School- en functieprofiel. Afdelingsleider bovenbouw vwo. Kandinsky College Nijmegen

School- en functieprofiel

Afdelingsleider bovenbouw vwo

Kandinsky College Nijmegen

Hengelo (o), Juni 2014

1

Inhoudsopgave 1. Over Kandinsky College 1.1. Algemene informatie 1.2. Organisatiestructuur 1.3. Missie en kernwaarden

3 5 6

2. Over de functie afdelingsleider 2.1. Ontstaan van de vacature 2.2. Arbeidsvoorwaarden 2.3. Functiebeschrijving 2.4. Functie-eisen

7 7 7 8

3. Over de procedure werving & selectie 3.1. Begeleiding 3.2. Informatie 3.3. Solliciteren 3.4. Contactgegevens

9 9 9 9

2

1. Kandinsky College 1.1.

Algemene informatie

Onderwijsaanbod Het Kandinsky College Malderburchtstraat (KCM) is een katholieke scholengemeenschap voor vmbot, havo en vwo. Daarnaast biedt de school ook tweetalig havo en tweetalig vwo aan. De locatie Malderburchtstraat vormt samen met de locaties Hatertseweg, Molenhoek en de Sint-Jorisschool het Kandinsky College. De school staat voor hoogwaardig onderwijs in een veilige leef- en leeromgeving. Een school die niet alleen voor maar ook van de leerling is, een school met ruimte voor eigenheid en voor ieders talent. De school is gelegen in een mooie, rustige omgeving aan de zuidrand van Nijmegen. Het gebouw oogt fris en modern en het voldoet aan de eisen die gesteld worden aan eigentijds onderwijs. Het Kandinsky College Malderburchtstraat kent een tweejarige brugperiode. Leerlingen worden op grond van het advies en de gegevens van de basisschool geplaatst in één van de volgende brugklassen: vmbo-t/havo, havo/vwo, tweetalig havo/vwo of tweetalig vwo. De brugklasleerlingen hebben de beschikking over een brugklasplein, dat zich bij uitstek leent voor zelfstudie, voor het leren toepassen van kennis en vaardigheden en het werken aan projecten. Verder beschikt de school over een sciencelab, een moderne en multifunctionele ruimte met aantrekkelijke mogelijkheden voor de leerlingen die bètaonderwijs volgen. In het schooljaar 2013- 2014 staan er circa 1.480 leerlingen ingeschreven. Het aantal leerlingen in de afdeling vwo bedraagt 529, waarvan 220 in de onderbouw en 309 in de bovenbouw. Het aantal leerlingen is de laatste jaren fors gegroeid. De demografische ontwikkelingen in het voedingsgebied van de Scholengroep zorgen ervoor dat er vanaf 2017 minder leerlingen zullen instromen in de brugklassen. Uit het rapport van het ITS, een onderzoeksinstituut van de Radboud Universiteit, blijkt dat het aantal VO-leerlingen in de regio tussen 2017 en 2030 met zeventien procent zal dalen. Ambitieuze leercultuur Het Kandinsky College staat voor een ambitieuze leeromgeving waar leerlingen en medewerkers het beste uit zichzelf leren halen en waar leerlingen leren hun grenzen te verleggen binnen en buiten de lesstof. De school streeft naar hoogwaardig onderwijs met goede doorstroom- en uitstroomresultaten en kiest voor brede vorming met zwaartepunten op het gebied van tweetalig onderwijs (TTO), internationalisering en bèta-onderwijs. Het Kandinsky College heeft voor alle drie afdelingen het predicaat Excellente School 2013. Het Kandinsky College wil een school zijn waar leerlingen meer doen dan strikt nodig en waar leerlingen goede resultaten halen. De school streeft naar excellent onderwijs met goede doorstroom- en uitstroomresultaten. De slagingspercentages bij alle afdelingen van de school liggen boven het landelijke gemiddelde. Tweetalig Onderwijs Het Kandinsky College biedt inmiddels al 18 jaar tweetalig onderwijs aan met als doel leerlingen te laten excelleren. Het TTO is immers veel meer dan goed Engels leren, het is een uitdagende onderwijsvorm met hoge leereffecten. Ook landelijk is er steeds meer belangstelling voor het 3

