Schoolgids School voor praktijkonderwijs

Schoolgids 2015-2016

School voor praktijkonderwijs

PAGINA 1 - ARKELSTEIN - SCHOOLGIDS 2015-2016

Inhoud Arkelstein ontwikkelt talent voor werken 4 Aanmelding nieuwe leerlingen 5 Begeleiding 6 Het Zorg Advies Team bestaat uit: 6 Schoolmaatschappelijk werk 6 Vertrouwenspersonen 6 Nieuwsbrieven 6 Fasen 6 Het PrO kent een aantal fasen 7 Arbeidstraining 7 Branchegerichte Cursussen (BGC) 7 Op Arkelstein worden de volgende branchegerichte cursussen aangeboden 8 Inkooptraject niveau 1 ROC 8 Praktijk 8 Stage 8 Maatschappelijk Stage 9 Theorie 9 Vrije Tijd (VT) 9 Buitenlesactiviteiten 9 Toekomstmogelijkheden 10 Uitstroom 10

Naschoolsebegeleiding 11 Lestijden 11 De lestijden zijn: 11 Vakantie 11 Studiedagen 12 Leerplicht 12 Pedagogisch klimaat 12 Vanwege de veiligheid en de gezondheid van ons allen is het absoluut verboden om 13 Schorsing en verwijdering 13 Verzuim 13 Te laat 14 Schade 14 Foto/video opnames 14 Schoolkosten 14 Oudervereniging (€ 5,00) 14 Schoolfotografie: 14 Ouderbijdrage specifiek 14 Schoolse activiteiten 14 Werkweek/excursie 14 Borg kluisje 14 Contactpersonen: 15 Materialen en werkkleding 15 Textiele werkvormen 15


Koken/Verzorging 15 Hout/Metaal/Creatief/Groen 15 Gymnastiek 15 ICT 15 Arbeidstraining extern 15 Stage 15 Verder 15 Veiligheidsschoenen 15 Diversen 16 Contactgegevens Arkelstein 16

Contactpersonen Schoolleiding Zorgcoördinator Coördinator arbeidsmarkttoeleider Orthopedagoog Psychodiagnostisch medewerker Schoolmaatschappelijk werker Ouderraad Tenslotte


16 16 16 16 16 16 16 16 16

Arkelstein ontwikkelt talent voor werken Wel eens een ei gebakken in een theorieboek? Een band geplakt met pen en papier? Arkelstein is dé praktijkschool binnen het Etty Hillesum Lyceum. Onze leerlingen worden opgeleid voor werk. Dat wil zeggen dat ze van alles leren dat nodig is om zelfstandig te kunnen werken en wonen. Daarnaast leren onze leerlingen hoe ze hun vrije tijd op een goede manier kunnen doorbrengen. Er zijn veel verschillende manieren om iets te leren. En iedere leerling heeft zijn eigen manier om te leren. Dat noemen we een leerstijl. De leerstijl van de leerlingen op Arkelstein die kun je met een dure term “Training on the job” noemen. Leren door te doen, door te ervaren. Fietsen leerden de meesten eerst met zijwieltjes, daarna doordat ouders er even naast liepen of fietsten en daarna vooral door zelf veel te fietsen. Een mobieltje, de afstandsbediening voor de televisie, je leerde er mee werken door te proberen. Door op knopjes te drukken kwam je er achter waar ze voor dienden. Soms bladerde je wat in de gebruiksaanwijzing, of vroeg je hulp van iemand, maar je leerde vooral door te doen. Dit heeft allemaal te maken met ervaring. Het ervaringsleren. Door er voor te zorgen dat leerlingen de kans krijgen om veilig dingen uit te proberen helpen de leraren van Arkelstein met leren. Leerlingen krijgen zo veel ervaring zodat de leerlingen het uiteindelijk zelf kunnen. Daarnaast helpen de leraren met kiezen door leerlingen kennis te laten maken met veel verschillende richtingen waarin ze later zouden kunnen gaan werken. Daarna helpen ze met de praktijk van een vakrichting. Natuurlijk is er ook theorie, maar we starten eigenlijk altijd vanuit de praktijk en koppelen daar de bijbehorende theorie

Onze opdracht bestaat uit onderwijs en opvoeding; het begeleiden van kind tot jong volwassene. Een jongvolwassene die vervolgens optimaal deel kan nemen aan onze maatschappij. Binnen het Praktijkonderwijs splitsen we dit uit in de pijlers Burgerschap Zelfstandig wonen Werken Vrijetijdsbesteding Arkelstein ontwikkelt talent voor werken door vanaf dag één te werken aan algemene werknemersvaardigheden en formele omgangsregels. De nadruk ligt hierbij op: • Op tijd komen • Opdrachten accepteren • Niet te snel opgeven • Vragen wat je niet snapt • Blijven leren Leren op Arkelstein is niet vrijblijvend! Leren vanuit de praktijk | leren door te doen Werken op werkplekken | werken op en in de school Werken op locatie | werken buiten de school Onderwijs op maat met de ambitie het maximale uit iedere leerling te halen De leerling leert: “Leren doe je zelf, maar niet alleen.” aan. Bij Arkelstein worden de leerlingen opgeleid voor werk. Dat wil zeggen dat we alles leren dat nodig is om zelfstandig te kunnen werken. Om een goede werknemer te worden moet je in de praktijk leren. Daarvoor zijn de stages bedoeld. Eerst worden die binnen de school gevolgd, daarna met een groep buiten school en uiteindelijk zelfstandig bij een bedrijf of instelling. Hoe ouder je wordt, hoe meer stage je gaat lopen. Er zijn zesde jaars die drie of vier dagen per week stage lopen. Helemaal aan het eind van de schoolloopbaan verandert de stage in betaald werk. Dat lukt in veel gevallen. Soms lukt het zelfstandig, bijna zonder hulp en soms is er ondersteuning nodig van allerlei instanties. Daarmee helpt de school altijd. Het is niet alleen belangrijk om werk te krijgen, maar vooral om het te houden. Ook daaraan wordt aandacht


