RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

Disusun oleh

:

Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt

PM-UMM-02-03/L1

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH :

ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

Penyusun :

Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015

PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

PM-UMM-02-03/L1 Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh

: : : : :

00 5 Januari 2015 Ketua Program Studi Pengendali Sistem Mutu Fakultas Dekan

No. Dokumen

: PM-UMM-02Tanggal 3/L1 No. Revisi : 00 No. Hal Disiapkan oleh Diperiksa oleh Koordinator Mata Kuliah Kaprodi S1 Keperawatan

Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt NIDN.0614058401

Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601

1

:

5 Januari 2015

: Disahkan oleh Dekan

Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203

A.

PENDAHULUAN

Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi

Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020. 2. Misi program studi 1. Menyelenggarakan

proses

pembelajaran

yang

berkualitas

dan

berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun

kepercayaan

dan

mengembangkan

kerjasama

dengan

stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan

yang beriman, bertaqwa dan

berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global

3. Tujuan program studi 1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya

penelitian

di

bidang

keperawatan

khususnya

pada

kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain

2

B.

Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)

KOMPETENSI UTAMA 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat

KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. 2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik

KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan 2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer

3

C.

INFORMASI MATAKULIAH 1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran

Nama mata kuliah

: IDK 5

Bobot SKS

: 4 (3: Teori, 1: Praktek Lab)

Kode mata kuliah

: SKP.423

Semester penawaran

:4

2. Hubungan antara learning outcomematakuliah dan kompetensi lulusan

LEARNING OUTCOME 1.

.

Memahami berbagai konsep dan prinsip

KOMPETENSI LULUSAN

farmakologi dan gizi, nursing terapi 2.

Menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan peran dan fungsinya dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan

3. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini Hardskills

pengelolaan dan pemberian obat maupun nutrisi pada praktik keperawatan

Softskill

Mampumelakukankomunikasisecaraefektif.

4

A. MATRIKS PERKULIAHAN Pertemuan (1) 1

Kemampuan akhir/ Goal Kompetensi (3)

1.

2.

2

3.

Materi

Mahasiswa 1. mampu mengenaltujuanm 2. atakuliahdanmem bangunatmosferpe mbelajaran Mahasiswa mampu memahami konsep dasar farmakologi

Mahasiswa mampu menguasaikonsep dasar farmakologi

Mahasiswa mampu menguasai berbagai macam permasalahan obat dan toksisitas

StrategiPerkuliahan

(4)

(5)

Rancangan (road map) perkuliahan Konsep dasar farmakologi

Ceramah Diskusi

Latihan yang dilakukan (6)

1.

1. Kesalahandalampemb erianobat 2. Toksisitas 3. Penatalaksanaan toksisitas

Ceramah Diskusi

Ceramah Diskusi

(7)

Bobot (%) (8)

Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan Membuat resume

Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume

20%

1.

Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan


20%

2.

Membuat resume

1.

Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan

Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah

20%

2.

1. Farmakokinetika 2. Interaksi obat

KriteriaPenilaian (Indikator)

5

Pertemuan (1)


Materi

StrategiPerkuliahan

Latihan yang dilakukan

(4)

(5)

(6)


Bobot (%)

(7)

(8)

2. Resume 2.

4-5

4 Mahasiswa mampu menguasai jenis-jenis obat analgetik antipiretik, serta cara kerja dari obat tersebut.

1. Definisi analgesik antipiretik 2. Golongan analgesik antipiretik 3. Mekanisme kerja analgesik antipiretik

Paper Based Learning dengan metode sevent jump:

1.

2.

3.

4.

6-7

Mahasiswa mampu menguasai golongan antibiotika dan contoh interaksi obatnya

1. Definisi antibiotika 2. Mekanisme kerja antibiotika 3. Definisi dan jenis interaksi obat antibiotika dan kontrasepsi hormonal

2.

