RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN JIWA

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN JIWA

Disusun oleh

:

Ns. Retna Tri Astuti, M.Kep

PM-UMM-02-03/L1

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2015/2016

PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

KEPERAWATAN JIWA PM-UMM-02-03/L1 Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh

: : : : :

00 1 Agustus 2015 Ketua Program Studi Pengendali Sistem Mutu Fakultas Dekan

No. Dokumen : PM-UMM-02-3/L1 Tanggal No. Revisi : 00 No. Hal Disiapkan oleh Diperiksa oleh Koordinator Mata Kuliah Kaprodi S1 Keperawatan

: 3 September 2015 : Disahkan oleh Dekan


Ns. Sigit Priyanto, M.Kep.

Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep

NIDN. 0602067801

NIDN. 0611127601

NIDN. 0621027203

Catatan : Dokumen ini milik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Magelang dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Dekan

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH :

KEPERAWATAN JIWA

Penyusun :


PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2015/2016

PENDAHULUAN A.

Visi, misi dan tujuan Program Studi 1.

Visi Program Studi Menjadi program studi Ners yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020.

2.

Misi program studi 1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan sarjana keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global

3.

Tujuan program studi 1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya

penelitian

di

bidang

keperawatan

khususnya

pada

kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain

B.

Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)

KOMPETENSI UTAMA 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat

KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. 2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampu menjadi role model/ figure bagi peserta didik

KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan 2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan

C.

INFORMASI MATA KULIAH 1.

2.

Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran Nama mata kuliah

:

Keperawatan Jiwa

Bobot SKS

:

4 SKS

Kode mata kuliah

:

SKP. 638

Semester penawaran

:

5 (lima)

Hubungan antara learning outcome mata kuliah dan kompetensi lulusan

LEARNING OUTCOME Mampu mengetahui, menguasai dan mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip keperawatan jiwa

3.

KOMPETENSI LULUSAN Perawat yang berkompetensi dalam mengelola rentang respon gangguan jiwa baik di rumah sakit maupun di komunitas

Kemampuan akhir Hard skill dan Soft skill melalui Mata Kuliah ini Hardskills

Mampu mengimplementasikan terapi-terapi untuk mengatasi masalah psikososial dan gangguan jiwa Softskill

Kemampuan melakukan komunikasi therapeutik dan teknik komunikasi therapeutik secara tepat

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa SKS : 4 Semester : 5 (Lima) Program Studi : Keperawatan Fakultas : Ilmu Kesehatan Univ. Muhammadiyah Magelang KOMPETENSI MATA KULIAH: Mampu mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam aktivitas pembelajaran dan tindakan keperawatan pertemu an

1 dan 2

Waktu

Rabu 8 Sept 2015 s/d sabtu 12 Sept 2015 jam 08.0009.40 jam 10.0011.40

3

Rabu, 16 Sept 2015 Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

Kompetensi Dasar dan indikator Kompetensi dasar: Memahami proses pembelajaran mata ajar keperawatan jiwa Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu: 1. Menjelaskan konsep keperawatan jiwa 2. Mengaplikasikan keperawatan jiwa

Kompetensi dasar: Memahami konsep dasar keperawatan jiwa Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan konsep stress dan adaptasi

Pengalaman Pembelajaran

Mampu mengintegrasikan ilmu yang terkait dalam keperawatan jiwa

Mengintegrasikan ilmu yang terkait dengan konsep dasar keperawatan jiwa dan mengetahui dasar praktis keperawatan berbasis bukti penelitian (EBN).

