Sterk in de zachte sector

V.u.: V. Vanoost, Polenplein 23, 8800 Roeselare, Tel. 051 20 14 57

België - Belgique

P.B. 8800 Roeselare 3691 Afgiftekantoor Roeselare 1 P003055

Sterk in de zachte sector

Schoolblad van VISO ROESELARE Verschijnt viermaal per jaar Achtste jaargang - juni 2013 - nr 3

CAMPUS DR. DELBEKESTRAAT Tel. 051 20 88 77 Fax 051 24 67 18 [email protected] CAMPUS POLENPLEIN Tel. 051 20 14 57 Fax 051 24 51 14 [email protected] www.viso-roeselare.be [email protected]

Driemaandelijks schoolblad van VISO Redactie: Leen De Decker, Marijke Rebry, Sonja Sijmkens, Joeri Sioen, Kristel Slembrouck, Patrick Soenen, Tom Vandecaveye, Ingeborg Vandeginste, Veerle Vanoost, Ann Vansteeland, Riet Vansteenhuyse, Maarten Veys Verantwoordelijke uitgever: Veerle Vanoost Polenplein 23 8800 Roeselare

VISO IS EEN SCHOOL VAN

inhoud 1 2 3 6 8 10 11 12 14 15 16 20 23 24 25 26 28 32 33 33 34 35 36 36 37

Vakantie: tijd van veranderen en verademing Vurig aanbevolen VISO wuift uit VISO-festivalitis Vernieuwde studierichtingen 2TW@school [email protected] Stoofpotje van VISO-talent Creativiteit troef in Mode Onze scholengroep Sint-Michiel in een nieuw kleedje Vuur - Modespektakel VISO in de prijzen In de klas van meneer De Vocht Zichzelf ontdekken in dienstbaarheid Terugblik van onze laatstejaars 250 km fietsen voor Kom op tegen Kanker Toekomstplannen laatstejaars Oud-leerling Kinderzorg op Erasmus in Zwolle De schoolband strikes again Quiz WO I Schoolreizen Babyboom in VISO Overlevende van de concentratiekampen getuigt Familiaria Kalender

Vakantie: tijd van veranderen en verademing We hebben er maandenlang naar uitgekeken. Na de lange periode van koude en regen is de zomer eindelijk begonnen. De dagen vliegen voorbij en we zijn alweer halfweg 2013. Tijd voor vakantie dus. Tijd om andere dingen te doen. Tijd voor verademing en verandering voor velen van ons. En dan heb ik het niet over de komende onderwijshervorming waar de laatste dagen veel over gedebatteerd werd. Onze leerlingen van het 6de en het 7de jaar beëindigen hun secundaire studies en verlaten de school eind juni. Ze zullen straks starten in het hoger onderwijs of gaan werken: een grote verandering in hun leven. Ik ben ervan overtuigd dat deze jongeren de schoolpoort met pijn in het hart achter zich zullen dichttrekken. Schoolvrienden zullen minder vaak gezien worden en velen zullen heimwee hebben naar die vertrouwde ‘school van hun leven’. De 12-jarigen die nu het lager onderwijs verlaten mogen straks op 1 september naar het secundair onderwijs. Voor deze jongens en meisjes wordt hun nieuwe school een grote stap in hun leven. We heten hen straks van harte welkom en we zullen mee hun talenten verder laten ontplooien. Deze jonge tieners zullen we mee begeleiden tot de jongvolwassenen van morgen. Ook de leerlingen die twijfelen wat voor hen de beste studiekeuze is en die veranderen van studierichting of van school willen we volgend schooljaar een nieuwe thuis bieden. Al deze jongeren krijgen nieuwe uitdagingen voorgeschoteld, waarin ze hun grenzen kunnen verleggen, hun horizon kunnen verruimen en alle kansen kunnen grijpen.

In deze steeds evoluerende maatschappij blijven we dan ook alert op school om verder kwaliteitsvol onderwijs te bieden. En in een tijd waar ieder van ons het druk heeft, is dit niet meer zo evident. Hier en daar zag ik onlangs advertenties: ‘jobstudent gevraagd’, ‘vrijwilliger gezocht’, ‘animator nodig’… Ik wil dan ook heel speciaal een oproep doen aan alle jongeren om tijdens de vakantieperiode zinvol bezig te zijn. Jongeren, blijf jullie inzetten voor mensen die jullie nodig hebben. Laat het vuur in jullie niet doven! De vakantieperiode is de periode bij uitstek om iets anders te doen dan je gewoon bent. Dingen doen waarvoor je misschien nooit meer de kans krijgt. En vergeet niet, ook in de vakantie kun je leren. Je doet nieuwe ervaringen op, die heel verrijkend zijn in de groei naar volwassenheid. Zo zijn we bij het begin van het nieuwe schooljaar op school altijd trots te mogen horen, dat er heel wat jonge mensen zijn die zich als kampleider of jeugdanimator vrijwillig inzetten voor anderen. Anderen werken in een rust- en verzorgingstehuis of in de sociale sector of helpen gewoon thuis mee. Allemaal zinvolle vakantiebestedingen die je zo de werkelijke dingen van het leven leren.

Vakantietijd is uiteraard ook tijd om even op adem te komen. En iedereen doet dit op zijn of haar manier. Even doen wat je graag doet, waar je anders geen tijd voor hebt. Misschien maak je wat meer tijd voor familie, vrienden en kennissen, misschien doe je thuis wat achterstallige klusjes, misschien lees je wat meer boeken, misschien geniet je gewoon lekker lui in de tuin, misschien maak je af en toe een uitstap, misschien ga je heel ver op reis… Maak in ieder geval tijd in je vakantie voor wat quality time. Een fijne vakantie toegewenst! Patrick Soenen Directeur 1ste graad

Vrijwillige inzet, inzet voor… is in elk geval veel mooier en rijker dan een hele dag lang met gsm en facebook bezig zijn. Hierbij wil ik even terugblikken naar begin februari, waar we herhaaldelijk het verkeerd gebruik van facebook en sociale media afkeurden, in de VISO-week voor respect en tegen pesten… CONTACT JUNI 2013

1

Vurig aanbevolen! Jullie kennen vast wel het pastorale jaarthema: vurig aanbevolen. Dit boekje staat vol met zaken die op onze school gebeuren. Stuk voor stuk tonen de teksten en de foto’s op welke manier we proberen een goede school te zijn. Maar wat is dat: een goede school? Misschien mag ik zeggen dat dit een school is met vuur in zich.

Om vuur te hebben, hebben we 3 zaken nodig: zuurstof, een warmtebron en natuurlijk ook de brandstof. Laat me even proberen deze drie begrippen symbolisch in te vullen:

2

CONTACT JUNI 2013

Je hebt warmte nodig om vuur te maken. Het is warmte die verkregen wordt wanneer je aandacht hebt voor de mens naast je. Het is de warmte die ontstaat wanneer je een schouderklop of een knuffel aan mekaar geeft. Het is ook warmte die vanzelf ontstaat als je de zachte, warme waarden probeert toe te passen. Daarnaast heb je zuurstof nodig. Het is misschien een beetje raar gezegd, maar als leerkracht hopen we dat de leerstof die we geven, als zuurstof door de leerlingen wordt opgenomen. Niet omdat ‘onze’ leerstof zo belangrijk is, wel omdat we geloven dat we met deze kennis onze leerlingen volwaardig kunnen laten groeien tot gelukkige volwassenen. Als laatste heb je brandstof nodig. Zonder brandstof geraakt een motor niet vooruit. De brandstof is de basis van onze vuurdriehoek. Wat is de basis van onze school? Wat houdt in ons en in onze school het vuur brandend? Mag ik dat God noemen? Wel met respect voor de mensen die die kracht anders noemen of die die kracht niet ervaren.

Die drie elementen hebben we nodig om een goede school te zijn en we willen met de werkgroep pastoraal deze punten dan ook vurig aanbevelen! Bart Deprez

VISO wuift uit Soms weet je het gewoon... Nu is het tijd om ruimte te maken voor: the next generation. Fijne basisschool in Hooglede, boeiend middelbaar in Roeselare, mooie lerarenopleiding in Tielt, dan begon het echte leven. Lesgeven, trouwen, een gezinnetje starten… even wat tegenwind: overlijden van mijn jonge moeder (die nu weer samen is met onze oudste…), twee niet zo rooskleurige geboortes, de keuze was snel gemaakt: de schoolcarrière wat aan de kant schuiven, bezig blijven in het verenigingsleven en heel wat sociale engagementen opnemen. Toen de jongste naar de kleuterklas mocht, heb ik m’n eigen schooldraad weer opgenomen. Ik had twee grote doelen: het goed willen doen en me goed willen voelen. Ervoor gaan dus. En het is me redelijk gelukt. Via het voormalige Sint-Lutgartinstituut ben ik naar het huidige VISO gerold. ‘k Ben aan m’n derde directie toe, maar ze hebben me allemaal heel ondersteunend gedragen in mijn niet altijd makkelijke taak als leerlingenbegeleider. Ik combineerde aanvankelijk lesgeven (al naargelang de nood: Nederlands, MaVo, Frans, Engels, Godsdienst, Leefsleutels) met uren leerlingenbegeleiding, die toen konden variëren van 1 tot 6 of 10 uren. Gelukkig kwam daar wat stabiliteit in, toen er ook GOK-uren (=Gelijke Onderwijskansen) ingericht werden, zinvolle uren waarvoor ook nu nog van een aantal collega’s toch wel inspanning wordt gevraagd. Tijd dus nu ook om eens een balans op te maken van wat ik wel of niet zal missen.

Welles

- De VELE, WARME, ondersteunende collega’s. - De vele, heel vele leerlingen die je in een kwarteeuw ontmoet, waaraan je les geeft, die je begeleidt, vooral ook die leerlingen, waarvoor je in hun moeilijke situaties toch even het verschil kon maken. - De ‘heilaba’-ontmoetingen met onze onderhoudsploeg Cristina, Els en Ann. Ze waren net als ik vaak alomtegenwoordig in gangen, op trappen, op het schoolplein. Dat trakteren moet er toch maar eens van komen! - Het helpen opstarten van en mogen meedraaien in (één of meerdere jaren en gelukkig niet allemaal tegelijkertijd) zovele werkgroepen, thema’s en pro-

jecten: pastoraal en multimundi, relationele en seksuele vorming, drugpreventie, pestpreventie (nu werkgroep Respect), redactie Contact, internationale projecten, samenwerking met het Dominiek Savio-Instituut Gits, Laatste Avond (het leerkrachtenonderonsje op het einde van het schooljaar), het oudercomité, GOK-werkgroep, werkgroep omgaan met crisissituaties, werkgroep taalbeleid, werkgroep pedagogisch project… misschien heb ik het door de veelte niet altijd even intens kunnen opvolgen. - De zinvolle overleggen in campusraad voor VISO Delbekestraat en directieraad voor Delbekestraat en Polenplein samen. - Ons intranet en al de computertrucjes die ik leerde van jonge en minder jonge collega’s. - Het wekelijkse overleg met het CLB, steeds een meerwaarde voor leerlingen en school. - De interscolaire contacten via R.O.L. = Roeselaars overleg leerlingenbegeleiding, de mooie samenwerking met de internaten. - De noodzakelijke, maar boeiende contacten met externe organisaties, die ons als school steeds bleven confronteren met hoe moeilijk sommige van onze leerlingen het wel hebben. - De zinvolle overleggen met GON-leerkrachten (leerkrachten, leerlingen en ouders die dit lezen, weten wie dit zijn).

Nietes

- Tja, het gevolg van meedraaien in veel werkgroepen: overblijven voor vergaderingen na schooltijd (en je een beetje schuldig voelen bij man en zonen als het eten niet op tijd klaar is…). - De onmacht en frustratie rond leerlingen in heel moeilijke situaties, die je niet echt kan oplossen vanuit school. - Het schelle belgerinkel om de vijftig minuten, waardoor je je weer bewust bent van tijdsdruk, hierbij aansluitend, recent: het gsm-alarm van mezelf of collega’s als het tijd is om de blauwe schijf te verplaatsen! ( AKA de blauwekaartjesprocessie…) - De deadlines voor verslagen en artikels. - De oncomfortabele behuizing voor leerlingenbegeleiding, maar er is hoop! - De altijd maar toenemende administratie, ADMINISTRATIE, ADMINISTRATIE.

- En tot slot: de vreemde dingen die gebeurden, telkens ik me voor een computer zette… Maar de ICT-ers verzekerden me dat het vaker aan de computer lag, dan aan mij … oef! Zoals je ziet: deze balans is echt wel in onevenwicht! Maar zo hoort het ook. Op het einde van een loopbaan moet het positieve het halen.

De toekomst?

