Schoolgids Samen in ontwikkeling. Basisschool Sionsheuvel Ericastraat VX Groesbeek

Schoolgids 2010-2011

Samen in ontwikkeling

Basisschool Sionsheuvel Ericastraat 27 6561 VX Groesbeek 024-3971518 [email protected]

Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

2

Welkom Voor u ligt de schoolgids van basisschool Sionsheuvel in Groesbeek. In deze schoolgids beschrijven we op welke manier wij met kinderen en met onderwijs omgaan. We geven u informatie waarvan wij denken dat die voor u als ouder belangrijk is. In de schoolgids kunt u o.a. lezen hoe het onderwijs in de school Sionsheuvel is georganiseerd, hoe de kinderen worden begeleid en welke activiteiten we ondernemen om de school voor kinderen, ouders en medewerkers prettig te maken. Verder vindt u informatie over speciale hulp die we al of niet kunnen bieden aan kinderen die dat nodig hebben, u leest wat het team op Basisschool Sionsheuvel belangrijk vindt voor kinderen en ouders, methodes die we op school gebruiken, u krijgt informatie over de wijze waarop we gegevens over gedrag en vorderingen van leerlingen verzamelen. U wordt op de hoogte gebracht van de wijze waarop we vorderingen van kinderen met de ouders bespreken, welke resultaten behaald worden, hoe ouders betrokken kunnen raken bij het onderwijs aan hun kind, hoe ouders lid kunnen worden van de oudervereniging of medezeggenschapsraad en over de activiteiten die het schoolteam onderneemt om het onderwijs op school te verbeteren. Een onderdeel van de schoolgids is de jaarinfo, die elk jaar aan het begin van het schooljaar wordt uitgegeven. Hierin staat veel praktische informatie m.b.t. het komende schooljaar. De meest actuele informatie krijgt u via het infobulletin dat elke twee weken verschijnt. Met vriendelijke groet, Team BS Sionsheuvel


3

Inhoud Welkom .......................................................................................................................................... 3 Inhoud ............................................................................................................................................ 4 Onze school .................................................................................................................................. 6 Wat vinden wij belangrijk ...................................................................................................... 7 Onze missie ............................................................................................................................... 7 Onze visie .................................................................................................................................. 7 Zo gedragen wij ons op de Sionsheuvel ........................................................................... 8 De organisatie van ons onderwijs ........................................................................................ 9 Werken in units ....................................................................................................................... 9 Hoe ziet een dag er voor uw kind uit? ............................................................................ 10 Werken op niveau................................................................................................................... 11 Schoolmaterialen: .................................................................................................................. 11 Coöperatief Leren ................................................................................................................. 11 Flexibele werkplekken ......................................................................................................... 12 Activiteiten in groep 1-2 .................................................................................................... 12 Basisvaardigheden in groep 3-8 ....................................................................................... 12 De zorg voor onze kinderen................................................................................................. 15 Aanmelding en toelating...................................................................................................... 15 Kinderen met een leerling gebonden financiering ....................................................... 15 Plaatsing van de leerlingen ................................................................................................. 16 Het volgen van uw kind ........................................................................................................ 16 Het zorgteam ......................................................................................................................... 16 Hulp van buitenaf .................................................................................................................. 17 Als we er toch niet uitkomen ............................................................................................ 17 Time out, schorsing, verwijdering ................................................................................... 17 De overgang naar voortgezet onderwijs ........................................................................ 17 Het team van onze school .................................................................................................... 19 Unitmedewerkers ................................................................................................................. 19 Samen In Ontwikkeling ...................................................................................................... 20 De ouders .................................................................................................................................... 21 Informatievoorziening aan de ouders. ........................................................................... 21 Informatie over uw kind ..................................................................................................... 21 Informatie over schoolse zaken....................................................................................... 21 Informatieverstrekking aan gescheiden ouders ........................................................ 22 Oudervereniging ................................................................................................................... 23 Ouderbijdrage ...................................................................................................................... 23 Ouderforum ........................................................................................................................... 23 MR ............................................................................................................................................ 23 Praktische schoolzaken ......................................................................................................... 24 Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

4

De schooltijden .................................................................................................................... 24 Naar binnen gaan.................................................................................................................. 24 Ziekmelding............................................................................................................................ 24 Als uw kind tijdens school ziek wordt. .......................................................................... 25 Extra verlof........................................................................................................................... 25 Gymlessen ............................................................................................................................... 26 Luizencontrole ...................................................................................................................... 26 Eten in de pauze (10.15 uur) ............................................................................................. 26 Verjaardagen van unitmedewerkers .............................................................................. 27 Trakteren ............................................................................................................................... 27 Voor-, tussen, en naschoolse opvang .............................................................................. 27 Klachtenregeling Stichting Primair Onderwijs Groesbeek ..................................... 28 Sponsoring.............................................................................................................................. 29 Opnamen van leerkrachten en kinderen ........................................................................ 29 Verzekeringen ....................................................................................................................... 29


5

Onze school Basisschool Sionsheuvel ligt in de van oudsher bekende wijk Stekkenberg, ten noordwesten van de kern Groesbeek. Ook wordt voor deze wijk de naam Sionsheuvel gebruikt, ontleend aan de R.K. Parochie "Sionsheuvel", die in 1959 als zelfstandige parochie werd gesticht. Op 1 september 1959 gingen twee nieuwe lagere scholen in deze wijk open; de Mariaschool en de Don Boscoschool. Voor de kleuterschool waren voorlopig twee lokalen beschikbaar in afwachting van een eigen school aan de Bremstraat. In 1972 gingen de beide lagere scholen op in één school. Het zoeken naar een nieuwe naam voor de gefuseerde scholen was niet moeilijk, zodat de naam "Basisschool Sionsheuvel" snel inburgerde. Op 29 november 1975 gingen de gymzaal en de daaronder liggende vertrekken van het clubhuis door een felle brand verloren. Bij de wederopbouw werd de gymzaal een kwartslag gedraaid, zodat er ruimte kwam voor een aula ( nu lokaal voor unit 1) met daarboven een lerarenkamer. In 1985 kwamen de kleuters in verband met de integratie kleuterbasisonderwijs na de nodige aanpassingen in het gebouw aan de Zonnebloemstraat. In 1991 is er een groot aantal lokalen afgestoten en vond er een verbouwing plaats, zodat de school nu officieel 5 klaslokalen heeft met enkele nevenruimtes. De hoofdingang is gelegen aan de Ericastraat. De school is in de wijk vrij centraal gesitueerd en praktisch alle kinderen kunnen haar gemakkelijk en veilig bereiken. Op dit moment bekijkt de Gemeente Groesbeek de mogelijkheid om een wijkvoorzieningenhart Stekken berg te realiseren. In dit nieuwe gebouw moet onze school een plaats krijgen, met andere instellingen (bijv. Domino, Stichting Welzijn Groesbeek) Een beslissing hierover wordt door de gemeente in oktober 2010 genomen. Basisschool Sionsheuvel maakt deel uit van Stichting Primair Onderwijs Groesbeek (SPOG). In deze stichting hebben op dit moment 8 basisscholen hun krachten gebundeld, waaronder basisschool Sionsheuvel. De algemeen directeur is dhr. H. Gouka. Het adres is: Postbus 68, 6560 AB, Groesbeek Telefoon: 024 – 3662261 E-mail: [email protected]