besteed. Wie eenmaal Arkelstein heeft verlaten, wordt tenminste nog twee jaar gevolgd. We noemen dat nazorg. Komt een leerling in de problemen met werk, wonen of vrije tijd dan kan de school altijd nog adviseren en helpen een oplossing te vinden. Het grote verschil met de andere scholen van het Etty Hillesum Lyceum is dat we geen algemeen eindexamen kennen. Dat kan ook niet, want alle leerlingen werken uiteindelijk aan hun eigen programma. We nemen examens voor allerlei certificaten af die bij een beroepsrichting horen. Leerlingen zijn zo’n zes jaar welkom op Arkelstein. Dat lijkt veel, maar in die tijd moet je wel alles leren dat nodig is om een heel leven lang vooruit te komen. Als je het zo bekijkt is zes jaar niet zo lang. Er zijn ook leerlingen die geen zes jaar blijven, maar eerder de school verlaten omdat ze in staat zijn te werken of op een andere plaats verder gaan leren. Een aantal leerlingen vervolgt zijn, haar opleiding aan een ROC. Een leven lang leren is een voorwaarde om mee te kunnen komen in de snel veranderende maatschappij, maar we moeten wel bedenken dat Arkelsteiners nooit echte studiebollen zullen worden. Dat hoeft ook niet, want wat ze wel worden zijn zelfbewuste mensen die op hun eigen plek een belangrijke bijdrage kunnen leveren aan de maatschappij. Iedere keer als dat weer lukt, zijn we als school trots en tevreden. Want daar is het om te doen: zorgen dat iemand een zelfstandige plaats in de maatschappij krijgt en zijn eigen brood verdient. De schoolgids van Arkelstein vindt u terug op onze website. Daar staan nog veel meer interessante onderwerpen die voor leerlingen en hun ouders belangrijk zijn. Wie geen internet heeft, kan op school een papieren exemplaar van de schoolgids van Arkelstein krijgen. George Pennings Directeur

Aanmelding nieuwe leerlingen Er zijn meerdere mogelijkheden voor aanmelding. Een leerling kan worden aangemeld door: • De ouders/verzorgers • De (speciale) basisschool • De VMBO school We vinden het belangrijk dat nieuwe leerlingen en hun ouders/verzorgers goed op de hoogte zijn van het Praktijkonderwijs. Daarom doen we veel aan voorlichting. Dat gebeurt onder andere door: • Open huis dit schooljaar op 20 januari 2016 ( 18.00 20.00 uur); • Kennismakingsochtend voor de nieuwe leerlingen, dit schooljaar op 06 juli 2015 (08.30 – 12.00 uur). • Voorlichtingsavond voor de ouders van de aangemelde leerlingen, dit schooljaar op 06 juli 2016 (19.00 – 21.00 uur); Voordat een leerling op Arkelstein mag komen, moet er veel over hem of haar bekend zijn. Daarvoor hebben we een toelatingsprocedure. Deze bestaat uit: • Opstellen van het Onderwijskundig Rapport (door verwijzende school). • Toestemming van de ouders om de gegevens door te sturen naar de school. • Controle door de toelatingscommissie of aan de criteria voor toelating tot het praktijkonderwijs wordt voldaan. • De toelatingscommissie adviseert, op basis van de criteria voor toelating, over de toelaatbaarheid tot het praktijkonderwijs. • De ouders tekenen de ouderverklaring voor gezien. • De orthopedagoog stuurt het dossier naar de Toelaatbaarheids Verklaring Commissie (TLV commissie) van het Samenwerkingverband VO Deventer. • Deze TLV commissie beoordeelt het dossier en geeft de Toelaatbaarheidsverklaring af waarmee de leerling mag worden toegelaten tot het praktijkonderwijs. De toelatingscommissie behandelt de toelating (intake) van leerlingen. Indien noodzakelijk wordt aanvullend onderzoek gedaan.


Begeleiding

Schoolmaatschappelijk werk

Voor elke leerling worden individuele afspraken gemaakt over de wijze waarop de begeleiding vorm moet krijgen. Iedere klas heeft een mentor. Deze heeft naast een lesgevende taak een centrale rol in de begeleiding van de leerling. De mentor is de eerste contactpersoon voor ouders/verzorgers. In het eerste leerjaar komt de mentor op huisbezoek. Alle medewerkers van school, zowel onderwijzend als onderwijsondersteunend personeel, bespreken zaken betreffende de leerling met de mentor. U kunt met de mentor altijd een afspraak voor een gesprek over uw zoon/dochter maken.

Met de schoolmaatschappelijk werker kunt u een afspraak maken voor een persoonlijk gesprek. Dit kan via de zorgcoördinator. Er bestaat tevens de mogelijkheid voor huisbezoek. Voor het overige wordt u geïnformeerd tijdens de ouderavonden. De schoolmaatschappelijk werker is dhr. Vos, werkzaam bij MEE-IJsseloevers.

Ieder schooljaar wordt 3 keer per jaar voor een leerling een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) opgesteld, waarin de aangeboden leerstof en de specifieke begeleiding worden vastgelegd. Onderdeel van het IOP is het ontwikkelingsperspectief (OPP). De leerlingenzorg wordt aangestuurd door de zorgcoördinator. Deze bespreekt tweewekelijks in het zorgteam (orthopedagoog, zorgcoördinator, docent met zorgtaken, psychodiagnostisch medewerker, expertisepunt medewerker schoolmaatschappelijk werker) lopende zaken betreffende de begeleiding van leerlingen. Daarnaast is er een aantal keren per jaar een leerlingbespreking in het Zorg Advies Team. Het ZAT wordt ingeschakeld als breder overleg noodzakelijk is.