‘k Zou zeggen: laat maar komen, ik zie wel. Veel (meer) tijd voor man en zonen en co, de familie, de tuin en natuur in de ruime zin, literatuur (schandelijk verwaarloosd de laatste jaren), reizen, muziek (een noodzakelijke constante in m’n leven), dat verenigingsleven en vrijwilligerswerk. Sociale contacten weer wat aanhalen. Dit allemaal, denkend aan enkele collega’s en aan enkele vrienden, als de gezondheid ook een beetje van de partij wil blijven… Dag VISO …hopelijk tot ziens! Leen De Decker

CONTACT JUNI 2013

3

VISO wuift uit Zij is het vierde kind van zeven: vier zussen en twee broers. Hilde is gehuwd met Jan: samen de trotse ouders van drie kinderen en oma en opa van Warre en Nelle. Na haar opleiding startte Hilde als thuisverpleegkundige bij het Wit-Gele Kruis. Een job van ongedwongen contact met de patiënten, een verscheidenheid aan taken en een heerlijk gevoel van vrijheid. En … op weg met de witte kever van die tijd. In haar vrije tijd begeleidde Hilde toen kampen voor jongeren en die ervaring speelde deels mee in haar keuze voor het onderwijs. De doorslag werd gegeven door het voorbeeld van moeder Antje, bso-leerkracht met hart en ziel en met schitterende verhalen daaromtrent. Eens zelf moeder, vond Hilde het onderwijs een passende combinatie met haar gezinsleven en haar ingesteldheid. Hilde arriveerde in het Sint-Lutgartinstituut bij de opstart van de studierichting Kinderzorg. Dat zij niet zomaar in ’t rijtje liep, bewees zij met haar controversiële stageschort, die ze steevast in een andere kleur koos. Samen met May (mevrouw Demeester) bracht zij in de Delbekestraat expressie en cre-

ativiteit binnen. We zagen haar sleuren met houten panelen, borstels en verf, zitkussens… Liedjes, versjes en peuterdansjes werden een rage. Heel wat oudleerlingen geven toe, dat zij hun eigen kinderen altijd op ‘techniek’ wasten en de aangeleerde liedjes vaak gezongen hebben voor hun eigen kroost. Niet alleen de creativiteit van mevrouw George is hen bij gebleven, maar zeker ook haar oprechte bezorgdheid en interesse voor hun leefwereld. Ze probeerde altijd iets goeds te zeggen en de leerlingen vooruit te helpen. Vooral kwetsbare leerlingen konden in alle discretie rekenen op haar bijzondere aandacht in moeilijke periodes. Ook voor collega’s was Hilde steeds helpend op haar bescheiden, maar bemoedigende manier, bereid om een taak over te nemen en openstaand om een moeilijk gesprek te voeren. Zij was ook een gezellige collega om mee op schoolreis te gaan of een terrasje te doen. Op stap in Ieper met ‘de buitenlanders van Leonardo’ was iedere keer een openbaring, zowel door haar verbondenheid met de stad, als door de lekkere, zelfbereide streekgerechten die aangeboden werden.

Op het einde van de zomervakantie 2012 besliste Sabine om een punt te zetten achter haar loopbaan. Met stille trom verliet ze na 21 jaar haar vertrouwde werkomgeving in VISO Polenplein. In 1974 studeerde Sabine af als GLSO wiskunde, fysica, economie. Na een jaartje tijdelijke opdrachten kreeg ze op 30 april 1976 een telefoontje van het

Instituut O.-L.-V.-ten-Bunderen. Er was een functie studiemeesteres-opvoedster vrij. Een memorabele datum: ze stond net op het punt om haar eerste neefje, Jasper Steverlinck, nu een bekende zanger en jurylid van de Voice, in de materniteit een bezoekje te brengen… Het Instituut O.-L.-V.-ten-Bunderen, gelegen in een prachtig groen kader, was een kleine school. Sabine had er een heel gevarieerde opdracht en de betrokkenheid met leerlingen en collega’s zorgde voor een aangename afwisseling met de administratieve taken en de toezichtbeurten. Door hervormingen in het secundair onderwijs maakte Sabine in september 1990 de overstap naar VISO P, toen nog het Technisch Instituut H.-Elisabeth, waar ze zich meteen aanvaard voelde. Het vriendelijke onthaal door Dhr. Wittouck, directeur, en de collega’s zorgde ervoor dat ze zich gauw thuis voelde. Ze oefende de taak uit van huismeesteres, in opvolging van Zuster Beatrijs. Een nieuwe functie in een grotere school betekende een enorme verandering. Sabine was verantwoordelijk voor het onderhoudspersoneel en de boekhou-

4

CONTACT JUNI 2013

Wat Hildes toekomst in petto heeft? Meer tijd om te wandelen in heerlijke berglandschappen, te gaan skiën met de hele familie, man en (klein)kinderen verwennen met grote porties chocomousse en tapa’s en lievelingseten; af en toe de kleinkindjes opvangen, vrienden uitnodigen en andere mensen ontmoeten, boeken lezen en druiven kweken om confituur te maken… Zeker geen rustig-aan-leventje!!! Mevrouw George, “Hilde”, ons “Hildeke”, ons “Georgeke”. ‘Geef ze een pluim en ze krijgen vleugels’ typeerde jouw omgang met leerlingen. Wij zijn blij dat we jou als collega hadden, want we houden er allen een bijzonder goed gevoel aan over. Jean-Marie De Backere

ding van de school. Ondertussen had de computer zijn intrede gedaan en bijscholen was de boodschap! De geborgenheid van een kleine school ruimde plaats voor meer assertiviteit. De ene verandering was soms nog niet verteerd of de volgende stond al op het menu: directiewissels, de oprichting van de scholengemeenschap, een andere kijk op het financieel beleid, de verhuis van het drukke secretariaat met veel aangename collega’s naar het rustige, maar soms ook eenzame A23, minder betrokkenheid bij het leerlingengebeuren, sporadische contacten met collega’s… Ondertussen geniet Sabine al ettelijke maanden van haar pensioen, samen met haar man. Fietsen, reizen, tuinieren, bakken, ‘oude’ hobby’s van onder het stof halen en last but not least tijd hebben voor haar twee schattige kleinkindjes, zorgen ervoor dat ze zich zeker niet verveelt. Sabine, je was een fijne collega: bescheiden, tactvol, vriendelijk, punctueel. Je rustige uitstraling blijft ons zeker bij. Geniet nu maar verder met volle teugen. We gunnen het je van harte! Rita Debaeke

Marijke Rebry Taalvrouw Ze is de klank van de krul van haar woord, uitgesproken het uitspreken van haar zin. Ze legt proza af in uren poëzie, legt zich schuilend neer bij de wetten van de grammatica. Ze is het punt, de komma, het tussen de regels, het tussen de haakjes. Ze is de open ruimte, in de marge verlegen gelegd. Ze is het vraagteken, met een uitroepteken vastberaden gezet. Ze is het ruisen van haar taal, de stilte als ze weggaat, als ze weggaat. Jan Jacquemyn

Boeken en de Europese vlag. Marijke is lerares Nederlands en Engels in het zevende jaar Kinderzorg, Thuisen bejaardenzorg en in het zesde jaar Verzorging. Daarnaast is ze de drijvende kracht achter projecten als Comenius en Leonardo. Vrienden maken in het buitenland, een andere taal leren en merken dat jongeren over de grens dezelfde (of juist heel andere) gewoontes hebben. Je grenzen verleggen… Marijke vindt dat leerlingen uit het beroepsonderwijs die kansen moeten krijgen…

Omkijken in tevredenheid en verlangend vooruitkijken naar wat komt ! mentor avant-la-lettre - graadcoördinator derde graad - doorzetter - puntjes op de i - vriendelijk - begrijpend - spring-in-de-bres-vooranderen - kritisch op een gezonde manier - nuchtere kijk op de zaak - modebewuste madam - lijnen met koekjes - voor de vooruit - toffe lessen - niet bang om conflicten aan te pakken - zo’n lerares die de gave had elke leerling voor zich te winnen - vechtlust - ‘iron lady’ in moeilijke tijden - to the point - draait niet rond de pot - hopen “colliers” - flamboyant - gezond nieuwsgierig - houdt graag de touwtjes in handen - houdt niet van verrassingen - organiseert verrassingsfeestjes liever zelf - goede leider met zachte kantjes - grote aanhanger van een leven-lang-leren - moet niet weten van plantrekkers, van “ik doe-mijn-urenen-geen-klop-meer-collega’s”, van leerlingen die er de kantjes van af lopen, van ‘kriepen en trunten’ - stop met leerlingen te betuttelen - stop met hen te pamperen stuur hen naar het buitenland - kom vanonder de kerktoren en word bewuste Europeanen - geef leerlingen verantwoordelijkheid - investeer in de jeugd - goedlachs en genegen - grenzeloos gedreven - een motivator - het mooie in een mens naar boven brengen - inspraak en samenspraak ontzag en gezag - hart voor de school - een stem prettig om naar te luisteren een eigen ‘sound’ en een verzorgde uitspraak … En onvergetelijk: de spreuk in de lerarenkamer waarvan we dachten dat jij ze had uitgehangen, jij weet wie ze heeft uitgehangen… waar je 100 % achter staat: Weinig dingen helpen een mens meer dan hem verantwoordelijkheid te geven en te laten merken dat je hem vertrouwt! Marijke, je zult gemist worden! Kristel Slembrouck

CONTACT JUNI 2013

5

VISO-festivalitis! Op een blauwe maandagse oktoberdag tijdens een vergadering van de leerlingenraad: ‘Ik heb reclame gezien in MAKS over TMF-Stressfactor. Zou het niet leuk zijn om daar als school aan deel te nemen?’ De impact van deze woorden zou lang blijven nazinderen. Dit was het begin van een spectaculaire race om TMFStressfactor op VISO te krijgen. Fien Lepoudre (5 STWb), Tine Decru (5 TW), Ellen Vantorre (5 STWb) en Annelies Vanhoutte (5 GWWb) zetten hun schouders onder een lijvig en aantrekkelijk dossier om TMF en de schooldirectie te overtuigen om een extra uitzinnig leerlingenfeest te organiseren. Hun inspanningen werden beloond, want vanuit alle hoeken werd het fiat gegeven om op 31 mei 2013 VISO op zijn grondvesten te laten daveren. De leerlingenraden van beide campussen zetten er hun schouders onder en waagden zich aan de sprong in het onbekende. Geruggensteund door enkele zeer gemotiveerde personeelsleden werd alles in het werk gesteld om aan de eisen van TMF te voldoen. Om alles in goeie banen te leiden werd een werkgroep opgericht waar leerkrachten en leerlingen alles van a tot z bespraken. Sponsors zoeken, taken en medewerkers oplijsten, randanimatie verzamelen, pers informeren… Alle VISO-leerlingen brachten hun stem uit zodat Safi and Spreej, SquarElectric en The Mixfitz zich konden klaarmaken om onze school in vervoering te brengen. Van de drie hoofdacts heb ik eerlijk gezegd geen enkele cd in huis. Maanden van planning, organisatie en teamwork resulteerden erin dat we op vrijdag 31 mei een dag beleefden om nooit te vergeten. Om 8.30 u. kwam de TMF-Stressfactorkaravaan het Polenplein opgereden en kon het opbouwen beginnen. Met de goedkeuring van de stad Roeselare mochten we het Polenplein inpalmen. Een ideale locatie, gezien de vrachtwagens niet door de schoolpoort konden. 6

CONTACT JUNI 2013

De VISO-dag van kleur was een grandioos succes. Het Polenplein omtoveren in een heus festivalterrein is niet zo’n koud kunstje als sommigen zouden vermoeden. De directie stond alvast open voor deze uitdaging. Gezonde ondernemingszin moet immers altijd gestimuleerd worden, nietwaar? ’s Morgens vroeg wandelden leerlingen en leerkrachten, van wie heel wat uitgedost in het afgesproken kleur van hun jaar, de schoolpoort binnen. Rode broek, groene T-shirt, blauwe truien… zelfs oranje en gele kapsels. Op de laatste dag van de maand was ook de zon van de partij. En toen bleek het wachten op het podium van de TMF-Stressfactor. Ruim een half uur later dan voorzien kon de opbouw dan eindelijk beginnen. De energieke jeugd klaarde de klus, onder de deskundige leiding van ervaren en festivalminnende leerkrachten, gelukkig op tijd. Zo kon het startschot voor het festival dan toch (bijna) op tijd gegeven worden, zoals voorzien in het lijvige scenario. Iedere leerling kon tijdens de middag het middagmaal afhalen aan de op de speelplaats geparkeerde mobiele frituren. Op de koop toe werd de sfeer op de speelplaats ideaal verzorgd door de DJ van dienst (meneer Devooght) en de schoolband die het perfecte voorprogramma afleverden. Ongetwijfeld voldoende ‘X-factor’-gehalte om het er in een van de volgende seizoenen op te wagen! Mijn stem (en ik ben geen al te best zangvogeltje) hebben ze alvast. Ideale ingrediënten om er een gigantisch feest van te maken. Op de festivalsite was er niet enkel plaats voor muziek, maar ook voor andere activiteiten van sponsors.

