Christelijke school voor praktijkonderwijs

Christelijke school voor praktijkonderwijs

schoolgids 2012-2013

ijs

Sc h

w

or Praktijkon de vo l r oo

CHRISTELIJK VOORTGEZET ONDERWIJS

Schoolgids 2012/2013 De Faam Christelijke school voor praktijkonderwijs

2 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Inhoud

Inhoud Woord vooraf....................................................................................... 3

1 Onze school........................................................................................ 5

2 Waar staan we als school voor................................................................ 6

3 De organisatie van ons onderwijs............................................................ 7

4 De zorg voor de leerling...................................................................... 15

5 Het personeel.................................................................................... 18

6 De ouders......................................................................................... 20

7 De ontwikkeling van het onderwijs in de school...................................... 22

8 De resultaten..................................................................................... 23

9 Toelating en verwijzing....................................................................... 25

10 Schooltijden, vakanties en regelingen .................................................. 27 11 Praktische schoolafspraken.................................................................. 30 12 Leerling-gebonden financiering............................................................ 35 13 Bijlagen............................................................................................ 36

Woord vooraf Voor u ligt de schoolgids van Praktijkschool De Faam. Met deze gids willen wij u informeren over de gang van zaken op onze school. Wanneer u nog vragen heeft kunt u zich wenden tot de mentor van uw kind en in tweede instantie tot het managementteam. Niet alles staat erin. In het schoolplan (ter inzage op school aanwezig) staat meer uitgebreide informatie, met name over het onderwijskundige beleid van de school. U kunt natuurlijk ook mailen via ons e-mailadres: [email protected] óf u brengt een bezoek aan onze website: www.defaam.org. Op de website van de school staat een link naar “vensters voor verantwoording”. Hier vindt u de schoolprestaties van De Faam. Daarnaast bestaat de mogelijkheid om bij vragen contact op te nemen met de informatie- en advieslijn voor ouders over onderwijs. U kunt op schooldagen tussen 10.00 u en 15.00 u kosteloos bellen naar 0800-5010 of via de website: www.50tien.nl. Namens het team van De Faam, J. van Keulen Directeur

Woord vooraf • De Faam - schoolgids 2012-2013 3

VO-groep “ZAAM” De VO-groep Amsterdam en Zaanstad verzorgt voor ruim 10.000 leerlingen een breed aanbod van voortgezet onderwijs in Amsterdam, Zaanstad en Monnickendam. De organisatie bestaat uit 22 scholen voor praktijkonderwijs, vmbo, havo en vwo. De scholen hebben kleinschalige en herkenbare leslocaties. In totaal werken er ongeveer 1300 medewerkers bij de groep ZAAM.

4 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Woord vooraf

Wij vinden een goede samenwerking met de aanleverende scholen én met de vervolgscholen belangrijk voor het waarborgen van een doorlopende leerlijn en schoolloopbaan van onze leerlingen. Als interconfessionele schoolorganisatie is onze identiteit is gebaseerd op en geïnspireerd door de christelijke traditie. Iedere leerling is daarbij welkom. Wij stellen ons ten doel om te werken aan een goede leer- en leefomgeving. De VO-groep is een professionele organisatie die maatschappelijk betrokken is. We streven ernaar een menslievende organisatie te zijn en integer te zijn in alle facetten van ons werk.

Hoofdstuk 1 - Onze school • De Faam - schoolgids 2012-2013 5

1 Onze school De Praktijkschool is gevestigd te Zaandam aan de Slachthuisstraat 63 en 65. Over 2 jaar hopen wij ons nieuwe gebouw te betrekken aan het Middelven. te Zaandam. De leiding van De Faam is in handen van de heer J. van Keulen, directeur en twee teamleiders, mevrouw Y. Blijenburg (onderbouw) en de heer D. van de Geer (bovenbouw). De Faam maakt vanaf 1 augustus 2012 deel uit van ZAAM, een nieuw gevormde scholengroep uit Zaanstad en Amsterdam. Locaties De meeste lessen en activiteiten vinden plaats in onze gebouwen aan de Slachthuisstraat. We maken gebruik van het nabijgelegen gymlokaal, de sportterreinen van ZKC en het Hilkogebouw aan de Cornelis van Uitgeeststraat. Onze school heeft ongeveer 192 leerlingen en bestaat uit 13 klassen. De klassen hebben mentoren die de leerling persoonlijk begeleiden. De gemiddelde klassengrootte is 15 leerlingen. De leeftijdscategorie is van

12 tot ongeveer 18 jaar. Aan de school zijn naast het managementteam en het onderwijzend personeel ook een orthopedagoog, een schoolarts, een maatschappelijk werkende, een administratief medewerker en schoolassistenten verbonden. De school is bedoeld voor die leerlingen, die in eerste instantie niet in staat zijn een reguliere opleiding voor voortgezet onderwijs met een diploma af te sluiten en daarom gebaat zijn bij een opleiding die aansluit op de arbeidsmarkt. Daarnaast zijn er ook leerlingen die uitstromen richting bijv. VMBO of ROC. Hoe dit onderwijs is georganiseerd, kunt u met name lezen in de hoofdstukken 2 en 3. De school staat open voor alle ouders die onderwijs wensen vanuit een christelijke visie. De school heeft een Locatiemedezeggenschapsraad (LMR), waarin naast een vertegenwoordiging van het personeel ook ouders zitting hebben. Voor meer informatie verwijzen wij u naar hoofdstuk 6: De ouders.

6 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 2 - Waar staat onze school voor

2 Waar staat onze school voor a. De christelijke identiteit Praktijkschool De Faam is een algemeen christelijke school. Deze identiteit is een belangrijk uitgangspunt voor ons. We proberen ons denken en handelen te richten vanuit de Bijbel. We denken daarbij ook aan een praktische invulling. Vandaar dat we werken met godsdienstlessen, dagopeningen en vieringen. Vanuit de Bijbelse grondslag proberen wij de levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden bij de leerlingen te ontwikkelen. De achtergrond (herkomst) van iedere leerling wordt gerespecteerd. Verdraagzaamheid en waardering voor andere meningen vormen een belangrijk uitgangspunt. We leven in een multiculturele samenleving die een verrijking kan zijn voor een ieder. De school maakt een positieve keuze voor de christelijke levensvisie. We verwachten dan ook dat ouders en leerlingen onze visie op christelijk onderwijs respecteren en dat de leerlingen deelnemen aan bovengenoemde activiteiten.

b. De onderwijskundige identiteit Mede vanuit onze christelijke uitgangspunten heeft elk kind recht op zorg. Deze zorg is er op gericht om, door middel van ons onderwijs: • de leerlingen voor te bereiden op een zelfstandige plaats binnen onze maatschappij; • de leerlingen zo mogelijk een blijvende werkplek op de arbeidsmarkt te bezorgen; • een deel van de leerlingen, indien mogelijk, te laten doorstromen naar het VMBO (LWOO); • een aantal leerlingen in aanmerking te laten komen voor certificering of diplomering via een zogenaamd ProRoc-traject, waarin praktijkscholen en Regionale Opleiding Centra (ROC) samenwerken. De praktische uitwerkingen hiervan kunt u lezen in de hoofdstukken 3, 4 en 7 van deze gids.

