakt). Nieuwe studenten krijgen voorrang op bis- en trisstudenten. Deze laatsten kunnen pas inschrijven op het ogenblik dat de organisator daartoe groen licht geeft. De student dient zijn eventuele vragen tijdig te stellen. In de periode tussen de laatste les en het evaluatiemoment (zowel dat van de eerste als dat van een eventuele tweede zittijd) zal daarover op geen enkele wijze nog gecommuniceerd worden (uitzondering: inzagemoment). Met het oog op het evaluatiemoment zal een uurregeling worden opgemaakt. Het is en blijft evenwel de individuele verantwoordelijkheid van elke student om er voor te zorgen dat zijn naam voorkomt op de uurregeling. Het betreft een zogenaamd gesloten boek examen. Een rechtspracticus raadpleegt spontaan, vlot en correct de relevante wetgeving. Bij elke evaluatie mag/moet de student daarom gebruik maken van een niet-geannoteerd wetboek of gebundelde kopies van nietgeannoteerde wetgeving. Het is de verantwoordelijkheid van de student om er voor te zorgen dat de gebruikte wetgeving actueel is. In de wetteksten mogen kernwoorden (telkens minstens een volledig woord) aangeduid of gemarkeerd worden. De student mag geen enkele andere aantekening maken in het wetboek: alle letters, woorden, symbolen (pijlen, leestekens, tekeningen, enz.) zijn verboden. Ook post-its of andere bladmarkeringen zijn verboden. De student werkt geconcentreerd, ordelijk en nauwkeurig (wat onduidelijk of dubbelzinnig is geschreven wordt automatisch met een 0 beoordeeld). Desgevallend kan de student gebruik maken van kladpapier. De student houdt er evenwel rekening mee dat het kladpapier door de lector niet zal nagekeken worden. De student dient minstens de kerngedachte/de rode draad/ de hoofdlijn neer te schrijven onder de examenvragen. Enerzijds zal dit hem helpen bij de mondelinge verdediging, anderzijds kunnen de notities bij een eventuele betwistingsprocedure worden gebruikt. Na de schriftelijke voorbereidingstijd komt de student zijn antwoorden mondeling toelichten. De lector kan desgevallend nog vraagjes stellen. Eén van de examenvragen kan peilen naar de kennis van de student over de actualiteit. Heeft de student een speciaal statuut, dan wordt hem gevraagd de lector daaraan te herinneren, zodat de gepaste maatregelen kunnen genomen worden (bijvoorbeeld: meer examentijd, vragen voorlezen, enz.). De lector zal geen enkele appreciatie meegeven over het afgelegde examen; de student hoeft er dan ook niet naar te vragen.

•

Om te kunnen slagen op het sOLOD "Staats- en Bestuursrecht" moet je op dit dOLOD "Bestuursrecht" minstens 6/20 behalen Bijkomende toelichting bij het examen van de tweede zittijd:

•

Opmerking wat betreft de leerinhoud van 'de internationale rechtsorde': De kennis van elke student (dus ongeacht diens al dan niet deelname aan de Straatsburg-reis 2013) over de internationale rechtsorde zal bevraagd worden aan de hand van datgene wat op de 'wiki' werd gepubliceerd.


• • •

De door de lector via BlackBoard ter beschikking gestelde PowerPoint-presentaties en informatie De tijdens de lessen door de student genomen notities Actualiteit (kranten, actualiteitsmagazines, nieuwsuitzendingen, enz.)

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

ISBN

Boek

België: een handleiding (editie Meest recente editie)

SCHRAM, F.

Politeia

978-2-509-01080-3

Boek


Larcier

Studiekosten In het kader van Staats- en bestuursrecht wordt een driedaagse studiereis naar Straatsburg georganiseerd. Deelname aan de Straatsburg-reis 2013 kost € 90,00. Deze prijs omvat: verzekering, busreis (heen/terug), slaapgelegenheid voor 2 nachten, 2x ontbijt en 2x avondmaal. De volgende elementen zijn niet inbegrepen in de prijs: de middagmalen, vervoer met de tram/metro in Straatsburg, persoonlijke uitgaven.



