Schoolgids. Christelijke school voor beroepsgericht vmbo en mavo (met lwoo) Belangrijke informatie over onze school!

Schoolgids Christelijke school voor beroepsgericht vmbo en mavo (met lwoo)

Belangrijke informatie over onze school!

2013 -2014

Inhoud

Voorwoord

2 Voorwoord 3 Geschiedenis 3 Onderwijsdoelen 4 Typering van de school 6 Wie, wat, waar? 7 Foto team Hilfertsheem-Beatrix 2012-2013 8 Begeleidingstaken 11 Andere taken in de school 12 Regelingen Lestijden en lessentabel Vakantieverlof Leerplicht Logboek Schoolarts bij ziekteverzuim Overblijven Garderobe en kledingkastjes Leesboek Bibliotheek Bewegingsonderwijs Telefoongebruik Foto’s HB4you Milieudienst Schoolwacht Maatschappelijke stage Leerlingenraad Actief burgerschap en sociale integratie Rapporten Eindexameninformatie Buitenschoolse activiteiten Huiswerk Onderwijstijd Vakanties 18 Schoolregels 21 Contacten tussen school en thuis Klachten en klachtenregeling 23 Stichting CVO ’t Gooi 23 De kwaliteit van onze school 25 Financiën Boekenvoorziening Ouderbijdrage Overige onderwijskosten Tegemoetkoming studiekosten Ongevallenverzekering 27 Belangrijke adressen

Hartelijk welkom op Hilfertsheem-Beatrix in het schooljaar 2013-2014. Onze nieuwe brugklasleerlingen wens ik de komende vier jaar een fantastische tijd toe op onze school. Ook de nieuwe leerlingen in de overige leerjaren vinden, naar ik hoop, snel hun weg op HilfertsheemBeatrix. De schoolgids vormt één geheel met de Infobrochure (de grote folder voor nieuwe leerlingen) die u al eerder hebt gekregen. In beide gidsen samen vindt u de belangrijkste zaken over onze school. Soms wordt in deze schoolgids in de u-vorm en soms in de je-vorm geschreven, ik hoop dat u dat begrijpt. Meer uitgebreide informatie vindt u op de website van de school (www.hilfertsheem.nl). Bewaar deze gids goed, u en uw kind zullen het in de loop van het jaar nog regelmatig nodig hebben. Om het opzoeken van bepaalde zaken makkelijker te maken, vindt u hiernaast een inhoudsopgave. Als u of uw kind nog vragen heeft, dan kunt u terecht bij de mentor, de teamleider, de schooldecaan of de directie. De medewerkers van Hilfertsheem-Beatrix wensen alle leerlingen een plezierig en goed schooljaar toe op onze school. Namens hen, H.E.M. Strankinga directeur

‘Op het Hilfersheeomel Beatrix v t ik me ech thuis’

2

Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

Geschiedenis

Onderwijsdoelen

In het midden van de vorige eeuw waren er in Hilversum heel wat meer (kleine) scholen voor voort gezet onderwijs dan nu. Alleen al voor wat tegenwoor dig een vmbo-opleiding heet, konden leerlingen terecht op meer dan 15 scholen! Ook onze school heeft haar geschiedenis in die periode.

Missie

1959: opening van de Christelijke Huishoudschool aan de W.C. Bradelaan. 1962: opening van de Christelijke Technische School aan de Lieven de Keylaan. 1968: het christelijk vglo aan de Geraniumstraat wordt omgevormd tot leao. 1981: fusie van de drie bovengenoemde scholen tot Hilfertsheem. Het hoofdadres van de school wordt de Lieven de Keylaan. 1984: het middelbaar beroepsonderwijs van de voormalige christelijke huishoudschool wordt afgesplitst, fuseert met soortgelijke opleidingen van twee andere Hilversumse huishoudscholen en komt uiteindelijk terecht in het roc op het Arenapark. 1985: Hilfertsheem fuseert met de Beatrixmavo (opgericht in 1949) tot Hilfertsheem-Beatrix. De Beatrixmavo was op de Jan Blankenlaan, waar nu onze onderbouwlocatie is gevestigd. 1995: Hilfertsheem-Beatrix, De Savornin Lohman school en Comenius College fuseren tot één stichting (CVO), maar de vestigingen blijven elk hun eigen naam voeren en voeren waar mogelijk een eigen beleid. In de jaren daarna vinden nog enkele kleine fusies en een afsplitsing plaats, waardoor ook College de OpMaat sinds 2006 deel uitmaakt van CVO.

Leren en werken in een levensechte en mensgerichte omgeving met ruimte voor oriëntatie, vakmanschap en persoonlijke ontwikkeling. Wij zijn een school voor beroepsgericht vmbo en mavo, met de mogelijkheid voor leerwegondersteunend onderwijs. Een kleine school met ongeveer 420 leerlingen. Binnen onze school wordt de leerling dus gekend en is er ruim aandacht voor ieders ontwikkeling. Onze school biedt een veilige omgeving voor onze leerlingen en medewerkers. In die zin is onze school gewoon bijzonder. In ons onderwijs staat de ontwikkeling van onze leerlingen centraal. Ons onderwijsaanbod is zo ingericht dat leerlingen kennis verwerven, vakvaardig heden aanleren en werken aan hun eigen ontwikkeling. Onze leerlingen werken aan zinvolle, betekenisvolle opdrachten die aansluiten bij hun belevingswereld. De wereld van buiten de school wordt de school ingehaald: bij de vormgeving van ons onderwijs zullen reële en betekenisvolle (praktijk) leersituaties gecreëerd worden. Daarbij zullen we samenwerken met het plaatselijke bedrijfsleven, maatschappelijke instellingen en het vervolgonderwijs.

Visie

Hilfertsheem-Beatrix is een kansrijke, innovatieve en betrokken leergemeenschap voor vmbo met een open christelijke identiteit, die midden in de samenleving wil staan en waar leerlingen worden opgeleid en gevormd tot zelfstandige en verantwoordelijke burgers die goed kunnen functioneren in de maatschappij. Onze leerlingen en medewerkers werken vanuit een wederzijds vertrouwen aan hun persoonlijk leer-en ontwikkelings proces. Daarbij is aandacht, ruimte en respect voor ieders talent. We zien het als onze taak om onze leerlingen goed voor te bereiden op de eisen die de maatschappij straks aan hen stelt. We doen dat door ze vanuit een christelijke levensvisie te helpen om kennis, inzicht en vaardig heden te verwerven en kwaliteiten te ontwikkelen om uit te groeien tot gelukkige en sociale mensen met respect en verantwoordelijkheid voor zichzelf, de ander en de omgeving. Waar mogelijk laten we leerlingen zelfstandig werken zodat zij zich optimaal kunnen voorbereiden op de uitoefening van een beroep. Daarbij dagen we zowel leerlingen als medewerkers uit tot het nemen van eigen verantwoordelijkheid voor hun leren en het inrichten van hun leeromgeving.


3

Typering van de school Het beste uit onszelf en de ander halen

Uitgangspunten van het leren van Hilfertsheem-Beatrix 1. Leren is presteren en trots mogen zijn op je prestaties. We coachen onze leerlingen vanuit hun kracht. Talenten ontdekken, erkennen en ontwikkelen. Uitblinken mag! 2. Persoonlijke aandacht voor de ontwikkeling en het leerproces van onze leerlingen. 3. Ons onderwijs speelt in op de verschillen tussen leerlingen wat betreft tempo, niveau, talent en leerstijl. 4. Leerlingen leren en ontwikkelen zich op HB op verschillende manieren: leren vanuit de theorie, leren door te doen en leren vanuit levensechte situaties binnen en buiten de school. Leren door instructie, interactie, samenwerking en zelfstandig werken. 5. Leerlingen leren bij ons zelf verantwoordelijk heid te dragen voor het leren, het gedrag, de ander en de omgeving. Dat gaat niet vanzelf. We willen onze leerlingen leren leren en leren hun eigen ontwikkeling te monitoren.

Ons onderwijs en de begeleiding zijn erop gericht dat leerlingen het beste uit zichzelf naar boven halen. Wij dagen onze leerlingen uit om al hun talenten, mogelijkheden en interesses volop te ontwikkelen. Wij proberen daarbij te ‘coachen op kracht’, dat wil zeggen dat we vooral proberen te focussen op dat wat een kind aan mogelijkheden heeft en veel minder op zwakheden en fouten. Leren op Hilfertsheem-Beatrix betekent wel presteren en trots zijn op je prestaties. Ook daarin zijn we gewoon bijzonder! Tijdens het eerste en tweede leerjaar ligt het accent op een brede ontplooiing en werken alle leerlingen aan de kerndoelen van de onderbouw. In die eerste twee jaar zijn er drie starttrajecten, of anders gezegd: typen brugklas, onderling verschillend in groepsgrootte en moeilijkheidsgraad. In onderstaand schema is het zichtbaar gemaakt. Er bestaan ook mogelijkheden om zonder van klas te veranderen op een afwijkend niveau te werken. Leerlingen die dat aankunnen, mogen dan voor een of meer vakken op een hoger niveau werken dan hun klasgenoten. Door de schakelmogelijkheden en het op niveau werken binnen de klas is een passend onderwijsaanbod gegarandeerd voor alle leerlingen met een vmbo-advies. Aan het einde van het tweede leerjaar is de leerling in staat een goede keuze te maken uit een ruim aanbod aan vervolgmogelijkheden op het gebied van techniek, zorg & welzijn en handel & administratie. Een leerling die voor de theoretische leerweg kiest, volgt in leerjaar 3 een intersectoraal programma en kan kiezen om daar in leerjaar 4 ook examen in te doen. Diplomering en/of afsluiting vindt plaats op het toelatingsniveau van een primaire beroepskwalificatie (niveau 1 en 2) of op niveau 3 en 4 van het mbo (vak- en middenkader opleidingen). Hilfertsheem-Beatrix wil ook een goede school zijn voor leerlingen die extra zorg en aandacht nodig hebben. Onze begeleiding is erop gericht dat onze leerlingen leren zelf keuzes te maken. Voorwaarde daarbij is dat de leerling de capaciteiten heeft om op vmbo-niveau te Schema leerwegen en sectoren

MBO-Niveau 1 en 2

MBO-Niveau 3 en 4

MBO-Niveau 3 en 4

Leerjaar 3 en 4

Basisberoepsgerichte leerweg Handel en Administratie Techniek Breed Zorg en Welzijn Breed

Kaderberoepsgerichte leerweg Handel en Administratie Techniek Breed Zorg en Welzijn Breed

Theoretische leerweg Intersectoraal

Leerjaar 1 en 2

Basisklas Kansklas*

KGT-klas**

KGT-klas

Havo

* Basisklas met overwegend leerwegondersteunend onderwijs ** KGT-klas met incidenteel leerwegondersteunend onderwijs

4


kunnen leren en werken. We proberen kortom voor alle leerlingen goed onderwijs te koppelen aan ‘zorg op maat’. In dit verband is het goed om de term lwoo (leerwegondersteunend onderwijs) te laten vallen. Alle leerlingen waarvan is vastgesteld dat zij het onderwijs alleen kunnen volgen als ze extra hulp krijgen, komen in aanmerking voor lwoo. Die ondersteuning kan individueel gegeven worden (RT), maar ook in groepsverband als steunles. Leerlingen die heel veel steun nodig hebben, worden in de onderbouw van Hilfertsheem-Beatrix gegroepeerd in aparte, kleine basisklassen met ongeveer 18 leerlingen. Het onderwijs op onze school is dus zo georganiseerd dat alle leerlingen door middel van goede begeleiding en efficiënte leerwegen een goede vervolgkeuze kunnen maken en doorstroommogelijkheden hebben naar een verdere opleiding of een baan. Zoals we al eerder opmerkten, richten we ons bij dit alles niet alleen op kennisoverdracht en het aanleren van vaardigheden maar ook op de ontwikkeling van de leerling.