Materi Ajar

1. Kontrak belajar 2. Penjelasan sistem pembelajaran 3. Belajar mandiri

Konsep dasar Stress dan Adaptasi

Metode

Tugas Mahasiswa

Membuat rencana pembelajaran mandiri’ SGD Discovery learning

Problem Based Learning

Melakukan studi literature terkait materi keperawatan dasar

Mendiskusikan kasus terkait permasalahan stress

Tugas DOsen

Pengampu

Menjelaskan rencana pembelajaran keperawatan jiwa Membuat kontrak belajar dengan mahasiswa

Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep

Memberikan tugas studi literature terkait keperawatan jiwa Menjelaskan tujuan Membuat kasus

Mempresentasikan hasil diskusi kasus’

Memfasilitasi proses diskusi

Membuat resume terkait konsep

Menjelaskan konsep stress


stress dan adaptasi

Sabtu, 19 Sept 2015

4 dan 5

Sabtu, 26 Sept 2015 Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

6

Rabu, 30 Sept 2015 Jam 08.00 – 09.40 Jam 10.0011.40

Kompetensi dasar: Memahami konsep dasar keperawatan jiwa Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan model konseptual keperawatan jiwa

Kompetensi dasar: Memahami Proses Hubungan terapeutik dalam keperawatan jiwa Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan proses hubungan terapeutik dalam keperawatan




Model konseptual Keperawatan Jiwa

Mengkaitkan materi dengan aplikasi visi misi prodi s1 keperawatan Menjelaskan tujuan Mendiskusikan kasus terkait permasalahan model konseptual kep jiwa Mempresentasikan hasil diskusi kasus’ Membuat resume terkait konsep model konseptual keperawatan jiwa

KOnsep Hubungan Terapeutik dalam keperawatan

SGD

adaptasi stuart

Menjelaskan tentang konsep hubungan terapeutik

Strategi Pelaksanaan

Membuat Strategi Pelaksanaan

Analisa pelaksanaan Interaksi

Membuat Analisa Pelaksanaan Interaksi

Membuat kasus Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan model konseptual keperawatan jiwa Mengkaitkan materi dengan aplikasi visi misi prodi s1 keperawatan Menjelaskan tujuan

M.Khoirul Amin,S.Kep,Ns

Membuat kasus Melakukan Melakukan reiew terkait hubungan terapeutik Memfasilitasi proses diskusi

Ns. S.S. Pinilih,M.Kep

jiwa Mengaplikasikan pendokumentasian Strategi Pelaksanaan dan Analisa Pelaksanaan Interaksi 7

Sabtu, 3 okt 2015 Jam 08.00 – 09.40 Jam 10.0011.40

Kompetensi dasar: Memahami Penggolongan Diagnosa Gangguan Jiwa Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu: Memahami penggolongan diagnose gangguan jiwa Menjelaskan penggolongan diagnose gangguan jiwa

8 dan 9

Rabu, 7 Okt 2015 Sabtu 10 okt 2015 Jam 08.00 – 09.40 Jam 10.0011.40

Kompetensi dasar: Memahami Penggolongan Diagnosa Gangguan Jiwa Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu: Memahami proses keperawatan jiwa Mengaplikasikan proses

SGD Mengintegrasikan ilmu yang terkait dengan konsep dasar keperawatan jiwa dan mengetahui dasar praktis keperawatan berbasis bukti penelitian (EBN).


Menjelaskan tujuan Mendiskusikan kasus Membuat resume hasil pembelajaran

Penggolongan Diagnosa Gangguan Jiwa

Proses Keperawatan Jiwa Pengkajian Diagnosa Keperawatan INtervensi Implementasi Ealuasi

Membuat kasus Melakukan Memfasilitasi proses diskusi

Menjelaskan tujuan

SGD Mendiskusikan kasus Membuat resume hasil pembelajaran

Giyanto,S.Kep. Ns,M.Kes


Ns. Retna T.A,M.Kep

keperawatan jiwa

10

Sabtu 17 okt 2015 Jam 08.00 – 09.40 Jam 10.0011.40

Kompetensi dasar: Memahami Penyakit SKizofrenia Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu: Memahami Penyakit skizofrenia Menjelaskan skizofrenia

Penyakit

11S/D 12 13 -14

Rabu 4 Nop 2015 Sabtu 7 Nop 2015 Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

