RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5
Disusun oleh
:
Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt
PM-UMM-02-03/L1
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH :
ILMU DASAR KEPERAWATAN 5
Penyusun :
Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5
PM-UMM-02-03/L1 Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh
: : : : :
00 5 Januari 2015 Ketua Program Studi Pengendali Sistem Mutu Fakultas Dekan
No. Dokumen
: PM-UMM-02Tanggal 3/L1 No. Revisi : 00 No. Hal Disiapkan oleh Diperiksa oleh Koordinator Mata Kuliah Kaprodi S1 Keperawatan
Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt NIDN.0614058401
Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601
1
:
5 Januari 2015
: Disahkan oleh Dekan
Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203
A.
PENDAHULUAN
Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi
Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020. 2. Misi program studi 1. Menyelenggarakan
proses
pembelajaran
yang
berkualitas
dan
berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun
kepercayaan
dan
mengembangkan
kerjasama
dengan
stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan
yang beriman, bertaqwa dan
berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global
3. Tujuan program studi 1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya
penelitian
di
bidang
keperawatan
khususnya
pada
kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
2
B.
Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)
KOMPETENSI UTAMA 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat
KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. 2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik
KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan 2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer
3
C.
INFORMASI MATAKULIAH 1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran
Nama mata kuliah
: IDK 5
Bobot SKS
: 4 (3: Teori, 1: Praktek Lab)
Kode mata kuliah
: SKP.423
Semester penawaran
:4
2. Hubungan antara learning outcomematakuliah dan kompetensi lulusan
LEARNING OUTCOME 1.
.
Memahami berbagai konsep dan prinsip
KOMPETENSI LULUSAN
farmakologi dan gizi, nursing terapi 2.
Menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan peran dan fungsinya dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan
3. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini Hardskills
pengelolaan dan pemberian obat maupun nutrisi pada praktik keperawatan
Softskill
Mampumelakukankomunikasisecaraefektif.
4
A. MATRIKS PERKULIAHAN Pertemuan (1) 1
Kemampuan akhir/ Goal Kompetensi (3)
1.
2.
2
3.
Materi
Mahasiswa 1. mampu mengenaltujuanm 2. atakuliahdanmem bangunatmosferpe mbelajaran Mahasiswa mampu memahami konsep dasar farmakologi
Mahasiswa mampu menguasaikonsep dasar farmakologi
Mahasiswa mampu menguasai berbagai macam permasalahan obat dan toksisitas
StrategiPerkuliahan
(4)
(5)
Rancangan (road map) perkuliahan Konsep dasar farmakologi
Ceramah Diskusi
Latihan yang dilakukan (6)
1.
1. Kesalahandalampemb erianobat 2. Toksisitas 3. Penatalaksanaan toksisitas
Ceramah Diskusi
Ceramah Diskusi
(7)
Bobot (%) (8)
Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan Membuat resume
Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume
20%
1.
Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan
Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume
20%
2.
Membuat resume
1.
Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan
Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah
20%
2.
1. Farmakokinetika 2. Interaksi obat
KriteriaPenilaian (Indikator)
5
Pertemuan (1)
Kemampuan akhir/ Goal Kompetensi (3)
Materi
StrategiPerkuliahan
Latihan yang dilakukan
(4)
(5)
(6)
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot (%)
(7)
(8)
2. Resume 2.
4-5
4 Mahasiswa mampu menguasai jenis-jenis obat analgetik antipiretik, serta cara kerja dari obat tersebut.
1. Definisi analgesik antipiretik 2. Golongan analgesik antipiretik 3. Mekanisme kerja analgesik antipiretik
Paper Based Learning dengan metode sevent jump:
1.
2.
3.
4.
6-7
Mahasiswa mampu menguasai golongan antibiotika dan contoh interaksi obatnya
1. Definisi antibiotika 2. Mekanisme kerja antibiotika 3. Definisi dan jenis interaksi obat antibiotika dan kontrasepsi hormonal
2.
