PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P BIDANG

: AL-QURAN (BACAAN)

OBJEKTIF

: Membaca surah terpilih daripada Al-Quran dengan betul dan bertajwid

FOKUS

: Kemahiran membaca Al-Quran dengan betul dan bertajwid

TAJUK

: Surah At – Tin

STANDARD KANDUNGAN : 1.1 Membaca dan mengamalkan surah At – Tin, surah Al - Insyirah dan surah Al - Dhuha dengan betul dan bertajwid

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 1. Membaca surah At – Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Dhuha

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat : 





Membaca kalimah daripada surah At -Tin ayat dengan betul dan bertajwid Membaca potongan ayat surah At-Tin dengan betul dan bertajwid Membaca ayat surah At-Tin dengan betul dan bertajwid

Bahagian Pembangunan Kurikulum

AKTIVITI







Membaca kalimahkalimah daripada surah At-Tin secara kelas, kumpulan dan individu. Latih tubi membaca potongan ayat daripada surah At – Tin dengan bimbingan guru

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

ilmu

Memahami

amali

Mengaplikasi

amalan

Menganalisis

iltizam

Menilai

penghayatan pentabiatan

Talaqqi Musyafahah membaca ayat-ayat

1

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P daripada surah At – Tin secara kelas, kumpulan dan individu. 

Murid membaca ayat 1-8 daripada surah AtTin mengikut hukum tajwid yang betul.



Murid turus membimbing bacaan murid lain



Pertandingan membaca Surah atTin  Wakil murid daripada setiap kumpulan memperdengarkan bacaan surah At Tin.  Murid lain menentukan bacaan terbaik  Guru membimbing murid dalam


2

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P aktiviti tersebut 1.1 3. Mengamal bacaan surah surah At – Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam solat serta kehidupan harian



Mengamal bacaan surah surah At – Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam solat



Mengamal bacaan surah surah At – Tin, surah Al-Insyirah dan surah Al-Syams dalam kehidupan harian




Murid membaca surah At-Tin di dalam solat serta mengamalkannya dalam kehidupan seharian

3


: AL-QURAN (HAFAZAN)

OBJEKTIF

: Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk mengamal hafazannya dalam solat dan ibadat harian

FOKUS

: Boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian

TAJUK

:Hafazan Surah at-Tin

STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Menghafaz dan mengamal surah at-Tin, Surah al-Insyirah dan surah ad-Dhuha dengan betul bertajwid STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menghafaz surah at-Tin, Surah al-Insyirah dan surah alSyams dengan betul dan bertajwid

OBJEKTIF

Murid dapat 



Menghafaz ayat daripada surah At-Tin dengan betul



Menghafaz ayat daripada surah dengan betul dan bertajwid



Menghafaz surah daripada surah dengan betul dan bertajwid


AKTIVITI

Murid membaca ayat daripada surah satu persatu dengan dengan betul dan bertajwid secara kumpulan dan individu berdasarkan paparan slide



Murid menghafaz satu persatu ayat yang ditulis di papan putih



Murid mengulang satu ayat dan cuba menghafaz

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Analisis

Amalan

Aplikasi

Iltizam

4

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P

1.2.2 Memperdengarkan hafazan surah at-Tin, Surah alInsyirah dan surah al-Syams dengan betul dan bertajwid



Menghafaz surah daripada surah dengan betul dan bertajwid



Ayat demi ayat dipadam sehingga habis setelah murid menghafaz



Murid dibahagikan dalam kumpulan yang kecil




Murid diberi masa 5 minit dan mengulang hafazan



Murid yang telah menghafaz akan ditasmik oleh guru



Murid tersebut akan menjadi naqib dalam kumpulan dan mendengar bacaan rakan-rakan



Naqib menanda bacaan rakan di dalam kad hafazan

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Analisis

Amalan

Aplikasi

Iltizam

Menilai

5

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P Ilmu 1.2.3 Mengamal hafazan surah at-Tin, Surah al-Insyirah dan Surah al-Dhuha dalam solat serta kehidupan harian