6

Wat vinden wij belangrijk Onze missie Samen in ontwikkeling Onze visie M.b.t. leerlingen Wij vinden het belangrijk dat kinderen in een veilige school met een prettige sfeer kunnen leren. We streven ernaar ieder kind zich gelukkig te laten voelen. Om dit te bereiken moeten de kinderen leren zich te houden aan de regels en de structuur van de school. Wij houden zoveel mogelijk rekening met alle kinderen op school. Wij leren de kinderen dat ook te doen naar elkaar. Respect voor anderen hebben, vinden we heel belangrijk. M.b.t. onderwijs We vinden het belangrijk dat de kinderen leren zelfstandig te werken, maar ook leren samen te werken. We bevorderen dit samenwerken door coöperatief leren in te passen in ons onderwijs. Binnen de groep geven we uitleg op drie verschillende niveaus en laten we de verwerking gedifferentieerd maken. Wij houden rekening met de zwakke, gemiddelde en sterke leerlingen. Wij besteden veel aandacht aan de “leervakken”. De creatieve en sociaalemotionele vakken zullen we zeker niet vergeten. Binnen deze “leervakken” maken we gebruik van computers en internet. De kinderen die moeite hebben met de leerstof zullen tijdelijk bij bepaalde vakken extra hulp krijgen binnen de groep. Wij zijn een Rooms-katholieke school. Dit houdt in dat we wel katholieke vieringen houden, maar geen godsdienstlessen geven. M.b.t. het team Wij vinden het belangrijk dat leerkrachten in een veilige school met een prettige sfeer kunnen werken. Het team moet een voorbeeld zijn voor de kinderen en de ouders. Leerkrachten moeten zich dus aan dezelfde regels en structuur van de school houden. We verwachten van elkaar dat we respect hebben, dat we kunnen samenwerken en dat we ons willen ontwikkelen en bijscholen. Dit ontwikkelen en bijscholen moet leiden tot onderwijsvernieuwingen en onderwijsverbeteringen in onze school. Het team gaat coöperatief met elkaar om. M.b.t. omgeving Wij vinden het belangrijk dat iedereen in een veilige school met een prettige sfeer kan helpen en werken. We moeten ons dus allemaal aan dezelfde regels en structuur van de school houden. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

7

Hulp van ouders en verzorgers vinden we belangrijk. Net zoals het goed informeren van deze ouders en verzorgers. We krijgen steeds meer te maken met hulpinstanties die ons adviseren en begeleiden bij kinderen met problemen. Wij streven naar een goede samenwerking tussen onze school en die hulpinstanties. Deze samenwerking zal het beste binnen het schoolgebouw kunnen plaatsvinden. Het contact met de hulpinstanties verloopt via een internbegeleider. Ook streven we een nauwe samenwerking met de Peuterspeelzaal en de Naschoolse opvang na. Zo gedragen wij ons op de Sionsheuvel 1. Wij accepteren elkaar. Het maakt niet uit hoe iemand anders er uitziet of wat iemand anders doet. 2. Wij pesten niet en vallen niet met meerderen één persoon lastig. 3. Wij maken geen ruzie. Als er toch dingen gebeuren die we niet willen, zeggen we “stop hou op”. Als dit niet werkt vragen we een meneer of juf om hulp. 4. Wij bemoeien ons niet met ruzies van anderen. 5. Wij zijn aardig en behulpzaam voor elkaar; wij dagen elkaar niet uit en houden rekening met elkaar. 6. Wij zijn eerlijk en open naar elkaar. 7. Wij luisteren naar elkaar en laten elkaar uitpraten. 8. Wij praten op een fatsoenlijke manier met elkaar en over elkaar. 9. Wij pakken geen spullen van anderen zonder het te vragen. Als we iets van anderen mogen gebruiken gaan we er voorzichtig mee om. 10. Wij zijn zuinig op de spullen van school. 11. Wij komen rustig de school en de klas binnen. 12. Wij lopen rustig in de gang en in de lokalen. 13. Wij gooien ons afval altijd in de vuilnisbak. 14. Wij houden ons aan afspraken die gemaakt zijn. Dat betekent bijvoorbeeld dat we op tijd op school zijn en dat we ons werk op tijd en fatsoenlijk inleveren. 15. Wij laten onze gsm, mp3 speler, I pod en game-boy thuis. 16. Wij snoepen niet in de klas 17. Wij lopen niet boos naar huis. Als er grote problemen zijn praten we er om 15.00 met de meneer of juf over.


8

De organisatie van ons onderwijs Werken in units Om onze visie in praktijk te brengen hebben we er voor gekozen om in units te werken volgens Team Onderwijs op Maat (TOM). Op onze school werken we in 3 units. Dit ziet er als volgt uit: Unit 1 (+/- 40 kinderen) Groep 1-2-3 2 leerkrachten 1 onderwijsassistent 1 stagiaire

Unit 2 (+/- 40 kinderen) Groep 4-5-6 2 leerkrachten 1 onderwijsassistent 1 stagiaire

Unit 3 (+/- 30 kinderen) Groep 7-8 1 leerkracht 1 onderwijsassistent 1 stagiaire

Dit betekent dat er elke dag 4 medewerkers aanwezig zijn in een unit ( unit 3 heeft 3 medewerkers). Dit heeft tot gevolg dat er gemiddeld voor elke 10 kinderen 1 medewerker is. Op deze manier kunnen de kinderen in kleinere groepen aan het werk. De voordelen zijn: • Meer aandacht voor uw kind. • Meer begeleiding voor uw kind. • Meer rust tijdens het werken voor uw kind. • Meer werk op het niveau van uw kind. • Betere motivatie, concentratie en werkhouding van uw kind. • Beter gedrag van uw kind en betere leer resultaten van uw kind • Bij ziekte van een leerkracht zijn er altijd nog drie bekende mensen voor uw kind aanwezig en de inval leerkracht draait gewoon mee. Het werken in units heeft nog meer voordelen: • Van en met elkaar leren, kinderen met verschillende talenten ontmoeten elkaar en werken samen. • Meerdere ogen volgen dagelijks de kinderen. In een unit werken een aantal unitmedewerkers nauw samen en volgen zo de ontwikkeling van de kinderen. • Gebruik maken van kwaliteiten van elkaar. De ene unitmedewerker heeft een kwaliteit voor het één, de ander heeft weer andere kwaliteiten. Deze kwaliteiten komen in een unit ten goede aan alle kinderen. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

