Onderwijs- en examenregeling (OER) masteropleiding Architectuur. Ingestemd door de Deelraad: ja

Onderwijs- en examenregeling (OER) 2015-2016

masteropleiding Architectuur

Vastgesteld door de directeur van de Faculteit van de Kunsten: ja

1/48

Advies verwerkt van de Opleidingscommissie: ja

Ingestemd door de Deelraad: ja

Inhoudsopgave Leeswijzer .................................................................................................................................................. 4 Begrippenlijst............................................................................................................................................. 6 Deel 1. Regels over onderwijs en tentamens ........................................................................................... 10 Hoofdstuk 1. Algemene bepalingen .......................................................................................................... 11 Artikel 1.1 Reikwijdte.......................................................................................................................... 11 Artikel 1.2 Openbaarheid en publicatie ............................................................................................ 11 Hoofdstuk 2 De Examencommissie ......................................................................................................... 12 Artikel 2.1. Examencommissie, taken en bevoegdheden................................................................. 12 Hoofdstuk 3 Toelating tot de opleiding .................................................................................................. 13 Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding ................................................................................................ 14 Artikel 4.1. Varianten en afstudeerrichtingen ................................................................................. 14 Artikel 4.2. Start van de opleiding ................................................................................................... 14 Artikel 4.3. Voertaal .......................................................................................................................... 14 Artikel 4.4. Opbouw van de opleiding ............................................................................................. 14 Artikel 4.5. Studielast en verdeling daarvan .................................................................................... 14 Artikel 4.6. Praktische oefeningen ................................................................................................... 15 Artikel 4.7. Specifieke bepalingen over de deeltijdvariant.............................................................. 15 Artikel 4.8. Specifieke bepalingen over de duale variant ................................................................ 15 Artikel 4.9. Inrichting van het programma ..................................................................................... 16 Artikel 4.10 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen ..................................................................... 16 Artikel 4.11 Externe opdracht ........................................................................................................... 17 Artikel 4.12 Studieplan ...................................................................................................................... 17 Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang .............................................. 18 Artikel 5.1. Studieloopbaanbegeleiding............................................................................................ 18 Artikel 5.2 Bewaking studievoortgang ............................................................................................. 18 Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens ..................................................................................... 19 Artikel 6.1. Tentamens en deeltentamens........................................................................................ 19 Artikel 6.2. Herkansingen ................................................................................................................ 19 Artikel 6.3 Aanwezigheidsplicht ...................................................................................................... 19 Artikel 6.4 Examens ......................................................................................................................... 20 Artikel 6.5 Beoordelingen ................................................................................................................ 20 Artikel 6.6 Vrijstellingen en bepalingen over EVC’s .......................................................................22 Artikel 6.7 Organisatie van tentamens en examens ........................................................................ 23 Artikel 6.8 Inschrijving voor tentamens ......................................................................................... 24 Artikel 6.9 Bewaring tentamen- en examenwerkstukken.............................................................. 24 Artikel 6. 10 Eigen bijdragen ........................................................................................................... 24 Hoofdstuk 7 getuigschriften en verklaring ............................................................................................ 26 Artikel 7.1. Getuigschriften .............................................................................................................. 26 Artikel 7.2 Verklaring .......................................................................................................................27

2/48

Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude .......................................................................................... 28 Artikel 8.1 Onregelmatigheden ....................................................................................................... 28 Artikel 8.2 Fraude ............................................................................................................................ 28 Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht ....................................................................................................... 29 Artikel 9.1. Beroep ............................................................................................................................ 29 Artikel 9.2 Klachtrecht .................................................................................................................... 29 Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens ..................................................30 Artikel 10.1 Bijzondere voorzieningen ..............................................................................................30 Artikel 10.2 Overmacht en andere persoonlijke omstandigheden ................................................. 31 Hoofdstuk 11 Iudicium abeundi ............................................................................................................... 32 Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie ........................................................... 33 Artikel 12.1 Hardheidsclausule.......................................................................................................... 33 Artikel 12.2 Onvoorziene omstandigheden ..................................................................................... 33 Artikel 12.3 Vaststelling en wijziging ............................................................................................... 33 Artikel 12.4 Overgangsmaatregelen ................................................................................................. 33 Artikel 12.5 Evaluatie ........................................................................................................................ 33 deel 2: Het programma en de tentaminering. .........................................................................................34 Hoofdstuk 1 Inhoud van programma en tentaminering ......................................................................... 35 1.1 Doel van de opleiding .................................................................................................................. 35 1.1.1 Doel van de opleiding ................................................................................................................ 35 1.1.2 Inhoud en studielast majorblokken..........................................................................................36 1.1.3 Graden en titulatuur .................................................................................................................. 37 1.1.4 Voorwaarden om een tentamen af te mogen leggen ............................................................... 37 1.1.5 Inschrijvingsperioden voor de tentamens ................................................................................ 37 1.1.6 Competenties ............................................................................................................................38 1.2 Beschrijving van het opleidings- en tentamenprogramma ....................................................... 42 Hoofdstuk 2 Tentamenregeling .............................................................................................................. 44 2.1 Inschrijvingsprocudere tentamens / tentamenregeling............................................................ 44 Hoofdstuk 3 Studieloopbaanbegeleiding ............................................................................................... 46 Hoofdstuk 4 Jaarindeling ........................................................................................................................ 48

3/48

Leeswijzer De OER begint met een begrippenlijst waarin de belangrijkste zaken die betrekking hebben op de onderwijs- en tentamenprogramma’s gedefinieerd worden. Vervolgens bestaat de OER uit twee delen: Deel 1 omvat regels die voortvloeien uit de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW), het beleid van Zuyd Hogeschool en het beleid van de opleiding en faculteit. Het gaat hierbij om regels die betrekking hebben op hoe zittende studenten de opleidingsprogramma’s en examens dienen te doorlopen en wat ze daarbij van de instelling mogen verwachten. Deze regels zijn in de volgende hoofdstukken ingedeeld: Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen. Beschrijft om welke opleiding het gaat, voor wie de OER geldt, wanneer hij gepubliceerd moet zijn en wie daar verantwoordelijk voor is. Hoofdstuk 2 De Examencommissie. Beschrijft de taken en bevoegdheden van de Examencommissie en hoe en waarvoor studenten de commissie kunnen benaderen. Hoofdstuk 3 Toelating tot de opleiding. Geeft aan welke regeling geldt voor toelating en waar die staat. De regeling zelf staat hier niet beschreven. Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding. Beschrijft de regelingen en besluiten die zijn vastgesteld rond de inrichting van de opleiding. Het gaat om zaken waar de opleiding zich naar de student toe op kan beroepen en om zaken waar de studenten zich naar de opleiding toe op kan beroepen. Hierin wordt niet beschreven hoe het opleidingsprogramma er uit ziet. Dat staat in deel 2. Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang. Geeft garantie dat een student SLB kan krijgen. Hoe deze plaats vindt staat niet hier, maar in deel 2 van de OER. Verder is in dit hoofdstuk beschreven hoe vaak en hoe er over de studievoortgang naar de student wordt gerapporteerd, wie daar eindverantwoordelijk voor is en hoe de student bezwaar kan aantekenen als deze het niet eens is met de inhoud van de rapportage. Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens. Beschrijft de regelingen en besluiten die zijn vastgesteld rond de tentamens en examens van de opleiding. Het gaat om zaken waar de opleiding zich naar de student toe op kan beroepen en om zaken waar de studenten zich naar de opleiding toe op kan beroepen. Hierin wordt niet beschreven hoe het tentamenprogramma er uit ziet. Dat staat in deel 2. Hoofdstuk 7 getuigschriften en verklaring. Dit beschrijft de bewijsstukken die worden verstrekt als een student een tentamen of examen met goed gevolg heeft afgelegd, wie deze afgeeft en ondertekent. Ook beschrijft het de graad en wanneer er een ‘cum laude’ vermelding wordt gegeven. Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude. Hier wordt vastgesteld wat onder onregelmatigheden en fraude wordt verstaan, welke procedure hierbij geldt en wat de consequenties hiervan zijn. Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht. Dit heeft betrekking op beroep over besluiten van de directeur of de examencommissie op grond van de OER. Beschreven wordt de procedure en bij wie beroep kan worden aangetekend. Het hoofdstuk beschrijft ook waarover en aan klachten kunnen worden gemeld en waar de klachtenregeling te vinden is. De klachtenregeling zelf staat hier niet beschreven.

4/48

Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens. Dit hoofdstuk beschrijft in welke gevallen studenten zich kunnen beroepen op bijzondere of extra voorzieningen voor het afleggen van tentamens en examens. Ook wordt de procedure beschreven hoe studenten alsnog tentamens kunnen afleggen die ze door genoemde bijzondere omstandigheden of overmacht gemist hebben. Hoofdstuk 11 Iudicium abeundi. Dit beschrijft wat er gebeurt als uit het gedrag van de student (niet uit de studieprestaties) blijkt dat hij of zij niet geschikt is voor het beroep waarvoor de opleiding bedoeld is. Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie. Hier wordt beschreven wanneer van de OER mag worden afgeweken en wie daar over beslist en wat er moet gebeuren in gevallen waarin de OER niet voorziet. Ook staat hier volgens welke procedure de OER is vastgesteld en hoe er met wijzigingen in de OER wordt omgegaan (De WHW bepaalt overigens dat wijzigingen niet zijn toegestaan gedurende de looptijd van de OER). De overgangsmaatregelen voor studenten die vertraging hebben opgelopen in een onderwijsprogramma dat niet meer actueel is (bijvoorbeeld door curriculumwijzigingen) staan hier ook. Tenslotte staat in dit hoofdstuk wie verantwoordelijk is voor de evaluatie en zonodige bijstelling.

Deel 2 bevat het onderwijs-en tentamenprogramma. In hoofdstuk 1 van deel 2 wordt per variant en per afstudeerrichting en per blok alle informatie over de inrichting van het onderwijs en de tentamens verstrekt. Daarnaast bevat deel 2 informatie over het jaarrooster en de indeling in blokken, de tentamenregeling en studieloopbaanbegeleiding.

5/48

Begrippenlijst

In deze regeling wordt verstaan onder: Assessment Een beoordelingsinstrument of een set beoordelingsinstrumenten voor de toetsing van competenties c.q. gestandaardiseerde procedures die het mogelijk maken competenties vast te stellen. Bacheloropleiding Initiële hbo-opleiding [ARTT. 7.3 en 7.3-a WHW]. De student die met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd, ontvangt de graad Bachelor. Aan deze graad wordt voor iedere opleiding een toevoeging gehanteerd die door het College van Bestuur is vastgelegd. CMR De Centrale Medezeggenschapsraad [ART. 10.17 WHW]. College van Beroep voor de Examens Het College van Beroep voor de Examens (College van Beroep) [ARTT. 7.60-63 WHW]. College van Bestuur Het College van Bestuur [art. 10.2 WHW] van Stichting Zuyd Hogeschool met taken en bevoegdheden als vastgelegd in het laatst vastgestelde Bestuurs- en beheersreglement Zuyd Hogeschool. Competentie Competentie is het vermogen om de aanwezige kennis, inzicht, vaardigheden en houding te benutten en verder te ontwikkelen om concrete beroepsactiviteiten op adequate wijze te verrichten. Contacturen Het aantal ingeroosterde uren waarin een of meerdere studenten fysiek contact hebben met een docent, aangevuld met de uren die op basis van afspraken tussen student(en) en docent(en) tot stand komen. De contacturen zijn vastgelegd in de OER. CROHO Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs waarin alle opleidingen zijn vermeld, die een getuigschrift hbo-onderwijs plus daarbij behorende graad opleveren, op voorwaarde, dat het afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd [ART. 6.13 WHW]. Deelraad De medezeggenschapsraad van een faculteit [ART. 10.25 WHW]. Deeltentamen Een tentamen waarvan het cijfer bijdraagt aan het cijfer voor het tentamen waar het onderdeel van uitmaakt. In de OER is vastgelegd wat de wegingsfactor van elk deeltentamen is. Deeltijdse opleiding De opleiding die zodanig is ingericht, dat de student naast het verrichten van onderwijsactiviteiten ook andere werkzaamheden kan verrichten. Deze werkzaamheden kunnen in de vorm van vrijstellingen EC’s opleveren, dan wel als onderwijseenheden worden aangemerkt onder door de Examencommissie te stellen eisen. Diplomasupplement Een gestandaardiseerde bijlage met relevante gegevens over de studieloopbaan toegevoegd aan het getuigschrift/diploma en gebaseerd op het model dat door de Europese Commissie, de Raad van Europa en CEPES, de onderwijsafdeling van de UNESCO is ontwikkeld. Duale opleiding Opleiding die zodanig is ingericht dat het volgen van onderwijs gedurende één of meer perioden wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat onderwijs. De opleiding bestaat dan uit een onderwijs- en een werkdeel. Het werkdeel is onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kan dus studiepunten opleveren [ART. 7.7 WHW]. EC European Credit, een eenheid die 28 uren studielast representeert. De EC is gelijk aan een studiepunt [ART 7.4 lid 1 WHW]. Als een tentamen met goed gevolg is afgelegd verkrijgt de student het aantal EC dat volgens deel 2 van deze OER bij het desbetreffende studieonderdeel behoort.

