PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI

PENGARUH PEMBERIAN PUPUK CAIR LAMTORO (Leucaena leucocephala) TERHADAP PERTUMBUHAN DAN PRODUKTIVITAS TANAMAN KEDELAI (Glycine max) var. Grobogan

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi

Oleh : Ricca Monica NIM : 111434033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2015



SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi

Oleh : Ricca Monica NIM : 111434033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2015

i


ii


iii


PERSEMBAHAN

One finds limits by pushing them (Herbert Simon)

Kupersembahkan buat: Keluarga tercinta, ungkapan rasa hormat dan baktiku Teman-teman virion 2011, Pendidikan Biologi dan Almamaterku

iv


v


vi


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis haturkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Penulisan skripsi dengan judul “Pengaruh Pemberian Pupuk Cair Lamtoro (Leucaena leucocephala) Terhadap Pertumbuhan dan Produktivitas Tanaman Kedelai (Glycine max) Var. Grobogan” diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Sanata Dharma. Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu menyertai dan menuntun penulis dalam penelitian baik perencanaan, proses, hingga akhir penulisan skripsi ini sehingga dapat berjalan dengan baik. 2. Universitas Sanata Dharma sebagai lembaga yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam berkarya dan menyelesaikan program studi di Pendidikan Biologi. 3. Bapak Drs. Antonius Tri Priantoro, M.For.Sc selaku Kepala Program Studi Pendidikan Biologi dan dosen pembimbing yang selalu sabar membimbing, memberikan solusi atas permasalahan yang dihadapi penulis serta saran, kritik, maupun dorongan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Ibu Luisa Diana Handoyo, M. Si. selaku Wakil Kepala Program Studi Pendidikan Biologi dan dosen yang selalu mendukung dan memberikan semangat sehingga penulis terdorong untuk menjadi lebih baik serta berani untuk bertindak/ melangkah. 5. Romo Dr. P. Wiryono Priyotamtama, SJ. selaku Dosen Pembimbing Akademik dalam memantau/ membimbing penulis serta memberikan izin untuk melakukan penelitian di kebun penelitian dan bersedia dalam memberikan saran/solusi atas permasalahan yang dihadapi penulis.

vii


6. Ibu Dra. Maslichah Asy’ari, M.Pd., selaku ketua Laboratorium dalam memberikan izin peminjaman laboratorium, alat/bahan yang dibutuhkan dalam penelitian serta bersedia memberikan masukan dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebagai aplikasi pembelajaran dari hasil penelitian yang telah dilakukan. 7. Ibu Lucia Wiwid Widjayanti, M.Si., Ibu Catarina Retno Setyati, M.Biotech., Ibu Ika Yuli Listyarini, M.Pd., Ibu Yoanni Maria Lauda F., M.Si., Ibu Puspita Ratna Susilawati, M.Sc., Bapak Yohanes Dwiatmaka, M.Si dan Bapak Drs. Sutardi Sumartodwiatmodjo, M.Pd. yang selalu terbuka dalam memberikan ilmu, sharing pengalaman, saran dan masukan positif bagi penulis. 8. Romo Prof. Dr. Paulus Suparno, SJ.M.S.T. yang bersedia membantu dalam pemahaman mengenai jenis rancangan penelitian, pengambilan sampel dan perhitungan statistik. 9. Pak Agus selaku laboran laboratorium yang selalu membantu dalam proses peminjaman alat/bahan di laboratorium serta memberikan kepercayaan kepada penulis dalam penggunaan alat/bahan tersebut. 10. Bapak Narto, Bapak Sunarto, dan Bapak Sigit yang bersedia membantu dalam persiapan penelitian sehingga dapat berjalan dengan baik dan lancar. 11. Bapak Slamet, Mas Ari, dan Mas Joko yang selalu sabar membimbing dan membantu baik tenaga maupun pikiran selama penelitian di kebun anggur serta terbuka dalam sharing pengalaman hidup yang memotivasi penulis. 12. Yoakim L. Taboy dan Novelania Trimonika yang selalu membantu, menghibur, mendukung penulis dalam segala hal baik secara fisik, mental maupun pikiran serta tidak menjauh dalam segala situasi dan kondisi yang dialami penulis. 13. Reginaldis Ayu dan Veni yang bersedia mengajari mengolah data dengan program SPSS dan memberikan pemahaman lebih dalam tentang statistik. 14. Ibu, abang, dan adik serta keluarga besar yang selalu mendukung secara moril, spiritual, dan materi sehingga praktikan selalu bersemangat dan tekun dalam melaksanakan dan menyelesaikan skripsi ini.

viii


15. Teman-teman di Program Studi Pendidikan Biologi, khususnya angkatan 2011 yang telah menemani penulis dengan sharing pengalaman, suka dan duka dalam penyusunan skripsi ini Thomas, Ancis, Wayan, Reni, Eka, Helena, Chyntia, Chika, Fani, Galuh, Ailin, Fenty D., Brigita, Mega, Nining, Fenty A., Claudia, Ervin, Vian, Nina, Natri, Ria, Lia A., Lia W., Heni, Suster Marcelyin, Mas Wisnu, Mas Leon, Mas Edo, Pili dan teman-teman lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu. 16. Ibu Anania, Bapak Tri, Siwi, Yuli, Albert Adhe, Harley, Andrea Pratama, Vensy, Dionisia, Marlina, Sadriah dan Mbak Dian, dalam dukungan semangat yang luar biasa dalam membantu penulis dalam penyusunan skripsi. 17. Sahabat-sahabat yang tidak terlupakan Ria, Devi, Feriyatis, Indriyani, Sally, Henra, Black yang selalu memberikan dorongan semangat dan dukungan kepada penulis. 18. Staff Sekretariat JPMIPA, Tata Usaha, dan BAA yang membantu dalam melancarkan administrasi sehingga mendukung penyelesaian skripsi ini. 19. Semua pihak yang turut membantu dalam pelaksanaan ini. Selain itu, praktikan juga menyadari bahwa segala sesuatu di dunia ini tidak ada yang sempurna sehingga skripsi ini masih perlu penyempurnaan. Oleh karena itu, praktikan mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak sehingga skripsi ini semakin sempurna. Apabila terdapat hal-hal yang kurang berkenan selama pelaksanaan penelitian serta dalam penulisan skripsi ini, praktikan mohon maaf sebesar-besarnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak terkait dan para pembaca. Terima kasih.

Yogyakarta, 21 Juli 2015

Penulis

ix


ABSTRAK


Ricca Monica Universitas Sanata Dharma 2015

Kacang kedelai pada umumnya merupakan bahan pangan pokok Indonesia yang digunakan untuk membuat tempe dan tahu, namun masih dilakukan impor kacang kedelai di Indonesia karena ketidaksesuaian antara produksi dan konsumsi yang ada di dalam negeri. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan produktivitas kedelai adalah dengan perlakuan pupuk organik cair dari daun lamtoro. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsentrasi pupuk organik cair daun lamtoro terhadap pertumbuhan dan produktivitas tanaman kedelai serta mengetahui konsentrasi yang memberikan hasil terbaik terhadap pertumbuhan dan produktivitas tanaman kedelai. Penelitian dilakukan dengan Rancangan Acak Lengkap satu faktor, yaitu konsentrasi pupuk cair daun lamtoro terdiri dari 6 tingkat perlakuan, yaitu : K (tanpa perlakuan pupuk), A (10 %), B (20%), C (30%), D (40%), dan E (50%) dengan 10 ulangan. Parameter yang diamati yaitu tinggi tanaman, jumlah daun, jumlah polong, dan bobot kering biji. Data yang diperoleh dianalisa dengan ANOVA taraf signifikasi 0.05 dilanjutkan uji Duncan taraf signifikasi 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemupukan dengan pupuk organik cair daun lamtoro memberikan pengaruh yang nyata terhadap peningkatan jumlah daun dan bobot biji kering per tanaman, namun tidak memberikan pengaruh nyata terhadap peningkatan tinggi tanaman dan jumlah polong. Pupuk dengan konsentrasi 10% yang paling efektif dalam meningkatkan pertumbuhan jumlah daun sedangkan kontrol memberikan bobot kering biji paling baik. Kata kunci : Glycine max (L.) var. Grobogan, pupuk cair daun lamtoro, pertumbuhan, produktivitas

x


ABSTRACT

THE INFLUENCE OF LIQUID ORGANIC FERTILIZER MADE FROM LAMTORO (Leucaena leucocephala) ON THE GROWTH AND PRODUCTIVITY OF SOYBEAN (Glycine max) var. Grobogan

Ricca Monica Sanata Dharma University 2015

Soybeans are mainly used in the popular Indonesian food staples tempeh and tofu, but soybean domestic consumption and soybean domestic production are not equal so Indonesia is still being one of soybean importer country. One of the way to improve productivity of soy is with treatment of liquid organic fertilizer from lamtoro leaves. This research aim to know the influence of liquid organic fertilizer made from lamtoro on growth and productivity of soybean then concentration which is the most effective to soy growth and productivity. Research conducted with Complete Random Device with one factor pattern. Concentration of liquid organic fertilizer from lamtoro leaves consisted by 6 level of fertilizer that is: K (without treatment of manure), A (10 %), B (20%), C (30%), D (40%), dan E (50%) with 10 replications. Parameter perceived by that are enhancement of plant height, enchancement of number of leaves, number of pods per sample and dry weight of seed per sample. Data be analysed with ANOVA level of signification 0.05, continued by test of Duncan level of signification 0.05. Research result indicate that liquid organic fertilizer of lamtoro leaves in different concentration were significantly effect of number of leaves and dry weight of seed per sample, but give result differ not reality to plant height and number of pods per sample. Application of fertilizer at 10% give the best result to increase number of leaves and samples without treatment of manure give the best result dry weight of seed per sample. Key words : Glycine max (L.) var. Grobogan, liquid fertilizer of lamtoro leaves, growth, productivity

xi


DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... iv PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ............................................................... v LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ................. vi KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii ABSTRAK .......................................................................................................... x ABSTRACT ......................................................................................................... xi DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1 A. Latar Belakang Permasalahan .................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 3 C. Batasan Masalah ....................................................................................... 3 D. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4 E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 5 A. Prinsip/ Teori yang Terkait ........................................................................ 5 1.

Kacang Kedelai ..................................................................................... 5

2.

Pupuk Organik Cair dari Pupuk Hijau .................................................. 20

xii


3.

Tanaman Lamtoro (Leucaena leucocephala)........................................ 22

B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................. 25 C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 26 D. Hipotesis ................................................................................................. 27 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 28 A. Jenis dan Rancangan Penelitian ............................................................... 28 B. Variabel Penelitian .................................................................................. 28 C. Batasan Penelitian ................................................................................... 29 D. Tempat Penelitian.................................................................................... 30 E. Alat dan Bahan ........................................................................................ 31 F.

Cara Kerja ............................................................................................... 32

G. Tabulasi Data .......................................................................................... 37 H. Metode Analisis Data .............................................................................. 38 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................... 43 A. Hasil ....................................................................................................... 43 B. Pembahasan ............................................................................................ 51 C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 58 BAB V APLIKASI HASIL PENELITIAN SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN BIOLOGI ........................................................................ 59 A. Kompetensi Inti ....................................................................................... 59 B. Kompetensi Dasar ................................................................................... 60 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 62 A. Kesimpulan ............................................................................................. 62 B. Saran ....................................................................................................... 62 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 63

xiii


DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kandungan gizi dan jumlah yang dikandung kedelai .......................... 12 Tabel 2.2 Komposisi proksimat biji kedelai berdasarkan bagian-bagiannya. ....... 13 Tabel 3.1 Perlakuan pupuk cair daun lamtoro ..................................................... 28 Tabel 3.2 Tabulasi data tinggi dan jumlah daun tanaman kedelai ....................... 37 Tabel 3.3 Tabulasi data untuk jumlah polong tanaman kedelai ........................... 37 Tabel 3.4 Tabulasi data untuk bobot kering biji tanaman kedelai ........................ 38 Tabel 4.1 Rata-rata pertambahan tinggi tanaman tiap perlakuan (cm) ................. 44 Tabel 4.2 Rata-rata pertambahan jumlah daun pada tiap perlakuan (helai) .......... 46 Tabel 4.3 Hasil uji Duncan terhadap jumlah daun .............................................. 47 Tabel 4.4. Hasil uji Duncan terhadap jumlah polong .......................................... 49 Tabel 4.5 Hasil uji Duncan terhadap bobot kering biji ........................................ 51

xiv


DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kacang kedelai ................................................................................. 5 Gambar 2.2 Akar dan bintil akar pada kedelai ...................................................... 6 Gambar 2.3 Pertumbuhan batang determinit (kiri) dan interminit (kanan) ............ 7 Gambar 2.4 Daun tanaman kedelai ....................................................................... 8 Gambar 2.5 Bunga kedelai warna ungu (kiri) dan putih (kanan) ........................... 9 Gambar 2.6 Polong pada tanaman kedelai .......................................................... 10 Gambar 2.7 Biji kedelai ..................................................................................... 10 Gambar 2.8 Leucaena leucocephala................................................................... 23 Gambar 4.1 Grafik pertumbuhan tinggi kedelai tiap minggu (cm ) ..................... 43 Gambar 4.2 Grafik pertumbuhan jumlah daun kedelai tiap minggu (helai) ......... 45 Gambar 4.3 Grafik rata-rata jumlah polong tiap perlakuan (polong)……........... 48 Gambar 4.4 Grafik rata-rata bobot kering biji tiap perlakuan (gram) .................. 50

xv


DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Silabus ........................................................................................... 66 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................... 72 Lampiran 3. Lembar Kerja Siswa ....................................................................... 79 Lampiran 4. Instrumen dan Pedoman Penilaian .................................................. 82 Lampiran 5. Data Tinggi Masing-Masing Perlakuan Tiap Minggu (cm) ............. 93 Lampiran 6. Data Tinggi dan Pertambahan Tinggi Tanaman Kedelai (cm) ......... 96 Lampiran 7. Data Perbandingan Tinggi di Areal Tertutup Plastik dan Areal Terbuka Pada Perlakuan Kontrol (cm) ............................................................... 98 Lampiran 8. Data Jumlah Daun Masing-Masing Perlakuan Tiap Minggu (Helai) 99 Lampiran 9. Data Jumlah Daun dan Pertambahan Jumlah Daun Tanaman Kedelai (helai)………………………………………………………………………….. 102 Lampiran 10. Data Jumlah Polong per Tanaman Kedelai (polong) ................... 104 Lampiran 11. Data Bobot Kering Biji per Tanaman Kedelai (gram) ................. 105 Lampiran 12. Uji Normalitas Distribusi Data Tinggi, Jumlah Daun, Jumlah Polong, dan Bobot Kering Biji Tanaman Kedelai ............................................. 106 Lampiran 13. Uji Homogenitas Data Tinggi, Jumlah Daun, Jumlah Polong, dan Bobot Kering Biji Tanaman Kedelai ................................................................ 108 Lampiran 14. Hasil Anova terhadap Tinggi Tanaman Kedelai.......................... 110 Lampiran 15. Hasil Anova terhadap Jumlah Daun Tanaman Kedelai ............... 111 Lampiran 16. Hasil Anova terhadap Jumlah Polong Tanaman Kedelai ............. 113 Lampiran 17. Hasil Anova terhadap Bobot Kering Biji Tanaman Kedelai ........ 115 Lampiran 18. Suhu dan Curah Hujan Bulan Maret Hingga Bulan Juni ............. 117 Lampiran 19. Data Pengukuran pH dan Kelembapan Tanah ............................. 121 Lampiran 20. Dokumentasi .............................................................................. 122

xvi


BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permasalahan Kacang kedelai (Glycine max) merupakan salah satu tanaman polongpolongan yang banyak digunakan dalam pengolahan makanan. Banyak makanan yang diproduksi dari bahan kedelai, seperti tahu dan tempe yang banyak dikonsumsi oleh masyarakat khususnya di Indonesia dengan kandungan protein yang tinggi. Beberapa tahun terakhir terjadi peningkatan harga kacang kedelai yang disebabkan karena produksi kacang kedelai di Indonesia mengalami penurunan produksi. Penurunan produksi karena keterbatasan lahan sehingga banyak pemasokan kacang kedelai dari luar. Berdasarkan data da ri Badan Pusat Statistik dalam jangka waktu 10 tahun dari tahun 2000 hingga 2010 menunjukkan bahwa konsumsi kedelai pada tahun 2010 meningkat, yaitu sebesar 2.647 ton dan produksi kedelai menurun hingga 907 ton (Hidayat, 2012). Ketidaksesuaian antara konsumsi dengan produksi inilah yang menyebabkan impor kacang kedelai juga semakin meningkat. Amerika Serikat merupakan negara pamasok kacang kedelai terbesar bagi Indonesia. Kebutuhan nasional sekitar 2,5 juta ton per tahun, impor dari Amerika sebanyak 60 persen dari kebutuhan tersebut. Harga kacang kedelai di berbagai daerah sekitar Rp 12.000 per kilogram, naik dibanding sebelum terjadi fluktuasi nilai tukar rupiah yaitu sekitar Rp 8.000 per kilogram (Pikiran Rakyat Online,

1


2

Senin, 09/09/2013). Duta Besar Amerika Serikat untuk Indonesia, Robert O. Blake mengatakan 90 persen kacang kedelai yang digunakan untuk bahan baku tempe dan tahu diimpor dari Amerika. Beliau mengatakan bahwa Indonesia merupakan negara dengan pemasok pasar kedelai terbesar, bahkan pada tahun 2013 nilai ekspor agrikultur Amerika ke Indonesia mencapai US$ 4,8 miliar (Tempo, Rabu, 30 April 2014). Hal ini menyebabkan harga kacang kedelai di dalam negeri meningkat. Harga kedelai yang meningkat ini menyebabkan pengrajian tahu dan tempe tidak mampu lagi membeli kacang kedelai sebagai bahan baku pembuatan tahu dan tempe. Petani kacang kedelai lokal juga mengalami kesulitan dalam memproduksi kacang kedelai karena keterbatasan lahan dan kalah saing dengan kedelai impor. Lahan yang terbatas ini diusahakan dapat dioptimalisasi produktivitas dari kacang kedelai lokal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan produktivitas kacang kedelai adalah mengolah tanah dengan penambahan pupuk. Pada umumnya pupuk yang ditambahkan adalah pupuk kimia sintesis seperti NPK atau urea. Penggunaan pupuk kimia memang lebih praktis namun berdampak negatif terhadap lingkungan. Pupuk yang dapat dimanfaatkan adalah pupuk organik dari daun lamtaro yang akan dibuat menjadi pupuk organik cair dalam aplikasinya. Menurut Budelman dalam Palimbungan (2006) kandungan unsur hara pada daun lamtoro (Leucaena leucocephala) terdiri atas 3.84% N; 0.2% P; 2.06% K; 1.31% Ca; 0.33% Mg. Salah satu penelitian yang telah dilakukan adalah daun lamtoro sebagai pupuk organik cair dapat meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas


3

tanaman sawi dan meningkatkan pertumbuhan bibit tanaman sawit. Oleh karena itu, dilakukan pengujian tentang pengaruh pupuk cair dari daun lamtaro terhadap pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai.

B. Rumusan Masalah 1. Apakah ada pengaruh perbedaan konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro terhadap pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai ? 2. Pupuk konsentrasi berapakah yang paling efektif dalam meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai?

C. Batasan Masalah Fokus peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Pupuk cair dari daun lamtoro terdiri dari 5 konsentrasi, yaitu 10%, 20%, 30%, 40%, dan 50% dengan volume pemupukan 100 ml untuk setiap tanaman kacang kedelai var. Grobogan. 2. Daun lamtoro yang digunakan untuk pembuatan pupuk cair adalah daun muda dan daun tua. 3. Parameter pertumbuhan yang diukur adalah tinggi batang, jumlah daun, dan jumlah polong, sedangkan produktivitas yang diukur adalah bobot kering biji tanaman kedelai var. Grobogan.


4

D. Tujuan Penelitian 1. Mengetahui pengaruh perbedaan konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro terhadap pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai. 2. Mengetahui

konsentrasi

yang

paling

efektif

dalam

meningkatkan

pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai. E. Manfaat Penelitian 1. Bagi Peneliti 

Memperoleh jawaban dari permasalahan yang ada melalui data-data yang diperoleh selama penelitian untuk meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas tanaman kedelai.

2. Bagi Pertanian 

Sebagai informasi bagi petani dalam membuat pupuk organik cair dari daun lamtoro.



Sebagai informasi bagi petani untuk mengetahui potensi serta pengaruh pupuk cair dari daun lamtoro terhadap pertumbuhan dan produktivitas tanaman kedelai.

3. Bagi Dunia Pendidikan 

Sebagai aplikasi dalam penggunaan pupuk cair daun lamtoro sebagai proses pembelajaran kepedulian lingkungan.


BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Prinsip/ Teori yang Terkait 1. Kacang Kedelai a. Sejarah singkat Tanaman kedelai diduga berasal dari dataran Cina. Tanaman kedelai tumbuh di daerah pegunungan Cina bagian tengah dan barat, serta dataran rendah sekitarnya (Rukmana dan Yuniarsih, 2012). Kedelai di Indonesia mulai dibudidayakan pada abad ke-17 sebagai tanaman makanan dan rumput hijau. Penyebaran tanaman kedelai ke Indonesia berasal dari daerah Manshukuo menyebar ke daerah Mansyuria dan Jepang (Asia Timur) serta negara-negara lain di Amerika dan Afrika (AKK, 2012) b. Taksonomi dan Morfologi Menurut

Pracaya

dan

Kahono

(2010)

taksonomi

kedelai

diklasifikasikan sebagai berikut: Kingdom

: Plantae

Divisi

: Spermatophyta

Subdivisi

: Angiospermae

Kelas

: Dicotyledoneae

Ordo

: Polypetales

Familia

: Papilionaceae

Genus

: Glycine

Spesies

: Glycine max

Sumber: Puslitbangtan

Gambar 2.1 Kacang kedelai

5

dapat


6

Secara morfologis, bagian-bagian tanaman kedelai dapat dideskripsikan sebagai berikut: 1) Akar Akar tanaman kedelai berupa akar tunggang yang membentuk cabang-cabang akar. Pada akar kedelai terdapat bintil-bintil yang berupa gelembung kecil yang didalamnya terdapat bakteri Rhizobium japonicum. Bintil akar tersebut biasanya mulai terbentuk sekitar dua puluh hari setelah tanam. Pembentukan bintil akar dirangsang oleh rendahnya kandungan nitrogen di dalam tanah, kondisi pH tanah berkisar 5,5 – 6,5 dan kondisi tanah yang cukup lembab serta mengandung unsurunsur hara. Kondisi tanah yang kaya akan nitrogen dan kekurangan fosfor mengurangi pembentukan dan pertumbuhan bintil akar. Pada lahan yang belum pernah ditanami kedelai diperlukan inokulasi Rhizobium. Inokulan rhizobium untuk benih kedelai seperti Legin yang telah beredar di pasaran (Pitojo, 2003).

Sumber: www. pustaka. unpad. ac. id

Gambar 2.2 Akar dan bintil akar pada kedelai


7

2) Batang Pada tanaman kedelai dikenal dua tipe pertumbuhan batang, yaitu determinit dan indeterminit. Menurut AAK (2012) kedelai dengan pertumbuhan batang determinit memiliki ujung batang yang berakhir dengan rangkaian bunga, cabang-cabang batangnya tumbuh tanpa melilit, tetapi lurus tegak ke atas. Pertumbuhan batang interminit memiliki ujung batang tidak berakhir dengan rangkaian bunga dan cabang-cabang batangnya tumbuh melilit. Jumlah buku pada batang akan bertambah sesuai pertambahan umur tanaman, tetapi kondisi normal jumlah buku berkisar antara 15-20 buku dengan jarak buku berkisar antar 2-9 cm. Batang tanaman kedelai ada yang bercabang dan ada yang tidak bercabang tergantung dari varietas kedelai, tetapi pada umumnya cabang pada tanaman kedelai berjumlah antara 1-5 cabang (Adisarwanto, 2008).

Sumber: AAK

Gambar 2.3 Pertumbuhan batang determinit (kiri) dan interminit (kanan)


8

3) Daun Pada node pertama tanaman kedelai yang tumbuh dari biji terbentuk sepasang daun tunggal. Selanjutnya, pada semua node di atasnya terbentuk 3 helai anak daun. Daun tunggal memiliki tangkai pendek dan daun bertiga mempunyai tangkai agak panjang. Masing-masing daun berbentuk oval, tipis, dan berwarna hijau. Tunas atau bunga akan muncul pada ketiak daun. Setelah tua, daun menguning dan gugur, mulai dari daun yang menempel di bagian bawah batang (Pitojo, 2003).

Sumber: www.pustaka.unpad.ac.id

Gambar 2.4 Daun tanaman kedelai

4) Bunga Bunga pada tanaman kedelai umumnya muncul/tumbuh pada ketiak daun, yakni setelah buku kedua, tetapi terkadang bunga dapat pula terbentuk pada cabang tanaman yang mempunyai daun. Bunga kedelai termasuk sempurna karena setiap bunga memiliki alat reproduksi jantan dan betina. Penyerbukan bunga terjadi pada saat bunga masih tertutup sehingga kemungkinan penyerbukan silang


9

sangat kecil, yaitu hanya 0,1 %. Warna bunga kedelai ada yang ungu dan putih (Adisarwanto, 2008).

Sumber: www.ilmubiologi.com

Gambar 2.5 Bunga kedelai warna ungu (kiri) dan putih (kanan)

5) Polong Polong kedelai pertama kali muncul sekitar 10-14 hari masa pertumbuhan, yakni setelah bunga pertama muncul. Warna polong yang baru tumbuh berwarna hijau dan selanjutnya akan berubah menjadi kuning/ coklat pada saat dipanen. Pembentukan dan pembesaran polong akan meningkat

sejalan dengan

bertambahnya umur dan jumlah bunga yang terbentuk. Jumlah polong yang terbentuk beragam, yakni antara 2-10 polong pada setiap kelompok bunga di ketiak daunnya. Sementara jumlah polong yang dapat dipanen berkisar antara 20200 polong per tanaman. Warna polong masak dan ukuran biji antara posisi polong paling bawah dengan paling atas akan sama selama periode pemasakan polong optimal , yaitu antara 50-75 hari. Periode waktu tersebut dianggap optimal untuk proses pengisian biji dalam polong yang terletak di sekitar pucuk tanaman (Adisarwanto, 2008).


10

Sumber: dinpertantph.jatengprov.go.id

Gambar 2.6 Polong pada tanaman kedelai 6) Biji Biji terdapat di dalam polong. Setiap polong berisi 1-4 biji. Pada saat masih muda, biji berukuran kecil, berwarna putih kehijauan, dan lunak. Pada perkembangan selanjutnya, biji semakin berisi, mencapai berat maksimal, dan keras. Biji kedelai berkeping dua dan terbungkus oleh kulit tipis. Pada umumnya biji berbentuk lonjong, namun ada juga yang berbentuk bundar atau bulat agak pipih dan kulit biji berwarna kuning, hitam, hijau, atau coklat. Biji kedelai biasanya diukur atas dasar bobot setiap 100 biji kering. Bobot 100 biji kedelai ukuran kecil berkisar antara 6-10 gram, sedangkan yang berukuran sedang antara 11-12 gram dan yang berukuran besar lebih dari 13 gram (Pitojo, 2003).

Sumber: www.susu-kedelai.com

Gambar 2.7 Biji kedelai


11

c. Syarat tumbuh Menurut Pracaya dan Kahono (2010), kedelai cocok ditanam di tempat dengan ketinggian antara 0-900 meter di atas permukaan laut. Pada musim kemarau kedelai dapat hidup subur asal cukup air. Kedelai cocok hidup pada temperature 250C-300C dengan temperature optimum 280C. Penyinaran matahari 12 jam/ hari atau minimal 10 jam/ hari, dan curah hujan paling optimum antara 100-200 mm/ bulan (Rukmana, 2012). Menurut Adisarwanto (2008) curah hujan yang tinggi juga bisa menyebabkan polong busuk akibat kelembapan udara yang sangat rendah dan membuat kualitas biji yang dihasilkan menurun. Kelembapan udara yang optimal untuk pertumbuhan tanaman kedelai berkisar antara 75-90 %. Kelembapan udara berpengaruh langsung terhadap proses pemasakan biji kedelai karena semakin tinggi kelembapan, proses pemasakan polong akan semakin cepat sehingga proses pembentukan biji menjadi kurang optimal. Kedelai dapat hidup di segala macam tanah asal cukup bahan organik dan kalsium. Tanah yang mengandung bakteri pengikat nitrogen (Rhizobium japonicum) sangat menyuburkan kedelai. Jika tanah tidak mengandung bakteri tersebut sebaiknya diberi bibit bakteri atau diinokulasi (Pracaya dan Kahono, 2010). d. Kedelai Varietas Grobogan Kedelai varietas Grobogan merupakan salah satu varietas yang berumur pendek dan berdaya hasil tinggi. Kedelai varietas lokal Grobogan telah sejak lama menjadi pilihan petani Jawa Tengah, khususnya petani Kabupaten Grobogan. Selain itu, varietas lokal ini mempunyai keunggulan polongnya besar dan tingkat


12

kematangan polong dan daun bersamaan, jadi pada saat dipanen daun kedelai sudah rontok (Bank Pengetahuan Tanaman Pangan Indonesia, 2010). Menurut Ir. Suhartina, menjelaskan deskripsi benih kedelai varietas grobogan, meliputi: tipe pertumbuhan determinit, warna hipokotil ungu, warna epikotil ungu, warna daun hijau, warna bulu batang coklat, warna bunga ungu, berbiji besar, warna kulit biji kuning muda, warna polong tua coklat, warna hilum biji coklat, bentuk daun lanceolate (oval,bulat kecil ujung lancip), percabangan 1-2 cabang, umur berbunga 30-32 hari, umur masak ±76 hari, tinggi tanaman 50-60 cm, bobot biji ±18 gram/100 biji, rata-rata hasil 2,77 ton/ha, potensi hasil 3,40 ton/ha, kandungan protein 43,9%, kandungan lemak 18,4%, sifat lain polong masak tidak mudah pecah, saat panen 95%-100% daun luruh (Balitkabi, 2012). e. Manfaat Kedelai Menurut Amanda (2008) kedelai yang masih merupakan tanaman palawijaya ini memiliki manfaat yang sangat kompleks, untuk tubuh (kesehatan), untuk industri. Kedelai adalah bahan dasar dari pembuatan tahu, dan tempe kedelai pun diolah menjadi susu bubuk, kandungan yang tersedia pun hampir mencakupi kebutuhan kandungan gizi yang diberikan oleh susu sapi. Kandungan gizi dari 100 gram kedelai dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 2.1 Kandungan gizi dan jumlah yang dikandung kedelai Kandungan Gizi Kalori Protein Lemak Karbohidrat Air Kalsium Fosfor

Jumlah 300 kal 35 gram 18 gram 35 gram 8 gram 227 mgr 585 mgr


Kandungan Gizi Besi Vitamin B1

13

Jumlah 8 gram 1 mgr

Menurut Liu dalam Kanetro dan Hastuti (2006) biji kedelai terdiri atas 8% kulit biji, 90% keping biji dan sisanya sebesar 2 % adalah hipokotil. Keping bij/ kotiledon mengandung protein dan lemak dengan prosentase yang tertinggi, sebaliknya kandungan komponen yang terendah ada dalam kulit biji. Tabel 2.2 Komposisi proksimat biji kedelai berdasarkan bagian-bagiannya.

Kulit biji Hipokotil Keping biji Total

Persen dari biji 8 2 90 100

Komposisi Kimia (% berat kering) Protein Lemak Karbohidrat 9 1 86 41 11 43 43 23 29 40 20 35

Abu 4,3 4,4 5,0 5,0

f. Hama dan Penyakit yang Menyerang Kedelai Menurut Pracaya dan Kahono (2010) hama yang menyerang kedelai, yaitu: 1) Lalat kacang (Agromiza phaseoli C.) Lalat kacang merupakan salah satu hama yang sering menyerang tanaman kedelai yang masih muda, yaitu sejak benih kedelai mulai berkecambah sampai berumur 3-4 minggu. Hama ini dapat diberantas dengan menyemprotkan insektisida organik. Penyemprotan bisa dilakukan setelah kedelai tumbuh, yaitu dua, tiga, atau empat hari sekali. Jika serangan sudah hebat, penyemprotan bisa dilakukan sampai enam kali. 2) Wereng kedelai (Phaedonia inclusa S.) Ulat dan kumbang wereng kedelai menyerang tanaman sejak berumur tiga minggu sampai masa pembentukan polong buah. Hama ini dapat diberantas


14

dengan menyemprotkan racun Sevin 1-2 g per liter air, Fosferno 0,5 -1 cc per liter air, Felidol 0,5-1 cc per liter air, dan Surecide 2-4 cc per liter air. Penyemprotannya dilakukan segera setelah tampak gejala yang pertama dan diulangi seminggu kemudian. 3) Hama penggerek polongan buah Hama ini menggerek polongan buah dan masuk ke dalamnya. Akibatnya, semua biji akan rusak. Obat pemberantasannya sama dengan yang disebutkan di depan kecuali Sevin. Penyemprotan dilakukan setelah polongan buah mulai terbentuk. Selain itu, hama lain yang menyerang tanaman kedelai menurut Rukmana dan Yuniarsih (2012), yaitu: 1) Ulat grayak (Spodoptera litura F.) Ulat ini merusak seluruh bagian tanaman kedelai, terutama daun dan polong. Daun yang terserang berlubang-lubang tidak menentu ukurannya, bahkan pada tingkat

serangan berat

dapat

mengakibatkan tanaman menjadi gundul.

Pengendalian non-kimiawi dilakukan dengan pergiliran tanaman yang bukan sefamili dan pengumpulan kelompok telur dan nimfa untuk dimusnahkan. Pengendalian kimiawi antara lain dengan disemprot dengan insektisida. Jenis insektisida yang digunakan antara lain adalah Ambush 2 EC, Cascade 50 EC dan jenis lain yang dianjurkan. 2) Penggulung daun Ulat berwarna hijau-terang dan hidup dalam daun muda. Bagian daun digulung dan dimakan sampai tulang-tulang daunnya, sehingga daun menjadi


15

rusak. Pengendalian non-kimiawi antara lain dengan pergiliran tanaman yang bukan sefamili dan pengumpulan ulat untuk dimusnahkan. Pengendalian kimiawi dilakukan dengan penyemprotan insektisida, antara lain Matador 25 EC, Meothrin 50 EC, dan Sevin 85 S pada konsentrasi yang dianjurkan. 3) Kepik coklat Tubuh kepik coklat mirip dengan walang sangit, tetapi terdapat warna kuning memanjang pada bagian sisi samping kiri dan kanan tubuhnya. Daur kepik coklat berlangsung selama 29 hari. Kepik coklat merusak dengan cara menusuk dan mengisap cairan biji, sehingga polong gugur atau hampa, mengering, biji berbintik-bintik, dan akhirnya menjadi busuk berwarna hitam. Pengendalian nonkimiawi antara lain dengan menerapkan pergiliran tanaman bukan sefamili, pengumpulan kepik untuk dimusnahkan dan menjaga kebersihan kebun dari rumput-rumpu liar (gulma). Pengendalian kimiawi dengan cara menyemprotkan insektisida Ofunack 40 EC, Mipcin 50 WP, dan lain-lain pada konsentrasi yang dianjurkan. 4) Ulat polong/ buah Ulat berwarna merah-tua sampai hitam pada stadium kecil, tetapi berubah menjadi warna hijau, kuning-kecoklatan sampai merah tua pada stadium dewasa. Ulat melubangi polong kedelai sehingga rusak dan kadang-kadang membusuk. Pengendalian non-kimiawi antara lain dengan pergiliran tanaman yang bukan sefamili, mengumpulkan ulat untuk dimusnahkan. Pengendalian kimiawi dilakukan dengan penyemprotan insektisida Dursban 20 EC atau Dipel WP pada konsentrasi yang dianjurkan.


Menurut

16

Adisarwanto (2008) ada dua penyakit utama yang sering kali

dijumpai pada tanaman kedelai, yaitu karat daun dan virus. Penurunan hasil oleh serangan karat daun berkisar antara 30-60 % yang diikuti dengan penurunan kualitas biji. Penyakit ini menyerang daun. Pada daun pertama berupa bercakbercak kemudian berkembang ke daun-daun di atasnya dengan bertambahnya umur tanaman. Bercak terutama terdapat pada permukaan bawah daun. Warna bercak coklat kemerahan seperti warna karat (Rahmawati, 2012). Upaya untuk pengendaliannya adalah menggunakan fungisida dan penanaman varietas yang toleran. Pencegahan yang dapat dilakukan antara lain dengan melakukan rotasi tanam, pembakaran tanaman inang, memberantas serangga vektor, penggunaan benih sehat, dan pembuangan tanaman sakit (Adisarwanto, 2008). Virus mosaik merupakan penyakit yang menyerang daun dan tunas. Tulang daun pada daun yang masih muda menjadi kurang jernih. Selanjutnya daun berkerut dan mempunyai gambaran mosaik dengan waena hijau gelap di sepanjang tulang daun. Tepi daun sering mengalami klorosis. Tanaman yang terinfeksi ukuran bijinya akan mengecil dan jumlah biji berkurang sehingga hasil biji menurun. Gejala yang terjadi adalah perkembangan dan pertumbuhan lambat, tanaman menjadi kerdil. Pengendalian yang dapat dilakukan adalah dengan mengurangi sumber penularan virus, menekan populasi serangga vektor, dan menanam varietas toleran (Rahmawati, 2012).


17

g. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman Kedelai Beberapa faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman kedelai adalah sebagai berikut: 1) Faktor internal a) Gen Proses imbibisi dalam perkecambahan melibatkan aktivitas enzim hidrolitik.

Aktivitas enzim

ini dikendalikan oleh gen-gen yang

bertanggung jawab untuk hal tersebut. Kemampuan metabolisme pada tumbuhan dipengaruhi oleh enzim-enzim metabolik yang mengatur laju metabolisme. Aktivitas metabolik ini juga dikendalikan oleh gen-gen yang dimiliki tumbuhan tersebut (Aryulina, Muslim, Manaf, dan Winarni, 2009). b) Hormon Menurut Aryulina, Muslim, Manaf, dan Winarni (2009), pertumbuhan dan perkembangan akan melibatkan berbagai macam hormon. Hormonhormon yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan adalah sebagai berikut: 

auksin, berperan memacu proses pemanjangan sel;



giberelin,

berperan

dalam

merangsang

perkembangan

dan

perkecambahan embrio; 

etilen, berperan dalam proses pematangan buah dan kerontokan daun;



sitokinin, berperan dalam pembelahan sel (sitokinesis);


18



asam absisat, berperan dalam proses penuaan dan gugurnya daun;



kalin, berperan dalam proses organogenesis;



traumalin, berperan dalam proses regenerasi sel apabila tumbuhan mengalami kerusakan jaringan.

2) Faktor eksternal a) Tanah Tanaman kedelai sebenarnya dapat tumbuh di semua jenis tanah, namun demikian, untuk mencapai tingkat pertumbuhan dan produktivitas yang optimal, kedelai harus ditanam pada jenis tanah berstruktur lempung berpasir atau liat berpasir (Sastra, 2015). Pada kondisi lahan yang kurang subur atau asam pun kedelai dapat tumbuh dengan baik, asal tidak sampai tergenang air, sebab genangan air tersebut akan membuat akar dan cabang tanaman menjadi busuk. Toleransi pH yang baik, yaitu antara 5,8-7 (AAK, 2012). b) Suhu Kedelai cocok hidup pada temperature 250C- 300C dengan temperatur optimum 280C (Pracaya dan Kahono, 2010). Bila tumbuh pada suhu tanah yang rendah (<150C), proses perkecambahan menjadi sangat lambat, bisa mencapai 2 minggu. Hal ini dikarenakan perkecambahan biji tertekan pada kondisi kelembaban tanah tinggi. Sementara pada suhu tinggi (>300C), banyak biji yang mati akibat respirasi air dari dalam biji yang terlalu cepat. Di samping suhu tanah, suhu lingkungan juga berpengaruh terhadap perkembangan tanaman kedelai. (Sastra, 2015).


19

c) Penyinaran Tanaman kedelai sangat peka terhadap perubahan panjang hari atau lama penyinaran karena kedelai termasuk tanaman “hari pendek”. Artinya, tanaman kedelai tidak akan berbunga bila panjang hari melebihi batas kritis, yaitu 15 jam perhari (Sastra, 2015). Penyinaran matahari untuk tanaman kedelai adalah 12 jam/ hari atau minimal 10 jam/ hari (Rukmana, 2012). d) Curah hujan Curah hujan paling optimum antara 100-200 mm/ bulan (Rukmana, 2012). Menurut Adisarwanto (2008) curah hujan yang tinggi juga bisa menyebabkan polong busuk akibat kelembapan udara yang sangat rendah dan membuat kualitas biji yang dihasilkan menurun. Pada saat perkecambahan, faktor air

menjadi sangat penting karena akan

berpengaruh pada proses pertumbuhan. Kebutuhan air semakin bertambah seiring dengan bertambahnya umur tanaman. Kebutuhan air paling tinggi terjadi pada saat masa berbunga dan pengisian polong. (Sastra, 2015). e) Pemupukan Pemupukan merupakan faktor yang akan menentukan perolehan hara yang didapat tanaman dalam memenuhi kebutuhannya. Apabila pasokan unsur nitrogen dan nutrisi lain terpenuhi maka pertumbuhan akan berlangsung dengan baik. Apabila penggunaan pupuk nitrogen terlalu banyak, akan menekan jumlah dan ukuran bintil akar sehingga akan mengurangi keefektifan pengikatan nitrogen dari atmosfer (Sastra, 2015).