3 De organisatie van ons onderwijs We willen u graag het volgende overzicht geven: a. ABC (uitstroom) profielen b. Individueel Ontwikkelingsplan c. Portfolio d. Twee stappen: onderbouw en bovenbouw e. Lesaanbod Onderbouw (met certificeringen diplomeringsmogelijkheden) f. Lesaanbod Bovenbouw (met certificeringen diplomeringsmogelijkheden) g. Stage h. Schoolreizen i. Huiswerk

a. ABC profielen Leerlingen worden bij de toelating ingedeeld in een A-, B- of C-profiel (de combinaties AB en BC zijn ook mogelijk). Aan de hand van dit profiel wordt een individueel leertraject opgesteld, rekening houdend met de mogelijkheden van de leerlingen. Leerlingen met een B-profiel volgen het standaardprogramma en leerlingen met een A-profiel volgen hetzelfde programma, maar in een lager tempo. De C-leerlingen die mogelijk op termijn kunnen schakelen naar het VMBO, de Pro-Roc klas of het ROC krijgen extra lesstof.

Hoofdstuk 3 - De organisatie van ons onderwijs • De Faam - schoolgids 2012-2013 7

b. Individueel Ontwikkeling Plan (I.O.P.) Op De Faam werken de leerlingen aan hun eigen I.O.P. Het hier boven beschreven individueel leertraject wordt in een aantal documenten vastgelegd. Op grond hier van worden met de leerling afspraken gemaakt over te behalen tussendoelen. Deze vormen de basis voor de I.O.P. gesprekken met leerling, ouders en school. c. Portfolio Alle leerlingen krijgen 2x per jaar hun portfoliomap mee naar huis. Een portfolio is een bewaarmap waarin de leerling laat zien aan welke projecten en onderwerpen er gewerkt is. De leerling laat vooral zien waarover hij of zij tevreden is. U kunt het bekijken en met uw kind bespreken. Bij het portfolio zit een brief die u na ‘tekenen voor gezien’ samen met de portfoliomap mee teruggeeft aan school.

d. Twee stappen: onderbouw en bovenbouw Onderbouw: klassen 1, 2 en 3 Kenmerk: algemeen vormend onderwijs, breed vakkenaanbod, voorbereiding op stage, Maatschappelijke Stages, oriëntatie op een uitstroomrichting in de bovenbouw. Bovenbouw: klassen 4, 5 (en 6) Kenmerk: les in de gekozen uitstroomrichting met bijbehorend vakkenpakket. Volgens je (ABC) profiel toewerken naar werken, werken en leren of doorleren. e. Lesaanbod Onderbouw (met certificeringen diplomeringsmogelijkheden) Er wordt veel gewerkt met het materiaal van Promotie, speciaal ontwikkeld voor het Praktijkonderwijs. We onderscheiden de volgende vakkenclusters: 1 Techniek Basisvaardigheden Technische zelfredzaamheid, gericht op het leren plannen en uitvoeren van klussen in en om het huis, vormt het doel van de Techniek-

8 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 3 - De organisatie van ons onderwijs


lessen in de Onderbouw. Aspecten als samenwerken, veiligheid, materiaalkennis en gereedschapsleer komen daarbij op natuurlijke wijze mede aan bod. 2 CKV (textiel, handvaardigheid en tekenen)

maaltijd altijd gezamenlijk gegeten en tot slot wordt alles weer afgewassen. In klas 1 en klas 2 doen de leerlingen volgens een rooster ook de boodschappen voor de kooklessen. Aspecten als afrekenen, controleren en uitzoeken van producten komen daarbij o.a. aan bod.

3 AVO-vakken (algemeen vormend: taal, rekenen, wiskunde, Engels, projecten, cultuur & maatschappij, sexuele vorming)

6 Sociale vaardigheden (drama, sociale redzaamheid)

4 Lichamelijke opvoeding (gymnastiek) De lessen lichamelijke opvoeding worden gegeven door de vakdocenten gymnastiek. In principe worden de lessen in de maanden mei, juni, juli en september/oktober buiten gehouden op het sportterrein van ZKC. Buiten dezeperiode of bij slecht weer worden de lessen in de gymzaal aangeboden. Bij deze lessen is het dragen van sportkleding verplicht. Dus shirt, sportbroek en gymschoenen (binnen- en buitengymschoenen!).

8 Arbeidstraining (klas 2 en 3) Stages (zie g.) worden vooraf gegaan door een periode van arbeidstraining. Deze vindt plaats in een zogenaamd Arbeid Training Centrum. (ATC) Groepsgewijs krijgen leerlingen vanaf klas 2 training in elementaire werknemers vaardigheden, zoals bijvoorbeeld: omgangsvormen, vragen kunnen stellen, nauwkeurig werken, samenwerken, enz.

5 Verzorging (o.a. koken) Alle leerlingen krijgen kooklessen. Ze leren werken met recepten en om te gaan met hoeveelheden. Het doel is het zelfstandig kunnen koken. Van aardappels koken tot en met het maken van pizza’s en toetjes. Er wordt na het bereiden van de

7 Sector oriëntatie (klas 3)


Wanneer de leerling – meestal aan het einde van het tweede leerjaar – over voldoende vaardigheden (competenties) blijkt te beschikken, wordt het zgn. ATC Certificaat behaald. Een kleiner deel van de leerlingen behaalt het certificaat op een later moment in het derde leerjaar.

De Faam beschikt over drie ATC’s, met ieder een eigen trainer. • De Kaarsenmakerij. Op ambachtelijk, professionele wijze produceert de kaarsenmakerij kaarsen voor de lokale markt. Leerlingen assisteren bij het productieproces en zijn werkzaam op de inpakafdeling. • Pand ‘Hilko’. In een nabijgelegen fabriekspand heeft De Faam een deel in gebruik. Daar voeren leerlingen allerlei – meest technische – klussen uit. Reparatie, onderhoud en productie (oa. houten meubelen) • Stepa Assendelft. Een normaal bedrijf (in- en ompak) waar de leerling – in samenwerking met andere scholen – een deel van de werkzaamheden uitvoert. Het ATC beslaat een afgescheiden deel van het bedrijfspand. Naast de trainer van de school, is ook een werkmeester van Stepa aanwezig om het proces te begeleiden.

9 Maatschappelijke stages (klas 2) Doel is om de leerlingen bekend te maken met onze samenlevingen een actief burgerschap te bevorderen. We doen dit samen o.a met de gemeente Zaanstad en de vrijwilligerscentrale. Er is begeleiding vanuit de stageplek of de school. Het maakt deel uit van ons Onderwijsprogramma, sluit goed aan bij de Arbeidstraining en wordt afgesloten met een MAS Certificaat. Certificering- en diplomeringsmogelijkheden in de Onderbouw: • Basis EHBO diploma • Maatschappelijke Stage Certificaat MAS Certificaat) • Arbeids Training Certificaat (ATC Certificaat) f. Lesaanbod Bovenbouw (met certificeringen diplomeringsmogelijkheden) leerjaar 4: Gekozen (in klas 3) is voor een van de volgende sectoren): • Techniek en Techniek Groen Leerlingen kunnen zich in dit profiel richten op hun technische voorkeur. Aan de hand van (vaak zelf gekozen) werkstukken bekwamen ze zich

verder in hun richting, waarbij algemene technische vaardigheden, samenwerken, plannen/organiseren, gereedschapskennis en veilig werken speerpunten blijven. Daarnaast kunnen Techniek Groen leerlingen zich op een ander moment in de week richten op hun opleiding: “Onderhoud plantsoen”, waarbij veilig leren werken, omgaan met machines en de onderdelen schoffelen, uitharken, haagknippen, omleggen, grasmaaien en kanten steken examenonderdelen vormen.