Sporttalentschool

Hilfertsheem-Beatrix is, als enige vmboschool in de regio, een sporttalentschool. Als uw kind op hoog niveau sport, dan komt het onder bepaalde voorwaarden in aanmerking voor speciale faciliteiten, zoals extra begeleiding bij de studie en aanpassingen van het rooster. Ook een aangepast examenprogramma behoort dan tot de mogelijkheden. Wij vragen wel een ouderbijdrage van 150 euro omdat we er als school zelf geen vergoeding voor krijgen.

Kleine teams

We streven er naar om het aantal leraren dat in een klas lesgeeft te beperken. Een klein team van ongeveer zeven personen kan immers (nog) meer aandacht geven aan de begeleiding, het aanleren van vaardigheden, het praktisch invullen van de lessen en de integratie van vakken. Het op elkaar afstemmen van leerstof, regels, aanbod, enz. is op deze manier makkelijker te regelen. Niet alleen tijdens het wekelijkse overleg, maar ook tussendoor.

Leergebieden

In de onderbouw geven we meer aandacht aan de samenhang tussen de verschillende vakken. We doen dat in ‘leergebieden’. Wij werken met de volgende vier leergebieden: mens en maatschappij, waarin aardrijks kunde, geschiedenis, economie en godsdienst samen gaan; mens en gezondheid, waarin biologie en verzorging zijn opgegaan; mens en techniek (natuur kunde, scheikunde en techniek) en beeldende vorming (handvaardigheid en tekenen).

Time-outklas

De time-outklas is een alternatief onderwijstraject voor de leerlingen die in de reguliere groepen niet meer zijn te handhaven. Door hen een periode van zes weken in deze klas te plaatsen, wordt getracht te voorkomen dat zij ongediplomeerd de school (moeten) verlaten. Bovendien worden de reguliere groepen op deze manier ontlast. Aan deze groep wordt door een tweetal zeer gemotiveerde docenten lesgegeven. Er is een ruime hoeveelheid extra faciliteiten beschikbaar voor de nodige intensieve begeleiding. De eerste twee lesuren van een dag krijgen de leerlingen van de time-outklas een speciaal onderwijsprogramma aangeboden. De overige lesuren volgen ze het normale lesrooster, samen met hun eigen klas.

Talentenmiddag

In leerjaar 1 en 2 is een dagdeel vrij gemaakt als Talentenmiddag. Op die middag krijgen de leerlingen de kans om een lesprogramma te kiezen dat extra dicht bij hun belangstelling ligt. Zij kunnen kiezen uit: - theater en musical - catering en koken - beeld en geluid - sport en spel - kunst en cultuur.

'Gezellig t e samen aan h werk' Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

Voor enkele keuzeprogramma’s uit de onderbouw is het mogelijk deze voort te zetten in de bovenbouw. Voor leerlingen die dat willen én er voor geselecteerd worden, is het mogelijk dan te kiezen voor theater en musical en sport en spel.

5

Wie, wat, waar? Brede programma’s in de bovenbouw

Onze leerlingen worden ’sectorbreed’ opgeleid. Wij vinden dat onze leerlingen de kans moeten krijgen om door een brede oriëntatie een goede keuze te maken. Een voorbeeld is techniek-breed dat elementen bevat van bouw-, metaal- en elektrotechniek. Een ander voorbeeld: de keuze tussen administratie of verkoop kan achterwege blijven nu het sectorbrede programma handel en administratie aangeboden wordt. In de bovenbouw werken we ook aan vakkenintegratie. Een verslag voor een beroepsgericht vak kan dan tevens gelden als schrijfopdracht voor Nederlands. Onderwerpen van natuurkunde kunnen bij een technisch praktijkvak worden toegepast, enzovoort.

TOP-klas

Voor de leerlingen die bij ons de theoretische of de gemengde leerweg volgen gaan we nog een stapje verder. Voor hen geen sectorbreed programma: in plaats daarvan krijgen zij in leerjaar 3 en mits gekozen ook in leerjaar 4 een ‘intersectoraal programma’ aangeboden. Zo maken ze breed kennis met aspecten van allerlei beroepen en werkvelden én met de samenhang tussen die aspecten. Door dit speciale pakket worden de leerlingen extra goed voorbereid op het behalen van een diploma dat toegang geeft tot het hoogste niveau van het middelbaar beroepsonderwijs.

Entreeopleiding

Sommige leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg zijn niet in staat zijn om het diploma voor deze leerweg te halen. Ook zijn er leerlingen die gebaat zijn met meer praktijktijd dan in de basisberoepsgerichte leerweg gebruikelijk is. Wij willen mogelijke uitval natuurlijk graag voorkomen. Daarom hebben we gezocht naar een goed alternatief voor leerlingen die beter leren in de praktijk dan uit boeken. We denken dat de Entreeopleiding het gezochte alternatief is. Leerlingen, die daarvoor in aanmerking komen, krijgen in het vierde leerjaar gedurende een halve schoolweek les in die onderdelen van de theorieen praktijkvakken, die nodig zijn voor doorstroming naar het middelbaar beroepsonderwijs. Het eerste halfjaar oriënteert de leerling zich op de inhoud van de verschillende sectoren. In de tweede helft van het schooljaar wordt gewerkt in één sector naar keuze van de leerling. Daarnaast gaan de leerlingen twee dagen per week op stage in een bedrijf of instelling.

De hoofdvestiging voor de bovenbouw, 3e en 4e leerjaar: Lieven de Keylaan 58 (LdK), telefoon: 035 683 15 57, via dit nummer kan ook doorgeschakeld worden naar de dependance. De dependance voor de onderbouw, 1e en 2e leerjaar: Jan Blankenlaan 8 (JB), telefoon: 035 760 02 50 (zie verder ook LdK).

Schoolleiding

De directie van de school bestaat uit twee personen: mw. H.E.M. Strankinga directeur Telefoon (privé): 035 623 57 73 E-mail: [email protected] dhr. G. Bezemer adjunct-directeur Telefoon (privé): 035 582 36 70 E-mail: [email protected] Er zijn drie teamleiders. Samen met de directieleden zijn zij er verantwoordelijk voor dat de school zo goed mogelijk draait. De teamleiders, hun afdelingen en leerjaren zijn: voor de onderbouw (leerjaar 1 en 2): dhr. A.Truin (leerjaar 1 en 2) Telefoon (privé): 035 624 62 76 E-mail: [email protected] voor de bovenbouw (leerjaar 3 en 4): dhr. M.de Groot (leerjaar 3) Telefoon (privé): 035 526 62 73 E-mail: [email protected] mw. F. Veldman (leerjaar 4) Telefoon (privé): 0346 28 28 62 E-mail: [email protected]

Decaan

Mevrouw F. Veldman is behalve teamleider ook schooldecaan. Zij helpt je o.a. bij de sectorkeuze, het samenstellen van een keuzepakket en het kiezen van een afdeling. Haar vaste werkplek is op de Lieven de Keylaan.

Nieuwbouw

In maart 2011 heeft het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Hilversum kenbaar gemaakt dat zij een nieuwe school voor HilfertsheemBeatrix wil op het terrein van de Lieven de Keylaan en wij zijn daar heel blij mee. We willen tijdelijke huis vesting elders zoveel mogelijk voorkomen, zodat de leerlingen zo min mogelijk hinder zullen ondervinden van de nieuwbouw. Alleen de gymlessen zullen tijdelijk elders moeten worden gegeven. In februari 2014 hopen we met de bouw van onze nieuwe school te kunnen starten. Begin 2015 willen we het nieuwe gebouw in gebruik nemen.

6


Team Hilfertsheem-Beatrix 2012-2013

1. Roy van Maenen 2. Ruud van Pagée 3. Ronald Brouwer 4. Pieter Dank 5. Stefan Jippes 6. Simone van de Pol 7. Jeroen van ‘t Klooster 8. Geke Derks 9. Helen Elzinga 10. Bernhard Broekhuis 11. Ischa Bernhard 12. Matthijs de Groot 13. Alwin Truin 14. Wouter Geelen 15. Fred Heijtink 16. Leny Ketelaar

17. Henk Anemaat 18. Claudia Wijntuin 19. Jurgen Jonkers 20. Laura Booij 21. Elly ten Broeke 22. Trijn Schouten 23. Els van Rossum 24. Iris Ursem 25. Tamara Legemaat 26. Annette Woodroffe 27. Danielle Kuipers 28. Jacquelien van den Boom 29. Patricia Schilte 30. Miranda van Rooijen 31. Margriet Bos 32. Karin Caverlé


33. Ben Huisman 34. Emilia El Miles 35. Marion Beusker 36. José Kers 37. Fenny Veldman 38. Filiz Esenkaya 39. Bibian Goossen 40. Mieke Wiegmans 41. Sabine Dekker 42. Wil Kok 43. Maureen van Luijn 44. Nienke Oggel 45. Joke van den Akker 46. Caby van Twuijver 47. Josébet Veerman 48. Els de Gooijer

49. Irene Ebbeling 50. Hanneke Strankinga 51. Tamara van Schaik 52. Mirjam Wets 53. Erik Ronteltap 54. Corine Wallet 55. Piroska Keijer 56. Bert Bezemer 57. Hiltje Meester 58. Maud Zeguers 59. Saskia Strik 60. Jasper Daams 61. Hans van Giessen 62. Reinaldo Rodrigues de Aguiar 63. Henk ten Donkelaar 64. Jeannette de Kruijf

65. Maik Willeman 66. Denise van Ee 67. Janke Zijlstra 68. Lily Vijftigschild Op de foto ontbreken: Mohamed Amraoui Lucelle Comvalius Pauline van Eijk Hans Grandia Peter de Jonge José de Kort

7

Begeleidingstaken Leraren en onderwijsassistenten

Op Hilfertsheem-Beatrix werken ruim zestig docenten. Hun namen worden vaak met afkortingen weer gegeven. Bij het rooster krijg je een lijst met alle namen en afkortingen. Ook krijg je dan het telefoonnummer van je mentor en zijn e-mailadres op school. Tijdens een aantal lessen is er naast de docent een onderwijs assistent aanwezig. Op onze school zijn er twee personen die deze taak vervullen: mevrouw M. Bos en de heer R.N. Brouwer.

Mentoren

Elke klas krijgt een mentor toegewezen. Deze heeft een heel belangrijke rol in de begeleiding van de klas. Daarom geeft hij ook een behoorlijk aantal lessen aan zijn klas, onder meer de mentorlessen. Daarin besteedt de mentor onder andere aandacht aan algemene studievaardigheden, sociale vaardigheden, regels en afspraken in de school, bijzondere projecten en aan het maken van keuzes met betrekking tot je schoolloop baan. De mentor weet meestal veel van de leerlingen in zijn klas. Als een ouder of verzorger wil weten hoe het op school met je gaat, is het dus logisch dat ze als eerste contact opnemen met de mentor.

Schoolmaatschappelijk werker

De heer M.el Amraoui, onze schoolmaatschappelijk werker, wordt ingezet om de samenwerking tussen ouders en school te bevorderen en te verbeteren. Hij signaleert, geeft informatie en advies ten aanzien van begeleiding en zorg. Hij onderzoekt waar nodig de thuissituatie.

