SBO De Verrekijker Veldhoven Midden

Praktische schoolgids

SBO De Verrekijker

Veldhoven Midden 1. De scholen in beeld

De drie scholen in Veldhoven-Midden hebben op dit moment samen ongeveer 400 leerlingen. SBO de Verrekijker SBO De Verrekijker, centraal gelegen tussen de wijken d’Ekker en Zonderwijk, is een school voor speciaal basisonderwijs met ongeveer 75 leerlingen. Het is een katholieke school en wordt ook bezocht door kinderen uit de dorpen rondom Veldhoven. De kinderen op De Verrekijker vinden binnen het huidige regulier onderwijs vaak onvoldoende passend onderwijs en zorg op maat. Om zich te kunnen blijven ontwikkelen hebben ze extra begeleiding nodig. We denken hierbij aan sociale-, emotionele-, communicatieve-, motorische- en leerontwikkeling. De Verrekijker kan die extra aandacht en zorg bieden.

schooljaar 2015-2016

Jan Ligthart Jan Ligthart is een neutrale school, centraal gelegen tussen de wijken d’Ekker en Zonderwijk. De ruim 270 leerlingen zijn afkomstig uit alle wijken van Veldhoven en hebben verschillende geloofsovertuigingen. De Poolster De Poolster is een katholieke school in Zonderwijk. De schoolpopulatie komt uit alle lagen van de bevolking. In totaal volgen ongeveer 85 kinderen onderwijs op deze school. De school werkt nauw samen met de peuterspeelzaal en besteedt veel aandacht en zorg aan extra taalstimulering.

De nieuwe school De wijken d’Ekker en Zonderwijk zijn in sociaal-economisch opzicht kwetsbaar. Om te zorgen dat zowel kinderen als ouders zich optimaal kunnen ontwikkelen, gaan we nauw samenwerken met zorgen wijkinstellingen. Zoals het er nu naar uitziet zullen we in 2013 starten met de Brede School Veldhoven-Midden, waarbij onderwijs en welzijn hand in hand gaan. Het accent van de Brede School Midden komt te liggen op ‘Verrijking’ en ‘Zorg’. Het managementteam Het Management Team van Veldhoven Midden bestaat uit vier personen: Anouk van den Hurk (directeur), Nilgün Akinci, Maria Bogaerts en Cor de Bresser. Dian van Kessel werkt binnen Veldhoven Midden als Management Assistent. Zij ondersteunt in zowel organisatorische, secretariële en strategische taken. Concreet richt zij zich aankomend schooljaar met name op communicatie en PR. Daarnaast zal zij de logistieke organisatie aansturen en levert zij een schoolbrede bijdrage aan het proces binnen Veldhoven Midden.

Praktische schoolgids Veldhoven Midden Schooljaar 2015-2016

1

SBO De Verrekijker

Schoollied 1. Een schooldag met je nieuwe klas. Start! Een haakje voor je jas en tas. Start! Alle nieuwe dingen, Meer dan een miljard Beginnen met hetzelfde; Samen aan de start!

2. Een sport, een hobby of een spel. Start! Je hoort een leerkracht of een bel. Start! Meedoen om te leren Spelen doen we graag Willen we presteren, Dus stellen we de vraag.

Refrein: Start-vertrek-begin Spring er midden in Verrekijker, EigenWijs Samen op ontdekkingsreis, Zet ‘m op, laat je gaan en zing; Start-vertrek-begin

Refrein 3. In de groep bij elkaar. De ene hier, de ander daar. Schuif je stoel nog aan voor je begint. Veel succes….voor ieder kind!

Adresgegevens Veldhoven Midden Administratie: Postadres:

Sterrenlaan 5, 5503 BG Veldhoven Sterrenlaan 5 5503 BG Veldhoven tel. nr. 040-2534527

Emailadres: Website:

[email protected] www.veldhovenmidden.nl

Bezoekadres:

Sterrenlaan 5, 5503 BG Veldhoven


2

SBO De Verrekijker

Inhoudsopgave 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 2. 2.1 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 4. 5. 5.1 5.2 5.3 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7 8 8.1 8.2 8.3 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 10

Voorwoord De scholen in beeld Schets geschiedenis en toekomst Aanmelden van leerlingen De directie Bestuurlijke organisatie Het team van SBO De Verrekijker Groepsverdeling Uw kind op onze school Onze missie Wat vinden wij belangrijk? Hoe krijgt ons onderwijs vorm en inhoud in de praktijk? De onder- en middenbouw De midden- en bovenbouw De leeromgeving Onderwijstijd Praktische organisatie Zorg voor kinderen De zorg voor alle leerlingen Zorg op maat Passend onderwijs Communicatie met ouders Betrokkenheid van ouders Betrokkenheid bij beleid Activiteitencommissie Klassenouder Hulp in de school De ontwikkeling van het onderwijs in onze scholen De resultaten van ons onderwijs Algemeen beeld Doorverwijzing voortgezet onderwijs schooljaar 2014-2015 Inspectie voor het onderwijs Regeling school- en vakantietijden Schooltijden Ziekmelden Vakantierooster 2015-2016 Verlof aanvragen Vervanging bij ziekte Namen en adressen

4 5 5 5 6 6 7 7 8 8 8 8 8 8 8 9 10 13 13 14 15 17 17 17 18 18 18 19 20 20 21 21 22 22 22 22 22 23 24


3

SBO De Verrekijker

Woord vooraf Voor u ligt de vernieuwde schoolgids van SBO De Verrekijker voor het schooljaar 2015-2016. Dit is de gids voor alle ouders van onze leerlingen en voor ouders van toekomstige leerlingen. In deze gids treft u informatie aan over wie, wat, wanneer en hoe binnen Veldhoven Midden. De inhoudsopgave op de volgende bladzijde helpt u bij het zoeken. De informatie uit deze gids kunt u ook vinden op onze website www.veldhovenmidden.nl. Daar vindt u ook het meest actuele nieuws, de kalender en foto’s van bijzondere activiteiten. Wanneer u kiest voor onze school, kiest u voor een plek waar aandacht is voor meer dan onderwijs alleen. Wij maken gebruik van de faciliteiten die ons nieuwe gebouw ons biedt. Ruime lokalen, een groene omgeving en een team dat trots is op onze nieuwe school! Het team van SBO De Verrekijker werkt samen met het team van de reguliere basisschool EigenWijs. Daar waar mogelijk participeren de kinderen van het SBO aan activiteiten met kinderen uit de reguliere afdelingen van BS EigenWijs. De teams delen het enthousiasme voor de school en de werkwijze met elkaar. Samen, waar het samen kan, maar individuele afstemming als de situatie daarom vraagt. Scholen verschillen in werkwijzen, sfeer en resultaten. Daarom vraagt de overheid aan alle scholen om ouders inzicht te geven in hun manier van werken. Aan iedereen die kinderen op onze school heeft, leggen wij verantwoording af over onze manier van werken en de behaalde resultaten. De onderwijsinspectie toetst of de inhoud van de gids overeenkomt met de schoolpraktijk. In februari 2015 heeft de school een inspectiebezoek gehad met een uitstekend resultaat. Hierover kunt u alles lezen op de internetsite www.onderwijsinspectie.nl. In deze gids treft u algemene zaken aan, maar we zoomen ook in op de specifieke organisatie van SBO de Verrekijker. Binnen het Samenwerkingsverband Weer Samen Naar School (WSNS) De Kempen, nemen we nu een bijzondere plaats in. Wij zijn één van de speciale onderwijsvoorzieningen van dit samenwerkingsverband. Kenmerkend voor onze school is dat het specialistische zorg biedt die in de ‘gewone’ basisschool niet geboden kan worden. Dat is de essentie van onze SBO-school. Als u tijdens of na het lezen van deze gids vragen, opmerkingen of suggesties heeft, vertel ze ons! We gaan ervan uit dat deze gids u een eerste indruk geeft van de sfeer en werkwijze op SBO De Verrekijker en hopen u komend jaar te ontmoeten op onze school! Anouk van den Hurk Erna Verhoef Nilgün Akinci directie Veldhoven Midden


4

SBO De Verrekijker

1. De scholen in beeld 1.1 Schets geschiedenis en toekomst SBO De Verrekijker, is een school voor speciaal basisonderwijs met ongeveer 70 leerlingen. De Verrekijker is een katholieke school en wordt bezocht door kinderen uit Veldhoven en de dorpen rondom. De kinderen die onderwijs volgen op De Verrekijker vinden binnen het huidige regulier onderwijs vaak onvoldoende passend onderwijs en zorg op maat. Om zich te kunnen blijven ontwikkelen hebben ze andere begeleiding en ondersteuning nodig. Vanaf oktober 2014 delen wij de locatie en faciliteiten van MFA Veldhoven Midden, samen met BS EigenWijs. De teams van BS EigenWijs en SBO-school De Verrekijker werken intensief samen.

