Oostergeest De Weiden VX Warmond Tel: Schoolgids

Schoolgids 2014-2015

Oostergeest De Weiden 19 2361 VX Warmond Tel: 071 – 301 14 80 E-mail: [email protected] www.oostergeest.net

Woord vooraf Een goede keuze … Namens het bestuur van de Stichting voor Protestants Christelijk Primair Onderwijs (PCPO Duin- en Bollenstreek) heet ik u en uw kind(eren) van harte welkom op Oostergeest. Ouders die hun kind aan de zorg van het team van deze school toevertrouwen maken een goede keuze. De Stichting PCPO Duin- en Bollenstreek bestuurt tien scholen op veertien locaties in de regio. Binnen een gemeenschappelijk kader hebben onze scholen allemaal hun eigen profiel. Het bestuur van de Stichting draagt de eindverantwoordelijkheid voor het onderwijs op de scholen, de directeur is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op de school. Onze scholen zijn protestants-christelijke scholen. Dit betekent dat de bijbel de inspiratiebron is voor ons handelen. We willen de kinderen graag vertrouwd maken met deze inspiratiebron. Daarom worden op onze scholen verhalen uit de bijbel verteld. Wij zingen samen en vieren met elkaar de Christelijke feestdagen. In de omgang met elkaar en met de kinderen proberen wij dit uit te dragen. Daarbij hoort ook het hebben van respect voor de verschillende opvattingen in onze samenleving. Door middel van ons onderwijs willen we een essentiële bijdrage leveren aan de ontwikkeling van kinderen tot zelfstandige en verantwoordelijke volwassenen, die actief en kritisch deelnemen aan de samenleving. We hechten op onze scholen aan gedegen onderwijs in de basisvaardigheden, maar vinden ook de sociale, emotionele en creatieve ontwikkeling van groot belang. In ons onderwijs willen we zoveel mogelijk uitgaan van de onderwijsbehoeften van kinderen. Wij streven ernaar dat de kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen in een veilige en sfeervolle omgeving die uitdaagt en inspireert. Over het onderwijs en alle andere activiteiten op de scholen kunt u als ouder ook meepraten en beslissen. Elke school heeft een Medezeggenschapsraad, waarin ouders en leerkrachten zitting hebben. Tevens kent PCPO Duin- en Bollenstreek een gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De GMR houdt zich bezig met de zaken die het niveau van de individuele school overstijgen. Op de school is ook de Ouderraad actief met het organiseren van diverse activiteiten die het schoolleven voor kinderen, maar ook voor ouders nog meer kleur geven. Onderwijs en opvoeding, op school en in het gezin behoren in elkaars verlengde te liggen, een goede samenwerking met de ouders achten wij dan ook van groot belang. In deze schoolgids vindt u informatie over Oostergeest. U leest erin waar het schoolteam voor staat en u krijgt een indruk van al de activiteiten die zich in en om de school afspelen. De schoolgids informeert u ook over de kwaliteiten van de school. Uiteraard wordt u in de loop van het jaar op de hoogte gehouden van actuele ontwikkelingen via de nieuwsbrief en de website. Voor vragen en opmerkingen over het onderwijs en de organisatie op school kunt u terecht bij de teamleden en de directie. Ik wens uw kind(eren) een fijne tijd toe op Oostergeest!

Drs. Gernand Ekkelenkamp Voorzitter College van Bestuur PCPO Duin- en Bollenstreek

Basisschool Oostergeest: een stukje van je leven De basisschool is een stukje van je leven, voor de kinderen en voor u. Jarenlang is er diezelfde weg van huis naar school en weer terug. In de loop van de jaren vertrouwt u uw kind zo'n 8000 uur toe aan de zorg van de leerkrachten van de basisschool. Dat is een belangrijk deel van een kinderleven. Een basisschool kies je dan ook met zorg. In deze schoolgids schrijven we uitgebreid over de doelen en de werkwijzen van onze school. Maar om te beginnen willen we u vertellen waar het op onze christelijke basisschool om draait. Onze visie: Samen van elkaar en met elkaar leren! Onze missie: Oostergeest is een school waar enthousiaste medewerkers vanuit een christelijke overtuiging werken aan een veilige leeromgeving en waarin elk kind vanuit zijn individuele mogelijkheden stimulerend, effectief en uitdagend onderwijs geniet, opdat het zich optimaal kan ontwikkelen. Op onze school wordt onderwijs gegeven vanuit een christelijke levensovertuiging. Dit houdt o.a. in dat er verhalen uit de Bijbel worden verteld en vertaald naar de tijd waarin wij leven en dat we samen de feesten vieren met elkaar. Daarbij willen we de kinderen vertrouwd maken met een aantal belangrijke levenswaarden, zoals respect hebben voor en vertrouwen hebben in elkaar, verantwoordelijkheidsgevoel, waardering voor de natuur en het leven. Oostergeest is een moderne, open, christelijke basisschool. Iedereen die zich thuis voelt bij onze manier van leven en werken is welkom op onze school.

Onze uitgangspunten Christelijke Basisschool Oostergeest is op 1 augustus 1985 gestart. Wij werken vanuit vijf belangrijke uitgangspunten: 1. De kinderen gaan met plezier naar school en leren veel. 2. Er is aandacht voor kinderen die moeite hebben met leren of juist goed kunnen leren. 3. De school richt zich op de toekomst: nieuwe media spelen een rol in het lesprogramma. 4. Er is regelmatig contact met de ouders en verzorgers. 5. We werken veelal in combinatiegroepen. Deze gids is bedoeld voor ouders en verzorgers van toekomstige leerlingen. We leggen in deze gids verantwoording af over onze manier van werken en wat ouders mogen verwachten als hun kind een leerling van onze school wordt. We hopen dat u onze schoolgids met plezier zult lezen. Vanzelfsprekend bent u altijd welkom voor een toelichting.

Even voorstellen Sinds 1 januari 2003 wordt de school bestuurd door de Stichting voor P.C. Primair Onderwijs in de Duin– en Bollenstreek. Voor beleidsvoorbereidende en uitvoerende bestuurstaken is een Algemeen Directeur aangesteld die verantwoordelijk is voor de dagelijkse leiding van de Stichting. Het bestuurskantoor is gevestigd in Lisse. Op basisschool Oostergeest is de directeur verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op school. De leerkrachten van Oostergeest werken allemaal parttime. Enkele leerkrachten hebben zich gespecialiseerd, bijvoorbeeld als intern begeleider, remedial teacher of computerdeskundige. Er is een vakleerkracht voor gymnastiek. Omdat we het belangrijk vinden dat jonge mensen het vak van leerkracht ook in de praktijk kunnen oefenen, geven wij o.a. stagiaires de gelegenheid om in diverse groepen stage te lopen.

Het schoolgebouw Dit schooljaar starten wij in noodlokalen die zijn gebouwd op De Weiden 19 in Warmond. Deze tijdelijke huisvesting is gerealiseerd omdat er voor ons, samen met twee andere scholen, een nieuwe Brede school in Warmond wordt gebouwd. Deze nieuwbouw komt bij ‘t Trefpunt in het centrum van Warmond en zal naar alle waarschijnlijkheid eind 2015, begin 2016 worden opgeleverd. Via de nieuwsbrief en de website zullen wij u regelmatig op de hoogte houden van de vorderingen van de nieuwbouw. De tijdelijke huisvesting delen wij met basisschool De Alleman. Samen maken wij gebruik van het plein en de voorzieningen in onze tijdelijke behuizing.

Het oude gebouw

De tijdelijke bouw

Onderwijs op maat Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Op school stimuleren we de kinderen en dagen we ze uit om steeds iets nieuws te ontdekken. De leidraad van ons onderwijs zijn de methodes voor o.a. de vakken taal, lezen en rekenen. Zo zijn we er zeker van dat de kerndoelen worden gehaald. Ieder kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier en presteert op zijn eigen niveau. Het is de taak van de leerkracht om met al die verschillen rekening te houden. We hebben daarom voorzieningen getroffen om de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden en om maatregelen te kunnen nemen als dat noodzakelijk mocht zijn. Dit geheel wordt leerlingenzorg genoemd. Hieronder wordt een aantal aspecten van die zorg toegelicht.

