Persoonlijk Ontwikkelingsplan. Gemaakt door Joey Fiege

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Gemaakt door Joey Fiege

Auteurs(s): Joey Fiege Versie: 1.0 Status: Final Datum: 13 juni 2013

Inhoudsopgave 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Inleiding ..................................................................................................................................................... 2 Curriculum Vitae ........................................................................................................................................ 3 Zelfportret ................................................................................................................................................. 4 SWOT-Analyse ........................................................................................................................................... 6 Kernkwaliteiten ......................................................................................................................................... 7 Competenties ............................................................................................................................................ 9 6.1 T1: Planmatig werken ........................................................................................................................ 9 6.2 R2: Samenwerken .............................................................................................................................. 9 6.3 T2: Projectmatig werken ................................................................................................................. 10 6.4 R4: Relaties onderhouden ............................................................................................................... 10 7. Ontwikkeldoelen en ambities .................................................................................................................. 11 8. Keuzevakken ............................................................................................................................................ 12 9. Studieplan ................................................................................................................................................ 13

1. Inleiding Dit is mijn persoonlijk ontwikkelingsplan die ik heb gemaakt in blok 4 van jaar 1 Informatica. Dit POP helpt mij met het ontwikkelen van mijn competenties. Ik moest dit POP maken ter voorbereiding van mijn stage in jaar 3. Het begint met met mijn CV en zelfportret, waarna ik verder ga over mijn kernkwaliteiten en een SWOT analyse. Mijn competenties heb ik wat uitgebreider gemaakt met een 0-meting, de situatie nu en wat ik er nog aan moet doen. Hierna komen mijn ontwikkelplannen en ambities, mijn keuzepakken voor volgend jaar en het studieplan van jaar 2. Mijn online portfolio voor meer informatie en gemaakte producten is te vinden op de volgende link: www.joeyfiegeportfolio.weebly.com

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

2

2. Curriculum Vitae Personalia Naam:

Joey Fiege

E-mail:

[email protected]

Adres: Postcode, plaats:

Thamerweg 68 1422 XL Uithoorn

Geboortedatum: Geboorteplaats:

09-05-1991 Amsterdam

Telefoon: Rijbewijs

0297 - 56 64 75 / 06 - 144 74 967 Ja

Nationaliteit:

Nederlandse

Opleidingen 2005-2009

HAVO Alkwin Kollege (diploma behaald) Examenvakken: Nederlands, Engels, Wiskunde B, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie, Management&Organisatie

Uithoorn

2012-heden

HBO Informatica Hogeschool van Amsterdam (nog bezig)

Amsterdam

Werkervaring 2005-heden Röling Isolatietechniek, Nieuwveen Functie:

3D Tekenaar & Monteur

Werkzaamheden: Het tekeken van projecten in Google Sketchup en het bouwen van koelcellen. Voltijd/deeltijd: 2010-2012

Deeltijd, vrije dagen van school.

Hilverda de Boer, Aalsmeer Functie:

Assistent Verkoper

Werkzaamheden: Het assisteren van de verkoper verantwoordelijk voor Oost-Europa. Voltijd/deeltijd:

Voltijd, 55 uur per week

Automatiseringskennis MS Word:

Uitgebreid

Google Sketchup:

Uitgebreid

MS Excel:

Gemiddeld

HTML/CSS/PHP:

Uitgebreid

MS PowerPoint:

Uitgebreid

Talen Nederlands:

Moedertaal

Engels:

Goede beheersing in spreken, verstaan, schrijven en lezen

Duits:

