RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN MATERNITAS

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN MATERNITAS Disusun oleh

:

Heni Setyowati ER,SKp,MKes Ns. Kartika Wijayanti,SKep,MKep Ns.Rohmayanti,Skep,MKep

PM-UMM-02-03/L1

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2015/2016

PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

KEPERAWATAN MATERNITAS PM-UMM-02-03/L1 Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh

: : : : :

01 1 Agustus 2015 Ketua Program Studi Pengendali Sistem Mutu Fakultas Dekan

No. Dokumen : PM-UMM-02-3/L1 Tanggal No. Revisi : 00 No. Hal Disiapkan oleh Diperiksa oleh Koordinator Mata Kuliah Kaprodi S1 Keperawatan

: 1 Agustus 2015 : Disahkan oleh Dekan

Heni Setyowati ER, SKp, MKes

Ns. Sigit Priyanto, M.Kep.

Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep

NIDN. 0625127002

NIDN. 0611127601

NIDN. 0621027203

Catatan : Dokumen ini milik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Magelang dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Dekan

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH :

KEPERAWATAN MATERNITAS

Penyusun :

Heni Setyowati ER,SKp,MKes Ns. Kartika Wijayanti,SKep,MKep Ns.Rohmayanti,Skep,MKep

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2015/2016

PENDAHULUAN A.

Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020.

2. Misi program studi 1. Menyelenggarakan

proses

pembelajaran

yang

berkualitas

dan

berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun

kepercayaan

dan

mengembangkan

kerjasama

dengan

stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan

yang beriman, bertaqwa dan

berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global

3. Tujuan program studi 1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya

penelitian

di

bidang

keperawatan

khususnya

pada

kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain

B.

Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)

KOMPETENSI UTAMA

1.

Mampu berkomunikasi secara efektif

2.

Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan

3.

Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas

4.

Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas

5.

Mampu melakukan penelitian

6.

Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan

7.

Mampu menjalin hubungan interpersonal

8.

Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat

KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. 2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik

KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan 2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer

C.

INFORMASI MATA KULIAH 1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran Nama mata kuliah

:

KeperawatanMaternitas

Bobot SKS

:

4 SKS

Kode mata kuliah

:

SKP. 637

Semester penawaran

:

5 (lima)

2. Hubungan antara learning outcome mata kuliah dan kompetensi lulusan

LEARNING OUTCOME

Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan, ibu dengan gangguan sistem reproduksi ,ibu pada masa menopause serta bayi baru lahir sesuai dengan prinsip, logis, dan etis.

KOMPETENSI LULUSAN Menguasai ilmu asuhan keperawatan maternitas pada tiaptingkatanusia, komunikasi terapeutik, hubungan interpersonal dan berpikir kritis, logis dan etis.

3. Kemampuan akhir Hard skill dan Soft skill melalui Mata Kuliah ini Hardskills Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah

melahirkan, ibu dengan gangguan sistem reproduksi , ibu pada masa menopause serta

bayi baru lahir Softskill

Kemampuan melakukan kerjasama dengan orang lain, mampu berfikir kritis, kreatif, mampu berkomunikasi dengan baik, mampu berargumentasi serta memiliki kemampuan melakukan tindakan dengan menggunakan tindakan therapeutik.

D.

RANCANGAN PERKULIAHAN 1. Rangkumaneksekutif Mata Kuliah

:

Keperawatan Maternitas

Kode

:

SKP. 637

SKS

:

4SKS

Semester

:

5 (lima)

Program Studi

:

S1 Keperawatan

Terkait dengan KU/KP

: Mampu berkomunikasi secara efektif, mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan, mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas, mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas, mampu menjalin hubungan

interpersonal,

mampu

mengembangkan

profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat.

Learning outcome

:

Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan, ibu dengan gangguan sistem reproduksi, ibu pada masa menopause serta bayi baru lahir sesuai dengan prinsip, logis, dan etis.

