RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS
Nama Institusi Fakultas Program Studi
: Slamet Wiyono : Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional :: D IV Pertanahan
2014/2015
1
RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
:BAHASA INGGRIS : D IV PERTANAHAN :
sks
:1
KOMPETENSI MATA KULIAH : HARD SKILLS: Menulis deskripsi, prosedur penggunaan alat ukur dan Legal English Use bahasa Inggris dan expresi lisan SOFT SKILLS: teliti,...kreatif dsb........ Matriks Pembelajaran : Minggu 1
Kemampuan akhir yang diharapkan 2
Materi/Pokok Bahasan 3
Referensi 4
Mampu mengetahui tujuan matakuliah. 1 2 - 12
Mampu menjelaskan bagian-bagian, dan cara kerja theodolit in English, serta land ownership.
1. Cirri-ciri teks deskriprtif 2. Macam-macam teodolit
1. Ciri-ciri teks Procedure secara umum 2. Parts of a theodolite
Strategi Pembelajaran
Leica manual
5
Berkenalan Observasi sebrapa jauh bhs Ingg. Mhs Q & A in English Contextual learning Tugas
Topcon manuals ESP today: Paul Robinson
Contextual Learning Discovery Learning Tugas
Latihan yang dilakukan 6
- Menuliskan teks deskriptive - Mengenali bagian teodolit - Menyajikan di depan kelas per klpk 4 org - Menuliskan kata kerja preset tense - Mencari contoh dan mengamati teks-teks Procedure - Membaca Manual
Kriteria Penilaian (Indikator) 7
- Ketepatan penyebutan dengan ucapan yang benar Komunikasi -? - Ketepatan penjelasan - Kelengkapan konsep - Kreativitas - Daya tarik komunikasi
Bobot 8
15%
20%
2
Land Ownership
Business Law Agrarian Law BAL
Dicvery Collaboratif
Legal Vocabulalry Mampu membuat teks Legal English 13 – 16
Case based Diperoleh dari pen, strategis
Business law Agrarian Law BAL Indonesian Constitution
Case-based
Business Law Agrarian Law BAL Indonesian Constitution
Tugas Collaborative learning
Individual learning
-Mengutip istilah-istilah dalam legal English - Mengucapkan istilah dalam Legal English
- Ketepatan penggunaan legal English secara lisan
- Membuat Fluency, good laporan grammar tertulis ttg pronunciation bahan diskusi dan diberikan pada klpk sebelum diskusi - Membuat - Kebenaran tulisan tentang tata bahasa English in relation to - Daya juang Lands (Ownership)
20%
25%
20%
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: Bahasa Inggris : D IV Pertanahan :-
sks
:1 Pertemuan ke: 2-3
A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan nama-nama bagian dari teodolit B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: 1. Membaca manual teodolit 2. Menyajikan di depan kelas dalam bahasa Inggris b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Membaca manual dalam bahasa Inggris - Dijelaskan semua bagian alat pada manual dan dicari padanannya dalam bahasa Indonesia - Mendeskripsikan masing-masing bagian alat pada manual - Menyajikan di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Rangkuman diketik dan dilaporkan 1 lembar denga New Times Roman 12. Dikumpulkan 2 b hari setelah penyajian. C.KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan 2. Cara Penjelasan 3. Daya Tarik Komunikasi POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan KELENGKAPAN KONSEP
Membaca dengan jelas. Lancar Pronunciation benar
Memuaskan Baca jelas Lancar Pronunciation kurang jelas
Batas Baca jelas Kurang lancar Ucapan tidak jelas
Kurang Memuaskan Baca tidak jelas Tidak lancar Ucapan tidak bisa
Di bawah standard
SKOR
Tidak bisa semua
4
KEBENARAN KONSEP
Tahu bagaimana menggunakan tanda baca, ucapan benar, dan lancar
KRITERIA 2: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN
Strategi yang dipilih mampu menjelaskan dengan kata-kata dalam bahsa Indosesia baik dan benar
KRITERIA 2: DAYA TARIK KOMUNIKASI DIMENSI Sangat Memuaskan ISI
ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sesuai dengan isi yang dimaksud dan pemdengar ingin tahu lebih jauh Sangat runtut dan bermakana bagi pendengarnya Memotivasi dan menginspirasi pendengar
Tahu menggunakan tanda baca, ucapan benar namun tidak lancar
Tahu mengguanakn Tanda baca Ucapan tidak bagus, dan tidak lancar
Memuaskan
Batas
Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. menjelaskan . Bahasa yang digunakan kadangkadan non baku
Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi bahasa Indonesia tidak baik dan benar.
Memuaskan
Batas
Menambah wawasan pendengarnya Cukup runtut data yang disampaikan mendukung penjelasan Pendengar paham dengan melihat catatan sekali-sekali
Pembaca masih harus kurang informasi tentang yang dijelaskan data kurang tetapi informasnya benar Catatan dipandang lebih penting sehinga terlalu sering dilihat
Tidak tahu menggunakan tanda baca, tidak jelas ucapan dan tidak lancar
Tidak membaca baik
Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang ada.
Di bawah standard
Kurang Memuaskan Penjelasannya tidak menambah wawasan
bisa dengan
SKOR
Tidak mampu mejelaskan.