Het Zorg Advies Team bestaat uit: • zorgcoördinator(voorzitter) • teamleider • orthopedagoog; • schoolmaatschappelijk werker • jeugdarts GGD • leerplichtambtenaar • intern begeleider VSO • politie • psycho-diagnostisch medewerker • afhankelijk van de problematiek kan het Zorg Advies Team uitgebreid worden met één of meer externe deskundigen ( jeugdagent, medewerker COACHproject, etc.).

Vertrouwenspersonen Vertrouwenspersonen zijn als eerste aanspreekbaar bij klachten. Een vertrouwenspersoon adviseert de klager/klaagster over de procedure die moet worden gevolgd en verleent hierbij de nodige ondersteuning. De vertrouwenspersonen van Arkelstein zijn: • Dhr. L. Heim • Mevr. A. v.d. Galiën

Nieuwsbrieven Regelmatig wordt u geïnformeerd over schoolse zaken door middel van een nieuwsbrief. Op de hieronder vermelde data krijgt uw zoon/dochter een nieuwsbrief mee naar huis: 31 augustus 2015 02 november 2015 18 januari 2016 14 maart 2016 23 mei 2016 4 juli 2016 De nieuwsbrief is ook terug te vinden op de website.

Fasen De opdracht van het Praktijkonderwijs (PrO) is het toeleiden naar arbeid en de jongeren voorbereiden op een zelfstandig bestaan in de maatschappij (wonen, werken, vrije tijd en burgerschap).


Het PrO kent een aantal fasen FASE 1: De kennismakingsfase, wordt gekenmerkt door een zo breed mogelijke oriëntatie. FASE 2: De fase oriëntatie op studie- en loopbaan, biedt een verdere oriëntatie op de persoonlijke interesses en capaciteiten en de eigen inzet van de leerling. FASE 3: In deze uitstroomfase nemen externe stages en plaatsingsstages de belangrijkste plaats in. FASE 4: De naschoolse begeleiding.

De indeling in fasen leidt voor de leerlingen van een aanvankelijk breed onderwijsaanbod naar een steeds smaller aanbod op weg naar uitstroom. Met iedere leerling wordt een eigen leerroute afgesproken. In de fasen 1 tot en met 3 wordt 3 maal per jaar samen met de leerling en ouders/verzorgers een individueel ontwikkelingsplan (IOP) opgesteld. Binnen het IOP worden ook de leerstijl en leerbehoefte van de leerling meegenomen. Om in het kader van het IOP van de leerlingen beter maatwerk te kunnen leveren worden binnen de fasen clusters van leerjaren gevormd. ( 1, 2-3 en 4-5-6).

en zorg voor de werkplek zijn vaardigheden die door dit seriematig werk aangeleerd worden. Daarnaast voeren we incidenteel bepaalde opdrachten uit, o.a. het inpakken van mailings. Tijdens het werken wordt o.a. gekeken naar de motivatie en inzet van de leerling, de manier van werken, de sociale- en algemene vaardigheden. In het derde leerjaar worden de aangeleerde vaardigheden buiten de school in werkprojecten getraind. Deze arbeidstraining is een specifieke voorbereiding op de toekomstige stage. De leerlingen werken, onder begeleiding van een praktijkbegeleider en een docent vanuit school, een dagdeel volledig mee in een bedrijf of instelling. Op deze manier kan de leerling ervaring opdoen met werktijden, werktempo en het zelfstandig uitvoeren van diverse werkzaamheden. Het is van belang dat leerlingen zich een beeld vormen over stage en werk, maar ook een duidelijk beeld krijgen van zichzelf. Wat kan ik, wat wil ik en welke vaardigheden moet ik nog oefenen zijn belangrijke vragen die een leerling aan zichzelf moet leren stellen en beantwoorden.

Branchegerichte Cursussen (BGC) Vanaf fase 2/3 volgen de leerlingen een cursus die helemaal is toegespitst op een bepaalde branche. Deze branchegerichte cursussen geven de leerling meer kennis van en verdieping in een bepaalde sector. Er wordt meestal een stage aan gekoppeld. De meeste

Arbeidstraining In het eerste leerjaar oefenen we met de leerlingen basisvaardigheden ter voorbereiding op het functioneren in het arbeidsproces. De arbeidstraining vindt plaats in de klas onder toezicht van de mentor. Er wordt een aantal vaardigheden, o.a. vegen, planten verzorgen en thee zetten, als taak verdeeld. De leerling krijgt de opdracht om deze taak gedurende een bepaalde periode uit te voeren. Er worden ook veel praktijklessen aangeboden, o.a. koken, hout, metaal en verzorging met als doel de leerling een juiste (werk)houding mee te geven voor zijn toekomstige werk. In het tweede leerjaar wordt wekelijks arbeidstraining gegeven op school, in de vorm van inpakwerk. Het aanleren van een goede werkhouding, samenwerken


branchegerichte cursussen worden afgesloten met een branche erkend examen. De leerling ontvangt dan een certificaat of een verklaring. Leerlingen mogen deelnemen aan het examen wanneer ze voldoen aan de eisen die in het examenreglement staan vermeld. De branchegerichte cursus wordt in overleg met de leerling, ouders/verzorgers en mentor aan het eind van de tweede fase gekozen. En past binnen de persoonlijke interesses, capaciteiten en de eigen inzet van de leerling.

