RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. B. C. D.

Tema/Topik Kompetensi Perkembangan Sub Kompetensi Indikator

E. F. G. H.

Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Layanan Tujuan

I. J. K. L. M. N. O.

Metode Bahan dan alat Sumber Belajar Materi Semester Sasaran Strategi Layanan

Tahap

Pendahuluan

Inti

Penutup

P. Penilaian

: Orientasi Siswa Semester Baru : Wawasan Persiapan Kair : Kesungguhan Belajar : 1. Merencanakan Kegiatan belajar pada awal Semester . 2. Melaksanakan Kegiatan belajar pada awal Semester. 3. Mengevaluasi hasil belajar selama 1 tahun : Belajar : Layanan Klasikal : Pemahaman : 1. Siswa dapat merencanakan kegiatan belajar pada awal semester. 2. Siswa dapat melaksanakan kegiatan belajar pada Awal semester. 3. Siswa dapat mengevaluasi hasil belajar selama 1 tahun. : Tanya jawab dan Diskusi : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : l/ Ganjil : Kelas IX :

Kegiatan Waktu Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan 5 Menit absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking

Setelah ice breaking dilakukan pembimbing 30 Menit menjelaskan materi yang akan di sampaikan dan siswa diminta untuk merencanakan kegiatan belajar pada awal semester,melaksanakan,mengevaluasi hasil belajar selama 1 semester. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan 5 Menit tanya jawab : Banjar, Guru BK

………………………………………



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.

Metode Bahan dan alat Sumber Belajar Materi Semester Sasaran Strategi Layanan Tahap

Pendahuluan

Inti

Penutup

: Asyiknya menggapai cita-cita : Wawasan Persiapan Karier : Perencanaan karier : 1. Mengetahui bakat,minat dan arah pengembangan Karier. 2. Merencanakan cita-cita sesuai dengan kekuatan Dan kelemahan : Karier : Layanan Klasikal : Penyesuaian dan penyaluran : 1. Siswa dapat mengetahui bakat,minat dan arah Pengembangan karier 2. Siswa dapat merencanakan cita-cita sesuai dengan Kekuatan dan kelemahannya. : Tanya jawab dan Diskusi : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : l/ Ganjil : Kelas IX :

Kegiatan Waktu Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan 5 Menit absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di sampaikan 30 Menit dengan menanyakan tujuan dan cita-cita setelah itu menjelaskan tentang bakat,minat dan arah pengembangan karier serta mapel pendukung untuk menunjang karier yang diinginkan. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan 5 Menit tanya jawab

P. Penilaian Laijapan

: Siswa mampu menentukan cita-citanya sesuai Dengan bakat,minat dan arah pengembangan Karier.

Banjar, Guru BK

……………………………………..



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


Tahap

Pendahuluan

: Kiat Memilih Sekolah Lanjutan : Wawasan Persiapan Karier : Kesungguhan Belajar : 1. Memahami jenis-jenis sekolah Menengah Atas 2. Memahami program studi SMA dan SMK : Karier : Layanan Klasikal : Penyesuaian dan penyaluran : 1. Siswa dapat memahami jenis-jenis sekolah Menengah Atas. 2. Siswa dapat memahami program studi SMA/SMK : Tanya jawab dan Diskusi : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : 2/ Genap : Kelas IX :

Kegiatan Waktu Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi 5 Menit serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking

Inti

Setelah ice breaking dilakukan pembimbing melakukan 30 Menit apersepsi terhadap materi yang akan di sampaikan dengan menanyakan kepada siswa mengenai sekolah lanjutan yang akan di tuju, setelah itu menginformasikan tentang sekolah lanjutan dan kiat-kiat mencari dan memilih sekolah lanjutan disertai dengan penjelasan mengenai program studi di sekolah lanjutan.

Penutup

Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya 5 Menit jawab

P. Penilaian Laijapen Q. Catatan Khusus

: Dapat menentukan sekolah lanjutan sesuai dengan minat dan bakat : Jika ada siswa yang tidak melanjutkan sekolah karena ekonomi disarankan mengikuti kejar paket atau kursus.