Membuat laporan tutorial hasil belajar mandiri

Hard Skill Soft Skill

Menerima masalah yang relevan dengan kompetensi Melakukan pencarian data dan informasi yang relevan untuk memecahka n masalah; Mengumpul kan data dan mengaitkan data dengan masalah; Menganalis strategi pemecahan masalah

Paper Based Learning dengan metode sevent jump:

1.

Membuat resume

Menerima masalah yang relevan dengan kompetensi Melakukan

50% (Hard skill dan Soft Skill) 20% (Laporan)

Membuat laporan tutorial hasil belajar mandiri

Hard Skill Soft Skill

50% (Hard skill dan Soft Skill) 20% (Laporan)

6

Pertemuan (1)


Materi

StrategiPerkuliahan



Bobot (%)

(5)

(6)

(7)

(8)

(4)

3.

4.

Mahasiswa mampu : 8.

1.

2.

3.

1.

1.

2.

1.

Menguasai pengertian obat neurologic dan neuromuscular Menguasai jenisjenis obat neurologic dan neuromuscular Menguasai cera kerja obat neurologic dan neuromuscular

Mahasiswa mampu : Menguasai pengertian obat-obat gangguan gastrointestinal Menguasai jenis-jenis obat-obat gangguan gastrointestinal

2.

3.

Definisi obat neurologic dan neuromuscular Jenis obat neurologic dan neuromuscular Mekanisme kerja obat neurologic dan neuromuscular

1.

2.

3.

1.

2. 3.

Pengertian obatobat gangguan gastrointestinal Jenis-jenis obatobat gastrointestinal Cara kerja dari obat-obat

1.

2.

pencarian data dan informasi yang relevan untuk memecahka n masalah; Mengumpul kan data dan mengaitkan data dengan masalah; Menganalis strategi pemecahan masalah

Small Group Disscusion : Mahasiswa diberikan kasus obat neurologic dan neuromuscular Mahasiswa melakukan brainstrorming Dosen memberikan review Small Group Disscusion : Mahasiswa diberikan kasus obat gastrointestinal Mahasiswa

Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi

1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja

50% Hard skill Soft skill

(Hard skill dan soft skill)


1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja (Hard skill dan soft skill)

Hard skill Soft skill (50%)

7

Pertemuan (1)


3.

2.

Menguasai cara kerja dari obat-obat gangguan gastrointestinal

Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian obat-obat kardiovaskuler 2. Menguasai jenis-jenis obat –obat kardiovaskuler 3. Menguasai cara kerja dari obat kardiovaskuler

Materi

StrategiPerkuliahan



Bobot (%)

(5)

(6)

(7)

(8)

(4)

gastrointestinal 3.

1. Pengertian obat-obat kardiovaskuler 2. Jenis-jenis obat-obat kardiovaskuler 3. Cara kerja dari obat kardiovasuler

melakukan brainstrorming Dosen memberikan review

Focus Discussion Presentasi :

Group dan

1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai obat kardiovaskuler

Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan

1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja

Presentasi (50%) Paper (20%)




2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming

3.

Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian obat-obat respiratorik 2. Mengasai jenis-jenis obat-obat respiratorik 3. Menguasai cara kerja dari obat respiratorik

1. Pengertian obat-obat respiratorik 2. Jenis-jenis obat-obat respiratorik 3. Cara kerja dari obatobat respiratorik


Group dan

1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai obat respiratorik 2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming

8

Pertemuan (1) 12


Mahasiswa mampu : a. Menguasai pengertian obat reproduksi dan genitalia b. Menguasai jenisjenis obat reproduksi dan genitalia c.Menganalisa cara kerja dari obat antibiotik

13

1. 2.

3.

14

1. 2.

3.