Di bawah standard
SKOR
Penjelasan membingunggkan
Informasinya tidak mendasar.
Berkeberatan me presentasikan
Tanpa catatan tidak bisa presentasi
Hanya diam
5
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: BAHASA INGGRIS : D IV PERTANAHAN :
sks
: 1
Pertemuan ke: 4 -8
A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan teks posedur dalam Manual alat ukur. B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan
:
1. Teks Procedure dalam sebuah 2. Kata kerja Present Tense forms b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Membaca Teks Procedures yang ditulis dan titik berat pada tanda-tanda grammatical serta penanda lainnya. Membuat tayangan teks Procedures (kelompok) - Menyajikan paper di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Rangkuman Teks Procedures dengan berbagai ciri-ciri grammatikal dan penanda lainnya. Tugas mencari teks serupa dan melaporkan secara tertulis dengan tata cara penulisan ilmiah. Tugas dikumpulkan secara individu. Membaca Tugas itu di kelas.
C.KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan 2. Kematangan konsep 3. Daya tarik komunikasi
6
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan KEJELASAN MAKNA KEBENARAN PENJELASAN
Aspek yang dijelaskan lengkap dan bermakna Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
KRITERIA 2: KEMATANGAN KONSEP DIMENSI Sangat Memuaskan KELENGKAPAN KONSEP
KEBENARAN KONSEP
Mengungkapkan kosep dengan sanagat jelas dan mudah dipahami Konsep benar dan sesuai kenyataan
Memuaskan Aspek yang dijelaskan lengkap Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Memuaskan Konsepnya jelas namun tidak terungkap dengan baik Konsep benar namun sulit diterima
Batas Ada aspek –aspek yang tidak terungkapkan Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Batas Konsep cukup jelas namun pendengarnya sesekali bertanya Konsep yang terungkap cukup memdekati logika
Kurang Memuaskan Hanya sebagian konsep tanpa informasi yang jelas Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Kurang Memuaskan Konsep tidak jelas dan pendengarnya juga tidak tahu Konsep tidak logis
Di bawah standard
SKOR
Tidak ada konsep Tidak ada konsep yang disajikan
Di bawah standard
SKOR
Konsep tidak dikuasai dan tidak disampaikan secara jelas Tidak punya konsep
KRITERIA 3: DAYA TARIK KOMUNIKASI DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
ISI
Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
ORGANISASI
Sangat runtut dan
Cukup runtut dan
Tidak didukung
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang
Di bawah standard
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau
7
GAYA PRESENTASI
integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
disampaikan tidak ada dasarnya
presentasi
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: BAHASA INGGRIS : D IV PERTANAHAN : ----
sks
:1
Pertemuan ke : 9 - 16
A.TUJUAN TUGAS: Berekspresi lisan dalam legal English B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. Masalah pertanahan dari aspek yang berbeda-beda dieskpresikan dalam konteks legal English
b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Mahasiswa diminta untuk: - Menyiapkan diskusi namun ditulis dulu dan tulisan ditukarkan kepada masing-masing kelompok - Menyajikan hasil tulisannya didepan kelopmpok lain dalam kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: - Ekspresi lisan dalam konteks legal English
8
C.KRITERIA PENILAIAN
1. 2. 3. 4.
Ketepatan tata bahasa Logika dalam penyajian Daya juang dalam mempertahankan gagasan Daya tarik komunikasi
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN TATA BAHASA DAN UCAPAN DIMENSI KETEPATAN BAHASA
KETEPATAN UCAPAN
Sangat Memuaskan TATA Bahasa yang digunakan benar secara grammatikal
Penyajian dilaksanakan dengan ucapan yang benar dan stress kata yang tepat
KRITERIA 2: LOGIKA DALAM PENYAJIAN DIMENSI Sangat Memuaskan KOMPETENSI BERPIKIR
Logis dalam menyajikan dan dikemas dalam bahasa yang santun
KRITERIA 3: DAYA JUANG DIMENSI Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Masalah yang diambil memang terjadi di masyarakat
Masalah yang diambil belum menggambarkan keadaan riil yang dialami masyarakat
Tujuan diturunkan dari permasalahan secara koheren
Tujuan dan permasalahan kurang menunjukkan hubungan yang kuat
Memuaskan Logis namun bahasanya kurang bisa dipahami
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan Masalah yang ditetapkan masih kabur, pada bagian mana harus diselesaikan dengan survey Tujuan yang ditetapkan, bukan berasal dari permasalahan yang dituliskan
Logika berpikir tidak runtut bahasa tidak runtut
Kurang Memuaskan Berani tetapi tidak punya logika yang jelas
Batas
Kurang
Di bawah standard
SKOR
Tidak mampu mengembangkan masalah
Tidak dapat menetapkan tujuan
Di bawah standard
SKOR
Tidak berani berekspresi lisan
Di bawah standard
SKOR
9
KETEPATAN BERTAHAN
Sangat gigih mempertahankan pendapatnya dan benar
KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan
Tidak terlalu gigih walaupan pendapatnya benar
Memuaskan
Tidak gigih walaupun benar pendapatnya
Batas
ISI
Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
ORGANISASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
GAYA PRESENTASI
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Memuaskan Tidak gigih dan tidak benar
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak mau berpendapat
Di bawah standard
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
10