tweetalig onderwijs, zeker nu de positieve effecten ervan aangetoond worden door wetenschappelijk onderzoek. Elos Om leerlingen, die niet voor de tweetalige stroom kiezen, te laten meeprofiteren van aanwezige expertise, ontwikkelt de school zich sinds een aantal jaren als Elos-school. Elos staat voor grensverleggend onderwijs en focust op hoogwaardig moderne vreemde talenonderwijs gecombineerd met diverse vormen van internationalisering. Steeds meer leerlingen kiezen voor versterkt taalonderwijs Engels, Duits of Frans. Kandinsky College biedt leerlingen binnen de moderne vreemde talen verdiepingsprogramma’s aan: DELF-examen voor Frans, het Goethe-examen voor Duits en het Anglia-examen voor Engels. Het diploma dat daarbij hoort heeft ook zijn waarde in het buitenland. Iedere leerling krijgt in zijn schoolcarrière minimaal één keer de kans om een studiereis naar een ander land te maken. Bèta Excellent Het bètaonderwijs op Kandinsky College heeft de afgelopen jaren een enorme impuls gehad, zowel in de voorzieningen, de onderwijsontwikkeling als in de belangstelling van leerlingen voor de bètavakken. De school werkt op dit terrein met het landelijk Platform Bèta Techniek aan het programma Bèta Excellent. Samen met de Radboud Universiteit bouwen ze aan een regionaal netwerk voor Onderzoekend Leren/Inquiry Based Science Education. Kunst Kunst en cultuur kunnen een belangrijke rol spelen in de ontwikkeling van de leerling. Daarom organiseert het Kandinsky College ook op dat gebied allerlei activiteiten. De leerlingen maken kennis met podiumkunsten door theatervoorstellingen op school of in de schouwburg en kunnen deelnemen aan de jaarlijkse schoolmusical. Ze leren de beeldende kunsten kennen door bezoeken aan musea tijdens excursies in Rome, Parijs, Berlijn, Londen en Nederlandse steden. Diverse aspecten van cultuur komen terug in vakken als muziek, tekenen en handvaardigheid (beide laatste ook als eindexamenvak), en bovendien in masterclasses, profielblokken en tijdens speciale activiteitendagen. Positive Behavior Support Het Kandinsky College is de afgelopen jaren gegroeid. Door de school op te delen in kleinere eenheden, afdelingsteams, wordt ervoor gezorgd dat leerlingen in beeld blijven. Samen met leerlingen, medewerkers en ouders wordt aan een positief en veilig leer- en werkklimaat gewerkt waarin ieder zijn verantwoordelijkheid neemt. Dat gebeurt volgens het gedachtegoed PBS: positive behavior support. Daarbij is het van belang dat leerlingen, ouders en medewerkers met elkaar afspraken maken over gewenst gedrag en dat leerlingen dit gedrag aangeleerd krijgen in de (mentor) lessen. Van leerlingen en medewerkers wordt verwacht dat zij respectvol en verantwoordelijk zijn en een veilige omgeving willen scheppen. Personeel In het schooljaar 2013 - 2014 werken er op Kandinsky College ongeveer 160 medewerkers. Voor 85 % betreft dit medewerkers die werken in het primaire proces: leraren en ondersteunende medewerkers in onderwijs en zorg. De overige medewerkers zijn werkzaam als overig ondersteunend medewerkers of hebben leidinggevende functies.