Mahasiswa mampu : Menguasai definisi ilmu gizi Menguasaipengaruh makananterhadapkese hatan Menguasai guna Makanan Bagi Tubuh Manusia Mahasiswa mampu: Menguasai pengertian status gizi Menguasai faktorfaktor yang mempengaruhi status gizi Menganalisa penilaian status gizi.

Materi

StrategiPerkuliahan


(5)

(6)

(4)

1.

2.

3.

Pengertian reproduksi genitalia Jenis-jenis reproduksi genitalia Cara kerja dari reproduksi genitalia

obat dan 1. obat dan 2. obat dan 3.

1. Pengertian dari ilmu gizi 2. Pengaruh makanan terhadap kesehatan 3. Guna makanan bagi tubuh manusia

Small Group Disscusion : Mahasiswa diberikan kasus obat reproduksi Mahasiswa melakukan brainstrorming Dosen memberikan review Ceramah


1.

2.

1. 2.

3.

Pengertian status gizi Faktor-faktor yang mempengaruhi status gizi Penilaian status gizi.

1.

2.

3.

Small Group Disscusion : Mahasiswa diberikan kasus status gizi Mahasiswa melakukan brainstrorming Dosen memberikan review

Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan Membuat resume


KriteriaPenilaian (Indikator) (7)




Bobot (%) (8)


20%


9

Pertemuan (1)


15

Mahasiswa mampu : 1. Menghitung angka kecukupan gizi yang dianjurkan 2. Menjelaskan masalah gizi di Indonesia 3. Dasar penentuan gizi individu

Materi

StrategiPerkuliahan

(4)

1.

2.


(5)

Angka kecukupan gizi yang dianjurkan. Masalah Gizi di Indonesia


(6)

Group dan

1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai perhitungan angka kecukupan gizi


KriteriaPenilaian (Indikator) (7)


Bobot (%) (8)


2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming 16

Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan interaksi obat 2. Menjelaskan definisi, jenis antibiotika 3. Menjelaskan definisi, jenis analgesik antipiretik

Review tutorial skenario I dan II : 1. Interaksi obat 2. Antibiotika 3. Analgesik dan antipiretika

Diskusi Review

TOTAL POSSIBLE MARK

Mahasiswa menganalisa interaksi antibiotika dan kontrasepsi oral


20%

70

10

B. FORMAT PENILAIAN KEGIATAN/ TUGAS RANCANGAN TUGAS NOMOR MATERI TUGAS TUGAS TUGAS OBAT KARDIOVASKULER

TUJUAN

SIFAT

PENILAIAN

MAHASISWA

KEL.A

A. DEFINISI

MAMPU

(Sistematika

B. GOLONGAN

MENGUASAI

penulisan, Isi,

C. MEKANISME KERJA

DEFINISI,

Kerapian,

GOLONGAN, JENIS

Ketepatan

DAN MEKANISME

Waktu)

KELOMPOK Paper

POSSIBLE MARK 20

KERJA OBAT KARDIOVASKULER TUGAS

OBAT RESPIRATORIK

KEL.B

MAHASISWA

KELOMPOK Paper

A. DEFINISI

MAMPU

(Sistematika

B. GOLONGAN

MENGUASAI

penulisan, Isi,

C. MEKANISME

DEFINISI,

Kerapian,

GOLONGAN, JENIS

Ketepatan

DAN MEKANISME

Waktu)

KERJA

20

KERJA OBAT KARDIOVASKULER

TUGAS KEL.C

GIZI : A. MASALAH GIZI DI

MAHASISWA MAMPU

KELOMPOK Paper

20

(Sistematika

11

INDONESIA B. PERHITUNGAN ANGKA KECUKUPAN GIZI C. DASAR PENENTUAN GIZI INDIVIDU DAN

MENJELASKAN

penulisan, Isi,

BERBAGAI

Kerapian,

MASALAH GIZI

Ketepatan

DAN MENGHITUNG

Waktu)