.Kemampuan akhir

:

Hardskills Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan, ibu dengan

gangguan sistem reproduksi , ibu pada masa menopause serta bayi baru lahir

Softskills

Kemampuan melakukan kerjasama dengan orang lain, mampu berfikir kritis, kreatif, mampu berkomunikasi dengan baik, mampu berargumentasi serta memiliki kemampuan melakukan tindakan dengan menggunakan tindakan therapeutik.

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas SKS : 4 Semester : 5 (lima) Program Studi : Keperawatan Fakultas : IlmuKesehatan Univ. Muhammadiyah Magelang KOMPETENSI MATA KULIAH:Menguasai ilmu asuhan keperawatanmaternitaspadatiaptingkatanusia, komunikasi terapeutik, hubungan interpersonal dan

berpikir kritis, logis dan etis.

MINGGU

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Materi/ Pokok Bahasan

KE 1

2

3-4

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar anatomi organ reproduksiwanitadanpria, anatomipanggul, Fisiologisistemreproduksi

1. 2. 3. 4.

Anatomi organ reproduksi wanita Anatomi organ reproduksi pria Anatomi panggul Fisiologi sistem reproduksiwanita

Mahasiswa mampumenjelaskan konsep dasar dan asuhan keperawatan pada periode ante natal.

1. Fisiologikehamilan 2. Tanda-tanda kehamilan 3. Adaptasi fisiologis dan psikososial kehamilan 4. Asuhan keperawatan pada periode antenatal

Mahaiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada ibu hamil dengan komplikasi kehamilan (Preeklampsia dan eclampsia, DM, Anemia, perdarahan antenatal)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Pengertian penyakit Penyebab penyakit Petofisiologi Tanda dan gejala penyakit Penatlaksanaan Asuhan Keperawatan

Strategi Pembelajaran

Kriteria Penilaian/ Indikator

Tugas kelompok Presentasi kelompok

Ketepatan menjelaskan, komunikasi, inisiatif, empati

5%

Kelengkapan dan kebenaran penjelasan,komunikasi, kemampuan argumentasi, teamwork, menghargai pendapat orang lain

10%

Ceramah, Tugas makalah Presentasi kelompok

Tugas makalah Presentasi kelompok

Komunikasi, management waktu, inisiatif, manajemen diri,kelengkapan dan kebenaran penjelasan, komunikasi, teamwork, kemampuan menyampaikan ide, manajemen waktu Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti

Bobot Nilai

10%

5

5-6

Mahasiswa mampumenjelaskan konsep dasar dan asuhan keperawatan pada periode intra natal.

Mahasiswa mampu melaksanakan manajemen non farmaka untukmengatasi masalah nyeri selama intranatal

1. Pengertian persalinan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan 3. Tahap persalinan 4. Adaptasi fisiologis dan psikososial selama persalinan 5. Asuhan keperawatan pada periode intranatal Pengertian nyeri persalinan Penyebab nyeripersalinan Dampak nyeri persalinan Manajemen non farmaka: Efflurage,Countre pressure, akupresure, terapi musik,kompres dsb

7

Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir

1. Karakteristik Biologis BBL 2. Krakteristi perilaku BBL 3. AskepBBL

8

Mahasiswa mampumenjelaskan konsep dasar dan asuhan keperawatan pada periode post natal/nifas.

1. Pengertian postnatal/nifas 2. Periode postnatal 3. Adaptasi fisiologi dan psikososial post natal

9

Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada periode postnatal

diskusi. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan,komunikasi, kemampuan argumentasi, teamwork, menghargai pendapat orang lain Ceramah, Tugas makalah Presentasi kelompok



Askep post natal Ceramah, Tugas makalah Presentasi kelompok

Kelengkapan dan ketepatan penjelasan, disiplin, daya tarik komunikasi, manajemen waktu, kemampuan problem solving

5%

10 %

Kelengkapan dan ketepatan penjelasan, disiplin, daya tarik komunikasi, manajemen waktu, kemampuan problem solving Keaktifan dalam diskusi/tanya jawab, ketepatan menjelaskan, komunikasi, inisiatif, empati