Matig beheersing in spreken, verstaan, schrijven en lezen


3

3. Zelfportret Mijn naam is Joey Harry Fiege, ik ben op 9 mei 1991 geboren in het Academisch Medisch Centrum te Amsterdam. Ik ben nu 21 jaar oud en woon in Uithoorn, waar ik al 3 keer ben verhuisd. Na mijn geboorte woonde ik met alleen mijn moeder in de flat, omdat mijn biologische vader is overleden tijdens een auto ongeluk toen mijn moeder zwanger was. Toen ik 5 jaar oud was kreeg ik een stiefvader, die ik nu gewoon als mijn vader zie. We zijn toen naar een rijtjeshuis verhuisd, hieruit naar een ander rijtjes huis, en vervolgens naar een 2 onder 1 kap woning, waar ik nu al 7 jaar woon. Ik heb een vriendin, haar naam is Juliette Otto en is 18 jaar oud. Ik heb eerst op de Openbare Basisschool de Toermalijn gezeten, ik heb daar in groep 8 een cito score van 541 gehaald, maar de ‘meester’ gaf mij een negatief advies om HAVO te gaan doen. Ik heb toen besloten om het wel te doen, omdat ik van alle oudere mensen had gehoord dat ik veel meer kon doen in de toekomst met een HAVO diploma. Ik deed dit op het Alkwin Kollege, wat ook in Uithoorn is. Ik heb er 6 jaar over gedaan, dit omdat ik in de 3e klas ben blijven zitten. Na dit jaar ben ik zo goed gaan leren, dat ik bijna fluitend door de laatste jaren heen ging. Mijn gemiddelde eindexamen cijfer was dan ook een 7,8. In het laatste HAVO jaar moesten we ook gaan nadenken over je vervolg opleiding, ik was er al snel over uit, bouwkunde! Ik wilde jaren lang architect worden, maar had me nooit verdiept in wat je allemaal nodig had om dit te worden. Ik wist alleen dat hier bouwkunde voor nodig was, dus had ik me al snel ingeschreven. Eenmaal aangekomen op de opleiding startte ik zo enthousiast als maar kon, want het eerste project was om je eigen huis te ontwerpen. Dit ging allemaal vlekkeloos, tot dat ik in het 3e en 4e blok allerlei kosten en berekeningen moest gaan maken over de draagkracht van balken en allerlei andere zaken. Dit was helemaal niet wat ik wilde! Ik wilde namelijk alleen ontwerpen. Omdat de basisopleiding anderhalf school jaar was, heb ik besloten om ermee te stoppen na het jaar. Maar omdat stil thuis zitten niks voor mij is, had ik snel bij de manager van mijn vakantiebaan gevraagd of ik daar een tijdje fulltime kon komen werken. Dit was helemaal geen probleem, dat tijdje werd uiteindelijk 2 jaar, wat ik meer dan genoeg vond. Ik heb gewerkt op de bloemenveiling in Aalsmeer bij het bedrijf Hilverda de Boer. Eerst als inpakker/karrenbouwer daarna ging ik helpen met logistiek plannen. Toen mijn contract was afgelopen had ik het helemaal gehad, ik wilde iets doen met meer belang. Ik heb toen gezegd dat ik of een andere functie wilde doen, zo niet dan verleng ik mijn contract niet. Dat was misschien niet de slimste opmerking in deze tijd, maar het heeft me wel geholpen, ik werd assistent verkoper Oost-Europa. Omdat Oost-Europa een steeds groter aandeel krijgt in de bloemenveiling, mocht ik één taal uitkiezen om mee te beginnen te leren. Ik bedacht meteen dat Pools wel handig zou zijn. Ik heb veel lessen Pools gehad, kon het al redelijk spreken, maar mijn taken waren helemaal niet interessant. Hele dag op een scherm kijken wat klanten kochten, telefoontjes aannemen, emailtjes beantwoorden en allemaal stomme klusjes doen voor de verkoper zelf. Ik heb toen nagedacht en tegen mezelf gezegd: is dit wat ik wil? Nee. Door al die waardeloze programma’s op Persoonlijk Ontwikkelingsplan

