RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 3
Disusun oleh : Ns. Sodiq kamal
PM-UMM-02-03/L1
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH :
ILMU DASAR KEPERAWATAN 3
Penyusun :
Ns. Sodiq kamal
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
ILMU DASAR KEPERAWATAN 3
PM-UMM-02-03/L1
Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh
: : : : :
00 5 Januari 2015 Ketua Program Studi Pengendali Sistem Mutu Fakultas Dekan
No. Dokumen
: PM-UMM-02Tanggal 3/L1 No. Revisi : 00 No. Hal Disiapkan oleh Diperiksa oleh Koordinator Mata Kuliah Kaprodi S1 Keperawatan
Ns. Sodiq Kamal NIDN. 0610128001
Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601
:
5 Januari 2015
: Disahkan oleh Dekan
Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203
3
PENDAHULUAN A.
Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020. 2. Misi program studi 1. Menyelenggarakan
proses
pembelajaran
yang
berkualitas
dan
berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun
kepercayaan
dan
mengembangkan
kerjasama
dengan
stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan
yang beriman, bertaqwa dan
berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global
3. Tujuan program studi a. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas b. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan c. Terlaksananya
penelitian
di
bidang
keperawatan
khususnya
pada
kegawatdaruratan dan terapi komplementer d. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer e. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami f.
Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
4
Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)
KOMPETENSI UTAMA 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. 2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik
KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan 2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer
5
INFORMASI MATA KULIAH 1. Nama dan bobot SKS, Kode Mata kuliah dan semester penawaran Nama mata kuliah
: Ilmu Dasar Keperawatan 3
Bobot SKS
: 3 (2 teori, 1 praktek)
Kode mata kuliah
: Kp203217KU
Semester penawaran
: 2 (dua)
2. Hubungan antara learning outcome mata kuliah dan kompetensi lulusan
LEARNING OUTCOME
Menguasai konsep teoritis biomedis, fisika, biokimia
KOMPETENSI LULUSAN
Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat sakit secara ilmiah berbasik pada ilmu biomedis
3. Kemampuan akhir Hard skill dan Soft skill melalui Mata Kuliah ini
a. Hard skill Mampu menguasai konsep teoritis biomedis meliputi anatomi fisiologi, biokimia, fisika pada semua sistem tubuh manusia b. Soft skill Mampu menguasai komunikasi yang terpeutik, mampu mengembangkan hubungan interpersonal baik dengan dosen, sesama mahasiswa dan pihak lain, serta mampu berfikir kritis logis dan etis
6
RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah Program Studi
: Ilmu Dasar Keperawatan 3 : S1 Keperawatan
sks Fakultas
: 3 (2:T, 1: L) : Ilmu Kesehatan
Matriks Pembelajaran : Minggu 1
1
Kemampuan akhir yang diharapkan 2 Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem integumen
Materi/Pokok Bahasan 3 Biomedis sistem integumen
Strategi Pembelajaran 4 Ceramah, Diskusi Praktek visual
Latihan yang dilakukan 5 Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen
Kriteria Penilaian (Indikator) 6 Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi
Biomedis sistem perkemihan
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen
Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi
10%
Biomedis sistem kardiovaskuler
Ceramah, Diskusi Praktek visual Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen
Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi
10%
Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi 2
3
Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem perkemihan Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem kardiovaskuler Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis
Bobot 7 10%
7
4
5
6
7
Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem respirasi Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem muskuloskeletal Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem digestive Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem indera
Biomedis sistem respirasi
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen
Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi
10%
Biomedis sistem muskuloskeletal
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen
Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi
10%
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen
Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi
10%
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain.
Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika
5%
Biomedis digestive
sistem
Biomedis sistem indera
Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis
8
8
9
10
11
Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem neurobehavior Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem endokrin Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem hematologi Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem imunitas
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain.
Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika
5%
Biomedis sistem endokrin
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain.
Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika
5%
- Biomedis sistem hematologi
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain.
Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika
5%
Biomedis sistem imunitas
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain.
Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika
5%
Biomedis sistem neurobehavior
Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif
9
12
13
14
Komunikasi Berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem reproduksi Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem reproduksi Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi Mahasiswa mampu Mengidentifikasi tentang konsep anatomi fisiologi, biokimia dan fisika pada sistem reproduksi
Biomedis sistem reproduksi
Ceramah, Diskusi Praktek visual
Mahasiswa membuat resume perkuliahan dilengkapi dengan sumber litaratur yang lain.
Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika
5%
Praktek hewan 1
bedah
Demosntrasi
Membuat praktikum
laporan
Kelengkapan laporan praktek, berfikir kritis
5%
Praktek bedah hewan 2
Demonstrasi
Membuat praktikum
laporan
Kelengkapan laporan praktek, berfikir kritis
5%
Soft skill: Mahasiswa mampu Kerjasama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentsi
10
Daftar Pustaka :
Berman, I. (1997). Color atlas of basic histology, Miami: Lange Medical Book Boileau, J.C. & Basmajian, J.V. (1982). Grant's method of anatomy, New York: Cameron, JR, Skofronick J.G., Grant R.M. (2006). Fisika Tubuh Manusia, (edisi kedua). Penerjemah: Lamyarni. Jakarta: PT. Sagung Seto. Gabriel, J.F. (1996). Fisika Kedokteran. Jakarta: EGC. Geneser F. (1994). Buku teks histology (F. A. Gunawijaya, E. Kartawiguna, H. Arkeman, penerjemah). Jakarta: Binarupa aksara (sumber asli diterbitkan 1993). Gropper S.S, Smith J.L., Groff J.L. (2004). Advanced nutrition and human metabolism. 4th ed. Wadsworth, Inc. Leeson C.R., Leeson T.S., Paparo A.A. (1993). Atlas berwarna histologi (Y. Tambayong, Isnani A. S., F.A. Gunawijaya, penerjemah). Jakarta: Binarupa aksara (sumber asli diterbitkan 1990). Mader SS (2012). Human Biology, 12th edition.USA: The McGraw-Hill Publishing Company. Martini (2001). Fundamentals of anatomy and physiology, (5th ed.). Ch 23, pp 814-844. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. Paulsen, D. F. (1996). Basic histology, (3rd ed.). Ch 17, pp 218-229. Connecticut: Appleton & Lange. Potter, P.A & Perry, A.G. (2007). Basic nursing essentials for practice. 6th Ed. St. Louis, Missouri: Mosby Elsevier. Rosdahl, C. B. (1999). Textbook of basic nursing. 7th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. Rohen J.W., Yokochi C., Drecoll E.L. (2002). Atlas anatomi manusia: kajian fotografik tubuh manusia (Y. Joko S., penerjemah). Jakarta: penerbit buku kedokteran EGC (sumber asli diterbitkan 2002). Sherwood, L. (2012). Human physiology: From cells to systems, (8th ed.). California: Thomson Learning. Tortora, G.J. & Derrickson, B.H. (2011). Principles of anatomy and physiology. New York: Harper Collins Publisher Inc.
11
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: Keperawatan dasar : S1 Keperawatan : Ilmu Kesehehatan
sks Minggu ke
:3 : 4,5,6,7,8,9,10 pertemuan kedua
A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan tentang konsep anatomi fisiologi manusia , prinsip fisika, biokimia tubuh manusia
B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan
: anatomi fisiologi sistem integumen, respirasi, kardiovaskuler, urinary, muskuloskeletal, pencernaan
2. Batasan yang harus dikerjakan: a.
Mahasiswa membuat ringkasan materi dari buku anatomi fisiologi, biokimia, fisika pada ssistem tubuh yang disebutkan diatas.
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): 1. Mengumpulkan literatur 2. Membuat resume dari materi yang sudah ditentukan berdasarkan literatur yang dibawa 3. Resume di tulis tangan maksimal 3 lembar 4. Menemui dosen untuk responsi setiap sistem tubuh 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Resume
C.KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan materi b. Ketepatan refensi c. Kemampuan menjawab sesuai apa yang dituliskan d. Kemampuan mengembangkan materi
12
GRADING SCHEME
GRADE
SKOR
A
LEBIH DARI 81
B C D E
61-81 41-60 21-40 KURANG DARI 20
DESKRIPSI Deskripsi syarat nilai B dan mampu menjawab pertanyaan di luar resume yang dibuat Deskripsi syarat nilai C dan mampu menjawab pertanyaan sesuai resume Materi dibuat lengkap dan referensi tidak terkini Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung Tidak ada materi yang dikumpulkan
JUMLAH SKOR
NILAI HURUF
81 - 100
A
61- 80
B
41 - 60
C
21 - 40
D
0 - 20
E
13