20

2. Pupuk Organik Cair dari Pupuk Hijau a. Pengertian Pupuk Cair dari Pupuk Hijau Pupuk organik adalah pupuk yang tersusun dari materi makhluk hidup, seperti pupuk kandang, sisa-sisa tanaman, hewan, dan manusia. Pupuk organik dapat berbentuk padat atau cair yang digunakan untuk memperbaiki sifat fisik, kimia, dan biologi tanah. Salah satu sumber bahan organik dapat berupa pupuk hijau (Nugroho, 2012). Menurut Pracaya dan P.C. Kahono (2010) pupuk hijau, yaitu pupuk alami yang berasal dari sisa tumbuhan terutama polong-polongan/kacang-kacangan, daun, batang, dan akar. Pupuk alami adalah pupuk yang terbentuk melalui proses alamiah. Terbentuk secara alami dalam hal ini berarti proses pembusukan dilakukan oleh mikroorganisme atau makhluk hidup pengurai (detrivor). Mikroorganisme menguraikan bangkai, sampah, atau kotoran hewan menjadi tanah yang mengandung unsur-unsur hara yang sangat diperlukan bagi pertumbuhan tanaman. Jenis tanaman yang dijadikan sumber pupuk hijau diutamakan dari jenis legume, karena tanaman ini mengandung hara yang relatif tinggi, terutama nitrogen dibandingkan dengan jenis tanaman lainnya (Nugroho, 2012). Pemupukan sampai saat ini masih merupakan penambahan input yang terpenting dalam meningkatkan produktivitas tanaman (Adisarwanto, 2008). Supardi dalam Priangga (2013) menyatakan pupuk organik cair memberikan beberapa keuntungan, misalnya pupuk ini dapat digunakan dengan cara menyiramkannya ke akar ataupun di semprotkan ke tanaman dan menghemat


21

tenaga. Sehingga proses penyiraman dapat menjaga kelembaban tanah. Menurut Musnaman dalam Priangga (2013) pupuk organik cair dalam pemupukan jelas lebih merata, tidak akan terjadi penumpukan konsentrasi pupuk di satu tempat, hal ini disebabkan pupuk organik cair 100 persen larut. Sehingga secara cepat mengatasi defesiensi hara dan tidak bermasalah dalam pencucian hara juga mampu menyediakan hara secara cepat.

b.

Kandungan Hara dan Pengaruhnya terhadap Pertumbuhan dan Produktivitas Tanaman Kedelai Menurut Sutedjo (2010), nitrogen merupakan unsur hara utama bagi

pertumbuhan

tanaman,

pembentukan

atau

yang

pada

pertumbuhan

umumnya bagian-bagian

sangat

diperlukan

vegetatif,

untuk

menyehatkan

pertumbuhan daun, daun tanaman lebar dengan warna yang lebih hijau, dan meningkatkan kadar protein dalam tubuh tanaman. Selain itu, juga meningkatkan berkembangbiaknya mikroorganisme di dalam tanah untuk pelapukan bahan organik. Hardjowigeno dalam Meirina (2014) menyatakan unsur N yang terdapat dalam pupuk merupakan penyusun bahan organik dalam biji seperti asam amino, protein, koenzim, klorofil dan sejumlah bahan lain dalam biji, sehingga pemberian pupuk yang mengandung N pada tanaman akan meningkatkan berat kering biji. Selain mengandung nitrogen, unsur hara lain yang terdapat pada tanaman legume adalah unsur hara fosfor (P), Kalium (K), Kalsium (Ca) dan Magnesium (Mg). Unsur fosfor (P) berfungsi untuk pengangkutan energi hasil metabolisme dalam tanaman, merangsang pembelahan sel dan memperbesar jaringan sel. Unsur


22

P juga berguna untuk merangsang pembungaan dan pembuahan dan merangsang pembentukan biji (Anonim, 2007). Menurut Suprapto dalam Meirina (2014) menegaskan bahwa tanaman kedelai akan menggunakan P secara maksimal saat tanaman dalam masa pembentukan polong sampai kira-kira 10 hari sebelum biji berkembang penuh. Menurut Sutedjo (2010) kalium (K) berperan dalam meningkatkan kualitas biji/ buah, mempercepat pertumbuhan jaringan meristematik, mengaktifkan berbagai enzim, metabolisme nitrogen dan sintesa protein, menetralisasi asamasam organik yang penting bagi proses fisiologis. Saat pembesaran polong dan pengisisan biji kedelai membutuhkan banyak unsur K (Meirina, 2014). Kalsium (Ca) berperan penting alam pertumbuhan ujung dan bulu-bulu akar, pembuatan protein. Magnesium berperan penting dalam pembentukan klorofil dan membantu pertumbuhan biji (Sutedjo, 2010). Selain itu, fungsi kalsium berguna bagi komponen dinding sel sehingga mencegah terjadinya layu pada tanaman. Magnesium berfungsi sebagai penyusun klorofil (Nugroho, 2012).

3.

Tanaman Lamtoro (Leucaena leucocephala) Tanaman lamtoro (Leucaena leucocephala) ini berasal dari Amerika Latin,

sudah sejak lama diimpor ke Indonesia Tanaman Leucaena termasuk tanaman leguminoseae dan tergolong subfamily Mimosaceae, merupakan tanaman multiguna karena seluruh bagian tanaman dapat dimanfaatkan baik untuk kepentingan manusia atau pun hewan. Tanaman Leguminoseae adalah tanaman polong-polongan dengan sistem perakaran yang mampu bersimbiosis dengan


23

bakteri Rhizobium dan membentuk bintil akar yang mempunyai kemampuan mengikat nitrogen dari udara (Purwanto, 2007). a. Taksonomi dan Morfologi Menurut Plantamor (2012) klasifikasi dari tanaman lamtoro adalah sebagai berikut: Kingdom : Plantae Divisio

: Magnoliophyta

Kelas

: Magnoliopsida

Ordo

: Fabales

Familia

: Fabaceae

Genus

: Leucaena

Species

: Leucaena leucocephala

Sumber: www.virtual herbarium.org

Gambar 2.8 Leucaena leucocephala

Tanaman ini merupakan perdu pohon yang pertumbuhannya mampu mencapai tinggi 5-15 m. Tanaman tumbuh tegak dengan sudut pangkal antara batang dengan cabang 450, apabila sudah dipangkas cabangnya akan menyerupai bentuk garpu. Daunnya kecil, tulang daun menyirip ganda dua (bipeainantus) dengan jumlah pasangan 4-8 pasang, tiap sirip tangkai daun mempunyai 11- 22 helai anak daun (Purwanto, 2007). Penyebaran Tanaman Tanaman Leucaena dapat hidup pada ketinggian tempat 0-1.000 m dpl., kurang toleran terhadap kandungan Al tanah yang tinggi, pH tanah berkisar antara 5-8, sangat menyukai tanah yang mengandung kapur dan tanah basa-basa yang tinggi (Purwanto, 2007).


24

b. Manfaat Tanaman Menurut Purwanto (2007) pertumbuhan tanaman Leucaena ini cepat dan kemampuan produksi hijauannya tinggi. Beberapa keunggulan tanaman Leucaena sebagai tanaman penghijauan antara lain: 1) Meningkatkan kesuburan tanah, karena kemampuannya sebagai pengikat nitrogen dan banyak menghasilkan daun sebagai sumber bahan organik. 2) Penanamannya mudah, dapat ditanam langsung dengan biji. 3) Pertumbuhan tegak lurus ke atas. 4) Mampu beradaptasi dengan kondisi iklim setempat. 5) Mempunyai sistem perakaran dalam dan menyebar secara horizontal sehingga cocok bagi tanaman pelindung dan penguat teras, tanaman pagar ladang dan pagar pekarangan. Sebagai tanaman rehabilitasi lahan legum memiliki beberapa faktor pendukung antara lain: (1) cepat tumbuh, hingga banyak menghasilkan bahan organik dan pupuk hijau; (2) banyak mengandung nitrogen (N), hingga mampu menghasilkan hijauan makanan ternak dan menghasilkan makanan yang dapat diolah (Purwanto, 2007). Menurut Budelman dalam Palimbungan (2006) kandungan unsur hara pada daun lamtoro terdiri atas 3.84% N; 0.2% P; 2.06% K; 1.31% Ca; 0.33% Mg. Sebagai pupuk cair, daun lamtoro salah satu tanaman legume mengandung unsure hara yang relatif tinggi, terutama nitrogen dibandingkan tanaman lainnya dan juga relatif lebih mudah terkomposisi sehingga penyediaan haranya lebih cepat (Nugroho, 2012). Menurut Palimbungan (2006) daun lamtoro dihancurkan


25

terlebih dahulu agar kandungan hara di dalamnya tidak berkurang dalam pembuatan pupuk cair. B. Hasil Penelitian yang Relevan Menurut Parlimbungan (2006) bahwa pupuk organik berupa daun lamtoro akan meningkatkan kesuburan tanah dan akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman dalam memperoleh berbagai macam unsur hara. Hasil penelitian menurut Parlimbungan (2006) dengan judul “Pengaruh Ekstrak Daun Lamtoro Sebagai Pupuk Organik Cair Terhadap Pertumbuhan Dan Produksi Tanaman Sawi” bahwa perlakuan pupuk organik cair lamtoro terhadap tanaman sawi memberikan hasil terbaik 250cc/1 pada pertumbuhan tinggi tanaman dan berat segar tanaman. Adanya respon terhadap pada tanaman sawi adalah akibat dari perbedaan level dosis yang diberikan. Pada dosis 250cc/1 air menunjukkan dosis yang paling sesuai sehingga pertumbuhan tanaman terpacu secara optimal. Aplikasi dosis kurang dari pada dosis 200cc/1 kurang/tidak memberikan pengaruh nyata. Penelitian Simanjuntak (2012) dengan judul “Pengaruh Pemberian Ekstrak Daun Lamtoro (Leucaena Leucocephala L.) Terhadap Pertumbuhan Dan Hasil Tanaman Sawi Pakcoy (Brassica Rapa L.)” menguji pupuk cair lamtoro dengan berbagai konsentrasi, yaitu konsentrasi 50 ml/tanaman, 100 ml/tanaman, 150 ml/tanaman, 200 ml/tanaman dan 250 ml/tanaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kosentrasi 250 ml/tanaman juga memberikan pengaruh yang paling baik terhadap pertumbuhan dan hasil tanaman sawi pakcoy.


26

Selain itu, pupuk organik cair daun lamtoro memberikan pengaruh sangat nyata terhadap pertambahan tinggi, lingkar batang, dan total luas daun bibit kelapa sawit. Pemberian pupuk organik cair daun lamtoro yang terdiri dari 5 taraf, yaitu 0, 100, 200 , 300, 400, 500 cc/l air untuk diujikan pada beberapa varietas bibit kelapa sawit. Menurut hasil penelitian Afrianto (2014) dengan judul “Pengaruh Pupuk Organik Cair Daun Lamtoro Terhadap Pertumbuhan Bibit Kelapa Sawit Di Main Nursery (Elaeis Guineensis Jacq)”, pupuk organik cair daun lamtoro pada pengamatan tinggi tanaman, lingkar batang bibit, total luas daun dan pertambahan bobot bibit kelapa sawit yang paling respon dengan pemberian 500 cc/l air menunjukkan pengaruh sangat nyata. C. Kerangka Berpikir Penggunaan daun lamtoro sebagai pupuk organik karena memiliki kandungan nitrogen yang tinggi, yaitu 3,84 %. Tambahan sumber nitrogen pada tanah dengan dosis yang tepat dapat menyuburkan tanaman karena nitrogen merupakan salah satu unsur hara esensial yang dibutuhkan tanaman dalam jumlah banyak untuk pertumbuhannya serta merangsang pembentukan akar. Namun, tanaman kedelai merupakan tanaman yang bersimbiosis dengan bakteri Rhizobium sp. membentuk bintil akar. Bakteri Rhizobium sp. mampu melakukan fiksasi nitrogen bebas di udara dan mengubahnya menjadi nitrat sehingga dapat digunakan oleh tanaman untuk proses pertumbuhannya. Bila penggunaan pupuk nitrogen terlalu banyak akan mengurangi keefektivan pengikatan nitrogen dari atmosfer. Oleh karena itu, dilakukan pengujian pemberian pupuk organik tambahan berupa


27

pupuk cair dari daun lamtoro dengan berbagai konsentrasi terhadap pertumbuhan dan produktivitas tanaman kacang kedelai. D. Hipotesis 1. Pupuk cair dari daun lamtoro dengan konsentrasi yang berbeda memberikan pengaruh terhadap pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai. 2. Pupuk dengan konsentrasi 30% paling efektif dalam meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai.


BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen yaitu mengujikan beberapa konsentrasi pupuk cair daun lamtoro pada satu varietas tanaman kacang kedelai dan diamati pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai yang dihasilkan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah dengan Rancangan Acak Lengkap (RAL) satu faktor. B. Variabel Penelitian 1. Variabel bebas : Konsentrasi pupuk cair daun lamtaro Terdiri dari 5 perlakuan pupuk cair dengan konsentrasi berbeda dan kontrol dengan masing-masing 10 ulangan sehingga jumlah seluruh tanaman adalah sebanyak 60 tanaman. Perlakuan dapat dilihat pada tabel 3.1 di bawah ini. Tabel 3.1 Perlakuan pupuk cair daun lamtoro Kode A B C D E K

Perlakuan 10 % 20% 30% 40% 50% tanpa perlakuan

2. Variabel terikat : Pertumbuhan dan produktivitas kacang kedelai 3. Variabel kontrol: Varietas tanaman, umur tanaman, media tanam, waktu dan volume penyiraman dan pemberian pupuk.

28


29

C. Batasan Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah kacang kedelai (Glycine max L.) varietas Grobogan. 2. Objek Penelitian Pupuk cair daun lamtoro 10% Pupuk cair daun lamtoro 20% Pupuk cair daun lamtoro 30% Pupuk cair daun lamtoro 40% Pupuk cair daun lamtoro 50% 3. Parameter a) Pertumbuhan 1) Tinggi tanaman (cm) Pengamatan tinggi tanaman mulai dilakukan pada saat tanaman berumur 2 minggu. Pengamatan pertumbuhan tinggi tanaman dilakukan seminggu sekali hingga tanaman berumur 10 minggu. Data pertambahan tinggi yang diukur adalah selisih tinggi tanaman pada minggu ke-3 (pengukuran pertama) hingga minggu ke-6, yaitu pada fase vegetatif. Tinggi tanaman diukur mulai dari pangkal batang hingga titik tumbuh. 2) Jumlah daun (helai) Penghitungan jumlah daun mulai dilakukan pada saat tanaman berumur 2 minggu. Pengamatan pertumbuhan jumlah daun dilakukan


30

seminggu sekali hingga tanaman berumur 10 minggu. Data pertambahan jumlah daun yang didapatkan adalah selisih tinggi tanaman pada minggu ke-3 (pengukuran pertama) hingga minggu ke6, yaitu pada fase vegetatif. Penghitungan jumlah daun dilakukan dengan cara menghitung jumlah daun yang telah membuka sempurna. Jika terserang hama, daun yang hanya berlubang kecil tetap dihitung 1 daun, namun jika hanya tersisa ¼ dari daun, maka tidak dihitung. 3) Jumlah polong per tanaman (polong) Pengamatan dilakukan terhadap semua jumlah polong setiap tanaman sampel, dengan menghitung jumlah polong yang berisi. Pengamatan ini dilakukan pada saat panen, yaitu pada minggu ke-10. b) Produktivitas Produksi dihitung dengan menimbang bobot biji kering kacang kedelai yang dihasilkan tiap tanaman pada masing-masing perlakuan. Pengeringan dilakukan dengan cara penjemuran biji di bawah sinar matahari selama 4 hari, kemudian biji per tanaman plot ditimbang. Perhitungan produksi ini dilakukan pada minggu ke-10 setelah dipanen. D. Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari 2015 – Juni 2015 di Kebun Penelitian

Pendidikan

Maguwoharjo.

Biologi,

Universitas

Sanata

Dharma,

Paingan,


E. Alat dan Bahan 1. Alat: a) Ember b) Pisau c) Cetok d) Polibag ukuran 35 x 35 cm e) Gayung f) Timbangan g) Drigen h) Gelas ukur i) Saringan j) Indikator pH k) Meteran 2. Bahan: a) Tanah b) Pupuk bokashi c) Benih kedelai var. Grobogan d) Legin (sumber inokulum Rhizobium) e) Daun Lamtaro f) EM-4 g) Tetes tebu h) Air cucian beras i) Pestisida

31


32

j) Fungisida F. Cara Kerja 1. Pembuatan pupuk cair dari daun lamtaro. Pembuatan pupuk cair ini dilakukan dengan cara fermentasi dengan bioaktivator EM-4 untuk mempercepat pengomposan. Bahan yang digunakan adalah daun lamtoro, air, air bekas cuci beras, tetes tebu, dan EM-4 dengan perbandingan 10 : 20 : 4 : 1 : 1. Bahan-bahan tersebut dimasukkan ke dalam ember dan ditutup rapat. Fermentasi dilakukan selama 1 bulan. Setelah itu, pupuk siap dipakai dengan cara menyaring. Sebelum diaplikasikan, pupuk cair tersebut diukur pHnya (Lampiran 20). 2. Persiapan media tanam Media yang digunakan untuk menanam kedelai adalah dengan menggunakan polibag yang berukuran 35 x 35 cm. Media tanam yang digunakan adalah tanah padas dan pupuk bokashi dengan perbandingan 2:1 diisi sebanyak ¾ dari tinggi polibag. Adanya beberapa tambahan bahan bertujuan untuk memperoleh struktur tanah yang gembur, drainase dan aerasi tanah yang cukup baik sehingga akar-akar kedelai dapat tumbuh dengan sempurna. 3. Penanaman Benih dipilih dengan ukuran yang seragam, utuh, padat dan tidak cacat. Sebelum itu, benih kacang kedelai tersebut direndam terlebih dahulu dengan air selama 24 jam agar dapat tumbuh serempak. Sebelum dilakukan penanaman, benih tersebut dibasahi dengan air gula (4 sendok


33

makan/ L), kemudian diberi Legin dengan perbandingan 30 gram untuk 8 kg benih sebagai sumber inokulum Rhizobium dan diaduk rata. Pencampuran dilakukan di tempat yang teduh. Benih yang sudah diberi inokulum langsung ditanam dengan cara membuat lubang tanam sedalam 3 cm. 4. Penyulaman Jika ada bibit yang gagal untuk tumbuh atau pertumbuhan abnormal kirakira umur 5-6 hari, maka dilakukan penyulaman dengan menggantikan tanaman cadangan yang masih hidup. 5. Perlakuan a) Pembuatan konsentrasi larutan Pupuk yang diberikan adalah pupuk cair daun lamtoro yang sudah difermentasi. Pemberian pupuk cair terdiri dari 5 konsentrasi, yaitu 10%, 20%, 30%, 40%, dan 50%. Pembuatan konsentrasi dilakukan dengan cara berikut: 

Konsentrasi 10% : 100 ml pupuk cair + 900 ml air














34

b) Pemberian pupuk Pemberian pupuk dilakukan 2 minggu sekali pada sore hari di media tanam dengan volume penyiraman 100 ml. Pemberian pupuk dimulai saat tanaman kedelai berumur 2 minggu hingga tanaman siap dipanen. 6. Pemeliharaan a) Penyiraman Penyiraman dilakukan sesuai dengan kondisi lapangan. Penyiraman dilakukan dua hari sekali, yaitu pada sore hari dengan menggunakan gayung dengan volume yang sama, yaitu 500 ml. b) Penyiangan Penyiangan gulma dilakukan secara manual atau menggunakan sabit untuk gulma yang tumbuh di luar polibag. Penyiangan dilakukan dengan membersihkan gulma yang tumbuh bersama dengan tanaman kedelai. c) Pengendalian hama dan penyakit Pengendalian hama dilakukan dengan menyemprotkan pestisida dan pengendalian penyakit dengan cara menyemprotkan fungisida. Pestisida organik dengan dosis yang sesuai dengan interval 2 minggu sekali sebagai tindakan preventif. 7. Panen Panen dilakukan sekali, yaitu pada minggu ke-10 dengan cara memetik polong yang dihasilkan pada setiap tanaman. Panen kacang kedelai ditandai bahwa sebagian besar daun sudah menguning, polong telah


35

mengering dan berwarna coklat, dan kulit polong mudah dikupas. Polong dijemur di bawah sinar matahari selama 4 hari dan biji diambil dari polongnya. Biji ditimbang berat keringnya. 8. Pengambilan data Data pertumbuhan tinggi dan jumlah daun diukur dari minggu ke-3 hingga minggu ke-10. Pengamatan jumlah polong dan produktivitas dilakukan sekali pada saat panen, yaitu menghitung jumlah polong yang berisi dan menimbang bobot biji kering setiap tanaman. a) Pertumbuhan  Tinggi tanaman (cm) Pengamatan tinggi tanaman mulai dilakukan pada saat tanaman berumur 2 minggu. Pengamatan pertumbuhan tinggi tanaman dilakukan seminggu sekali hingga tanaman berumur 10 minggu. Data pertambahan tinggi yang diukur adalah selisih tinggi tanaman pada minggu ke-3 (pengukuran pertama) hingga minggu ke-6, yaitu pada fase vegetatif. Tinggi tanaman diukur mulai dari pangkal batang hingga titik tumbuh.  Jumlah daun (helai) Penghitungan jumlah daun mulai dilakukan pada saat tanaman berumur 2 minggu. Pengamatan pertumbuhan jumlah daun dilakukan seminggu sekali hingga tanaman berumur 10 minggu. Data pertambahan jumlah daun yang didapatkan adalah selisih tinggi tanaman pada minggu ke-3 (pengukuran pertama) hingga minggu ke-


36

6, yaitu pada fase vegetatif. Penghitungan jumlah daun dilakukan dengan cara menghitung jumlah daun yang telah membuka sempurna. Jika terserang hama, daun yang hanya berlubang kecil tetap dihitung 1 daun, namun jika hanya tersisa ¼ dari daun, maka tidak dihitung.  Jumlah polong per tanaman (polong) Pengamatan dilakukan terhadap semua jumlah polong setiap tanaman sampel, dengan menghitung jumlah polong yang berisi. Pengamatan ini dilakukan pada saat panen, yaitu pada minggu ke-10. b) Produktivitas Produksi dihitung dengan menimbang bobot biji kering kacang kedelai yang dihasilkan tiap tanaman pada masing-masing perlakuan. Pengeringan dilakukan dengan cara penjemuran biji di bawah sinar matahari selama 4 hari, kemudian biji per tanaman setiap perlakuan ditimbang. Perhitungan produksi ini dilakukan pada minggu ke-10.