Leerlingvolgsysteem/toetsen

 CITO In alle groepen worden methodetoetsen en landelijk genormeerde toetsen van CITO afgenomen. Hierbij volgen wij de toetskalender die door onze intern begeleider is opgesteld. In groep 7 maken de leerlingen de entreetoets van CITO en groep 8 doet mee aan de jaarlijkse CITO-eindtoets.  KIJK! In groep 1 en 2 werken we met KIJK!, een observatie-instrument met 7 ontwikkelingsgebieden: 1. Basale ontwikkelingsbehoeften 2. Speel- en werkgedrag 3. Motorische ontwikkeling 4. Zintuiglijke ontwikkeling 5. Spraak- en taalontwikkeling 6. Wereldverkenning 7. Symboolverkenning Na verwerking van de observaties worden de ouders/verzorgers uitgenodigd voor een mondelinge toelichting. Tevens krijgen de ouders/verzorgers voor dit gesprek een schriftelijke rapportage mee naar huis.

Op maat Als de resultaten van de toetsen niet zo zijn als wij verwachten, dan nemen wij extra maatregelen. Het kan zijn dat voor uw kind een handelingsplan wordt opgesteld voor een bepaalde periode. In dit handelingsplan staat duidelijk welke maatregelen worden getroffen. Ook is het mogelijk dat uw kind gedurende een korte periode extra uitleg krijgt buiten de groep. Ouders worden hiervan altijd op de hoogte gesteld. Kinderen die intellectueel meer begaafd zijn vragen ook extra aandacht. Deze kinderen hebben meer uitdaging nodig. Voor hen zijn verschillende methodes en materialen aangeschaft. Bij ons op school krijgen zij hierbij ondersteuning tijdens ‘Plusklas’. De laatste jaren namen deze kinderen deel aan het pre-gymnasiumcollege aan het Stedelijk Gymnasium te Leiden, waar zij kennis maken met het gymnasiale onderwijs. Verder doet onze school mee met de Kangoeroewedstrijd. Dit is een landelijke wedstrijd op het gebied van rekenen.

Protocol leesproblemen en dyslexie Het protocol leesproblemen en dyslexie is ontwikkeld voor leerkrachten, leesspecialisten, scholen en samenwerkingsverbanden die hun lees- en schrijfonderwijs willen verbeteren voor die leerlingen die de lees- en spellingsvaardigheden niet goed onder de knie krijgen. Met behulp van dit protocol kan de lees- en spellingsontwikkeling van zwakke lezers en spellers op een systematische manier worden gevolgd en geëvalueerd. Bovendien biedt dit protocol handvatten waarmee teams de interventies beter kunnen laten aansluiten op de onderwijsbehoeften van de leerling.

Leerlingbespreking Wanneer op basis van observatie en/of toetsing een leerling opvalt in gedrag of resultaten, wordt de leerling in een leerlingbespreking besproken. Deze besprekingen vinden meerdere keren per jaar plaats met de intern begeleider. Tot de taken van de intern begeleider van onze school behoren o.a.:  het organiseren van de leerlingbesprekingen;  het coördineren van de activiteiten m.b.t. het leerlingvolgsysteem;  het mede opstellen van handelings- en begeleidingsplannen;  het onderhouden van contacten met externe instanties (onderwijsbegeleidingsdienst, GGD);  het bijwonen van bijeenkomsten georganiseerd door WSNS Duin- en Bollenstreek;  het beheren van de orthotheek (naslagwerken voor leerkrachten);  het begeleiden van collega’s;  het (samen met de leerkracht) voeren van gesprekken met ouders m.b.t. de ‘zorgleerlingen’. De leerkracht blijft te allen tijde het aanspreekpunt voor de ouders.

Een kwaliteitsschool Op een aantal manieren werkt onze school aan verdere kwaliteitsverbetering; we werken met kwaliteitskaarten, met methodes die aansluiten bij onze visie, we beschikken over goed personeel en we volgen de resultaten van de leerlingen goed en brengen ze overzichtelijk in kaart.

Kwaliteitskaarten Elke school is zelf verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs en het beleid ter verbetering daarvan. Wij gebruiken het programma ‘Integraal’ wat een onderdeel is van het administratieprogramma van Parnassys. Het programma is gebaseerd op het nieuwste Toezichtkader Primair Onderwijs en biedt ons de mogelijkheid om de sterke en zwakke kanten van onze school in kaart te brengen. Dit leidt tot een schoolplan met verbeterdoelen die kunnen worden gerealiseerd en geëvalueerd.

Regulier Schooltoezicht (RST) In het kader van het Regulier Schooltoezicht bezoekt de inspecteur onze school tijdens het vierjaarlijks onderzoek, waarbij ook onze schoolontwikkelingsplannen betrokken worden. Tijdens het onderzoek beoordeelt de inspecteur de kwaliteit van het onderwijs op onze school met een beperkt aantal indicatoren, waarmee zij conform de Wet op het Onderwijstoezicht kan beoordelen of de school op belangrijke onderdelen onderwijs van voldoende kwaliteit biedt. Deze indicatoren hebben betrekking op de resultaten en de ontwikkeling van leerlingen, op de zorg en begeleiding van leerlingen en op de kwaliteitszorg. Daarnaast worden enkele verplichtingen van de school in het kader van de naleving van de wet- en regelgeving gecontroleerd. De inspectie heeft onze school in juni 2011 bezocht. Het rapport vindt u op onze website.

Scholing Naast het gebruik van moderne methodes, is het ook belangrijk dat de juiste mensen uw zoon of dochter begeleiden. Zij zorgen ervoor dat de materialen en de lesboeken zinvol gebruikt worden. Jaarlijks wordt veel aandacht besteed aan scholing. De maatschappij verandert voortdurend en dus ook het onderwijs. Nieuwe ontwikkelingen volgen we op de voet. Daarom zijn er elk schooljaar studiedagen voor de teamleden en volgen de leerkrachten de nodige cursussen.

PABO en andere opleidingen Regelmatig lopen studenten van de PABO In Holland stage op onze school om ervaring in het lesgeven op te doen. Daarnaast zijn geregeld onderwijsassistenten in opleiding via het MBO bij ons op school werkzaam.

Commissie Public Relations De commissie Public Relations heeft tot taak de contacten met geïnteresseerden buiten de school te verzorgen en Oostergeest binnen Warmond te promoten. Dit geldt in het bijzonder voor de contacten met de (lokale) pers. Het streven is activiteiten rond Oostergeest regelmatig via de krant aan een breder publiek kenbaar te maken. Daarnaast verzorgt de commissie de publiciteit rondom de open ochtend van de school. Op deze dag wordt ouders, die op zoek zijn naar een school voor hun kind(eren), de mogelijkheid geboden nader met Oostergeest kennis te maken. Verder speelt de commissie Public Relations een rol in communicatie rond verschillende evenementen waarbij de school betrokken is. De commissie is samengesteld uit vertegenwoordigers van het lerarenteam en de ouders.

Wat leert mijn kind? Dit hoofdstuk van de schoolgids beschrijft datgene wat een kind leert bij ons op school. Want al houden we bij ons onderwijs rekening met de actualiteit, de leerstof ligt voor een belangrijk deel vast in de methodes die we gebruiken.

Kerndoelen In de Wet op Primair Onderwijs staat welke vakken de kinderen moeten leren. Bij deze vakken zijn in het afgelopen jaren kerndoelen gemaakt. Deze geven aan wat de kinderen aan het eind van de basisschoolperiode dienen te beheersen. De methodes die we gekozen hebben of gaan kiezen voldoen allemaal aan deze kerndoelen, althans wat daar op dit moment van bekend is. De kerndoelen zitten in de minimumstof die de methodes per leerjaar aanbieden. De leerkracht zorgt ervoor dat elk jaar alle leerstof behandeld wordt. Aan het begin van het jaar wordt dit op de informatieavond met de ouders besproken.

