Schoolgids voortgezet speciaal onderwijs
2014 2015 Talenten laten groeien. de Ambelt
Inhoudsopgave 1.
Over de Ambelt
7
4.
1.1 De Ambelt
7
sportactiviteiten
20
1.2 Missie
7
4.1 Schoolreisjes en schoolkampen
20
1.3 De organisatie
7
4.2 Sportactiviteiten
20
1.4 Diagnostiek
8
1.5 Ambelt Academie
8
5.
22
1.6 Passend onderwijs
8
5.1 Bereikbaarheid
22
1.7 Samenwerking
8
5.2 Ziekmelding en schoolverzuim
22
1.8 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
9
5.3 Ouderbijdrage
22
9
1.9 Klachten
Wij bieden onderwijs en ondersteuning van hoog niveau.
Schoolreisjes, kampen en
Ouderbetrokkenheid
5.4 Contact met ouders
22
1.10 Incidentenregistratie
10
5.5 Oudercommissie en GMR
23
1.11 Kwaliteit en Onderwijsinspectie
10
5.6 Medicijnenafspraken
23
1.12 Sponsoring van de school
10
5.7 Vervoer
23
1.13 Foto’s voor publicatie
10
1.14 Jaarverslag
10
6.
Praktische zaken
25
6.1 Regels en afspraken
25
2.
12
6.2 Onderwijstijd
26
2.1 Aanmelden
12
6.3 Vakanties
26
2.2 Ontwikkelingsperspectief
12
6.4 Adressen
26
2.3 Uitstroomprofielen
12
2.4 Kerndoelen VSO
12
2.5 Leerwegen vmbo en entreeopleiding
13
2.6 Leerweg havo
13
2.7 Leerweg praktijkonderwijs
13
2.8 Stage
14
2.9 Certificaten en examens
14
2.10 Leerlingenuitstroom
14
2.11 Deelname aan Europees Sociaal Fonds (ESF)
14
3.
16
Het voortgezet speciaal onderwijs
Ondersteuning van hoog niveau
3.1 Orthopedagogische benadering
16
3.2 Commissie van Begeleiding
16
3.3 Specialistisch en therapeutisch team
16
3.4 Dyslexie
16
3.5 Leerlingvolgsysteem en -dossiers
17
3.6 Leerlingbespreking en -rapportage
17
3.7 Interne begeleiding
17
3.8 Agressiereductiemethode
17
3.9 Verwijsindex
18
3.10 Individuele hulp aan leerlingen
18
3.11 Leerlingenraad
18
Afkortingen We realiseren ons dat er in deze schoolgids veel afkortingen worden gebruikt. Hieronder vindt u een overzicht van de betekenis van de gebruikte afkortingen. AOC
Agrarisch Opleidingscentrum
ATC
Arbeidstrainingscentra
CievB Commissie van Begeleiding ESF
Europees Sociaal Fonds
GGD
Gemeentelijke gezondheidsdienst
GMR
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
OKE
OnderwijsKundige Eenheid
ROC
Regionale Onderwijs Centra
SO
speciaal onderwijs
SVW
samenwerkingsverband
VSO
voortgezet speciaal onderwijs
WEC
Wet op de ExpertiseCentra
Wbp
Wet bescherming persoonsgegevens
Kwaliteit. de Ambelt 2
3
Welkom bij de Ambelt! Voor u ligt de schoolgids 2014 - 2015 voor het voortgezet speciaal onderwijs (VSO) van de Ambelt. Een schooljaar waarin veel gaat veranderen. Op 1 augustus 2014 is de Wet passend onderwijs van start gegaan. In paragraaf 1.6 kunt u hier meer over lezen. In het vorige schooljaar hebben we u hier uitgebreid over geïnformeerd via de ‘Topper’, ons gedrukte nieuwsbulletin voor ouders/verzorgers dat wij twee maal per jaar uitbrengen. Er gaat veel veranderen voor u en uw kind. Omdat het onderwijs continu in beweging is, adviseren we u met regelmaat onze website te bezoeken. Uiteraard blijven wij u ook op andere manieren informeren. In deze schoolgids vindt u algemene informatie over de Ambelt, het voortgezet speciaal onderwijs en de aanvullende leerlingenzorg die wij bieden. Daarnaast vindt u informatie over schoolreisjes, kampen en sportactiviteiten, de ouderbijdrage, ouderparticipatie en praktische zaken. Iedere locatie van de Ambelt heeft een eigen locatiegids. Hierin is informatie opgenomen die specifiek van toepassing is op de locatie of de afdeling waar uw zoon of dochter naar school gaat. Deze locatiegids is ook te downloaden op onze website. Heeft u na het lezen van de schoolgids en/of de locatiegids nog vragen? Neem dan gerust contact op met de adjunct-directeur van de locatie waar uw zoon of dochter naar school gaat. Hij/zij is altijd bereid tot het beantwoorden van uw vragen. We hopen ook dit jaar de talenten van uw zoon of dochter te laten groeien. Onze betrokken en ervaren medewerkers zetten zich daar in ieder geval met hart en ziel voor in!
Bij ons heeft iedere leerling een uitdagend toekomstperspectief.
Miriam van der Laan
Hendrien Zijlstra-Hilbrands
Regiodirecteur Onderwijs en
Regiodirecteur Onderwijs en
Regiodirecteur Onderwijs en
Ambulante Ondersteuning
Ambulante Ondersteuning
Ambulante Ondersteuning
locaties (V)SO Steenwijk,
locaties (V)SO Zwolle
locaties (V)SO Apeldoorn,
Kampen, Meppel en Hardenberg
Deventer en Nunspeet
Juli 2014
Talenten laten groeien. de Ambelt 4
Erik Wijtsma
Talenten laten groeien. de Ambelt 5
1 Over de Ambelt De Ambelt is een onderwijsinstelling die (voortgezet) speciaal onderwijs,
doelen uit het regulier onderwijs
ondersteuning en diagnostisch onderzoek biedt aan leerlingen die specialis-
aangepast moeten worden.
tische hulp nodig hebben. Dit kan gaan om hulp of ondersteuning bij gedragsstoornissen, psychische problemen of ontwikkelingsstoornissen, zoals ADHD,
Wij zijn er op gericht een veilige leer-
autisme en angsten.
omgeving te bieden waarin leerlingen zich cognitief, psychomotorisch en
1.1
De Ambelt
1.2
Missie
Onze deskundige en betrokken mede-
De Ambelt is specialist in (onderwijs)-
kunnen ontwikkelen. Daarbij vinden wij
werkers zetten zich met hart en ziel in
differentiatie op gedrag en biedt onder-
het vooral belangrijk het zelfvertrouwen
om onderwijs en ondersteuning van
wijs en ondersteuning aan leerlingen met
en de competentie-ervaringen van leerlin-
hoog niveau te bieden aan onze leerlin-
gedragsproblemen, zodat iedere leerling
gen te vergroten. We willen de leerlingen
gen. De leerling, en zijn of haar kracht,
een uitdagend toekomstperspectief heeft.
inzicht geven in hun mogelijkheden en
talent en behoefte, staat hierin centraal.
beperkingen en we willen ze leren daar-
We boeken resultaten door voor iedere
Speciaal onderwijs
mee om te gaan. Maar boven alles willen
leerling een ambitieus, maar realistisch
Wij bieden onderwijs aan leerlingen met
we iedere leerling begeleiden bij het
ontwikkelingsperspectief te ontwikkelen.
psychiatrische en/of gedragsproblemen.
ontwikkelen van een zo positief mogelijk
Hiervoor bieden wij een passend plan dat
Vanuit onze taak, zoals neergelegd in de
persoonlijk toekomstperspectief.
is afgestemd op de onderwijs- en onder-
Wet op de Expertise Centra (WEC), ver-
steuningsbehoefte van de leerling en we
zorgen wij op onze scholen voor (voort-
Dat doen we volgens de kerndoelen
kijken altijd hoe het nog beter kan.
gezet) speciaal onderwijs een onderwijs-
die door de overheid voor het VSO zijn
Wij zijn een lerende en flexibele orga-
kundig programma voor leerlingen die in
opgesteld. Deze kunt u vinden in
nisatie en we werken nauw samen met
aanmerking komen voor speciaal onder-
paragraaf 2.4.
ouders en andere onderwijs- en (zorg)
wijs (voormalige indicatie: cluster-4).
partners. Want samen kunnen we bepa-
Wij zetten ons met hart en ziel in voor onze leerlingen.
sociaal-emotioneel zo optimaal mogelijk
1.3
De organisatie
len wat de best passende plek voor een
Mogelijkheden en belangstelling
Orthopedagogisch Centrum de Ambelt
leerling in het onderwijs is. Samen stimu-
van de leerling
kent een Raad van Toezicht en een Col-
leren we talent. Samen zorgen we ervoor
Wij bieden de leerlingen onderwijs waar-
lege van Bestuur. Het College van Bestuur
dat iedere leerling zo evenwichtig, zelf-
bij we uitgaan van de mogelijkheden, de
is verantwoordelijk voor de algemene
standig, maar vooral zo gelukkig mogelijk
behoefte en de belangstelling van iedere
leiding, de voorbereiding, de vaststelling
kan functioneren in de maatschappij.
leerling. We sluiten daarbij zoveel mo-
en de uitvoering van het beleid betref-
gelijk aan bij de doelen uit het regulier
fende de gehele Ambelt. Het College van
De Ambelt heeft scholen in Deventer,
onderwijs met een pedagogisch klimaat
Bestuur bestaat uit twee leden: Maarten
Apeldoorn, Zwolle, Nunspeet, Kampen,
waarin leerlingen zich veilig voelen.
Faas (voorzitter) en Jolida Spekreijse (lid). Het College van Bestuur en de directie
Steenwijk, Meppel en Hardenberg. Wij bieden onderwijs en ondersteuning aan
De Ambelt is kort gezegd bestemd voor
worden bijgestaan door een onderwijs-
leerlingen in het basisonderwijs, vmbo
kinderen en jongeren bij wie het ontwik-
kundige staf en een bedrijfsbureau.
en havo. In deze regio’s bieden wij ook
kelingsproces verstoord is of verstoord
ambulante ondersteuning in het regulier
dreigt te raken. De oorzaak, maar ook
Om beter in te kunnen spelen op pas-
onderwijs.
de aard daarvan is voor ieder kind anders.
send onderwijs, is de Ambelt verdeeld
Regelmatig is er sprake van een zeer
in drie regio’s (Noord, Zwolle en Zuid).