• Economie: Horeca (Opleiding Werken in de keuken) De leerlingen van dit profiel richten zich dit jaar op het behalen van het SVH erkend Certificaat “Werken in de keuken”. De cursus is opgebouwd rond thema’s als: algemene snijtechnieken, algemene arbeidshouding, ergonomisch, veilig en hygiënisch verantwoord werken. Het Horecateam verzorgt op structurele en incidentele wijze de catering voor de school en enkele van haar externe partners.

• Economie: Detailhandel, waaronder Mode/Kleding Als de leerling kiest voor de sector Economie, gaat hij/zij zich voorbereiden op een beroep in deze sector. De leerling krijgt basisvaardigheden aangeleerd,met name begrippen en handelingen uit het beroepenveld. Bij de theorielessen wordt aandacht besteed aan het beroep van detailmedewerker en het geldrekenen. Tijdens de praktijklessen krijgen de leerlingen les in etaleren, inpakken,reclameborden, prijskaartjes en displays maken. Ook wordt geoefend met rollenspel (klant, winkelier). Ter ondersteuning van de theorie worden excursies gemaakt naar de diverse bedrijven. De leerlingen sluitenhet schooljaar af met een examen. Als zij slagen, ontvangen zij een “schoolverklaring Detailhandel”. De leerling wordt tijdens dit schooljaar goed voorbereid op een beroepskeuze of eventueel het volgen van een opleiding (ProRoc) of ROC detailhandel Niveau 1 in het volgende schooljaar. Het vak Mode/Kleding wordt aangeboden binnen Economie Detail. De leerling krijgt hierbij de mogelijkheid om een kledingstuk te maken alsmede vaardigheden aan te leren zoals het vervangen van een rits en het aanzetten van knopen.


• Zorg/Welzijn (waaronder Verzorging en Uiterlijke Verzorging) In klas 4 maakt het deel uit van alle lessen, behalve bij Techniek.

moeten bijhouden. De theorie is op de praktijk gericht, wordt een paar keer per jaar getoetst en afgesloten met een certificaat.

Verzorging: Het zorgen voor de mens en zijn omgeving. De leerlingen krijgen les in babyverzorging, strijken, ramen zemen, thee zetten en uitserveren etc.

Uiterlijke verzorging: Op verantwoorde wijze leren te zorgen voor je uiterlijk. Het hoofd: gezichtsverzorging: aanbrengen make-up. Haarverzorging basistechnieken: wassen, föhnen en stylen op kapperskoppen en modellen. De handen: Verzorgen van handen en nagels, waaronder lakken en kunstnagels. De leerling leert hygiënisch werken en organiseren. De leerling leert zelfstandig werken d.m.v. instructiekaarten in groepjes van twee, waardoor zij ook leren samenwerken. De leerlingen krijgen een aftekenlijst waarop zij zelf hun vorderingen

Verplichte sectorvakken: • Cursus: Schoonmaak in de Groothuishouding (Cleanteam) voor Horeca, Detail en Zorg/Welzijn Dit is een competentie gerichte branche, erkende inleidende cursus professionele schoonmaak. Motivatie, zelfstandigheid en werken aan professionele houding en vaardigheden staan sterk op de voorgrond. De cursus is eveneens gericht op de individuele behoeften van elke (praktijk)leerling. Het ontwikkelen van deze competenties wordt gezien als een goede voorbereiding op de toekomst, of dit nu werk of opleiding is. Voor de theorie wordt gebruik gemaakt van een eigen portfolio en is er de mogelijkheid tot het doen van een branche beoordeeld (individueel) examen op school. De leerling kan een branche erkend certificaat behalen, waarmee hij/zij aan het werk kan in de schoonmaak. Een leerling, die om welke reden ook het examen niet haalt, ontvangt een schoolverklaring. • VCA (Veiligheidscertificaat) voor Techniek



Verplichte algemene vakken blijven: • Nederlands/Staatsinrichting • Rekenen/Wiskunde • Engels • Verzorging (koken) • Gymnastiek

De Faam (overige theorie) - Mogelijkheid tot het behalen van een ROC diploma op niveau 1.

Certificering- en diplomeringsmogelijkheden in dit leerjaar: • VCA Certificaat • Cursus: Onderhoud Plantsoen, Aequor erkend Certificaat • Basis Lassen, NIL Certificaat • Heftruck, landelijk erkend Certificaat • Schoonmaak in de Groothuishouding, SVS erkend Certificaat • Werken in de Keuken, SVH erkend Certificaat • Detail, Schoolverklaring • Zorg/Welzijn, Schoolverklaring

Certificering- en diplomeringsmogelijkheden in dit leerjaar. • VCA certificaat (landelijk erkend) • NIL Basis Lassen • Heftruck certificaat (landelijk erkend) • Trekker rijbewijs • ROC diploma niveau 1 in de volgende richtingen: - AKA Zorg/Welzijn - Horeca Assistent - Assistent Verkoop medewerker - Assistent Mobiliteit Branche - Assistent Autoschade hersteller - AKA Techniek - Uiterlijke Verzorging/kapper (voortraject)

Leerjaar 5/6 (met certificeringen diplomeringsmogelijkheden) Keuze uit twee uitstroomrichtingen: • Werken. Accent op stage en het verkrijgen van een baan.(Sterklassen) - Stage: tot 4 dagen per week - School: een dagdeel. Nederlands, Rekenen/Wiskunde, Engels, contact mentor - Mogelijkheden tot het behalen van certificaten. • Werken en leren. Naast stage – en later werk – is het behalen van een diploma belangrijk. (Pro-Roc klassen) - Stage: drie dagen per week - School: een dag ROC en een dag

g. Stage Stages vormen een heel belangrijk en onmisbaar onderdeel van de vorming op de school. In de praktijk leren toepassen wat je hebt geleerd (of al kon…). Hier kunnen leerlingen hun talenten ten volle demonstreren en zich verder ontwikkelen. In overleg met leerling, ouders en mentor wordt door de stagedocent een stageplaats gezocht. Stages zijn aanvankelijk vormend en oriënterend van karakter. De vorming van algemene beroepscompetenties en het zoeken naar een geschikte uitstroomrichting staat centraal. De latere stages zijn meer beroeps- en plaatsing gericht.


Bij stages gelden de volgende afspraken en regels: 1. Minstens 14 jaar zijn. 2. Het A.T.C. Certificaat is behaald. 3. Stagiair beschikt over een geldig I.D. document. 4. Duur van de stages a. K las 3: een (soms twee) dagen stage per week b. K las 4: twee (soms drie) dagen stage per week c.Klas 5/6: (ster groepen) drie/vier dagen stage per week d. K las 5: (Pro-Roc groepen) drie dagen stage per week 5. Stage is school. Je ontvangt geen stagevergoeding. 6. Eventuele werkkleding/schoeisel, reiskosten en de kosten voor een Verklaring Omtrent Gedrag (V.O.G.) – zijn voor rekening van de stagiair.

h. Schoolreizen Het doel is om door middel van gezamenlijke activiteiten de leerlingen nieuwe dingen te laten leren, kennis te maken met cultuur, zelfstandigheid te bevorderen, leren samenwerken en het samen plezier hebben, ook – en met name – buiten de ‘schoolse’ situatie. Hierdoor wordt vaak ook de gemeenschappelijke groepsband versterkt. Opmerkingen: We gaan ervan uit dat alle leerlingen meegaan! Het maakt deel uit van ons onderwijsprogramma. Bij bezwaren of problemen, bijvoorbeeld van medische aard, vragen wij u dat tijdig kenbaar te maken bij de mentor. i. Huiswerk Voor een aantal vakken wordt huiswerk opgegeven. Binnen de lessen wordt daarom aandacht besteed aan: • het leren hanteren van de agenda • het leren plannen van huiswerk (op tijd gemaakt en/of ingeleverd?) Wanneer een leerling door ziekte, of om andere redenen, het schoolwerk niet heeft kunnen maken, overlegt de docent met de leerling hoe het werk kan worden ingehaald. Dit kan ook betekenen dat er huiswerk meegenomen moet worden.

