POP Persoonlijk Ontwikkelingsplan Laurens Roos In het genoemde POP zal ik Laurens Roos, de uitvoerende student beschrijven; welke competenties ik heb, welke ik niet beheers, welke achtergrond mijn competenties vandaan komen en hoe ik mijn competenties wil gaan vervullen.
12-3-2013
0.1 Inhoud Inhoud 0.1 Inhoud .............................................................................................................................................. 1 0.2 inleiding ........................................................................................................................................... 2 1.1
Reflectie ...................................................................................................................................... 3
1.1.2 achtergronden .......................................................................................................................... 3 1.1.3 interesse. ................................................................................................................................... 3 1.1.4 communicatie, samenwerking en studeren. ........................................................................ 3 1.1.5 Vaardigheden en kwaliteiten. ................................................................................................ 4
1
0.2 inleiding Zo als reeds genoemd zal in dit document mijn competenties beschreven worden en zal ik persoonlijk ingaan op de achtergronden en hoe ik deze wil gaan gebruiken om niet alleen de opleiding te voltooien maar ook hoe ik mijn kennis in de toekomt wil gaan gebruiken. Dit document is geschreven op dinsdag 12 maart 2013 en zal gelden tot aan 2017 tenzij anders vermeld, vernieuwingen van dit document als bijlagen worden bij gevoegd.
2
1. Reflectie 1.2 achtergronden Voor dat ik mij bij de TISD (Technology, innovation & society Delft) heb ingeschreven voorwerktuigbouwkunde heb ik een andere opleiding gevolgd aan de zelfde hogeschool. Hier door heb ik al ervaring met het studeren en ervaring met het indelen van competenties. Helaas heb ik deze opleiding moeten beëindigen wegens een gebrek aan punten. Als voor opleiding heb ik op het st micheal college in Zaandam gezeten, hier op heb ik in 5 jaar mijn HAVO diploma gehaald. Als bij komende activiteiten ben ik betrokken geraakt in het bestuursorgaan van deze school even als de evenementen organisatie. Ik was in deze 5 jaar ( 2005-2010) officeel lid van de MR (medezeggenschapsraad), de Leerlingenraad (penningmeester: 2008-2010) en Lichtcommissie. (lichtcommissie houd zich bezig met de regeling van de lichttechniek voor, tijdens en na activiteiten)
1.3 interesse. Mijn interesses liggen niet alleen op het technische vak gebied als het ook gedeeltelijk licht op het creatieve vakgebied. Door mijn dyslectici en mijn Asperge heb ik enige functie beperkingen in het bedrijfs- en privéleven. Maar deze twee geestelijke beperkingen hebben ook een voordeel. Hier door kan ik precies en analytisch denken waar ook mijn interesse naartoe gaat. Van jongs af aan heb ik constructies gemaakt met lego en mecano. Daarnaast doe ik veel met de computer, voornamelijk hardware matig. Het bouwen en ontwerpen van computers is iets waar ik mijn hobby van gemaakt heb, daarnaast heb ik verschillende modelvliegtuigen gemaakt en ben ik bezig met het schrijven van boeken, ook om deze boeken later uit te gaan geven.
1.4 communicatie, samenwerking en studeren. De eerdergenoemde functie beperking van asperge heef het nadeel dat ik in het communicatief en samenwerkend verband hinder heb. Communiceren met bij persoonlijk zal soms moeizaam gaan door deze aandoening. U kunt rekening houden dat ik niet U in de ogen zal aankijken. Graag een afstand houd tot de rest van de groep en dat ik wat meer solidair zit. Als ik een van deze gedragskenmerken vertoon en U vind het als zodanig storend wens ik niet direct aangesproken te worden er op. Dan zal ik mij aangevallen voelen en nog meer opgesloten een eenzaam gedragen. Dit tot geen effect voor de groep. Liever dat U mij een kleine stimulansen geeft om even over iets na te denken. Dit is vaak een probleem dat opgelost moet worden. Dit zal er voor zorgen dat ik weer open word naar de groep en klaar ben om te discussiëren Studerend werk ik het liefst alleen. Ik wil persoonlijk eerst uitvinden hoe het wiel werkt en waarom het een betere methode is die ik zelf hanteer alvorens het toepassen. Als ik in een 3
project team geplaatst word zal ik zelf het team voor mijn eigen resultaten zetten. Dit omdat ik persoonlijk het team niet wil laten leiden onder mij fouten.
1.5 Vaardigheden, kwaliteiten en valkuilen. Bij mij zelf heb ik een veel al van kwaliteiten en valkuilen ontdekt die beide bij mijn studie aangepast en verscherpt moeten worden, de kwaliteiten die in ontbreek zullen aangevuld moeten worden. Andere zullen aangepast moeten worden. Vaardigheden:
Handvaardig. Goed met de computer en programma’s Kan omgaan met regelingen en regeltechniek. Bedreven met photoshop Kan layouts maken. Kan goed en precies metingen doen.
