Onderwijs- en examenregeling (OER) Bacheloropleiding Muziek. Advies verwerkt van de Opleidingscommissie: ja

Onderwijs- en examenregeling (OER) 2015-2016

Bacheloropleiding Muziek

Vastgesteld door de directeur van de Faculteit van de Kunsten: ja

Advies verwerkt van de Opleidingscommissie: ja

Ingestemd door de Deelraad: ja

Inhoudsopgave

Leeswijzer .................................................................................................................................................. 5 Begrippenlijst............................................................................................................................................. 7 Deel 1. Regels over onderwijs en tentamens ........................................................................................... 12 Hoofdstuk 1. Algemene bepalingen ......................................................................................................... 13 Artikel 1.1 Reikwijdte......................................................................................................................... 13 Artikel 1.2 Openbaarheid en publicatie ........................................................................................... 13 Hoofdstuk 2 De Examencommissie ......................................................................................................... 14 Artikel 2.1. Examencommissie, taken en bevoegdheden................................................................. 14 Hoofdstuk 3 Toelating tot de opleiding .................................................................................................. 15 Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding ................................................................................................ 16 Artikel 4.1 Varianten en afstudeerrichtingen .................................................................................. 16 Artikel 4.2 Start van de opleiding .................................................................................................... 16 Artikel 4.3 Voertaal ........................................................................................................................... 17 Artikel 4.4 Opbouw van de opleiding .............................................................................................. 17 Artikel 4.5 Studielast en verdeling daarvan ..................................................................................... 17 Artikel 4.6 Praktische oefeningen .................................................................................................... 18 Artikel 4.7 Specifieke bepalingen over de deeltijdvariant............................................................... 18 Artikel 4.8 Specifieke bepalingen over de duale variant ................................................................. 18 Artikel 4.9 Inrichting van het programma ...................................................................................... 19 Artikel 4.10 Propedeutische fase ...................................................................................................... 19 Artikel 4.11 Studieadvies .................................................................................................................. 20 Artikel 4.12 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen...................................................................... 21 Artikel 4.13 Inrichting postpropedeutische fase: differentiatie en minoren .................................. 21 Artikel 4.14 Externe opdracht in de major .......................................................................................22 Artikel 4.15 Studieplan ...................................................................................................................... 23 Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang ............................................. 24 Artikel 5.1 Studieloopbaanbegeleiding............................................................................................ 24 Artikel 5.2 Bewaking studievoortgang ............................................................................................ 24 Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens .....................................................................................25 Artikel 6.1 Tentamens en deeltentamens ........................................................................................25 Artikel 6.2 Herkansingen .................................................................................................................25 Artikel 6.3 Het afleggen van extra tentamens buiten het reguliere programma ........................... 25 Artikel 6.4 Aanwezigheidsplicht ..................................................................................................... 26 Artikel 6.5 Examens ......................................................................................................................... 26 Artikel 6.6 Beoordelingen ................................................................................................................27 Artikel 6.7 Vrijstellingen en bepalingen over EVC’s ...................................................................... 28 Artikel 6.8 Organisatie van tentamens en examens....................................................................... 29 Artikel 6.9 Inschrijving voor tentamens ..........................................................................................30 Artikel 6.10 Bewaring tentamen- en examenwerkstukken ............................................................. 31 Artikel 6.11 Eigen bijdragen .............................................................................................................. 31 Hoofdstuk 7 getuigschriften en verklaring ............................................................................................. 33 Artikel 7.1 Getuigschriften ................................................................................................................ 33

2/163

Artikel 7.2 Verklaring ....................................................................................................................... 35 Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude ...........................................................................................36 Artikel 8.1 Onregelmatigheden ........................................................................................................36 Artikel 8.2 Fraude .............................................................................................................................36 Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht ........................................................................................................ 37 Artikel 9.1 Beroep .............................................................................................................................. 37 Artikel 9.2 Klachtrecht ..................................................................................................................... 37 Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens ..................................................38 Artikel 10.1 Bijzondere voorzieningen ..............................................................................................38 Artikel 10.2 Overmacht en andere persoonlijke omstandigheden ................................................ 39 Hoofdstuk 11 Ernstige overlast en iudicium abeundi ............................................................................. 40 Artikel 11.1 Ernstige overlast ............................................................................................................ 40 Artikel 11.2 Iudicium abeundi .......................................................................................................... 40 Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie ........................................................... 41 Artikel 12.1 Hardheidsclausule.......................................................................................................... 41 Artikel 12.2 Onvoorziene omstandigheden ..................................................................................... 41 Artikel 12.3 Vaststelling en wijziging ............................................................................................... 41 Artikel 12.4 Overgangsmaatregelen ................................................................................................. 41 Artikel 12.5 Evaluatie ........................................................................................................................ 41 deel 2: Het programma en de tentaminering. ........................................................................................ 42 Hoofdstuk 1 Inhoud van programma en tentaminering .........................................................................43 1.1 Doel van de opleiding ......................................................................................................................43 1.2 Beschrijving van het opleidings- en tentamenprogramma ........................................................... 52 1.2.1 Curriculumoverzichten ............................................................................................................ 54 1.2.2 Beschrijving van de afzonderlijke studieonderdelen, in alfabetische volgorde .................... 84 1.2.3 Contacturen ............................................................................................................................ 149 Hoofdstuk 2 Tentamenregeling ............................................................................................................. 150 2.1 Vorm van de tentamens en examens............................................................................................ 150 2.2 Ingangseisen.................................................................................................................................. 150 2.3 Vaststelling en bekendmaking van de uitslag ............................................................................. 152 2.4 Afwezigheid bij een tentamen/examen ....................................................................................... 152 2.5 Toetsinzage ....................................................................................................................................153 2.6 Herkansingsregeling ......................................................................................................................153 2.7 Tentamens en examens van het hoofdvak................................................................................... 156 2.7.1 Het verloop van het examen .................................................................................................. 156 2.7.2 Inlevertermijnen werkstukken .............................................................................................. 157 2.7.3 Tentamenvolgorde ................................................................................................................. 157 2.7.4 De examenrepertoirelijst ....................................................................................................... 157 2.7.5 De beoordelingsprocedure en de vaststelling van het eindcijfer ......................................... 158 2.8 Tentamens Minor Advanced Teaching Skills .............................................................................. 159

3/163

2.8.1 Het verloop van het examen .................................................................................................. 159 2.8.2 Inlevertermijnen werkstukken .............................................................................................. 159 2.8.3 Tentamenoverzicht ................................................................................................................ 159 Hoofdstuk 3 Studieloopbaanbegeleiding .............................................................................................. 160 Hoofdstuk 4 Jaarindeling ........................................................................................................................ 161

4/163

Leeswijzer De OER begint met een begrippenlijst waarin de belangrijkste zaken die betrekking hebben op de onderwijs- en tentamenprogramma’s gedefinieerd worden. Vervolgens bestaat de OER uit twee delen: Deel 1 omvat regels die voortvloeien uit de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW), het beleid van Zuyd Hogeschool en het beleid van de opleiding en faculteit. Het gaat hierbij om regels die betrekking hebben op hoe zittende studenten de opleidingsprogramma’s en examens dienen te doorlopen en wat ze daarbij van de instelling mogen verwachten. Deze regels zijn in de volgende hoofdstukken ingedeeld: Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen. Beschrijft om welke opleiding het gaat, voor wie de OER geldt, wanneer hij gepubliceerd moet zijn en wie daar verantwoordelijk voor is. Hoofdstuk 2 De Examencommissie. Beschrijft de taken en bevoegdheden van de Examencommissie en hoe en waarvoor studenten de commissie kunnen benaderen. Hoofdstuk 3 Toelating tot de opleiding. Geeft aan welke regeling geldt voor toelating en waar die staat. De regeling zelf staat hier niet beschreven. Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding. Beschrijft de regelingen en besluiten die zijn vastgesteld rond de inrichting van de opleiding. Het gaat om zaken waar de opleiding zich naar de student toe op kan beroepen en om zaken waar de studenten zich naar de opleiding toe op kan beroepen. Hierin wordt niet beschreven hoe het opleidingsprogramma er uit ziet. Dat staat in deel 2. Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang. Geeft garantie dat een student SLB kan krijgen. Hoe deze plaats vindt staat niet hier, maar in deel 2 van de OER. Verder is in dit hoofdstuk beschreven hoe vaak en hoe er over de studievoortgang naar de student wordt gerapporteerd, wie daar eindverantwoordelijk voor is en hoe de student bezwaar kan aantekenen als deze het niet eens is met de inhoud van de rapportage. Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens. Beschrijft de regelingen en besluiten die zijn vastgesteld rond de tentamens en examens van de opleiding. Het gaat om zaken waar de opleiding zich naar de student toe op kan beroepen en om zaken waar de studenten zich naar de opleiding toe op kan beroepen. Hierin wordt niet beschreven hoe het tentamenprogramma er uit ziet. Dat staat in deel 2. Hoofdstuk 7 getuigschriften en verklaring. Dit beschrijft de bewijsstukken die worden verstrekt als een student een tentamen of examen met goed gevolg heeft afgelegd, wie deze afgeeft en ondertekent. Ook beschrijft het de graad en wanneer er een ‘cum laude’ vermelding wordt gegeven. Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude. Hier wordt vastgesteld wat onder onregelmatigheden en fraude wordt verstaan, welke procedure hierbij geldt en wat de consequenties hiervan zijn. Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht. Dit heeft betrekking op beroep over besluiten van de directeur of de examencommissie op grond van de OER. Beschreven wordt de procedure en bij wie beroep kan worden aangetekend. Het hoofdstuk beschrijft ook waarover en aan klachten kunnen worden gemeld en waar de klachtenregeling te vinden is. De klachtenregeling zelf staat hier niet beschreven.

5/163

Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens. Dit hoofdstuk beschrijft in welke gevallen studenten zich kunnen beroepen op bijzondere of extra voorzieningen voor het afleggen van tentamens en examens. Ook wordt de procedure beschreven hoe studenten alsnog tentamens kunnen afleggen die ze door genoemde bijzondere omstandigheden of overmacht gemist hebben. Hoofdstuk 11 Ernstige overlast en iudicium abeundi. Dit beschrijft wat de consequenties zijn als een student ernstige overlast veroorzaakt of wat er gebeurt als uit het gedrag van de student (niet uit de studieprestaties) blijkt dat hij of zij niet geschikt is voor het beroep waarvoor de opleiding bedoeld is. Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie. Hier wordt beschreven wanneer van de OER mag worden afgeweken en wie daar over beslist en wat er moet gebeuren in gevallen waarin de OER niet voorziet. Ook staat hier volgens welke procedure de OER is vastgesteld en hoe er met wijzigingen in de OER wordt omgegaan (De WHW bepaalt overigens dat wijzigingen niet zijn toegestaan gedurende de looptijd van de OER). De overgangsmaatregelen voor studenten die vertraging hebben opgelopen in een onderwijsprogramma dat niet meer actueel is (bijvoorbeeld door curriculumwijzigingen) staan hier ook. Tenslotte staat in dit hoofdstuk wie verantwoordelijk is voor de evaluatie en zonodige bijstelling. Deel 2 bevat het onderwijs-en tentamenprogramma. In hoofdstuk 1 van deel 2 wordt per variant en per afstudeerrichting en per blok alle informatie over de inrichting van het onderwijs en de tentamens verstrekt. Daarnaast bevat deel 2 informatie over het jaarrooster en de indeling in blokken, de tentamenregeling en studieloopbaanbegeleiding.

6/163

Begrippenlijst In deze regeling wordt verstaan onder:

Afstudeerrichting Een door de faculteitsdirecteur vastgestelde leerroute bestaande uit een samenhangend geheel van postpropedeutische onderwijseenheden. De afstudeerrichting wordt vermeld op het getuigschrift. Assessment Een beoordelingsinstrument of een set beoordelingsinstrumenten voor de toetsing van competenties c.q. gestandaardiseerde procedures die het mogelijk maken competenties vast te stellen. Associate Degree programma Een opleiding binnen een bacheloropleiding met een omvang van tenminste 120 EC, als bedoeld in art 7.8a WHW Bacheloropleiding Initiële hbo-opleiding [ARTT. 7.3 en 7.3-a WHW]. De student die met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd, ontvangt de graad Bachelor. Aan deze graad wordt voor iedere opleiding een toevoeging gehanteerd die door het College van Bestuur is vastgelegd. Blokperiode Een blokperiode is één van de vier termijnen die een studiejaar omvat. Deze perioden hebben een vergelijkbare studielast. Voorafgaande aan een studiejaar worden de dagen waarop de onderscheiden blokperioden starten door het College van Bestuur vastgelegd. CMR De Centrale Medezeggenschapsraad [ART. 10.17 WHW]. College van Beroep voor de Examens Het College van Beroep voor de Examens (College van Beroep) [ARTT. 7.60-63 WHW]. College van Bestuur Het College van Bestuur [art. 10.2 WHW] van Stichting Zuyd Hogeschool met taken en bevoegdheden als vastgelegd in het laatst vastgestelde Bestuurs- en beheersreglement Zuyd Hogeschool. Competentie Competentie is het vermogen om de aanwezige kennis, inzicht, vaardigheden en houding te benutten en verder te ontwikkelen om concrete beroepsactiviteiten op adequate wijze te verrichten. CROHO Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs waarin alle opleidingen zijn vermeld, die een getuigschrift hbo-onderwijs plus daarbij behorende graad opleveren, op voorwaarde, dat het afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd [ART. 6.13 WHW]. Deelraad De medezeggenschapsraad van een faculteit [ART. 10.25 WHW]. Deeltentamen Een tentamen waarvan het cijfer bijdraagt aan het cijfer voor het tentamen waar het onderdeel van uitmaakt. In de OER is vastgelegd wat de wegingsfactor van elk deeltentamen is. Deeltijdse opleiding De opleiding die zodanig is ingericht, dat de student naast het verrichten van onderwijsactiviteiten ook andere werkzaamheden kan verrichten. Deze werkzaamheden kunnen in de vorm van vrijstellingen EC’s opleveren, dan wel als onderwijseenheden worden aangemerkt onder door de Examencommissie te stellen eisen. Diplomasupplement Een gestandaardiseerde bijlage met relevante gegevens over de studieloopbaan toegevoegd aan het getuigschrift/diploma en gebaseerd op het model dat door de Europese Commissie, de Raad van Europa en CEPES, de onderwijsafdeling van de UNESCO is ontwikkeld.