37

G. Tabulasi Data Setiap

data

yang

diperoleh,

dimasukkan ke

dalam

tabel

untuk

mempermudah pengolahan data. Tabulasi data tinggi, jumlah daun, jumlah polong dan bobot kering biji dapat dilihat pada tabel 3.2 di bawah ini. Tabel 3.2 Tabulasi data tinggi dan jumlah daun tanaman kedelai Peng amat an

Tot.

Tanaman 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

…… …… …… …… ∆x

Keterangan: ∆x = selisih data akhir pengamatan dengan data awal pengamatan Tabel 3.3 Tabulasi data untuk jumlah polong tanaman kedelai Tanaman 1 2 3 dst. … … 10

Jumlah Polong (Polong)

RataRata


38

Tabel 3.4 Tabulasi data untuk bobot kering biji tanaman kedelai Tanaman

Bobot kering (gram)

1 2 3 dst. … … 10

H. Metode Analisis Data Penelitian ini terdiri dari 5 kelompok perlakuan dan 1 kelompok kontrol dengan 10 pengulangan, yakni; A= 10%; B = 20%; C = 30%; D = 40%; E = 50%; dan K = kontrol ( tanpa perlakuan). Data yang sudah diperoleh dianalisis dengan menggunakan one way Anova pada tingkat signifikan 5 % dan untuk mengetahui ada tidaknya beda nyata antara rata-rata perlakuan dilakukan uji Duncan pada tingkat signifikan 5 %. Sebelum itu, perlu dilakukan uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas dengan uji Levene pada data yang diperoleh. Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak, sedangkan uji homogenitas dimaksudkan untuk memperlihatkan bahwa dua atau lebih kelompok data sampel berasal dari populasi yang memiliki variansi yang sama. Analisis data dilakukan dengan program SPSS versi 17.0.


39

1. Langkah-langkah pengujian Masing-masing data baik pertambahan tinggi, jumlah, daun, jumlah polong, dan bobot kering biji yang didapatkan dilakukan perhitungan uji normalitas, uji homogenitas dan uji one way Anova secara independen. Langkah-langkah pengujian adalah sebagai berikut: a) Membuat tabulasi data untuk semua perlakuan dengan parameter yang sama. Kel.

A

B

C

D

E

K

Replikasi 1 2 …… …… …… 10

b) Menganalisis data dengan program SPSS versi 17.0, dengan langkahlangkah sebagai berikut: 

Menginput data yang akan dianalisis

1) membuka program SPSS versi 17.0, kemudian muncul kotak dialog lalu klik type in data. 2) klik variable view pada bagian kiri bawah dan isikan name dengan 2 variabel, yaitu data yang akan dianalisis (pertambahan tinggi/ pertambahan jumlah daun/ jumlah polong/ bobot kering biji) dan perlakuan.


40

3) pada variabel perlakuan, klik pada kolom values kemudian isikan value dengan angka dan label dengan perlakuan untuk mempermudah pemisahan data pada setiap perlakuan (Contoh: 1 = A; 2 = B; dst). 4) kemudian klik pada data view yang terletak pada bagian kiri bawah samping variable view, isikan data yang akan dianalisis (pertambahan tinggi/ pertambahan jumlah daun/ jumlah polong/ bobot kering biji) pada kolom pertama secara berurutan dan kolom kedua dengan angka yang sudah diberi label sesuai dengan data. 

Menguji normalitas dengan Uji Kolmogorov-Smirnov

1) untuk menguji normalitas data dengan cara klik pada toolbar analyze, nonparametric test, sample K-S muncul kotak one sample KolmogorovSmirnov Test, kemudian masukkan variabel data yang akan dihitung ke Test Variabel List lalu klik ok. 2) pada halaman output akan keluar tampilan hasil uji normalitas pada masing-masing perlakuan kemudian lihat pada nilai signifikansi pada tabel. Jika nilai signifikansi lebih besar dari pada taraf signifikan 0.05 maka data tersebut berdistribusi normal, sedangkan jika nilai signifikasi lebih kecil dari taraf signifikan 0.05 maka data tersebut tidak berdistribusi normal. 3) hasil pengamatan setiap paramater, yaitu tinggi tanaman, jumlah daun, jumlah polong, dan bobot kering biji, didapatkan hasil bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji normalitas dapat dilihat pada lampiran 12.




41

Menguji Homogenitas dan one way Anova

1) setelah dilakukan pengujian normalitas dan data tersebut normal, dilanjutkan uji homogenitas dan one way Anova. 2) kemudian klik analyze, compare means, one way Anova dan masukkan variabel data ke kotak Dependent List dan variabel perlakuan ke dalam kotak Factor. 3) lalu klik options dan klik pada homogeneity of variance test, klik continue dan OK. 4) pada halaman output akan ditampilkan tabel homogenitas (Test of Homogeneity of Variances) dan tabel one way anova. - Uji homogenitas (Test of Homogeneity of Variances) Jika Sig > 0.05 maka data tersebut homogen yang berarti bahwa varian dari beberapa kelompok perlakuan tersebut sama dan sebaliknya. Uji homogenitas pada hasil pengamatan masing-masing parameter menunjukkan bahwa variansi data adalah homogen. Hasil uji homogenitas dapat dilihat pada lampiran 13. - Uji one way Anova Jika Sig < 0.05 maka signifikan yang berarti ada perbedaan yang nyata dari beberapa kelompok perlakuan tersebut, sedangkan jika Sig > 0.05 maka tidak signifikan yang berarti tidak ada perbedaan yang nyata dari beberapa kelompok perlakuan tersebut. 5) data homogen maka dilanjutkan dengan uji Duncan dengan cara klik Post Hoc dan klik Duncan pada Equal Variances Assumed untuk


42

mengetahui ada tidaknya beda nyata antara rata-rata perlakuan lalu klik Continue dan OK. 6) pada halaman output akan ditampilkan tabel Post Hoc Test dengan uji Duncan. - Uji Post Hoc-Duncan Jika means pada masing-masing perlakuan berada di satu kolom yang sama maka tidak ada perbedaan yang nyata antar perlakuan tersebut. Jika terdapat perbedaan rata-rata yang nyata/ signifikan maka dapat dilihat dari rata-rata perlakuan yang berada di kolom yang berbeda.


BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil 1. Pertambahan Tinggi Tanaman Kedelai Varietas Grobogan Pengukuran tinggi tanaman kedelai dimulai dari tanaman berumur 2 minggu hingga tanaman berumur 10 minggu. Hasil pengamatan tinggi tanaman kedelai pada masing-masing perlakuan setiap minggu dapat dilihat pada grafik di bawah ini. Tinggi Tanaman Kedelai Tiap Minggu

Tinggi Tanaman (cm)

120

100

A(10%)

80

B(20%)

60

C(30%) D(40%)

40

E(50%)

20

K(0%)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Minggu keGambar 4.1 Grafik pertumbuhan tinggi tanaman kedelai tiap minggu (cm ) Berdasarkan grafik di atas dapat dilihat bahwa awal pertumbuhan tinggi tanaman kedelai mengalami pertumbuhan yang pesat kemudian mulai melambat hingga akhir pengamatan. Pertumbuhan tinggi tanaman pada minggu ke-3 hingga minggu ke-5 cukup pesat dan mulai melambat pada minggu ke-6 hingga minggu ke-10. Setiap perlakuan menunjukkan pertumbuhan tinggi tanaman yang relatif sama.

43


44

Pertambahan tinggi tanaman kedelai yang didapatkan merupakan selisih dari awal pengamatan dan akhir pengamatan selama 4 minggu. Rata-rata pertambahan tinggi tiap tanaman pada setiap perlakuan dapat dilihat pada tabel 4.1 di bawah ini. Tabel 4.1 Rata-rata pertambahan tinggi tanaman tiap perlakuan (cm) Perlaku an A (10%) B (20%) C (30%) D (40%) E (50%) K (0%)

R1 59.4 58 59.5 51.9 58 46.5

R2 56 66.5 56.2 44.6 58.6 49

R3 56.7 49.7 61.8 59.6 41.3 65

R4 56 52.8 54.5 67.6 60.2 59.5

Ulangan R5 R6 58.8 55 48 55.7 55 41.4 56.8 57.5 42 67.5 46 58.7

R7 48.5 60.7 36.3 43.3 75.7 58.5

R8 50 52.5 51 59.4 50.8 48.5

R9 58 53 53.8 64.7 43.8 54

R10 49.8 44.3 55 42.5 62 62.5

Rerata 54.8 54.1 52.4 54.8 55.9 54.8

Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat bahwa rata-rata pertambahan tinggi tanaman kedelai yang diberi perlakuan E (50%) merupakan yang tertinggi, yaitu 55.9 cm, diikuti dengan perlakuan A (10%), D (40%), K (kontrol) dengan ratarata pertambahan tinggi yang sama yaitu 54.8 cm. Rata-rata pertambahan tinggi tanaman yang diberi perlakuan B (20%) yaitu 54.1 cm. Rata-rata pertambahan tinggi terendah yaitu pada tanaman kedelai yang diberi perlakuan C (30%) dengan tinggi 52.4 cm. Berdasarkan uji Anova dapat dilihat bahwa nilai signifikansi 0.953 lebih besar dari taraf signifikansi 0.05 sehingga pertambahan tinggi tanaman kedelai setiap perlakuan tidak memiliki perbedaan yang signifikan. Setiap perlakuan meningkatkan pertumbuhan tinggi tanaman kedelai var. Grobogan, namun ratarata pertambahan tinggi antar perlakuan tidak berbeda secara nyata. Hasil uji Anova dapat dilihat pada lampiran 14.


45

2. Pertambahan Jumlah Daun Tanaman Kedelai Varietas Grobogan Perhitungan jumlah daun dilakukan dengan cara menghitung jumlah daun yang telah membuka dengan sempurna hingga minggu ke-10. Hasil pengamatan jumlah daun tanaman kedelai pada masing-masing perlakuan tiap minggu dapat

Jumlah Daun (Helai)

dilihat dalam grafik di bawah ini.

Minggu keGambar 4.2 Grafik pertumbuhan jumlah daun tanaman kedelai tiap minggu (helai) Berdasarkan grafik di atas dapat dilihat bahwa kecepatan pertumbuhan jumlah daun mengalami fluktuasi. Pada minggu ke-3 hingga minggu ke-5 terjadi pertumbuhan jumlah daun yang cukup pesat. Pertumbuhan jumlah daun pada minggu ke-6 hingga minggu ke-8 tidak begitu pesat, dan mengalami penurunan jumlah daun pada minggu ke-9 hingga minggu ke 10. Perlakuan A (10%) mengalami pertumbuhan jumlah daun yang lebih pesat dibandingkan dengan perlakuan lainnya. Pertumbuhan jumlah daun pada perlakuan A dan K dari


46

minggu ke-6 hingga minggu ke-8 masih stabil namun perlakuan B (20%), C(30%), D (40%) dan E mengalami penurunan jumlah daun pada minggu ke-7. Pertambahan jumlah daun yang didapatkan merupakan selisih dari awal pengamatan dan akhir pengamatan selama 4 minggu. Rata-rata pertambahan jumlah daun tiap tanaman pada setiap perlakuan dapat dilihat pada tabel 4.2 di bawah ini. Tabel 4.2 Rata-rata pertambahan jumlah daun pada tanaman kedelai tiap perlakuan (helai) Perlaku an A (10%) B (20%) C (30%) D (40%) E (50%) K (0%)

R1 33 31 14 16 24 34

R2 39 25 21 12 27 25

R3 16 18 34 15 22 37

R4 54 19 28 36 34 34

Ulangan R5 R6 40 36 25 27 26 28 21 16 25 24 43 19

R7 31 24 28 23 44 18

R8 28 19 38 21 28 25

R9 34 16 24 42 27 16

R10 24 15 27 19 39 25

Rerata 33.5 21.9 26.8 22.1 29.4 27.6

Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat bahwa rata-rata pertambahan jumlah daun paling banyak dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan A (10%), yaitu 33.5 helai diikuti dengan tanaman yang diberi perlakuan E (50%), yaitu 29.4 helai. Rata-rata pertambahan jumlah daun pada tanaman yang diberi perlakuan K (kontrol) dan C (30%) adalah 27.6 helai dan 26.8 helai, sedangkan tanaman dengan rata-rata pertambahan jumlah daun yang paling sedikit adalah tanaman yang diberi perlakuan B (20%), yaitu 21.9 helai diikuti dengan perlakuan D (40%), yaitu 22.1 helai. Berdasarkan uji Anova dapat dilihat bahwa nilai signifikansi 0.020 lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05 sehingga pertambahan jumlah daun tanaman kedelai


47

memiliki perbedaan yang signifikan dilanjutkan dengan uji Duncan. Hasil uji Anova dapat dilihat pada lampiran 15. Uji Duncan menunjukkan bahwa perlakuan A (10%) memiliki pertambahan jumlah daun yang berbeda secara signifikan terhadap perlakuan B (20%) dan perlakuan D (40%), namun perlakuan A (10%) tidak berbeda nyata terhadap perlakuan E (50%) dan K (kontrol) dapat dilihat pada tabel 4.3 di bawah ini. Tabel 4.3 Hasil uji Duncan terhadap jumlah daun Perlakuan Rata-Rata A 33.5b B 21.9a C 26.8ab D 22.1a E 29.4ab K 27.6ab Keterangan: Nilai rata-rata yang diikuti huruf yang sama tidak berbeda nyata pada taraf uji Duncan α 0.05

3. Jumlah Polong Berisi per Tanaman yang Dihasilkan Perhitungan jumlah polong per tanaman yang dihasilkan dilakukan pada saat panen, yaitu pada saat tanaman berumur 2,5 bulan. Rata-rata jumlah polong pada masing-masing perlakuan ditampilkan dalam grafik di bawah ini.


48

Rata- Rata Jumlah Polong Setiap Perlakuan (polong) Jumlah polong (polong)

25 20

21.9

20.4 17.3

21.2

17.4

15 15

A(10%) B (20%) C (30%) D (40%)

10

E (50%)

K (0%)

5 0

Perlakuan Konsentrasi Pupuk

Gambar 4.3 Grafik rata-rata jumlah polong tiap perlakuan (polong) Berdasarkan grafik di atas dapat dilihat bahwa rata-rata jumlah polong yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan A (10%) memiliki rata-rata jumlah polong paling banyak dibandingkan dengan perlakuan lainnya, yaitu 21.9 polong. Namun hasil tersebut tidak berbeda jauh dengan rata-rata jumlah polong yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan K (kontrol), yaitu sebanyak 21.2 polong, diikuti oleh tanaman yang diberi perlakuan E (50%), yaitu dengan ratarata 20.4 polong. Tanaman yang menghasilkan polong paling sedikit adalah tanaman yang diberi perlakuan D(40%), yaitu dengan rata-rata polong 15 polong. Tanaman yang diberi perlakuan B (20%) dan C (30%) menghasilkan rata-rata jumlah polong yang tidak berbeda jauh, yaitu 17.3 polong dan 17.4 polong. Berdasarkan uji Anova dapat dilihat bahwa nilai signifikansi 0.018 lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05 sehingga ada perbedaan yang signifikan dari pemberian beberapa konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro terhadap jumlah polong yang dihasilkan. Perlakuan yang memberikan perbedaan secara signifikan terhadap


49

jumlah polong yang dihasilkan dapat dilihat dari hasil uji Duncan. Hasil uji Anova dapat dilihat pada lampiran 16. Hasil uji Duncan menunjukkan bahwa jumlah polong yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan A(10%), E (50%), dan K (kontrol) berbeda secara signifikan terhadap tanaman yang diberi perlakuan D (40%). Namun, rata-rata jumlah polong yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan A(10%), E (50%), dan K (kontrol) tidak berbeda secara signifikan dapat dilihat pada tabel 4.4 di bawah ini. Tabel 4.4. Hasil uji Duncan terhadap jumlah polong Perlakuan A B C D E K

Rata-Rata 21.9b 17.3ab 17.4ab 15a 20.4b 21.2b

Keterangan: Nilai rata-rata yang diikuti huruf yang sama tidak berbeda nyata pada taraf uji Duncan α 0.05

4. Bobot Biji Kering per Tanaman yang Dihasilkan Bobot kering biji diperoleh dengan cara menimbang biji kedelai yang telah dijemur 3 hari di bawah sinar matahari. Hasil rata-rata bobot kering biji kedelai setiap perlakuan ditampilkan dalam grafik di bawah ini.


50

Rata- Rata Bobot Kering Biji (gram) 9

7.96

Bobot kering biji (gram)

8 7

6.66

6.65 5.45

6 5

5.56

4.67

A(10%) B (20%) C (30%)

D (40%)

4

E (50%)

3

K (0%)

2 1

0

Perlakuan Konsentrasi Pupuk

Gambar 4.4 Grafik rata-rata bobot kering biji tiap perlakuan (gram) Berdasarkan data di atas dapat dilihat bahwa rata-rata bobot biji kering yang dihasilkan oleh tanaman yang tanpa diberi perlakuan (K), yaitu 7.96 gram. Tanaman yang diberi perlakuan A (10%) dan E (50%) memiliki rata-rata bobot kering biji hampir sama, yaitu 6.66 gram dan 6.65 gram. Tanaman yang diberi perlakuan C (30%) dan D (40%) juga memiliki rata-rata bobot kering biji yang tidak berbeda jauh, yaitu 5.45 gram dan 5.56 gram. Tanaman yang diberi perlakuan B memiliki rata-rata bobot biji kering paling sedikit, yaitu 4.67 gram. Berdasarkan uji Anova dapat dilihat bahwa nilai signifikansi 0.023 lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05 sehingga ada perbedaan yang signifikan dari pemberian beberapa konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro terhadap rata-rata bobot kering biji yang dihasilkan. Hasil uji Anova dapat dilihat pada lampiran 17. Berdasarkan uji Duncan menunjukkan bahwa rata-rata bobot biji kering yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan K (kontrol) memiliki rata-rata yang berbeda secara signifikan terhadap tanaman yang diberi perlakuan B(20%),


51

C(30%), dan D(40%) Namun, bobot kering biji yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan A(10%) dan E(50%) tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan terhadap bobot kering biji pada tanaman yang diberi perlakuan K(kontrol). Tabel 4.5 di bawah ini menunjukkan ada tidaknya perbedaan yang nyata antar perlakuan. Tabel 4.5 Hasil uji Duncan terhadap bobot kering biji Perlakuan Rata-Rata A 6.66ab B 4.67a C 5.45a D 5.56a E 6.65ab K 7.96b Keterangan: Nilai rata-rata yang diikuti huruf yang sama tidak berbeda nyata pada taraf uji Duncan α 0.05

B. Pembahasan 1. Pola pertumbuhan Tanaman Kedelai Tiap Minggu Berdasarkan hasil pengamatan, diketahui bahwa pola pertumbuhan tinggi tanaman dari minggu ke-3 hingga minggu ke-6 merupakan fase pertumbuhan vegetatif, dapat diketahui dari pertumbuhan tinggi dan jumlah daun yang meningkat pesat. Pada minggu ke-7 hingga minggu ke-10 pertumbuhan tinggi sudah stabil dan terjadi penurunan jumlah daun. Hal tersebut dapat terjadi karena tanaman dari minggu ke-7 hingga minggu ke-10 merupakan masa pertumbuhan generatif, dimana masa terbentuknya polong dan pengisian polong. Pertumbuhan tinggi tanaman mengalami peningkatan yang pesat dari minggu ke-3 hingga minggu ke-6. Hal tersebut dapat terjadi karena tanaman mengalami