Kemampuan problem solving, kemampuan menyampaikan ide, inisiatif, kemampuan berkomunikasi,

Penampilan,kemampuan komunikasi, manajemen waktu, kreatif dan inovatif, kemampuan negosiasi

5%

5%

10 %

10-11

12

Mahaiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada ibu ibu post natal dengan komplikasi (Perdarahan dan eclampsia, DM, Anemia, penyakit jantung) Mahaiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada ibu periode menopause

1. Pengertian penyakit 2. Penyebab penyakit 3. Petofisiologi 4. Tanda dan gejala penyakit 5. Penatlaksanaan 6. Asuhan Keperawatan 1. 2. 3.

13

14

Mahaisiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada ibu dengan igangguan ginekologi (mioma uteri, kanker serviks dll)

Mahaisiswa mampu mengidentifikasi metodekontrasepsi yang tepat sesuai dengan kondisi pasien

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan kembali berbagai tindakan di areakeperawatan maternitas (hamil,melahirkan dan pasca melahirkan)

menopause

Pengerti Periode

Adaptas i fisiologis dan psikososial pada periode menopause 4. Auhank eperawatan 1. Pengertian penyakit 2. Penyebab penyakit 3. Petofisiologi 4. Tanda dan gejala penyakit 5. Penatlaksanaan 6. Asuhan Keperawatan 1.

15-16

an

2. 3.

an KB dan Manfaat KB




Keaktifan dalam diskusi/tanya jawab, ketepatan menjelaskan, komunikasi, inisiatif, empati

10 %


5%


5%

Ketepatanredemonstrasisesuaidengan tools, dayatarikkomunikasidandayatariklesan

5%

Pengerti Tujuan

Macammacam metode kontrasepsi 4. Kelebih an dan kekurangan masingmasing metode kontrasepsi


15%

1. 2. 3. 4.

an bahan r tindakan

Pengerti Tujuan Alat dan Prosedu


Demonstrasi dn redemonstrasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas

: Keperawatan Maternitas : S-1 Keperawatan : Ilmu Kesehatan

sks Minggu ke

:4 :1

A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar anatomi organ reproduksi wanita dan pria, anatomi panggul, fisiologi sistem reproduksi B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan

: Konsep dasar anatomi fisiologiorgan reproduksi wanita dan pria

2. Batasan yang harus dikerjakan: a. b. c.

Anatomi organ reproduksi wanita Anatomi organ reproduksi pria Anatomi panggul d. Fisiologi sistem reproduksi wanita 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): 1. Mengumpulkan literatur 2. Menyusun dalam bentuk makalah 3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C.KRITERIA PENILAIAN a. b. c. d.

Ketepatan penjelasan (25) Ketepatan materi (25) Daya tarik komunikasi tertulis (25) Daya tarik komunikasi lesan (25)

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas sks :4 Program Studi : S-1 Keperawatan Minggu ke : 2-3 Fakultas : Ilmu Kesehatan A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menyususun makalah tentang asuhan keperawatan pada periode antenatal B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan

: Konsep asuhan keperawatan pada periode antental

2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengkajian ibu hamil Trimester 1,2 dan 3 b. Diagnosa keperawatan ibu hamil Trimester 1,2 dan 3 c. Perencanaan keperawatan ibu hamil Trimester 1,2 dan 3 d. Implementasin keperawatan ibu hamil Trimester 1,2 dan 3 e. Evaluasi asuhan keperawatan ibu hamil Trimester 1,2 dan 3 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN a. b. c. d.