Er werden oordopjes uitgedeeld en leerlingen konden het als ware titanen tegen elkaar opnemen om als eerste hun ballon te laten knappen. Coca-Cola deelde gratis gepersonaliseerde blikken uit. VJ-presentator Bram Van Outryve kwam als eerste aan en ontkrachtte meteen de stelling dat bekende Vlamingen heel wat streken zouden hebben. Gezegend met heel wat flegma pakte hij iedereen onmiddellijk in. Ook de artiesten waren stuk voor stuk vriendelijke kerels zonder kapsones. Heel wat leerlingen troepten samen aan de lage nadars voor het podium en zorgden voor een warm onthaal. Iedere act werd luidkeels onthaald, zodat de sfeer er goed inzat. SquarElectric verdient een extra vermelding omdat ze de aandacht nooit liet verslappen. Goeie cd’s, een draaitafel en een muzikale drumkok die alle ingrediënten à la Sergio Herman weet af te kruiden: het sterrenrecept van TMF smaakt naar nog! Het wereldvermaarde tromgeroffel van Michael Schack - een Belgische drummer uit Antwerpen – liet niemand onberoerd. Ongelooflijk wat die man kan met twee stokjes. Een van onze leerlingen trok zijn stoute schoenen aan en kreeg achter de coulissen twee drumsticks als aandenken. Tijdens de pauzes toonden enkele VISO-leerlingen dat ze uit het goede hout gesneden zijn. Mitchell Derycke (6 Vb - beatbox) en Elise Lapeire (4 VVb - dans) stalen de show met verbluffende prestaties. Dansen en swingen op een zomerse vrijdagnamiddag tij-

dens de schooluren. Voor de leerlingen smaakt dit alvast naar meer. Vrijdag waren we allemaal bevoorrechte getuige van het organisatietalent van geëngageerde mensen, die blijkbaar geen stress kennen als het erop aankomt een festival uit de grond te stampen. Via deze weg willen we de TMF-werkgroep nog eens een DIKKE PROFICIAT wensen met de prestatie. Een waar huzarenstukje! Gelukkig moesten ze dit eerste TMFStressfactorfestival op onze school niet alleen uit de grond stampen en kregen ze hulp van heel veel bereidwilligen. Ook hiervoor een DIKKE MERCI! Een oprecht woord van dank voor de gulle sponsors en het personeel van dienst mag zeker niet ontbreken. Natuurlijk sturen we ook een knipoog naar het publiek, want zonder hun enthousiasme zou het zeker en vast niet hetzelfde geweest zijn! TMF-stressfactor in VISO, een dag om echt nooit te vergeten. Tom Vandecaveye

CONTACT JUNI 2013

7

Vernieuwde studierichtingen Verzorging Ervaringen van leerlingen uit 5 Verzorging c:

Sinds 1 september 2013 is er een nieuw leerplan voor de afdeling Verzorging. Deze richting werd volledig vernieuwd, waarbij de aparte vakken die de eigenheid van de richting uitmaakten, wegvielen. In de plaats kwam een nieuw vak Verzorging van maar liefst 24 uur per week, waarin de stage en verschillende ‘deelvakken’ vervat zitten. Drie schooljaren terug zijn we met de leerkrachten gestart met nadenken over deze vernieuwing. Eerst hebben we met de betrokken leerkrachten wat moeten studeren. Ja, ook leerkrachten zijn nog volop aan het leren! Daarna zijn we er echt wel ingevlogen. Met een kernteam hebben we ideeën uitgewerkt. Gelukkig kregen we heel wat hulp van alle leerkrachten en zelfs van buitenstaanders. We probeerden dit schooljaar bijvoorbeeld te werken met een terugkomdag tijdens de stageweken waarop we geïntegreerd werken. Ook voor ons is het fijn terug nieuwe dingen uit te proberen: een bezoek aan de kinderboerderij, nieuwe cursussen, nieuwe stageopdrachten, een bezoek aan het reuzenhuis… Jullie kennen vast de leuze: “Alle begin is moeilijk”. Zo is het ook wel met deze vernieuwing, wij zijn nog volop zoe-

“Ik vind het goed dat we lessen zoals geïntegreerd werken hebben. Vooral de uitstapjes zijn leuk en leerzaam. We hebben veel informatie gekregen over animatie bij kinderen, maar voor ouderen zou dit nog wat meer mogen zijn.“ (Kayla Fonteyne)

kende. Gelukkig zijn we met een heel team mensen die echt op elkaar kunnen rekenen. Op 1 september start de vernieuwing ook in het zesde. Voor de betrokken leerkrachten blijven het dus drukke tijden, maar het is meer dan de moeite waard! We hopen namelijk met deze vernieuwing nog meer praktijkgericht te werken en voor de leerlingen een kwaliteitsvolle opleiding te bieden. Hopelijk beleven jullie dit als leerling en ouder ook zo! Inge D’Artois

“Geïntegreerd werken vind ik heel leuk om te doen. De theorie is soms een beetje saai, maar dat hoort er bij. We leren veel van de uitstappen, bijvoorbeeld het bezoek aan de thuiszorgwinkel. Daar zagen we verschillende materialen om de oudere zorgvrager te helpen om wat langer te kunnen thuisblijven of beter te laten bewegen. We hebben ook een fotoboek over Roeselare moeten maken. Dit gebruiken we dan op stage in een woon- en zorgcentrum. Zo kunnen we praten met de bewoners en krijgen ze de kans om eens te vertellen over vroeger. We leerden ook hoe we bedden opmaken en andere logistieke taken moeten uitvoeren. Voor we op bejaardenstage vertrokken, zijn we eerst samen op bezoek geweest in een woon- en zorgcentrum. Zo waren we al een beetje vertrouwd voor we alleen op stage moesten starten. In het reuzenhuis in Brugge zagen we hoe een kindje zich voelt in huis. Alles is zoveel groter en zoveel gevaarlijker dan we ons soms voorstellen. Hierover moesten we dan een opdracht maken. We bereidden ons ook voor om op 27 mei naar de kinderboerderij te gaan om peutertjes van een kleuterschool te begeleiden. Kortom, het is een heel leuk en leerrijk vak!” (Laura Hutsebaut)

8

CONTACT JUNI 2013

Organisatiehulp Ook in Organisatiehulp is er sinds 1 september 2013 een nieuw leerplan, waarbij de afzonderlijke vakken en de stages opgenomen zijn in het totaalvak Organisatiehulp (23 uur per week) en inhoudelijk geactualiseerd werden. Ook voor de vakleerkrachten Organisatiehulp zorgde deze vernieuwing voor een mooie uitdaging, maar tegelijk ook voor heel wat werk… Heb je inlevingsvermogen, verantwoordelijkheidszin? Ben je flexibel, praktisch ingesteld, theoretisch minder sterk? Kan je goed in team samenwerken? Dan is Organisatiehulp wellicht iets voor jou. Als leerling Organisatiehulp word je opgeleid tot 3 beroepen: logistiek assistent in de zorg, logistiek medewerker in voeding en logistiek medewerker in interieur. Een waaier aan mogelijkheden dus, waar je talenten zeker aan bod komen. We zijn ervan overtuigd dat elke leerling over tal van talenten beschikt, die hij of zij binnen de vernieuwing van Organisatiehulp volledig kan ontplooien. Wie beter dan de leerlingen van 5 Organisatiehulp zelf kunnen vertellen hoe het er binnen de richting aan toe gaat?

“In het begin van het jaar koos ik voor Verzorging. Maar de theorie was er wat te moeilijk. Ik zag het niet direct zitten om over te stappen omdat ik een verkeerd beeld had van Organisatiehulp. Maar nu ben ik blij met mijn keuze: je kan omgaan met mensen, er is veel variatie, er zijn veel mogelijkheden en de stages zijn super. Het is het werkveld zoals het is. Ik heb dus zeker geen spijt van mijn overstap.” (Jolien Boudry)

“De richting is totaal anders dan ik had verwacht. Ik verwachtte dat we veel zouden moeten schoonmaken, maar er is een waaier aan diverse opdrachten. De lessen zijn zeer informatief en kunnen zeker toegepast worden op stage.” (Maarten Dehouck)

“Dit schooljaar groeide ik enorm. Ik mocht vaak zelfstandig werken op stage, wat ik niet had verwacht. Het voordeel van deze richting is dat je in 3 verschillende beroepsprofielen op het werkveld wordt voorbereid. Wat later het zoeken naar werk een stuk eenvoudiger zal maken.” (Maaike Opsomer)

“De lessen logistiek medewerker in de voeding en logistiek assistent waren zeer leerrijk. Door de verschillende stages ben ik veel socialer geworden en weet ik nu al dat de logistiek mij beter zal liggen dan de voeding.” (Debbie Degryse)

“Ik zocht een richting waar veel afwisseling in voor komt. In Organisatiehulp heb ik die gevonden. De stageperiodes zijn zeer afwisselend: de ene keer loop je stage in de logistiek, de andere keer in de voedingsdienst. De lessen zijn kort en krachtig! Ook de leerkrachten vallen goed mee. Het is leuk om naar de lessen te komen. Zeker omdat je veel praktijk hebt en de theorie eerder beperkt is. Nog een voordeel van Organisatiehulp is, dat je van alles kan proeven zodat je later nog alle kanten op kan bij het maken van een beroepskeuze. Alleen maar voordelen dus.” (Delphine Vercruysse)

“Na één jaar in de vernieuwing weet ik nu eindelijk wat ik later wil doen: werken als logistiek assistent.” (Eline Canneyt)

Tina Vervaecke CONTACT JUNI 2013

9

2TW@school Een radioreportage maken, video’s bewerken, foto’s maken, een interview afnemen en alles verspreiden via een klasblog. Ziezo, in één zin het project I@school samengevat. Nu nog enkele details… 2 Techniek-wetenschappen was de geluksklas die kon deelnemen aan het project I@school, een competitie met vier Roeselaarse scholen, waarin elke klas een blog moest aanmaken. Een professionele jury met o.a. JIM VJ Eline Demuynck zou dan op het einde beslissen welke blog het aantrekkelijkst, interessantst, leukst, professioneelst… was. Twee dagen lang werden de leerlingen klaargestoomd met workshops om alle kneepjes van het vak van internetblogger onder de knie te krijgen. Alles gebeurde op tablets en dat was toch even wennen. Na de workshops konden de leerlingen een maand lang aan de slag met de tablets om hun blog op te maken. Het centrale thema zou vrije tijd en ontspanning voor leerlingen in Roeselare worden. Onder begeleiding van meneer Denys werd het thema heel breed ingevuld. Er is een beeldfragment van een rappende Dennis Feys (5 STWb) op de open dag, info over de winkelnacht, een interview

met meneer Oplinus over zijn zwemprestatie t.v.v. Kloen en nog veel meer. Op woensdag 29 mei vond de finale plaats in de Albrecht Rodenbachbibliotheek. StuBru-presentatrice Kim Muylaert stelde de vier scholen voor, alsook het juryrapport van de verschillende blogs. VISO kreeg de medaille voor beste audio, maar moest de prijs voor beste blog aan het VABI laten. Toch waren de leerlingen tevreden met de positieve reacties en de unieke ervaring. Wie de blog een bezoekje wil brengen, kan dit door te surfen naar visoroeselare.blogspot.be. Joeri Sioen

Wat dacht je toen je voor het eerst over het project hoorde? Ik vond het gewoonweg super. Niet elke klas kan dit meemaken. Wij waren dus echte geluksvogels. Ik zag het vooral zitten omdat we konden werken met tablets. We konden ermee filmen en monteren, geluidjes zoeken op het internet enz. Wat vond je van de inleidende workshops? Die vond ik goed. Een tablet is helemaal iets anders dan een computer, dus is het toch wel een soort van eerste kennismaking. De workshop video vond ik het leukst omdat je dan iemand mocht interviewen. Het was wel niet altijd gemakkelijk. Als je filmt, moet je bijvoorbeeld zorgen dat het geluid goed is en dat er geen zon op de lens valt. Het was wel tof om te werken met een tablet. Wat vind je nu van jullie resultaat? Ik vind onze blog mooi. Je kan zien dat we toch wel veel info hebben verzameld en het filmpje van onze klas is super! (Michiel Bardyn, 2TW)

10

CONTACT JUNI 2013

[email protected] “Ik durfde geen Engels spreken, maar nu heb ik daar helemaal geen moeite meer mee.” Dat zei Emely Dehaene (5 Va) op de voorlaatste dag van ons verblijf in Ivalo. Samen met Yanna Spriet (5 Va), leerkrachten Pieter Devooght, Goewaart Oplinus en ikzelf nam ze van 13 tot 19 april deel aan de afsluitende projectmeeting van het comeniusproject [email protected] in Fins lapland, 300 km ten noorden van de poolcirkel.

Ivalon Lukio, de partnerschool. Lente in Lapland: de sneeuw smelt!

De sneeuwscooter is het dagelijkse vervoermiddel.

Leerkrachten uit de 5 partnerlanden evalueren het project.

Yanna en Emely presenteren hun “huis van de toekomst”.

We geven een paar lessen over België.

De Belgische delegatie

Een Finse leerlinge volgt online les. De lerares zit 160 km verder.

275 leerlingen vulden een enquête in over hun welbevinden. De resultaten worden gepresenteerd.

Bezoek aan het Samimuseum en het Samiparlement. Verwelkoming in het Fins, het Engels en de drie officiële Samitalen.

Geen huis zonder minstens één sauna. Na de sauna rol je in de sneeuw of spring je in een ijswak.

Met jongeren en leerkrachten uit 5 landen rondden we twee jaar samenwerking af. Qua leermotivatie en horizonverruiming een niet te evenaren ervaring! De leerlingen verbleven in gastgezinnen, volgden les in de partnerschool, presenteerden de resultaten van hun werk, spraken een week niets dan Engels, maakten kennis met de Samicultuur en maakten vrienden over heel Europa. De foto’s geven een impressie van deze onvergetelijke week. Marijke Rebry

Op bezoek in een school voor rendierherders. Er wonen 6000 mensen in een gemeenschap zo groot als Vlaanderen en er zijn 260 000 rendieren.

