PROFIELSCHETS LOCATIEDIRECTEUR HET NIEUWE IJSSELCOLLEGE

P ROFIELSCHETS

LOCATIEDIRECTEUR H ET N IEUWE IJ SSELCOLLEGE

Gerard Wesselo & Partners | Selection as art

Inhoudsopgave 1

Het IJsselcollege

3

De organisatie

3

Het Nieuwe IJsselcollege

3

De missie

4

2

5

Locatiedirecteur

Functie-eisen

5

Persoonlijkheidsprofiel

5

Competenties

5

Arbeidsvoorwaarden

6

3

6

Procedure

Planning

6

Aanvullende informatie

6

Solliciteren

6

Contactgegevens

7

Locatiedirecteur Het Nieuwe IJsselcollege Datum : oktober 2015 Pagina :2


1

Het IJsselcollege

De or g a ni s a ti e Het IJsselcollege biedt Praktijkonderwijs, vmbo beroepsgerichte leerwegen, MAVO, HAVO en VWO in Capelle aan den IJssel en bestaat momenteel uit drie vestigingen. Het PRO (Praktijkonderwijs) vindt plaats aan de Wiekslag. Het VMBO met 450 leerlingen wordt gegeven aan de Kanaalweg. MAVO, HAVO en VWO met in totaal 487 leerlingen zijn gehuisvest aan de Alkenlaan. De locaties Alkenlaan en Kanaalweg krijgen in 2016 nieuwbouw en gaan dan samen verder in één gebouw. Het IJsselcollege valt onder VOCA, de stichting Voortgezet Onderwijs Capelle aan den IJssel, vanaf 1 januari stichting BLICK op onderwijs. Het bestuur is verantwoordelijk voor de kwaliteit van de dienstverlening van het IJsselcollege en heeft als belangrijke taak de continuïteit van de school te bewaken. Het bestuur is tevens de werkgever van het personeel van de school. H et N ie u w e I J ss e l co l le g e Het IJsselcollege is volop in beweging. De nieuwbouw aan de Pelikaanweg is in volle gang. De verhuizing van twee locaties naar één locatie vindt plaats in december 2016. Het samen onder 1 dak gaan van vmbo t/m vwo biedt veel mogelijkheden. Het IJsselcollege typeert de school daarom als “het Nieuwe IJsselcollege”, een boeiende en bruisende school. In het Nieuwe IJsselcollege wordt al datgene wat goed is behouden: de goede sfeer op alle locaties, het feit dat leerlingen zich meer dan thuis voelen, de prettige onderlinge verhoudingen op elk niveau, de veilige leer- en werkomgeving en de goede lessen die iedere dag worden gegeven. Daarnaast gaat het Nieuwe IJsselcollege innoveren: onderwijs in klassenverband – zoals ze dat nu ook al hebben – maar ook onderwijs in verbinding met alle andere verbanden die er op school zijn, tussen de verschillende niveaus. Deze verbinding wil men bereiken door tijdens niveau-overstijgende projecten verschillende leerlingen met en van elkaar te laten leren. Verder zal schoolbreed keuzewerktijd worden ingevoerd. Op de Alkenlaan is dat reeds een succesvol concept gebleken. Onderwijs op maat dus, waarbij de leerling aan het roer staat, maar niet losgelaten wordt. In zijn/haar keuzeproces is de begeleiding van de mentor hierin cruciaal. Onderwijs ook dat in nauw contact staat met het basisonderwijs, met vervolgopleidingen, met maatschappelijke organisaties en het bedrijfsleven. De blik naar buiten, de ramen open en de verbinding zoeken om de kwaliteit van alles wat in de school gebeurt te bewaken en te bevorderen. De school zal ook langer open zijn dan het reguliere rooster. De school wordt op die manier een inspirerende ontmoetingsplek waar niet alleen geleerd wordt door leerlingen en medewerkers, maar waar ook ouders/verzorgers te vinden zijn en buurtgenoten. Het Nieuwe IJsselcollege komt ook tot uiting in het nieuwe logo en in de kernwaarden van waaruit met elkaar wordt geleefd en gewerkt: DICHTBIJ (bij de leerlingen, bij de maatschappij en in de school bij elkaar), VERBINDEN (de school is een afspiegeling van de maatschappij en maakt onderlinge verbanden, verbindt verschillende niveaus), KWALITEIT (hoog niveau van onderwijs, zodat leerlingen op ieder niveau hun talenten kunnen ontplooien), BEVLOGEN (in de school is iedereen, zowel leerling als medewerker, geïnspireerd). Er waait een positieve, frisse wind. Ook in het nieuwe logo wordt het goede behouden: de veelkleurigheid. Zoals de scholen veelkleurig zijn in alle opzichten, zo is het logo dat ook.