6/48

ECTS European Credit Transfer System maakt grensoverschrijdende mobiliteit van studenten mogelijk door studielast op vergelijkbare wijze (in European Credits) uit te drukken. Ervaringscertificaat Het certificaat waarin wordt vermeld welke competenties het individu heeft aangetoond, gemeten aan de hand van een specifieke landelijk erkende standaard, wat het niveau van die competenties is en waarmee die competenties zijn aangetoond. Examen Het propedeutisch of afsluitend examen van een opleiding [ARTT. 7.8 en 7.10 WHW]. Examencommissie De examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. [ART. 7.12. WHW] Examinator Een door de Examencommissie aangewezen persoon, al dan niet werkzaam bij de hogeschool, die tentamens afneemt en de uitslag daarvan vaststelt [ART. 7.12c WHW]. Externe opdracht Een verzoek van een andere rechtspersoon dan Zuyd Hogeschool aan een of meer opleidingen van de hogeschool gericht op de uitvoering van een opdracht door een student of groep studenten. De faculteitsdirecteur beschikt over een bindende aanwijsbevoegdheid voor de uitvoering van deze opdracht, met inachtneming van de bevoegdheden van de Examencommissie. Extraneus Degene die als extraneus aan de hogeschool is ingeschreven [art. 7.32 WHW] en op grond daarvan alleen examens aflegt [ART. 7.36 WHW]. Faculteitsdirecteur De leiding van de faculteit als bedoeld in art. 10.3 b lid 2 WHW. De faculteitsdirecteur is conform artikel 23 lid 5 van het Bestuursregelement onder andere belast met het opstellen van onderwijsprogramma’s en van het opleidingsspecifiek deel van de OER. Fraude Onder fraude wordt verstaan het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan door een student, gericht op geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken van het vormen van een juist oordeel door de examinator over de verwerving van competenties van hem of een andere student. Geschillenadviescommissie De commissie die advies uitbrengt inzake betaling collegegeld, inschrijvingen en beëindiging daarvan, het verlenen van graden etc. [art. 7.63-A WHW] Getuigschrift Het door een Examencommissie afgegeven bewijsstuk, dat het propedeutisch examen of het afsluitend examen van een in het CROHO opgenomen opleiding met goed gevolg is afgelegd [art. 7.11 WHW]. Hogeschool Zuyd Hogeschool zoals in stand gehouden door Stichting Zuyd Hogeschool gevestigd te Heerlen Jaar van inschrijving Het tijdvak vanaf dag van inschrijving voor een opleiding tot aan het einde van de twaalfmaandse periode waarin de student onafgebroken staat ingeschreven. Kernwerkstuk Een kernwerkstuk is een onderwijseenheid die beoordeeld is door een of meer examinatoren en op grond waarvan de relevante competentieverwerving van een opleiding aangetoond kan worden. Het kan hier om scripties, stageverslagen, kunstwerken, voorstellingen etc. gaan. Keuze-onderwijs De verzameling onderwijseenheden van een opleiding, waaronder ook begrepen projecten, die voor de student de mogelijkheden biedt om eigen competentie-accenten te kiezen in zijn opleiding.

7/48

Learning agreement Overeenkomst tussen student en Examencommissie waarin afspraken over diens buitenlandse leeractiviteiten worden vastgelegd door de betrokken onderwijsinstellingen én conform de richtlijnen van het ECTS-systeem. Leerroute De onderwijseenheden waarin de student volgtijdelijk of gelijktijdig tentamens wenst af te leggen om de competenties behorend bij een opleiding te verwerven. Als de student een van deze OER afwijkende leerroute wil volgen, is toestemming van de Examencommissie noodzakelijk. Leerwerkovereenkomst Overeenkomst tussen student, faculteitsdirecteur van de opleiding waarvoor hij staat ingeschreven en de organisatie waar de student zijn praktijkdeel van de opleiding doorloopt. De leerwerkovereenkomst bevat concrete bepalingen over de externe leeractiviteiten binnen de leerroute van de student en heeft een vooraf overeengekomen duur. Major De kern van onderwijseenheden van een opleiding, waarin alle studenten tentamens moeten afleggen om de competenties te bezitten die nodig zijn voor het behalen van een getuigschrift. Masteropleiding Initiële hbo-opleiding [art. 7.3 WHW], die bij voltooiing de graad Master aan de student verleent. Nominale studielast De studielast exclusief het tijdsbeslag dat verbonden is aan hertentamens en de voorbereiding daarop. Onderwijseenheid Een samenhangend geheel van te verwerven competenties en uitgedrukt in hele studiepunten. Onregelmatigheid Onder een onregelmatigheid wordt verstaan: - het tijdens het examen niet opvolgen van aanwijzingen van de Examencommissie, de examinator of andere door de Examencommissie aangewezen personen - het overtreden van de regels, vastgelegd in de tentamenregeling Opleiding Een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op verwezenlijking van welomschreven doelstellingen ter zake van kennis, inzicht, vaardigheden en houding, waarover degene die de opleiding voltooit, dient te beschikken [art. 7.3 WHW]. Opleidingen zijn voltijds, deeltijds of duaal ingericht en leiden op tot Masterniveau. Plagiaat Het overnemen van stukken, gedachten, redeneringen van anderen en deze laten doorgaan voor eigen werk. Praktische oefening Een praktische oefening bestaat uit een of meer samenhangende onderwijseenheden, waarbij de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling komt. Student Degene die als student is ingeschreven aan de hogeschool [ARTT. 7.32 - 7.34 WHW]. Studentendecaan De medewerker die aan studenten raad geeft en hen voorlicht in studie- en studentaangelegenheden. Ook begeleidt en bemiddelt de studentendecaan bij persoonlijke problemen van materiële en immateriële aard. Studiejaar Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar [art. 1.1 WHW]. Studielast Het genormeerde tijdsbeslag van elke opleiding en van elke onderwijseenheid uitgedrukt in hele EC’s [art. 7.4 WHW] en zoals vastgelegd in de OER.

8/48

Studieloopbaan-begeleider/mentor De medewerker die de studievoortgang van de student bewaakt en de student hierin ondersteunt en begeleidt. Studieplan Een route van onderwijseenheden, die een student overeenkomt met zijn mentor/studieloopbaanbegeleider teneinde het afsluitend examen af te leggen. Deze route kan wat volgorde betreft afwijken van het reguliere programma. Tentamen Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden en dat omvat een onderzoek naar kennis, inzicht, houding en vaardigheden van de kandidaat, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Uitstroomprofiel Combinatie van door de student gerealiseerde competenties na het met goed gevolg afgelegd hebben van het afsluitend examen. Voorziening Maatregel getroffen door een daartoe bevoegde medewerker of bevoegd orgaan van de hogeschool om de student in een dienst/service te voorzien met het doel de studievoortgang te ondersteunen of te begeleiden. Vrijstelling Gehele of gedeeltelijke ontheffing van de plicht tot het afleggen van een tentamen om te voldoen aan inschrijvings- of toelatingsvoorwaarden en/of verkrijgen van studiepunten inzake het afsluitend examen. Werkdag Een dag, niet zijnde een zaterdag, zondag of algemeen erkende feestdag of een door de overheid erkende nationale feestdag en niet vallend binnen de door het College van Bestuur jaarlijks vast te stellen roostervrije perioden. WHW De Wet op het Hoger Onderwijs en het Wetenschappelijk Onderzoek [Staatsblad 1992 nr. 593], inclusief latere aanvullingen en wijzigingen. WSF 2000 De Wet op de studiefinanciering 2000 [STAATSBLAD 2000 nr. 571], inclusief latere aanvullingen en wijzigingen). WBP De Wet Bescherming Persoonsgegevens [STAATSBLAD 2000: 302] inclusief latere aanvullingen en wijzigingen.

9/48

Deel 1. Regels over onderwijs en tentamens

10/48

Hoofdstuk 1. Algemene bepalingen Artikel 1.1 Reikwijdte Lid 1 Deze onderwijs- en examenregeling is van toepassing op Architectuur met Croho-opleidingscode 44336 voor deeltijdonderwijs Deze regeling geldt voor alle aan deze opleiding ingeschreven studenten en extranei, tenzij uit de tekst het tegendeel blijkt. Lid 2 De student kan geen rechten ontlenen aan Onderwijs- en Examenregelingen (OER) die in de voorafgaande studiejaren geldend waren, tenzij deze rechten deel uitmaken van een overgangsregeling als bedoeld in artikel 12.4. Artikel 1.2 Openbaarheid en publicatie De faculteitsdirecteur draagt zorg voor publicatie van de geldende OER, vóór 1 september van het studiejaar waarop deze betrekking heeft, zodat de student zich een goed oordeel kan vormen over inhoud en inrichting van het onderwijs en van de examens.

11/48

Hoofdstuk 2 De Examencommissie Artikel 2.1. Examencommissie, taken en bevoegdheden Lid 1 Elke opleiding heeft zelf een eigen Examencommissie of heeft gezamenlijk met een groep andere opleidingen binnen één faculteit een Examencommissie. Lid 2 De Examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de Onderwijs- en Examenregeling stelt ter zake kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. Lid 3 Studenten kunnen zich tot de Examencommissie wenden voor : a. een verzoek tot vrijstelling van een of meer tentamens; b. een verzoek tot vrijstelling van de verplichting tot deelname aan praktische oefeningen met het oog op de toelating tot het afleggen van desbetreffende tentamens, al dan niet onder oplegging van vervangende eisen; c. een verzoek tot ontheffing van de ingangseis voor het afleggen van een tentamen; d. een verzoek tot toelating tot varianten/leerroutes waarvoor toestemming van de Examencommissie nodig is; e. een verzoek tot verlenging van de geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegd tentamen of deeltentamen; f. een verzoek om extra tentamens af te leggen; g. een verzoek om voorzieningen en aanpassingen vanwege een functiebeperking of chronische ziekte; h. een verzoek om studiefaciliteiten vanwege het beoefenen van topsport ; i. een verzoek om af te wijken van de Onderwijs- en Examenregeling indien de toepassing daarvan zou leiden tot onbillijkheid van overwegende aard; j. een bezwaar tegen een beoordeling door een examinator. Lid 4 De Examencommissie is bereikbaar via [email protected].

12/48

Hoofdstuk 3 Toelating tot de opleiding Toelating tot de opleiding vindt plaats op grond van de bepalingen in de Regeling Inschrijving en Collegegeld Zuyd. Deze zijn in te zien via Zuydnet.

13/48

Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding Artikel 4.1. Varianten en afstudeerrichtingen Lid 1 De opleiding Architectuur kent de variant deeltijdonderwijs. Lid 2 De opleiding kent de volgende afstudeerrichting(en): Master Architectuur. Artikel 4.2. Start van de opleiding De opleiding start op 1 september 2015. Daarnaast start de opleiding ook op: als een student later wil starten dan 1 september van een lopend studiejaar, wordt door de Examencommissie bepaald of en wanneer dit mogelijk is. Artikel 4.3. Voertaal Lid 1 De voertaal van de opleiding is Nederlands. Daar waar een buitenlandse gastdocent wordt uitgenodigd, wordt zoveel mogelijk de Engelse taal gehanteerd. In het geval van instructies en in het geval van individuele gesprekken kan op verzoek van de student zowel Nederlands als Engels en Duits worden gesproken.