Kompetensi dasar: Memahami Asuhan Keperawatan Jiwa Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan konsep asuhan keperawatan psikososial peningkatan kesiapan pertumbuhan dan perkembangan manusia (bayi sampai lanjut usia)


SGD Konsep penyakit skizofrenia: Pengertian, klasifikasi, psikopatologi, tanda dan gejala, penanganannya

Menjelaskan tujuan Mendiskusikan kasus Membuat resume hasil pembelajaran

UJIAN TENGAH SEMESTER 19 – 31 OKT 2015 Mengintegrasikan Asuhan Problem Mendiskusikan ilmu yang terkait Keperawatan Based kasus terkait dengan asuhan Psikososial: Sehat Learning permasalahan keperawatan jiwa (bayi, kanakdan mengetahui kanak,prasekolah, Mempresentasikan dasar praktis sekolah, hasil diskusi kasus’ keperawatan remaja,dewasa, berbasis bukti lansia) Membuat resume penelitian (EBN). Fokus terkait konsep Pembahasan Kasus: prasekolah Melakukan praktek Membuat mini dan lansia proposal pengabdian terkait Praktek: pencapaian Pengkajian Pelaksanaan SP tumbuhkembang sehat psikososial


H. Nur Edi, S.Kep,S.pd.,M.K es

Menjelaskan tujuan

Ns. Retna tri Astuti,M.Kep,

Membuat kasus

Ns. S.S.Pinilih,M. Kep

Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan konsep Mengkaitkan materi dengan aplikasi visi misi prodi s1 keperawatan Melakukan bimbingan praktek

M.Khoirul A,S.Kep.Ns

Pendidikan Kesehatan Pendokumentasia n Askep 15-16


17-18


Kompetensi dasar: Memahami Asuhan Keperawatan Jiwa Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan konsep asuhan keperawatan masalah psikososial

Kompetensi dasar: Memahami Asuhan Keperawatan Jiwa Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan konsep asuhan keperawatan

Mengintegrasikan ilmu yang terkait dengan asuhan keperawatan jiwa dan mengetahui dasar praktis keperawatan berbasis bukti penelitian (EBN).

Asuhan Keperawatan Psikososial: Resiko (cemas, berduka, Gg Gambaran diri, HDR situasional Fokus: Cemas dan berduka

berdasarkan kasus: conference, bedside teaching


Mempresentasikan hasil diskusi kasus’ Membuat resume terkait konsep

Praktek: Pengkajian Pelaksanaan SP : Hipnotis 5 jari Pendidikan Kesehatan Pendokumentasia n Askep Mengintegrasikan ilmu yang terkait dengan asuhan keperawatan jiwa dan mengetahui dasar praktis keperawatan berbasis bukti penelitian (EBN).

Asuhan Keperawatan Gangguan Jiwa Pk dan Halusinasi Praktek: Pengkajian Pelaksanaan SP : Pendidikan Kesehatan Pendokumentasia

Mendiskusikan kasus terkait permasalahan

Melakukan praktek Membuat mini proposal pengabdian terkait pencapaian tumbuhkembang psikososial Problem Based Learning

Mendiskusikan kasus terkait permasalahan Mempresentasikan hasil diskusi kasus’ Membuat resume terkait konsep Melakukan praktek

Menjelaskan tujuan Membuat kasus Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan konsep Mengkaitkan materi dengan aplikasi visi misi prodi s1 keperawatan Melakukan bimbingan praktek berdasarkan kasus: conference, bedside teaching

Ns. Retna tri Astuti,M.Kep, Ns. S.S.Pinilih,M. Kep M.Khoirul A,S.Kep.Ns

Menjelaskan tujuan


Membuat kasus


Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan konsep


gangguan jiwa Mengaplikasikan asuhan keperawatan gangguan jiwa

19

20

Rabu 18 Nop 2015

Kompetensi dasar: Memahami Asuhan Keperawatan Jiwa

Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan konsep asuhan keperawatan gangguan jiwa Mengaplikasikan asuhan keperawatan gangguan jiwa

