Studiegids

Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Office Management

Studiegids 2013-2014 Afstudeerrichting International management assistant Modeldeeltraject 3

Handleiding studiegids De studiegids is een aanvulling van het Hogeschool Onderwijs‐ en Examenreglement (HOE). Je vindt er, per opleidingsonderdeel, specifieke gegevens over de competenties die worden aangebracht, de manier waarop dat gebeurt en hoe ze worden geëvalueerd. De opleidingsonderdelen zijn gebundeld per modeltraject. Wijzigingen aan studiegidsen worden tijdens de contactmomenten gemeld en aan de prikborden (valven) bekendgemaakt. Deze studiegids blijft een beknopte beschrijving van je opleidingsprogramma. De vaklectoren zullen je bij het begin van elke cursus zeer gedetailleerde informatie geven. Ze staan het hele academiejaar ter beschikking om je vragen te beantwoorden. ‐ Evaluaties: Naast klassieke schriftelijke en mondelinge examens wordt je voor sommige opleidingsonderdelen gedurende het academiejaar (regelmatig) geëvalueerd. Het gewicht en de aard van deze evaluaties staan vermeld in de studiegids. De gedetailleerde beschrijving van je opdrachten, de deadlines ed. worden door de vaklectoren tijdens contactmomenten en via Blackboard meegedeeld. In het bedrijfsleven wordt veel belang gehecht aan het naleven van deadlines. Daarom kan het niet naleven ervan gevolgen hebben op je resultaten. ‐ Startmomenten: sommige opleidingsonderdelen starten meerdere keren op gedurende het academiejaar. De studiegids vermeldt telkens de evaluatiemomenten voor de eerste opstart. Evaluaties tijdens de andere lesperiodes gebeuren steeds op analoge wijze. Kijk in je persoonlijke lessenrooster na tijdens welke periode(s) jij het opleidingsonderdeel moet volgen. ‐ Studiepunt: Het aantal studiepunten geeft aan hoeveel studietijd (voorbereiding, bijwonen hoorcolleges, zelfstudie, afwerken van opdrachten, afleggen van examens…) een gemiddelde student aan het opleidingsonderdeel zal besteden om te kunnen slagen. Per studiepunt worden decretaal 25 à 30 uren studietijd verwacht. Een voltijdse student besteedt 1500 à 1800 werkuren aan zijn studie. ‐ Taalniveau: Voor vreemde talen wordt het te behalen niveau weergegeven met behulp van codes uit het Common European Framework of Reference. De betekenis van die niveaucodes vind je als bijlage in deze handleiding. ‐ Examencontract: Inschrijven onder examencontract is in regel enkel mogelijk als dit vermeld staat op de didactische steekkaart. ‐ Plagiaat is elke overname van het werk van anderen op identieke wijze of onder licht gewijzigde vorm en zonder adequate bronvermelding. Bij een vastgesteld plagiaat is de sanctie: naargelang de ernst van de onregelmatigheid minimaal een 0/20 voor het betrokken examen of opdracht, een 0/20 voor het opleidingsonderdeel, een verhoging tot minimaal 12 studiepunten en maximaal tot het volledig verwijzen naar een volgend academiejaar.

Competentieprofiel: inleiding Het competentieprofiel van de professionele bachelor in het Office management – International Management Assistant is opgebouwd uit drie categorieën van competenties. 1. De algemene competenties die los staan van elke professionele activiteit, maar de bachelor wel in staat stellen om zich te handhaven als hoger opgeleide persoon. Deze competenties kunnen betrekking hebben op zowel persoonlijke als professionele inhouden en situaties. 2. De algemeen beroepsgerichte competenties die te maken hebben met het algemeen functioneren van een bachelor als professional, maar los staan van het specifieke vakgebied. Elke professionele bachelor wordt geacht deze competenties te beheersen, los van zijn opleiding/vakgebied. 3. De beroepsspecifieke competenties die verbonden zijn aan een specifiek vakgebied en de bachelor in staat stellen om te functioneren in een welbepaalde beroepscontext. Voor de invulling van de eerste 2 categorieën werd een beroep gedaan op het decreet van 4 april 2003 betreffende de herstructurering van het hoger onderwijs in Vlaanderen. Dit decreet formuleert een aantal minimum kwaliteitseisen waaraan elke professionele bachelor moet voldoen. Twee competenties namelijk projectmatig werken en het uitvoeren van eenvoudig leidinggevende taken, werden ondergebracht bij de algemeen beroepsgerichte competenties in plaats van bij de algemene competenties. Deze beslissing is gebaseerd op de overtuiging dat beide competenties door hun concrete invulling betrekking hebben op het professionele functioneren van de bachelor en nauwelijks aangesproken worden binnen het persoonlijke functioneren. Daarnaast werden er nog twee algemene competenties bijgevoegd die volgens ons onontbeerlijk zijn voor het persoonlijk en professioneel functioneren in onze huidige samenleving. De beroepsspecifieke competenties van dit profiel zijn opgebouwd in overeenstemming met de vakspecifieke eisen van het werkveld aan beginnende beroepsbeoefenaars. Tenslotte wordt voor elke competentie uit dit profiel ook een steekkaart of competentiekaart opgesteld. Deze competentiekaart beschrijft duidelijk wat er van een student verwacht wordt bij het beheersen van een competentie.

Council of Europe: a European Framework with common reference levels (www.culture2.coe.int/potfolio)

INTERACTIE

Ik kan moeiteloos gesproken taal begrijpen, in welke vorm dan ook, hetzij in direct contact, hetzij via radio of tv, zelfs wanneer in een snel moedertaaltempo gesproken wordt als ik tenminste enige tijd heb om vertrouwd te raken met het accent.

Ik kan moeiteloos vrijwel alle vormen van de geschreven taal lezen, inclusief abstracte, structureel of linguïstisch complexe teksten, zoals handleidingen, specialistische artikelen en literaire werken.

Ik kan een duidelijke, goedlopende beschrijving of redenering presenteren in een stijl die past bij de context en in een doeltreffende logische structuur, zodat de toehoorder in staat is de belangrijke punten op te merken en te onthouden.

Ik kan zonder moeite deelnemen aan welk gesprek of discussie dan ook en ben zeer vertrouwd met idiomatische uitdrukkingen en spreektaal. Ik kan mezelf vloeiend uitdrukken en de fijnere betekenisnuances precies weergeven. Als ik een probleem tegenkom, kan ik mezelf hernemen en mijn betoog zo herstructureren dat andere mensen het nauwelijks merken.

Ik kan een duidelijke en vloeiend lopende tekst in een gepaste stijl schrijven. Ik kan complexe brieven, verslagen of artikelen schrijven waarin ik een zaak weergeef in een doeltreffende, logische structuur, zodat de lezer de belangrijke punten kan opmerken en onthouden. Ik kan samenvattingen van en kritieken op professionele of literaire werken schrijven.

Ik kan een langer betoog begrijpen, zelfs wanneer dit niet duidelijk gestructureerd is en wanneer relaties slechts impliciet zijn en niet expliciet worden aangegeven. Ik kan zonder al te veel inspanning tv-programma’s en films begrijpen.

Ik kan lange en complexe feitelijke en literaire teksten begrijpen, en het gebruik van verschillende stijlen waarderen. Ik kan gespecialiseerde artikelen en lange technische instructies begrijpen, zelfs wanneer deze geen betrekking hebben op mijn terrein.

Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen geven over complexe onderwerpen en daarbij sub-thema's integreren, specifieke standpunten ontwikkelen en het geheel afronden met een passende conclusie.

Ik kan mezelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder merkbaar naar uitdrukkingen te hoeven zoeken. Ik kan de taal flexibel en effectief gebruiken voor sociale en professionele doeleinden. Ik kan ideeën en meningen met precisie formuleren en mijn bijdrage vaardig aan die van andere sprekers relateren.

Ik kan me in duidelijke, goed gestructureerde tekst uitdrukken en daarbij redelijk uitgebreid standpunten uiteenzetten. Ik kan in een brief, een opstel of een verslag schrijven over complexe onderwerpen en daarbij de voor mij belangrijke punten benadrukken. Ik kan schrijven in een stijl die is aangepast aan de lezer die ik in gedachten heb.

Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma’s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel van films in standaarddialect begrijpen.

Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen.

Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten.

Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen.

Ik kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interesses. Ik kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren ter ondersteuning vóór of tégen een specifiek standpunt. Ik kan brieven schrijven waarin ik het persoonlijk belang van gebeurtenissen en ervaringen aangeef.

Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten van veel radio- of tv-programma’s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt.

Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen.

Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven.

Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen).

Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf.

Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen.

Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu's en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen.

Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven.

Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden.

Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken.

Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete omgeving betreffen, wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken.

Ik kan vertrouwde namen, woorden en zeer eenvoudige zinnen begrijpen, bijvoorbeeld in mededelingen, op posters en in catalogi.