Elke schooldag zetten onze deskundige
complexe problematiek en is het één het
Iedere regio wordt aangestuurd door een
en betrokken professionals zich met hart
gevolg van het ander. Deze problematiek
regiodirecteur. Ook de ambulant onder-
en ziel in om de ruim 2.000 leerlingen op
brengt met zich mee dat leerlingen vaak
steuners, orthopedagogen/psychologen
de Ambelt hét onderwijs en dé onder-
belemmerd worden in hun leerproces. Dat
en schoolmaatschappelijk werkers maken
steuning te bieden die zij nodig hebben.
kan betekenen dat het onderwijs anders
deel uit van de regio. Iedere regio bestaat
georganiseerd moet worden en dat de
uit een aantal schoollocaties van de
Betrokken. de Ambelt 6
7
Ambelt. Een overzicht van alle locaties
1.6
Passend onderwijs
vindt u achterin deze schoolgids. Iedere
samen met partners een zo passend en
de Groene Welle in Zwolle. Leerlingen
Noord of de Ambelt Zuid), kunnen
indienen van een klacht bij onze externe klachtencommissie.
adequaat mogelijk ondersteuningsaan-
die bij de Ambelt een vmbo-opleiding
medewerkers en ouders, zeggenschap
locatie van de Ambelt wordt aangestuurd
Zorgplicht
bod bieden. Wij geloven dat er binnen
basis of kader volgen, kunnen examen
hebben in een regiodeelraad van de GMR
door een adjunct-directeur.
Sinds 1 augustus 2014 is de Wet passend
passend onderwijs ook voor de speciale
doen onder de vlag van de Groene Welle
over de gebieden onderwijs en kwaliteit,
Contactgegevens
onderwijs van kracht. De zogeheten sa-
leerlingen aandacht blijft bestaan.
in de richting groen, plant en dier. Met
personeel en organisatie, huisvesting en
klachtenvertrouwenspersonen
zo’n diploma komt regulier onderwijs of
onderhoud en financiën.
de Ambelt locaties Steenwijk,
1.4
Diagnostiek
menwerkingsverbanden passend onder-
De oorzaak, maar ook de aard van de
wijs zijn nu verantwoordelijk voor passend
Gevolgen
werk binnen handbereik. Ook neemt de
problematiek en de uitingsvorm is voor
onderwijs voor alle kinderen in de regio
Als gevolg van passend onderwijs is het
Ambelt deel aan overleggen omtrent de
De GMR adviseert en denkt mee over
Marjan de Vries-Postema
ieder kind anders. Ons team Diagnostiek
waar het samenwerkingsverband werk-
recht op rugzakbegeleiding (voorheen
organisatie van integrale leerlingenzorg
het beleid van de school. Bij belangrijke
T. 038 - 453 20 74
bestaat uit ervaren (gedrags)psychologen
zaam is. De scholen binnen het samen-
Ambulante Ondersteuning) bij de Ambelt
in de verschillende regio’s.
beslissingen vraagt het bestuur advies en/
[email protected]
en orthopedagogen die gespecialiseerd
werkingsverband hebben een zorgplicht.
komen te vervallen. Per samenwerkings-
of instemming van de GMR. Denk daarbij
de Ambelt locaties Zwolle
zijn om door middel van onderzoek een
Dat betekent dat wanneer ouders hun
verband zijn afspraken gemaakt hoe de
Regionale Onderwijs Centra (ROC)
aan nieuwbouw, organisatiewijziging,
Kristien Kruidhof
diagnose te stellen. Na onderzoek en een
kind op een bepaalde school aanmelden,
middelen die beschikbaar blijven, worden
Wij vinden het belangrijk dat een leer-
of het vaststellen van een ander school-
T. 06 - 148 961 57
diagnose volgt een specialistische aanpak
deze de taak heeft dit kind een zo goed
ingezet om kinderen passend onderwijs
ling zo goed mogelijk kan participeren in
systeem. De eerste taak van de GMR is
[email protected]
afgestemd op de onderwijs- en onder-
mogelijke plek te bieden. Als de school dit
te bieden. De Ambelt beweegt mee en is
de samenleving en een passende plaats
behartiging van de belangen van ouder(s)/
de Ambelt locaties Apeldoorn,
steuningsbehoefte van de leerling.
zelf niet kan leveren, heeft de school de
op weg naar een nieuwe toekomst met
vindt op de arbeidsmarkt. Iedere leerling
verzorger(s) en van de medewerkers van
Deventer en Nunspeet
Wij spelen hiermee in op de vraag
taak om binnen het samenwerkingsver-
aandacht voor álle leerlingen. Wij blijven
heeft er daarom baat bij dat zijn of haar
de school. De GMR zorgt ervoor dat de
Vanessa Kogelman
vanuit de Ambelt en het regulier onder-
band het kind een zo goed mogelijke plek
ons inzetten voor goed onderwijs, sterke
onderwijsloopbaan uiteindelijk wordt
stem van alle betrokkenen wordt gehoord
T. 038 – 454 22 23
wijs naar deskundigheid op het gebied
op een andere school te bieden. De Am-
dienstverlening aan het reguliere
afgesloten met een beroepsopleiding
bij bestuurlijke zaken. Zoekt u meer
[email protected]
van van leerlingen met psychiatrische
belt is een groot voorstander van passend
onderwijs en samenwerking met maat-
die leidt tot een startkwalificatie voor
informatie over de GMR, of wilt u een bij-
en/of gedragsproblemen. Er worden
onderwijs, passend onderwijs is immers al
schappelijke partners. Alleen op die
de maatschappij. Deze worden veelal
drage leveren? Neem dan contact op met
Klachtenprocedure
handelingsgerichte adviezen gegeven
jaren onze core business! Samen met sa-
manier bereiken we de beste resultaten.
door ROC’s verzorgd. Gezien het vaak
een van de leden van de GMR. Via het
Voor de klachtenregeling, de procedure
waarmee docenten hun aanpak beter
menwerkingsverbanden, schoolbesturen,
specifieke onderwijsaanbod dat onze
mailadres
[email protected] is de medezeg-
en de gegevens van de externe klach-
kunnen afstemmen op de problematiek
scholen, ouders en collega’s werken we
Toelaatbaarheidsverklaringen
leerlingen nodig hebben, heeft de Ambelt
genschapsraad direct bereikbaar.
tencommissie verwijzen wij u naar onze
en de behoeftes van de leerling. Indien
hard om verdere professionalisering en
Ook de landelijke indicatiestelling is ko-
convenanten afgesloten met verschillende
diagnostisch onderzoek nodig is dat valt
kwaliteitsverbetering in passend onderwijs
men te vervallen. Dit heeft gevolgen voor
ROC’s in de regio. Het doel is een soepele
1.9
onder de vergoedingssystematiek van de
voor iedere leerling te waarborgen. Meer
beschikkingen die al zijn afgegeven voor
en goed begeleide overgang van het
De Ambelt streeft naar een optimale
Vragen over het onderwijs:
Zorgverzekeringswet, dan wordt dit uitge-
informatie over passend onderwijs vindt u
leerlingen. Als uw zoon of dochter op
voortgezet speciaal onderwijs naar het
kwaliteit als het gaat om (onderwijs)
T. 0800 - 8051 (gratis)
voerd door onze samenwerkingspartner
op onze website www.ambelt.nl.
1 augustus 2014 op het (voortgezet) spe-
ROC mogelijk te maken.
ondersteuning voor onze leerlingen.
Klachtmeldingen over seksuele
website www.ambelt.nl. Klachten
We beseffen dat zich situaties kunnen
intimidatie, seksueel misbruik,
Samenwerkingsverbanden (SWV’s)
omgezet in een toelaatbaarheidsverkla-
Jeugdzorg
voordoen dat u, ondanks ons streven
ernstig psychisch of fysiek geweld:
a.t.zorg. Ambelt Academie
Kampen, Meppel en Hardenberg
ciaal onderwijs zit, wordt de beschikking De overheid heeft Nederland opgedeeld
ring. Deze blijft maximaal twee jaar geldig
Een deel van de leerlingen van de Ambelt
naar optimale kwaliteit, niet tevreden
Meldpunt vertrouwensinspecteurs
De Ambelt heeft veel ervaring opgedaan
in regio’s. De scholen die binnen deze
vanaf 1 augustus 2014. Binnen twee jaar
heeft te maken met jeugdhulpverlening.
bent over de Ambelt. U kunt hierover een
T. 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief)
en expertise opgebouwd in het werken
regio’s vallen vormen samen een samen-
wordt het dossier van uw zoon of dochter
De Ambelt werkt daarom ook nauw
klacht indienen.
met zorgleerlingen. Deze kennis delen we
werkingsverband. De scholen in het
besproken binnen de daarvoor ingerichte
samen met de verschillende instellingen
In eerste instantie kunt u zich wenden tot
De Veilige School
graag. Via de Ambelt Academie bieden
samenwerkingsverband maken onderling
commissie van het samenwerkingsver-
voor jeugdhulpverlening, zoals Trias
de klachtencontactpersoon die per locatie
Wij willen dat onze leerlingen zich veilig
we een uitgebreid programma van studie-
afspraken over hoe ze ervoor zorgen dat
band. Het uitgangspunt van passend on-
Jeugdhulp (www.triasjeugdhulp.nl). Het
hiervoor is aangewezen (zie hiervoor de
voelen. Een Veilige School met een veilig
bijeenkomsten, cursussen, trainingen en
alle leerlingen het onderwijs krijgen dat
derwijs is niet meer wat uw kind niet kan,
streven is daarbij altijd om het aanbod in
locatiegids van de betreffende locatie).
klimaat is dan ook ons uitgangspunt. Om
studiedagen op maat aan professionals
bij hen past. Er zijn 76 samenwerkingsver-
het gaat nu om wat uw kind wél kan! En
onderwijs en jeugdhulpverlening zo goed
Deze medewerker probeert samen met
dat te garanderen moet er in sommige
uit het onderwijs. De Ambelt Academie
banden in het basisonderwijs, dit worden
zo werken wij al jaren.
mogelijk op elkaar af te stemmen.
u de klacht helder te krijgen, zodat u
gevallen maatregelen genomen worden.
geeft dé vaardigheden die nodig zijn
de samenwerkingsverbanden PO (primair
doorverwezen kunt worden naar de juiste
Indien het doorspelen van informatie
om leerlingen met psychiatrische- en/of
onderwijs) genoemd. Er zijn 76 samen-
gedragsproblemen goed te onderwijzen
werkingsverbanden binnen het basison-
en te ondersteunen. De kennis kan direct
derwijs, oftewel primair onderwijs (PO) en
in de praktijk kan worden toegepast.
er zijn 74 SWV’s binnen het voortgezet
Kijk voor meer info op: www.ambeltacademie.nl.