Lid 2 Wanneer een onderwijseenheid wordt aangeboden in een andere taal dan de in lid 1 genoemde voertaal, is dat aangegeven bij de desbetreffende eenheid in hoofdstuk 1 van deel 2. Artikel 4.4. Opbouw van de opleiding Lid 1 De opleiding is opgebouwd uit onderwijseenheden. Aan de opleiding is een afsluitend examen verbonden. Lid 2 Een onderwijseenheid is een samenhangend geheel van te verwerven competenties. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden. Artikel 4.5. Studielast en verdeling daarvan Lid 1 De studielast van de opleiding in haar geheel is 240 EC. Lid 2 Aan een voor een opleiding ingeschreven student wordt per studiejaar ten minste een nominale studielast van 60 EC’s aangeboden. Dit aanbod is ingepland in ten minste 40 cursusweken.

14/48

Lid 3 De faculteitsdirecteur draagt zorg voor het aanbod van voldoende ingeroosterde contacturen om binnen het vastgestelde onderwijsconcept goede onderwijskwaliteit te realiseren en aannemelijk te maken dat de student betrokkenheid van de opleiding jegens zijn persoon en studie ervaart. Jaarlijks evalueert de faculteitsdirecteur met de Opleidingscommissie en de Examencommissie in elk geval het aantal gerealiseerde contacturen. Lid 4 Studenten die een opleiding volgen voor een beroep, waaraan eisen in de wet zijn gesteld ten aanzien van verworven competenties voor de beroepsuitoefening, worden in de opleiding in de gelegenheid gesteld om aan die vereisten te voldoen. Artikel 4.6. Praktische oefeningen Lid 1 De faculteitsdirecteur kan aan een of meer samenhangende onderwijseenheden de status ‘praktische oefening’ geven. Alle praktische oefeningen worden in deel 2 hoofdstuk 1 als zodanig vermeld. Lid 2 Bij een praktische oefening komt de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling. Lid 3 Als voor deelname aan een praktische oefening de voorwaarde geldt dat een specifiek tentamen of deeltentamen met voldoende resultaat moet zijn afgerond, is dat beschreven in deel 2. Als voor deelname aan een tentamen de voorwaarde geldt dat een praktische oefening met voldoende resultaat moet zijn afgerond, is dat ook beschreven in deel 2. Artikel 4.7. Specifieke bepalingen over de deeltijdvariant Voor de deeltijdvariant kan de Examencommissie onder nader te stellen voorwaarden, werkzaamheden van een student die buiten de opleiding worden uitgevoerd, aanmerken als onderwijseenheden van die opleiding. De procedure hiervoor is te vinden op/in de ‘Handleiding begeleiding en beoordeling Beroepservaringperiode’. Artikel 4.8. Specifieke bepalingen over de duale variant Lid 1 Niet van toepassing, want de opleiding kent geen duale variant. Lid 2 Niet van toepassing, want de opleiding kent geen duale variant. Lid 3 Niet van toepassing, want de opleiding kent geen duale variant.

15/48

Artikel 4.9. Inrichting van het programma Lid 1 De inrichting van de opleiding is neergelegd in deel 2, hoofdstuk 1. Daarin zijn voor alle varianten, inclusief eventueel versnelde trajecten, van de opleiding per onderwijseenheid (waaronder ook de praktische oefeningen) de volgende gegevens per studiejaar vermeld: 1. naam van de onderwijseenheid; 2. de competenties die met de onderwijseenheid worden verworven; 3. de periode(n) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden; 4. waar dit van toepassing is, de toegangseis voor de onderwijseenheid; 5. de werkvorm(en) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden; 6. het aantal EC dat de onderwijseenheid omvat; 7. het aantal contacturen dat bij de onderwijseenheid behoort; 8. het minimale aantal contacturen studieloopbaanbegeleiding waarop elke student recht heeft; 9. of er sprake is van aanwezigheidsplicht van (onderdelen) van onderwijseenheden; 10. de tentamenvorm. In het geval deeltentamens worden afgenomen wordt het aantal, de vorm en de wegingsfactor van de deeltentamens vermeld; 11. de week waarin het tentamen wordt aangeboden; 12. de mogelijkheden voor herkansing van tentamens en –voor zover van toepassing- van deeltentamens Lid 2 Niet van toepassing. Lid 3 Niet van toepassing. Artikel 4.10 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen Lid 1 Als een student niet voldoet aan de volgende voorwaarden met betrekking tot de behaalde tentamenresultaten, besluit de faculteitsdirecteur dat de student geen toegang heeft tot de afstudeerrichting Master Architectuur: de student mag starten met het afstudeerproject op het moment dat de student 180 EC heeft behaald uit onderwijs en praktijk. Lid 2 In haar beslissing houdt de faculteitsdirecteur mede rekening met persoonlijke en bijzondere omstandigheden. Voordat de faculteitsdirecteur een besluit neemt, stelt zij de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Tevens vraagt zij advies aan de decaan.

16/48

Artikel 4.11 Externe opdracht Lid 1 De faculteitsdirecteur kan besluiten één of meer studenten uit te nodigen om een externe opdracht uit te voeren als alternatief voor één of meer onderwijseenheden van de opleiding. Lid 2 De Examencommissie van de opleiding, waarvoor betrokken studenten staan ingeschreven beslist of de externe opdracht één of meer programmaonderdelen kan vervangen. Daarbij betrekt zij in elk geval inhoud, niveau, omvang en organisatie van de externe opdracht als adequate vervanging van het beoogde programmaonderdeel. Artikel 4.12 Studieplan Lid 1 In overleg met zijn mentor/studieloopbaanbegeleider kan een student een studieplan opstellen voor de profileringsruimte, waarin hij de door hem gemaakte keuzes in zijn leerroute beschrijft. Lid 2 Met voorafgaande instemming van de Examencommissie kan een student bij een andere onderwijsinstelling tentamen(s) afleggen. In geval het tentamen bij een onderwijsinstelling in het buitenland wordt afgelegd, dient daartoe door de betrokken onderwijsinstellingen een learning agreement te zijn ondertekend.

17/48

Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang Artikel 5.1. Studieloopbaanbegeleiding Lid 1 Een student krijgt door de opleiding een medewerker c.q. een team van medewerkers toegewezen, belast met studieloopbaanbegeleiding of hiertoe behorende activiteiten. Lid 2 In hoofdstuk 3 van deel 2 is per studiejaar vermeld hoe de studieloopbaanbegeleiding is ingericht. Artikel 5.2 Bewaking studievoortgang Lid 1 Een student kan ten minste tweemaal per jaar van inschrijving, gespreid over het jaar van inschrijving een bewijsstuk van zijn studievoortgang, inclusief een overzicht van de tentamenresultaten, inzien. Tweemaal per jaar krijgen de studenten een tussentijdse voortgangsrapportage. Dit bewijsstuk houdt een overzicht in van zijn studieresultaten. De studievoortgang wordt momenteel bijgehouden in Excel. Vanaf het studiejaar 2015/2016 worden de resultaten voor de nieuwe cohorten in Osiris bijgehouden. Lid 3 De faculteitsdirecteur draagt er zorg voor dat de studievoortgangsrapportage een correcte weergave is van de door de student behaalde resultaten. Lid 4 Als de student meent dat de studievoortgangsrapportage onjuist of onvolledig is, dient hij binnen 20 werkdagen schriftelijk bezwaar aan te tekenen bij de Examencommissie.

18/48

Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens Artikel 6.1. Tentamens en deeltentamens Lid 1 Elke onderwijseenheid wordt afgesloten met een tentamen. Lid 2 Een tentamen kan bestaan uit meerdere deeltentamens. In deel 2 hoofdstuk 1 is vermeld hoe de deeltentamens zich verhouden tot het tentamen waarvan zij deel uitmaken. Daarbij wordt in elk geval de wegingsfactor vermeld. Lid 3 Bij een praktische oefening komt de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling. De inrichting en organisatie van praktische oefeningen en de beoordeling daarvan geschiedt onder de verantwoordelijkheid van de Examencommissie van een opleiding. Lid 4 Een tentamen – diverse samenhangende deeltentamens daaronder begrepen - kan een assessment zijn; de voorwaarden gesteld aan het assessment en het afleggen daarvan zijn vermeld in deel 2 hoofdstuk 1. Artikel 6.2. Herkansingen Lid 1 Een student krijgt per jaar van inschrijving minimaal één herkansing per tentamen of deeltentamen aangeboden. Lid 2 Bij stages en langdurige externe opdrachten kan de Examencommissie een uitzondering op de regel uit lid 1 maken, wanneer het niet mogelijk is om in hetzelfde jaar van inschrijving de stage of opdracht over te doen. Lid 3 Het afleggen van een hertentamen is slechts mogelijk, indien het tentamen of deeltentamen van de desbetreffende onderwijseenheid niet met goed gevolg is afgelegd. Dit geldt ook voor semesterbeoordelingen. Artikel 6.3 Aanwezigheidsplicht Lid 1 Aanwezigheidsplicht bij de onderwijsverzorging wordt in de volgende gevallen geëist,

19/48

de examinator kan alleen door observatie van de handelende student tot een beoordeling komen; de student is in zijn handelen afhankelijk van de persoonlijke aanwezigheid van medestudenten en vice versa. Aanwezigheidsplicht is vastgelegd in deel 2 hoofdstuk 1. -

Lid 2 In geval aanwezigheidsplicht van de student bij een praktische oefening deel uitmaakt van de beoordeling van die praktische oefening, dan vindt beoordeling van de aanwezigheidsplicht plaats op het niveau van een deeltentamen. Artikel 6.4 Examens Lid 1 Het afsluitend examen is afgelegd , indien alle tentamens van de tot de opleiding behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn afgelegd. De Examencommissie stelt vast dat dit het geval is en besluit dan tot uitreiking van het getuigschrift. Lid 2 In afwijking van lid 1 en lid 2 kan de Examencommissie voordat zij de uitslag van een examen vaststelt, zelf een onderzoek instellen naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student. Artikel 6.5 Beoordelingen Lid 1 Beoordelingen van tentamens worden door de examinatoren uitsluitend verstrekt op basis van de Nederlandse tienpuntsschaal óf op basis van daarmee in relatie staande kwalitatieve beoordelingsschaal. Voor de vergelijking van beoordelingen hanteren examinatoren de onderstaande conversietabel:

20/48

Dutch grade

Description/ beschrijving

ECTS ECTSgrade definition

10 (>=9,5)

excellent/ uitstekend

A+

9 (8,5=<x<9,5)

very good/ zeer goed

A

8 (7,5=<x<8,5)

good/ goed

7 (6,5=<x<7,5)

Satisfactory/ ruim voldoende

C

6 (5,5<x<6,5)

sufficient/ voldoende

D

B

excellent outstanding performance with only minor errors very good above the average standard but with some errors good - generally sound work with a number of notable errors satisfactory - fair but with significant shortcomings

U.S.OSIRISequiva grade lent A+

EX (excellent)

A+

ZG (zeer goed)

A

GO (goed)

B C

RV (ruim voldoende) VO/VLD (voldoende/

6 (x=5.5) 5 (4,5=<x<5,5)

pass/ voldoende

E

almost sufficient/ bijna voldoende

FX

4 (3,5=<x<4,5) 3 (2,5=<x<3,5) 2 (1,5=<x<2,5) 1 (0,5=<x<1,5)

fail/ onvoldoende poor/ zeer onvoldoende very poor/ slecht very poor/ zeer slecht

sufficient – performance D meets the minimum criteria fail - some more work required before credit can F be awarded

F F F F

F fail - considerable further work is required

F

voldaan)

OV/NVD (onvoldoende/ niet voldaan)

F F

Lid 2 Een tentamen is met goed gevolg afgelegd als de beoordeling 5,5 of hoger is; in kwalitatieve begrippen is dit sufficient/pass of voldoende en beter. De kwalificatie voldaan staat voor een voldoende resultaat. Lid 3 Na het afleggen van één of meer hertentamens van een onderwijseenheid stelt de examinator het hoogst behaalde resultaat vast als resultaat voor deze onderwijseenheid. Lid 4 De Examencommissie kent onverwijld aan de student behaalde EC’s toe wanneer een tentamen of hertentamen na vaststelling van de beoordeling van de examinator(en) met goed gevolg is afgelegd. Lid 5 Alle tentamens van onderwijseenheden dienen met een voldoende resultaat te worden afgerond. Compensatie op het niveau van tentamens is niet mogelijk; op het niveau van deeltentamens is compensatie wel mogelijk (zie deel 2 hoofstuk 2) Lid 6 Iedere student heeft het recht om de beoordeling van zijn tentamens in te zien en kennis te nemen van de wijze waarop de beoordeling tot stand is gekomen. Dit inzagerecht vervalt na 20 werkdagen na publicatie van het behaalde resultaat voor een tentamen. Lid 7 De geldigheid van voor tentamens behaalde resultaten of verleende vrijstellingen is in beginsel onbeperkt op voorwaarde dat de student onafgebroken is ingeschreven voor desbetreffende opleiding. Indien voor één of meer tentamens de geldigheidsduur beperkt is, wordt dat in hoofdstuk 1 van deel 2 bij het desbetreffende tentamen vermeld. Daarbij wordt tevens vermeld wat de geldigheidsduur van het tentamen is.