Ketepatan penjelasan (25) Ketepatan materi (25) Daya tarik komunikasi tertulis (25) Daya tarik komunikasi lesan (25)



sks Minggu ke

:4 :4

A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menyusun makalah tentang asuhan keperawatan pada ibu hamil dengan komplikasi kehamilan (Preeklampsia dan eclampsia, DM, Anemia, perdarahan antenatal) B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan

:

Komplikasi kehamilan (Preeklampsia dan eclampsia, DM, Anemia, perdarahan antenatal) 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengertian penyakit b. Penyebab penyakit c. Petofisiologi d. Tanda dan gejala penyakit e. Penatalaksanaan f. Asuhan Keperawatan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)


: KeperawatanMaternitas : S-1 Keperawatan : Ilmu Kesehatan

sks Minggu ke

A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampumenjelaskan asuhan keperawatan pada periode intra natal. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan

: Asuhan keperawatan pada periode intranatal

2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengkajian ibu melahirkan b. Diagnosa keperawatan ibu melahirkan c. Perencanaan keperawatan ibu melahirkan d. Implementasin keperawatan ibu melahirkan e. Evaluasi asuhan keperawatan ibu melahirkan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C.KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)

:4 :5


: Keperawatan Mternitas : S-1 Keperawatan : Ilmu Kesehatan

sks Minggu ke

:3 :5

A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu melaksanakan manajemen non farmaka untuk mengatasi masalah nyeri selama intranatal B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : Manajemen non farmaka untukmengatasi nyeri persalinan 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengertian b. Prosedur tindakan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)



sks Minggu ke

:3 :6

A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu melaksanakan manajemen non farmaka untuk mengatasi masalah nyeri selama intranatal B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : Manajemen non farmaka untukmengatasi nyeri persalinan 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengertian b. Prosedur tindakan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)



sks Minggu ke

A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : Asuhan keperawatan pada bayi baru lahir (BBL) 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengkajian BBL b. Diagnosa keperwatan BBL c. Perencanaan BBL d. Pelaksanaan askep pada BBL e. Evaluasi askep BBL 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah a. Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)

:3 :7



sks Minggu ke

:3 :8

A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampumenjelaskan konsep asuhan keperawatan pada periode post natal/nifas. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : Asuhan keperawatan pada periode post natal 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengkajian periode post natal b. Diagnosa keperawatan post natal c. Perencanaan keperawatan post natal d. Pelaksanaan post natal e. Evaluasipost natal 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a.Makalah b. Power point untuk presentasi C.KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)



sks Minggu ke

:3 :10

A.TUJUAN TUGAS: Mahaiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada ibu ibu post natal dengan komplikasi (Perdarahan dan eclampsia, DM, Anemia, penyakit jantung) B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan

: Asuhan keperawatan pada periode post natal dengan komplikasi (Perdarahan dan eclampsia, DM, Anemia, penyakit jantung). 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengkajian b. Diagnosa keperawatan c. Perencanaan keperawatan d. Pelaksanaan e. Evaluasi 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b.Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)



sks Minggu ke

:3 : 10

A.TUJUAN TUGAS: Mahaiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada ibu ibu post natal dengan komplikasi (Perdarahan dan eclampsia, DM, Anemia, penyakit jantung) B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan

: Asuhan keperawatan pada periode post natal dengan komplikasi (Perdarahan dan eclampsia, DM, Anemia, penyakit jantung). 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengertian penyakit b. Penyebab penyakit c. Petofisiologi d. Tanda dan gejala penyakit e. Penatalaksanaan f. Asuhan Keperawatan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C.KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)



sks Minggu ke

:3 :11

A.TUJUAN TUGAS: Mahaiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada ibu periode menopause B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : Asuhan keperawatan pada periode post natal 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengertian b. Periode menopause c. Adaptasi fisiologis dan psikososial pada periode menopause d. Asuhan keperawatan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C. PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)



sks Minggu ke

:3 : 13

A.TUJUAN TUGAS: Mahaiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada ibu dengan gangguan ginekologi (mioma uteri, kanker serviks dll) B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengertian penyakit b. Penyebab penyakit c. Patofisiologi d. Tanda dan gejala penyakit e. Penatlaksanaan f. Asuhan Keperawatan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)



sks Minggu ke

:3 : 13

A.TUJUAN TUGAS: Mahaisiswa mampu mengidentifikasi metodekontrasepsi yang tepat sesuai dengan kondisi pasien B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : metodekontrasepsi 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. Pengertian KB b. Tujuan dan Manfaat KB c. Macam-macam metode kontrasepsi d. Kelebihan dan kekurangan masing-masing metode kontrasepsi 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): a. Mengumpulkan literatur b. Menyusun dalam bentuk makalah c. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: a. Makalah b. Power point untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan penjelasan (25) b. Ketepatan materi (25) c. Daya tarik komunikasi tertulis (25) d. Daya tarik komunikasi lesan (25)