1.5
8
Samenwerking
Gemeenschappelijke
persoon of instantie. We proberen eerst
noodzakelijk is ter voorkoming, opsporing
Medezeggenschapsraad
een klacht in goed overleg met u op te
en vervolging van strafbare feiten of ter
Scholen voor
De Ambelt beschikt over een Gemeen-
lossen.
bescherming van de betrokkene of van de
primair en voortgezet onderwijs
schappelijke Medezeggenschapsraad, de
onderwijs (VO). De Ambelt neemt deel
De Ambelt werkt met verschillende
GMR. Via deze raad zijn ouders, verzor-
Klachtencontactpersoon
er overlegd worden met de wijkagent.
aan dertien samenwerkingsverbanden
scholen in de wijde regio samen, onder
gers en de medewerkers van de school
Mocht uw klacht onverhoopt niet naar
Dit kan ook zonder de toestemming van
binnen het PO en het VO. Het gaat dan
meer wat betreft examenregelingen en
vertegenwoordigd in het overleg met het
tevredenheid zijn opgelost, dan verwijst
de ouders/leerling worden gedaan, wel
om zes samenwerkingsverbanden binnen
uitvoering en afstemming van de onder-
bestuur. De leden van de GMR worden
de klachtencontactpersoon u door naar
worden zij hiervan op de hoogte gesteld.
het PO en zeven binnen het VO. De Am-
wijsprogramma’s. Een voorbeeld hiervan
eens in de drie jaar gekozen. Op regionaal
de klachtenvertrouwenspersoon. Deze
belt wil in alle samenwerkingsverbanden
is de samenwerking tussen de Ambelt en
niveau (de Ambelt Zwolle, de Ambelt
medewerker kan u begeleiden bij het
1.7
1.8
rechten en vrijheden van anderen dan kan
9
Incidentenregistratie
De Ambelt vervult hierin een voortrek-
• nieuwe sponsorcontracten zich moeten
Alle incidenten worden in een digitaal
kersrol en heeft als school voor (voort-
richten op een gezonde levensstijl van
registratiesysteem (IncidentenMeldpunt)
gezet) speciaal onderwijs in 2013 het
leerlingen;
geregistreerd. Incidenten waarbij alleen
ISO-certificaat behaald, aangevuld met
• bedrijven alleen met scholen mogen
een personeelslid betrokken is, worden
een beoordeling op basis van de Kwali-
samenwerken vanuit een maatschap-
ook geregistreerd in het personeelsdos-
teitsnorm speciaal onderwijs. Een prachtig
pelijke betrokkenheid;
sier. Het IncidentenMeldpunt is een
resultaat, waar hard aan is gewerkt door
• de samenwerking tussen scholen en
digitaal systeem voor het melden van
alle medewerkers van de Ambelt. De
bedrijven geen nadelige invloed mag
incidenten en ongevallen. Om een veilig
Ambelt is hiermee de eerste organisatie in
hebben op de geestelijke en lichame-
schoolklimaat te creëren is het belangrijk
het speciaal onderwijs die is gecertificeerd
lijke ontwikkeling van leerlingen;
om inzicht te krijgen in de incidenten die
op de Kwaliteitsnorm speciaal onderwijs.
• de kernactiviteiten van de school
op school voorkomen. Dit inzicht helpt
Ter voorbereiding hierop zijn de cruci-
niet afhankelijk mogen worden van
ons bij het ontwikkelen en verbeteren van
ale processen (opnieuw) beschreven en
sponsoring.
het preventieve veiligheidsbeleid van de
ingevoerd, interne audits uitgevoerd en
Sponsoren dienen de uitgangspunten
Ambelt.
verbeteringen doorgevoerd. De Ambelt is
van het convenant te accepteren. Meer
Incidenten tussen leerlingen en leerkrach-
hiermee optimaal ingericht om alle pro-
informatie over onderwijs en sponsoring
ten en tussen leerlingen onderling worden
cessen rondom passend onderwijs goed
is te vinden op de website
ook geregistreerd in het leerlingvolgsys-
te kunnen uitvoeren.
www.rijksoverheid.nl.
1.10
teem door middel van verslaglegging. De Foto’s voor publicatie
adjunct-directeur ziet hier op toe. Ouders
De Ambelt werkt systematisch, planmatig
1.13
worden, afhankelijk van de aard van het
en projectmatig aan de verbetering van
Wanneer uw zoon of dochter op de
incident, betrokken. Daarnaast worden
de kwaliteit en van de kwaliteitszorg.
Ambelt naar school gaat, kan het voorko-
alle ongevallen geregistreerd in het onge-
Jaarlijks worden interne audits uitgevoerd.
men dat wij op de scholen foto’s maken
vallenregister van de Ambelt, zodat een
De kwaliteit van de toekomstperspectie-
die worden gebruikt voor publicaties van
analyse kan worden gemaakt op Ambelt-
ven wordt periodiek onderzocht en de
de Ambelt. Denk hierbij aan de website,
niveau. Het voorkomen van incidenten en
tevredenheid onder ouders, leerlingen en
folders, brochures of nieuwsbrieven.
ongevallen is een belangrijke voorwaarde
medewerkers wordt eenmaal in de drie
Wanneer dit het geval is, wordt u vooraf
voor een goed pedagogisch klimaat.
jaar onderzocht.
om toestemming gevraagd middels een formulier.
Alleen in een veilige omgeving kunnen pedagogische inspanningen tot een goed
Onderwijsinspectie
resultaat leiden.
De inspectie van het onderwijs beoordeelt
1.14
en bevordert de kwaliteit van het onder-
De Ambelt stelt jaarlijks het jaarverslag
wijs. Op gezette tijden bezoeken zij de
op over het voorafgaande kalenderjaar.
scholen voor een onderzoek. Heeft u vra-
In dit jaarverslag is informatie opgenomen
gen over het onderwijs in het algemeen
over relevante ontwikkelingen, leerling-
Kwaliteitsnorm speciaal onderwijs
of de inspectie in het bijzonder? Dan kunt
aantallen, personeel en financiën. Ook
Wij willen zelf kunnen vaststellen of
u zich wenden tot:
staan hier gegevens in over de opbreng-
onze kwaliteit goed is. Dat doen we door
Inspectie van het onderwijs
sten van ons onderwijs, zoals uitstroom-
regelmatig de tevredenheid van ouder(s)/
[email protected]
gegevens.
verzorger(s), leerlingen en medewer-
www.onderwijsinspectie.nl
Wij zijn een lerende organisatie en zijn
1.11
Kwaliteit en
Onderwijsinspectie
kers te peilen en daarom worden op de
Jaarverslag
continu gericht op verbeteren. Door goed
scholen diverse onderzoeken gedaan. Om
1.12
Sponsoring van de school
naar onszelf te blijven kijken, kunnen
hieraan sturing te kunnen geven hebben
De Ambelt conformeert zich aan het
we altijd leren hoe het nog beter kan.
enkele onderwijsorganisaties, waaronder
‘Convenant scholen voor primair en
Hierdoor kunnen we blijven verbeteren,
de Ambelt, de Kwaliteitsnorm voor het
voortgezet onderwijs en sponsoring
zodat we nog beter onderwijs en betere
speciaal onderwijs ontwikkeld. Deze kwa-
2009’. Dit houdt onder meer in dat:
ondersteuning kunnen bieden aan iedere
liteitsnorm is in 2011 vastgesteld. Scholen
• sponsoring verenigbaar moet zijn
leerling.
kunnen aan de hand van deze norm
met de statutaire grondslag van de
bepalen of het kwaliteitssysteem goed
Stichting Orthopedagogisch Centrum
Het jaarverslag is te downloaden via
werkt en dit helpt hen om te bepalen of
de Ambelt, alsmede met de doelstel-
onze website www.ambelt.nl.
de kwaliteit goed is.
lingen van de school en het onderwijs;
10
Wij werken met iedere leerling aan een passend plan.
Flexibel. de Ambelt 11
2 Het voortgezet speciaal onderwijs Leerwegen vmbo en
De Ambelt biedt onderwijs- en ondersteuning aan leerlingen van 4 tot
Sommige leerlingen hebben meer onder-
2.5
ongeveer 20 jaar. Het voortgezet speciaal onderwijs (VSO) wordt gegeven
steuning nodig bij werken en vrijetijds-
entreeopleiding*
aan jongeren van 12 tot 20 jaar. Iedere leerling heeft zijn eigen capaciteiten,
besteding. Zij zullen worden toegeleid
Het vmbo is onderverdeeld in de
eigen problematiek en daarmee zijn eigen speciale onderwijs- en begeleidings-
naar (arbeidsmatige) dagbesteding. Het
volgende leerwegen:
Leerlingen die moeite hebben om een
• natuur & gezondheid
behoeften. We stellen de behoefte van iedere leerling centraal. Binnen de
praktijkonderwijs is de leerroute van deze
• vmbo-basisberoepsgerichte
volledig vmbo-BB diploma te behalen
• mens & maatschappij
diverse lesgroepen wordt aan deze behoefte tegemoetgekomen, waardoor de
uitstroomprofielen. Door op zoek te gaan
leerweg (BB)
kunnen een entreeopleiding volgen of
• cultuur & maatschappij
aangeboden programma’s soms richtingoverstijgend zijn en soms specifiek op
naar de talenten van iedere leerling en
• vmbo-kaderberoepsgerichte
een leerwerktraject vmbo-BB. Een groot
de leerling is afgestemd. Tijdens de schoolloopbaan van de leerling wordt tel-
daar ruimte aan te geven, kunnen we
leerweg (KB)
deel van de opleiding bestaat uit werkend
Het havo-traject van het voortgezet speci-
kens weer bekeken of een leerling kan uitstromen naar het regulier onderwijs.
talenten laten groeien.