1.2 Aanmelden van leerlingen U kunt uw kind niet “zomaar” aanmelden op het SBO. Veldvest heeft een Commissie van Intake en Voorbereiding Toelaatbaarheid ingericht. In deze commissie hebben de directeur van onze school en de orthopedagoog zitting. Zij zijn goed op de hoogte van de onderwijskundige mogelijkheden op de basisscholen, de speciale school voor basisonderwijs en andere opvangmogelijkheden. De basisschool verzorgt i.o.m. de ouders de aanmelding en stelt hiervoor een dossier op waarin een duidelijke ondersteuningsvraag geformuleerd wordt. De CvIT beoordeelt het dossier en de ondersteuningsvraag en kan eventueel tot aanvullend onderzoek besluiten, dat door het Educatief Centrum van Veldvest uitgevoerd kan worden. Uiteindelijk neemt de CvIT een besluit en zal dit in een gesprek met de directie van de school en de ouders toelichten.

Het onderzoek en daaruit voortvloeiende advies kan leiden tot verschillende uitkomsten, te weten: 1 De leerling blijft op school met extra ondersteuning, een arrangement; 2 De leerling gaat naar een andere basisschool; 3 De leerling wordt aangemeld voor plaatsing op De Verrekijker, onze school, en ontvangt hiervoor een toelaatbaarheidsverklaring; 4 De leerling wordt aangemeld voor plaatsing op school voor speciaal onderwijs en ontvangt hiervoor een toelaatbaarheidsverklaring; 5 De leerling wordt aangemeld bij de commissie voor onderzoek voor toelaatbaarheid tot speciaal onderwijs voor blinde en slechtziende en dove en slechthorende en spraak/taalgebrekkige leerlingen, dan wel voor een arrangement voor de leerling in de basisschool. In geval van een advies m.b.t. traject 1 of 4 wordt het dossier doorgeleid naar de Commissie voor Toelaatbaarheidsverklaringen van het samenwerkingsverband De Kempen. Zij stellen een eventueel arrangement vast of geven een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs af. Een advies mb.t. traject 5 valt buiten de wettelijke bevoegdheden van het samenwerkingsverband Passend Onderwijs De Kempen. Een kind kan op onze school aangemeld worden als de toelaatbaarheidsverklaring is afgegeven. Nadat het kind is aangemeld op onze school, wordt zorgvuldig bekeken in welke groep het geplaatst wordt. Natuurlijk speelt de leeftijd daarbij een belangrijke rol, maar ook het didactische niveau (wat kan het kind al bij lezen, rekenen, etc.) en de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind. Vanzelfsprekend volgt na aanmelding van uw kind een kennis makingsgesprek, waarin u eventuele vragen kunt stellen. Ook zal er een rondleiding plaatsvinden. Voor leerlingen met een geldige toelaatbaarheids verklaring zijn er 4 instroommomenten: 1 augustus (nieuwe schooljaar), na de herfstvakantie, na de kerstvakantie en na de meivakantie. SBO-leerlingen die door verhuizing bij ons aangemeld worden en leerlingen uit de voorschoolse periode worden ook tussentijds toegelaten.


5

SBO De Verrekijker

1.3 De directie De directie van Veldhoven Midden bestaat uit drie personen: Erna Verhoef (directeur), Anouk van den Hurk (directeur SBO De Verrekijker) en Nilgün Akinci (directielid). Zij geven het strategisch, onderwijskundig en personeelsbeleid vorm op beide scholen: BS EigenWijs en SBO De Verrekijker. Naast de directie zijn er leermonitoren en regisseurs werkzaam op onze school. Zij ondersteunen het proces, gericht op zorg en onderwijsinhoud in de verschillende bouwen.

1.4 Bestuurlijke organisatie De Verrekijker en BS EigenWijs vallen onder het bestuur van stichting Veldvest, het bevoegd gezag van 16 basisscholen, 1 school voor speciaal basisonderwijs en 1 school voor speciaal onderwijs. De scholen bevinden zich in het gebied Veldhoven, Vessem, Steensel, Wintelre en Knegsel. Zij hebben een katholieke, protestants-christelijke of algemeen-bijzondere grondslag. Meer informatie over de stichting kunt u vinden op www.veldvest.nl.


6

SBO De Verrekijker

2. Het team van SBO De Verrekijker Het personeel dat voor SBO De Verrekijker en BS EigenWijs werkt, wordt beschouwd als het gezamenlijke team Veldhoven Midden. De directie is werkzaam bij en verantwoordelijk voor beide scholen.

2.1 Groepsverdeling schooljaar 2015-2016 Groep

Leerkracht(en)

Weekritme

OB/MB

Gerrie Damen Rian van Beers

ma t/m vrij ma, do

MB

Nicole Coppelmans Julia Herijgers

ma, do, vrij di, wo, do

BB

Marie José Spoormans Hannie van Riel

ma, di, do, vrij di, wo, do

BB

Jac Schepens Claudia Kemps

ma t/m do ma, do, vrij

* De onderstreepte leerkrachten hebben de rol van leermonitor in het cluster. Onderwijsassistentes: Karin Meijssen OB/MB di, wo Anouk van Brakel MB/BB ma t/m vrij Orthopedagoog: Jessie Jongen (ma, di) Leermonitor taal Rian van Beers zal in de onder-middenbouwgroep DGM-lessen (Denkstimulerende Gespreks Methodiek) en woordenschatuitbreiding verzorgen. Daarnaast monitort zij de inhoud van het taalaanbod op onze scholen. Verder zijn op onze school werkzaam: Orthopedagoog: Jessie Jongen Leermonitor Ict /kwaliteitszorg: Cor de Bresser Conciërge: Noud v.d. Heijden en Henk v.d. Bijl Administratief medewerksters: Ingrid Vogels en Hanneke Cleef Huishoudelijke ondersteuning: Harriette Faassen, Najat Mounir, Laura Antoni


7

SBO De Verrekijker

3. Uw kind op onze school 3.1 Onze missie SBO De Verrekijker en BS EigenWijs willen overal waar mogelijk gezamenlijk één brede school zijn. Waar wij nu en in de toekomst voor staan, is samen te vatten in één zin: Wij willen een leer-, leef- en werkgemeenschap zijn waarbinnen kinderen zich naar eigen aard en aanleg kunnen ontwikkelen in een veilige omgeving.

3.2 Wat vinden wij belangrijk? De Verrekijker is een katholieke school. Belangrijk is dat onze school een plaats is waar de kinderen zich veilig en geborgen voelen en zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige tieners, op weg naar een plek in de maatschappij. We bieden onderwijs aan kinderen in de leeftijd van 4 t/m 13 jaar. We proberen voor alle leerlingen een passend onderwijsaanbod te realiseren. Er is bij kinderen op onze school altijd sprake van een specifieke hulpvraag en/of er is sprake van handelingsverlegenheid bij de basisschool. Als dat is vastgesteld, volgens een vaststaande procedure, kan worden overgegaan tot plaatsing van het kind. Wij streven ernaar onderwijs aan te bieden dat aansluit bij de juiste instructiebehoefte en tegemoet komt aan de juiste ondersteuningsbehoefte van leerlingen. Onze school wordt, in de herfst, samen met BS EigenWijs en verschillende zorgpartners onderdeel van de MultiFunctionele Accomodatie Veldhoven-Midden (MFA Midden) en is een Brede School.

3.3 Hoe krijgt dit vorm en inhoud in de praktijk? Het gebouw is verdeeld in 5 clusters. Elk cluster (4 clusters regulier onderwijs, en 1 speciaal basisonderwijs) kent eenzelfde indeling. Het cluster bestaat uit drie instructielokalen en één multifunctionele ruimte. In de ochtenden wordt in 5 instructiegroepen gewerkt, aan het leren opdoen van kennis en het leren van vaardigheden. Op de dinsdag- en donderdagmiddag wordt er groepsdoorbrekend gewerkt. Dit betekent dat kinderen van verschillende leeftijdsgroepen elkaar ontmoeten en werken aan creatieve en wereldoriënterende vakken. De teamleden van de twee scholen werken samen als één team, als het gaat over kennis delen en gebruik maken van elkaars expertise.

Het Brede School concept is een verbreding van het primair onderwijs met diverse diensten en activiteiten in één. Een netwerk van diensten en dienstverleners rondom kinderen van 0-16 jaar. Alle ingrediënten grijpen in elkaar, versterken elkaar en worden aangeboden in dagarrangementen, zeer gevarieerd en op maat. Het primair onderwijs vormt altijd het hart van dit netwerk waaraan welzijn, jeugdwerk, zorg, kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en culturele en sportieve activiteiten toegevoegd kunnen worden. Het schoolcurriculum geldt als startpunt voor de ontwikkeling van de activiteiten, waardoor binnen- en buitenschools leren met elkaar verbonden worden.