21/48

Lid 8 De Examencommissie is gerechtigd de geldigheidsduur van de tentamenresultaten of vrijstellingen te beperken, dan wel te verlengen. Zij kan na herinschrijving een aanvullend of vervangend tentamen opleggen. Lid 9 Lid 3 is niet van toepassing op longitudinale tentamenvormen. Indien een tentamen longitudinaal is, wordt het resultaat hiervan als volgt vastgesteld De opleiding kent geen longitudinale tentamenvormen. Artikel 6.6 Vrijstellingen en bepalingen over EVC’s Lid 1 De Examencommissie kan vrijstelling verlenen van het afleggen van één of meer tentamens wanneer de student reeds aan de vereisten van desbetreffende tentamen of examen heeft voldaan. Lid 2 Vrijstelling kan worden verleend op grond van eerder met goed gevolg afgelegde tentamens of examens, of van elders buiten het hoger onderwijs opgedane competenties. Lid 3 De Examencommissie betracht terughoudendheid bij het verstrekken van vrijstellingen. Zij hanteert de volgende uitgangspunten: bij een besluit worden altijd de oordelen van meerdere inhoudsdeskundige examinatoren betrokken; de verworven competenties zijn ten minste gelijkwaardig aan het niveau en de inhoud van de competenties van de onderwijseenheid waarvan wordt overwogen het tentamen geheel of gedeeltelijk vrij te stellen; het oordeel van examinatoren wordt geveld op basis van geldige documenten waaronder begrepen het ervaringscertificaat. De geldigheid wordt bepaald op basis van de inhoudelijke actualiteit van verworven competenties; voor een afstudeerwerkstuk/-onderzoek kan geen vrijstelling worden verleend. Als afstudeerwerkstuk/-onderzoek gelden de criteria zoals vermeld in de Afstudeerhandleiding. De Examencommissie houdt een verslag bij over de verstrekte vrijstellingen. Lid 4 De Examencommissie verstrekt de verzoeker een schriftelijk bewijs van de vrijstelling, dat ten minste de datum verlening, desbetreffende tentamen(s) en de geldigheidsduur vermeldt. Lid 5 De student die in aanmerking wenst te komen voor vrijstelling van één of meer tentamens, dient daarvoor een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de Examencommissie en overlegt daarbij de bewijsstukken die aantonen dat hij voldoet aan de eisen voor desbetreffende onderwijseenheid. Lid 6 Vrijstellingen kunnen op basis van een ervaringscertificaat verleend worden indien:

22/48

-

-

de in het ervaringscertificaat beschreven verworven competenties qua niveau en inhoud ten minste gelijkwaardig zijn aan de competenties van de onderwijseenheden waarvan wordt overwogen het tentamen vrij te stellen; het ervaringscertificaat per competentie het niveau en de inhoud bewijst; het ervaringscertificaat afkomstig is van een erkend aanbieder van competentiemetingen; het ervaringscertificaat niet ouder is dan vijf jaar.

Artikel 6.7 Organisatie van tentamens en examens Lid 1 Examinatoren en andere bij een tentamen betrokkenen bewaren volstrekte geheimhouding ten aanzien van de opgaven en opdrachten van een schriftelijk tentamen, totdat deze zijn uitgereikt aan de studenten. Lid 2 Een schriftelijk tentamen wordt afgelegd onder toezicht van ten minste één examinator of een daartoe aangestelde surveillant, die namens hem het toezicht uitoefent. Alle overige tentamens worden onder toezicht van ten minste één examinator afgelegd. Lid 3 Iedere student dient zich bij het afleggen van een tentamen te kunnen identificeren middels één van de volgende identiteitsbewijzen: collegekaart van Zuyd, een origineel en geldig rijbewijs, ID-kaart of paspoort. Is dit niet mogelijk, dan wordt hij direct uitgesloten van deelname en doet de examinator of surveillant daarvan melding aan de voorzitter van de Examencommissie. Lid 4 Een student dient bij het afleggen van een tentamen alle aanwijzingen op te volgen van de Examencommissie, de examinator of andere door de Examencommissie aangewezen personen. Overtreding daarvan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan hij van (verdere) deelname worden uitgesloten. Lid 5 In deel 2 hoofdstuk 2 is de tentamenregeling opgenomen die voor de opleiding geldt. Overtreding daarvan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan een student van (verdere) deelname worden uitgesloten. Lid 6 Een student heeft recht op een tijdige bekendmaking van de vastgestelde beoordelingen van door hem afgelegde tentamens. Onder tijdig wordt hier verstaan: maximaal binnen 15 werkdagen na het afleggen van het tentamen, tenzij er aannemelijke redenen zijn om deze termijn te overschrijden en de student daarvan zo spoedig mogelijk in kennis is gesteld. Lid 7 Tussen het moment van tentamen én hertentamen van eenzelfde onderwijseenheid ligt ten minste een termijn van 5 werkdagen. Voorafgaand aan het hertentamen moet de student de gelegenheid van inzage zijn geboden van een eerder afgelegd tentamen of hertentamen.

23/48

Artikel 6.8 Inschrijving voor tentamens Lid 1 Voor het afleggen van tentamens en hertentamens van de onderwijseenheden schrijft de student zich in conform de door de Examencommissie vastgelegde inschrijvingsprocedure die is opgenomen in deel 2 hoofdstuk 2. Lid 2 In geen geval mag er een financiële vergoeding aan studenten gevraagd worden voor het inschrijven voor dan wel deelname aan tentamens en hertentamens. Artikel 6.9 Bewaring tentamen- en examenwerkstukken Lid 1 a. De bewaartermijn van schriftelijk tentamenwerk en/of andere bewijsstukken bedraagt minimaal 60 werkdagen na vaststelling van de beoordeling door de Examencommissie. b. De opleiding is verantwoordelijk voor het bewaren van de kernwerkstukken. De bewaarwijze is afhankelijk van de aard van het kernwerkstuk. c. Met het oog op het accreditatieproces worden de kernwerkstukken gedurende een periode van ten minste zeven jaar bewaard. d. Na afloop van de bewaartermijn wordt het werk vernietigd of op diens verzoek geretourneerd aan de student. Het bewijs dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd wordt 10 jaar bewaard. Lid 2 Bewijsstukken voor het verstrekken van een getuigschrift bewaart de faculteitsdirecteur gedurende een periode van ten minste 50 jaar en deze omvatten ten minste: de persoonsgegevens van de student; opleiding en datum van het propedeutisch examen dat met goed gevolg is afgelegd; opleiding en datum van het afsluitend examen dat met goed gevolg is afgelegd. Lid 3 Bewijsstukken voor het verstrekken van een verklaring zoals bedoeld in artikel 7.2. bewaart de faculteitsdirecteur gedurende een periode van ten minste 10 jaar. Het betreft de persoonsgegevens van de student; de opleiding en periode van inschrijving van de student; een overzicht van de met goed gevolg afgelegde tentamens. Artikel 6. 10 Eigen bijdragen Lid 1 De inschrijving als student is niet afhankelijk van een andere geldelijke bijdrage dan het collegegeld. Lid 2 De aanschaf van bepaalde onderwijsbenodigdheden wordt noodzakelijk geacht voor het studieprogramma. De kosten hiervan bedragen naar verwachting voor circa € 1.500 per studiejaar.

24/48

Het betreft de volgende leer(hulp)middelen: -studieboeken; -presentatiemateriaal -studiereizen verplichte onderwijsbenodigdheden (bijv. softwarelicenties). De student dient vanaf het begin van zijn studie in het bezit te zijn van een laptop volgens de specificaties van de opleiding. Lid 3 Aan onderwijsvoorzieningen zoals excursies en werkbezoeken die deel uitmaken van het onderwijsprogramma kunnen kosten verbonden zijn. Een overzicht van deze activiteiten en bijbehorende kosten is te vinden op www.zuyd.nl. Lid 4 Als de student de kosten, bedoeld in lid 2, niet kan of wil maken, wordt de student een gelijkwaardig alternatief aangeboden. Lid 5 Als de student op grond van aantoonbare persoonlijke en bijzondere omstandigheden de kosten van onderwijsbenodigdheden of onderwijsvoorzieningen niet kan dragen, kan hij de faculteitsdirecteur schriftelijk verzoeken om een financiële voorziening of ontheffing van de betalingsverplichting. Lid 6 Voordat de faculteitsdirecteur een besluit neemt op een verzoek als bedoeld in lid 4 wint zij advies in bij de studentendecaan. Lid 7 De faculteitsdirecteur neemt haar besluit binnen 20 werkdagen en deelt dit schriftelijk mee aan de student.

25/48

Hoofdstuk 7 getuigschriften en verklaring Artikel 7.1. Getuigschriften Lid 1 Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, reikt de examinator een daarop betrekking hebbend bewijsstuk uit of wordt het resultaat met de bijbehorende beoordeling in OSIRIS opgenomen. Lid 2 Ten bewijze dat een afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd, verstrekt de Examencommissie een getuigschrift, waarop in elk geval is vermeld: de naam van de opleiding (zoals vermeld in CROHO), de examenonderdelen en in voorkomende gevallen welke wettelijke bevoegdheid daaraan is verbonden, de graad en de datum laatste accreditatie of toets nieuwe opleiding. Ondertekening geschiedt ten minste door de faculteitsdirecteur en de voorzitter van de Examencommissie. Lid 3 De faculteitsdirecteur verleent namens het College van Bestuur de graad ‘master’ aan de student, die met goed gevolg het afsluitend examen van een opleiding heeft afgelegd; aan de graad wordt een vermelding toegevoegd van het vakgebied of het beroepenveld, waarop de graad betrekking heeft. Lid 4 De Examencommissie geeft niet eerder een getuigschrift af, dan nadat de faculteitsdirecteur heeft verklaard, dat het getuigschrift kan worden afgegeven. Het getuigschrift wordt gedateerd op de dag, waarop de Examencommissie vaststelt, dat de student met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd. Deze dag geldt als het moment van afstuderen. Lid 5 Op het getuigschrift wordt de vermelding ‘cum laude’ gebruikt, wanneer aan de volgende voorwaarden is voldaan: De student heeft voor ‘cum laude’ minimaal  een 8,5 voor zijn afstudeerproject en voor summa cum laude minimaal een 9,5;  de student heeft minimaal een 8 gemiddeld in het derde jaar;  de student heeft géén onvoldoendes en herkansingen in het derde jaar;  het afstudeertraject heeft niet langer geduurd dan 1,5 jaar. Lid 6 Het getuigschrift van de opleiding wordt aangevuld met een Diploma Supplement waarvan hieronder een model is opgenomen.