7/163

Duale opleiding Opleiding die zodanig is ingericht dat het volgen van onderwijs gedurende één of meer perioden wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat onderwijs. De opleiding bestaat dan uit een onderwijs- en een werkdeel. Het werkdeel is onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kan dus studiepunten opleveren [ART. 7.7 WHW]. EC European Credit, een eenheid die 28 uren studielast representeert. De EC is gelijk aan een studiepunt [ART 7.4 lid 1 WHW]. Als een tentamen met goed gevolg is afgelegd verkrijgt de student het aantal EC dat volgens deel 2 van deze OER bij het desbetreffende studieonderdeel behoort. ECTS European Credit Transfer System maakt grensoverschrijdende mobiliteit van studenten mogelijk door studielast op vergelijkbare wijze (in European Credits) uit te drukken. Ervaringscertificaat Het certificaat waarin wordt vermeld welke competenties het individu heeft aangetoond, gemeten aan de hand van een specifieke landelijk erkende standaard, wat het niveau van die competenties is en waarmee die competenties zijn aangetoond. Examen Het propedeutisch of afsluitend examen van een opleiding [ARTT. 7.8 en 7.10 WHW]. Examencommissie De examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. [ART. 7.12. WHW] Examinator Een door de Examencommissie aangewezen persoon, al dan niet werkzaam bij de hogeschool, die tentamens afneemt en de uitslag daarvan vaststelt [ART. 7.12c WHW]. Externe opdracht Een verzoek van een andere rechtspersoon dan Zuyd Hogeschool aan een of meer opleidingen van de hogeschool gericht op de uitvoering van een opdracht door een student of groep studenten. De faculteitsdirecteur beschikt over een bindende aanwijsbevoegdheid voor de uitvoering van deze opdracht, met inachtneming van de bevoegdheden van de Examencommissie. Extra kans Een kans op een extra tentamen die toegewezen kan worden aan een student buiten de regulier geplande tentamens/hertentamens. Extraneus Degene die als extraneus aan de hogeschool is ingeschreven [art. 7.32 WHW] en op grond daarvan alleen examens aflegt [ART. 7.36 WHW]. Faculteitsdirecteur De leiding van de faculteit als bedoeld in art. 10.3 b lid 2 WHW . De faculteitsdirecteur is conform artikel 23 lid 5 van het Bestuursregelement onder andere belast met het opstellen van onderwijsprogramma’s en van het opleidingsspecifiek deel van de OER. Fraude Onder fraude wordt verstaan het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan door een student, gericht op geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken van het vormen van een juist oordeel door de examinator over de verwerving van competenties van hem of een andere student. Geschillenadviescommissie De commissie die advies uitbrengt inzake betaling collegegeld, inschrijvingen en beëindiging daarvan, het verlenen van graden etc. [art. 7.63-A WHW] Getuigschrift Het door een Examencommissie afgegeven bewijsstuk, dat het propedeutisch examen of het afsluitend examen van een in het CROHO opgenomen opleiding met goed gevolg is afgelegd [art. 7.11 WHW].

8/163

Hogeschool Zuyd Hogeschool zoals in stand gehouden door Stichting Zuyd Hogeschool gevestigd te Heerlen Jaar van inschrijving Het tijdvak vanaf dag van inschrijving voor een opleiding tot aan het einde van de twaalfmaandse periode waarin de student onafgebroken staat ingeschreven. Kernwerkstuk Een kernwerkstuk is een onderwijseenheid die beoordeeld is door een of meer examinatoren en op grond waarvan de relevante competentieverwerving van een opleiding aangetoond kan worden. Het kan hier om scripties, stageverslagen, kunstwerken, voorstellingen etc. gaan. Keuze-onderwijs De verzameling onderwijseenheden van een opleiding, waaronder ook begrepen projecten, die voor de student de mogelijkheden biedt om eigen competentie-accenten te kiezen in zijn opleiding. Learning agreement Overeenkomst tussen student en Examencommissie waarin afspraken over diens buitenlandse leeractiviteiten worden vastgelegd door de betrokken onderwijsinstellingen én conform de richtlijnen van het ECTS-systeem. Leerroute De onderwijseenheden waarin de student volgtijdelijk of gelijktijdig tentamens wenst af te leggen om de competenties behorend bij een opleiding te verwerven. Als de student een van deze OER afwijkende leerroute wil volgen, is toestemming van de Examencommissie noodzakelijk. Leerwerkovereenkomst Overeenkomst tussen student, faculteitsdirecteur van de opleiding waarvoor hij staat ingeschreven en de organisatie waar de student zijn praktijkdeel van de opleiding doorloopt. De leerwerkovereenkomst bevat concrete bepalingen over de externe leeractiviteiten binnen de leerroute van de student en heeft een vooraf overeengekomen duur. Major De kern van onderwijseenheden van een opleiding, waarin alle studenten tentamens moeten afleggen om de competenties te bezitten die nodig zijn voor het behalen van een getuigschrift. Masteropleiding Initiële hbo-opleiding [art. 7.3 WHW], die bij voltooiing de graad Master aan de student verleent. MBO-opleiding Een middenkaderopleiding of van een specialistenopleiding of van een door de minister aangewezen vakopleiding [art. 7.2.2 WEB]. Minor Keuzeonderdeel van 15 EC. Zie ook Zuyd-minor. Nominale studielast De studielast exclusief het tijdsbeslag dat verbonden is aan hertentamens en de voorbereiding daarop. Onderwijseenheid Een samenhangend geheel van te verwerven competenties en uitgedrukt in hele studiepunten. Onregelmatigheid Elk handelen of nalaten daarvan door een student, waardoor de goede gang van zaken in de onderwijsverzorging wordt verstoord; c.q. waardoor het vormen van een juist oordeel van de examinator over de verwerving van competenties van een student wordt verhinderd of beperkt. Opleiding Een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op verwezenlijking van welomschreven doelstellingen ter zake van kennis, inzicht, vaardigheden en houding, waarover degene die de opleiding voltooit, dient te beschikken [art. 7.3 WHW]. Opleidingen zijn voltijds, deeltijds of duaal ingericht en leiden op tot bachelor niveau.

9/163

Opleidingscommissie De commissie die als taak heeft • advies uit te brengen over de onderwijs- en examenregeling, • het jaarlijks beoordelen van de wijze van uitvoeren van de onderwijs- en examenregeling, en • het desgevraagd of uit eigen beweging advies uitbrengen aan de faculteitsdirecteur over alle aangelegenheden betreffende het onderwijs in de opleiding. [ART.9.18 WHW]

Plagiaat

Het overnemen van stukken, gedachten, redeneringen van anderen en deze laten doorgaan voor eigen werk. Postpropedeutische fase De fase van de opleiding die volgt op de propedeutische fase en die wordt afgesloten met een afsluitend examen. Praktische oefening Een praktische oefening bestaat uit een of meer samenhangende onderwijseenheden, waarbij de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling komt. Profileringsruimte De tot maximaal 120 EC's beperkte ruimte van de leerroute van een student die naar eigen inzicht kan worden ingevuld met een of meer Zuyd-minoren, een of meer andere minoren of keuze-onderwijs, waaronder ook projecten, van de eigen opleiding. Een opleiding bestaat uit een major plus profileringsruimte. Propedeutische fase De fase die wordt afgesloten met het propedeutisch examen [ART. 7.8 WHW]. Student Degene die als student is ingeschreven aan de hogeschool [ARTT. 7.32 - 7.34 WHW]. Studentendecaan De medewerker die aan studenten raad geeft en hen voorlicht in studie- en studentaangelegenheden. Ook begeleidt en bemiddelt de studentendecaan bij persoonlijke problemen van materiële en immateriële aard. Studieadvies Het advies over het al dan niet voortzetten van de studie dat in de loop van de propedeutische fase aan de student wordt gegeven. Aan dit advies kan een afwijzing zijn verbonden. [zie: Regeling Studieadvies Zuyd Hogeschool). Studiejaar Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar [art. 1.1 WHW]. Studielast Het genormeerde tijdsbeslag van elke opleiding en van elke onderwijseenheid uitgedrukt in hele EC’s [art. 7.4 WHW] en zoals vastgelegd in de OER. Studieloopbaan-begeleider/mentor De medewerker die de studievoortgang van de student bewaakt en de student hierin ondersteunt en begeleidt. Studieplan Een route van onderwijseenheden, die een student overeenkomt met zijn mentor/studieloopbaanbegeleider teneinde het afsluitend examen af te leggen. Deze route kan wat volgorde betreft afwijken van het reguliere programma. Tentamen Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden en dat omvat een onderzoek naar kennis, inzicht, houding en vaardigheden van de kandidaat, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek.

10/163

Versnelde variant Een traject van 180 EC’s, binnen het bachelorprogramma, gericht op studenten met een VWO diploma [Art. 7.9a WhW]. Voorziening Maatregel getroffen door een daartoe bevoegde medewerker of bevoegd orgaan van de hogeschool om de student in een dienst/service te voorzien met het doel de studievoortgang te ondersteunen of te begeleiden. Vrijstelling Gehele of gedeeltelijke ontheffing van de plicht tot het afleggen van een tentamen om te voldoen aan inschrijvings- of toelatingsvoorwaarden en/of verkrijgen van studiepunten inzake het afleggen van het propedeutisch of afsluitend examen. Werkdag Een dag, niet zijnde een zaterdag, zondag of algemeen erkende feestdag of een door de overheid erkende nationale feestdag en niet vallend binnen de door het College van Bestuur jaarlijks vast te stellen roostervrije perioden. WHW De Wet op het Hoger Onderwijs en het Wetenschappelijk Onderzoek [Staatsblad 1992 nr. 593], inclusief latere aanvullingen en wijzigingen. WSF 2000 De Wet op de studiefinanciering 2000 [STAATSBLAD 2000 nr. 571], inclusief latere aanvullingen en wijzigingen). WBP De Wet Bescherming Persoonsgegevens [STAATSBLAD 2000: 302] inclusief latere aanvullingen en wijzigingen. Zuyd Minor Minor van 15 EC’s die als zodanig is benoemd en toegankelijk is voor de studenten van minimaal twee opleidingen.

11/163

Deel 1. Regels over onderwijs en tentamens

12/163

Hoofdstuk 1. Algemene bepalingen Artikel 1.1 Reikwijdte Lid 1 Deze onderwijs- en examenregeling is van toepassing op de opleiding Muziek met Crohoopleidingscode 34739 voor voltijdonderwijs. Deze regeling geldt voor alle aan deze opleiding ingeschreven studenten en extranei, tenzij uit de tekst het tegendeel blijkt. Lid 2 De student kan geen rechten ontlenen aan Onderwijs- en Examenregelingen (OER) die in de voorafgaande studiejaren geldend waren, tenzij deze rechten deel uitmaken van een overgangsregeling als bedoeld in artikel 12.4. Artikel 1.2 Openbaarheid en publicatie De faculteitsdirecteur draagt zorg voor publicatie van de geldende OER, vóór 1 september van het studiejaar waarop deze betrekking heeft, zodat de student zich een goed oordeel kan vormen over inhoud en inrichting van het onderwijs en van de examens.

13/163

Hoofdstuk 2 De Examencommissie Artikel 2.1. Examencommissie, taken en bevoegdheden Lid 1 Elke opleiding heeft zelf een eigen Examencommissie of heeft gezamenlijk met een groep andere opleidingen binnen één faculteit een Examencommissie. Lid 2 De Examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de Onderwijs- en Examenregeling stelt ter zake kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. Lid 3 Studenten kunnen zich tot de Examencommissie wenden voor : a) een verzoek tot vrijstelling van een of meer tentamens; b) een verzoek tot vrijstelling van de verplichting tot deelname aan praktische oefeningen met het oog op de toelating tot het afleggen van desbetreffende tentamens, al dan niet onder oplegging van vervangende eisen; c) een verzoek tot ontheffing van de ingangseis voor het afleggen van een tentamen; d) een verzoek tot toelating tot varianten/leerroutes waarvoor toestemming van de Examencommissie nodig is; e) een verzoek tot verlenging van de geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegd tentamen of deeltentamen; f) een verzoek tot het volgen van een minor die niet in de lijst van de voor studenten van hun opleiding toegankelijke minoren is opgenomen; g) een verzoek om extra tentamens af te leggen; h) een verzoek om voorzieningen en aanpassingen vanwege een functiebeperking of chronische ziekte; i) een verzoek om studiefaciliteiten vanwege het beoefenen van topsport ; j) een verzoek om af te wijken van de Onderwijs- en Examenregeling indien de toepassing daarvan zou leiden tot onbillijkheid van overwegende aard; k) een bezwaar tegen een beoordeling door een examinator. Lid 4 De Examencommissie is bereikbaar via e-mail [email protected]. Voorzitter is Peter Steyvers, leden zijn Yolande Eymael, Jan Nobbe en Jan Wirken (extern lid).

14/163

Hoofdstuk 3 Toelating tot de opleiding Toelating tot de opleiding vindt plaats op grond van de bepalingen in de Regeling Inschrijving en Collegegeld Zuyd Hogeschool. Deze zijn in te zien via Zuydnet.

15/163

Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding Artikel 4.1 Varianten en afstudeerrichtingen Lid 1 De opleiding Muziek kent de variant voltijdonderwijs. Lid 2 Binnen de opleiding bestaat geen associate degreeprogramma. Lid 3 De opleiding kent de volgende afstudeerrichting(en):  Muziek klassiek instrumentaal/vocaal: altviool, bugel, cello, contrabas, dwarsfluit (incl. facultatief piccolo of altfluit), fagot (incl. facultatief contrafagot), gitaar, harp, hobo (incl. facultatief oboe d’amore of Engelse hoorn), hoorn (incl. facultatief Wagnertuba of Bachhoorn), klarinet (incl. facultatief esklarinet of basklarinet), opera, orgel, piano, saxofoon, slagwerk, solozang, trombone (incl. facultatief bastrombone), trompet (incl. facultatief dtrompet/piccolotrompet), tuba en euphonium, viool ;  Muziek klassiek: directie koor, directie orkest, directie ensemble hedendaagse muziek, directie harmonie en fanfare;  Muziek klassiek: theorie der muziek;  Muziek klassiek: compositie;  Muziek jazz: instrumentaal/vocaal: basgitaar, bugel, contrabas, drums, gitaar, klarinet, piano, saxofoon, trombone, trompet, zang;  Muziek jazz: componeren/arrangeren. Het is in uitzonderlijke gevallen mogelijk dat een student twee afstudeerrichtingen volgt. In het geval dat een student twee studierichtingen volgt ontvangt de student slechts 1 getuigschrift, waarop beide afstudeerrichtingen vermeld staan. In Osiris wordt dan een examenprogramma gemaakt waarin beide studierichtingen zijn opgenomen. Het binnencurriculaire deel van zo’n examenprogramma bevat 240 EC; dit is gelijk aan het examenprogramma van de eerste afstudeerrichting. Het buitencurriculaire deel bevat de studieonderdelen gericht op het hoofdvak van de tweede afstudeerrichting, alsmede de studieonderdelen die behoren tot het examenprogramma van de tweede afstudeerrichting die niet zijn opgenomen in het binnencurriculaire deel. Lid 4 De opleiding kent geen versnelde variant van 180 EC voor vwo-ers en kent geen verkorte varianten. Artikel 4.2 Start van de opleiding De opleiding start op 1 september 2015.