3.4 De onderbouw (4-7 jaar) Op onze school hebben we een onder-middenbouwgroep waarin een aanbod verzorgd wordt voor de groepen 1-23. Jonge leerlingen maken ontwikkelingssprongen op verschillende gebieden. Die sprongen komen voor iedere leerling op een eigen moment. Daarom bieden we de kinderen volop ruimte om zich in hun eigen tempo te ontwikkelen. In deze groep is de leermonitor taal ook veelvuldig in de groep om het taalaanbod mede te monitoren en vorm te geven, in samenspraak met de leerkrachten.

3.5 De midden-bovenbouw (7-13 jaar) Op onze school hebben we drie midden-bovenbouw groepen, waarin het aanbod verzorgd wordt aan de oudere leerlingen. In deze leeftijdsgroep nemen het vergroten van de basisvaardigheden van taal, rekenen en lezen veel tijd en ruimte in. De hoeveelheid leerstof en het aanbod zijn afhankelijk van en afgestemd op de mogelijkheden van de leerlingen. Naast het vergroten van de basisvaardigheden, komen de creatieve en wereldoriënterende vakken aan bod gedurende de middagen. In toenemende mate kunnen kinderen zelf mede bepalen wat en hoe ze van en met elkaar over verschillende onderwerpen willen leren.

3.6 Leeromgeving SBO de Verrekijker wordt gevestigd in een modern, nieuw gebouw. Onze school beschikt dan over een ruime aula, een eigen gymzaal en multifunctionele ruimtes.


8

SBO De Verrekijker

Deze ruimtes zijn, behalve voor het verzorgen instructies, ook geschikt om creatieve, kunstzinnige en muzikale activiteiten te verzorgen. De school is omgeven door drie speelplaatsen en grenst aan een flinke groenstrook met mogelijkheden tot “groen spel”. Wanneer de weersomstandigheden dit toelaten, wordt door de school ook van deze faciliteiten gebruik gemaakt. Dit gebeurt onder andere in een moestuin en een vlindertuin waar natuureducatie in de breedste zin van het woord plaatsvindt. Het gebruik van digiborden, computers en I-pads in verschillende groepen, zorgt er mede voor dat de leef omgeving fijn en inspirerend is. In alle groepen hangen digitale schoolborden met daarop software die de leerkracht voorziet van allerlei tools (denk aan: rekeninstrumenten, 3d wereldbol, spellingsoefeningen, etc). Het digibord wordt ingezet als instructiemiddel, maar ook voor interactieve werkvormen waarin kinderen actief met het bord werken. Alle borden hebben een snelle internetverbinding waardoor de mogelijkheden van het bord nog verder worden vergroot. Via WiFi kunnen leerlingen in samenwerking, of individueel gebruik maken van computers of I-pads ter verwerking van thema’s.

3.7 Onderwijstijd De wet stelt verplicht dat ieder kind aan het eind van de basisschool 7520 uur onderwijstijd heeft gehad. De school mag zelf bepalen hoeveel uur kinderen elk schooljaar naar school gaan. Bij ons op school gaan alle leerlingen 940 uur per jaar naar school. Alle leerlingen op school hebben dezelfde schooltijden.


9

SBO De Verrekijker

4. Praktische organisatie 4.1 Organisatie van TSO (Tussenschoolse- opvang) De TSO voor kinderen die onderwijs krijgen op de Verrekijker wordt verzorgd door de leerkrachten. U dient zelf voor de lunch te zorgen en dit goed verpakt met een duidelijke vermelding van naam mee te geven aan uw kind. Om uw kind te voorzien van drinken bij de lunch, zijn hiervoor verschillende mogelijkheden: 1. U geeft zelf drinken mee voor de lunch 2. Uw kind krijgt op school iedere dag gekoeld drinken, geleverd door Campina schoolmelk. Zie website www. campinaopschool.nl. U kunt u hiervoor zelf aanmelden via de website of via een inschrijfformulier. Dit inschrijfformulier is verkrijgbaar bij de administratie van de school.

4.2 Organisatie Buitenschoolseopvang (BSO) De aansluiting tussen onderwijs en kinderopvang behoort tot onze verantwoordelijkheid. Wij hebben de opvang voor en na schooltijd voor kinderen van beide locaties ondergebracht bij Nummereen. Deze organisatie heeft in MFA Midden een aantal ruimtes tot haar beschikking waar zij uw kind voor en na school opvangen. Ook dag opvang en peuterprogramma worden in MFA Midden aangeboden. Ouders die gebruik wensen te maken van het aanbod van Nummereen of hierover nog vragen hebben, kunnen zelf contact opnemen. U kunt tijdens kantooruren bellen naar 0497-582126 of www.nummereen.com raadplegen.

4.3 Verzekering voor ongevallen en aansprakelijkheid Stichting Veldvest heeft voor al haar scholen een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallen verzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, ouders en personeel) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets, etc) valt niet onder deze dekking. Mocht uw kind per ongeluk of opzettelijk schade veroorzaken aan

spullen van school dan zullen wij de schade op u verhalen en u verzoeken dit bij uw WA-verzekering op te geven.

4.4 Hoofdluiscontrole Gedurende het schooljaar worden alle leerlingen enkele keren, door vrijwillige ouders, gecontroleerd op hoofdluis. In de kalender staat vermeld in welke weken de controles plaatsvinden. Als bij uw kind hoofdluis wordt geconstateerd, wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Ook zullen we u informeren over de behandeling die nodig is.

4.5 Vervoer Een deel van onze leerlingen komt dagelijks met een taxibusje naar school. Leerkrachten houden toezicht en controleren het vertrek van school.

4.6 Medicijngebruik Soms wordt aan leerkrachten gevraagd om medicijnen toe te dienen aan kinderen of om een andere medische handeling uit te voeren. Doorgaans is de leerkracht hier wel toe bereid, maar hij/zij mag dit pas doen na schriftelijke toestemming van de ouder(s)/verzorger(s). Hiervoor moeten ouders dan een verklaring invullen en ondertekenen. Deze verklaring is op school verkrijgbaar.

4.7 Rookbeleid Tabaksrook vormt een risico voor de gezondheid van de kinderen en volwassenen. Daarom verzoeken we u in het bijzijn van kinderen niet te roken.In het gebouw, maar ook op de schoolpleinen en de omgeving geldt een volledig rookverbod.

4.8 Honden op het speelplein Vooral jongere kinderen zijn vaak angstig voor honden. We verzoeken u daarom uw hond niet mee het speelplein op, of de school in te nemen. Het is niet toegestaan honden mee te nemen in het gebouw, m.u.v. hulphonden.


10

SBO De Verrekijker

4.9 Vervoermiddelen op het speelplein

4.12 Informatie aan gescheiden ouders

Fietsen, brommers, scooters horen niet op een speelplek voor kinderen en zijn daarom ook niet toegestaan op het plein. Voor het parkeren van deze vervoermiddelen is ruimte op de parkeerplekken en de fietsenstalling.

Op het moment dat er sprake is van een situatie waarbij de ouders niet bij elkaar zijn, zullen we u verzoeken een scheidingsprotocol in te vullen. Hierin leggen we de gegevens van beide ouders en de omgangsvorm vast. Volgens de wet is de school verplicht te rapporteren over de vorderingen van de leerlingen aan hun ouders, voogden of verzorgers. Deze verplichting blijft na echtscheiding bestaan, met name ook voor de informatie verstrekking aan de ouder zonder ouderlijk gezag. Die verplichting geldt ook wanneer de ouders nooit gehuwd zijn geweest of als er geen omgangsregeling is. Van belang is dat de directie van de school schriftelijk op de hoogte wordt gebracht omtrent de scheiding, waarbij duidelijk dient te worden gemaakt wie de verantwoordelijke ouder wordt, nieuwe adresgegevens en bereikbaarheid worden bekend gemaakt. Uitgangspunt van de school met betrekking tot informatievoorziening aan ouders is, dat beide ouders zoveel mogelijk samen naar de informatieavonden/ouder gesprekken komen. Indien dit niet mogelijk of wenselijk is, verwacht de school dat de ene ouder (verzorger), de andere ouder informeert omtrent de ontwikkeling en de vordering van het kind. Als dit niet het geval is, dan kan de ouder die de informatie niet ontvangt op eigen initiatief contact op nemen met de school om andere afspraken ten aanzien van de informatievoorziening te maken.

4.10 Mobiele telefoons GSM gebruik is door leerlingen onder schooltijd niet toegestaan. Voor binnenkomst wordt de GSM uitgeschakeld en in een verzamellaatje gelegd tot het einde van de dag. Leerkrachten zijn niet verantwoordelijk voor de GSM’s. Na schooltijd kunnen de leerlingen hun toestel weer ophalen en deze mag pas buiten worden aangezet.