Op Arkelstein worden de volgende branchegerichte cursussen aangeboden: • Werken in de keuken • Winkelmedewerker en kassacursus • Schoonmaken in de groothuishouding (traditioneel en microvezel) • Werken in de dienstverlening als facilitair medewerker • Beheren van het schoolmagazijn • Werken in de logistiek, orderverzamelaar • Veilig werken met de electrotruck • Start, werk, blijf veilig • B-VCA veiligheid • Machinale houtbewerking en banktimmeren • Basisvaardigheden metaal Kenteq • Onderhoud plantsoen

Inkooptraject niveau 1 ROC Voor leerlingen die willen en kunnen bestaat, tijdens het laatste schooljaar, de mogelijkheid een vervolg op een branchegerichte cursus op een andere school te volgen. Dit noemen we inkooptrajecten. De leerling blijft leerling van Arkelstein, maar volgt de opleiding voor een aantal uren op een andere school. De volgende trajecten kunnen worden ingekocht: • consumptief niveau 1 ROC • zorghulp niveau 1 ROC • detail niveau 1 ROC • groen niveau 1 AOC • logistiek medewerker niveau 1 ROC

Praktijk Bij de diverse praktijkvakken worden vaktechnieken, werkhouding en basisvaardigheden aangeboden en geoefend. Hebben de leerlingen deze technieken en vaardigheden goed in de vingers dan kunnen zij deze toepassen bij het bedrijfsmatig produceren. Tijdens deze lessen werken de leerlingen als groep in een gesimuleerde bedrijfsmatige werksituatie. Zij maken geen werkstuk voor zichzelf, maar werken aan een onderdeel van een gezamenlijk product. Bij deze werkvorm wordt o.a. veel aandacht besteed aan samenwerken in een groep, kwaliteit en werktempo. Het beheersen daarvan is voorwaarde voor het volgen van het stageprogramma. In fase 1 volgen de leerlingen alle praktijkvakken, vanaf midden fase 2 krijgen de leerlingen een keuzeaanbod.

Stage Als voorbereiding op het functioneren in het arbeidsproces zijn arbeidstraining en stage op de arbeidsmarkt belangrijke onderdelen van het onderwijsprogramma. In de derde fase gaan de leerlingen op stage. Het grote voordeel van stage is dat de school de leerling in zijn/ haar stage kan begeleiden. In een echte werksituatie kan de leerling wennen aan arbeid en zich in verschillende werksituaties oriënteren. De groei in zelfstandigheid en verantwoordelijkheidsbesef vergroot de kans dat de leerling zich later op de arbeidsmarkt en binnen de maatschappij zal kunnen handhaven. Stages kunnen plaatsvinden in instellingen en bedrijven. Stage is een volledig andere manier van leren, waarop leerlingen goed moeten worden voorbereid en waarbij zij intensief moeten worden begeleid. Op school is de leerstof afgebakend en gestructureerd. Deze wordt in een ‘logische’ volgorde aangeboden. Tijdens de stage doet de leerling een overweldigende hoeveelheid ervaringen op die meestal niet in een ‘logische’ volgorde zijn gezet. Toch moet de leerling leren van die ervaringen.

De leerling doet officieel examen en ontvangt, bij slagen, een officieel ROC/AOC diploma.


De school probeert in deze verwarring orde te scheppen door: • de leerling voor te bereiden op wat hij/zij zal tegenkomen; • goede begeleiding te bieden tijdens de stage; • te helpen bij het verwerken van de ervaringen. Speciaal opgeleide stagedocenten verzorgen de organisatie en begeleiding van de stagiaires van onze school. Er is steeds intensief contact tussen de stagedocent en het stageadres. Voor elke leerling wordt een individueel stagetraject opgesteld dat aansluit op de behaalde resultaten bij: arbeidsmatig produceren, arbeidstraining, het assesment stagegeschiktheid en op basis van de stage-ervaringen. De door de leerling gekozen branche gerichte cursus sluit aan bij de gekozen stageplek.

Sociale vaardigheidstraining is ook belangrijk op Arkelstein. Hierbij wordt veel aandacht besteed aan de versterking van de persoonlijkheid en de omgang met elkaar.

Vrije Tijd (VT) Iedere vrijdagmiddag wordt in de eerste drie leerjaren VT gegeven. Dit betekent dat leerlingen een periode van ongeveer zeven weken meedoen aan een door henzelf gekozen activiteit. Voorbeelden van activiteiten zijn: bowlen, fitness, kanovaren, streetdance, klussen en populaire creatieve activiteiten.

Maatschappelijk Stage Vanaf schooljaar 2011-2012 lopen alle scholieren in Nederland maatschappelijk stage. Arkelstein onderstreept het belang van maatschappelijke stage. Leerlingen leren iets te doen voor een ander zonder hiervoor iets terug te verlangen. Op Arkelstein wordt al jarenlang maatschappelijke stage gelopen. Te denken valt aan het schoon houden van de snoeproute, acties voor het goede doel, het wilgenknotten en het maken van materialen ter ondersteuning van Deventer evenementen.

Theorie De theorielessen zijn gericht op de toekomstige woon-/ werken vrijetijdssituatie. Wij gebruiken daarvoor onder andere de lesmaterialen van de methode PrOmotie. Deze methode bestaat uit informatie- en werkboeken voor vijf doorlopende leerlijnen. Deze zijn: • Nederlands; • Rekenen en Wiskunde; • Engels; • Praktijk en Loopbaan; • Cultuur en Maatschappij.

Ieder jaar proberen we in te spelen op de nieuwste trends wat betreft vrijetijdsbesteding. We vinden het belangrijk dat leerlingen hun vrije tijd op een actieve manier leren invullen. Zo hopen we dat zij een hobby vinden waarmee ze lange tijd vooruit kunnen. Voor de keuze van de activiteiten wordt er gekeken of de ouderbijdrage betaald is. Voor externe activiteiten die extra kosten met zich meebrengen wordt de ouderbijdrage ingezet.