Membuat laporan tutorial hasil belajar mandiri
Hard Skill Soft Skill
Menerima masalah yang relevan dengan kompetensi Melakukan pencarian data dan informasi yang relevan untuk memecahka n masalah; Mengumpul kan data dan mengaitkan data dengan masalah; Menganalis strategi pemecahan masalah
Paper Based Learning dengan metode sevent jump:
1.
Membuat resume
Menerima masalah yang relevan dengan kompetensi Melakukan
50% (Hard skill dan Soft Skill) 20% (Laporan)
Membuat laporan tutorial hasil belajar mandiri
Hard Skill Soft Skill
50% (Hard skill dan Soft Skill) 20% (Laporan)
6
Pertemuan (1)
Kemampuan akhir/ Goal Kompetensi (3)
Materi
StrategiPerkuliahan
Latihan yang dilakukan
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot (%)
(5)
(6)
(7)
(8)
(4)
3.
4.
Mahasiswa mampu : 8.
1.
2.
3.
1.
1.
2.
1.
Menguasai pengertian obat neurologic dan neuromuscular Menguasai jenisjenis obat neurologic dan neuromuscular Menguasai cera kerja obat neurologic dan neuromuscular
Mahasiswa mampu : Menguasai pengertian obat-obat gangguan gastrointestinal Menguasai jenis-jenis obat-obat gangguan gastrointestinal
2.
3.
Definisi obat neurologic dan neuromuscular Jenis obat neurologic dan neuromuscular Mekanisme kerja obat neurologic dan neuromuscular
1.
2.
3.
1.
2. 3.
Pengertian obatobat gangguan gastrointestinal Jenis-jenis obatobat gastrointestinal Cara kerja dari obat-obat
1.
2.
pencarian data dan informasi yang relevan untuk memecahka n masalah; Mengumpul kan data dan mengaitkan data dengan masalah; Menganalis strategi pemecahan masalah
Small Group Disscusion : Mahasiswa diberikan kasus obat neurologic dan neuromuscular Mahasiswa melakukan brainstrorming Dosen memberikan review Small Group Disscusion : Mahasiswa diberikan kasus obat gastrointestinal Mahasiswa
Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi
1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja
50% Hard skill Soft skill
(Hard skill dan soft skill)
Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi
1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja (Hard skill dan soft skill)
Hard skill Soft skill (50%)
7
Pertemuan (1)
Kemampuan akhir/ Goal Kompetensi (3)
3.
2.
Menguasai cara kerja dari obat-obat gangguan gastrointestinal
Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian obat-obat kardiovaskuler 2. Menguasai jenis-jenis obat –obat kardiovaskuler 3. Menguasai cara kerja dari obat kardiovaskuler
Materi
StrategiPerkuliahan
Latihan yang dilakukan
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot (%)
(5)
(6)
(7)
(8)
(4)
gastrointestinal 3.
1. Pengertian obat-obat kardiovaskuler 2. Jenis-jenis obat-obat kardiovaskuler 3. Cara kerja dari obat kardiovasuler
melakukan brainstrorming Dosen memberikan review
Focus Discussion Presentasi :
Group dan
1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai obat kardiovaskuler
Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan
1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja
Presentasi (50%) Paper (20%)
Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan
1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja
Presentasi (50%) Paper (20%)
2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming
3.
Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian obat-obat respiratorik 2. Mengasai jenis-jenis obat-obat respiratorik 3. Menguasai cara kerja dari obat respiratorik
1. Pengertian obat-obat respiratorik 2. Jenis-jenis obat-obat respiratorik 3. Cara kerja dari obatobat respiratorik
Focus Discussion Presentasi :
Group dan
1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai obat respiratorik 2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming
8
Pertemuan (1) 12
Kemampuan akhir/ Goal Kompetensi (3)
Mahasiswa mampu : a. Menguasai pengertian obat reproduksi dan genitalia b. Menguasai jenisjenis obat reproduksi dan genitalia c.Menganalisa cara kerja dari obat antibiotik
13
1. 2.
3.
14
1. 2.
3.