Samiklederdracht, met trots gedragen bij officiële gelegenheden.

CONTACT JUNI 2013

11

Stoofpotje van VISO-talent Je neemt een groot cultureel centrum en vult dit met een heel pak VISO-talent. Laten afkruiden door enkele techniekers en je krijgt een schitterend feest. Zie hier een greep uit wat aan bod kwam op het leerlingenfeest van VISO! Aan zangtalent geen gebrek in VISO. Van het eerste tot het zesde jaar, keer op keer kippenvel en zelfs één keer een staande ovatie! Keyboard, drum, gitaar, accordeon, saxofoon, tabledrum, slagwerk, neen, VISO is geen muziekschool. Aan goede muzikanten is er echter zeker geen gebrek. Het ultieme bewijs is natuurlijk de fantastische popband! De vele dansgroepen en natuurlijk ook de zesdes die hun 100-dagendansje brachten, bewezen dat er schwung zit in VISO. De leerkrachten zorgden voor de verrassingsact. Lenigheid en handigheid was er bij de vrolijke spring-in-t-velds van de rope skipping en natuurlijk ook bij supertalent Pieter-Jan en zijn assistentes. Een talentenshow, daar hoort een jury bij. Daarvoor konden we zowaar Alex Callier, Karen Damen en Euvgenia Parakhina strikken! De presentatie was een klassevol rustmoment doorheen de vele acts. De energie die van de toneelgroep uitstraalde was duidelijk zichtbaar. Er was zowel sluikreclame voor energiebedrijven als voor een bekende WestVlaamse keukenbouwer. De spil zat afgeladen vol en jawel, het publiek zag dat het goed was. De sfeer zat er goed in! Joeri Sioen

12

CONTACT JUNI 2013

CONTACT JUNI 2013

13

Creativiteit troef in Mode Creatiedag Boordevol vuur! Naar jaarlijkse traditie was er ook dit jaar een creatiedag voor de leerlingen van de afdeling Mode. Geïnspireerd op het thema van het modespektakel ‘vuur’ gingen de leerlingen aan de slag. De ontwerpfase en het voorbereidend werk gebeurden reeds de weken voordien in de lessen plastische opvoeding. Tijdens de creatiedag kregen de leerlingen een volledige dag de tijd om hun creatie uit te werken. Op deze dag gonsde het van de bedrijvigheid op de modeafdeling. Er werd geschilderd, geplakt, geverfd, genaaid, getekend… Super om te zien hoe de leerlingen elkaar spontaan hielpen en bemoedigden. Ook de ouders waren op het einde van dag welkom. Ze konden er zien hoe men in één dag van niets tot een creatief werkstuk komt. Ze waren getuige van allerlei voorwerpen die in vuur en vlam stonden: van hoeden over extra large handtassen tot zelfs vurige jurkjes. Het was opnieuw een inspirerende, motiverende en geslaagde creatiedag. Veerle Vandamme

Mode in het interieur Mode is niet alleen kledij. Ook voor het interieur veranderen de trends. Het vak interieur is dan ook een onderdeel van de moderichting. Twee leerlingen van 4 Mode die onlangs verhuisden, wensten hun kamer wat persoonlijker aan te kleden. Samen met de andere leerlingen van de klas maakten we nieuwe gordijnen. We gingen op bezoek in een weverij waar we het productieproces van interieurstoffen leerden kennen. Uit de vele verschillende stoffen kozen we dan stoffen aangepast aan de smaak en de kamer van de leerling. Na het opmeten van de ramen konden we dan eindelijk aan de slag om de gordijnen te vervaardigen. Eens klaar konden we samen het mooie resultaat bewonderen toen we de gordijnen gingen ophangen bij de leerlingen thuis. Een resultaat dat gezien mag worden. Veerle Vandamme

14

CONTACT JUNI 2013

Onze scholengroep Sint-Michiel in een nieuw kleedje Het oude logo en de huisstijl van de scholengroep Sint- Michiel dateren van 2001. In die 12 jaar is de scholengroep geëvolueerd van 10 individuele scholen naar een groep die samenwerking hoog in het vaandel draagt. Het nieuwe logo en bijhorende baseline [SCHOOL VAN JE LEVEN] van de scholengroep Sint-Michiel werd op dinsdag 5 maart 2013 officieel gelanceerd.

Over het logo

Over de baseline: ‘school van je leven’ Binnen de scholengroep SintMichiel vindt elke leerling de school van zijn leven. Naast kennis worden uiteraard ook sociale vaardigheden (de school van het leven) bijgebracht. Je leert er de vaardigheden om om te gaan met dagelijkse situaties. Je leert er wat vriendschap is, en vreugde en ontgoocheling en engagement... Wat je leert binnen de scholengroep Sint-Michiel zal je verdere leven helpen bepalen. Je wordt er opgeleid tot een sterke persoonlijkheid. Je legt er degelijke fundamenten voor de toekomst.

Uit de vorm van het logo kan je enerzijds afleiden dat de scholengroep SintMichiel zich in het centrum van de provincie bevindt en anderzijds dat de leerlingen vanuit alle windstreken naar Roeselare komen. De scholengroep heeft een uitgebreid studieaanbod dat inspeelt op de behoeften van een brede groep leerlingen.

Over de vijf kleuren

Omdat we onze katholieke identiteit willen accentueren blijven we de naam Sint-Michiel behouden. Het nieuwe logo straalt kracht uit en is een merkstempel. Sint-Michiel bestaat uit 10 sterke merken die elk hun eigen karakter en hun eigen ziel hebben én behouden.

Tien sterke merken, maar we willen ons tegelijkertijd ‘uitdrukkelijk’ als sterke groep blijven profileren!

De 5 kleuren kunnen, afhankelijk van de activiteit, door elke school willekeurig door elkaar gebruikt worden. Zo kan een school een andere kleur kiezen voor de uitnodiging voor de open dag, de aankondiging van een infodag, de cover van de schoolbrochure en de schoolagenda… Dit wijst op de flexibiliteit en de samenwerking binnen de scholengroep Sint-Michiel. Met het nieuwe logo en bijhorende baseline willen we de buitenwereld tonen dat we een moderne en een dynamische groep zijn, waar elk personeelslid van Sint-Michiel het beste voor heeft met alle kinderen die ons toevertrouwd worden.

Eén scholengroep Sint-Michiel Tien keer school van je leven

CONTACT JUNI 2013

15

Op donderdag 6 juni schoten er vonken van het podium van de Spil tijdens het 17de modespektakel van VISO. Vonken van warmte, spirit, passie en vuurwerk. Deze vier accenten van ons pastoraal jaarthema ‘Vurig Aanbevolen’ vormden ook de kapstokken van onze jaarlijkse show. Er is de warmte, de gezelligheid om samen iets te doen of te creëren. Leerlingen Mode die in groep ontwerpen of dansers die over de middag samen oefenen om een choreografie onder de knie te krijgen. Er is de spirit die je krijgt door mensen of dingen die je inspireren. Zo laten leerlingen van Haarzorg en Schoonheidsverzorging zich bezielen door de creaties van Mode om bijhorende make-up en kapsels te creëren. In elk van ons zit ook passie. Onze leerlingen toonden maar wat graag hun passie aan de uitverkochte zaal. Passie voor mode, beweging, muziek, beeld, schoonheid… Zo konden de aanwezigen de passie die in de school leeft zelf proeven. Het laaiend enthousiasme van onze talenten van eigen VISO-bodem zorgde tot slot voor vuurwerk, waarbij we de apotheose vierden van ons Modespektakel. Het vuur dat het publiek zag, is het vuur dat VISO drijft als school. De warmte die we willen creëren tussen jonge mensen. De spirit die leerlingen

16

drijft om hun talenten te ontdekken. De passie waarmee leerkrachten de talenten van onze leerlingen verder willen laten ontwikkelen en groeien. En tot slot het vuurwerk, de kroon op het werk, als leerlingen trots kunnen zijn op hun realisaties en op wie ze zijn, nu ze hun talenten ten volle ontplooiden. De leerlingen Mode stonden deze avond in de spotlights. De geshowde ontwerpen zijn het mooiste bewijs van hun talenten. Ze mochten vrij creëren, van accessoires tot kledingstukken. De verwijzingen naar VUUR waren nu eens letterlijk, dan weer suggestief, vaak overduidelijk, maar soms ook heel subtiel. Ook de leerlingen Haarzorg en Schoonheidsverzorging etaleerden hun passie in de eigentijdse kapsels en make-up. En wie nog mocht twijfelen: ook bij de jongsten zit het vuur er al goed in. De leerlingen van de eerste graad verrasten de toeschouwers met hun creativiteit. Vuur heeft vele schakeringen, daarom kwam nog veel ander VISO-talent aan bod tijdens dit spektakel. Dans, zang, acrobatie, muziek… het vuur waarmee onze leerlingen hun talent toonden, was hartverwarmend.

Het publiek genoot zichtbaar van dit vurig spektakel. Een spektakel dat het resultaat is van de warme, aanstekelijke samenwerking tussen leerlingen en leerkrachten, over jaren, vakken, richtingen en campussen heen. Samen zorgden zij voor een knetterende show! Het was mooi om te ervaren dat de vonken oversloegen en ook de zaal in vuur en vlam zetten… Veerle Vanoost

17

18

CONTACT JUNI 2013

CONTACT JUNI 2013

19

VISO in de prijzen 6STW stopt de tijd en kaapt de hoofdprijs weg

Voor het dialectonderzoek ‘Stop de tijd’ van Katho Tielt kregen de leerlingen van 6 Sociale en technische wetenschappen de opdracht een filmpje te maken over dialectgebruik. En jawel hoor, het groepje van Liesebeth Lietaert, Kelsey Meyfroot, Elien Vanden Bussche en Elien Maesen kaapte op de finale met tien scholen de hoofdprijs weg! Elk van hen kreeg zowaar een splinternieuwe IPad cadeau. We waren benieuwd naar hun reactie.

bij verschillende leeftijdscategorieën. We wisten dat we iets grappigs wilden doen. Het programma ‘Wat als…?’ leek interessant. Elien M: Ja, we waren alle vier meteen overtuigd om dat programma na te doen. Het is ook zeer in trek bij jongeren. Iedereen spreekt erover.

Een filmpje over dialect, dat lijkt me niet eenvoudig. Waarover gaat jullie filmpje precies?

Kelsey: Volgens mij heeft elk van ons acteertalent. Ik vind echt dat we allemaal onze rol goed gespeeld hebben. Elien V: Ja dat is waar, maar Liesebeth vond ik toch wel heel grappig.

Elien V: We moesten een filmpje maken over ons onderzoek naar dialectgebruik

We gaan jullie sketches niet verklappen, daarvoor moeten de lezers jullie filmpje bekijken, maar wie van jullie heeft het grootste acteertalent?

Jullie wonnen een mooie prijs. Hebben jullie er al wat van genoten?

Liesebeth: Ik was super tevreden met de IPad, dat waren we allemaal denk ik. Ik gebruik hem elke dag. Kelsey: Ik ook hoor, elke dag. Elien M: Als ik even tijd heb, dan heb ik hem vast. Het is ook een heel gemakkelijk ding waarmee je kan rondlopen. Elien V: Ja dat is waar, ik ben ook heel blij, en mijn papa ook, want ook hij gebruikt hem soms.

Nogmaals proficiat met jullie overwinning!