Buitenlesactiviteiten

Daarnaast wordt er op gebied van taal een rekenen op eigen niveau gewerkt. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van diverse programma’s.

De school organiseert voor de leerlingen talrijke buitenlesactiviteiten zoals: kampen, werkweken, uitwisselingen, sportdagen, excursies en klassenfeesten. Ouders/verzorgers worden regelmatig geïnformeerd over deze activiteiten. Wanneer de school deze activiteiten organiseert zijn er steeds


docenten van de school bij aanwezig. Wat betreft de verantwoordelijkheid wordt verwezen naar het Schoolactiviteitenprotocol (zie www.ettyhillesumlyceum.nl). In dit protocol staan de verplichtingen vermeld die de school op zich neemt. Daarbij wordt een onderscheid gemaakt tussen jongere en oudere leerlingen. Het is zowel voor ouders/ verzorgers als voor leerlingen heel belangrijk dit Schoolactiviteitenprotocol zorgvuldig te lezen.

Toekomstmogelijkheden Leerlingen van een school voor praktijkonderwijs kunnen in zeer veel bedrijven en instellingen aan het werk. Zij komen het best tot hun recht bij zeer goed gestructureerde werkzaamheden, waarbij ook sprake is van: • overzichtelijk werk; • routinematige handelingen; • assisteren van een collega. Voorbeelden van arbeidsrichtingen waar leerlingen naar uitstromen zijn: • Metaalbewerking; • Houtbewerking; • Schilderen • Bouw; • Bestrating; • Autodemontage, bandencentra; • Productie/ industrie; • Vervoer; • Magazijn; • Groenonderhoud/ plantenteelt; • Zorg en Welzijn; • Schoonmaakwerkzaamheden; • Horeca/ keuken; • Winkel.

Uitstroom Praktijkonderwijs is voor de meeste leerlingen eindonderwijs. De leerlingen worden voorbereid op het uitoefenen van eenvoudige werkzaamheden op de arbeidsmarkt en krijgen de mogelijkheid om via stages in de praktijk te leren.

Daarnaast wordt veel aandacht besteed aan wonen, burgerschap en een zinvolle vrijetijdsbesteding. Aan het einde van het schooljaar waarin de leerling 18 jaar wordt neemt de leerling afscheid van de school. De leerling ontvangt, bij volledig doorlopen van het praktijkonderwijs (inclusief de stages), een getuigschrift praktijkonderwijs. Samen met het in de loop der jaren opgebouwde portfolio geeft dit aan wat de schoolverlater kan. In de derde fase van het praktijkonderwijs zoeken wij dan ook samen met de leerlingen en hun ouders/ verzorgers naar mogelijkheden om de schoolperiode succesvol af te sluiten. Er is samenwerking met diverse instanties zoals: UWV-Werkbedrijf, UWV, Wet WIJ, Sallcon Werktalent, verschillende reïntegratiebedrijven, MEE IJsseloevers, ROC’s en andere opleidingsinstituten. Deze instanties helpen ons o.a. bij: • de uitstroom van leerlingen naar de arbeidsmarkt; • de begeleiding in de naschoolse periode; • het informeren over aanvullende opleidingsmogelijkheden.


Naschoolsebegeleiding Nadat de leerling onze school heeft verlaten, wordt de leerling nog gedurende een jaar op afstand begeleid. De docent nazorg van Arkelstein, onderhoudt contacten met de oud-leerling, ouder(s) /verzorgers, het werk en/of de vervolgopleiding. Mochten er problemen ontstaan dan is de docent nazorg degene die probeert samen met de leerling naar een oplossing te zoeken, met de bedoeling om hem of haar weer op weg te helpen op de arbeidsmarkt. Daarnaast heeft de docent nazorg intensief contact met o.a. het UWV, Sallcon Werktalent, MEE en het ROC. De school organiseert minimaal twee keer per jaar een informeel terugkom moment voor de schoolverlaters in de vorm van bv. een Nieuwjaarsbijeenkomst en een BBQ. Op deze bijeenkomsten kunnen de docenten met de oud-leerlingen bijpraten en ervaringen uitwisselen.

Lestijden De schooldag duurt in principe tot en met 16.00 uur. Bij het maken van afspraken dienen ouders en leerlingen hiermee rekening te houden. Voor de stageleerlingen gelden andere tijden. Dit wordt via het stagecontract kenbaar gemaakt. Roosterwijzigingen kunnen meerdere keren per jaar plaatsvinden. De lestijden zijn: 1. 08.15 – 08.30 Les van de mentor/co-mentor 2. 08.30 – 09.20 3. 09.20 – 10.10 P. 10.10 – 10.30 PAUZE 4. 10.30 – 11.20 5. 11.20 – 12.10 P. 12.10 – 12.35 PAUZE 6. 12.35 – 13.25 7. 13.25 – 14.15 8. 14.15 – 14.30 Les van de mentor/co-mentor 8/9. 13.40 – 15.20 vrijdag VT leerjaar 1 t/m 4

Vakantie Herfstvakantie maandag 19-10-2015 t/m vrijdag 23-10-2015 Kerstvakantie maandag 21-12-2015 t/m vrijdag 01-01-2016 Voorjaarsvakantie maandag 29-02-2016 t/m vrijdag 04-03-2016 Pasen vrijdag 25-03-2016 t/m maandag 28-03-2016 Meivakantie maandag 25-04-2016 t/m vrijdag 06-05-2016 Pinksteren maandag 16-05-2016 Extra vrijdag 24-06-2016 Zomervakantie maandag 18-07-2016 t/m vrijdag 26-08-2016


Studiedagen

Pedagogisch klimaat

Op onderstaande dagen worden er geen lessen gegeven in verband met studiedagen. De stages gaan op deze dagen wel door. Deze leerlingen hebben vanaf 12-072016 geen lessen meer, maar zijn nog wel oproepbaar voor stagegesprekken.

