havo. Belangrijke informatie over onze school!

Schoolgids Christelijke school voor mavo en onderbouw mavo/havo

Belangrijke informatie over onze school!

2014 -2015

Inhoud 3 De Savornin Lohman: een betrokken school Onderdeel van CVO ‘t Gooi Onze naam Visie op onderwijs en leren

4 Bestuur

Bevoegd gezag Ouderraad Medezeggenschapsraad Leerlingenraad Inspectie voortgezet onderwijs Aanmelding leerlingen

5 Ons onderwijs

Mavo of theoretische leerweg Kerndoelen onderbouw NEW-plein Doorstroming Overgang naar een volgend cursusjaar Expressievakken Schoolplan Sporttalentenschool Examen- en doorstroomgegevens De lessentabel per 1 augustus 2014 De lestijden

8 Begeleiding van de leerling

Mentoraat Specifieke rekenen taalvaardighedentraining Huiswerkbegeleiding Pesten Probleemgedrag: als een leerling uit de les wordt gestuurd Taalachterstand – dyslexie (tweedelijns hulp) Rekenachterstand – dyscalculie (tweedelijns hulp) Decanaat Activiteiten van de jeugdarts

12 Klachten en klachtenregeling van CVO ’t Gooi Interne contactpersonen Externe vertrouwenspersonen

13 Buitenschoolse activiteiten 14 Contacten tussen school en thuis Ouderavonden Rapportage SAV bode Absentieregeling

15 Zo gaat het bij ons op school Vermijden van lesuitval Aanvragen schoolverlof Het boekenpakket Sportkleding Verhuur van kluisjes Protocol drugs en alcohol Diensten Leerlingenstatuut Vakantieregeling 2014-2015 Schoolexamens vierde leerjaar

17 Financieel

Bijzondere onderwijskosten Spaarregeling voor de werkweek London Verzekering

18 Namen en adressen

‘Op de SAV voelt ik me ech thuis’

2

Schoolgids 2014|2015 — Savornin Lohman

De Savornin Lohman: een betrokken school Al vele jaren neemt De Savornin Lohman een bijzondere plaats in tussen de scholen in het Gooi. De school is klein en betrokken bij iedere leerling. Er is een sterk gevoel van saamhorigheid. Onze naam wordt vaak afgekort tot SAV. De letters staan voor: S sportief Voor zowel toekomstige topsporters als voor alle leerlingen die graag aan sport doen, heeft de SAV veel te bieden! A actief In de les èn buiten de les bruist het op de SAV van de activiteiten! Ieder leerjaar hebben we verschillende projecten en excursies. V veelzijdig We zijn een veelzijdige school, want ook al zijn we een kleine school, de leerlingen kunnen er veel vakken kiezen en hun talenten ontdekken en verder ontwikkelen.

Naast De Savornin Lohman maken de volgende vestigingen deel uit van CVO ’t Gooi: - Comenius College Christelijke school voor gymnasium, atheneum, havo en mavo, Bisonlaan 1, Hilversum - Hilfertsheem/Beatrix Christelijke school mavo en vmbo-beroepsgericht (met leerwegondersteuning), Lieven de Keylaan 58, Hilversum - College de OpMaat Christelijke school voor vmbo met leerwegonder steunend onderwijs op een aparte locatie, Larenseweg 127, Hilversum

De school is een echte mavo. Binnen het vmbo spreken we ook wel over de theoretische leerweg, het hoogste niveau binnen het vmbo. Alle leerlingen worden op de Savornin Lohman uitgedaagd om het maximale uit zichzelf te halen. Ook leerlingen met een mavo/havo advies kunnen bij ons terecht. Deze leerlingen krijgen de lesstof aangeboden op het niveau van mavo/havo. Na twee jaar al kunnen zij dan doorstromen naar de havo- een samenwerking met het Comenius College. De leerlingen die hun mavo-diploma halen kunnen ook doorstromen naar het mbo. Typerend voor onze school is de aandacht die wij hebben voor persoonlijke omstandigheden. Iedereen gewaardeerd wordt om wie hij is en de begeleiding is prima georganiseerd. Wij bieden onze leerlingen een uitdagend, gezellig en leerzaam schooljaar. Wij betrekken ook de ouders daarbij, met wie we samen optrekken voor het welzijn van al onze leerlingen.

Onderdeel van CVO ’t Gooi

De Savornin Lohman maakt onderdeel uit van CVO ’t Gooi (Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs ’t Gooi). Onze stichting verzorgt onderwijs op vier vestigingen, van VMBO basis tot en met gymnasium.

Onze naam

Onze school is genoemd naar Jhr. Mr. Alexander Frederik de Savornin Lohman (1837-1924). Hij was een een Nederlands staatsman en parlementariër. Hij heeft tijdens de schoolstrijd in de vorige eeuw veel gedaan voor het christelijk onderwijs. Identiteit De Savornin Lohman is een christelijke school. Dat wil zeggen dat de bijbel een belangrijke plaats in onze school heeft. De schooldag begint met de dagopening, waarbij iedere week een ander thema centraal staat. Daarover vertellen, lezen en discussiëren we. In de school hangen affiches die de discussies ondersteunen. Onze missie ‘De Savornin Lohman biedt een professionele, eigen tijdse en zich ontwikkelende leer- en leefgemeenschap vanuit een christelijk levensvisie. Wij zien het als een boeiende opdracht onze leerlingen te helpen kennis en inzicht te verwerven en vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten te ontwikkelen om uit te groeien tot zelfstandige, zelfbewuste en kansrijke studenten en tot burgers met verantwoordelijkheid voor zichzelf, de ander en de omgeving. Kansrijk de wereld in!’.


3

Bestuur Bevoegd gezag

Het bevoegd gezag wordt gevormd door de Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs in ’t Gooi, Bisonlaan 1, 1217 GH Hilversum, e-mail: [email protected], telefoon: 035-621 65 17.