Wie zelf het winnende filmpje eens wil zien, kan daarvoor terecht op www.visoroeselare.be. Joeri Sioen

VISO quizt zich naar een podiumplaats Op 7 mei trokken we met de leerlingen van 4 Verzorging-voeding a en b richting Brussel voor de finale van de ‘Kranten in de klas’-quiz. Als beste school van West-Vlaanderen moesten we strijden tegen andere scholen uit de verschillende Vlaamse provincies. We botsten in de finale op sterke tegenstanders en onze eigen limieten wat kennis over de actualiteit betreft. Maar als finalist kregen we op het einde toch een mooie prijs: een daguitstap om in een stad naar keuze een gps-spel te spelen. Maarten Soubry 20

CONTACT JUNI 2013

7 Haarstilist scoort op de SHOOT SCHOOLS CONTEST Dit jaar vielen we met onze leerlingen van 7de Haarstilist dik in de prijzen bij de deelname aan de Shoot Schools Contest. De wedstrijd wordt jaarlijks georganiseerd door de firma Joico onder leiding van tv- en BV-kapper Steven St.-Clayr. Meer dan duizend zevendejaarsstudenten uit een zeventigtal Vlaamse en Waalse kappersscholen hebben samengewerkt en het beste van zichzelf gegeven. In de voorrondes werden modellen door de studenten gerestyled, zowel kapsel als make-up en outfit. De creativiteit van de leerlingen werd gestimuleerd waardoor ze er inspiratie uithaalden voor unieke realisaties. De modellen ondergingen een fotoshoot door de B&G Projects fotograaf. Honderden foto’s werden geëvalueerd door een jury van professionals uit de wereld van kappers, styling, visagie en fotografie. Op 27 mei werden de prijzen uitgereikt tijdens een spetterende finaleshow in het Kursaal van Oostende, gepresenteerd door ex-Miss België Virginie Claes en Dominiek Roosen. BV’s deelden de prijzen aan de winnaars uit. Onze leerlingen sleepten volgende prijzen in de wacht: - de eerste prijs ‘Cutting’ met Belle Buyse als werkster en Lauren Feys als model; - de tweede prijs ‘Movie’ met Angélique Vandekerkhove als werkster en Chana Vandenbulcke als model;

Chana Vandenbulcke

- de derde prijs ‘Styling’ met Joyce Deceuninck als werkster en Jolien Bouckaert als model; - en de superprijs ‘All Over Winner’ met de fotoshoot van Lauren! Met vier van de zeven prijzen voor VISO was deze fantastische finaledag een mooie afsluiter van een leerrijke ervaring! Een dik verdiende proficiat aan onze leerlingen! Dorine Delameilleure

Jolien Bouckaert

Lauren Feys CONTACT JUNI 2013

21

VISO in de prijzen volleybalnieuws Woensdag 15 mei was het eindelijk zover. Viso mocht naar de finale van de kardinaalsbeker! Het werd een West-Vlaams onderonsje. De Bron Tielt had in de halve finale Barnum naar huis gespeeld en werd zo onze tegenstrever. In set 1 domineerden onze meisjes met gemakkelijke setwinst als gevolg en toen leek het er op dat we wel konden dingen naar de overwinning. Maar helaas, het tij keerde in set 2, Tielt kreeg vleugels en wij ondergingen het spel. Set 2 ging naar Tielt. In set 3 konden we het tij niet onmiddellijk keren, maar toch bleven onze meisjes erin geloven en het werd bijzonder spannend. Een score van 28-30 werd het, helaas voor Tielt. In set 4 waren we er opnieuw helemaal, Tielt kon ons tempo niet aan, en zo stond het 2-2 in de setstanden. Een beslissende 5de set moest uitsluitsel geven. Even stonden we 2-7 achter, maar al vlug haalden we onze talenten weer boven en werd het 13-11. Helaas lieten we op het einde van deze belangrijke set het even schieten en zo kon Tielt met 13-15 de set, match en kardinaalsbeker mee naar huis nemen. Toch heeft de VISOscholierenploeg gestreden voor wat hij waard was. We hebben een pracht van een parcours afgelegd en een welverdiende tweede plaats behaald. Volgend jaar dingen we zeker opnieuw mee naar de beker! Hilde Vanhoutte

‘I don’t wanna smoke’

Elk jaar kunnen alle scholen van Roeselare deelnemen aan het creatieve luik van de wedstrijd Rookvrije Klassen. 62 klassen uit 9 scholen (838 lln) deden mee, 44 klassen bleven met meer dan 90% rookvrij. Dit jaar konden de leerlingen van 1B en BVL hun creatief ei kwijt in het schrijven van een liedje. De leerlingen kozen ervoor om de tekst van ‘I don’t wanna dance’ van Lady Linn om te toveren in ‘I don’t wanna smoke.’ Elke klas schreef één strofe in de les leefsleutels. Dit liedje werd vervolgens met behulp van verschillende leerkrachten geoefend, opgenomen en op cd geplaatst. Het vele werk werd beloond. De preventiemedewerker drugs- en gezondheidsbeleid Eveline Vanacker koos onze school uit als ultieme winnaar en de twee klassen met de mooiste strofe (1 BC en BVLB) mochten op 31 mei 2013 ontbijten in het stadhuis van Roeselare. En of het gesmaakt heeft! Wil je dit liedje graag eens beluisteren, surf dan naar www.viso-roeselare.be. Kies daarna voor ‘projecten’. Veel luisterplezier! Nathalie Calmeyn

De Weddenschap Afgelopen schooljaar namen de leerlingen van het 6de jaar Sociale en technische wetenschappen deel aan De Weddenschap. De Weddenschap is een leesbevorderingscampagne van Stichting Lezen Vlaanderen. Drie Bekende Vlamingen daagden 15-plussers uit het beroeps- en technisch onderwijs uit om 3 boeken te lezen tussen 15 oktober 2012 en 15 april 2013. Voor de vierde editie van de Weddenschap waren dat MNM-dj Peter Van de Veire, actrice en presentatrice Tatyana Beloy en actrice Tina Maerevoet. Elke deelnemer die vóór 15 april 2013 drie boeken las, invoerde en er een commentaar bij schreef, maakte kans op boekenpakketten, verfilmde boeken met dvd of een i-pod Touch. De deelnemende klassen maakten bovendien kans op een BV op bezoek in de klas. De gelukkigen uit VISO waren Bo Dedeurwaerder (6 STWb) en Margo Desseyn (6 STWa). Zij wonnen elk een verfilmd boek met dvd. Van harte proficiat! Peter Desmet

22

CONTACT JUNI 2013

Olympische wetenschappers in VISO

Woensdag 24 april 2013 was voor de leerlingen van 4 TW een speciale dag. Er stond immers deelname aan de Junior Olympiade voor natuurwetenschappen op het programma. Deze olympiade peilt naar de kennis van de vakken fysica, chemie en biologie in de 2de graad van het secundair onderwijs. En dat is dus een typische uitdaging voor de 4 TW’ers van VISO! De eerste ronde van deze wedstrijd werd online afgenomen en twee dagen later kregen we al het verlossende antwoord. Eén leerling van de klas werd toegelaten tot de tweede ronde: Jens Denorme. Deze tweede ronde vond plaats op 8 mei aan de Katholieke Universiteit in Leuven en uiteraard werd daar de lat nog wat hoger gelegd. Jens liet zich echter niet van zijn stuk brengen en haalde daar ook een mooi resultaat en een diploma als bewijs. Proficiat aan alle leerlingen van 4 TW en natuurlijk in het bijzonder aan Jens voor de inzet en motivatie! Sabine Schramme

In de klas van meneer De Vocht Het was eens iets anders! Dat lijkt een cliché, maar zo was het ook echt. De leerlingen van 6 GWW, 6 STW, 7 KZ, 7 OA en 7 MV waren niet alleen toeschouwers, maar tegelijk ook acteurs in de voorstelling Het gevecht van De Vocht. Ze speelden de rol van opstandige leerlingen die beslist hadden om de lessen Duits van leraar De Vocht te boycotten. Zo toonden ze hun stilzwijgend protest tegen de autoritaire leraar die volgens hen verantwoordelijk was voor de zelfdoding van één van hun medeleerlingen. Erik had een einde gemaakt aan zijn leven nadat hij te horen gekregen had dat hij niet geslaagd was voor zijn eindexamen. Meneer De Vocht probeerde zijn leerlingen ervan te overtuigen dat er verschillende oorzaken waren voor die wanhoopsdaad, niet alleen zijn slechte resultaat voor Duits. Eerst gebruikte hij hiervoor strenge maatregelen, daarna begon hij het op een akkoordje te gooien met de leerlingen en vervolgens probeerde hij zelfs hun medelijden op te wekken. Onze leerlingen waren heel erg geboeid door de voorstelling. Het leek zo levensecht. Ze maakten alles mee van heel dichtbij, sommigen kregen zelfs een echte rol en kropen eventjes in de huid van Saskia, Britt, Isabelle… Bovendien werd er gewerkt met camera’s. Zo konden we de acteerprestaties van de acteur Gert Jochems volgen tot in de gang. Achteraf volgde nog een nabespreking met de acteur en een medewerkster van het toneelgezelschap Laika, waar de leerlingen hun vragen en bemerkingen kwijt konden. Allen vonden ze het meer dan de moeite waard. Kortom, een heel geslaagde voorstelling. Ann Vansteeland

CONTACT JUNI 2013

23

Zichzelf ontdekken in dienstbaarheid Animatie voor de jongeren van toen Als onderdeel van de integrale opdrachten werken de leerlingen van 3 Sociale en technische wetenschappen aan de competentie ’een activiteit voor een groep plannen, voorbereiden, uitvoeren en evalueren’. In combinatie met hun bezinning kregen de leerlingen per klas hiervoor als opdracht een animatieprogramma voor bejaarden in een woonzorgcentrum in elkaar te steken. Het programma kozen ze volledig zelf: ze zorgden voor afwisselende en boeiende acts inspelend op de doelgroep, leverden alle benodigdheden, zorgden

voor de aangepaste muziek, maakten zelf een taakverdeling binnen ieders mogelijkheden… en schreven dit alles neer in een draaiboek. De generale repetitie ging door voor de andere klassen van 3 STW. Ze leerden bij uit de voorstelling van de andere klassen, werden bijgestuurd door de leerkrachten en konden zo de laatste schoonheidsfoutjes wegwerken. Het resultaat mocht er zijn: de drie klassen brachten telkens een boeiende en verzorgde show!

Enkele indrukken van de leerlingen van 3 STWb: De mensen deden spontaan mee, we hebben er ook veel plezier aan beleefd.

Er waren zaken die wat beter konden. Het jammere was dat het niet lang genoeg duurde.

We vonden het wel moeilijk om als klas zoiets te organiseren, het was soms een chaotische boel om alles in elkaar te steken.

Het was wel moeilijk om samen te werken, maar we hebben er veel voor gewerkt en het resultaat mocht er zijn.

Het was veel beter dan de generale repetitie.

Het tofste was de bejaarden halen en terugbrengen naar de kamer.

Bejaarde mensen zijn meestal supervriendelijk, je kan gemakkelijk met hen praten. De oude koppeltjes die hand in hand naar onze show zaten te kijken, dat zal ik nooit vergeten.

In het algemeen was het goed, maar ik vond het jammer dat er gebabbeld werd tussendoor. Ik vond het een leerrijke ervaring. Het was een supernamiddag!

Ik heb mijn best gedaan en heb rekening gehouden met wat op de generale repetitie gezegd werd.

Zelf nam ik een meneer bij de hand om samen mee te zwaaien op het ritme van de muziek. Dat was heel leuk. En ik heb een vriendinnetje gemaakt dat me altijd in het hart blijft.

Het was heel leuk om de mensen gelukkig bezig te zien. De mensen die konden, zongen mee! Ik zou het zeker nog eens willen doen.

Onze quiz kon beter, we moeten stiller zijn tijdens de show. Het verliep vlot, het was een leuk publiek.

De samenwerking bij de bespreking was niet goed, maar tijdens de voorstelling heeft iedereen zich goed ingezet. We hielden ons ernstig en ik kon mijn stress beter controleren. Ik vond het een leuke dag en heb veel bijgeleerd.

Praktijkervaring in het bejaardentehuis Ook 3 Bio-esthetiek ging langs in het woon- en zorgcentrum om de bewoners te verwennen. Een impressie van Nel. Ik zag er eigenlijk tegen op om mee te gaan naar een rusthuis, maar beschouwde het als een ‘uitdaging’, een ervaring. Al bij al viel het mee. Ik was onder de indruk van de bewoners in hun eigen “wereldje” en de samenleving van bewoners en personeel. Toen we te horen kregen dat het dementerenden waren die we zouden verzorgen, had ik wel wat schrik, maar we mochten per twee werken en ik kreeg er weer vertrouwen in. De eerste mevrouw die we verzorgden, was stil en zag er bang uit. We moesten haar geruststellen, wat na een tijdje wel lukte. De tweede klant zag het volledig zitten en vertelde voluit over haar leven. Dat vond ik superleuk en ik vertelde met haar mee. Soms was dat wel moeilijk, want ze vertelde dan over een onderwerp waar we op dat moment helemaal niet mee bezig waren. Dan praatte ik gewoon weer mee en dat lukte. Na haar manicure was ze zeer dankbaar en dat deed me deugd. Sommige bewoners zagen er eenzaam uit, zodat ik medelijden kreeg, maar ik weet dat ze daar in goede handen zijn. Ik ben blij dat ik erbij was en dat we deze kans hebben gekregen. Het was een fijne ervaring. Nel Cuvelier 3 BE

Alvast een dikke chapeau voor onze klas, dank je wel aan de leerkrachten die dit mogelijk maakten.