4 De zorg voor de leerling Elke leerling is uniek en binnen het Praktijkonderwijs mogen ouders verwachten dat hun kind specifieke zorg op eigen niveau krijgt. Daarom hebben wij de volgende keuzes gemaakt: a. Taal/lezen/rekenen/wiskunde De leerling wordt getoetst en ingedeeld in een A-, B- of C-profiel en daarmee op zijn/haar niveau. Er wordt dus onderwijs op maat gegeven, rekening houdend met verschillen. b. Vakken Gericht op persoonlijkheidsvorming en een zelfstandige plaats in de maatschappij: we geven daarom vakken als sociale redzaamheid, verzorging en drama. c. Zorgteam Het zorgteam behandelt niet alleen de toelating en verwijzing maar ook de extra aandacht die nodig is voor een kind.

Het zorgteam van De Faam bestaat uit: • dhr. J. van Keulen directeur • dhr. D. van de Geer teamleider Bovenbouw • mw. Y. Blijenburg teamleider Onderbouw • mevr. A. Verplanke maatschappelijk werkende • mevr. M. Zwart schoolarts/jeugdarts • mevr. M. de Vries zorgcoördinator d. Magister/Leerlingvolgsysteem Via een geautomatiseerd en beveiligd systeem worden vorderingen en gegevens van iedere leerling bijgehouden. e. Leerlingdossier en privacy De school beschikt over het (leerlingen) dossier van uw kind. Deze persoonlijke gegevens worden op een veilig wijze bewaard d.m.v. een afgesloten dossierkast. De school gebruikt dit dossier alleen voor schooldoeleinden. De toegang tot deze dossiers en de controle daarop vindt plaats via de zorgcoördinator van de school.

Hoofdstuk 4 - De zorg voor de leerling • De Faam - schoolgids 2012-2013 15

De inhoud van dit dossier bestaat uit de wettelijke verplichte documenten o.a. handelingsplannen en begeleidingsverslagen, externe gegevens van hulpverleningsinstanties, evt. medische gegevens, leervorderingen, gegevens van capaciteitenonderzoeken en testen, toestemmingsformulieren, gevoerde correspondentie en een onderwijskundig rapport van de school van herkomst. Gegevens kunnen desgewenst worden ingezien door de verantwoordelijke ouder(s)/verzorger(s). Gegevens van het dossier kunnen niet verstrekt worden aan derden zonder schriftelijke toestemming van de verantwoordelijke ouder/verzorger. Dossiergegevens van leerlingen worden 5 leerjaren nadat de leerling de school heeft verlaten op onherroepelijke wijze vernietigd. f. Inzet van professioneel personeel Vakdocenten en geschoold personeel die hun vak verstaan en openstaan voor nascholing en deze ook geregeld volgen. Op De Faam is een nascholingsplan personeel aanwezig. g. De mentorfunctie Bewuste keuze om een vaste docent aan een groep te koppelen zodat een goed contact verkregen kan worden tussen kind en docent. Iedere klas heeft een mentor. Deze mentor geeft bijna dagelijks lessen aan uw kind en is voor u het eerste aanspreekpunt van de school.

h. Remediale hulp Specifieke individuele hulp, die gegeven wordt door de docent of in overleg met de zorgcoördinator, vooral gericht op rekenen/taal/lezen. i. Nazorg Vrijwel alle leerlingen worden aangemeld bij het Netwerk Arbeidsintegratie. In dit Netwerk worden leerlingen twee jaar lang gevolgd. Indien nodig kan ondersteuning bij arbeid of studie vanuit dit Netwerk worden georganiseerd. j. Zorgcoördinatie De docenten kunnen bij specifieke hulpvragen een beroep doen op ons zorgteam. De zorgcoördinator heeft een coördinerende taak. k. Stagedocenten (zie ook hoofdstuk 3 c) Deze docenten organiseren de stage en bezoeken de individuele leerling, bespreken de mogelijk ontstane “problemen” en begeleiden de leerling individueel naar een mogelijke werkplek. l. Decanaat Het decanaat geeft voorlichting over het vervolgonderwijs en draagt zorg voor een goede overgang naar een andere school. Leerlingen die hiervoor in aanmerking komen, worden door de decaan uitgenodigd voor een gesprek.

16 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 4 - De zorg voor de leerling

Hoofdstuk 4 - De zorg voor de leerling • De Faam - schoolgids 2012-2013 17

m. Vertrouwenscommissie De school kent een interne vertrouwenscommissie bestaande uit mevr. J. Husselman en dhr. E.W. Witteveen: de aangestelde vertrouwenspersonen waarbij leerlingen en personeel terecht kunnen met problemen of klachten. Deze commissie werkt volgens een vastgesteld protocol. n. Speciale trajecten In samenwerking met het UWV (deel-nemer Netwerk Arbeidsintegratie) kan een leerling naast – of in plaats van – een reguliere stage een speciaal traject aangeboden krijgen. Deze kan bestaan uit aanvullende arbeidstraining in een gespecialiseerde setting.

18 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 5 - Het personeel van De Faam

5 Het personeel van De Faam G. Ballintijn schoolassistente A. Bechaine docent AVO W. Beeks docent techniek M. Beudeker mentor/docent AVO Y. Blijenburg teamleider onderbouw M. Boeije administratief medewerkster D. Bos mentor/docent AVO H. Derks mentor/docent AVO/sociale vaardigheidstrainer M. Eissens mentor/docent AVO D. van de Geer stagecoördinator/teamleider bovenbouw L. Gravensteijn mentor/docent AVO G. Haanstra coördinator aanmeldingen/stagebegeleider J. Haanstra mentor/docent AVO/ICT-coördinator/stagebegeleider S. el Hosni administratief medewerkster J. Husselman mentor/docent CKV/docent zorg en welzijn/ vertrouwenspersoon B. Janssen mentor/docent AVO A. Jaspers mentor/docent verzorging M. de Jong mentor/docent AVO/sociale vaardigheidstrainer J. van Keulen locatiedirecteur K. Koning docent verzorging M. Meulenkamp mentor/docent lichamelijke opvoeding A. Noppers mentor/docent AVO/stagebegeleider/lid management team R. Pennekamp docent lichamelijke opvoeding I. Rademaker mentor/docent AVO J. Schouten schoolassistent B. Swart instructeur “Schoonmaak in de Groothuishouding” M. Teunen schoolassistent W. Thoen mentor/docent AVO/stagebegeleider

W. van Veldhuisen medewerker werktrainingscentrum/stagebegeleider J.C. Verkerk mentor/docent/docent detailhandel E. Verlare mentor/docent verzorging A. Verplanke maatschappelijk werkende J. Visser administratief medewerker X.I. Vorst mentor/docent CKV M. de Vries zorgcoördinator, lid managementteam E.W. Witteveen stagedocent C.N. Wouda mentor/docent AVO/decaan

Vervanging: Bij ziekte of afwezigheid van personeelsleden wordt eerst gezocht naar een vervangende docent. Leerlingen wordt in principe (uitzonderingen daargelaten) niet vóór 12.10 uur vrijaf gegeven.