Begeleiding en zorg

Elke leerling is anders. En wij, de medewerkers, moeten proberen om je te helpen, zodat jij je prettig voelt op school en goed kan presteren. Alle docenten hebben een taak in deze begeleiding en daarnaast is er nog een

aantal mensen die een speciale taak heeft ten aanzien van begeleiding en zorg. De begeleiding ziet er als volgt uit: Studiebegeleiding Regelmatig, onder andere tijdens de mentorles en de vaklessen, wordt verteld hoe je het beste kunt leren, hoe je je werk kunt plannen enz. Wanneer je, vergeleken met je klasgenoten, een achterstand hebt opgelopen, zijn er verschillende mogelijkheden om die weg te werken. Als je meer uitleg nodig hebt, kun je die in de steunles krijgen. Mocht deze steun onvoldoende zijn of heb je moeite met plannen en leren of zoek je een rustige omgeving om te kunnen werken, dan kun je op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag na schooltijd in de Huiskamer terecht. De aanmelding hiervoor verloopt via de mentor. Wanneer je stof moet inhalen, word je uitgenodigd om extra te komen werken op de tijdstippen die daarvoor in je rooster gereserveerd zijn. Het kan zijn dat je je erg zenuwachtig maakt als je een toets moet maken of een spreekbeurt moet houden. In dat soort gevallen kun je een faalangsttraining aangeboden krijgen. Het kan ook zijn dat je niet zo handig bent in het contact met andere leerlingen, waardoor soms ongemakkelijke situaties ontstaan. Als je dat bij jezelf herkent, kom je misschien in aanmerking voor ’Fair Play’ (kosten 75 euro), een sociale vaardigheidstraining. Je mentor of je teamleider kunnen je alles over de mogelijkheden vertellen. Overigens besteden we ook in de mentorles en in de spelles regelmatig aandacht aan dit soort zaken! Keuzebegeleiding (in leerjaar 2, 3, en 4) De mentor heeft een heel belangrijke rol in de keuzebegeleiding. Hij wordt bijgestaan door de decaan. Je wordt geholpen bij het kiezen van een leerweg en een examenpakket, de beroepskeuze of het kiezen van een vervolgopleiding, enzovoort. Persoonlijke en sociale begeleiding Dit lijken heel moeilijke woorden, maar het wordt vast duidelijk als er een aantal voorbeelden wordt genoemd van zaken waarbij je geholpen kunt worden: - de sfeer in de klas is niet prettig - ruzie met een vriendin of een conflict met je ouders - problemen met een docent - je voelt je niet happy in een bepaalde les, enzovoort. Voor deze begeleiding zijn er heel veel mensen in school die je willen helpen. In de eerste plaats is er je mentor. Maar er zijn ook twee leerlingbegeleiders: de heer R.van Pagée en mevrouw Zijlstra. Verder zijn ook je teamleider, de decaan, een docent waar je les van krijgt of een directielid natuurlijk bereid naar je te luisteren. Misschien heb je ook wel iemand buiten onze school waar je mee kunt praten. Het is fijn als je buiten de school iemand hebt die je dat gevoel van vertrouwen geeft. Is dat niet zo, dan weet je dat er ook een luisterend oor voor je in de school is.

8


Natuurlijk zijn er meer voorbeelden te geven van kleine of grote problemen waar je mee te maken kunt krijgen. Eén ervan willen we nog even afzonderlijk noemen omdat het de laatste tijd extra in de belangstelling staat: ongewenste intimiteiten. Voor alle problemen, zeker voor dit laatste, geldt: twijfel niet… kom als het nodig is!

Ongewenste intimiteiten

‘Ongewenste intimiteit’ is het tegendeel van intimiteit. Het is moeilijk om precies aan te geven wat er onder moet worden verstaan, omdat iedereen andere grenzen stelt. Je kunt er in ieder geval seksueel getinte toenadering tot iemand onder verstaan. Kom je in een dergelijke situatie terecht, dan doe je er verstandig aan met iemand te gaan praten die je vertrouwen heeft. Zo’n vertrouwenspersoon kan je mentor, je teamleider of een directielid zijn. Maar het kan ook mevrouw J. Zijlstra zijn, de speciale vertrouwenspersoon die de school heeft aangesteld. Je kunt haar op school aanspreken of haar thuis opbellen: 0348 48 35 80. Overigens ook voor andere zaken waar je hulp bij nodig hebt, kun je bij mevrouw Zijlstra terecht. Wie je ook als vertrouwenspersoon kiest, hij/zij luistert naar je en zal samen met jou bespreken hoe de situatie veranderd kan worden.

Mevrouw J. Zijlstra

Zorgteam en Zorgafstemmingsteam

Op onze school hebben we een zorgteam dat elke week met elkaar bespreekt hoe de begeleiding en zorg het beste gegeven kunnen worden. In het zorgteam hebben de interne zorgcoördinator tevens orthopedagoog, de leerlingbegeleider en een remedial teacher een vaste plaats. Afhankelijk van de hulpvraag kunnen anderen worden ingeschakeld om tot een goed plan van aanpak te komen. Binnen de school coördineert het zorgteam de zorg en onderhoudt zij het contact met de teamleiders en de mentor. Extra aandacht is er voor leerlingen met een ‘rugzakje’. Zij worden begeleid door een coach. De rugzakcoaches zijn de dames J. van den Boom, M.S.M. Willeman en J. Zijlstra. De coördinatie is in handen van mevrouw J. van den Boom. Onze zorgcoördinator is mevrouw H. Meester. Zij en het zorgteam onderhouden ook goede contacten met externe deskundigen die zich bezighouden met jonge ren en hun problemen, bijvoorbeeld met mensen van - de jeugdhulpverlening - het maatschappelijk werk - de raad voor de kinderbescherming - de jeugdgezondheidszorg (schoolarts) - het regionaal bureau leerlingzaken (o.a. leerplicht zaken) - de politie (jeugdagent). Deze hulpverleners vormen samen een zorgafstem mingsteam, waarvan onze leerlingbegeleiders te allen tijde ondersteuning kunnen krijgen. Een bijkomend voordeel van de goede contacten is dat doorverwijzing naar deze hulpverleners gemakkelijker gaat. Dit laatste gebeurt uiteraard alléén als je dat zelf wilt!

‘ Ineens begreep ik het helemaal’ Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

9

Schoolarts

Onze school maakt gebruik van de afdeling Jeugd gezondheidszorg GGD Gooi & Vechtstreek. Alle 2e klassers krijgen een gezondheidsonderzoek door de jeugdarts. Als een leerling lange tijd ziek is of regelmatig een paar dagen ziek thuis blijft dan vraagt school aan de jeugd arts om uit te zoeken waar dit door komt. De leerling krijgt dan, samen met de ouder, een uitnodiging om bij de jeugdarts te komen. De jeugdverpleegkundige kan leerlingen begeleiden met overgewicht, vragen op sociaal-emotioneel gebied (zoals pesten) en ouders met opvoedvragen ondersteunen. Alle onderzoeken gebeuren in principe op school, gedurende het hele schooljaar. De jeugdarts is twee keer per maand aanwezig op de Jan Blankenlaan. Jeugdarts: mevrouw Den Daas Jeugdverpleegkundige: mevrouw Obdeijn

De leerplichtambtenaar als zorgfunctionaris

De belangrijkste taak van de leerplichtambtenaar is het recht op onderwijs dat ieder kind heeft te bewaken. Hij/zij biedt hulp aan leerlingen, ouders, verzorgers en scholen bij het zoeken naar een oplossing van problemen rond dreigend schoolverzuim of vroegtijdig schoolverlaten. Schoolverzuim is niet een opzichzelfstaand probleem: het is een signaal dat er iets met de leerling aan de hand is. Het is vaak een uiting van onvrede en onmacht om goed te kunnen functioneren, die tot uitdrukking kan komen in slechte schoolprestaties, ruzie of niet te tolereren gedrag. De leerplichtambtenaar probeert vooral preventief te werken. Daarom is een goede samenwerking met de school belangrijk: hij/zij neemt contact op als er met een leerling iets dreigt mis te lopen. Door gesprekken te voeren met school, leerling en ouders of verzorgers tracht de leerplichtambtenaar te ontdekken wat de werkelijke oorzaak van het schoolverzuim is. Hij/zij kan als neutrale tussenpersoon bemiddelen en helpen bij het oplossen van problemen. De leerplichtambtenaar is op de hoogte van de maatschappelijke voorzieningen en hulpverlenings instellingen in de regio en kan daardoor, wanneer het nodig is, leerlingen en ouders verwijzen. Eventueel kan er ook hulp geboden worden bij het zoeken naar een nieuwe school of opleiding. Wanneer u vragen heeft of als u meer informatie wilt hebben, dan kunt u contact opnemen met: Annelies van de Kolk Regionaal Bureau Leerlingzaken Burgemeester de Bordesstraat 80 1404 GZ Bussum Postbus 222 1400 AE Bussum Telefoon: 035 692 66 20 Telefax : 035 692 66 29 E-mail: [email protected] www.rblgooi.nl

10

Steunlessen

Niet iedereen is even goed in elk vak. Het kan dus zijn dat je zo een achterstand gaat krijgen met de klas. Daarom wordt er ondersteuning georganiseerd voor o.a. Nederlands, Engels en wiskunde. Je krijgt dan extra hulp bij een moeilijk onderdeel van zo’n vak. Er zijn ook mogelijkheden om bepaalde vaardigheden, zoals ‘luisteren’, extra te trainen. Je kunt jezelf opgeven voor de extra hulp, maar je leraar kan je ook vragen, of zelfs verplichten, om er gebruik van te maken.

Werken aan de basis (WAB-uren)

In leerjaar 1, 2, 3 en 4 krijgen alle leerlingen een uur extra voor taal en rekenen. De vakgroepen Nederlands en wiskunde zijn verantwoordelijk voor de invulling van het programma. Het kan zijn dat je in dit uur werkt aan het wegwerken van taal- en rekenachterstanden of aan het verhogen van je huidige niveau. In het schooljaar 2013-2014 komt er immers een verplichte taal- en rekentoets, waarbij onze leerlingen het niveau 2F moeten halen. Voor Nederlands moeten de leerlingen minimaal een 5 halen. Voor rekenen telt de uitslag van de rekentoets nog niet mee voor de uitslagregeling maar is het wel onderdeel van het examen.

Remedial Teaching

Op onze school zijn er twee remedial teachers aanwezig, de dames B.C. Goossen en H. Meester. Zij bieden hulp aan leerlingen met leerproblemen. De leerprobemen kunnen te maken hebben met taal (spelling, dyslexie, lezen, het begrijpen van teksten), rekenen of de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling. Hoe komen we erachter of jij moeite hebt met taal of rekenen? - het kan zijn dat je de instaptoets/taaltoets of rekentoets niet zo goed gemaakt hebt - je rapportcijfers blijven achter - je docent signaleert problemen - je loopt zelf tegen problemen aan; je kunt bijvoor beeld de woordjes van de vreemde taal maar niet geleerd krijgen, of het kost je grote moeite de teksten bij mens & maatschappij te begrijpen en te leren - soms is het niet duidelijk wat er aan de hand is, maar het leren gaat niet zo goed als iedereen verwacht had; dan wordt aan de remedial teacher gevraagd: wil jij er eens naar kijken?

"rge ‘De concielle houdt a s goed in de gaten’ Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

Andere taken in de school In al deze gevallen onderzoekt de remedial teacher waardoor de problemen zijn ontstaan. Daarna maakt deze een begeleidingsplan en/of geeft adviezen aan de docenten hoe ze je verder kunnen helpen. Als de achterstand op taalgebied erg groot is, kom je in aanmerking voor extra hulp buiten de gewone les. Je kunt dan samen met een andere leerling één keer in de week op school remediale hulp krijgen. Een voorwaarde is wel dat je zélf iets aan het probleem wilt doen. Deze hulplessen vinden, indien mogelijk, plaats onder schooltijd. In de lessen remedial teaching wordt gewerkt met speciale leerprogramma’s en oefenstof. Er hoort ook huiswerk bij.

Op school werken ook mensen die geen les geven en toch erg belangrijk zijn voor jullie: de mensen van het secretariaat, de conciërges en de huishoudelijke dienst.

Als je ouders willen weten hoe wij met dyslexie en dyscalculie omgaan, kunnen ze de speciale brochures die daar over gaan opvragen bij de teamleider. De brochures zijn ook te vinden op onze website. Een dyslexieverklaring wordt alleen geaccepteerd als deze door een erkend en bevoegd orthopedagoog of gezondheidszorgpsycholoog wordt afgegeven en voldoet aan de criteria van de Stichting Dyslexie Nederland. Zie verder: www.stichtingdyslexienederland.nl en www.balansdigitaal.nl.

Als je formulieren moet laten invullen of ondertekenen, dan kun je dit op het secretariaat laten doen. Om te voorkomen dat de mensen daar regelmatig van hun werk af moeten, kun je de formulieren op de LdK inleveren bij de conciërge in de meldkamer. Een dag later kun je ze in de ochtendpauze dan weer ophalen.