Godsdienstige vorming Oostergeest is een christelijke basisschool die openstaat voor iedereen die zich thuis voelt bij onze manier van leven en werken. We willen ruimte bieden aan ieder individu, er is ruimte en respect voor ieders inbreng. Ons onderwijs is betrokken op mens en wereld. Dit komt tot uiting in de omgang met elkaar, in de taal die gesproken wordt en in de sfeer die heerst op school. We proberen op onze school serieus aandacht te besteden aan de geloofsopvoeding van uw kind. Daarom houden we dagopeningen, vertellen we de kinderen (bijbel-)verhalen, zingen we liedjes en houden we een aantal christelijke vieringen. We gebruiken vanaf groep 1 de methode ‘Trefwoord’ om de godsdienstige en levensbeschouwelijke vorming zo goed mogelijk vorm te geven.

Zelfstandig werken Zelfstandig werken krijgt door de hele school heen veel aandacht. In de groepen 1, 2 en 3 werken we ter voorbereiding met een planbord. In de groepen 4 t/m 8 werken we met dag- en weektaken. De verwerkingsstof van de methodes kan door de leerlingen worden gemaakt in dag- of weektaakuren zodat elk kind zijn of haar eigen leerstrategie optimaal kan inzetten.

Groep 1 en 2 De aanpak in groep 1 en 2 verschilt van die in de andere groepen. Ook de inrichting van het lokaal en de manier van werken is anders. Er wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in de hoeken, op de grond en op het schoolplein. Jongste en oudste kleuters zitten op Oostergeest in een heterogene groep. Er is veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. Leren gebeurt vooral door spelen. De meeste vakken komen in samenhang aan de orde aan de hand van een bepaald thema (bv. "de winkel", "voorjaar" of "verkeer").

Daarnaast wordt veel aandacht besteed aan taalvorming, omdat dit de basis is van leren. In groep 1/2 worden op een speelse manier activiteiten aangeboden die voorbereiden op het leren lezen, rekenen en schrijven in groep 3. Kinderen krijgen rond een bepaald thema allerlei taalspelletjes en liedjes aangeboden. Dit heeft tot doel de woordenschat te verrijken en het bewustzijn van klank en rijm in onze taal aan te brengen. Vanaf groep 1 beginnen we met voorbereidende leesoefeningen zoals schrijven. Wij stimuleren leerlingen die interesse tonen voor letters en woorden. Sommige kinderen starten daardoor eerder met lezen.

Groep 3 tot en met 8 Voor de groepen 3 tot en met 8 wordt hieronder per vakgebied de werkwijze omschreven.

Rekenen en wiskunde Per week wordt per groep 4 à 5 uur rekenonderwijs gegeven. Er wordt gebruik gemaakt van een interactieve rekenmethode, die uitgaat van het dagelijks leven. De leerlingen praten met elkaar en de leerkracht over verschillende oplossingsstrategieën. Voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben is er het zogenoemde ‘routeboekje’. Voor leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben is er de ‘individuele lijn’. Naast de methodegebonden toetsen wordt tweemaal per jaar een CITO-toets afgenomen om te signaleren welke vorderingen de leerlingen maken. Nederlandse taal Het taalonderwijs is veelomvattend. De woordenschat wordt uitgebreid, er is aandacht voor het verwoorden van ideeën en het luisteren naar anderen. Natuurlijk krijgt de spelling van de Nederlandse taal ook veel aandacht. Behalve het schriftelijk verwerken van de lessen, leren we kinderen ook verhalen te schrijven en spreekbeurten te houden. Naast de methodegebonden toetsen wordt de CITO-toets Spelling in de groepen 3 tot en met 8 afgenomen. Lezen In groep 3 kunnen deze leerlingen verder gaan met hun leesontwikkeling. Ook in de hogere groepen wordt het technisch lezen nog geoefend. Twee à drie maal per jaar worden in groep 3 tot en met 8 de vorderingen op het terrein van het lezen getoetst. Naast het technisch lezen leren de kinderen ook begrijpend en studerend lezen. Voor het niveaulezen betekent het dat er elke schooldag stillezen op het programma staat. Hiervoor hebben we de schoolbibliotheek volledig gemoderniseerd en gevuld met nieuwe boeken voor elk (AVI-)leesniveau. Hiernaast werken we met het zogenoemde ‘tutorlezen’: kinderen uit verschillende groepen lezen samen. De tutors worden door de leerkracht die het leesonderwijs begeleidt aan het begin van het schooljaar getraind. Schrijven Na diverse motorische oefeningen beginnen we in groep 3 met de lettervormen. In de volgende groepen wordt het handschrift verder ontwikkeld. In groep 4 krijgen de leerlingen een schoolvulpen. Aardrijkskunde Wij vinden het belangrijk dat kinderen inzicht en kennis krijgen over hun eigen land, over andere landen, andere volken en andere culturen. Tevens vinden we functionele topografie van groot belang en komt terug in de lessen van groep 3 tot en met 8. Geschiedenis Het doel van de geschiedenislessen is dat kinderen kennis nemen van situaties uit het verleden en het heden. We werken aan de ontwikkeling van de belangstelling voor historische gebeurtenissen. Tevens leggen we het verband tussen deze gebeurtenissen en de tegenwoordige tijd.

ICT In onze mediatheek staan computers opgesteld, die op een netwerk zijn aangesloten. Wij willen de computers niet alleen gebruiken als een hulpmiddel bij de lessen, maar zien het

gebruik daarvan ook als een voorbereiding op het voortgezet onderwijs. Er wordt gebruik gemaakt van digitale schoolborden. Natuur en techniek Leerlingen van groep 3 tot en met 8 gaan zelf actief op onderzoek uit. Ze kijken, doen, voelen … en staan stil bij al die dingen die soms zo vanzelfsprekend lijken.

Verkeer Wij hechten veel waarde aan verkeersonderwijs dat aansluit bij de ervaringen van kinderen; relevant en praktisch toepasbaar.

Expressie Bij kunstzinnige vorming gaat het erom het kind in contact te brengen met zoveel mogelijk terreinen die de mogelijkheid in zich hebben om tot creatieve uitingen te komen. Gymnastiek Wij stellen ons ten doel dat de kinderen kunnen deelnemen aan bewegingssituaties en dat ze zelf bewegingsmogelijkheden uitproberen. De vakleerkracht gymnastiek werkt eenmaal per week gericht aan de motorische ontwikkeling van de leerlingen. Er is tijdens de lessen bewegingsonderwijs aandacht voor spel en bewegingsoefeningen. De groepen 3 tot en met 8 hebben tweemaal per week gym; eenmaal van de eigen leerkracht, eenmaal van de vakleerkracht. Engels Wij starten met het geven van Engels in groep 1. Hiervoor wordt de methode Take it easy gebruikt. Bij de lessen wordt veel gebruik gemaakt van het digitale schoolbord. Een native speaker spreekt via het digibord en zorgt mede met de leerkracht voor het aanleren van een juiste uitspraak. EBHO In groep 8 krijgen de kinderen een opleiding jeugd-EHBO, die wordt afgesloten met een examen zodat er een officieel diploma kan worden gehaald. Tevens wordt door het Rode Kruis in samenwerking met de brandweer en de politie een rampoefening op school georganiseerd.