9

Hoe ziet een dag er voor uw kind uit? Alle kinderen gaan vanaf 08.25 uur naar binnen. Zodat we allemaal op tijd (08.30 uur) kunnen beginnen. ’s Middags mogen alle kinderen van alle units al om 12.40 uur naar binnen. Zodat we ook ‘s middags op tijd kunnen beginnen. 08.30 – 08.50 (Tutor)lezen en leesinstructie: De kinderen uit unit 2 & 3 oefenen met elkaar het technisch lezen. Enkele groepjes kinderen krijgen o.l.v. een unitmedewerker leesinstructie. n.b. groep 3 sluit na de kerstvakantie hierbij aan. 08.50 – 09.15 Start in mentorgroep: De kinderen zijn gesplitst in twee groepen van +/- 20 kinderen uit groep 1-2-3, groep 4-5-6 of groep 7-8 In de kring worden gezamenlijke activiteiten gedaan zoals vertellen, programma van de dag bekeken, muziek, verjaar dagen etc. Kortom activiteiten die geschikt zijn om met kinderen van verschillende leeftijd te doen. 09.15 – 10.15 Werkuur: Tijdens het werkuur gaan de kinderen op hun eigen niveau aan het werk. Dat betekent dat de kinderen van bijv. groep 3 aan het lezen en schrijven gaan werken. Hier zitten natuurlijk geen kinderen van groep 1 bij. Tijdens dit werkuur zijn de kinderen zelf aan het werk maar krijgen groepjes kinderen van de unitmedewerker ook instructie waarna ze weer aan het werk kunnen. 10.10 – 10.30 Pauze: De kinderen van groep 3 t/m 8 gaan naar buiten op de grote speelplaats. De andere kinderen (gr. 1 & 2) hebben meer tijd om buiten te spelen op de andere speelplaats. 10.35 – 11.35 Werkuur: Zie hierboven 11.35 – 11.45 Afsluiting van de ochtend: Er wordt opgeruimd en teruggekeken op hoe het die ochtend is gegaan. Alles wordt klaargemaakt voor de middag. 12.45 – 15.00

Middagprogramma van de unit: In het middagprogramma komen de kinderen ook bij elkaar in de (zelfde) mentorgroep, is er ook een werkuur en is er een afsluiting van de dag. We hebben ’s middags echter te maken met groepen die gaan gymen, kleuters die buitenspelen, projectwerk, etc. Daarom wordt er voor de middag per unit een apart rooster gemaakt. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

10

Werken op niveau We werken in drie niveaus: 1. Leerlingen die de stof gemakkelijk aan kunnen 2. Leerlingen die de stof gemiddeld aan kunnen 3. Leerlingen die de stof moeilijk aan kunnen Alle kinderen krijgen elke week een werkwijzer. Dit is een weekoverzicht waarop precies staat wanneer iemand voor welk vakgebied instructie krijgt. We plannen dus geen lessen maar instructie momenten. Op deze werkwijzer staat ook per dag aangegeven wat de kinderen af moeten hebben op een dag (dagtaken) en wat de weektaken zijn. Kinderen kunnen pas aan de weektaken werken als hun dagtaken af zijn. De kinderen zijn zelf verantwoordelijk om een goede planning voor hun dagen weektaken te maken. Elke dag controleert een unitmedewerker hoe uw kind heeft gewerkt, of het werk af is etc. Kinderen mogen hulp vragen aan medeleerlingen als ze even niet verder kunnen. Natuurlijk kunnen ze ook de hulp inroepen van een unitmedewerker. Schoolmaterialen: Ieder kind krijgt van school: • Een eigen opbergbak, • Een eigen klapper • Een eigen etui met potlood, gum en pen. In de unit ruimten staan verder alle andere schoolbenodigdheden. Wij verzoeken u dringend om uw kind geen eigen spullen mee naar school te laten nemen. Alle materialen krijgen de kinderen van school. We willen dat de kinderen zuinig omgaan met de materialen. De kinderen beloven aan het begin van het schooljaar d.m.v. het ondertekenen van een “contract”, dat zij zuinig en verantwoordelijk zijn op alle materialen. Wanneer materialen opzettelijk worden vernield, moeten de spullen vergoed worden. Coöperatief Leren Onze school heeft er voor gekozen om vanuit de visie het Coöperatief Leren structureel in te voeren. Structureel Coöperatief Leren is een krachtige aanpak die de prestaties van kinderen verbetert. Coöperatief Leren heeft veel werkvormen die direct toepasbaar zijn. Ze zijn niet methode- of niveaugebonden. Het is meer dan samenwerkend leren. Door de gestructureerde aanpak leren de kinderen vaardigheden die aan de werknemers van nu en in de toekomst gevraagd worden. Het kunnen werken in teamverband, sociaal en communicatief vaardig zijn, respect hebben voor de ander enzovoort. Door veel interactie tijdens het leren voelen de kinderen zich betrokken. Ze leren als hecht team samenwerken en leren actief.


11

Flexibele werkplekken Binnen een unit zijn met schermen aparte werkplekken gemaakt waar kinderen en medewerkers goed kunnen werken. Ook op de gang zijn er werkplekken. Kinderen mogen in principe zelf een werkplek kiezen in de unitruimte. Als ze dat willen kunnen ze in de stilteruimte van de unit gaan werken. Natuurlijk is er in elke unit een plek waar de kinderen achter de computer kunnen werken. Voor het werken met het internet is er een internetprotocol op school. De ruimten van unit 1 zijn verdeeld in: • Een hoeken lokaal, (o.a. themahoek, constructiehoek, taalhoek, rekenhoek.) • Een creatief lokaal (knutselen, schilderen, knippen/plakken, kleien etc.) • Een cognitief lokaal (voor instructie, rustig werken) Instructie krijgen de kinderen aan de instructietafel, al of niet bij het digitale schoolbord. Activiteiten in groep 1-2 Jonge kinderen leren vooral door te doen. Ze leren in hun spel en de unitmedewerker speelt daarop in door te zorgen dat er uitdagend materiaal is waarmee de kinderen kunnen leren. Ook worden er situaties gecreëerd waarin de kinderen op allerlei manieren nieuwe ervaringen opdoen. We leren kinderen met elkaar om te gaan. Elkaar begrijpen is daarbij een belangrijk aandachtspunt. Expressie wordt ook als middel gebruikt om de kinderen te leren hun gevoelens te uiten. Met de methode Kleuterplein bieden we de kinderen een breed aanbod voor de ontwikkelingsgebieden taal, rekenen, wereldoriëntatie, motoriek, sociaalemotionele ontwikkeling, muziek en voorbereidend schrijven. Voor- en Vroeg schoolse Educatie (VVE) wordt gefinancierd door de regering. Door middel van VVE proberen we de kinderen op de peuterspeelzaal en basisschool (m.n. in groep 1/2) extra te ontwikkelen en te stimuleren op vele onderwijsgebieden. Wat betekent dit voor onze school? In samenwerking met de peuterspeelzaal proberen we de ontwikkeling van de kinderen te verbeteren op vele gebieden. Peuterspeelzaal de Roetsjboan en onze school proberen zoveel mogelijk op elkaar aan te sluiten. Wij volgen daarom samen een cursus. Wij geven ons onderwijs vorm door middel van thema’s en volgens de principes van basisontwikkeling. Elk thema duurt 3 weken. We geven tijdens deze thema’s veel aandacht aan het taalen rekenonderwijs. Tevens wordt er veel aandacht besteed aan de sociaal emotionele ontwikkeling en bewegingsonderwijs. Basisvaardigheden in groep 3-8 Lezen, schrijven, taal en rekenen behoren tot de basisvaardigheden in de groepen 3 t/m 8. De school sluit zoveel mogelijk aan bij de ontwikkeling van het Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

12

kind. Bij de keuze van de lesmethodes wordt daarmee rekening gehouden. Een vereiste bij de keuze van de lesmethodes is dan ook, dat werken op verschillende niveaus mogelijk moet zijn. De methodes worden indien nodig vernieuwd om ons onderwijs zoveel mogelijk aan te laten sluiten aan de nieuwste ontwikkelingen. De methodes voldoen in ieder geval aan de kerndoelen van het basisonderwijs.


