Sterk in de zachte sector

V.u.: V. Vanoost, Polenplein 23, 8800 Roeselare, Tel. 051 20 14 57

België - Belgique

P.B. 8800 Roeselare 3691 Afgiftekantoor Roeselare 1 P003055

Sterk in de zachte sector

Contact Schoolblad van VISO Verschijnt viermaal per jaar - Negende jaargang - april 2014 - nr 2


CAMPUS DR. DELBEKESTRAAT Tel. 051 20 88 77 [email protected] CAMPUS POLENPLEIN Tel. 051 20 14 57 [email protected] www.viso-roeselare.be [email protected]

Contact Driemaandelijks schoolblad van VISO Redactie: Sonja Sijmkens, Joeri Sioen, Kristel Slembrouck, Patrick Soenen, Veerle Vandamme, Tom Vandecaveye, Ingeborg Vandeginste, Els Vanhove, Veerle Vanoost, Ann Vansteeland, Riet Vansteenhuyse, Maarten Veys Verantwoordelijke uitgever: Veerle Vanoost Sterk in de zachte sector Polenplein 23 8800 Roeselare

VISO IS EEN SCHOOL VAN

inhoud 1 2 3 4 5 8 9 10 12 14 15 16 18 20 22 23 24 26 29 30 31 32 33 34 36 37

Het laatste woord Elke kant geeft kleur: de kleuren van het paradijs Info- en ontmoetingsavond voor onze stageplaatsen Verzorging Goed geGOKt? Zweedse, Franse en Finse les voor start buitenlandse stage Op ontdekking doorheen het tso- en bso-onderwijs van Sint-Michiel Week van Respect Internaat Noord in de kijker Oud-leerling Matthijs Samyn in de praatstoel Project geestelijke gezondheid 5 GWW Beklijvend bezoek aan het Fort van Breendonk en Dossinkazerne Mode-uitstap Antwerpen krijgt onverwachte wending Tom Vandecaveye is ‘Opvoeder van het jaar’ Een dag uit het leven van ... Musical Assepoester Vernieuwing in lokalen blijft doorgaan in VISO 100-dagen Projecten in VISO Fifa Championscup editie 1 Gedichtendag Happy Valentine! “En de ouders zagen dat het goed was!” Sterren op het ijs Wist je dat... Familiaria Kalender derde trimester


Het laatste woord

De lente is in ’t land, ook in VISO. Heerlijk dat we ’s morgens zonnig naar school kunnen rijden en dat het nog volop licht is als we ’s avonds naar huis terugkeren. Dat geeft mensen extra energie en die kunnen we op school altijd goed gebruiken. Het tweede trimester is immers traditioneel een drukke tijd en dit jaar uitzonderlijk lang waardoor extra energie meer dan welkom is. Maar niet getreurd, de lente is in VISO… Dat we de voorbije weken niet stil zaten in VISO merk je als je dit kleurrijke boekje doorbladert. Onze zesdejaars vierden hun laatste 100 dagen op de VISO-banken. Straks wuiven we al die jonge mensen uit op weg naar een nieuwe fase in hun leven: werken of verder studeren, een zevende jaar, de hogeschool of de universiteit. Niet enkel de laatstejaars maken een keuze, ook de leerlingen uit het tweede en vierde jaar staan voor een beslissende stap. Gelukkig zijn ze niet alleen. Ouders en tal van leerkrachten helpen hierbij. In VISO vinden we het belangrijk dat elke keuze die gemaakt wordt, gestoeld is op het talent en de interesse van de jongere zelf. We weten immers dat goed georiënteerde leerlingen zich beter in hun vel voelen, minder vlug afhaken en meer kans maken om te slagen in het latere leven. De tso/bso-dagen waar alle 12-jarigen en hun ouders op uitgenodigd werden, staan ook borg voor een goede keuze. Wij kiezen namelijk voor talent! Op 25 mei 2014 gaan we massaal naar de stembus. Wie volgt federaal premier Elio Di Rupo en minister-pre-

sident Kris Peeters in de Vlaamse regering op? Ook op Europees vlak maken we een keuze. Er staan op Vlaams niveau belangrijke uitdagingen op het programma. De hervorming van het onderwijs en de invulling van de brede school zijn er maar een paar van. We durven hopen dat de komende jaren ook maximaal ingezet wordt op onderwijs. Met een knipoog naar de titel van dit voorwoordje, stond ik ook voor een keuze: doorgaan met onderwijs of samen met man en kinderen en kleinzoon genieten van het pensioen. Het werd dit laatste. Dit betekent weemoedig terugkijken, praten over wat voorbij is, maar tegelijk uitkijken naar wat komt… Het was in januari spannend uitkijken naar wie verkozen zou worden tot de eerste opvoeder van het jaar en jawel hoor! VISO won met Tom Vandecaveye. Hij krijgt die titel voor zijn enthousiasme en inzet voor de leerlingen. Daarmee werden alle opvoeders van VISO in de bloemetjes gezet, want vaak wordt de rol van de opvoeder onderschat. De voorbije weken was er de ‘examenrust’, hoewel onze leerlingen er uiteraard niet als rustpauze tegenaan keken. Dat er stevig gestudeerd werd, was duidelijk. Hopelijk zorgde dit ook voor de verhoopte resultaten! Samen met dit boekje ontvang je het rapport en het commentaar vanuit de klassenraad. Onze leerkrachten, opvoeders, leerlingenbegeleiders en directie zaten op donderdag en vrijdagvoormiddag

samen om onze leerlingen uitgebreid te bespreken. Ik was er zelf getuige van hoe klassenraden in het teken staan van begeleiding: met veel zorg voor elke leerling bekijken we de klassituatie en de situatie van elke individuele leerling. Het begeleiden van leerlingen behoort tot de basistaak van elke school en is de kernopdracht van elke leerkracht. Drie domeinen komen aan bod: het leren en studeren, de onderwijsloopbaan en de socio-emotionele begeleiding. Op de klassenraden is er oog voor de totale persoon van elke leerling. We willen voor elk van de drie domeinen de beste keuze maken. Leerlingen, ouders en school werken hier nauw samen. Onze nieuwe reflectie- en remediëringsdocumenten zijn hier een mooi voorbeeld van. Momenteel bereiden we onze open dag voor. Ook op die dag helpen we leerlingen en ouders de goeie keuze te maken. We stellen de school open zodat we vooral nieuwe leerlingen goed kunnen begeleiden in hun keuze. Mag ik iedereen van harte uitnodigen op zondag 11 mei? Maar nu is het eerst tijd voor twee weken uitrusten: genieten van lekker nietsdoen, van heerlijke paaseitjes, van nog meer zonnestralen… Ik wens iedereen van harte een zalig paasfeest en een mooie vakantie! De laatste keer… Mieke Deceuninck adjunct-directeur

CONTACT MAART-APRIL 2014

1

Elke kant geeft kleur: de kleuren van het paradijs! Elke kant geeft kleur, ieder nieuw seizoen geeft kleur. Zoals jullie ook al wel gemerkt hebben, is de natuur dit jaar extra vroeg uit haar winterslaap ontwaakt en kleurt alles intussen al behoorlijk groen. Ieder jaar in de overgangsperiode tussen winter en lente valt de jaarlijkse vastenperiode. Een veertig dagen durende uitnodiging om al het dorre en doodse in ons leven overboord te gooien en ons te focussen op een nieuw begin. Een tijd om alles op een rijtje te zetten en na te denken over onze oorspronkelijke ‘missie’, onze opdracht als mens. Daarvoor keren we terug naar het prille begin, het scheppingsverhaal. Daar lezen we dat de mens als medeschepper neergezet werd in een tuin. Een kleurrijke tuin waar alles groeit en bloeit. Een paradijs met prachtige bomen en heerlijke vruchten om van te eten. Het is genieten geblazen. In de tuin van God is alles van iedereen. Die tuin wordt aan ons cadeau gedaan, de blauwe planeet wordt aan onze goede zorgen toevertrouwd, wij mogen haar

gebruiken… Maar in de tuin is er ook een giftig slangetje. Het slangetje van de hebzucht, de drang om te graaien, in te palmen en te domineren. Zo is de wereld geworden zoals hij er nu uitziet: van paradijselijke tuin naar grote stukken woestijn. Elk jaar in de vasten neemt Broederlijk Delen ons mee naar een plekje op de aardbol dat een tuin zou kunnen zijn, maar ‘geschonden aarde’ is geworden. Dit jaar is dat Senegal. Dit Afrikaans land wordt getroffen door de oprukkende woestijn, door maandenlange droogte en door het regenseizoen, waardoor het laatste laagje vruchtbare grond meegesleurd wordt. Samen met de plaatselijke bevolking vecht Broederlijk Delen in Senegal voor het herstel en de bescherming van het ecosysteem, want met een pomp alleen ben je niet veel als er geen water meer in de grond zit. Met veel mankracht worden stenen op elkaar gestapeld om zo dijkjes aan te leggen, want zonder water geen vruchtbare grond, zonder water geen goede oogst, geen toekomst.

Vastenviering: De kruisdood is niet het einde. Het kruis maakt plaats voor iets totaal anders… Van het kruis maken we een kubus en deze dient als bloembak voor een nieuwe scheut. Dit is ook een link naar de slogan van Broederlijk Delen: ‘Plant een toekomst’.

Startactiviteit Kilometers voor het zuiden (oproep om elk een steentje mee te brengen) 2


Campagne Senegal: plan(t) de toekomst. Een werk van lange adem en van vele handen. Ook wij steken de handen uit de mouwen en dragen via Broederlijk Delen ons financieel steentje bij voor Senegal. En ook dichter bij huis werken we aan een stukje paradijs. Op de speelplaats planten we een boom waarvan we hopen dat hij straks in de zomer onze speelplaats zal opfleuren. We willen echter niet alleen zorgen voor een kleurrijke speelplaats, maar ook voor een leefbare aarde. Dat kunnen we doen door werk te maken van onze eigen levensstijl. Door kleine ingrepen in ons dagelijks leven kunnen we meewerken aan een beter leefmilieu. Zo verandert de dorre, geschonden aarde terug in een stukje paradijselijke tuin. Dat is de beloftevolle boodschap van Pasen: telkens weer verrijst het leven uit de dood. Het leven heeft het laatste woord! Ingrid Van Looy

Koffiestop

Resultaat van alle meegebrachte steentjes: een dijk die de vruchtbare aarde vasthoudt.


Info- en ontmoetingsavond voor onze stageplaatsen Verzorging Op donderdagavond 20 maart werden alle stageplaatsen van Verzorging uitgenodigd op school. De opkomst was talrijk: liefst 59 medewerkers van de stageplaatsen in de residentiële zorg en de kinderzorg waren aanwezig. Na een korte uiteenzetting over de school, gaven we uitleg over de stages binnen de richting Verzorging. Om de leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden, is het belangrijk dat ook de stageplaatsen op de hoogte zijn van de verwachtingen van de stage volgens de nieuwe leerplannen. Na de uiteenzetting zaten we in groepjes om te horen welke positieve zaken de stageplaatsen ervaren bij het werken met stagiairs Verzorging van VISO, maar ook welke zaken we kunnen optimaliseren om nog beter te voldoen aan de verwachtingen van de stageplaatsen. Ondertussen gaven we ook rondleidingen in onze verschillende vaklokalen. We sloten de avond af met een drankje en een hapje. We vonden het belangrijk om onze stageplaatsen eens extra te bedanken voor hun dagelijkse inzet voor onze leerlingen. Om het met de woorden van Henry Ford uit te drukken: “Bij elkaar komen is een begin, bij elkaar blijven is vooruitgang, met elkaar samenwerken is succes.” Mieke Bossu en Cindy Claeys

Valentine Desmet


3

Goed geGOKt? In de vorige jaargangen van Contact kon je regelmatig een artikel lezen over de GOK-werking in VISO. Wil je testen hoe ver je kennis over GOK reikt? Doe dan onderstaande quiz. Bereken op het einde zelf je score en bepaal of je mee bent met ons GOK-verhaal.

o 1. Gelijke Onderwijs Kansen o 2. Het proberen van iets terwijl je weet dat het misschien mislukt o 3. Geïntegreerde Onderwijs Kansen

Vraag 2 Sinds welk jaar bestaat GOK? o o o o

1. 2002 2. 2005 3. 2008 4. 2011

Vraag 3

Welke van de volgende stellingen zijn juist o 1. Een school die werkt aan GOK wil werken aan vernieuwing: leerkrachten passen in hun lessen verschillende werkvormen toe. o 2. Alle leerkrachten, ook zij die geen taalvak geven, vinden taal belangrijk en dat voel je in de manier waarop ze les geven. o 3. Alle leerlingen van een GOKschool gaan minstens één keer per jaar naar een casino. o 4. In een GOK-school vindt men contact met alle ouders heel belangrijk: voor anderstalige ouders kan een tolk ingeschakeld worden. o 5. Een GOK-school doet inspanningen om de schoolrekening betaalbaar te houden voor iedereen.