• vmbo-theoretische leerweg (TL)
leren in een erkend leerwerkbedrijf. In de
aal onderwijs biedt intensieve begeleiding
Aanmelden
Kerndoelen VSO
perspectief zoveel mogelijk besproken
2.4
Als ouder kiest u zelf een school voor uw
met de leerling zelf. Door te luisteren naar
De inrichting van het onderwijs is
kind, ook als uw kind extra ondersteuning
de leerlingen weten we waar de behoefte
gebaseerd op de kerndoelen die per
nodig heeft. Wilt u uw kind aanmelden
ligt en kunnen we hun het onderwijs en
1 augustus 2013 zijn ingevoerd voor
voor (voortgezet) speciaal onderwijs? Dan
de ondersteuning bieden die zij nodig
het voortgezet speciaal onderwijs.
bepaalt het samenwerkingsverband of uw
hebben. Zo kunnen we iedere leerling een
Hierbij wordt onderscheid gemaakt
kind toelaatbaar is. Per samenwerkings-
uitdagend toekomstperspectief bieden.
tussen de leergebied specifieke leerdoelen
2.1
verband is dit anders ingericht. Als u een
die zijn geformuleerd voor de uitstroom Uitstroomprofielen
profielen vervolgonderwijs, arbeid en
vmbo-KB kan een leerling doorstromen
kiest de leerling een vakkenpakket. De
naar mbo niveau 3.
leerling kan kiezen uit vier profielen: • natuur & techniek
praktijk wordt vakkennis opgedaan, en
en directe aansturing in een rustige en
De onderbouw van het vmbo duurt twee
worden vaardigheden en een goede
veilige werkomgeving. Leerlingen wor-
jaar. Hier geldt dat de twee schooljaren
beroepshouding ontwikkeld. Leerlingen
den niet alleen geholpen met de leerstof
gericht zijn op (beroeps)oriëntatie, zodat
laten hun ontwikkeling zien door middel
maar ook in het leren omgaan met hun
gekeken kan worden naar een passende
van een portfolio. Voor de examinering
gedragsproblemen en met elkaar. Een ver-
keuze voor de bovenbouw. Na de onder-
en diplomering wordt samengewerkt met
volgopleiding in het mbo of hbo is hier-
bouw geeft de school een advies voor een
het mbo en het vmbo. Met een entree-
door mogelijk. De havo wordt afgesloten
passend vervolg voor de leerling. Geza-
opleiding of een leerwerktraject kan een
met het staatsexamen. Het staatsexamen
menlijk met ouders en de leerling wordt
leerling doorstromen naar een verwante
bestaat uit het centraal schriftelijk examen
hierin een keuze gemaakt.
niveau 2-opleiding of uitstromen naar de
en een (mondeling) commissie-examen.
kind wilt aanmelden voor de Ambelt dan
2.3
vindt u hier meer informatie over op onze
Binnen het voortgezet speciaal onder-
dagbesteding en de leergebied overstij-
website www.ambelt.nl.
wijs wordt onderscheid gemaakt in drie
gende kerndoelen.
In alle leerjaren wordt loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) geboden. Dit geeft
Bovenbouw vmbo-TL
Het onderwijs is gericht op een brede
• vervolgonderwijs
Er zijn leergebied specifieke kerndoe-
de leerling inzicht in wat hij of zij wil en
In de bovenbouw vmbo-TL volgen alle
persoonlijke vorming en participatie in
• arbeidsmarkt
len geformuleerd voor de leergebieden
kan en welke sector en vervolgopleiding
leerlingen de vakken Nederlands, Engels,
de samenleving. De zelfredzaamheid van
bij hem of haar past.
maatschappijleer 1, CKV en bewegings-
leerlingen wordt gestimuleerd. Daarnaast
uitstroomprofielen: 2.2
Ontwikkelingsperspectief
Na toelating tot de Ambelt wordt door de Commissie van Begeleiding een ont-
• dagbesteding
wikkelingsperspectief opgesteld. Op basis
Nederlands, Engels, rekenen/wiskunde, mens en maatschappij, mens, natuur en
arbeidsmarkt. 2.7
Leerweg praktijkonderwijs
onderwijs. Daarnaast volgen zij drie
worden leerlingen voorbereid op en
Bovenbouw vmbo-BB & KB
theorievakken die afhankelijk zijn van
geleid naar een passende plaats op de ar-
de gekozen sector.
beidsmarkt. Sommige leerlingen hebben
van de onderwijsrelevante beginsituatie,
Uitstroomprofiel vervolgonderwijs
techniek, kunst en cultuur, bewegen en
de bevorderende en belemmerende
Het onderwijs is gericht op het behalen
sport.
De Ambelt biedt in de bovenbouw
factoren wordt het verwachte profiel dat
van een vmbo-, havo- of vwo-diploma,
de leerling gaat volgen in het vervolgon-
het doorstromen naar vervolgonderwijs
De leergebiedoverstijgende kerndoelen
• economie
Voor de examinering werken sommige
vrijetijdsbesteding. Zij worden geleid naar
• zorg en welzijn
locaties samen met het regulier voortge-
(arbeidsmatige) dagbesteding.
• techniek
zet onderwijs. Leerlingen volgen dan het
• groen
PTA van die school en doen schoolexa-
De inhoud van de opleiding bestaat uit:
derwijs beschreven. Het ontwikkelingsper-
(mbo, hbo, wo) of terugstroom van de
zijn gericht op het ontwikkelen van ken-
spectief en de onderwijsbehoefte van de
leerling naar het regulier voortgezet
nis, vaardigheden en houding die nodig
leerling zijn bepalend voor het planmatig
onderwijs. Binnen dit uitstroomprofiel
zijn om te kunnen functioneren in de
handelen van de leerkracht. Op basis van
wordt gewerkt aan de kerndoelen van het
contexten leren, werken, burgerschap,
men en centraal schriftelijk examen. Op
• AVO-vakken:
andere locaties doen leerlingen examen
• Nederlands
vmbo-KB diploma te behalen. Voor
door middel van het staatsexamen. Het
• Engels
het examen wordt samengewerkt met
staatsexamen bestaat uit het centraal
• mens & maatschappij
het regulier voortgezet onderwijs. Het
schriftelijk examen en een commissie-
• mens, natuur en techniek
examen bestaat uit een schoolexamen en
examen. Het commissie-examen is vaak
• bewegingsonderwijs
het landelijk centraal schriftelijk examen.
een mondeling examen en wordt afge-
• culturele oriëntatie en creatieve
toekomstperspectief
De inhoud van het schoolexamen en de
nomen in de laatste schoolweek voor de
expressie
berekening van het cijfer wordt beschre-
zomervakantie.
• Voorbereiding op arbeid
ven in het programma van toetsing en
regulier onderwijs. Leerroutes binnen dit
wonen en vrije tijd.
werken, stelt de leerkracht een plan op
uitstroomprofiel zijn: vmbo, havo, vwo.
• leren leren • leren een taak uitvoeren
Uitstroomprofielen
• leren functioneren in verschillende
Ten minste twee keer per jaar wordt
arbeidsmarkt en/of dagbesteding
sociale situaties
geëvalueerd of de beoogde resultaten
Ons onderwijs is erop gericht iedere
• ontwikkelen van een persoonlijk
realiseren.
meer ondersteuning nodig bij werken en
Het is mogelijk om een vmbo-BB of
de uitgangspunten van handelingsgericht om de geformuleerde doelstellingen te
de volgende sectoren aan:
worden behaald. Jaarlijks wordt het
leerling een brede persoonlijke vorming
ontwikkelingsperspectief geëvalueerd
te geven en participatie in de samenle-
door de leerkracht en de Commissie van
ving te bieden. De zelfredzaamheid van
Voor het uitstroomprofiel arbeidsmarkt
Begeleiding, besproken met de ouder(s)
leerlingen wordt gestimuleerd. Daarnaast
gelden aanvullend de kerndoelen Voor-
of verzorger(s) en ter ondertekening voor-
worden leerlingen voorbereid op een
bereiding Op Arbeid.
gelegd. Ook wordt het ontwikkelings-
passende plaats op de arbeidsmarkt.
• Branchecertificaten scholing voor
afsluiting (PTA). Met een diploma vmbo-
2.6
BB kan een leerling doorstromen naar het
De onderbouw van de havo duurt drie
Leerweg havo
regulier mbo, niveau 2. Met een diploma
jaar. Aan het einde van de onderbouw
arbeid
* De entreeopleiding (voorheen bekend als mbo-niveau 1 of AKA) wordt aangeboden in Apeldoorn.
12
13
Stage
Deelname aan Europees
gen werken daarnaast nauw samen met
2.11
In het VSO is stage voor veel leerlingen
plaatselijke vmbo’s, ROC’s en AOC’s voor
Sociaal Fonds (ESF)
een belangrijk onderdeel van het pro-
het onderwijsprogramma en examinering.
De Ambelt wil met behulp van ESF-pro-
gramma. Naast een oriëntatie in opleiding
We willen dat leerlingen, ondanks hun
jecten gericht werken aan het toekomst-
en beroep geldt natuurlijk dat de stage
beperkingen, een zo zelfstandig mogelijke
perspectief van leerlingen. Het doel is de
verschillende leerelementen moet bevat-
plaats binnen de maatschappij krijgen.
leerling zo zelfstandig mogelijk te laten
ten en een bijdrage moet leveren aan het
Een diploma is echter geen garantie
deelnemen aan het arbeidsproces en aan
maatschappelijk functioneren. Dit heeft
voor een reguliere baan of succes in een
het maatschappelijk proces in de ruimste
alles te maken met vergroting van de
vervolgopleiding. Veel van onze leerlingen
zin van het woord. Wij willen onze leerlin-
zelfredzaamheid en zelfstandigheid van
worden begeleid naar een (beschermde)
gen meer vaardigheden aanleren om hun
iedere leerling. Ter voorbereiding op bui-
arbeidsplaats.
kansen op de arbeidsmarkt en hun suc-
2.8
cessen in hun vervolgstudie te vergroten.
tenschoolse stages kan een interne stage Leerlingenuitstroom
plaatsvinden. Dit kan in combinatie met
2.10
arbeidstraining in een van de Arbeidstrai-
Waar gaan onze leerlingen na het voort-
Het ESF maakt het mogelijk dat schoolse
ningscentra (ATC) van de Ambelt.
gezet speciaal onderwijs op de Ambelt
projecten gesubsidieerd worden, met als
naar toe? Om hier enig inzicht in te
doel leerlingen een betere kans te geven
In de onderbouw oriënteren leerlingen
geven zijn uitstroomcijfers geplaatst in
op vervolgstudie of op de arbeidsmarkt.
zich breed op de arbeidsmarkt en ont-
de onderstaande grafiek. In de grafiek
Bij deze projecten gaat het bijvoorbeeld
dekken ze welke richting bij hen past.
is te zien naar welk onderwijsniveau
om het starten van een nieuwe opleiding,
Tijdens arbeidstraining worden algemene
leerlingen in het schooljaar 2012 - 2013
het ondersteunen van leerwerktrajecten
werkvaardigheden geoefend. In de mid-
zijn uitgestroomd, vergeleken met school-
of het uitbreiden van het Arbeidstrai-
denbouw gaan leerlingen in een groepje
jaar 2011 - 2012.
ningscentrum (ATC).
op stage. Deze stage wordt begeleid door een docent. In de bovenbouw lopen leerlingen individueel stage. Op de werkplek worden zij begeleid door een werknemer van het bedrijf. Daarnaast komt er regelmatig een stagedocent op bezoek om te bespreken hoe de leerling functioneert en aan welke leerdoelen de leerling gaat werken. 2.9
Certificaten en examens
Er wordt zoveel mogelijk toegewerkt naar diploma’s en certificaten uit het regulier onderwijs. Met diverse scholen voor regulier onderwijs zijn afspraken over deelname aan reguliere schoolexamens van het vmbo en havo/vwo. Voor het
Wij gaan voor het hoogst haalbare.