Mahasiswa mampu : Menguasai definisi ilmu gizi Menguasaipengaruh makananterhadapkese hatan Menguasai guna Makanan Bagi Tubuh Manusia Mahasiswa mampu: Menguasai pengertian status gizi Menguasai faktorfaktor yang mempengaruhi status gizi Menganalisa penilaian status gizi.
Materi
StrategiPerkuliahan
Latihan yang dilakukan
(5)
(6)
(4)
1.
2.
3.
Pengertian reproduksi genitalia Jenis-jenis reproduksi genitalia Cara kerja dari reproduksi genitalia
obat dan 1. obat dan 2. obat dan 3.
1. Pengertian dari ilmu gizi 2. Pengaruh makanan terhadap kesehatan 3. Guna makanan bagi tubuh manusia
Small Group Disscusion : Mahasiswa diberikan kasus obat reproduksi Mahasiswa melakukan brainstrorming Dosen memberikan review Ceramah
Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi
1.
2.
1. 2.
3.
Pengertian status gizi Faktor-faktor yang mempengaruhi status gizi Penilaian status gizi.
1.
2.
3.
Small Group Disscusion : Mahasiswa diberikan kasus status gizi Mahasiswa melakukan brainstrorming Dosen memberikan review
Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan Membuat resume
Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi
KriteriaPenilaian (Indikator) (7)
1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja
Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume
1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja
Bobot (%) (8)
50% Hard skill Soft skill
20%
50% Hard skill Soft skill
9
Pertemuan (1)
Kemampuan akhir/ Goal Kompetensi (3)
15
Mahasiswa mampu : 1. Menghitung angka kecukupan gizi yang dianjurkan 2. Menjelaskan masalah gizi di Indonesia 3. Dasar penentuan gizi individu
Materi
StrategiPerkuliahan
(4)
1.
2.
Latihan yang dilakukan
(5)
Angka kecukupan gizi yang dianjurkan. Masalah Gizi di Indonesia
Focus Discussion Presentasi :
(6)
Group dan
1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai perhitungan angka kecukupan gizi
Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan
KriteriaPenilaian (Indikator) (7)
1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja
Bobot (%) (8)
Presentasi (50%) Paper (20%)
2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming 16
Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan interaksi obat 2. Menjelaskan definisi, jenis antibiotika 3. Menjelaskan definisi, jenis analgesik antipiretik
Review tutorial skenario I dan II : 1. Interaksi obat 2. Antibiotika 3. Analgesik dan antipiretika
Diskusi Review
TOTAL POSSIBLE MARK
Mahasiswa menganalisa interaksi antibiotika dan kontrasepsi oral
Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume
20%
70
10
B. FORMAT PENILAIAN KEGIATAN/ TUGAS RANCANGAN TUGAS NOMOR MATERI TUGAS TUGAS TUGAS OBAT KARDIOVASKULER
TUJUAN
SIFAT
PENILAIAN
MAHASISWA
KEL.A
A. DEFINISI
MAMPU
(Sistematika
B. GOLONGAN
MENGUASAI
penulisan, Isi,
C. MEKANISME KERJA
DEFINISI,
Kerapian,
GOLONGAN, JENIS
Ketepatan
DAN MEKANISME
Waktu)
KELOMPOK Paper
POSSIBLE MARK 20
KERJA OBAT KARDIOVASKULER TUGAS
OBAT RESPIRATORIK
KEL.B
MAHASISWA
KELOMPOK Paper
A. DEFINISI
MAMPU
(Sistematika
B. GOLONGAN
MENGUASAI
penulisan, Isi,
C. MEKANISME
DEFINISI,
Kerapian,
GOLONGAN, JENIS
Ketepatan
DAN MEKANISME
Waktu)
KERJA
20
KERJA OBAT KARDIOVASKULER