52

etiolasi sehingga tinggi tanaman kedelai yang dihasilkan menjadi tidak normal. Peningkatan tinggi yang cukup pesat ini disebabkan karena adanya penutupan dengan plastik menyebabkan intensitas cahaya matahari yang masuk menjadi berkurang. Hal ini didasarkan atas pengamatan pertumbuhan tanaman kedelai dengan tanaman kontrol yang ditumbuhkan di area terbuka. Pada minggu ke-3 rata-rata tinggi tanaman yang ditanam di areal terbuka adalah 8.11 cm meningkat hingga tanaman berukuran 8.6 cm pada minggu ke-5, sedangkan rata-rata tinggi tanaman yang ditanam di areal tertutup meningkat dari 28.18 cm hingga mencapai 73.9 cm. Data perbandingan tinggi tanaman dapat dilihat pada lampiran 7. Selain itu, penanaman dilakukan pada awal musim penghujan sehingga cuaca yang sering mendung dan hujan di siang hari menyebabkan tanaman mendapatkan cahaya kurang dari 10 jam sehari. Intensitas cahaya yang kurang mengaktifkan hormon auksin di mana terjadi pemanjangan sel yang membuat tanaman menjadi lebih tinggi, sedangkan tanaman yang ditanam di areal yang terbuka mendapatkan cahaya yang cukup sehingga hormon auksin menjadi tidak aktif. Pertumbuhan jumlah daun juga meningkat pada minggu ke-3 hingga minggu ke-6 untuk setiap perlakuan. Meningkatnya jumlah daun disebabkan karena adanya batang yang tumbuh sehingga jumlah daun juga semakin bertambah. Pada minggu ke-7 hingga minggu ke-10, tanaman sudah berbunga dan membentuk polong sehingga pertumbahan jumlah daun tidak meningkat pesat bahkan mengalami penurunan di minggu ke-8. Hal tersebut dapat terjadi karena unsur hara yang didapatkan untuk pertumbuhan generatif seperti pembentukan bunga,


53

polong dan pengisian polong berasal dari daun sehingga daun-daun akan menguning dan akhirnya gugur. Pada tanaman yang diberi perlakuan B, C dan D mengalami peningkatan jumlah daun yang sedikit dan mengalami penurunan jumlah daun hingga minggu ke-10. Hal ini dapat disebabkan karena pertumbuhan vegetatif tidak begitu baik yang disebabkan karena unsur hara sudah disuplai untuk pertumbuhan generatif sehingga masa pertumbuhan generatif lebih cepat. 2. Pengaruh pemberian konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro yang berbeda terhadap pertambahan tinggi, pertambahan jumlah daun, jumlah polong dan bobot kering biji Berdasarkan analisis statistik dengan uji Anova diketahui bahwa konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro yang berbeda tidak memberikan pengaruh nyata terhadap pertambahan tinggi tanaman kedelai varietas Grobogan. Namun, konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro yang berbeda memberikan pengaruh nyata terhadap pertambahan jumlah daun, jumlah polong, dan bobot biji kering pada tanaman kedelai varietas Grobogan. Konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro yang berbeda tidak memberikan pengaruh nyata terhadap pertambahan tinggi tanaman kedelai varietas Grobogan. Hal tersebut dapat terjadi karena adanya faktor lain yang mempengaruhi pertumbuhan tinggi tersebut, yaitu cahaya. Itensitas cahaya yang diterima oleh kedelai tidak penuh karena terhalang oleh plastik serta cuaca yang sering mendung dan hujan di siang hari juga mengurangi penyinaran kurang dari 10 jam sehari. Faktor cahaya tersebut mempengaruhi faktor internal pada tanaman, yaitu adanya kerja dari hormon auksin. Menurut Aryulina, Muslim, Manaf, dan Winarni


54

(2009) hormon auksin berperan dalam pertumbuhan untuk memacu proses pemanjangan sel. Jika terkena cahaya matahari, auksin menjadi tidak aktif. Tanaman kedelai tersebut tidak mendapatkan cahaya yang cukup sehingga mengaktifkan hormon auksin dan tanaman menjadi lebih tinggi. Hal tersebut menyebabkan pemberian pupuk lamtoro dengan konsentrasi berbeda tidak memberikan pengaruh terhadap pertambahan tinggi tanaman kedelai. Hasil uji Duncan menunjukkan bahwa konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro yang berbeda memberikan pengaruh nyata terhadap pertambahan jumlah daun, di mana tanaman yang diberi perlakuan A (10%) memiliki pertambahan jumlah daun yang lebih baik terhadap perlakuan B (20%) dan perlakuan D (40%). Perlakuan A (10%) menghasilkan rata-rata pertambahan jumlah daun yang paling baik. Menurut Setyati dalam Palimbungan (2006) penambahan nitrogen yang cukup pada tanaman akan mempercepat laju pembelahan dan pemanjangan sel, pertumbuhan akar, batang dan daun berlangsung secara cepat. Penambahan pupuk cair daun lamtoro dengan konsentrasi rendah yaitu 10% justru dapat meningkatkan pertumbuhan jumlah daun karena kebutuhan nutrisi tanaman sudah terpenuhi. Tanaman yang diberikan perlakuan B (20%) dan D (40%) mengalami masa generatif lebih cepat sehingga unsur hara seperti nitrogen, kalium, kalsium dan magnesium yang diserap untuk memenuhi pembentukan bunga, polong, dan pengisian polong. Menurut Salisburry dan Ross (1995) antara organ vegetatif dan organ reproduktif terjadi persaingan dalam memperebutkan hara.


55

Namun, perlakuan A (10%) tidak berbeda nyata dengan tanaman yang diberi perlakuan E (50%) dan K (kontrol). Berdasarkan hasil pengamatan pemberian pupuk cair kaya nitrogen dengan konsentrasi rendah mendukung pertumbuhan bintil akar pada tanaman, yaitu 90% dari tanaman yang diberi perlakuan A memiliki bintil akar. Menurut Sears dan Lynch dalam Pitojo (2007) jika kadar nitrogen dalam tanah sangat rendah, 66% dari nitrogen tanaman merupakan hasil penambatan N2 udara. Penambatan nitrogen bebas dari udara dilakukan oleh bakteri Rhizobium yang ada di bintil akar sehingga terjadi proses reduksi N 2 menjadi NH4 (Dixon & Wheeler dalam Salisburry & Ross, 1995). Perlakuan E juga memberikan pengaruh yang tidak berbeda. Hal ini dapat terjadi karena pembentukan bintil akar pada tanaman yang diberi perlakuan E tidak berkembang dengan baik. Hal ini dapat dilihat bahwa 60% dari tanaman tersebut tidak memiliki bintil akar. Tanaman tersebut lebih banyak menyerap unsur hara nitrogen dengan konsentrasi yang tinggi dari pupuk cair yang diberikan. Menurut Sears dan Lynch dalam Pitojo (2007) jika kadar nitrogen dalam tanah sangat tinggi, + 20% nitrogen tanaman kedelai merupakan hasil penambatan N2 dari udara. Sedangkan perlakuan K (kontrol), 90% tanaman juga memiliki bintil akar. Hal ini berarti bahwa pertumbuhan jumlah daun berasal dari unsur hara nitrogen yang merupakan hasil fiksasi dari bakteri yang ada di bintil akar. Berdasarkan hasil uji Duncan, konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro yang berbeda memberikan pengaruh nyata terhadap rata-rata jumlah polong yang dihasilkan, dimana perlakuan A (10%), E (50%), dan K (0%) berbeda terhadap


56

perlakuan B (20%). Hal tersebut dapat terjadi karena pertumbuhan vegetatif pada tanaman yang diberi perlakuan B (20%) tidak begitu baik karena unsur hara nitrogen yang belum mencukupi sehingga mempengaruhi pembentukan cabang batang yang akan tumbuh buku-buku produktif yang menghasilkan polong. Jika buku produktif sedikit maka jumlah polong yang dihasilkan juga sedikit. Perlakuan A pertumbuhan vegetatif baik karena banyak cabang batang yang membuat adanya buku-buku reproduktif sehingga jumlah polong yang dihasilkan juga lebih banyak dilihat dari rata-rata yang dihasilkan, meskipun tidak berbeda dengan perlakuan E (50%) dan K (0%). Hal ini juga berkaitan dengan unsur nitrogen yang didapatkan baik dari pemberian pupuk cair ataupun fiksasi nitrogen bebas dari udara. Selain itu, pembentukan polong dipengaruhi oleh pembentukan bunga. Bunga dapat mengalami kegagalan penyerbukan. Tidak semua bunga dapat menjadi polong walaupun telah terjadi penyerbukan secara sempurna. Sekitar 60% bunga rontok sebelum membentuk polong (AAK, 1989). Hasil uji Duncan menunjukkan bahwa konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro yang berbeda memberikan pengaruh nyata terhadap rata-rata bobot biji kering yang dihasilkan, di mana perlakuan K memiliki bobot biji kering yang lebih banyak dibandingkan dengan perlakuan B(20%), C(30%), dan D(40%). Tanaman yang tanpa diberi perlakuan menghasilkan bobot biji kering yang paling banyak di antara perlakuan lainnya karena memiliki pertumbuhan vegetatif yang baik sehingga buku-buku produktif yang dihasilkan juga lebih banyak dibandingkan dengan perlakuan B(20%), C(30%), dan D(40%). Tanaman yang


57

diberi perlakuan B(20%), C (30%), dan D(40%) pertumbuhan vegetatif seperti cabang batang untuk pertumbuhan buku-buku produktif tidak banyak sehingga mempengaruhi jumlah polong dan bobot kering biji yang dihasilkan. Faktor lain yang mempengaruhi adalah adanya campuran pupuk pada media tanam pada semua tanaman. Media tanam yang digunakan menggunakan campuran pupuk bokashi. Pupuk bokashi mengandung komponen seperti kotoran sapi dan rerumputan kering yang juga mengandung nitrogen, sehingga tanaman yang tanpa diberi perlakuan sudah mendapatkan unsur hara yang cukup untuk pertumbuhan bintil akar yang dapat menfiksasi nitrogen bebas di udara dan dapat mencukupi untuk pertumbuhan jumlah daun, jumlah polong, dan bobot kering bijinya. Namun, jika kandungan nitrogen di tanah berlebihan akan mengurangi efektivitas bintil akar untuk melakukan fiksasi nitrogen bebas di udara. Selain itu, faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan produktivitas tanaman kedelai adalah adanya serangan hama. Tanaman masih dapat diserang hama meskipun sudah dipasang paranet. Pada fase vegetatif, hama yang banyak ditemukan adalah ulat grayak dan belalang. Menurut Pitojo (2007), gejala kerusakan tanaman akibat serangan ulat grayak adalah daun tanaman habis (hanya tersisa tulang daun), polong muda rusak, atau seluruh tanaman rusak. Ulat yang baru keluar dari telur hidup bergerombol, memakan permukaan daun, kemudian berpencar untuk mencari makanan pada rumpun lain (AAK, 2012). Belalang yang ditemukan berukuran besar dan memakan daun-daun sehingga mempengaruhi jumlah daun yang dihasilkan. Pada masa pengisian polong, hama yang banyak ditemukan adalah kepik coklat. Kepik coklat merusak dengan cara menusuk dan


58

menghisap cairan biji, sehingga polong-polong gugur atau hampa, mengering, biji berbintik, bintik, dan akhirnya menjadi busuk berwarna hitam. Upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan melakukan penyemprotan pestisida organik secara teratur. Pestisida yang digunakan adalah pestisida organik “Pesona” dengan takaran 10 ml pestisida dilarutkan dalam 1 L air, kemudian disemprotkan pada daun, batang ataupun polong pada tanaman dengan interval penyemprotan 3 kali dalam seminggu. Meskipun sudah dilakukan penyemprotan pestisida, pengumpulan populasi hama secara langsung juga tetap dilakukan dengan melakukan pengecekan setiap harinya.

C. Keterbatasan Penelitian 1. Penanaman dilakukan pada musim penghujan sehingga perlu menggunakan atap plastik untuk menghindari adanya pengaruh dari air hujan yang dapat mengubah konsentrasi pupuk yang diberikan ataupun kegagalan dalam penyerbukan saat berbunga. Hal tersebut menyebabkan tanaman mengalami etiolasi karena kekurangan intensitas cahaya akibat penutupan atap plastik dan cuaca yang sering mendung. Selain itu, pada musim penghujan hama akan lebih cepat menyerang. 2. Penelitian ini hanya menguji satu varietas kedelai saja dengan volume pemupukan yang sama serta hanya mengukur beberapa parameter, yaitu tinggi tanaman, jumlah daun, jumlah polong, dan bobot kering biji.


BAB V APLIKASI HASIL PENELITIAN SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN BIOLOGI

Berbagai aspek dalam penelitian mengenai pengaruh konsentrasi pupuk organik cair dari daun lamtaro terhadap pertumbuhan dan produktivitas kedelai dapat digunakan sebagai bahan percobaan untuk pembelajaran di sekolah. Berbagai aspek dalam penelitian ini akan dijadikan bahan belajar SMA kelas XII semester 1 dengan menerapkan Kurikulum 2013. Berikut adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar yang dapat digunakan: A.

Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami,

menerapkan,

dan

menganalisis

pengetahuan

faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

59


60

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1.1 Mengagumi dan memahami keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang proses-proses yang terjadi pada tubuh makhluk hidup di tingkat seluler dan menjaga keteraturan tersebut sebagai tindakan pengalaman menurut agama yang dianutnya. 2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam melakukan percobaan dan berdikusi. 3.2 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup berdasarkan hasil percobaan. 4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan

tanaman, dan

melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar. Dalam kegiatan pembelajaran di SMA khususnya pada materi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan akan dilakukan kegiatan


61

praktikum agar siswa dapat belajar langsung dengan melakukan sendiri (learning by doing). Penelitian ini merupakan penelitian kelas berbasis proyek (proyek kelas dalam program pendalaman materi pada materi pokok faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman) sehingga data yang didapatkan merupakan data masing-masing kelompok. Pelaksanaan praktikum ini dilakukan oleh siswa di luar jam pembelajaran sebagai tugas terstruktur. Kegiatan ini menggunakan metode discovery, di mana siswa dibimbing untuk menemukan

permasalahan-permasalahan

serta

menganalisis

penyebab

permasalahan tersebut. Siswa juga dibimbing untuk menemukan solusi dalam mengatasi

permasalahan

tersebut.

Silabus

Pembelajaran dapat dilihat pada lampiran 1.

dan

Rencana

Pelaksanaan


BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Perbedaan konsentrasi pupuk cair dari daun lamtoro tidak berpengaruh terhadap tinggi tanaman dan jumlah polong namun berpengaruh terhadap pertambahan jumlah daun dan bobot kering biji. 2. Pupuk cair dari lamtoro dengan konsentrasi 10% yang paling efektif dalam meningkatkan pertumbuhan jumlah daun dan perlakuan kontrol memberikan bobot kering biji paling baik. B. Saran 1. Penelitian sebaiknya dilakukan pada musim kemarau sehingga tidak terjadi etiolasi dan serangan hama yang dapat mempengaruhi hasil penelitian. 2. Penelitian bisa dilanjutkan dengan menguji pupuk cair lamtoro dengan beberapa varietas kedelai yang berbeda. Parameter yang diukur juga bisa ditambah dengan umur berbunga, berat basah polong, umur panen atau pertumbuhan bintil akar. Selain itu, bisa dilakukan variasi volume pupuk yang diberikan ke tanaman dengan konsentrasi yang berbeda.

62


DAFTAR PUSTAKA AAK. 2012. Kedelai. Yogyakarta: Kanisius. Adisarwanto. 2008. Budidaya Kedelai Tropika. Depok: Penebar Swadaya. Afrianto,R. 2014. Pengaruh Pupuk Organik Cair Daun Lamtoro Terhadap Pertumbuhan Bibit Kelapa Sawit Di Main Nursery (Elaeis Guineensis Jacq). Jurnal. Jurusan Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tamansiswa Padang. Amanda,R. 2008. Meraup Untung dengan Palawija. Bandung: CV. Pringgandani. Aryulina,D.,Choirul M.,Syalinaf M.,dan Endang W.W. 2009. Biologi 3. Jakarta: Penerbit Erlangga. Balitkabi. 2012. Perdalam Deskripsi Kedelai Grobogan: Dispertan TPH Kabupaten Grobogan Berkunjung ke Balitkabi. Dalam: http://balitkabi.litbang.pertanian.go.id/kilas-litbang/902-perdalamdeskripsi-kedelai-grobogan-dispertan-tph-kabupaten-groboganberkunjung-ke-balitkabi.html. Diunduh pada tanggal 6 Juni 2015. BPTPT. 2010 Kedelai Varietas Lokal Grobogan, Bank Pengetahuan Tanaman Pangan Indonesia. Forum Diskusi Trubus. 2007. Fungsi Unsur Hara Makro (N-PK). Kamis, 29 Nov 2007. Hidayat, A. N. 2012. Inspirasi dari Kedelai Amerika untuk Tempe Indonesia. Dalam:http://www.kompasiana.com/issonkhairul/inspirasi-dari-kedelaiamerika-untuk-tempe-indonesia_54f37c8c745513942b6c7843. Diunduh pada tanggal 5 Agustus 2014. Kanetro,B. dan Setyo H. 2006. Ragam Produk Olahan Kacang-Kacangan. Yogyakarta: Unwama Press. Meirina, T., Sri D., dan Sri H. 2014. Produktivitas Kedelai (Glycine Max (L.) Merril Var. Lokon) yang Diperlakukan dengan Pupuk Organik Cair Lengkap Pada Dosis dan Waktu Pemupukan yang Berbeda. Laporan. Lab. Biologi Struktur Dan Fungsi Tumuhan, Jurusan Biologi MIPA UNDIP. Nugroho, P. 2012. Panduan Membuat Pupuk Kompos Cair. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Baru Press.

63


64

Palimbungan, D., Robert L., dan Faizal H. 2006. Pengaruh Ekstrak Daun Lamtoro Sebagai Pupuk Organik Cair. Jurnal Agrisistem. Desember Vol 2. No.2. Pikiran Rakyat. 2013. Pemerintah Harus Kendalikan Harga Kacang Kedelai. Edisi 9 September. Dalam: http://www.pikiran-rakyat.com/node/249911. Diunduh pada tanggal 24 November 2014 Pitojo, S. 2003. Benih Kedelai. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. Plantamor. 2012. Petai Cina. Dalam: http://www.plantamor.com/index.php?plant=772. Diunduh pada tanggal 6 Agustus 2015 Pracaya dan Kahono P.C. 2010. Kiat Sukses Budidaya Palawija. Klaten: PT. Macanan Jaya Cemerlang. Priangga, R., Suwarno, dan Nur H. 2013. Pengaruh Level Pupuk Organik Cair Terhadap Produksi Bahan Kering Dan Imbangan Daun-Batang Rumput Gajah Defoliasi Keempat. Jurnal Ilmiah Peternakan. April 2013.1(1):365-373. Purwanto, I. 2007. Mengenal Lebih Dekat Leguminoseae. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. Rahmawati, R. 2012. Cepat dan Tepat Berantas Hama dan Penyakit Tanaman. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Baru Press. Salisbury, F. B. dan Cleon W.R. 1995. Fisiologi Tumbuhan. Bandung: Penerbit ITB. Sastra, E. 2015. Budidaya Tanaman Kedelai. Dalam: https://www.academia.edu/5382121/PEMBAHASAN_LAP_KEDELAI. Diunduh pada tanggal 7 Agustus 2015. Simanjuntak, N. F.O. 2012. Pengaruh Pemberian Ekstrak Daun Lamtoro (Leucaena Leucocephala L.) Terhadap Pertumbuhan Dan Hasil Tanaman Sawi Pakcoy (Brassica Rapa L.). Skripsi. Universitas Negeri Medan. Sutedjo,M.M.2010. Pupuk dan Cara Pemupukan. Jakarta: Rineka Cipta. Tempo. 2014. Amerika Indonesia Importir Kedelai Terbesar. Edisi 30 April. Dalam:http://www.tempo.co/read/news/2014/04/30/090574290/AmerikaIndonesia-Importir-Kedelai-Terbesar. Diunduh pada tanggal 24 November 2014.


Sumber gambar: 1. AAK.2012. Penerbit Kanisius 2. http://www. dinpertantph.jatengprov.go.id 3. http://www.ilmubiologi.com 4. http://www. pustaka.unpad.ac.id 5. http://www.susu-kedelai.com 6. http://www.virtualherbarium.org 7. Puslitbangtan. 2012. Berita Puslitbangtan 51. November 2012.

65


Lampiran 1

Silabus Satuan Pendidikan: SMA Mata Pelajaran: Biologi Kelas/ Semester: XII/ 1 Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Alokasi waktu: 1 minggu x 4 j

66


Kompetensi

Indikator

Materi Pokok

Dasar

1.1 Mengagumi dan

Kegiatan

Penilaian

Pembelajaran

1.1.1 Menjaga

1. Langkah-langkah kerja ilmiah

 Mengamati - Siswa melihat video

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

 Post-test

1 minggu x

 Observasi

4 jp

 Buku Biologi

memahami

kelestarian

keteraturan dan

tanaman sebagai

contoh percobaan

kompleksitas

wujud rasa

tentang pengaruh

kelas XII

ciptaan Tuhan

syukur kepada

konsentrasi deterjen

(Penerbit

tentang proses-

Tuhan atas

terhadap

Erlangga)

proses yang

kehidupan yang

pertumbuhan

Internet

terjadi pada tubuh

diberikan.

tanaman kacang hijau

makhluk hidup di tingkat seluler dan menjaga keteraturan tersebut sebagai tindakan pengalaman

 Laporan

SMA

 Menanya - Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan video percobaan tersebut.  Mengumpulkan informasi/ Mencoba - Siswa mengkaji

menurut agama

67


yang dianutnya. 2.1 Berperilaku

contoh kerja ilmiah 2.1.1 Teliti,

dari video tersebut

ilmiah (memiliki

bertanggung

maupun sumber lain

rasa ingin tahu;

jawab dan kritis

(artikel, jurnal, dan

objektif; jujur;

dalam

lain-lain) dalam

teliti; cermat;

melakukan

kelompok.

tekun; hati-hati;

percobaan dan

bertanggung

diskusi.