Die uitstraling zal zeker versterkt worden door de fusie met OPOCK. Vanaf 1 januari 2016 vormt het IJsselcollege samen met OPOCK de stichting BLICK op onderwijs (Boeiend Leren In Capelle en Krimpen). Een fusie met een grote organisatie voor primair onderwijs in Capelle – en Krimpen aan den IJssel is een meerwaarde. Het Nieuwe IJsselcollege wordt een grote partner in de regio en kan door deze fusie een doorlopende leerlijn bieden van 4 – 18 jaar. Het personeel kan elkaar versterken en op een hoger niveau brengen. Een nieuw IJsselcollege, met uitdagend, boeiend en hedendaags onderwijs, met een nieuw logo en op weg naar een nieuw gebouw. De mi s s ie Op basis van de missie en visie en rekening houdend met de maatschappelijke context zijn de volgende onderwijskundige uitgangspunten de basis voor alle opleidingen in het IJsselcollege: • Aandacht voor vakkennis, vaardigheden en houding die nodig zijn om met succes en binnen de daarvoor gestelde tijd, de eindtermen te behalen van de opleiding op het voor de leerling geadviseerde niveau. • Kennis en vaardigheden bezitten voor het functioneren in de maatschappij. Het onderwijs richt zich op die competenties die leerlingen in staat stellen in de verschillende levensrollen zelfstandig, zelfverantwoordelijk en met respect voor anderen te functioneren in een samenleving met steeds meer internationale contacten. • Het leren door de leerling staat centraal. Het onderwijs sluit aan bij de leerbehoefte en de leerstijl van de leerlingen. Het uitgangspunt voor de inrichting van het onderwijs is niet de leerstof, maar de leerling. • Uitdagend, inspirerend en betekenisvol leren. In het onderwijs dagen we de leerlingen uit om hun capaciteiten en talenten optimaal te ontplooien. De leeromgeving is betekenisvol en uitdagend. • Doorlopende leerlijnen. De aansluiting op het basisonderwijs aan de ene kant en de goede voorbereiding op het vervolgonderwijs aan de andere kant vormen belangrijke uitgangspunten voor de inrichting van het onderwijs. • Oriëntatie op arbeid en beroep. Het onderwijs sluit aan bij de ontwikkelingen in de maatschappij en biedt een brede oriëntatie op de wereld van arbeid en beroep. De samenwerking met het beroepenveld staat centraal. • Ondersteuning op maat. De school biedt de leerlingen de ondersteuning die nodig is om de (leer)prestaties te bereiken die passen bij het eigen niveau van de leerling en die nodig is voor het persoonlijke welbevinden. • Veiligheid. De school biedt de leerlingen een veilige leeromgeving en een veilig pedagogisch klimaat. • Prestatie en relatie gaan hand in hand. De prestatie kan niet geleverd worden zonder goede onderlinge relaties in de school. Relaties tussen leerlingen onderling, tussen personeel, maar ook tussen leerlingen en personeel. Geen prestatie zonder relatie.



2

Locatiedirecteur

Het College van Bestuur van Stichting VOCA is op zoek naar een bevlogen, dynamische en daadkrachtige

LOCATIEDIRECTEUR HET NIEUWE IJSSELCOLLEGE [M/V] [1,0 FTE]