Sociale en emotionele ontwikkeling Uiteraard loopt dit aspect van de ontwikkeling van kinderen als een rode draad door alle dagelijkse activiteiten heen. We hechten grote waarde aan het omgaan met elkaar, het samen spelen, het samen werken en het samen delen. De leerkrachten van onze school zijn opgeleid tot het geven van ‘Kanjertrainingen’. Kanjertrainingen zijn erop gericht om kinderen te leren bij elkaar betrokken te zijn, elkaar te helpen en onderlinge conflicten op respectvolle wijze op te lossen. De dierenfiguren die in het Kleine en Grote Kanjerboek worden gebruikt zijn vergelijkingen voor (kinder)gedrag. Zo kan men zich gedragen als pestvogel, aapje, konijn of tijger; concreet uitgebeeld met respectievelijk een zwarte, rode, gele en witte pet. Bij de Kanjertraining gelden de volgende uitgangspunten: 1. We helpen elkaar. 2. We zijn te vertrouwen. 3. Je bent niet zielig. 4. Niemand speelt de baas. 5. Niemand lacht een ander uit. Meer informatie is te vinden op: www.kanjertraining.nl

Actief burgerschap en sociale integratie Wij vinden het van groot belang dat de school zelf ook een gemeenschap is waar kinderen en volwassenen leren samen te werken, samen leren, samen vreugde en verdriet delen. Leerlingen worden serieus genomen en delen mede de verantwoordelijkheid voor een plezierige en veilige omgeving. Leerlingen leren respect te hebben voor mensen die anders zijn of anders denken. Er is aandacht voor de gedrags- en omgangsregels die het sociale verkeer ordenen. Burgerschapsvorming brengt jonge burgers de basiskennis, vaardigheden en houding bij die nodig zijn om een actieve rol te kunnen spelen in de eigen leefomgeving en (later) in de samenleving. Belangrijk zijn bijvoorbeeld sociale vaardigheden: luisteren, je eigen mening geven, voor je eigen belangen opkomen, en conflicten oplossen op een vreedzame manier. Naast het overdragen van kennis willen we de kinderen laten kennismaken met verschillende culturen, geloven en leefwijzen in de Nederlandse samenleving.

Cultuureducatie Cultuureducatie is een samenhangend activiteitenprogramma waarbij kinderen tijdens de acht jaar dat zij op de basisschool zitten, kennismaken met de zes kunstdisciplines: muziek, dans, film, literatuur, theater en beeldende kunst. Op onze school maakt cultureel erfgoed ook deel uit van het aanbod en spreken wij dus van een cultuurmenu.

Spreekbeurten en werkstukken Al vanaf groep 1 maken we kinderen vertrouwd met het spreken ‘in het openbaar’. Kinderen krijgen de gelegenheid om korte vertel-/spreekbeurten te houden (de dag van…). De spreekbeurten die ondersteund kunnen worden met een Power Point Presentatie gaan over een boek of over een onderwerp dat de kinderen aanspreekt. Ook het maken van werkstukken is een belangrijke vaardigheid die we de kinderen aanleren.

Huiswerk Vanaf groep 5 krijgt uw kind zo af en toe huiswerk mee. Kinderen die remedial teaching krijgen, geven we soms ook wat extra huiswerk mee. Vanaf groep 6 krijgen de kinderen vaker huiswerk mee, ook voor vakken als aardrijkskunde, geschiedenis en natuur. Het gaat ons er daarbij vooral om dat kinderen gewend raken aan het maken of leren van huiswerk. We besteden in de groepen 7 en 8 aandacht aan het gebruik van een agenda. Deze agenda moeten de kinderen zelf aanschaffen.

Oostergeest: voor kinderen én hun ouders/verzorgers Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk. Niet voor niets is het hebben van regelmatig contact een van de vijf uitgangspunten van onze school. Wij informeren u over alle belangrijke gebeurtenissen op school, over algemene schoolzaken, maar ook over het wel en wee van uw kind. We stellen het op prijs als u ons van belangrijke gebeurtenissen thuis op de hoogte houdt. Ook kunt u altijd een afspraak maken met de leerkracht of de directie met problemen over school. Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welbevinden van uw kind. Ook doen we als school een beroep op ouders/verzorgers om aan allerlei activiteiten deel te nemen en mee te helpen met de organisatie.

Huisbezoek De leerkracht van groep 1/2 komt voor de gezelligheid bij u op huisbezoek. Voor serieuze gesprekken wordt een aparte afspraak op school gemaakt.

Ouderavond Jaarlijks worden er een ouderavonden georganiseerd. De eerste ouderavond is altijd de informatieavond in augustus/september. De leerkrachten informeren u dan over datgene wat zich in de loop van dat schooljaar gaat afspelen in de groep van uw kind. Daarnaast vinden er soms ouderavonden rond een bepaald thema plaats.

Rapportbesprekingen In november is een mondelinge rapportage gepland. Ook kan de groepsleerkracht aangeven wanneer hij/zij de ouders/verzorgers graag wil spreken. Leerlingen van groep 1 krijgen na ca. twee maanden een oproep voor een eerste gesprek met de leerkracht. De kinderen van de groepen 1 (indien langer dan vier maanden op school) tot en met 8 krijgen tweemaal per jaar een rapport mee naar huis. Bij de uitreiking van het februarirapport wordt u uitgenodigd het rapport te bespreken met de leerkracht in een tienminutengesprek. In juli krijgen de kinderen het eindrapport mee naar huis. Ook dan wordt een rapportavond gepland.

Nieuwsbrief en website Om de twee weken verschijnt de nieuwsbrief van onze school. Hierin worden allerlei actuele zaken aan de orde gesteld, zoals projecten op school, vakanties, ouderavonden enzovoort. De nieuwsbrief staat op de website van de school én wordt per e-mail aan u toegestuurd. Bezoekt u voor meer informatie ook de website van onze school: www.oostergeest.net.

Schoolkrant Enkele malen per jaar verschijnt onze schoolkrant, gevuld met verhaaltjes/tekeningen etc. van en voor de kinderen. De schoolkrantredactie wordt gevormd door leerlingen van de school.

Ouderhulp Ouders/verzorgers zijn op vele manieren actief in de school. Een moderne basisschool kan niet zonder. De medezeggenschaps- en ouderraad spelen een belangrijke rol in de school. Maar ook andere ouders/verzorgers zijn actief bij veel activiteiten tijdens en na schooltijd.

Klassenouders Klassenouders worden gevraagd om de leerkrachten enigszins te ontlasten en zoveel mogelijk ouders/verzorgers die dat willen, bij de dagelijkse gang van zaken te betrekken. In de nieuwsbrief wordt aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt wie de klassenouders zijn voor welke groep.

Ouderraad (OR) De activiteiten van de Ouderraad kunnen als volgt worden samengevat:  meehelpen met het organiseren en het leiden van festiviteiten;  coördineren van klaar-overdiensten;  organiseren van spaaracties;  beheren van de kas ‘ouderbijdragen’. Aan het begin van het schooljaar maakt de Ouderraad de begroting bekend. Vergaderingen van de OR worden zesmaal per jaar gehouden, waarbij vertegenwoordigers van het team aanwezig zijn.

Vrijwillige ouderbijdrage Activiteiten die het ministerie niet subsidieert worden bekostigd uit de vrijwillige ouderbijdrage. De ouderbijdrage wordt o.a. gebruikt voor de schoolreis, feesten, projecten enzovoort.

Schoolfonds Dit schooljaar wordt aan u gevraagd om een extra vrijwillige bijdrage te betalen. Deze bijdrage is bestemd voor het schoolfonds. Uit dit schoolfonds worden zaken bekostigd die de kwaliteit en de innovatie op de school ondersteunen. Wij zijn hiertoe genoodzaakt omdat de bekostiging vanuit de overheid niet toereikend is om hier volledig in te voorzien. Hierbij kunt u denken aan bijvoorbeeld:  licenties voor computerprogramma’s bij de nieuwe rekenmethode Pluspunt;  extra oefenstof bij de lesmethodes;  bijdrage in de aanschaf van enkele nieuwe methodes, zoals aardrijkskunde en Engels voor groep 1 tot en met 8. Deze gelden worden dus alleen besteed aan zaken die direct te maken hebben met het onderwijs aan uw kind en komen ten goede aan de kwaliteit van het onderwijs op Oostergeest. De vrijwillige ouderbijdrage en het schoolfonds is één bedrag en wordt door de school geïnd. De bijdrage is € 70 euro per kind, u krijgt hiervoor een factuur.