4.11 Foto’s/website Het maken van beeldopnamen wordt bij een aantal activiteiten en gebeurtenissen door school en/of commissies centraal geregeld. Ook op onze website plaatsen we foto’s van allerlei schoolactiviteiten. Bij verjaardagen van uw kind op school mag u als ouder zelf wel foto’s maken, maar geen filmopnames. Voor vragen, verzoeken, mogelijkheden of informatie over het maken van foto’s en video-opnamen en bezwaren tegen het filmen van uw kind kunt u contact opnemen met de directie. Bij het inschrijven van uw kind, wordt u verzocht aan te geven of u bezwaar heeft tegen het maken van foto’s/filmopnames. Het is voor de leerlingen verboden om tijdens de les filmof foto-opnamen, met bijvoorbeeld hun telefoon, tablet en/of digitale camera, te maken. Het is voor leerlingen/ouders niet toegestaan om foto-, filmen geluidsopnamen van school gerelateerde situaties op de social media te zetten tenzij uitdrukkelijk toestemming voor plaatsing is gegeven. Voor foto’s en beeldopnames van kinderen die, door anderen dan werknemers van de school, op social media worden geplaatst, neemt de school geen verantwoordelijkheid.

4.13 Klachtenregeling Overal waar gewerkt wordt, zijn weleens misverstanden of worden fouten gemaakt. Problemen bespreekt u in eerste instantie met de leerkracht van uw kind. Wij gaan ervan uit dat elke leerkracht u en uw kind altijd serieus neemt en samen met u zoekt naar de beste oplossing Mocht u het gevoel krijgen dat uw probleem niet serieus genomen wordt, of dat er niet goed naar u geluisterd wordt, dan kunt u dat bespreken met een van leermonitoren of de directieleden. Bij onvoldoende resultaat kunt u de problematieken bespreken met de interne contact personen van onze locaties. Onze interne contactpersonen zijn: Jessie Jongen en Jac Schepens. Zij zijn door het bestuur benoemd, om er zorg voor te dragen dat klachten van ouders en kinderen altijd serieus genomen worden en op een passende manier worden afgehandeld. In overleg


11

SBO De Verrekijker

met de interne contactpersonen wordt bekeken wat er gedaan moet worden of wie er moet worden ingeschakeld om tot de best mogelijke oplossing te komen. U kunt ook contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon van Stichting Veldvest. Voor onze stichting is dit Irma van Hezewijk. Deze vertrouwenspersoon gaat allereerst na of door bemiddeling een oplossing gevonden kan worden. Als het nodig mocht zijn, wordt de klacht doorverwezen naar de onafhankelijke klachtencommissie van de besturenorganisatie, waarbij de school aangesloten is. De klachtenregeling is te verkrijgen bij de directie en/of de interne contactpersonen. Bij het meldpunt vertrouwensinspecteur kunt u terecht voor advies en klachtmeldingen over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek en psychisch geweld (zoals pesterijen). Vanaf 2005 is daaraan toegevoegd: signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme en dergelijke. Telefoon: 0900-1113111 In hoofdstuk 10, vindt u de contactgegevens.

4.14 Schorsen en verwijderen Op onze school is een protocol aanwezig inzake schorsing en verwijdering. Dit protocol is via internet beschikbaar (www.veldhovenmidden.nl). Indien gewenst kunt u ook via de directie een exemplaar van dit reglement ontvangen.


12

SBO De Verrekijker

5. De zorg voor kinderen 5.1 De zorg voor alle leerlingen 5.1.1 Rapportage In de eerste periode van het schooljaar leren uw kind en de leerkracht elkaar kennen. In deze periode is het erg belangrijk dat er samen wordt gezocht naar de juiste begeleiding van uw kind, zodat het zich optimaal kan gaan ontwikkelen. Daarom zal de leerkracht in de eerste weken contact met u opnemen om een uitgebreid kennis makingsgesprek te voeren. In november en december maakt de leerkracht opnieuw een afspraak met de ouders van de leerlingen om te spreken over de totale ontwikkeling van de leerlingen. Het eerste rapport ontvangt u van ons in februari, na de eerste toetsperiode. Tijdens het daaropvolgende oudergesprek bespreekt de leerkracht van uw kind de ontwikkeling van uw kind. In juni volgt het tweede rapport, waarna de leerkracht samen met u de ontwikkelingen van uw kind over die periode bespreekt. Alle ouders worden uitgenodigd voor de rapportgesprekken. 5.1.2 Groepsindeling Op het eind van elk schooljaar worden de nieuwe groepen samengesteld. Daarbij wordt er naar meerdere gegevens gekeken. Wij vinden het belangrijk dat kinderen ook zoveel mogelijk bij leeftijdsgenootjes in de groep komen. Daarom hanteren we de volgende indeling: onderbouw: 4 t/m 7 jaar, middenbouw: 7 t/m 9 jaar, bovenbouw: 10 t/m 13 jaar. Natuurlijk zijn er altijd uitzonderingen op de regel. Gedurende de eerste zes weken na de nieuwe groepsindeling volgen we goed hoe het met de kinderen gaat. Wanneer we denken dat een kind niet goed is ingedeeld, gaan we in gesprek met de ouder(s)/verzorger(s). Als uiteindelijk blijkt dat een overstap naar een andere groep beter is, wordt dit uitgevoerd. Soms komen er gedurende het schooljaar in een groep nog kinderen van andere scholen bij. Ook dan geldt eenzelfde ‘proefperiode’ van zes weken.

Advisering voortgezet onderwijs Een leerling die geplaatst is in een van de school verlatersgroepen komt in aanmerking om eventueel naar het voortgezet onderwijs te gaan. Om dit te kunnen beoordelen en om een goed advies uit te kunnen brengen over de meest geschikte vorm van het voortgezet onderwijs wordt de volgende procedure gevolgd: • oktober: informatieavond over het onderzoek dat op school wordt afgenomen en over het voortgezet onderwijs • oktober en november: schoolverlatersonderzoeken • december: leerlingbesprekingen om schooladvies op te stellen • januari/februari: adviesgesprekken met ouders • maart: aanmelding voor het V.O. Bij de verwijzing naar het voortgezet onderwijs spelen drie factoren een bepalende rol: 1. de verstandelijke capaciteiten (IQ) 2. de leervorderingen (technisch en begrijpend lezen, spelling en rekenen) 3. de sociaal-emotionele ontwikkeling. Voordat de leerlingen onze school gaan verlaten, worden ze uitvoerig getoetst op deze onderdelen door de orthopedagoog en de leerkracht. Na onderling overleg krijgen de ouders/verzorgers een advies voor het meest geschikte vervolgonderwijs. Het merendeel van onze schoolverlaters is in het voortgezet onderwijs aangewezen op Praktijkonderwijs en het Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs (VMBO). In het VMBO krijgen veel leerlingen van onze school leerwegondersteunend onderwijs (LWOO). Dit is een vorm met extra hulp en begeleiding. Een speciale commissie (R.V.C.) bepaalt aan de hand van een door ons opgesteld Onderwijskundig Rapport of een leerling hiervoor in aanmerking komt. 5.1.3 Groepsplannen Aan de hand van de Cito- en methodegebonden toetsen registreren we de vorderingen van leerlingen. Vervolgens worden deze gegevens verwerkt in een groepsplan. In het groepsplan plannen we, hoe we binnen het jaarplan, het onderwijsaanbod specifieker op de groep af kunnen stemmen voor een bepaalde periode. Naar aanleiding van de bespreking van het groepsplan kan een leerlingbespreking gepland worden. Vooraf informeren we ouders over de bespreking. Ouders worden altijd geïnformeerd over de uitkomsten van de leerlingbespreking.


13

SBO De Verrekijker

5.1.4 Het CITO Leerling Onderwijs Volgsysteem (LOVS) We volgen de didactische ontwikkeling van uw kind, naast observaties en methodegebonden toetsen, ook met Citotoetsen, door middel van het Leerling Onderwijs Volgsysteem (LOVS). Dit is een methode-onafhankelijk toetssysteem waarbij de ontwikkeling van het kind en de groep vergeleken wordt met het landelijk gemiddelde. Op deze manier krijgen we een objectief beeld over de vorderingen van de leerlingen en de resultaten van ons onderwijs. Het systeem volgt alle leerlingen. Het systeem bestaat uit de pakketten: Taal, Lezen, Spelling en Rekenen. Deze toetsen zijn opgenomen in een toetskalender.