4

de veiling, die dagelijks vastlopen of helemaal niet duidelijk zijn voor sommige mensen die daar werken ben ik gaan denken of ik daar niks mee zou kunnen, ik ben gaan zoeken op google en kwam op de studie Informatica. Hoe meer ik erover ging lezen, hoe leuker ik het begon te vinden. Ik ben naar de eerste introductie dag gegaan. Hier had ik het ook wel naar m’n zin, we kregen een niet al te boeiende opdracht maar we kregen wel veel informatie over de studie. Toen heb ik echt besloten om deze studie te gaan doen, want met een ICT diploma krijg je zeker een baan, en een leuke baan! Mijn verwachtingen over de studie zijn dat je toch wel veel in een korte tijd moet leren, dat niet altijd alles duidelijk zal zijn omdat ICT altijd blijft veranderen, dat ik m’n propedeuse dit jaar ga halen en dat het me een leuke baan oplevert. Ik heb er vertrouwen in want ik vind het hartstikke leuk om met de computer te werken, ook al heb ik met heel veel dingen die we krijgen weinig of geen ervaring. Ik heb vroeger nooit in m’n vrije tijd geprogrammeerd, ik was altijd bezig met BMX’en, skateboarden, fitness, tekenen en ook gamen. Ook ben ik veel bezig met muziek, ik luister Hip-Hop, Rap en Trap Music.


5

4. SWOT-Analyse Strengths Ik ben een doorzetter die graag van alles wilt weten van dingen waar ik mee bezig ben. Tijdens de projecten neem ik ook een kijkje in andermans werk. Ik heb een oog voor detail, ik zorg altijd dat mijn producten en opdrachten er zo goed mogelijk uit zien. Samenwerken vind ik erg leuk en zorg dan altijd voor een goede communicatie tussen de teamleden. Wat ik ook in voordeel heb in de IT Management dat ik al aardig wat ervaring heb met HTML, CSS, PHP en SQL. Weakness Ik kom vaak te direct over op mijn teamleden wat werk sfeer voor hun misschien wat minder prettig maakt. Ook bemoei ik me met andere hun werk omdat ik graag wil dat het helemaal top is. Ook dit kan vervelend overkomen. Als er iets tegen zit word ik erg ongeduldig en moet er zo snel mogelijk een oplossing gevonden worden. Opportunities De kansen die ik heb zijn onder andere dat mijn professionele skills groeien, mijn specialisatie groeit en dat ik na mijn opleiding een baan vind die ik interessant en leuk vind. Threats Informatica breidt zich constant uit en daardoor moet ik constant bij leren ook na mijn opleiding. Anders zullen er al veel andere mensen zijn die meer ‘van de tijd’ zijn dan ik zelf. Hiernaast zullen ook de andere studenten steeds meer ervaring krijgen met HTML, CSS, PHP en SQL.


6

5. Kernkwaliteiten Mijn twee kernkwaliteiten zijn “ondernemend” en “resultaatgericht”. Ik merk dit bij mezelf en heb het heb tijdens feedback gesprekken meerdere malen gehoord. Ondernemend zijn betekent dat je tot actie bereid bent. Je blijft niet stil zitten als er iets moet gebeuren, maar gaat meteen aan de slag. Als je resultaatgericht bent, span je je actief in om concrete resultaten en/of doelstellingen te halen. Bij tegenslagen geef je niet op en houd je de uitgezette lijn voor ogen. Omdat ik soms te iets te ver ga met het ondernemende gedrag, maak ik een kernkwadrant van de kwaliteit “ondernemend”. ____________________

_____________________

1 Kernkwaliteit

2 Valkuil teveel van het goede ->

Ondernemend

Drammerigheid/Actie zonder nadenken

_____________________

______________________

Het negatief tegenovergestelde

het positief tegenovergestelde

daarvan is:

daarvan is:

__________________

____________________

4 Allergie

3 Uitdaging <- teveel van het goede

Observerend

Geduld

_________________

____________________

Bij de projecten waar ik tot nu toe in heb gewerkt heb ik vaak te horen gekregen dat we iets rustiger aan moeten beginnen, want “er is tijd zat”. Ik heb het werk liever 3 weken te vroeg af dan dat ik nog op de laatste dag allerlei dingen moet gaan doen om een goed product te krijgen. Soms wil ik wel iets te snel gaan en hier moet ik dan ook nog zeker aan werken.