Medezeggenschap De Medezeggenschapsraad (MR) denkt mee met directie en bestuur over alle schoolaangelegenheden en houdt daarbij de belangen van de ouders/verzorgers en het personeel in het oog. De taken en verantwoordelijkheden van de MR zijn in de wet geregeld en zijn vergelijkbaar met die van de Ondernemingsraad in het bedrijfsleven. De hoofdtaken van de MR zijn:  instemmen of adviseren m.b.t. schoolgids, schoolplan, veiligheid, ouderbijdrage, begroting, vakantieregeling, formatie, taakbeleid;  overleg voeren met het bestuur over de algemene gang van zaken op school;  onderling overleg voeren over alle schoolaangelegenheden, voorstellen doen en standpunten kenbaar maken;

 

de openheid, openbaarheid en het onderling overleg in de school bevorderen; waken tegen discriminatie.

De MR is vertegenwoordigd in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) die zich op stichtingsniveau bezig houdt met schooloverstijgende zaken zoals bovenschools budget, personeelsbeleid en begrotingssystemen.

Klachtenprocedure Overal waar mensen samenwerken, kan iets fout lopen. Ook op een school. Sinds 1 augustus 1998 zijn scholen verplicht gesteld een klachtenregeling te hebben. Als school voelen wij ons verantwoordelijk voor het realiseren van een veilige school met een goed pedagogisch klimaat. Mochten er ondanks onze inspanningen toch zaken anders gaan dan u verwacht had, dan kunt u ons hierop aanspreken. In de klachtenregeling wordt onderscheid gemaakt tussen klachten over machtsmisbruik en overige klachten. Onder machtsmisbruik verstaan wij seksuele intimidatie, discriminatie, agressie, geweld en pesten. De overige klachten kunnen bijvoorbeeld gaan over begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de schoolorganisatie. Mocht er sprake zijn van ernstige klachten over een vorm van machtsmisbruik ten opzichte van een leerling, dan kunt u een beroep doen op de (interne) contactpersoon, de externe vertrouwenspersoon of een officiële klacht indienen bij de klachtencommissie. Ook kunt u een melding doen bij de vertrouwensinspecteur van de Inspectie van het Onderwijs.

Machtsmisbruik Op onze school is een contactpersoon machtsmisbruik benoemd (zie bijlage voor gegevens). Bij de contactpersoon kunt u altijd terecht om, vertrouwelijk, een geval van (vermeend) machtsmisbruik te bespreken. De contactpersoon zal naar uw verhaal luisteren en bespreken welke stappen ondernomen zouden kunnen worden. De contactpersoon kan u doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon van de school, aangesteld door ons schoolbestuur en werkzaam voor alle basisscholen die onder het bestuur vallen. De externe vertrouwenspersoon is er om met u verder over de klacht te praten en u te ondersteunen bij eventuele verdere stappen. De externe vertrouwenspersoon is onafhankelijk. Ook de gesprekken met deze persoon zijn strikt vertrouwelijk. Als het nodig mocht zijn, wordt de klacht officieel ingediend bij de klachtencommissie. De klachtencommissie onderzoekt dan de klacht en adviseert het bestuur van de school over de te nemen maatregelen. Het bevoegd gezag beslist wat ze met het advies doet en laat dat alle partijen weten.

Overige klachten We gaan ervan uit dat u met overige klachten in eerste instantie naar de betrokkene gaat, bijvoorbeeld de leerkracht. Komt u er samen niet uit, dan kunt u bij de directie van de school terecht. Is de afwikkeling van uw klacht daarmee nog niet tot uw tevredenheid, dan kunt u contact opnemen met de Algemeen Directeur van de Stichting die, namens het stichtingsbestuur, samen met u naar een oplossing zal zoeken.

Buitenschoolse opvang (BSO) en Voor- en Naschoolse opvang (VSO en NSO) Volgens de Wet kinderopvang (WKO) moeten schoolbesturen vanaf 1 augustus 2007 ervoor zorgen dat er, als ouders/verzorgers daarom vragen, tussen 7.30 uur en 18.30 uur voor- en naschoolse opvang beschikbaar is die aansluit bij de schooltijden van de leerlingen van 4 tot 12 jaar. Dit wordt ook wel sluitende dagopvang of buitenschoolse opvang (BSO) genoemd. Deze plicht kan ook inhouden dat opvang op vrije middagen en korte schoolvakanties beschikbaar moet zijn indien ouders dat wensen. Overigens houden ouders/verzorgers de mogelijkheid om zelf opvang te regelen zonder gebruik te maken van het aanbod van de school. De Stichting PCPO Duin- en Bollenstreek, waarvan onze school deel uitmaakt, heeft als beleid dat voor de buitenschoolse opvang, per school en per gemeente met de betreffende aanbieders van buitenschoolse opvang afspraken worden gemaakt. Deze afspraken worden in een contract vastgelegd. De afspraken zijn voor ten minste 1 jaar geldig. Het voorstel voor de invulling van de buitenschoolse opvang is voorgelegd (wettelijk verplichting) aan de (G)MR van de school voor advies.

Voor Oostergeest zijn afspraken gemaakt met Smallsteps (B4KIDS) te Leiden. Om uw kind(eren) aan te melden neemt u zelf contact op met de instelling: BSO Kindercentrum Bikkels Herenweg 80 2361 EG Warmond Tel. 071 - 301 09 67 E-mail: [email protected]

Leerplicht, aanmelden en regeling school- en vakantietijden Wanneer een kind vier jaar geworden is mag het voor het eerst naar school. Verplicht is school dan nog niet. De meeste kinderen van vier jaar gaan echter al naar de basisschool. Kinderen zijn leerplichtig met ingang van de maand, die volgt op de maand waarin het kind vijf jaar is geworden. Zodra kinderen zes jaar zijn, zijn ze volledig leerplichtig. Dan moeten ze de hele week naar school.

Aanmelden van leerlingen Voor het aanmelden van leerlingen kunt u een afspraak maken met de directie. Tijdige aanmelding stellen wij zeer op prijs in verband met het maken van de groepsindelingen en het rooster van ‘wendagen’.

Wendagen Voorafgaande aan de vierde verjaardag van uw kind bestaat de mogelijkheid om maximaal vijf dagdelen te komen wennen aan het naar school gaan. Dit gebeurt in overleg met de ouders/verzorgers en leerkrachten.

Toelatingsbeleid Iedere leerling, waarvan de ouders zich thuis voelen bij onze manier van werken en respect hebben voor onze uitgangspunten, is bij ons op school welkom. Er wordt geen onderscheid gemaakt op grond van levensbeschouwing, cultuur of handicap. Dat wil niet zeggen dat aan toelating geen voorwaarden verbonden zijn. Immers, onze school kan niet voor alle kinderen het meest gewenste onderwijs bieden. Er wordt nauwgezet gekeken of onze school een leerling de zorg kan bieden die hij/zij nodig heeft.