16/163

Artikel 4.3 Voertaal Lid 1 De voertaal van de opleiding is Nederlands en Engels, vanwege de herkomst van de studenten.

Lid 2

Wanneer een onderwijseenheid wordt aangeboden in een andere taal dan de in lid 1 genoemde voertaal, is dat aangegeven bij de desbetreffende eenheid in hoofdstuk 1 van deel 2. Artikel 4.4 Opbouw van de opleiding Lid 1 De opleiding kent een uit onderwijseenheden opgebouwde propedeutische fase en een postpropedeutische fase. Aan de propedeutische fase van elke opleiding is een propedeutisch examen verbonden; aan de opleiding is een afsluitend examen verbonden. Lid 2 Een onderwijseenheid is een samenhangend geheel van te verwerven competenties. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden. Lid 3 Elke opleiding omvat een major van ten minste 120 EC. De omvang van de major wordt weergegeven in hoofdstuk 1 van deel 2, zo nodig gespecificeerd naar afstudeerrichting. Lid 4 Elke opleiding heeft een profileringsruimte van ten minste 15 en ten hoogste 120 EC. De omvang van de profileringsruimte wordt weergegeven in hoofdstuk 1 van deel 2, zo nodig gespecificeerd naar afstudeerrichting. Lid 5 De profileringsruimte is ingericht voor het kunnen volgen van minoren en keuzemodules. Artikel 4.5 Studielast en verdeling daarvan Lid 1 De studielast van de opleiding in haar geheel is 240 EC. Lid 2 Er is geen associate degreeprogramma. Lid 3 Aan een voor een opleiding ingeschreven student wordt per studiejaar ten minste een nominale studielast van 60 EC’s aangeboden. Dit aanbod is ingepland in ten minste 40 cursusweken. Lid 4 De propedeutische en postpropedeutische fase worden gedurende een studiejaar in twee semesters aangeboden. De semesters hebben een vergelijkbare omvang in duur en studielast. De indeling van

17/163

het studiejaar en de momenten waarop toetsing plaatsvindt, zijn neergelegd in hoofdstuk 1 van deel 2. Lid 5 Per blokperiode worden niet meer dan vijf onderwijseenheden en daarmee verbonden tentamens aangeboden; praktische oefeningen maken daarvan deel uit. Lid 6 De faculteitsdirecteur draagt zorg voor het aanbod van voldoende ingeroosterde contacturen om binnen het vastgestelde onderwijsconcept goede onderwijskwaliteit te realiseren en aannemelijk te maken dat de student betrokkenheid van de opleiding jegens zijn persoon en studie ervaart. Jaarlijks evalueert de faculteitsdirecteur met de Opleidingscommissie en de Examencommissie in elk geval het aantal gerealiseerde contacturen. Lid 7 In de propedeuse zijn tenminste 504 contacturen geprogrammeerd. Lid 8 Studenten die een opleiding volgen voor een beroep, waaraan eisen in de wet zijn gesteld ten aanzien van verworven competenties voor de beroepsuitoefening, worden in de opleiding in de gelegenheid gesteld om aan die vereisten te voldoen. Artikel 4.6 Praktische oefeningen Lid 1 De faculteitsdirecteur kan aan een of meer samenhangende onderwijseenheden de status ‘praktische oefening’ geven. Alle praktische oefeningen worden in deel 2 hoofdstuk 1 als zodanig vermeld. Lid 2 Bij een praktische oefening komt de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling. Lid 3 Als voor deelname aan een praktische oefening de voorwaarde geldt dat een specifiek tentamen of deeltentamen met voldoende resultaat moet zijn afgerond, is dat beschreven in deel 2. Als voor deelname aan een tentamen de voorwaarde geldt dat een praktische oefening met voldoende resultaat moet zijn afgerond, is dat ook beschreven in deel 2. Artikel 4.7 Specifieke bepalingen over de deeltijdvariant De opleiding kent geen deeltijd variant. Artikel 4.8 Specifieke bepalingen over de duale variant Lid1 Niet van toepassing, want de opleiding kent geen duale variant.

18/163

Lid 2 Niet van toepassing, want de opleiding kent geen duale variant. Lid 3 Niet van toepassing, want de opleiding kent geen duale variant. Artikel 4.9 Inrichting van het programma Lid 1 De inrichting van de opleiding is neergelegd in deel 2, hoofdstuk 1. Daarin zijn voor alle varianten, inclusief eventueel versnelde trajecten, van de opleiding per onderwijseenheid (waaronder ook de praktische oefeningen) de volgende gegevens per studiejaar vermeld: 1. naam van de onderwijseenheid; 2. de competenties die met de onderwijseenheid worden verworven; 3. de periode(n) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden; 4. waar dit van toepassing is, de toegangseis voor de onderwijseenheid; 5. de werkvorm(en) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden; 6. het aantal EC dat de onderwijseenheid omvat; 7. het aantal contacturen dat bij de onderwijseenheid behoort; 8. het minimale aantal contacturen studieloopbaanbegeleiding waarop elke student recht heeft; 9. of er sprake is van aanwezigheidsplicht van (onderdelen) van onderwijseenheden; 10. de tentamenvorm. In het geval deeltentamens worden afgenomen wordt het aantal, de vorm en de wegingsfactor van de deeltentamens vermeld; 11. de week waarin het tentamen wordt aangeboden; 12. de mogelijkheden voor herkansing van tentamens en –voor zover van toepassing- van deeltentamens Lid 2 Bij praktische oefeningen wordt bovendien in deel 2, hoofdstuk 1 vermeld: - de wijze van verdeling of toewijzing van plaatsen; - de wijze van begeleiding; - wat van de student ter voorbereiding wordt verwacht; - welke beoordelingsnormen van toepassing zijn; - hoe en wanneer beoordeling geschiedt; - de mogelijkheid van hertentaminering, evenals van onderbreking en afbreking; - welke eventuele kosten voor rekening van de student zijn. Lid 3 Niet van toepassing. Artikel 4.10 Propedeutische fase Lid 1 De studielast van de propedeutische fase van een opleiding bedraagt 60 EC's.

19/163

Lid 2 Aan de propedeutische fase is een propedeutisch examen verbonden. Lid 3 De propedeutische fase maakt onderdeel uit van de major van de opleiding. Artikel 4.11 Studieadvies Lid 1 De propedeutische fase van de opleiding is zo ingericht, dat de student inzicht kan verwerven in de inhoud en doelen van de opleiding. Lid 2 De verstrekking van het studieadvies in de propedeutische fase is uitputtend geregeld in de Regeling Studieadvies Zuyd Hogeschool en in te zien via Zuydnet. Lid 3 Voor die studenten die het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg hebben afgelegd, geldt op basis van de Regeling Studieadvies dat de faculteitsdirecteur een bindend afwijzend studieadvies verstrekt indien de studieresultaten met betrekking tot de onderwijseenheden van de propedeutische fase onvoldoende zijn. Als onvoldoende studieresultaat geldt, dat de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving een onvoldoende heeft voor het hoofdvak en/of minder dan de helft van de studiepunten van Muziektheorie heeft behaald en/of niet voldoet aan de Engelse taaleisen (zie lid 4). Het advies wordt niet eerder dan aan het einde van het eerste jaar van inschrijving verstrekt. Lid 4 Onverminderd het tweede lid geldt tevens dat de student aan de volgende eisen moet voldoen:  De student voldoet aan de Engelse taaleisen: http://conservatoriummaastricht.nl/en/maastricht-academy-of-music/generalinformation/admission-registration.aspx  International students must have a linguistic level of English which is at least equal to or comparable with a score of 6.0 in an IELTS test, in order to be admitted to a Bachelor of Music programme. (www.ielts.org) Depending on the country of origin, the following options apply:  Option 1 All international students meet the requirements for English language skills if they can submit an IELTS certificate with a score of 6.0 (general training level). Costs are to be paid by the student.  Option 2 International students (within or outside the EU/EEA) from a country where English is the official language (native speakers) meet the language requirements. This can be proved by submitting a copy of the identity card.  Option 3 Students from the EU/EEA prove that they have a comparable level by submitting a secondary education certificate with a list of marks, including a sufficient mark for English.  Option 4

20/163



International students (within or outside the EU/EEA) can prove they have a comparable level by submitting a Bachelor's certificate from a study programme in a country with English as its official language. Option 5 Students from non-EU/EEA countries where English is not the official language, have to attend a language course offered by the Academy of Music. This course starts with a test in October of the first academic year. The course prepares students for an English exam in May of the first academic year. Students who fail will not be allowed to continue their study. The course is only fit for students with a minor deficiency, whose starting level of English is acceptable. During the selection procedure, the Academy tests the language level of the non Dutch-speaking student in the theoretical and practical entrance examination. Students who are not able to understand general questions or give satisfactory answers are not admitted to the Academy of Music. Students who have submitted an IELTS or comparable certificate (see option 1 or 4) before the entrance examination are exempted from the language test and course.

Artikel 4.12 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen Lid 1 Niet van toepassing Lid 2 In haar beslissing houdt de faculteitsdirecteur mede rekening met persoonlijke en bijzondere omstandigheden. Voordat de faculteitsdirecteur een besluit neemt, stelt zij de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Ook vraagt zij advies aan de decaan. Artikel 4.13 Inrichting postpropedeutische fase: differentiatie en minoren Lid 1 De postpropedeutische fase bestaat uit een majorgedeelte en een profileringsruimte. In de profileringsruimte kunnen (Zuyd)minoren en keuzemodules worden gevolgd. Lid 2

Minoren en keuzemodules bestaan uit een studielast van 15 EC’s. Zij worden gepubliceerd in de profileringsetalage. De profileringsetalage is te vinden op http://infonet.hszuyd.nl/view_html.jsp?content=339778

21/163

Lid 3 Per minor en per keuzemodule is in de Profileringsetalage vastgelegd: − op welke doelgroep(en) de minor/keuzemodule gericht is; − welke instapvoorwaarden gehanteerd worden; − wat de te behalen eindtermen zijn; − welke onderwijsvormen gehanteerd worden; − de wijze van tentaminering en herkansing; − het aantal beschikbare plaatsen; − de wijze van selectie bij overintekening (selectie op toelatingseisen, loting of samenstelling op doelgroepen met loting per doelgroep); − de evaluatiegegevens. Lid 4 Studenten kunnen zonder voorafgaande toestemming Zuyd-minoren volgen, waarvan in de profileringsetalage is vastgelegd dat zij toegankelijk zijn voor hen. Lid 5 Wanneer een student een minor binnen of buiten de hogeschool wil volgen, waarvoor niet is vastgelegd dat die toegankelijk is voor studenten uit de opleiding waarvoor hij is ingeschreven, dient hij vooraf toestemming te vragen aan de Examencommissie. Lid 6 Via inschrijving in OSIRIS legt een student zijn keuze voor het volgen van een minor of keuzemodule vast. De student krijgt per e-mail een bevestiging van zijn inschrijving. Lid 7 In geval een student niet geplaatst kan worden in een minor of keuzemodule, omdat het maximaal aantal plaatsen overschreden is, dan wel het minimum aantal plaatsen niet gehaald is, wordt de student in de gelegenheid gesteld om zich in te schrijven voor een andere minor of keuzemodule. Artikel 4.14 Externe opdracht in de major Lid 1 De faculteitsdirecteur kan besluiten één of meer studenten uit te nodigen om een externe opdracht uit te voeren als alternatief voor één of meer onderwijseenheden van de major. Lid 2 De Examencommissie van de opleiding, waarvoor betrokken studenten staan ingeschreven beslist of de externe opdracht één of meer programma-onderdelen kan vervangen. Daarbij betrekt zij in elk geval inhoud, niveau, omvang en organisatie van de externe opdracht als adequate vervanging van het beoogde programma-onderdeel.

22/163

Artikel 4.15 Studieplan Lid 1 In overleg met zijn mentor/studieloopbaanbegeleider kan een student een studieplan opstellen voor de profileringsruimte, waarin hij de door hem gemaakte keuzes in zijn leerroute beschrijft. Lid 2 Met voorafgaande instemming van de Examencommissie kan een student bij een andere onderwijsinstelling tentamen(s) afleggen. In geval het tentamen bij een onderwijsinstelling in het buitenland wordt afgelegd, dient daartoe door de betrokken onderwijsinstellingen een learning agreement te zijn ondertekend.

23/163

Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang Artikel 5.1 Studieloopbaanbegeleiding Lid 1 Een student krijgt door de opleiding een medewerker c.q. een team van medewerkers toegewezen, belast met studieloopbaanbegeleiding of hiertoe behorende activiteiten. Lid 2 In hoofdstuk 3 van deel 2 is per studiejaar vermeld hoe de studieloopbaanbegeleiding is ingericht. Artikel 5.2 Bewaking studievoortgang Lid 1 Een student kan ten minste tweemaal per jaar van inschrijving, gespreid over het jaar van inschrijving een bewijsstuk van zijn studievoortgang, inclusief een overzicht van de tentamenresultaten, inzien. Studievoortgang is permanent online in te zien via Osiris student. Lid 2 De rapportage van de studievoortgang in het eerste en tweede jaar van inschrijving, conform de Regeling Studieadvies Zuyd Hogeschool, is als volgt geregeld. Studievoortgang is permanent online in te zien via Osiris student. Lid 3 De faculteitsdirecteur draagt er zorg voor dat de studievoortgangsrapportage een correcte weergave is van de door de student behaalde resultaten. Lid 4 Als de student meent dat de studievoortgangsrapportage onjuist of onvolledig is, dient hij binnen 20 werkdagen schriftelijk bezwaar aan te tekenen bij de Examencommissie.