Banjar, Januari 2016 Guru BK

Siti Nurhayati,S.Pd



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


Tahap Pendahuluan

Inti

Penutup

: Merasakan Nikmatnya Ibadah : Landasan Hidup Religius : Belajar Agama : 1. Memahami Pengertian Ibadah 2. Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang Dianutnya. 3. Memperoleh manfaat dari ibadah yang Yang dilakukannya. : Pribadi-Sosial : Layanan Klasikal : Pengembangan dan pemahaman : 1. Siswa dapat memahami pengertian ibadah 2. Siswa dapat melaksanakan ibadah sesuai dengan Agama yang dianutnya. 3. Siswa dapat memperoleh manfaat dari ibadah yang Dilakukannya. : Ceramah dan Tanya Jawab : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : l/ Ganjil : Kelas IX :

Kegiatan Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking

Setelah ice breaking dilakukan pembimbing melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di sampaikan dengan menanyakan kepada siswa tentang ibadah yang dilakukan pada hari ini,setelah siswa memberi jawabannya pembimbing menghubungkan dengan tema yang akan di sampaikan yaitu mengenai ibadah yang dilaksanakan serta manfaat dari ibadah yang dilakukannya,kemudian pembimbing mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi terkait pemahaman mereka tentang ibadah sesuai dengan agama yang dianut baik pengertian,tujuan cara serta manfaat dari ibadah tsb,pembimbing mengoreksi dan melengkapi jawaban siswa.

Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya jawab


Waktu 5 Menit

30 Menit

5 Menit

: Terbiasa menjalankan ibadah dan dapat Merasakan manfaatnya. Banjar, Guru BK

………………………………….



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


Tahap

Pendahuluan

Inti

Penutup

: Keutamaan Berbakti Kepada Orang Tua : Landasan Perilaku Etis : Hormat Kepada Orang Tua : 1. Memahami Besarnya jasa Orang tua 2. Memahami keutamaan berbakti kepada orang tua : Pribadi-Sosial : Layanan Klasikal : Pengembangan dan pemahaman : 1. Siswa dapat memahami besarnya jasa orang tua 2. Siswa dapat memahami keutamaan berbakti Kepada orang tua. : Diskusi dan Tanya Jawab : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : 2/ Genap : Kelas IX :


Pembimbing melakukan apersepsi dengan menayangkan 30 Menit sebuah video pembelajaran ,siswa diminta menyimak tayangan tsb,kemudian guru BK mengajukan pertanyaan mengenai tanggapan siswa terhadap tayangan tsb,apakah siswa sudah paham mengenai jasa kedua orang tua,dan dapatkah kita membalas jasa-jasa kedua orang tua.Selanjutnya guru Bk memberi penguatan mengenai pentingnya berbakti kepada orang tua dan memberikan motivasi agar selalu berbuat baik dan selalu berbakti kepada kedua orang tua. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya 5 Menit jawab

P. Penilaian Laijapan Q. Catatan Khusus

: Siswa terbiasa bersikap terpuji : Banjar, Januari 2016 Guru BK

Siti Nurhayati,S.Pd



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


Tahap Pendahuluan

Inti

Penutup

: Sikap Terpuji Terhadap Guru : Landasan Perilaku Etis : Hormat Kepada Guru : 1. Memahami Besarnya jasa Guru 2. Memahami sikap terpuji kepada guru 3. Menerapkan sikap terpuji kepada guru : Pribadi-Sosial : Layanan Klasikal : Pengembangan dan pemahaman : 1. Siswa dapat memahami akan besarnya jasa guru 2. Siswa dapat memahami sikap terpuji kepada guru 3. Siswa mampu menerapkan sikap terpuji kepada Guru. : Diskusi dan Tanya Jawab : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : l/ Ganjil : Kelas IX :