Ouderraad

De Savornin Lohman heeft een ouderraad. Met deze ouders werken we aan een betere betrokkenheid tussen alle ouders en de school. De ouderraad heeft officieel de volgende taken: - het geven van adviezen aan de vestigingsdirectie over die zaken die de ouders in het bijzonder aangaan - het organiseren van, dan wel het verlenen van medewerking aan activiteiten die deel uitmaken van het lesprogramma van de vestiging, dan wel activiteiten die buiten het lesprogramma vallen - het (mede-)beleggen van vergaderingen met de ouders van leerlingen van de vestiging. Op het moment dat deze gids is samengesteld, zijn de namen van de leden van de ouderraad voor het komend schooljaar nog niet bekend. Deze namen worden z.s.m. op de website geplaatst.

Medezeggenschapsraad

Visie op onderwijs en leren

Met ons veelzijdige schoolprofiel biedt de SAV maat werk aan de leerling, zowel bij het leren als zijn/haar ontwikkeling. Dat vinden wij belangrijk, omdat leerlingen juist in de periode dat zij bij ons op school zitten, veel (persoonlijke) ontwikkeling doormaken. In onze visie is de betrokkenheid van docenten cruciaal. Niet alleen de leerlingen maken een belangrijke groei door, ook de samenleving verandert. Ook die verande ringen betrekken wij bij ons onderwijs. Wij zoeken steeds weer naar samenhang tussen de leerstof en maatschappelijke thema’s. Thema’s uit onze samen leving, maar ook uit andere samenlevingen worden aangeboden. Onze docenten stimuleren de prestatiemotivatie van leerlingen, door het beter benutten van hun leer mogelijkheden en -vermogen. Daarmee halen we het beste uit elke leerling! Dit vertaalt zich in uitstekende slagingspercentages en doorstroomcijfers.

4

Binnen de Stichting CVO ‘t Gooi is een gezamenlijke medezeggenschapsraad (GMR) actief. Vanuit onze school hebben een ouder, een leerling en twee docenten zitting in de GMR.

Leerlingenraad

De leerlingenraad wordt gevormd door leerlingen uit het eerste t/m het vierde leerjaar. Tijdens de eerste bijeenkomst kiest de leerlingenraad een voorzitter en een secretaris uit eigen kring. De voorzitter van de leerlingenraad heeft regelmatig overleg met de afdelingsleiders. Tijdens dit overleg wordt besproken hoe leerlingwensen kunnen worden vertaald naar concreet beleid of praktische uitvoerbaarheid.

Inspectie voortgezet onderwijs

E-mail: [email protected] Website: www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: telefoon: 0800-8051.

Aanmelding leerlingen

Leerlingen zijn van harte welkom op de Savornin Lohman. Voor aanmelding van brugklasleerlingen bekijken wij samen met de basisschool of mavo de juiste keuze is. Voor de plaatsing van leerlingen zijn ook regionale regels opgesteld. Doorslaggevend daarbij zijn het advies van de basisschool en de resultaten uit het leerlingvolgsysteem van groep 6, 7 en 8. Speciaal wordt gelet op de resultaten van begrijpend lezen, rekenen en spelling. Als leerlingen in een later leerjaar willen instromen, gebeurt dat altijd in overleg met de leiding van de toeleverende school.


Ons onderwijs Mavo of theoretische leerweg

De SAV biedt haar leerlingen mavo/vmbo theoretische leerweg. Deze leerweg bestaat uit vier sectoren, te weten: - techniek - zorg en welzijn - economie - landbouw. Uit deze sectoren maken de leerlingen in het derde leerjaar een keuze. De mogelijkheden worden zowel in de lessen als op ouderavonden nader toegelicht.

Kerndoelen onderbouw

Alle scholen werken in de eerste 2 of 3 jaar aan de zogenaamde kerndoelen van de onderbouw. In de onderbouw wordt het accent gelegd op de praktische toepasbaarheid van de kennis, het ontwik kelen van onderlinge samenwerking en de samenhang tussen de vakken. Per leergebied zijn er kerndoelen vastgesteld waaraan het onderwijs moet voldoen. De Savornin Lohman werkt projectmatig en gaat dit verder uitbreiden, door bijvoorbeeld vakoverstijgend te werken aan thema’s die aansluiten op de belevings wereld van onze leerlingen. Tijdens deze projecten worden ook de vaardigheden van de leerlingen gestimuleerd. Samen met de cijferresultaten krijgen de docenten een compleet beeld van de capaciteiten en affiniteiten van de leerling.

NEW-plein

In de onderbouw organiseren we het NEW-plein: alle leerlingen krijgen twee uur per week extra les in Nederlands, Engels en/of wiskunde. In kleine groepjes werken zij samen aan een grote opdracht. Uitdagend en actief, zodat de leerling het beste uit zichzelf haalt. De opdracht wordt niet afgesloten met een proefwerk, maar met een presentatie of een werkstuk. Zo wordt de leerling een kei in de kernvakken!

Doorstroming

De Savornin Lohman heeft een tweejarige brugperiode. Aan het eind van deze periode wordt van elke leerling de balans opgemaakt van de behaalde resultaten en wordt een advies opgesteld. Dit bevat aanbevelingen voor de verdere schoolloopbaan. Concreet betekent dit dat er een keuze gemaakt wordt voor één van de leerwegen van het VMBO (meestal de theoretische leerweg oftewel MAVO) of HAVO. Na twee jaar kunnen leerlingen met een HAVO advies doorstromen naar het Comenius College of een andere VO school. Tussentijds vindt geen doorstroming plaats.

Overgang naar een volgend cursusjaar

Aan het eind van elk cursusjaar wordt elke leerling besproken: kan hij/zij in het volgende leerjaar geplaatst worden? Het komt steeds minder voor dat een leerling blijft zitten. Feitelijk is dat alleen zinvol als een kind qua persoonlijke ontwikkeling niet toe is aan bevordering. In dit verband wordt het begrip schoolrijpheid regel matig genoemd. Niettemin hanteren wij, om na te gaan of een leerling op niveau heeft gepresteerd, nog steeds de overgangsrichtlijnen. Deze zijn te downloaden van onze site. Het uiteindelijke oordeel van de rapport vergadering is bindend.