Ik kan eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken om mijn woonomgeving en de mensen die ik ken, te beschrijven.

Ik kan deelnemen aan een eenvoudig gesprek, wanneer de gesprekspartner bereid is om zaken in een langzamer spreektempo te herhalen of opnieuw te formuleren en mij helpt bij het formuleren van wat ik probeer te zeggen. Ik kan eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen.

Ik kan een korte, eenvoudige ansichtkaart schrijven, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroeten. Ik kan op formulieren persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld mijn naam, nationaliteit en adres noteren op een hotelinschrijvingsformulier.

A1

B2

C1

C2

PRODUCTIE

B1

SCHRIJVEN

LEZEN

SPREKEN

LUISTEREN

A2

BEGRIJPEN

Curriculum 2013 - 2014

Modeldeeltraject 3

Opleiding: Office management

Afstudeerrichting Traject Talen & Intercultureel netwerken - International management assistant



nr

Naam

SP

concordantie

Rangorde

Naam OLOD

gew dOLOD

SP

301 Nederlandse communicatie OM 3

3

301

Nederlandse communicatie OM 3

3

302 Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools

3

302

Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools

3

303

Webdesign, DTP, Grafische applicaties

303

Webdesign, DTP, Grafische applicaties

2

60%

304

Expert tools

304

Expert tools

1

40%

305 Arbeidsrecht

3

305

Arbeidsrecht

3

306 HRM

3

306

HRM

3

307 Project III: Stage 1

14

307

Project III: Stage 1

14

308 Project III: Stage 2

14

308


14

Module Talen en International Business 309 Engelse communicatie IMA 3

Module Talen en International Business 6

309

6

Engelse communicatie IMA 3

310

Culture and civilisation IMA3

310

Culture and civilisation IMA 3.1

3

50%

311

At Work IMA3

311

At Work IMA 3.2

3

50%

312 Franse communicatie IMA 3

6

312

Franse communicatie IMA 3

6

313 Duitse communicatie IMA 3

3

313

Duitse communicatie IMA 3

3

314

Deutsch Im Unternehmen IMA 3

314

Deutsch Im Unternehmen IMA 3.1

2

75%

315

Geschäftskorrespondenz IMA 3

315

Geschäftskorrespondenz IMA 3.2

1

25%

316 Workshop Deutsch IMA 3

3

317 Maatschappelijk verantw oord ondernemen II

3

Totaal

OPT

61

316

Workshop Deutsch IMA 3

3

Keuze uit:

3

317

Maatschappelijk verantw oord ondernemen 2

318

Intrapreneurship

Totaal

*/A * 61

Karel de Grote-Hogeschool

Katholieke hogeschool Antwerpen vzw

Studiegids Academiejaar 2013-14 Studiegebied Opleiding Traject

Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management IMA deel 3 (Voltijds modeltraject)

Soort opleiding Diplomatitel Toelatingsvoorwaarden

Professioneel gerichte bacheloropleiding Bachelor in het office management Geen

Afstudeerrichting(en)

Bedrijfsvertaler-tolk Cross Media Management Event- en projectmanagement Executive Management Assistant International Management Assistant Medical Management Assistant

Studieomvang

180 studiepunten (ECTS)

Onderwijstaal

Nederlands

Begindatum Einddatum Vakantie

18-9-2013 17-9-2014 Kerstvakantie van 23-12-2013 tot 5-1-2014 Paasvakantie van 7-4-2014 tot 20-4-2014 Zomervakantie van 1-7-2014 tot 31-8-2014

Aansluit- en vervolgopleidingen

Pagina 1 van 24 - versie: 2013.7.3



Opleidingsprofiel

Het competentieprofiel van de professionele bachelor in Office management is opgebouwd uit drie categorieën van competenties: 1. De algemene competenties die los staan van elke professionele activiteit, maar de bachelor wel in staat stellen om zich te handhaven als hoger opgeleide persoon. Deze competenties kunnen betrekking hebben op zowel persoonlijke als professionele inhouden en situaties. 2. De algemeen beroepsgerichte competenties die te maken hebben met het algemeen functioneren van een bachelor als professional, maar los staan van het specifieke vakgebied. Elke professionele bachelor wordt geacht deze competenties te beheersen, los van zijn opleiding/vakgebied. 3. De beroepsspecifieke competenties die verbonden zijn aan een specifiek vakgebied en de bachelor in staat stellen om te functioneren in een welbepaalde beroepscontext.

Algemene Competenties A1 Denken en redeneren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om op basis van welbepaalde informatie, inzichten, ervaringen en gebruiken autonoom na te denken en een logische en kwaliteitsvolle redenering op te bouwen. A2 Verwerven en verwerken van informatie De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gericht gegevens te zoeken, deze te analyseren en te interpreteren, en te verwerken tot direct bruikbare en relevante informatie. A3 Kritisch reflecteren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om kritisch te reflecteren op het eigen handelen, het handelen van anderen, standpunten en gebeurtenissen en het effect ervan op zichzelf, zijn omgeving en de maatschappij. A4 Creativiteit De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om geijkte patronen te doorbreken en creatieve oplossingen te genereren voor nieuwe probleemsituaties. A5 Communiceren in het Nederlands De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in het Nederlands informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de nonverbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal. A6 Levenslang leren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat de sterktes en zwaktes in het eigen functioneren vast te stellen en door middel van levenslang leren in te spelen op persoonlijke en professionele behoeften. A7 Intercultureel bewustzijn De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat zich als een sociaal en betrokken individu te bewegen binnen een multiculturele en mondiale samenleving en zich flexibel aan te passen aan de omstandigheden en de personen waarmee hij in contact komt. A8 ICT-geletterdheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gebruik te maken van verschillende gangbare ICT-toepassingen om op een snelle, gebruiksvriendelijke en efficiënte wijze te communiceren, toegang te verkrijgen tot informatie en dienstverlening en gegevens te beheren zowel binnen het persoonlijke als het professionele handelen. Pagina 1 van 24 - versie: 2013.7.3



Algemeen beroepsgerichte competenties B1 Teamgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om binnen een (multidisciplinair) team te functioneren en een constructieve bijdrage te leveren. B2 Uitvoeren van eenvoudige leidinggevende taken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om eenvoudige en vaak voorkomende leidinggevende taken uit te voeren die het professionele functioneren ondersteunen en bevorderen. B3 Projectmatig werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om problemen en opdrachten systematisch en projectmatig aan te pakken zodat efficiënt wordt omgegaan met beschikbare tijd, ruimte en middelen. B4 Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om oplossingsgericht te werken door de inhoud van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk zelfstandig te definiëren en te analyseren en door zinvolle oplossingstrategieën te ontwikkelen en toe te passen gericht op het bereiken van het beoogde resultaat. B5 Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zich als een loyale en professionele werknemer te handhaven in een maatschappelijke context en heeft hierbij het nodige begrip en de betrokkenheid ontwikkeld m.b.t. ethische, normatieve en maatschappelijke vragen samenhangend met de beroepspraktijk.

Beroepsspecifieke competenties OM1 Bedrijfseconomische vaardigheden De beginnende beroepsbeoefenaar kan de omgevingsfactoren waarin de organisatie actief is identificeren en er actief op inspelen. OM2 Cijfermatig inzicht De beginnende beroepsbeoefenaar kan kwantitatieve data interpreteren en de nodige berekeningen opstellen en uitvoeren om de vooropgestelde doelstellingen te bereiken. OM3 Organisatorisch De beginnende beroepsbeoefenaar kan structuur aanbrengen in tijd en ruimte, en kan prioriteiten stellen bij de aanpak van problemen. OM4 Servicebereid en klantgericht De beginnende beroepsbeoefenaar benadert de klanten op een aangepaste manier en stelt de tevredenheid van de klant voorop. OM5 Kennis werkomgeving en confidentialiteit De beginnende beroepsbeoefenaar kan invloeden en gevolgen van eigen processen en acties op andere onderdelen van de organisatie onderkennen. OM6 Beheersing time management en stress management De beginnende beroepsbeoefenaar kent de principes van time en stress management. En hij kan tijdens en na moeilijke situaties met hoge druk (tijdsdruk, werkdruk of bij tegenslag, kritiek) efficiënt gedrag blijven vertonen. OM7 Kwaliteitszorg De beginnende beroepsbeoefenaar kent de principes van kwaliteitszorg en hij kan de effectiviteit en efficiëntie van zijn handelingen beoordelen en optimaliseren. Pagina 1 van 24 - versie: 2013.7.3