Vraag 4

Alle initiatieven die hieronder opgesomd worden, kwamen de voorbije tijd aan bod. Stip de initiatieven aan die verband houden met GOK o 1. De zorgklas tijdens de examens o 2. TMF-stressfactor/Dag van kleur o 3. Aandacht voor leuke middagactiviteiten 4


Vraag 5

Welke zijn de zes GOK-thema’s waaruit een school kan kiezen? o 1. Tijdig inschrijven van iedere leerling. o 2. Bevorderen van doorstroming en oriëntering. o 3. Vermeerderen van taalvaardigheid. o 4. Participatie van leerlingen en ouders bevorderen. Betaalbaar houden van de o 5. schoolrekeningen. o 6. Socio-emotionele ontwikkeling bevorderen. o 7. Preventie en remediëring van ontwikkelings- en leerproblemen. o 8. Elke leerling tot persoonlijke ontwikkeling brengen. o 9. Onderwijs bieden waarin rekening gehouden wordt met de diversiteit tussen leerlingen en ouders. o 10. De leerlingen voorbereiden op hoger onderwijs.

Vraag 6

Welke zijn de drie GOK-thema’s waar VISO de voorbije jaren aan werkt? o 1. Tijdig inschrijven van iedere leerling. o 2. Bevorderen van doorstroming en oriëntering. o 3. Vermeerderen van taalvaardigheid. o 4. Participatie van leerlingen en ouders bevorderen.

o 5. Betaalbaar houden van de schoolrekeningen. o 6. Socio-emotionele ontwikkeling bevorderen. o 7. Preventie en remediëring van ontwikkelings- en leerproblemen. o 8. Elke leerling tot persoonlijke ontwikkeling brengen. o 9. Rekening houden met de diversiteit tussen leerlingen en ouders. o 10. De leerlingen voorbereiden op hoger onderwijs.

Juiste antwoorden:

Waarvoor staat het GOK-decreet?

o 4. Tafel versieren bij het ontbijt (VISO-D) o 5. GOK-begeleidingsuur in 1A en 1B o 6. Opvolgen studieresultaten en tewerkstelling oud-leerlingen o 7. Reflectie- en remediëringsplan bij slechte resultaten van het 4e tot het 7e jaar o 8. Opleiding tot jeugdadviseur o 9. Onthaaldagen 1A en 1B

1 / 1 / 1-2-4-5 / Allemaal / 2-3-4-6-7-9 / 3-7-9

Vraag 1

Je score Je haalt 6/6 Proficiat: je bent goed op de hoogte van de inspanningen die elke leerkracht in VISO doet om alle leerlingen de beste kansen te geven om er te komen in het leven. Je haalt 3 tot 5 op 6 Misschien ben je nog niet helemaal op de hoogte van de GOK-inspanningen die we op school doen? Deze zijn nochtans de moeite waard en komen ook jou ten goede. Want van GOK wordt iedereen in VISO beter! Je haalt minder dan 3/6 Dan denk jij bij het woord GOK vooral aan casino’s en goktenten! In VISO wordt niet gegokt, er wordt alleen getoverd met talenten van mensen! Immers:

we kunnen niet van alle leerlingen dezelfde sterren maken, we kunnen er wel voor zorgen dat ze allemaal schitteren!

Hilde Mylle en Iris Ranson


Zweedse, Franse en Finse les voor start buitenlandse stage In het kader van de Leonardostage waren Eva Westberg uit Zweden, Jeannie Dalliès uit Frankrijk en Kirsi Coco uit Finland van 2 tot 6 februari te gast in VISO om er taalles te geven aan de leerlingen die van 15 maart tot 5 april buitenlandse stage lopen. Met enkele woorden beschrijven ze hun ervaringen…

Eva Westberg (Zweden) Het was echt leuk om deze 4 jonge mensen te leren kennen. Ze zullen een fantastische ervaring meemaken in Uddevalla, aangezien ze de perfecte houding hebben: nieuwsgierig, aandachtig, geïnteresseerd, leergierig en goedgemanierd, kortom de perfecte ambassadeurs voor jullie school. Ik kijk er echt naar uit om hen in mijn thuisstad te ontvangen, als ze hier op stage komen binnen enkele weken.

It has been a pure pleasure to meet these four young people. They will have a great experience in Uddevalla, having the perfect attitude - curious, attentive, interested, anxious to learn and well mannered - perfect ambassadors for your school. I am very much looking forward to seeing them in my home town, when they come in six weeks.

ZWEDEN 1. 2. 3. 4.

Margot Vandoorne - 7 TBZ Elke Dewaegemaeker - 7 TBZ Sander Ghesquière - 6 GWW Mathijs Vandamme - 6 GWW

4. 2.

1.

3.

Eva Westberg


5

Zweedse, Franse en Finse les voor start buitenlandse stage Jeannie Dalliès (Ardèche, Frankrijk) Ons verblijf in Roeselare (2-6 februari) was pure verwennerij: leuk hotel, fantastische leerlingen, een warm welkom door het Leonardo-team en (onverwachts!) de eerste 2 dagen schitterend weer! 4 lange lesuren elke avond, na de gewone schooluren, was een niet te onderschatten taak voor de leerlingen maar ze waren heel moedig en bereidwillig. Zo leerden ze zichzelf voorstellen, hoe te praten tegen oudere personen in het Frans en maakten ze kennis met hoe hun verblijf er zal uitzien in de Ardèche (ZuidoostFrankrijk). De studenten waren leergierig en ongeduldig om de ervaring aan te gaan. Ze deden het echt goed! Wij, als leerkrachten, hadden ook wat vrije tijd overdag waarin we gingen shoppen in Roeselare, van een zalige schoonheidsbehandeling op het Polenplein genoten (wat een verwennerij!), een gezellig etentje met een aantal VISO-leerkrachten en een aangename typisch Belgische maaltijd klaargemaakt door de ouders van één van de leerkrachten (hartelijk bedankt daarvoor!). Ik kreeg ook de kans om de leerkrachten te ontmoeten die sinds kort op pensioen zijn, maar waar ik sinds 2006 mee samengewerkt heb voor deze uitwisseling en die echte vrienden geworden zijn... De week in Roeselare was dus echt genieten voor mij. Ik kijk er nu naar uit om Tina Vervaecke en de leerlingen binnenkort in de Ardèche te ontmoeten en ook om volgend jaar terug te komen voor nieuwe avonturen!

FRANKRIJK 1. 2. 3. 4.

Reine Van Biervliet - 6 GWW Sara Depoorter - 6 GWW Tatjana Rigole - 7 TBZ Amélie Laconte - 7 TBZ

Our stay in Roeselare (2-6 February 2014) was a real treat: a nice hotel, lovely students, a warm welcome from the Leonardo team, and (unexpected!) a wonderful weather for two days! 4 long lessons every evening was a demanding extra work for the students, after their school day, but they proved brave and effective, learning how to present themselves, how to talk to elderly people in French, and what the place they will be staying at (Ardèche, south-east of France) looks like. The 4 of them seemed eager to learn and very impatient to live the experience, and they did really well! We still had some free time during which we did some shopping in Roeselare, enjoyed a beauty care at Polenplein (what a treat again!) and nice meals with the teachers of VISO, a lovely Belgian dinner cooked by the parents of one of the teachers (thanks to them!) I also had the chance to meet recently-retired teachers I had worked with since 2006, who have become dear friends… That week in Roeselare was thus a real delight to me, I’m now looking forward to meeting Tina and the students in Ardèche soon, and also to coming back next year for new adventures!

3. 1. Jeannie Dalliès

2. 4.

66

CONTACT MAART-APRIL MAART-APRIL 2014 2014 CONTACT


Kirsi Coco (Finland) Belgische leerlingen uit de richtingen Kinderzorg, Thuis- en bejaardenzorg en Haarstilist krijgen al vele jaren de kans om hun stage in Finland te doen. In 2008 kwam een Finse leerkracht voor het eerst naar België om de leerlingen voor te bereiden tijdens taal- en cultuurlessen. In 2009 kwam ikzelf de eerste keer en jaar na jaar was het heel aangenaam om te werken met heel gemotiveerde en knappe leerlingen. Elk jaar leren ze bijvoorbeeld hoe ze in het Fins moeten tellen, Finse liedjes zingen, hoe ze het Fins kunnen gebruiken in het dagelijkse leven en ook hoe ze op hun stageplaats het best de taal gebruiken. Bij mijn jaarlijks bezoek ontmoet ik vaak oud-leerlingen die ooit hun stage deden in Finland en het is altijd leuk om te horen dat ze nog steeds enkele Finse woorden kennen. Velen van hen zijn ondertussen afgestudeerd en werken als verzorger of leerkracht... Ik krijg, als leerkracht, heel wat te zien van de Belgische cultuur. De samenwerking tussen Keuda College en VISO verloopt steeds heel goed en ik ben heel blij dat ik er kan aan deelnemen! Vele groeten uit Finland en hopelijk tot volgend jaar! Fanny Delrue en Patrick Soenen

FINLAND 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Sharon Tanghe - 7 KZ Jolien Willaert - 7 KZ Lies Pannecoucke - 7 KZ Romina Vanlanduyt - 7 TBZ Kanisha Surmont - 7 HS Michèle Remmerie - 7 HS

Belgium child care, elderly care and hair dresser students have done their three weeks work placement in Finland for many years. Starting 2008 a Finnish teacher has visited Belgium for one week and oriented the students with Finnish language and culture. My first time was 2009 and year after year I have been honored to meet very motivated and smart students. Every year students learn f.ex. how to count, sing Finnish songs, how to manage in daily life and also to use at work placement Finnish language. During my visits I often have the possibility to meet students who have also done their work placements in Finland and it’s always a pleasure to find out that they still remember some Finnish words and many of them have continued their studies and became a nurse or a teacher etc. For me, as a teacher, has been organized different kind of extra program during my visits and so I have had the possibility to learn more about Belgium culture too. The co-operation with VISO and Keuda college has always worked very well and happy to be part of it! A lot of greetings from Finland and hopefully see you next year!

Kirsi Coco

1. 4. 2.

6.

3. 5.