 

Murid membaca surah dalam solat Murid mengamal bacaan di dalam aktiviti harian



Murid menghafaz di dalam kumpulan kecil

Mengingat Amali Memahami Amalan



Murid turus menanda bacaan rakan di dalam kad

Analisis Iltizam Aplikasi Penghayatan






Murid mencatat bacaan di dalam senarai semak ayat hafazan harian

Menilai Pentabiatan

Mengadakan pertandingan hafazan antara kelas

6


: AL-QURAN (KEFAHAMAN)

OBJEKTIF

: Murid dapat memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk dihayati pengajarannya secara berterusan

FOKUS

: Murid dibekalkan kemahiran membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid , boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan seharian. : Surah Al-Qadr

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN : 1.3.1 Menganalisis, mengamal dan menghayati Surah Al-Qadr STANDARD PEMBELAJARAN 1.3.1.1 Menerangkan pengenalan Surah Al-Qadr

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat:  Menyatakan nama surah, bilangan ayat dan tempat turun surah Al-Qadr 


AKTIVITI 

Soal jawab mengenai pengenalan Surah AlQadr



Menyusun kad perkataan mengenai surah, bilangan ayat dan tempat turun Surah Al-Qadr



Menerangkan pengertian nama Surah Al-Qadr

Menjelaskan pengertian nama Surah al-Qadr

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

7

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P 1.3.1.2 Menghuraikan erti ayat Surah Al-Qadr



Menjelaskan pengertian ayat 1 hingga 5 Surah Al-Qadr





1.3.1.3 Merumuskan pengajaran Surah Al-Qadr dan menghubungkaitkan dalam kehidupan seharian





Menghuraikan pengajaran yang terdapat dalam Surah Al-Qadr Menyenaraikan amalan-amalan kebaikan mendapat ganjaran malam Lailatul Qadr

Membaca Surah AlQadr dengan bertajwid dan terjemahannya

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Menjelaskan pengertian ayat daripada Surah AlQadr



Sumbang saran kemuliaan Lailatul Qadr dan kelebihannya



Murid menjelaskan pengajaran yang terdapat dalam Surah Al-Qadr



Mengingat

Menyenaraikan amalan-amalan sunat yang boleh diamalkan pada Lailatul Qadr

Iltizam

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengaplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Penghayatan Pentabiatan




Melakukan amalan yang disunatkan pada Lailatul Qadr



Amali amalan sunat yang disenaraikan

8

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P 1.3.1.4 Mengamalkan dan menghayati pengajaran Surah Al-Qadr



Mengamalkan amalanamalan sunat dalam kehidupan selain daripada bulan puasa





Murid membuat diari Ramadan dengan amalan-amalan sunat Membuat senarai semak amalanamalan yang boleh diamalkan walaupun bukan masa ketika bulan puasa

Memahami

Ilmu

Mengaplikasi

Amali

Menganalisis

Amalan

Menilai

Iltizam Penghayatan Pentabiatan


9


: HADIS

OBJEKTIF

: Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkannya tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian.

FOKUS

: Murid dibekalkan dengan disiplin mempelajari ilmu Hadis sehingga mereka berkebolehan merumus dan mengamalkan tuntutan Hadis tertentu serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan harian

TAJUK

: Hadis Larangan Rasuah.