7

Ook de kwaliteit “resultaatgericht” is bij mij terug te vinden, ik ga niet voor een 6, ik wil een dikke 8. Heb ik dat niet vind ik het toch wel jammer. Ook met projecten moet alles er zo goed mogelijk uit zien om het beste resultaat te krijgen. Hiervoor maak ik ook een kernkwadrant omdat ik hier af en toe wel in doorschiet. Als ik té resultaatgericht bent leg ik op een gegeven moment de lat te hoog, hierdoor kan ik gefrustreerd raken. Teamleden zullen me niet meer zo waarderen omdat ik dan eigenwijs en eerzuchtig overkom. In project EXPO gaf iemand aan dat hij mij soms eerder als een bedreiging zag dan een teamlid. Na deze feedback heb ik wel meteen verandering gebracht in mijn “kwaliteit”.

____________________

_____________________

1 Kernkwaliteit

2 Valkuil teveel van het goede ->

Resultaatgericht

Team belang

_____________________

______________________

Het negatief tegenovergestelde

het positief tegenovergestelde

daarvan is:

daarvan is:

__________________

____________________

4 Allergie

3 Uitdaging <- teveel van het goede

Introvert

Terugtrekken

_________________

____________________


8

6. Competenties 6.1 T1: Planmatig werken De medewerker is in staat om op adequate manier zijn eigen werkzaamheden planmatig te verrichten. 0-Meting Ik gebruikte geen planning om mijn werk te maken, ik stelde alleen prioriteiten voor mezelf. Als ik dacht dat iets veel werk was deed ik dat eerder dan de andere opdrachten. Tijdens het eerste project kwam ik er wel achter dat dit anders moest. Nu Tijdens het eerste project EXPO werd ik als teamleider aangewezen, misschien komt dat wel omdat ik een beetje een grote mond had. Ik vond het wel leuk om te doen dus heb de taak op me genomen. Hier heb ik geleerd hoe je planmatig moest werken, het begon met noteren in mijn telefoon, maar nu noteer ik al mijn taken in een Excel bestand. Hier schrijf ik in wat ik moet doen, wanneer het af moet zijn en wat de prioriteit is. Wat moet ik er nog aan doen? Voordat ik op stage ga moet ik ervoor zorgen dat ik deze manier van plannen altijd gebruik. Het is een erg overzichtelijke manier. Wat ook belangrijk is, is dat ik me aan de planning houd. Het gebeurd nog wel eens dat ik mijn eigen werk een dagje verplaats, dit moet ik zo snel mogelijk afleren.

6.2 R2: Samenwerken De medewerker is in staat om op adequate wijze met anderen samen te werken. 0-Meting Toen ik met de opleiding begon had ik al veel ervaring met samenwerken. Ik heb twee jaar op de veiling in Aalsmeer gewerkt als assistent verkoper, hier werkte ik altijd samen met andere mensen. Natuurlijk is de manier van samenwerken wel anders als in projecten omdat de manier van samenwerken daar minder professioneel gaat. Nu Tijdens project Outfit4You heb ik echt geleerd hoe je moet samenwerken, we verdeelden de taken niet alleen onderling, maar ook per tweetallen. Hierdoor werkte je met iedereen wel een keer en dat was een leuke ervaring. Wat moet ik er nog aan doen? Voordat ik op stage ga moet ik ervoor zorgen dat ik met alle soorten mensen samen kan werken. Af en toe irriteer ik me wel eens aan mensen, waardoor ik liever niet met ze samenwerk. Ik moet leren iedereen te accepteren zoals ze zijn en er gewoon mee werken.