Verlof Zoals hierboven vermeld zijn kinderen vanaf vijf jaar leerplichtig. U mag uw kind niet zomaar zonder geldige reden thuis houden. Alleen om dringende reden kunt u voor uw kind vrij vragen. Een tweede vakantie of het vermijden van lange files naar uw vakantieadres vallen daar niet onder. Minimaal vier weken van te voren kunt u een verzoek voor vrije dagen indienen bij de school. U bent verplicht hiervoor gebruik te maken van een speciaal formulier, dat verkrijgbaar is bij de leerkracht van uw kind(eren). Vanuit de school krijgt u schriftelijk bericht of uw verzoek al dan niet wordt ingewilligd. Een verzoek kan doorgestuurd worden naar de leerplichtambtenaar van het Regionaal Bureau Leerplicht te Leiden. Toestemming mag door de directeur gegeven worden voor ten hoogste tien dagen en niet als het gaat om de eerste twee weken van het schooljaar. Het betreft alleen dagen die vrij gegeven kunnen worden onder strikte voorwaarden. Deze kunnen zijn: verhuizing, huwelijksfeest, godsdienstverplichtingen, ziekte, overlijden en jubilea. De school geeft in principe geen extra werk mee aan kinderen die verlof genieten buiten de schoolvakanties. Aan het begin van het schooljaar worden de toetsweken bekend gemaakt. Het is in het belang van uw kind om bij een verlof buiten de schoolvakanties er rekening mee te houden dat het voor leerlingen vervelend is om na een vakantie toetsen te moeten inhalen. Meer informatie vindt u op onze website.

Schorsing en verwijdering Bij ernstige verstoring van de rust en veiligheid binnen de school en als de belangen van de andere leerlingen in het geding komen voorziet een stappenplan in verwijdering uit de klas voor een bepaalde periode tot uiteindelijke verwijdering van school. Voor schorsing en verwijdering geldt een wettelijke regeling. Schorsing vindt pas plaats na overleg met ouders, leerkrachten en leerling. Besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld. In het besluit wordt de reden en het begintijdstip van de schorsing genoemd. De periode van schorsing wordt gebruikt om met alle partijen tot een passende oplossing te komen. Door middel van huiswerk wordt voorkomen dat de leerling achterstand in de leerstof oploopt. Schorsing wordt gemeld bij de inspectie Primair Onderwijs. Bij verwijdering ontvangen de ouders een gemotiveerd schriftelijk besluit, waarbij gewezen wordt op de mogelijkheid om binnen zes weken schriftelijk bezwaar aan te tekenen. De bestuursdirecteur/de directie meldt het besluit aan de leerplichtambtenaar. Bij bezwaar hoort de bestuursdirecteur de ouders en neemt binnen vier weken een besluit. Een besluit tot verwijdering is pas mogelijk nadat een andere basisschool of een andere school voor speciaal onderwijs is gevonden om de leerling op te nemen of nadat aantoonbaar is dat het bevoegd gezag, gedurende acht weken, er alles aan heeft gedaan om de leerling elders geplaatst te krijgen.

Schooltijden Wij werken met een continurooster.  De schooltijden voor groep 1 t/m 4: - maandag, dinsdag en donderdag: 08.30 – 14.30 uur - woensdag en vrijdag: 08.30 – 12.15  -

De schooltijden voor groep 5 t/m 8: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 08.30 – 14.30 woensdag: 08.30 – 12.15

Per leerling en per schooljaar zijn de kosten voor het overblijven € 85 voor leerlingen uit groep 1 t/m 4 en € 95 voor leerlingen uit groep 5 t/m 8. Het bedrag kunt u in een of twee termijnen voldoen. Het bedrag wordt geïnd via een automatische machtiging. Mocht u hier bezwaar tegen hebben, dan kunt u dit melden bij de directie. De leerlingen eten onder begeleiding van de leerkracht, een medewerker van B4Kids zorgt voor de groep wanneer de leerkracht pauze heeft. Groep 1 t/m 4 eet van 12.00 uur tot 12.30 uur, groep 5 t/m 8 eet van 12.30 uur tot 13.00 uur

Gymnastiekrooster Het nieuwste gymrooster vindt u op onze website en in de kalender.

Vakantierooster Het nieuwste vakantierooster vindt u op onze website en in de kalender.

Studiedagen De studiedagen voor leerkrachten worden, zodra vastgesteld, aan u bekend gemaakt via de nieuwsbrief en de website van onze school.

Verplichte onderwijstijd Kinderen moeten in de hele schoolloopbaan (van groep 1 t/m 8) in totaal 7520 uren les krijgen. Voor de groepen 1 tot en met 4 geldt: minimaal 880 uur per jaar. Voor de groepen 5 tot en met 8 geldt: minimaal 940 uur per jaar. Gemiddeld moeten alle kinderen per jaar 940 uur onderwijs krijgen. Dus als de jonge kinderen minder dan 940 uur les hebben, moeten de oudere kinderen net zoveel méér dan 940 uur les krijgen. De wet gaat uit van een vijfdaagse schoolweek. Naast de reguliere vakanties mag voor de groepen 3 t/m 8 maximaal zeven keer een werkweek van minder dan vijf dagen plaatsvinden. Ook na aftrek van nog nader vast te stellen studiedagen voldoen wij ieder jaar ruim aan de verplichte lestijden.

Praktische punten Ziekte  

Leerling Wilt u bij ziekte van uw kind dit voor schooltijd doorgeven, via het telefoonnummer zoals vermeld op de omslag van de schoolgids en de bijlage? Meester of juf Bij ziekte van een meester of juf komt er in principe een invalkracht. Wanneer er geen invalkracht beschikbaar is, wordt intern een oplossing gezocht. Er worden in principe geen kinderen naar huis gestuurd bij ziekte van één van de leerkrachten. Dat doen wij alleen als het echt niet anders kan!

Schoolongevallenverzekering Voor alle leerlingen van Oostergeest is een schoolongevallenverzekering afgesloten. De verzekering geldt van één uur voor tot één uur na schooltijd. Verzekerd zijn ongevallen die de leerling in deze periode overkomen. Het is dus geen aansprakelijkheidsverzekering voor schade die de leerling zelf veroorzaakt.

Veiligheid Een aantal leerkrachten is geschoold tot Bedrijfshulpverlener (BHV-er) en verleent indien nodig EHBO. Daarnaast worden regelmatig ontruimingsoefeningen georganiseerd. Er is een ARBO-preventiemedewerker op school die zich bezig houdt met de bescherming tegen beroepsrisico’s. Deze preventiemedewerker is ook verantwoordelijk voor de risicoinventarisatie en evaluatie.

Op de fiets Alle leerlingen mogen op de fiets naar school. Wij doen ons best de fietsen zo ordelijk mogelijk te plaatsen. Het gebruik van de fietsenstalling is voor eigen risico en op het plein lopen we met de fiets aan de hand.

Verkeer De kinderen van groep 7 doen mee aan het verkeersexamen. Dit examen wordt georganiseerd door de plaatselijke afdeling van 3VO in samenwerking met de scholen en de politie. Na een theoretisch en een praktisch examen krijgen de leerlingen een leuke middag aangeboden door 3VO. De kinderen van groep 8 worden voorbereid op de nieuwe schoolroute naar hun school voor voortgezet onderwijs.

Klaar-overs Om ervoor te zorgen dat al onze leerlingen veilig naar school komen, staan er aan de Herenweg bij de oversteekplaats ter hoogte van Albert Heijn een kwartier voor en na schooltijd verkeersbrigadiers om zo veilig te kunnen oversteken. De OR werft de verkeersbrigadiers en maakt een rooster voor het klaar-overen.

Luizen Kinderen van onze school hebben zo nu en dan last van hoofdluis. Om dit te voorkomen gebruiken wij luizenzakken aan de kapstok voor de jassen en is er de luizenbrigade. De luizenbrigade controleert na iedere vakantie op woensdag alle leerlingen en geeft een brief mee aan de kinderen van die groep waar luis of neten gesignaleerd zijn.

Abonnementen De kinderen kunnen zich via de school abonneren op diverse jeugdbladen. De informatiefolders worden aan het begin van het cursusjaar meegegeven.

Fruitdag Woensdag is fruitdag. Wij vragen alle ouders/verzorgers hun kind(eren) in ieder geval op woensdag fruit mee te geven om op school op te eten.

Verjaardag Het is gebruikelijk dat kinderen vanaf hun vijfde verjaardag de kinderen van hun groep trakteren. Ze mogen op die dag ook langs de andere groepen. We verzoeken u uw kind op iets gezonds te laten trakteren. Tot en met groep 4 kunnen ouders/verzorgers na overleg met de leerkracht de verjaardag op school bijwonen.