HeB A3


HeB REP4


51








Rechtspraktijk

Opleidingsonderdeel

Verbintenissenrecht Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Algemene theorie van de verbintenis: soorten verbintenissen, verbintenissen uit overeenkomst (totstandkoming en geldigheidsvoorwaarden, draagwijdte, beëindiging), verbintenissen uit eenzijdige rechtshandeling, verbintenissen uit oneigenlijke overeenkomst, verbintenissen uit onrechtmatige daad. Algemene principes inzake interpretatie, bewijs en overdracht en tenietgaan van verbintenissen.

Delibereerbaar

Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 36u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Doelstellingen - De student kent de basisbegrippen en -beginselen van het verbintenissenrecht en kan ze logisch met elkaar in verband brengen (A1). - De student kan algemene juridische termen en de specifieke terminologie van het verbintenissenrecht correct gebruiken. Hij is zich bewust van het belang van een nauwkeurige formulering en classificatie. (REP4) - De student kan de specifieke begrippen en constructies uit het verbintenissenrecht correct definiëren, in eigen woorden toelichten en toepassen. (REP4) - De student kan eenvoudige praktijkgevallen correct juridisch kaderen en analyseren. Hij baseert zich daarvoor spontaan op juridische argumenten en de relevante wetsartikels. (REP4, REP5) - De student kan, vertrekkend vanuit de principes van het verbintenissenrecht, een passende en juridisch correcte oplossing voorstellen voor een eenvoudig praktijkgeval. (A1, REP5) - De student kan de draagwijdte en geldigheid van courante contractuele clausules correct inschatten en verwoorden. (REP4) - De student gaat nauwkeurig, grondig, analytisch en synthetisch te werk.

Werkvormen Onderwijstaal: Nederlands

Interactieve hoorcolleges, afgewisseld met casestudies, individuele en klassikale oefeningen, bespreking van modellen en voorbeelden.

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (36u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (39u)

2 periodes

periode 1


Vorm

Gewicht


1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

100.00% Ja

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

100.00% NVT

Toelichting bij het examen (eerste en tweede zittijd). Het bevat zowel theoretische vragen (definieer, vergelijk, bespreek, stellingen beoordelen) als praktische toepassingen (casussen, het beoordelen van contractclausules, ...). Het peilt dus niet alleen naar kennis, maar ook naar inzicht in de materie. Bij de beoordeling van de antwoorden van de student wordt rekening gehouden met de volgende criteria: correctheid van het antwoord, volledigheid (inclusief relevante wetsartikelen!), nauwkeurig (zakelijk en juridisch) taalgebruik, inzicht, juiste juridische redenering en een heldere, gestructureerde uiteenzetting van de verschillende aspecten van wetsartikelen of juridische begrippen. Een niet gemotiveerd antwoord is steeds een foutief antwoord. Een rechtspracticus raadpleegt spontaan, vlot en correct de relevante wetgeving. Bij elke evaluatie mag/moet de student daarom gebruik maken van een niet-geannoteerd wetboek of gebundelde kopies van niet-geannoteerde wetgeving. Het is de verantwoordelijkheid van de student om er voor te zorgen dat de gebruikte wetgeving actueel is. In de wetteksten mogen kernwoorden (telkens minstens een volledig woord) aangeduid of gemarkeerd worden. De student mag geen enkele andere aantekening maken in het wetboek: alle letters, woorden, symbolen (pijlen, leestekens, tekeningen, …) zijn verboden. Ook post-its of andere bladmarkeringen zijn verboden.

52



Behoren eveneens tot de leerstof: de door de lector ter beschikking gestelde Power Point-presentaties, oefeningen/opdrachten en documentatieteksten (zie blackboard) * eigen lesnotities van de student.

Medium

Studiemateriaal

Boek

Studentencodex - rechtspraktijk Praktisch Verbintenissenrecht (editie 2012)

Auteur

Uitgever

ISBN

Larcier W. Tijs, A. Verdoodt

De Boeck

Instap- en studiebegeleiding Vakgeïntegreerde studiebegeleiding:

• • • •

Studenten worden uitgenodigd om actief deel te nemen aan de lessen, vragen te stellen en de aangeboden extra oefeningen te maken. Tijdens de lessen wordt de leerstof concreet gemaakt aan de hand van praktische voorbeelden en klassikale oefeningen. De lector is tijdens de lesperiodes beschikbaar voor vragen om verduidelijking.