Toen we de mensen terug naar hun kamer brachten, kregen we veel positieve commentaar, ze vroegen of we nog eens terugkwamen. Er zijn mij twee mensen bijgebleven, ik zal hen een kaartje schrijven. Het raakte mij dat iemand van de bewoners zei dat hij ons ging onthouden. Els Gerryn

24

CONTACT JUNI 2013

Terugblik van onze laatstejaars Ieder jaar opnieuw nemen we afscheid van heel wat leerlingen. Vol bewondering kijken we terug naar de weg die ze afgelegd hebben. De jonge snaken die zes of zeven jaar geleden (of wat later ingestroomd) schuchter de schoolpoort binnen wandelden, laten fier de VISOschoolbanken achter zich. Deze jongvolwassenen zijn klaargestoomd om de volgende stap in hun leven te zetten. Met hun sociale en intellectuele bagage zijn ze er klaar voor. We wilden nu ook wel eens polsen hoe ze de voorbije jaren beleefd hebben en stelden volgende vragen:

Wat is je tofste schoolmoment? De 3-daagse naar Londen, vooral de musical. De 3-daagse naar Parijs en de 2-daagse bezinning in het 6de jaar. (Julie Verleye, 6 STWb)

De busrit naar Duitsland (GROSproject) was super. Dan hebben we ons ongeloofIn het 6de jaar lijk geamuseerd. Organisatiehulp zijn (6 TW) we met onze klas voor een week naar de Ardennen geweest. (Joke Van Vooren, 7 OA) Ongetwijfeld de 100-dagen en de 2-daagse bezinning. Via deze twee activiteiten kwam onze klas samen. (Mathijs Anckaert, 6 STWb) Uitstappen met de klas en verschillende leertrajecten zoals VDAB, ACV enz. (Justien Vanallemeersch, 7 OA)

De grootste verrassing? TMF stressfactor: een mooie afsluiter van de VISO carrière! (tal van lln)

Ik ben een instromer en kwam als nieuweling in een klas terecht. Ik had schrik, maar ben fantastisch opgenomen in de groep. Dat vind ik verrassend. (Fauve Coopman, 7 KZ)

Geselecteerd worden voor buitenlandse stages. (Nathalie Vandenbulcke, 7 OA)

De geweldige optredens tijdens het schoolfeest. Vooral het optreden van de leerkrachten! (6 STW)

We zijn verrast van de vele acties die de leerlingenraad onderneemt. De stuurgroep verricht uitstekend werk: de dag van de leerkracht, de dag van de jeugdbeweging, TMF, leerlingenfeest, … (6 TW)

De musical in Londen (Kelsey Meyfroot, 6 STWb)

Wat zul je zeker nooit vergeten? Goede band met sommige leerkrachten en vele hechte vrienden leren kennen. (Mathijs Anckaert, 6 STWb) Mevr. De Wandel, omdat ze ons trucjes leerde om de wiskunde te onthouden (“Een toertje rond het zwembad, wie kom ik allemaal tegen?”) (6 TW)

Soms zijn er leerkrachten die ons verrassen (vb cakeje). Dat is lief. (Elke Van Damme, 7 KZ) Het zingen tijdens de muziekles en de muzieknamiddag in het RVT. (Soraya Viaene, 7 KZ) De gewonnen I-pad met de IO’s! Wat een verrassing! (Elien Maesen, 6 STWb) Onze zelf gemaakte snoezelruimte voor de open dag en de GIP-dag (Jana Hanne, 7 KZ) Snowboarden op sportdag (Lynn Vanacker, 7 MV)

CONTACT JUNI 2013

25

250 km fietsen voor Kom op tegen Kanker te nemen om terug naar Mechelen te rijden, besloot ik om onmiddellijk ook terug te fietsen. De consequentie is dan natuurlijk dat ik niet 625 euro, maar 1250 euro diende in te zamelen, met nog een maand voor de boeg.

Een hele tijd terug kreeg ik van de directeur een folder met als titel: ‘De 1000km van Kom op tegen kanker’. Samen met de vraag of ik eventueel de ‘trekker’ van de school wil zijn. Ik heb zowel nabije familieleden als collega’s die door kanker getroffen zijn, dus voelde ik me onmiddellijk betrokken. En het ergste is inderdaad dat iedereen die je aanspreekt, wel iemand kent die met deze verschrikkelijke ziekte in aanraking kwam. Nadat het foldertje enkele dagen thuis dicht bleef liggen, nam ik toch even de tijd om het volledig door te lezen. De bedoeling is om een team samen te stellen van 8 personen en samen minimaal 5000 euro startgeld in te zamelen. Elke deelnemer fietst dan een rit van 125 km vanuit de gaststad Mechelen naar Kalmthout, Roeselare, Deinze of Bilzen of terug. Per rit wordt er dus 625 euro ingezameld. 125km fietsen zag ik wel nog zitten, maar al die euro’s bij elkaar verzamelen leek me toch een ander paar mouwen. Nog even wachten op andere ‘trekkers’ binnen de scholengroep. Maar dit bleek spijtig genoeg tevergeefs. Maar mijn ja, blijft een ja, dus deed ik dan maar op eigen houtje verder. Ik maakte afspraken met de verantwoordelijken van stad Roeselare en ik zou officieel meerijden met het derde Roeselaarse team. Ik kreeg er ook te horen dat de ritten naar Roeselare onmiddellijk volgeboekt zaten. Ik verkoos dan maar de rit naar Deinze op zaterdag. Maar als ik dan toch naar Mechelen moest rijden met de auto om dan in Deinze de trein 26

CONTACT JUNI 2013

Als voorzitter van Spellenclub13 in Wevelgem beschik ik over honderden persoonlijke gezelschapsspellen. De keuze om een spellendag te organiseren was dus snel gemaakt. Het moest een familiedag worden, met overheerlijke reuzenwafels, taart, broodjes, schmink voor de kleinsten, volksspellen, party-, coöperatieve, tactische, geluks-, kinderspellen… Om de opbrengst nog wat te vergroten plande ik ook een tombola. Ik kreeg enorm veel prijzen van de collega’s waarvoor nogmaals heel veel dank! Heel de paasvakantie dan maar werken aan reclame (affiches, facebook, mail, flyers…) en dan eindelijk de spellendag zelf. De eerste zon breekt door de wolken en ik was misschien wel de enige die hiervoor niet superblij was. Want eerste zon en binnen zitten, passen misschien toch niet zo goed bij elkaar. Toch mocht ik nog een 40-tal bezoekers tellen, die ongeveer 400 euro in het laadje brachten, waarvoor ook héél veel dank. Ik organiseerde nog een tombola met de overschot tijdens de spellenclubavond die ook nog eens 100 euro opdracht. Uiteindelijk toch een mooie opbrengst, maar nog steeds geen 1250 euro.

Gelukkig kon ik nog rekenen op vele giften van familie, collega’s en kennissen en zo werd het doel toch bereikt en moest mijn tegenprestatie (benen waxen door leerlingen en sponsors) worden uitgevoerd. Aan 2000 euro scheerde ik ook nog mijn haar kaal, maar op enkel tientallen euro’s na, bleef dit toch nog staan. Misschien volgend jaar wel? En dan eindelijk de dag zelf. 250 km fietsen! Niet goed weten waaraan ik begon. Iets na 4 uur vertrok ik richting Mechelen. Nog maar net op de autosnelweg en ik merk voor het eerst het bordje ‘Antwerpen 100’. Plots krijgt dit een heel andere betekenis. Even later passeer ik Deinze, waar de middagstop plaats zal vinden. De weg naar Mechelen lijkt eindeloos en het besef van een helse onderneming begint meer en meer tot me door te dringen. In het ochtendgloren en uit de mist verschijnt de imposante Sint-Romboutstoren. Daar vinden ook de start en aankomst plaats. De Grote Markt lijkt nogal verlaten op enkele collega-fietsers en tenten

na. Ik check me in, krijg mijn startnummer en kan nog genieten van wat sportdrank en -voeding. De markt begint stilaan te ontwaken en meer en meer wielrenners stromen toe. De eerste groep, die gemiddeld 24 km/uur rijdt, gaat van start. Daarna is het mijn beurt. Even later komt Jan Moerman, een oudbekende uit mijn basketverleden, aan. Met hem zal ik de 250 km afhaspelen. Hij reed in totaal 3 dagen, dus 750 km! Dus een welgemeende chapeau, Jan! En dan komt onze start er aan. Het is behoorlijk koud en ze voorspellen guur weer, maar ik denk: met het fietsen krijg je het wel warm en om ook mijn sponsors niet te ontgoochelen, rijd ik zonder regenjack. Had ik beter niet gedaan! Na 40 km is er een eerste pitstop en de eerste regendruppels beginnen stilletjes aan mijn lichaam af te koelen. Het tempo in een peloton ligt ongeveer op 30 km/uur, maar toch te traag om het

warm te krijgen. Na nog enkele kilometers en een praatje met de BV Rick de Leeuw (of misschien beter BN, want hij woont in Amsterdam), merk ik dat mijn wielertruitje doorweekt is. Mijn bovenlichaam probeert alles te doen om de koude te neutraliseren met alle gevolgen van dien. Mijn tanden klapperen constant op elkaar, mijn schouders rillen van de kou, waardoor het rechtdoor fietsen plots een hele klus wordt en ook mijn vingers beginnen pijn te doen. Ik wil niets liever dan snel droge kledij aandoen en heel snel fietsen, maar dat zit er nog lang niet in. We naderen Gent-zeehaven en in de verte zien we zowaar een streepje blauwe lucht. De eerste personen die een duwtje in de rug nodig hebben, worden geholpen en na nog een tiental kilometer kunnen we dan eindelijk genieten van de eerste zonnestralen van de dag. Het bovenlichaam gaat uit de kramp, maar de koude heeft mijn schouder toch geen goed gedaan. Waarschijnlijk een verrekking of scheurtje opgelopen van al dat opspannen… En nu in rechte lijn richting Deinze! De stralende zon is alvast van de partij. Met een leuke intrede en veel volk rijden we over de streep. Dit is althans de bedoeling, want net op de meet, wijkt de renner voor me uit en raak ik zijn achterwiel. Pats, op de grond, net op de meet! Gelukkig zonder erg.

Na de lunch, ga ik op zoek naar collega mr. De Backere. Enkele minuten voor de herstart loop ik hem tegen het lijf. Nog enkele kiekjes nemen en een snelle ‘dank u wel’ en ik moet alweer op de fiets voor de laatste 125 km die over de Vlaamse Ardennen zullen gaan. Zwalmstreek, Geraardsbergen… en het Brabantse heuvelland. Lijkt pittig te worden. Nog geen 10 km ver en het eerste obstakel komen we tegen. Een brug over de autosnelweg met een enorme uitzettingsvoeg, waar de fietsbanden gemakkelijk in kunnen verdwijnen. Resultaat een 10-tal platte tubes. Hierdoor wordt het peloton ook stilgelegd en sluit even later ook het tweede peloton aan. Met deze grote groep van ongeveer 175 renners rijden we door tot in Vilvoorde. En dan nog ruim 40 km om Mechelen te bereiken. De rechterknie begint het wat af te laten weten, maar al bij al kom ik toch goed aan in de gaststad. Na de uitgebreide en goede beenmassage keer ik moe en voldaan terug richting Wevelgem. Mijn plicht heb ik vervuld. Ik val in slaap met een gelukkig hart, dat ik de vele kankerpatiënten toch een beetje heb kunnen helpen. Zelf zal ik de wereld niet alleen kunnen helpen, maar als iedereen elke dag één iets belangeloos voor een ander doet, zal de wereld er toch veel beter uit zien! En van hieruit, nog heel veel steun aan alle zieken en kankerpatiënten. Laten we samen hopen dat al die kankers ooit in de geschiedenisboeken verdwijnen. En laten we beginnen met niet meer te kankeren op elkaar, maar elkaar te steunen waar het nodig is! Peter Van Vooren

27

Toekomstplannen laatstejaars 6 Sociale en technische wetenschappen a Baert Jana Verpleegkunde pediatrie Beernaert Jolien Sociaal werk Borry Charlotte Orthopedagogie Claeys Hanne Leraar secundair onderwijs LO en bewegingsrecreatie Deceuninck Astrid Sociaal werk De Roo Maxim Leraar lager onderwijs Derycke Kiany Leefgroepwerking Desseyn Margo Pedagogie van het jonge kind Hoorelbeke Tanya Verpleegkunde Lommens Hélène Toegepaste psychologie Sintobin Lore Leraar lager onderwijs Vandaele Joke Orthopedagogie Vandenbulcke Alexander Leraar secundair onderwijs wiskunde en LO Vanderper Annelien Leraar kleuteronderwijs

6 Schoonheidsverzorging a Mahshad Azizi 7 Esthetische Lichaamsverzorging Bentein Femke 7 Esthetische Lichaamsverzorging Carrein Laura 7 Esthetische Lichaamsverzorging Deconynck Kimberly Verpleegkunde Deferme Charlotte Ergotherapie De Guffroy Anouk Verpleegkunde Fraeyman Shaïny 7 Esthetische Lichaamsverzorging Janseghers Bauwke Leraar secundair onderwijs schoonheidsverzorging en handel/burotica Joos Maïté Verpleegkunde Lecluyse Jolien Podologie Margodt Jolien 7 Esthetische Lichaamsverzorging Naeyaert Imke Werk zoeken in schoonheidsverzorging Samyn Silke Voedingsleer en dieetkunde Vanlerberghe Delphine Bedrijfsmanagement, accountancy-fiscaliteit Viaene Debby Ergotherapie

28

CONTACT JUNI 2013

6 Sociale en technische wetenschappen b Anckaert Mathijs Politieschool Bossuyt Laura Leraar lager onderwijs Debruyne Tine Orthopedagogie Decru Lien Leraar secundair onderwijs LO + bewegingsrecreatie Dedeurwaerder Bo Leraar secundair onderwijs wiskunde + PAV Degryse Jasmijn Orthopedagogie Deleu Kenneth Sociaal werk Lietaert Liesebeth Leraar secundair onderwijs voeding-verzorging en godsdienst Maesen Elien Leraar lager onderwijs Meyfroot Kelsey Leraar lager onderwijs Van Colen Lisa Orthopedagogie Vandenbussche Elien Ergotherapie Vannieuwenhuyse Phaedra Onbeslist Verleye Julie Leraar lager onderwijs Wydooghe Esther Orthopedagogie Wyseur Karen Leraar kleuteronderwijs