Onze remedial teachers hebben de juiste adressen van deskundigen die het vooronderzoek kunnen doen en de verklaring mogen afgeven. Vaak valt dit onder een verzekering maar het kan ook zijn dat er kosten aan zijn verbonden.

Secretariaat

Het secretariaat zorgt ervoor dat alle administratieve zaken goed verlopen en dat al het materiaal dat nodig is om de school goed te laten draaien, aanwezig is. Op een enkele uitzondering na, worden alle administratieve werkzaamheden uitgevoerd op de Lieven de Keylaan. Het werk gebeurt er door de dames L.A. Booij, E.C.M. ten Broeke en T. van Schaik.

Formulieren

Conciërges

De vijf conciërges zorgen o.a. voor het openen en sluiten van de gebouwen; ze repareren als het nodig is dingen die stuk zijn en bewaren de gevonden voor werpen. Ook bewaken de conciërges de rust in school en spreken ze leerlingen als dat nodig is aan op hun gedrag. Bovendien hebben ze een heel belangrijke taak in de meldkamer: ze noteren de leerlingen die uit de les worden gestuurd en registreren wie te laat is gekomen of afwezig is. Als de reden van verzuim niet bekend is, gaan zij daar naar op zoek. In beide gebouwen zijn conciërges aanwezig. Onze conciërges zijn: mevrouw I.A. Ebbeling, de heer B. Huisman, de heer J. Jonkers, mevrouw K.E.H. Caverlé en mevrouw T. Schouten.

Kantinepersoneel

Verschillende mensen maken het mogelijk dat jij in de pauze iets te eten of te drinken kunt kopen. Op de Lieven de Keylaan is de zorg voor de kantine in handen van mevrouw S.D. van de Pol. Zij houdt er ook vaak toezicht op de leerlingen die uit de les zijn gestuurd. Op de Jan Blankenlaan heeft de conciërge de leiding bij het overblijven.

Schoonmaakpersoneel

Zo’n grote school met twee gebouwen moet natuurlijk ook schoongemaakt worden. Dat gebeurt door een groep mensen die daar de handen aan vol heeft. Probeer jij hun taak wat te verlichten door zelf je eigen rommel in de afvalbakken te gooien? Overigens hebben we ook een eigen ‘milieudienst’.


11

Regelingen Lestijden en lessentabel

’s Morgens begint de eerste les om half negen. De laatste lessen van de dag eindigen om tien voor half vijf. De meesten van jullie krijgen 27/28 lessen per week. Bijna alle lessen duren 60 minuten. Op dinsdag is de gewone lesdag korter. Voor andere zaken kan een beroep op je worden gedaan buiten de lestijd. Bijvoorbeeld om een les of toets in te halen of om voor straf terug te komen. Daarom moet je er altijd voor zorgen dat je geen vaste afspraken hebt op de ' x-uren' in je rooster.

De lestijden zijn: 1e uur 08.30 – 09.30 uur 2e uur 09.30 – 10.30 uur Pauze 10.30 – 10.45 uur 3e uur 10.45 – 11.45 uur 4e uur 11.45 – 12.45 uur Pauze 12.45 – 13.15 uur 5e uur 13.15 – 14.15 uur 6e uur 14.15 – 15.15 uur Pauze 15.15 – 15.20 uur 7e uur 15.20 – 16.20 uur Je ziet dat er een korte pauze is om 10.30 uur en om 15.15 uur. Na het vierde lesuur krijg je ook een eetpauze van 30 minuten. Je wilt natuurlijk ook weten welke lessen je krijgt en hoeveel. Dat kun je zien in het volgende schema.

onderbouw

vak leerjaar >

1

Nederlands Engels Duits wiskunde biologie mens en gezondheid natuurkunde mens en techniek economie rekenen mens en maatschappij maatschappijleer 1 maatschappijleer 2 bewegingsonderwijs beeldende vorming PSO spelles mentorles mentorles (POP) theater en musical sport en spel beeld en geluid kunst en cultuur catering en koken handel en administratie zorg en welzijn breed verzorging techniek breed intersectoraal Totaal minimaal

3,5 3

12

theoretische en gemengde leerweg (TOP klas)

3,5

2 kgt 3 3 3 3

3

3

2

2

2

3

3

3

3 2 1 1 0,5 2k 2k 2k 2k 2k

27,5

4

2 basis 3 3

3

4

3

4

3

4

3,5 3 3k 3,5 2k

3 3 3k 3k 3k

3,5 3 3k 3,5 2k

3 3 3k 3k 2k

3 2 3 2k

2 2 3k 3k 2k

2k

3k

2k

2k

2k

2k

2

3k 0,5k

2k

2k 0,5k

2k

2k 0,5k

4

2 2 0,5

2 3 0,5

1 0,5 2k 2k 2k 2k 2k

1 0,5 2k 2k 2k 2k 2k

29

kaderberoepsgerichte basisberoepsgerichte leerweg leerweg

27

2 2k 2

1 0,5 1k 1k

3 27,5

3k 1

2 2k 2

1 0,5 1k 1k

5 22,5

3k 1

2 2k 2

3k 1

1 0,5 1k 1k

1 0,5 1k 1k

1 0,5 1k 1k

1 0,5 1k 1k

8k

8k

9k

11k

8k

9k

10k

8k 8k 9k

11k

11k 11k 11k

27,5

22,5

26,5

22,5


Extra verlof buiten de vakanties om

Als je extra verlof wilt hebben voor bijvoorbeeld een bruiloft of een religieus feest, dan moet je dit altijd van te voren aanvragen bij de teamleider. Ook dat kan via je logboek.

Afwijkende vakantie

Het is noodzakelijk dat u met het vaststellen van uw vakanties rekening houdt met de schoolvakanties van uw kind zoals die staan vermeld op blz 17. Als u daar om een heel speciale reden van wilt afwijken, dan moet er vooraf toestemming worden gevraagd aan de teamleider. Als u meer dan tien extra vakantiedagen wenst, dan dient u toestemming te vragen aan de leerplicht ambtenaar op het Regionaal Bureau Leerlingzaken (RBL). Elke teamleider bezit de formulieren die nodig zijn om de aanvraag in te dienen. Kijk voor adres gegevens van het RBL op bladzijde 10. Let op! Extra verlof mag niet toegestaan worden gedurende de eerste twee weken van het schooljaar!

Leerplicht

De school meldt ongeoorloofd verzuim bij www.ibgroep.nl via het digitaal loket. Te laat komen is een vorm van ongeoorloofd verzuim. Leerlingen die frequent te laat komen en/of ongeoorloofd absent zijn, roept de school ter verantwoording en vervolgens worden er passende maatregelen genomen. Bij veel vuldig te laat komen of ongeoorloofd verzuim

(maximaal 9 x) stuurt de conciërge i.o. met de team leider een waarschuwingsbrief. In de waarschuwings brief wordt melding gemaakt van de mate van te laat komen of ongeoorloofd verzuim, de ouderlijke verantwoordelijkheid en dat het RBL op de hoogte wordt gebracht . Bij meer dan 12 x te laat of ongeoorloofd verzuim wordt de leerling aangemeld bij het verzuimloket. Het RBL ontvangt hiervan melding. De leerling ontvangt van het RBL een formele schriftelijke waarschuwing. Als er geen verbetering plaatsvindt (meer dan 16 x) wordt er opnieuw een melding gedaan bij het verzuim loket . De leerling wordt opgeroepen voor een gesprek bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar kan een HALT-verwijzing maken of een proces-verbaal opmaken.

Schoolagenda/logboek

Leerlingen uit de onderbouw krijgen bij de start van het schooljaar een schoolagenda uitgereikt; leerlingen uit de bovenbouw een logboek. Via de schoolagenda/het logboek kan de school de ouders of verzorgers van een bijzonderheid op de hoogte stellen. Omgekeerd kunnen ouders het gebruiken om iets te laten weten aan de school. Ook te laat komen, uit de les gestuurd worden en afwezigheid worden in de schoolagenda/het logboek geregistreerd. D e schoolagenda/het logboek is dus heel belangrijk. Je begrijpt dat je het altijd bij je moet hebben.

Extra aandacht schoolarts voor ziekteverzuim

Leerlingen die in een bepaalde periode 3x ziek zijn geweest of langdurig ziek zijn, krijgen een uitnodiging voor een bezoek aan onze schoolarts. Uiteraard mag een ouder/verzorger bij dit gesprek aanwezig zijn. Als er niet op de oproep wordt gereageerd, wordt een leerling uit de klas gehaald en naar de schoolarts gestuurd. Alles dat met de schoolarts wordt besproken, is strikt vertrouwelijk.

Overblijven

De pauze kun je doorbrengen in de kantine van de Lieven de Keylaan of in de hal van de Jan Blankenlaan. Er zijn diverse melkproducten te koop en via automaten ook limonade, water, broodjes en koeken. Na het eten kun je naar buiten gaan, maar op de Lieven de Key mag je ook in de kantine blijven. Ons aanbod in de kantine is erop gericht om gezond te eten en drinken. Wij vinden dat we samen met de ouders je moeten leren om het belang van een gezonde levensstijl in te zien.

Garderobe en kledingkastjes

‘Zo'n kluisjeel is echt he handig’ Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

Laat op school geen waardevolle dingen in je jaszakken achter en houd je tas altijd bij je. Zo voorkom je dat het voor een ander aantrekkelijk wordt om aan jouw spullen te zitten. Voor alle duidelijkheid: de school is niet aansprakelijk voor eventuele diefstal. Om al je spullen veilig te kunnen opbergen, is er in het gebouw waar je de meeste lessen volgt een kluisje voor je beschikbaar. Zo’n kastje is afsluitbaar. De huur bedraagt maar € 5,00 per jaar. Je krijgt een sleutel van je kastje. Als je de sleutel verliest of beschadigt, dan kun je een nieuw exemplaar op school krijgen voor € 5,00.

13

Leesboek

Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen goed in taal en rekenen zijn. Wij hebben een speciaal programma ontwikkeld om achterstanden op dit terrein weg te werken. Wij hebben ook de afspraak dat iedere leerling van Hilfertsheem-Beatrix altijd een leesboek bij zich heeft.

In het begin van de cursus wordt er van de leerlingen een foto gemaakt. Bovendien wordt van alle klassen een klassenfoto gemaakt. In eerste instantie zijn deze foto’s bedoeld voor het schoolarchief. De foto’s worden ook aan de ouders en verzorgers te koop aangeboden. Voor hen bestaat er echter nooit een verplichting tot kopen.

Bibliotheek

HB4 you

Iedere leerling kan in beide gebouwen boeken lenen uit de schoolbibliotheek. Uit een totaal van enkele honderden boeken kun je gratis zoveel boeken lezen als je wilt. In de collectie bevinden zich ook veel titels die derde- en vierdeklassers voor hun eindexamen mogen lezen.

Bewegingsonderwijs

Bewegingsonderwijs is een verplicht vak voor alle leerlingen. Als je om gezondheidsredenen niet kunt meedoen, dan moet je een schriftelijke verklaring van je ouders of verzorgers daarover meenemen. In het algemeen moet je deze les wel bijwonen, óók al kun je niet meedoen. Als je langdurig niet kunt deelnemen, wordt een passende oplossing gezocht.

Telefoongebruik

Mobiele telefoons zijn niet toegestaan in klas- en sectorlokalen. - Alleen in de kantine en in de hal LvdK en hal JB en buiten kunnen leerlingen sms’en; - Alleen buiten bellen en hoorbare muziek. - Beeld- en geluidsopnames mogen op de terreinen van de school alleen met toestemming van de teamleider worden gemaakt. Dit om de privacy en veiligheid van leerlingen en medewerkers te waarborgen. - Beeld- en geluidsopnamen die onder schooltijd zijn gemaakt of tijdens schoolactiviteiten zijn opgenomen, mogen alleen worden vertoond aan derden als de schoolleiding daar uitdrukkelijk toe stemming voor heeft verleend. Overtreding hiervan kan tot verwijdering van school leiden. Dit om de privacy en veiligheid van leerlingen en medewerkers te waarborgen.