TUGAS KEL.C
GIZI : A. MASALAH GIZI DI
MAHASISWA MAMPU
KELOMPOK Paper
20
(Sistematika
11
INDONESIA B. PERHITUNGAN ANGKA KECUKUPAN GIZI C. DASAR PENENTUAN GIZI INDIVIDU DAN
MENJELASKAN
penulisan, Isi,
BERBAGAI
Kerapian,
MASALAH GIZI
Ketepatan
DAN MENGHITUNG
Waktu)
AKG
PERHITUNGANNYA TOTAL POSSIBLE MARK
20
E. KRITERIA PENILAIAN POIN PENILAIAN
SKOR
1. TUGAS
20
2. TUTORIAL/FGD/SIMULASI/SGD
50
3. MCQ
30
TOTAL
100
F. PASSING GRADE JUMLAH SKOR
NILAI HURUF
81 - 100
A
61- 80
B
41 - 60
C
21 - 40
D
0 - 20
E
12
G. MEDIA 1. Modul/ diktat kuliah 2. Modul Tutorial 3. Students report 4. Kunci Skenario H. REFERENSI 1. Abrams, A.C. (1995). Clinical drug therapy: Rationales for nursing practice. (4thed.) Philadelphia: J.B. Lippincott Co. 2. Bagian Farmakology FKUI (1995). Farmakologi dan terapi. (edisi keempat). Jakarta : Bagian Farmakologi FKUI. 4. Blicharz, M.E. editor (1994).Pharmacology. New York: Delmar Publishers inc. 5. Clarck, J.B., Queener, S.F., &Karb, V.B. (1986).Pharmacological basis of nursing practice. (2nded). St. Louis: C.V. Mosby Co. 5. Karch, A.M. (2000). 2000 Lippincott’s nursing drug guide. Philadelphia: J.B Lippincott Co. 6. Kee, J.L. & Hayes, E.R. (2000). Pharmacology: a nursing process approach. (3th ed.). Philadelphia: W.B. Saunders Co. 7. Malseed, R.T., Goldstein, F.J., & Balkon, N. (1995). Pharmacology: Drug therapy and nursing consederation. (4thed.). Philadelphia: J.B. Lippincott Co. 8. Rodman, E.L. & Smith, D.W. (1990). Clinical pharmacology in nursing. Philadelphia: J;B. Lippincott Co. 9. Spencer, etc (1993). Clinical pharmacology and nursing management. (15thed.). Philadelphia: J.B. Lippincott Co.
13
Nama Mata Kuliah
:
PokokBahasan
:
Jumlah SKS
:
NILAI KOMPETENSI HARD SKILL NO.
NAMA MAHASISWA
BerfikirKritis KomunikasiEfektif PenguasaanMateri KreatifInovatif (20) (20) (30) (20)
JUMLAH
Bibliografi (10)
Angka
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 PETUNJUK PENILAIAN NilaiAngka = jumlahnilaikompetensi
Magelang, ………………………………………. Tutor ________________________________
14
Nama Mata Kuliah
:
PokokBahasan
:
Jumlah SKS
: NILAI KOMPETENSI SOFT SKILL
NO.
NAMA MAHASISWA
ManajemenWa ktu (20)
Kerja Tim (20)
KomunikasiEfek KreatifInova tif tif (20)
(20)
JUMLAH Inisiatif Dan Menghargai Karya Orang Lain
Angka
(20)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
15
FORM PENILAIAN PAPER Nama Mata Kuliah
:
IDK V
Program Studi
:
DIII Farmasi
Jumlah SKS
:
1 (satu) SKS
Kelompok
:
Struktur Makalah
Pendahuluan (15)
Isi (50)
Penutup (10) Penutup (10) Disiplin dan Kerapian (15)
Indikator
Nilai
a. Latar belakang (5) b. Rumusan masalah (5) c. Tujuan penulisan (5) a. Ketepatan pemilihan metode analisis (10) b. Orisinalitas makalah (10) c. Struktur/logika penulisan dengan jelas sesuai metode yang dipakai (10) d. Bahasa yang dipakai sesuai EYD dan komunikatif (10) e. Daftar pustaka yang ilmiah (10) a. b. a. b. a. b. c.
Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah (5) Saran relevan dengan kajian (5) Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah (5) Saran relevan dengan kajian (5) Kerapian makalah (5) Ketepatan waktu mengumpulkan tugas (5) Sistematika makalah (5)
16
17