mbo wordt samengewerkt met een ROC in de regio (dit betreft regio Zuid van de Ambelt). Er wordt tussentijds regelmatig beoordeeld of een leerling geplaatst kan worden in het regulier onderwijs. In veel gevallen zullen leerlingen echter hun opleiding afronden op de Ambelt en ook bij hen wordt de opleiding zoveel mogelijk afgesloten met een regulier diploma. Zo neemt de vmbo-theoretische leerweg (TL) deel aan staatsexamens. De vakrichtin-
Resultaat boeken. de Ambelt 14
15
3 Ondersteuning van hoog niveau Specialistisch en
De Ambelt biedt onderwijs en ondersteuning van hoog niveau aan de leerlin-
3.3
gen. Dat doen we onder meer door middel van een orthopedagogische benadering. Dat betekent dat het onderwijs en de benodigde begeleiding worden afgestemd op de specifieke onderwijsbehoefte van de leerling. De mogelijk-
medewerkers behoren orthopedagogen,
heden en talenten van de leerling staan hierbij centraal. Voor iedere leerling
psychologen, intern begeleiders, school-
• Als dit onderzoek leidt tot een dyslexie-
bieden wij een passend plan. Voor iedere leerling wordt een ontwikkelingsper-
maatschappelijk werkers en autismecoa-
verklaring dan heeft de school diverse
en -rapportage
3.7
spectief opgesteld, waarop we ons handelen afstemmen. Om dit te realiseren
ches. Niet iedere leerling krijgt individuele
passende mogelijkheden voor onder-
Iedere leerling wordt minimaal twee keer
We zijn er continu op gericht de kwaliteit
heeft ieder team een Commissie van Begeleiding en een specialistisch team.
therapie. In het ontwikkelingsperspectief
steunende en compenserende begelei-
per jaar besproken. Tijdens deze bespre-
van het onderwijs te verbeteren door
wordt opgenomen of uw zoon of doch-
ding van de leerling.
kingen, de zogenaamde leerling-bespre-
leerkrachten intern te begeleiden. Dit kan
kingen, zijn bij voorkeur alle direct bij de
gebeuren met behulp van video-opnames
leerling betrokken medewerkers aanwe-
in de klas. De video-opnames worden
3.1
Orthopedagogische
benadering
zijn aangeboden en er het vermoeden
informatie opgevraagd en/of verstrekt.
schooljaar is er een informatieavond,
therapeutisch team
ontstaat dat er sprake is van dyslexie
De Wet bescherming persoonsgegevens
waarin de leerkrachten uitleg geven over
Tot de specialistische en therapeutische
wordt er diagnostisch onderzoek uit-
(Wpb) is hierop van toepassing.
de organisatie en de inhoud van het komende schooljaar.
gevoerd. 3.6
Leerlingbespreking Interne begeleiding
gesteld en wij vragen uw schriftelijke
ter voor therapie in aanmerking komt.
toestemming hiervoor.
Therapeutische activiteiten vinden binnen
3.5
schooltijd plaats in de daarvoor bestemde
en -dossiers
zig. Dat zijn de eigen leerkracht(-en), vak-
besproken door de intern begeleider en
therapieruimten. Ook komt de therapeut
Om het onderwijs goed af te kunnen
leerkrachten, leerkrachtondersteuner(s),
de groepsleerkracht. Mocht u bezwaar
De Ambelt biedt een grote diversiteit aan Commissie van Begeleiding
Leerlingvolgsysteem
onderwijs- en ondersteuningsmogelijk-
3.2
heden aan leerlingen die zijn aangewezen
De Commissie van Begeleiding (CievB) is
in de klas om te observeren of om de
stemmen op de specifieke behoeften van
leden van de Commissie van Begeleiding
hebben tegen het maken van opnames
op speciaal onderwijs. In onze benadering
verantwoordelijk voor het opstellen en
leerkracht te adviseren. Voor intensieve
de leerling en op de ontwikkelingen die
(CievB) en incidenteel de logopedist en/
waarbij uw zoon of dochter betrokken
staat de leerling met zijn specifieke vraag-
volgen van het ontwikkelingsperspectief
therapeutische begeleiding wordt ver-
een leerling doormaakt, is het nodig dit
of fysiotherapeut en/of autismecoach.
is, dan kunt u contact opnemen met de
stelling centraal. De hulp die wij bieden
van leerlingen. Zitting in deze commissie
wezen naar buitenschoolse zorg.
alles ook te registreren. Daarvoor wordt
Het kan zijn dat begeleidende of verwij-
adjunct-directeur.
is afgestemd op de specifieke onderwijs-
hebben de adjunct-directeur (voorzitter),
binnen de Ambelt gebruik gemaakt van
zende instanties als toegevoegde waarde
behoefte, maar we proberen vooral een
de intern begeleider, de gedragsweten-
Binnen de Ambelt wordt onder meer
een digitaal leerlingvolgsysteem.
worden gezien voor de bespreking. In dat
3.8
extra stimulans te zijn voor de capacitei-
schapper en de maatschappelijk werker.
fysiotherapie en logopedie aangebo-
geval vragen wij voorafgaand aan de be-
In het werken met leerlingen op de
ten van de leerling. We kijken vooral naar
Daarnaast is de jeugdarts van de GGD lid
den. Op een aantal locaties wordt deze
Papieren dossier
spreking uw toestemming om de partijen
Ambelt kan het in zeer speciale situa-
wat een leerling wél kan. De leerkrachten
van de Commissie van Begeleiding. Wan-
aangeboden door een externe therapeut/
Hoewel er steeds meer digitale dossiers
uit te mogen nodigen. Gezamenlijk wordt
ties voorkomen dat fysiek moet worden
en begeleiders werken hiervoor in multi-
neer een leerkracht zorgen heeft over een
logopedist. De kosten hiervoor worden
zijn, is er ook nog een papieren leerlin-
bekeken of de gestelde doelen bereikt
ingegrepen. Om met dit soort situaties
disciplinair verband samen. Wij bieden uw
leerling kan dit worden ingebracht bij de
vergoed via de ziektekostenverzekering
gendossier aanwezig op de Ambelt. In
zijn, of de doelen bijgesteld dienen te
om te kunnen gaan krijgen alle collega’s
kind een onderwijsprogramma passend bij
CievB via een signaalbrief. Voorafgaande
van uw kind. Hiervoor dient u zelf te
verband met de Wet bescherming per-
worden of dat er nieuwe werkpunten
die met leerlingen werken een training
het geformuleerde ontwikkelingsperspec-
aan het invullen van deze signaalbrief
zorgen.
soonsgegevens (Wbp) zijn deze dossiers
zijn voor de komende periode. Dit wordt
in de agressiereductiemethode. Bij de
tief, in een relatief klein groepsverband,
heeft de leerkracht contact met ouders/
in een beveiligde ruimte opgeborgen.
verwerkt in de plannen, die op de con-
agressiereductiemethode kan in specifieke
zodat er veel persoonlijke aandacht is.
verzorgers (en eventueel met de leerling
3.4
De leerlingendossiers kunnen alleen door
tactavonden met de ouders worden be-
situaties en onder strikte voorwaarden fy-
zelf) om de zorgen te delen en kenbaar te
De Ambelt vindt een actief dyslexiebeleid
bevoegde medewerkers van de Ambelt
sproken. Leerling-besprekingen zorgen er
siek worden ingegrepen, met als doel een
Een goed persoonlijk contact tussen
maken dat de zorgen worden besproken
heel belangrijk en heeft hiervoor een dys-
worden ingezien. Hierbij gaat het om:
ook voor dat de voortgang en continuïteit
leerling tegen zichzelf en/of de omgeving
de leerkracht/begeleider en de leer-
in de CievB. Afhankelijk van de hulpvraag
lexieprotocol opgesteld. Er is sprake van
de directie, de betrokken (vak)leerkracht/-
in de ontwikkeling van de leerling zoveel
in bescherming te nemen. Uitgangspunt
ling vinden wij heel belangrijk voor een
wordt duidelijk welk lid van de CievB de
integraal beleid, dat zowel voor het SO als
ondersteuner, de leden van de Commissie
mogelijk wordt vastgehouden. Over de
is dat in situaties waarin spanning wordt
positieve beïnvloeding van de persoonlijk-
vraag oppakt en welke acties worden
het VSO van toepassing is. Onder andere
van Begeleiding (CievB), de leerlingen-
leerlingen die zijn opgenomen in de
opgebouwd, of zich een conflict dreigt te
heidsontwikkeling en de bevordering
ondernomen.
de volgende aspecten vormen daarin de
administratie, interne auditoren en de
zorginstellingen is regelmatig overleg.
gaan voordoen, alles op alles wordt gezet
leidraad:
afdeling Aanmelding & Planning.
Bij de behandelbespreking kan een ver-
om dit te voorkomen. De training is
van de motivatie voor schoolse taken.
Dyslexie
• Bij plaatsing van een leerling (VSO)
Agressiereductiemethode
De relatie tussen leerkracht/begeleider
Ten minste een keer per jaar wordt de
tegenwoordiger van de school aanwezig
vooral gericht op het treffen van maat-
en de leerling is de basis waarop wij bou-
voortgang van het ontwikkelingsper-
wordt bij de vorige school het lees-
Inzage
zijn. In ieder geval verzorgt de school de
regelen die spanning afbouwen.
wen. Het onderwijs en de ondersteuning
spectief van de leerling geëvalueerd. De
dossier opgevraagd evenals informatie
Indien gewenst, kunt u een afspraak
schoolrapportage voor de bespreking.
afstemmen op de bijzondere behoeften
CievB adviseert ook of een leerling (terug)
over (een vermoeden van) dyslexie. Bij
maken met de directie om het dossier
en ontwikkelingsmogelijkheden van de
geplaatst kan worden in het regulier on-
nieuwe leerlingen in het VSO vindt ook
van uw kind in te zien. Rapportage van
Rapport
Wanneer er toch een situatie ontstaat
leerling betekent dat wij zicht moeten
derwijs. Als onderzoek en/of begeleiding
een screening plaats.
instanties die met uw toestemming is
Twee keer per jaar krijgen de leerlingen
waarin de leerling een gevaar vormt voor
hebben op de belemmerende en bevorde-
buiten de klas nodig lijkt te zijn, neemt de
aangevraagd, vallen onder verantwoorde-
een rapport (schoolverslag). Hierin treft u
zichzelf of zijn omgeving, kan fysiek wor-
rende factoren. Kennis van onderzoeken
CievB contact met u op om het plan van
lijkheid van deze instellingen en kunnen
een overzicht aan van de activiteiten van
den ingegrepen. In de training worden
en behandelingen uit het verleden bieden
aanpak te bespreken. Als het verrichten
desgewenst bij betreffende instelling wor-
uw kind en de gemaakte vorderingen.
hiervoor grepen aangeleerd.
daarvoor aanknopingspunten. Als deze
van onderzoek, gerichte observatie en/of
dossier-, toets- en observatiegegevens
den opgevraagd of ingezien. Alleen met
Op de contactavond krijgt u een nadere
onvoldoende aanknopingspunten bieden,
begeleiding noodzakelijk is, dan vragen
over een langere periode (ten minste
toestemming van ouders of verzorgers
toelichting op het rapport en kunt u
kan er aanvullend onderzoek worden ver-
wij schriftelijk om toestemming.
een halfjaar) remediërende activiteiten
van leerlingen boven de 12 jaar wordt
vragen stellen. Aan het begin van het
Deze informatie wordt opgenomen in het leerlingprofiel. • Als bij een VSO-leerling op basis van
Fysiek ingrijpen
richt. U wordt hiervan altijd op de hoogte
16
17
Verwijsindex
Wat gebeurt is dan het volgende:
3.9
• voordat fysiek wordt ingegrepen
Vaak gebeurt het dat meerdere organisa-
persoonsgegevens (naam, adres, geslacht
wordt de leerling door de leerkracht
ties en hulpverlenende organisaties zich
en geboortedatum) opgeslagen. Inhou-
aangesproken op zijn gedrag;
tegelijkertijd met een leerling bezighou-
delijke informatie over de problematiek
• de leerling reageert hier niet op met
den, maar dat zij niet van elkaar weten
of diagnose wordt niet in de verwijsindex
gedragsverandering;
dat zij met dezelfde leerling te maken
vermeld.