4

Door een krimpende formatie en een stagnerende arbeidsmarkt is de mobiliteit van het personeel beperkt. Dit heeft tot gevolg dat de gemiddelde leeftijd van de medewerkers langzaam stijgt. In 2013 was 36% van de medewerkers ouders dan 50 jaar. In 2013 bedroeg het ziekteverzuim van de medewerkers 4,1 %. Het verzuimpercentage is 1,1 % lager dan het landelijk gemiddelde. Academische opleidingsschool Kandinsky College heeft in 2012 het ‘kwaliteitskeurmerk ILS en samenwerkingsscholen’ ontvangen en maakt deel uit van de academische opleidingsschool Passie voor Leren. Daardoor krijgen zittende docenten de kans om zich te bekwamen als lerarenopleider en onderzoeksbegeleider en krijgt de school een voortdurende instroom van jonge docenten. De opleidingsschool brengt dynamiek en ontwikkeling met zich mee en zorgt er tevens voor dat praktijkonderzoek in de school in komt. Gesprekscyclus De school heeft sinds vier jaar een gesprekkencyclus inclusief beoordeling, coaching en ondersteuning van medewerkers. Dit is ondermeer gedaan door het opstellen van nieuwe functiereeksen voor docenten, ondersteunend personeel en directie en door de introductie van een geprekscyclus binnen de Scholengroep Rijk van Nijmegen. Leidinggevenden zijn consciëntieus in het voeren van jaarlijkse gesprekken; medewerkers krijgen daardoor steeds beter zicht op hun competenties en de ontwikkelingsmogelijkheden daarvan. Deskundigheidsbevordering Er heerst een lerende cultuur op Kandinsky College; deskundigheidsbevordering wordt gestimuleerd op basis van het scholingsplan; de schoolleiding streeft ernaar 1,25% van de begroting te reserveren voor bij-of nascholing van het team als geheel en van individuele medewerkers. Samewerkingsverbanden Het Kandinsky College werkt binnen en buiten Scholengroep Rijk van Nijmegen samen met de andere VO-scholen. Op basis van samenwerkingsovereenkomsten werkt de school samen met onder andere ROC Nijmegen, de Hogeschool Arnhem – Nijmegen en de Radboud Universiteit. Daarnaast is de school aangesloten bij het Europees Platform en het Platform Bèta Excellent. De school onderhoudt uitwisselingsprogramma’s met diverse partnerscholen in het buitenland.

1.2.

Organisatiestructuur

De Scholengroep Rijk van Nijmegen (SGRvN) is een stichting met een bestuur en een Raad van Toezicht. Deze scholengroep is een samenwerkingsverband van Canisius College, Kandinsky College, NSG Groenewoud (NSG) en Sint Jorisschool. De dagelijkse leiding van de SGRvN is in handen van de directeur-bestuurder en de directies van de scholen. Samen vormen zij het directieteam van de Scholengroep Rijk van Nijmegen. De schoolleiding van Kandinsky College bestaat uit directie en managementteam. Rector en plv. rector vormen samen de directie; het managementteam bestaat uit directie en afdelingsleiders. De school is organisatorisch in zes afdelingen verdeeld, die elk worden bemenst door een team van medewerkers. Deze teams worden aangestuurd door de directie en elk team bestaat uit een groep van docenten (waaronder mentoren) en staat onder leiding van een afdelingsleider. De afdelingsleiders zijn integraal verantwoordelijk voor onderwijs en personele zaken in hun afdeling. De leerlingbegeleiding ligt primair bij de mentoren.

5

Tijdens de teambijeenkomsten voor docenten wordt de invulling van het onderwijs en de begeleiding van leerlingen vormgegeven. Daarnaast wordt binnen de teams gewerkt aan vakoverstijgende samenwerking en aan het opzetten van een doorlopende vaardighedenlijn vanaf de brugklas tot aan het examenjaar. Voor alle afdelingen zijn er teamplannen opgesteld. Directie en afdelingsleiders worden ondersteund door een beperkte staf: een hoofd bedrijfsvoering / financiën, facilitair en ICT en een hoofd bedrijfsvoering / HRM Het organogram maakt deel uit van het digitale informatiepakket.