Stagiaires: Het is mogelijk dat vanuit verschillende opleidingen (PABO, lerarenopleiding, SPW-opleidingen) studenten stage gaan lopen bij ons op school. Deze – vaak jonge – mensen brengen weer extra, andere energie de school in. We staan er graag open voor.

Hoofdstuk 5 - Het personeel van De Faam • De Faam - schoolgids 2012-2013 19

6 De ouders De ouders hebben een belangrijke rol binnen onze schoolorganisatie. Zij zijn op de volgende manieren betrokken bij onze school: a. Groepsmedezeggenschapsraad De GMR van De Faam en Pascal Zuid bestaat uit vertegenwoordigers van de 2 genoemde scholen. In deze raad zijn ouders afgevaardigd. b. Overig Uw betrokkenheid bij de school wordt zeer gewaardeerd. In het begin van het schooljaar zijn er ouderavonden op school waarvoor u wordt uitgenodigd. Ook wordt u opgeroepen voor spreekavonden om de vorderingen van uw kind te bespreken. Wanneer er problemen zijn die om een oplossing vragen wordt u vriendelijk verzocht in eerste instantie contact op te nemen met de mentor. In de eerste klas vinden ook huisbezoeken plaats. De docent/mentor zal u informeren wanneer er zaken spelen die u als ouder behoort te weten.

Pedagogische driehoek De Faam hecht grote waarde aan de zogenaamde pedagogische driehoek, waarvan leerlingen, ouders en de school deel uitmaken. Met andere woorden wij hebben u als ouder/verzorger nodig, zoals u ook de school nodig heeft. Een goede samenwerking met u als ouder/verzorger is van groot belang. Video-opnamen Het kan zijn dat we soms video-opnamen maken van klas en personeel. Die worden alleen gebruikt voor ondersteuning en deskundigheid van docenten. Het kan zijn dat we af en toe eens werken met de videocamera in de klassen. Wij willen uitdrukkelijk stellen dat hier zeer discreet mee zal worden omgegaan. Wanneer er sprake is van speciale begeleidingsvragen m.b.t. uw kind zal vooraf eerst om toestemming worden gevraagd. De opnames worden niet voor andere doeleinden gebruikt zonder de uitdrukkelijke toestemming van leerlingen en ouders/verzorgers. Wanneer u bezwaar heeft tegen opnames van uw kind wordt u verzocht dit kenbaar te maken aan de directie van de school.

20 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 6 - De ouders

Hoofdstuk 6 - De ouders • De Faam - schoolgids 2012-2013 21

22 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 7 - De ontwikkelingen van het onderwijs in de school

7 De ontwikkelingen van het onderwijs in de school Schoolplan De ontwikkelingen en activiteiten op korte en langere termijn die plaatsvinden op onze school staan uitvoerig beschreven in het schoolplan (20122016). Dit plan, waarin de afspraken voor de komende jaren staan verwoord, is op school ter inzage aanwezig.

Arbo De Arbo-wet regelt op welke wijze de veiligheid en de gezondheid van leerlingen en personeel binnen o.a. scholen worden gewaarborgd. Ons bevoegd gezag voert een beleid, dat gericht is op optimale veiligheid, gezondheid en welzijn voor de leerlingen en het personeel. Voor het goed functioneren van een goed beleid worden er regels gesteld, die gericht zijn op het overleg tussen het bevoegd gezag en GMR. De school is verantwoordelijk voor de veiligheid en gezondheid m.b.t. de schoolgebouwen en hun omgeving zoals de werken lesruimten, meubilair, leer- en hulpmiddelen. Om de veiligheid verder te borgen beschikt de school over Bedrijfs Hulp Verleners, de zogenaamde BHV-ers.

8 De resultaten a. Leerresultaat Bij leerresultaat moet u niet alleen denken aan vakken als rekenen en taal, maar ook aan sociale redzaamheid, praktische vaardigheden en sociale vaardigheden. De resultaten van de leervorderingen worden samengesteld door de mentor en interne begeleiding aan de hand van bevindingen, toetsen, testen e.d. Een weerslag hiervan vindt u in de handelingsplannen. Onze zorgcoördinator coördineert de toetsen/testen die bruikbaar zijn voor ons onderwijs. Resultaten hiervan worden beveiligd vastgelegd in een geautomatiseerd leerlingvolgsysteem. In de begeleidingsbespreking van uw kind (zie hoofdstuk 4) worden toetsen testresultaten gebruikt om een persoonlijk plan uit te zetten voor de komende tijd. Voor een deel van de leerlingen is de Praktijkschool eindonderwijs en hopen we hen aan een baan te helpen (zie c). Sommigen worden verwezen naar het VMBO of ROC (zie b).

b. Verwijzingsresultaat In de klassen 1 en 2 vinden speciale onderzoeken plaats die ons iets kunnen vertellen over de mogelijkheden van doorstroming naar het VMBO (LWOO). Door de mentor en het zorgadviesteam (directie, zorgcoördinator, psycholoog, evt. maatschappelijk werkende, evt. schoolarts) wordt een advies uitgebracht aan de ouders.

Hoofdstuk 8 - De resultaten • De Faam - schoolgids 2012-2013 23

Verwijzingsresultaten 2011-2012 In het schooljaar 2011-2012 begonnen we met 174 leerlingen. Op de teldatum (1 oktober) waren dat er ook 174. Gedurende het jaar zijn er 3 leerlingen tussentijds ingeschreven en 8 leerlingen uitgeschreven. Aan het einde van het schooljaar zijn er 40 leerlingen uitgeschreven. Op de laatste schooldag waren er 169 leerlingen ingeschreven. Er waren 8 (ongeveer 5%) tussentijdse schoolverlaters gedurende het hele jaar, uit de volgende leerjaren: Vanuit klas 1: 2 (verhuizing) Vanuit klas 2: 2 (verhuizing) Vanuit klas 3: 0 Vanuit de bovenbouw: 4 (werken) Vanuit de ProRoc klas: 0 Aan het einde van het leerjaar stroomden nog eens 40 (23%) leerlingen uit: Vanuit klas 1: 1 (VMBO) Vanuit klas 2: 1 (cluster 4) Vanuit klas 3: 2 (1x cluster 4, 1x verhuizing) Vanuit de bovenbouw: 14 (6x werken, 3x ROC, 1x verhuizing, 3x overig) Vanuit de ProRoc klas: 22 (vervolgonderwijs ROC Totaal aantal schoolverlaters: 8 tussentijds en 40 aan het eind van het jaar: Totaal uitstroom richting VMBO: Totaal uitstroom richting ROC: Totaal uitstroom richting werk: Totaal uitstroom cluster 4: Totaal uitstroom anders:

48 (28%) 1 (0,5%) 25 (14%) 10 (6%) 2 (1%) 10 (6%)