OM8 Sociale en contactuele vaardigheden De beginnende beroepsbeoefenaar kent de sociale conventies van de groep waarin hij functioneert of waarmee hij werkt. Hij is sociaal en contactvaardig. De beginnende beroepsbeoefenaar staat open voor andere mensen en hun ideeën, en respecteert ze. OM9 Betrokken, gemotiveerd en assertief De beginnende beroepsbeoefenaar komt voor eigen mening of belangen op met respect voor die van de anderen zelfs indien er vanuit de omgeving druk wordt uitgeoefend om dit niet te doen. OM 10 Schriftelijk communiceren in professionele situaties Kan in professionele situaties op een gestructureerde wijze en in begrijpelijke en correcte taal doelgerichte ideeën of meningen uitschrijven zodat het publiek tot wie de boodschap gericht is, ze begrijpt. Kent de vakterminologie, schrijfstrategieën, grammaticale structuren en socioculturele conventies die de schriftelijke vaardigheid ondersteunen. OM11 Kan mondeling communiceren in professionele situaties Kan in professionele situaties een boodschap mondeling overbrengen, zowel interactief als productief, op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste en aantrekkelijke manier en kan daarbij gebruik maken van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen. Kent de vakterminologie, communicatiestrategieën, grammaticale structuren en socio-culturele conventies die de mondelinge vaardigheid ondersteunen. OM12 Kan professioneel informatie verwerven en verwerken, en werkt nauwkeurig




Eindcompetenties




Modeltrajecten

Modeltraject EPM volledig - deeltraject EPM deel 1 - deeltraject EPM deel 2 - deeltraject EPM deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject IMA volledig - deeltraject IMA deel 1 - deeltraject IMA deel 2 - deeltraject IMA deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject EMA volledig - deeltraject EMA deel 1 - deeltraject EMA deel 2 - deeltraject EMA deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject XM² volledig - deeltraject XM² deel 1 - deeltraject XM² deel 2 - deeltraject XM² deel 3 - deeltraject uitwisseling Modeltraject EPM SDV - deeltraject EPM SDV Modeltraject IMA SDV - deeltraject IMA SDV Modeltraject EMA SDV - deeltraject EMA SDV Modeltraject XM² SDV - deeltraject XM² SDV




Opleidingsprogramma studiepunten

IMA deel 3 (Voltijds modeltraject) Nederlandse communicatie OM 3

3

Periode 1+2

Intrapreneurship

3

Periode 1+2


14

Periode 3


14

Periode 4

Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools

3

Variabel

- Webdesign, DTP, Grafische applicaties

2

Periode 1

- Expert tools

1

Periode 1+2

Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen 2

3

Periode 1+2

HRM

3

Periode 1+2

Arbeidsrecht

3

Periode 2

Engelse communicatie IMA 3

6

Variabel

- Culture and civilisation IMA 3.1

3

Periode 1+2

- At work IMA 3.2

3

Periode 1+2

Franse communicatie IMA 3

6

Periode 1+2

Duitse communicatie IMA 3

3

Variabel

- Deutsch im Unternehmen IMA 3.1

2

Periode 1+2

- Geschäftskorrespondenz IMA 3.2

1

Periode 2

Workshop Deutsch IMA 3


tijdsorganisatie

3

Periode 1+2



Studiegebied Opleiding

Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Professioneel gerichte bacheloropleiding

Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Docent(en):

Spiessens Koen Studiepunten: 3

Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar

Studiebelasting: 75u

Opleidingsonderdeel

Nederlandse communicatie OM 3 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Nederlandse communicatie OM 2 Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Rekruteren; vergaderen; notuleren; redigeren; teksttypes analyseren. Doelstellingen De student kan constructief vergaderen. De student kan doeltreffend notuleren. De student kan een beperkte publicatie inhoud en vorm geven zodat die de belangstelling van de doelgroep wekt. De student kan beoordelen of een tekst aan de criteria van het teksttype voldoet. De student is contactbereid, heeft de nodige spreekdurf en staat open voor culturele diversiteit.

Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Werkvormen Trajectschijf: 3

Hoorcollege (theorie), werkcollege (oefeningen), opdrachten, rollenspel.

Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Onderwijstaal: Nederlands

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (57u)

2 periodes

periode 1

Evaluatie Ex. Moment kans

Vorm

Gewicht

Herhaalbaar? Toelichting

1

Na 4de lesper.

Portfolio

20.00% Ja

Teksttypes analyseren

1

Na 4de lesper.

Beroepsproduct

20.00% Ja

Redigeren (folder, brochure of nieuwsbrief)

1

Na 4de lesper.

Verslag

20.00% Ja

Reflectieverslag (notuleren, vergaderen of rekruteren)

1

Na 4de lesper.

Verslag

20.00% Ja


1

Na 4de lesper.

Mondeling examen

20.00% Ja

Rondetafelgesprek

2

Tweede zittijd

Portfolio

20.00% NVT

Teksttypes analyseren

2

Tweede zittijd

Beroepsproduct

20.00% NVT

Redigeren (folder, brochure of nieuwsbrief)

2

Tweede zittijd

Verslag

20.00% NVT


2

Tweede zittijd

Verslag

20.00% NVT


2

Tweede zittijd

Mondeling examen

20.00% NVT

Rondetafelgesprek

Toelichting bij de eerste zittijd: Verplichte opdrachten: redigeren en teksttypes analyseren (portfolio). Keuze van 2 opdrachten uit: rekruteren, vergaderen, notuleren. Mondeling examen zonder voorbereidingstijd: rondetafelgesprek over de opdrachten.




De opdrachten zijn grotendeels gerelateerd aan de stage en worden afgegeven en besproken op het rondetafelgesprek dat plaatsvindt in de evaluatieperiode na de stageperiode. Zie ook de documenten Opdrachten Nederlandse communicatie OM3 en Examenverwachting op de BlackBoardcursus. Toelichting bij de tweede zittijd: Je maakt nieuwe opdrachten. Verplichte opdrachten: redigeren en teksttypes analyseren (portfolio). Keuze van 2 opdrachten uit: rekruteren, vergaderen, notuleren. Mondeling examen zonder voorbereidingstijd: rondetafelgesprek over de opdrachten. Zie ook de documenten Opdrachten Nederlandse communicatie OM3 en Examenverwachting op de BlackBoardcursus. Let op: Het niet halen van deadlines voor het inleveren van werkstukken wordt gesanctioneerd met een 0/20 voor de niet ingeleverde opdracht.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Nederlandse Communicatie OM3 (syllabus), Blackboard, videofragmenten.

Instap- en studiebegeleiding Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Gespecialiseerd HEB OM6

Professioneel communiceren, mondeling en schriftelijk, in min. 3 talen







De Vuyst Edwin Everaert Guido

Opleidingsonderdeel

Intrapreneurship Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Op dit opleidingsonderdeel is geen volgtijdelijkheid van toepassing. Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Patel Paresh Robbé Patricia Van Oost Annemarie Vos Bram Studiepunten: 3


Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3

Leerinhoud Intrapreneurship wordt meestal omschreven als intern ondernemerschap: jezelf ondernemend gedragen binnen een grote organisatie. Onze definitie van intern ondernemerschap betekent dat je op een proactieve wijze waarde gaat toevoegen voor jezelf en je omgeving door je passie te volgen, risico's te nemen en creatief te denken. Je wordt hierdoor een vitaler mens en je zal in staat zijn ondernemender te werken binnen je organisatie. Het verschil tussen intrapreneurship en entrepreneurship is klein. Het gaat om passie, kansen zien en/of creëren, vitaliteit, risicobereidhed en creativiteit. 1. Aan de hand van het Lean en Business Model Canvas leer je jezelf analyseren en je eigen profiel bepalen 2. Wat zijn jouw toekomstdromen? Wat wil jij in je beroepsleven doen? Wat zijn je toekomstperspectieven? Speelt jouw persoonlijkheidsprofiel daarop in? Ben je bereid jezelf opnieuw uit te vinden? 3.hoe ga jij je persoonlijksprofiel 'promoten? Dit zowel via sociale media als via een pitch? Wat betekent jouw meerwaarde op de arbeidsmarkt? 4.hoe ga ik mij professioneel bekwamen ( mondeling en schriftelijk) in mijn professionele communicatie in 3 talen?

Doelstellingen 1. de student kan een analyse maken van zijn persoonlijk business model 2. de student kan zijn toekomstperspectieven identificeren 3. de student kan zijn job creëren en zijn profiel daarop afstemmen 4. de student kan zijn 'business value' berekenen 5.de student kent de nodige sociale mediatechnieken om zichzelf te promoten 6. de student kan professioneel communiceren in 3 talen 7.de student kent de technieken van het STAR interview 8. de student kan zich 'digitaal' op een professionele wijze profileren

Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC Werkvormen Onderwijstaal:

hoorcollege, coöperatief leren, presentaties

Nederlands Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Algemeen (18u)

2 periodes

periode 1

Z - Opdrachten (individueel) (57u)

2 periodes

periode 1


Vorm

Gewicht


1

Tijdens 1ste lesper.