6 Gezondheids- en welzijnswetenschappen a Decock Lisa Verpleegkunde Dejonghe Hanne Verpleegkunde Demets Fanny Vroedkunde Detailleur Eline Verpleegkunde Detavernier Laura Verpleegkunde Dutry Josephine Leraar secundair onderwijs Nederlands en Engels Engels Eline Leraar kleuteronderwijs Hamerlinck Stefanie Leraar kleuteronderwijs Hoornaert Pieter-Jan Leraar kleuteronderwijs Parrein Sofie Voeding en dieetkunde Theunynck Iris 7de Kinderzorg Tommelein Nele Toegepaste psychologie Vanacker Melissa Buitengewoon kleuteronderwijs Vandaele Elien Verpleegkunde Vandecandelaere Elien Ergotherapie Vercruysse Melinda Verpleegkunde 6 Gezondheids- en welzijnswetenschappen b Anne Kimberly Leraar kleuteronderwijs Berteloot Marie-Sophie Verpleegkunde De Keyser Jolien Verpleegkunde Dewulf Delphine Leraar lager onderwijs Dewulf Eva Verpleegkunde D’Hooghe Eugenie Sociaal werk Fonteyne Kingsley Nog niet beslist Khizieva Karina Verpleegkunde Roegiers Karen Toegepaste psychologie Segaert Elien Verpleegkunde Steyaert Betse Leraar kleuteronderwijs Vancoillie Suleika Leraar kleuteronderwijs Vandenabeele Emilie Verpleegkunde Vanhoenackere Paulien Medische sector Vanlerberghe Laura Onderofficier combat verkenning

6 Schoonheidsverzorging b Benfante Laurena Leraar secundair onderwijs Frans en schoonheidsverzorging Danis Laurence 7 Esthetische lichaamsverzorging Deblaere Laura Leraar secundair onderwijs schoonheidsverzorging en haarzorg Deceuninck Charlotte Leraar secundair onderwijs schoonheidsverzorging en haarzorg Decoorne Elise Sociaal werk Degrande Laura 7 Esthetische lichaamsverzorging + kapster Devos Sarah Werk zoeken in schoonheidsverzorging Ghesquiere Imke 7 Esthetische lichaamsverzorging Houssin Larissa 7 Esthetische lichaamsverzorging Lycke Louise Leraar lager onderwijs Maes Justine 7 Esthetische lichaamsverzorging Maet Ines Leraar secundair onderwijs schoonheidsverzorging en Engels Snoeck Raina Leraar kleuteronderwijs Van Maele Delphine Ergotherapie Verburgh Kerline 7 Esthetische lichaamsverzorging

CONTACT JUNI 2013

29

Toekomstplannen laatstejaars 6 Techniek-wetenschappen Commeyne Yati Verpleegkunde Debrabandere Justien Biotechnologie Degezelle Julie Industrieel ingenieur Deseure Simon Leraar secundair onderwijs (biologie en fysica) Desloovere Fee Verpleegkunde Gryspeerdt Belinda Agro- en biotechnologie dierenzorg Herreman Nele Leraar lager onderwijs Moerman Lore Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie Muylle Robin Sociale en militaire wetenschappen of industrieel ingenieur elektromechanica Naeyaert Justine Biomedische laboratorium technologie Niewenhuizen Tara Verpleegkunde Pattyn Sander Industrieel ingenieur Vannieuwenhuyze Nele Chemie Vermeulen Ellen Biotechnologie

7 Mode - verkoop Dellobel Jasmien Qhesquière Brenda Guzman Ventura Shaimey Vanacker Lynn

30

CONTACT JUNI 2013

Medisch voetverzorgster Zoekt werk in de verkoop Schoonheidsverzorging Werken in de horeca

7 Haarstilist a Alossery Maité Baeté Aurélie Buyse Belle Deceuninck Joyce Lievens Emma Van Ryckeghem Cornelia Willaert Justine

Zorgkundige Werken in een kapsalon Interieurinrichter Werken in een kapsalon Werken in een kapsalon Werken in een kapsalon Verpleegkunde

7 Haarstilist b Bouckaert Jolien Werken in een kapsalon Degroote Shalimar Opleiding beauty & medische pedicure Devriendt Esther Opleiding beauty + werken in een kapsalon Feys Lauren Leraar secundair onderwijs haarzorg - PAV Lefevere Tamara Werk zoeken in een kapsalon Roose Machteld Opleiding kleurenconsulent Vanaudenaerde Lize Leraar secundair onderwijs haarzorg - PAV Vandaele Shauni Sportmanagement Vandekerkhove Angélique Leraar secundair onderwijs Haarzorg - PAV Vandenbulcke Chana Werk zoeken in een kapsalon

7 Thuis- en bejaardenzorg/Zorgkundige Debels Ulrike Verpleegkunde Debrabandere Febe Werk zoeken in de zorgsector Debrouwere Lisa Werk zoeken in de zorgsector Decoene Stéphanie Verpleegkunde Degrauwe Delphine Werk zoeken in de zorgsector De Meester Clara Verpleegkunde Devos Lize Sociaal werk Gellynck Charlotte Verpleegkunde Hessel Ann-Sophie Verpleegkunde Jacques Eline Verpleegkunde Plets Shauni Werken in de residentiële zorg Quaghebeur Astrid Verpleegkunde Theunynck Dominiek Verpleegkunde Vandoorne Febe Sociaal werk Van Malleghem Jenka Zoekt werk in de zorgsector Verhaeghe Dimphy Werken in de residentiële zorg Verschaeve Jana 7de jaar leefgroepenwerking Vyaene Sarah Zoekt werk in de zorgsector Wannijn Jolien Verpleegkunde

7 Organisatie-assistentie Dejonghe Arnout Werk zoeken in de voedingsdienst Deroo Bryan Transport management Detavernier Olaf Transport management Geldhof Steffie Werk zoeken als logistiek medewerker Janssens Michael Werken in de voedingsdienst Labaere Sharon Werk zoeken als logistiek medewerker Peperstraete Charlotte Nog niet beslist Rondelez Romina 7 Organisatie-assistentie Vanallemeersch Justien Werk zoeken in de voedingsdienst Vandenbulcke Nathalie 7 Kinderzorg Vantomme Tessa 7 Thuis- en bejaardenzorg/ Zorgkundige Van Vooren Joke Werk zoeken als logistiek medewerker Warnez Lisa Werk zoeken in de voedingsdienst

7 Kinderzorg Boute Jolien Werken in de kinderzorg Coopman Fauve Werk zoeken in de kinderzorg + bedrijfsbeheer Debusschere Charlot Orthopedagogie Degrendel Stefanie Werk zoeken in de kinderzorg + bedrijfsbeheer De Lille Tine Werk zoeken in de kinderzorg + avondschool schoonheidsverzorging Desserrano Cynthia Werk zoeken in de kinderzorg Goethals Heike Werk zoeken in de kinderzorg Hanne Jana 7de jaar Leefgroepenwerking + bedrijfsbeheer Lefevere Cynthia Werk zoeken in de kinderzorg Simoens Lindsay 7de jaar Leefgroepenwerking Van Damme Elke 7de jaar Leefgroepenwerking Vanhaecke Evelien Werk zoeken in de kinderzorg of 7de jaar Leefgroepenwerking Vanhaeke Shani Leraar kleuteronderwijs Verhaeghe Bronwyn 1 jaar als au pair naar Amerika Viaene Soraya 7 Thuis- en bejaardenzorg/ Zorgkundige CONTACT JUNI 2013

31

Oud-leerling Kinderzorg op Erasmus in Zwolle Hoi hoi Ik ben Louise Vinckier, 21 jaar en laatstejaarsstudent kleuterleidster aan de lerarenopleiding Katho in Tielt. Voor mijn laatste opleidingsjaar heb ik besloten om op Erasmus te gaan. Nadat ik een paar keer van bestemming ben veranderd, werd mijn definitieve keuze NEDERLAND. Van januari tot juni volg ik lessen aan hogeschool Windesheim en loop ik stage in de Koningin Emmaschool in Zwolle.

Ik vind:

Zwolle een ‘vet mooie’ stad: de ‘Peperbus’, de ‘Sassenpoort’ en de koepel van het museum ‘De fundatie’. De allerbeste maaltijd: in De Librije. ‘Zwolse balletjes’ (snoepjes) een aanrader, maar een kroket uit de muur heb ik nog niet geprobeerd!

Ik studeer:

aan de hogeschool Windesheim en volg vakken als Pedagogy and Didactics in Dutch Schools en Career Coach Counseling… De lessen zijn in het Engels. De leukste les is Drama.

in de Harm Smeengekade met Erasmussers op kamer. Op mijn verdieping zitten studenten uit Finland, Griekenland, Spanje, Portugal, Zweden, Ierland en mijn bovenbuur Blijke komt uit … Roeselare.

- op maandag, dinsdag en woensdag in een Daltonschool. - in groep 1 van de onderbouw. Dit zijn de jongste kleuters, want in Nederland gaat men pas naar school vanaf 4 jaar. Er is geen aparte opleiding voor kleuterleider. Kleuters krijgen in het Daltononderwijs ook Engels.

Ik zal:

Ik kan het niet gewoon worden dat:

- later ook het takenbord gebruiken. Kleuters kunnen kiezen welke taak ze die dag doen. Als ze een taak af hebben, plaatsen ze een stip. Hierdoor krijgen de kleuters en de leerkracht een overzicht. Omdat alles tegen het einde van de week af moet zijn, leren de kleuters onbewust plannen. - de koopzondagen en de stiltewagons in de treinen missen.

Ik hou van:

Ik spreek al … ‘een beetje Hollands’:

- hier niemand zijn hand opsteekt als er wat gezegd moet worden. Men roept gewoon. - grote aantallen studenten niet naar de les komen omdat ze moeten werken of bijklussen om het studiegeld te betalen. - het studiegeld in Nederland heel hoog is. - we soms anderhalf uur les hebben maar dat de lectoren vroeger stoppen omdat ze niet goed kunnen inschatten hoe lang hun les zal duren of omdat studenten dit vragen. de SUN-activiteiten zoals salsa-initiatie, schaatsen, uitstapje naar Delft en Den Haag, de party’s in ‘Het vliegend paard’ waarbij de groep met de grootste omzet het geld mag houden… (SUN is de afkorting voor de ‘Studenten Unie Nederland’. De afkorting is goed gekozen want het maakt de Erasmuservaring alvast een stuk zonniger (lees: nog leuker).

Ik zit:

Ik loop stage :

Ik kan:

- de oranjegekte niet verklaren! Tompoezen met oranje glazuur als ontbijt en kraampjes met jus d’orange. - de weg naar Kampen niet vinden en dus fiets ik maar met Sylvie een rondje rond Zwolle.

hier gebruikt men ‘wat zeg je i.p.v. wablief’, ‘plaatjes i.p.v. prenten’, ‘kralen i.p.v. parels’ en op ‘poep gaan zitten’ betekent dat je hier echt in de shit zit!

Ik heb het moeilijk:

bij elke good-bye party! Zoals bij de afscheidsdrink van Blijke. Twee studenten haalden spontaan hun gitaar boven en we zongen de hele avond lang. Wat doe ik mezelf toch aan? Ik ontmoet leuke mensen en na een paar maanden moet ik alweer afscheid nemen…

Erasmus is…

…een grooooooooooot avontuur. Je komt helemaal alleen aan en gaat met een heleboel nieuwe ervaringen en vriendschappen terug. Het zal raar zijn als ik ‘voor altijd’ weer naar Roeselare ga. In elk geval studeer ik volgend jaar nog verder voor leerkracht ‘Bijzonder onderwijs’. Op 5 juni is er een info-avond op Windesheim. Misschien zit ik hier volgend jaar dus terug, want Zwolle is toch zo dichtbij maar toch zo… ‘vet neig’! Doei! Louise Vinckier (Kristel Slembrouck)

32

CONTACT JUNI 2013

De schoolband strikes again!