‘Dit was eeen moeilijk opdracht‘ De Savornin Lohman

Comenius College

MBO


Havo 5

Mavo 4

Mavo 4

Havo 4

Mavo 3

Mavo 3

Havo 3

Mavo 2

M/H 2

Mavo 1

M/H 1

5

Expressievakken

Op De Savornin Lohman nemen de kunstvakken in alle leerjaren een belangrijke plaats in. Omdat veel leerlingen best acht examenvakken aankunnen en we de kunstvakken belangrijk vinden, stimuleert de school de leerlingen om ook in het examenpakket een kunstvak op te nemen: tekenen, handvaardigheid of textiele werkvormen. Producten vanuit deze vakken zijn in het schoolgebouw te bewonderen. Daarnaast geven wij in het derde leerjaar het vak CKV: Culturele Kunstzinnige Vorming. Aan excursies naar musea, concertzalen en allerlei exposities ontbreekt het dan ook niet.

Schoolplan

Het Schoolplan beschrijft de onderwijsdoelen van de school. Dit document ligt ter inzage op school.

Sporttalentenschool

De Savornin Lohman is de enige categorale mavo in het Gooi, die zich een sporttalentenschool mag noemen. Als uw kind op hoog niveau sport, dan komt het onder bepaalde omstandigheden in aanmerking voor extra begeleiding bij de studie en aanpassingen in het rooster. Ook een aangepast examenrooster behoort tot de mogelijkheden.

% 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Van klas 1 naar klas 2 90,7% 100% 100%

Examen- en doorstroomgegevens

Het oordeel van de inspectie is geen oordeel over de totale school, maar wel een oordeel over de opbrengst van de school over een aantal jaren. Het oordeel van de inspectie betreft de laatste drie jaren en bestaat uit vier onderdelen: het rendement onderbouw, het rendement bovenbouw, de hoogte van de cijfers van het centraal examen en het gemiddelde verschil tussen het school examen en het centraal examen. Hieronder vindt u een weergave van de opbrengst van de laatste drie jaar.

Van klas 2 naar klas 3 95,8% 93,2% 92,5%

Van klas 3 naar klas 4 86,2% 93,3% 91,7%

Geslaagd 84,5% 96,8% 94,3%

‘Lekker buiten sporten’

6


De lessentabel per 1 augustus 2014

In deze lessentabel geven de cijfers het aantal wekelijkse lessen aan per vak. V = verplicht vak K = keuzevak Lessentabel 2014-2015 Vakken Talen Nederlands Frans Duits Engels Mens en Maatschappij Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Economie Maatschappijleer Mens en Natuur Wiskunde Natuurkunde (NaSk-1) Techniek Scheikunde (NaSk-2) Biologie Kunst, cultuur & bewegen Muziek Tekenen Handvaardigheid NEW CKV Bewegingsonderwijs Ondersteunende vakken Mentoruur Rekenvaardigheden Totaal:

M en M/H1 3 3 3 1 1.5 1.5

M en M/H2 3 3 3 3 1 2 2 2

MAVO-3 V 4

K

MAVO-4 V 3

3 3 3

K 4 4

4

1 2 2 3

3 3 3

3 2

4 4

2

4 4

2 3 1

3 2 1 2

2

2

2 2 2 2

1 1 1

1 1

4

2

0,5 2

2

1 1 33

1

1

1

33

30-34 uur

4 4

25-32 uur

Toelichting: In leerjaar 3 mag de leerling één of twee vakken laten vallen. Wie natuurkunde kiest, mag wiskunde niet laten vallen. Uit klas 4 kiest de leerling, naast de verplichte vakken, tenminste 4 andere vakken.

De lestijden

Maandag t/m vrijdag 0e uur 08.00 – 08.25 1e uur 08.30 – 09.20 2e uur 09.20 – 10.10 Pauze 10.10 – 10.30 3e uur 10.30 – 11.20 4e uur 11.20 – 12.10 Pauze 12.10 – 12.40 5e uur 12.40 – 13.30 6e uur 13.30 – 14.20 Pauze 14.20 – 14.30 7e uur 14.30 – 15.20 8e uur 15.20 – 16.10

tijdstip steunlessen of eind van de dag


Op dinsdagmiddag stoppen de lessen om 14.20 uur i.v.m. vergaderingen. Nablijfuren: op maandag, woensdag- en vrijdagmiddag van 16.10 - 17.00 uur en op dinsdag- en woensdagochtend van 07.45 - 08.30 uur. Maandag-, woensdag- en donderdagmiddag is er op het 8e uur huiswerkbegeleiding. Na de herfstvakantie worden er ook steunlessen gegeven aan leerlingen bij wie, na nader onderzoek, achterstand is geconstateerd in rekenen taalvaardigheden. Tevens worden er steunlessen gegeven voor de kernvakken. Verder wordt er ook gestart met de lessen VTO (versterkt talen onderwijs) voor de eerste klassers die daarvoor gekozen hebben. Deze uren zijn ingeroosterd op woensdag het 7e en het 8e uur. Wij vragen leerlingen en ouders er het hele schooljaar rekening mee te houden dat de schooldagen tot 16.30 uur kunnen duren en er dus geen andere afspraken voor die tijd gemaakt kunnen worden.

7

Begeleiding van de leerling De Savornin Lohman besteedt veel aandacht aan de begeleiding van de leerlingen. We onderscheiden: Begeleiding in de eerste lijn Hieronder verstaan we alle begeleiding van docenten en mentoren zoals mentoraat, studielessen, steun lessen, huiswerkbegeleiding, de bestrijding van pesten probleemgedrag van leerlingen tijdens de les. Leerlingen die niet presteren conform de verwachting, krijgen een persoonlijke coach. Deze begeleidt hen in hun leerproces. Direct na de herfstvakantie wordt bekeken voor wie dat zinvol zou zijn. De inzet van coaches wordt door leerlingen en ouders zeer gewaardeerd. Begeleiding in de tweede lijn Hieronder verstaan we alles wat de school doet aan begeleiding wat verder gaat dan de docenten en mentoren doen, zoals sociaal emotionele begeleiding door leerlingbegeleiders; remediale activiteiten door de remedial teacher en activiteiten op het vlak van de studie- en beroepskeuze door de decaan.