Portfolio

60.00% Ja

leancanvas, business modelcanvas 'as is', business model canvas 'to be', personal branding, motivatiebrief, taaltesten, sociale media campagne

1


Presentatie

40.00% Ja

pitch en STAR interview

Geen tweede zit mogelijk

Studiematerialen (onder voorbehoud)




PowerPoint presentaties, documenten op BB.

Instap- en studiebegeleiding Alle studenten nemen deel aan de 'young potential award competitie'. De nodige coaching wordt hiervoor voorzien. Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Deze cursus legt het accent op intern ondernemerschap. Concreet komt dit neer op het toevoegen van proactieve waarde voor jezelf en je omgeving, het volgen van je passie, het nemen van risico's en creatief denken. Op deze wijze word je een vitaler mens en ben je in staat ondernemender te werken binnen je organisatie.

Inleidend HEB OM11

Creativiteit

HEB OM6


HEB OM8

Kritische reflectie en levenslang leren

HEB OM9

Resultaatgericht werken in complexe contexten






Tijdsorganisatie:

Opleidingsonderdeel

Periode 3


Docent(en):

De Keulenaer Kenneth

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Voor studenten EPM - IMA - XM²: 114 studiepunten behaald in respectievelijk EPM - IMA - XM².Niet combineren met andere olod's. Project I en project II moeten afgerond zijn voor aanvang project III

De Vuyst Edwin Debrabandere Ann Exelmans Raf Goris Evelyn Jansen Véronique

Studievoortgang

Leemans Ellen Merckx Christine Nuytemans Ilse

Voor dit opleidingsonderdeel moet de student dit jaar slagen, indien de inschrijving voor dit opleidingsonderdeel gedurende vorige academiejaren niet geleid heeft tot het behalen van een creditbewijs. Zoniet zal verdere inschrijving voor de opleiding geweigerd worden. (Zie HOE art. 2.6.3.2)

Van Hemelrijck Eddy Vertessen Dieter Warnez Sofie Zarkesh Ford Jeyran Studiepunten: 14

Wegingsfactor: 14 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 350u Contacturen per jaar: geen Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Onderwijstaal:

Leerinhoud 1. 1. Zelfstandige zoektocht naar een stageplaats (binnen-of buitenland) via database bestaande OM-stagepartners, nieuwe vacatures of eigen netwerk 2. Inhoudelijke afstemming van het takenpakket met de stagementor met strikte opvolging van de kwaliteitscriteria voor OM-stageplaatsen en de stagespecificaties voor de respectievelijke afstudeerrichtingen: EPM/XM²/IMA/EMA/MSO/BVT 3. Doorlopen van de volledige goedkeuringsprocedure en administratieproces m.b.t. de stage-overeenkomst 4. Stage van minimaal 8/maximaal 9 weken in een bedrijf/organisatie volgens de gemaakte afspraken (zie startdossier Project III 2013-2014) 5. Deelname aan tussentijdse coaching/bijsturing: via functioneringsgesprek(ken) met de aangeduide stagementor en via een rapporteringsmoment met de toegewezen stagebegeleider 6. Uitvoeren van de zelfreflectie-opdrachten en het opstellen van een dossier hierover

Doelstellingen 1. De student plant en organiseert zorgvuldig en efficiënt taken en niet-omlijnde opdrachten zodat hij stressbestendig het gewenste resultaat behaalt binnen de afgesproken tijd. (C2 + C9) 2. De student werkt actief mee in een team en informeert anderen om op een constructieve manier gemeenschappelijke doelen te bereiken. (C12) 3. De student reageert servicebereid op vragen en wensen van interne en externe klanten waarbij hij zich gedraagt volgens de gangbare zakelijke omgangsvormen. (C12) 4. De student communiceert duidelijk, vlot en begrijpelijk en kiest hierbij het juiste medium of de juiste media-mix en past taal en stijl aan in functie van de doelgroep. (C6) 5. De student stelt relevante werkmethodes, bruikbare oplossingen en originele ideeën voor waarbij hij blijk geeft van inzicht in de werking van het bedrijf/de organisatie. (C1 + C11) 6. De student verzamelt doelgericht relevante informatie en verwerkt deze nauwgezet en gestructureerd in de gevraagde format. (C5) 7. De student toont bereidheid en daadkracht om de eigen prestaties, sterktes en zwaktes te (laten) evalueren en vanuit het competentieprofiel van de opleiding verder te ontwikkelen. (C8)

Nederlands

Werkvormen praktijkleren - stage

Werkvorm

Spreiding

Stage (304u)

1 periode

Startmoment(en)

Z - Opdrachten (individueel)




(46u)


Vorm

Gewicht


1 en Tijdens alle 2 lesper.

Stage

60.00% Nee

Stagementor observeert en evalueert stagestudent tussentijds en finaal volgens de vooropgestelde evaluatiecriteria.


Verslag

40.00% Nee

OM-stagebegeleider evalueert het zelfreflectiedossier volgens de vooropgestelde evaluatiecriteria.

Het niet gewettigd afwezig zijn tijdens de aangeduide stageperiode = 0 op het volledige opleidingsonderdeel. Bij gewettigde afwezigheid van méér dan 5 werkdagen moet de student de gemiste dagen inhalen volgens een afgesproken scenario met de stagecoördinator. Het niet gewettigd overschrijden van de afgesproken deadline voor het zelfreflectiedossier en het niet naleven van de afgiftevoorschriften = 0 voor dit onderdeel.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Je bent zelf verantwoordelijk voor het afdrukken en verwerken van de instructies Project III '13-'14: zie Blackboard (*)en je KdG e-mailbox: - startdossier - aanvraagformulier - stage Roadbook - specifieke richtlijnen voor buitenlandse stages of stages in Franstalig België (*) van eind mei '13 tot 16 september '13: zie Blackboard OM Trefpunt voor Studenten vanaf 16 september '13: zie Blackboard PIII stage 1 en 2

Studiekosten extra vervoerskosten naar je stageplaats

Instap- en studiebegeleiding - de OM-stagecoördinator: briefings, sollicitatiecoaching, goedkeuringsprocedure en 2de aanspreekpunt tijdens stage(s) - de stagementor: coaching en evaluatie tijdens stage(s) - de OM-stagebegeleider: coaching, evaluatie en feedback tijdens stage(s) Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Eindcompetenties HEB OM1

Oplossingsgericht werken met inzicht in visie en werking van de organisatie

HEB OM2

Eigen werk organiseren en projectmatig werken

HEB OM5

Informatiebeheer - Data verwerken tot zinvolle informatie

HEB OM6


HEB OM8





HEB OM9


HEB OM11

Creativiteit

HEB OM12

Teamgericht en klantgericht






Tijdsorganisatie:

Opleidingsonderdeel

Periode 4


Docent(en):

De Keulenaer Kenneth

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Voor studenten EPM - IMA - XM²: 114 studiepunten behaald in respectievelijk EPM - IMA - XM². Niet combineren met andere olod's. Project I en project II moeten afgerond zijn voor aanvang project III

De Vuyst Edwin Debrabandere Ann Exelmans Raf Goris Evelyn Jansen Véronique Leemans Ellen

Studievoortgang

Merckx Christine Nuytemans Ilse Van Hemelrijck Eddy

Voor dit opleidingsonderdeel moet de student dit jaar slagen, indien de inschrijving voor dit opleidingsonderdeel gedurende vorige academiejaren niet geleid heeft tot het behalen van een creditbewijs. Zoniet zal verdere inschrijving voor de opleiding geweigerd worden. (Zie HOE art. 2.6.3.2)

Vertessen Dieter Warnez Sofie Zarkesh Ford Jeyran Studiepunten: 14

Wegingsfactor: 14 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 350u

Leerinhoud 1

1. Zelfstandige zoektocht naar een stageplaats (binnen-of buitenland) via database bestaande OM-stagepartners, nieuwe vacatures of eigen netwerk 2. Inhoudelijke afstemming van het takenpakket met de stagementor met strikte opvolging van de kwaliteitscriteria voor OM-stageplaatsen en de stagespecificaties voor de respectievelijke afstudeerrichtingen: EPM/XM²/IMA/EMA/MSO/BVT 3. Doorlopen van de volledige goedkeuringsprocedure en administratieproces m.b.t. de stage-overeenkomst 4. Stage van minimaal 8/maximaal 9 weken in een bedrijf/organisatie volgens de gemaakte afspraken (zie startdossier Project III 2013-2014) 5. Deelname aan tussentijdse coaching/bijsturing: via functioneringsgesprek(ken) met de aangeduide stagementor en via een rapporteringsmoment met de toegewezen stagebegeleider 6. Uitvoeren van de zelfreflectie-opdrachten en het opstellen van een dossier hierover 7. Voorbereiden en houden van een zakelijke presentatie voor een jury, samengesteld uit docenten van de opleiding Office-Management en professionals uit het werkveld