7

Op ontdekking doorheen het tso- en bso-onderwijs van Sint-Michiel Leerlingen uit het zesde leerjaar ontvingen een uitnodiging om langs te komen op de demo-dagen van 12 tot 19 maart. In ‘de-ontdek-je-talent-beurs’ stelden de vier tso-bso-scholen van de scholengroep Sint-Michiel er immers hun studierichtingen voor. Wees gerust, er was voor elk wat wils: van verkoop en bouwtechnieken over landbouw naar verzorging en wetenschappen. Op de kleurrijke stand van VISO gingen de leerlingen vol enthousiasme zelf aan de slag. Aan de hand van tal van proefjes en leuke doe-activiteiten ontdekten de leerlingen dat VISO heel wat interessante richtingen in de zachte sector heeft, van waaruit je verder kunt studeren of het werkveld kan instappen. Bijna 97 % van onze tso-leerlingen studeert verder en driekwart van onze bso-leerlingen vindt onmiddellijk een job binnen de sector van hun opleiding. De foto’s bewijzen dat de leerlingen heel wat ontdekten op de stand van VISO! Joeri Sioen

8



Week van Respect Net zoals vorige jaren besteedde VISO ook dit jaar extra aandacht aan de Vlaamse week tegen pesten. Er werd een brede waaier aan activiteiten aangeboden in de week van 24 tot 28 februari. Een overzicht: De eerstejaars gingen aan de slag met de vooroordelenkoffer en stonden stil bij verschillende pestsituaties en welke gevolgen die kunnen hebben. Daarnaast bekeken alle leerlingen uit 1A de film ‘Spijt’, waarin het pestthema centraal staat. De film vertelt het verhaal van Jochen die wordt gepest en er alleen voor staat. Enkel zijn dagboek en zijn hond zijn voor hem steunpunten. De tweedes speelden een ganzenbordspel over cyberpesten. Ze vonden het zo interessant dat ze het nog wel eens willen overdoen. De leerlingen van het derde jaar bekeken enkele filmpjes uit de dvd ‘De Kleine Vrede’. Via actieve werkvormen discussieerden leerlingen over hun reacties in conflictsituaties. In het vierde jaar werd gekeken naar een reportage van Koppen over ask. fm. De leerlingen stonden stil bij de invloed van dit sociaal medium. Zelf kwamen ze gelukkig nog niet in aanraking met pesterijen via ask.fm. De vijfdejaars werkten met het stellingenspel ‘Risky Business’ (gevaarlijke zaakjes). Hier leerden de jongeren dat ze een actieve rol kunnen spelen in het stoppen van cyberpesten. De leerlingen van het zesde en zevende jaar werkten rond verschillende culturen. Door het spel ‘Hanne en Hassan’ leerden ze omgaan met diversiteit. Met de blokken en bouwstenen die de leerlingen, leerkrachten, opvoeders en directie meebrachten naar school werd, met de hulp van een paar klassen, een mooi kunstwerk geknutseld. Het resultaat kreeg een mooi plekje in onze school! Op die manier worden we er elke dag aan herinnerd om respectvol met elkaar om te gaan. de werkgroep ‘Respect’


9

Internaat Noord in de kijker

Het leven in ons internaat was de voorbije maanden weer een periode vol afwisseling en initiatief. Naast de zekerheid van een degelijke structuur waar schoolwerk en ontspanning in evenwicht zijn, namen onze internen opnieuw tal van initiatieven. De internaatsraad is daar natuurlijk toonaangevend en zette 2014 in met de organisatie van een Black en White Party. Voor onze internen van VISO Haarzorg en Bio-esthetiek was dit de uitgelezen kans om hun vaardigheden met makeup en kapsels te demonstreren zodat alle 65 internen er feestelijk bij liepen. 22 en 29 januari 2014 waren zeer bijzondere dagen. Een filmploeg en een professionele fotograaf veranderden onze internen in modellen. Iedereen zette zijn beste voetje voor om de gewenste pose of scène te brengen. Het resultaat is te bekijken op onze nieuwe site: www.thuisopschool.be

10


Op andere woensdagnamiddagen was er een gevarieerd aanbod. Samen met de internen organiseerden we sportactiviteiten, film, maar ook een heuse ‘casinonamiddag’ en een ‘binnen de minuut’. Onze oudste internen waanden zich heuse croupiers terwijl de deelnemers zich concentreerden om hun jetons te vermeerderen in aantal en ze op het einde uit te wisselen voor snoepgoed. “We kregen in het begin elk 10 jetons. Met die jetons kon je spelen en snoepjes en drankjes kopen. Er waren veel verschillende casinogames: roulette, poker, vier op een rij, twister,... Om te spelen moesten we jetons inzetten en wie won, kreeg alle jetons.”


Sinds dit schooljaar geven we al onze internen ook de kans om tijdens de examenperiode op internaat te blijven tot zaterdagnamiddag. Een succes voor de internen die thuis misschien wel gestoord zouden worden door kleine broer of zus. Voor ons een reden om onze hardstuderende internen te verwennen met een verwenontbijt en een tussendoortje. Allen een goed rapport toegewenst en een zalig Pasen.

Internaat Noord Stokerijstraat 9, 8800 Roeselare Tel. 051 25 14 01 [email protected] www.thuisopschool.be

de VISO-internen: Delfine Carpentier, Rani De Moor, Delphine Bourgois, Laura Hutsebaut, Evelien Geldof, Thirsa Vandamme, Manon Delporte, Ina Libberecht, Lisa Geldof, Kayleigh Ostyn, Naomi Fauconier, Thaïsa Seynhaeve, Shauni Vanhauwaert, Emmely Van Der Haegen, Joyce Vancompenolle, Bieke Dewulf, Laura Neerinck, Chelsey Blanckaert, Destiny Rommel, Gitana Lapere en Laetitia Clarysse. CONTACT MAART-APRIL 2014

11

Oud-leerling Matthijs Samyn in de praatstoel Matthijs Samyn (27) is een oud-leerling van VISO. Hij liep school zowel op campus Polenplein als op campus Delbekestraat. Hij is gehuwd met Hanne. Ik zag hem enkele jaren geleden voor het eerst terug toen hij als interim-thuisverpleger bij mijn ouders kwam. We raakten aan de praat en ik wist het eigenlijk toen al: dit is een interessante jongeman om te interviewen voor ons schoolblad. Ik zag hem ook af en toe terug op school, waar hij onze leerlingen reanimatie-les kwam geven. Niettemin, het duurde nog tot tyfoon Hayan toesloeg op de Filipijnen en we ‘onze’ Matthijs zagen verschijnen in kranten en zelfs op televisie, als lid van het B-FASTteam, dat ter plaatse een veldhospitaal uit de verwoeste grond stampte en hiervoor internationale erkenning kreeg. Nu moest het er van komen en ik belde Matthijs op. Of hij even tijd heeft om zijn verhaal te doen voor ons Contactje? Hij is meteen bereid en gelukkig maar, want 24 uur in een dag lijken wel te weinig voor al zijn activiteiten. Wil je even je (school-)loopbaan schetsen?

Ik bleef gedurende mijn eerste opleidingen in Roeselare, als kleine jongen in de Theresia-school, later in het VTI, daar deed ik 2 jaar Industriële Wetenschappen. Maar de zachte sector sprak mij meer aan en ik deed vervolgens 3 jaar Sociale en technische wetenschappen in de Grauwe Zusters, wat nu VISO campus Polenplein is. Ik sloot mijn middelbare studies af in de Verzorging in de Dokter Delbekestraat, het huidige VISO campus Delbekestraat. Ik was toen al vrij zeker van mijn doel: Verpleegkunde. Ik deed mijn 3 jaar in IC DIEN en werkte een tijdje in Izegem als verpleegkun-

12


dige op de spoedopname. Ik voelde dat ik meer in mijn mars had en deed de brugopleiding van 2 jaar aan de KATHO in Kortrijk, toen was ik bachelor, in de volksmond ‘A1’-verpleger. Ik deed er nog een bachelor bovenop: Spoed en Intensieve zorgen. En als kroon op het werk: ik volg momenteel een opleiding aan de universiteit van Leuven tot adjunct-directeur Medische, dan zal ik rampen zoals bijvoorbeeld de kettingbotsing op de A19 kunnen coördineren.

Wat houdt je job nu in? Wat doe je precies?

Ik heb verschillende opdrachten om tot mijn meer-dan-full-time job te komen.

Ik heb voor 80% werk als spoedverpleegkundige in het AZ Groeninge in Kortrijk. Daar ben ik van permanentie voor spoedgevallen en MUG. Het is een zeer grote spoeddienst: we doen ongeveer 38.000 patiënten per jaar, heel veel traumata, dus slachtoffers van bijvoorbeeld verkeersongevallen, brandwonden... Daarnaast ben ik intern lesgever in het ziekenhuis, over reanimatiebeleid en trauma en dat geef ik aan verpleegkundigen en artsen. Maar ik ben ook voor een halftime verbonden als docent aan de Universiteit Gent aan de faculteit geneeskunde. Daar geef ik zowel lessen in aula’s als lessen in kleine groepen.


Ik geef vooral vaardigheden zoals reanimatietechnieken, wondzorg, infuustherapie en bloedafname. Ik ontwikkel ook ‘leerpaden’ voor E-learning voor de studenten, want E-learning is de toekomst. (E-learning = studeren via internet, nvdr) Ik vind de variatie die deze twee jobs me bieden zeer boeiend, ik heb dagelijks een nieuwe uitdaging. Het heeft me de kennis en competentie geschonken om lid te worden van B-FAST. Ik heb de missie gedaan naar de Filipijnen, toen Hayan daar zoveel ellende heeft veroorzaakt. Niets heeft tot op heden meer indruk op me gemaakt. Het menselijke leed en de materiële ravage die ik daar zag, die zijn met geen woorden te beschrijven. Weet je wat me nog het meest raakte? Dat die mensen, ondanks al hun miserie en hun pijn, rustig en geduldig aanschoven, uren aan een stuk, zonder ruzie te maken of voor te drummen, en hoe zij ons oprecht bedankten voor de verzorging van een wonde of zo. Daar kunnen wij wat van leren, wij vinden alles nogal vlug normaal, nietwaar?

Wat motiveerde je om jouw keuzes te maken? Zou je nu andere keuzes maken?

Tja, als je 16 jaar bent, denk je niet aan morgen en je ziet er tegen op om naar school te gaan. Ik heb zelf pas beseft wat ‘studeren’ inhoudt, toen ik verpleging begon te studeren. Ik heb echt nooit gedacht dat ik nog zou zeggen dat ik graag studeer. ‘Graag’ is natuurlijk ook niet heel correct, er zijn andere dingen die ik veel liever doe. Verder studeren is echter een meerwaarde. Het is nodig voor je persoonlijke ontwikkeling en om je kansen op je droomjob verder te gaan uitbreiden.

je weet toch dat dit in de toekomst ook nog zal kunnen en dat je nog genoeg zal moeten werken… En vooral: dat je mét je diploma eerder een vaste job zal vinden, dan zonder.

Was je tevreden over de vooropleiding die je in VISO kreeg? (Wanneer ik deze vraag stel, heb ik

mijn ernstigste juf-van-Frans-gezicht opgezet, met een knipoog, en zo heb ik mijn oud-leerling non-verbaal duidelijk gemaakt dat ik positieve feedback verwacht…. Hij heeft de boodschap goed begrepen, want hij begint uitgebreid vooral mijn lessen Frans te bejubelen. Goed zo, Matthijs! Maar dan wordt hij weer ernstig, hoor.) Ik weet wel dat je een grapje maakt, maar wees gerust. Zelfs als ik eerlijk ben, mag ik zeggen dat ik het altijd heel goed gehad heb in VISO en een goed contact heb blijven houden. Ik ben ook blij dat ik nog steeds kan terugkomen voor de lessen reanimatie. VISO is een school waar je als individu centraal staat, waar alles zo veel mogelijk aangepast wordt op maat van elke leerling. Dat heb ik toch ondervonden. Ik heb ook zeker geen spijt dat ik voor tso/bso koos, want na een dergelijke opleiding ben je ook klaar om een eigen nest uit te bouwen, het dagdagelijks huishouden te runnen, dat is toch een pluspunt. Je kan strijken, wassen… en koken, dat is pas een smaakmaker voor de vrouwen en een pluspunt als man!

Heb je nog contact met iemand van je oude klasgenoten?

Ja, via Facebook zijn er oude klasgenoten die ik af en toe nog eens hoor. Het is toch super om elkaar zo nog wat te volgen, bij gelegenheden zoals een huwelijk, geboorte… Wat mij natuurlijk opgevallen is, is dat na de schoolopleiding iedereen een andere weg inslaat en dat de contacten wel wat verwateren. Dat lijkt me zelfs normaal, toch? Iedereen bouwt zijn leven op, maar het doet wel goed om zo eens achterom te kijken ter gelegenheid van bijvoorbeeld dit vraaggesprek. Doe iedereen de groeten in VISO! Ik maak tot slot graag deze bedenking: dit interview maakt twee zaken duidelijk. Eén: Matthijs Samyn is een gedreven jongeman, met een groot hart, een kerel eerder van daden dan van woorden, die zonder meer op een vliegtuig springt om zijn medemens te gaan helpen in barre omstandigheden. Wie zei er daar dat de jeugd van tegenwoordig niet deugt ?! Wij, leerkrachten van VISO, weten beter. Twee: niets kan je tegenhouden als je iets wil bereiken, zie hoe ver Matthijs het heeft gebracht, puur op wilskracht en hard werken. Wat zijn we trots op jou, Matthijs! Micheline Bataillie

Heb je tips voor wie nu nog die keuzes moet maken? (voor onze leerlingen van vandaag)

In het middelbaar besef je niet echt wat een mooie tijd het is om naar school te gaan, dat klinkt cliché, maar toch. Je hebt geen zorgen, alles wordt eigenlijk voor jou gedaan (bijvoorbeeld bij moeder thuis)… Het besef dat een diploma zeer belangrijk is, zeker in tijden van crisis, is er meestal niet, maar ik kan alleen maar zeggen dat het echt wel zo is! Het was zo spijtig: in mijn jaar was er iemand die er gewoon de brui aan gaf in februari. Die wilde per se meteen centjes gaan verdienen. Maar komaan, CONTACT MAART-APRIL 2014

13

Project geestelijke gezondheid 5 GWW In de lessen seminarie werken de leerlingen van 5 Gezondheids- en welzijnswetenschappen een project uit over geestelijke gezondheidszorg. Ze krijgen informatie uit de eerste hand via bezoeken aan centra voor geestelijke gezondheidszorg of lezingen van mensen die in de geestelijke gezondheidszorg werken. Ze nemen ook zelf een interview af van iemand die in dit domein werkzaam is. Dit gebeurt vakoverschrijdend met het vak Nederlands. Een inleefdag in bijvoorbeeld het Psychiatrisch VerzorgingsTehuis De Ent in Torhout en het PVT Valckeburg in Rumbeke maakt het allemaal nog wat concreter. Van alle ervaringen houden de leerlingen een dagboek bij. Hierin komt o.a. hun interview terecht, maar ook voor eigen ervaringen en herinneringen is er plaats. Bovendien verwerken ze er ook twee artikels in die bij dit thema aansluiten, bv. uit de brochure bij Te Gek!?, het initiatief waarmee het psychiatrisch ziekenhuis St.-Annendael uit Diest al enkele jaren psychische problemen uit de taboesfeer probeert te halen. Een andere activiteit tenslotte die binnen dit project van 5 GWW kadert, is het bezoek aan het Museum Dr. Guislain in Gent. Dit jaar is er een tentoonstelling uitgewerkt met als thema Oorlog en trauma n.a.v. 100 jaar Eerste Wereldoorlog. Flore Thevelein uit 5 GWWa brengt hieronder verslag uit.