Zoals u al eerder in de deze schoolgids heeft kunnen lezen, willen wij dat onze leerlingen zich verantwoor delijk voelen voor zichzelf, de ander en de omgeving. Dat betekent dat alle leerlingen van onze school taken moeten doen voor een ander en de school. Dit wordt ook beoordeeld en afgetekend. U moet dan denken aan milieudienst, sleuteldienst, kantinedienst, stages, schoolwacht, leerlingenraad en nog veel meer.

Milieudienst

Elke leerling heeft per jaar één à twee keer milieudienst. Dit betekent dat je dan samen met andere leerlingen gedurende een week het terrein rond de school mag helpen schoonhouden. Ook het schoonmaken van de hal en de kantine hoort er die week bij.

Schoolwacht

Een bijzondere taak is weggelegd voor de derde- en vierdeklassers: zij treden om beurten op als school wacht. In overleg met de Schoolraad nemen we namelijk deel aan het landelijk Project Schoolwacht. Dat project is erop gericht om leerlingen in te schakelen en verantwoordelijkheid te geven bij het laten zien van gewenst gedrag en het tegengaan van ongewenst gedrag in en rond de school. In het project komen alle

Sancties: - Bij overtreding van de regels neemt de docent/de surveillant de telefoon in en levert deze bij de betrokken teamleider in; - De teamleider gaat aan het eind van de dag in gesprek met de betrokken leerling, geeft de telefoon terug en maakt een notitie in de schoolagenda/het logboek; - Bij herhaling levert de leerling de telefoon gedurende 1 schoolweek (soms minder dagen i.v.m. vakantie) ’s morgens bij de teamleider in en haalt deze aan het eind van de dag op. Dit wordt ook genoteerd in de schoolagenda/het logboek.

Foto’s

Leerlingen die bezwaar hebben tegen plaatsing van foto’s op de website of in de schoolgids moeten dat op het aanmeldingsformulier aangeven.

14


leerlingen van de bovenbouw bij toerbeurt aan bod om schoolwacht te zijn. Eerst krijgen zij een korte training, gericht op het krijgen van kennis en inzicht rond sociale vaardigheden en normen en waarden. Daarna verzorgen zij op de Lieven de Keylaan een surveillance en houden zij toezicht in de pauze. Je herkent de schoolwachten aan het blauwe jack met opdruk dat ze dragen. Via een walkie-talkie houden ze contact met een van de conciërges die als coördinator optreedt. Het is de bedoeling dat na verloop van tijd ook op de Jan Blankenlaan schoolwachten (uit de onderbouw) zullen worden ingezet. Leerlingen die hun taak als schoolwacht goed hebben gedaan en de geleerde sociale vaardigheden kunnen toepassen, krijgen tijdens de diploma-uitreiking ook een schoolwachtcertificaat.

Maatschappelijke stage

De maatschappelijke stage is een vorm van binnen- en buitenschools leren waarbij leerlingen kennis maken met vrijwilligerswerk. Onze leerlingen zijn vanaf het schooljaar 2011-2012 wettelijk verplicht om minimaal 30 uur maatschappelijke stage te hebben gedaan. Alleen dan krijgen ze een diploma. De school is eind verantwoordelijk voor de maatschappelijke stage en bepaalt zelf hoe de stages worden ingevuld. Op onze school vindt de stage plaats in leerjaar 1 t/m 3. De school bepaalt of de stage binnen of buiten de school plaatsvindt. Op onze school is HB4you een vorm van binnenschoolse maatschappelijke stage. De

voordelen van de stage voor de leerlingen zijn enorm. Een buitenschoolse ervaring laat meestal meer sporen achter bij een leerling dan een binnensschoolse ervaring. Daarom is het zo goed dat leerlingen ook bewust buiten de school leren. Er wordt tijdens de stage gewerkt aan verschillende vaardigheden. Je gaat ervaring opdoen op het gebied van: samenwerken, opkomen voor jezelf, werken in een rol, verantwoorde lijkheid nemen, andere mensen helpen, zorgen voor de leefomgeving en iets organiseren. Daarnaast geeft de stage je meer inzicht in de samenleving en een idee over een eventuele beroepsrichting. De school bereidt leerlingen voor op hun stage en begeleidt hen gedurende de stageperiode. Ook stelt ze de verplichte stageovereenkomsten op en onderhoudt ze nauw contact met de interne of externe stage makelaar en stagebieders. Ouders/verzorgers moeten de stage-overeenkomsten van hun kind ondertekenen. Mevrouw G. Derks is onze coördinator maatschappe lijke stage.

Betrokkenheid van leerlingen

'Even stiln, blijven staa aub'


Een paar keer per jaar komt de leerlingenraad van onze school bijeen. Leerlingen van klas 1 tot en met 4 vergaderen dan over allerlei zaken die in onze school spelen. Zij bespreken bijvoorbeeld het huiswerkbeleid, het leerlingenstatuut, de schoolfeesten maar ook de invulling van de open dagen van de school. Onze leerlingen zijn ook in de formele medezeggen schapsorganen vertegenwoordigd: drie leerlingen maken deel uit van de Schoolraad en twee leerlingen wonen de MR-vergaderingen bij.

Actief Burgerschap en sociale integratie

Scholen zijn sinds februari 2006 wettelijk verplicht een bijdrage te leveren aan actief burgerschap en sociale integratie. De Inspectie van het onderwijs houdt toezicht op de naleving van deze wet. Hilfertsheem-Beatrix brengt op allerlei manieren de samenleving in de school en de school in de samen

15

leving. Wij willen onze leerlingen opleiden tot weerbare mensen, die kunnen leven in de maatschappij van nu, maar ook in de maatschappij van de toekomst. Dat vereist van hen een kritische, zelfbewuste houding: weten waar voor te staan en opkomen voor jezelf. Maar ook: oog hebben voor de medemens en opkomen voor anderen. Er voor elkaar zijn als het nodig is. Hierbij is het ontwikkelen van duidelijke waarden- en normenpatronen heel belangrijk. Wij stimuleren daarom sterk dat onze leerlingen concreet aan de slag gaan met vragen als: Wie ben ik? Wat vind ik? Wie wil ik zijn? Een paar van de vele voor beelden van activiteiten die daaraan willen bijdragen: - aandacht en acties voor goede doelen, zoals de voedselbank, Oxfam Novib en War Child - aandacht voor maatschappelijke ontwikkelingen, zoals enerzijds het toenemen van geweld en verslaving en anderzijds de behoefte aan veiligheid - de maatschappelijke stages - de dagopeningen - de leefstijlmethode in de mentorlessen - projecten over democratie in de lessen maatschappijleer - participatie van leerlingen in de Leerlingenraad en de Schoolraad - het Multi Culti Cookingproject: kennismaken met andere culturen in ons land - het deelnemen aan de milieudienst - HB4you en het project schoolwacht

Burgerschapsvorming brengt onze leerlingen dus de basiskennis, vaardigheden en houding bij die nodig zijn om een actieve rol te kunnen spelen in de eigen leefomgeving en in de samenleving.

Rapporten

Per jaar krijg je drie rapporten. Leerlingen van de vierde klassen vallen onder een iets afwijkende regeling. In de meeste gevallen wordt meer beoordeeld dan alleen je prestaties in de vakken. We vinden het bijvoorbeeld ook belangrijk te laten weten hoe je het huiswerk doet, of je veel hebt verzuimd en hoe je je gedraagt. Elk rapport verschijnt na een periode van ongeveer 13 weken. Om te voorkomen dat de ouders deze informatie pas na zo’n lange tijd voor het eerst krijgen, proberen we hen ook in de tussentijd op de hoogte te brengen van de stand van zaken. Zowel ouders als leerlingen kunnen via het programma Magister op onze schoolwebsite inzage krijgen in de resultaten.

Eindexameninformatie

Het examen begint al in de derde klas: een deel van de examenstof wordt dan al getoetst en afgesloten. De behaalde cijfers blijven gelden tot aan het einde van het vierde leerjaar! Op onze school worden voor dertien soorten opleidingen examens afgenomen. Elke oplei ding heeft zijn eigen examenregeling. Dit boekje zou de dikte van een pocket krijgen als we al die regelingen zouden opnemen. Daarom krijgen alle derde- en vierdeklassers de informatie over het examen in een speciaal boekje uitgereikt.

les ‘Tijdens devaak wordt er en’ gelach

16


Buitenschoolse activiteiten

Natuurlijk kom je op school om wat te leren, maar we vinden het ook heel belangrijk dat je buiten de les situatie dingen met elkaar doet. Afhankelijk van het leerjaar, de afdeling en de klas waarin je zit kan dat ingevuld worden. Zo worden elk jaar sportdagen, discoavonden, klassenavonden en werkweken georganiseerd. Vanzelfsprekend worden de betrokken ouders en verzorgers tevoren van zo’n activiteit op de hoogte gesteld. Drie activiteiten willen we in het bijzonder noemen: we proberen jaarlijks een ‘open podium’ te organiseren, waarbij leerlingen de gelegen heid krijgen om te musiceren of anderszins op te treden voor belangstellenden. Een keer per jaar organiseren we een leesprojektweek. In die week worden leerlingen voorgelezen, krijgen de leerlingen de gelegenheid uit hun eigen leesboek te lezen of gaan we gezamenlijk naar een toneelstuk kijken. Zo stond vorig jaar pesten centraal. Alle tweedeklassers krijgen gedurende een week te maken met MultiCulti Cooking. In die week vervallen de gewone lessen en is alles gericht op kennismaken met diverse culturen. Elke leerling kiest een land waar hij zich in die week mee wil bezighouden. Samen met medeleerlingen die voor hetzelfde land gekozen hebben, worden vervolgens taken verdeeld. Dat kunnen onder andere zijn: interviews afnemen bij iemand die uit dat land afkomstig is, een werkstuk of een presen tatie maken over het land, een maaltijd klaarmaken die typerend is voor dat land enz. Bij alle taken worden speciale workshops gegeven, bijvoorbeeld over inter viewen en presenteren. De week wordt afgesloten met een feestelijke presentatie: elk groepje laat een jury zo goed mogelijk kennismaken met het gekozen land en de cultuur, waarbij een lekkere maaltijd natuurlijk niet ontbreekt… Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

Huiswerk hoort erbij

Je krijgt, zeker bij de theorievakken, dagelijks huiswerk op. De omvang van het huiswerk verschilt per vak en per leerjaar. Wij vinden huiswerk belangrijk. Het bevordert het leren en het presteren. Wij willen je natuurlijk wel helpen bij hoe je het huiswerk het beste kunt aanpakken. Dit gebeurt zowel in de vakles als in de mentorles. Leerlingen die moeite hebben met plannen of leren, kunnen onder begeleiding van onze docenten na school terecht in de Huiskamer.

Onderwijstijd

De wettelijke norm voor onderwijstijd is 1040 uur voor leerjaar 1 en 2, voor leerjaar 3 maximaal 1000 uur en voor het examenjaar 700 uur. De school bepaalt in overleg met de belanghebbenden (ouders, leerlingen docenten) de invulling van de onderwijstijd en legt daarover primair aan de ouders verantwoording af. De inspectie controleert de kwantitatieve invulling op basis van de gegevens die de school aanlevert op groepsniveau.

Vakanties

Soort vakantie Herfstvakantie Studiedag: dinsdag Kerstvakantie Extra vrij: maandag Voorjaarsvakantie Studiedag dinsdag Paasvakantie Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

Vakantieperiode 19-10-2013 t/m 27-10-2013 03-12-2013 21-12-2013 t/m 05-01-2014 27-01-2014 21-02-2014 t/m 02-03-2014 01-04-2014 18-04-2014 t/m 21-04-2014 26-04-2014 t/m 05-05-2014 29-05-2014 t/m 01-06-2014 08-06-2014 t/m 09-06-2014 05-07-2014 t/m 17-08-2014

17

Schoolregels Leerlingenstatuut

Op school hebben we een leerlingenstatuut. Daarin staan de rechten en de plichten die je als leerling van onze school hebt. Het leerlingenstatuut vind je op onze website. We hebben geprobeerd zo weinig mogelijk regels op te schrijven.