Pembimbing menjelaskan tentang sikap terpuji terhadap 30 Menit guru yang diantaranya yaitu menghargai guru,tidak berkata kasar terhadap guru.selanjutnya pembimbing meminta kepada siswa agar menerapkan sikap dan kebiasaan untuk bersopan santun baik terhadap guru,orang tua maupun terhadap teman-temannya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya 5 Menit jawab


Q. Catatan Khusus

: Dapat menerapkan kebiasaan sopan santun Terhadap guru,orangtua maupun temanTemannya. :

Banjar, Guru BK

…………………………………



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


Tahap Pendahuluan

Inti

Penutup

P. Penilaian

: Tata tertib : Landasan perilaku etis : Bertindak atas pertimbangan norma yang berlaku : 1. Mampu mengenal tata tertib dengan baik 2. Mampu berperilaku sesuai tata tertib yang ada : Belajar : Layanan Klasikal : Penyesuaian : 1. Siswa mengenal tata tertib yang ada dengan baik 2. Siswa mampu berperilaku sesuai tata tertib yang ada : Tanya jawab dan Diskusi : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : 2/ Genap : Kelas IX :


Setelah siswa lebih semangat, dilanjutkan dengan materi 30 Menit yang akan disampaikan dengan mengecek terlebih dahulu keadaan siswa disesuaikan dengan tata tertib yang berlaku di sekolah. Setelah itu, siswa diminta menilai dirinya dan temannya disesuaikan dengan tata tertib yang ada. Kemudian, guru pembimbing mendiskusikan keadaan siswa dan tata tertib yang berlaku. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan 5 Menit tanya jawab : Kedisiplinan siswa terhadap tata tertib sekolah


Siti Nurhayati,S.Pd



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


Tahap

Pendahuluan

Inti

Penutup

P. Penilaian

: Belajar lebih efektif : Pengembangan pribadi : Menampilkan perilaku yang merefleksikan keragaman : 1. Mampu menemukan cara belajar yang tepat 2. Mampu meningkatkan prestasi belajar : Belajar : Layanan Klasikal : Pengembangan : 1. Siswa mampu menemukan cara belajar yang tepat 2. Siswa mampu meningkatkan prestasi belajar : Tanya jawab dan Diskusi : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : l/ Ganjil : Kelas IX :


Setelah ice breaking dilakukan pembimbing 30 Menit menjelaskan materi yang akan di sampaikan dan siswa diminta untuk merencanakan kegiatan belajar pada awal semester,melaksanakan,mengevaluasi hasil UTS selama 1 semester. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan 5 Menit tanya jawab :

Banjar, Guru BK

…………………………………



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


: Kesetiaan Sahabat : Kematangan Hubungan Dengan Teman Sebaya : Pemahaman tingkah laku orang lain : 1. Mengenal berbagai karakter teman 2. Menyesuaikan diri terhadap karakter teman 3. Menjalin persahabatan dengan teman sebaya : Pribadi-Sosial : Layanan Klasikal : Pengembangan dan pemahaman : 1. Siswa dapat memahami pola hubungan sosial yang Lebih matang dengan teman sebaya 2. Siswa mampu mengenal berbagai karakter teman 3. Siswa mampu menjalin persahabatan dengan Teman sebaya : Diskusi dan Tanya Jawab : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : l/ Ganjil : Kelas IX :

Tahap

Kegiatan Waktu Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi 5 Menit Pendahuluan serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking

Inti

Penutup

Sebelum Pembimbing menjelaskan tentang materi yang 30 Menit akan di sampaikan terlebih dahulu bertanya kepada siswa mengenai persahabatan ,setelah mendapat jawaban dari siswa guru BK mengaitkan dengan tema yang akan di sampaikan yaitu penyesuaian diri karakter teman,kemudian guru pembimbing mengarahkan peserta didik agar mengenal berbagai macam karakter sehingga bisa menyesuaikan diri serta bisa menjalin persahabatan dengan teman sebaya. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya 5 Menit jawab