Contacturen per jaar: geen Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC


Doelstellingen 1. De student plant en organiseert zorgvuldig en efficiënt taken en niet-omlijnde opdrachten zodat hij stressbestendig het gewenste resultaat behaalt binnen de afgesproken tijd. (C2 + C9) 2. De student werkt actief mee in een team en informeert anderen om op een constructieve manier gemeenschappelijke doelen te bereiken. (C12) 3. De student reageert servicebereid op vragen en wensen van interne en externe klanten waarbij hij zich gedraagt volgens de gangbare zakelijke omgangsvormen. (C12) 4. De student communiceert duidelijk, vlot en begrijpelijk en kiest hierbij het juiste medium of de juiste media-mix en past taal en stijl aan in functie van de doelgroep. (C6) 5. De student stelt relevante werkmethodes, bruikbare oplossingen en originele ideeën voor waarbij hij blijk geeft van inzicht in de werking van het bedrijf/de organisatie. (C1 + C11) 6. De student verzamelt doelgericht relevante informatie en verwerkt deze nauwgezet en gestructureerd in de gevraagde format. (C5) 7. De student toont bereidheid en daadkracht om de eigen prestaties, sterktes en zwaktes te (laten) evalueren en vanuit het competentieprofiel van de opleiding verder te ontwikkelen. (C8)

Werkvormen praktijkleren - stage

Werkvorm

Spreiding

Stage (304u)

1 periode

Startmoment(en)




Z - Opdrachten (individueel) (46u)

1 periode


Vorm

Gewicht



Stage

60.00% Nee

Stagementor observeert en evalueert stagestudent tussentijds en finaal volgens de vooropgestelde evaluatiecriteria


Verslag

20.00% Nee

OM-stagebegeleider evalueert het zelfreflectiedossier volgens de vooropgestelde evaluatiecriteria.


Presentatie

20.00% Nee

Een jury samengesteld uit OMdocenten en professionals uit het werkveld evalueert de zakelijke presentatie volgens de vooropgestelde evaluatiecriteria.

Het niet gewettigd afwezig zijn tijdens de aangeduide stageperiode = 0 op het volledige opleidingsonderdeel. Bij gewettigde afwezigheid van méér dan 5 werkdagen moet de student de gemiste dagen inhalen volgens een afgesproken scenario met de stagecoördinator. Het niet gewettigd overschrijden van de afgesproken deadline voor het zelfreflectiedossier en het niet naleven van de afgiftevoorschriften = 0 voor dit onderdeel.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Je bent zelf verantwoordelijk voor het afdrukken en verwerken van de instructies Project III '13-'14: zie Blackboard (*)en je KdG e-mailbox: - startdossier - aanvraagformulier - stage Roadbook - specifieke richtlijnen voor buitenlandse stages of stages in Franstalig België (*) van eind mei '13 tot 16 september '13: zie Blackboard OM Trefpunt voor Studenten vanaf 16 september '13: zie Blackboard PIII stage 1 en 2

Studiekosten extra vervoerskosten naar je stageplaats

Instap- en studiebegeleiding - de OM-stagecoördinator: briefings, sollicitatiecoaching, goedkeuringsprocedure en 2de aanspreekpunt tijdens stage(s) - de stagementor: coaching en evaluatie tijdens stage(s) - de OM-stagebegeleider: coaching, evalutie en feedback tijdens stage(s) Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Eindcompetenties HEB OM1


HEB OM11

Creativiteit

HEB OM12





HEB OM2

Eigen werk organiseren en projectmatig werken

HEB OM5

Informatiebeheer - Data verwerken tot zinvolle informatie

HEB OM6


HEB OM8


HEB OM9







Afstudeerrichting(en):

Event- en projectmanagement Executive Management Assistant International Management Assistant

Docent(en):

Samengesteld opleidingsonderdeel

Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools De Keulenaer Kenneth Dubois Erik Spiessens Koen Vertessen Dieter

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Studiepunten: 3

Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dOLODs (waarop tweede examenkans mogelijk)

Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Onderwijstaal:








Tijdsorganisatie: Periode 1 Docent(en):

De Keulenaer Kenneth Dubois Erik

Deelopleidingsonderdeel

Webdesign, DTP, Grafische applicaties Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.


Wegingsfactor: 1.8

Leerinhoud Webdesign : html, frames, css, knoppen, links, tekeningen, lay-out,... Dtp : tekstvakken, schikking, vormgeving, sjablonen Graf. app. : via opdrachten verschillende soorten tools leren hanteren

Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Doelstellingen

Studiebelasting: 45u Contacturen per jaar: 24u

- De student kan begeleid en zelfstandig een website ontwikkelen als eindproject. - De student kan een publicatie ontwerpen. - De student leert de verschillende tools van Photoshop.

Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel

Werkvormen Demonstratie, Practicum, Onderwijsleergesprek


Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (24u)

1 periode

periode 1

Zelfstudie (21u)

1 periode

periode 1


Vorm

Gewicht


1


Beroepsproduct

100.00% Ja

2

Tweede zittijd

Beroepsproduct

100.00% NVT

OA Webdesign, DTP, Graf. Applicatie Webdesign DTP Graf App

(50%) (25%) (25%)

: website in te leveren uitleg via blackboard : opdracht in te leveren uitleg via blackboard : opdracht in te leveren uitleg via blackboard

Geen examen na lesperiode. Om te kunnen slagen voor het sOLOD "Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert tools" moet je op het dOLOD "Webdesign, DTP, Grafische applicaties" minstens 6/20 behalen.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Student heeft een laptop met Windows. Versie is niet van belang.




Student is beheerder op zijn laptop. Student beseft dat hij geëxamineerd wordt op zijn laptop en zal alle acties ondernemen om een stabiele goed werkende laptop te bekomen en behouden (antivirus, antispyware,...). Alle documenten gepost op Blackboard of uitgedeeld tijdens de les zijn onderdeel van de leerstof.

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HEB OM4

Informatiebeheer - ICT-tools professioneel gebruiken









Dubois Erik Vertessen Dieter


Expert tools Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Studiepunten: 1

Wegingsfactor: 1.2 Quotering: Op 20 (tot op een tiende)

Leerinhoud Visio : gebruik van stencils, objecten, shapes, tekenen van grondplannen (3D-aanvulling met Sketchup), etc. Outlook : contactpersonen, mails, agenda, archief, import, export, backup Doelstellingen Outlook: De student kan efficiënt mails, contactpersonen, agenda en taken gebruiken en beheren.


Visio: De student kan Visio 2013 op een professionele manier gebruiken. De student kan bruikbare 2D grondplannen maken De student kan een 3D-weergave maken in Sketchup van een eenvoudig 2D-model.


Werkvormen Demonstratie, Practicum, Onderwijsleergesprek


Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

1 periode

periode 1 en periode 2

Zelfstudie (12u)

1 periode

periode 1 en periode 2


Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

60.00% Ja

Laptopexamen Visio

1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

40.00% Ja

Laptopexamen Outlook

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

100.00% NVT

Laptopexamen Visio + Outlook (opgelet: in tweede zit leg je altijd examen af voor de 2 programma's)

De student maakt gebruik van de eigen laptop. Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructies verneemt de student via Blackboard Learning and Community Portal System TM. Om te kunnen slagen voor het sOLOD "Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert tools" moet je op het dOLOD "expert tools" minstens 6/20 behalen.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Alle documenten gepost op Blackboard zijn onderdeel van de leerstof. Voor Visio is het noodzakelijk dat je beschikt over Visio 2013 (Nederlands) voor PC. Je kan deze versie gratis downloaden




via DreamSpark Premium. Instructies vind je op BlackBoard. We maken als aanvulling op Visio ook beperkt kennis met Sketchup. Dit vind je gratis op http://www.sketchup.com.

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Papier

Visio 2013

Dieter Vertessen KdG - Erik Dubois Paresh Patel

Uitgever

Boek

Outlook 2010

www.instruct.nl

ISBN

978-90-460-0620-7

Instap- en studiebegeleiding Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgeïntegreerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kan je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding.

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Gespecialiseerd HEB OM4

Informatiebeheer - ICT-tools professioneel gebruiken









Van Hemelrijck Eddy Vanspringel Inge

Opleidingsonderdeel

Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen 2 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen I Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Studiepunten: 3


Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract:

Leerinhoud Volgende topics komen aan bod: Levenscyclusanalyse Entrepreneurship Ethische denkkaders en bedrijfsethiek Duurzame Marketing Duurzaam ketenbeheer Marktsystemen en de rol van de overheid Geldsystemen Sociale economie Doelstellingen De student kent verschillende mechanismen die binnen een onderneming het persoonlijk beoordelingsvermogen beïnvloeden : routine, gehoorzaamheid aan autoriteit, conformisme,… . De student analyseert een levenscyclus van een product en optimaliseert deze. De student kan de principes van Cradle-to-Cradle verwoorden en toepassen. De student begrijpt de invloed van internationaal kapitaalverkeer op DO. De student evalueert kritisch de rol van reclame en consumptie voor zowel het individu als het milieu. De student kan duurzame marketing gebruiken voor gedragswijziging. De student begrijpt dat duurzame aankoopstrategieën deel uitmaken van MVO. De student kan aantonen dat sociale economie een hefboom is voor MVO.