• de leerkracht geeft aan dat hij fysiek
hebben. Daardoor kan het voorkomen
zal ingrijpen wanneer de leerling zijn
dat professionals in de zorg en het onder-
3.10
gedrag niet verandert;
wijs over te weinig informatie beschikken
leerlingen
• de leerling reageert hier niet op met
en dat zij informatie niet altijd met elkaar
Er worden op de scholen geen leerlingen
gedragsverandering;
delen.
onder schooltijd geholpen door com-
verwijsindex worden uitsluitend algemene
Individuele hulp aan
merciële instellingen waarbij de ouders
• de leerkracht doet wat hij gezegd
voor bekostiging zorg dragen, tenzij dit
heeft: hij grijpt fysiek in. De ingreep
De verwijsindex is een digitaal systeem
is er op gericht de leerling te fixeren,
waarin signalen over kinderen en jonge-
vastgelegd is in het ontwikkelingsper-
dan wel te vervoeren. Tijdens deze
ren in de leeftijd van 0 tot 23 jaar worden
spectief. Het maakt niet uit of deze hulp
handeling wordt door de leerkracht
opgeslagen. Ook de Ambelt heeft het
op school plaatsvindt of op een andere
steeds oogcontact gezocht met de
convenant Verwijsindex Risicojonge-
locatie. Het is in voorkomende gevallen
leerling, mede om te controleren of
ren ondertekend en participeert hierin.
wel mogelijk om leerlingen via de inzet
de leerling geen pijn wordt gedaan.
De verwijsindex geeft professionals de
van een Persoonsgebonden Budget van
Dit laatste is overigens niet altijd uit te
mogelijkheid informatie over de leerling
individuele hulp te voorzien. De inzet
sluiten;
onderling te delen en uit te wisselen. Zo
daarvan gebeurt dan in overleg met de
• De leerkracht blijft tijdens de ingreep
kunnen alle betrokken begeleiders en
Ambelt en wordt ook vastgelegd in het
communiceren met de leerling over
hulpverleners in een oogopslag zien wie
ontwikkelingsperspectief.
het verloop van de ingreep/actie, zodat
contact heeft met de leerling.
de leerkracht kan controleren of de
Als meerdere professionals een signaal
3.11
leerling kalmeert en aanspreekbaar is.
over dezelfde leerling geven, brengt de
Op verschillende locaties van de Ambelt
verwijsindex hen hiervan actief op de
is een leerlingenraad actief. Wij vinden
Als een dergelijke ingreep heeft
hoogte (zonder specifieke problema-
het van groot belang dat onze leerlingen
plaatsgevonden, dan:
tiek te vermelden). Hierdoor kunnen de
betrokken zijn bij de gang van zaken op
• stelt de leerkracht zo snel mogelijk de
professionals contact met elkaar opne-
onze scholen. Daarom mogen onze leer-
ouder(s)/verzorger(s) van het gebeurde
men, informatie uitwisselen en afspraken
lingen meedenken en meebeslissen.
op de hoogte;
maken over de zorg aan de jongere. U en
• wordt zodra dat mogelijk is de situatie
uw zoon of dochter worden hiervan op
met de leerling nabesproken;
de hoogte gesteld. Het is belangrijk dat u
• maakt de leerkracht een verslag van
erop kunt vertrouwen dat met de gege-
het gebeurde in het leerlingvolg-
vens in de verwijsindex zorgvuldig wordt
systeem;
omgegaan. Daarom is een aantal maat-
• stelt de leerkracht zijn directe leiding-
regelen genomen die een zorgvuldige
gevende van de gebeurtenis op de
omgang met persoonsgegevens waar-
hoogte en bespreken beiden of er
borgt. In de wet is bijvoorbeeld geregeld
adequaat is gehandeld;
dat het gebruik van de verwijsindex past
• door de leerkracht en/of adjunct-
binnen de Wet bescherming persoonsge-
directeur wordt een melding bij de
gevens en er zijn afspraken gemaakt over
incidentenregistratie (Incidenten
de beveiliging van de verwijsindex. In de
Leerlingenraad
We sluiten zoveel mogelijk aan bij de doelen uit het regulier onderwijs.
Meldpunt) gemaakt.
Blijven verbeteren. de Ambelt 18
19
4 Schoolreisjes, kampen en sportactiviteiten Special Heroes. Special Heroes is erop ge-
Contactgegevens Regionaal
aan te sluiten bij de doelen uit het
richt om leerlingen in het speciaal onder-
projectleider
regulier onderwijs. Daarom horen bij-
wijs zelf te laten ervaren hoe leuk sporten
Mark Leeflang (coördinator)
zondere activiteiten zoals schoolreis-
en bewegen is. In het programma staan
[email protected] óf
jes, schoolkampen en sportactivitei-
de leerlingen centraal. Afhankelijk van
[email protected]
ten ook bij ons onderwijsprogramma.
hun wensen worden sport- en beweeg-
T. 06 - 230 914 83
De Ambelt probeert zoveel mogelijk
activiteiten aangeboden. Van voetbal tot 4.1
Schoolreisjes en
schoolkampen
hockey, van atletiek tot korfbal en dansen
Contactgegevens
en boogschieten. Er is van alles mogelijk.
combifunctionarissen
Een schoolkamp of schoolreisje is een
De combinatiefunctionaris is de spil
lesroosterdoorbrekende activiteit, waarbij
School is de spil
tussen school en de sportvereniging in
ontspanning, educatie, sociale vorming
De kennismakingsprogramma’s starten
de buurt. Hij/zij is zichtbaar op school en
en sportiviteiten samen gaan. Het is een
altijd binnen de school. De regionale pro-
gaat na schooltijd met de leerling mee
groepsactiviteit waarbij saamhorigheid
jectleider van Special Heroes werkt nauw
bij een eerste kennismaking bij een
centraal staat. Hierdoor heeft een reisje
samen met sportverenigingen en andere
sportvereniging in de buurt.
of kamp een verplicht karakter. De bege-
sportaanbieders in de buurt van de school
leiders zoeken een bestemming, waarbij
én van de woonplaats van de leerlingen.
Steenwijk
verantwoorde huisvesting en voeding ge-
Via de school wordt u ook betrokken
Jeffrey Bosch
waarborgd zijn, evenals veilig vervoer. Er
bij de sportkeuze. Zo ontstaan er voor
[email protected]
wordt geprobeerd om een schoolkamp of
de leerlingen mogelijkheden om in hun
T. 06 - 512 004 99
schoolreisje te zoeken dat past bij de leef-
vrije tijd bij een sportvereniging te gaan
tijd van de leerlingen. Op schoolkampen
sporten en bewegen. De sportvereniging
Deventer
gelden de algemene gedragsregels, zoals
of andere sportaanbieder vervult een
Anita de Ruiter
ze beschreven zijn in het schoolreglement
belangrijke rol in het gehele traject. Niet
[email protected]
(en de ‘algemene gedragscode’, die geldt
alleen om de leerlingen te enthousiasme-
T. 06 - 202 939 22
op de Ambelt). De maximale kosten van
ren, maar ook om ze blijvend deel te laten
de schoolreizen worden jaarlijks vastge-
nemen aan sportactiviteiten. De kinderen
Apeldoorn
steld. Binnen deze grens blijft elke groep
en jongeren worden lid van de sportver-
Danny Bekkers
vrij in het bepalen van een bedrag. De be-
eniging en kunnen blijvend deelnemen
[email protected]
taling van de schoolreisjes en schoolkam-
aan een sport die zij leuk vinden.
T. 055 - 35 74 510 Lianne Drenth
pen vindt plaats via de groepsleerkracht. De hoogte van het bedrag wordt zo vroeg
Drie fases
[email protected]
mogelijk aan de ouders doorgegeven.
De methodiek van Special Heroes kent
T. 055 - 35 74 510
Gespreide betaling is uiteraard mogelijk.
drie praktische fases: Fase 1 | Binnenschools aanbod
4.2
Sportactiviteiten
Sportverenigingen of andere sportaanbie-
Naast de sportdagen op het eind van het
ders bieden tijdens de bewegingslesuren
schooljaar worden in de loop van het
sportactiviteiten aan.
schooljaar diverse sportactiviteiten geor-
Fase 2 | Naschools/buitenschools aanbod
ganiseerd, waarin individuele onderdelen
Sportverenigingen verzorgen aansluitend
en groepsspelen aan de orde komen.
aan de schooltijd een sportaanbod op
Denk bijvoorbeeld aan een badminton- en
school of bij de vereniging.
basketbaltoernooi en voetbalwedstrijden.
Fase 3 | Nazorgtraject
Ouders zijn onze partners in onderwijs en ondersteuning.
Het borgen van de continuïteit van het Special Heroes
programma en de sportdeelname van de
De Ambelt werkt op diverse locaties
leerling staat hier centraal.
samen met sportstimuleringsprogramma
Samenwerken. de Ambelt 20
21
5 Ouderbetrokkenheid Vervoer
We vinden het belangrijk dat u als ouders en verzorgers betrokken blijft.
ouderbijdrage wordt verantwoording
Oudercontactavond
verschijnt. Ook kunt u ons volgen op Twit-
5.7
Er vindt daarom op verschillende manieren contact of informatie-uitwisseling
afgelegd aan de oudergeleding van de
Minimaal drie keer per jaar zijn er
ter (@ambelt), zodat u op de hoogte blijft
Een groot aantal leerlingen komt met
plaats.