Bijkomende oefeningen en feedback worden via blackboard (discussieforum) ter beschikking gesteld. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan adviseren en eventueel doorverwijzen met het oog op specifieke studiebegeleiding.

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB REP5

Eerstelijns adviesverlening met betrekking tot juridische problemen

HeB REP4


HeB A1

Denken en redeneren

53








Rechtspraktijk

Opleidingsonderdeel

Bijzondere overeenkomsten REP 1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Nadat de student in het vak verbintenissenrecht de basisregels omtrent verbintenissen uit overeenkomst heeft bestudeerd, komen nu enkele bijzondere overeenkomsten meer uitgebreid ter sprake, met name koop, huur, aanneming, bewaargeving, lastgeving, dading, lening, leasing, franchising, licentiecontracten, kanscontracten, ... (met een sterke nadruk op de eerste 3).

Delibereerbaar Doelstellingen

• •


•

Soort opleidingsonderdeel:

•

enkelvoudig opleidingsonderdeel

•

Trajectschijf: 1 Soort contract:

•

DIP, CRD, EXD, EXC


De student kent de basiskenmerken en regels van de meest courante (benoemde) contracten. (REP5) De studenten kent/vindt en begrijpt de regels die van toepassing zijn op deze overeenkomsten. Hij kan ze correct interpreteren en toepassen. (A1, REP5) De student kan de juridische terminologie van het overeenkomstenrecht correct gebruiken. Hij is zich bewust van het belang van een nauwkeurige formulering en kwalificatie. (A1, REP4, REP5) De student kan de link leggen tussen de regels van het verbintenissenrecht (die hij blijvend beheerst) en de regels die van toepassing zijn op de bijzondere overeenkomsten (A1) De student kan eenvoudige praktijkgevallen correct juridisch kaderen en er een passende en juridisch correcte oplossing voor verwoorden. Hij maakt daarbij spontaan en efficiënt gebruik van de relevante wetsartikels (REP4 en REP5). De student begrijpt de draagwijdte en betekenis van modelcontracten en kan de relevante clausules nauwkeurig situeren en toelichten. (REP4, REP5)

Werkvormen Interactieve hoorcolleges, afgewisseld met casestudies, individuele en klassikale oefeningen, bespreking van modellen en voorbeelden.

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (24u)

2 periodes

periode 3

Zelfstudie (51u)

2 periodes

periode 3


Vorm

Gewicht


1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

100.00% Ja

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

100.00% NVT

Toelichting bij het examen (zowel eerste zittijd als tweede zittijd). Het examen bevat zowel theoretische vragen (bijv.: definieer, vergelijk, bespreek, beoordeel volgende stellingen, meerkeuzevragen...) als praktische toepassingen (casussen, beoordeling contractsclausules,...). Het peilt dus niet alleen naar kennis, maar ook naar inzicht in de materie. Bij de beoordeling van de antwoorden van de student wordt rekening gehouden met de volgende criteria: correctheid van het antwoord, volledigheid (inclusief relevante wetsartikelen!), nauwkeurig (zakelijk en juridisch) taalgebruik, inzicht, juiste juridische redenering en een heldere, gestructureerde uiteenzetting van de verschillende aspecten van wetsartikelen of juridische begrippen. Een niet gemotiveerd antwoord is steeds een foutief antwoord. Een rechtspracticus raadpleegt spontaan, vlot en correct de relevante wetgeving. Bij elke evaluatie mag/moet de student daarom gebruik maken van een niet-geannoteerd wetboek of gebundelde kopies van niet-geannoteerde wetgeving. Het is de verantwoordelijkheid van de student om er voor te zorgen dat de gebruikte wetgeving actueel is. In de wetteksten mogen kernwoorden (telkens minstens een volledig woord) aangeduid of gemarkeerd worden. De student mag geen enkele andere aantekening maken in het wetboek: alle letters, woorden, symbolen (pijlen, leestekens, tekeningen, …) zijn verboden. Ook post-its of andere bladmarkeringen zijn verboden.