26/48

Diploma Supplement Zuyd University of Applied Sciences | Nieuw Eyckholt 300 - 6419 DJ Heerlen – The Netherlands This Diploma Supplement follows the model developed by the European Commission, Council of Europe and UNESCO/CEPES. The purpose of the supplement is to provide sufficient independent data in order to improve the international “transparency” and fair academic and professional recognition of qualifications (diplomas, degrees, certificates etc.) for academic and professional purposes. It is designed to provide a description of the nature, the level, the context, the contents and the status of the studies that were pursued and successfully completed by the individual named on the original qualification to which this supplement is appended. The supplement does not give any value judgement, statement on equivalence or suggestions as to recognition. Information is provided on all of the eight sections. If this should not be the case, the reason for not including the sections concerned will be given. 1 Information identifying the holder of the qualification 1.1 Family name: 1.2 Given birth names: 1.3 Date of birth: 1.4 Place of birth: 2 Information identifying the qualification 2.1 Name of qualification and title conferred: 2.1 Main field(s) of study for the qualification: 2.3 Name and status of awarding institution: 2.4 Language(s) of instruction/examination: 3 Information on the level of the qualification 3.1 Level of qualification: 3.2 Official length of programme: 3.3 Access requirement(s): 4 Information on the contents and results gained 4.1 Mode of study: 4.2 Programme requirements: 4.3 Programme details: Subjects Propedeuse (first year) Dutch Credits European Credits Subjects main phase (second year)Dutch Credits European Credits Subjects main phase (third year) Dutch Credits European Credits Subjects main phase (fourth year) Dutch Credits European Credits 4.4 Grading scheme: 4.5 General degree: 4.6 Date of latest accreditation or review: 5 Information on the function of the qualification 5.1 Access to further study: 5.2 Professional status:

Artikel 7.2 Verklaring Degene die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift kan worden uitgereikt ontvangt desgevraagd een schriftelijke verklaring, waarin de tentamens zijn vermeld, die met goed gevolg zijn afgelegd en voorzien van de behaalde EC’s.

27/48

Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude Artikel 8.1 Onregelmatigheden Lid 1 Onder een onregelmatigheid wordt verstaan:  het tijdens het examen niet opvolgen van aanwijzingen van de Examencommissie, de examinator of andere door de Examencommissie aangewezen personen (zie art 6.8 lid 4 van deze OER)  het overtreden van de regels, vastgelegd in de tentamenregeling (art 6.8 lid 5 van deze OER). Lid 2 De Examencommissie kan een student van (verdere) deelname van een tentamen uitsluiten, als deze zich schuldig maakt aan een onregelmatigheid. Artikel 8.2 Fraude Lid 1 Onder fraude wordt verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan van een student – plagiaat daaronder begrepen - waardoor een juist oordeel over zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt gemaakt. Lid 2 Tevens wordt onder fraude verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan van een student waardoor een juist oordeel over de kennis, het inzicht of de vaardigheden van een andere student geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt gemaakt. Lid 3 In geval fraude wordt geconstateerd of vermoed, deelt de examinator of de aangestelde surveillant dit schriftelijk mee aan de Examencommissie onder overlegging van daartoe strekkend bewijs. De Examencommissie stelt de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Lid 4 Fraude wordt door de Examencommissie in een eerste geval bestraft met het ongeldig verklaren van het tentamen en een berisping, die aangetekend wordt in OSIRIS. In geval van herhaling volgt daarnaast uitsluiting van deelname aan alle tentamens van alle opleidingen van Zuyd Hogeschool voor een periode van zes maanden plus het advies om de opleiding te verlaten. Deze besluiten strekken zich uit tot alle opleidingen van Zuyd.

28/48

Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht Artikel 9.1. Beroep Lid 1 Tegen een door de faculteitsdirecteur of Examencommissie genomen beslissing op grond van deze OER kan een student beroep aantekenen bij het College van Beroep voor de Examens, conform het Reglement College van Beroep voor de Examens Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien op Zuydnet. Beroep wordt ingediend bij het Loket Rechtsbescherming (zie lid 4). Lid 2 Een student die beroep heeft aangetekend op basis van het Reglement College van Beroep voor de Examens Zuyd Hogeschool behoudt het recht op het afleggen van tentamens, op voorwaarde dat hij staat ingeschreven voor desbetreffende opleiding. Lid 3 Een student of extraneus – zowel aanstaand of voormalig daaronder begrepen - kan als belanghebbende een bezwaar richten tot de Geschillenadviescommissie inzake betaling collegegeld, inschrijving, beëindiging, graadverlening enz. Beroep wordt ingediend bij het Loket Rechtsbescherming (zie lid 4). Lid 4 De student tekent bezwaar of beroep aan via het Loket Rechtsbescherming, dat bereikbaar is per mail: [email protected]; enkel bezwaar of beroep via dit loket ingediend, wordt in behandeling genomen. Artikel 9.2 Klachtrecht Lid 1 Een student kan –individueel of deel uitmakend van een groep-als belanghebbende een klacht indienen bij de Ombudsman over een gedraging van een medewerker of student, of een orgaan van de hogeschool conform het bepaalde in de regeling Ombudsvoorziening Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien op Zuydnet. Lid 2 Een student die een klacht wenst in te dienen en een beroep wenst te doen op de Klachtenregeling Ongewenste Omgangsvormen of de Regeling Ombudsvoorziening doet dit via het klachtenloket [email protected]. Lid 3 Een student die een klacht of bezwaar indient op grond van dit artikel, behoudt het recht op het afleggen van tentamens, op voorwaarde dat hij staat ingeschreven voor desbetreffende opleiding.

29/48

Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens Artikel 10.1 Bijzondere voorzieningen Lid 1 Studenten die te maken hebben met persoonlijke en bijzondere omstandigheden kunnen een beroep doen op bijzondere of extra voorzieningen voor het afleggen van tentamens en examens. Lid 2 Onder persoonlijke en bijzondere omstandigheden wordt verstaan:  zwangerschap of (langdurige) ziekte;  lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornissen;  bijzondere familieomstandigheden te verstaan als: de verzorging van een langdurig zieke bloedverwant of binnen eigen kring; dan wel het bestaan van langdurige psychische en/of sociale problemen al dan niet gepaard gaande met daaruit voortvloeiende financiële problemen in eigen kring;  lidmaatschap van de CMR, deelraad, studentencommissie of Opleidingscommissie of andere door het College van Bestuur te bepalen activiteiten, die de student ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de hogeschool;  bestuurslidmaatschap van een stichting gericht op instandhouding van studentenvoorzieningen of een daarmee naar het oordeel van het College van Bestuur gelijk te stellen taak, waarvoor aanvullend als eis geldt bestuurlijke (eind)verantwoordelijkheid plus een betekenisvol tijdsbeslag;  bestuurslidmaatschap van een door het College van Bestuur of de faculteitsdirecteur erkende studentenorganisatie met direct belang voor hogeschool en organisatie-eenheden daarbinnen plus de eis van een betekenisvol tijdsbeslag;  een onvoldoende studeerbare opleiding;  topsport door het beoefenen van een erkend topsportonderdeel of een vergelijkbare activiteit op het (inter-)nationaal hoogste niveau, zoals opgenomen in Regeling Topsport Zuyd Hogeschool;  andere omstandigheden die door het College van Bestuur of de faculteitsdirecteur als bijzondere omstandigheden worden aangemerkt. Lid 3 Een student die beroep wenst te doen op persoonlijke en bijzondere omstandigheden, dient daartoe een schriftelijk verzoek in bij de Examencommissie. Het verzoek is met redenen omkleed en zo veel mogelijk voorzien van bewijsstukken en gaat vergezeld van een advies van de studentendecaan. De Examencommissie neemt binnen 15 werkdagen een besluit en deelt dat schriftelijk mede aan de student. Lid 4 Wanneer sprake is van persoonlijke en bijzondere omstandigheden die permanent of chronisch van karakter zijn, kan de Examencommissie de voorzieningen toekennen voor de gehele inschrijvingsduur van de student voor de desbetreffende opleiding.

30/48

Artikel 10.2 Overmacht en andere persoonlijke omstandigheden Lid 1 Wanneer een student is verhinderd om deel te nemen aan een tentamen ten gevolge van overmacht of andere persoonlijke omstandigheden en het tentamen alsnog wenst af te leggen in het lopende studiejaar, doet hij hiertoe zo spoedig mogelijk een verzoek aan de Examencommissie, onder opgave van de aard van de overmacht of de bijzondere omstandigheden. De Examencommissie beslist binnen 15 werkdagen over dit verzoek.

31/48

Hoofdstuk 11 Iudicium abeundi Lid 1 De inschrijving van een student voor een opleiding wordt door de faculteitsdirecteur beëindigd, dan wel geweigerd, als die student door zijn gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van een of meer beroepen, waartoe de door hem gevolgde opleiding hem opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening. Het betreft hier ongeschiktheid voor de beroepsuitoefening van een extreem moreel en fysiek gewicht. [ART. 7.42 WHW] Lid 2 Alvorens de faculteitsdirecteur een besluit neemt als bedoeld in lid 1, wint zij advies in van de Examencommissie en, wanneer het een ingeschreven student betreft, de decaan. Lid 3 Voorafgaand aan een besluit stelt de faculteitsdirecteur de betrokken student of degene die zich wenst in te schrijven, in de gelegenheid om gehoord te worden. Lid 4 In het geval een medewerker betrokken bij de onderwijsverzorging of een examinator van mening is, dat de ongeschiktheid als hier genoemd in lid 1 op een student van toepassing is, stelt hij onverwijld de faculteitsdirecteur hiervan schriftelijk in kennis.

32/48

Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie Artikel 12.1 Hardheidsclausule In geval door toepassing van deze OER het belang van een individuele student gedurende diens inschrijving onevenredig wordt geschaad, kan de student een schriftelijk verzoek indienen bij de Examencommissie tegen deze toepassing van de regeling op hem. De Examencommissie neemt binnen 15 werkdagen een besluit en weegt daarin het individuele belang van de student af tegen het belang van de opleiding en stelt de student daarvan schriftelijk in kennis. Artikel 12.2 Onvoorziene omstandigheden In gevallen waarin deze regeling niet voorziet en onmiddellijke beslissing noodzakelijk is, wordt een besluit genomen door het daartoe bevoegde orgaan. Indien het bevoegde orgaan de Examencommissie is zoals bij tentamens of examens, kan het besluit in dit geval door de voorzitter worden genomen. Artikel 12.3 Vaststelling en wijziging Lid 1 Vaststelling van deze OER geschiedt door de faculteitsdirecteur en behoeft de instemming van de deelraad; de faculteitsdirecteur stelt de OER vast. Over de OER brengt de Opleidingscommissie advies uit. Lid 2 Wijziging van deze OER is gedurende de looptijd ervan niet mogelijk. Lid 3 Deze onderwijs- en examenregeling treedt in werking vanaf 1 september 2015 en kan worden aangehaald als: OER Master Architectuur 2015-2016.

Artikel 12.4 Overgangsmaatregelen -

Herkansingen van voorgaande studiejaren kunnen in overleg met de opleiding worden ingepland. Indien door de wijziging van het onderwijsprogramma programma-onderdelen niet meer worden aangeboden, wordt een vervangende opdracht aangeboden of een alternatief programma. Het is de verantwoordelijkheid van de student hierover contact op te nemen met de opleiding. De Examencommissie keurt het nieuwe traject goed.

Artikel 12.5 Evaluatie De faculteitsdirecteur draagt zorg voor regelmatige evaluatie van de OER en weegt in elk geval daarbij - ten behoeve van bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast - het tijdsbeslag voor de student, dat daaruit voortvloeit.

33/48

deel 2: Het programma en de tentaminering.