1.3.

Missie en kernwaarden

“Waar staan wij voor? ‘Jonge betrokken wereldburgers die verantwoordelijkheid leren nemen en hun talenten maximaal ontwikkelen.’ Dat is wat we met onze leerlingen willen bereiken. Daarom staan we voor hoogwaardig onderwijs in een positieve leeromgeving. We bieden regulier en tweetalig onderwijs en onderscheiden ons als bèta-excellent school. We richten ons op de toekomst en maken werk van de 21ste eeuwse vaardigheden. Onze kernwaarden: Het Kandinsky College maakt onderdeel uit van de Scholengroep Rijk van Nijmegen. De kernwaarden van de Scholengroep zijn als volgt geformuleerd: Passie en betrokkenheid: we hebben hart voor het onderwijs, de leerlingen, hun ouders en de medewerkers. Verantwoordelijkheid en betrouwbaarheid: we doen wat we beloven en we willen ons open en eerlijk verantwoorden over ons gedrag en onze prestaties. Integriteit en respect voor elkaar, voor de natuur, voor levensbeschouwing, voor verscheidenheid in culturen en geaardheid. Professionaliteit: we eisen de hoogst mogelijke kwaliteit van onszelf. We zijn gericht op continue verbetering. Boven de entree tot de aula van onze school staan de woorden respect, verantwoordelijkheid, veiligheid. Op deze wijze laten we alle bezoekers zien wat we belangrijk vinden. Al onze onderbouwleerlingen maken in de mentorlessen kennis met de waarden van onze school. In de bovenbouw wordt dit verder uitgebouwd in het zogenoemde academisch profiel. Met dit academisch profiel stimuleren we onze leerlingen om leergierig, ruimdenkend, deskundig, integer en hoffelijk te zijn.”

6

2. Over de functie afdelingsleider bovenbouw vwo 2.1.

Ontstaan van de vacature

De vacature afdelingsleider ontstaat met ingang van het schooljaar 2014 – 2015 in verband met interne herbenoeming van de huidige afdelingsleider. Op verzoek van de directie wordt zij hoofd bedrijfsvoering HRM personeel.

2.2.

Arbeidsvoorwaarden

Functie: School: Werkgever: Ingangsdatum: Werktijdfactor: Lesgevende taak: Dienstverband: Salaris: Extra’s:

2.3.

Afdelingsleider bovenbouw vwo Kandinsky College Scholengroep Rijk van Nijmegen Per 1 september 2014 of zo spoedig mogelijk daarna 0,8 - 1,0 FTE Beperkt, circa 2 – 3 lessen Tijdelijke aanstelling van een jaar met uitzicht op een vast dienstverband Schaal 12 , conform CAO - VO Scholengroep Rijk van Nijmegen biedt een aantrekkelijk pakket aan secundaire arbeidsvoorwaarden

Functie-informatie

Context Scholengroep Rijk van Nijmegen (SGRvN) bestaat uit de VO‐scholen Canisius College, Kandinsky College, NSG Groenewoud en de Sint Jorisschool. De scholengroep heeft één missie: laat leerlingen als zelfbewuste burgers het maximale uit zichzelf halen. Daartoe werken de scholen samen aan verbetering van het onderwijs, waarbij iedere school een eigen profilering uitdraagt en zelf vormgeeft aan het onderwijs, het pedagogisch‐didactisch handelen en de kwaliteitszorg. Het onderwijs van de scholen van SGRvN sluit aan op het primair onderwijs en de begeleidingsvragen van de leerling. De doorstroom binnen de school en naar andere onderwijsinstellingen is hierdoor optimaal. Gedurende hun onderwijsloopbaan worden leerlingen voorbereid op deelname aan de samenleving, in een lokale en (inter)nationale omgeving. De scholen stimuleren een actief burgerschap door leerlingen met hun omgeving kennis te laten maken. De inhoudelijke samenwerking met vervolgopleidingen, bedrijven en maatschappelijke partners is om die reden versterkt. Iedere school van SGRvN kent meerdere (onderwijs) teams die ervoor zorgen dat iedere leerling meester wordt over zijn talenten. De teams dragen verantwoordelijkheid voor de organisatie, uitvoering en ontwikkeling van het primaire proces: onderwijs, de realisatie van de onderwijsdoelen en onderwijsprogrammering. Dit is belangrijk want de kwaliteit van het onderwijs begint bij de docenten. De functionaris vervult de werkzaamheden binnen één of meerdere onderwijsteams van een school van de scholengroep. Belangrijke elementen in de functie van afdelingsleider zijn:  (integraal)Leidinggeven aan het docententeam van de afdeling  Het voorbereiden, vaststellen en uitvoeren van het beleid ten aanzien van onderwijs en begeleiding in de afdeling  De coördinatie van de dagelijkse gang van zaken binnen de afdeling 7