24/163

Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens Artikel 6.1 Tentamens en deeltentamens Lid 1 Elke onderwijseenheid wordt afgesloten met een tentamen. Lid 2 Een tentamen kan bestaan uit meerdere deeltentamens. In deel 2 hoofdstuk 1 is vermeld hoe de deeltentamens zich verhouden tot het tentamen waarvan zij deel uitmaken. Daarbij wordt in elk geval de wegingsfactor vermeld. Lid 3 Bij een praktische oefening komt de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling. De inrichting en organisatie van praktische oefeningen en de beoordeling daarvan geschiedt onder de verantwoordelijkheid van de Examencommissie van een opleiding. Lid 4 Een tentamen – diverse samenhangende deeltentamens daaronder begrepen - kan een assessment zijn; de voorwaarden gesteld aan het assessment en het afleggen daarvan zijn vermeld in deel 2 hoofdstuk 1. Artikel 6.2 Herkansingen Lid 1 Een student krijgt per jaar van inschrijving minimaal één herkansing per tentamen of deeltentamen aangeboden. Lid 2 Bij stages en langdurige externe opdrachten kan de Examencommissie een uitzondering op de regel uit lid 1 maken, wanneer het niet mogelijk is om in hetzelfde jaar van inschrijving de stage of opdracht over te doen. Lid 3 Het afleggen van een hertentamen is slechts mogelijk, indien het tentamen of deeltentamen van de desbetreffende onderwijseenheid niet met goed gevolg is afgelegd. Artikel 6.3 Het afleggen van extra tentamens buiten het reguliere programma Lid 1 Een student kan met toestemming van de Examencommissie, buiten zijn studieprogramma van 240 EC’s extra tentamens afleggen, en daarvan op zijn resultatenoverzicht en het diplomasupplement aantekening krijgen. Aantekening is alleen mogelijk indien de tentamens zijn afgelegd en beoordeeld voordat het getuigschrift is uitgereikt.

25/163

Lid 2 De student dient daartoe een gemotiveerd verzoek in bij de Examencommissie van zijn opleiding. De student vermeldt daarbij de inhoud, de omvang en het tijdstip van de onderwijseenheid waarin hij tentamen wenst af te leggen en geeft aan welk doel hij met het extra onderwijs en de tentamens nastreeft. Lid3 De Examencommissie toetst het verzoek aan de volgende criteria: de opleiding behoeft geen onredelijke extra inspanningen te leveren om de student te faciliteren; de inhoud van het te volgen onderwijs levert een bijdrage aan de versterking van de beroepsuitoefening; de student kan uitsluitend tentamens afleggen die onder de verantwoordelijkheid van Zuyd Hogeschool worden aangeboden. Lid 4 De Examencommissie neemt binnen 10 werkdagen na ontvangst van het verzoek een gemotiveerd besluit en deelt dit mee aan de faculteitsdirecteur en de student. Artikel 6.4 Aanwezigheidsplicht Lid 1 Aanwezigheidsplicht bij de onderwijsverzorging wordt in de volgende gevallen geëist, de examinator kan alleen door observatie van de handelende student tot een beoordeling komen; de student is in zijn handelen afhankelijk van de persoonlijke aanwezigheid van medestudenten en vice versa. Aanwezigheidsplicht is vastgelegd in deel 2 hoofdstuk 1. Lid 2 In geval aanwezigheidsplicht van de student bij een praktische oefening deel uitmaakt van de beoordeling van die praktische oefening, dan vindt beoordeling van de aanwezigheidsplicht plaats op het niveau van een deeltentamen. Artikel 6.5 Examens Lid 1 Het propedeutische examen is afgelegd indien alle tentamens van de tot de propedeutische fase behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn afgelegd. De Examencommissie stelt vast dat dit het geval is en besluit dan tot uitreiking van het getuigschrift. Lid 2 Het afsluitend examen is afgelegd , indien alle tentamens van de tot de opleiding behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn afgelegd. De Examencommissie stelt vast dat dit het geval is en besluit dan tot uitreiking van het getuigschrift.

26/163

Lid 3 In afwijking van lid 1 en lid 2 kan de Examencommissie voordat zij de uitslag van een examen vaststelt, zelf een onderzoek instellen naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student. Artikel 6.6 Beoordelingen Lid 1 Beoordelingen van tentamens worden door de examinatoren uitsluitend verstrekt op basis van de Nederlandse tienpuntsschaal óf op basis van daarmee in relatie staande kwalitatieve beoordelingsschaal. Voor de vergelijking van beoordelingen hanteren examinatoren de onderstaande conversietabel:

27/163

Dutch grade

Description/ beschrijving

ECTS ECTSgrade definition

U.S.OSIRISequiva grade lent

10 (>=9,5)

excellent/ uitstekend

A+

A+

9 (8,5=<x<9,5)

very good/ zeer goed

A

8 (7,5=<x<8,5)

good/ goed

B

7 (6,5=<x<7,5)

Satisfactory/ ruim voldoende

C

6 (5,5<x<6,5) 6 (x=5.5) 5 (4,5=<x<5,5)

sufficient/ voldoende pass/ voldoende

4 (3,5=<x<4,5) 3 (2,5=<x<3,5) 2 (1,5=<x<2,5) 1 (0,5=<x<1,5)

fail/ onvoldoende poor/ zeer onvoldoende very poor/ slecht very poor/ zeer slecht

almost sufficient/ bijna voldoende

D E FX

excellent outstanding performance with only minor errors very good above the average standard but with some errors good - generally sound work with a number of notable errors satisfactory - fair but with significant shortcomings sufficient – performance meets the minimum criteria fail - some more work required before credit can be awarded

F F F F

A+

ZG (zeer goed)

A

GO (goed)

B

RV (ruim voldoende)

C D

VO/VLD (voldoende/ voldaan)

F F

fail - considerable further work is required

EX (excellent)

F F F

OV/NVD (onvoldoende/ niet voldaan)

Lid 2 Een tentamen is met goed gevolg afgelegd als de beoordeling 5,5 of hoger is; in kwalitatieve begrippen is dit sufficient/pass of voldoende en beter. De kwalificatie voldaan staat voor een voldoende resultaat. Lid 3 Na het afleggen van één of meer hertentamens van een onderwijseenheid stelt de examinator het hoogst behaalde resultaat vast als resultaat voor deze onderwijseenheid. Lid 4 De Examencommissie kent onverwijld aan de student behaalde EC’s toe wanneer een tentamen of hertentamen na vaststelling van de beoordeling van de examinator(en) met goed gevolg is afgelegd. Lid 5 Alle tentamens van onderwijseenheden dienen met een voldoende resultaat te worden afgerond. Compensatie op het niveau van tentamens is niet mogelijk; op het niveau van deeltentamens is compensatie wel mogelijk (zie deel 2 hoofstuk 2) Lid 6 Iedere student heeft het recht om de beoordeling van zijn tentamens in te zien en kennis te nemen van de wijze waarop de beoordeling tot stand is gekomen. Dit inzagerecht vervalt na 20 werkdagen na publicatie van het behaalde resultaat voor een tentamen. Lid 7 De geldigheid van voor tentamens behaalde resultaten of verleende vrijstellingen is in beginsel onbeperkt op voorwaarde dat de student onafgebroken is ingeschreven voor desbetreffende opleiding. Indien voor één of meer tentamens de geldigheidsduur beperkt is, wordt dat in hoofdstuk 1 van deel 2 bij het desbetreffende tentamen vermeld. Daarbij wordt tevens vermeld wat de geldigheidsduur van het tentamen is. Lid 8 De Examencommissie is gerechtigd de geldigheidsduur van de tentamenresultaten of vrijstellingen te beperken, dan wel te verlengen. Zij kan na herinschrijving een aanvullend of vervangend tentamen opleggen. Lid 9 Lid 3 is niet van toepassing op longitudinale tentamenvormen. Indien een tentamen longitudinaal is, wordt het resultaat hiervan als volgt vastgesteld: Een voldoende voor een opvolgend tentamen van hetzelfde vak binnen hetzelfde studiejaar overschrijft een eerder behaalde onvoldoende. Artikel 6.7 Vrijstellingen en bepalingen over EVC’s Lid 1 De Examencommissie kan vrijstelling verlenen van het afleggen van één of meer tentamens wanneer de student reeds aan de vereisten van desbetreffende tentamen of examen heeft voldaan.

28/163

Lid 2 Vrijstelling kan worden verleend op grond van eerder met goed gevolg afgelegde tentamens of examens, of van elders buiten het hoger onderwijs opgedane competenties. Lid 3 De Examencommissie betracht terughoudendheid bij het verstrekken van vrijstellingen. Zij hanteert de volgende uitgangspunten: − bij een besluit worden altijd de oordelen van meerdere inhoudsdeskundige examinatoren betrokken; − de verworven competenties zijn ten minste gelijkwaardig aan het niveau en de inhoud van de competenties van de onderwijseenheid waarvan wordt overwogen het tentamen geheel of gedeeltelijk vrij te stellen; − het oordeel van examinatoren wordt geveld op basis van geldige documenten waaronder begrepen het ervaringscertificaat. De geldigheid wordt bepaald op basis van de inhoudelijke actualiteit van verworven competenties; − voor een afstudeerwerkstuk/-onderzoek kan geen vrijstelling worden verleend. Als afstudeerwerkstuk/-onderzoek geldt het praktisch eindexamen. De Examencommissie houdt een verslag bij over de verstrekte vrijstellingen Lid 4 De Examencommissie verstrekt de verzoeker een schriftelijk bewijs van de vrijstelling, dat ten minste de datum verlening, desbetreffende tentamen(s) en de geldigheidsduur vermeldt. Lid 5 De student die in aanmerking wenst te komen voor vrijstelling van één of meer tentamens, dient daarvoor een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de Examencommissie en overlegt daarbij de bewijsstukken die aantonen dat hij voldoet aan de eisen voor desbetreffende onderwijseenheid. Lid 6 Vrijstellingen kunnen op basis van een ervaringscertificaat verleend worden indien: de in het ervaringscertificaat beschreven verworven competenties qua niveau en inhoud ten minste gelijkwaardig zijn aan de competenties van de onderwijseenheden waarvan wordt overwogen het tentamen vrij te stellen; het ervaringscertificaat per competentie het niveau en de inhoud bewijst; het ervaringscertificaat afkomstig is van een erkend aanbieder van competentiemetingen; het ervaringscertificaat niet ouder is dan vijf jaar. Artikel 6.8 Organisatie van tentamens en examens Lid 1 Examinatoren en andere bij een tentamen betrokkenen bewaren volstrekte geheimhouding ten aanzien van de opgaven en opdrachten van een schriftelijk tentamen, totdat deze zijn uitgereikt aan de studenten.

29/163

Lid 2 Een schriftelijk tentamen wordt afgelegd onder toezicht van ten minste één examinator of een daartoe aangestelde surveillant, die namens hem het toezicht uitoefent. Alle overige tentamens worden onder toezicht van ten minste één examinator afgelegd. Lid 3 Iedere student dient zich bij het afleggen van een tentamen te kunnen identificeren middels één van de volgende identiteitsbewijzen: collegekaart van Zuyd, een origineel en geldig rijbewijs, ID-kaart of paspoort. Is dit niet mogelijk, dan wordt hij direct uitgesloten van deelname en doet de examinator of surveillant daarvan melding aan de voorzitter van de Examencommissie. Lid 4 Een student dient bij het afleggen van een tentamen alle aanwijzingen op te volgen van de Examencommissie, de examinator of andere door de Examencommissie aangewezen personen. Overtreding daarvan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan hij van (verdere) deelname worden uitgesloten. Lid 5 In deel 2 hoofdstuk 2 is de tentamenregeling opgenomen die voor de opleiding geldt. Overtreding daarvan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan een student van (verdere) deelname worden uitgesloten. Lid 6 Een student heeft recht op een tijdige bekendmaking van de vastgestelde beoordelingen van door hem afgelegde tentamens. Onder tijdig wordt hier verstaan: maximaal binnen 15 werkdagen na het afleggen van het tentamen, tenzij er aannemelijke redenen zijn om deze termijn te overschrijden en de student daarvan zo spoedig mogelijk in kennis is gesteld. Lid 7 Tussen het moment van tentamen én hertentamen van eenzelfde onderwijseenheid ligt ten minste een termijn van 5 werkdagen. Voorafgaand aan het hertentamen moet de student de gelegenheid van inzage zijn geboden van een eerder afgelegd tentamen of hertentamen. Artikel 6.9 Inschrijving voor tentamens Lid 1 Voor het afleggen van tentamens en hertentamens van de onderwijseenheden van de major schrijft de student zich in conform de door de Examencommissie vastgelegde inschrijvingsprocedure die is opgenomen in deel 2 hoofdstuk 2. Lid 2 De student dient zich in te schrijven voor het afleggen van een hertentamen van een minor en wordt daartoe uitgenodigd door de Examencommissie van de opleiding die de minor aanbiedt. In geval slechts een beperkt aantal studenten een tentamen kan afleggen, is ten minste bepaald, dat de volgorde van inschrijving geldt voor toewijzing tot het afleggen van het tentamen.