GRADING SCHEME KRITERIA 1: ketepatan penjelasan GRADE

SKOR

DESKRIPSI

LEBIH DARI 85

Makalahmenjelaskansecaralengkaptentangkonsepserta presentasidibuatsemaksimalmungkin

B

70 – 84

Makalah lengkap dan media presentasi tidak representatif

C

56 – 69

Makalah dibuat lengkap dan menggunakan fotocopy makalah untuk presentasi

D

40 – 55

Makalah dibuat tidak lengkap dan menggunakan fotocopy makalan untuk presentasi

E

KURANG DARI 40

Makalah dibuat asal-asalan dan tidak ada media yang representatif

A

media

Kriteria 2: ketepatan materi GRADE

SKOR

DESKRIPSI

LEBIH DARI 85

Materimenjelaskansecaralengkaptentangkonsep sesuai dengan lingkup bhasan (10 thnterakhir)

B

70 – 84

Materi dibuat lengkap referensi tidak terkini

C

56 – 69

Materi tidak lengkap dan refensi tidak terkini

D

40 – 55

Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung

E

KURANG DARI 40

Tidak ada materi yang dikumpulkan

A

Kriteria 3: Daya tarik komunikasi 3a: Komunikasi tertulis DIMENSI BAHASA PAPER

KERAPIAN PAPER

Sangat Memuaskan (A) Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Memuaskan (B)

Batas (C)

Kurang Memuaskan (D)

Di bawah standard

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa

Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil

SKOR

3b: komunikasi lisan DIMENSI

Sangat Memuaskan (A)

Memuaskan (B)

Batas (C)

Kurang Memuaskan (D)

Di bawah standard

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ISI

Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

ORGANISASI

Sangat runtut dan integratif sehingga

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta

Tidak didukung data, namun menyampaikan

Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA PRESENTASI

pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar

yang disampaikan

informasi yang benar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

JUMLAH SKOR

NILAI HURUF

85 - 100

A

70- 84

B

56 – 69

C

40 - 55

D

<40

E

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

Petunjuk Pelaksanaan tugas: 1. Kumpulkan beberapa sumber pustaka yang berkaitan dengan konsep yang akan di bahas 2. Simpulkan pengertian tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Semua hasil review diketik denganhuruf Times New Roman 12 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 70gram. Hasil review tidak boleh melebihi 10 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan sehari sebelumpresentasi. 4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan teori yang ada dalam tiap konsep.

Sumber Pustaka: NANDA International. 2011. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2012-2014. Alih bahasa Sumarwati, Subekti. Diagnosis Keperawatan Definisi dan Klasifikasi 2012-2014. Jakarta. EGC Bobak Et,Al (2005).Buku Ajar Keperawatan Maternitas, Ed.4.EGC.Jakarta. Farrer, H.(2000). Perawatan Maternitas. Edisi2.Egc. Jakarta Hamilton, P.M (1995). Dasar-Asar Keperawatan Maternitas.EGC.Jakarta Mochtar,R. (1998). Sinopsis Obstetri. Jilid I. Edisi 2.EGC.Jakarta Oetami Roesli (2005). Mengenal ASI Ekslusif. Edisi 3. Jakarta: Trubus Agriwidya Reeder, Martin, Koniak-griffin (2011). Keperawatan Maternitas: Kesehatan Wanita, Bayi dan Keluarga. Alih Bahasa Yati Afiyati, dkk. Edisi 18. Jakarta:EGC. Sarwono (1999).Ilmu Kandungan.Yayasan Bina Pustaka.Jakarta

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN MATERNITAS

Recommend Documents