24 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 8 - De resultaten

Hoofdstuk 9 - Toelating en verwijzing • De Faam - schoolgids 2012-2013 25

9 Toelating en verwijzing Toelating Een leerling kan toegelaten worden tot Praktijkschool De Faam, wanneer hij of zij voldoet aan de criteria die door de overheid zijn vastgelegd. Daarnaast is ons zorgteam verantwoordelijk voor de besluitvorming (zie hoofdstuk 4). De Regionale Verwijzings Commissie beschikt over plaatsing. U ontvangt na de aanmeldingsprocedure schriftelijk bericht of al dan niet tot plaatsing kan worden overgegaan. Uiteraard zijn de gegevens van de school van herkomst zeker van belang. De Faam gaat bij de toelating uit van de hulpvraag van de leerling. Die leerlingen waarvan wij denken de hulpvraag te kunnen beantwoorden worden toegelaten. Daar waar er ernstige twijfel bestaat of wij de leerling daadwerkelijk kunnen helpen, zullen zij deze bezwaren ook kenbaar maken en mogelijk een ander schooltype adviseren. Praktijkschool geïndiceerde leerlingen, al dan niet met een persoonsgebonden budget (P.G.B.) of een R.E.C.-beschikking, zijn welkom op onze school, mits

wij in staat zijn binnen een reële tijdsbesteding te kunnen handelen, zonder dat het ten koste gaat van andere zorgleerlingen. Dit geldt ook voor frequent grensoverschrijdend gedrag. Leerlingen worden bij binnenkomst ingedeeld in een A-, B- of C-profiel (AB en BC combinaties zijn ook mogelijk). De indeling in A-, B- of C-profiel vindt plaats op basis van verwachtingen omtrent de schoolloopbaan van de leerling. Een leerling waarvan wordt verwacht dat deze op termijn kan doorstromen naar het ROC krijgt een ander programma dan de leerling voor wie betaalde arbeid de afsluiting van de schoolloopbaan vormt. Tussendoor zal telkens worden gekeken in hoeverre de indeling nog steeds geldig is. Leerlingen kunnen zich immers tussentijds zodanig ontwikkelen dat hun profiel herzien moet worden en andere verwachtingen gekoesterd mogen gaan worden. De Faam sluit met deze profielen aan bij de landelijke ontwikkelingen binnen het praktijk-onderwijs, zoals ook voorgestaan door de Onderwijsinspectie.

26 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 9 - Toelating en verwijzing

Echter bij alle leerlingen geldt, dat wij er vanuit gaan dat leerlingen altijd leerbaar zijn en altijd weer nieuwe stappen kunnen maken. Kortom, wij hebben een groot geloof in mogelijkheden van leerlingen en willen ze daartoe ook alle kansen bieden. Ons onderwijs is erop ingericht iedere leerling die zorg en aandacht te bieden die hij of zij nodig heeft.

Verwijzing Een leerling van onze school kan mogelijk worden verwezen naar het VMBO. Daartoe worden de leerlingen van klas 1 rond februari van dat cursusjaar getoetst om te bepalen wat de kans van slagen is in deze vorm van onderwijs.

10 Schooltijden, vakanties en regelingen a. Schooltijden Een lesuur is vastgesteld op 50 minuten. Een schooljaar kent in beginsel 40 schoolweken. De uren zijn samengesteld uit theorie, praktische en sociale vaardigheden. De lesroosters worden aan het begin van het schooljaar door de mentor uitgereikt. De scholen zijn gehouden aan minimaal 1000 klokuren onderwijs per jaar. Aantal lesuren/stage-uren per week Groep/Klas

aantal lesuren (van 50 min.) per week

Stage-uren

klas 1 en 2

31 lesuren

0 uur

klas 3

23 lesuren

6 klokuren

Bovenbouw

18 lesuren

12 klokuren

Bovenbouw-ProRoc 10 lesuren

18 klokuren

Bovenbouw-Ster

24 klokuren

Lestijden tabel

2 lesuren Uur aanduiding

van

tot

1e uur

08.30 uur

09.20 uur

2e uur

09.20 uur

10.10 uur

kleine pauze

10.10 uur

10.30 uur

3e uur

10.30 uur

11.20 uur

4e uur

11.20 uur

12.10 uur

grote pauze

12.10 uur

12.40 uur

5e uur

12.40 uur

13.30 uur

6e uur

13.30 uur

14.20 uur

7e uur

14.20 uur

15.10 uur

Hoofdstuk 10 - Schooltijden, vakanties en regelingen • De Faam - schoolgids 2012-2013 27

b. Schoolvakanties De schoolvakanties zijn niet in het hele land gelijk, maar zijn in drie delen verdeeld. Wij horen bij de regio: NOORD. Een aantal vakantie data is voor de gehele regio verplicht (bijv. kerst- en zomervakantie), maar er zijn ook in gezamenlijkheid afgesproken Zaanstedelijke afwijkingen. Overzicht schoolvakanties schooljaar 2012/2013 Vakantie

Aanduiding Tijdvak

Herfstvakantie

Ma 22 okt 2012

t/m

Vr 26 okt 2012

Kerstvakantie

Ma 24 dec 2012

t/m

Vr 04 jan 2013

Voorjaarsvakantie

Ma 18 feb 2013

t/m

Vr 22 feb 2013

Meivakantie

Ma 29 apr 2013

t/m

Vr 10 mei 2013

Zomervakantie

Ma 08 jul 2013

t/m

Vr 23 aug 2013

Vakantie Aanduiding Tijdvak Belangrijke opmerkingen 1) Onder voorbehoud van type- of drukfouten. 2) Zonder opname van vrije studiedagen (zie jaaroverzicht hoofdstuk 11 b). 3) Tijdens de laatste lesweek mag in bijzondere gevallen verlof (op aanvraag) worden verleend. Geen verlof wordt gegeven voor de eerste 2 lesweken! 4) Houdt u er eventueel rekening mee dat vakanties soms afwijken van de vakanties in het primair (basis) onderwijs. 5) U kunt de meeste data ook verkrijgen via de volgende site: www.minocw.nl/onderwijs/schoolvakanties c. Extra dagen vrij/leerplicht Een leerling moet tenminste 1000 uur les krijgen per jaar (ziekte niet meegerekend). Een leerling is leerplichtig tot zijn 18e jaar. Overigens betekent dit niet, dat een leerling van 18 jaar en ouder lessen kan volgen wanneer hij of zij maar wil. Zolang een leerling is ingeschreven voor dat leerjaar volgt de leerling de bijbehorende lessen. Soms is extra vrij (buiten de vakanties om) noodzakelijk of wenselijk. In alle gevallen dient de ouder/verzorger van de leerling een formulier aan te vragen via de administratie van de school. In bijzondere gevallen kan de leerplichtambtenaar toestemming geven om de leerling buiten de regionaal vastgestelde schoolvakanties vrij te geven. Wanneer er meer dan 10 schooldagen wordt vrij gevraagd, treedt de directie in overleg met de leerplichtambtenaar. 28 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 10 - Schooltijden, vakanties en regelingen

Hoofdstuk 10 - Schooltijden, vakanties en regelingen • De Faam - schoolgids 2012-2013 29

d. Verzuim Wanneer de leerling zonder geldige reden of afbericht niet op school of stage-adres verschijnt wordt hij/zij geregistreerd als: Ongeoorloofd afwezig. (voor afmelden zie hoofdstuk 11a) De mentoren zijn verplicht de absentie bij te houden. De gegevens worden door de administratie centraal bewaard. De school is verplicht de leerplichtambtenaar schriftelijk in te lichten bij ongeoorloofd verzuim. De leerplichtambtenaar kan overgaan tot het opmaken van een proces-verbaal of de school verzoeken de gemiste uren door de leerling in te laten halen. Indien een leerling wordt geschorst, zal de gemiste onderwijstijd op een ander moment (buiten de reguliere lessen om) moeten worden ingehaald.