5.2. Zorg op maat Bij plaatsing van nieuwe leerlingen wordt een ontwikkelingsperspectief opgesteld op basis van alle verzamelde gegevens. Het gaat om de onderwijsresultaten, die we op grond van de mogelijkheden van de leerling kunnen verwachten. Het perspectief wordt met de ouders besproken. De vorderingen van de kinderen worden nauwlettend in de gaten gehouden en zo nodig kan een leerling in aanmerking komen voor extra zorg. Op vaste tijden worden de resultaten met de ouders besproken. De ontwikkelingslijnen en de verwachtingslijnen worden zichtbaar gemaakt. Om het halfjaar wordt tijdens groepsbesprekingen bekeken of het kind het onderwijs van de speciale school voor basisonderwijs nog langer nodig heeft. Bij de meeste kinderen zal dat het geval zijn; die kinderen vervolgen hun schoolloopbaan op De Verrekijker. Bij een aantal kinderen zal bekeken worden of de reguliere basisschool voldoende hulp kan geven. In overleg met de ouders, de basisschool en de CvIT kan dan bekeken worden of overgang naar het reguliere basisonderwijs mogelijk is. Normaal gesproken zal een overgang naar een reguliere basisschool aan het begin van een nieuw schooljaar plaatsvinden. 5.2.1 Leermonitor taal De leermonitor taal heeft een monitorende rol binnen het vakgebied taal, lezen en spellen. Het onderzoek doen naar en implementeren van methodieken en methodes behoren tot de verantwoordelijkheden. Zij verdiept zich in de diverse taaldomeinen en het onderwijsaanbod in de groepen. Vanzelfsprekend wordt hieraan aandacht besteed tijdens de groepsplanbesprekingen.

Zij geeft, als logopedist, in de onder- middenbouwgroepen DGM-lessen (Denkstimulerende Gespreks Methodiek) en woordenschatuitbreiding. 5.2.2 Ondersteuningsteam Op SBO De Verrekijker werken we met de 1-Onderwijsroute. De 1-Onderwijsroute beschrijft de stappen en beslismomenten die cyclisch in de zorg naar leerlingen op groeps- en schoolniveau gezet worden. Het vormgeven van de groepsplannen maakt onderdeel uit van deze route. De leermonitoren ondersteunen de leerkrachten bij de te zetten stappen. Zij monitoren de kwaliteit en de visie van de zorg binnen onze school en hebben zitting in het ondersteuningsteam. Zij onderhouden contact met externen, leerkrachten en ouders om zicht te houden op de kwaliteit van het onderwijsaanbod, de aanwezige expertise en de (on)mogelijkheden van de school. Onze school werkt samen met het Centrum voor Jeugd en Gezin Veldhoven. Medewerkers van het CJG (schoolmaatschappelijk werk en de GGD) sluiten tijdens een leerlingbespreking door het ondersteuningsteam aan bij dit multidisciplinair overleg. Dat geeft een bredere kijk op vragen die er zijn. Ook weet het ondersteuningsteam de weg naar diverse mogelijkheden buiten de school. In elk geval komt het ondersteuningsteam met advies of een hulpaanbod voor ouders en/of leerkracht. Uitgangspunt voor bespreking in het ondersteuningsteam is uiteraard dat dit steeds gebeurt in samenspraak met de ouders van een leerling. 5.2.3 Logopedist Alle nieuw geplaatste leerlingen worden door de leerkracht en leermonitor taal / logopedist gescreend en zo nodig onderzocht. Naar aanleiding hiervan kan, samen met de leerkracht, geadviseerd worden voor logopedische hulp. Deze begeleiding kan zijn in de onderwijsondersteunende vorm (schoollogopedie - Rian van Beers). Indien er sprake is van een logopedische problematiek die niet door schoollogopedie aangeboden wordt, kunt u terecht bij een vrijgevestigd logopedist. Wij zijn hiervoor een samenwerking aangegaan met een zelfstandig logopedist. Mocht uw kind hiervoor in aanmerking komen, dan wordt u hierover geïnformeerd.


14

SBO De Verrekijker

5.2.4 Sensomotorische training Wanneer kinderen een sensomotorische ontwikkelingsachterstand hebben, kunnen zij hiervoor door een kinderoefentherapeut behandeld worden. De kinder oefentherapeut behandelt o.a. kinderen met een achterstand in de algehele motoriek, problemen met de grove of fijne motoriek of schrijfproblemen. Om een motorisch onderzoek uit te kunnen voeren en de behandeling te starten, is een verwijsbrief van de huisarts nodig. De therapie wordt gegeven aan de hand van een handelingsplan onder verantwoor-delijkheid van de therapeute. We kiezen het liefst voor sensomotorische training via school, omdat we zo gemakkelijk overleg kunnen hebben met de therapeute over de ontwikkeling van het kind. Bovendien worden de kinderen niet extra belast, aangezien de behandelingen onder schooltijd plaatsvinden. De behandelingen vinden plaats in de praktijk van de therapeute. 5.2.5 Orthopedagogische ondersteuning Volgens de zorgstructuur van onze school worden leerlingen door de leerkracht twee keer per jaar met de leermonitoren besproken in een groepsbespreking. Indien er opvallende zaken zijn ten aanzien van de didactische ontwikkeling, werkhouding of het sociaal-emotioneel functioneren, wordt de leerling in de leerlingbespreking besproken. Hierbij zijn de orthopedagoog en eventuele andere ondersteuners aanwezig. Ook indien er tussentijds vragen ontstaan ten aanzien van bovenstaande ontwikkelings-gebieden, kan de orthopedagoog geraadpleegd worden. De orthopedagoog voert na overleg met ouders handelingsgerichte diagnostiek uit. Dit kan bestaan uit observaties, gespreksvoering of psychodiagnostisch onderzoek. Vervolgens kunnen er handelingsgerichte adviezen gegeven worden aan leerkracht en ouders. 5.2.6 Ontwikkelingsperspectieven (OPP) Op SBO De Verrekijker werken wij met zogenaamde ontwikkelingsperspectieven. Een ontwikkelingsperspectief wordt bepaald voor alle onze leerlingen. Hierin staat wat een leerling aan onderwijs en ondersteuning nodig heeft om optimaal tot ontwikkeling te komen. Er wordt een inschatting gemaakt van het te verwachten uitstroomniveau met betrekking tot het voortgezet onderwijs. We maken dus een voorspelling van haalbare tussen- en einddoelen. Aan de hand van het ontwikkelingsperspectief volgen we steeds of de ontwikkeling van de leerling naar verwachting verloopt. Soms zullen er bijstellingen plaatvinden.

5.3 Passend onderwijs Met ingang van 1 augustus 2014 gaat is de wet Passend Onderwijs ingevoerd, waarmee alle schoolbesturen een zorgplicht krijgen. Dit betekent dat de scholen ervoor moeten zorgen dat iedere leerling, die bij de school staat ingeschreven of is aangemeld en die extra ondersteuning nodig heeft, een passend onderwijsaanbod krijgt. Na aanmelding zal de school eerst zorgvuldig onderzoeken wat uw kind nodig heeft en of de school die ondersteuning zelf kan realiseren, eventueel met ondersteuning vanuit het nieuw opgerichte samenwerkingsverband. Als de school de ondersteuning niet zelf kan bieden en aangeeft dat uw kind het beste naar een andere school kan gaan, moet de school, na overleg met u, zorgen dat er een andere school gevonden wordt, die wel een passend aanbod kan doen en uw kind kan toelaten. Dit kan een andere basisschool zijn, maar ook een school voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs. Voor eventuele klachten hieromtrent kunnen ouders zich wenden tot de landelijke klachtencommissie, waarvan u het adres in deze schoolgids aantreft. Elke school stelt binnen Passend Onderwijs een ondersteuningsprofiel op, waarin de school beschrijft welke ondersteuning zij kan bieden en hoe deze ondersteuning is georganiseerd. Het ondersteuningsprofiel van onze school is te bekijken op www.scholenopdekaart.nl. Loket naar alle jeugdhulp Vanaf 1 januari 2015 zijn gemeenten verantwoordelijk voor alle hulp aan jeugdigen en hun ouders. In de gemeente Veldhoven kiezen we ervoor om te werken met een ‘loket’ voor alle vragen over opvoeden en opgroeien, het CJG. De medewerkers die binnen het CJG werkzaam zijn kunnen veel vragen oppakken. Als ouders en/of hun kinderen vragen hebben die meer deskundigheid vragen, of als er veel speelt in het gezin kan de CJG-medewerker ervoor zorgen dat uw vraag terecht komt bij de juiste ondersteuner. Dat betekent dus dat u in Veldhoven met alle vragen over het opvoeden of opgroeien van uw kinderen terecht kunt bij het CJG.