9

6.3 T2: Projectmatig werken De medewerker is in staat om op adequate wijze binnen een projectmatige structuur te werken 0-Meting Toen ik met de opleiding begon wist ik al een klein beetje hoe ik moest werken in een projectmatige structuur. Ik heb één jaar bouwkunde gestudeerd waar ik ook 3 projecten heb gedaan. Nu Tijdens de projecten heb ik veel meer geleerd over het projectmatig werken omdat ik hier ook twee keer de rol als teamleider heb genomen. Ik heb veel goede feedback ontvangen over hoe ik deze taak heb gedaan. Bijvoorbeeld bij GetConnected heb ik gehoord van een teamgenoot dat hij het echt super vond hoe ik de leiding had en dat hij veel van mij had geleerd. Ook toen ik geen teamleider was het me goed bevallen om op een projectmatige manier te werken. De taken worden verdeeld, soms werk je alleen en soms werk je samen. Wat moet ik er nog aan doen? Ik moet me nog proberen meer in mijn teamleden te verplaatsen, het gebeurd af en toe nog wel eens dat ik me irriteer aan mensen waar ik mee samenwerk. Ik moet proberen dit niet te doen zodat het beter verloopt. Ook het plannen van taken binnen projecten wil ik nog meer aandacht geven in het volgende project.

6.4 R4: Relaties onderhouden De medewerker is in staat om op adequate wijze relaties met anderen te onderhouden 0-Meting Ik onderhield relaties gewoon door af en toe wat te praten, maar verder niks extra’s. Nu Eigenlijk nog steeds het zelfde als eerst, ik steek geen extra tijd in het onderhouden van relaties met andere studenten en leraren. Wat moet ik er nog aan doen? Ik wil proberen een extern netwerk van contacten op te bouwen door me tijdens volgend project vooral bezig te houden met relaties onderhouden. Ik ga op verschillende manieren contacten onderhouden om na te gaan wat voor mij het beste werkt. Ook heb ik een boek gekocht wat over relatiebeheer gaat, “Kruip in de huid van de klant” door Jonathan Kitching. Ik wil dit boek ook lezen om er meer over te leren.


10

7. Ontwikkeldoelen en ambities Een ontwikkel doel van mij is ‘Relaties onderhouden’, hieronder beschrijf ik mijn ontwikkeldoel in de SMART-methode. S

Ik wil ervoor zorgen dat ik beter relaties kan onderhouden. Ik heb het dan vooral over relaties tussen mij en (ex)teamleden en leraren. Dit gebeurd vooral in de les en tijdens projecten. Ik wil dit doel bereiken omdat ik er een groot voordeel aan heb tijdens mijn opleiding en misschien ook wel na mijn opleiding.

M

Relaties zijn moeilijk te meten, maar het is meetbaar door te kijken naar het contact wat ik heb met (ex)teamleden en leraren. Vooral door naar elke les te gaan en actief mee te doen bouw ik al een betere relatie op met leraren. Tijdens projecten zal ik me meer moeten inleven in andere teamleden.

A

Als je een SMART-doel voor jezelf stelt, dan is het voldoende dat je het zelf accepteert.

R

Het doel is haalbaar omdat ik er echt voor wil gaan, zoals eerder gezegd heb ik al een soort ‘plan’ om mijn doel te behalen.

T

Het plan is begonnen tijdens het project GetConnected en zal doorgaan tot zeker het eind van project Prove IT in jaar 2. Vanaf dit moment gaat het relaties onderhouden vanzelf en is het geen ontwikkeldoel meer.

Een ander doel van mij is ‘beter leren schrijven’, ook dit doel formuleer ik met de SMART-methode hieronder. S

Ik wil leren om beter te schrijven, niet alleen qua grammatica, maar ook qua stijl. Ik wil mijn manier van schrijven en documenteren verbeteren tijdens deze opleiding. Ik wil dit doel bereiken omdat het erg gewaardeerd wordt als je goed kunt schrijven.