 Menalar/ Mengasosiasi - Siswa mengolah

jawab; terbuka;

informasi yang

kritis; kreatif;

didapat dan mengisi

inovatif; dan

LKS.  Mengkomunikasikan - Mengkomunikasikan

peduli lingkungan)

hasil diskusi

dalam melakukan

kelompok di depan

percobaan dan

kelas.

berdikusi. 3.2 Menganalisis hubungan antara

3.2.1 Menganalisis hubungan antara

68


 Mengamati - Siswa melihat gambar

faktor internal

faktor internal

dan eksternal

dan eksternal

dengan proses

dengan proses

dan Melakukan

yang terkait dengan

pertumbuhan dan

pertumbuhan

Percobaan

faktor yang

perkembangan

dan

pertumbuhan dan

pada mahluk

perkembangan

perkembangan.

hidup

pada mahluk

berdasarkan hasil

hidup

percobaan.

berdasarkan hasil percobaan. 3.2.2 Menjelaskan langkahlangkah kerja ilmiah.

2. Merencanakan

 Menanya - Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan gambar tersebut.  Mengumpulkan informasi/ Mencoba - Siswa mendiskusikan rancangan dan usulan penelitian di dalam

4.2 Merencanakan

4.2.1 Merumuskan

kelompok

dan

rancangan

berdasarkan sumber

melaksanakan

percobaan

yang didapat.

percobaan

mengenai faktor

69


tentang faktor

luar yang

luar yang

mempengaruhi

memengaruhi

proses

proses

pertumbuhan

rancangan dan usulan

pertumbuhan dan

dan

penelitian dalam

perkembangan

perkembangan

kelompok sesuai

tanaman, dan

tanaman.

dengan format

melaporkan

4.2.2 Melaksanakan

secara tertulis

percobaan

dengan

mengenai faktor

menggunakan

luar yang

tatacara penulisan

mempengaruhi

ilmiah yang

proses

benar.

pertumbuhan

 Menalar/ Mengasosiasi - Siswa membuat

rancangan percobaan.  Mengkomunikasikan - Mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.

dan perkembangan tanaman. 4.2.3 Membuat laporan

70


percobaan secara tertulis mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman.

71


72

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas / Semester

: XII / I

Alokasi Waktu

: 2 JP @45 Menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1.1 Mengagumi dan memahami keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang proses-proses yang terjadi pada tubuh makhluk hidup di tingkat seluler dan menjaga keteraturan tersebut sebagai tindakan pengalaman menurut agama yang dianutnya. 2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam melakukan percobaan dan berdikusi.


73

3.2 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup berdasarkan hasil percobaan. 4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman,

dan

melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar.

C. Indikator 1.1.1 Menjaga kelestarian tanaman sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas kehidupan yang diberikan. 2.1.1 Teliti, bertanggung jawab dan kritis dalam melakukan percobaan dan diskusi. 3.2.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup berdasarkan hasil percobaan. 3.2.2 Menjelaskan langkah-langkah kerja ilmiah. 4.2.1 Merumuskan rancangan percobaan mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman. 4.2.2 Melaksanakan percobaan mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman. 4.2.3 Membuat laporan percobaan secara tertulis mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman.

D. Tujuan Pembelajaran 1.1.1.1 Melalui kegiatan eksperimen, siswa dapat menjaga kelestarian tanaman sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas kehidupan yang diberikan. 2.1.1.1 Melalui kegiatan eksperimen , siswa teliti, bertanggung jawab dan kritis dalam melakukan percobaan dan diskusi. 3.2.1.1 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan pada mahluk hidup berdasarkan hasil percobaan. 3.2.2.1 Melalui literatur, siswa mampu menjelaskan langkah-langkah kerja ilmiah. 4.2.1.1 Melalui diskusi , siswa mampu merumuskan rancangan percobaan mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman.


74

4.2.2.1 Melalui kegiatan eksprerimen, siswa mampu melaksanakan percobaan mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman. 4.2.2.2 Melalui observasi, siswa mampu menjelaskan hubungan antara faktor eksternal dengan pertumbuhan dan perkembangan tanaman berdasarkan hasil percobaan. 4.2.3.1 Melalui data percobaan dan observasi, siswa mampu membuat laporan percobaan secara tertulis mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman. E. Materi Pembelajaran Pertumbuhan dan Perkembangan

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran: scientific Metode pembelajaran: discovery, eksperimen, diskusi, video dan ceramah.

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 jp ) Kegiatan (Waktu) Pendahuluan (10 menit)

Fase Menyiapkan kondisi belajar

Kegiatan Guru dan Siswa 1. Memulai pelajaran dengan mengucapkan salam, menanyakan apakah ada yang tidak masuk, serta mengontrol kebersihan papan tulis.

Melakukan apersepsi,

2. Siswa ditayangkan gambar, yaitu gambar tanaman

menyampaikan

pada fase vegetative dan generatif kemudian

indikator dan

mengajukan pertanyaan terkait dengan gambar

memotivasi siswa

yang ditampilkan. Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya. 3. Menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta indikator yang akan dicapai. 4. Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan. Siswa


75

menjawab pertanyaan yang diberikan. Inti

Mengamati

5. Siswa melihat video contoh percobaan “Pengaruh Deterjen terhadap Pertumbuhan Kacang Hijau”.

(70 menit) Menanya

6. Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan video pertumbuhan tersebut. 7. Siswa membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 siswa dan masing-masing kelompok

Mengumpulkan informasi/ Mencoba

mendapatkan LKS. 8. Siswa mengkaji contoh kerja ilmiah dari video tersebut maupun sumber lain (artikel, jurnal, dan lain-lain) dalam kelompok.

9. Siswa mengolah informasi yang didapat dan Menalar

mengisi LKS. 10. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi

Mengkomunikasikan

kelompok di depan kelas. 11. Guru dan siswa menanggapi siswa lain yang sedang presentasi.

Evaluasi

12. Siswa diberikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi yang telah dipelajari.

Penutup (10 menit)

Apresiasi

13. Memberikan

apresiasi

kepada

siswa

yang

menjawab pertanyaan. 14. Siswa dibimbing untuk merangkum butir-butir pembelajaran. 15. Siswa

diajak

untuk

merefleksikan

hasil

belajarnya. 16. Siswa diberi tugas untuk membaca materi faktorfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.


76

Pertemuan Kedua ( 2 jp) Kegiatan (Waktu) Pendahuluan (10 menit)

Fase Menyiapkan kondisi belajar

Kegiatan Guru dan Siswa 1. Memulai pelajaran dengan mengucapkan salam, menanyakan apakah ada yang tidak masuk, serta mengontrol kebersihan papan tulis.

Melakukan apersepsi,

2. Siswa ditayangkan beberapa gambar, yaitu

menyampaikan

tanaman yang layu dan kering, tanaman yang

indikator dan

kerdil, tanaman yang hijau dan segar kemudian

memotivasi siswa

mengajukan pertanyaan terkait dengan gambar yang ditampilkan. Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya. 3. Menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta indikator yang akan dicapai. 4. Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tersebut. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan.

Inti

Mengamati

5. Siswa melihat gambar yang terkait dengan faktor yang

(70 menit)

mempengaruhi

pertumbuhan

dan

perkembangan. Menanya

6. Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan gambar tersebut. 7. Siswa membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 siswa dan masing-masing kelompok

Mengumpulkan informasi/ Mencoba

mendapatkan LKS. 8. Siswa

diberikan

tema

besar

untuk

usulan

penelitian secara berkelompok dengan topik pengaruh pupuk cair daun lamtoro terhadap pertumbuhan tanaman. 9. Siswa mendiskusikan rancangan dan usulan penelitian di dalam kelompok berdasarkan sumber yang didapat.


77

10. Siswa membuat rancangan dan usulan penelitian dalam kelompok tentang pengaruh faktor luar Menalar

dengan topik pengaruh pupuk cair lamtoro terhadap

pertumbuhan

tanaman

sesuai

dan

dengan

perkembangan

format

rancangan

percobaan. 11. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi Mengkomunikasikan

kelompok di depan kelas. 12. Guru dan siswa menanggapi siswa lain yang sedang presentasi.

Evaluasi

13. Siswa diberikan beberapa soal posttest terkait dengan materi yang dipelajari.

Penutup

Apresiasi

14. Memberikan

apresiasi

kepada

siswa

yang

menjawab pertanyaan.

(10 menit)

15. Siswa dibimbing untuk merangkum butir-butir pembelajaran 16. Siswa

diajak

untuk

merefleksikan

hasil

belajarnya. 17. Siswa

diberi

tugas

untuk

melaksanakan

eksperimen sesuai dengan rancangan percobaan yang

sudah

melakukan

disusun pengamatan

dan

disepakati

selama

2

serta

minggu,

membuat laporan secara tertulis dan berkelompok.

H. Sumber, Bahan, dan Alat yang Digunakan 1. Sumber: a. Buku Biologi kelas XII, Dyah Aryulina, Esis b. Buku-buku yang relevan 2.

Bahan Pembelajaran yang digunakan: a.

Bahan Pembelajaran 1) Video hasil kerja ilmiah “ Pengaruh Deterjen terhadap Pertumbuhan Kacang Hijau” (https://www.youtube.com/watch?v=ROISsWLduQY) 2) Lembar Kerja Siswa (LKS)


78

3) Hasil Percobaan 4) Power point (ppt) b.

Bahan Percobaan Terstruktur 1) Benih kacang kedelai, kacang tanah, kacang panjang, kacang merah, dan kacang hijau). 2) Tanah dan pupuk bokashi 3) Polibag 4) Daun Lamtoro 5) Tetes tebu 6) Air cuci beras 7) Air 8) Ember 9) Alat tulis (penggaris dan kertas pengamatan)

3. Alat: a. LCD b. Viewer c. Laptop d. Speaker I. Penilaian (Terlampir) 1. Jenis/ Teknik penilaian a. Penilaian Kognitif b. Penilaian Sikap c. Penilaian Kinerja 2. Bentuk instrumen Penugasan Lembar Kerja Siswa (LKS), rubrik penilaian, dan pedoman skoring terlampir Yogyakarta, ……………………. Mengetahui: Kepala………

Guru Mata Pelajaran

……………………………

………………………………


79

Lampiran 3

Lembar Kerja Siswa A. Judul : Langkah-langkah kerja ilmiah B. Tujuan : 1. Menjelaskan langkah-langkah kerja ilmiah C. Alat dan Bahan : 1. Alat tulis 2. Video, artikel atau jurnal D. CARA KERJA : 1. Bentuklah kelompok berjumlah 4-5 orang! 2. Bacalah jurnal yang didapat! 3. Tuliskan hasil diskusi kelompok di lembar kerja! 4. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas! E. Pertanyaan Diskusi 1. Berdasarkan sumber (video, artikel atau jurnal)

yang didapatkan,

bagaimanakah langkah-langkah kerja ilmiah dalam melakukan percobaan? Jawab: ...……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………


80

Lembar Kerja Siswa A. Judul : Merencanakan dan melaksanakan percobaan mengenai faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman. B. Tujuan : Menjelaskan hubungan eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman berdasarkan hasil percobaan. F. Alat dan Bahan : 1. Semaian biji-bijian (kacang kedelai, kacang tanah, kacang merah, kacang panjang, kacang hijau). 2. Pupuk cair daun lamtoro 3. Polibag 4. Tanah 5. Pupuk kompos 6. Cetok 7. Penggaris/Meteran G. CARA KERJA : 1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa. 2. Ambil undian yang telah disiapkan untuk menentukan tanaman yang akan digunakan dalam percobaan! 3. Rancanglah sebuah eksperimen yang bertemakan “Pengaruh Perbedaan Konsentrasi Pupuk Cair dari Daun Lamtoro terhadap Pertumbuhan Tanaman”! 4. Carilah informasi dari buku ajar/internet mengenai eksperimen tersebut sebagai referensi! 5. Susunlah rumusan masalah, tujuan, hipotesis, cara kerja dan hasil pengamatan seperti format yang sudah ditentukan! 6. Lakukanlah percobaan dengan 4 perlakuan, yaitu: Perlakuan 1 : menggunakan konsentrasi 10 % Perlakuan 2 : menggunakan konsentrasi 30 % Perlakuan 3 : menggunakan konsentrasi 50% Kontrol

: tanpa pemberian pupuk

7. Lakukanlah pengamatan tinggi batang dan jumlah daun selama 2 minggu!


81

8. Catatlah data pengamatan tersebut ke dalam tabel! 9. Analisislah data yang diperoleh melalui pertanyaan di bawah ini! a. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, manakah perlakuan yang menunjukkan pertumbuhan tanaman paling baik? Mengapa ? b. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan tanaman tersebut? c. Bagaimana faktor tersebut dapat mempengaruhi pertumbuhan tanaman tersebut? 10. Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil percobaan dan pengamatan yang telah dilakukan! 11. Buatlah laporan tertulis berdasarkan data hasil percobaan dan pengamatan yang telah dilakukan masing-masing kelompok (sesuai dengan format yang ditentukan)!


82

Lampiran 4 Instrumen dan Pedoman Penilaian

Instrumen Penilaian Kinerja

No.

Kelas

: ……………………………..

Kelompok

: ……………………………..

Aspek

1.

Persiapan

2.

Pelaksanaan

3.

Kegiatan Akhir

Kategori Penilaian a. Alat dan Bahan a. Pemberian pupuk b. Pengambilan data (tinggi batang dan jumlah daun) a. Mengembalikan/ membereskan alat/bahan b. Pengumpulan Laporan Skor Total Nilai

Pedoman Penilaian

1

Skor 2 3

4


83

Pedoman Penilaian Kinerja

Skor Aspek 1. Persiapan a. Alat dan Bahan

1

Alat dan bahan yang digunakan kurang lengkap dan tidak mengetahui semua kegunaan alat.

2. Pelaksanaan a. Pemberian Tidak melakukan Pupuk pemupukan.

2

3

Alat dan bahan yang digunakan kurang lengkap, namun masih memahami kegunaan alat-alat tertentu.

Alat dan bahan yang digunakan lengkap dan tepat namun kurang memahami kegunaan alat.

Hanya satu komponen yang sudah sesuai dalam pemberian pupuk.

Dua komponen dalam pemberian pupuk sudah sesuai.

4

Alat dan bahan yang digunakan lengkap dan tepat serta mengetahui fungsi dari semua alat.

Pemberian pupuk sudah sesuai dengan volume, konsentrasi, dan frekuensi yang sudah ditentukan.


84

Skor Aspek b. Pengambilan data (tinggi batang dan jumlah daun)

1

4

Parameter yang diukur sudah sesuai, namun data yang didapat kurang lengkap.

Parameter yang diukur serta waktu pengambilan data sudah sesuai dengan yang ditentukan.

Alat/ bahan hanya dibereskan dan dikembalikan namun hanya sebagian.

Alat/ bahan sudah dibereskan dan dikembalikan namun beberapa alat dalam keadaan kurang baik.

Alat/ bahan yang sudah digunakan dibereskan dan dikembalikan dalam keadaan baik

Mengumpulkan laporan proyek dua hari setelah batas pengumpulan.

Mengumpulkan laporan proyek satu hari setelah batas pengumpulan.

Mengumpulk an laporan proyek/ praktikum tepat waktu.

Tidak melakukan Parameter yang pengambilan data. diukur kurang lengkap.

3. Kegiatan Akhir a. Mengembali Tidak kan dan membereskan/ membereska mengembalikan n alat/bahan alat/ bahan yang praktikum sudah selesai digunakan.

b. Pengumpulan Laporan

3

2

Tidak mengumpulkan laporan proyek.


85

Format Laporan Tertulis A. Acara Praktikum (5) a.

Judul:

b.

Hari/ Tanggal:

c.

Tempat:

B. Rumusan Masalah (5) C. Tujuan Praktikum (5) D. Hipotesis (5) E. Alat, Bahan, dan Cara Kerja (10) F. Hasil Pengamatan (tabel pengamatan/ grafik) (15) G. Pembahasan (20) H. Kesimpulan (10) I. Daftar Pustaka (sesuai dengan literatur yang digunakan)(5) Pedoman Penilaian

x 100

Nilai =

Rubrik Penilaian Laporan Tertulis Hasil Percobaan No.

Aspek yang dinilai A. Acara Praktikum

Skor

Kriteria Penelitian

1

Hanya mencantum 1 komponen dan tidak lengkap.

2

Hanya mencantum 1 komponen yang lengkap.

3


4

Salah satu komponen tidak tercantum dengan lengkap

5

Menuliskan dengan lengkap, jelas, dan benar: Judul, Hari/ Tanggal, dan Tempat

B. Rumusan Masalah

1

Tidak merumuskan permasalahan.

2

Rumusan masalah tidak sesuai dengan percobaan yang dilakukan.

3

Rumusan masalah masih terkait dengan topik percobaan, namun penggunaan bahasa yang digunakan kurang jelas sehingga menimbulkan ambigu.


No.

Aspek yang dinilai

C. Tujuan Praktikum

D.Hipotesis

E.Alat, Bahan, dan Cara Kerja

Skor

86

Kriteria Penelitian

4

Rumusan masalah sesuai dengan topik percobaan serta jelas namun kurang lengkap.

5

Merumuskan permasalahan dengan pertanyaan/pernyataan yang tepat, lengkap, dan jelas sesuai dengan percobaan yang dilakukan.

1

Tidak merumuskan tujuan praktikum.

2

Tujuan praktikum tidak sesuai dengan percobaan yang dilakukan.

3

Tujuan praktikum masih terkait dengan topik percobaan, namun penggunaan bahasa yang digunakan kurang jelas sehingga menimbulkan ambigu.

4

Tujuan praktikum sesuai dengan topik percobaan serta jelas namun kurang lengkap.

5

Merumuskan tujuan dengan pernyataan yang tepat, lengkap serta jelas sesuai dengan percobaan yang dilakukan.

1

Tidak merumuskan hipotesis.

2

Hipotesis yang dirumuskan tidak sesuai dengan topik percobaan yang dilakukan.

3

Hipotesis yang dirumuskan masih terkait dengan topik percobaan, namun penggunaan bahasa yang digunakan kurang jelas sehingga menimbulkan ambigu.

4

Hipotesis sesuai dengan topik percobaan serta jelas namun kurang lengkap.

5

Merumuskan hipotesis dengan tepat, lengkap dan jelas sesuai dengan percobaan yang dilakukan

1

Hanya mencantum 1 komponen dan tidak lengkap.

3


5


8

Salah satu komponen tidak tercantum dengan lengkap.


No.

Aspek yang dinilai

Skor 10

87

Kriteria Penelitian Menuliskan dengan lengkap, jelas, dan benar: Alat, Bahan, dan Cara Kerja

F. Hasil Pengamatan

G. Pembahasan

H.Kesimpulan

1

Tidak mencantumkan hasil pengamatan.

5

Parameter yang diamati kurang lengkap.

10

Data hasil pengamatan kurang lengkap tetapi parameter yang diamati sudah lengkap.

13

Data hasil pengamatan kurang dilengkapi dengan judul tabel/ grafik.

15

Data hasil pengamatan tercantum dengan lengkap dan jelas dalam tabel pengamatan/ grafik.

1

Tidak mencantumkan pembahasan.

5

Poin-poin pembahasan yang dibahas kurang lengkap serta tidak didukung dengan teori.

10

Poin-poin pembahasan yang dibahas sudah lengkap namun tidak didukung dengan teori.

15

Pembahasan sudah didukung dengan teori, namun poin-poin pembahasan yang dibahas kurang lengkap.

17

Pembahasan sudah didukung dengan teori serta mencakup poin-poin pembahasan, namun ada yang kurang lengkap/tepat.

20

Membahas hasil percobaan sesuai dengan poinpoin pembahasan secara lengkap dan jelas serta didukung dengan teori.

1

Tidak mencantumkan kesimpulan.

3

Kesimpulan yang ditulis tidak sesuai dengan tujuan.

5

Kesimpulan yang ditulis kurang lengkap.

8

Kesimpulan sudah sesuai dengan tujuan namun masih mencantumkan bagian yang seharusnya ditulis di pembahasan.

10

Kesimpulan yang ditulis singkat dan sudah sesuai dengan tujuan.


No.

Aspek yang dinilai I.Daftar Pustaka

Skor

88

Kriteria Penelitian

1

Daftar pustaka banyak berasal dari sumber yang kurang terpercaya (blog) serta tidak sesuai dengan sumber yang dicantumkan di pembahasan.