30/163

Lid 3 In geen geval mag er een financiële vergoeding aan studenten gevraagd worden voor het inschrijven voor dan wel deelname aan tentamens en hertentamens. Artikel 6.10 Bewaring tentamen- en examenwerkstukken Lid 1 a. De bewaartermijn van schriftelijk tentamenwerk en/of andere bewijsstukken bedraagt minimaal 60 werkdagen na vaststelling van de beoordeling door de Examencommissie. b. De opleiding is verantwoordelijk voor het bewaren van de kernwerkstukken. De bewaarwijze is afhankelijk van de aard van het kernwerkstuk. c. Met het oog op het accreditatieproces worden de kernwerkstukken gedurende een periode van ten minste zeven jaar bewaard. d. Na afloop van de bewaartermijn wordt het werk vernietigd of op diens verzoek geretourneerd aan de student. Het bewijs dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd wordt 10 jaar bewaard. Lid 2 Bewijsstukken voor het verstrekken van een getuigschrift bewaart de faculteitsdirecteur gedurende een periode van ten minste 50 jaar en deze omvatten ten minste: − de persoonsgegevens van de student; − opleiding en datum van het propedeutisch examen dat met goed gevolg is afgelegd; − opleiding en datum van het afsluitend examen dat met goed gevolg is afgelegd. Lid 3 Bewijsstukken voor het verstrekken van een verklaring zoals bedoeld in artikel 7.2. bewaart de faculteitsdirecteur gedurende een periode van ten minste 10 jaar. Het betreft − de persoonsgegevens van de student; − de opleiding en periode van inschrijving van de student; − een overzicht van de met goed gevolg afgelegde tentamens. Artikel 6.11 Eigen bijdragen Lid 1 De inschrijving als student is niet afhankelijk van een andere geldelijke bijdrage dan het collegegeld. Lid 2 De aanschaf van bepaalde onderwijsbenodigdheden wordt noodzakelijk geacht voor het studieprogramma. De kosten hiervan bedragen naar verwachting Jaar 1 Circa € 100 voor studieboeken en bladmuziek/readers. Aanschaf muziekinstrumenten en materialen afhankelijk van afstudeerrichting. Het betreft de volgende leer(hulp)middelen: o studieboeken, bladmuziek; readers; o aanschaf muziekinstrument(en); materialen.

31/163

Jaar 2 Circa € 100 voor studieboeken en bladmuziek/readers. Aanschaf muziekinstrumenten en materialen afhankelijk van afstudeerrichting. Het betreft de volgende leer(hulp)middelen: o studieboeken, bladmuziek; readers; o aanschaf muziekinstrument(en); materialen. Jaar 3 Circa € 100 voor studieboeken en bladmuziek/readers. Aanschaf muziekinstrumenten en materialen afhankelijk van afstudeerrichting; deelname aan concoursen en internationale masterclasses (niet verplicht, kosten variabel). Het betreft de volgende leer(hulp)middelen: o studieboeken, bladmuziek; readers; o aanschaf muziekinstrument(en); materialen; o kosten deelname masterclasses, tegemoetkoming is mogelijk; o kosten deelname concoursen (variabel). Jaar 4 Circa € 100 voor studieboeken en bladmuziek/readers. Aanschaf muziekinstrumenten en materialen afhankelijk van afstudeerrichting; deelname aan concoursen en internationale masterclasses (niet verplicht, kosten variabel); kosten eindconcert. Het betreft de volgende leer(hulp)middelen: o studieboeken, bladmuziek; readers; o aanschaf muziekinstrument(en); materialen; o kosten deelname masterclasses, tegemoetkoming is mogelijk; o kosten deelname concoursen (variabel); o kosten eindconcert, bijv. Publiciteit (variabel). Lid 3 Aan onderwijsvoorzieningen zoals excursies en werkbezoeken die deel uitmaken van het onderwijsprogramma kunnen kosten verbonden zijn. Een overzicht van deze activiteiten en bijbehorende kosten is te vinden op Blackboard: Conservatorium Maastricht- General informationProjects Classical Department. Lid 4 Als de student de kosten, bedoeld in lid 2, niet kan of wil maken, wordt de student een gelijkwaardig alternatief aangeboden. Lid 5 Als de student op grond van aantoonbare persoonlijke en bijzondere omstandigheden de kosten van onderwijsbenodigdheden of onderwijsvoorzieningen niet kan dragen, kan hij de faculteitsdirecteur schriftelijk verzoeken om een financiële voorziening of ontheffing van de betalingsverplichting. Lid 6 Voordat de faculteitsdirecteur een besluit neemt op een verzoek als bedoeld in lid 4 wint zij advies in bij de studentendecaan. Lid 7 De faculteitsdirecteur neemt haar besluit binnen 20 werkdagen en deelt dit schriftelijk mee aan de student.

32/163

Hoofdstuk 7 getuigschriften en verklaring Artikel 7.1 Getuigschriften Lid 1 Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, reikt de examinator een daarop betrekking hebbend bewijsstuk uit of wordt het resultaat met de bijbehorende beoordeling in Osiris opgenomen. Lid 2 Ten bewijze dat een propedeutisch examen met goed gevolg is afgelegd, verstrekt de Examencommissie een bewijsstuk, waarop in elk geval is vermeld: de naam van de opleiding (zoals vermeld in CROHO), de examenonderdelen en de datum laatste accreditatie of toets nieuwe opleiding. Ondertekening geschiedt ten minste door de faculteitsdirecteur en de voorzitter van de Examencommissie. Lid 3 Ten bewijze dat een afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd, verstrekt de Examencommissie een getuigschrift, waarop in elk geval is vermeld: de naam van de opleiding (zoals vermeld in CROHO), de examenonderdelen en in voorkomende gevallen welke wettelijke bevoegdheid daaraan is verbonden, de graad en de datum laatste accreditatie of toets nieuwe opleiding. Ondertekening geschiedt ten minste door de faculteitsdirecteur en de voorzitter van de Examencommissie. Lid 4 De faculteitsdirecteur verleent namens het College van Bestuur de graad ‘bachelor’ aan de student, die met goed gevolg het afsluitend examen van een opleiding heeft afgelegd; aan de graad wordt een vermelding toegevoegd van het vakgebied of het beroepenveld, waarop de graad betrekking heeft. Lid 5 De Examencommissie geeft niet eerder een getuigschrift af, dan nadat de faculteitsdirecteur heeft verklaard, dat het getuigschrift kan worden afgegeven. Het getuigschrift wordt gedateerd op de dag, waarop de Examencommissie vaststelt, dat de student met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd. Deze dag geldt als het moment van afstuderen. Lid 6 Op het getuigschrift wordt de vermelding ‘cum laude’ gebruikt, wanneer aan de volgende voorwaarden is voldaan: Wanneer de kandidaat voor het afsluitend examen door alle examinatoren met tenminste het eindcijfer 9 is beoordeeld, kan op voorstel van tenminste één examinator worden besloten tot toekenning van het predicaat ‘met onderscheiding’. Dit besluit komt tot stand na schriftelijke stemming, waarbij de examinatoren met ‘ja’ of ‘nee’ hun mening kenbaar maken. De meerderheid van stemmen is beslissend. Bij het examen voor Compositie, waar geen cijfers worden gegeven, kan wanneer naar het oordeel van tenminste één examinator het niveau van het examen daartoe aanleiding geeft dezelfde procedure worden toegepast. De toekenning van het predicaat ‘met onderscheiding’ wordt door de examensecretaris aan het verslag van het examen toegevoegd.

33/163

Lid 7 Het getuigschrift van de opleiding wordt aangevuld met een Diploma Supplement waarvan hieronder een model is opgenomen.

Diploma Supplement

Zuyd University of Applied Sciences | Nieuw Eyckholt 300 - 6419 DJ Heerlen – The Netherlands This Diploma Supplement follows the model developed by the European Commission, Council of Europe and UNESCO/CEPES. The purpose of the supplement is to provide sufficient independent data in order to improve the international “transparency” and fair academic and professional recognition of qualifications (diplomas, degrees, certificates etc.) for academic and professional purposes. It is designed to provide a description of the nature, the level, the context, the contents and the status of the studies that were pursued and successfully completed by the individual named on the original qualification to which this supplement is appended. The supplement does not give any value judgement, statement on equivalence or suggestions as to recognition. Information is provided on all of the eight sections. If this should not be the case, the reason for not including the sections concerned will be given. 1 Information identifying the holder of the qualification 1.1 Family name: 1.2 Given birth names: 1.3 Date of birth: 1.4 Place of birth: 2 Information identifying the qualification 2.1 Name of qualification and title conferred: 2.1 Main field(s) of study for the qualification: 2.3 Name and status of awarding institution: 2.4 Language(s) of instruction/examination: 3 Information on the level of the qualification 3.1 Level of qualification: 3.2 Official length of programme: 3.3 Access requirement(s): 4 Information on the contents and results gained 4.1 Mode of study: 4.2 Programme requirements: 4.3 Programme details: Subjects Propedeuse (first year) Dutch Credits European Credits Subjects main phase (second year)Dutch Credits European Credits Subjects main phase (third year) Dutch Credits European Credits Subjects main phase (fourth year) Dutch Credits European Credits 4.4 Grading scheme: 4.5 General degree: 4.6 Date of latest accreditation or review: 5 Information on the function of the qualification 5.1 Access to further study: 5.2 Professional status:

34/163

Artikel 7.2 Verklaring Degene die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift kan worden uitgereikt ontvangt desgevraagd een schriftelijke verklaring, waarin de tentamens zijn vermeld, die met goed gevolg zijn afgelegd en voorzien van de behaalde EC’s.

35/163

Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude Artikel 8.1 Onregelmatigheden Lid 1 Onder een onregelmatigheid wordt verstaan: − het tijdens het examen niet opvolgen van aanwijzingen van de Examencommissie, de examinator of andere door de Examencommissie aangewezen personen (zie art 6.8 lid 4 van deze OER) − het overtreden van de regels, vastgelegd in de tentamenregeling (art 6.8 lid 5 van deze OER). Lid 2 De Examencommissie kan een student van (verdere) deelname van een tentamen uitsluiten, als deze zich schuldig maakt aan een onregelmatigheid. Artikel 8.2 Fraude Lid 1 Onder fraude wordt verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan van een student – plagiaat daaronder begrepen - waardoor een juist oordeel over zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt gemaakt. Lid 2 Tevens wordt onder fraude verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan van een student waardoor een juist oordeel over de kennis, het inzicht of de vaardigheden van een andere student geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt gemaakt. Lid 3 In geval fraude wordt geconstateerd of vermoed, deelt de examinator of de aangestelde surveillant dit schriftelijk mee aan de Examencommissie onder overlegging van daartoe strekkend bewijs. De Examencommissie stelt de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Lid 4 Fraude wordt door de Examencommissie in een eerste geval bestraft met het ongeldig verklaren van het tentamen en een berisping, die aangetekend wordt in OSIRIS. In geval van herhaling volgt daarnaast uitsluiting van deelname aan alle tentamens van alle opleidingen van Zuyd Hogeschool voor een periode van zes maanden plus het advies om de opleiding te verlaten. Deze besluiten strekken zich uit tot alle opleidingen van Zuyd.

36/163

Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht Artikel 9.1 Beroep Lid 1 Tegen een door de faculteitsdirecteur of Examencommissie genomen beslissing op grond van deze OER kan een student beroep aantekenen bij het College van Beroep voor de Examens, conform het Reglement College van Beroep voor de Examens Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien op Zuydnet. Beroep wordt ingediend bij het Loket Rechtsbescherming (zie lid 4). Lid 2 Een student die beroep heeft aangetekend op basis van het Reglement College van Beroep voor de Examens Zuyd Hogeschool behoudt het recht op het afleggen van tentamens, op voorwaarde dat hij staat ingeschreven voor desbetreffende opleiding. Lid 3 Een student of extraneus – zowel aanstaand of voormalig daaronder begrepen - kan als belanghebbende een bezwaar richten tot de Geschillenadviescommissie inzake betaling collegegeld, inschrijving, beëindiging, graadverlening enz. Beroep wordt ingediend bij het Loket Rechtsbescherming (zie lid 4). Lid 4 De student tekent bezwaar of beroep aan via het Loket Rechtsbescherming, dat bereikbaar is per mail: [email protected]; enkel bezwaar of beroep via dit loket ingediend, wordt in behandeling genomen. Artikel 9.2 Klachtrecht Lid 1 Een student kan –individueel of deel uitmakend van een groep-als belanghebbende een klacht indienen bij de Ombudsman over een gedraging van een medewerker of student, of een orgaan van de hogeschool conform het bepaalde in de regeling Ombudsvoorziening Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien op Zuydnet. Lid 2 Een student die een klacht wenst in te dienen en een beroep wenst te doen op de Klachtenregeling Ongewenste Omgangsvormen of de Regeling Ombudsvoorziening doet dit via het klachtenloket [email protected]. Lid 3 Een student die een klacht of bezwaar indient op grond van dit artikel, behoudt het recht op het afleggen van tentamens, op voorwaarde dat hij staat ingeschreven voor desbetreffende opleiding.

37/163

Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens Artikel 10.1 Bijzondere voorzieningen Lid 1 Studenten die te maken hebben met persoonlijke en bijzondere omstandigheden kunnen een beroep doen op bijzondere of extra voorzieningen voor het afleggen van tentamens en examens. Lid 2 Onder persoonlijke en bijzondere omstandigheden wordt verstaan: − zwangerschap of (langdurige) ziekte; − lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornissen; − bijzondere familieomstandigheden te verstaan als: de verzorging van een langdurig zieke bloedverwant of binnen eigen kring; dan wel het bestaan van langdurige psychische en/of sociale problemen al dan niet gepaard gaande met daaruit voortvloeiende financiële problemen in eigen kring; − lidmaatschap van de CMR, deelraad, studentencommissie of Opleidingscommissie of andere door het College van Bestuur te bepalen activiteiten, die de student ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de hogeschool; − bestuurslidmaatschap van een stichting gericht op instandhouding van studentenvoorzieningen of een daarmee naar het oordeel van het College van Bestuur gelijk te stellen taak, waarvoor aanvullend als eis geldt bestuurlijke (eind)verantwoordelijkheid plus een betekenisvol tijdsbeslag; − bestuurslidmaatschap van een door het College van Bestuur of de faculteitsdirecteur erkende studentenorganisatie met direct belang voor hogeschool en organisatie-eenheden daarbinnen plus de eis van een betekenisvol tijdsbeslag; − een onvoldoende studeerbare opleiding; − topsport door het beoefenen van een erkend topsportonderdeel of een vergelijkbare activiteit op het (inter-)nationaal hoogste niveau, zoals opgenomen in Regeling Topsport Zuyd Hogeschool; − andere omstandigheden die door het College van Bestuur of de faculteitsdirecteur als bijzondere omstandigheden worden aangemerkt. Lid 3 Een student die beroep wenst te doen op persoonlijke en bijzondere omstandigheden, dient daartoe een schriftelijk verzoek in bij de Examencommissie. Het verzoek is met redenen omkleed en zo veel mogelijk voorzien van bewijsstukken en gaat vergezeld van een advies van de studentendecaan. De Examencommissie neemt binnen 15 werkdagen een besluit en deelt dat schriftelijk mede aan de student. Lid 4 Wanneer sprake is van persoonlijke en bijzondere omstandigheden die permanent of chronisch van karakter zijn, kan de Examencommissie de voorzieningen toekennen voor de gehele inschrijvingsduur van de student voor de desbetreffende opleiding.