13

Vakgebied Taal

Methode Zin in Taal

Bronnen/materialen Internet Bronnenboeken Ontwikkelingsmateriaal

Rekenen/wiskunde

Wereld in Getallen

Internet Bronnenboeken Ontwikkelingsmateriaal

Veilig Leren Lezen

Internet Bronnenboeken Ontwikkelingsmateriaal Schoolbibliotheek

Lezen

(gr. 3)

Estafette (gr. 4-8) Tekstverwerken

(begrijpend lezen voor gr. 4-8)

Schrijven

Pennenstreken

SEO

Leefstijl

Wereldoriëntatie

Wijzer: Door de natuur Door de wereld Door de tijd

Verkeer

Klaar over

Creatieve vakken

Internet Bronnenboeken Ontwikkelingsmateriaal Unitruimte Basislessen Internet Gymzaal Bewegingsonderwijs Bronnenboeken Ontwikkelingsmateriaal Speelplaats Sportveld

Spel en beweging

Internet Bronnenboeken Ontwikkelingsmateriaal Internet Bronnenboeken Ontwikkelingsmateriaal Internet Bronnenboeken Themaboeken Ontwikkelingsmateriaal (school) tv

Waar en hoe Kring Instructietafel Computer Stilteplek Coöperatief Leren Hoeken lokaal Kring Instructietafel Computer Stilteplek Coöperatief Leren Hoeken lokaal Kring Instructietafel Computer Stilteplek Coöperatief Leren Leeshoek Instructietafel Stilteplek Hoekenlokaal Unitruimte Gymzaal Speelplaats Kring Instructietafel Computer Stilteplek Coöperatief Leren Presentaties Hoeken lokaal Kring Instructietafel Computer Stilteplek Coöperatief Leren Hoeken lokaal Unitruimte Creatief lokaal

Internet Bronnenboeken (VVN) Ontwikkelingsmateriaal


14

De zorg voor onze kinderen Aanmelding en toelating U kunt uw kind via een aanmeldingsformulier bij de school opgeven. Uw kind wordt dan voorlopig ingeschreven. De ouders krijgen hiervan een schriftelijke bevestiging. Wanneer er geen bijzondere factoren zijn, wordt uw kind geplaatst in een mentorgroep. Bij instroom in andere groepen dan groep 1, is er een toelatingsbeleid op school op grond van toetsen observatiegegevens. De Wet op de Expertise Centra biedt ouders van gehandicapte kinderen de mogelijkheid te kiezen voor gewoon of speciaal onderwijs. De wet komt tegemoet aan de toenemende vraag naar integratie van gehandicapte kinderen. Verder wordt via de wet de positie van ouders versterkt door hun recht van vrije onderwijskeuze vast te leggen. Het wettelijk recht op keuzevrijheid betekent niet dat gehandicapte kinderen automatisch toegang krijgen tot iedere school. Een basisschool mag een kind weigeren als daar goede redenen voor zijn aan te geven. Kinderen met een leerling gebonden financiering Wet op Leerling Gebonden Financiering: Sinds 1 augustus 2003 is de wet op Leerling Gebonden Financiering in werking. Via deze wet kunnen leerlingen met een handicap of stoornis een “LGF” krijgen, een zogenaamd “rugzakje”. Het gaat om kinderen met verstandelijke, zintuiglijke of lichamelijke handicaps, om kinderen met een meervoudige handicap of om langdurig zieke kinderen. De rugzak is bedoeld om ouders meer keuzevrijheid te geven tussen regulier onderwijs en de school voor speciaal onderwijs voor hun kind. Een deel van die middelen in de rugzak is bestemd voor de begeleiding door de speciale school. De Commissie van Indicatiestelling beoordeelt op grond van landelijke criteria of een kind toelaatbaar is tot een speciale school. De ouders kunnen daarna en in samenspraak met het REC een keuze maken tussen regulier onderwijs of speciaal onderwijs voor hun kind. De REC coördineert de ambulante begeleiding van de leerlingen op basisscholen. Samen met de ambulante begeleider van een speciale school wordt er een handelingsplan opgesteld. Op onze school wordt bij aanmelding van • Een leerling met een positieve beschikking van een commissie voor de indicatiestelling (ook wel een leerling met een “Rugzak” genoemd); • Een leerling met een positieve beschikking van de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het samenwerkingsverband WSNS de vraag gesteld in welke mate de zorg die onze school kan bieden zich verhoudt tot de behoefte van de leerling. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

15

Omdat wij het belangrijk vinden om elk kind de aandacht te geven die het nodig heeft kan het in sommige gevallen zo zijn dat plaatsing bij ons op school niet mogelijk is. Plaatsing van de leerlingen De plaatsing van de leerlingen in een mentorgroep gebeurt door de verantwoordelijke leerkrachten en in sommige gevallen geven ook de intern begeleider en/of directie daarin advies. Plaatsing en verdeling van de leerlingen wordt zeer zorgvuldig en weloverwogen gedaan, waarbij het belang van het kind, het onderwijs en de school voorop staan. In de twee weken voordat een kind vier jaar wordt, mag het 5 dagdelen wennen aan de nieuwe groep en aan de unitmedewerkers. Wanneer deze momenten precies zijn bepaalt de school in samenspraak met de ouders. Op of direct na de 4e verjaardag begint voor uw kind de basisschooltijd. Als uw kind bij ons op school komt gaan wij er van uit dat het (overdag) zindelijk is. Het volgen van uw kind In de klas letten de unitmedewerkers goed op de ontwikkeling van uw kind. Tussentijds nemen ze toetsen af, observeren ze, bespreken ze de resultaten met de intern begeleider en rapporteren ze de vorderingen. Via een centrale opslag van gegevens - het leerlingvolgsysteem - beschikken we over nauwkeurige en objectieve overzichten van de ontwikkeling van ieder kind. Los van de proefwerken en onderzoeken in de klas nemen we toetsen van o.a. het CITOleerlingvolgsysteem af. Op die manier kunnen we bepalen of de prestaties van uw kind voldoende in lijn liggen met die van leeftijdsgenoten. Het zorgteam De meerschools directeur, locatie directeur en de interne begeleider (IB-er) vormen samen het zorgteam op onze school. Zij komen twee keer per maand bij elkaar om de organisatie, planning en ontwikkeling van de zorg op elkaar af te stemmen. IB-ers zijn leerkrachten met specialistische kennis over de onderwijskundige hulp aan kinderen en leerkrachten. Zijn er zorgen over uw kind, dan gaan leerkracht en IB-er met elkaar in gesprek. De groepsleerkracht omschrijft zo nauwkeurig mogelijk welke problemen er zijn. Ook is het mogelijk dat u wordt uitgenodigd extra informatie aan te leveren. Verschillende vervolgstappen zijn hierna mogelijk. Er wordt advies gegeven, er vinden observaties plaats of er wordt onderzoek gedaan. Dit alles kan eventueel resulteren in een hulp- of handelingsplan. Dit plan voorziet in gerichte extra hulp of aandacht en wordt zoveel mogelijk binnen de eigen unit uitgevoerd. Het plan wordt na evaluatie afgesloten of er wordt een nieuw plan opgesteld. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