STANDARD KANDUNGAN : Membaca, merumus dan menghayati hadis berkaitan larangan rasuah

:  ‫قال رسول اهلل‬

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Membaca hadis dan terjemahannya

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat: 

membaca hadis dengan betul



membaca terjemahan hadis


AKTIVITI

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI Ilmu



Murid membaca hadis

Mengingat



Murid membaca terjemahan hadis

Memahami

10

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P STANDARD PEMBELAJARAN 2.2 Menerangkan intipati hadis

OBJEKTIF PEMBELAJARAN  

2.3 Menghuraikan pengajaran hadis larangan rasuah

menerangkan maksud hadis Menjelaskan maksud rasuah



Menyatakan hukum melakukan rasuah



Menyatakan contohcontoh amalan rasuah



Menyatakan perbezaan rasuah / hadiah/ sedekah

 


Menyatakan hukum melakukan rasuah Menjelaskan larangan melakukan rasuah

AKTIVITI  

Murid bersoal jawab mengenai maksud hadis Sumbang saran mengenai amalan rasuah dan hukumnya berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru



Murid menyatakan contoh-contoh amalan rasuah yang ada di sekeliling mereka



Murid melabelkan gambar situasi/ kad penyataan situasi yang diberikan oleh guru dengan perkataan rasuah atau hadiah dan sedekah



Murid menyatakan larangan dan hukum rasuah di dalam lembaran nota

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Aplikasi

Amalan

11

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 

2.4 Menganalisis sebab dan kesan berlaku rasuah

 


Menjelaskan keburukan amalan rasuah

Menyatakan sebab berlakunya rasuah Menganalisis kesan rasuah kepada diri, keluarga , masyarkat dan negara

AKTIVITI 

Sumbangsaran keburukan amalan rasuah



Menyatakan tindakan yang harus diambil sebagai individu muslim berkaitan dengan rasuah



Menghuraikan sebab berlaku rasuah berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru.



Menghuraikan kesan rasuah berdasarkan kad penyataan rasuah yang diberikan oleh guru



Membuat peta i-think mengenai sebab dan kesan rasuah

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Menganalisis

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Aplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

12

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P STANDARD PEMBELAJARAN 2.5 Membincangkan kebaikan menghindari rasuah

OBJEKTIF PEMBELAJARAN  

Menjelaskan kesan baik mencegah amalan rasuah

AKTIVITI 

Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan untuk menghindari perbuatan rasuah. 

2.6 Menginsafi keburukan amalan rasuah dan berusaha menjauhinya dalam kehidupan harian






Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan sekiranya pernah terlibat dengan rasuah Mencadangkan peranan atau tindakan untuk

Membincangkan kebaikan menghindari amalan rasuah berdasarkan tuntutan hadis kepada diri, keluarga, masyarakat dan negara dalam kumpulan Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan untuk menghindari perbuatan rasuah dalam bentuk iklan/ pamplet



Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan



Menjelaskan amalan yang boleh dilakukan sekiranya pernah terlibat dengan rasuah



Menyenarai peranan individu sekiranya

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Aplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mencipta

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Aplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

13

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

AKTIVITI

menjauhi rasuah

melihat aktiviti rasuah berlaku: Co: anda seorang pengawas sekolah, anda seorang polis, anda seorang hakim, anda seorang menteri 


KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Menilai

Penghayatan

Mencipta

Pentabiatan

Mencadangkan aktiviti yang sesuai untuk diamalkan di dalam sekolah untuk mengelakkan rasuah

14


: AQIDAH

OBJEKTIF

: Memahami dan meyakini asas aqidah sebagai pegangan dan benteng kehidupan beragama.

FOKUS

: Murid dibekalkan dengan konsep asas akidah sehingga berkebolehan untuk merumuskan kefahaman tentang konsep akidah tersebut serta dapat menjadikannya sebagai asas dalam tindakan

TAJUK

: Konsep Syirik

STANDARD KANDUNGAN : 3.6. Memahami dan mengenal pasti konsep Syirik sebagai benteng dalam kehidupan harian STANDARD PEMBELAJARAN 3.6.1. Menyatakan maksud syirik