DIP, CRD, EXD, EXC Werkvormen Onderwijstaal:

hoor- en werkcolleges, presentaties, filmvoorstelling, voordrachten door externe partners

Nederlands Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (57u)

2 periodes

periode 1


Vorm

Gewicht


1

Na 2de lesper.

Mondeling examen

50.00% Ja

= kennis-en inzichtsvragen over het behandelde leermateriaal rond MVO

1

Na 2de lesper.

Verslag

20.00% Ja

persoonlijk reflectieverslag van deelname aan een MVO evenement + verslag boek te kiezen uit lijst (te linken met cursus)

1

Tijdens alle lesper.

Presentatie

30.00% Ja

Originele digitale presentatie van product-levenscyclus-analyse

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

80.00% NVT

= kennis-en inzichtsvragen over het behandelde leermateriaal rond MVO

2

Tweede zittijd

Verslag

20.00% NVT

Nieuw reflectierapport over ander




boek uit de lijst

- Meer informatie over het uitvoeren van je evaluatie-opdrachten vind je op Blackboard. Als je ongewettigd afwezig bent bij de opdrachten voor permanente evaluatie behaal je 0 voor dit onderdeel van de permanente evaluatie. Als je gewettigd afwezig bent bij de opdrachten voor permanente evaluatie kan deze, indien mogelijk, ingehaald worden in overleg met je docent. Het niet halen van deadlines voor het inleveren van werkstukken, opdrachten wordt gesanctioneerd met verlies van punten of met 0 voor het niet ingeleverde werkstuk, opdracht. De bewijslast voor het inleveren van werkstukken ligt bij de student.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Teksten en beeldmateriaal op blackboard, powerpointpresentaties, actueel informatiemateriaal, internet, tijdschriften, kranten, vakliteratuur, jaarverslagen, brochures van bedrijven, en eigen notities

Studiekosten Mogelijk kosten verbonden aan bij te wonen MVO-activiteit, voor de rest geen extra kosten.




HEB OM12


HEB OM10

Deontologisch handelen







Cross Media Management Event- en projectmanagement International Management Assistant


Dijckmans Tom Studiepunten: 3


Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract:

Opleidingsonderdeel

HRM Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Voor studenten in EPM: 105 stp verworven in EPM Voor studenten in IMA 105 stp verworven in IMA Voor studenten in XM² 105 stp verworven in XM² Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud We bekijken het HR beleid als onderdeel van het strategisch beleid van een bedrijf. We gaan in op de HR processen (in-en uitstroom, prestatiemanagement, ontwikkeling en beloning van medewerkers, welzijnsmanagement) en het deontologisch kader. We inspireren ons op case studies en op actuele topics voor de concrete toepassing van de processen.

Doelstellingen - de student kan de HR processen toelichten, ziet de onderlinge samenhang ervan evenals hun strategische verankering - de student ziet de praktische uitwerking van de processen, evalueert deze kritisch en werkt een aanpak uit voor HR vraagstukken. - de student hanteert de vakterminologie - de student houdt rekening met de deontologie, met maatschappelijke, economische, sociale en technologische evoluties - de student kan informatie opzoeken, kritisch en logisch analyseren en verwerken over het vakgebied HR - de student werkt in groep samen, komt afspraken na, neemt samen met anderen een beslissing en levert een evenwichtige bijdrage aan het groepswerk - de student kan kritische vragen stellen, een standpunt verdedigen en beargumenteren

DIP, CRD, EXD, EXC


Werkvormen combinatie van hoorcolleges en bespreking van de opdrachten door studenten onder de vorm van groepspresentaties groepswerk en zelfstudie: - werken aan de groepsopdrachten - individuele opdrachten uitwerken in paper, worden besproken op het mondelinge examen.

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

2 periodes

17 sept

Zelfstudie (57u)

2 periodes

17 sept


Vorm

Gewicht


1

Na 2de lesper.

Mondeling examen

60.00% Ja

waarvan 20 % voor de uitwerking van de individuele opdrachten

1


Presentatie

40.00% Ja

Om deze onderwijsactiviteit te kunnen evalueren is je aanwezigheid noodzakelijk. Indien je afwezigheid gewettigd is, kan je deze onderwijsactiviteit niet inhalen en worden de punten herwogen. Een ongewettigde




afwezigheid leidt automatisch tot een score 0 voor de betrokken opdracht. 2

Tweede zittijd

Mondeling examen

60.00% NVT

inclusief 20 % voor de individuele opdrachten, paper opnieuw in te dienen 2e zittijd

2

Tweede zittijd

Paper

40.00% NVT

ter vervanging groepsscore presentaties bij onvoldoende score

Mondelinge verslagen van de groepsopdrachten onder de vorm van presentaties : totaal 40% Bij een ongewettigde afwezigheid scoort de student individueel 0 op de volledige presentatie van de betrokken sessie. Bij gewettigde afwezigheid worden de punten herwogen. Mondeling examen na periode 2 : 60% De individuele opdrachten (paper) worden ingediend en besproken tijdens het mondeling examen 2de zittijd groepsverslagen: - indien een voldoende score op de presentaties groepsverslagen bereikt is, wordt deze score overgenomen in 2de zittijd - indien de score voor de mondelinge groepsverslagen onvoldoende is, maakt de student een schriftelijk verslag van alle vraagstukken en wordt hierover bevraagd tijdens het mondelinge examen. mondeling examen herhaalbaar in 2e zit de student dient een nieuwe paper in over de individuele opdrachten

Studiematerialen (onder voorbehoud) biblio-en sitografie boeken te gebruiken bij opdrachten, worden voorbehouden in de bibliotheek

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Cursus

Human Relations Management (editie OM302)

A. Blondiau

KDG

ISBN

Instap- en studiebegeleiding Bij dit opleidingsonderdeel hoort vakgerelateerde studiebegeleiding. Voor andere vormen van studiebegeleiding kun je terecht bij je leertrajectbegeleider, die je kan verwijzen i.f.v. specifieke studiebegeleiding.

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Uitdiepend HEB OM1


HEB OM8


HEB OM3

In team werken en leiding geven

HEB OM10

Deontologisch handelen







Cross Media Management Event- en projectmanagement International Management Assistant


Jansen Véronique Studiepunten: 3

Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal)

Opleidingsonderdeel

Arbeidsrecht Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Voor studenten in EPM: 90 studiepunten behaald in EPM Voor studenten in IMA: 90 studiepunten behaald in IMA Voor studenten in XM²: 90 studiepunten behaald in XM² Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Sociale media en arbeidsrecht Privacybescherming op sociale netwerken

Delibereerbaar


Doelstellingen De student kent de privacywetgeving. De student kent de regelgeving over het gebruik van sociale media op de werkvloer.

Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3

Werkvormen hoorcolleges werkcolleges

Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC


Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Algemeen (18u)

1 periode

periode 2


Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Mondeling examen

100.00% Ja

tijdens de toetsweken

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

100.00% NVT

tijdens de toetsweken

hulpmiddelen: geen inhoud: 3 examenvragen. verdere toelichting : 1ste les + black board

Studiematerialen (onder voorbehoud) studiemateriaal: boek 'sociale media: actuele juridische aspecten'


Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) De student heeft arbeidsrechtelijk inzicht in de werking van een bedrijf/organisatie met oog voor de privacyregelgeving en het rechtmatig gebruik van sociale media. De student heeft kennis van de juridische regels voor het opmaken van arbeidscontracten en arbeidsreglementen van




ondernemingen en werkt daarbij resultaatgericht, zorgvuldig en gedetailleerd.

Uitdiepend HEB OM1


HEB OM9








Docent(en):

International Management Assistant


Engelse communicatie IMA 3 Spiessens Koen

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Engelse communicatie IMA2

Studiepunten: 6 Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Wegingsfactor: 6 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dOLODs (waarop tweede examenkans mogelijk)


Onderwijstaal:










Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een tiende)

Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 24u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel


Culture and civilisation IMA 3.1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Reader: een selectie artikels lezen, een hiervan presenteren en toelichten aan de hand van een gerelateerd, zelf gekozen artikel. English reading: een roman lezen uit een opgelegde lijst Project Engels-Frans (vakoverschrijdend project met Franse communicatie IMA3). Woordenschatuitbreiding Speakers’ corner: achtergrond Engelse taal en cultuur. Doelstellingen - De student is er attent op dat hij een correcte Britse- of Amerikaans-Engelse uitspraak nastreeft. (niveau B2+) - De student is contactbereid, heeft de nodige spreekdurf en staat open voor culturele diversiteit. - De student kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over onderwerpen die betrekking hebben op zijn interessegebied. - De student kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten. - De student kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling mogelijk is. - De student kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin zijn standpunten uitleggen en ondersteunen. - De student is op de hoogte van en kan rekening houden met culturele kenmerken van Engelstalige samenlevingen. - De student kan eigentijds literair Engelstalig proza begrijpen.