16

Hulp van buitenaf Soms is de probleemstelling ingewikkeld en hebben we hulp van buitenaf nodig. We kunnen dan een beroep doen op de schoolarts, op psychologen, op ambulante begeleiders van scholen voor speciaal basisonderwijs, enz. Voor het inschakelen van deze extra hulp hebben we uw toestemming nodig. Als we er toch niet uitkomen Hoewel we beschikken over gekwalificeerd personeel en een uitgebreide zorgstructuur, kennen wij als basisschool ook beperkingen in de opvangmogelijkheden. Hebben we alles wat binnen onze mogelijkheden ligt geprobeerd en blijkt dat er na verloop van tijd nog steeds te weinig ontwikkeling te zien is, dan kan het nodig zijn een verwijzingsonderzoek aan te vragen. Zoiets doen we uitsluitend na toestemming van de ouders. Het doel van dit onderzoek is na te gaan of het kind in aanmerking komt voor plaatsing op een school voor speciaal (basis)onderwijs. Blijkt uit het onderzoek dat plaatsing noodzakelijk is, dan leggen we de kwestie voor aan de PCL, de Permanente Commissie Leerlingenzorg. Hierin zitten onafhankelijke deskundigen uit het basisonderwijs, speciaal (basis)-onderwijs en schoolondersteunende diensten. Time out, schorsing, verwijdering Bij incidenten kent onze school drie maatregelen: 1. time out 2. schorsing 3. verwijdering Time out: Een ernstig incident leidt tot een time out met onmiddellijke ingang. In zo’n geval wordt de leerling voor de rest van de dag naar huis gestuurd. U wordt onmiddellijk van het incident en de time out op de hoogte gesteld. Schorsing: Bij een volgend ernstig incident, of wanneer een voorgevallen zo ernstig is, kan worden overgegaan tot een formele schorsing. Hierbij worden de wettelijke regels in acht genomen. Verwijdering: Wanneer zich meermalen een incident voordoet dat ingrijpende gevolgen heeft voor de veiligheid en/of het onderwijs op de school kan worden besloten tot verwijdering. Hierbij worden de wettelijke regels in acht genomen. De overgang naar voortgezet onderwijs Voor veel kinderen zit na 8 jaar de basisschooltijd er op. Zij gaan dan naar een school voor Voortgezet Onderwijs. Zij hebben de keuze uit meerdere scholen. Wij proberen hen en hun ouders bij die keuze te helpen. Op het eind van groep 7 Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

17

krijgen alle kinderen een voorlopig advies. Indien nodig wordt dan ook voorgesteld om uw kind aan te melden voor de test LeerWeg Ondersteunend Onderwijs (LWOO). In januari krijgen alle leerlingen uit groep 8 het definitieve advies. Dit advies wordt mondeling toegelicht tijdens een huisbezoek. Het schooladvies wordt niet alleen bepaald aan de hand van toetsgegevens, maar ook werkhouding, belangstelling en motivatie spelen hierbij een belangrijke rol.


18

Het team van onze school Het team van de Sionsheuvel kent verschillende medewerkers. De directie wordt gevormd door de meerschools directeur en de locatieleider. De meerschools directeur heeft de algemene leiding van de school en heeft geen lesgevende taken. Wekelijks vindt overleg plaats met de locatieleider. De locatieleider is verantwoordelijk voor het onderwijskundig beleid en voor de dagelijkse gang van zaken. De locatieleider heeft een beperkte lesgevende taak. Unitmedewerkers Leerkrachten: Elke leerkracht die op onze school werkt is bevoegd en bekwaam. Leerkrachten geven leiding aan en zijn verantwoordelijk voor de unit. Zij begeleiden, observeren en geven instructie aan de kinderen. Onderwijsassistenten: Vanaf het moment dat we met het werken in units zijn begonnen, is er in elke unit een onderwijsassistent geplaatst. De onderwijsassistent vervult in overleg met de leerkracht allerlei taken: van het organiseren van een excursie tot het klaarleggen en verzamelen van lesmateriaal. Ook neemt de onderwijsassistent kinderen toetsen af of begeleidt hij een groepje leerlingen met bijvoorbeeld het leren lezen. Het omgekeerde is ook mogelijk: de leerkracht houdt zich bezig met de kinderen die extra aandacht nodig hebben en de onderwijsassistent begeleidt een groep tijdens het zelfstandig werken. Nauwe samenwerking met de leerkracht is belangrijk, samen wordt er voor de beste verdeling van taken gezorgd, zodat ieder kind de aandacht en begeleiding krijgt die het nodig heeft. Ieder kind is anders. Sommige kinderen hebben iets meer aandacht nodig dan anderen maar er zijn ook kinderen die juist sneller leren dan de rest. Samen met de leerkracht bekijkt een onderwijsassistent hoe een groep het beste kan functioneren. Stagiaires: Er wordt naar gestreefd om in elke unit een afstudeerstagiaire van de PABO te plaatsen. Ook andere jaars PABO studenten kunnen na overleg in een unit geplaatst worden. We krijgen ook stagiaires van het ROC die de opleiding voor onderwijsassistent volgen. Unitmedewerkers voeren daarnaast nog allerlei andere taken uit op schoolniveau. Deze taken worden jaarlijks verdeeld. Onze school heeft ook de beschikking over een parttime conciërge. Namen, aanwezigheid en bereikbaarheid van de teamleden vindt u in de jaarinfo. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

19

Samen In Ontwikkeling Om het onderwijs goed op peil te houden en om goed aan te kunnen sluiten bij de diverse vernieuwingen is na- en bijscholing van leerkrachten een noodzaak. We zijn een lerende organisatie. Onze missie is niet voor niets “Samen in Ontwikkeling”. Dat betekent dat ook het team constant bezig is met zich te ontwikkelen. Het team krijgt begeleiding van bijv. de KPC of Marant. Gedurende het schooljaar worden er diverse studiedagen en/of –middagen georganiseerd. De data van deze dagen vindt u in de jaarinfo en het infobulletin.