M

Ik kan het meten door mijn werk na te laten kijken door leraren. Van hun feedback kan ik ook nog het een en ander leren.

A

Als je een SMART-doel voor jezelf stelt, dan is het voldoende dat je het zelf accepteert.

R

Het doet is haalbaar omdat ik echt beter wil leren schrijven, het is niet te makkelijk en niet niet te moeilijk. Het maken van een plan helpt me hierbij erg goed.

T

Ik wil het zeker in het 2e blok van jaar 2 verbeterd hebben, ik kies ook voor het keuzevak ‘beter schrijven’ zodat ik mijn doel hiermee kan bereiken.


11

8. Keuzevakken Het PROF programma in het tweede jaar heeft een ander karakter dan in het eerste jaar. In blok één en twee kan ik namelijk zelf een invulling geven aan het programma. Dit komt omdat ik twee ‘keuzeonderdelen’ moet doen. Tijdens de keuzeonderdelen zit ik in een multidisciplinaire groep, het voordeel hiervan is dat ik ook andere studenten van de opleiding leer kennen. In dit hoofdstuk zal ik laten zien welke keuzeonderdelen ik graag zou willen doen. Als eerste keuze lijkt het me heel erg interessant om Conflicthantering en onderhandelen te volgen. Dit is niet alleen handig voor school, maar ook voor in het dagelijks leven. Overal krijg je er wel eens mee te maken dat verschillende inzichten tot een conflict kunnen leiden. Ik zou dan graag willen leren om op de juiste manier toch mijn zin te krijgen zonder de relatie op het spel te zetten. We krijgen inzicht in alledaagse conflictsituaties, wat de theorie daar over zegt, maar ook wat onze eigen rol is in zulke situaties. We leren nieuwe strategieën te gebruiken om in de toekomst beter met conflicten om te gaan, zoals ik eerder zei lijkt me dit heel erg handig. Tijdens deze les stellen wij, de studenten, het lesprogramma zelf samen. Er zijn een aantal verschillende onderwerpen waar we uit kunnen kiezen, of zelf onderwerpen aandragen. Ook staat er in het assessmentboekje dat het mogelijk is om bijvoorbeeld naar de TV-opnames van Pauw & Witteman te gaan. Mijn tweede keuze is Beter in Schrijven omdat ik nog wel eens aanloop tegen problemen bij het schrijven, vooral de schrijfstijl. Bij dit onderdeel wordt er in de eerste bijeenkomst geïnventariseerd wat er geleerd moet worden. Op basis hiervan wordt het programma samengesteld. Maar in ieder geval komen de volgende onderwerpen aan orde: methode voor het schrijven van rapporten, rapportstructuur, rapportopbouw, stijl en spelling. Het lijkt me een hele goede keuze omdat ik zeker als ITM’er nog wel vaker onderzoeksrapporten moet schrijven.


12

9. Studieplan Volgens de studiegids is het tweede studiejaar van ITM qua stof een verdieping en uitbouwing van de ITM-stof zoals dit jaar. Het is me allemaal goed bevallen en hoef tot nu toch nog niks te herkansen. Mijn plan is om dit jaar mijn propedeuse te halen. Het jaar begint met een project van 2 blokken, project management informatie systeem. Hierbij krijgen we twee vakken, IT service management en business engineering. Het lijken me erg interessante vakken om te volgen. Het project gaat om het maken van een Business Intelligence systeem, ook dit lijkt me leuk om te doen. Vanaf blok 3 begint het project Prove IT, waar we enterprise resource planning bij krijgen en in blok 4 ICT architecturen. Gedurende het hele project krijgen we ook C# of Datawarehousing. Ook het zelf gekozen keuzethema. Ik verwacht dat ik dit jaar net zo goed me best ga doen als nu, ik heb alles in één keer gehaald en verwacht daarom geen grote problemen.


13

Persoonlijk Ontwikkelingsplan. Gemaakt door Joey Fiege

Recommend Documents