Werkvormen Conversatie- en discussiecollege, groepswerk, presentaties, zelfstudie Onderwijstaal: Engels

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (24u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (51u)

2 periodes

periode 1


Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Presentatie

20.00% Ja

Groepspresentatie

1

Na 1ste lesper.

Verslag

20.00% Ja

Brochure

1

Na 2de lesper.

Mondeling examen

40.00% Ja

1


Presentatie

20.00% Ja

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

60.00% NVT

2

Tweede zittijd

Verslag

40.00% NVT

Om te kunnen slagen op het sOLOD "Engelse communicatie IMA3" moet je op het dOLOD "Culture and civilisation IMA 3.1.." minstens 6/20 halen. Toelichting bij de eerste zittijd: Presentatie na periode 1: presentatie van het project Engels-Frans (voor examenstudenten: vervangopdracht project Engels-Frans)




Verslag na periode 1: brochure van het project Engels-Frans (voor examenstudenten: vervangopdracht project EngelsFrans) Mondeling na periode 2: roman uit opgegeven lijst en besproken artikels uit de reader Presentatie tijdens alle periodes: presentatie van een gekozen artikel uit de reader Toelichting bij de tweede zittijd: Mondeling: andere roman uit opgegeven lijst en reader (artikels) Presentatie van een gekozen artikel uit de reader verwerkt in het examen Verslag: vervangopdracht project Engels-Frans

Studiematerialen (onder voorbehoud) Reader (syllabus); artikels; roman; internet; audio- en videomateriaal

Medium

Studiemateriaal

Cursus

Reader - English Reading (editie OM305) F. Meeusen-K. Spiessens

Auteur

Uitgever KDG

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Eindniveaus volgens Europees Referentiekader voor vreemde talen C1 Lezen C1 Luisteren B2+ Spreken: interactief B2+ Spreken: productief B2+ Schrijven

Inleidend HEB OM6



ISBN









Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een tiende)

Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 24u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel


At work IMA 3.2 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud English grammar in context English in the media: - een selectie krantenartikels lezen, verklaren, samenvatten en bespreken - een selectie radioprogramma’s en/of TV-programma’s beluisteren en samenvatten. Telephoning: zakelijke telefoongesprekken voeren, de nodige informatie terugvinden op websites. Translating (korte zakelijke teksttypes van het Nederlands naar idiomatisch Engels vertalen). Woordenschatuitbreiding Doelstellingen - De student kan de basisprincipes van de Engelse grammatica (niveau B2+) correct toepassen. - De student kan korte zakelijke teksten van het Nederlands naar idiomatisch Engels vertalen. - De student kan artikels en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. - De student kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma’s in de media begrijpen. - De student kan een vlot telefoongesprek voeren in een zakelijke context. - De student beheerst de nodige commercieel-technische woordenschat en uitdrukkingen. - De student is er attent op dat hij een correcte Britse- of Amerikaans-Engelse uitspraak nastreeft. (niveau B2+)

Werkvormen Onderwijsleergesprek, werkcollege, rollenspel, zelfstudie

Onderwijstaal: Engels

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (12u)

2 periodes

periode 1

Practicum, labo (12u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (51u)

2 periodes

periode 1


Vorm

Gewicht


1

Tijdens 2de lesper.

Vaardigheidstoets

20.00% Ja

Telefoneren

1

Tijdens 2de lesper.

Vaardigheidstoets

30.00% Ja

Vertaalproef

1

Na 2de lesper.

Mondeling examen

10.00% Ja

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

30.00% Ja

1


Course Reader

10.00% Ja

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

30.00% NVT

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

30.00% NVT

2

Tweede zittijd

Course Reader

10.00% NVT

English in the media (assignments)

2

Tweede zittijd

Vaardigheidstoets

30.00% NVT

Vertaalproef


English in the media (assignments)



Om te kunnen slagen op het sOLOD "Engelse communicatie IMA3" moet je op het dOLOD "At work IMA 3.2" minstens 6/20 halen.

Toelichting bij de examens eerste zittijd: Mondeling na periode 2: English in the media (assignments: krantenartikels en radio-/tv-programma's) Schriftelijk na periode 2 (geen hulpmiddelen): taalstructuren, woordenschat Vaardigheidstoets tijdens periode 2: telephoning Course reader tijdens alle periodes: English in the media (assignments: krantenartikels en radio-/tv-programma's) Vaardigheidstoets tijdens periode 2: vertaalproef (spellingcontrole, internet en woordenboeken) Toelichting bij de examens tweede zittijd: Mondeling: English in the media (assignments: nieuwe krantenartikels en radio-/tv-programma's) en vaardigheidstoets (telephoning). Schriftelijk (geen hulpmiddelen): taalstructuren, woordenschat Course reader: De nieuwe course reader English in the media geef je af op het examen. Vaardigheidstoets: vertaalproef (spellingcontrole, internet en woordenboeken)

Studiematerialen (onder voorbehoud) DIY Advanced English Grammar (syllabus); internet; artikels en radio-/tv-programma's

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Cursus

DIY - Advanced English grammar (editie OM301)

K. Spiessens F. Meeusen

KDG

Boek

Business Grammar Builder

P. Emmerson

Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Eindniveaus volgens Europees Referentiekader voor vreemde talen C1 Lezen C1 Luisteren B2+ Spreken: interactief B2+ Spreken: productief B2+ Schrijven

Inleidend HEB OM6



ISBN











Exelmans Raf Keersmaekers Bie

Opleidingsonderdeel

Franse communicatie IMA 3 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Franse communicatie IMA2 Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Studiepunten: 6



Leerinhoud De cursus bestaat uit twee delen: 1) Langue française: toepassingen op schriftelijk rapporteren, leesbaarheid, en bedrijfsvertalingen. 2) Communication d’entreprise: via activerende werkvormen en presentaties leer je verschillende communicatieve vaardigheden. Doelstellingen - De student kan schriftelijk en mondeling rapporteren en presenteren - De student kan argumenteren en een standpunt over een actueel onderwerp toelichten - De student kan bedrijfsgerichte teksten professioneel vertalen - De student is op de hoogte van en kan rekening houden met culturele kenmerken van Franstalige samenlevingen

Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Werkvormen

Werk- en hoorcollege Presentaties en groepsdiscussie Zelfstudie

Onderwijstaal: Frans

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (48u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (102u)

2 periodes

periode 1


Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Presentatie

15.00% Ja

Communication d'entreprise: Workshop FR-EN

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

15.00% Ja

Communication d'entreprise

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

30.00% Ja

Langue française

1


Presentatie

20.00% Ja

Communication d'entreprise: Actualité

1


Presentatie

20.00% Ja


2

Tweede zittijd

Mondeling examen

20.00% NVT

Communication d'entreprise M

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

20.00% NVT


2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

30.00% NVT

Langue française

2

Tweede zittijd

Presentatie

15.00% NVT

Communication d'entreprise Workshop

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

15.00% NVT

Communication d'entreprise L




Na P1: Presentaties Na P2: Schriftelijk examen In P1 en P2: Presentaties Om de vaardigheden te kunnen evalueren, is je aanwezigheid noodzakelijk. Je kan je afwezigheid alleen inhalen, als dit praktisch mogelijk is, en als ze gewettigd was. Laptopexamen bij bepaalde delen van de schriftelijke proef. Indien de student verzaakt aan het testen volgens de examenprocedure voor laptopexamens tijdens het academiejaar, is een klacht m.b.t. software, hardware en netwerkproblemen, bij de ombuds niet ontvankelijk. Alle verdere instructies verneemt de student via BLackboard Learning and Community Portal System.

Toelichting bij examens eerste zittijd : Woordenboeken toegelaten voor bepaalde delen van de schriftelijke proef. Toelichting bij examens tweede zittijd : Woordenboeken toegelaten voor bepaalde delen van de schriftelijke proef.

Studiematerialen (onder voorbehoud)

Aanvullend materiaal wordt op Blackboard gepubliceerd.