20

De ouders Informatievoorziening aan de ouders. Onze school hecht grote waarde aan een goede informatie aan de ouders en probeert dat op vele manieren te realiseren. Op onze school maken we daarbij gebruik van de volgende mogelijkheden: Informatie over uw kind • •

•

•

•

•

•

Het rapport: Twee keer per jaar (februari en juni) krijgen de kinderen van groep 1-8 een rapport mee naar huis. 10-minuten-gesprekken: Deze vinden drie keer per jaar plaats (oktober, februari, juni). In dit gesprek komt naast de resultaten ook het welbevinden van het kind aan de orde; hoe gaat het kind naar school, hoe komt het thuis etc.. Er ontstaat een gesprek tussen ouders en leerkracht. “Mijn werk”: De kinderen krijgen 5x per jaar het boekje “mijn werk” mee naar huis, vóór elke vakantie (herfstvakantie, kerstvakantie, carnavalsvakantie, meivakantie, zomervakantie). Hierin zijn allerlei werkbladen, toetsbladen enz. van de betreffende periode gebundeld. We hopen dat uw eens even de tijd neemt om samen met uw kind dit boekje door te kijken. Huisbezoeken: In groep 1, groep 4 en groep 8 vinden er standaard huisbezoeken plaats. Deze vinden plaats in de periode tussen de herfstvakantie en de meivakantie. De huisbezoeken voor groep 8 vinden plaats in januari waarbij het advies voor het VO wordt medegedeeld en toegelicht. Naast de standaard huisbezoeken kunnen ook incidenteel huisbezoeken plaatsvinden op verzoek van ouders of school. Inloopochtend: Op een inloopochtend krijgt u als ouder de gelegenheid de school in bedrijf te zien en een (gedeelte van de) ochtend mee te draaien in de unit van uw kind. U kunt dan zelf zien en ervaren hoe het is als de kinderen instructie (uitleg) krijgen in een klein groepje, hoe ze geholpen worden als ze zelf aan het werk zijn, etc. U ervaart zelf hoe het is om les te krijgen volgens Teamonderwijs Op Maat (TOM). Inloopavond: Deze vinden twee keer per jaar plaats met kinderen. Voor ouders, opa’s, oma’s, ooms en tantes. De kinderen laten hun werk, de klas en de school zien. Het persoonlijk contact: Er is gelegenheid om na schooltijd een gesprek met de unitmedewerker te hebben. Vooraf een afspraak maken is aan te bevelen.

Informatie over schoolse zaken •

Informatie avond begin schooljaar: Op deze avond wordt in iedere unit informatie gegeven over het onderwijsprogramma in de betreffende groepen. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

21

•

• • • • •

Infobulletin: Elke twee weken verschijnt het infobulletin met het laatste nieuws en de agenda voor de komende weken. De achterkant van het infobulletin wordt gebruikt voor nieuws uit de units en wordt vaak door de kinderen zelf gevuld met stukjes. Speciale brieven: Speciale informatie wordt per brief gegeven. De schoolgids: In deze gids staan alle gegevens die betrekking hebben op het onderwijs en de school. Jaarinfo: Deze wordt elk jaar aan het begin van het schooljaar uitgegeven. Hierin staat praktische informatie m.b.t. het komende schooljaar. De website www.bs-sionsheuvel.nl: Voor actuele schoolinformatie, foto’s van activiteiten, agenda, verjaardagen etc. Het informatiebord: Bij de poort staat een informatiebord waarin actuele informatie hangt.

Informatieverstrekking aan gescheiden ouders Ouders hebben het recht om door de school geïnformeerd te worden over de vorderingen van hun kind op school. Soms ontstaan problemen met de informatieverschaffing aan gescheiden ouders, met name als de niet met het gezag belaste ouder geïnformeerd wil worden, terwijl de wel met het gezag belaste ouder zich daartegen verzet. Na de scheiding zijn, sinds de wetswijziging per 1 januari 1998, in principe beide ouders met het gezag over het kind belast (het zogenaamde co-ouderschap). In die gevallen hebben beide ouders wat betreft de informatievoorziening over hun kind gelijke rechten. Soms bepaalt de rechter op verzoek van één van de ouders dat het gezag niet aan beide ouders maar slechts aan één van hen wordt toegekend. Wettelijk is het zo dat in geval van een conflict beide ouders verantwoordelijk blijven voor hun kind(-eren) totdat de rechter (of in afspraak met beider advocaten) een uitspraak heeft gedaan over de toekenning van het ouderlijk gezag en/of een eventueel straatverbod voor een van beide ouders. Voor ons zijn de gegevens die ouders gegeven hebben bij de inschrijving conform de Gemeentelijke Basisadministratie (GBA) van de gemeente bepalend. Als school hebben we richtlijnen om om te gaan met ouders die niet meer met elkaar in gesprek zijn en die strijden om rechten van hun kind(eren).


22

Oudervereniging Onze school heeft een oudervereniging. De oudervereniging wordt geleid door het dagelijks bestuur, voorheen de ouderraad (OR). De oudervereniging biedt het team ondersteuning bij het organiseren van diverse activiteiten (bv. Sinterklaas, kerstviering, carnaval, sportdag). De leden van het dagelijks bestuur komen een aantal keren per schooljaar bijeen. Hierbij is een directielid aanwezig. Eén keer per jaar vindt er een algemene ledenvergadering plaats. Namen en leden van de oudervereniging vindt u in de jaarinfo. Ouderbijdrage Aan de ouders van onze leerlingen wordt een jaarlijkse ouderbijdrage per kind gevraagd. Met deze bijdrage bent u automatisch lid van de oudervereniging. De hoogte van de bijdrage wordt jaarlijks vastgesteld tijdens de algemene ledenvergadering. Met deze bijdrage worden verschillende activiteiten betaald zoals sinterklaas, kerst, carnaval, excursies, schoolreisje, schoolkamp (gr.8) etc. Daarom is het van belang dat de ouderraad tijdig over dit geld kan beschikken. Als u besluit om de ouderbijdrage niet te betalen, bent u dus geen lid van de oudervereniging en is het mogelijk dat uw kind(eren) niet kan/kunnen deelnemen aan één of meerdere activiteiten. In de jaarinfo staat welk bedrag van u gevraagd wordt en hoe u kunt betalen. Ouderforum Het ouderforum is voor u een gelegenheid om vanuit uw professionaliteit als ouder op informele basis mee te denken over de schoolontwikkeling. Eén tot twee keer per jaar nodigen wij u uit om aan dit forum deel te nemen. Het zijn avonden waar we met u in gesprek willen komen over zaken die op school spelen of gaan spelen. Uw inbreng op deze avonden stellen we zeer op prijs en nemen we mee in de besluitvorming. MR De medezeggenschapsraad (MR) is een wettelijk orgaan, dat een adviserende rol, c.q. een beslissende stem heeft t.a.v. het schoolbeleid. Dit kan zowel op uitvoerend al op beleidsmatig niveau zijn. De leden kunnen telkens voor de duur van 2 jaar gekozen worden. De MR komt gemiddeld 1 keer per twee maanden bijeen. De vergaderingen zijn openbaar. Een aantal bevoegdheden is gedelegeerd aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) waarin alle scholen van de stichting deelnemen. Vanuit de MR is een vertegenwoordiging afgevaardigd naar de GMR. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