Algemeen

Iedereen probeert zich zo te gedragen dat anderen zich niet hoeven te storen aan dit gedrag. Gebruikelijke omgangsregels worden als bekend verondersteld. De volgende regels zijn gebaseerd op dit statuut.

Gedragscode op Hilfertsheem-Beatrix Waardeer je omgeving - Wij zijn met veel mensen in dit gebouw, zorg dat iedereen goed kan werken en zich veilig voelt. - Zorg dat gebouw/lokaal/werkplek/buurt schoon en opgeruimd blijven. - Wij bezorgen buurtbewoners geen last, in welke vorm dan ook. - Petten, jassen en mutsen worden aan de kapstok gehangen. - Wij lopen op onze schoolpleinen. - Fietsen en brommers stallen in de daarvoor aangewezen plaatsen in de stalling van de school.

Waardeer afspraken

- Iedereen is verantwoordelijk voor haar of zijn gedrag. - Samenwerken gaat goed als iedereen zich aan de afgesproken regels houdt. - Zorg dat je op tijd in de les bent. - Zorg dat je kleding past bij de situatie en geen aanleiding geeft voor discussie. - Uiteraard is gebruik en/of bezit, of het verhandelen van alcohol, drugs of wapens niet toegestaan. - Eten en drinken is toegestaan op de aangewezen plekken: kantine LdK en hal JB en buiten. - Mobiele telefoons zijn niet toegestaan in de klas- en sectorlokalen. - De remedial teacher beslist of je met muziek aan mag werken. - Alleen in de kantine en in de hal LdK, in de hal JB en buiten mag je sms’en. Bellen en hoorbare muziek: buiten.

Waardeer jezelf en elkaar

- Iedereen mag zichzelf zijn. - Iedereen mag een eigen mening en geloof hebben. - Luister naar elkaar! - Gebruik geen agressie en/of geweld. - Pest, bedreig of discrimineer niet, toon respect. - Iedereen spreekt elkaar op een fatsoenlijke manier aan.

18

Fietsen en brommers

Uit veiligheidsoverwegingen is het niet toegestaan om op het voorterrein van de school te fietsen. Vanwege de geluidsoverlast mogen motoren van bromfietsen niet draaien op het terrein voor de school. Gebouw LdK: de ingang voor de fietsers en bromfietsers is aan de Outshoornlaan. Fietsen en brommers mogen niet buiten de stalling worden geplaatst. Fietsen worden op de LdK op de aangewezen plekken in de kelder gezet, dat is het meest veilig. Bromfietsen worden in de stalling tegenover de kantine geplaatst. Gebouw JB: fietsen in de rekken plaatsen. Eventuele brommers op het betegelde deel van de stalling. Het wisselen tussen de gebouwen gebeurt via de aangegeven route. Het is overigens sterk aan te raden de afstand tussen beide gebouwen lopend af te leggen. Reparatie aan fietsen en brommers mag alleen plaatsvinden tijdens de les als de afdelingsleiding er toestemming voor heeft verleend.

Openingstijden en pauze

Gebouw LdK: de school is voor leerlingen open vanaf 8.00 uur. Alleen bij slecht weer mag je dan al in de hal blijven. Het is de bedoeling dat je na afloop van de lessen niet meer op school blijft. Je mag natuurlijk wel langer blijven als je afspraken hebt met docenten of als je aan je huiswerk wilt werken.

‘Eten en drinken maeg alleen in d e’ hal of kantin


Gebouw JB: het gebouw is voor de leerlingen na de eerste bel, om 8.10 uur, open. Je mag de lokalen niet binnengaan voordat de docent er is. De overblijvers mogen in de middagpauzes in de hal blijven. In de kleine pauzes gaan alle leerlingen naar buiten. Bij regen is het toegestaan beneden in de hal en gang te verblijven. Het is de bedoeling dat je na afloop van de lessen niet meer op school blijft. Je mag natuurlijk wel langer blijven als je afspraken hebt met docenten of als je aan je huiswerk wilt werken.

Te laat komen

Te laat komen in de les is ongewettigd verzuim, tenzij de leerling een geldige reden kan aangeven. De leerling die ten onrechte te laat komt, moet als straf in zijn vrije tijd terugkomen. Zonder geldige reden meer dan 30 minuten te laat komen geldt als spijbelen. In dat geval mag je ook niet meer naar de les toe. Van het te laat komen wordt een aantekening gemaakt in de schoolagenda/het logboek.

Gebouw LdK: de kantine is na 9.00 uur voor de leerlingen beschikbaar behalve als daar speciale activiteiten zijn. Er worden tijdens de middagpauzes melkproducten en broodjes verkocht. Via automaten zijn ook water, frisdrank en koek te koop. Het eten en drinken dient in de kantine plaats te vinden. Gebouw JB: tijdens de middagpauzes zijn er melkproducten, fris drank en broodjes te koop. Eten en drinken gebeurt in de hal. Tijdens de pauzes ontstaat er veel afval van bekertjes, lege blikjes, snoeppapiertjes, broodzakjes, enz. Al het afval dient in de daarvoor bestemde prullenbakken gegooid te worden.

Leerlingen die vanwege een moeilijke bus- of trein verbinding voor de keuze staan enige minuten te laat te komen, dan wel zeer vroeg van huis te gaan, kunnen bij de teamleider een ontheffingskaart krijgen, waarmee ze iets te laat mogen komen. Deze kaart wordt, met de toestemming om tijdens de winterperiode iets eerder naar huis te gaan, ook verstrekt aan de leerlingen die anders door ongunstige bus- of treinverbindingen erg laat thuis zouden komen.

Verzuim

Indien een leerling vanwege ziekte de school niet kan bezoeken, dient dit nog dezelfde dag voor 9 uur telefonisch doorgegeven te worden aan de school. Op de eerste dag na terugkomst op school moet het verzuim schriftelijk bevestigd worden. Dat kan in het logboek gebeuren. Al het andere verzuim dient van te voren of via het logboek of door middel van een brief door de ouders of verzorgers aangevraagd te worden bij de teamleider. Lees verder ook wat er op bladzijde 13 staat over afwijkende vakanties.

In de les

Jassen, mutsen, petten en koptelefoons worden in de daarvoor bestemde kluisjes opgeborgen; ook zijn er kapstokken in elk lokaal. Laat geen waardevolle spullen in je jas achter. Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

19

Luxaflex en eventuele gordijnen in de lokalen mogen niet bediend worden door de leerlingen. Het openen en sluiten van ramen mag niet zonder toestemming van de docent plaatsvinden. Het is niet toegestaan uit de ramen te hangen. Leerlingen mogen tijdens de les het lokaal alleen verlaten met toestemming van de docent. Het toilet gebruik moet zoveel mogelijk beperkt blijven tot de pauzes. Waar de docent dit nodig acht, is het dragen van een veiligheidsbril, sportkleding of praktijkkleding verplicht. Vanzelfsprekend dienen de veiligheidsvoorschriften steeds in acht genomen te worden. Het gebruik van mobieltjes, mp3-spelers, iPods enz. is in de lokalen en gangen niet toegestaan.

Verwijdering uit de les

Een leerling die de opdracht krijgt zich uit de les te verwijderen dient dit zonder commentaar te accepteren. De leerling meldt zich vervolgens bij de conciërge die een aantekening maakt in het logboek. Daarna krijgt hij een tijdelijke opdracht of wordt verder verwezen naar bijvoorbeeld de mentor of een lid van de schoolleiding. In geen geval mag hij nog tijdens dezelfde les naar de klas teruggaan. Aan het eind van de les meldt de leerling zich bij de docent die hem of haar verwijderd heeft. Er vindt een herstelgesprek plaats. De leerling die vindt dat de verwijdering uit de les niet terecht is geweest, kan dit melden bij de mentor, de teamleider of de adjunct-directeur.

Aansprakelijkheid

Voor door de leerlingen aangebrachte schade zijn zij zelf aansprakelijk. Dit houdt in dat de leerling eventuele kosten zal moeten vergoeden.

Publicatieborden

Na toestemming van de schoolleiding mogen mede delingen op de daarvoor bestemde publicatieborden worden geplaatst.

Veiligheid staat voorop

Op HB vinden we een goede sfeer erg belangrijk zowel in de klas, de gangen en de kantine als op het school plein en in de buurt rondom de school. We verwachten dat iedereen zich inzet voor een veilig schoolklimaat. Wij verwachten ook dat iedereen zich aan de afgesproken schoolregels houdt. Onder geen voorwaarde accepteren we pestgedrag of agressie. Daaronder verstaan we niet alleen schelden of vechten, maar ook schreeuwen in de gangen, tegen deuren of muren trappen en dergelijke. Ongewenst gedrag signaleren we en corrigeren we. Bij pestgedrag of agressie treden we streng op, dat kan betekenen schorsen en/of verwijderen van school. Bij strafbare feiten schakelen we de wijkagent in. De brandveiligheid wordt gegarandeerd door professionele blusapparatuur en het aangeven van vluchtroutes in de gebouwen. Een aantal medewerkers is getraind als bedrijfshulpverlener. Zij leiden een eventuele ontruiming in goede banen. In overleg met de brandweer proberen we jaarlijks een ontruimings oefening te organiseren.

Cameratoezicht

Om de veiligheid en de bezittingen van onze leerlingen te waarborgen zijn er camera’s opgesteld rond de school en in een aantal doorgangs- en verblijfsruimtes van onze school. In geval van vermissing en beschadiging kunnen leerlingen de conciërges verzoeken om de opnames te bekijken. Na enkele dagen worden de opnames verwijderd.

Roken, alcohol en drugs

Roken mag niet in de school. Op het schoolplein van de Jan Blankenlaan is roken ook verboden. Op het schoolplein van de Lieven de Key mag alleen gerookt worden op de daarvoor aangewezen plek. Het is niet toegestaan om op school of in de omgeving ervan alcohol, drugs, e.d. te gebruiken of bij je te hebben. Vanzelfsprekend mag je evenmin onder invloed op school komen. Bovendien mag je op school geen gokspelletjes doen. Het meenemen van wapens en vuurwerk is natuurlijk ook verboden. Het is mogelijk dat we – al dan niet in samenwerking met de politie – kluisjes, kleding of tassen op de aanwezigheid van drugs, vuurwerk en of wapens controleren. Wanneer blijkt dat de veiligheids voorschriften zijn overtreden, kan zonder meer worden geschorst of tot verwijdering worden overgegaan.

Slot

In gevallen waarin deze regels niet voorzien, beslist de schoolleiding.

20


Contacten tussen school en thuis Wij stellen contact met u zeer op prijs, want we hechten aan de betrokkenheid van ouders. School en ouders hebben immers een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Benadert u ons dus gerust wanneer er vragen of problemen zijn. Wij proberen u bij school te betrekken via rapporten, spreekavonden en ouderavonden. Daarnaast zal, waar nodig, de mentor extra contact met u zoeken.

Website

De website (www.hilfertsheem.nl) bevat naast informatie over de school en belangrijke regelingen ook de jaarplanning, nieuwsberichten, fotoalbums, de ouderinfo, mailadressen van medewerkers, roosters en roosterwijzigingen en nog veel meer. Een gedeelte van de website is alleen toegankelijk met een inlogcode en een persoonlijk wachtwoord. Hier worden de cijfers van de leerlingen gepubliceerd.

Ouderinfo

Een belangrijk communicatiemiddel is onze Ouderinfo, een mededelingenblad voor leerlingen en hun ouders/ verzorgers. Het eerste nummer wordt naar het huisadres gestuurd. De overige nummers worden op de website gepubliceerd. Ouders en leerlingen die deze nieuwsbrief per mail willen krijgen, kunnen dit bij de administratie melden. Uw mailadres is ook voor andere vormen van communicatie van belang.