34/48

Hoofdstuk 1 Inhoud van programma en tentaminering 1.1 Doel van de opleiding 1.1.1 Doel van de opleiding Het onderwijsprogramma is erop gericht dat de student aan het einde van de studie overzicht heeft verkregen over de verschillende aspecten van de architectuurdiscipline. Het verwerven van kennis, vaardigheden en inzicht is gericht op enerzijds een zelfstandige beroepsuitoefening in de architectuurpraktijk en anderzijds op het formuleren en demonstreren van een gefundeerde eigen opvatting, als resultaat van een breed inzicht in en kennis van alle aspecten van het vak. De student moet als resultaat van deze brede ruimtelijke, culturele, sociale en technische oriëntatie in staat zijn een architectonisch concept te formuleren, vervolgens in staat zijn dit architectonisch om te zetten in termen van ruimte, materiaal en techniek en in staat zijn dat in woord en beeld te presenteren. Voor het behalen van het diploma architectuur wordt als eis gesteld (ook wel eindtermen genoemd) dat de student de kwaliteiten op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden heeft verworven, zoals vastgesteld in de Regeling van de Ministers van Volkshuisvesting, Ruimtelijke Ordening en Milieubeheer en Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit en de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap; gelet op de artikelen 9, tweede lid, 11, tweede lid, en 12, tweede lid, van de Wet op de architectentitel. Hierin worden de voorschriften inrichting opleiding Architect (A) vastgelegd:

35/48

1

Degene die voldoet aan een van de eisen, genoemd in artikel 9, eerste lid, onderdelen a en c, van de wet, komt slechts voor inschrijving in het register als architect in aanmerking, indien zijn of haar opleiding tenminste de verwerving waarborgt van het vermogen tot architectonische vormgeving die zowel aan esthetische als aan technische en functionele eisen voldoet.

2

De opleiding dient hiertoe ten minste de verwerving te waarborgen van: a. Passende kennis van de geschiedenis en de theorie van de architectuur en aanverwante kunstvormen, technologische vakken en menswetenschappen. b. Vaardigheid om een ontwerp en plan in beeld, geschrift en woord voor anderen inzichtelijk te maken. c. Inzicht in de problemen op het gebied van het constructief ontwerp, de constructie en de civiele bouwkunde in verband met het ontwerpen van gebouwen. d. Passende kennis van de natuurkundige en technologische vraagstukken die samenhangen met de functie van een bouwwerk met het oog op het verschaffen van comfort en bescherming tegen weersomstandigheden. e. Passende kennis van de industrieën, organisaties, voorschriften en procedures die een rol spelen bij het vertalen van ontwerpen in bouwwerken en het inpassen van plannen in de planologie. f. Passende kennis van stedenbouwkunde, planologie en daarbij gebruikte technieken. g. Passende kennis van de beeldende kunsten, voorzover deze van invloed kunnen zijn op de kwaliteit van de architectonische vormgeving. h. Inzicht en vaardigheid in de methoden van onderzoek en van voorbereiding bij het maken van architectonische projecten.

i.

Inzicht in het architectenberoep en de rol van de architect in de maatschappij, in het bijzonder bij het maken van projecten waarin rekening wordt gehouden met sociale factoren. j. Inzicht in de relatie tussen mensen en architectonische constructies en tussen architectonische constructies en hun omgeving, alsmede in de noodzaak om architectonische constructies en de ruimten daartussen af te stemmen op menselijke behoeften en maatstaven. k. Technische bekwaamheid als ontwerper, teneinde binnen de door begrotingsfactoren en bouwvoorschriften gestelde grenzen te kunnen voldoen aan de eisen van de gebruikers van een gebouw. l. Passende kennis van en inzicht in procedures en processen van besluitvorming. Verder dienen studenten aan het einde van hun studie te beschikken over de competenties die passen bij de door de NVAO gehanteerde Dublindescriptoren voor masteropleidingen. 1 Onafhankelijke oordeelsvorming met betrekking tot gewenste ontwikkelingen, gebaseerd op kennis van hoog niveau: a. zelfreflectie met betrekking tot eigen sterke en zwakke kanten; b. keuzes kunnen maken op basis van valide argumenten, theoretische verantwoording kunnen afleggen, interesses hebben in het uitwisselen van ervaringen, het willen zoeken naar oorzaken van problemen ter ondersteuning van mogelijke oplossingen, daarbij kennis vanuit verschillende disciplines kunnen integreren, vanuit diverse invalshoeken problemen benaderen; c. kritisch zijn ten aanzien van geboekte resultaten en gebruikte oplossingsmethoden. 2 Uitvoeren van op toepassing van kennis gericht onderzoek, waarin complexe problemen worden geanalyseerd, mede met behulp van kennis voortkomend uit fundamenteel/ grensverleggend onderzoek: a. de resultaten daarvan dienen te kunnen worden vertaald in praktische toepassingen, en op het hoogste niveau te kunnen worden omgezet in succesvolle innovaties, nieuwe producten, productiemiddelen/-wijzen en beroepsontwikkeling; b. complexe problemen analyseren en doorgronden. c. uit theorieën die aspecten kunnen halen die van pas komen, zonder de fout te maken conflicterende informatie te negeren. 3 Zelfstandig kennis verwerven en daarover kunnen communiceren met anderen: a op de hoogte blijven van de nieuwste ontwikkelingen. 4 Leiding geven aan gecompliceerde projecten waarin complexe problemen wordenopgelost, of innovaties worden voorbereid / worden geïmplementeerd: a. beleidsmatig bezig zijn, “waarom” vragen stellen, open staan voor nieuwe invalshoeken, nieuwe inzichten, kennis en capaciteiten bij anderen; b. op het uitvoeren van zaken kunnen reflecteren, het stellen van “waarom” vragen daarbij, van het concrete niveau kunnen abstraheren, “helicopterview”. 1.1.2 Inhoud en studielast majorblokken Studiebelasting onderwijs Het studieprogramma loopt over een onderwijsperiode van 42 weken per jaar, gedurende vier jaren, met een onderwijsbelasting van circa 20 uur per week (840 uur). Van deze 20 uur per week zijn circa 50% contacturen, dat wil zeggen een student dient ervan uit te gaan dat hij/zij geacht wordt per week 3 tot 4 dagdelen onderwijs aan de Academie te volgen. Daarnaast dient men te rekenen op

36/48

meer dan 10 uur zelfstudie per week. In de afstudeerfase is de studiebelasting afhankelijk van de aard en opzet van het gekozen project, maar zal meestal niet minder zijn dan in voorgaande perioden. Studiebelasting praktijk In het verlengde van het concurrency-model dient men naast de studiebelasting onderwijs van 840 uur per jaar ook nog een studiebelasting praktijk van minimaal 840 uur per jaar op te tellen. De beroepscomponent behoort tot het verplichte onderwijsprogramma van de opleiding. 1.1.3 Graden en titulatuur 1. De examencommissie verleent de graad Master aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de opleiding heeft afgelegd. Het afsluitend examen van de masteropleiding is met goed gevolg afgelegd indien een student 240 EC's heeft behaald. 2. Degene aan wie een graad, als bedoeld in het vorige lid, is verleend, is tevens gerechtigd tot het voeren van: Master of Architecture. Na het behalen van de titel kan de student zich rechtstreeks inschrijven in het Architectenregister. 1.1.4 Voorwaarden om een tentamen af te mogen leggen Periode 1 t/m 4 bestaan elk uit onderwijseenheden. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden (WHW, artikel 7.3, leden 2 en 3). Tentamens kunnen deeltentamens bevatten. Indien de deeltentamens allen met een voldoende zijn afgerond is het tentamen behaald. 1.1.5 Inschrijvingsperioden voor de tentamens Een periode is gelijk aan een studiejaar en is verdeeld in twee semesters waarin het reguliere onderwijsprogramma wordt doorlopen. Het onderwijsprogramma bestaat uit ontwerpprojecten gecombineerd met workshops, onderzoeks-oefeningen, vaardigheidsoefeningen, theoriecolleges en lezingenreeksen. Na het eerste semester vindt een tussenevaluatie portfolio plaats. Na het tweede semester vindt het eindevaluatie portfolio plaats (zie Artikel 5.1.7), met daaraan gekoppeld een eindejaarstentoonstelling. Door het studiejaar heen worden studiereizen, internationale uitwisselingsprojecten en andere activiteiten (o.a. de actualiteitenprogramma’s) georganiseerd. Voor de workshops (kortlopende intensieve projecten) worden geregeld bekende binnen- en buitenlandse ontwerpers als docenten uitgenodigd. De onderwijsopdrachten worden getoetst via diverse toetsvormen zoals de praktijkopdracht, kleinere opdrachten, PGO-taken, opdrachttaken, presentaties en het portfolio-assessment. Producten van deze diverse toetsvormen (opdrachten, verslagen, werkstukken e.d.) worden opgenomen in het portfolio en tonen de voortgang van de student. Tussen-/eindevaluatie leermomenten/beroepservaring 1. Aan het einde van elk semester in periode 1 t/m 3 vindt resp. een tussen- en een eindevaluatie leermomenten / beroepservaring plaats. Hierbij is een Commissie van Examinatoren aanwezig. Deze commissie bestaat uit een combinatie van interne en externe deskundigen en wordt aangewezen door de examencommissie. 2. Tijdens de tussen/-eindevaluatie leermomenten / beroepservaring dienen de studenten een terugblik te geven op het afgelopen semester met daarin de belangrijkste en meest leerzame momenten, in de vorm van een korte lezing die de inhoudelijke rode draad, de

37/48

architectuuropvatting en daarbij de belangrijkste en meest aansprekende architectonische thema’s naar voren brengen. Een student kan slechts deelnemen aan de tussen-/eindevaluatie leermomenten / beroepservaring indien hij maximaal één onvoldoende heeft binnen de onderwijsonderdelen Project/Onderzoek uit de voorgaande periode/semester. De Commissies van Examinatoren van de (tussen)evaluatie portfolio onderwijs en praktijk geven een studie-advies af per student (uit de periode 1 t/m 3) ten behoeve van de Examencommissie.

3.

4.

1.1.6 Competenties De eindtermen Beroepservaring zijn verwerkt in de competenties van de opleiding.

I.

Ontwerpen

De student is in staat tot het procesmatig en consistent ontwerpen van gebouwen en gebouwde omgeving die zowel aan esthetische als aan technische en functionele eisen voldoen. De opleiding beschouwt het ontwerpproces zelf als een vorm van simultaan onderzoeken en ontwerpen, waarbij analyse en synthese elkaar afwisselen in voorlopige conclusies, die op hun beurt weer de basis vormen voor het verdere ontwerp (bewaren, opheffen in een volgende versie). 1. Heeft inzicht in verschillende methoden van architectonisch onderzoek en is in staat tot het onderzoeken en voorbereiden van een opdracht/project. 1.1. Heeft inzicht in verschillende analysemethoden en de mogelijkheden van deze methoden t.b.v. architectonisch onderzoek en is in staat tot gebruik ervan. 1.2. In staat tot het noteren en analyseren van relevante data, noodzakelijk voor het ontwikkelen van begrip van de ontwerpopgave. 1.3. Is in staat tot het ontleden van een gebouw, context en ontwerpopgave in deelelementen. 1.4. Kan bij het onderzoek de volgende gegevens onderkennen, betrekken en verwerken: ruimtelijk compositorische kansen, stedenbouwkundige en landschappelijke omgeving en daarin besloten liggende kansen (ruimtelijke structuur en functionele dynamiek), gebruikseisen en constructieve eisen. 1.5. Kan bij het onderzoek de volgende gegevens onderkennen, betrekken en verwerken bouwtechnische eisen, beeld van de opdrachtgever, bouwomgeving, bouwvoorschriften, bouwregelgeving, indicaties rond bouwkosten en begrotingen, juridische implicaties, materiaal te inventariseren en verzamelen. 1.6. Heeft inzicht in het opstellen van (prestatie-)eisen, wensen, verwachtingen en voorwaarden met betrekking tot het ontwerp en het vastleggen daarvan in een Programma van Eisen. Is in staat tot het opstellen en vastleggen van het plan van aanpak van de opgave inzake producten, tijd, budget en organisatie 2. Is in staat tot het onderzoekend visualiseren - structuurontwerp 2.1. Is in staat om als onderzoeksmethode de materialiteit als uitgangspunt nemen. Kan verschillende materialen en technieken inzetten als onderzoeksmiddel. 2.2. In kunnen zetten van de maquettes, modellen als onderzoeksmiddel voor de expressie van de materialiteit van de architectuur. 3. Is in staat tot schetsontwerp waarin het plan van eisen, de eigen persoonlijkheid (probleemformulering, artisticiteit, esthetiek), cultuurhistorische, architectuurtheoretische en filosofische visie tot uitdrukking komen. 4. De student is in staat om een opgave consistent en coherent dóór te ontwerpen: van ‘voor tot achter’, van concept tot detail. 4.1. Legt in het ontwerp rekenschap van de zintuiglijke receptie