In leerjaar 1 en 2 zijn er klassenmentoren. Elke klas heeft twee mentoren. In leerjaar 3 en 4 heeft een klas vaak één mentor. Elke leerling heeft een eigen mentor, die roostertechnisch gekoppeld is aan de klas. Eén keer per week – tijdens het mentoruur – bespreekt de klassenmentor met zijn mentorleerlingen allerlei schoolgebeurtenissen, zoals het omgaan met elkaar, je plaats in de groep, omgaan met anderen, pesten. Daarnaast werken we met een ‘pestschrift’. Ook praktische zaken worden besproken: het verdelen en maken van het huiswerk, de behaalde cijfers, het organiseren van een klassenavond. De mentorlessen dienen tevens om brugklassers te leren hoe zij moeten leren. Tijdens het mentoruur wordt altijd een kwartier gelezen. De leerlingen nemen daartoe zelf een boek mee. In elk leerjaar wordt aandacht besteed aan oriëntatie op studie en beroep. Deze begeleiding helpt leerlingen om meer zicht te krijgen op hun eigen mogelijkheden en behoeften wat betreft studie en toekomstige beroepen.

De tweedelijns hulp vindt plaats onder leiding van de zorgcoördinator. Verwijzingen voor extra hulp vinden plaats via het zorgafstemmingsteam. Daarin zitten de afdelingsleiders, de zorgcoördinator, een leerling begeleider en van buiten de school de schoolarts, een medewerker van Bureau Jeugdzorg, de leerplicht ambtenaar, de orthopedagoog en een schoolmaat schappelijk werker.

Als ouders overleg willen of vragen hebben over hun zoon of dochter, kunnen zij zich met de mentor in verbinding stellen.

Leerlingen uit klas 1 en 2 nemen deel aan een training sociale vaardigheid. Verder krijgen de tweede klassen bij aanvang van het jaar een training in groeps dynamiek.

Specifieke rekenen taalvaardighedentraining

Begeleiding in de derde lijn Als een begeleidingsvraag de mogelijkheden van de school te boven gaat en ook de orthopedagoog geen interne opties ziet, kunnen deskundigen van buiten de school worden ingeschakeld. Dit gebeurt altijd in overleg met de betreffende leerling en diens ouders/verzorgers. De zorgcoördinator vervult hierin een schakelfunctie. Derdelijns hulp wordt onder meer geboden door de schoolarts, Bureau Jeugdzorg en het RIAGG.

Afdelingsleiders Als afdelingsleiders zijn aangesteld: Leerjaar 1 en 2 (onderbouw): Mw. P. Henkelman Leerjaar 3 en 4 (bovenbouw): Dhr. F. Kolijn Eerste klassers worden aan het begin van het schooljaar gescreend op hun rekenvaardigheden. Aan de hand van de resultaten van deze test wordt besloten of leerlingen met door onze remedial teacher geholpen kan worden of dat wij ouders adviseren externe hulp te zoeken. Het gaat in deze gevallen om leerlingen met ernstige reken- of taalachterstand.

Mentoraat

Binnen de school zijn twee mentorenteams actief: één voor de onderbouw (leerjaar 1 en 2) en één voor de bovenbouw (leerjaar 3 en 4). Iedere leerling heeft een mentor. Deze begeleidt de leerling op alle mogelijke terreinen: het welbevinden, de studievorderingen en -resultaten en het keuze proces. De mentor is ook degene die het contact tussen school en gezin onderhoudt. Bovendien bespreekt hij de vorderingen, maar ook eventuele problemen met de betreffende afdelingsleider.

8

‘ Fijn dat je me even helpt’ Schoolgids 2014|2015 — Savornin Lohman

Na de herfstvakantie hebben wij de andere leerlingen met een achterstand in rekenen/of taalvaardigheden in kaart gebracht. Deze leerlingen krijgen extra uren, die zijn ondergebracht bij wiskunde en Nederlands en worden klassikaal gegeven. De lessen rekenvaardigheden wordt gegeven door de heer Oosterhagen en mevrouw Henkelman en de lessen taalvaardigheden door de docenten Nederlands. Daarnaast zijn er docenten die op werkdagen tussen 08.00 en 08.30 uur leerlingen individuele hulp geven, de zogenaamde steunlessen. Hiervoor worden tussen leerlingen en docenten aparte afspraken gemaakt. Er zijn twee mogelijkheden om van de steunlessen gebruik te maken: a. de leerling besluit zelf om gebruik van de steunles te maken en gaat naar het betreffende lokaal toe waar een vakdocent hem of haar verder helpt; b. de mentor of vakdocent verwijst de leerling naar een steunles van een bepaald vak. In beide gevallen verwachten wij dat er continuïteit zit in de aanwezigheid bij de steunlessen. Individuele vakdocenten kunnen ook steunlessen aanbieden. Ook deze uren worden, daar waar mogelijk, ingeroosterd. RT-uur rt-begeleiding OLC-uur werken in open-leer-centrum (alleen met opdracht) HWC huiswerkcursus S-uur steunles M-uur mentoruur

Huiswerkbegeleiding

Al jaren heeft de school een aparte huiswerkbegelei ding. Omdat de leerlingen evenwel hun huiswerk gedeeltelijk maken in de lesuren, vindt deze vorm van begeleiding nu nog plaats op drie middagen: de maandag-, woensdag- en de donderdagmiddag, in principe voor eerste- en tweedejaarsleerlingen. Kinderen die moeite hebben met het maken van huiswerk, kunnen deelnemen aan een huiswerkattitude training. Informatie over de huiswerkbegeleiding is te verkrijgen bij mevrouw Uncu.

Pesten

Preventie en aanpak van pesten op school Om de school wordt pesten niet getolereerd. Er worden hierover afspraken met de leerlingen gemaakt. Deze afspraken staan in het Pestprotocol, dat ter inzage ligt op de school. Preventief 1. We komen niet ongevraagd aan de spullen van een ander. 2. We schelden niemand uit. 3. Niemand wordt bedreigd met woorden of daden. 4. We blijven van elkaar af. Afspraken met mentoren/docenten: - Iedere mentor bespreekt het pestprotocol met de leerlingen - Iedere docent grijpt in als een leerling pest. - Iedere docent en mentor neemt de leerling serieus die met klachten komt. - Iedere docent en mentor neemt ouders serieus die met klachten komen.

Probleemgedrag: als een leerling uit de les wordt gestuurd Tijdens een van de eerste mentorlessen krijgt de leerling hierover informatie.