15

SBO De Verrekijker

Contact Wilt u een vraag stellen aan of overleggen met een medewerker van het Centrum voor Jeugd en Gezin Veldhoven? U kunt hen op meerdere manieren bereiken: • telefonisch 040-2584113 (van maandag tot en met vrijdag van 10.00 - 16.00 uur); • per mail via de website www.cjgveldhoven.nl Aan onze school zijn ook medewerkers van het Centrum voor Jeugd en Gezin gekoppeld. Dit zijn een schoolmaatschappelijk werker van Lumens en een jeugdverpleegkundige GGD Brabant Zuidoost. Wilt u via de school in contact komen met deze medewerkers? Geef dat dan aan bij de leerkracht van uw kind. De transitie naar de nieuwe Wet Passend Onderwijs is niet met ingang van het schooljaar 2014-2015 afgerond. De regering zal ook komend schooljaar nog vele aanpassingen en aanvullingen op de huidige wet bekend maken en de schoolbesturen moeten ten aanzien van verschillende thema’s nog verder beleid ontwikkelen. Al deze ontwikkelingen worden op termijn opgenomen in de schoolgids. Echter beleidsontwikkeling zal sneller gaan dan bijstelling schoolgids, vandaar dat school u graag wijst op belangrijke informatiebronnen, te weten: • Passend Onderwijs Informatiegids voor ouders (uitgave Steunpunt Passend Onderwijs); • www.steunpuntpassendonderwijs.nl; • www.passendonderwijs.nl; • www.medezeggenschap-passendonderwijs.nl; • www.mensenrechten.nl; • www.onderwijsconsulenten.nl; • www.onderwijsgeschillen.nl.


16

SBO De Verrekijker

6. Communicatie met ouders 6.1 Betrokkenheid van ouders Op SBO De Verrekijker zijn we van mening dat het van belang is dat ouders en school samenwerken, ieder vanuit zijn of haar deskundigheid. De school hecht daarom grote waarde aan een open communicatie tussen de ouders en de school. Daarvoor hebben we geplande oudergesprekken en activiteiten naar aanleiding van thema’s in de groepen. Wij gaan ervan uit dat het openstellen van ParnasSys, ons leerlingadministratiesysteem via internet, ook een bijdrage levert aan de informatievoorziening vanuit onze school. Als u vragen heeft m.b.t. de sociaalemotionele en/of didactische ontwikkeling van uw kind, dan willen we graag dat u dit zo spoedig mogelijk meldt aan de leerkracht van uw kind. We zullen deze vragen serieus oppakken en zoeken naar een zo goed mogelijke oplossing. Uiteraard zullen wij op onze beurt u zo snel mogelijk op de hoogte houden van de observaties die wij als school m.b.t. uw kind hebben. Communicatiemiddelen Het is belangrijk dat een kind zich veilig en prettig voelt op school. Goede contacten tussen school en ouders/verzorgers is voor ons speerpunt van beleid. We verzorgen maandelijks een nieuwsbrief waarin we u op de hoogte houden van veelal praktische zaken en activiteiten. Deze ontvangt u digitaal. Op de website proberen we de informatie zo actueel mogelijk te houden. Werkgroep pr & communicatie Communicatie is één van onze speerpunten en vraagt voortdurend aandacht . Er is een werkgroep bestaande uit leerkrachten en ouders, die gericht is op de communicatie en pr van onze school. Zij doet suggesties, om de school onder de aandacht te brengen bij onze doel groepen en hun ouders.

6.2 Betrokkenheid bij het beleid Wij vinden het van belang dat wij u goed over onze achterliggende motieven informeren. Het gesprek met ouders is er altijd op gericht om ons beleid te verhelderen en het vertrouwen daarin op te bouwen. Open en heldere communicatie blijft van het grootste belang.

6.2.1 De Medezeggenschapsraad Een wettelijk geautoriseerd orgaan, is de Medezeggenschapsraad (MR). Binnen de MR is advies en inspraak van ouders en leerkrachten geregeld. Het beleid van de school wordt getoetst. Er ontstaat steeds meer samenwerking op het gebied van ouderparticipatie in de vorm van een collectieve Medezeggenschapsraad (MR) voor de twee scholen in Veldhoven-Midden. De twee MR-en zullen ook het komende schooljaar zowel gezamenlijk als afzonderlijk vergaderen. Tijdens deze vergaderingen is er met name aandacht voor de actuele en toekomstige beleidsontwikkelingen richting de Brede School in de MFA Midden. U bent als ouder bij de openbare vergaderingen van harte welkom. Wij verzoeken u dit vooraf kenbaar te maken bij de voorzitter van de MR, Ellen van de Sande. U kunt haar bereiken via school. Indien u interesse heeft, kunt u zich aanmelden om ook zitting te nemen in de MR. Hiervoor kunt u zich wenden tot één van de leden van de Medezeggenschapsraden. 6.2.2 GMR, medezeggenschap als thema Voor de scholen vallend onder het bevoegd gezag van Veldvest is een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) opgericht. De GMR bestaat uit 10 leden, vanuit twee geledingen: 5 vertegenwoordigers van ouders en 5 vertegenwoordigers van de leerkrachten. De GMR is bevoegd tot bespreking van die aangelegenheden, die van gemeenschappelijk belang zijn voor de scholen vallend onder het bevoegd gezag. Daarnaast kan ze schriftelijke voorstellen doen en standpunten kenbaar maken aan het bevoegd gezag. De GMR heeft adviesrecht, onder andere met betrekking tot de volgende zaken: kaders voor vaststelling van het regionaal vakantierooster, vaststellen of wijzigen van beleid ten aanzien van het onderhoud van gebouwen, instemmingsrecht met betrekking tot onder andere het wijzigen van een benoemingsprocedure van de schoolleiding, etc. De GMR vergadert maandelijks, zowel zelfstandig als met het bevoegd gezag (College van Bestuur). Alles dat uitsluitend betrekking heeft op één school blijft de verantwoordelijkheid en bevoegdheid van de MR/SR (Medezeggenschapsraad of Schoolraad) Het doel van de GMR is mede zorgdragen voor kwalitatief goed onderwijs op de scholen van Veldvest. Vanzelfsprekend is hiervoor de constructieve samen werking nodig tussen ouders, leerkrachten, directeu-


17

SBO De Verrekijker

ren en bestuurders. In de praktijk is de GMR net als het Bestuur vooral bezig in de voorwaarden-scheppende sfeer. Tot slot willen we u er op wijzen dat alle GMRinformatie op de website van Veldvest te vinden is. www.veldvest.nl

6.3 Activiteitencommissie Op onze school bestaat een Activiteitencommissie. Dit is een oudergeleding, die in nauwe samenwerking met het team van BS EigenWijs en SBO de Verrekijker, mede verantwoordelijk is voor alle zogenaamde buitenschoolse activiteiten. Teamleden verzorgen, met ondersteuning van leden van de Activiteitencommissie, de coördinatie en organisatie van diverse activiteiten, zoals het sinterklaasfeest, de sportdag, ed. De activiteitencommissies krijgen het benodigde geld voor de activiteiten van de Stichting Beheer ouderbijdrage-gelden Veldhoven Midden. De voorzitter van de AC is Ilona van der Voort. Zij is bereikbaar via de administratie van de school. Ouderbijdrage Om de buitenschoolse activiteiten te kunnen organiseren, wordt van de ouders een ouderbijdrage gevraagd. De ouderbijdrage voor schooljaar 2015-2016 is vastgesteld door de MR op €30,- per kind (€22,50 voor het 3e en volgende kind). U ontvangt aan het begin van het schooljaar een brief met daarin het verzoek om de ouderbijdrage te voldoen. Het is van belang dat de ouderbijdrage aan het begin van het schooljaar wordt voldaan, ook al betreft het hier een vrijwillige bijdrage. De toelating van leerlingen tot activiteiten is niet afhankelijk van het betalen van de ouderbijdrage. De ouderbijdrage gelden worden beheerd door de Stichting Beheer Ouderbijdrage-gelden Veldhoven Midden. In deze stichting hebben ouders zitting in het bestuur. De stichting legt jaarlijks verantwoording af aan de MR, waar de jaarstukken vastgesteld worden.

Tijdens de ontmoetingsavond, aan het begin van het schooljaar, kunnen ouders zich aanmelden voor de rol van klassenouder.

6.5 Hulp in de school Ouders hebben vele talenten waar kinderen van kunnen profiteren. U kunt hierbij denken aan onderwerpen als muziek, dans, ICT, EHBO, koken, etc. Wij waarderen het als ouders deze kennis en talenten willen inzetten in de schoolse setting. Tijdens de middagen waarop we werken aan wereld oriënterende en kunstzinnige vakken zullen de leerkrachten met regelmaat via mail een oproep doen om ondersteuning van ouders te vragen bij de verschillende activiteiten. Daarnaast komen er verscheidene oproepen voor ouderhulp in de loop van het schooljaar. Dit kan zijn voor hulp bij knutselactiviteiten, hoofdluiscontrole, sportdagen, schoolreisjes, excursies, feestdagen, etc. Dit geldt tevens voor de werkgroep natuur, welke bestaat uit ouders en leerkrachten. Zij zijn onder andere verantwoordelijk voor het onderhoud van de moestuin en vlindertuin. Wij hopen dat veel ouders zich beschikbaar stellen, want pas dan komen al die activiteiten volledig tot hun recht. U kunt zich hiervoor aanmelden bij de leerkracht van uw kind.

6.4 Klassenouder Elke leerkracht zoekt een ouder van een kind uit zijn/haar groep om zich in te zetten als klassenouder. Klassenouders zijn één of twee ouders per leergroep die een extra actieve rol vervullen in de communicatie en de samenwerking tussen de school (leerkrachten en directie) en de ouders.