Aan de ingang van de tentoonstelling hangt een heel opmerkelijke affiche. Erg opvallend aan de poster is de wonde van de soldaat en de dubbele & in de titel. In 1914 waren de soldaten erg onder de indruk van de oorlog. Vele soldaten leden daarom aan shellshock. De hedendaagse naam voor shellshock is posttraumatisch stresssyndroom (PTSS). De symptomen zijn beven, wenen, hysterisch worden... De legerleiding stond voor een dilemma: waren de soldaten echt getraumatiseerd of waren het gewoon lafaards, die zo probeerden van het zeer angstwekkende front weg te blijven? Eén vraag was wel erg belangrijk: moest men ze evacueren of terugsturen naar het front? Ook tegenwoordig kunnen mensen nog aan ‘shellshock’ lijden ten gevolge van een verkrachting, mishandeling, auto-ongeluk… De mensen waren in 1914 niet zo goed voorbereid op de oorlog. Zo was er maar één dokter beschikbaar voor 1000 soldaten, wat uiteraard niet voldoende was. De dokter moest zowel gewonden verzorgen als mensen met shellshock behandelen. Daarvoor hanteerde hij een harde aanpak. Veel patiënten hadden ook wonden en littekens door schotwonden. Er bestond nog geen plastische chirugie om deze wonden te verdoezelen. Mensen moesten ermee leren leven. 14

Ann Vansteeland

Heel vaak worden in heel dit verhaal de vrouwen vergeten, maar ook zij speelden een belangrijke rol tijdens de oorlog. Ook zij hadden het moeilijk... Ze moesten voor de kinderen zorgen, eten maken en vooral hun man opvangen bij zijn thuiskomst, zeker als hij leed aan shellshock.

Zoals je dus kunt zien, heeft de oorlog een grote invloed op het gedrag van soldaten. Een trauma is een moeilijk begrip. Mensen kunnen gebeurtenissen die hen leed bezorgden, geen plaats geven in hun leven. Wij kunnen ons gewoon niet voorstellen wat zij hebben meegemaakt.

Sommige soldaten probeerden hun verdriet en hun emoties te uiten via het creëren van kunst of muziek. Velen maakten bijvoorbeeld portretten of beelden om hun gevoelens ergens kwijt te kunnen. Zo leerden ze met hun verdriet om te gaan en de gebeurtenissen een plaats te geven.

Nog altijd zijn er veel oorlogen. Kinderen in Syrië bijvoorbeeld, lopen trauma’s op voor het leven. Belangrijk is dat zij goed opgevangen worden en dat ze erover kunnen praten. Maar dat is jammer genoeg meestal niet het geval. Flore Thevelein (5 GWWa)


Beklijvend bezoek aan het Fort van Breendonk en Dossinkazerne Op 31 januari bezochten de leerlingen van 6 Verzorging en 7 Thuis-en bejaardenzorg het Fort van Breendonk en de Dossinkazerne in het kader van het project WO II. Dat België niet gespaard bleef van de gruwel van het nazisme, bewijst het Fort van Breendonk. Het Fort, dat niet zo ver van Mechelen ligt, deed tijdens WO II immers dienst als concentratiekamp. We bezochten de oude slaapzalen en verhoorcellen en voelden de vertwijfeling van de gevangenen die er jarenlang werden vastgehouden. Het Fort van Breendonk is één van de best bewaarde kampen in Europa en zeker een bezoek waard. Een beklijvende ervaring vinden onze leerlingen. ‘Je kon goed aanvoelen wat er echt gebeurde. Ik had het letterlijk en figuurlijk koud na het bezoek. Het ging er heel streng aan toe.’ Delphine Vandamme, 7 TBZ

‘De koude is me heel erg bijgebleven. Ik kan me niet voorstellen hoe het vroeger was. Vooral de verhalen en de beelden van de slaapkamer heb ik onthouden. Het was angstaanjagend!’ Romina Vanlanduyt, 7 TBZ

‘Ik vond dit bezoek interessant omdat we het gebouw zelf bezochten. We zagen een slaapkamer met de stapelbedden en de matrassen van hooi, de wastafels en ook de folterkamer. Met de uitleg van de gids erbij kon ik me beter voorstellen hoe het er aan toe ging.’

Tijdens de Tweede Wereldoorlog diende de Kazerne Dossin als doorvoerkamp van vooral Belgische Joden en zigeuners. Tussen 1942 en 1944 dreef de bezetter 25 484 Joden en 352 zigeuners uit België en Noord-Frankrijk in de Kazerne Dossin samen. Van daaruit werden zij gedeporteerd naar het vernietigingskamp Auschwitz. Slechts 1 221 mensen overleefden, minder dan 5 procent. De Dossinsite biedt herinneringseducatie aan. Daarnaast komen ook informatie en reflectie over de Jodenvervolging in België en mensenrechten in het algemeen aan bod. Trees De Beer

‘De muren in het museum met de zwart-witfoto’s en de sepiafoto’s zijn me bijgebleven. Met deze foto’s valt het heel erg op hoe weinig mensen die in de kampen kwamen de oorlog overleefden.’ Amélie Laconte, 7 TBZ

‘De foto’s in de Dossinkazerne waren erg schokkend, maar wel erg interessant. Vooral de gang met langs de ene kant de foto’s van een dag bij de Joden en langs de andere kant de foto’s van een dag bij de kampbewaarders grepen me erg aan.’ Evelien Vanhaecke, 7 TBZ

Bieke Algoet, 7 TBZ


15

Mode-uitstap Antwerpen krijgt onverwachte wending Karl Lagerfeld verovert Antwerpen met concept store en onze modeleerlingen kregen de kans om zijn kledingstukken te passen!

Onze modeleerlingen kregen de kans om de store te bezoeken en luisterden naar de deskundige uitleg van de verkoper-stylist.

We startten onze dag met een modewandeling langs de minder gekende winkels, we bewonderden de kledingstukken en de speciale etalages. In de Schuttershofstraat kwamen we bij de concept store van modekeizer Karel Lagerfeld. De winkel is pas geopend in november 2013 en de enige winkel in België, naast Parijs, Amsterdam, Berlijn, München en Shanghai.

16


Deze store verkoopt hippe confectiekledingstukken van Lagerfeld, maar ook handtassen, horloges, riemen, brillen, gadgets… Dit in combinatie met een heel strak zwart-wit interieur met veel spiegels en hoogtechnologische gadgets. In de winkel maakt men gebruik van drie soorten iPads. In de rekken kan je met behulp van de voorziene mini-iPads de volledige collectie bekijken. In de paskamers hangen iPads aan de spiegel, zo kan je je gekozen outfit vastleggen op foto en delen op sociale media. Als laatste heb je de losse iPads met de mogelijkheid om iets achter te laten op hun gastenboek. Zo staan nu enkele van onze leerlingen er in. Verschillende van onze leerlingen pasten prachtige kledingstukken uit de collectie. Tijdens het passen konden ze natuurlijk ook foto’s nemen, posten, liken en sharen. Een ervaring om nooit meer te vergeten.


In de namiddag bezochten we het MOMU met de tentoonstelling ‘Happy Birthday Dear Academie’. In deze expositie worden verschillende aspecten van het Antwerpse modeonderwijs doorheen haar eerste 50 jaar belicht: de verschillende generaties studenten en hun carrières, de vriendschap en de opkomst van de Zes van Antwerpen en Martin Margiela, verschillende werkstukken van afstudeerprojecten en de meest belangrijke ontwerpen die te zien waren op de eindejaarshows. Aan de hand van verschillende thema’s, die als een rode draad doorheen het afstudeerwerk van de verschillende generaties studenten lopen, schetst deze tentoonstelling een beeld van de opleiding als artistieke cocon. Leen Verfaillie

‘Tijdens de modewandeling vond ik de winkel van Karl Lagerfeld het leukst. De verkoper was super vriendelijk. Dat we hier zomaar binnen konden, had ik niet verwacht! Ook in het modemuseum stonden supermooie creaties. Happy birthday academie!’ Shauni (6 MRV)

‘Ik vond het leuk in de winkel van Karl Lagerfeld. We kregen er een zeer interessante uitleg van hun nieuw concept!’ Amy (5 MRV) ‘Ik vond het een toffe dag, zeker in de winkel bij Karl Lagerfeld. En we mochten ons omkleden! Ook het museum was mooi met al die verschillende aangeklede poppen.’ Laura (6 MRV)

‘Een leerrijke dag! Een goede en interessante uitleg in de winkel van Lagerfeld en een prachtige tentoonstelling in het museum. De uitleg mocht gerust nog wat langer duren!’ Jodie, Maria en Frele (7 MV)


17

Tom Vandecaveye is ‘Opvoeder van het jaar’ Opvoeder Tom Vandecaveye is uitgeroepen tot de allereerste ‘Opvoeder van het jaar’. Hij kreeg die titel op de dag van de opvoeder, 31 januari. Mieke Van Hecke, directeur-generaal van het katholiek onderwijs, feliciteerde Tom persoonlijk. We grepen deze unieke gelegenheid aan om al onze opvoeders in de bloemetjes te zetten, want dat verdienen ze! Door de massaal ingestuurde nominaties en vooral door de mooie, beklijvende motivaties van heel veel leerlingen, collega’s en ouders, kon Tom deze bekroning in de wacht slepen. Zestien andere genomineerden uit West-Vlaamse scholen moesten Tom laten voorgaan. Met dit nieuwe initiatief wou de werkgroep ondersteunend personeel van de Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Brugge alle opvoeders van de secundaire scholen in de kijker stellen en waarderen. Het vele mooie werk dat ze doen, is nog te veel onbekend en dus onbemind. Alle 140 secundaire scholen van het bisdom Brugge konden een opvoeder nomineren. Toen onze dynamische en altijd even enthousiaste leerlingenraad deze mogelijkheid tot nominatie van een opvoeder vernam, aarzelde ze geen seconde: meneer Vandecaveye was hun ‘Opvoeder van het jaar’ en zou deze titel meer dan verdienen! De leerlingen zetten in november een krachtige campagne op touw. De massale reacties tonen aan hoe zeer de VISO-leerlingen, hun ouders en zijn collega’s Tom Vandecaveye op handen dragen. Je zou van minder emotioneel worden… De uitreiking van de titel aan een verraste Tom vond plaats in ons schoolrestaurant onder grote belangstelling en goedkeurend oog van de werkgroep ondersteu-

nend personeel van DPB Brugge, de voorzitter van de scholengroep, algemeen en coördinerend directeur en opvoeders uit al onze collega-scholen van onze scholengroep Sint-Michiel, de burgemeester en schepen, pers, de leerlingenraad, alle opvoeders van VISO en de vrouw en vader van Tom. Het was alvast geen sinecure om deze verkiezing voor Tom tot op dit moment geheim te houden! Pedagogisch begeleider ondersteunend personeel Luk Van Canneyt schetste de rol van de meer dan duizend opvoeders die in bisdom Brugge werken. “Ze doen van alles: onthaal, kopieerwerk, EHBO, toezicht, begeleiding van de zorgklas, boekhouding, leerlingenbegeleiding, administratief werk… Ze zijn het peper en zout van de school. Opvoeders zijn smaakmakers en geven een meerwaarde aan het onderwijs. Tegelijk zien ze toe op afspraken en geven ze pit aan het schoolleven. Ze zijn vaak de drijvende krachten achter buitenschoolse activiteiten”. En of we Tom en al onze opvoeders hierin herkennen! Ook Mieke Van Hecke hamerde in haar toespraak op het belang van de opvoeders in de scholen. “Opvoeders zijn de huidige biechtvaders en -moeders. Ze hebben het vertrouwen van de leerlingen en bieden hulp als iets fout loopt. Ze zorgen voor een warme omgeving en doen meer dan enkel hun opdracht. Het enthousiasme en de bezieling van opvoeders als Tom hebben we nodig!” De afscheidnemende grote baas van het katholiek onderwijs verraste Tom met een karikatuur van Nesten.