AKG

PERHITUNGANNYA TOTAL POSSIBLE MARK

20

E. KRITERIA PENILAIAN POIN PENILAIAN

SKOR

1. TUGAS

20

2. TUTORIAL/FGD/SIMULASI/SGD

50

3. MCQ

30

TOTAL

100

F. PASSING GRADE JUMLAH SKOR

NILAI HURUF

81 - 100

A

61- 80

B

41 - 60

C

21 - 40

D

0 - 20

E

12

G. MEDIA 1. Modul/ diktat kuliah 2. Modul Tutorial 3. Students report 4. Kunci Skenario H. REFERENSI 1. Abrams, A.C. (1995). Clinical drug therapy: Rationales for nursing practice. (4thed.) Philadelphia: J.B. Lippincott Co. 2. Bagian Farmakology FKUI (1995). Farmakologi dan terapi. (edisi keempat). Jakarta : Bagian Farmakologi FKUI. 4. Blicharz, M.E. editor (1994).Pharmacology. New York: Delmar Publishers inc. 5. Clarck, J.B., Queener, S.F., &Karb, V.B. (1986).Pharmacological basis of nursing practice. (2nded). St. Louis: C.V. Mosby Co. 5. Karch, A.M. (2000). 2000 Lippincott’s nursing drug guide. Philadelphia: J.B Lippincott Co. 6. Kee, J.L. & Hayes, E.R. (2000). Pharmacology: a nursing process approach. (3th ed.). Philadelphia: W.B. Saunders Co. 7. Malseed, R.T., Goldstein, F.J., & Balkon, N. (1995). Pharmacology: Drug therapy and nursing consederation. (4thed.). Philadelphia: J.B. Lippincott Co. 8. Rodman, E.L. & Smith, D.W. (1990). Clinical pharmacology in nursing. Philadelphia: J;B. Lippincott Co. 9. Spencer, etc (1993). Clinical pharmacology and nursing management. (15thed.). Philadelphia: J.B. Lippincott Co.

13

Nama Mata Kuliah

:

PokokBahasan

:

Jumlah SKS

:

NILAI KOMPETENSI HARD SKILL NO.

NAMA MAHASISWA

BerfikirKritis KomunikasiEfektif PenguasaanMateri KreatifInovatif (20) (20) (30) (20)

JUMLAH

Bibliografi (10)

Angka

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 PETUNJUK PENILAIAN  NilaiAngka = jumlahnilaikompetensi

Magelang, ………………………………………. Tutor ________________________________

14

Nama Mata Kuliah

:

PokokBahasan

:

Jumlah SKS

: NILAI KOMPETENSI SOFT SKILL

NO.

NAMA MAHASISWA

ManajemenWa ktu (20)

Kerja Tim (20)

KomunikasiEfek KreatifInova tif tif (20)

(20)

JUMLAH Inisiatif Dan Menghargai Karya Orang Lain

Angka

(20)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

15

FORM PENILAIAN PAPER Nama Mata Kuliah

:

IDK V

Program Studi

:

DIII Farmasi

Jumlah SKS

:

1 (satu) SKS

Kelompok

:

Struktur Makalah

Pendahuluan (15)

Isi (50)

Penutup (10) Penutup (10) Disiplin dan Kerapian (15)

Indikator

Nilai

a. Latar belakang (5) b. Rumusan masalah (5) c. Tujuan penulisan (5) a. Ketepatan pemilihan metode analisis (10) b. Orisinalitas makalah (10) c. Struktur/logika penulisan dengan jelas sesuai metode yang dipakai (10) d. Bahasa yang dipakai sesuai EYD dan komunikatif (10) e. Daftar pustaka yang ilmiah (10) a. b. a. b. a. b. c.

Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah (5) Saran relevan dengan kajian (5) Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah (5) Saran relevan dengan kajian (5) Kerapian makalah (5) Ketepatan waktu mengumpulkan tugas (5) Sistematika makalah (5)

16

17

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

Recommend Documents