Porta Nieuws 29 2013-2014 | Porta Mosana College havo-vwo-tto | 2 april 2014
Jaaragenda Loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB): Porta University Eindexamens 2014 Rekenlessen havo 4, vwo 5 en tto 5 Volleybaltoernooi 3e klassen (8 april 2014) Cabaret Final Tape Off: u komt toch ook?
Jaaragenda APRIL 2014 wk 14
start
eind
per.3 wk.10
wo
2
toetsdag
do
3
toetsdag
vr
4
toetsdag
za
5
zo
6
vertrek Romereis
wk 15
start
ma
08.30 12.10 optioneel toetsdagdeel; wie geen toets heeft, heeft les
7
eind
08.30 di
8
per.4 wk.1 inhaaldag voor H5 en VT6
hele
dag
volleybaltoernooi leerjaar 3 (organisatie door BSM VT4 + enkele lln.BSm 5/6)
hele
dag
volleybaltoernooi leerjaar 3 (organisatie door BSM VT4 + enkele lln.BSm 5/6)
20.00 22.00 Themabijeenkomst Ouderraad, klankbordgroepen en medewerkers locatie HV wo
9
do
10
15.30 17.00 LOB markt door vwo 5 voor vwo 3 (met mentoren) 19.30
vr
11
schoolcabaret
van daag
uitreiking cijferlijst periode 3 havo 5, vwo/tto 6
vanaf 13.30 inhaalmoment voor ED's voor zieken in toetsweek 19.30
schoolcabaret
tot
24.00 inschrijving havo 5, vwo/tto 6 voor herkansing over periode 3 2013-2014
tot
24.00 inschrijving herexamen havo 5, vwo/tto 6 voor schoolexamenvakken retour Romereis
za
12
19.30
schoolcabaret
zo
13
14.00
schoolcabaret
Terug naar inhoudsopgave
Loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB): Porta University Hoe bereid je bovenbouw leerlingen van de vwo en tto afdeling goed voor op hun vervolgopleiding in het wetenschappelijk onderwijs? Een antwoord op deze vraag is leerlingen tijdens lessen de benodigde vakkennis bij te brengen en buiten de lessen onder te dompelen in een academische leeromgeving. Dankzij de zeer vruchtbare samenwerking tussen Maastricht University en het PMC kunnen onze leerlingen al vroegtijdig ‘voelen’ hoe het is om op universitair niveau te studeren. In het vierde leerjaar mogen alle vwo en tto leerling tijdens Class Day al eens goed proeven aan het probleem gestuurde onderwijs en staan zij in een echte collegezaal oog in oog met een wetenschapper. Na deze kennismaking zien ze hoe een OLC (onderwijsleercentrum) er in het groot uitziet en voelen zij zich heel even een ‘brugger’ te midden van een de mix van Nederlandse van internationale studenten die Maastricht University rijk is. Het Teenzcollege-project is een gemeenschappelijk verrijkingstraject van Maastricht University voor lvo-leerlingen van Porta Mosana College, Grotius College en Stella Maris College. Een groep vierdejaars vwo- en tto-leerlingen van onze school maken in acht dagdelen vanuit verschillende wetenschappelijke invalshoeken kennis met de impact van de Jodenvervolging tijdens de Tweede Wereldoorlog. Door de inzet van verschillende faculteiten krijgen de deelnemers vanuit verschillende wetenschappelijke disciplines de nodige academische vaardigheden aangeleerd. Bovenbouwleerlingen van de tto-afdeling kunnen in het vijfde leerjaar deelnemen aan het Global Perspectives and Independent Research Report programma. Dit door Cambridge International Exams georganiseerde pre-academische programma leert scholieren onderzoek te doen vanuit het concept van Critical Thinking. Tijdens de Global Perspectives lessen worden de leerlingen stap voor stap geleerd dit traject succesvol te doorlopen. Daarnaast worden de leerlingen ondersteund door de door Maastricht University tijdens het Pre Academic Experience programma. Tijdens twee afzonderlijke scholingsdagen worden de scholieren in een echte academische omgeving ondergedompeld in de wereld van onderzoek doen en het schrijven van een wetenschappelijk paper. De lezingen universitaire docenten worden afgewisseld met sessies, waarin derdejaars studenten in kleine groepen de scholieren helpen met het formuleren van een onderzoeksvraag, het zoeken van literatuur in een universiteitsbibliotheek en het evalueren van de gevonden informatie. Leerlingen die niet voor het Global Perspectives programma kiezen, krijgen het aanbod om zich bij het opstarten van de werkzaamheden ten behoeve van hun profielwerkstuk te laten begeleiden door een