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat 

3.6.2. Menganalisis beberapa dalil naqli yang berkaitan dengan konsep syirik



Menyatakan pengertian syirik

Menyatakan dalil naqli dan pengertiannya dengan betul


AKTIVITI 

Murid menyatakan pengertian syirik



Murid menyusun perkataan menjadi pengertian syirik yang lengkap



Bersoal jawab pengertian syirik



Murid membaca dalil naqli dan pengertiannya



Bersoal jawab tentang dalil naqli melalui

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

15

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P 

3.6.3. Menghuraikan bahagian-bahagian syirik dan keadaan yang boleh membawa kepada syirik

Menganalisis dalil naqli dan pengertiannya dengan betul



Menyatakan hukum melakukan perbuatan syirik



Menganalisis gambar atau kad perkataan untuk menentukan bahagian-bahagian syirik.





Mengkategorikan bahagian-bahagian syirik tersembunyi dan syirik nyata Menjelaskan keadaan yang boleh membawa kepada syirik sama ada perbuatan, iktikad atau perkataan


terjemahan 

Menganalisis terjemahan ayat berkaitan dengan syirik dan hukumnya.



Murid mengkelaskan gambar-gambar dan pernyataan syirik mengikut bahagiannya



Murid mendengar mengenai penerangan mengenai pembahagian syirik



Membuat peta i-think tentang bahagianbahagian syirik



Bersoal jawab mengenai keadaan yang boleh membawa kepada perkara syirik tersebut berdasarkan tindakan

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengaplikasi

Iltizam Penghayatan

16

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P 3.6.4. Menganalisis akibat orang yang mengamalkan syirik





3.6.5. merumuskan konsep syirik dan menjauhi perkaraperkara yang boleh menyebabkan syirik

Menyatakan akibat orang yang mengamalkan syirik Menjelaskan akibat perbuatan syirik berdasarkan isu semasa yang dikemukakan



Menjelaskan akibat melakukan syirik sama ada atau sedar kepada dirinya, keluarga dan masyarakat



Merancang aktiviti yang dapat menghindar gejala syirik



Murid dapat mengamalkan caracara menjauhi perbuatan syirik




Murid membuat sumbang saran mengenai akibat yang diterima oleh individu yang mengamalkan syirik terhadap diri, keluarga dan masyarakat



Mencatat akibat mengenai syirik dalam bentuk carta



Murid menyatakan cara-cara mengatasi syirik dalam bentuk permainan contoh: lipatan kertas, atau round robin



Murid membuat senarai perkara yang perlu dihindari untuk mengelakkan syirik secara individu

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengaplikasi

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengaplikasi

Iltizam

Menilai


Mencipta

17


 


Menyenaraikan langkah-langkah untuk menjauhi syirik yang boleh diamalkan oleh individu, keluarga dan masyarakat : Tugas ketua keluarga (bapa) Tugas pengarah instutusi agama



Murid membuat suatu ikrar untuk menjauhkan syirik dan sebabnya dan dipamerkan di tempattempat tertentu



Murid mengumpul doadoa yang merperteguhkan iman dan membuat senarai semak bacaan doa



Murid membuat azam amalan menjauhkan syirik serta senarai semak mengamalkannya

18


: IBADAH

FOKUS

: Murid dibekalkan dengan konsep asas ibadah sehingga mereka dapat merumus dan mengamalkan konsep ibadah secara istiqamah dalam kehidupan seharian.

OBJEKTIF

: Merumus dan mengamalkan konsep asas ibadat sebagai memenuhi tuntutan fardhu ain dan fardhu kifayah untuk diamalkan secara istiqamah dalam kehidupan harian.

TAJUK

: Ibadah Puasa

STANDARD KANDUNGAN

: 4.1 Memahami, mengamalkan dan menghayati puasa Ramadhan

STANDAD PEMBELAJARAN


4.1.1 Menyatakan maksud Murid dapat puasa.  Menyatakan erti puasa.

4.1.2 Menyatakan dalil naqli puasa Ramadhan



Murid dapat membaca dalil naqli puasa Ramadhan dan terjemahannya

AKTIVITI

STANDAD PRESTASI Ilmu



Membaca erti puasa

Mengingat



Menyusun perkataan erti puasa

Memahami



Menyatakan erti puasa.