: Sosiogram dan sosiometri : Banjar, Guru BK

…………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Tema/Topik : Kiat sukses ujian B. Kompetensi Perkembangan : Wawasan dan persiapan karir C. Sub Kompetensi : Mengidentifikasi ragam pendidikan dan syarat kegiatan tertentu yang mengandung relevansi dengan cita-cita D. Indikator : 1. Dapat memahami UN/US 2. Dapat memahami standar kelulusan 3. Menyusun program belajar dengan baik E. Bidang Bimbingan : Pribadi-belajar F. Jenis Layanan : Layanan Klasikal G. Fungsi Layanan : Pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa dapat memahami UN/US 2. Siswa dapat menyusun program belajar 3. Siswa mengetahui standar kelulusan I. Metode : Ceramah dan diskusi J. Bahan dan alat : Spidol dan White Board K. Sumber Belajar : Buku Aktual L. Materi : Terlampir M. Semester : lI/Genap N. Sasaran : Kelas IX O. Strategi Layanan : Tahap

Kegiatan Waktu Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi 5 Menit Pendahuluan serta kabar siswa di kelas. Untuk menumbuhkan kembali semangat siswa dilakukan permainan.

Inti

Penutup

Setelah permainan dan siswa terlihat lebih semangat, 30 Menit kegiatan dilanjutkan dengan menjelaskan materi yang akan disampaikan. Setelah itu, siswa diminta untuk merencanakan kegiatan belajar agar lebih siap menghadapi UN/US dan diminta untuk menuliskan hambatan yang biasanya dihadapi dalam menghadapi ujian. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya 5 Menit jawab

P. Penilaian Laiseg Laijapan Q. Catatan Khusus

: Siswa mampu membuat jadwal belajar : Siswa lulus UN/US dengan nilai baik : Banjar, Januari 2016 Guru BK

Siti Nurhayati,S.Pd



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


: Persahabatan : Kematangan hubungan dengan teman sebaya : Bekerja sama dengan teman beragam latar belakang : 1. Memahami nilai persahabatan 2. Mengembangkan jaringan persahabatan : Sosial : Layanan Klasikal : Pengembangan : 1. Siswa memahami nilai persahabatan 2. Siswa mengembangkan jaringan persahabatan : Ceramah/Diskusi : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : 2/ Genap : Kelas IX :

Tahap


Inti

Penutup

Setelah permainan dan siswa terlihat lebih semangat, 30 Menit kegiatan dilanjutkan dengan menjelaskan materi yang akan disampaikan. Setelah itu, siswa diminta untuk memaparkan pemahaman mereka tentang persahabatan. Setiap point yang disampaikan itu, kemudian tarik satu kesimpulan tentang persahabatan secara umum. Kegiatan dilanjutkan dengan diskusi antara guru dengan siswa mengenai ragam nilai dalam persahabatan. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya 5 Menit jawab


: : Banjar, Januari 2016 Guru BK

Siti Nurhayati,S.Pd



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


: Tutur kata yang indah dan hati yang bersih : Landasan perilaku etis : Bertindak atas norma yang berlaku : 1. Memahami etika percakapan yang baik 2. Mampu mengaplikasikan etika percakapan : Pribadi-Sosial : Layanan Klasikal : Pencegahan dan Perbaikan : 1. Siswa memahami etika percakapan yang baik 2. Siswa mampu mengaplikasikan etika percakapan : Ceramah dan diskusi : Power point : Buku Aktual : Terlampir : lI/Genap : Kelas IX :

Tahap


Inti

Penutup

Setelah permainan dan siswa terlihat lebih semangat, 30 Menit kegiatan dilanjutkan dengan menjelaskan materi yang akan disampaikan. Setelah itu, siswa diminta untuk menyampaikan bentuk-bentuk penyimpangan yang saat ini marak terjadi di sekitar kita. Kemudian, guru pembimbing membahas setiap penyimpangan yang telah disebutkan siswa dengan dikaitkan materi yang telah disiapkan. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya 5 Menit jawab