groep geselecteerde excellente masterstudenten vanuit het Premium programma. Zij hebben speciaal voor deze bovenbouwleerlingen een studiemethodiek uitgewerkt op basis van het leren in de 21e eeuw. Denk hierbij aan het gebruik van social media, informatieverwerking, time management en academic writing. Een andere bijzondere pilot is de deelname van vijfdejaars leerlingen aan een onderdeel van het University College Maastricht programma. Tijdens de reguliere lestijden volgen deze aspirant-studenten een heel semester (wiskunde) lessen en doen hierin ook examen. Op basis van de positieve ervaringen met deze pilot willen we deze pilot verder uitbreiden. De samenwerking met de Maastricht University biedt door deze programma’s de perfecte academische context voor onze vwo- en tto- leerlingen, getuige ook het
verslag van Heleen Vos, leerlinge uit tto5, die tijdens de projectdagen Maastricht University bezocht. Tijdens de projectdagen mochten we weer een kijkje nemen op de universiteit van Maastricht. Het tweede deel van onze ‘’Pre-Academic Experience’’ begon met een lezing van Professor Sascha Hardt. Hij vertelde ons hoe belangrijk logica in argumentatie is, maar ook hoe een argument wel logisch kan zijn maar toch niet deugt. Na zijn lezing kregen we in kleine groepjes workshops van studenten. Zij zijn zelf bezig met het schrijven van hun proefschrift en konden ons dus goed uitleggen wat wij vooral wel moesten doen tijdens het schrijven van ons eindwerkstuk en wat we maar beter konden laten. De dag werd afgesloten met een informal drink, een borrel met alle leraren en studenten. Het was een hele geslaagde dag!
Terug naar inhoudsopgave
Eindexamens 2014
Herkansing CITO Kijk- en luistertoetsen Engels Naar aanleiding van de landelijke afname van de CITO kijk- en luistertoets Engels voor havo en vwo (in de week van 20 januari) ontving CITO klachten dat de pauzes tussen de vragen te kort waren. Na onderzoek bleken deze klachten gegrond en heeft CITO een herkansing aangeboden, die de school vervolgens heeft georganiseerd. Deze heeft plaatsgevonden op maandag 17 maart. Nogal wat leerlingen waren helaas vergeten om in te schrijven. Desondanks hebben zij de kans gekregen alsnog mee te doen. Inmiddels is ook de officiële normering van deze toets door CITO vrijgegeven. Daarmee kunnen we dit hoofdstuk in het examentraject 2014 sluiten. Rekentoets 2014 Voor de examenleerlingen die vorig schooljaar hun rekentoets niet hebben gehaald, is door CITO een herkansing georganiseerd. Twee weken geleden hebben we die op onze school afgenomen. Voor een deel van de leerlingen werkte de digitale toets helaas niet. Dit technisch mankement is hersteld en vorige week maakten die leerlingen hun toets alsnog. Daarmee is dit traject ‘rekentoets 2014’ formeel afgesloten. Draaiboek eindexamens 2014 Elk jaar wordt door de secretaris eindexamen een draaiboek opgesteld met betrekking tot de eindexamens. Daarin staan alle wetenswaardigheden m.b.t. de gang van zaken m.b.t. het centraal schriftelijk examen en de afhandeling daarvan. Een belangrijk document! In de week na de toetsweek zullen alle mentoren van examenleerlingen in een laatste mentorles hieraan aandacht besteden. Het draaiboek dat nog deze week ten behoeve van de examenleerlingen op Teletop is geplaatst, staat ook op de website, opdat ook u er goed kennis van kunnen nemen. Terug naar inhoudsopgave
Rekenlessen havo 4, vwo 5 en tto 5
De afgelopen weken heeft een geselecteerd groepje leerlingen uit havo 4, vwo 5 en tto 5 rekenlessen gevolgd om zo hun rekenvaardigheden te verbeteren. Deze leerlingen hebben nog gedurende één periode recht op het volgen van rekenlessen. Om deze leerlingen zo goed mogelijk van dienst te kunnen zijn, is besloten om de rekenlessen die gegeven zouden worden in periode 4, te verplaatsen naar een periode in hun examenjaar. Door het verplaatsen van deze rekenlessen naar het examenjaar wordt de leerlingen de mogelijkheid geboden om kort voor de afname van de centrale rekentoets, ook nog een periode hun rekenvaardigheden op te frissen of bij te spijkeren.