Na een schooljaar lang repeteren in de donkere krochten van één of andere VISO-kelder, ver weg van alle zonlicht en persaandacht, kon de schoolband in het derde trimester eindelijk naar buiten komen. En hoe! Met een gevarieerde set van Tracy Chapman, over Green Day, tot Red Hot Chili Peppers, overtuigden de muzikanten menig kritisch oor. De samenzang van Matthijs Vandamme (5 GWWb) en Kerline Verburgh (6 SVb), de opzwepende bas van Nicholas Vermeersch (5 GWWa), het strakke tempo van Louis Boucquet (3 TW) en de snijdende gitaarsolo’s van Guillaume Devolder (5 STWb) vonden voor de eerste keer hun weg naar het grote publiek op de open dag, waar een overvol zonovergoten terras de muzikale sfeer zeker kon smaken. Met hier en daar een trillende

stemband en een zwetend handje doorstond de schoolband deze vuurdoop met glans, en de toon was gezet voor de optredens die nog moesten komen. Op het indrukwekkende podium van De Spil tijdens het leerlingenfeest maakten een aantal muzikanten voor de eerste keer kennis met een ‘echte’ PA, monitoring en soundcheck, een ervaring die positief is voor de rest van hun muzikale carrière. Toch waren ze niet onder de indruk en speelden ze hun nummers alsof ze nog nooit iets anders gedaan hadden. Van de positieve reacties van het publiek en de hunkerende blikken van enkele zeldzame groupies werd akte genomen. Dit smaakte naar meer! Ook op TMF-Stressfactor mocht de schoolband zijn opwachting maken voor wat sfeer op de speelplaats over de mid-

dag. Het voorprogramma spelen? Zo zijn alle grote groepen ooit begonnen. Het laatste wapenfeit voor dit schooljaar was het Modespektakel, waar de schoolband voor sfeer zorgde in de inkomhal van De Spil, vóór de show en tijdens de pauze. Moe maar voldaan van alle positieve reacties, werden de gitaren, drumstokken en micro’s terug opgeborgen voor een lange vakantie. Het besef dat optredens en het bijhorende succes slechts het topje van de ijsberg zijn, dat de wekelijkse repetities soms een opdracht waren, maar uiteindelijk toch resultaat opleverden, is misschien de leukste les die een beginnende muzikant kan leren. Op naar meer in het volgende schooljaar, en merci aan alle muzikanten voor jullie inzet heel het jaar! Annelies Vandenabeele

Quiz WO I Als voorbereiding op de studiereis (bezoek Tyne Cot Cemetery en Memorial Passchendaele 1917), kregen de leerlingen van het 2de jaar een quiz over Wereldoorlog I voorgeschoteld. De vier winnaars mochten op maandag 10 juni hun prijs (boekenbon) in ontvangst nemen. Friedl Verfaillie (2 TW) was met voorsprong de verdiende winnaar. Chelsey Theys(2 TW) werd 2de. Oceane Devos (2 STVb) en Michael Wybo (2 TW) die evenveel punten behaalden, waren tevreden met een gedeelde 3de plaats. Patrick Mullier CONTACT JUNI 2013

33

1ste

jaar:

Brug

ge e

n Be

llew

Bellewaerde 1ste jaar: Brugge en

aerd

e

erde

llewa

7 EL:

gse edaa

Dri

Aken

aar: 2de j 7de jaar:

tweedaa

gse Pari

js

el

r: Rijs 4de jaa

n Be etry e

m

ot Ce

C Tyne

sterdam

aagse Am

tweed 5de jaar:

SCHOOL REIZEN 3de ja

ar: Br

5de jaar:

ugge

Rijsel

ssel

se Bru

daag : twee

ar

6de ja

rijs

6de jaar: Pa

Noo

1ste jaar: tweeda

agse De Panne

34

CONTACT JUNI 2013

2de Fra jaar: nkr ijk

rd-

Babyboom in VISO Och…. Ach… Deze gelukzalige kreetjes zijn talrijk wanneer baby’s de kamer opfleuren. Wie smelt niet weg bij een bevallige babylach? VISO kende in de periode juli 2012 tot juni 2013 een ware babyboom onder het personeel en dit prille geluk willen we graag delen. ‘Ze heeft papa’s ogen!’ ‘Helemaal de mama, net zo’n wipneusje!’ Heb jij mensenkennis en heb je geen pro-

bleem om alle baby’s aan de mama of papa te linken? Waag hieronder je kans. De VISO-mama’s en -papa’s zijn: Eline Hoorne (1), Sophie Cappelle (2), Ilse Vanwalleghem (3), Iris Ranson (4), Jeroen Vandromme (5), Joke Vanallemeersch (6), Lieselot Demeyere (7), Maarten Veys (8), Nathalie Calmeyn (9), Saskia Caes (10), Sofie Mulier (11), Tom Debruyne (12), Mieke Vanaudenaerde (13) en Frederik Depaepe (14).

Je be M’n gro nt me lief otse ha rtend K Wat ik leine kapoen ief allemaa Om een ln glimlac iet zou doen ho te tov p je gezicht En dat plaatsje eren diep in je hart te v Sinds je eroveren geboor Smelt ik teda Samen weg van je lie g ve lach hebben we En gaa n we e het goed en m to M’n kin ekomst tegem ooie d, weet o dat ik v et an je h Ik ben ou gek op jou Tom Va ndeca

veye

A

1

B

2

C

3

D

4

E

5

F

G

6

H

7

I

8

9

J

10

K

11

L

M

12

N

13

O

14

1: O / 2: D / 3: F / 4: M / 5: K / 6: C & N / 7: J / 8: E / 9: I / 10: L / 11: B / 12: G / 13: A / 14: H CONTACT JUNI 2013

35

Overlevende van de concentratiekampen getuigt 68 jaar na datum kwam Paul Baeten, één van de laatste getuigen uit de concentratiekampen, zijn verhaal over de Tweede Wereldoorlog vertellen aan de leerlingen van het zesde jaar. Tijdens WO II was hij actief in het verzet en hierdoor werd hij op 17-jarige leeftijd opgepakt door de SS. Zijn verhaal is dat van een verzetsstrijder die zijn inzet voor het vaderland moest bekopen met een doortocht van twee jaar door vijf verschillende kampen en gevangenissen.   Hij was één van de vele ‘Nacht und Nebel’-gevangenen, wat wil zeggen dat hij vanaf de eerste dag van zijn gevangenschap totaal geen contact meer mocht hebben met het thuisfront en niemand nog wist waar hij zich bevond.   De heer Baeten is al vele jaren actief in de herinneringseducatie rond WO II. Ondanks zijn gezegende leeftijd (°1926)

weet hij jongeren nog steeds te boeien met zijn beklijvende getuigenis. Zijn verhaal werd, samen met dat van vele lotgenoten, opgenomen in het boek Laat-

ste Getuigen uit de Concentratie- en Vernietigingskampen geïnterviewd door scholieren anno 2010. Patrick Mulier

Familiaria GEBOORTEN

OVERLIJDENS

ELLA op 24 maart 2013, kleindochter van Agnes Vanwildemeersch - oud-leerkracht

Dhr. Leon Cocquyt op 19 maart 2013, grootvader van Debbie Cocquyt - leerkracht

MATHIEU op 7 april 2013, kleinzoon van Christine Tanghe - ondersteunend personeel CYRIEL op 12 april 2013, zoon van Laurens Maenhout en Ilse Vanwalleghem leerkracht ZELDA en JEROM op 16 april 2013, kleindochter en -zoon van Ingrid Van Looy leerkracht NELLE op 30 april 2013, kleindochter van Hilde George - leerkracht LYSANDER op 9 mei 2013, kleindochter van Kristien Velle - leerkracht

Mevr. Maria Depuydt op 20 maart 2013, overgrootmoeder van Iliana Fonteyne 5 Vb

Mevr. Yvonne Radé op 7 mei 2013, overgrootmoeder van Lize Vanaudenaerde - 7 HSb Dhr. André Verhulst op 8 mei 2013, vader van Jo Verhulst - leerkracht Dhr. Daniel Vandevoorde op 15 mei 2013, grootvader van Lucas Dewilde - 5 STWb

Mevr. Leona Vanhuyze op 28 maart 2013, moeder van Carine Vanderheere - ondersteunend personeel en overgrootmoeder van Febe Declercq - 3 HZa

Dhr. Georges Callewaert op 16 mei 2013, grootvader van Louise Callewaert - 1A TW

Dhr. Bernard Declercq op 8 april 2013, schoonboer van Jean-Marie De Backere leerkracht

Dhr. Robert Demeulenaere op 21 mei 2013, grootvader van Margaux Demeulenaere 1A STVb

Mevr. Maria Dezittere op 10 april 2013, grootmoeder van Ilse Vanwalleghem leerkracht

Mevr. Diana D’Hondt op 24 mei 2013, grootmoeder van Noa Vereecke - 1 Ba

Dhr. Constant Platteeuw op 18 mei 2013, grootvader van Tine Platteeuw - leerkracht

Dhr. Adhemar Christiaens op 16 april 2013, grootvader van Bieke Christiaens - 5 TW

Mevr. Suzanne Deveeuw op 25 mei 2013, schoonmoeder van Raymond Hoet - oudleerkracht

MANON op 21 mei 2013, dochter van Matthias Volckaert en Mieke Vanaudenaerde - leerkracht

Zr. Ivonne Germonpré (Zusters van Liefde van Roeselare) op 27 april 2013

Mevr. Carine Leuridon op 3 juni 2013, schoonzus van Hilde Michiels - leerkracht

DRIES op 28 mei 2013, kleinzoon van Hilde Mylle - leerkracht

Dhr. Hendrik Wybo op 28 april 2013, grootvader van Michaël Wybo - 2 TW

Mevr. Agnes Knockaert op 6 juni 2013, grootmoeder van Wouter Theunynck 5 TW en Iris Theunynck 6 GWWa

MATS op 11 juni 2013, zoon van Dieter Delbecke en Sofie Cappelle - leerkracht

Mevr. Natalie Verschelde op 28 april 2013 oud-leerling Kinderverzorging 1986

Mevr. Yvonne Blomme op 11 juni 2013, grootmoeder van Valerie Deferme - BVLc

COLIN op 18 mei 2013, broer van Hélène Deprez - 1A STVb

36

CONTACT JUNI 2013

Kalender eerste trimester - info voor leerlingen 02/09 start nieuw schooljaar D+P 02/09 onthaal 1 A en 1 B D+P 02/09 meter- en peterspel (leerlingenraad) P 03/09 onthaal 1 B D 04/09 onthaal 1 B en speeddate BVL D 05/09 educatieve fietstocht voor 1A STVa en 1A TW P 05/09 startvieringen D+P 06/09 startvieringen D+P 12/09 ouderavond 5des D 13/09 ouderavond 1 A P 19/09 bezinning 6 GWW P 05/09 educatieve fietstocht voor 1A STVb, c, d P 20/09 bezinning 6 GWW P 25/09 feest van Sint-Michiel D+P

27/09 sportdag 30/09 posterbeurs 01/10 filmforum 1 3de graad 03/10 ouderavond nieuwe leerlingen Haarzorg 04/10 dag van de leraar 07/10 estheticabeurs SV 11/10 schrijf-ze-VRIJdag 13/10 restaurantdag 14/10 bezinning 6 SV 15/10 bezinning 6 SV 17/10 bezinning 6 STW 18/10 bezinning 6 STW 18/10 dag van de jeugdbeweging 18/10 milieuboot 1 A TW en 2 TW 21/10 vredesdag 1 B

BOEKENVERKOOP Campus Delbekestraat

dinsdag 27 augustus 2013 van 9 uur tot 12 uur (1ste, 2de, 3de en 4de jaar) dinsdag 27 augustus 2013 van 14 uur tot 17 uur (5de, 6de en 7de jaar)

D+P D P P D+P P D+P P P P P P D+P P D

24/10 oudercontact 1-7 24/10 oudercontact 1 B 28/10 start HERFSTVAKANTIE 03/11 kapperswedstrijd 11/11 Wapenstilstand (vrije dag) 12/11 pedagogische studiedag (vrije dag voor lln) 14/11 bezinning 6 TW 15/11 bezinning 6 TW 18/11 Engels toneel 3-4 29/11 studiekeuzeavond 17/12 laatste examendag 20/12 oudercontact

P D D+P P D+P D+P P P D+P D+P D+P D+P

D: VISO campus Delbekestraat P : VISO campus Polenplein

Het CLB is open tijdens de vakantie van 1 juli 2013 tot en met 14 juli 2013 van 16 augustus 2013 tot en met 31 augustus 2013 van 8 uur tot 12 uur en van 13 uur tot 17 uur uitzondering: woensdag open tot 18 uur vrijdag tot 16 uur

Campus PoLENPLEIN

maandag 26 augustus 2013 van 9 uur tot 12 uur (1 A STV, 1 A TW, 2 STV en 2 TW) maandag 26 augustus 2013 van 13.30 uur tot 17 uur (3-4-5-6 tso, uitgezonderd BE en SV) woensdag 28 augustus 2013 van 9 uur tot 12 uur (boeken- en materiaalverkoop 3-4 BE/HZ) woensdag 28 augustus 2013 van 13.30 uur tot 17 uur (boeken- en materiaalverkoop 5-6-7 HZ/HS en SV/EL) Wie meerdere kinderen op school heeft, komt op woensdag 28 augustus

Kattenstraat 65, Roeselare, T 051 25 97 00

Inschrijvingen en inlichtingen van maandag 1 juli 2013 tot en met woensdag 10 juli 2013 van vrijdag 16 augustus 2013 tot en met vrijdag 30 augustus 2013 van 9 uur tot 12 uur en van 13.30 uur tot 17.30 uur

Administratieve vakantie van donderdag 11 juli 2013 t.e.m. donderdag 15 augustus 2013

Thuis- en bejaardenzorg / Zorgkundige

Mode-verkoop

Gezondheids- en welzijnswetenschappen

Kinderzorg

DRUK GRAFOSET ROESELARE

Haarstilist

Sociale en technische wetenschappen

Organisatie-assistentie

Schoonheidsverzorging

Techniek-wetenschappen

Campus Dr. Delbekestraat 24 8800 Roeselare Tel. 051 20 88 77 Fax 051 24 67 18 [email protected]

Campus Polenplein 23 8800 Roeselare Tel. 051 20 14 57 Fax 051 24 51 14 [email protected]

www.viso-roeselare.be [email protected]

www.viso-roeselare.be [email protected]