Fu nc ti e - e i se n Om succesvol invulling te geven aan de positie van directeur van het Nieuwe IJsselcollege voldoet u aan de volgende functie-eisen:  Een academisch werken denkniveau.  Een visie op onderwijs die modern, aansprekend en uitdagend is.  Een stijl van leidinggeven en communiceren die aansluit bij de missie en doelstellingen van de nieuwe school en BLICK op onderwijs.  In staat voorbeeldgedrag te laten zien.  Bewezen netwerkkwaliteiten en in staat de school te representeren.  Ervaring met systemen voor kwaliteitszorg en kijk op ICT in het onderwijs.  De uitgangspunten van openbaar onderwijs onderschrijven.  Bereid, uit hoofde van uw functie, actief te participeren in de regio  In staat op schoolbreed niveau in het overleg tussen cvb en locatiedirecties beleid mede te ontwikkelen en te doordenken; Pe r so on l i jk h ei d sp ro f ie l De persoon die we zoeken is:  Een inspirerende, energieke persoonlijkheid die een boost geeft aan de opbouw van het Nieuwe IJsselcollege;  Een representatief boegbeeld die de school onderscheidend -met verve en gezagprofileert in de regio;  Een leerbaar persoon met een scherpe geest en een brede scope die zich kan verplaatsen in de brede doelgroep van de school;  Een daadkrachtig persoon met humor en een gezonde mix van nuchterheid, helderheid en betrokkenheid;  Een natuurlijke leider met pioniersmentaliteit die het gekozen onderwijsconcept samen met de afdelings- en teamleiders verder ontwikkelt.  Een verbinder die in staat is de hele breedte van de school, van vmbo beroepsgericht t/m vwo aan zich te binden en onderling te binden; Co mp et e nt ie s  Sturen Geeft op eenduidige wijze richting aan de school, neemt de leiding op zich, zet mensen in hun kracht en zet middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Is bereid om, indien de situatie daarom vraagt, met overtuiging krachtige besluiten te nemen en door te pakken. 

Empoweren Delegeert taken en verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen ruimte om initiatieven te tonen, geeft hen daarbij de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te voeren.





Communicatief vermogen U communiceert consistent en authentiek met medewerkers en leerlingen, individueel en in groepen. U staat open voor de mening van anderen. U bent in uw communicatie toegankelijk, open en recht door zee.



Bindend leiderschap Als directeur bent u een inspirerend, verbindend en coachend leider, die ontplooiingsmogelijkheden biedt aan alle medewerkers in de organisatie. U werkt daarbij vanuit een heldere visie op onderwijs en personeel en weet medewerkers te motiveren om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de school. U bent als directeur toegankelijk en legt gemakkelijk contacten; u bent zichtbaar betrokken bij de ontwikkelingen binnen de school en u weet wat er leeft onder docenten en leerlingen. U kunt goed luisteren en u heeft overtuigingskracht.



Implementatiekracht U bent in staat om ontwikkelingen te verwoorden en doelstellingen concreet te maken. U wint met uw stijl van communiceren vertrouwen bij medewerkers, toont daadkracht en stuurt veranderingen in de vastgestelde richting. Op basis van een heldere visie en bevlogenheid bouwt u aan een vernieuwde koers van de school, maakt de benodigde keuzes en stelt zo nodig bij. U denkt strategisch met behoud van de relatie tussen beleid en praktijk. U staat bekend als iemand die resultaten (opbrengsten) zichtbaar maakt en uitdraagt.



Organisatiesensitiviteit U houdt in uw manier van werken rekening met de gevolgen voor de organisatie. U reflecteert zichtbaar op uw eigen functioneren en op dat van anderen. U bent empathisch en handelt met begrip, u bent tactvol en diplomatiek in uiteenlopende situaties en in de omgang met verschillende mensen.

A rb e i ds vo o r w a ar d en Voor de functie van locatiedirecteur van het Nieuwe IJsselcollege geldt een functiewaardering schaal 14 CAO-VO 2014-2015.

3

Procedure

De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Gerard Wesselo & Partners, in de persoon van Gerard Wesselo. Hij zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Pl a n ni n g Voordracht van kandidaten : 25 november 2015 – in afwezigheid kandidaten Eerste ronde selectiegesprekken : 2 december tussen 9.00 en 17.00 uur Tweede ronde selectiegesprekken : 8 december tussen 13.30 en 18.00 uur Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. A a nv u l le n de i nf or m at ie Voor meer informatie verwijzen wij u naar www.ijsselcollege.nl. So l l ic it er e n Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website www.selectionasart.nl.



Co nt a ctg e ge v en s Gerard Wesselo partner Saskia Willemsens managementassistente


Gerard Wesselo & Partners | Selection as art Wittevrouwensingel 66 3572 CC UTRECHT telefoon: internet:

030 275 84 43 www.selectionasart.nl

PROFIELSCHETS LOCATIEDIRECTEUR HET NIEUWE IJSSELCOLLEGE

Recommend Documents