Schoolfotograaf Jaarlijks krijgt de school bezoek van de schoolfotograaf om individuele en groepsfoto’s te maken. In de nieuwsbrief wordt u hiervan op de hoogte gesteld.

Zorg voor het milieu en maatschappij Een van de doelstellingen van ons onderwijs is het aanleren van zorg voor een duurzame leeren leefomgeving. Dat doen wij op verschillende manieren, zoals:  zorgdragen voor een schoon en vogelvriendelijk schoolplein;  kennis van en zorg voor de natuur (op school en d.m.v. excursies naar de Hortus in Leiden en Landgoed Oostergeest);  aanmoedigen van fietsen en lopen naar school;  het niet onnodig aan laten staan van apparatuur (computer, digi-borden, etc.);  hergebruik van materialen uit huishoudens en kartonindustrie voor knutselen;  een inleverpunt voor batterijen;  de digitale nieuwsbrief i.p.v. een papieren versie;  gescheiden weggooien van oud papier.

Wist u dat de school dankzij uw oud papier bijzondere activiteiten en/of speelmaterialen kan aanschaffen? Lever daarom uw oud papier bij de school in! Dit kan dagelijks, behalve in de vakanties (wel graag in de daarvoor bestemde containers en niet daarnaast).

Ten slotte wordt ook aandacht besteed aan onze verantwoordelijkheden voor een duurzame wereld en maatschappij. Voorbeelden hiervan zijn:  boomplantdag;  inzamelen van geld, oud speelgoed en kleren etc. voor minderbedeelden in Nederland en kinderen in arme landen;  methode ‘Trefwoord’: aan de hand van christelijke waarden filosoferen over kleine en grote problemen zoals pesten, oorlog en armoede;  zo mogelijk zingen en ontmoetingen met ouderen in de psychogeriatrische instelling Mariënhaven.

Sponsoring Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een bevoegd gezag, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt, waarmee leerlingen of hun ouders in schoolverband worden geconfronteerd. Bij sponsoring kan bijvoorbeeld gedacht worden aan:  Lesmaterialen: bedrijven bieden Oostergeest lesmaterialen aan zoals lesboekjes, video’s, folders, posters, spellen.  Uitdelen van producten: winkels, bedrijven en instituten delen op de school producten uit om leerlingen en hun ouders deze producten te laten uitproberen.  Sponsoren van activiteiten: sponsors, al dan niet afkomstig uit de directe schoolomgeving, stellen geld en/of middelen beschikbaar voor schoolfeesten, sportdagen of schoolreisjes.  Sponsoring van gebouw, inrichting of computerapparatuur. Uitgangspunt voor sponsoring van materialen en middelen ten bate van Oostergeest is het convenant ‘Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring’ dat door de besturenorganisaties, VNG en de staatssecretaris is ondertekend in 1997. Het beleid ten aanzien van sponsoring ten bate van Oostergeest is gericht op:  Transparantie: de duidelijkheid voor iedereen als het om een gesponsorde activiteit gaat.  Taak en doelstelling: de sponsoring moet verenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taak van de school.  Onderwijsinhoudelijk: sponsoring mag de inhoud van het onderwijs niet beïnvloeden of in strijd zijn met de aan het onderwijs gestelde kwalitatieve eisen.  Continuïteit: de continuïteit van het onderwijs mag geen gevaar lopen bij het wegvallen van de sponsoring.

Activiteiten Excursies Enkele malen per jaar maken we een educatief uitstapje, bijv. in het kader van het schoolproject. Daarnaast bezoeken we regelmatig musea in de omgeving.

Schoolreis De kinderen uit groep 1 t/m 8 gaan op schoolreis. De schoolreis heeft geen nadrukkelijk educatief karakter. We zijn vooral gezellig een dagje uit met elkaar. Meestal reizen we naar onze bestemming met een touringcar. De schoolreizen vinden plaats in september. Voor (alternatief) vervoer en begeleiding kunnen wij de hulp vragen van ouders.

Schoolkamp Groep 8 gaat op schoolkamp. Tijdens de kampdagen willen we vooral buiten zijn. Het schoolkamp wordt gehouden aan het einde van het schooljaar. Het schoolkamp wordt begeleid door een aantal leerkrachten.

Schoolproject Jaarlijks wordt in de school een groot project gehouden, waar alle groepen aan mee werken. Tijdens zo’n drie tot vier weken durend project worden veel bijzondere activiteiten op poten gezet, waaronder excursies.

Vieringen Jaarlijkse hoogtepunten zijn de vieringen van Kerstmis en Pasen. De viering van deze feestdagen is niet meer weg te denken uit het schoolleven van Oostergeest. Iedere keer wordt getracht vanuit een andere invalshoek de vieringen vorm te geven. Een aantal keren per jaar wordt een viering gehouden door alle groepen. Soms is dit een gerichte viering (bij het begin van de Boekenweek, ter gelegenheid van de komst van Sint Nicolaas of in het kader van een schoolproject), andere keren worden de vieringen georganiseerd door een bepaalde groep.

Riedelshow De leerkracht van de organiserende groep bereidt met de kinderen het optreden voor en stelt een programma op. Deze viering noemen wij de Riedelshow. Een show waar zowel leerlingen als leerkrachten naar uitkijken! De ouders/verzorgers van de organiserende groep worden uitgenodigd om de Riedelshow bij te wonen.

Sportdag Jaarlijks wordt er door leerkrachten en ouders/verzorgers een sportdag georganiseerd. De jongere kinderen doen spelletjes, de oudere kinderen richten zich meer op atletiek en ook op spel gerichte activiteiten. Er gelden op de sportdag afwijkende schooltijden. Sinds 2013 wordt in Warmond de Koningsspelen georganiseerd door de school.

Sporttoernooien Onze school neemt zo veel mogelijk deel aan sporttoernooien in verschillende disciplines. Ook ouders/verzorgers zijn actief als begeleiders van teams.

Voortgezet onderwijs Onze regio kent een scala aan mogelijkheden voor voortgezet onderwijs. Vanuit Oostergeest gaan de leerlingen naar heel veel verschillende scholen voor voortgezet onderwijs in Leiden en omgeving. Met deze scholen hebben wij regelmatig contact, o.a. over de leerlingen. Wij informeren de scholen over ‘onze’ kinderen en blijven op de hoogte van de prestaties van onze oud-leerlingen. De voorbereiding op het voortgezet onderwijs vindt plaats in groep 8. In het najaar is er een algemene informatiebijeenkomst. Daarna vinden gesprekken met de ouders/verzorgers plaats en nemen de kinderen deel aan de CITO-eindtoets. Uiteindelijk schrijft u uw kind in voor een school voor voortgezet onderwijs. De schoolkeuze voor het voortgezet onderwijs is afhankelijk van de capaciteiten van een kind. Wij stellen ons ten doel het maximale uit elk kind te halen en er zodoende voor te zorgen dat het kind in de meest geschikte vorm van voortgezet onderwijs terecht komt en op die school goed mee kan komen.

Afspraken en schoolregels Een van de uitgangspunten van onze school is dat kinderen met plezier naar school gaan. Voor een prettige sfeer zijn schoolregels en afspraken nodig.

Gedragsregels Om het op school ‘gezellig’ te houden, hebben we een aantal regels opgesteld waaraan de kinderen zich dienen te houden. Deze regels worden aan het begin van het schooljaar met de kinderen doorgenomen en regelmatig herhaald. Enkele belangrijke regels zijn:  in de pauzes blijf je op het schoolplein;  wij houden het plein schoon;  bij aanvang van de schooldag en na de pauzes komen wij rustig naar binnen;  we lopen rustig door de gang;  tassen en jassen worden netjes opgehangen in de luizenzakken;  de toiletten houden wij netjes;  er wordt niet gepest of gevochten;  op het plein loop je met de fiets aan de hand.