Voor alle genodigden en pers citeerden Tine Decru (6 TW) en Fien Lepoudre (6 STWb), onze voorzitters van de leerlingenraad, uit de meer dan 200 digitale inzendingen voor Tom. Een ontroerende getuigenis… Ook de enthousiaste reactie van de leerlingen eventjes later op de speelplaats bij de bekendmaking, was een mooi en emotioneel gebeuren. Je voelde de warmte en sympathie van onze leerlingen voor ‘hun’ opvoeder. We zijn als directie natuurlijk supertrots op Tom. Tegelijk zien we deze titel vooral als een teamgebeuren, de verdienste van het hele opvoedersteam van VISO, waarvan Tom nu het gezicht is. Voor ons is elke opvoeder van VISO de ‘Opvoeder van het jaar’, wat we met een persoonlijke attentie in chocolade uitdrukten. Tom staat voor ons symbool voor het zo waardevolle, schitterend werk dat alle opvoeders dag in dag uit leveren. De opvoeders zijn spilfiguren in ons schoolgebeuren en ze verdienen dan ook onze grootste waardering en dankbaarheid! De Opvoeder van het jaar genoot heel wat persbelangstelling: van de lokale pers over ‘Kerk en Leven’ tot een interview op Radio 2 en een uitzending op WTV/Focus. Toch blijft Tom er heel bescheiden (en gelukkig zichzelf) bij en stond hij rustig alle pers te woord: “Ik ben overdonderd door de lof, de warmte die ik mocht ervaren en wat emotioneel. De bekroning maakt me uiteraard heel erg blij, maar niet specialer dan een andere opvoeder. Ik weet dat heel wat opvoeders belangrijk en goed werk verrichten. Ik doe mijn job graag, probeer bezieling over te brengen en bied een luisterend oor voor alle leerlingen. Ik wil tussen de leerlingen staan, bijvoorbeeld in de leerlingenraad, maar wel altijd met respect voor de juiste grenzen. De leerlingen zijn de reden waarom we iedere dag graag werken”. Van harte proficiat aan Tom Vandecaveye en aan alle opvoeders! Veerle Vanoost

18



"Door zijn zachte, maar correcte aanpak wordt hij ook door de collega’s opvoeders en leerkrachten heel erg gewaardeerd. Hij is goedlachs, vriendelijk en staat altijd open voor een babbel."

Hallo iedereen Als voorzitters van de leerlingenraad willen wij meneer Vandecaveye graag nog eens bedanken. En dat doen we met de motivatie die leerlingen, ouders, leerkrachten en opvoeders gaven toen ze massaal op hem stemden. Wij citeren…

"Hij is altijd enthousiast om mee te werken aan verschillende initiatieven. Door zijn toedoen heeft de leerlingenraad een nieuwe boost gekregen. Zo hadden wij vorig jaar TMF-stressfactor op bezoek en een hele toffe dag van de leerkracht..." "Humoristische pen, gedreven, vriendelijk, hulpvaardig... kortom iemand om te koesteren!"

"Tom Vandecaveye is altijd heel enthousiast over de leerlingen. Hij luistert als ik hem iets over mijn dochter vertel en is er heel discreet over. Hij komt heel rustig over en reageert vriendelijk, ook tijdens een discussie. Mijn dochter heeft zich opgegeven voor de leerlingenraad, waar Tom de vergadering in goede banen leidt, omdat ze Tom Vandecaveye toen al redelijk goed kende, ook omdat hij vriendelijk doet tegen haar, maar ook tegen anderen. Ik vind hem echt een superopvoeder. Hij staat altijd voor iedereen klaar."

"Meneer Vandecaveye staat klaar voor iedereen, is een geduldige luisteraar en gaat heel discreet met die gegevens om. Hij is de bezieler van de leerlingenraad en samen met de leden organiseert hij de dag van de jeugdbeweging, VISO in kleur... Nieuwe uitdagingen zijn hem niet te veel. Door zijn positieve ingesteldheid haalt hij het beste bij ons naar boven." "Mijn motivatie tot nominatie is heel erg duidelijk. Meneer Vandecaveye is een heel begripvol persoon, iemand die zijn werk met hart en ziel doet. Hij ziet altijd het goede in elke leerling en laat vooroordelen voor wat ze zijn. Hij helpt de leerlingen waar nodig, maar kan en zal ook streng optreden als het moet. Streng maar rechtvaardig zijn woorden die hem op het lijf geschreven zijn. Daarom ook dat hij volgens mij zoveel respect van de leerlingen krijgt. De band tussen hem en de leerlingen op school zit dan ook altijd goed, maar hij bewaart toch voldoende afstand, wat ook nog altijd nodig is. Een blije leerling is ook een blije meneer Vandecaveye. Met zo’n ingesteldheid kan het niet anders dat meneer Vandecaveye de opvoeder van het jaar zou moeten worden!"

"Hij is de beste, chillste en rechtvaardigste persoon die ik ken. Hij helpt ook om de leukste en coolste dingen te organiseren. Hij helpt je in nood en je kan er al je geheimen aan kwijt. Gewoon een topopvoeder!!!!!!!!!"

"Tom is eerst en vooral het zonnetje in onze school. Altijd goed geluimd, geen moeite is hem te veel om iemand uit de nood te helpen. Hij zit ook nooit verlegen om een grap of stunt en zijn creatief talent kent geen grenzen (eigen boek, ons schooltijdschrift Contact, leuke berichtjes op intranet, mails naar collega’s en leerlingen...). Hij biedt een luisterend oor aan leerlingen en ze kunnen steeds op hem rekenen. Zijn omgang met de leerlingen is tegelijk oprecht en betrouwbaar, maar ook voldoende kordaat. Ook voor collega’s en ouders staat hij steeds klaar."

U hoort het, enkel lovende woorden en met dit citeren van leerlingen, ouders en personeelsleden kunnen wij gerust nog een aantal uurtjes doorgaan! Met gemak zelfs! Kort samengevat, meneer Vandecaveye is het soort opvoeder voor wie ze de job uitgevonden hebben. Daarom verdient hij volgens ons, al de leerlingen van VISO, dubbel en dik deze erkenning! Om af te sluiten moet dit nog even van ons hart: “Meneer, we zijn trots op jou en zien je graag!” Tine Decru en Fien Lepoudre Voorzitters leerlingenraad VISO CONTACT MAART-APRIL 2014

19

Een dag uit het leven van… 3TW: les biologie over het zenuwstelsel Antoon, Simon en Stan zijn nieuwsgierig en bekijken graag alle delen van de varkenskop.

In een laboratoriumles ‘dissectie van de hersenen (van een varken!) en microscopie van het ruggenmerg (van een kat!)’ toetsen we onze theoretische kennis aan de werkelijkheid. De leerlingen moeten tijdens de opdrachten hun waarnemingen correct rapporteren. Door de wisselwerking tussen theorie en laboratoriumpraktijk vergroten de leerlingen zo hun wetenschappelijk inzicht. Na de inleiding en voorbereiding, labjas en handschoenen aan, kunnen we zelf aan de slag. Bernadette Devriendt

Ilana toont ons waar de hersenen te zien zijn, waardoor ze beschermd worden en merkt hierbij op dat de varkenshersenen maar klein zijn.

Silke en Ruth verwijderen het binnenste hersenvlies en zien dat daar heel wat bloedvaten in zitten. 20


Friedll en Lies kunnen vlot de belangrijkste delen aanduiden en benoemen: de grote hersenen met reuklobben, de kleine hersenen en de hersenstam


Antoon en Silke onderzoeken de overlangse doorsnede.

Michiel maakt een snede in de hersenen en merkt dat de witte stof binnenin zit en de grijze stof in de hersenschors voorkomt.

Antoon onderzoekt een preparaat van het ruggenmerg van de kat.

Ook Ruth en Silke werken goed samen en zetten hun onderzoek verder.

Simon gebruikt de camera op de microscoop om de beelden op het computerscherm te tonen. Zo kan hij de verschillende delen van het ruggenmerg aantonen.


21

Op 10 januari kregen de leerlingen van het zesde jaar de kans om in Gent de musical Assepoester te bekijken. Dat viel bij de meesten duidelijk in de smaak. Enkele leerlingen van 6 Techniek-wetenschappen aan het woord:

Ik zee vond en r moo het e h e i dat et wa e mus n s i c w de e vi heel al om kans a scho tof ling die v kreg ol en o t m e be orst moo usical kijken el. w act i gema as he De eur a e k sup s d t en l ede er. de vo n Bo jes nd ik vendi het en de h (Ha eel ge liednne sl Lef aagd. ere )

mij prak t s l a a usic md De m ral aan o rnie o d vo gemo erder o z V ij h was. ooie seerd en de m ans d zorg ms, de d oor Ik von d de uu t s o or v musica k op ee e hum positieve l n d zeer le n manier e uke . extra kostuu gebracht. D een aardering ls) ms wa e e w f f y in de ren to e W p t (Celin werkt. untjes uitge De go heeft Stany Cre ts he het mo eie acteurs een or t verhaal o , o igin p de ve ie decor me gemod ele manier le rekw t ernise zorgde isieten erd (Tine n s a Decru . m de mu en me ) geslaa ziek voor e t en gde m us liedjes bleven ical. De in je h hang ene ka oofd. Aan en de nt romant was het e en is c h e tionee l verh n emoa al, maa ander vooral zijds zorgde r voor g de stiefzus n sen ra Een g ppige scene oed in itiatief s. van d e scho (Bieke Christ ol! iaens)

Ik vo n heel d de music mooi aal v en id al o eo r Stan y Cre jongeren. t in he s zor t g Asse verhaal v de poest er vo an een g e s heden laagd or e d De d aagse tou ecors ch. kostu ums wen de prac are muzie htig en d n e waren k en de dans indruk (Delf ine D wekkend. eneire )

eel een h al t e h ok nd Ik vo musical, o okje o r ie sp moo el t een is he je al ve zen t le a d ge rd en een gehoo Het was en hebt. ooi decor rim act heel eurs/ echt t c a n de en. ebbe ces h ed gezong lle) wa go heel ly Vande a g (Ma

Ann Vansteeland 22 22



Vernieuwing in lokalen blijft doorgaan in VISO Al enkele jaren zijn we in VISO bezig met de opfrissing van heel wat lokalen. De lokalen voor plastische opvoeding in campus Polenplein waren de volgende in de rij. We dienden een dossier in bij Agion. Dit betekent dat 60% van de totaalfactuur gesubsidieerd wordt door de Vlaamse Overheid. Begin september zijn de werken gestart in de lokalen B301 en B304 en na de paasvakantie geven we in deze twee kleurrijke PO-lokalen les.

noden van de leerlingen en verouderde lokalen grondig aanpakken.

In ons beleidsplan infrastructuur willen we maximaal beantwoorden aan de

In campus Dr. Delbekestraat zal verder gewerkt worden aan de renovatie

Volgend schooljaar zullen de lokalen van de bovenste verdieping van het P-blok in campus Polenplein omgevormd worden tot 4 gloednieuwe lokalen. De leerlingen van de studierichting Gezondheids- en welzijnswetenschappen zullen hier meestal les krijgen. Ook lessen sociale wetenschappen en talen zullen hier regelmatig doorgaan.

van de turnzaal, wordt het netwerk en telefonie verder uitgebreid en zullen er werken worden uitgevoerd conform de wetgeving rond veiligheid. Tijdens de krokusvakantie werd lokaal D9, één van de verzorgingslokalen, opgefrist. Een nieuwe look in het kader van het nieuwe leerplan was nodig. In een volgend nummer van Contact houden we jullie op de hoogte van de verdere evolutie van de infrastructuurwerken. Patrick Soenen

B301 in de begin- en eindfase van de werken.