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Cursus

Langue française

I. Werbrouck

Uitgever

Cursus

Communication d'entreprise 3 Partie 1 (editie meest recente editie)

I. Cuypers

kdg

Cursus

Communication d'entreprise 3 Partie 2 (editie meest recente editie)

I. Cuypers

kdg

ISBN


Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Lezen B2+ Luisteren B2 Spreken IA B2 Spreken PR B2+ Schrijven B2

Uitdiepend HEB OM11

Creativiteit

HEB OM12


HEB OM6


HEB OM7

Intercultureel functioneren in de internationale context







Docent(en):



Duitse communicatie IMA 3 Van Camp Karin

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Duitse communicatie IMA 2

Studiepunten: 3 Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dOLODs (waarop tweede examenkans mogelijk)


Onderwijstaal:









Van Camp Karin Studiepunten: 2


Deutsch im Unternehmen IMA 3.1 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud

Wegingsfactor: 2.25 - Grammatica (verder uitdiepen moeilijkste items uit voorafgaande jaren) Quotering: Op 20 (tot op een tiende)


- Duitse communicatie: telefoongesprekken voeren / algemene communicatie (lezen, interpreteren en becommentariëren van teksten uit pers e.d.)

Doelstellingen De student bouwt verder aan inzicht in grammatica en oefent schriftelijke en mondelinge beheersing.

Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel

Onderwijstaal: Duits

Werkvormen - zelfstudie (woordenschat) - werkcollege (oefeningen grammatica) - onderwijsleergesprek (spreken over gelezen teksten)

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (18u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (38.25u)

2 periodes

periode 1


Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

10.00% Ja

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

10.00% Ja

1

Na 2de lesper.

Schriftelijk examen

40.00% Ja

1

Na 2de lesper.

Mondeling examen

40.00% Ja

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

20.00% NVT

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

40.00% NVT

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

40.00% NVT

Om te kunnen slagen op het sOLOD "Duitse communicatie IMA3" moet je op het dOLOD "Deutsch im Unternemhmen IMA 3.1." minstens 6/20 halen. Schriftelijk examen na lesperiode 1: zelfstudie woordenlijst deel 1 Schriftelijk examen na lesperiode 2: zelfstudie woordenlijst deel 2 Schriftelijk examen na lesperiode 2: grammaticatoets Mondeling examen na lesperiode 2: telefoongesprek + vrij gesprek n.a.v. gelezen tekst Tweede zittijd: schriftelijk examen: volledige woordenlijst + grammaticatoets Mondeling examen: telefoongesprek + vrij gesprek n.a.v. gelezen tekst Toegelaten hulpmiddelen bij examens: geen




Studiematerialen (onder voorbehoud) Communicatieve oefeningen en opdrachten, teksten uit (vak)pers en uit verschillende media; Telefoneren Inoefenen grammatica (basis: Sprechen Sie mit? + extra oefenmateriaal); Woordenschat: Thematische woordenschat Duits (Intertaal)

Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Boek

Sprechen Sie mit?

B. Paelman, C De Pau, F. Blankaert

Academia Press

Boek

Thematische woordenschat: duits

Intertaal




ISBN

9789054510567








Van Camp Karin Studiepunten: 1

Wegingsfactor: 0.75 Quotering: Op 20 (tot op een tiende)



Geschäftskorrespondenz IMA 3.2 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Woordenschat + (idiomatische) uitdrukkingen uit de handelscorrespondentie. Lezen, interpreteren en redigeren van brieven (Auftragsbestätigung - Lieferverzug - Beanstandung von Mängeln enz.). Doelstellingen - De student kent de formele aspecten van de briefwisseling. - De student kan klantvriendelijke en efficiënte brieven schrijven. - De student beheerst de nodige commercieel-technische woordenschat en uitdrukkingen. - De student streeft een correcte spelling na. - De student is op de hoogte van en kan rekening houden met culturele kenmerken van Duitstalige samenlevingen. - De student kan de basisprincipes van de Duitse grammatica (niveau B2) correct toepassen.


Werkvormen Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Contacturen (12u)

1 periode

periode 2

Zelfstudie (6.80u)

1 periode

periode 2

Evaluatie

Onderwijstaal: Duits

Ex. Moment kans

Vorm

Gewicht


1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

20.00% Ja

1

Na 1ste lesper.

Schriftelijk examen

80.00% Ja

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

20.00% NVT

2

Tweede zittijd

Schriftelijk examen

80.00% NVT

Om te kunnen slagen op het sOLOD "Duitse communicatie IMA3" moet je op het dOLOD "Geschäftskorrespondenz IMA 3.2." minstens 6/20 halen. Examen: Schriftelijk examen woordenschat en uitdrukkingen (20). PC-examen brief (80); gebruik elektronische vertaalwoordenboeken D-N en N-D (Van Dale) toegelaten.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Medium

Studiemateriaal

Auteur

Uitgever

Boek

Erfolgreich in der geschäftlichen Korrespondenz (editie Laatste versie)

Volker Eismann

Cornelsen



HEB OM7

Intercultureel functioneren in de internationale context


ISBN








Catteeuw Paul Van Camp Karin

Opleidingsonderdeel

Workshop Deutsch IMA 3 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Workshop Deutsch IMA 2.2 Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Studiepunten: 3


Leerinhoud De student ontwikkelt zijn actieve en passieve taalkennis door het uitvoeren van een reeks opdrachten. De contacturen dienen als werkcollege en/of coachingsmoment om groeps- of individuele opdrachten op te volgen en/of voor te brengen. Doelstellingen - De student kent de basisregels van de Duitse grammatica. - De student kan de basisregels van de Duitse grammatica toepassen in schriftelijke en mondelinge communicatie. - De student kan projectmatig werken en kan zelfstandig opdrachten begrijpen en uitvoeren, hij/zij is hierbij creatief en flexibel. - De student kan eenvoudige teksten van en naar het Duits vertalen

Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 24u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel

Werkvormen Dit onderdeel wordt opgevat als een workshop waarbij studenten tijdens de les actief aan opdrachten werken. Sommige taken en opdrachten worden thuis voorbereid/afgewerkt.

Trajectschijf: 3

Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Soort contract:

Contacturen (24u)

2 periodes

periode 1

Zelfstudie (51u)

2 periodes

periode 1

DIP, CRD, EXD, EXC

Evaluatie Onderwijstaal: Duits

Ex. Moment kans

Vorm

Gewicht


1


Beroepsproduct

2

Tweede zittijd

Mondeling examen

40.00% NVT

2

Tweede zittijd

Beroepsproduct

60.00% NVT

100.00% Ja

Tijdens de lesweken wordt de student beoordeeld op een aantal mondelinge en schriftelijke opdrachten(beroepsproducten). Mondelinge prestaties: interview, klasgesprek, presentatie... Schriftelijke prestaties: samenvatting, creatief schrijven, sollicitatiebrief... Bij beide prestaties worden zowel correct gebruik van de Duitse taal als creativiteit en durf beoordeeld. Voor het vertaalgedeelte krijgt de student tijdens de laatste les een tekst als vertaalopdracht. Voor het niet naleven van een deadline krijgt de student een 0 voor deze opdracht. Voor een gewettigde afwezigheid bij een evaluatiemoment worden de punten herwogen bij een herhaalbare competentie of wordt een vervangopdracht voorzien bij een niet-herhaalbare competentie. In tweede zittijd krijgt de student voor het schriftelijk gedeelte een grote opdracht. Tijdens de examenweek vindt er een mondelinge proef plaats. Voor vertalen krijgt de student een vertaalopdracht.

Studiematerialen (onder voorbehoud) Diverse materialen uit kranten, tijdschriften, internet (audiofragmenten, teksten) enz.







HEB OM11

Creativiteit




Globaal overzicht studiematerialen (herhaling) Medium

Studiemateriaal en auteur

Uitgever en ISBN

Boek

Business Grammar Builder P. Emmerson

Cursus

Communication d'entreprise 3 Partie 1 (editie meest recente kdg editie) I. Cuypers

Cursus

Communication d'entreprise 3 Partie 2 (editie meest recente kdg editie) I. Cuypers

Cursus

DIY - Advanced English grammar (editie OM301) K. Spiessens - F. Meeusen

KDG

Boek

Erfolgreich in der geschäftlichen Korrespondenz (editie Laatste versie) Volker Eismann

Cornelsen

Cursus

Human Relations Management (editie OM302) A. Blondiau

KDG

Cursus

Langue française I. Werbrouck

Boek

Outlook 2010

www.instruct.nl ISBN: 978-90-460-0620-7

Cursus

Reader - English Reading (editie OM305) F. Meeusen-K. Spiessens

KDG

Boek

Sprechen Sie mit? B. Paelman, C De Pau, F. Blankaert

Academia Press

Boek

Thematische woordenschat: duits

Intertaal ISBN: 9789054510567

Papier

Visio 2013 Dieter Vertessen - Erik Dubois - Paresh Patel

KdG


Code opl.onderdeel

×

Studiegids

Recommend Documents