38/48

4.2. Legt in het ontwerp rekenschap af van de door begrotingsfactoren en bouwvoorschriften (regelgeving, vergunningen) gestelde grenzen en van de eisen van de gebruikers van het betrokken gebouw (plan van eisen, specificaties). 4.3. Is in staat om te gaan met de constructief technische, morfologisch esthetische, procedurele, juridische, culturele, maatschappelijke, socio-economische en cultuur- en kunsthistorische aspecten, etc. die een rol spelen bij het architectonisch ontwerpen en vormgeven. 4.4. Het bekend zijn met - en kunnen verkennen van de eigenschappen en toepassingsgebieden van een specifiek materiaal of composiet en deze op een geëigende manier kunnen toepassen in een ontwerp. 4.5. Inzicht in de vraagstukken op het gebied van het constructief ontwerp, de constructie en de civiele bouwkunde in verband met het ontwerpen van gebouwen. Passende kennis van de natuurkundige en technologische vraagstukken, alsmede van de functie van een bouwwerk met het oog op het verschaffen van comfort en bescherming tegen weersomstandigheden. 5. Is in staat tot het opstellen van een uitvoeringsgereed ontwerp en begeleiding van uitvoering van het ontwerp, waaronder beoordeling van geleverde prestaties in relatie tot het ontwerp: 5.1. Passende kennis van de industrieën, organisaties en procedures die een rol spelen bij het omzetten van ontwerpen in bouwwerken en het inpassen van plannen in de planologie. 5.2. Kan Prijsvorming, Contractvorming, aanbestedingen en vergunningen met uitvoerders begeleiden, kan hierover de opdrachtgever adviseren 6. De kandidaat heeft inzicht in het opstellen van beheer- en onderhoudsadviezen ten behoeve van een duurzame instandhouding en ontwikkeling van het gerealiseerde ontwerp.

II.

Ontwerpen in een gegeven Ruimtelijke en Historische Context

De opleiding acht het essentieel dat het ontworpen gebouw zich verhoudt tot de omgeving. De architect moet in staat te zijn om een gefundeerde interventie te doen in het ruimtelijk programmatische ‘spel’ van de gebouwde omgeving. 1. Kennis van - en inzicht in diverse opvattingen en benaderingen van (regionale) gebouwde omgeving (architectuur, stedenbouw, landschap, beeldende kunst en hun onderlinge beïnvloeding). 2. In staat tot het analyseren van de urbane omgeving, landschap en routes (natuur, artefact). 2.1. In staat tot het observeren en verscherpen van de observatie door middel van diverse instrumenten en tot het bewerken van deze observaties; 2.2. Kennis van – en inzicht in structuren en ordeningsprincipes van de urbane context, en landschappelijke omgeving (patronen). 3. In staat tot het transformeren (hergebruik, herbeleving) van de urbane omgeving 4. Heeft kennis van - en inzicht in de relatie tussen de (regionale) cultuur en architectuur en is in staat tot het benoemen van specifieke elementen hiervan.

III.

Waarnemen/expressie

De academie kent grote betekenis toe aan het vermogen van de student tot waarnemen. Hoewel dit vermogen onderdeel uitmaakt van het ontwerpproces, benoemt de academie het apart omdat het een profielpunt betreft. De student is in staat tot het waarnemend ontwerpen en presenteren van conclusies als essentieel onderdeel van het architectonisch ontwerpen. 1. Is in staat tot het hanteren van de waarneming in al haar facetten (alle zintuigen) en visualisatie/materialisatie als onderzoeksinstrument; 2. Is in staat tot het noteren op papier en via andere media (schetsen, fotografie, monteren, film, afdrukken), van de eigen waarneming van de (openbare) ruimte. 2.1. In het bijzonder het waarnemen, ervaren, selecteren en componeren van grafisch

39/48

beeldmateriaal, in het bijzonder het tweedimensionaal beeld( verhaal) als een weergave van een drie (vier) dimensionale realiteit. 3. In staat tot visualisatie van ruimtelijke kwaliteiten (materiaal, licht en schaalverhoudingen), van de (stedelijke) ruimte 4. De student is in staat tot verbeelden. Het op persoonlijke wijze weergeven van overwegingen, motivaties, concepten en ideeën in het ontwerpproces. 5. Esthetisch vermogen: het toepassen van een ontwerpproces waarbij architectuur ontdaan is van een directe instrumentaliteit en in een breed denkkader wordt geplaatst.

IV. 1.

2. 3. 4.

5.

V. 1. 2.

3. 4.

5.

40/48

Architectonische kennis en inzicht

Kennis van - en inzicht in de geschiedenis en de theorie van de architectuur, aanverwante kunstvormen, menswetenschappen en maatschappelijke en culturele stromingen. 1.1. Kennis van- en inzicht in ruimtelijke terminologie, in de ‘taal’ en het ‘werk’ van de ruimte en het vermogen deze kennis en inzicht toe te passen; 1.2. Inzicht en kennis in de verschillende ruimtelijke schaalniveaus en hun verhoudingen; 1.3. Kennis van – en inzicht in gebouwentypologie (functie, constructie, vorm); 1.4. Het kritisch beschouwen van de conventies rondom het begrip wonen (individueel wonen, collectief wonen). Actuele bepaling van begrippen en definities van hedendaagse stedenbouw en woonmilieus in relatie tot de context. Kennis van - en inzicht in basisbegrippen uit de stedenbouw. Inzicht in stedelijke karakteristiek. Het kunnen werken met verschillende schaalniveaus en dichtheden; 1.5. Kennis van - en inzicht van diverse opvattingen en benaderingen van architectuur; 1.6. Is in staat tot architectuurkritische stellingname; Kennis van de (beeldende) kunsten; Passende kennis van stedenbouw, planologie en de daarbij gebruikte technieken. Inzicht in de relatie tussen mensen en architectonische constructies en tussen architectonische constructies en hun omgeving. 4.1. Inzicht in de relatie tussen cultuur (-historie), maatschappelijke ontwikkelingen en de eigen architectonische conceptformulering. Is in staat tot stellingname op basis theoretische concepten en artistieke strategieën. 5.1. Heeft kennis van - en inzicht in andere benaderingswijzen dan de architectuur (wetenschappelijk, filosofisch, kunstzinnig) 5.2. Inzicht in het eigen ontwerpproces en analyseert inspiratiebronnen.

Beroepsbeoefening

Heeft inzicht in het architectenberoep en de rol van de architect in de maatschappij, in het bijzonder bij het maken van projecten waarin rekening wordt gehouden met sociale factoren. Is bekend met de organisatie en het krachtenveld in de praktijk van de beroepsbeoefening. 2.1. Passende kennis van - en inzicht in procedures en processen van besluitvorming (selectieprocedures, aanbestedingsprocedures). 2.2. Kennis van – en inzicht in de verschillende aspecten en invalshoeken bij de ontwikkeling en realisatie van complexe projecten en bouw Heeft kennis van - en inzicht in organisatiestructuren t.b.v. de organisatie en inrichting van architectenbureaus. Is in staat tot zelfstandig ondernemen (het maken van een ondernemingsplan, het vinden van risicokapitaal, het oprichten van een onderneming, het zichzelf over het voetlicht brengen, en duurzame, bestendigende bedrijfsvoering). Vermogen tot presenteren aan derden:

5.1. Is in staat tot (digitale) presentatie middels diverse technieken voor een divers publiek. 5.2. Is in staat om d.m.v. 3D/maquette bouw, hedendaagse crossmediale visualisatietechnische ideeën te ontwikkelen en concepten binnen de architectuur te presenteren. 5.3. Kennis van – en inzicht in een aantal basistechnieken en instrumenten van het grafische vormgeven en kan deze ook toepassen. 5.4. Basistechnieken en vaardigheden van tekenen, fotografie, film en beeldverwerking zoals voorkomen in de architectuurpraktijk. 5.5. In staat tot het documenteren van het eigen werk 5.6. In staat tot conceptpresentatie voor competities en tentoonstellingen.

VI. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

41/48

Persoonlijk Professionele Vermogens

Is in staat tot het initiëren van ontwerpopdrachten. Heeft verantwoordelijkheidsbesef in de omgang met architectuur. Is in staat tot concentratie en doortastendheid. Kan omgaan met complexiteit. Is in staat tot geïnspireerde overdracht en bespreken van het ontwerpidee naar divers publiek in woord, schrift en beeld. Is in staat tot samenwerken met vertegenwoordigers van verschillende betrokken disciplines, gebruikers en andere belanghebbenden. Bezit een zelfkritische ontwerphouding. Heeft bewustzijn van historische voorbeelden en invloeden. De student kan opereren met begrip van het aspect ‘tijd’ als belangrijk onderdeel van de dynamiek van een interventie.

1.2 Beschrijving van het opleidings- en tentamenprogramma Curriculum 2015 - 2016 Competenties Vakcode atelier

Jaar

EC CU

1

P/O

1

8

80

1 1

T V

1 1

3 2

40 40

2

P/O

1

8

80

2 2 1

T 1 3 V 1 2 WS 1 1/2/3

40 30

1

WS 3 1/2/3 3

1

WS 2 1/2/3

2 1 2 2 2 subtotaal 1

WS 4 PF 1 PF 2 BE 1 BE 2

3

P/O

3 3

1/2/3 1 1 1 1 15 1 15

16

60

400

2

8

80

T V

2 2

2 3

24 64

4

P/O

2

8

74

4 4 3

T 2 2 V 2 3 WS 5 1/2/3

24 54

3

WS 7 1/2/3

3

WS 6 1/2/3

4 3 4 4 4 subtotaal 2

WS 8 PF 3 PF 4 BE 3 BE 4

5

P/O

5 5

3

1/2/3 2 1 2 2 15 2 15

74

16

60

410

3

8

80

T V

3 2

3 2

42 32

6

P/O

3

8

80

6 6 5

T V WS 9 WS 11 WS 10 WS 12 PF 5

3 3 2 2 1/2/3

42 18

5 5 6 5

42/48

74

1/2/3 3

74

1/2/3 1/2/3 3 1

16

Algemene omschrijving Ontwerp(en) & Onderzoek Theorie Vaardigheden Ontwerp(en) & Onderzoek Theorie Vaardigheden Start workshop Actualiteiten programma Euregionale workshop Interdisciplinaire workshop Middenjaarsportfolio Eindejaarsportfolio's Praktijkdeel 1 Praktijkdeel 2

Ontwerp(en) & Onderzoek Theorie Vaardigheden Ontwerp(en) & Onderzoek Theorie Vaardigheden Start workshop Actualiteiten programma Euregionale workshop Interdisciplinaire workshop Middenjaarsportfolio Eindejaarsportfolio's Praktijkdeel 3 Praktijkdeel 4

Ontwerp(en) & Onderzoek Theorie Vaardigheden Ontwerp(en) & Onderzoek Theorie Vaardigheden Start workshop Actualiteiten programma Euregionale workshop Interdisciplinaire workshop Middenjaarsportfolio

Werkvorm Project- en werkcollege Hoor- en werkcollege Oefening Project- en werkcollege Hoor- en werkcollege Oefening Workshop

Toegangseis

Tentamenvorm 1 Presentatie en eventueel maquette//essay/werkstuk * Kennistoets/werkstuk Werkstuk Presentatie en eventueel maquette//essay/werkstuk * Kennistoets/werkstuk Werkstuk Presentatie

2 3 4 5 6 * * * * * *

* *

* *

* * *

Workshop

Presentatie

*

Workshop

Presentatie

*

Workshop Evaluatie Evaluatie Divers Divers

Presentatie Presentatie/portfolio Presentatie/portfolio Presentatie/portfolio Presentatie/portfolio