9

Taalachterstand – dyslexie (tweedelijns hulp)

De Savornin Lohman zet zich in om het landelijk ingestelde Protocol Dyslexie te volgen. Het doel van dit protocol is een eenduidige en effectieve begeleiding van leerlingen met dyslexie. Wij hebben twee dagdelen per week de beschikking over een RT-docent voor taalachterstand en dyslexie. Alle leerlingen worden in de brugklas gescreend op taalachterstand. Dit doen wij met behulp van de Cito-vas-toets. Aan de hand van dit onderzoek worden taalzwakke leerlingen in kaart gebracht. Ook wordt daarmee gedetermineerd hoe het staat met het rekenen en met het niveau van Engels. Uiteraard maken we hiernaast ook gebruik van de gegevens van de basisschool. Leerlingen met een taalachterstand kunnen in aan merking komen voor extra begeleiding. Na een vooraf vastgestelde periode wordt vervolgens gecontroleerd of er voldoende vooruitgang is geboekt. In een aantal gevallen is er aanleiding tot nader onderzoek. Er volgt dan eerst een vooronderzoek dyslexie op school. Op basis hiervan wordt in overleg met de ouders besloten of de leerling door een erkend psychologisch bureau getest wordt op dyslexie. De kosten voor dit externe onderzoek zijn voor rekening van de ouders. Het is belangrijk zelf bij uw verzekeringsmaatschappij te informeren of deze onderzoekskosten geheel of gedeeltelijk vergoed worden. Indien blijkt dat een leerling dyslectisch is, volgt er een officiële dyslexie verklaring en ontvangt de leerling van school een dyslexiekaart. Leerlingen bij wie al op de basisschool dyslexie is vastgesteld, krijgen op basis van de officiële verklaring een dyslexiekaart. Op deze kaart staat aangegeven voor welke faciliteiten de leerling in aanmerking komt.

De RT-docent heeft regelmatig overleg met collega’s of er leerlingen zijn die gedurende het schooljaar uitvallen op taalgebied. Deze leerlingen krijgen zo nodig ondersteuning van de RT-docent. Leerlingen met dyslexie krijgen ieder schooljaar een aantal uren begeleiding van de RT-docent. Er wordt aandacht besteed aan het verbeteren van de leesstrategie, het vergroten van de woordenschat, de werking van het hulprogramma SprintPlus en aan mindmappen.

‘Samen het probleem oplossen’

10


Uiteraard zijn er voor leerlingen met dyslexie die eindexamen doen op basis van de dyslexieverklaring, extra faciliteiten beschikbaar. De leerlingen die daarvoor in aanmerking komen, krijgen in hun examenjaar ook een extra training met SprintPlus. Mocht u vragen hebben met betrekking tot taal achterstand en dyslexie dan kunt u altijd per mail contact opnemen met mevrouw Kwak ([email protected]). Op dinsdag van 10.30 uur tot 12.00 uur is zij ook telefonisch op school bereikbaar.

Rekenachterstand – dyscalculie (tweedelijns hulp)

Wij geven ook extra faciliteiten aan leerlingen bij wie dyscalculie is vastgesteld. Het onderzoek vindt plaats aan het begin van leerjaar 1. Naast de extra uren rekenvaardigheden die iedere leerling in klas 1 krijgt aangeboden, kunt u, afhankelijk van de resultaten van het onderzoek, geadviseerd worden uw kind op te geven voor extra ondersteuning.

Decanaat

Samen met de mentoren is de decaan belast met de studie- en beroepenvoorlichting. Zij brengen de leerlingen in een vroeg stadium in contact met de wereld van studie en beroep en stimuleren hen bij het zoeken naar en ontwikkelen van eigen mogelijkheden en interesses. De begeleiding van de decaan is met name gericht op de tweede-, derde- en vierdeklassers. Voor beroepen oriëntatie worden ook buitenschoolse voorlichters gevraagd om de leerlingen inzicht te geven in de verschillende studiemogelijkheden. De ouders worden uitgenodigd om de voorlichtingsavonden in de klassen 2, 3 en 4 bij te wonen.

Activiteiten van de jeugdarts

De GGD op school, oftewel derdelijns hulp De Savornin Lohman valt onder de zorg van de afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van GGD Gooi en Vecht streek. Daar werken jeugdartsen, doktersassistenten, sociaal-verpleegkundigen, logopedisten en admini stratieve krachten. Zij hebben gezamenlijk als taak de gezondheid van kinderen te bevorderen en afwijkingen of ziekten vroeg op te sporen, zodat erger vaak voorkomen kan worden. Welk onderzoek? Alle leerlingen van klas 2 worden voor een preventief gezondheidsonderzoek uitgenodigd bij de school verpleegkundige. Deze heeft oog voor de groei, de algemene ontwikkeling, de gezondheid en het functioneren van de leerling. U krijgt voor alle onder zoeken vooraf een uitnodiging. Het onderzoek vindt plaats op school of op het steunpunt van de GGD in de regio. Dit staat in de uitnodiging vermeld. De schoolarts is ook lid van het zorgadviesteam (ZAT) van de school. Hierin worden zorgleerlingen besproken om deze zo goed mogelijk te kunnen begeleiden. Onderzoek op verzoek van ouders, school of de afdeling JGZ Naar aanleiding van het onderzoek kan de afdeling JGZ uw kind uitnodigen voor een extra onderzoek. U kunt bij vragen of problemen met uw kind ook zelf contact met de JGZ opnemen, bijvoorbeeld als er zorgen zijn over het gedrag, of de lichamelijke ontwikkeling van uw kind. Naar aanleiding van uw vragen en/of problemen kan er extra onderzoek of een extra gesprek plaats vinden. Dit geldt ook voor de jongeren zelf. Zij kunnen ook zelf een afspraak maken met de jeugdarts. Voor meer informatie kunt u tijdens kantooruren contact met de JGZ opnemen, telefoon: 035-692 62 50.