Membaca dalil naqli tentang kewajipan puasa




KEMAHIRAN

Menyata terjemahan dalil puasa Ramadhan

Mengingat

Ilmu

Memahami Menganalisis

19

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P 4.1.3 Menjelaskan syarat syarat wajib dan syarat – syarat sah puasa.

 



Menjelaskan syarat wajib puasa Ramadhan Murid dapat menjelaskan syarat sah puasa Ramadhan Murid dapat membuat bandingbeza syarat wajib dan syarat sah puasa






Murid membina peta i-think untuk menjelaskan syarat wajib dan syarat sah puasa Menyusun kad perkataan syarat sah dan syarat wajib puasa



Bersoal jawab mengenai syarah sah atau syarat wajib puasa



Mengkelaskan syarat sah atau syarat wajib berdasarkan situasi yang diberi oleh guru

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengaplikasi Menilai

20

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P 4.1.4 Menghuraikan rukun dan sunat puasa.

  

4.1.5 Menganalisis perkara yang membatalkan puasa.







Menjelaskan rukun puasa Menghuraikan sunatsunat puasa Melakukan puasa yang sempurna

Mengenalpasti perkaraperkara yang membatalkan puasa Menghubungkaitkan berberapa perkara yang boleh membatalkan puasa dengan cara mengelakkannya Memperincikan kategori orang yang dibenarkan berbuka


 







Murid menyatakan rukun puasa Sumbang saran mengenai sunat-sunat puasa yang diketahui Murid mencadangkan cara mencapai puasa yang sempurna” di dalam lembaran nota berdasarkan perbincangan mengenai rukun dan sunat-sunat puasa Sumbang saran mengenai perkaraperkara yang membatalkannya Murid melabelkan batal atau tidak batal pada permasalahan yang diberikan oleh guru berkaitan perkara-perkara yang membatalkan puasa dan orang yang

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengaplikasi

Iltizam

Menilai Mencipta

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengaplikasi

Iltizam

Menilai

Penghayatan

21

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P puasa

4.1.6 Memperincikan hikmah puasa

 



Menjelaskan hikmah puasa

dibenarkan berbuka puasa 

Murid menjawab soalan berdasarkan kad soalan yang diberikan oleh guru secara rawak



Mengadakan sesi ‘soal jawab Puasa’ mengenai perkaraperkara yang membatalkan puasa dan cara mengelakkannya.



Murid menyenaraikan hikmah berpuasa di dalam kertas berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru

Menghubungkait hikmah puasa dengan kehidupan harian Melaksanakan ibadah puasa dengan tekun dan sempurna




Murid menghubungkait hikmah puasa dengan kehidupan harian melalui perbincangan kumpulan

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengaplikasi

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mencipta

22

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P

4.1.7 Sentiasa sabar dalam menunaikan ibadah puasa



Menyatakan kesan sabar semasa berpuasa




Membuat catatan tentang amalan puasa yang dilakukan



Menyenaraikan kelebihan sifat sabar semasa berpuasa

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Mengaplikasi

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mencipta

Pentabiatan

23


: SIRAH

OBJEKTIF

: Merumus peristiwa dan mengaplikasi iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda dan mengamalkan sunnahnya dalam kehidupan harian

FOKUS

:Murid dibekalkan dengan fakta sirah yang sahih sehingga berkebolehan merumuskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan iktibarnya sebagai bukti kecintaan kepada baginda melalui sunnahnya.