Terug naar inhoudsopgave
Volleybaltoernooi 3e klassen (8 april 2014)
Het volleybaltoernooi van de 3e klassen wordt dit jaar op dinsdag 8 april georganiseerd door de leerlingen van het vak BSM (Bewegen, Sport en Maatschappij) 4 vwo/tto. Aangezien het toernooi ieder jaar door een andere groep wordt vormgegeven, verschilt het toernooi altijd van het voorgaande. Dit jaar heeft de organisatie ervoor gekozen het toernooi op te splitsen in een recreatief en een prestatief toernooi. De leerlingen uit de 3e klassen hebben vooraf tijdens de lessen L.O. geoefend in het volleybalspel en hun voorkeur uitgesproken voor een van beide toernooien. De lokaties van de toernooien zijn: gymzalen op het PMC(recreatief), sporthal ’t Vroendel (recreatief) te Gronsveld en Sporthal De Geusselt (prestatief) in Maastricht. Om het toernooi leuk en speelbaar te maken heeft de BSM-groep ervoor gekozen de spelregels van het volleybal voor beide toernooien aan te passen. Dit is op zich heel bijzonder, aangezien men tijdens de BSM les zelf heeft geëxperimenteerd met de aanpassingen in de regels. Men heeft ervaren welk effect een manipulatie van de regels heeft op het spelverloop. Doel hierbij was het volleybalspel eenvoudiger en aantrekkelijker te maken voor de deelnemers, aangezien voor veel spelers (zowel individueel als in teamverband) het spel toch best moeilijk is. Zo is het mogelijk om met een aanval 3 punten te scoren als deze is opgezet d.m.v. een pass-setup-aanvalsslag. Ook is er een aanpassing bij de recreanten dat de bal die van de tegenstander komt heel kort gevangen mag worden. Daarnaast heeft men ervoor gekozen om de serveerder een tweede kans te geven als de opslag in eerste instantie mislukt. Bij het recreatieve toernooi mag de serveerder zelf een stukje in het veld komen, wanneer blijkt dat hij/zij de afstand te groot vindt. Het zou leuk zijn als er tijdens het toernooi ouders even komen kijken! Terug naar inhoudsopgave
Cabaret Final Tape Off: u komt toch ook?
Zoals u eerder heeft kunnen lezen, vinden er op 10, 11 en 12 april uitvoeringen plaats van ons schoolcabaret. De docenten Anneliese Billen (Nederlands) en Astrid Ruijters (muziek), die dit cabaret mede gestalte geven, lichten al een klein tipje van de sluier op. Op onze school loopt alles altijd perfect: zowel leerkrachten als leerlingen doen met een brede glimlach netjes op tijd nog meer dan wat ze moeten doen. Dit alles binnen een kader van flitsende en alomvattende faciliteiten in een gebouw dat zich in perfecte staat bevindt… Rijmt dit alles weinig op wat u ’s morgens en ’s avonds aan de keukentafel hoort? Durft die puber op pootjes al eens het tegendeel te beweren? Vindt u dat het wel eens nodig wordt de situatie zelf te peilen?! Snel dan, vergezeld van zoon- of dochterlief en familiale of amicale aanhang, naar ons cabaret! Ook in deze tijden die steeds drukker worden, drukken we om de zoveel jaren eens keihard op de rem. Tijdens deze speciale gelegenheid zetten wij onze deuren letterlijk en figuurlijk open. We nemen de micromaatschappij die de school is, eens grondig onder de loep. Kijk kritisch mee naar hoe we met een lach en een traan presenteren hoe het er ‘echt’ aan toegaat… Geniet met ons van deze uitbarst van talent en enthousiasme. Geniet van deze misschien onbekende of zelfs onvermoede kant van onze school. Bent u zo moeilijk te overtuigen? Vergeet dan niet dat u de komende jaren toch echt nog wel met de buren moet kunnen meepraten en ontdek bovendien dat de cabarettitel verklapt dat het misschien wel eens echt de ‘Portafinale’, de laatste ‘take off’ zou kunnen zijn… Wij zien u daar!
Terug naar inhoudsopgave
-
Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. Wijziging in e-mailadres of aan-of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden aan
[email protected] o.v.v. ‘wijziging e-mailadres’ c.q. ‘afmelding Porta Nieuws’ c.q. ‘aanmelding Porta Nieuws’. Zie ook de website van school http://www.portamosana.nl/havo-vwotto/home.