Ook B304 herkennen we nog amper.

D9 in een nieuw kleedje. CONTACT MAART-APRIL 2014

23

100 - dagen

6 MRV

6 HZa

6 GWWa

6 OH 6 VB 6 SV

24



6 Va

6 GWWb

6 TW

6 HZb

6 STWb 6 STWa 6 Vc


25

Projecten in VISO Op jullie gezondheid! In januari wensen mensen elkaar op de allereerste plaats een goede gezondheid toe. Tijdschriften overrompelen ons na de feestdagen met gezondheidstips en detoxkuren: de ideale periode dus om een gezonde tweedaagse te organiseren voor de eerste graad B-stroom en op zoek te gaan naar de echte manier om gezonde volwassen mensen te worden. Een greep uit het programma: We begonnen de dag met een gezond ontbijt: gezellig samen met de klasgenoten aan tafel zitten, lekker eten en af en toe wat uitleg krijgen over wat een gezond ontbijt is. Ann Devos, diëtiste, gaf uitleg over een gezond en evenwichtig voedingspatroon.

Via een ludieke quiz werden tips over gezonde voeding en voldoende beweging gegeven. We pasten deze kennis onmiddellijk toe in extra bewegingsactiviteiten: een groot Cluedospel, youtubedansen… Er was ook aandacht voor lichaamshygiëne in een sessie huidverzorging. Viviane Pottelberge leerde ons hoe je gezond kan ontspannen in een spoedcursus lachyoga. Ook de (groot-)ouders konden mee genieten: zij waren het enthousiaste publiek bij de opvoering van de zelfgemaakte toneeltjes van de eerstejaars. Hilde Mylle

26 26



Seks en Rel Het is niet altijd gemakkelijk om met jongeren tot een open gesprek te komen over seksualiteit en relaties. Jongeren krijgen vaak eenzijdige informatie via vrienden, tijdschriften, tv en internet. Onze school vindt het belangrijk dat jongeren op de juiste manier geïnformeerd worden, hun gevoelens leren uiten en zich verdraagzaam opstellen tegenover anderen. Daarom organiseerden wij op maandag 17 februari voor 4 Mode en 4 Verzorging-voeding en op dinsdag 18 februari voor 3 Mode en 3 Verzorging-voeding ons jaarlijks project rond relationele en seksuele vorming. Het werden twee dagen met boeiende workshops, getuigenissen, groepsbevorderende en ontspannende activiteiten.

Wat vonden de leerlingen van 4 Mode er zelf van? De sessies waren leuk en interessant. Het maakte ook zaken bespreekbaar! (Argjend Willems)

Ik vond het leerrijk en leuk. Bij sommige sessies heb ik echt bijgeleerd. (Alana Vandenbussche)

Je leerde iets en toch waren de spelletjes leuk! (Romina Samyn) Veerle Vandamme

Memory

Relatiespel

Vertrouwensspel

Sexy creatives CONTACT MAART-APRIL 2014

27

Projecten in VISO Dikketruiendriedaagse Op 12, 13 en 14 februari stond in campus Polenplein de dikketruiendriedaagse op het programma. De milieuwerkgroep organiseert dit niet zomaar, maar wil hiermee eenvoudige maatregelen, zoals lichten doven bij het verlaten van het lokaal, toestellen uitschakelen na gebruik… in de verf zetten. Ook werd de verwarming drie dagen enkele graden lager gezet. Naast deze maatregelen zetten we ook enkele ludieke acties op het getouw. Op woensdag organiseerden we een ‘gekkemutsenwedstrijd’ en wie de gekste, leukste en origineelste muts op had, ging met de eerste prijs lopen. Dit jaar werd Justien Bouten van 1A STVb de winnaar. Op vrijdag konden de leerlingen zich verwarmen aan een gratis beker lekkere soep op de speelplaats en konden ze zich warm dansen over de middag. Heel wat danspasjes kwamen tevoorschijn en al vlug veranderde de speelplaats in een ware dansvloer. De milieuwerkgroep

28



KNAPPE KOPPEN, DIE TW’ERS! Tijdens de projectweek Knappe Koppen in januari mochten de leerlingen van 5 en 6 Techniek-wetenschappen zelf aan de slag in de laboratoria van Howest, campus Kortrijk en Brugge. Voor 6 TW stond eerst de workshop Heavy metals in (grond)water op het programma. De leerlingen hebben zelf het ijzergehalte in grondwater bepaald met behulp van spectroscopie. Ze leerden redoxreacties/kleurreacties toepassen op een praktijkvoorbeeld. Verder hebben ze ook de belangrijkste chemische waterkwaliteitsparameters (zoals NH4+, NO3-, NO2-, PO43-, pH en zuurstof) opgemeten. Hun tweede workshop betrof meer de fysica: De wondere wereld van de fysica. Hier konden de leerlingen de lichtsnelheid meten, de valversnelling bepalen met een omkeerbare slinger, diffractie en interferentie bestuderen met een laser, gedempte en gedwongen trillingen onderzoeken en de invloed van afstand en afscherming op radioactieve straling nagaan.

5 TW nam deel aan de werkwinkel Draai eens een pil. Tijdens deze laboratoriumsessie werd aangetoond hoe en met behulp van welke stoffen, galenische bereidingen zoals crèmes, zalven, capsules… worden gemaakt. Aanvullend werden ook analysetech-

nieken gedemonstreerd, die stoffen in geneesmiddelen kunnen analyseren en de zuiverheid van een geneesmiddel kunnen nagaan. Sabine Schramme

Fifa Championscup editie 1 De Rode Duivels gaan naar Brazilië en binnenkort mogen we ons aan een hels voetbalfeest verwachten. Ook in VISO sloeg de voetbalgekte toe, want op woensdag 12 maart organiseerden we de eerste VISO Fifa Championscup op Playstation 3. Wie goed overweg kan met een controller, wilde zich op deze dag extra bewijzen, want de eerste drie vielen in de prijzen: drie heerlijke voetbaltrofeeën die de kandidaten deden likkebaarden. Tien leerlingen, maar ook twee personeelsleden (die zich wilden bewijzen tussen al dit jonge geweld) schreven zich in. Dit evenement was een prima gelegenheid voor sommige jongeren om elkaar via gemeenschappelijke interesses beter te leren kennen. Jongens uit verschillende klassen kwamen op deze manier met elkaar in contact. Ideaal voor het welbevinden van onze jongeren en een uitgelezen kans voor de Fifa-leken om het spel te leren appreciëren.

Na een spannende loting kende iedereen de indeling van de groepen en ging men direct van start. Een ideale kans om de concurrentie eens te bekijken. Hoe goed zijn alle kandidaten? Maken we wel een schijn van kans? Onmiddellijk kregen sommigen de favorietenrol toegeschoven. Uit de drie poules stootten de nummers 1 en 2 en de twee beste derdes door naar de kwartfinale. Met veel spanning keek iedereen uit naar de volgende tegenstander. De kwartfinales waren razend spannend, getuige de uitslagen (o.a. 5-3, 4-2 en 2-3). De deelnemers waanden zich allen grootse voetbalsterren op het wereldtoneel alias Messi, Ronaldo, Kompany… De gekozen ploegen waren dan ook niet van de poes. Het sterrenensemble van PSG, de Galacticos van Real Madrid, de huidige kampioen van Europa Bayern München en Manchester City waren de meest gekozen teams. Cédric Deceuninck (5 STWa)

en Jens Defour (6 GWWb) haalden uiteindelijk na een heel mooi parcours (beiden tot dan ongeslagen) de finale. Na een heel spannende eindstrijd won Jens de finale met 1-3. In de strijd om de bronzen plak won meneer Vandecaveye het pleit van Sybren Dewulf (6TW) met 3-2. Het was een heel mooie namiddag voor alle deelnemers. Tom Vandecaveye CONTACT MAART-APRIL 2014

29

Gedichtendag Elke verwondering, hoe gering ook, is een overwinning op de tijd. Bernard Dewulf

Naar goede gewoonte besteedden we tijdens de maand januari in VISO extra aandacht aan poëzie. Op 30 januari vond immers de jaarlijkse Gedichtendag plaats, die tevens de start was van de Poëzieweek. Het thema van dit jaar was verwondering, een begrip dat heel veel inspiratie biedt aan leerlingen en leerkrachten. In De Standaard las ik enkele weken geleden een column van Bernard Dewulf over de mensen van tegenwoordig die altijd druk bezig zijn en die geen tijd meer hebben om zich ooit maar ergens over te verwonderen. Daarin las ik een zin die perfect past als titel boven dit artikel. In de verschillende klassen werd er gepraat over het thema verwondering en daarna gingen de leerlingen zelf creatief aan het werk. De eerstejaars creëerden een kunstwerk bij een gedicht. In een tentoonstelling werden de verschillende creaties dan geëxposeerd. De leerlingen van de andere jaren schreven zelf een gedicht of zochten een mooi stukje poëzie waarbij ze ook telkens een passende foto of andere afbeelding kozen. We raadden hen aan om met de ogen van een kind naar de wereld te kijken en zich dan af te vragen waarover ze zich verwonderden. Gedicht en foto werden in een aantrekkelijke lay-out gegoten en kregen een plaatsje in één of andere gang van de school. Er zaten echte pareltjes tussen. Zo merken we steeds hoeveel talent in VISO aanwezig is! Om te besluiten keer ik terug naar het thema van Gedichtendag en verwijs ik graag naar een citaat uit De wereld van Sofie, een boek van Jostein Gaarder: ‘Het enige wat we nodig hebben om een goed filosoof te worden, is het vermogen om te verwonderen’. Ann Vansteeland 30


ring Verwonde lacht, je e Ik zie ho , blijdschap n va lik b een , e fd lie n een blik va geluk, n een blik va et als de zon. en n ijn ch s n en je oge l nog tran zie ik enke Maar plots in je ogen, n verdriet, een blik va n pijn, een blik va ngeluk. no e e n blik va rt het me, verwonde Maar dan uwe blik verdwijnt t. a de grijze gr mooie blik verschijn e ig kk lu ge en de a) ver (6 STW Julie Defe

PING PIN G de hel vo , daar is hij wee Als een g or een claustrofo r, ordijn b ob. komt het ij ochtendgloren , gepantse felle licht de Knopjes rde kame gera r uit vliegen zo ngschikt van hoo . g n al kijken der van de gron naar laag, PING PIN d op de spiegel d te gaan, w G, een n ieuwe we achten we, reld gaat Artuur Ve open. rkinderen (6 TW)


Happy Valentine!

Hartjes uit chocolade bij de bakker, hartjes in de etalage van een kledingzaak, hartjes in het klaslokaal van mevrouw Slembrouck, … heel veel mensen zijn opnieuw in de ban van Valentijn. Ook onze leerlingenraad van campus Delbekestraat wou die leuke sfeer op school creëren. De leerlingenraad van de eerste graad zorgde voor de vrolijkheid in de gangen. Tijdens twee middagen leefden heel wat creatieve leerlingen zich uit. Vrolijke hartjes, One-Directionhartjes, hartjes met gedichtjes, hartjes vol moderne kunst,… Ze brachten allemaal kleur in onze school. De leerlingenraad van de derde graad knipte ook veel hartjes! Elke leerling, leerkracht en zelfs de directie kreeg een hartje om een hartverwarmende boodschap te noteren voor een medeleerling of -leerkracht. Sommigen waren echt creatief, gaven zelfs een chocolaa tje, deden een knieval,… In VISO campus Polenplein daalden op 14 februari drie engelen neer. Hun enige taak: leerlingen en personeel ver-

rassen. Ze bezorgden meer dan 250 rozen met bijhorende lieve boodschappen. Het resultaat mocht gezien worden, want in de wandelgangen en op de speelplaats liepen heel veel mensen met stralende gezichten rond. In de namiddag verkochten de met liefde gemaakte cupcakes als zoete broodjes. Valentijn veroverde VISO en dat mocht geweten zijn. Het was fijn een lief berichtje te krijgen. Om het met de woorden van Toon Hermans te zeggen: ‘Er zullen altijd handen zijn, die je willen dragen. En armen waar je veilig bent. En mensen die je zonder vragen, zeggen dat je welkom bent.’ De leerlingenraden van VISO


31

“En de ouders zagen dat het goed was!”