23

Praktische schoolzaken De schooltijden Groep 1:

Groep 2 t/m 4

Groep 5 t/m 8

Maandag, dinsdag, donderdag Woensdag Vrijdag Maandag, dinsdag, donderdag Woensdag Vrijdag Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag Woensdag

’s ochtends 8.30 – 11.45

‘s middags 12.45 – 15.00

8.30 – 12.15 Vrij

Vrij Vrij

8.30 – 11.45

12.45 – 15.00

8.30 – 12.15 8.30 – 11.45

Vrij Vrij

8.30 – 11.45

12.45 – 15.00

8.30 – 12.15

Vrij

Naar binnen gaan Voor alle units geldt dat alle kinderen vanaf 08.25 uur naar binnen gaan. Zodat we allemaal op tijd (08.30 uur) kunnen beginnen. Elke unit heeft zijn eigen ingang. ’s Middags mogen alle kinderen van alle units al om 12.40uur naar binnen. Zodat we ook ‘s middags op tijd kunnen beginnen. De poort gaat ’s morgens om 08.20 uur open en ’s middags om 12.35 uur. Belangrijk: • Toezicht op de speelplaats is er vanaf tien minuten voor aanvang van de school. • Wij vinden het fijn als de kinderen alleen de klas binnen komen, zodat de unitmedewerker de aandacht aan de kinderen kan schenken en de binnenkomst zo overzichtelijk mogelijk kan verlopen. Als uw kind het nog niet durft om alleen de speelplaats over te steken, mag u natuurlijk gerust meelopen naar de deur. • Als u na schooltijd uw kind komt ophalen, stellen wij het op prijs als u buiten de poort wacht. • Op de speelplaats mag niet gefietst worden. Dit om ongelukken te voorkomen. Ziekmelding Uw kind moet op tijd op school zijn. Wanneer uw kind ziek is of wanneer u een andere boodschap wilt doorgeven, doe dit dan tussen 08.00 en 09.00 uur via het volgende telefoonnummer: 024-3971518. Als wij niets van u hebben gehoord, nemen wij in de loop van de ochtend contact met u op. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

24

Wanneer een kind niet is afgemeld of wanneer niet bekend is waarom het kind afwezig is, wordt dit beschouwd als ongeoorloofd schoolverzuim. Als uw kind tijdens school ziek wordt. In dit geval proberen wij u te bereiken en vragen u om uw kind op te halen. Wij geven de kinderen geen aspirine of andere medicijnen. Als uw kind bijv. regelmatig last heeft van hoofdpijn dat met aspirine is te verhelpen, kunt u zelf iets meegeven. Extra verlof Uw kinderen mogen vanaf vier jaar naar de basisschool. Ze zijn dan nog niet leerplichtig. Vanaf vijf jaar is uw kind wel leerplichtig. U kunt extra verlof aanvragen d.m.v. het invullen van een verlofaanvraagformulier. Dit formulier kunt u bij de leerkracht en bij de directie verkrijgen. Verlof kan alleen worden verleend onder de volgende voorwaarden: • Een ouder is niet in staat tijdens de schoolvakantie vrij te nemen in verband met het werk. U moet in dit geval een werkgeversverklaring aan de schoolleiding kunnen overleggen. Dit verlof mag eenmaal per schooljaar worden verleend. • Als vakantieverlof noodzakelijk is op grond van medische of sociale redenen betreffende een van de gezinsleden. Vakantieverlof mag eenmaal per jaar worden verleend en mag niet langer duren dan tien schooldagen. Bovendien mag dit verlof niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. • Er kan ook extra verlof verleend worden voor andere gewichtige omstandigheden: o Verhuizing o Bijwonen van een huwelijk o Overlijden van bloedverwanten o Huwelijks- of ambtsjubileum (12½, 25, 40, 50 jaar) Niet geaccepteerd als extra schoolverlof worden: • Een extra vakantie (bijv. wintersport), • Het bezoeken van een pretpark, • Eén of meerdere dagen eerder met vakantie of later terugkomen van vakantie. Wij verzoeken u dringend met het bovenstaande rekening te houden en niet onnodig en ongevraagd verlof op te nemen. De schoolleiding is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. De inspectie en de leerplichtambtenaar houden hier tegenwoordig streng toezicht op. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

25

Gymlessen Voor de gymlessen is aangepaste kleding vereist. Deze bestaat uit een (sport)shirt met (sport)broekje en een paar goede gymschoenen voor in de gymzaal. Sieraden moeten af en kunnen beter thuisgelaten worden. De tijden van de gymlessen vindt u in de jaarinfo. Luizencontrole Op de dinsdagmiddag, na elke vakantie worden de kinderen in elke groep gecontroleerd op luizen. Dit wordt nu al een aantal jaren gedaan door een aantal ouders en werkt zeer preventief. Tevens zou het zeer prettig zijn als u als ouder rekening mee wilt houden met de controledagen en er voor zorgt dat de kinderen op deze dagen geen ingewikkelde kapsels dragen of gel in hun haren hebben. Alle kinderen bewaren hun jas in een luizenzak. We willen dat u voor uw kind een eigen luizenzak aanschaft. Deze zijn op school te koop voor € 2, Eten in de pauze (10.15 uur) We willen dat alle kinderen op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag fruit/groente meenemen voor de 10.00 uur pauze. Bijvoorbeeld: • vers fruit zoals een appel, banaan, druiven, aardbeien, peer, kiwi, ananas, mandarijn etc. • diverse soorten groente zoals, komkommer, kerstomaatjes, mini wortelen, radijsjes etc. Op de woensdag mogen de kinderen iets anders meenemen dan fruit/groente. Ook hier willen wij het graag gezond houden. Voorbeelden van een aantal gezonde tussendoortjes, die relatief weinig calorieën bevatten en een aantal belangrijke voedingstoffen bevatten zijn: Een plak ontbijtkoek. Een mueslireep. Een evergreen of een sultana. (huismerken zijn natuurlijk ook prima!) Een eierkoek. Een mueslibol of een krentenbol. Een (bruine) boterham Een rijstwafel. Op de website www.mens-en-gezondheid.infonu.nl/ vindt u veel meer suggesties Als kinderen op de woensdag toch fruit of groente mee willen nemen kan dat natuurlijk. De kinderen mogen op alle dagen iets te drinken mee nemen, in een beker en niet in een pakje. Limonade (prik) en energy drankjes zijn niet toegestaan.