*

Project- en werkcollege Hoor- en werkcollege Oefening Project- en werkcollege Hoor- en werkcollege Oefening Workshop

atelier 1 & 2 atelier 1 & 2 atelier 1 & 2 atelier 1 & 2 atelier 1 & 2 atelier 1 & 2

* * * * * *

* *

Presentatie en eventueel maquette//essay/werkstuk * Kennistoets/werkstuk Werkstuk Presentatie en eventueel maquette//essay/werkstuk * Kennistoets/werkstuk Werkstuk Presentatie

* * * *

*

* *

* *

* * *

Presentatie

*

Workshop

Presentatie

*

Workshop Evaluatie Evaluatie Divers Divers

Presentatie/ Presentatie/portfolio Presentatie/portfolio Presentatie/portfolio Presentatie/portfolio

*

atelier 3 & 4 atelier 3 & 4 atelier 3 & 4 atelier 3 & 4 atelier 3 & 4 atelier 3 & 4

* * * * * *

* *

Presentatie en eventueel maquette//essay/werkstuk * Kennistoets/werkstuk Werkstuk Presentatie en eventueel maquette//essay/werkstuk * Kennistoets/werkstuk Werkstuk Presentatie

*

* *

Workshop

Project- en werkcollege Hoor- en werkcollege Oefening Project- en werkcollege Hoor- en werkcollege Oefening Workshop

*

* * *

*

* * * *

* *

* *

* * *

Workshop

Presentatie

*

Workshop

Presentatie

*

Workshop Evaluatie

Presentatie Presentatie/portfolio

* *

Curriculum 2015 - 2016 Competenties Vakcode atelier 6 PF 6 6 BE 5 6 BE 6 subtotaal 3

Jaar

EC CU

3 3 3

15 15 60

Algemene omschrijving Eindejaarsportfolio's Praktijkdeel 5 Praktijkdeel 6

Werkvorm Evaluatie Divers Divers

Toegangseis

Tentamenvorm Presentatie/portfolio Presentatie/portfolio Presentatie/portfolio

7

P

4

15

160

Afstudeeratelier 1

Project

8

P BE 7/8

4

15

160

Afstudeeratelier 2

Project

4

30

Praktijkdeel 7/8

Divers

Presentatie/portfolio

Totaal 1 4

60

* *

2 3 4 5 6 * * * * *

*

* * * * *

*

* * * * *

*

* *

384 Jaar 1-3 afgerond Presentatie/portfolio Afstudeeratelier 1 Presentatie/portfolio

8 subtotaal 4

1

320

240

Voor alle onderwijseenhden geldt: . aanwezigheidsplicht: 80%* . tentamens aan het einde van elk blok . resultaten/werkstukken/beoorlingswijze e.d. zijn omschreven per vak in de studiegids. . Voertaal: zie artikel 4.3 van de OER.

1 2 3

Competenties: Creërend vermogen Ontwerpen in ruimtelijk&hist. context Waarnemen en expressie

4 5 6

Architectonische kennis en inzicht Beroepsbeoefening Persoonlijke professionele vermogens

Tentamens in week 4/5 en 27/28. Hertentamens in week 34.

* De opleiding stelt aanwezigheidsplicht voorop i.v.m. de meeste vakken.

a. Het gaat in bijna alle gevallen om instructies, op wat voor een niveau dan ook. b. Het (door docenten) kunnen volgen van het studieproces als continuüm (incl. het voeren van werk- en ateliergesprekken als onderdeel van ‘beoordeling als continuüm) is onlosmakelijk verbonden met de learning community als didactisch model. ‘Procesgang’ wordt ook overal genoemd als iets dat de student moet tonen. De student is verplicht aan de aanwezigheidseis te voldoen, net als de docent. In het geval van afwezigheid is de student verplicht zelfstandig afspraken te maken (met docenten en/of studenten = learning community) die er voor zorgen dat het ontstane tekort kan worden opgelost.

43/48

Hoofdstuk 2 Tentamenregeling 2.1 Inschrijvingsprocudere tentamens / tentamenregeling Een student is automatisch ingeschreven voor de geroosterde (her)tentamens. Deelname aan de volgende periode is mogelijk indien:  De student de deeltentamens van de studieonderdelen (theorie, vaardigheid of project/analyse) van de voorafgaande periode met voldoende heeft afgesloten, en  De onderwijseenheid 'Eindevaluatie portfolio leermoment / beroepservaring met een voldoende is afgesloten.  Bij overgang van periode 2 naar 3 dient de student minimaal 45 EC uit de praktijk te hebben behaald. Óf  De student minimaal 26 studiepunten uit onderwijs in de voorafgaande periode heeft behaald, met de voorwaarde dat alle onderwijsonderdelen Project/Onderzoek van de voorafgaande periode met een voldoende zijn afgesloten, en  De onderwijseenheid 'Eindevaluatie portfolio leermomenten / beroepservaring met een voldoende is afgesloten.  Bij overgang van periode 2 naar 3 dient de student minimaal 45 EC uit de praktijk te hebben behaald. Een student krijgt per jaar van inschrijving minimaal één hertentamen per tentamen of deeltentamen aangeboden. De Examencommissie kan hierop een uitzondering maken op grond van de termijn waarbinnen een onderwijseenheid en een nieuw tentamen kan worden aangeboden. Een student kan maximaal drie keer deelnemen in zijn studie aan een (deel)tentamen van een studieonderdeel. 

M.b.t. praktijkschouw: de praktijkschouw zal twee maal per jaar georganiseerd worden. Voordat de praktijkschouw aangevraagd kan worden, dient de student het vereiste aantal uren gewerkt te hebben en alle competenties behaald te hebben. Zie voor verdere informatie ‘Handleiding begeleiding beroepspraktijk’.

Tentamens en examens De geldigheidsduur van behaalde tentamens is gelijk aan 72 maanden minus het, op het moment van behalen, aantal volledige maanden dat de student voor de opleiding ingeschreven heeft gestaan. De geldigheidsduur van behaalde deeltentamens is twee semesters. In geval van tussentijdse uitschrijving kan de examencommissie deze termijn met maximaal twee jaar verlengen. De in de tweede volzin genoemde verlenging kan slechts éénmaal verleend worden. Indien de tussentijdse uitschrijving volgt op beëindiging op grond van artikel 7.42 lid 1b of 1d van de wet kan de in de tweede volzin genoemde verlenging vaker verleend worden. De examencommissie heeft de bevoegdheid om die geldigheidsduur te verlengen dan wel een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen.

44/48

Praktijkgedeelte Het praktijkgedeelte wordt getoetst conform de richtlijnen van het buitenschools curriculum betreffende de beroepservaring als onderdeel van de opleidingen aan de Academies van Bouwkunst d.d. 7-7-2014 met de volgende bijlagen: - Bijlage 1. Overzicht beroepskwalificaties/competenties, leerresultaten, niveaus en niveauindicatoren - Bijlage 2. Transitietabel indeling Academies en Bureau Architectenregister - Bijlage 3. OER (opleidings- en Examenreglement 2014-2015) Praktijkschouw De praktijkschouw zal twee maal per jaar georganiseerd worden. Voordat de praktijkschouw aangevraagd kan worden, dient de student het vereiste aantal uren gewerkt te hebben en alle competenties behaald te hebben. (Zie “Handleiding begeleiding beroepspraktijk'').

45/48

Hoofdstuk 3 Studieloopbaanbegeleiding De studieloopbaanbegeleiding van de opleiding is als volgt ingericht: 1. Elke student volgt de tentamens in volgorde zoals vastgelegd in deze OER. 2. De student kan in overleg met de hiervoor door de Examencommissie aangewezen studieloopbaanbegeleider (docent of coördinator) een persoonlijk ontwikkelingsplan opstellen, waarin de student zijn keuzen met betrekking tot de leerroute beschrijft. Dit plan kan per periode vastgelegd worden in één of meerdere leerovereenkomsten of daar waar het externe leeractiviteiten betreft, één of meerdere leerwerkovereenkomsten of learning agreements. a. De studieloopbaanbergeleider helpt de student zichzelf professioneel en persoonlijk te kunnen ontwikkelen. b. De studieloopbaanbegeleider helpt de student daarnaast indien een student problemen heeft in zijn studie of daarbuiten. Mochten dit problemen zijn die de student ondervindt op de verplichte werkplek, dan wordt tevens de coördinator Praktijk ingeschakeld (zie ook: “Handleiding begeleiding Beroepservaringsperiode''). c. Kom hij er niet uit met zijn studieloopbaanbegeleider, dan wordt de student doorverwezen naar de studentendecaan. Decanen behartigen de individuele en algemene belangen van de studenten. d. Voor het treffen van een regeling of voorziening m.b.t. studeren met een functiebeperking dient de student zich te wenden tot de studentendecaan van de faculteit. Op Infonet is onder Studentenzaken meer informatie te vinden. De student wendt zich ook naar de SLB’er om hierin begeleiding te krijgen. De SLB’er zal dit traject en gemaakte afspraken documenteren in Osiris. 3. De studieloopbaanbegeleider stelt het persoonlijk ontwikkelingsplan, na goedkeuring van de examencommissie, vast en legt de uitvoering hiervan via de examencommissie voor aan de betrokken examinatoren die zorg dragen voor de uitvoering van onderzoek en beoordeling van (onderdelen van) het persoonlijke ontwikkelingsplan. De examencommissie heeft de bevoegdheid (onderdelen van) een persoonlijk ontwikkelingsplan af te keuren. 4. De examencommissie kan studiepunten toekennen voor relevante activiteiten, die niet in het reguliere onderwijsprogramma zijn opgenomen. De student dient hiervoor een schriftelijk en gemotiveerd verzoek bij de examencommissie te doen. 5. Voor de student die bij een onderwijsinstelling in het buitenland (deel)tentamens wenst af te leggen, wordt, onder voorwaarde dat de examencommissie van de opleiding waarvoor hij staat ingeschreven hiertoe toestemming verstrekt, door de betrokken onderwijsinstellingen een learning agreement ondertekend. 6. a) Tweemaal per jaar krijgen de studenten een tussentijdse voortgangsrapportage. Dit bewijsstuk houdt een overzicht in van zijn studieresultaten. b) De studievoortgang van iedere student wordt aan het einde van ieder studiejaar door de examencommissie vastgesteld. c) De student kan bezwaar aan tekenen tegen onjuistheden in de studievoortgangsrapportage waarbij in acht wordt genomen dat van de student verwacht wordt dat deze de rapportage controleert en tegen onjuistheden binnen vier weken bezwaar aantekent bij de examencommissie.

46/48

Studieadvies 1. Bij de besluitvorming rond een dringend negatief studieadvies wordt het totale studiebeeld (studieresultaten, ontwikkelbaarheid, bijzondere omstandigheden) van de student betrokken. Een dringend negatief studieadvies wordt verstrekt indien naar het oordeel van de examencommissie voor de student het perspectief ontbreekt om de opleiding met voldoende resultaat af te ronden. Dit advies wordt gegeven wanneer aan één of meer van de volgende voorwaarden wordt voldaan: a) de student heeft driemaal het tentamen van de eindportfolio niet met een voldoende afgerond; b) de student aan de voorwaarden, die zijn gesteld aan de Beroepservaringsperiode c.q. de door de Examencommissie goedgekeurde compensatie niet heeft voldaan (zie “Handleiding begeleiding Beroepservaringsperiode'') 2. Een student voor wie een dringend negatief studieadvies in zicht komt, ontvangt een uitnodiging voor een studievoortgangsgesprek met de door de examencommissie aangewezen docent of coördinator. In dit gesprek wordt onder andere een persoonlijk ontwikkelingsplan besproken die zicht biedt op het voorkomen van het dringende negatief studieadvies.

47/48

Hoofdstuk 4 Jaarindeling Blok 1 2 3 4

48/48

Weeknummers 36 t/m 46 47 t/m 6 7 t/m 15 16 t/m 27

Data 1 september t/m 15 november 2015 16 november t/m 14 februari 2016 15 februari t/m 17 april 2016 18 april t/m 10 juli 2016