Gemeenschappelijke Medezeggenschaps-
oudercontactavonden. Op deze con-
van de meest actuele ontwikkelingen. De
taxi’s, busjes of openbaar vervoer naar
raad (GMR). Controle vindt plaats door
tactavonden is er gelegenheid om met
belangrijkste ontwikkelingen communice-
de Ambelt. Wij proberen in overleg met
gemeld geldt dit als geoorloofd verzuim.
de accountant. Er bestaat de mogelijk-
leerkrachten te spreken. Het ontwik-
ren wij via een algemene digitale nieuws-
de gemeenten, de taxibedrijven en u, het
Wanneer er bijzonderheden zijn, wordt u
Mocht uw zoon of dochter meerdere ma-
heid dat er in de loop van het schooljaar
kelingsperspectief wordt dan besproken
brief die een aantal keer per jaar uit komt.
vervoer zo goed mogelijk te laten ver-
gebeld door de groepsleerkracht van uw
len zonder kennisgeving afwezig zijn, zijn
buitenschoolse activiteiten worden geor-
en, mits overeenstemming is bereikt, aan
Tot slot brengen we twee keer per jaar
lopen. Toch zijn er wel eens problemen.
kind. Heeft u zelf vragen aan de groeps-
wij verplicht om de leerplichtambtenaar
ganiseerd waarvan de kosten niet uit de
u voorgelegd om te ondertekenen. In
het nieuwsbulletin ‘Topper’ uit waarin we
Daarover kunt u het beste contact opne-
leerkracht van de klas? Dan kunt u het
hiervan op de hoogte te stellen.
vrijwillige ouderbijdrage kunnen worden
het voortgezet speciaal onderwijs brengt
de belangrijkste ontwikkelingen in het
men met het taxibedrijf of met de afde-
5.1
Bereikbaarheid
betaald. In die gevallen wordt aan ouders
de leerkracht een bezoek thuis wanneer
passend onderwijs, maar ook binnen de
ling Leerlingenvervoer van uw gemeente.
die aangegeven staan in de locatiegids.
Verzuim
en verzorgers gevraagd deze extra kosten
daarvoor een aanleiding is.
Ambelt beschrijven.
U kunt hier tevens terecht voor het
Deze verschillen per locatie.
In probleemsituaties, waarbij sprake is
te vergoeden.
Buiten deze tijden proberen we telefoon-
van een onduidelijk verzuim, probeert de
Contact met de
5.5
gesprekken met medewerkers (in het
groepsleerkracht via telefonisch contact of
5.4
schoolmaatschappelijk werker
Het kan voorkomen dat we u vragen om
belang van de leerlingen) te beperken.
door middel van een huisbezoek inzicht
Voor ons is samenwerking met u als
Onze schoolmaatschappelijk werkers
ondersteuning te bieden bij bijvoorbeeld
Immers, het is storend wanneer lessen
in de situatie te krijgen. Eventueel kan
ouder/verzorger van wezenlijk belang om
hebben veel contact met u en u kunt met
activiteiten, schoolreisjes en -kampen.
gedeeltelijk uitvallen als gevolg van tele-
de schoolmaatschappelijk werker hierbij
uw zoon of dochter goed onderwijs te
vragen of problemen rechtstreeks bij hen
Het vergroten van de betrokkenheid van
foontjes. Heeft u algemene vragen over
worden ingeschakeld. Als er sprake is van
bieden. Soms komt het voor dat het op
terecht of via de leerkracht van uw zoon
de ouder en verzorgers is ook een belang-
bijvoorbeeld school, therapieën, over de
(een vermoeden van) onwettig verzuim,
school goed gaat en thuis minder, of juist
of dochter. Indien zij telefonisch niet be-
rijk gespreksonderwerp in de GMR. Wilt
aanpak van de jongeren, de opvang thuis
dan is de Ambelt verplicht dit te melden
andersom. Ons gezamenlijk doel is dat
reikbaar zijn, kunt u uw telefoonnummer
u een bijdrage leveren aan de onderwijs-
en probleemsituaties? Dan kunt u contact
bij de leerplichtambtenaar. Bij langdurig
het met uw zoon of dochter zowel op
achterlaten bij de schooladministratie,
organisatie? Neem dan contact op met
opnemen met de groepsleerkracht of de
wettig schoolverzuim (zoals bijvoorbeeld
school als thuis goed gaat. Wij zetten ons
zodat u teruggebeld kunt worden.
een van de leden van de GMR. Via het
adjunct-directeur. Eventueel volgt nader
ziekte) onderhoudt de groepsleerkracht
volledig in voor deze belangrijke samen-
overleg op de Ambelt of zorgen we voor
regelmatig contact met u en de leerling.
werking.
beste contact opnemen op op de tijden
Contact met ouders
een verwijzing.
aanvragen van leerlingenvervoer of een Oudercommissie en GMR
mailadres
[email protected] is de medeLocatienieuwsbrief
zeggenschapsraad direct bereikbaar.
Vanuit het VSO van de Ambelt wordt u
Meer informatie over de GMR leest u
Verlof kan, in speciale gevallen, verleend
Informatieavond
regelmatig op de hoogte gehouden van
in paragraaf 1.8 (Gemeenschappelijke
worden door de adjunct-directeur. In de
Aan het begin van het schooljaar is er op
de gang van zaken op verschillende
Medezeggenschap).
Op school wordt er op verzuim nauwlet-
locatiegids van de locatie waar uw zoon
iedere locatie van de Ambelt een infor-
onderwijslocaties door middel van een
tend toegezien. De groepsleerkracht re-
of dochter naar school gaat, leest u hier
matieavond waarop uitleg wordt gegeven
locatienieuwsbrief. Hierin vindt u infor-
Op een aantal locaties van de Ambelt zijn
gistreert dagelijks elke afwezigheid waar-
meer over.
over de doelen, inhoud en organisatie van
matie die op die locatie van toepassing
oudercommissies actief. Zo’n commissie
het schooljaar. Sommige leerkrachten ge-
is, zoals vakanties, vrije dagen, actuele
overlegt regelmatig met de adjunct-
5.2
Ziekmelding en schoolverzuim
bij onderscheid wordt gemaakt tussen: Ouderbijdrage
verlof, ziekte of ongeoorloofd afgemeld
5.3
ven de uitleg aan alle ouder(s)/verzorger(s)
thema’s, mededelingen en activiteiten.
directeur over allerlei zaken. De commissie
afwezig. Aan het eind van iedere week
Al vele jaren vragen wij een (vrijwillige)
tegelijk, in andere groepen houdt de leer-
De nieuwsbrieven zijn ook via onze
heeft onder meer als taak: signaleren en
worden de gegevens centraal verwerkt
ouderbijdrage voor die kosten die niet in
kracht een individuele informatieavond.
website te downloaden.
ondersteuning bij festiviteiten. Een com-
en gecontroleerd.
aanmerking komen voor vergoeding door
missie bestaat uit minimaal vijf personen.
het Ministerie van Onderwijs. Het gaat
Naast de jaarlijkse algemene informatie-
Elke locatie of afdeling van de Ambelt
Ziekte
bijvoorbeeld om kosten voor sinterklaas-
avond worden er op de Ambelt periodiek
heeft zijn eigen locatiegids. Deze krijgt
5.6
Als uw zoon of dochter ziek is, of er is
en kerstvieringen, maar ook bijzondere
lezingen voor ouders verzorgd. Deze
u aan het begin van het schooljaar uit-
Met betrekking tot het gebruik van medi-
een andere reden voor het niet verschij-
evenementen, zoals deelname aan de
bijeenkomsten zijn van informatieve aard
gereikt, maar is ook te downloaden op
cijnen handelen wij conform het protocol
nen op school, dan dient u de school
sportdagen vallen hieronder, evenals
en kunnen gaan over aspecten van ont-
onze website. Hierin staat informatie
medicijngebruik. De leerkracht houdt toe-
hiervan voor 8.25 uur op de hoogte
terreinvoorzieningen.
wikkelingsproblemen en diverse andere
opgenomen die specifiek voor die locatie
zicht op de tijdige inname van medicijnen.
te stellen. Wanneer wij voor 8.25 uur
De hoogte van de ouderbijdrage is dit
zaken die van belang kunnen zijn bij de
of afdeling geldt, zoals schooltijden, huis-
U geeft hiervoor jaarlijks toestemming via
geen bericht hebben ontvangen over de
jaar € 48,-. Voor een aantal locaties is in
opvoeding en de begeleiding van jonge-
regels, vakken of extra ondersteuning.
de overeenkomst gebruik geneesmidde-
afwezigheid van de leerling dan geldt de
samenspraak met de inpandige partner-
ren. Soms worden sprekers van buiten
afwezigheid als ongeoorloofd verzuim.
school een ander bedrag vastgesteld.
de school hiervoor uitgenodigd. De
Daarnaast vindt u op de website een
Als zoon of dochter voor 8.25 uur ziek is
Over de besteding van de vrijwillige
Ambelt Academie verzorgt deze avonden.
nieuwsrubriek waarin regelmatig nieuws
22
tegemoetkoming in de vervoerskosten.
Medicijnenafspraken
len. Het geneesmiddel wordt toegediend conform het doktersvoorschrift.
23
6 Praktische zaken Omdat rust en helderheid voor onze leerlingen extra belangrijk zijn, werken wij met een schoolreglement. Daarnaast heeft iedere locatie van de Ambelt zijn eigen regels die specifiek op de locatie gericht zijn. Deze vindt u in de locatiegids die u kunt downloaden op onze website. Het schoolreglement van de Ambelt bestaat uit onderstaande regels: 6.1 Regels
en afspraken
• De leerlingen houden zich op de terrei-
tijdens lestijd en in de pauze uit staan.
nen en in de gebouwen van de school
Telefoons of andere mobiele apparaten
aan de voorschriften. Dat geldt ook bij
die in deze tijd wel gebruikt worden,
activiteiten die onder de verantwoor-
kunnen voor die dag in beslag worden
delijkheid van de school vallen.
genomen. Bij herhaalde overtreding
• Zonder toestemming van de betrokken groeps- of vakleerkracht mogen leerlingen niet een les of een gedeelte ervan verzuimen. • Het is niet toegestaan leerlingen,
van deze regel wordt contact opgenomen met de ouders. • De school is op geen enkele manier aansprakelijk voor diefstal en/of beschadigingen van eigendommen.
leerkrachten en overig personeel in
Dit geldt ook voor zaken die naar
woord en/of gebaar te beledigen, te
aanleiding van overtredingen door de
bedreigen of aan te vallen. Specifieke
school voor bepaalde tijd in beslag zijn
voorwerpen die daarvoor gebruikt kun-
genomen.
nen worden zijn niet toegestaan. • Expres of per ongeluk toegebrachte
Wij zorgen ervoor dat leerlingen zich veilig voelen.