Rapport

Na een periode van ongeveer 13 weken ontvangen de leerlingen een rapport. Er verschijnen drie rapporten per jaar. (zie jaarplanning op de website)

Ouderavonden en ouderspreekavonden

Aan het begin van het jaar zijn er voor elk leerjaar speciale informatieavonden. Voor leerjaar 2 is er in het voorjaar nog een speciale avond rondom het keuze proces. Daarnaast wordt u na de eerste twee rapporten uitgenodigd om met de docenten en/of de mentor van uw kind te spreken. Overigens krijgt u ook al begin november, halverwege de eerste rapportperiode, gelegenheid om de mentor van uw kind te spreken tijdens de speciale mentorspreekavond. Alle data vindt u in de jaarplanning die aan het begin van het nieuwe schooljaar verschijnt.

Contact met de docenten

U kunt onze docenten het best bereiken via de algemene telefoonnummers van onze school (Ldk 035-6831557 en JB 035-7600250) in de pauzes of na schooltijd. Indien u een telefoonnummer van een docent wilt opvragen, kunt u contact opnemen met de mentor of met een van de leden van de schoolleiding. U kunt ook rechtstreeks een e-mailbericht aan een docent sturen. Voor elke medewerker ziet het mailadres er als volgt uit: <……[email protected]>. Op de plaats van de stippeltjes komt de voorletter. en achternaam te staan, dus bijvoorbeeld [email protected]. U kunt ook het overzicht op onze website raadplegen.


Medezeggenschapsraad (MR)

De medezeggenschap binnen de scholen is wettelijk geregeld via de Wet Medezeggenschap Onderwijs, waarbij het bevoegd gezag (voor onze school is dat: het bestuur van de Stichting CVO in ‘t Gooi) verplicht is om een Medezeggenschapsraad in te stellen. In de raad zijn de ouders van de leerlingen vertegenwoordigd alsmede de leerlingen en de personeelsleden. In een groot aantal zaken adviseert de MR het bestuur van de school, zowel op verzoek als op eigen initiatief. Over een aantal zaken kan het bestuur pas een besluit nemen nadat de MR instemming heeft betuigd. Een en ander is vastgelegd in het reglement van de MR. Daarmee is de MR een belangrijke schakel in het besluitvormingsproces binnen onze scholengemeenschap. Het totaal aantal leden is afhankelijk van de grootte van Stichting CVO in ‘t Gooi. De vestigingen ‘leveren’ elk een aantal leden, afhankelijk van hun grootte. Ook onze leerlingen zijn vertegenwoordigd in de MR.

Schoolraad

Op Hilfertsheem-Beatrix is ook een Schoolraad actief. Deze raad is samengesteld uit ouders, leerlingen en personeelsleden. Het doel van de Schoolraad is de relatie en het contact tussen de drie geledingen te bevorderen en zo bij te dragen aan het goed functioneren van het onderwijs. De leden van de raad denken mee over allerlei zaken en doen suggesties voor verbeteringen. Als dat gewenst is, dan kunnen de drie geledingen overigens ook afzonderlijk bijeenkomen. De vergaderingen vindt u in de jaarplanning. Voorzitter van de Schoolraad is de heer H. van Giessen. U kunt met de leden van de Schoolraad contact leggen via het e-mailadres: [email protected]

Klachten en klachtenregeling

De school gaat ervan uit dat iedereen die bij de school betrokken is, zich ervoor inzet dat de zaken op school goed verlopen en dat er met respect met anderen omgegaan wordt. Desondanks kan het voorkomen dat er iets gebeurt waarvan u denkt: 'Dat hoort niet, dat mag niet gebeuren.' Aarzelt u dan niet om contact op te nemen met ons. De school beschikt over een uitgebreide klachtenregeling die de procedures beschrijft die gevolgd kunnen worden, afhankelijk van de aard van de klacht. Zo is er een procedure voor klachten in het algemeen en zijn er procedures voor een aantal specifieke klachten. Wat dit laatste betreft: er bestaan aparte procedures voor klachten met betrekking tot de definitieve verwijdering van de school, seksuele intimidatie, problemen rond het examen en de weigering van toelating tot de school. De volledige klachtenregeling staat op de website van de school; een exemplaar ervan kunt u bij ons opvragen. Voor de Schoolgids lijkt het ons voldoende om u te wijzen op de opeenvolgende stappen die u kunt nemen wanneer u een klacht heeft: U kunt in eerste instantie het beste contact opnemen met het personeelslid op wie de klacht zich richt; in de meeste gevallen zal dit een docent zijn. Doet u dit om welke reden dan ook liever niet, dan kunt u ook contact zoeken met bijvoorbeeld de mentor, de teamleider

21

of de interne vertrouwenspersoon. Wacht u daarmee niet te lang: hoe eerder, hoe beter. Als u er met de docent niet uitkomt, neemt u dan contact op met de teamleider. Leidt ook dat niet tot een bevredigende oplossing, dan kunt u zich wenden tot de directie van school. Indien u het oneens bent met de handelwijze van de schooldirectie, dan kunt u de kwestie voorleggen aan de algemeen directeur van CVO ’t Gooi. Daarmee bent u bij de hoogste beroepsinstantie binnen de school. Zie bladzijde 23 voor de adresgegevens. Over een besluit of uitspraak van de algemeen directeur kunt u een klacht indienen bij de externe klachtencommissie waarbij de school aangesloten is. Voor meer informatie of voor advies over te ondernemen stappen kunt u ook terecht bij de interne vertrouwenspersoon mevrouw J. Zijlstra. In ernstige gevallen, bijvoorbeeld bij klachten betreffende seksueel misbruik, seksuele intimidatie, lichamelijk of geestelijk geweld kunt u zich - indien gewenst rechtstreeks - wenden tot de externe vertrouwenspersonen of tot de vertrouwensinspecteur.

Belangrijke namen en adressen Interne vertrouwenspersoon Mevrouw J. Zijlstra p.a. Hilfertsheem-Beatrix Lieven de Keylaan 58 1222 LH Hilversum Telefoon: 0348 48 35 80 (privé) E-mail: [email protected]

Externe vertrouwenspersonen Mevrouw drs. H. van Eekelen Vlinderweide 3 3437 VG Nieuwegein Telefoon: 030 603 28 83 Telefax: 030 606 28 83 E-mail: [email protected] Drs. F. J. Grosveld Beerstratenlaan 21 2421 GM Nieuwkoop Telefoon: 06 307 14 551 E-mail:[email protected] Vertrouwensinspecteur Meldpunt vertrouwensinspecteurs Telefoon: 0900 111 31 11 (lokaal tarief) Externe klachtencommissie Landelijke Klachtencommissie voor Christelijk onderwijs Mw. Mr. A.C. Melis-Gröllers Postbus 694 2270 AR Voorburg Telefoon: 070 3861697 Fax: 070-3481230 E-mail: [email protected]

22

Hoe bereikt u onze school?

Onze leerlingen komen uit een groot herkomstgebied: iets minder dan de helft van hen woont in Hilversum, de meerderheid is afkomstig uit een twintigtal plaatsen verspreid over een grote regio. Het is dus heel plezierig dat we goed bereikbaar zijn. Op verzoek sturen we u graag een vouwblad toe met routebeschrijvingen die gedetailleerd aangeven hoe u de school per auto, per fiets of lopend kunt bereiken. - Vanaf station Hilversum-Noord is het circa 10 minuten lopen naar school. - Vanaf station Hilversum-CS is dat circa 15 minuten. - Leerlingen uit de richting Huizen kunnen met buslijn 100, 107 en 108 naar Hilversum-CS. - De stadsbus (lijn 2) stopt op het Dr P.J.H. Cuypers plein; van daar is het ongeveer 5 minuten lopen naar onze gebouwen. Verdere inlichtingen over trein of bus kunt u verkrijgen via het telefoonnummer 0900-9292 of www.9292ov.nl

‘Hilferts- rix: heem-Beoatn Gewo bijzonder’


Stichting CVO ’t Gooi

De kwaliteit van onze school

Onze school maakt deel uit van deze stichting. De letters CVO staan daarbij voor Christelijk Voortgezet Onderwijs. Vanaf 1 augustus 2006 heeft deze stichting vier vestigingen: Hilfertsheem-Beatrix, De Savornin Lohmanschool, Comenius College en College de OpMaat. Samen bieden ze een zeer breed scala aan onderwijs mogelijkheden: van ’lwoo op locatie’ tot gymnasium. De vier onderdelen van CVO zijn op verschillende locaties gevestigd en kenmerken zich door een eigen cultuur.

Vanzelfsprekend willen we graag dat al onze inspan ningen ook leiden tot een goed resultaat. Daarom besteden we regelmatig aandacht aan de kwaliteit van onze school. Daarbij doet zich echter steeds weer de vraag voor wat onder dat begrip verstaan moet worden en op welke wijze dat is vast te stellen. Kijk je naar examencijfers en dat soort harde gegevens of is de manier waarop de bij het onderwijs betrokkenen de school beleven een beter criterium?

Het bestuur van Stichting CVO bestuurt op hoofdlijnen en heeft verder de functie van toezichthouder. Veel bevoegdheden zijn gemandateerd aan de algemeen directeur, de heer S.J. Haenen. Het postadres van zowel het bestuur als van de algemeen directeur is: Postbus 153, 1200 AD Hilversum. Elke vestiging heeft een eigen directie. Voor de namen van de directieleden op onze school verwijzen we u naar bladzijde 6 van deze Schoolgids.

In dit hoofdstukje zullen we de kwaliteit van verschil lende kanten belichten. Ook dit jaar zullen we veel aandacht hebben voor de kwaliteit. Opnieuw zullen leerlingen- en ouderenquêtes daar een rol in vervullen. Docenten zullen ook onderling de kwaliteit proberen te verhogen. Dat gebeurt o.a. in scholingsbijeenkomsten, video interactietrainingen, gesprekken met onze interne coaches en met behulp van onderlinge beoordelingen (360gradenfeedback).

De Stichting CVO heeft ook een website. Wilt u die bezoeken? Dat kan: www.cvogooi.nl

Een andere manier van kwaliteitsbeoordeling is het gebruik maken van harde cijfers zoals het aantal zittenblijvers, de slaagpercentages en de gemiddelde examencijfers. Zowel het dagblad Trouw als de Inspectie van het Onderwijs maken gebruik van deze methode om kwaliteit van scholen te meten. Dit soort cijfers kan een vertekend beeld opleveren. We geven u daarvan een voorbeeld. Door onze vele doorstroommogelijkheden krijgen leerlingen een maximale kans. Dat betekent dat relatief zwakke leerlingen een grotere kans krijgen om op een betrekkelijk hoog niveau examen te doen. Hun cijfers zullen daar uiteraard niet verschrikkelijk hoog zijn. Zijn wij dan een matig presterende school als de gemiddelde eindexamencijfers niet zo hoog zijn? Of zijn wij juist een goed presterende school, die kans ziet om veel zwakke leerlingen toch met een voldoende lijst te laten slagen? Op www.schoolvo.nl vindt u de kwaliteiten en resultaten van onze school in het kader van Vensters voor Verantwoording. Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

23

Opbrengstenoordeel van de inspectie over 2011-2012

Het oordeel van de inspectie is geen oordeel over de school, maar enkel over de opbrengsten van een school. De inspectie oordeelt over een school op basis van ondermeer de opbrengsten en zo nodig onderzoek op de school zelf. Het volledige onderzoek vindt u op www.onderwijsinspectie.nl onder schoolwijzer. Het oordeel van de inspectie betreft de opbrengsten van de laatste drie jaar en bestaat uit vier onderdelen: rendement onderbouw, rendement bovenbouw, cijfers centraal examen en het gemiddelde verschil tussen het schoolexamencijfer en het cijfer voor het centraal examen (SE-CE). Een school krijgt een onvoldoende beoordeling als tenminste twee van de vier criteria onvoldoende zijn. De inspectie beoordeelt Hilfertsheem in 2011-2012 voor de basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg voldoende en voor onze G/T afdeling onvoldoende. Op basis hiervan heeft er een inspectieonderzoek plaatsgevonden in onze G/T afdeling. Aanleiding was het te grote verschil tussen schoolexamen en eindexamencijfer in deze afdeling en het achterblijven van het eindexamencijfer bij de het landelijk gemiddelde. Tijdens het inspectieonderzoek

werden ook vraagtekens gezet bij de kwaliteit van een te groot aantal lessen. Op grond van dit inspectie onderzoek is onze G/T-afdeling nu nog als zeer zwak gekwalificeerd. Wij zijn uiteraard niet tevreden met deze beoordeling, en zijn pas tevreden als al onze afdelingen voldoende of goed scoren. De afgelopen jaren hebben we hard gewerkt aan een verbeterplan om zo snel mogelijk uit de rode cijfers te komen. De resultaten hiervan zijn in ieder geval zichtbaar in de examenresultaten van 2013. 100% geslaagden en een minimaal verschil tussen het cijfer voor het school examen en centraal eindexamen. Het centraal eind examen is zelfs beter gemaakt dan het schoolexamen. Dit najaar krijgen we weer bezoek van de Inspectie en dan hopen we met alle afdelingen in het groen te komen. Een punt van aandacht voor onze school vormt de komende jaren het verschil tussen SE en CE en de hoogte van de eindexamencijfers. Daarnaast zullen wij ons moeten richten op een kwaliteitsverbetering van de lessen in onze G/T-afdeling. De slaagpercentages 2008 2009 2010 2011 2012 2013 basisberoeps 98 100 96 100 100 100 kaderberoeps 100 97 100 96 96 100 theoretisch en gemengd 100 100 88 93 85 100 assistentopleiding 80 78 93 100 100 100

‘Op het m Hilfertsheeom Beatrix k r’ je verde

24


Financiën Wat kost onze school u?