TAJUK

: Perjanjian Hudaibiyah

STANDARD KANDUNGAN:5.1 Memahami dan mengambil iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan latar belakang peristiwa Perjanjian Hudaibiyah

OBJEKTIF

Murid dapat: 

Menyatakan maksud Perjanjian Hudaibiyah



Menganalisis peristiwa Baitul Ridwan




Menganalisis persitiwa sebelum termeterai Perjanjian Hudaibiyyah

AKTIVITI 

Soal jawab mengenai tarikh, maksud Perjanjian Hudaibiyah dan orang yang terlibat dalam Perjanjian Hudaibiyah



Mendengar dan menganalisis kisah Baitul Ridwan



Menganalisis persitiwa sebelum berlaku Perjanjian Hudaibiyyah

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

24

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P 5.1.2 Menjelaskan faktor berlakunya Perjanjian Hudaibiyah





5.1.3 Menghuraikan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah

  


Menjelaskan kronologi peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Menerangkan faktor berlakunya Perjanjian Hudaibiyah

Menyatakan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah Menjelaskan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah Menganalisis isi-isi Perjanjian Hudaibiyah





Menyusun kronologi peristiwa yang berlaku sebelum peristiwa termeterai Perjanjian Hudaibiyah dengan kad ayat Menulis tindakan Rasulullah sebelum Perjanjian Hudaibiyah di dalam bentuk peta i-think



Murid menyenaraikan tentang sebab-sebab berlakunya



Murid menyenaraikan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah

 

Menjelaskan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah Menganalisis kepentingan isi Perjanjian Hudaibiyah kepada Umat Islam ketika itu

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Memahami

Amalan

Mengaplikasi

Iltizam

Menganalisis Menilai

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengaplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Penghayatan

25

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P 5.1.4 Memperincikan hikmah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah







5.1.5 Menganalisa iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah





Menyatakan hikmah peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Menganalisis tindakan Rasulullah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Menganalisis hikmah peristiwa Perjanjian Hudaibiyah

Merumuskan iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Menghubung kait iktibar daripada Perjanjian Hudaibiyah dengan kehidupan seharian murid





Menganalisis tindakan Rasulullah daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah



Menganalisis hikmah Perjanjian Hudaibiyah satu persatu di dalam kumpulan



Soal jawab mengenai iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah






Soal jawab mengenai hikmah berlakunya termeterai Perjanjian Hudaibiyah

Menulis iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah Membuat satu surat perjanjian dengan sesuatu pihak yang yang lain co: surat anak kepada ibu,

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengaplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengaplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mencipta

Pentabiatan

26

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P murid kepada guru

5.1.6 Menjalinkan hubungan baik sesama manusia




Menghubung kait iktibar daripada Perjanjian Hudaibiyah dengan kehidupan seharian murid



Merancang program berkaitan perpaduan di dalam sekolah



Tuliskan diari pegawai diplomatik dan menteri antara kaum



Merancang program berkaitan perpaduan di dalam sekolah



Tuliskan diari pegawai diplomatik dan menteri antara kaum

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengaplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mencipta

Pentabiatan

27


:ADAB

FOKUS

:Murid dibekalkan dengan Adab Islamiyah sehingga murid berkebolehan merumus dan mengamalkan adab secara istiqamah dalam kehidupan harian

OKJEKTIF

:Merumus, menghayati dan mengamalkan konsep adab dan nilai – nilai akhlak dalam kehidupan harian serta sebagai asas dalam tindakan

TAJUK

: Adab Rehlah

STANDARD KANDUNGAN

:6.1 Memahami dan mengamalkan adab rehlah

STANDAD PEMBELAJARAN 6.1.1 Menyatakan maksud rehlah

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat: 

6.1.2 Menjelaskan adab rehlah dan kelebihannya

 




Menyatakan pengertian rehlah

Menjelaskan adab-adab rehlah Menjelaskan faedah beradab semasa rehlah

AKTIVITI 

Menyebut pengertian rehlah.