54


Studiematerialen (onder voorbehoud) Behoren eveneens tot de leerstof: de door de lector ter beschikking gestelde Power Point-presentaties, oefeningen/opdrachten en documentatieteksten (zie blackboard) * eigen lesnotities van de student.

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Boek

Bijzondere overeenkomsten in kort bestek (editie laatste versie)

Verbeke a., e.a.

Intersentia

Boek


ISBN

Larcier

Instap- en studiebegeleiding Vakgeïntegreerde studiebegeleiding: Tijdens de lesperiodes is er ruim gelegenheid tot het stellen van vragen tijdens de lessen en via een forum op Blackboard. De leerstof wordt tijdens de lessen concreet gemaakt en ingeoefend aan de hand van casussen. Extra oefen- en documentatiemateriaal is beschikbaar via Blackboard. Feedback bij de gemaakte oefeningen kan tijdens de lesweken altijd worden opgevraagd bij de lector. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Uitdiepend HeB A1

Denken en redeneren

Inleidend HeB REP4


HeB REP5

Eerstelijns adviesverlening met betrekking tot juridische problemen

55





Docent(en):

Rechtspraktijk

Opleidingsonderdeel

Burgerlijk procesrecht REP 1 Van Rensbergen An-Katrien

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen

Studiepunten: 4 Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Wegingsfactor: 4 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal)

Leerinhoud Rechterlijke organisatie, bevoegdheidsverdeling, uitoefening vorderingsrecht, geding, bewijs, gedingkosten, rechtsmiddelen, private geschillenbeslechting, beslagrecht.

Delibereerbaar

Studiebelasting: 100u Contacturen per jaar: 36u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 1

Doelstellingen - De student verwerft inzicht in het verloop van een klassieke gerechtelijke procedure in al zijn aspecten (aanvang proces t.e.m. tenuitvoerlegging) en de alternatieve geschillenbeslechting. - De student kent de structuur en de bevoegdheden van de rechtbanken en hoven. - De student beheerst het juridisch vakjargon dat gehanteerd wordt naar aanleiding van het voeren van gerechtelijke procedures. Hij gebruikt de correcte juridische terminologie. - De student begrijpt de inhoud van procedurestukken, kan zelf eenvoudige stukken opstellen en afrekeningen berekenen. - De student kan de verworven kennis toepassen in een aantal praktische casussen en concrete opdrachten. - De student kent de opbouw van het gerechtelijk wetboek en kan concrete probleemstellingen koppelen aan het juiste artikel uit de codex.

Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC Werkvormen Hoorcolleges met casestudy en groepswerk. De casestudy kan aanleiding geven tot individuele voorbereiding. Onderwijstaal: Nederlands

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

C - Hoorcollege (36u)

2 periodes

periode 3

Zelfstudie (64u)

2 periodes

periode 3


Vorm

Gewicht


1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

100.00% Ja

Onbeschreven, niet geannoteerde codex mag gebruikt worden tijdens het schriftelijk examen.

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

100.00% NVT

Onbeschreven, niet geannoteerde codex mag gebruikt worden tijdens het schriftelijk examen.

Toelichting bij examen eerste en tweede zittijd: Het schriftelijke examen kan bestaan uit: open en gesloten vragen, casussen oplossen, invuloefeningen, schema's vervolledigen, multiple choice ... . Een rechtspracticus raadpleegt spontaan, vlot en correct de relevante wetgeving. Bij elke evaluatie mag/moet de student daarom gebruik maken van een niet-geannoteerd wetboek of gebundelde kopies van niet-geannoteerde wetgeving. Het is de verantwoordelijkheid van de student om er voor te zorgen dat de gebruikte wetgeving actueel is. In de wetteksten mogen kernwoorden (telkens minstens een volledig woord) aangeduid of gemarkeerd worden. De student mag geen enkele andere aantekening maken in het wetboek: alle letters, woorden, symbolen (pijlen, leestekens, tekeningen, …) zijn verboden. Ook post-its of andere bladmarkeringen zijn verboden.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Bijkomende oefeningen, informatie en powerpoints worden verspreid via BlackBoard.