Wij streven er op school naar dat de leerlingen zich kunnen ontwikkelen in een sfeer waarin zij zich veilig en geaccepteerd voelen. Alleen dan zal de leerling zich optimaal kunnen ontwikkelen. Respect voor elkaars mogelijkheden en beperkingen staan hoog in het vaandel. In het programma is daarom ook veel aandacht voor het leren omgaan met emoties, het aanleren van sociale vaardigheden en een kritische houding ten opzichte van zichzelf en van de ander. Onze school hanteert het Deventer protocol De Veilige School. Zie hiervoor ook het algemene gedeelte in deze gids. Het protocol ligt ter inzage op de administratie van de school en is terug te vinden op de website.

17 augustus 18 augustus 7 september 22 september 14 oktober 10 november 2 december 18 december (studiemiddag) 14 januari 18 februari 30 maart 19 mei 17 juni 12 juli t/m 15 juli studiemiddagen

Leerplicht Een onderdeel van de leerlingenzorg is de samenwerking met de leerplicht. Er is maandelijks overleg tussen de leerplichtambtenaar en de zorgcoördinator. Het team leerplicht/RMC (Regionaal Meld- en Coördinatiepunt) van de gemeente Deventer geeft uitvoering aan onder andere de Leerplichtwet. Dankzij deze wet wordt het recht op onderwijs, dat elk kind in Nederland heeft, beschermd, met als doel schoolverzuim of voortijdig schoolverlaten te voorkomen. Helaas doorloopt niet iedere leerling zijn schooltijd vlekkeloos. Er kunnen zich problemen in de opvoedingssituatie, thuis of op school, voordoen waardoor een leerling gedrag gaat vertonen dat zich bijvoorbeeld uit in spijbelen of onhandelbare situaties in de les. Dit kan tot gevolg hebben dat er schoolverzuim ontstaat of zelfs dat de leerling de school voortijdig verlaat. Als dat het geval is, dan is het goed om zo snel mogelijk de problemen aan te pakken om erger te voorkomen. De school heeft daar een heel belangrijke taak in. Het zorgteam besteedt veel aandacht aan de begeleiding van de individuele leerling.

Schoolregels Wij streven ernaar een school te zijn waar alle leerlingen en docenten zich veilig voelen en vriendelijk met elkaar omgaan. De begrippen Rust en Respect zijn voor ons erg belangrijk. Daarom zijn wij tegen: • • • •

discriminatie; (seksuele) intimidatie; pesten; verbaal- en fysiek geweld.

Wij hanteren de volgende schoolregels: 1 Gewenst gedrag op school: • In school en op het plein spreek je Nederlands • Rustig lopen • Geen fysiek contact • Correct taalgebruik 2 Gewenst gedrag in school: • De pet is af • De zonnebril is af • Geluidsapparatuur/de mobiele telefoon is uit en niet zichtbaar onder lestijd • Jas hangt op de kapstok of ligt in de kluis Bij het niet houden aan deze regel kan het betreffende object ingenomen.


3 Zorg ervoor dat je de juiste spullen bij je hebt op de dag dat je ze nodig hebt. 4 Als een les of een deel van een les niet kan worden gevolgd is een briefje van thuis noodzakelijk. 5 We houden de school schoon en netjes. Eten en drinken doe je in de pauzeruimte of op het plein.

6 Tijdens de pauzes verblijf je in de kantine of op het plein. 7 Leerlingen die vrij zijn en personen van buitenaf wachten buiten het schoolplein.

Vanwege de veiligheid en de gezondheid van ons allen is het absoluut verboden om: • Gevaarlijke voorwerpen in je bezit te hebben waarmee geweld gepleegd kan worden. • Vuurwerk mee te nemen en/of af te steken. • Te handelen in of gebruik te maken van alle soorten genotmiddelen, zoals drugs en drank. • Te roken in de school en op het schoolplein (met uitzondering van het aparte rokersgedeelte). Arkelstein wil het roken van leerlingen ontmoedigen. Hier zullen we in lessen aandacht aan besteden. Het lijkt een tegenstelling, maar we hebben op ons plein een kleine rookruimte om te voorkomen dat leerlingen van het plein gaan om in de wijk te gaan roken. Leerlingen van fase 1 en fase 2 (leerjaar2) mogen absoluut niet roken. • Onder schooltijd energiedrank te drinken. Het is niet bevorderlijk voor de gezondheid van de leerlingen en de rust in de school. Situaties waarin de schoolregels niet voorzien In alle situaties waarin de schoolregels niet voorzien,

beslist de schoolleiding.

Schorsing en verwijdering Een leerling kan bij herhaaldelijk wangedrag door de schoolleiding worden geschorst. Deze periode van schorsing kan volgens artikel 13 van het Inrichtingsbesluit Wet Voortgezet Onderwijs ten hoogste één week zijn. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk en met vermelding van de redenen door de schoolleiding aan de leerling en, indien hij nog niet de leeftijd van eenentwintig jaar heeft bereikt, ook aan zijn ouders/ verzorgers/ voogden meegedeeld. Als een leerling zich (herhaaldelijk) ernstig misdraagt, kan de schoolleiding besluiten deze leerling definitief van school te verwijderen volgens artikel 14 en 15 van het Inrichtingsbesluit Wet Voortgezet Onderwijs. Definitieve verwijdering van een leerplichtige leerling vindt slechts plaats na overleg met de inspecteur. Als de schoolleiding besluit tot definitieve verwijdering, dan kunnen de leerling en zijn ouders/verzorgers/ voogden binnen zes weken na bekendmaking van het besluit bezwaar maken bij het College van Bestuur van de Stichting Carmelcollege. De artikelen 13, 14 en 15 van het Inrichtingsbesluit Wet Voortgezet Onderwijs zijn op te vragen bij de schoolleiding.