18

SBO De Verrekijker

7. De ontwikkeling van het onderwijs in onze school In juni 2015 hebben we een nieuw schoolplan geschreven met als uitgangspunt: het groeien naar excellent onderwijs. Dit plan is opgezet rondom 3 speerpunten van beleid; onderwijsinhoud, 1-onderwijsroute en visie-ontwikkeling. Het gezamenlijke doel van dit plan is: de kwaliteit van onderwijs handhaven en de onderwijspraktijk uitbreiden met ontspannen, aantrekkelijke activiteiten. Dit plan ligt, voor geïnteresseerden, ter inzage bij de directie.

De 1 - Onderwijsroute In het kader van Passend onderwijs is het School Ondersteuningsprofiel (SOP) voor SBO De Verrekijker opgesteld. De Verrekijker is in staat om kinderen met een specifieke onderwijsbehoefte op een adequate wijze op school te ondersteunen. Er wordt ook vorm en uitvoering gegeven aan arrangementen met BS EigenWijs Deze worden de komende vier jaar verder ontwikkeld en vormgegeven;

Voor de komende planperiode, 2015-2019 hebben we de volgende groeithema’s geformuleerd:

Overige aandachtspunten Naast de speerpunten van beleid schenkt de school aandacht aan de volgende punten: • de op beide scholen aanwezige leermonitoren en regisseurs worden verder opgeleid om kwaliteits verbeteringen in de praktijk te begeleiden; • de inrichting en het onderhoud van het nieuwe gebouw en schoolplein: Binnen de MFA is het beheer van het gebouw, alsmede de logistieke en facilitaire aansturing niet integraal afgestemd en georganiseerd. Binnen de beheercommissie blijft dit onderwerp van gesprek en wordt gezocht naar een oplossing.

Visieontwikkeling/pedagogisch domein Het afgelopen schooljaar hebben met de teams van SBO De Verrekijker en BS EigenWijs zorgvuldig nagedacht over hoe we ons als brede school willen profileren en welke uitgangspunten daarbij leidend zijn. Wij vertrekken we vanuit de volgende kernwaarden: • Nieuwsgierigheid • Tolerantie • Verantwoordelijkheid • Uniciteit Deze kernwaarden vragen om een gerichte vertaling naar de onderwijspraktijk en een koppeling met pedagogische doelen. De komende planperiode formuleren we gedragsverwachtingen voor leerkrachten, leerlingen en ouders. Dit opdat de kernwaarden meer herkenbaar en zichtbaar aanwezig zijn in de dagelijkse praktijk. Onderwijsinhoud De komende periode staat in het teken van het duurzaam borgen van de opbrengsten, zodat een excellente onderwijspraktijk ontstaat, die meer ruimte biedt voor aandacht aan de andere twee leertheorieën. Middels het leerplan taal, profileren we ons als school in de komende drie jaar op het onderwerp ‘Taal’, in de breedste zin van het woord. Naast het verhogen van de leeropbrengsten brengen we kinderen in aanraking met verschillende vormen van taal. Doel is om de leerlijn pedagogiek te implementeren in taalonderwijs. Het professionaliseringstraject wordt vervolgd met een drietal studiedagen in schooljaar 2015-2016.


19

SBO De Verrekijker

8 De resultaten van ons onderwijs van het schooljaar ’14-‘15 8.1 Algemeen beeld TTen aanzien van de opbrengsten kunnen we aangeven dat er binnen SBO De Verrekijker de afgelopen jaren sterk geïnvesteerd is in het opbrengstgericht werken. Dit heeft geresulteerd in een consequent positief beeld m.b.t. de resultaten op leerlingen schoolniveau. Er zijn twee leermonitoren werkzaam, die rol nemen in de monitoring van de ontwikkelpunten op cluster- en schoolniveau. Tevens zijn er een aantal werkgroepen ingericht, waarbinnen leerkrachten, samen met ouders, doelgericht werken aan een ontwikkelpunt binnen de school. Onderwijsinhoud Er is een doorgaande lijn beschreven met betrekking tot zelfstandig werken. In de clusters wordt vanuit eenzelfde manier gewerkt aan het vergroten van de zelfstandigheid van kinderen en de verantwoordelijkheid van kinderen. Er is onderzoek gedaan naar het onderwijsaanbod m.b.t. het taalonderwijs. Middels een professionaliserings traject zijn de leermonitoren opgeleid om de taaldomeinen en het taalaanbod schoolbreed in beeld te brengen. Dit traject krijgt doorgang in het schooljaar 2015/2016.

Zorg We gebruiken de 1-onderwijsroute om de kwaliteits cyclus m.b.t. het opbrengstgericht werken te waarborgen. Middels onderlinge afstemming zijn de stappen en beslismomenten cyclisch ingericht op groepsniveau en schoolniveau. Er wordt gewerkt met groepsplannen technisch lezen, begrijpend lezen, spelling, en rekenen. Door het hanteren van een planning is drie keer de cyclus van groeps- en leerling-besprekingen uitgevoerd. Het registreren van de vorderingen op leerlingen groeps niveau gebeurt middels het programma ParnasSys. Voor de ouders is het ouderportal van ParnasSys beschikbaar, zodat zij direct op de hoogte zijn van de gegevens van het kind. Er is een schoolondersteuningsplan opgesteld, waarin omschreven staat in hoeverre we als school tegemoet kunnen komen aan specifieke onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van leerlingen. Het observatie-instrument Zien is ingevoerd. Zien is een pedagogisch leerlingvolgsysteem dat eraan bijdraagt het sociaal functioneren van kinderen in kaart te brengen. Dat gebeurt zowel op individueel als op groepsniveau. In alle groepen vult de leerkracht voor elke leerling een observatielijst in. In de bovenbouwgroepen vullen de leerlingen daarnaast ook een eigen lijst in. Wanneer daar aanleiding toe is, gaat de leerkracht het gesprek aan met de betreffende ouders en/of leerling. Innovatie Afgelopen schooljaar is er een teambreed (BS EigenWijs en SBO de Verrekijker) professionaliseringstraject gestart met KPC t.a.v. visieontwikkeling en het vertalen van onze kernwaarden naar de onderwijspraktijk. Binnen dit traject hebben studiebijeenkomsten plaatsgevonden voor het team, en zijn er drie leerkringen ingericht. Te weten; burgerschap, gedrag en communicatie met ouders. Vanuit deze leerkringen heeft een transfer plaatsgevonden naar de school als geheel. Dit traject wordt in het schooljaar 2015-2016 vervolgd.


20

SBO De Verrekijker

8.2 Doorverwijzing voortgezet onderwijs schooljaar 2014 - 2015 In onderstaand overzicht vindt u de uitstroom naar het voortgezet onderwijs van het afgelopen schooljaar. Aan het einde van het schooljaar 2014 - 2015 hebben 11 leerlingen de Verrekijker verlaten. Het onderwijs en de specifi eke zorg voor de individuele leerling heeft in het afgelopen schooljaar geresulteerd in de volgende advisering voor het voortgezet onderwijs: Verrekijker VSO (de Korenaer)

1

Praktijkonderwijs

7

VMBO - Domeingroep Leerweg Ondersteunend Onderwijs

2

VMBO Leerwegondersteunend onderwijs

1

8.3 Inspectie voor het onderwijs De inspectie voor het onderwijs bezoekt scholen voor primair onderwijs tenminste eenmaal per vier jaar. Op 13 januari 2015 heeft de inspectie onze school bezocht in het kader van het onderwijsjaarverslag. Gedurende één dag hebben twee inspecteurs onderzoek uitgevoerd op onze school. Conclusie van de inspectie De inspectie concludeert dat het basisarrangement gehandhaafd kan blijven. De inspectie concludeert dat de school in vergelijking met de afgelopen vier jaar een kwaliteitsslag heeft gemaakt. De school heeft de eerdere kwaliteit, zoals vastgesteld tijdens het inspectiebezoek van mei 2013, behouden en op onderdelen verder uitgebouwd. Als team zijn wij trots op dit uitstekende resultaat en zullen we blijven investeren in het vergroten van onze expertise. Het gehele rapport kunt u downloaden via de website van de inspectie van het onderwijs www.onderwijsinspectie.nl.