Dat hangt er van af in welke klas uw kind komt. De boeken zijn gratis maar de bijkomende kosten zijn per leerjaar verschillend. Ook kunnen er, door keuzepakketten, wel eens verschillen per klas zijn. In zijn algemeenheid kunt u zeggen dat u naast het boekenpakket ook nog moet rekenen op een (vrijwillige) ouderbijdrage en op enkele bijkomende bedragen.

Boekenvoorziening

De meeste boeken worden betaald door de school, uit het van de overheid te ontvangen budget. Woordenboeken, atlassen, rekenmachines, kleurpotloden en facultatieve leermiddelen vallen hier buiten. De school heeft met de firma Van Dijk Educatie (VDE) uit Kampen afspraken gemaakt over het aanleveren van de boeken. Dit bedrijf zal het complete boekenpakket verzorgen. We gaan ervan uit dat u de bestelde boeken zelf (digitaal) bestelt. U ontvangt van ons alle gegevens die u daarvoor nodig heeft. Indien u niet beschikt over een computer of hulp wenst bij het bestellen, dan stellen we u graag in de gelegenheid om op school de bestelling te komen doen. U kunt dan op hulp van ons rekenen. We laten u weten op welke tijdstippen we deze service bieden. U krijgt de boeken rechtstreeks door Van Dijk thuisgestuurd. Het is de bedoeling dat de huurboeken aan het einde van het schooljaar weer in goede staat worden ingeleverd. Dit inleveren kan op school gebeuren. Uw kind ontvangt tijdig een lijst waarop staat welke boeken weer ingeleverd moeten worden. Het is belangrijk dat de boeken met zorg worden behandeld. Het niet, of niet in goede staat inleveren, betekent namelijk dat u extra moet betalen.

Materiaal en gereedschappen

Op school heb je behalve boeken ook andere materialen nodig. Sommige daarvan worden via school verstrekt. Dat geldt bijvoorbeeld voor allerlei kopieën, werkkleding, gereedschap (huur), etc. Je ouders krijgen de kosten doorberekend via een rekening van school. Natuurlijk gaan we ervan uit dat je zelf voor de gebruikelijke spullen zorgt, zoals: een agenda, pennen, gom, puntensluiper, lineaal, lijmstift, passer, geodriehoek en schriften. Voor de talen moet je in sommige gevallen zelf voor woordenboeken zorgen. Dat word je dan door de docent verteld. Tijdens de les bewegingsonderwijs is sportkleding - naar eigen keus verplicht. Het is aan te bevelen om tijdens deze les gymschoenen te dragen. Dat mogen natuurlijk geen schoenen zijn waarop je de hele dag loopt. Voor alle materialen geldt: voorzie ze zoveel mogelijk van je naam of van een merkteken.

Ouderbijdrage

U betaalt via de nota voor aanvullende leermiddelen € 45,- als ouderbijdrage. Het betreft een vrijwillige bijdrage, die wij aan iedereen vragen omdat er een aantal zaken van wordt betaald die het onderwijs vergemakkelijken, verbeteren of leuker maken. Vaak Schoolgids 2013|2014 — Hilfertsheem-Beatrix

ook gaat het om uitgaven die als vanzelfsprekend worden ervaren. U kunt daarbij denken aan de premie voor een ongevallenverzekering, moderne inventaris voor diverse lessen, de bibliotheek, de ouderinfo, auteursrechten, bijdrage voor kopieën en extra kosten voor de diverse buitenschoolse activiteiten. Wij gaan ervan uit dat alle ouders het belang van deze ouderbijdrage inzien en willen meewerken aan de financiering ervan. De besteding van de ouderbijdrage vindt plaats in nauw overleg met de Schoolraad. Moet u de ouderbijdrage betalen? Nee, u hoeft de vrijwillige ouderbijdrage niet te betalen. Uw kind moet verplicht naar school en daarom hoeft u voor het onderwijs van uw kinderen niet te betalen.

Overige onderwijskosten

Op Hilfertsheem vragen we naast de vrijwillige ouderbijdrage ook een financiële bijdrage voor extra activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren, zoals bv. het schoolkamp, huur kluisje,veiligheidskleding, excursies e.d. Het betreft hier zaken en activiteiten die onlosmakelijk met een goed en gevarieerd onderwijsprogramma zijn verbonden. Scholen ontvangen hiervoor echter geen vergoeding van de overheid en kunnen deze activiteiten slechts organiseren door de kosten ten laste van de leerling te brengen. De school kan ouders echter niet verplichten ook deze kosten daadwerkelijk te voldoen. De school of de schoolraad mag en zal leerlingen uitsluiten van activiteiten als hun ouders de ouderbijdrage of de bijkomende kosten niet betalen. De school zal leerlingen echter niet weigeren, van school sturen, uitsluiten van het reguliere onderwijsprogramma of geen diploma uitreiken als ouders de bijdrage niet of slechts gedeeltelijk willen betalen. Heeft u vragen hierover of zijn er betalingsproblemen, neem dan gerust contact op met

25

school voor het vinden van een antwoord of een oplossing. Voor een compleet overzicht van de besteding van de ouderbijdrage en de overige schoolkosten per leerjaar verwijzen wij naar de website van de school www.hilfertsheem.nl. Overigens zijn niet alle kosten altijd te voorzien. In voorkomende gevallen zullen we u dus toch opnieuw geld moeten vragen.

Tegemoetkoming studiekosten

Vanaf het schooljaar 2010-2011 kunt u voor een tegemoetkoming ouders voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs mogelijk in aanmerking komen voor het kindgebonden budget. (zie verdere informatie op www.belastingdienst.nl). Ouders met een gezinsinkomen tot en met modaal kunnen in aanmerking komen voor een extra bijdrage via de Wet Tegemoetkoming Onderwijsbijdrage en Schoolkosten (WTOS). Meer informatie vindt u op www.ib-groep.nl onder ‘tegemoetkoming ouders’. Sommige gemeenten hebben eveneens een pot waaruit onder bepaalde voorwaarden studiekosten vergoed kunnen worden. De afdeling onderwijs van uw gemeente kan u hierover inlichtingen geven.

Aansprakelijkheid

Vanzelfsprekend bent u aansprakelijk voor de schade die uw kind aanbrengt aan personen en materialen in en bij de school. Eventuele schade zullen we u dan ook vragen te vergoeden. Voor zover de schade niet moedwillig wordt veroorzaakt, zal over het algemeen de aansprakelijkheidsverzekering, indien u die hebt afgesloten, deze schade aan u terugbetalen.

Sponsoring

Regelmatig krijgt de school aanbiedingen om de kosten van het leerproces te drukken door in te gaan op sponsoraanbiedingen vanuit het bedrijfsleven. Telkens weer wordt zorgvuldig gekeken of het verantwoord is op zo'n aanbod in te gaan. Natuurlijk willen we ons onderwijs niet afhankelijk maken van sponsormiddelen en evenmin willen we dat de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de kwaliteit van ons onderwijs aangetast wordt. Om nog maar te zwijgen over de vanzelfsprekendheid dat we willen waken voor negatieve invloeden op onze leerlingen.

Wat is verzekerd? Verzekerd is het risico van lichamelijk letsel ten gevolge van ongevallen. a. tijdens het verblijf in school of op het schoolterrein, alsmede tijdens het deelnemen aan activiteiten of bijeenkomsten, uitgaande van school b. tijdens de tijd, nodig om van huis naar school, bijeenkomst e.d. te gaan en omgekeerd, alles op normale wijze en binnen redelijke tijd. Schade aan kleding, een bril, studiematerialen e.d. is altijd uitgesloten. Dat geldt ook voor schade aan een fiets of bromfiets.

Melden

Alle ongevallen, hoe klein ook, die mogelijk voor rekening van de verzekerde komen, moeten onmiddellijk gemeld worden bij het secretariaat of bij de schoolleiding. Dit geldt óók als het ongeval in of bij school gebeurde.

Onverzekerde risico’s

Wij vestigen uw aandacht op de noodzaak een WAverzekering te sluiten, want de schoolverzekering dekt géén schade die de leerlingen aan elkaar toebrengen (bijvoorbeeld aan kleding) en evenmin schade die leerlingen aan leerkrachten of aan de school toe– brengen.Dat geldt ook voor schade die is aangebracht aan eigendommen van derden, bijvoorbeeld tijdens een werkweek of een sportevenement. Diefstal van of beschadiging aan eigendommen van uw kind valt evenmin onder de verzekering. Wij wijzen u er bovendien op dat de school niet aansprakelijk gesteld kan worden voor beschadiging aan of diefstal van eigendommen van uw kind.

Voor u is het goed om te weten dat wij ons verplicht hebben te handelen volgens de richtlijnen van een Convenant dat het Ministerie van Onderwijs en een aantal landelijke organisaties, waaronder Ouderverenigingen, hebben gesloten. Een brochure over dit Convenant is op school voor u beschikbaar.

Ongevallenverzekering

Met zoveel mensen op school gebeuren er wel eens ongelukjes. En ook onderweg van huis naar school of van school naar huis kan er wel eens iets gebeuren. Tegen de financiële gevolgen hiervan zijn de leerlingen verzekerd.

26


Belangrijke adressen en websites Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 088-6696060 Bestuur van de stichting CVO en tevens postadres van de algemeen directeur Postbus 153 1200 AD Hilversum Bissonlaan 1 1217 GH Hilversum Telefoon: 035-6216517 E-mail: [email protected] Comenius College Bisonlaan 1 1217 GH Hilversum Telefoon: 035-6215751 De Savornin Lohman Van Ghentlaan 51 1215 PN Hilversum Telefoon: 035-6240261 College de OpMaat Larenseweg 127 1221 CL Hilversum Telefoon: 035-6950172 www.postbus51.nl www.ocwduo.nl www.ib-groep.nl (voor tegemoetkomingen) www.minocw.nl (ministerie van onderwijs)

‘Praktijklessen vindtik het leuks e’


27

Hilfertsheem-Beatrix Christelijke school voor beroepsgericht vmbo en mavo (met lwoo) Lieven de Keylaan 58, 1222 LH Hilversum Telefoon: (035) 683 15 57 Fax: (035) 685 82 97 E-mail: [email protected] Website: www.hilfertsheem.nl

Schoolgids. Christelijke school voor beroepsgericht vmbo en mavo (met lwoo) Belangrijke informatie over onze school!

Recommend Documents