2

Daftar pustaka banyak berasal dari sumber yang kurang terpercaya (blog) serta kurang lengkap dan penulisan yang kurang tepat.

3

Daftar pustaka banyak berasal dari sumber yang kurang terpercaya (blog)

4

Daftar pustaka berasal dari sumber terpercaya dan sesuai dengan yang ditulis namun penulisannya kurang lengkap.

5

Daftar pustaka dari sumber yang terpercaya (buku, jurnal, situs pendidikan, dll) serta lengkap dan sesuai dengan yang dituliskan di pembahasan.


89

Instrumen Penilaian Sikap Materi: Pertumbuhan dan Perkembangan Kelas/Semeter: XII/I Kritis

Tanggung Jawab

Nama

Teliti

No.

Jumlah Skor

Nilai

1. 2. 3. 4. 5. dst. *) Ketentuan: 1. Jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator 2. Jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera yang dalam indikator 3. Jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera yang dalam indikator 4. Jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera yang dalam indikator 5. Jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera yang dalam indikator

Pedoman Penilaian

Nilai =

X 100


90

Instrumen Penilaian Pengetahuan a. Kisi-Kisi Soal Postest Soal Indikator

C1

C2

C3

C4

Jumlah C5

C6

Soal

2

3.1.1 Menganalisis faktor

1

eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. 3.1.2 Menjelaskan langkah-

1

1

langkah kerja ilmiah. Total Soal

1

1

2

b. Soal Uraian 1. Judul penelitian “Pengaruh Perbedaan Jenis Pupuk Organik Cair Terhadap Pertumbuhan Tanaman Kedelai”, dari judul karya ilmiah tersebut tentukanlah a. Variabel bebas (5) b. Variabel terikat (5) c. Variabel kontrol (5) 2. Seorang siswa melakukan percobaan dengan meletakkan tanaman kacang hijau dengan umur serta tinggi yang sama di ruang yang berbeda, yaitu ruang A dan di ruang B. Setiap hari tanaman disiram air dengan volume yang sama. Siswa tersebut mengukur tinggi batang tanaman kacang hijau semenjak pertama kali munculnya daun yang pertama. Berikut data hasil pengukurannya.


91

Tinggi tanaman (cm)

Ruang A

1 1,5

2 2,4

3 3,5

4 5,3

5 6,7

6 9,5

7 12,6

B

1,5

4,9

6,2

8,3

9,2

11,3

16,2

Berdasarkan data tersebut faktor apa yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman kacang hijau tersebut? Jelaskan! (20)

Perhitungan Nilai

Nilai =

X 100


Pedoman Penilaian Postest No. 1.

Kunci Jawaban

Poin 15

Variabel bebas: Jenis pupuk organik cair Variabel terikat: Pertumbuhan Kedelai Variabel kontrol: Volume pemberian

Siswa dapat menjawab dengan benar dan lengkap.

Poin 10

Poin 5

Poin 0

Siswa hanya menjawab 2 variabel secara lengkap dan benar

Siswa hanya menjawab 1 variabel dengan benar dan lengkap.

Siswa tidak memberikan jawaban.

pupuk cair, jenis media, varietas kedelai

No. 2.

Kunci Jawaban

Poin 20

Poin 15

Poin 10

Poin 5

Poin 0

2Faktor: cahaya ; ruang A terdapat .cahaya ; ruang B gelap/ tidak terkena 2cahaya. Tinggi B > A karena .etiolasi Hormon auksin pada tanaman B memacu pemanjangan sel Tanaman di ruang A mendapatkan cahaya yang cukup, hormon auksin tidak aktif.

Siswa menjawab dengan lengkap dan tepat, yaitu faktor cahaya dan hormon auksin serta pengaruhnya terhadap tanaman.

Siswa menjawab faktor yang berpengaruh dengan benar, namun salah satu pengaruhnya terhadap tanaman kurang tepat.

Siswa hanya menjawab faktor yang berpengaruh dengan benar, namun tidak menjelaskan pengaruhnya terhadap tanaman.

Siswa hanya menjawab salah satu faktor dengan benar tanpa menjelaskan pengaruhnya terhadap tanaman.

Siswa tidak memberikan jawaban.

92


Lampiran 5 Data Tinggi Masing-Masing Perlakuan Tiap Minggu (cm) A (10 %)

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

Total

26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr 23-Apr 30-Apr 7-May 14-May

27.6 57.5 77.5 87 89 90 92 93

29 49 67 85 93.5 96 99 99

15.3 27 53 72 79 85 88.2 91

30 51.5 73.2 86 94 94.3 96 99

21.2 39 65.7 80 83 90 93 95

27 42 60 82 84.3 87 90 90

29.5 50.2 71 78 82 83 85.2 82

35 52 72.6 85 90 93 95 99

36 65 86.5 94 95.6 99 98 100

43.2 63.7 88.4 93 97 99 103 104.5

293.8 496.9 714.9 842 887.4 916.3 939.4 952.5

B ( 20%)

B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

B9

B10

Total


33 56 80.3 91 94 95 98 98

22.5 50 75.4 89 95 99 99.2 102

26.3 45.5 67.5 76 86.4 94 96 98

23.2 48 64.7 76 83 88 92 94

27 47.5 72.2 75 90 90.5 92 93

27.3 59.3 81.4 83 83 89 90 93

29.3 47 81.6 90 93 96.2 98 100

29.5 43 69 82 92 95 96 99

30 60 72.4 83 84.2 86 87 87

44 60 83.5 88.3 91 93 95 97

292.1 516.3 748 833.3 891.6 925.7 943.2 961

Ratarata 29.38 49.69 71.49 84.2 88.74 91.63 93.94 95.25

Ratarata 29.21 51.63 74.8 83.33 89.16 92.57 94.32 96.1

93


C (30 %)

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

C8

C9

C10

Total


22.7 44 64.4 82.2 93 98 99 100

30.3 49 75.2 86.5 88 89 90 92

27.2 46 73.4 89 93 97 98 102

27.5 49 71.3 82 85 87.2 90 93

32 50 77.3 87 89.3 90 96 97

38.6 55 77 80 84 85.3 89 91

45.3 49 72.5 81.6 85 89 90 91

31 53 73.3 82 90 92 95.3 95

29.2 50 76.2 83 87.4 89 90 91

34 56 82.5 89 93 95.2 98 101

317.8 501 743.1 842.3 887.7 911.7 935.3 953

D (40 %)

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

D10

Total


18.8 33 54.6 70.7 82.2 84 86 87

22.4 54 59.8 67 73 74 75 76.3

35 57 84.5 94.6 98 99 102 104

27.4 42 79.5 95 98 99 95 95

28.2 46 69.7 85 95.6 95 98 95

36.5 34 80.3 94 95 98 98 98

36.5 55.5 70 79.8 87 87 89.4 93

26 49 73.2 85.4 87 89.2 90 90

27.3 53 84 92 97 98 100 101

48.5 66 83.4 91 95 96 98 98

306.6 489.5 739 854.5 907.8 919.2 931.4 937.3

RataRata 31.78 50.1 74.31 84.23 88.77 91.17 93.53 95.3

Ratarata 30.66 48.95 73.9 85.45 90.78 91.92 93.14 93.73

94


E (50 %)

E1

E2

E3

E4

E5

E6

E7

E8

E9

E10

Total


30 51 73.8 88 90 97.3 98 100

32.4 51 79.5 91 95 97 98.2 99

22.7 32 56 64 75.5 79 82 82

24.5 41 69 84.7 89 91 91 91

40 57 73.4 82 85.7 85 90 91

30.5 57.5 84 98 100 105 111 114

17.3 55 82.5 93 95 95.7 98 98

28.2 50.5 67.7 79 89 90 91 91.5

36.2 52.2 68.6 80 84.3 85 85 84.5

30 50 50.7 92 94 96.2 98 99

291.8 497.2 705.2 851.7 897.5 921.2 942.2 950

K (0%)

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

K9

K10

Total


25.5 52.8 64.2 72 85 85.7 88 89

24 41 59.7 73 75.2 76 76 77

30 49.6 76.2 95 96.8 99 99 99

29.5 49.4 81.3 89 93 95 98 98

41 66 86.2 87 95 96 92.5 90

34.3 58.5 81 93 94 95 99 101

27.5 44 75 86 88 89 90 93

16.5 32 53.6 65 84.4 87 92.3 97

21 39 57.2 75 89 94.2 98 98

32.5 52.5 77.2 95 99 102.3 104 115

281.8 484.8 711.6 830 899.4 919.2 936.8 957

Ratarata 29.18 49.72 70.52 85.17 89.75 92.12 94.22 95

Ratarata 28.18 48.48 71.16 83 89.94 91.92 93.68 95.7

95

PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Lampiran 6

Data Tinggi dan Pertambahan Tinggi Tanaman Kedelai (cm) Ratarata 29.38 49.69 71.49 84.2 54.82

A (10 %)

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

Total

26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PT

27.6 57.5 77.5 87 59.4

29 49 67 85 56

15.3 27 53 72 56.7

30 51.5 73.2 86 56

21.2 39 65.7 80 58.8

27 42 60 82 55

29.5 50.2 71 78 48.5

35 52 72.6 85 50

36 65 86.5 94 58

43.2 63.7 88.4 93 49.8

293.8 496.9 714.9 842 548.2

B ( 20%)

B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

B9

B10

Total

26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PT

33 56 80.3 91 58

22.5 50 75.4 89 66.5

26.3 45.5 67.5 76 49.7

23.2 48 64.7 76 52.8

27 47.5 72.2 75 48

27.3 59.3 81.4 83 55.7

29.3 47 81.6 90 60.7

29.5 43 69 82 52.5

30 60 72.4 83 53

44 60 83.5 88.3 44.3

292.1 516.3 748 833.3 541.2

Ratarata 29.21 51.63 74.8 83.33 54.12

Total 317.8 501 743.1 842.3 524.5

RataRata 31.78 50.1 74.31 84.23 52.45

C (30 %) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PT

C1 22.7 44 64.4 82.2 59.5

C2 30.3 49 75.2 86.5 56.2

C3 27.2 46 73.4 89 61.8

C4 27.5 49 71.3 82 54.5

C5 32 50 77.3 87 55

C6 38.6 55 77 80 41.4

C7 45.3 49 72.5 81.6 36.3

C8 31 53 73.3 82 51

C9 29.2 50 76.2 83 53.8

C10 34 56 82.5 89 55

96


D (40 %) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PT

D1 18.8 33 54.6 70.7 51.9

D2 22.4 54 59.8 67 44.6

D3 35 57 84.5 94.6 59.6

D4 27.4 42 79.5 95 67.6

D5 28.2 46 69.7 85 56.8

D6 36.5 34 80.3 94 57.5

D7 36.5 55.5 70 79.8 43.3

D8 26 49 73.2 85.4 59.4

D9 27.3 53 84 92 64.7

D10 48.5 66 83.4 91 42.5

Total 306.6 489.5 739 854.5 547.9

Ratarata 30.66 48.95 73.9 85.45 54.79

E (50 %) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PT

E1 30 51 73.8 88 58

E2 32.4 51 79.5 91 58.6

E3 22.7 32 56 64 41.3

E4 24.5 41 69 84.7 60.2

E5 40 57 73.4 82 42

E6 30.5 57.5 84 98 67.5

E7 17.3 55 82.5 93 75.7

E8 28.2 50.5 67.7 79 50.8

E9 36.2 52.2 68.6 80 43.8

E10 30 50 50.7 92 62

Total 291.8 497.2 705.2 851.7 559.9

Ratarata 29.18 49.72 70.52 85.17 55.99

Total 281.8 484.8 711.6 830 548.2

Ratarata 28.18 48.48 71.16 83 54.82

K (kontrol) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PT

K1 25.5 52.8 64.2 72 46.5

K2 24 41 59.7 73 49

K3 30 49.6 76.2 95 65

K4 29.5 49.4 81.3 89 59.5

K5 41 66 86.2 87 46

K6 34.3 58.5 81 93 58.7

K7 27.5 44 75 86 58.5

K8 16.5 32 53.6 65 48.5

K9 21 39 57.2 75 54

K10 32.5 52.5 77.2 95 62.5

97


Lampiran 7 Data Perbandingan Tinggi di Areal Tertutup Plastik dan Areal Terbuka Pada Perlakuan Kontrol (cm) 1. Data Tinggi di Areal Tertutup K (0%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total Rata-Rata 25.5 24 30 29.5 41 34.3 27.5 16.5 21 32.5 281.8 28.18 I 52.8 41 49.6 49.4 66 58.5 44 32 39 52.5 484.8 48.48 II 64.2 59.7 76.2 81.3 86.2 81 75 53.6 57.2 77.2 711.6 71.16 III 38.7 35.7 46.2 51.8 45.2 46.7 47.5 37.1 36.2 44.7 429.8 PT 42.98 2. Data Tinggi di Areal Terbuka K (0%) I II III PT

1 8.3 12 11 2.7

2 8 9 9.5 1.5

3 8 6.5 8 0

4 7 8.5 9 2

5 10 10.5 10.5 0.5

6 7.5 6 7 -0.5

7 9.5 8.5 8 -1.5

8 6.5 7 6 -0.5

9 8.8 8 9 0.2

10 7.5 7.5 8 0.5

Total 81.1 83.5 86 4.9

Rata-Rata 8.11 8.35 8.6 0.49

98


Lampiran 8 Data Jumlah Daun Masing-Masing Perlakuan Tiap Minggu (Helai) A (10 %)

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

Total


11 29 41 44 47 50 48 45

11 32 47 50 53 63 36 57

8 18 21 24 27 24 27 27

11 32 52 65 59 54 54 45

11 20 35 51 48 48 39 36

11 22 38 47 50 48 48 36

11 26 38 42 42 36 39 36

11 23 35 39 39 39 39 33

11 26 39 45 48 48 48 27

11 20 35 35 39 39 33 30

107 248 381 442 452 449 411 372

B ( 20%)

B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

B9

B10

Total


11 23 41 42 39 36 39 24

11 20 35 36 36 39 39 36

11 20 29 29 24 24 21 18

11 17 26 30 24 21 21 21

11 17 32 36 36 39 36 33

11 26 35 38 35 35 33 36

11 32 35 35 33 33 27 21

11 20 30 30 36 39 36 39

11 17 27 27 24 24 21 21

11 20 26 26 24 21 21 33

110 212 316 329 311 311 294 282

Ratarata 10.7 24.8 38.1 44.2 45.2 44.9 41.1 37.2 Ratarata 11 21.2 31.6 32.9 31.1 31.1 29.4 28.2

99


C (30 %)

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

C8

C9

C10

Total


11 17 25 25 28 27 27 24

11 18 32 32 30 30 30 24

11 23 42 45 42 42 39 39

11 20 29 39 36 33 30 24

11 23 37 37 34 30 30 24

11 20 36 39 39 39 33 33

11 17 32 39 39 36 36 36

11 31 46 49 46 42 45 36

11 26 35 35 35 33 33 27

14 29 38 41 35 33 33 30

113 224 352 381 364 345 336 297

D (40 %)

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

D10

Total


8 14 21 24 21 24 21 18

8 14 17 20 20 18 15 24

11 20 26 26 29 29 36 27

11 29 47 47 50 60 57 63

11 20 32 32 35 30 36 30

11 20 27 27 24 24 18 9

11 20 26 34 31 24 26 30

11 23 32 32 32 30 30 21

11 32 53 53 51 51 48 39

11 18 24 30 30 30 21 12

104 210 305 325 323 320 308 273

RataRata 11.3 22.4 35.2 38.1 36.4 34.5 33.6 29.7

Ratarata 10.4 21 30.5 32.5 32.3 32 30.8 27.3

100


E (50 %)

E1

E2

E3

E4

E5

E6

E7

E8

E9

E10

Total


11 29 35 35 35 36 33 36

11 23 38 38 35 36 33 33

8 17 23 30 27 24 24 18

11 29 32 45 45 45 45 39

11 18 30 36 36 33 33 33

11 20 32 35 38 36 42 42

8 26 38 52 48 45 45 48

11 17 32 39 36 51 47 45

8 17 35 35 38 36 33 33

11 20 50 50 48 45 45 48

101 216 345 395 386 387 380 375

K (0%)

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

K9

K10

Total


11 23 38 45 42 37 42 42

11 23 32 36 39 36 36 27

11 29 44 48 48 51 45 39

10 22 37 44 44 39 39 39

11 20 44 54 52 54 48 54

11 20 27 30 33 31 30 27

11 26 26 29 29 34 34 36

8 13 26 33 29 29 30 24

8 17 23 24 30 39 48 48

11 26 33 36 36 33 33 27

103 219 330 379 382 383 385 363

Ratarata 10.1 21.6 34.5 39.5 38.6 38.7 38 37.5

Ratarata 10.3 21.9 33 37.9 38.2 38.3 38.5 36.3

101


Lampiran 9 Data Jumlah Daun dan Pertambahan Jumlah Daun Tanaman Kedelai (helai) A (10 %) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PJD

A1 11 29 41 44 33

A2 11 32 47 50 39

A3 8 18 21 24 16

A4 11 32 52 65 54

A5 11 20 35 51 40

A6 11 22 38 47 36

A7 11 26 38 42 31

A8 11 23 35 39 28

A9 11 26 39 45 34

A10 11 20 35 35 24

Total 107 248 381 442 335

Rata-rata 10.7 24.8 38.1 44.2 33.5

B ( 20%) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PJD

B1 11 23 41 42 31

B2 11 20 35 36 25

B3 11 20 29 29 18

B4 11 17 26 30 19

B5 11 17 32 36 25

B6 11 26 35 38 27

B7 11 32 35 35 24

B8 11 20 30 30 19

B9 11 17 27 27 16

B10 11 20 26 26 15

Total 110 212 316 329 219

Rata-rata 11 21.2 31.6 32.9 21.9

C (30 %) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PJD

C1 11 17 25 25 14

C2 11 18 32 32 21

C3 11 23 42 45 34

C4 11 20 29 39 28

C5 11 23 37 37 26

C6 11 20 36 39 28

C7 11 17 32 39 28

C8 11 31 46 49 38

C9 11 26 35 35 24

C10 14 29 38 41 27

Total 113 224 352 381 268

Rata-Rata 11.3 22.4 35.2 38.1 26.8

102


D (40 %) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PJD

D1 8 14 21 24 16

D2 8 14 17 20 12

D3 11 20 26 26 15

D4 11 29 47 47 36

D5 11 20 32 32 21

D6 11 20 27 27 16

D7 11 20 26 34 23

D8 11 23 32 32 21

D9 11 32 53 53 42

D10 11 18 24 30 19

Total 104 210 305 325 221

Rata-rata 10.4 21 30.5 32.5 22.1

E (50 %) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PJD

E1 11 29 35 35 24

E2 11 23 38 38 27

E3 8 17 23 30 22

E4 11 29 32 45 34

E5 11 18 30 36 25

E6 11 20 32 35 24

E7 8 26 38 52 44

E8 11 17 32 39 28

E9 8 17 35 35 27

E10 11 20 50 50 39

Total 101 216 345 395 294

Rata-rata 10.1 21.6 34.5 39.5 29.4

K (0%) 26-Mar 2-Apr 9-Apr 16-Apr PJD

K1 11 23 38 45 34

K2 11 23 32 36 25

K3 11 29 44 48 37

K4 10 22 37 44 34

K5 11 20 44 54 43

K6 11 20 27 30 19

K7 11 26 26 29 18

K8 8 13 26 33 25

K9 8 17 23 24 16

K10 11 26 33 36 25

Total 103 219 330 379 276

Rata-rata 10.3 21.9 33 37.9 27.6

103


Data Jumlah Polong per Tanaman Kedelai (polong)

Replikasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total RataRata

A (10%) 30 21 15 26 27 18 19 20 19 24 219

B (20%) 25 23 10 15 18 16 18 28 6 14 173

C (30%) 24 18 20 17 16 17 17 13 14 18 174

D (40%) 6 13 22 15 16 18 10 12 23 15 150

E (50%) 19 22 23 19 23 25 20 20 10 23 204

K (0%) 17 19 28 22 26 19 21 11 26 23 212

21.9

17.3

17.4

15

20.4

21.2

104


Lampiran 11 Data Bobot Kering Biji per Tanaman Kedelai (gram) Replikasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total RataRata

A (10%) 12.46 4.83 4.48 8.35 8.26 2.72 5.22 5.75 6.77 7.73 66.56

B (20%) 6.41 4.49 3.85 2.67 6.64 3.38 8.85 5.60 2.33 2.44 46.67

C (30%) 6.11 6.66 7.19 5.96 5.02 6.49 6.58 3.79 3.64 3.10 54.54

D (40%) 1.43 5.87 6.47 8.43 5.88 1.70 7.77 6.76 7.35 3.94 55.61

E (50%) 6.27 8.46 7.10 5.91 6.90 7.30 7.28 5.70 4.24 7.33 66.50

K (0%) 7.49 5.47 12.29 8.08 11.06 6.64 8.39 4.69 5.02 10.49 79.61

6.66

4.67

5.45

5.56

6.65

7.96

105

PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Lampiran 12 Uji Normalitas Distribusi Data Tinggi, Jumlah Daun, Jumlah Polong, dan Bobot Kering Biji Tanaman Kedelai 1. Tinggi Tanaman One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test tinggitanaman N

60

Normal Parametersa,,b Most Extreme Differences

Mean

54.4983

Std. Deviation

7.65713

Absolute

.076

Positive

.069

Negative

-.076

Kolmogorov-Smirnov Z

.590

Asymp. Sig. (2-tailed)

.878

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. 2. Jumlah Daun One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Jumlah Daun N Normal Parameters

60 a,,b

Mean Std. Deviation

Most Extreme Differences

1.72224

Absolute

.141

Positive

.141

Negative

-.141

Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

3.5000

1.096 .181

106


107

3. Jumlah Polong

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Jumlahpolong N

60

Normal Parameters

a,,b


Mean

18.8667

Std. Deviation

5.33446

Absolute

.069

Positive

.057

Negative

-.069


.533


.939

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. 4. Bobot Kering Biji One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Bobot Biji kering N Normal Parameters

60 a,,b

Mean Std. Deviation


6.1581 2.34406

Absolute

.080

Positive

.080

Negative

-.055


.620


.837

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Pengujian normalitas dilakukan dengan menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov. Hasil yang diperoleh pada tabel di atas menunjukkan bahwa nilai sig > 0.05 yang berarti bahwa data tinggi, jumlah daun, jumlah polong, dan bobot kering biji tanaman yang didapatkan berdistribusi normal.