38/163

Artikel 10.2 Overmacht en andere persoonlijke omstandigheden Lid 1 Wanneer een student is verhinderd om deel te nemen aan een tentamen ten gevolge van overmacht of andere persoonlijke omstandigheden en het tentamen alsnog wenst af te leggen in het lopende studiejaar, doet hij hiertoe zo spoedig mogelijk een verzoek aan de Examencommissie, onder opgave van de aard van de overmacht of de bijzondere omstandigheden. De Examencommissie beslist binnen 15 werkdagen over dit verzoek.

39/163

Hoofdstuk 11 Ernstige overlast en iudicium abeundi Artikel 11.1 Ernstige overlast Lid 1 De inschrijving van een student voor een opleiding wordt beëindigd - tijdelijk dan wel permanent als die student door zijn gedragingen of uitlatingen ernstige overlast veroorzaakt voor medewerkers van de hogeschool, voor studenten ingeschreven voor een opleiding of externen die een functionele relatie met de hogeschool onderhouden. Onder ernstige overlast wordt een bedreiging voor het welzijn van hier genoemde personen eveneens gerekend. Lid 2 In het geval een medewerker van de hogeschool of de faculteitsdirecteur van mening is, dat de overlast als hier in lid 1 bedoeld, op een student van toepassing is, stelt deze het College van Bestuur hiervan onverwijld schriftelijk in kennis. Lid 3 Het College van Bestuur neemt vervolgens een besluit inzake de beëindiging van de inschrijving als hier bedoeld in lid 1 doch wint voorafgaand daaraan advies in bij de faculteitsdirecteur van de Faculteit waarbinnen de opleiding waarvoor de student is ingeschreven, is ondergebracht. Artikel 11.2 Iudicium abeundi Lid 1 De inschrijving van een student voor een opleiding wordt door de faculteitsdirecteur beëindigd, dan wel geweigerd, als die student door zijn gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van een of meer beroepen, waartoe de door hem gevolgde opleiding hem opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening. Het betreft hier ongeschiktheid voor de beroepsuitoefening van een extreem moreel en fysiek gewicht. [ART. 7.42 WHW] Lid 2 Alvorens de faculteitsdirecteur een besluit neemt als bedoeld in lid 1, wint zij advies in van de Examencommissie en, wanneer het een ingeschreven student betreft, de decaan. Lid 3 Voorafgaand aan een besluit stelt de faculteitsdirecteur de betrokken student of degene die zich wenst in te schrijven, in de gelegenheid om gehoord te worden. Lid 4 In het geval een medewerker betrokken bij de onderwijsverzorging of een examinator van mening is, dat de ongeschiktheid als hier genoemd in lid 1 op een student van toepassing is, stelt hij onverwijld de faculteitsdirecteur hiervan schriftelijk in kennis.

40/163

Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie Artikel 12.1 Hardheidsclausule In geval door toepassing van deze OER het belang van een individuele student gedurende diens inschrijving onevenredig wordt geschaad, kan de student een schriftelijk verzoek indienen bij de Examencommissie tegen deze toepassing van de regeling op hem. De Examencommissie neemt binnen 15 werkdagen een besluit en weegt daarin het individuele belang van de student af tegen het belang van de opleiding en stelt de student daarvan schriftelijk in kennis. Artikel 12.2 Onvoorziene omstandigheden In gevallen waarin deze regeling niet voorziet en onmiddellijke beslissing noodzakelijk is, wordt een besluit genomen door het daartoe bevoegde orgaan. Indien het bevoegde orgaan de Examencommissie is zoals bij tentamens of examens, kan het besluit in dit geval door de voorzitter worden genomen. Artikel 12.3 Vaststelling en wijziging Lid 1 Vaststelling van deze OER geschiedt door de faculteitsdirecteur en behoeft de instemming van de deelraad; de faculteitsdirecteur stelt de OER vast. Over de OER brengt de Opleidingscommissie advies uit. Lid 2 Wijziging van deze OER is gedurende de looptijd ervan niet mogelijk. Lid 3 Deze onderwijs- en examenregeling treedt in werking vanaf 1 september 2015 en kan worden aangehaald als: OER Muziek 2015-2016. Artikel 12.4 Overgangsmaatregelen Wanneer onderdelen van het curriculum worden gewijzigd, gebeurt dat ten voordele van de student. Uitgangspunt is dat de student hier geen nadeel van mag ondervinden. In voorkomende gevallen worden overgangsmaatregelen genomen, op maat van de student en het betreffende studieonderdeel. Een student die toch hinder ondervindt van wijzigingen kan een klacht neerleggen bij de examencommissie. Artikel 12.5 Evaluatie De faculteitsdirecteur draagt zorg voor regelmatige evaluatie van de OER en weegt in elk geval daarbij - ten behoeve van bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast - het tijdsbeslag voor de student, dat daaruit voortvloeit.

41/163

deel 2: Het programma en de tentaminering.

42/163

Hoofdstuk 1 Inhoud van programma en tentaminering 1.1 Doel van de opleiding Conservatorium Maastricht is een internationaal georiënteerd conservatorium en is onderdeel van Zuyd Hogeschool. Het ligt midden in Europa, op steenworpafstand van België, Luxemburg, Duitsland en Frankrijk. Door deze internationale ligging zijn er volop mogelijkheden om ervaring op te doen op belangrijke podia in binnen- en buitenland. Aan Conservatorium Maastricht studeren momenteel 442 studenten met zo'n 40 verschillende nationaliteiten. Er zijn drie verschillende afdelingen: Klassiek, Jazz en Docent Muziek. Conservatorium Maastricht biedt zowel Bachelor- als Masteropleidingen aan. De afdeling Klassiek van de Bachelor Muziek leidt jonge getalenteerde studenten op tot professionals die succesvol zijn in de huidige veeleisende beroepspraktijk. De student krijgt volop mogelijkheden om uit te groeien tot een veelzijdig, creatief en compleet musicus die haar/zijn eigen muzikale ideeën kan blijven ontwikkelen en verwezenlijken. Het docententeam van het Conservatorium Maastricht bestaat uit internationale topmusici. Zij verzorgen het onderwijs in de hoofdvakken blaas- en strijkinstrumenten, slagwerk, piano, orgel, gitaar, harp solozang, opera, directie koor, harmonie fanfare, orkest en ensembleleiding nieuwe muziek. Daarnaast zijn er afstudeerrichtingen voor compositie en muziektheorie. Het prikkelen van fantasie en creativiteit van de aankomende musicus gebeurt tijdens de lessen en bij projecten, masterclasses, workshops en themadagen. De afdeling Jazz van de Bachelor Muziek streeft ernaar om van de student een creatief, professioneel en veelzijdig musicus te maken, die haar/zijn eigen muzikale ideeën en idioom kan blijven ontwikkelen. Naast het hoofdvak (gitaar, piano, blaasinstrumenten, basgitaar, contrabas, drums, zang, componeren/arrangeren) leert de student basisvaardigheden op percussie en krijgt iedereen pianoles. Alle studenten spelen of zingen in een conservatoriumband. Daarnaast spelen ze in hun eigen band. Met deze eigen band worden alle belangrijke examens, van propedeuse tot het eindexamen, gespeeld. Op de afdeling jazz draait alles om componeren, arrangeren, spelen en optreden. Aan bod komen stijlen als Jazz, Latin, Funk, Rock en Pop. Een internationaal docententeam stimuleert de creativiteit, prikkelt de fantasie en motiveert de student om haar/zijn eigen muziek te maken. Dit gebeurt in de lessen, maar ook op speciale themadagen, workshops, projecten en master classes waarin een stijl, een musicus of groep, een ritme of een concept uitgediept wordt. Het landelijk gemeenschappelijk Opleidingsprofiel Muziek en de daarin opgenomen opleidingskwalificaties zijn sturend en richtinggevend voor de vorming van de eigen opleidingscurricula. Hieronder zijn de eindkwalificaties en leerdoelen beschreven van de Bachelor Muziek Klassiek en Jazz en Compositie Klassiek en Jazz.

43/163

Eindkwalificaties Bachelor Muziek 1. Artistiek competentiedomein 1.1.0 Visie en creativiteit: De musicus is artistiek gedreven en is in staat om opvattingen en overtuigingen op het eigen vakgebied te verwerven en die te communiceren in de internationale muzikale beroepspraktijk. •

1.1.1 heeft een muzikaal-artistieke persoonlijkheid verworven die het mogelijk maakt om door middel van expressieve taal en een professionele gedrevenheid te musiceren

•

1.1.2 bezit het vermogen om scheppend en/of herscheppend om te gaan met diverse muzikale concepten, stijlen en interpretatievormen en deze musicerend vorm te geven

1.2.0 Communicatie: De musicus kan zijn handelen in verschillende nationale en internationale contexten effectief en efficiënt overbrengen en de artistieke betekenis van muziek uitdragen naar anderen. •

1.2.1 verkent artistieke mogelijkheden in interactie met nationale en internationale doelgroepen

•

1.2.2 kan zich, al dan niet met anderen, presenteren

•

1.2.3 demonstreert effectieve interculturele communicatievaardigheden

1.3.0 Vermogen tot samenwerken: De musicus is in staat om samen met andere betrokkenen een actieve bijdrage aan een gezamenlijk product of proces te leveren. •

44/163

1.3.1 heeft de sociale en communicatieve vaardigheden om in verschillende muzikale samenwerkingsvormen te participeren, in een internationale context

2. Vaktechnisch competentiedomein 2.1.0 Het ambacht: De musicus onderhoudt een breed scala aan vaktechnische kennis en vaardigheden, die hem in staat stellen zowel binnen de nationale als de internationale beroepspraktijk te functioneren. •

2.1.1 heeft de beschikking over een onderscheidend muzikaal voorstellingsvermogen en hanteert dit ondersteunend in praktijksituaties

•

2.1.2 beschikt over de muzikale instrumentaal/vocale competenties om muziek uit een gekozen repertoiregebied, met kennis van de historische en stilistische context, tot klinken te brengen

•

2.1.3 beheerst voldoende repertoire (solo/band/ensemble/koor/orkest) om te kunnen functioneren in een internationaal professioneel kader

•

2.1.4 is in staat zich nieuw repertoire eigen te maken

•

2.1.5 heeft kennis van het gebruik van of omgang met relevante randvoorwaarden

2.2.0 Analytisch vermogen: De musicus kan muziek (cognitief) ontleden.

45/163

•

2.2.1 is in staat auditief en/of genoteerd aangeboden muziek op basis van inzicht in ritmische, melodische en harmonische structuren en vormen te analyseren en van daaruit te interpreteren en uit te voeren

•

2.2.2 beschikt over kennis van de relevante muziekliteratuur, de historische en stilistische context van de uitvoeringspraktijk, en is in staat deze doelgericht toe te passen

3. Professioneel-maatschappelijk competentiedomein 3.1.0 Omgevingsgerichtheid: De musicus is alert op ontwikkelingen in de samenleving en integreert deze in zijn muziekpraktijk. •

3.1.1 kan verbanden leggen tussen zijn eigen artistieke functioneren, de ontwikkelingen in de muziek en de andere kunstdisciplines en de maatschappelijke context

•

3.1.2 is in staat zijn muzikale activiteiten te plaatsen in het perspectief van de muziek uit verschillende tradities, stijlperioden, culturen en regio’s

•

3.1.3 is in staat om te participeren in het internationale muziekleven en in contact te treden met musici, publiek en potentiële opdrachtgevers

3.2.0 Ondernemerschap: De musicus kan zelfstandig vorm geven aan een professioneel bestaan binnen de internationale muziekwereld. •

3.2.1 kan functioneren als cultureel ondernemer van zijn eigen producties.

•

3.2.2 presenteert zichzelf en zijn muzikaal product (inhoudelijk, organisatorisch en financieel) aan mogelijke afnemers

•

3.2.3 neemt een professionele houding aan in contacten met opdrachtgevers en afnemers

3.3.0 Innovatie: De musicus is in staat om het eigen vakgebied te verkennen en ermee te experimenteren, wat tot uiting komt in innovatieve muzikale processen en producties. •

3.3.1 toont een onderzoekende houding gericht op verdere ontwikkeling in het vakgebied en de context hiervan

3.4.0 Methodisch en reflectief handelen: De musicus is in staat om methodisch en professioneel te handelen, kan hierop reflecteren en is zelfstandig, en met en voor anderen, in staat tot terugkoppeling.

46/163

•

3.4.1 beschikt over voldoende vakkennis, inzicht en ervaring om de eigen artistieke prestaties kritisch te beschouwen en op basis daarvan de kwaliteit permanent te evalueren en deze verder te ontwikkelen

•

3.4.2 is in staat realistische doelen te stellen, te plannen en planmatig te werken en is in staat te reflecteren op zijn handelen

Addendum Dit addendum beschrijft de pedagogisch-didactische competentie. Hoewel muziekonderwijs een belangrijk deel van de beroepspraktijk vormt is niet elke musicus hiervoor zonder meer geschikt. Instellingen kunnen ervoor kiezen dit onderdeel facultatief aan te bieden binnen de initiële opleiding. Dit addendum moet, indien van toepassing, gelezen worden in het professioneelmaatschappelijk competentiedomein, achter methodisch en reflectief handelen. 3.5.0 Didactiek: De musicus kan onderwijsleersituaties zo inrichten en uitvoeren dat leerlingen optimaal worden gestimuleerd om te leren

47/163

•

3.5.1 beschikt over didactische en methodische kennis, inzicht en vaardigheden om de relevante leersituaties voor te bereiden, uit te voeren en te evalueren

•

3.5.2 is in staat zowel kort als langlopende leertrajecten te ontwerpen gericht op de mogelijkheden en ambities van de doelgroepen

•

3.5.3 is in staat om ensembles op het niveau van de amateuristische muziekbeoefening te coachen

•

3.5.4 is in staat speel- en oefenmateriaal te ontwerpen dan wel te arrangeren voor verschillende leersituaties

Eindkwalificaties Bachelor Muziek - Compositie Artistiek competentiedomein 1.1.0 Visie en creativiteit: De componist is artistiek gedreven en is in staat om opvattingen en overtuigingen op het eigen vakgebied te verwerven en die te communiceren in de internationale muzikale beroepspraktijk. •

1.1.1 heeft een muzikaal-artistieke persoonlijkheid verworven die het mogelijk maakt om door middel van expressieve taal en een professionele gedrevenheid een eigen visie op muziek uit te dragen

•

1.1.2 bezit het vermogen om scheppend om te gaan met intuïties, waarnemingen, indrukken en emoties door deze in artistieke ideeën te transformeren en in een compositie vorm te geven

•

1.1.3 is in staat een muzikaal concept te vertalen naar een compositie

•

1.1.4 toont een professionele gedrevenheid voor het vormgeven van muzikale en mogelijk buitenmuzikale componenten

1.2.0 Communicatie: De componist kan zijn handelen in verschillende nationale en internationale contexten effectief en efficiënt over brengen en de artistieke betekenis van muziek uitdragen naar anderen.