Verzuim De leerlingen worden gecontroleerd op aanwezigheid in de les. Afwezigheid wordt doorgegeven aan de administratie en genoteerd. • Bij ziekte of verhindering dienen de ouders/ verzorgers dit tussen 8.00 uur en 8.30 uur door te geven aan de school. • Bij niet gemeld verzuim wordt diezelfde dag contact opgenomen met de ouders/verzorgers. • Verzuim zonder bericht van de ouders/verzorgers wordt doorgegeven aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. • Verlof dient door de ouders/verzorgers schriftelijk bij de directeur aangevraagd te worden.


Te laat Leerlingen die te laat komen missen een deel van de les, maar verstoren ook de les van de andere leerlingen. Daarom wordt ook het te laat komen van leerlingen nauwlettend in de gaten gehouden en vastgelegd. • Een leerling die te laat komt aan het begin van zijn/ haar schooldag, meldt zich eerst bij de administratie. Daar krijgt hij/zij een briefje waarop de reden wordt ingevuld. Zonder dit briefje wordt de leerling niet toegelaten tot de les. • Bij te laat komen aan het begin van de schooldag zonder geldige reden haalt de leerling aan het eind van de dag ten minste een half uur in. • Bij te laat komen tijdens de schooldag worden gepaste maatregelen genomen. • Bij herhaald te laat komen wordt contact opgenomen met de ouders/verzorgers en met leerplicht.

Schade Bij schade aangericht door een leerling worden ouders geïnformeerd en aansprakelijk gesteld.

niet gebruikt voor communicatieve (PR) doeleinden en zijn enkel voor intern gebruik ter ontwikkeling van de docenten.

Schoolkosten Ouderbijdrage algemeen

Het algemene gedeelte (totale kosten € 5,00) Dit bedrag is voor alle leerlingen gelijk. Het betreft kosten voor: Oudervereniging (€ 5,00) Ter bekostiging van de uitgaven van de overkoepelende oudervereniging en de ouderraden per school. Schoolfotografie: Leerlingen kunnen een fotopakket via de fotograaf bestellen. In tegenstelling tot voorgaande jaren worden de kosten van dit pakket niet meer door de school via de ouderbijdrage in rekening gebracht, maar worden de kosten rechtstreeks door de fotograaf gefactureerd.

Ouderbijdrage specifiek Schoolse activiteiten Op Arkelstein worden gedurende het jaar diverse activiteiten voor de leerlingen georganiseerd. Deze activiteiten worden voor een groot gedeelte betaald uit de specifieke ouderbijdrage. De volgende activiteiten vallen onder deze ouderbijdrage: klassenactiviteit, introductie, toernooien, sint-, kerst- en paasactiviteiten, jaarafsluiting, culturele en kunstzinnige vorming VT-activiteiten. Voor deze activiteiten wordt een ouderbijdrage van € 50,00 per leerling gevraagd. Werkweek/excursie Voor alle leerjaren wordt er een excursie of schoolkamp georganiseerd. Informatie over deze activiteiten ontvangt u in de loop van het schooljaar. Betaling zal bij doorgang en na opgave plaatsvinden.

Foto/video opnames Op alle locaties van het Etty Hillesum Lyceum worden soms voor professionele doeleinden foto/video opnames gemaakt. Deze beelden worden nadrukkelijk

Borg kluisje Voor elke leerling is er een kluisje voor het bewaren van waardevolle eigendommen etc. De school stelt zich niet aansprakelijk voor het zoekraken en/of beschadigen van bezittingen van de leerlingen. De kluisjes worden op willekeurige momenten gecontroleerd op hygiëne en veiligheid in aanwezigheid van de directie. Voor het


gebruik van het kluisje wordt € 15,00 als borg betaald. Dit bedrag wordt eenmalig in rekening gebracht bij verstrekking van de sleutel voor een nieuw kluisje. Na inlevering van de sleutel ontvangt men de borg retour. NB.: Indien u op uw overeenkomst de mogelijkheid ziet staan om in te tekenen voor “borg kluisje” en “huur kluisje” betekent dit dat uw zoon/dochter reeds in het bezit is van een kluisje en kluissleutel. Om dit kluisje te behouden moet u deze mogelijkheid dus aanvinken. Borg en huur kunnen niet los van elkaar worden gezien. Voor iedere kluissleutel dient eenmalig een borgsom te worden betaald. Deze borg ontvangt u dus bij het verlaten van het Etty Hillesum Lyceum na inlevering van de sleutel retour.

Contactpersonen:

Met inhoudelijke vragen betreffende de activiteiten en diensten kunt u zich wenden tot L. Suurd of G.H. Pennings. Tel.: 0570-504600

Materialen en werkkleding Voor de leerjaren 1 t/m 6 is tijdens de praktijklessen het dragen van werkschoenen en werkkleding verplicht. De werkkleding draagt bij aan de veiligheid en/of hygiëne van het werken in de praktijklokalen. Gebruik van loshangende kleding/stofjassen door leerlingen leidt tot onveilige situaties en wordt daarom niet toegestaan. Om dezelfde reden moeten lange haren worden vastgebonden. Het dragen van werkschoenen en werkkleding is ook bij arbeidstraining verplicht. Bij de stage gelden regels van het bedrijf. Textiele werkvormen • wit naaimachinegaren en rijggaren • centimeter (niet een die zichzelf oprolt) • spelden Koken/Verzorging • katoenen schort (veiligheid en hygiëne) • dichte schoenen en geen hoge hakken Hout/Metaal/Creatief/Groen • overall (deze kan via school worden aangeschaft); • veiligheidsschoenen (zie onder ‘veiligheidsschoenen’) • In een aantal praktijksituaties zal de leerkracht aangeven dat een veiligheidsbril, werkhandschoenen en/of gehoorbeschermers gedragen moeten worden.