Het leveren van een bijdrage aan het schoolbeleid, deelname aan het managementteam

In het document “Functiereeks Leidinggevende Scholengroep Rijk van Nijmegen” staan de algemene typering van de leidinggevende B (afdelingsleider), de werkzaamheden, de resultaatgebieden en vereiste kennis en vaardigheden beschreven. Dit document maakt deel uit van het digitale informatiepakket.

2.4. Functie-eisen      

U beschikt over academisch werk- en denkniveau en een lesbevoegdheid voor het voortgezet onderwijs U beschikt over ruime kennis van en visie op onderwijsontwikkelingen in het voortgezet onderwijs U hebt ervaring met het initiëren van onderwijsinnovaties bij uw huidige en/of vorige werkgever inclusief het opstellen, uitvoeren en borgen van deze innovaties U heeft affiniteit met en kennis van internationalisering/TTO en/of bèta-ontwikkelingen U voldoet in hoge mate aan de vijf basiscompetenties uit het “Beroepsprofiel schoolleiders voortgezet onderwijs (VO-Raad)” Leidinggevende ervaring is een pre

8

3. Procedure werving & selectie 3.1. Begeleiding In opdracht van Yolande Ulenaers, rector van het Kandinsky College te Nijmegen, begeleidt Erik Versteege de procedure werving & selectie afdelingsleider bovenbouw vwo.

3.2. Informatie Voor belangstellenden is er op www.erikversteege.nl een digitaal informatiepakket beschikbaar. In dit pakket is meer informatie over Kandinsky College en over de vacante functie opgenomen. Daarnaast bevat het digitale pakket het tijdschema en overige relevante documenten. Voor meer informatie over de vacature kunt u contact opnemen met Yolande Ulenaers, rector van het Kandinsky College. Telefoonnummer: 024 – 359 44 22. Meer informatie over het Kandinsky College is te vinden op www.kandinsky.nl . Daarnaast is relevante informatie over de school te vinden op de websites van de Inspectie van het Onderwijs en Vensters voor Verantwoording.

3.3. Solliciteren? Hebt u interesse in een nieuwe stap in uw carrière, stuur dan uw gemotiveerde sollicitatie, voorzien van CV, zo spoedig mogelijk doch uiterlijk woensdag 18 juni 2014 naar [email protected] De eerste ronde sollicitatiegesprekken staat gepland op maandag 23 juni a.s.; de tweede ronde sollicitatiegesprekken zal plaatsvinden op vrijdag 27 juni 2014. De vacature wordt gelijktijdig intern en extern gepubliceerd. Een assessment kan deel uitmaken van de benoemingsprocedure.

3.4. Contactgegevens Erik Versteege Search B.V. Vijverlaan 40 7553 CC Hengelo Tel: 074 – 260 0097 06 – 1625 9779 Mail: [email protected] www.erikversteege.nl Secretariaat: Annemarie Arends Tel: 06 – 2153 1377 Mail: [email protected]

9