48/163

•

1.2.1 verkent artistieke mogelijkheden in interactie met nationale en internationale doelgroepen

•

1.2.2 kan zich, al dan niet met anderen, presenteren

•

1.2.3 demonstreert effectieve interculturele communicatievaardigheden

1.3.0 Vermogen tot samenwerken: De componist is in staat om samen met andere betrokkenen een actieve bijdrage te leveren aan een gezamenlijk product of proces. •

1.3.1 heeft de sociale en communicatieve vaardigheden om in verschillende muzikale samenwerkingsvormen te participeren, in een internationale context

•

1.3.2 is in staat in samenwerking met uitvoerenden, specialisten uit andere disciplines en eventueel producenten en opdrachtgevers, te komen tot muzikale concepten en deze te realiseren

•

1.3.3 kan in opdracht werken

Vaktechnisch competentie-domein 2.1.0 Het ambacht: De componist onderhoudt een breed scala aan vaktechnische kennis en vaardigheden, die hem in staat stellen zowel binnen de nationale als de internationale beroepspraktijk te functioneren.

49/163

•

2.1.1 heeft de beschikking over een onderscheidend muzikaal voorstellingsvermogen en weet dit functioneel te gebruiken in praktijksituaties

•

2.1.2 maakt gebruik van muzikale kennis- en vaardigheden voor specifieke aspecten van het componeren wisselwerkend tussen muziektheorie en gehoor

•

2.1.3 beschikt over de ondersteunende muzikale instrumentaal/vocale competenties om muziek uit een gekozen repertoiregebied, met kennis van de historische en stilistische context, te creëren dan wel tot klinken te brengen

•

2.1.4 is in staat op efficiënte wijze nieuwe bronnen en technieken te verzamelen en het bestreken vakgebied te verruimen

•

2.1.5 maakt gebruik van op compositie gerichte technieken en technologische hulpmiddelen

2.2.0 Analytisch vermogen: De componist kan muziek (cognitief) ontleden. •

2.2.1 is in staat auditief en/of genoteerd aangeboden muziek op basis van inzicht in ritmische, melodische en harmonische structuren en vormen te analyseren en van daaruit een nieuwe muzikale idee te ontwikkelen

•

2.2.2 beschikt over kennis van de relevante muziekliteratuur, de historische en stilistische context en de uitvoeringspraktijk, en is in staat deze doelgericht toe te passen

•

2.2.3 heeft kennis van werking, gebruik, functie en betekenis van de muziek, en is in staat deze doelgericht toe te passen

Professioneel-maatschappelijk competentiedomein 3.1.0 Omgevingsgerichtheid: De componist is alert op ontwikkelingen in de samenleving en kan deze integreren in zijn muziekpraktijk. •

3.1.1 kan verbanden leggen tussen zijn eigen artistieke functioneren, de ontwikkelingen in de muziek en de andere kunstdisciplines en de maatschappelijke context

•

3.1.2 is in staat zijn werk te plaatsen in het perspectief van de muziek uit verschillende tradities, stijlperioden, culturen en regio’s

•

3.1.3 is in staat om te participeren in het internationale muziekleven en in contact te treden met musici, publiek en potentiële opdrachtgevers

3.2.0 Ondernemerschap: De componist kan zelfstandig vorm geven aan een professioneel bestaan binnen de internationale muziekwereld.

50/163

•

3.2.1 kan functioneren als cultureel ondernemer van zijn eigen producties

•

3.2.2 presenteert zichzelf en zijn muzikaal product (inhoudelijk, organisatorisch en financieel) aan mogelijke afnemers

•

3.2.3 neemt een professionele houding aan in contacten met opdrachtgevers en afnemers

3.3.0 Innovatief vermogen: De componist is in staat het eigen vakgebied te verkennen en ermee te experimenteren, wat tot uiting komt in innovatieve muzikale processen en producties. •

3.3.1 toont een onderzoekende houding, gericht op verdere ontwikkeling in het vakgebied en de context hiervan

•

3.3.2 levert een vernieuwende bijdrage aan het muziekleven

3.4.0 Methodisch en reflectief handelen: De componist is in staat om methodisch en professioneel te handelen, kan hierop reflecteren en is zelfstandig, en met en voor anderen, in staat tot terugkoppeling.

51/163

•

3.4.1 beschikt over voldoende vakkennis, inzicht en ervaring om de eigen artistieke prestaties kritisch te beschouwen en op basis daarvan de kwaliteit permanent te evalueren en deze verder te ontwikkelen

•

3.4.2 is in staat realistische doelen te stellen, te plannen en planmatig te werken en is in staat te reflecteren op zijn handelen

1.2 Beschrijving van het opleidings- en tentamenprogramma De Bachelor Muziek heeft 16 verschillende afstudeerrichtingen. Het curriculum bevat een Propedeutische fase van 60EC en een hoofdfase van 180EC. De hoofdfase is verdeeld in het verplichte Major deel van 165EC en een Minor onderdeel van 15EC. De student kan binnen de opleiding als Minor het programma “Advanced teaching skills” volgen, of de minor invullen als ‘vrije studieruimte’. De vrije studieruimte o.a. kan gebruikt worden om minoren van andere opleidingen te volgen, mits de examencommissie hiermee akkoord gaat. De 16 afstudeerrichtingen zijn compact weergegeven in de curriculumoverzichten (1.2.1). Elk curriculumoverzicht geeft het volgende weer: - De studieonderdelen in de categorieën: • Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen • Professionele ontwikkeling • Muziektheorie • Samenspel • Minoren - Het aantal EC per jaar, per categorie en per onderdeel - Het aantal contacturen in het eerste studiejaar per onderdeel De meeste studieonderdelen komen in meerdere afstudeerrichtingen voor. Daarom is de uitgebreide beschrijving van de studieonderdelen apart opgenomen in 1.2.2, inclusief de toetsing. Beschikbaarheid en aanwezigheid Geen gedeelte van het onderwijsprogramma kan zonder schade voor het niveau en de continuïteit van de studie worden gemist. Daarom wordt uitgegaan van de beschikbaarheid van de student in alle studiefasen. Voor alle lessen wordt continu aanwezigheid verwacht. Dit geldt met name voor groepslessen, ensemble-, koor-, en orkestklassen. Niet aanwezig zijn schaadt de eigen studie en die van anderen, omdat het functioneren van de groep in gevaar wordt gebracht of onmogelijk wordt gemaakt. Bijgevolg is de student verplicht toestemming te vragen voor buitenschoolse activiteiten als hij als gevolg van deze activiteiten uitstel, ontheffing of vrijstelling van delen uit het onderwijsprogramma wenst te verkrijgen. In principe hebben conservatoriumactiviteiten altijd voorrang. Praktische oefening Indien de hieronder genoemde praktische oefeningen deel uitmaken van het curriculum behorende bij de opleiding van een betreffende student is er een verplichting tot deelname. Er geldt een aanwezigheidsnorm van 100%* voor: Klassiek: alle projecten (orkestklas, opera, symfonisch (blaas)orkest, koor, kamermuziekproject etc). Er geldt een aanwezigheidsnorm van 80% voor:

52/163

Klassiek: - ear training, prima vista training, kamermuziek, masterclasses, slagtechniek & arrangeren, module voorbereiding op studio opname, analyse en uitvoering, acteertechniek, bewegingstechniek, music as a profession, basic teaching skills, cultureel ondernemerschap en (onderdelen van) het programma advanced teaching skills. Jazz: - band, masterclasses, workshops, music as a profession, basic teaching skills, cultureel ondernemerschap en (onderdelen van) het programma advanced teaching skills. De status van een praktische oefening is die van een tentamen. Indien de kandidaat de deelnamenorm van 80% of 100% niet haalt is de kandidaat gezakt. *Behoudens aantoonbare overmacht of met toestemming vooraf van de examencommissie

53/163

1.2.1 Curriculumoverzichten

Klassiek - instrumentaal klassiek (Blaasinstrumenten of Slagwerk)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

30

28

33

47

• Hoofdvak blaasinstrumenten of slagwerk inclusief corepetitie jaar 2,3 en 4

29

25

30

45

• Techniek hoofdvak

1

1

1

2

2

5

3

• Orkestpartijen Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Slagtechniek en arrangeren

2

• Module voorbereiding op studio opname

1

Muziektheorie

2

22

• Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

4

• Applied piano klassiek

3

• Harmonieleer

21

10

3 4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering

2

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

3

2

• Basisrepertoire

2

2

Samenspel

6

6

6

6

• Projecten symfonisch orkest / blaasorkest

4

4

4

4

• Kamermuziek

2

2

2

2

8

7

Minor

Vrije ruimte

55/163

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

56/163

Klassiek - instrumentaal klassiek (Piano of gitaar)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

37

35

37

51

• Hoofdvak piano of gitaar

36

34

36

51

• Techniek hoofdvak

1

1

1

Professionele ontwikkeling

2

5

3

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Slagtechniek en arrangeren

2

• Module voorbereiding op studio opname

1

Muziektheorie • Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

19

18

10

4

• Harmonieleer

4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering

2

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

3

2

• Basisrepertoire

2

2

Samenspel

2

2

2

2

• Kamermuziek

2

2

2

2

Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

Minor

57/163

• Stage

4

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

58/163

Klassiek - instrumentaal klassiek (Strijkinstrumenten)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

30

28

33

47

• Hoofdvak strijkinstrumenten inclusief corepetitie jaar 2,3 en 4

29

25

30

45

• Techniek hoofdvak

1

1

1

2

2

5

3

• Orkestpartijen Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Slagtechniek en arrangeren

2

• Module voorbereiding op studio opname

1

Muziektheorie

2

22

• Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

4

• Applied piano klassiek

3

• Harmonieleer

21

10

3 4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering

2

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

3

2

• Basisrepertoire

2

2

Samenspel

6

6

6

6

• Projecten symfonisch orkest / blaasorkest

4

4

4

4

• Kamermuziek

2

2

2

2

8

7

Minor

Vrije ruimte

59/163

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

60/163

Klassiek - instrumentaal klassiek (Harp)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

37

35

37

51

• Hoofdvak harp

36

32

34

49

• Techniek hoofdvak

1

1

1

2

2

5

3

• Orkestpartijen Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Slagtechniek en arrangeren

2

• Module voorbereiding op studio opname

1

Muziektheorie • Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

2

19

18

10

4

• Harmonieleer

4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering

2

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

3

2

• Basisrepertoire

2

2

Samenspel

2

2

2

2

• Kamermuziek

2

2

2

2

Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

Minor

61/163

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

62/163

Klassiek - instrumentaal klassiek (Orgel)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

37

35

37

51

• Hoofdvak orgel

37

35

37

51

Professionele ontwikkeling

2

5

3

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Slagtechniek en arrangeren

2

• Module voorbereiding op studio opname

1

Muziektheorie

• Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

19

18

10

4

• Harmonieleer

4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering

2

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

3

2

• Basisrepertoire

2

2

Samenspel

2

2

2

2

• Kamermuziek

2

2

2

2

Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

Minor

63/163

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

64/163

Klassiek - vocaal klassiek (Zang)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

27

25

22

39

• Hoofdvak zang klassiek- inclusief corepetitie jaar 2,3 en 4

22

21

18

37

• Bewegingstechniek

2

• Acteertechniek

2 2

• Italiaans

2

• Anatomie

1

Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

2

2

5

3

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Slagtechniek en arrangeren

2

• Module voorbereiding op studio opname

1

Muziektheorie

2

22

• Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

4

• Applied piano voor zang klassiek

3

• Harmonieleer

21

13

3

3

4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering

2

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

3

2

• Basisrepertoire

2

2

Samenspel

9

9

14

14

• Opera (corepetitie, regie, operaproductie)

3

3

8

8

• Koor

4

4

4

4

• Kamermuziek

2

2

2

2

65/163

Minor Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

66/163

Klassiek - compositie klassiek (Compositie Klassiek)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

37

34

31

46

• Hoofdvak compositie

37

34

31

46

Professionele ontwikkeling

3

7

8

4

• Music as a profession

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Module voorbereiding op studio opname • Muziekliteratuur (docent onafhankelijk)

1 1

1

1

• Digitale muzieknotatie

3

2

• Instrumentenleer

2

• Partituurspel Muziektheorie

20

• Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

4

• Piano compositie / theorie der muziek

3

• Harmonieleer

2

3

19

13

3

3

3

3

4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering • Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

1

2 3

2

Minor Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

67/163

Klassiek - theorie der muziek (Theorie der Muziek)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

49

44

33

• Algemene muziekleer TdM

8

8

6

• Auditieve analyse TdM

17

14

8

13

• Theoretische analyse TdM

9

8

9

12

• Modellen en vaardigheden TdM

15

14

8

12

• Historische ontwikkeling van het hoofdvak TdM

2

• Vakliteratuur TdM

6

Professionele ontwikkeling

7

• Music as a profession

2

13

• Basic teaching skills

2

• Module voorbereiding op studio opname

1

• Zang (bijvak)

43

2

15

2

2

• Digitale muzieknotatie

3

2

• Instrumentenleer

2

9

• Instrumentatie

3

3

• Partituurspel

2

3

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Piano compositie / theorie der muziek

3

3

3

3

Muziektheorie

4

3

4

1

• Gespeelde harmonieleer

3

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

3

2

• Muziekliteratuur (docent onafhankelijk)

1

1

1

1

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

Minor

68/163

• Stage

4

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

69/163

Klassiek - directie (Directie hafa)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