21

SBO De Verrekijker

9. Regeling school- en vakantietijden 9.1 Schooltijden

9.4 Verlof aanvragen

In alle groepen werken we op maandag, dinsdag en donderdag van 8.30u tot 15.00u. Op woensdag en vrijdag werken we van 8.30u tot 12.15u. Tussen 8.15u en 8.25u is er een “inlooptijd”. Dat betekent dat alle kinderen van SBO De Verrekijker tussen 8.15u en 8.25u naar het groepslokaal mogen gaan. Er is dan slechts beperkt toezicht op de speelplaats. De groepsleerkrachten zijn uiteraard in het groepslokaal aanwezig om de kinderen op te vangen. Het is overigens niet zo dat alle leerlingen om 8.15u op school moeten zijn. Het is een variabele inlooptijd. Uw kind wordt dus vanaf 8.15u, maar voor 8.25 in de groep verwacht. Voor de onderbouwgroep is de inlooptijd bedoeld voor ouders en kinderen. De ouders komen met hun kind naar binnen om daar afscheid te nemen. Ook voor hen is de inlooptijd tussen 8.15u en 8.25u, zodat we in alle groepen om 8.30u met de lessen kunnen starten. Vanaf de middenbouwgroep verwachten wij dat de kinderen zelfstandig naar binnen komen. De groepen lunchen 15 minuten in de groep, samen met de leerkracht. Daarna spelen zij buiten, onder begeleiding van leerkrachten en hulpouders.

Als u uw kind(eren) om belangrijke redenen niet op school kunt laten komen, moet u dit ruim van tevoren bij de directie aanvragen. Hiervoor dient u een verlofformulier in te vullen, dat ondertekend dient te worden door u als ouder. Extra vakanties onder schooltijd zijn niet toegestaan en worden door de leerplichtambtenaren nauwkeurig gecontroleerd. Er zijn maar twee uitzonderingen op deze regel: • verlof van maximaal twee weken, alleen wanneer de ouders wegens de aard van hun beroep niet tijdens de schoolvakanties met vakantie kunnen gaan. Dit verlof mag niet vallen in de eerste twee weken van een nieuw schooljaar; • verlof wegens gewichtige omstandigheden van medische en/of sociale aard, die buiten de wil van de ouders zijn gelegen. Over een aanvraag tot en met tien dagen beslist de directeur, hierboven beslist de leerplicht ambtenaar.

9.2 Ziekmelden Indien uw kind ziek is of later op school komt, bijvoorbeeld in verband met bezoek aan een arts, dan verzoeken wij u dit te melden tussen 08.00 uur en 08.30 uur. Dit kan uitsluitend telefonisch, op het volgende telefoon nummer: 040-2534527.

9.3 Vakantierooster schooljaar 2015 - 2016 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede vrijdag 2e Paasdag Meivakantie 2e Pinksterdag Zomervakantie

26-10-’15 t/m 30-10-‘15 21-12-’15 t/m 01-01-‘16 08-02-‘16 t/m 12-02-‘16 25-03-‘16 28-03-‘16 25-04-‘16 t/m 06-05-‘16 16-05-‘16 25-07-‘16 t/m 04-09-‘16

Geen reden voor verlof is: • familiebezoek in het buitenland • vakantie in een goedkope periode • omdat andere kinderen binnen het gezin vrij hebben • eerder vertrek of latere terugkeer i.v.m. (verkeers)drukte De volledige verlofregeling kunt u op school inzien. Deze is ook te vinden op onze website. Schoolverzuim De school is alert op schoolverzuim: dagelijks nemen de leerkrachten de absenten in alle groepen op. Zij zullen de ouders van leerlingen die zonder kennisgeving afwezig zijn, benaderen en om de reden hiervan vragen. Mocht die reden onverhoopt onbekend blijven, dan moet de school van iedere afwezigheid melding maken bij het Bureau Leerplicht van de gemeentelijke dienst Onderwijs. In voorkomende gevallen kan de leerplichtambtenaar gegevens opvragen over schoolverzuim. De school werkt altijd mee aan een dergelijk verzoek.


22

SBO De Verrekijker

9.5 Vervangingen In principe zal er bij ziekte van een collega van De Verrekijker als volgt gehandeld worden. In eerste instantie proberen we de duo-collega te vragen om de ontstane vervanging in te vullen. Indien dit niet mogelijk is, wordt een vervanger ingezet in de onderbouwgroep. De leerlingen van de groep waar ziekte is ontstaan, worden dan verdeeld. De grootste groep kinderen kan dan worden opgevangen in de onderbouwgroep, zodat er twee leerkrachten inzetbaar zijn voor een goede opvang van alle kinderen. De leerkrachten zorgen ervoor dat zowel kinderen, als ouders op de hoogte zijn van de gemaakte afspraken, rondom de groepsverdeling. Wanneer het niet lukt een vervanger in te zetten, zijn er de volgende mogelijkheden: • kinderen worden verdeeld over de andere groepen; • in het uiterste geval krijgen ouders te horen dat er voor de betreffende groep geen school is. Dit wordt minstens 1 dag van te voren schriftelijk bekend gemaakt, en het is nooit langer dan 1 dag per keer. Vaak zal in geval van ziekte van een groepsleerkracht een combinatie van deze mogelijkheden toegepast worden.


23

SBO De Verrekijker

10. Namen en adressen Belangrijke telefoonnummers Anouk van den Hurk (directeur) 06-53345425 Erna Verhoef (directielid) 040-2223258 Nilgün Akinci (directielid) 040-2424129

Namen en adressen van externe personen en instanties Externe vertrouwenspersonen Irma van Hezewijk Tel.:06-5464 7212 [email protected]

Stichting Veldvest Pastoor Jansenplein 21 5504 BS Veldhoven Tel.: 040-2531201 [email protected] www.veldvest.nl Inspectie Postadres: Postbus 88, 5000 AB Tilburg Bezoekadres: Spoorlaan 420, 5038 CG Tilburg Tel.: 088-6696060 CentrumJeugd en Gezin Veldhoven Tel.: 040-2584113 (van maandag tot en met vrijdag van 10.00 - 16.00 uur) www.cjgveldhoven.nl GGD Zuidoost-Brabant Postbus 8684 5605 KR Eindhoven Tel.: 088-0031 100 [email protected] www.ggdbzo.nl Schoolarts Mevr. v.d. Doelen Schoolverpleegkundige: Chantal Janssen Tel.: 08800-31422

Stichting Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO) Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel.: 070-3861697 (van 09.00 uur tot 16.30 uur) Fax: 070-3020836 [email protected] www.gcbo.nl PO-Raad (vanaf 01 januari 2015) Varrolaan 60 Postbus 85246 3508 AE Utrecht Tel.: (030) 3100933 Openingstijden: maandag tot en met vrijdag van 09.00 - 12.30 uur [email protected] www.poraad.nl Commissie van Intake en Voorbereiding Toelaatbaarheid (CvIT Veldvest) p/a Sterrenlaan 5 5503 BG Veldhoven


24

augustus/september 2015 SBO De Verrekijker


25

Oktober 2015

oktober 2015 SBO De Verrekijker ma

di

do

wo

za

vr

1

2

Studiedag

Alle groepen vrij

Studiedag Alle groepen vrij

zo

3

4

Week40

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18 Week42

25


19

20

21

22

23

24

26 Herfstvakantie

27

28

29

30

31

Herfstvakatie

Herfstvakantie

Herfstvakantie

Herfstvakantie


Week41

Week43

Week44

26

november 2015 SBO De Verrekijker


27

november/december 2015 SBO De Verrekijker


28

januari 2016 SBO De Verrekijker


29

Februari 2016

februari 2016 SBO De Verrekijker

ma l

di 2

do

wo 3

4

za

vr 5

6

zo 7 Week 5

9

10

11

12

13

14

Voorjaarsvakantie

Voorjaarsvakantie

Voorjaarsva-

Voorjaarsva-

Week6

kantie

Voorjaarsvakantie

kantie

kantie

15

16

17

18

19

20

8 Voorjaarsva-

Hoofdluiscon-

21 Weekz

trole Week

22

23

24

25

26

27

Studiedag Advieseindgesprekken Alle groepen vrij groep8

28 Week8

29 Week9


30

Maart 2016

maart 2016 SBO De Verrekijker

di

ma

2

l

3

za

vr

do

wo

zo

5

6 Week9

11

12

13

18

19

20

25

26

27

4

Rapporten mee

7

8

9

10

Oudergesprekken

Oudergesprekken

Oudergesprekken

Oudergesprekken

14

15

16

17

Week10

Week11

MR-

vergadering 21

22

23

24

28

29

30

31

Tweede Paasdag Alle groepen vrij


Goede Vrijdag Alle groepen vrij


Week12

Week13

31

april 2016 SBO De Verrekijker


32

Mei 2016

mei 2016 SBO De Verrekijker

ma

di

do

wo

za

vr

zo l

Week18

2

3

4

5

6 Meivakantie

7

8 Week19

9

10

11

12

13

14

15

17

18

19

20

21

22

25

26

27

28

29

Meivakantie

Hoofdluiscon-

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie Hemelvaart

trole Week

16

Tweede Pinksterdag Alle groepen vrij

23

Studiedag

Alle groepen vrij

24

Week20

Week21

Week22

MR- vergadering


33

mei/juni 2016 SBO De Verrekijker


34

juli 2016 SBO De Verrekijker


35

SBO De Verrekijker Veldhoven Midden

Recommend Documents