• Mobiele telefoons en tablets moeten
• Leerlingen die naar school komen op een brommer of scooter moeten
schade aan de gebouwen en/of bezit-
daarvoor bevoegd zijn, dat wil zeggen:
tingen van de school, en/of aan eigen-
ze zijn minimaal 16 jaar en ze moeten
dommen van leerlingen, leerkrachten
beschikken over een bromfietscertifi-
en overig personeel van de school,
caat.
wordt op kosten van degene(n) die deze schade veroorzaakt heeft/hebben,
Overtreding
hersteld of vergoed.
Bij overtreding van dit schoolreglement
• Het in bezit hebben, het gebruik van
kan de sanctie bestaan uit in beslagname
en het handelen in soft- en hard-
van zaken of goederen, een taakstraf of
drugs, overige verdovende middelen
schorsing voor een bepaalde tijd. Voor
en alcohol is niet toegestaan. Roken
verwijdering van school gelden de regels
onder de 18 jaar is niet toegestaan. Bij
zoals die zijn vastgelegd in de Wet op de
ernstige verdenking hiervan kunnen de
ExpertiseCentra. Voor zover dit reglement
persoonlijke bezittingen van de leerling
niet voorziet beslist de directie. Als het
gecontroleerd worden.
nodig is, doet de school aangifte bij de
• Het is niet toegestaan zich in de pau-
politie. Zie voor regels en afspraken van
zes en de lessen zonder toestemming
huishoudelijke aard de betreffende loca-
buiten het schoolterrein te begeven.
tiegids, die u kunt downloaden op onze
• Verhandelen van spullen is niet toege-
website.
staan.
Kwaliteit. de Ambelt 24
25
6.2.
Onderwijstijd
6.4
Algemene adressen
In de Wet op de ExpertiseCentra wordt binnen het voortgezet speciaal onder-
Bestuursadres en administratie
Onderwijs Apeldoorn
Onderwijs Meppel
Onderwijs Zwolle
wijs onderscheid gemaakt tussen drie uitstroomprofielen: vervolgonderwijs,
de Ambelt
de Ambelt Gentiaanstraat (VSO)
de Ambelt Randweg (VSO)
de Ambelt Bagijnesingel (VSO/Travo)
arbeidsmarkt en dagbesteding. Voor de uitstroomprofielen arbeidsmarkt
Herfterlaan 39
Gentiaanstraat 804
Randweg 1
(i.s.m. Deltion)
en dagbesteding geldt dat in elk schooljaar ten minste 1000 klokuren moet
8026 RC Zwolle
7322 CZ Apeldoorn
7944 BK Meppel
Bagijnesingel 6
worden ingevuld. Voor uitstroomprofiel vervolgonderwijs gelden formeel de
T. 038 - 453 20 74
T. 055 - 368 95 80
T. 0522 - 24 24 30
8012 AE Zwolle
urennormen zoals in het regulier voortgezet onderwijs, namelijk 1040 klok-
[email protected]
uur per jaar in de onderbouw. In de bovenbouw moeten leerlingen 1000 uur
www.ambelt.nl
de Ambelt Laan van de
de Ambelt Ezinge (VSO)
onderwijs krijgen en in het examenjaar 700. De Ambelt anticipeert in overleg
T. 038 - 850 39 00 Mensenrechten (VSO)
Ezingerweg 55
de Ambelt Hengeveld College (VSO)
met de onderwijsinspectie echter op toekomstige wetgeving over onderwijs-
College van Bestuur
(i.s.m. ROC Aventus)
7943 AZ Meppel
Dr. Hengeveldweg 6
tijd voor het voortgezet onderwijs, waarbij een totale urennorm geldt voor de
drs. M. Faas, voorzitter
Laan van de Mensenrechten 500
T. 0522 - 24 24 30
8025 AK Zwolle
hele opleiding. Scholen zijn daarbij vrij om zelf te bepalen hoe zij deze uren
mr. I.J. Spekreijse - Voetelink, lid
7331 VZ Apeldoorn
verdelen over alle schooljaren. De Ambelt heeft als uitgangspunt 1000 lesuur per leerjaar. In het activiteitenrooster wordt hieraan invulling gegeven.
T. 088 - 283 68 87 Regiodirecteur Onderwijs en
T. 038 - 454 22 23 Onderwijs Nunspeet de Ambelt Elspeterweg (VSO)
de Ambelt Oosterenk (SO/VSO)
Ambulante Ondersteuning
de Ambelt Markerichtersveld (SO)
Elspeterweg 40 en 44
Dr. Hengeveldweg 9
Aantal minuten per dag en per week
locaties (V)SO Steenwijk,
Markerichtersveld 1
8071 PA Nunspeet
8025 AK Zwolle
Onderstaande tabel geeft een overzicht van het aantal minuten dat een leerling bij
Kampen, Meppel en Hardenberg
7327 JH Apeldoorn
T. 0341 - 25 14 37
T. 038 - 454 22 23
de Ambelt gemiddeld les heeft per dag en per week. Dit kan verschillen per locatie,
Erik Wijtsma
T. 055 - 534 10 61
omdat roosters afgestemd kunnen worden op VO-scholen waarmee wordt samenge-
M. 06 - 394 171 28
werkt.
[email protected]
Onderwijs Steenwijk
de Ambelt Herfterlaan (SO/VSO)
Onderwijs Deventer
de Ambelt ‘t Ravelijn (SO)
Herfterlaan 39
de Ambelt Ludgerstraat (VSO)
De Vesting 15
8026 RC Zwolle
Regiodirecteur Onderwijs en
Ludgerstraat 1
8332 GL Steenwijk
T. 038 - 453 20 74
345
Ambulante Ondersteuning
7415 DV Deventer
T. 0521 - 71 25 00
345
locaties (V)SO Zwolle
T. 0570 - 60 53 83
woensdag
245
Miriam van der Laan
donderdag
345
M. 06 - 814 926 54
de Ambelt De Kroon (SO)
Stationstraat 38-40
vrijdag
345
[email protected]
Kon. Wilhelminalaan 9
8331 GK Steenwijk
de Ambelt Noord
Minuten per week
1625
7415 KP Deventer
T. 0521 - 52 14 01
T. 038 - 454 62 86
VSO maandag dinsdag
VSO
ochtend
Aanmelding & Planning
Regiodirecteur Onderwijs en
De Ambelt weekrooster 2014 - 2015
de Ambelt Stationsstraat (VSO)
middag
Ambulante Ondersteuning
Onderwijs Hardenberg
de Ambelt Zwolle
locaties (V)SO Apeldoorn,
de Ambelt Piet Heinstraat (VSO)
T. 038 - 452 52 97
Deventer en Nunspeet
Piet Heinstraat 3
Hendrien Zijlstra-Hilbrands
7772 ZJ Hardenberg
de Ambelt Zuid
T. 06 - 814 926 44
T. 0523 - 21 62 82
055 - 368 95 82
maandag
les
les
dinsdag
les
les
woensdag
les
lesvrij
donderdag
les
les
de Ambelt Prisma (SO)
Over onze locaties
vrijdag
les
les
Marinus Postlaan 1c
Meer informatie over onze locaties
8264 PB Kampen
vindt u op onze website
T. 038 - 331 24 27
www.ambelt.nl. Hier vindt u ook
Let op: het weekrooster kan per locatie verschillen! Iedere locatie van de Ambelt kan afwijken van bovenstaand schema, met de garantie dat voldaan wordt aan de wettelijke norm. De exacte lestijden per locatie kunt u vinden in de betreffende locatiegids van de locatie waar uw zoon of dochter op school zit. Deze is te downloaden via www.ambelt.nl. 6.3
Vakanties
[email protected] Onderwijs Kampen
de locatiegids van iedere locatie met informatie die specifiek voor die locatie of afdeling geldt, zoals schooltijden, huisregels, vakken, extra ondersteuning, contactpersonen en meer.
De vakantieroosters van de onderwijslocaties verschillen van elkaar. Deze kunt u daarom vinden in de locatiegids of op onze website www.ambelt.nl (zie ‘Locaties’).
26
27
Bij ons heeft iedere leerling een uitdagend toekomstperspectief!
De Ambelt is een onderwijsinstelling die (voortgezet) speciaal onderwijs, ondersteuning
Kennis delen!
en diagnostisch onderzoek biedt aan leerlingen die specialistische hulp nodig hebben.
De Ambelt is een onderwijsinstelling met
Dit kan gaan om hulp of ondersteuning bij gedragsstoornissen, psychische problemen
veel ervaring en expertise en die delen we
of ontwikkelingsstoornissen, zoals ADHD, autisme en angsten.
graag. Via de Ambelt Academie bieden we een uitgebreid programma van studie-
Onze deskundige en betrokken medewerkers zetten zich met hart en ziel in om
bijeenkomsten, cursussen en trainingen
onderwijs en ondersteuning van hoog niveau te bieden aan onze leerlingen. De
aan professionals uit het onderwijs. Wij
leerling, en zijn of haar kracht, talent en behoefte, staat hierin centraal. We boeken
geven dé vaardigheden die nodig zijn om
resultaten door voor iedere leerling een ambitieus, maar realistisch ontwikkelings-
leerlingen met psychiatrische- en gedrags-
perspectief te ontwikkelen. Hiervoor bieden wij een passend plan dat is afgestemd
problemen goed te onderwijzen en te
op de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling en we kijken altijd hoe
ondersteunen.
het nog beter kan.
Maar belangrijker nog: wij garanderen dat de kennis direct in de praktijk kan
Wij zijn een lerende en flexibele organisatie en we werken nauw samen met ouders
worden toegepast!
en andere onderwijs- en (zorg)partners. Want samen kunnen we bepalen wat de best passende plek voor een leerling in het onderwijs is. Samen stimuleren we talent.
Resultaat boeken. de Ambelt
Samen zorgen we ervoor dat iedere leerling zo evenwichtig, zelfstandig, maar vooral zo gelukkig mogelijk kan functioneren in de maatschappij.
Kijk op www.ambeltacademie.nl voor meer informatie.
De Ambelt heeft scholen in Deventer, Apeldoorn, Zwolle, Nunspeet, Kampen, Steenwijk, Meppel en Hardenberg. Wij bieden onderwijs en ondersteuning aan leerlingen in het basisonderwijs, vmbo en havo. In deze regio’s bieden wij ook ambulante ondersteuning in het regulier onderwijs. Elke schooldag zetten onze deskundige en betrokken professionals zich met hart en ziel in om de ruim 2.000 leerlingen op de Ambelt hét onderwijs en dé ondersteuning te bieden die zij nodig hebben.
De Ambelt Herfterlaan 39 8026 RC Zwolle T. 038 - 453 20 74
[email protected] www.ambelt.nl © de Ambelt 2014
Talenten laten groeien. de Ambelt 2
Kijk voor meer informatie en nieuws op www.ambelt.nl