30 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 11 - Praktische schoolafspraken

11 Praktische schoolafspraken a. Afmelden Wanneer een leerling te laat komt of de school niet kan bezoeken wegens ziekte, doktersbezoek of om andere redenen, dan hoort de school tijdig (!) te worden ingelicht. Dit moet zo mogelijk gebeuren voor schooltijd! Wanneer het kind niet op school is en er ook geen afbericht is gegeven, wordt door de administratief medewerkers zo spedig mogelijk contact opgenomen. Graag afbericht op: 075 – 6312676 voor 08.30 uur! b. Schoolreglement Schoolregels kun je zien als verkeersregels. Soms lijken ze overdreven, maar ze zijn ook weer nodig. We hebben er de nodige ervaring mee. Zonder regels zouden er problemen ontstaan. Dus … vergissen kan een keer gebeuren, maar steeds weer de fout ingaan wordt bestraft! Op school wordt iedere 2 jaar het schoolreglement opnieuw vastgesteld. Het gaat om regels binnen de school, regels voor buiten de school en algemene schoolregels. Deze regels hangen duidelijk zichtbaar in iedere lesruimte. Aan het begin van het schooljaar worden de regels besproken door de

mentor met de leerlingen. De docent en leerling dienen zich aan dit reglement te houden. In de bijlage van hoofdstuk 13 zijn de schoolregels en de gedragsregels toegevoegd. c. Fiets Op de praktijkschool krijgen de leerlingen les in verschillende lokalen en gebouwen. Elke leerling heeft dus een fiets nodig! O.a. om de sportvelden en de werktrainingscentra te bezoeken. Maar ook voor de excursies en sportdagen. Om onnodige ongelukken door ondeugdelijke fietsen te voorkomen verzoeken wij u om uw zoon/dochter op een degelijke fiets naar school te laten komen. In het schoolreglement is opgenomen dat men van andermans fietsen moet afblijven.

d. Aanschaflijst Met betrekking tot de verschillende lessen wordt de leerlingen verzocht het volgende materiaal aan te schaffen en vanaf de eerste schooldag mee te nemen: • een schooltas (rugzak) • een agenda • een etui met balpen, tekenpotlood, gum, puntenslijper en liniaal • een CASIO type FX 82 MS (tussen de € 10,– à € 15,–. Op deze rekenmachine is de formule en het antwoord tegelijk af te lezen • USB-stickje f. Schoolkosten Financiële zaken De schoolboeken worden gratis ter beschikking gesteld. Jaarlijks vragen wij van de ouders een vrijwillige ouderbijdrage. De school krijgt van het

ministerie van onderwijs geen geld voor zaken als excursies, schoolreizen, vieringen, materialen, e.d. Wij vragen daarvoor van de ouders/verzorgers van onze leerlingen een financiële bijdrage voor de kosten van deze materialen en activiteiten. Deze bijdrage is vrijwillig. De school gaat met de ouders van een leerling een overeenkomst voor de periode van 1 jaar aan voor het betalen van de bijdrage. Voor meer informatie over deze vrijwillige ouderbijdrage, de overeenkomst en de hoogte van de bijdragen per leerjaar verwijzen wij u naar www.defaam.org. Voor het schooljaar 2012-2013 is deze vastgesteld voor de 1e klas leerlingen op 150 euro, voor de 2e klas is dit 120 euro. Voor alle andere leerjaren is dit 50 euro. In onderstaand schema kunt u zien hoe dit bedrag is opgebouwd.

Klas 1

130 euro schoolkamp

10 euro kluishuur

10 euro Kleine excursies en verzekering

Klas 2

100 euro schoolkamp

10 euro kluishuur


10 euro kluishuur


Klas 3-5

Hoofdstuk 11 - Praktische schoolafspraken • De Faam - schoolgids 2012-2013 31

Tegemoetkoming ouders De tegemoetkoming ouders is per 1 januari 2010 voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs verdwenen. Per die datum is het kindgebonden budget van de Belastingdienst verhoogd. Daarnaast krijgen leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs op school gratis schoolboeken. Het schoolgeld dient vóór 1 oktober 2012 te zijn voldaan. Wijze van betaling U kunt op twee manieren voldoen: 1 Contant bij de administratie (u krijgt een kwitantie); 2 Per acceptgiro, die u aan het begin van het schooljaar ontvangt. Opmerkingen • Ouder(s)/verzorger(s) die in termijnen willen betalen kunnen een regeling treffen met de administratie. • Ouder(s)/verzorger(s) die niet kunnen betalen worden verzocht contact op te nemen met de administratie. • In sommige gevallen (bijv. een

bijstandsuitkering) kan er beroep gedaan worden op het schoolfonds van de gemeente Zaanstad. Informatie daarover kunt u inwinnen bij de gemeente Zaanstad. Certificerings- en examengelden Steeds meer krijgen onze leerlingen gelegenheid voor certificering en/of diplomering. Onderstaande gelden moeten aan de opleidingsdocenten worden betaald (u krijgt een kwitantie). Deze examens worden door de school aangevraagd, maar brengen wel kosten met zich mee. Een deel van deze kosten wordt door de school betaald, maar ook leerlingen of ouders wordt een bijdrage gevraagd. Het lesprogramma is verplicht. Het examen afleggen niet, maar wordt ten zeerste aangeraden. Het verhoogt de algemene arbeidskansen voor uw kind!! N.B.: u dient rekening te houden met het feit, dat er bij het volgen van een ProRoc opleiding kosten kunnen bijkomen voor bijvoorbeeld kleding en reiskosten.

Voor schooljaar 2012-2013 gelden onderstaande bedragen: Onderdeel

Examenkosten

Groen-examen (branche-erkend)

€ 50

Horeca-examen (branche-erkend)

€ 50

VCA-veiligheidsexamen

€ 50

Schoonmaakexamen

€ 50


Hoofdstuk 11 - Praktische schoolafspraken • De Faam - schoolgids 2012-2013 33

g. Verzekeringen De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor alle leerlingen. Deze verzekering geldt vanaf 1 uur voor schooltijd tot 1 uur na schooltijd. De school is NIET gedekt tegen materiële schade (zoals brillen, kleding, fiets, e.d.). Om u te verzekeren tegen schade die uw kind een ander aandoet, raden wij alle ouders aan: een gezinswettelijke aansprakelijkheidsverzekering Particulieren (W.A.P) af te sluiten. h. Schoolfeesten Zoals op vrijwel iedere school voor Voortgezet Onderwijs, worden ook op onze school schoolfeesten georganiseerd. Dit gebeurt in principe éénmaal per jaar. • Op de feesten wordt géén alcohol geschonken (en daarvoor niet gedronken). • Het feest is om 22.30 uur afgelopen. • Roken is niet toegestaan. • Docenten houden toezicht. Daarnaast vinden nog andere leerlingactiviteiten plaats en een activiteitendag aan het einde van het schooljaar.

i. Kluisjes Alle leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een kluisje toegewezen, wanneer daarvoor is betaald. De kosten hiervoor zijn opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage. In de kluisjes kunnen ze overige kostbaarheden bewaren. Nogmaals: de school is niet aansprakelijk te stellen voor verlies en of diefstal! De directie behoudt zich het recht voor om in voorkomende gevallen inzage te hebben in de kluisjes. In het kader van ons veiligheidsbeleid wordt in het schooljaar een of meerdere malen een 100% kluisjes controle uitgevoerd in samenwerking met onze wijkagent en in overeenstemming met het beleid van Bureau Halt en Justitie Haarlem.