P. Penilaian Q. Catatan Khusus

:: Banjar, Guru BK

……………………………………

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Tema/Topik : Peran sosial antara pria dan wanita B. Kompetensi Perkembangan : Kesadaran gender C. Sub Kompetensi : Berinteraksi dengan lain jenis secara kolaboratif dalam memerankan peran jenis D. Indikator : 1. Memahami peran sosial dalam kehidupan 2. Membedakan peran sosial antara pria dan wanita E. Bidang Bimbingan : Pribadi-Sosial F. Jenis Layanan : Layanan Klasikal G. Fungsi Layanan : Pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa memahami peran sosial dalam kehidupan 2. Siawa mampu membedakan peran sosial I. Metode : Ceramah dan diskusi J. Bahan dan alat : Spidol dan White Board K. Sumber Belajar : Buku Aktual L. Materi : Terlampir M. Semester : lI/Genap N. Sasaran : Kelas IX O. Strategi Layanan : Tahap


Inti

Penutup

Setelah permainan dan siswa terlihat lebih semangat, 30 Menit kegiatan dilanjutkan dengan menjelaskan materi yang akan disampaikan. Guru pembimbing meminta siswa untuk membedakan antara pria dan wanita menurut pandangan siswa. Setelah siswa pemaparkan pemahamannya, guru oembimbing menghubungkan pemahaman tersebut dengan materi yang telah disiapkan. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya 5 Menit jawab

P. Penilaian Laiseg Q. Catatan Khusus

: Siswa mampu bekerja sama dengan baik tanpa memandang gender : Banjar, Guru BK

……………………………………….



E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.


Tahap

Pendahuluan

Inti

Penutup

P. Penilaian Laiseg

: Bintang yang harus diperjuangkan : Wawasan Persiapan Kair : Mengidentifikasi ragam pekerjaan sesuai cita-cita : 1. Mampu menentukan cita-cita 2. Mampu merancang arah menuju cita-cita : Karir : Layanan Klasikal : Penyaluran : 1. Siswa mampu menentukan cita-citanya 2. Siswa mampu merancang arah cita-cita : Tanya jawab dan Diskusi : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : 2 / Genap : Kelas IX :


Setelah ice breaking dilakukan pembimbing 30 Menit menjelaskan materi yang akan di sampaikan dan siswa diminta untuk merencanakan kegiatan cita-cita yang diinginkan beserta dengan langkah-langkah yang perlu dilakukannya. Kemudian guru pembimbing membahas langkah-langkah yang telah ditetapkan siswa disesuaikan dengan materi yang telah disiapkan. Diakhir diskusi siswa diminta untuk merevisi langkah menggapai cita-citanya sehingga lebih rasional. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan 5 Menit tanya jawab : : Siswa mampu membuat rancangan masa depan


Siti Nurhayati,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Tema/Topik : Gaya belajar B. Kompetensi Perkembangan : Mengidentifikasi gaya belajar pribadi yang paling Yang disukainya C. Sub Kompetensi : D. Indikator : 1. Mengetahui gaya belajarnya E. F. G. H.


I. J. K. L. M. N. O.

Metode Bahan dan alat Sumber Belajar Materi Semester Sasaran Strategi Layanan Tahap

Pendahuluan

Inti

Penutup

: Belajar : Layanan Klasikal : Informasi : 1. Siswa dapat mengetahui bakat,minat dan arah Pengembangan karier 2. Siswa dapat merencanakan cita-cita sesuai dengan Kekuatan dan kelemahannya. : Tanya jawab dan Diskusi : Spidol dan White Board : Buku Aktual : Terlampir : l/ Ganjil : Kelas IX :

Kegiatan Waktu Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan 5 Menit absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di sampaikan 30 Menit dengan menanyakan tujuan dan cita-cita setelah itu menjelaskan tentang bakat,minat dan arah pengembangan karier serta mapel pendukung untuk menunjang karier yang diinginkan. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan 5 Menit tanya jawab


: Siswa mampu menentukan cita-citanya sesuai Dengan bakat,minat dan arah pengembangan Karier.

Banjar, Guru BK

……………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Recommend Documents