Een veilig leef- en werkklimaat Wij vinden pesten ongewenst. Door een gezamenlijke aanpak van leerlingen, ouders/verzorgers en leerkrachten kunnen we het pesten verminderen of voorkomen. De Kanjerregels kunnen ons daarbij helpen. Werken aan een veilige school heeft tot doel om het schoolgebouw en de schoolomgeving zo veilig mogelijk te maken. Bovendien willen we leerkrachten en kinderen stimuleren zich in die schoolomgeving zo veilig mogelijk te gedragen. Om dat te bereiken wordt ieder jaar het gebouw op veiligheid gecontroleerd. Indien knelpunten geconstateerd worden, zal actie ondernomen worden om deze zo spoedig mogelijk te verhelpen. Maar … een veilig gebouw en veilige omgeving alleen is niet voldoende. Huisregels dienen ervoor dat volwassenen en kinderen zich veilig gedragen om zodoende zichzelf, maar ook anderen niet in gevaar te brengen.

Een aantal keren per jaar houden we op school ontruimingsoefeningen. Zo leren alle bewoners van het gebouw op welke wijze ze snel en veilig naar de verzamelplaats kunnen gaan. Als de school, de leerkrachten en de leerlingen zich aan alle voorwaarden houden mogen we onze school ‘een veilige school’ noemen.

De contacten van Oostergeest De logopediste Logopedie houdt zich bezig met het verbeteren van het spreken en alles wat daarmee samenhangt: de taal, de uitspraak en de stem. Screening: het is belangrijk dat problemen met spreken of verkeerde mondgewoonten zo vroeg mogelijk worden ontdekt en verholpen. Daarom worden alle kinderen rond hun vijfde verjaardag gescreend op school. Kinderen uit de overige groepen kunnen op verzoek onderzocht worden. U krijgt daarna altijd schriftelijk bericht van de resultaten en eventuele vervolgacties (uitnodiging voor een gesprek, plaatsing op de controlelijst). De gegevens worden met de leerkracht en/of de jeugdarts besproken. Voorlichting: de logopedist geeft op verzoek ook voorlichting op school voor ouders van de leerlingen van groep één en twee over de taal- en spraakontwikkeling. In overleg met school kan het project ‘Mondje dicht, beter gezicht’ in de kleutergroepen worden aangeboden. Contact: de school kan u informeren over de naam en de bereikbaarheid van de logopedist, die in principe elke twee weken de school van uw kind bezoekt. U kunt ook rechtstreeks contact opnemen met het secretariaat van de afdeling jeugdgezondheidszorg van de GGD Hollands Midden. Zie voor naam- en contactgegevens de schoolkalender.

De jeugdarts De GGD en uw kind: de afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) – onderdeel van GGD Hollands Midden – begeleidt de groei en ontwikkeling van jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Dat doet zij onder andere door alle kinderen van groep 2 en 7 te onderzoeken. U kunt ook zelf contact met de JGZ opnemen als u vragen of zorgen hebt over de gezondheid, ontwikkeling of opvoeding van uw kind. De jeugdarts of sociaal verpleegkundige neemt deel aan het Zorgadviesteam. Indien nodig overlegt de jeugdarts of sociaal verpleegkundige van de JGZ met de leerkracht, huisarts of andere instanties. De afdeling JGZ geeft de school adviezen over de veiligheid, hygiëne, infectieziekten, omgaan met elkaar, pesten, voeding, beweging ed. De GGD steunt de school met het uitvoeren van gezondheidsprojecten. Zie voor naam- en contactgegevens de schoolkalender.

Maatschappelijk werk Stelt u zich eens voor: u ligt in scheiding en u maakt zich zorgen over de effecten hiervan op uw kind, of u vraagt zich af hoe u hier als ouders/verzorgers zo goed mogelijk mee om kunt gaan zodat uw kind hier zo min mogelijk last van heeft. U heeft opvoedkundige vragen of u zit met vragen/problemen die over u zelf of uw relatie gaan. Het maatschappelijk werk kan u helpen bij het aanpakken van deze ‘hobbels’ op uw levenspad en u eventueel de weg wijzen naar een instantie die u ook van dienst kan zijn. Een bezoek aan maatschappelijk werk kost u niets en u heeft geen doorverwijzing nodig. Zie voor contactgegevens de schoolkalender.

Kindertelefoon Voor de kinderen zelf is er ook de mogelijkheid om hun verhaal te vertellen of vragen te stellen over situaties waarin zij verkeren. Wanneer ze niet hun naam willen of durven noemen, kunnen ze ook anoniem bellen. Iedere dag is de kindertelefoon bereikbaar van 14.00 uur ’s middags tot 20.00 uur ‘s avonds. Het (gratis) telefoonnummer is 0800-0432.

Samenwerkingsverband Duin- en Bollenstreek. (WSNS) Oostergeest neemt deel aan het samenwerkingsverband Duin- en Bollenstreek, waarin scholen voor basisonderwijs en speciaal basisonderwijs met elkaar overleggen over verbreding van de leerlingenzorg. Doel van deze samenwerking is het voorkomen van een verwijzing van een leerling naar het speciaal onderwijs. De samenwerking maakt het daarnaast mogelijk dat kinderen vanuit het speciaal onderwijs kunnen worden teruggeplaatst naar het reguliere onderwijs. Op onze website vindt u bij leerlingenzorg meer informatie.

Onderwijs Advies (OA) De OA is gevestigd in Lisse en was vroeger de Onderwijsbegeleidingsdienst. De doelstelling voor onderwijsbegeleiding kan als volgt worden omschreven: 1. De individuele onderwijszorg, te weten het bevorderen van een zo optimaal mogelijke schoolloopbaan voor alle kinderen, in het bijzonder voor die kinderen die extra zorg nodig hebben. 2. De algemene onderwijszorg, te weten het begeleiden van activiteiten in de school die betrekking hebben op het schoolsysteem, de leermiddelen en de documentatie. Wanneer ouders een particulier onderzoek wensen, kunnen zij rechtstreeks contact opnemen met de OA. Zie voor contactgegevens de schoolkalender.

Permanente Commissie Leerlingzorg (PCL) Als ouders ermee in stemmen dat hun kind beter verwezen kan worden naar het speciaal basisonderwijs, wordt door deze commissie bekeken of het kind plaatsbaar is voor dit type onderwijs. Indien dat het geval is, geeft de commissie daarvoor aan de ouders een beschikking af, waarmee zij het kind kunnen aanmelden bij een school voor speciaal basisonderwijs. Is dit niet het geval dan kan de commissie verder adviseren. Daarnaast kunnen zowel de ouders als de school advies bij de PCL inwinnen met betrekking tot zorgleerlingen en kan de PCL hulp bieden bij het zoeken naar een andere basisschool voor een kind, waarvoor plaatsing in het speciaal basisonderwijs niet de juiste oplossing is.

Voor- en naschoolse opvang Basisschool Oostergeest heeft afspraken gemaakt met B4Kids te Leiden: BSO Kindercentrum Bikkels B4KIDS Herenweg 80 2361 EG Warmond Tel. 071 - 301 09 67 E-mail: [email protected] of: Postbus 2201 2301 CE Leiden Tel. 071 – 516 34 34 E-mail: [email protected]

Peuterspeelzaal De Woezel In de peuterspeelzaal worden kinderen opgevangen in de leeftijd tussen 2 en 4 jaar. Het gaat dan om kortdurende opvang. De peuterspeelzaal biedt ontplooiingsmogelijkheden aan peuters, d.w.z. de cognitieve, sociale, motorische en creatieve ontwikkeling wordt gestimuleerd. De peuterspeelzaal is tijdens de schoolvakanties gesloten. Informatie en inschrijven: Stichting Peuterspeelzalen De3Kernen Postbus 159 2215 ZJ Voorhout Tel. 0252 – 533 943 e-mail: [email protected]