Kwaliteiten:
Ambitieus: ik weet dat ik heel ambitieus kan zijn, dit kan ten goede komen voor de opleiding. Maar ik moet wel oppassen dat het niet teveel is. Creatief: ik kom met oplossing waar niemand nog aan dacht, ik kan spelen met ideeën en goed nieuwe verzinnen. Eerlijk: ik geef altijd mijn mening eerlijk ook al kan dit wat hard aankomen. In teamverband kan dit een valkuil zijn. Handig: ik sta graag in een werkplaats wat te maken, of even ergens wat snel repareren. Intelligent: ik weet veelal de basis voor een groot aantal onderwerpen alleen geen diepgang. Nieuwsgierig: als mij iets interesseert rust ik niet tot dat ik heb uitgevonden hoe het werkt. Analytisch denken: ik kan emoties even buitenspel zetten en naar een oplossing denken van wat het in mijn mening hetzelfde is.
Valkuilen:
Gesloten: door mijn asperge kom ik gesloten over en kan ik mijzelf uitsluiten van de groep/team. Ongedisciplineerd: ik heb soms een discipline probleem als ik veel in de zelfde tijd moet doen. Dit lijd dat ik alleen de leuke dingen doen en de andere verplichtingen afrafel. Zweverig: als ergens aan denk kom ik zweverig over en weet ik zelf ook niet goed waar ik aan moet beginnen. ongeduldig: ik wil soms te veel in te weinig tijd. 4
1.6 Wat is mijn beroeps beeld? ik heb persoonlijk nooit nagedacht hier voor over welk beroep ik wil doen. Immers mijn interesse in de techniek is groot en breed. Als ik beroepen ga uitsluiten kom ik in de turbine techniek, offshore of auto-industrie. Hier binnen wil ik min of meer het zelfde beroep tot uitvoering brengen. Dat is het ontwikkelen van nieuwe motoren en technieken om energie op te wekken. Deze keuze in beroep vraagt dat ik creatief en analytisch moet kunnen denken, maar ook nauwkeurig moeten zijn over de afmetingen en wat de specificaties zijn. Hier in wil ik mijn eigen team kunnen leiden die over de ontwikkeling gaat voor verschillende motoren. Graag wil ik dit in Duitsland kunnen doen. Door aantal projecten en keuze vakken op mij te nemen wil ik binnen mij opleiding mij specialiseren en betasten hoe elk onderwerp is.
5
2. POP. 2.1 Lange termijn, ambities en visie ontwikkeling Huidige situatie
Doelstelling
Actie (pap)
Evalutatie
Werktuigbouwkundige- engine engineering. Momenteel ben ik nog eerstejaars student werktuigbouwkundige. Ik heb een eigenbedrijf ‘duchtcollar’ genaamd en ik heb 1 jaar technischenatuurkunde gedaan. Ik zit op niveau van de Haagse hogeschool met de potentie om door te groeien. Ik wil over 8 jaar een master of Engineering diploma halen bij de RWTH aachen (Rheinisch-Westfaelische Technische Hochschule) daarna wil ik bij BMW, Volkwagen of audi aan de slag. Indicatoren: -Bachelor of engineering -tenminste 1 groot project afgerond om mijn kennis te laten zien. -Master of Engineering. -in de Duistse werktuigbouwkundige cirkel bekent worden. - 7/2012 t/m 6/2016: behalen bachelor of engineering. - 5/2016 t/m 7/2016 voldoen aan de toelatingseisen van de RWTH en kamer zoeken in Aachen. - 7/2016 t/m 6/2020: master of engineering behalen. - Iedere 3 weken een peer review met het team - Elk blok een 360 graden feedback. - Ik wil mijn doel behalen voor 2020.
6
2.2 Korte termijn, leer doelen. ontwikkeling Huidige situatie
Doelstelling
Actie (pap)
Evalutatie
Werktuigbouwkundige- engine engineering. Momenteel ben ik nog eerstejaars student werktuigbouwkundige. Ik heb een eigenbedrijf ‘duchtcollar’ genaamd en ik heb 1 jaar technischenatuurkunde gedaan. Ik zit op niveau van de Haagse hogeschool met de potentie om door te groeien. Behalen van mijn bachelor of engineering op de Haagse Hogeschool te delft. Indicatoren: - Propedeuse halen. - Genoeg studiepunten halen - Alle toetsen en tentamens voldoende maken. - 7/2012 t/m 6/2013: Propedeuse halen - 6/2013 t/m 7/2014: leer jaar 2 halen - 7/2014 t/m 6/2015: leer jaar 3 halen 7/2015 t/m 6/2016: leer jaar 4 halen/examen halen. - Iedere 3 weken een peer review met het team - Elk blok een 360 graden feedback. - Ik wil mijn doel behalen voor 2016
7