j. Klachtenprocedure • Klachten over gebeurtenissen in de klas dienen bij voorkeur eerst met de betrokken docent of mentor besproken te worden. Als er problemen zijn ontstaan met het personeel van de school, dan kunnen ouders en leerlingen zich het beste wenden tot de schoolleiding. • De schoolleiding kan ouders doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersonen. De algemene klachtencommissie kan worden benaderd als alle mogelijkheden van beklag binnen de school niet hebben geleid tot een acceptabele oplossing. De contactgegevens van de vertrouwenspersonen en de externe klachtencommissie zijn in deze gids en op de website vermeld. k. Algemeen Meldpunt Kindermishandeling • De Faam heeft een medewerker in school die bij het vermoeden van verwaarlozing, mishandeling of seksueel misbruik van een minderjarige melding doet bij het AMK. Scholen zijn daartoe verplicht. • In het onderwijs functioneert de zogenoemde vertrouwensinspecteur. Hiermee dienen de scholen te overleggen zodra er het vermoeden is van verwaarlozing, mishandeling of seksueel misbruik van een minderjarige. Als in dit overleg blijkt dat een redelijk vermoeden hiervan is

gegrond, is de school verplicht hiervan aangifte te doen bij de politie. Inspectie Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Leerplicht Zaanstad Postbus 2000 1500 GA Zaandam Tel.: 14075 [email protected] Vragen over onderwijs Tel.: 0800 - 8051 (gratis) Klachten en meldingen Algemene klachtencommissie ZAAM Dubbellink 1 1102 AL Amsterdam Aangesloten bij de landelijke klachtencommissie Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs: Tel.: 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief) Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag Telefoon secretariaat: 070 – 386 16 97 [email protected] www.klachtencommissie.org

12 Leerling-gebonden financiering Betreft ouders van leerlingen met een beschikking van de Commissie van Indicatie. Per 1 augustus 2004 trad de wet leerling gebonden financiering in werking (De Rugzak). De ouders beschikken over de mogelijkheid om hun kind met zijn of haar rugzak aan te melden bij onze school. Het is belangrijk dat onze school de mogelijkheid krijgt om medewerking te verlenen aan integratie van leerlingen met een beperking. Als de ouders een dergelijke wens hebben, dan volgt een intakeprocedure, waaronder een gesprek met de zorgcoördinator van de school. Deze beziet in overleg met de ouders wat er specifiek voor het kind nodig is om goed in te spelen op zijn of haar mogelijkheden en onmogelijkheden.

Zo onderzoekt de school altijd drie vragen: • Welke specifieke technische voorzieningen zijn nodig? • Op welke specifieke pedagogischdidactische behoeften moet worden ingespeeld? • Welke specifieke vaardigheden worden daarbij van het onderwijzend en onderwijs ondersteunend personeel gevraagd? Ondanks dat de school haar uiterste best zal doen om leerlingen met een beperking op te nemen, zullen er soms plaatsingsmoeilijkheden zijn die niet snel overwonnen kunnen worden. Het kan zijn dat de school de tijdinvestering niet waar kan maken zonder de zorg aan andere leerlingen tekort te doen of wanneer grensoverschrijdend gedrag te frequent voorkomt. Mocht bijvoorbeeld blijken dat Praktijkschool De Faam op de eerder genoemde drie vragen nog geen goed antwoord heeft, dan zal de school in overleg met de ouders een advies tot doorverwijzing geven.

Hoofdstuk 12 - Leerling-gebonden financiering • De Faam - schoolgids 2012-2013 35

36 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 13 - Bijlagen

13 Bijlagen 10 schoolregels 1. We willen werken in een schone, opgeruimde schoolomgeving: Bekladdingen en vernielingen zijn niet toegestaan. 2. We houden ons aan de (les)tijden! 3. We luisteren naar elkaar en informeren elkaar goed en tijdig. 4. We doen geen dingen waar anderen last van hebben: schelden, het ongewenst maken van filmpjes van elkaar, grof taalgebruik, het gebruik van de telefoon tijdens de les, brutaliteit of pesten is niet toegestaan. 5. We hebben respect voor anderen, eigendommen en meningen van elkaar. 6. Iedereen moet zich veilig kunnen voelen in de school. 7. Geen drugs, alcohol, bedreiging, geweld of intimiteiten op school. 8. We accepteren geen onbevoegden in de school. 9. We accepteren geen discriminatie op grond van ras, geloof of geaardheid. 10. We houden ons aan de gemaakte afspraken.

Vertaald in: 10 gedragsregels 1. Wees cool: ruim op die boel! Maak je brokken, moet je dokken! 2. Niet op tijd ? Heb je spijt! 3. Luister naar mekaar; dan komt het voor elkaar! 4. Overlast is niet gepast! 5. Elk gevoel mag, maar niet elk gedrag! 6. Hoor je nee? Stop er dan mee! 7. Slaan betekent … Gaan! 8. Een vriend van buiten; niet voor de ruiten! 9. Discrimineren? Niet te tolereren! 10. Zeg wat je doet en doe wat je zegt!

Hoofdstuk 13 - Bijlagen • De Faam - schoolgids 2012-2013 37

38

Jaaroverzicht 2012-2013 (N.B. Type- en drukfouten voorbehouden) Dag

Datum

Activiteit

Ma

3 sept

Roosters halen klas 1, 2 en 3 om 10.00 u Roosters halen BB om 11.00 u

Di

4 sept

1e Lesdag schooljaar 2012-2013

Ma

17 sept

Ouderavond klas 1, 2 en 3

Ma t/m woe

24, 25, 26 sept

Kennismakingskamp Heino klas 1

Do

4 okt

Studiedag, leerlingen vrij

Ma

8 okt

Schoolfotograaf

Di

16 okt

Sportactiviteit klas 3

Ma t/m vrij

22 t/m 26 okt

Herfstvakantie

Di

6 nov

Sportactiviteit bovenbouw

Do

22 nov


Week 48

26 t/m 30 nov

Oudergesprekken n.a.v. 1e leerlingbespreking

Vrij

21 dec

Kerstactiviteit (continuerooster tot 13.00 u)

Ma t/m vrij

24 dec 2011 t/m 4 jan 2013

Kerstvakantie

Ma

21 jan

Sectorinformatie klas 3: 19.30-21.00 uur

jan - feb


Ma

11 feb

Open avond

Di

12 feb

Studiedag, leerlingen vrij

Ma t/m vrij

18 feb t/m 22 feb

Voorjaarsvakantie

Vrij

29 mrt

Paasactiviteit (continuerooster tot 13.00 uur)

Ma

1 apr

2e Paasdag

Week 15

8 t/m 12 apr

Oudergesprekken n.a.v. 2e leerlingbespreking

Di

23 apr

Sportactiviteit klas 1 + 2

Ma t/m vrij

29 apr t/m 10 mei

Meivakantie

38 De Faam - schoolgids 2012-2013 • Hoofdstuk 13 - Bijlagen

Hoofdstuk 13 - Bijlagen • De Faam - schoolgids 2012-2013 39

Dag

Datum

Activiteit

Ma

20 mei

2e Pinksterdag

Di

18 juni


Do

20 juni


Do

27 juni

Certificering/afscheidsavond

Ma

1 juli


Di

2 juli

Sportactiviteit klas 1 + 2

Woe

3 juli

Activiteitendag alle klassen

Ma

8 juli

Start zomervakantie

schoolgids 2012-2013

De Faam

Christelijke school voor praktijkonderwijs Slachthuisstraat 63 en 65 1508 EC Zaandam Tel.: 075 631 26 76 Fax: 075 614 35 70 E-mail: [email protected] www.defaam.org

Christelijke school voor praktijkonderwijs

Recommend Documents