Sabtu, 21 Nop 2015


Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu :

n Askep


Asuhan Keperawatan Gangguan Jiwa Isolasi sosial

Membuat mini proposal penelitian


Mendiskusikan kasus terkait permasalahan Mempresentasikan hasil diskusi kasus’ Membuat resume terkait konsep Melakukan presentasi jurnal Hasil penelitian

Mengintegrasikan ilmu yang terkait dengan asuhan keperawatan jiwa dan mengetahui dasar praktis keperawatan berbasis bukti

Asuhan Keperawatan Gangguan Jiwa Harga diri Rendah


Mendiskusikan kasus terkait permasalahan Mempresentasikan hasil diskusi kasus’ Membuat resume

Mengkaitkan materi dengan aplikasi visi misi prodi s1 keperawatan Melakukan bimbingan praktek berdasarkan kasus: conference, bedside teaching Menjelaskan tujuan Membuat kasus


Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan konsep Mengkaitkan materi dengan aplikasi visi misi prodi s1 keperawatan Melakukan bimbingan praktek berdasarkan kasus: conference, bedside teaching Menjelaskan tujuan Membuat kasus Memfasilitasi proses diskusi

H. Nur Edi, S.Kep,S.pd.,M .Kes

Menjelaskan konsep asuhan keperawatan gangguan jiwa Mengaplikasikan asuhan keperawatan gangguan jiwa 21

22

Rabu 25 Nop 2015


Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40


Sabtu, 21 Nop 2015


Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan konsep asuhan keperawatan gangguan jiwa

penelitian (EBN).


terkait konsep

Asuhan Keperawatan Gangguan Jiwa Waham


Mendiskusikan kasus terkait permasalahan Mempresentasikan hasil diskusi kasus’ Membuat resume terkait konsep Mempresentasikan kajian Islami terkait gangguan jiwa


Asuhan Keperawatan Gangguan Jiwa Resiko Bunuh diri


Mendiskusikan kasus terkait permasalahan Mempresentasikan hasil diskusi kasus’ Membuat resume terkait konsep

Menjelaskan konsep

Menjelaskan tujuan Membuat kasus


Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan konsep Mengkaitkan materi dengan aplikasi visi misi prodi s1 keperawatan

Menjelaskan tujuan Membuat kasus Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan konsep

Giyanto,S.Ke p.Ns,M.Kes

Mengaplikasikan asuhan keperawatan gangguan jiwa 23

24

Rabu 25 Nop 2015


Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40


Sabtu, 28 Nop 2015

Kompetensi dasar: Memahami konsep manajemen jiwa

Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan


Asuhan Keperawatan Gangguan Jiwa Defisit Perawatan diri Praktek: Pengkajian Pelaksanaan SP : Pendidikan Kesehatan Pendokumentasia n Askep


Menjelaskan tujuan Membuat kasus Mendiskusikan kasus terkait permasalahan Mempresentasikan hasil diskusi kasus’ Membuat resume terkait konsep Melakukan praktek

Mengintegrasikan ilmu yang terkait dengan asuhan keperawatan jiwa dan mengetahui dasar praktis keperawatan bukti berbasis penelitian (EBN).

Kegawatdarurata n psikiatri

Kuliah interaktif

Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan konsep keperawatan jiwa Mengkaitkan materi dengan aplikasi visi misi prodi s1 keperawatan Melakukan bimbingan praktek berdasarkan kasus: conference, bedside teaching Menjelaskan tujuan

Membuat resume terkait kegawatdaruatan psikiatri


Membuat kasus Memfasilitasi proses diskusi Menjelaskan konsep

Ns. AbdulJalil,M. Kep,SpKj (dalam konfirmasi kesediaan/ rencana)

25-26

Rabu 2 Desember 2015 Dan sabtu 5 Desember 2015 Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