11

Klachten en klachtenregeling van CVO ’t Gooi De school gaat ervan uit dat iedereen die bij de school betrokken is, zich ervoor inzet dat de zaken op school goed verlopen en dat er met respect met anderen omgegaan wordt. Desondanks kan het voorkomen dat er iets gebeurt waarvan u denkt: ‘Dat hoort niet, dat mag niet gebeuren.’ Aarzelt u dan niet om contact op te nemen met de school. De school beschikt over een klachtenregeling die de procedures beschrijft die gevolgd kunnen worden, afhankelijk van de aard van de klacht. Zo is er een procedure voor klachten in het algemeen en zijn er procedures voor een aantal specifieke klachten: seksuele intimidatie, onregelmatig heden of onrechtvaardige beoordeling bij het examen, weigering een leerling in te schrijven en definitieve verwijdering. Onderstaande stappen geven u een handreiking hoe u in de meeste gevallen kunt handelen. 1. Neem contact op met het personeelslid dat het meest direct betrokken is; in de meeste gevallen zal dit de docent zijn. Als u dit om welke reden dan ook liever niet doet, dan kunt u ook contact opnemen met bijvoorbeeld de mentor of met de contactpersoon. 2. Wacht niet te lang met het zoeken van dit contact; hoe eerder, hoe beter. 3. Maak op zo kort mogelijke termijn een afspraak. 4. Geef duidelijk aan wat het probleem is; beperk u tot de hoofdzaken van het probleem. 5. U bent een gelijkwaardige gesprekspartner van de docent, maar er is wel verschil: hij is deskundig op onderwijsgebied, u bent deskundig op het gebied van opvoeding van uw kind. 6. Concentreer u niet alleen op het probleem, maar denk ook aan mogelijke oplossingen. Dit kan het gesprek in de goede richting sturen. 7. Als u er met de docent niet uitkomt, neem dan contact op met de afdelingsleider/teamleider. 8. Leidt ook dat niet tot een bevredigende oplossing, dan kunt u zich wenden tot de directie van de school. 9. Indien u het oneens bent met de handelwijze van de schooldirectie, dan kunt u de kwestie voorleggen aan de algemene directie van CVO ’t Gooi, de hoogste beroepsinstantie binnen de school. 10. Over een besluit of uitspraak van de algemene directie kunt u een klacht indienen bij de externe klachtencommissie waar de school bij aangesloten is.

Interne contactpersonen

Bij klachten over machtsmisbruik/seksuele intimidatie kunt u contact opnemen met de interne contactpersoon: Mevr. I. Schouten: [email protected] Bij klachten over onregelmatigheden eindexamen en de daarop genomen maatregelen: Commissie van Beroep eindexamens CVO, Bisonlaan 1, 1217 GH Hilversum. Bij klachten over vermeende onrechtvaardigheid bij beoordeling eindexamen: Toetsingscommissie eindexamens De Savornin Lohman, Van Ghentlaan 51, 1215 PN Hilversum.

Externe vertrouwenspersonen Mevrouw drs. H. van Eekelen Vlinderweide 3 3437 VG Nieuwegein Telefoon/fax: 030-603 28 83 E-mail: [email protected]

De heer drs. FJ. Grosveld, GZ psycholoog NIP Beerstratenlaan 21 2421 GM Nieuwkoop Telefoon: 06-30714551 Bedrijf: A.B.S.L (adviesbureau voor schoolkeuze en leerprobleem) E-mail: [email protected] Meldpunt vertrouwensinspecteurs Voor klachtmeldingen over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek- en psychisch geweld (zoals grove pesterijen) Telefoon: 0900-1113111 (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief) Externe klachtencommissie Klachten-, beroeps-, bezwaren- en geschillencommissies voor het protestants-christelijk onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag Telefoon: 070-386 16 97 Fax: 070-302 08 36 E-mail: [email protected] Internet: www.gcbo.nl

De volledige klachtenregeling staat op de website van de school. Een exemplaar ervan kunt u opvragen bij de school. Voor meer informatie of voor advies over de te onder nemen stappen kunt u ook terecht bij de interne contactpersonen. In ernstige gevallen, bijvoorbeeld bij klachten betreffende seksueel misbruik, seksuele intimidatie, lichamelijk of geestelijk geweld kunt u zich – indien gewenst direct – wenden tot de externe vertrouwenspersonen of tot de vertrouwensinspecteur.

12


Buitenschoolse activiteiten Er vinden veel activiteiten plaats buiten de gewone lessen. Er worden sportdagen, excursies, schoolkampen, bezoekjes aan het Archeon en/of andere musea georganiseerd. Er zijn een gala, een discoavond en een musical. In de jaarplanner op onze website kunt u zien wanneer welke activiteiten plaatsvinden. Voor onze werkweek naar Londen, die de leerling in de vierde klas gaat maken, hebben we een spaarregeling getroffen waarover u later geïnformeerd wordt.

‘Op de SAjeV verveel je nooit’


13

Contacten tussen school en huis Ouderavonden

U bent van harte welkom op één van onze ouder avonden: - in augustus en september de ontmoetingsavond met de ouders/verzorgers van de leerlingen van alle klassen (per leerjaar); - in december en april na rapport 1 en 2 de mentor spreekavond; - omstreeks februari worden de ouders/verzorgers van de tweedeklassers en derdeklassers geïnformeerd over de keuze voor een vakkenpakket en vervolg onderwijs.

Rapportage

Driemaal per schooljaar ontvangen de leerlingen een rapport waarop de vakken gewaardeerd worden met een cijfer met één decimaal (bijvoorbeeld 7,3). Tussentijds kunt u via een inlogcode op de website (magister webportal) van school de voortgang van uw zoon/dochter bekijken. Wij werken met een voort schrijdend gemiddelde, dus u kunt bij elk bezoek aan ons registratiesysteem, magister, op ieder moment zien hoe uw kind ervoor staat. Na de eerste twee hoofdrapporten is er gelegenheid om de mentor te spreken over de vorderingen van uw kind tijdens een spreekavond. Data en tijden worden tijdig via de website en de e-mail bekendgemaakt. Magister Via Magister hebben ouders en leerlingen inzage in de vorderingen, roosterwijzigingen en absenties. Ouders en leerlingen ontvangen via een brief een inlogcode.

Website Onze website houden wij actueel. Wij nodigen u uit om regelmatig onze website te bezoeken.