Lekker vreemdgaan met de zesdes

Of je nu in Zuid-Afrika, Amerika, Japan, Cuba of een ander land woont, overal hebben ze een andere vorm van gezondheidszorg, politiek, onderwijs, cultuur of wetenschappen. De leerlingen van 6 STW dompelden zich in groepjes volledig onder in de eigenheid van één land. Wie zijn de belangrijkste politici van Italië? Hoe maak je de typische Zweedse balletjes? Hoe ziet het onderwijs in Congo er uit? Naast het opzoekingswerk kwam er bij de opdracht ook heel wat creativiteit kijken. Elk land werd voorgesteld in een lokaal dat van top tot teen de sfeer van het land moest uitstralen. Op de avond zelf werden de ouders en leerkrachten ontvangen door vriendelijke airhostessen die de ontdekkingsreis doorheen de verschillende landen aankondigden.

32


Na het informatieve deel volgde nog een receptie met hapjes uit de verschillende landen. De typische producten werden toegelicht en ook hier zorgden de leerlingen voor een passende aankleding. Het resultaat was een meer dan geslaagde opdracht!

Verslaafde vijfdes

De leerlingen van 5 STW verzorgden een infoavond over verslaving. Ze kozen zelf het thema waarna ze aan de slag gingen met het opzoeken van informatie over drugs, alcohol, medicijnen, gokken en veel meer. Er werden teksten geschreven, PowerPoints gemaakt en infostanden samengesteld en daarbij konden de leerlingen hun creativiteit uiten met een quiz, foto’s en zelfgemaakte filmpjes. Na heel wat coaching en oefenen waren de leerlingen na een laatste generale repetitie klaar om als volleerde presentatoren verslaving uit de doeken te doen voor hun aandachtig publiek. De volledige avond werd door de leerlingen zelf in goede banen geleid, van de ontvangst en de organisatie van de zaal tot het serveren van de hapjes, want jawel de ouders werden beloond voor hun aandacht met een lekkere receptie. En het mag gezegd worden, zo’n avond werkt verslavend… Caroline Bostyn en Joeri Sioen

Hoe goed ben jij op de hoogte van de onderwerpen die tijdens de ouderavonden aan bod kwamen? Check het met deze miniquiz. 1. Hoeveel parlementsleden zijn er in Italië? (In België zijn er 446) a. 345 / b. 645 / c. 945 2. Wat is de populaire naam voor de gezondheidswet die president Obama in 2010 goedkeurde? a. Obamacare / b. Obamahealth / c. Obamafair 3. Verslavingen worden onderverdeeld in twee types. Welk type bestaat niet? a. gewoonteverslaving / b. persoonsverslaving / c. middelenverslaving 4. De Sleutel is een organisatie die mensen helpt met een verslaving. Welke verslaving? a. drugs / b. alcohol / c. tabak Antwoorden: 1c – 2a – 3b – 4a

In Sociale en technische wetenschappen vormt het vak integrale opdrachten een belangrijk onderdeel van het programma. In de derde graad werd tijdens twee ouderavonden het resultaat getoond van heel wat voorbereiding, onderzoek, creativiteit en organisatie van leerlingen waarin sociale en natuurwetenschappen, expressie en voeding aan bod komen. Hieronder een overzicht van wat de ouders voorgeschoteld kregen.

5 STW

5 STW

5 STW

6 STW

6 STW

6 STW


Sterren op het ijs VISO herbergt vele talenten. Niet iedereen loopt altijd te koop met wat hij of zij goed kan. Zo ook Jennifer Gomes uit 3 STWa. Als aanstormend talent op het ijs droomt ze van veel meer…

Dag Jennifer, stel jezelf eens voor?

Ik heet Jennifer Gomes en zit in 3 Sociale en technische wetenschappen a. Mijn hobby is synchroschaatsen (schaatsen in team). Ik doe dit reeds negen jaar.

Wat was de aanleiding om deze sport te beoefenen? Geen interesse in andere sporten?

Toen ik ongeveer zes jaar was, wou ik eens gaan schaatsen. Dat is me heel goed bevallen. Toen hoorde mijn oma dat er cluburen waren op zaterdag. Zo ben ik blijven schaatsen. In het 3de tot 4de leerjaar concentreerde ik me op de synchrowedstrijden. Maar toen het team ermee ophield, moest ik een andere weg kiezen. Daarom besliste ik om te gaan soloschaatsen (alleen schaatsen). Dit deed ik van mijn 5de leerjaar tot 1ste middelbaar. Nu zit ik in het Belgisch nationaal synchroteam Team Temptation. Soloschaatsen spreekt mij vast en zeker ook nog aan, maar dat is moeilijker te combineren met schoolwerk.

Over welke kwaliteiten moet iemand beschikken om dit te kunnen? Je moet vooral lenig en een doorzetter zijn. Als je aan wedstrijden wil meedoen, moet je kunnen doorzetten, niet alles lukt van de eerste keer. Oefening baart kunst om sprongen, pasjes, pirouetten,… goed te kunnen uitvoeren. Het duurt lang voor je dit kunt en je moet zeker veel trainen.

Is het gemakkelijk combineerbaar met andere sporten?

Ik heb nog turnen gedaan voor mijn lenigheid, maar het werd te veel. Als je ergens in wilt uitblinken, moet je je vooral op die sport concentreren.

Wat heb je reeds bereikt?

Vorig jaar ben ik met het ‘dreamteam’ van mijn coach Candy Mulder, Belgisch kampioen geworden in de categorie novicen. Nu zit ik in drie verschillende categorieën. De hoogste zijn de seniors, dan volgen de juniors en de laagste zijn de novicen. Daarbij komen nog twee lagere categorieën voor de kleintjes. Met de juniors en de seniors gaan we naar een WK.

Wat wil je nog bereiken? Hoe ver reikt je ambitie?

Het zou leuk zijn om met de huidige teamleden van het dreamteam alle-

maal door te stromen tot bij de seniors. Uiteraard droom ik van wereldkampioenschappen en gouden medailles. Het zou ook leuk zijn om een team op te starten met al mijn beste vriendinnen.

Naar wie kijk je op in de sportwereld?

Naar mijn coach Candy omdat ze veel doet en alles in haar eentje. Ze is heel lief voor ons en we kunnen altijd lachen. Vroeger heeft ze bovendien nog in de jury gezeten van belangrijke wedstrijden. Ik hoop dat al je dromen mogen uitkomen en dat je nog veel plezier aan je sport mag beleven. Tom Vandecaveye

CONTACT DECEMBER 2014

33

Wist je dat… - Jelle Van heesbeke (1A STVc) en Jess Seynaeve (2 STVd) lid zijn van de ropeskippingclub Jumpfun? Op 15 en 16 maart nam dit gezelschap deel aan het Belgisch kampioenschap. Zij behaalden een heel mooie 4de plaats. Hieraan verbonden zit zelfs een rechtstreeks ticket naar de wereldkampioenschappen in Hongkong!

- er (naar jaarlijkse gewoonte) tussen 21 en 30 januari de Week van het gezonde ontbijt was op campus Delbekestraat? Zeven dagen lang schoven leerlingen en leerkrachten aan om gezellig een ontbijt te verorberen. Ondertussen werd er even naar de kennis gepeild. Dagelijks werd de slimste klas verkozen. Dit gebeurde op basis van de hoogste score en het benaderen van het juiste antwoord op de schiftingsvraag: “Hoeveel potjes yoghurt zullen er in totaal worden verorberd?” Het juiste aantal was 294. Mogen zich dit schooljaar de Slimste Klas noemen: 3 MRP, 4 VVc, 5 Va, 5 en 6 MRV en 7 KZ.

- Justine Maes van 7 EL verkozen is tot Roosje met haar Prins Carnaval in Zwevezele?

34


- mevrouw Vandenabeele en meneer Vandevyver in het coverbandje ‘The Covrettes’ spelen? Ook de drummer heeft een link met VISO. Hij is de partner van een ex-leerlinge. Eigenlijk mogen we stellen dat ‘The Covrettes’ toch wel een beetje een VISO–band is.

halve marathon en vrijdag 20 juni ook de halve marathon in Torhout tijdens de nacht van West-Vlaanderen. - VISO onlangs ook in de Joepie vertegenwoordigd was? Amy Vanslambrouck (5 MRV) waande zich een echte ster tijdens de shoot.

- een leerlinge van 5 Verzorging met medewerking van enkele vrienden tijdens de kerstvakantie het tafelpoppenspel ‘Kwikje en Kwakje’ in hout heeft (na)gemaakt van het model dat ze daarvoor van meneer De Backere gekregen heeft? Ze heeft het ook prachtig geschilderd. - 6 Organisatiehulp ook aan werkplekleren doet? Een zestal keer gingen ze als logistiek medewerker interieur actief aan de slag in het Jan Ypermanziekenhuis in Ieper. Ze kregen deskundige uitleg van het personeel over professionele schoonmaak en deden heel wat ervaring op rond technieken, dosering en productenkennis. Door deze praktijkgerichte opleiding in de echte realiteit van het werkveld leren ze al doende en worden ze nog beter klaargestoomd voor de arbeidsmarkt.

- meneer Vandromme zich sinds dit jaar toelegt op enkele niet te onderschatten loopwedstrijden? Zondag 18 mei loopt hij mee met ‘De loop van Vlaanderen’. Dit is een afstand van 25 km over een parcours waarbij de Koppenberg enkele keren moet beklommen worden. Zaterdag 7 juni loopt hij de Lakosta

- onze schoolvolleybalploeg ook dit jaar weer hoge ogen gooit? Op onze zegetocht naar de halve finale werd SintRembert Torhout verpulverd. En in de halve finale was ook het College van Diksmuide een maatje te klein. Op naar de finale!

- de leerlingen van 6 MRV, 7 KZ, 7 OA en 7 TBZ op VDAB-stage gingen? Op het programma stonden kleuren stijladvies en professionele schoonmaaktechnieken. - alle leerlingen van de klas 4 TW zullen deelnemen aan de Junior Olympiade Natuurwetenschappen, op woensdag 23 april? We hopen natuurlijk op mooie resultaten.


- er op 28 maart een quiz op het programma stond voor alle personeelsleden van VISO? Dit was de vierde editie van de Kwistet- quiz. De opbrengst gaat integraal naar vzw Kindergeluk (beter bekend van Meneer Konijn). - de leerlingen van campus Polenplein zo’n 30 kg batterijen inzamelden en 4 TW een USB-stick cadeau kreeg omdat ze het meest verzamelden?

- onze oudercomités op beide campussen weer een grootse paaseierenchocoloadeverkoop organiseerden en ze een mooie winst boekten? In campus Polenplein gaat de winst van 2578 euro o.a. naar kleurrijke banken op de speelplaats. Fien Engels (1A TW) kreeg als beste verkoper een mooie paashaas en 2 STVd mag als best verkopende klas van chocoladefiguurtjes smullen als beloning. In campus Delbekestraat bracht de chocoladeverkoop 1800 euro op. Sushila Matyn (4 VVa) en Shana Van Damme (5 Vb) verkochten meest paaseieren en werden beloond met 2 bioscooptickets. Ook Célestine Pauwels (1 Bb) en Emma Vanderhaeghe (BVLc) werden voor hun inzet beloond met een bioscoopticket. Met de opbrengst wordt een muziekinstallatie en LO-materiaal aangekocht. Heel hartelijk dank aan de oudercomités en aan al wie chocolade kocht!

Contact kon je lezen dat dit de prijs was die Sofie Vanheule kreeg, omdat ze uit driehonderd Roeselaarse laatstejaars de meest interessante vraag stelde aan de Europese president. - de uiterste indieningsdatum om een school- of studietoelage aan te vragen voor dit schooljaar 1 juni 2014 is? Aanvragen kan online (http://www.studietoelagen.be) of via het papieren aanvraagformulier. - de leerlingen van 3 STW de finale haalden van de coverwedstrijd van XIU? Ze maakten een eigen ontwerp voor een fluo rugzakcover.