27-28

Rabu 2 Desember 2015 Dan sabtu 5 Desember

konsep kegawatdaruratan psikiatrik 2. Menjelaskan konsep psikofarmaka 3. Menjelaskan terapi modalitas 4. Mengaplikasikan terapi modalitas Menjelaskan manajemen pelayanan jiwa komunitas Kompetensi dasar: Memahami konsep manajemen jiwa Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan konsep psikofarmaka 5. Menjelaskan terapi modalitas 6. Mengaplikasikan terapi modalitas Menjelaskan manajemen pelayanan jiwa komunitas Kompetensi dasar: Memahami konsep manajemen jiwa Indikator: Setelah

mengikuti

kegawatdaruaratan psikiatri


Mengintegrasikan ilmu yang terkait dengan asuhan keperawatan jiwa dan mengetahui dasar praktis

Konsep psikofarmak a

SGD Menjelaskan tujuan Mendiskusikan kasus Membuat resume hasil pembelajaran

Terapi Modalitas Terapi Aktivitas Kelompok Praktek: TAK

SGD

Mendiskusikan kasus Membuat resume hasil pembelajaran Melakukan praktek TAK

Heni Lutfiah,M.Sc. Apt


Menjelaskan tujuan Membuat kasus Melakukan

M.Khoirul A,S.Kep,Ns

2015 Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40 29

30

31

Rabu 9 Desember 2015 Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

Sabtu, 12 Desember 2015 Jam 08.0009.40 Jam 10.0011.40

Rabu, 16 Des 2015

perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan terapi modalitas Mengaplikasikan terapi modalitas

keperawatan berbasis bukti penelitian (EBN).

Kompetensi dasar: Memahami konsep manajemen jiwa


Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan terapi modalitas Mengaplikasikan terapi modalitas Kompetensi dasar: Memahami konsep manajemen jiwa Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : Menjelaskan terapi modalitas Mengaplikasikan terapi modalitas Menjelaskan manajemen pelayanan

Memfasilitasi proses diskusi Membimbing praktek TAK

Terapi Kognitif Behavior Praktek: CBT

Menjelaskan tujuan

SGD

Terapi

Mendiskusikan kasus Membuat resume hasil pembelajaran Melakukan praktek CBT


Membuat kasus Melakukan Memfasilitasi proses diskusi Membimbing praktek CBT


Meliuterapi

Menjelaskan tujuan

SGD

Praktek: Terapi Meliuterapi

Mendiskusikan kasus Membuat resume hasil pembelajaran Melakukan praktek

Membuat kasus Melakukan

Ns. S.S.Pinilih<M. kep

Memfasilitasi proses diskusi Membimbing praktek Meliuterapi

Mengkaji dan mendiskusikan

Manajemen Pelayanan Jiwa

PBL

Mendiskusikan kasus

Menjelaskan tujuan

Ns.

Jam 08.0009.00 Jam 10.0011.40

32-34

Sabtu, 19 Des 2015 Rabu, 23 des 2015 Sabtu, 26 Des 2015

jiwa komunitas

Aplikasi Praktek Keperawatan jiwa

manajemen pelayanan jiwa komunitas dalam perawatan pada pasien, menganalisa pemberian asuhan untuk meningkatkan aplikasi pengetahuan ilmiah dalam praktik keperawatan mengetahui dasar praktis keperawatan berbasis bukti penelitian (EBN).

Komunitas

Mengkaji dan mendiskusikan manajemen pelayanan jiwa komunitas dalam perawatan pada pasien, menganalisa pemberian asuhan untuk meningkatkan aplikasi pengetahuan ilmiah dalam praktik keperawatan mengetahui dasar praktis

Manajemen Pelayanan Jiwa Komunitas

Membuat resume hasil pembelajaran

Membuat kasus Melakukan

S.S.Pinilih<M. kep

Memfasilitasi proses diskusi

CBL Melakukan praktek MPJK: Melakukan deteksi dini Mendokumentasik an Membuat seminar/Melakuka n seminar Membuat pengabdian masyarakat