26

Wij adviseren u: voor zie de drinkbekers, doosjes en andere ‘eetspullen’ van een naam!! Controleer ook of uw kind de beker en broodtrommel weer mee naar huis neemt. Er worden op fruit/groente dagen geen uitzonderingen voor kinderen gemaakt. Verjaardagen van unitmedewerkers De verjaardagen van de unitmedewerkers worden per unit gevierd. Elke unitmedewerker krijgt namens de kinderen van de oudervereniging een cadeaubon. Uw kind hoeft dus zelf geen cadeautje te kopen voor de juf of meneer. Trakteren Als uw kind jarig is, mag het vanzelfsprekend trakteren. Trakteren doen we in de eigen mentorgroep, maar liever geen snoep. Er zijn veel andere mogelijkheden, zoals doosjes rozijnen, zoute koekjes, chips, kaas, worst en fruit. Kinderen hoeven geen aparte traktaties voor leerkrachten mee te brengen. Voor-, tussen, en naschoolse opvang Deze drie vormen van opvang van uw kind(eren) kunt u laten verzorgen door Kindercentrum Domino. Hiertoe hebben alle scholen in en om Groesbeek een uniforme samenwerkingsovereenkomst gesloten met dit kindercentrum. De voor- en naschoolse opvang is bij Domino in gebouw “de Körf” in Breedeweg: Contactpersoon Annemieke Nillessen, tel. 024-3976320. e-mail: [email protected] De tussenschoolse opvang vindt op de school zelf plaats, door de vrijwillige overblijfkrachten. Per 15 kinderen is er één begeleider. Zij zorgen er voor dat er rustig en gezellig gegeten wordt en dat de kinderen voldoende eten en drinken. Wel is het noodzakelijk dat de kinderen zich goed aan de regels houden. Als dit niet het geval is en een kind herhaaldelijk problemen veroorzaakt, zal Domino contact opnemen met de ouders. De overblijfkracht checkt dagelijks een aanwezigheidslijst en wanneer een kind er niet is, wordt contact opgenomen met de ouders. Na het eten begeleiden ze ook het spelen. De overblijfkrachten krijgen scholing en ondersteuning. De coördinator van Domino is verantwoordelijk voor de organisatie, de aansturing van de overblijfkrachten en ze is aanspreekpunt voor ouders. Voor de kosten kunt u contact opnemen met: Marjon Galdermans, tel. 024-3791798. e-mail: [email protected] Meer informatie en aanmeldformulieren kunt u vinden in de informatiepakketten die op school liggen en op de website: www.kindercentrum-domino.nl


27

Klachtenregeling Stichting Primair Onderwijs Groesbeek Op iedere school van onze Stichting ligt een klachtenregeling ter inzage. Kopiëren van deze regeling of een gedeelte daarvan is toegestaan. De problemen of klachten kunnen zich op drie niveaus afspelen nl.: Op schoolniveau Het is natuurlijk logisch dat wanneer er een probleem speelt men naar de betrokken leerkracht toegaat en het probleem bespreekt. Meestal worden deze problemen in goed overleg opgelost. Men kan dan eigenlijk nog niet van een echte klacht spreken. Wanneer men er met de betrokken leerkracht niet uitkomt of wanneer men het probleem om gegronde redenen niet met de leerkracht wil bespreken kan men het met de directeur of locatieleider bespreken. Bij een specifiek probleem kan men zich wenden tot de contactpersoon (vertrouwenspersoon) van de school die op de hoogte is welke stappen u kunt nemen. Bijna alle problemen worden op school behandeld en opgelost. Wanneer dit niet lukt kan men zich tot het College van Bestuur wenden. Op bestuursniveau Het gebeurt niet vaak dat men er op schoolniveau niet uitkomt. Men heeft dan de mogelijkheid een klacht in te dienen bij het College van Bestuur. Men dient de klacht dan in te dienen met het klachtenformulier van de Stichting. Dit formulier is op school verkrijgbaar. De klachtencommissie, bestaande uit een lid van het College van Bestuur en een niet bij de klacht betrokken directeur, behandelt de klacht. Nadat beide partijen gehoord zijn en de dossiers bestudeerd zijn, doet de klachtencommissie schriftelijk uitspraak. Het klachtenformulier kan men sturen naar: Stichting Primair Onderwijs Groesbeek Postbus 68 6560 AB Groesbeek Voor specifieke klachten (b.v. op seksueel gebied) kan men zich ook richten tot de vertrouwenspersoon van de Stichting t.w.: Arbo Unie t.a.v. Mevr. H. Douwes tel.: 06-52502465 e-mail: [email protected] Een laatste mogelijkheid, waar gelukkig weinig gebruik van wordt gemaakt, is de landelijke klachtencommissie. Men dient daar de klacht in wanneer men er met Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

28

de school, het College van Bestuur of de vertrouwenspersoon niet uitkomt. Men acht de klacht echter van zodanig belang dat men er uitspraak over wil. De Stichting heeft zich aangesloten bij de landelijke klachtencommissie van het KBO. Het adres van deze commissie is: Klachtencommissie Postbus 82324 2508 EH DEN HAAG tel: 070 – 3925508 (van 9.00 – 12.00 uur) Wilt u verdere informatie over de klachtenregeling dan kunt u deze op school krijgen. Sponsoring Voor de sponsoring van de scholen is het beleid van de Stichting Primair Onderwijs Groesbeek vastgelegd in het document “Beleid sponsoring 20092013”. Het beleid is gebaseerd op het convenant sponsoring dat is afgesloten door het rijk, besturenorganisaties,onderwijsbonden, ouderorganisaties, werkgeversorganisaties, educatieve uitgeverijen, consumentenbond en leerlingenorganisatie. De scholen en hun eventuele sponsoren leggen hun afspraken vast in een sponsorovereenkomst. Hierin staan alle rechten en plichten duidelijk omschreven. Het “Beleid sponsoring 2009-2013” is ter inzage op school aanwezig. Opnamen van leerkrachten en kinderen Om de kwaliteit van ons onderwijs te vergroten maken we gebruik van video opnamen. Deze opnamen zullen in praktijksituaties gemaakt worden en zijn gericht op de leerkrachten. Doordat de opnamen in de praktijk plaatsvinden, kunnen er beelden van uw zoon/dochter gemaakt worden. De opnamen zijn alleen bedoeld voor intern gebruik, dus binnen de schoolmuren. Tijdens diverse activiteiten worden ook foto’s gemaakt en enkele foto’s worden op de website geplaatst. Als u niet wilt dat een foto van uw kind op de website komt, kunt u dat schriftelijk aangeven. Verzekeringen Voor alle leerlingen, helpende ouders en leerkrachten is door het bestuur een ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering is van kracht tijdens het gaan naar, het verblijf op en het komen van school. De verzekering geldt ook wanneer in schoolverband activiteiten worden uitgevoerd zoals excursies, projecten en schoolreisjes. Schoolgids basisschool Sionsheuvel Samen in Ontwikkeling

29

In dit verband vragen we nog even uw aandacht voor het volgende: • de verzekeringen moeten gezien worden als een aanvulling op de eigen voorzieningen, zoals de ziektekostenverzekering en andere particuliere verzekeringen. • schade aan kleding valt niet onder de dekking van de schoolverzekering • in geval van schade, toegebracht aan eigendommen van anderen, wordt de WA-verzekering van de ouders van het kind aangesproken. • de school is niet aansprakelijk voor diefstal en schade toegebracht aan fietsen, kleding en dergelijke.


30


31

Schoolgids Samen in ontwikkeling. Basisschool Sionsheuvel Ericastraat VX Groesbeek

Recommend Documents