- Jana Van Weehaege-Meeuws van 6 MRV 1 jaar gratis elektriciteit won in het tv-programma Iedereen beroemd? - mevr. Katrien Dewitte de leerlingen van het 6de jaar en 5 MRV in campus Delbekestraat wegwijs maakte in de wereld van veilig facebookgebruik?

- het bezoek aan het Europees parlement op 9 januari voor 37 leerlingen uit 6 STW en 6 TW een onvergetelijke ervaring werd? Ze ontmoetten er Herman Van Rompuy en kregen er een rondleiding. In het vorig nummer van

- Cathy Verhille (7 OA) en Emily Lapeire (7 TBZ) van 15 maart tot 5 april stage liepen in Sneek, Nederland?


35

Familiaria Dhr. Gino Nuyttens op 13 januari 2014, schoonbroer van Carine Vanderheere ondersteunend personeel Dhr. Filiep De Muyt op 13 januari 2014, vader van Destiny De Muyt - 5 SVb Dhr. Joost Degraeve op 16 januari 2014, vader van Delphine Degraeve - 5 Vc Mevr. Julienne Carreyn op 18 januari 2014, oma van Anne Dejaegher - 4 VVb Dhr. André Degryse op 20 januari 2014, grootvader van Elise Degryse - 5 SVa

Geboorten

Overlijdens

ISOLDE op 23 november 2013, kleindochter van Agnes Vanwildemeersch oud-leerkracht

Dhr. Ward Swaenepoel op 12 december 2013, schoonbroer van Leen De Decker - oud-leerlingenbegeleider

SANDER op 30 december 2013, kleinzoon van Rita Wittevrongel - oud-leerkracht

Mevr. Marie Debefve op 16 december 2013, tante van Gwendolyn Tack - 3 VVc

Dhr. Antoon Gryspeerd op 25 januari 2014, grootvader van Margot Dachy 4 STWd

Dhr. Ronny Vanslambrouck op 16 december 2013, vader van Amy Vanslambrouck - 5 MRV

Mevr. Nelly Duquesne op 1 februari 2014, grootmoeder van Louis Compagnie - 5 HZa

EDWARD EN ERNEST op 9 januari 2014, kleinzonen van Rita Debaeke - leerkracht

Dhr. Jean-Michel Louf op 22 december 2013, schoonbroer van Mieke Degrauwe - leerkracht

Zuster Marie-Thérèse Lanneau op 4 februari 2014, Zusters van Liefde van Roeselare

STAN en MALIM op 22 januari 2014, zoon en dochter van Pieter Lietaer en Carla Van Engelandt - leerlingenbegeleider en leerkracht

Mevr. Regina Vandeginste op 31 december 2013, grootmoeder van Jolien Vilez - 5 SVa, Maaike Deseyne - 7 HSb en Evelien Vanhaecke - 7 TBZ

Dhr. Maurice Cauwelier op 4 februari 2014, grootvader van Bente Vanwalleghem - 4 STWa

MERITH op 1 februari 2014, dochter van Pieter Goethals en Ines Maes - leerkracht

Mevr. Edwige Windels op 1 januari 2014, grootmoeder van Imani Casier - 1 Bc

FIONA op 19 februari 2014, dochter van Bram Bouckaert en Hilde Vanhoutte leerkracht

Mevr. Karien Devriese op 3 januari 2014, moeder van Amy Vanslambrouck - 5 MRV

NORE op 7 januari 2014, dochter van Jürgen Minne - onderhoudspersoneel en Eva Demeyer

MATHIS op 27 februari 2014, kleinzoon van Martine Depoorter - leerkracht THIBE op 28 februari 2014, zoon van Bram Avet en Rebecca Rondelez oud-ll 7 TBZ 2010 en neef van Rilana Rondelez - 5 Vc RACHELLE en FLORENCE op 9 maart 2014, kleindochters van Marijke Declerck. LUKAE op 25 maart 2014, kleindochter van Marianka Boudewijn - leerkracht. Proficiat aan de ouders en hun familie!

Dhr. Hilaire De Wispelaere op 7 januari 2014, grootvader van Louis Boucquet 4 TW Mevr. Geneviève Hanoulle op 8 januari 2014 - oud-leerkracht Dhr. Alain Devloo op 9 januari 2014, oom van Flore Alliet - 4 STWa Dhr. Daniël Deryckere op 11 januari 2014, grootvader van Laura Compernolle - 5 OH Mevr. Elisabeth Declercq op 12 januari 2014, grootmoeder van Brent Vervisch 5 STWb

Mevr. Annie Vynckier op 23 januari 2014, grootmoeder van Justine Maes - 7EL

Dhr. Frans Dhulst op 22 februari 2014, grootvader van Caitlin Vanneste - 4 VVb Dhr. Roger Cauwelier op 26 februari 2014, grootvader van Sharon Vanmarcke - leerkracht Mevr. Simonne Taeymans op 1 maart 2014, grootmoeder van Candy Cordy - 7 KZ Mevr. Clara Ghesquiere op 2 maart 2014, grootmoeder van Charlotte Lambelin - 5 GWWa Zuster Innocentia Maria Verhaeghe op 7 maart 2014, Zusters van Liefde van Roeselare De Heer Henri Vereecke op 20 maart 2014, grootvader van Celine Vereecke 6 Vb VISO biedt de families haar oprecht medeleven aan.

Infoavonden

36

Campus Dr. Delbekestraat

Campus Polenplein

Naar 5 V en 5 OH: donderdag 24 april 2014 om 19 u. Over 1ste jaar (1B): maandag 28 april 2014 om 19 u. Naar 3 bso: maandag 19 mei 2014 om 19 u.

Over 1ste jaar (1A): dinsdag 29 april 2014 om 17.30 u., 18.30 u. of 19.30 u. Van 2 naar 3: dinsdag 20 mei 2014 om 19 u. Van 4 naar 5: dinsdag 20 mei 2014 om 20 u.


Kalender derde trimester - info voor leerlingen 21/04 Paasmaandag (vrije dag) D+P 22/04 Derde vaccinatie tegen baarmoederhalskanker voor 1 B D 22/04 Start thema ‘puberteit’ D 22/04 Cultuuruitstap Gent 4de jaar D 22/04 Project ‘Startbaan’ 7 EL P 23/04 Vrije voormiddag voor 6 Vb D 23/04 Medisch consult in CLB 3 TW P 23/04 Studiekeuzebegeleiding met CLB 2 STVa+e en 2 TW P 23/04 Project ‘Startbaan’ 7 HS P 23/04 Junior Olympiade natuurweten schappen 4 TW in namiddag P 24/04 SMS-activiteit (Slimme Mobiele Scholen): busevacuatie en dode hoek 1ste jaar D+P 24/04 Quiz voor leerlingenraden scholengroep Sint-Michiel D+P 24/04 Bezinning in Zevenkerke en priorij van Bethanië 2de jaar P 24/04 Infoavond voor 4e jaar over Organisatiehulp en Verzorging 3e graad bso om 19 u. D P 24/04 Bezinning 6 HZ 25/04 Bezoek zuivelmuseum en Italiaans restaurant in Blankenberge 7 OA D 25/04 Toneel in De Spil ‘Cyburbia’ 3 VV, 3 MRP en 4 STW D+P 25/04 Begeleiding activiteit kinderen met beperking 6 STW P 25/04 Studiekeuzebegeleiding met CLB 2 STVb P 28/04 Excursie aardrijkskunde 2 STVb P 28/04 Relooking snit en kleur 7 HS P 28/04 Uitvoering GIP op de stageplaats 6 V D 28/04 Praktijknamiddag bezinning 3 tso P 28/04 Franstalige kapper op school 7 HS P 28/04 Infoavond over 1 B om 19 u. D 29/04 Start driedaagse schoolreis Parijs 6de jaar P 29/04 Start driedaagse schoolreis Londen 5de jaar P 29/04 Excursie aardrijkskunde 2 STVc+e en 2 TW P 29/04 Bezinningsvoormiddag 3de jaar P

29/04 Bezinningsnamiddag in Kapelhoek 3 HZ P 29/04 Excursie aardrijkskunde 2 STVa en d P 29/04 Infoavond over 1 A om 17.30 u., 18.30 u. en 19.30 u. P 30/04 Medisch consult in CLB 3 HZa P 30/04 Bezoek aan bibliotheek ARhus 6 OH D 01/05 Feest van de Arbeid (vrije dag) D + P 02/05 Vrije dag D+P 05/05 Studiebezoek aan het Federaal Parlement 6 GWW en 6 TW P 05/05 Week van de gezonde tussendoortjes D 06/05 Creatiedag voor 3 tot 7 Mode D 06/05 Studiebezoek aan het Federaal Parlement 6 STW en 6 SV P 06/05 GIP-project 7 KZ D 06/05 Derde vaccinatie tegen baarmoederhalskanker voor 1 A P 06/05 Kinderkapsalon 6 HZ P 07/05 Studiekeuzebegeleiding met CLB 2 STVc en d P 07/05 Medisch onderzoek in CLB 3 VVa D 07/05 Filmforum 4 3de graad P 07/05 Crea-activiteit in Vincenthove 7 TBZ D 08/05 GIP-project 7 KZ D 11/05 OPEN DAG van 14 u. tot 18 u. D + P 12/05 Kappersbeurs Brussel + kampioen schap van België 6 HZ en 7 HS P 13/05 Studiekeuzeproject BVL D 13/05 Kinderkapsalon 6 HZ P 14/05 Studiekeuzeproject BVL D 14/05 Communiekapseltjes met leerlingen van de basisschool 4 HZ P 14/05 Medisch onderzoek in CLB 3 VVb D 15/05 Bezoek aan RVT Valckeburg in Rumbeke 7 TBZ D 16/05 GIP 7 OA D 19/05 Start thema ‘Zee’ 1 B D 19/05 Infoavond voor 2de jaar over de 2e graad bso om 19 u. D 20/05 Leerlingenfeest P 20/05 Infoavond voor 2de jaar over de 2de graad om 19 u. P 20/05 Infoavond voor 4de jaar over de 3de graad om 20 u. P

21/05 Medisch onderzoek in CLB 3 VVc D 21/05 Xperilab 1 A TW en 2 TW P 22/05 Tweedaagse schoolreis 5-6-7 D 22/05 GIP ‘Total look’ 7 HS groep 2 P 23/05 Schoolreis 1-2-3-4-5 P 26/05 Daguitstap IO: Het reisbureau stelt voor… 5 STW P 26/05 Peilproef wiskunde Vlaamse overheid 6 GWWa, 6 STWa en 6 SV P 26/05 GIP 6 TW P 26/05 Finale Joico fotoshoot contest in Oostende 7 HS P 27/05 6 OH vrij in namiddag D 29/05 O.L.H.-Hemelvaart (vrije dag) D + P 30/05 Vrije dag D+P 03/06 Coachinggesprekken 3 VVb D 04/06 GIP 6 SV P 04/06 Repetitie modespektakel modeklassen + 1 A D+P 05/06 Tweedaagse schoolreis De Panne 1 B D 05/06 Algemene repetitie modespektakel D+P 05/06 Modespektakel in De Spil om 19.30 u. D+P 06/06 GIP 7 TBZ D 06/06 GIP 7 OA D 08/06 Pinksteren D+P 09/06 Pinkstermaandag (vrije dag) D+P 10/06 Uitstap herdenking WO I 5 en 6 HZ P 10/06 Coachinggesprekken 3 VVa en c D 13/06 Moedviering D 20/06 Laatste examendag 3de graad D + P 23/06 Laatste examendag 1ste en 2de graad D+P 23/06 Proclamatieviering 6de en 7de jaar P 24/06 Proclamatieviering 7de jaar D 26/06 Oudercontact D+P 27/06 Rapport (vm) D+P 30/06 Vrije dag

D: VISO campus Delbekestraat P : VISO campus Polenplein

anders@viso MODESPEKTAKEL

Donderdag 5 juni - 19.30 u in De Spil Roeselare

DRUK GRAFOSET ROESELARE

Organisatiehulp Techniek-wetenschappen

Kinderzorg

Gezondheids- en welzijnswetenschappen


VISO Campus Dr. Delbekestraat Dr. Delbekestraat 24 – 8800 Roeselare tel.: 051 20 88 77 Campus Polenplein Polenplein 23 – 8800 Roeselare tel.: 051 20 14 57 [email protected] www.viso-roeselare.be

Haarzorg

Thuis- en bejaardenzorg

Mode-verkoop

Sociale en technische wetenschappen Schoonheidsverzorging

Sterk in de zachte sector

Recommend Documents