Membimbing praktek laboratorium MPJK: Conference, BST, Seminar, Kajian Islami

Ns. S.S.Pinilih,M. Kep M.Khoirul A,S.Kep.Ns

keperawatan berbasis bukti penelitian (EBN). 35-36

UAS 28 Desember 2015-2 januari 2016

Menyetujui, Ketua Program Studi

Magelang, Agustus 2015 Pengampu,

Ns. Sigit Priyanto, M.Kep


KONTRAK PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Jiwa

Tim Pengajar

Semester

: 1. Ns. Retna Tri Astuti, M.Kep 2. Ns. Sambodo Sriadi Pinilih, M.Kep 3. Ns. Muhammad Khoirul Amin, S.Kep : 5 (Tiga)

Hari/Pertemuan/Jam

: Senin/4x50 menit

Tempat Pertemuan

: Ruang Kelas Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Magelang

Manfaat Mata Kuliah Perawat yang berkompetensi dalam mengelola rentang respon gangguan jiwa baik di rumah sakit maupun di komunitas

Deskripsi Mata Kuliah Mata ajar keperawatan jiwa ini membahas tentang magnitude masalah/ isu kesehatan jiwa di Indonesia. Cabang ilmu ini juga membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam tentang respons sehat jiwa sampai ganggua jiwa, psikoldinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah bio–psiko–sosio–spiritual dan gangguan kesehatan jiwa. Hubungan terapeutik secara individu dan dalam koteks keluarga, dan penerapan terapi modalitas kepeerawatan akan didiskusikan. selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatan jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalamn belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi kepeerawatan jiwa pada bidang keperawatan lain

Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu mengetahui, menguasai dan mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip keperawatan jiwa

Strategi Perkuliahan Metode pembelajaran di kelas selain ceramah dari dosen, digunakan juga metode interaktif (Tanya jawab) dan diskusi dalam rangka mendorong partisipasi aktif mahasiswa, meningkatkan motivasi belakar dan meningkatkan keahlian mahasiswa dalam membangun interaksi positif dengan rekan-rekannya (interpersonal skill). Metode interaktif tersebut berupa Cooperative learning, dalam hal ini mahasiswa dituntut untuk aktif terlibat untuk belajar memahami dan mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki dan mendiskusikannya dengan rekan mahasiswa lain.

Materi Bacaan/Perkuliahan Referansi bacaan: 1. A Devito, Josep (2010). Komunikasi antar manusia. Tangerang Selatan: Karisma Publishing 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Group American Psychiatric Association. (2000) Diagnostic and statistical manual of mental disorders fourth edition text revision, DSM-IV-TR. Arlington, VA: American Psychiatric Association. Hawari D. (2009). Pendekatan holistik pada gangguan jiwa, skizofrenia. Jakarta: FKUI. Keliat, B. A., Helena, N. C. D., & Farida, P. (2007). Manajemen Keperawatan Psikososial & Kader Kesehatan Jiwa: CMHN (Intermediate Course). Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Maramis, W.F., (2005). Catatan ilmu kedokteran jiwa, cetakan kesembilan, Surabaya: Airlangga University Press. Stuart G.W (2013). Principles and practice of psychiatric nursing.10 ed. Elsevier Mosby. Townsend, M.C. (2009). Psychiatric/mental health nursing: Concepts of care in evidencebased practice (6th ed.). Philadelphia: F.A. Davis. Company. U.S. Dept, of Health and Human Services (2007). Healthy people 2010. Washington, D.C.: U.S. Dept of Health and Human Services. Yosep. I. (2014). Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Bandung: PT Refika Aditama.

Criteria Penilaian Criteria Penilaian: No

Aspek Yang Dinilai

Bobot

1

Etika

10%

2

Organisasi

10%

3

Tugas

15%

4

UTS

25%

5

Tutorial

40%

Jumlah

100%

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN JIWA

Recommend Documents