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Cursus

Burgerlijk procesrecht (editie REP203)

A.K. Van Rensbergen

KDG

ISBN

56


Cursus

Burgerlijk procesrecht - Infomap procedurestukken (editie REP205)

Boek


A.K. Van Rensbergen

KDG Larcier

Instap- en studiebegeleiding Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan doorverwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Uitdiepend HeB A1

Denken en redeneren

HeB REP4


Inleidend HeB REP6

Ondersteunen van de professionele jurist

57


Globaal overzicht studiematerialen (herhaling) Medium

Studiemateriaal en auteur

Uitgever en ISBN

Cursus

Bedrijfsbeheer-deel 1: boekhoudkundig inzicht (editie 2013-2014) Lectorenteam Bedrijfsbeheer

Karel de Grote-Hogeschool

Cursus

Bedrijfsbeheer-deel 2: financiële analyse (editie 2013-2014) Karel de Grote-Hogeschool Lectorenteam Bedrijfsbeheer

Cursus

Bedrijfsbeheer-deel 3: cost accounting (editie 2013-2014) Lectorenteam Bedrijfsbeheer

Karel de Grote-Hogeschool

Cursus

Bedrijfscommunicatie (editie BM104) R. De Bodt

KDG

Code opl.onderdeel

×

Bedrijfseconomie Aerts, F., Delcroix, C., Himpe J., Meyvis, P., Ottevaere, A., Van Royen, R. Boek

België: een handleiding (editie Meest recente editie) SCHRAM, F.

Politeia ISBN: 978-2-509-01080-3

Boek

Bijzondere overeenkomsten in kort bestek (editie laatste versie) Verbeke a., e.a.

Intersentia

Boek

Boekhouden in essentie (editie 3de editie) Jean Pierre Vincke en Jo Van den Bossche

Intersentia ISBN: 978-94-000-0294-4

Bronnen en beginselen. Overdruk uit Privaatrecht in hoofdlijnen (editie meest recente) Rogier de Corte, Bertel De Groote

Intersentia

Cursus

Burgerlijk procesrecht (editie REP203) A.K. Van Rensbergen

KDG

Cursus

Burgerlijk procesrecht - Infomap procedurestukken (editie KDG REP205) A.K. Van Rensbergen

Boek

Business Result Upper-Intermediate Student's Book Pack (editie Laatste versie) Michael Duckworth & Rebecca Turner

Oxford Uinveristy Press

Internet

Explio Digitaal werkboek (webstek) (editie x) x

Explio NV ISBN: x

Explio, digitaal werkboek Digitale leeromgeving Boek

Gevalstudie Berinkx G. Haers e.a.

Boek

Introductie in Management (editie Tweede Druk) Peter Thuis

Noordhoff Uitgevers ISBN: 978-90-01-81627-8

Internet

Jura.be

Kluwer

Papier

Juridische Verwijzingen en afkortingen Interuniversitaire Commissie Juridische Verwijzingen en Afkortingen

Cursus

Le français des affaires - BM1 (editie BM102) Werkgroep Frans

Software

Microsoft Office Excel 2013

Software

Microsoft Office PowerPoint 2013

Software

Microsoft Office Word 2013

KDG

58


Boek

MS Excel 2013 (editie 2013) Eddy Van den Broeck/Erik Cuypers

De Boeck

Boek

MS Powerpoint 2010 - capita selecta Eddy Van den Broeck

De Boeck NV

Boek

MS Word 2013 (editie 2013) Eddy Van den Broeck/Erik Cuypers

De Boeck

Boek

Pour parler affaires (tekstboek) (editie meest recente versie) Margaret Mitchell

Intertaal

Praktijkboek rechtsmethodologie W. Schreurs, F. Eggermont e.a.

Die Keure ISBN: 9781090031204

Praktisch Verbintenissenrecht (editie 2012) W. Tijs, A. Verdoodt

De Boeck

Boek

editie 2011 van het handboek!

Rekenvaardigheden Meyvis, P. Internet

strada.be

Larcier

Boek


Larcier

Cursus

Word-opdrachten (editie BM106) R. Gyssels

KDG

59

Studiegids

Recommend Documents