Absentieregeling

Een goede absentieregistratie is enorm belangrijk. Iedere leerling hoort op school te zitten en als dat niet het geval is, is er iets aan de hand. Daaraan besteden wij onmiddellijk aandacht. Als een leerling onverhoopt niet op school kan zijn, gelden de volgende regels: 1. Bij afwezigheid vragen wij u de school telefonisch voor 9.00 uur in te lichten, telefoon: 035-624 02 61. 2. Aan het begin van het schooljaar krijgt iedere leerling een blauwe kaart. Op de eerste dag na het verzuim dient de leerling de blauwe absentiekaart, onder tekend door de ouder/verzorger, in te leveren bij de conciërge of de secretaresse. Wij vragen u op de blauwe kaart de datum en reden van verzuim te noteren. De melding wordt in de leerlingen administratie verwerkt i.v.m. evaluatie van het schoolverzuim. De leerling krijgt na elke melding een nieuwe blauwe kaart. 3. Wanneer een leerling één of meer dagen geoorloofd absent is en dat van te voren weet, wordt de kaart vooraf ingeleverd om toestemming te vragen. Indien de leerling afwezig is zonder afmelding, wordt zo snel mogelijk contact gezocht met thuis.

SAV bode

Een aantal keren per jaar verschijnt de SAV bode. Dit is een uitgave van de school met mededelingen voor ouders en leerlingen over allerlei schoolaangelegen heden. De SAV bode kunt u downloaden van onze website www.savorninlohman.nl.

14


Zo gaat het bij ons op school De hoofdregel op De Savornin Lohman: iedereen maakt het de ander op de school mogelijk om: a. zich prettig en veilig te voelen op school; b. zijn of haar werk naar behoren te doen.

Vermijden van lesuitval

Lesuitval wordt zoveel mogelijk vermeden. Daarvoor zijn de volgende maatregelen genomen: a. Het rooster wordt bij ziekte van leerkrachten zo aangepast, dat leerlingen zo weinig mogelijk in de lestijd vrij zijn. b. Een telefoonketen voorkomt dat leerlingen te vroeg op school komen door lesuitval. De werking hiervan wordt aan het begin van het cursusjaar door de mentor uitgelegd. c. Docenten die geen les geven, kunnen een klas opvangen. Iedere docent krijgt een invaluur in zijn rooster, zodat er vrijwel op ieder moment iemand kan invallen. d. Vergaderingen vallen zoveel mogelijk buiten de lessen. Scholing en nascholing van docenten worden zoveel mogelijk buiten het lesrooster gevolgd. e. Er kunnen incidenteel lessen uitvallen voor gemeenschappelijke studiedagen. Dit beperkt zich tot 1 à 2 dagen per jaar. f. In magister worden de roosterwijzingen vermeld.

Het boekenpakket

Het basisboekenpakket voor de ouders is gratis. Alle overige zaken, zoals een agenda, atlas en een woordenboek zijn voor eigen rekening. Onze boeken lijst is uitbesteed aan Van Dijk Educatie te Kampen.

Sportkleding

Voor de gymnastieklessen is geen schoolshirt voorgeschreven. Normale sportkleding en deugdelijke gymnastiekschoenen zijn vereist. Bij optreden ‘naar buiten’, bijvoorbeeld met sportdagen, kan kleding met een schoolembleem beschikbaar worden gesteld.

Aanvragen schoolverlof

Slechts in uitzonderlijke gevallen kan en mag vrijaf worden gegeven. Vroegtijdig overleg hierover met de schoolleiding is raadzaam. We wijzen u er met klem op dat het niet is toegestaan om uw zoon of dochter buiten de schoolvakanties thuis te houden of mee te nemen op vakantie. Dat betekent dat u uw vakanties zo moet plannen dat deze vallen binnen de schoolvakanties. Wanneer dit om dringende redenen niet mogelijk is, moet uiterlijk zes weken voor de verlangde periode een verzoek om vrijstelling van schoolbezoek worden ingediend bij de schoolleiding. Formulieren hiervoor kunt u downloaden van de site. Een verzoek om vakantieverlof kunt u alleen indienen wanneer: - uw werkgever u geen vakantie kan geven tijdens de schoolvakanties van uw kind(eren); in dit geval dient u een werkgeversverklaring te overleggen; - de aard van uw beroep geen vakantie toelaat tijdens de schoolvakanties. Deze vakantie mag niet langer duren dan 10 school dagen en niet samenvallen met de eerste twee weken van het nieuwe schooljaar. Het gaat uitsluitend om uw éérste vakantie. Dit betekent dat een extra vakantie wegens wintersport, een tweede vakantie, een extra lang weekend of een langdurig bezoek aan familie in het buitenland geen redenen zijn om vrijstelling van schoolbezoek te vragen.


‘Zo’n kluisje is erg handig’ Verhuur van kluisjes

De leerling ontvangt een overeenkomst voor het huren van een kluisje. Dit contract wordt ondertekend door de ouders/verzorgers. De huur is € 16,– per jaar en is inbegrepen in de huur van het boekenpakket. Bovendien wordt er € 10,– sleutelgeld geïnd. Dit bedrag wordt aan het einde van de schoolperiode terugbetaald bij inlevering van de originele sleutel.

15

Protocol drugs en alcohol

Naar school gaan leerlingen om te leren. School en drugs- of alcoholgebruik gaan in geen enkel opzicht samen. Zowel het gebruik van drugs als van alcohol binnen de school is streng verboden. Leerlingen die onder invloed op school komen ofwel in pauzes of tussenuren drugs en/of alcohol hebben gebruikt, worden streng aangepakt.

Vakantieregeling 2014-2015 Herfstvakantie: Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Paasvakantie: Meivakantie: Hemelvaart: Pinksteren: Zomervakantie:

11 oktober t/m 19 oktober 20 december t/m 4 januari 21 februari t/m 1 maart 3 april t/m 6 april 25 april t/m 10 mei 14 mei t/m 17 mei 24 mei t/m 25 mei 4 juli t/m 16 augustus

Het verhandelen van drugs en/of alcohol is vanzelf sprekend een nog grotere overtreding. De sancties die hierop staan, zijn dan ook nog zwaarder.

Diensten

Van alle leerlingen verwacht de school een positieve inbreng bij het schoonhouden van het gebouw en de directe omgeving. Voor dat doel stelt de school een klassen- en corveedienst in waaraan de leerlingen bij toerbeurt medewerking verlenen. Klassendienst Namen worden per week vermeld in magister. Taken: - Na elke les: bord, zo nodig vloer en tafels schoonmaken. - Na de laatste les: bord schoonmaken, ramen sluiten en de vloer vegen.