108

Lampiran 13

Uji Homogenitas Data Tinggi, Jumlah Daun, Jumlah Polong, dan Bobot Kering Biji Tanaman Kedelai 1. Tinggi Tanaman Test of Homogeneity of Variances Tinggi Tanaman Kedelai var. Grobogan Levene Statistic

df1

df2

Sig.

2.367 5 54 .052 Tabel di atas menunjukkan homogenitas varians yang dihasilkan dengan nilai levene statistik 2.367 dan nilai sig 0.052 > 0.05 pada level probabilitas yang berarti bahwa perlakuan setiap konsentrasi pupuk cair lamtoro terhadap tinggi tanaman kedelai var. Grobogan memiliki varians yang sama (homogen). 2. Jumlah Daun Test of Homogeneity of Variances Jumlah Daun Tanaman Kedelai var. Grobogan Levene Statistic

df1

df2

Sig.

.751 5 54 .589 Tabel di atas menunjukkan homogenitas varians yang dihasilkan dengan nilai levene statistik 0.751 dan nilai sig 0.589 > 0.05 pada level probabilitas yang berarti bahwa perlakuan setiap konsentrasi pupuk cair lamtoro terhadap jumlah daun tanaman kedelai var. Grobogan memiliki varians yang sama (homogen). 3. Jumlah Polong Test of Homogeneity of Variances Jumlah Polong Tanaman kedelai var. Grobogan Levene Statistic

df1

df2

Sig.

1.175 5 54 .334 Tabel di atas menunjukkan homogenitas varians yang dihasilkan dengan nilai levene statistik 1.175 dan nilai sig 0.334 > 0.05 pada level probabilitas yang berarti bahwa perlakuan setiap konsentrasi pupuk cair lamtoro terhadap jumlah polong tanaman kedelai var. Grobogan memiliki varians yang sama (homogen). 4. Bobot Kering Biji Test of Homogeneity of Variances Bobot Kering Biji yang dihasilkan Tanaman Kedelai var. Grobogan Levene Statistic

df1

df2

Sig.

1.639

5

54

.165


109

Tabel di atas menunjukkan homogenitas varians yang dihasilkan dengan nilai levene statistik 1.639 dan nilai sig 0.165 > 0.05 pada level probabilitas yang berarti bahwa perlakuan setiap konsentrasi pupuk cair lamtoro terhadap jumlah polong tanaman kedelai var. Grobogan memiliki varians yang sama (homogen).


110

Lampiran 14 Hasil Anova terhadap Tinggi Tanaman Kedelai Sum of Squares Between Groups

df

Mean Square

68.559

5

13.712

Within Groups

3390.711

54

62.791

Total

3459.270

59

F

Sig. .218

Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa nilai Sig. 0.953 > 0.05 pada level probabilitas. Hal ini berarti bahwa perlakuan konsentrasi berbeda dari pupuk cair lamtoro tidak mempengaruhi tinggi tanaman kedelai var. Grobogan secara siginifican maka hipotesis ditolak.

.953


111

Lampiran 15

Hasil Anova terhadap Jumlah Daun Tanaman Kedelai Sum of Squares

df

Mean Square

F

Sig.

Between Groups

983.483

5

196.697

2.953

.020

Within Groups

3596.700

54

66.606

Total

4580.183

59

Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa nilai Sig. 0.020 < 0.05 pada level probabilitas. Hal ini berarti bahwa perlakuan konsentrasi berbeda dari pupuk cair lamtoro mempengaruhi jumlah daun tanaman kedelai var. Grobogan secara siginifican maka hipotesis diterima. Post Hoc Tests dengan uji Duncan Hasil Duncan terhadap Jumlah Daun Tanaman Kedelai Jumlahdaun a

Duncan

Subset for alpha = 0.05 Perlakuan

N

1

B

10

21.9000

D

10

22.1000

C

10

26.8000

26.8000

K

10

27.6000

27.6000

E

10

29.4000

29.4000

A

10

Sig.

2

33.5000 .071

.099

Keterangan: Nilai rata-rata yang berbeda kolom menunjukkan berbeda nyata pada taraf uji Duncan 0.05 Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa perlakuan A(10%) memiliki ratarata pertambahan jumlah daun yang berbeda secara signifikan terhadap perlakuan B(20%) dan perlakuan D(40%).


112

Perhitungan dengan CD (Critical Differences) untuk jumlah daun dfbet = 1 ; df with = 54 ; MSwith = 66.606 ; n1 = 10 Fcrit = (1. 54) Fcrit = 4.02 CD =

CD = (

)(

)(

CD = (2.83)(2.58) CD = 7.30 Jika : Perlakuan A (33.5) B (21.9) C (26.8) D (22.1) E (29.4) K (27.6)

CD maka signifikan A (33.5) 0 11.6 6.7 11.4 4.1 5.9

B (21.9) 11.6 0 4.9 0.2 7.5 5.7

C (26.8) 6.7 4.9 0 4.7 2.6 0.8

D (22.1) 11.4 0.2 4.7 0 7.3 5.5

E (29.4) 4.1 7.5 2.6 7.3 0 1.8

K (27.6) 5.9 5.7 0.8 5.5 1.8 0

Berdasarkan selisih means antar perlakuan di atas dapat dilihat bahwa perlakuan A (10%) memberikan perbedaan jumlah daun yang signifikan dengan perlakuan B (20%) dan D (40%), di mana memberikan selisih lebih besar dari nilai CD.


113

Lampiran 16

Hasil Anova terhadap Jumlah Polong Tanaman Kedelai Sum of Squares

Df

Mean Square

F

Sig.

Between Groups

365.533

5

73.107

3.006

.018

Within Groups

1313.400

54

24.322

Total

1678.933

59

Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa nilai Sig. 0.018 < 0.05 pada level probabilitas. Hal ini berarti bahwa perlakuan konsentrasi berbeda pupuk cair lamtoro mempengaruhi jumlah polong tanaman kedelai var. Grobogan secara siginifican maka hipotesis diterima. Post Hoc Tests dengan Uji Duncan Hasil Duncan terhadap Jumlah Polong Tanaman Kedelai Jumlahpolong a

Duncan

Subset for alpha = 0.05 Perlakuan

N

1

D

10

15.0000

B

10

17.3000

17.3000

C

10

17.4000

17.4000

E

10

20.4000

K

10

21.2000

A

10

21.9000

Sig.

.311

2

.067

Keterangan: Nilai rata-rata yang berbeda kolom menunjukkan berbeda nyata pada taraf uji Duncan 0.05


114

Hasil tersebut menunjukkan bahwa rata-rata jumlah polong yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan A(10%), E (50%), dan K (0%) berbeda secara signifikan terhadap rata-rata jumlah polong yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan D (40%). Perhitungan dengan CD (Critical Differences) untuk jumlah polong dfbet = 1 ; df with = 54 ; MSwith = 24.322; n1 = 10 Fcrit = (1. 54) Fcrit = 4.02 CD =

CD = (

)(

)(

CD = (2.83)(1.559) CD = 4.411 Jika :

CD maka signifikan

Perlakuan A (21.9) B (17.3) C (17.4) D (15) E (20.4) K (21.2) 0 4.6 6.9 4.5 1.5 0.7 A (21.9) 4.6 0 0.1 2.3 3.1 3.9 B (17.3) 4.5 0.1 0 2.4 3 3.8 C (17.4) 6.9 0 5.4 2.3 2.4 6.2 D (15) 1.5 3.1 3 5.4 0 0.8 E (20.4) 6.2 0.7 3.9 3.8 0.8 0 K (21.2) Berdasarkan selisih means antar perlakuan di atas dapat dilihat bahwa perlakuan A (10%) memberikan perbedaan jumlah polong yang signifikan dengan perlakuan B (20%) C (10%) dan D (40%). Perlakuan D (20%) memberikan jumlah polong yang berbeda antara perlakuan E (50%) dan K (0%).


115

Lampiran 17

Hasil Anova terhadap Bobot Kering Biji Tanaman Kedelai Sum of Squares

Df

Mean Square

F

Sig.

Between Groups

68.183

5

13.637

2.877

.023

Within Groups

255.998

54

4.741

Total

324.181

59

Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa nilai Sig. 0.023 < 0.05 pada level probabilitas. Hal ini berarti bahwa perlakuan konsentrasi berbeda pupuk cair lamtoro mempengaruhi bobot kering tanaman kedelai var. Grobogan secara siginifican maka hipotesis diterima. Post Hoc Tests dengan Uji Duncan Hasil Duncan terhadap Bobot Kering Biji Tanaman Kedelai

Duncana Subset for alpha = 0.05 Perlakuan

N

1

B

10

4.6665

C

10

5.4539

D

10

5.5608

E

10

6.6497

6.6497

A

10

6.6564

6.6564

K

10

Sig.

2

7.9611 .072

.210

Keterangan: Nilai rata-rata yang berbeda kolom menunjukkan berbeda nyata pada taraf uji Duncan 0.05


116

Hasil tersebut menunjukkan bahwa bobot biji kering yang dihasilkan oleh tanaman yang diberi perlakuan K (0%) memiliki bobot biji kering yang berbeda secara signifikan terhadap bobot kering biji yang diberi perlakuan B(20%), C (30%), dan D(40%). Perhitungan dengan CD (Critical Differences) untuk bobot kering biji dfbet = 1 ; df with = 54 ; MSwith = 4.741; n1 = 10 Fcrit = (1. 54) Fcrit = 4.02 CD =

CD = (

)(

)(

CD = (2.83)(0.688) CD = 1.947 Jika : Perlakuan A (6.66) B (4.67) C (5.45) D (5.56) E (6.65) K (7.96)

CD maka signifikan A (6.66) 0 1.99 1.21 1.10 0.01 1.30

B (4.67) 1.99 0 0.78 0.89 1.98 3.29

C (5.45) 1.21 0.78 0 0.11 1.20 2.51

D (5.56) 1.10 0.89 0.11 0 1.09 2.40

E (6.65) 0.01 1.98 1.20 1.09 0 1.31

K (7.96) 1.30 3.29 2.51 2.40 1.31 0

Berdasarkan selisih means antar perlakuan di atas dapat dilihat bahwa perlakuan K (10%) memberikan bobot kering biji yang berbeda secara signifikan dengan perlakuan B (20%) C (10%) dan D (40%). Perlakuan B (20%) memberikan jumlah polong yang berbeda antara perlakuan A (10%), E (50%) dan K (0%).


117

Lampiran 18

Suhu dan Curah Hujan Bulan Maret Hingga Bulan Juni

1. Data Suhu Harian Paingan, Sleman, Yogyakarta Bulan Maret 2015 Tanggal 1-Mar-15 2-Mar-15 3-Mar-15 4-Mar-15 5-Mar-15 6-Mar-15 7-Mar-15 8-Mar-15 9-Mar-15 10-Mar-15 11-Mar-15 12-Mar-15 13-Mar-15 14-Mar-15 15-Mar-15 16-Mar-15 17-Mar-15 18-Mar-15 19-Mar-15 20-Mar-15 21-Mar-15 22-Mar-15 23-Mar-15 24-Mar-15 25-Mar-15 26-Mar-15 27-Mar-15 28-Mar-15 29-Mar-15 30-Mar-15 31-Mar-15

Siang (0C) 32 32 33 30 31 33 31 33 34 33 32 32 33 33 31 32 32 32 33 32 32 32 32 33 32 33 32 33 32 31 32

Bulan April 2015 Malam (0C) 24 23 23 24 24 24 24 25 25 25 24 23 23 23 23 23 24 24 26 26 26 25 25 24 24 24 25 24 24 15 25

Tanggal 1-Apr-15 2-Apr-15 3-Apr-15 4-Apr-15 5-Apr-15 6-Apr-15 7-Apr-15 8-Apr-15 9-Apr-15 10-Apr-15 11-Apr-15 12-Apr-15 13-Apr-15 14-Apr-15 15-Apr-15 16-Apr-15 17-Apr-15 18-Apr-15 19-Apr-15 20-Apr-15 21-Apr-15 22-Apr-15 23-Apr-15 24-Apr-15 25-Apr-15 26-Apr-15 27-Apr-15 28-Apr-15 29-Apr-15 30-Apr-15

Siang Malam (0C) (0C) 32 25 34 25 31 23 32 24 33 24 33 26 33 25 33 25 33 25 33 25 32 25 32 24 32 25 32 25 32 25 33 25 33 25 31 24 32 26 33 25 33 25 33 25 32 24 32 24 30 24 32 25 32 25 33 24 33 24 32 25


Bulan Mei 2015 Tanggal 1-May-15 2-May-15 3-May-15 4-May-15 5-May-15 6-May-15 7-May-15 8-May-15 9-May-15 10-May-15 11-May-15 12-May-15 13-May-15 14-May-15 15-May-15 16-May-15 17-May-15 18-May-15 19-May-15 20-May-15 21-May-15 22-May-15 23-May-15 24-May-15 25-May-15 26-May-15 27-May-15 28-May-15 29-May-15 30-May-15 31-May-15

Siang (0C) 32 30 32 30 32 32 31 32 31 31 31 31 31 31 31 31 30 30 30 30 31 32 30 31 31 31 31 30 31 31 31

118

Bulan Juni 2015 Malam (0C) 25 24 25 25 25 25 25 26 25 25 25 25 26 26 26 27 25 24 23 22 22 23 24 25 25 25 24 24 24 25 25

Tanggal 1-Jun-15 2-Jun-15 3-Jun-15 4-Jun-15 5-Jun-15 6-Jun-15 7-Jun-15 8-Jun-15 9-Jun-15 10-Jun-15 11-Jun-15 12-Jun-15 13-Jun-15 14-Jun-15 15-Jun-15 16-Jun-15 17-Jun-15 18-Jun-15 19-Jun-15 20-Jun-15 21-Jun-15 22-Jun-15 23-Jun-15 24-Jun-15

Siang Malam (0C) (0C) 29 25 31 24 32 24 31 25 31 25 31 26 30 25 30 26 30 26 29 26 30 25 30 24 30 23 30 23 31 24 31 22 31 22 29 23 29 24 29 22 31 23 30 23 29 23 31 23

Sumber: http://www.accuweather.com/id/id/yogyakarta/211671/month/211671?monyr=6/0 1/2015


119

2. Data Curah Hujan Harian Paingan, Sleman, Yogyakarta

Bulan Maret 2015 Tanggal 1-Mar-15 2-Mar-15 3-Mar-15 4-Mar-15 5-Mar-15 6-Mar-15 7-Mar-15 8-Mar-15 9-Mar-15 10-Mar-15 11-Mar-15 12-Mar-15 13-Mar-15 14-Mar-15 15-Mar-15 16-Mar-15 17-Mar-15 18-Mar-15 19-Mar-15 20-Mar-15 21-Mar-15 22-Mar-15 23-Mar-15 24-Mar-15 25-Mar-15 26-Mar-15 27-Mar-15 28-Mar-15 29-Mar-15 30-Mar-15 31-Mar-15

Curah Hujan (mm) 1 48 0 0 0 0 2 0 12 0 38 10 9 34 6 0 0 0 0 0 0 0 0 24 0 3 0 43 5 0 2

Bulan April 2015 Tanggal 1-Apr-15 2-Apr-15 3-Apr-15 4-Apr-15 5-Apr-15 6-Apr-15 7-Apr-15 8-Apr-15 9-Apr-15 10-Apr-15 11-Apr-15 12-Apr-15 13-Apr-15 14-Apr-15 15-Apr-15 16-Apr-15 17-Apr-15 18-Apr-15 19-Apr-15 20-Apr-15 21-Apr-15 22-Apr-15 23-Apr-15 24-Apr-15 25-Apr-15 26-Apr-15 27-Apr-15 28-Apr-15 29-Apr-15 30-Apr-15

Curah Hujan (mm) 46 51 33 0 0 0 32 7 0 1 18 4 10 1 0 0 29 0 0 4 1 1 8 0 7 5 1 0 8 0


Bulan Mei 2015 Tanggal 1-May-15 2-May-15 3-May-15 4-May-15 5-May-15 6-May-15 7-May-15 8-May-15 9-May-15 10-May-15 11-May-15 12-May-15 13-May-15 14-May-15 15-May-15 16-May-15 17-May-15 18-May-15 19-May-15 20-May-15 21-May-15 22-May-15 23-May-15 24-May-15 25-May-15 26-May-15 27-May-15 28-May-15 29-May-15 30-May-15 31-May-15

Curah Hujan (mm) 0 2 20 17 22 0 0 2 5 48 11 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2 0 22 15 72 7 0 37

120

Bulan Juni 2015

Tanggal 1-Jun-15 2-Jun-15 3-Jun-15 4-Jun-15 5-Jun-15 6-Jun-15 7-Jun-15 8-Jun-15 9-Jun-15 10-Jun-15 11-Jun-15 12-Jun-15 13-Jun-15 14-Jun-15 15-Jun-15 16-Jun-15 17-Jun-15 18-Jun-15 19-Jun-15 20-Jun-15 21-Jun-15 22-Jun-15 23-Jun-15 24-Jun-15

Curah Hujan (mm) 34 0 5 8 2 0 24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0

Sumber : http://www.accuweather.com/id/id/yogyakarta/211671/month/211671?monyr=6/0 1/2015


121

Lampiran 19

Data Pengukuran pH dan Kelembapan Tanah

Tanggal 26-Mar-15

2-Apr-15

Yang diukur

10%

20%

30%

40%

50%

Rata

pH

6.5

6.2

6.2

6

6.3

6.3

6.25

Moisture (%)

5.3

5.5

5.23

5.16

5.03

5.16

pH

5.5

5.6

5.1

5.1

5.2

5

4

5

5.4

5.2

6.8

6.3

5.6

5.7

5.3

5.6

5.5

5.7

1

1

1.6

1

1

1

5.3

5.6

5.7

6.1

6.1

5.6

1

2

2.3

1

1

1

5.8

6

6

5.7

5.8

5.5

1

1

1

1

1

1

pH

5.8

6.2

6.2

6.06

5.67

5.73

Moisture (%)

2.3

3.16

3

2.33

2.16

2

pH

6.06

6.33

6.26

5.93

5.86

6.46

Moisture (%)

1.33

1

1

1

1.67

1

6.2

6

6.06

5.93

5.93

6.2

1

1

1

1

1

1

pH Moisture (%)

16-Apr-15

pH Moisture (%)

23-Apr-15

pH Moisture (%)

30-Apr-15

7-May-15

Rata-

0%

Moisture (%) 9-Apr-15

Konsentrasi

14-May-15 pH Moisture (%)

Pengukuran pH dan Kelembapan tanah di Areal Terbuka Tanggal 10-Jun-15 17-Jun-15 24-Jun-15

Pengukuran pH Moisture (%) pH Moisture (%) pH Moisture (%)

K (0%) 6.067 2.667 6.067 1.83 5.3 3

5.25

5.57

5.73

5.8

5.94

6.15

6.05


Dokumentasi Pembuatan Pupuk Cair dari Daun Lamtoro

Daun Lamtoro Daun Lamtoro

Penambahan Tetes Tebu

Penambahan Air Bekas Cuci Beras

Daun dipotong

Penambahan EM-4

Penambahan Air

122


123

Inkubasi secara anaerob

Hasil fermentasi selama 1 bulan

Pupuk diencerkan saat diaplikasikan

Hasil pupuk cair setelah disaring


124

Tanaman kedelai var. Grobogan di Areal dengan Naungan

Tanaman kedelai umur 1 minggu

Kedelai umur 2 mingguan

Areal dengan atap plastik dan paranet

Fase generatif mulai awal bulan ke-2


Pembentukan polong minggu ke-5

Masa Panen

Polong berisi

125


126

Pertumbuhan Tanaman di Areal Terbuka

Areal Terbuka

Tanaman sehat umur 2 minggu

Hama yang ditemukan

Belalang

Ulat Grayak


Kepik Coklat

127

Pestisida Organik “Pesona”


Akar Tanaman

Perlakuan A

Perlakuan E

Kontrol

128

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Recommend Documents