Deze zijn in dat geval op school aanwezig. De aanwijzingen van de leerkracht dienen opgevolgd te worden. Gymnastiek • stevige sportschoenen met schoon onderprofiel, in de gymzaal zijn schoenen die strepen veroorzaken niet toegestaan; • gymnastiekkleding; Tijdens het sporten dragen leerlingen sportkleding: T-shirt met een gesloten ronde hals en mouwen en een sportbroek. Op school wordt verplicht kleding geleend als de leerling deze een keer vergeten is. Deze leenkleding wordt na elk gebruik gewassen en is dus schoon. • handdoek om op te frissen na de gymles. ICT • Koptelefoon of oordopjes, in school alleen indien noodzakelijk voor de les. Arbeidstraining extern • Bij arbeidstraining zijn veiligheidsschoenen verplicht. Deze kunnen via school worden aangeschaft. Stage • Bij sommige stages zijn veiligheidsschoenen verplicht. Deze kunnen via school worden aangeschaft. Verder • Stevige schooltas, pen, potlood, schaar, gum, plakstift, liniaal, kleurpotloden, puntenslijper, etui, multomap (23-rings) + multomapblaadjes. Voor een enkel vak kan het nodig zijn een speciaal schrift en/of snelhechters aan te schaffen. Dat gebeurt in overleg met de desbetreffende docent. Vanaf het eerste leerjaar is een eenvoudige rekenmachine nodig. Veiligheidsschoenen Bij verschillende praktijklessen is het verplicht dat leerlingen werkschoenen dragen. De schoenen worden eenmalig kosteloos uitgedeeld aan nieuwe leerlingen. De leerlingen hebben de schoenen in bruikleen. Dat betekent dat de schoenen eigendom blijven van de school. Leerlingen kunnen de werkschoenen bewaren in hun kluisje. Mochten schoenen kwijt raken, dan kan tegen betaling van € 30,- een nieuw paar worden aangeschaft. Als schoenen te klein worden, kunnen ze op school worden ingeleverd en omgeruild voor een beter passend paar. Daaraan zijn wel kosten verbonden.


Als er goede, gebruikte schoenen beschikbaar zijn, dan zijn de kosten lager dan wanneer we nieuwe schoenen moeten meegeven. Over het algemeen zullen gebruikte schoenen € 10,- kosten en nieuwe € 15,-. Als de leerling van school afgaat, moeten de schoenen worden ingeleverd. Andere mogelijkheid is dat ouders voor de schoenen betalen als de leerling ze wil houden. Worden de schoenen bij vertrek niet ingeleverd en/of als er geen afspraak is gemaakt over overname, dan wordt € 30,- in rekening gebracht.

Contactpersonen G.H. Pennings L. Suurd Schoolleiding G.H. Pennings, directeur L. Suurd, teamleider Zorgcoördinator K. Sieben, zorgcoördinator M. Klein Beernink, docent met zorgtaken Coördinator arbeidsmarkttoeleider R. Klein Lebbink Orthopedagoog M. Hak Psychodiagnostisch medewerker I. Assink Schoolmaatschappelijk werker H. Vos Ouderraad De leden van de ouderraad zijn: Naam Functie Kind in leerjaar Charles Janssen Voorzitter 5 vacature Secretaris vacature Penningmeester vacature Lid vacature Lid

Diversen De administratie kan u helpen bij het invullen van de schoolverklaringen voor tegemoetkoming Studiekosten, Stichting Leergeld en kinderbijslag. U kunt altijd bellen voor een afspraak.

Contactgegevens Arkelstein Het praktijkonderwijs van het Etty Hillesum Lyceum is gehuisvest op: Adres Arkelstein 8 7414 EP Deventer Telefoon (0570) 504600 Fax (0570) 504601 E-mail [email protected] Website www.ettyhillesumlyceum.nl

De ouderraad is op zoek naar ouders die acht keer per jaar een ouderraadsvergadering willen bijwonen.

Tenslotte Leerlingen en ouders/verzorgers, wij hebben langs deze weg de leerlingen en ouders/ verzorgers een grote hoeveelheid informatie gegeven. Mochten er toch nog vragen zijn, dan kunt u ons altijd bellen. Namens het team praktijkonderwijs, G.H. Pennings en L. Suurd


Open Huizen WOENSDAG 20 JANUARI 2016

Ons onderwijsaanbod voor het schooljaar 2016-2017 1 2 3 4 5 6

ARKELSTEIN

18.00 - 20.00 uur

VRIJDAG 29 JANUARI 2016 16.00 - 20.00 uur

WOENSDAG 27 JANUARI 2016 17.00 - 20.00 uur



VRIJDAG 12 FEBRUARI 2016 18.00 - 20.30 uur

DE BOERHAAVE • havo/vwo • havo • atheneum • gymnasium

DE KEURKAMP • basisberoepsgerichte leerweg • basis/kaderberoepsgerichte leerweg

*

HET SLATINK • kaderberoepsgerichte leerweg/mavo* • kaderberoepsgerichte leerweg • gemengde leerweg • mavo* • mavo*/havo • havo

HET STORMINK • isk • basisberoepsgerichte leerweg • basis/kaderberoepsgerichte leerweg • kaderberoepsgerichte leerweg • kaderberoepsgerichte leerweg/mavo* • mavo* • mavo*/havo • havo • havo/vwo • atheneum • atheneum tto

HET VLIER • havo • atheneum • gymnasium Ook wel theoretische leerweg genoemd. Klas 2 van de 2-jarige brugklas basis/kader start in schooljaar 2017-2018.

www.ettyhillesumlyceum.nl

Schoolgids School voor praktijkonderwijs

Recommend Documents