KEMAHIRAN

Mengingat

STANDAD PRESTASI

Ilmu

Memahami 

Soal jawab mengenai tempat rehlah yang pernah dilawati



Sumbang saran mengenai adab rehlah



Murid menerangkan faedah semasa berehlah berdasarkan situasi yang diberi

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Menganalisis

Amalan

Menilai

Iltizam

Memberikan

28

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P justifikasi akibat tidak melaksanakan adab rehlah

6.1.3 Mengaplikasikan adab sebelum, semasa dan selepas rehlah



Murid membuat simulasi adab sebelum, semasa dan selepas rehlah



Murid tingkah laku yang tidak mengamalkan adab rehlah berdasarkan slide yang dipaparkan oleh guru



Murid menjelaskan sebab perkara tersebut mesti dielakkan semasa rehlah



Murid mengemukakan cadangan untuk mengelakkan perkara tersebut berlaku



Murid melakonkan adab rehlah berdasarkan situasi yang di beri dalam kumpulan



6.1.4 Merumus dan mengamalkan adab rehlah dalam kehidupan harian




Menjelaskan kepentingan melaksanakan adab berehlah

 

Murid membuat rumusan terhadap simulasi adab rehlah yang telah dilakukan oleh rakan mereka

Membuat pamplet tawaran pakej rehlah muslimin

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengaplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Membuat buku skrap

29


Mengamalkan adab rehlah dalam aktiviti harian



amalan rehlah saya

Menganalisis

Amalan

Merancang program rehlah yang menepati adab rehlah

Menilai

Iltizam

Mencipta



30


: JAWI (1)

OBJEKTIF

: Membaca dan menulis Jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa

FOKUS

: Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi

TAJUK

: Sains dan Teknologi

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 membaca teks berdasarkan tema : - Sains dan Teknologi - Kesenian Islam

: 7.1 membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat 

7.1.2 membina dan menulis teks berdasarkan tema 

:

Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema. Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema dengan


AKTIVITI 



Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema dengan bimbingan guru. Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana berdasarkan tema secara kelas, kumpulan, dan individu.



Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema.



Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengaplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mencipta

Pentabiatan

31

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P betul. 

Membina dan menulis ayat daripada perkataan sukar yang terdapat dalam teks.


dengan bimbingan guru 

Membaca teks rencana berdasarkan tema



Menyusun perkataan menjadi ayat.



Murid menulis ayat dalam buku tulis.

32


: JAWI (2)

OBJEKTIF

: Membaca dan menulis Jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa

FOKUS

: Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi

TAJUK

: Sains dan Teknologi

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

: 7.1 membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema.


7.1.3 membina, Murid dapat : menulis dan membaca pelbagai  Membina pantun jenis teks berdasarkan daripada perkataan tema berimbuhan yang terdapat dalam teks rencana 7.1.4 merancang aktiviti penulisan Jawi pelbagai jenis tema di luar waktu pengajaran dan pembelajaran





Menulis pantun daripada perkataan tertentu yang terdapat dalam teks rencana Membina pantun


AKTIVITI 



Murid mengenal pasti dan membaca perkataan berimbuhan yang terdapat dalam teks rencana secara kelas, kumpulan dan individu. Murid membina pantun daripada perkataan berimbuhan secara berkumpulan mengikut kreativiti masing-masing

KEMAHIRAN

STANDARD PRESTASI

Mengingat

Ilmu

Memahami

Amali

Mengaplikasi

Amalan

Menganalisis

Iltizam

Menilai

Penghayatan

Mencipta

Pentabiatan

33

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P  

Menghasilkan dua rangkap pantun berdasarkan tema : Sains dan Teknologi




Murid membaca pantun yang telah dibina dengan intonasi yang betul secara berkumpulan .



Murid menulis pantun yang telah dibina di dalam buku tulis.



Murid diminta menghasilkan 2 rangkap pantun berdasarkan tema Sains dan Teknologi secara berpasangan dalam tempoh masa 1 minggu.

34

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P

Recommend Documents