‘ e hebt bij J beurt toe dienst’ corvee

Milieudienst Onder leiding van de conciërge houden leerlingen de terreinen rondom de school schoon. De bovenbouwleerlingen worden hierbij ingezet bij de surveillance ter assistentie van de leerkrachten. Dit is een onderdeel van de burgerschapvorming en telt mee voor hun maatschappelijke stage.

Leerlingenstatuut

De rechten en plichten van leerlingen zijn geregeld in het leerlingenstatuut. Dit statuut ligt op de school ter inzage en staat op de site.

16

Schoolexamens vierde leerjaar

De gegevens over de data waarop de schoolexamens en het Centraal Schriftelijk Eindexamen plaatsvinden, zijn nog niet bekend op het moment van samenstelling van deze gids. De gegevens worden t.z.t. bekend gemaakt op onze website.


Financieel Bijzondere onderwijskosten

Aangezien niet alle schoolactiviteiten bekostigd kunnen worden uit de rijksbijdrage, is voor iedere leerling een bijdrage verschuldigd. De bijdrage heeft een vrijwillig karakter. Hieruit worden betaald: a. verbruiksmaterialen voor handvaardigheid, textiele werkvormen, tekenen, scheikunde e.d. b. verzekering voor de leerlingen c. proefwerkpapier en kopieerwerk d. aanvulling op de excursies e. deelname aan sporttoernooien, ouderavonden en diverse leerling activiteiten. f. aanvulling op de bekostiging van de organisatie en uitvoering van steunlessen. De bijzondere onderwijskosten zijn vastgesteld op € 80,– per leerling. Wanneer uit een gezin twee of meer kinderen een school binnen de Stichting CVO ’t Gooi bezoeken, wordt voor elk kind een korting berekend van 15% op deze bijdrage. In het begin van het schooljaar ontvangt u schriftelijk een nadere toelichting over de kosten. In het najaar van 2014 wordt u door de centrale administratie een nota toegestuurd waarop het te betalen bedrag staat vermeld. Wij vragen u de bijdrage vóór januari 2015 over te maken op rekeningnummer NL38INGB0000912785, t.n.v. De Savornin Lohman te Hilversum. Er wordt onderscheid gemaakt tussen een post algemene schoolvoorzieningen en een post bijzondere schoolvoorzieningen. Beide posten vallen onder de vrijwillige ouderbijdrage. Als uw kind gebruik maakt van een activiteit die valt onder de post bijzondere schoolvoorzieningen, krijgt u daarvoor een factuur. De ouderbijdragen zijn geaccordeerd door de schoolraad. Op de site van de school vindt u een verantwoording van de bekostiging en een begeleidende brief.


Spaarregeling voor de werkweek London

De mogelijkheid bestaat om vanaf de eerste klas deel te nemen aan een spaarregeling voor de reissom van de werkweek London in klas 4. Informatie hierover ontvangen de ouders aan het begin van het schooljaar.

Verzekering

Voor activiteiten die in schoolverband plaatsvinden, zoals excursies, sporttoernooien en de werkweek, zijn de leerlingen en hun begeleiders verzekerd. Het betreft hier een ongevallenverzekering. Schade aan kleding, fiets, bril e.d. of verlies van bagage vallen niet onder deze verzekering.

17

Namen en adressen Aan het begin van het cursusjaar ontvangen de ouders/verzorgers een lijst waarop per docent staat aangegeven hoe en wanneer deze is te bereiken. Uiteraard is het altijd mogelijk de medewerkers op de school te bellen, telefoon: 035-624 02 61

Docenten Dhr. B. Althof Biologie [email protected]

Dhr. T. Oosterhagen Godsdienst, Maatschappijleer [email protected]

Centrale Administratie Dhr. E. Nawijn Bisonlaan 1 Postbus 153, 1200 AD Hilversum Telefoon: 035-621 65 17

Mevr. I. Bakker Muziek [email protected]

Mevr. M.J.G. Rassers-Letellier Frans [email protected]

Dhr. D. Berner Bewegingsonderwijs [email protected]

Dhr. J.B.F. van Room Bewegingsonderwijs [email protected]

Directeur Dhr. F.J.P. Koehorst Telefoon: 035-624 02 61 Afdelingsleider onderbouw Mevr. P. Henkelman Telefoon: 035-624 02 61 Afdelingsleider bovenbouw Dhr. F. Kolijn Telefoon: 035-624 02 61 Contactpersoon Mevr. I. Schouten Tel: 035-624 02 61 Zorgcoördinator Mevr. N. Mylius Telefoon: 035-624 02 61 Decaan Dhr. F. Majoor – leerjaar 3 en 4 Dhr. T. Oosterhagen – leerjaar 2 Telefoon: 035-624 02 61 Secretariaat Mevr. J.G. van der Heijden Telefoon: 035-624 02 61 Mevr. H.C. van Loenen Telefoon: 035-624 02 61 Conciërge Dhr. A. Th. Gerritse Telefoon: 035-624 02 61

18

Dhr. H. Canrinus Tekenen [email protected] Dhr. W.C. Gijzen Natuurkunde, Scheikunde [email protected] Dhr. A. Hehenkamp Handvaardigheid, Techniek [email protected] Mevr. M.J. Heijmans Engels, Nederlands [email protected] Vacature Nederlands [email protected] Dhr. F. Kolijn Nederlands [email protected] Mevr. C. Kwak Remediale hulp [email protected] Dhr. F.T.M. Majoor Economie [email protected] Dhr. R. van Klinken Aardrijkskunde [email protected]


Dhr. H.W.F. ten Sande Duits [email protected]

Mevr. M. Stellingwerf Nederlands [email protected]

Mevr. N. Verweij Wiskunde [email protected]

Mevr. I. Schouten Frans [email protected]

Mevr. T. Uncu Engels [email protected]

Dhr. E. van Westering Geschiedenis [email protected]

Dhr. J. Schreurs Wiskunde [email protected]

‘Op de SAV kom’ je verder


19

De Savornin Lohman Christelijke school voor mavo en onderbouw mavo/havo Van Ghentlaan 51, 1215 PN Hilversum Postbus 153, 1200 AD Hilversum Telefoon: 035-624 02 61 Fax: 035-624 62 16 E-mail: [email protected] Website: www.savorninlohman.nl

havo. Belangrijke informatie over onze school!

Recommend Documents