38

40

30

50

• Hoofdvak directie hafa

29

31

12

31

• Instrumentatie hafa

5

5

10

10

4

4

• Stage directie • Orkestscholing/repertoire/literatuur

4

4

4

5

Professionele ontwikkeling

5

4

8

3

• Music as a profession

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Module voorbereiding op studio opname

• Piano directie

1

3

3

• Partituurspel Muziektheorie

• Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

3 2

17

16

14

4

• Harmonieleer

4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering • Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

• Auditieve analyse aanvullend

3

2 3

2

4

Minor

Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

70/163

Klassiek - directie (Directie koor)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

32

34

26

49

• Hoofdvak directie koor

16

17

12

23

4

4

• Stage directie • Techniek: slagtechniek, repertoire/literatuur, partituurspel

16

17

10

22

Professionele ontwikkeling

11

10

12

4

• Music as a profession

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Module voorbereiding op studio opname

1

• Piano directie

3

3

3

• Zang (bijvak)

2

2

2

• Koor

4

4

4

17

16

14

Muziektheorie

• Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

4

• Harmonieleer

4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering • Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

• Auditieve analyse aanvullend

4

2 3

2

4

Minor

Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

71/163

Klassiek - directie (Directie orkest / ensemble hedendaagse muziek)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

36

36

28

48

• Hoofdvak directie orkest / ensemble hedendaagse muziek

36

36

21

41

• Instrumentatie

3

3

• Stage directie

4

4

10

5

Professionele ontwikkeling

7

• Music as a profession

2

8

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Module voorbereiding op studio opname

1

• Repertoire/Literatuur

2

2

2

• Piano directie

3

3

3

• Instrumentenleer

2

• Partituurspel

Muziektheorie • Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

2

17

16

14

4

• Prima vista training

3

3

2

• Ear training

3

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

4

4

• Analyse en uitvoering

• Auditieve analyse aanvullend

3

4

• Harmonieleer

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

2

2

3

2 4

Minor Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

72/163

Jazz - instrumentaal jazz (Basgitaar of Contrabas)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

37

33

33

53

• Hoofdvak basgitaar of contrabas

25

21

19

43

• Bijvak basgitaar of contrabas

2

2

2

• Band bg/cb

10

10

10

• Studio recording

2

Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

4

3

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Muziek- en informatietechnologie Muziektheorie

10

2 21

23

16

• Algemene muziekleer (jazz)

1

• Aural skills jazz

6

6

6

• Theoretische jazzanalyse

6

6

6

• Percussie en puls

2

• Composing, arranging and performing Jazz

4

• Jazzgeschiedenis

2

2

• Applied piano jazz

3

3

• Koor jazz (algemeen)

3

4

Minor Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

73/163

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

74/163

Jazz - instrumentaal jazz (Blazers of Drums)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

37

33

33

53

• Hoofdvak blazers of drums

27

23

21

48

• Band

10

10

10

5

• Studio recording

2

Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

4

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Muziek- en informatietechnologie

Muziektheorie

3

2

21

23

16

• Algemene muziekleer (jazz)

1

• Aural skills jazz

6

6

6

• Theoretische jazzanalyse

6

6

6

• Percussie en puls

2

• Composing, arranging and performing Jazz

4

• Jazzgeschiedenis

2

2

• Applied piano jazz

3

3

• Koor jazz (algemeen)

3

4

Minor

Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

• Instrumentspecifieke methodiek

75/163

2 2

• Afstudeeropdracht

76/163

3

Jazz - instrumentaal jazz (Piano)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

40

36

33

53

• Hoofdvak piano jazz

30

26

21

48

• Band

10

10

10

5

• Studio recording

2

Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

4

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Muziek- en informatietechnologie

Muziektheorie

3

2

18

20

16

• Algemene muziekleer (jazz)

1

• Aural skills jazz

6

6

6

• Theoretische jazzanalyse

6

6

6

• Percussie en puls

2

• Composing, arranging and performing Jazz

4

• Jazzgeschiedenis

2

• Koor jazz (algemeen)

3

4

2

Minor Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

77/163

Jazz - instrumentaal jazz (Gitaar)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

37

33

33

53

• Hoofdvak gitaar jazz

27

23

21

48

• Band

10

10

10

5

• Studio recording

2

Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

4

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Muziek- en informatietechnologie

Muziektheorie

3

2

21

23

16

• Algemene muziekleer (jazz)

1

• Aural skills jazz

6

6

6

• Theoretische jazzanalyse

6

6

6

• Percussie en puls

2

• Composing, arranging and performing Jazz

4

• Jazzgeschiedenis

2

2

• Applied piano jazz

3

3

• Koor jazz (algemeen)

3

4

Minor

Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

• Instrumentspecifieke methodiek

78/163

2 2

• Afstudeeropdracht

79/163

3

Jazz - vocaal jazz (Zang)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

37

33

33

53

• Hoofdvak zang jazz

25

20

18

47

• Band

10

10

10

5

• Anatomie

1 2

2

1

1

• Vocal skills

• Koor jazz (specialistisch)

1

• Studio recording

2

Professionele ontwikkeling

2

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

4

3

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Muziek- en informatietechnologie

Muziektheorie

1

2

21

23

16

• Algemene muziekleer (jazz)

1

• Aural skills jazz

6

6

6

• Theoretische jazzanalyse

6

6

6

• Percussie en puls

2

• Composing, arranging and performing Jazz

4

• Jazzgeschiedenis

2

2

• Applied piano jazz

3

3

• Koor jazz (algemeen)

3

4

Minor Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

80/163

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

81/163

Jazz - componeren-arrangeren (Componeren-arrangeren)

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC EC

Major

Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

40

33

38

50

• Hoofdvak componeren-arrangeren

40

33

38

50

Professionele ontwikkeling

5

9

6

3

• Music as a profession

2

• Basic teaching skills

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Muziek- en informatietechnologie

• Piano componeren-arrangeren

2

3

• Instrumentenleer

Muziektheorie

3

3

2

15

18

8

• Prima vistra training (klassiek niveau jaar 3)

1

• Gehoor training (klassiek niveau jaar 3)

1

• Aural skills jazz (niveau jaar 1 en 2)

6

6

• Theoretische jazzanalyse (jazz niveau jaar 2 en jaar 3)

6

• Percussie en puls

2

• Jazzgeschiedenis

3

2

• Slagtechniek en arrangeren

6

2 2

• Analyse (klassiek niveau jaar 1)

4

• Koor jazz (algemeen)

3

Minor Vrije ruimte

8

7

• Vrije ruimte

8

7

Advanced teaching skills

8

7

• Theorie en methodiek

4

• Stage

4

82/163

2

• Instrumentspecifieke methodiek

2

• Afstudeeropdracht

3

83/163

1.2.2 Beschrijving van de afzonderlijke studieonderdelen, in alfabetische volgorde Leeswijzer: • • • • • •

De ‘Nummers van relevante eindkwalificaties’ in de tabel (rij 5) verwijzen naar de nummers van de eindkwalificaties van de Bachelor Muziek, zie 1.1. De ‘Werkvormen’ (rij 8) zijn afgekort; de volledige werkvormen staan in het schema hieronder. Niet elk studieonderdeel is relevant voor elke student. In het curriculumoverzicht (zie 1.2.1 ) kun je zien welke studieonderdelen behoren tot jouw afstudeerrichting. Bijvoorbeeld: Anatomie is een cursus voor zangers, dus niet voor gitaristen of andere instrumentalisten. De studieonderdelen zijn gerangschikt in alfabetische volgorde. Dat betekent dat onderdelen van jazz en klassiek door elkaar heen staan. Rij 2 van elk schema geeft aan bij welke studierichting(en) het onderdeel voorkomt. Alle studieonderdelen worden verzorgd in het Engels en/of Nederlands. Taaleis: Engels niveau B1 (CEFR).

Afkortingen van de werkvormen Afkorting ba co db de en ga gl hc ib il mc op pc pj pr tr wg wo zs

84/163

Werkvorm in het Nederlands Band Coaching Debat Demonstratie Ensemble Gastcollege Groepsles Hoorcollege Individuele begeleiding Individuele les Masterclass Opdracht Practicum Project Presentatie Training Werkgroep Workshop Zelfstudie

Teaching method in English Band Coaching Debate Demonstration Ensemble Guest lecture Group lesson Lecture Individual guidance Individual lesson Master class Assignment Practical Project Presentation Training Working group Workshop Self study

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

85/163

Acteertechniek Vocaal klassiek 2, 4 1, 2, 3, 4 4 1.1.1; 1.1.2; 1.2.2; 1.2.3; 1.3.1; 2.1.1; 3.1.1; 3.3.1; 3.4.1; 3.4.2 Het vergroten van de podiumexpressie van de student als uitvoerend zanger in zangpresentaties, opera en muziektheater. Het komen tot een geloofwaardige en overtuigende overdracht van de dramatische rol, situatie en interactie (1.1.1; 1.1.2; 1.2.2; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 3.1.1; 3.3.1; 3.4.1; 3.4.2). Subdoelen: a. Het vergemakkelijken van beweging‐ en stemgebruik in acteren (1.2.2; 2.1) b. Het toepassen van acteertechnieken en het spelen van een rol (1.1.1; 1.2.2; 2.1) c. Het samenspelen trainen (1.1.1; 1.2.3; 1.3.1); d. Het zelfstandig herkennen en toepassen van een dramatisch conflict (1.1.1; 2.1); e. Het leren analyseren, interpreteren en uitvoeren van een tekst, gesproken of gezongen (1.1.1; 2.1) f. Het leren herkennen, analyseren, evalueren en hanteren van eigenheid in acteren en expressie, bij zichzelf en een ander (1.1.1; 1.2.2; 3.4.2). g. Het toepassen van acteertechnieken in de zangpraktijk (1.1.1; 1.2.2; 2.1; 2.1.1; 3.4.1) h. Het ontwikkelen van theatraal vormgevoel (1.2.2; 2.1) i. Algemene podiumpresentatie (1.2.2) j. Het leren formuleren van en vormgeven aan een eigen opvatting op zijn/haar kunstenaarschap (3.1.1; 3.3.1; 3.4.1) gl, tr, pr, ib n.v.t 80% 100 min. De student wordt beoordeeld op het functioneren tijdens de lessen

Jaar 2 semester 1

Jaar 2 semester 2 Jaar 4 semester 1

Jaar 4 semester 2

86/163

Toetsvorm deeltentamens Aan het eind van de periode is er een evaluatie waarin de docent evaluatieve feedback geeft en een cijfer

Week toets n.v.t

Week hertoets Een voldoende in semester 2 overschrijft een onvoldoende

Weging n.v.t

EC 1

Aan het eind van de periode is er een evaluatie waarin de docent evaluatieve feedback geeft en een cijfer Aan het eind van de periode is er een evaluatie waarin de docent evaluatieve feedback geeft en een cijfer

n.v.t

34

n.v.t

1

n.v.t

Een voldoende in semester 2 overschrijft een onvoldoende

n.v.t

1

Aan het eind van de periode is er een evaluatie waarin de docent evaluatieve feedback geeft en een cijfer

n.v.t

34

n.v.t

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties

Leerdoelen

87/163

Advanced teaching skills Keuzeminor voor Instrumentaal klassiek/jazz, Vocaal klassiek/jazz, componeren/arrangeren; Verplicht voor Theorie der Muziek. 3, 4 1, 2, 3, 4 Totaal: 15 Jaar 3: 8EC Jaar 4: 7EC Learning outcomes ‘Polifonia’ Working Group for Instrumental and Vocal Music Teacher Training: 1 (a-b-c-d-e-f-g-h-i-j) Teacher as Performer and Artistic Role Model 2 (a-b-c-d-e-f-g) Teacher as Planner and Organiser 3 (a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k) Teacher as Communicator and Pedagogue 4 (a-b-c-d-e-f-g-h-i) Teacher as Facilitator 5 (a-b-c-d-e-f) Teacher as Reflective Practitioner 6 (a-b-c-d-e-f) Teacher as Advocate, Networker and Collaborator Na het succesvol afronden van ‘advanced teaching skills’ a. beschikt de beginnende docent over vakdidactische kennis en vaardigheden t.a.v. leerplannen, doelstellingformulering, werken instructie vormen, leertypen en toetsing ten behoeve van het functioneren in de onderwijspraktijk (Competences 2 – 3). b. beschikt de beginnende docent over de juiste kennis en vaardigheden om groepslessen en workshops aan homogene en heterogene groepen te verzorgen en deelnemers te coachen (Competences 2-4) c. beschikt de beginnende docent over pedagogische kennis en vaardigheden met betrekking tot sensomotorische, cognitieve en affectieve ontwikkelingsaspecten bij kinderen en (jong)volwassen om zijn aanbod verantwoord en gericht op de doelgroep af te kunnen stemmen (Competences 3). d. beschikt de beginnende docent over goede observatie- en communicatievaardigheden waarmee hij reflecteert op zijn eigen (Competences 5-6) handelen en dat van andere betrokkenen (Competences 5). e. Is de student vanuit zijn vakkundigheid en artisticiteit in staat groepen leerlingen te enthousiasmeren en te inspireren (Competences 1) f. Heeft de beginnende docent een goed beeld van alle aspecten (organisatie, sociale context) van muziekeducatie binnen de kunst-educatieve sector en is in staat binnen teamverband te functioneren (Competences 6). g. Is de student in staat op basis van een gefundeerde visie en doceerervaringen een voor de beroepspraktijk relevant leerplan en vakdidactisch werkstuk te ontwikkelen, uit te voeren en te verdedigen (exclusief voor stj 4) (Competences 1-2).

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Hc, wg, pc, pr, zs, gl, op, ib, co Student heeft de propedeuse en ‘basic teaching skills’ afgerond, en heeft een stage/werkplaats. 80% Colleges of werkgroepen jaar 3: 50-75 min. (semester 1 en 2) Individuele begeleiding/intervisiegroep jaar 4: 50 min (semester 1) Stage: 168 uur totaal jaar 3 en 4. Kennistoetsen Presentaties met schriftelijke opdracht Praktijktoetsen (stage). Mondelinge toets aan de hand van afstudeerwerkstuk.

Toetsvorm deeltentamens Jaar 3 semester 1

Jaar 3 semester 2

Jaar 3 semester 2

Jaar4 semester 2 Jaar 4 semester 2

88/163

Schriftelijke kennistoets over de inhoud van de colleges (80%) en de werkgroepen (20%) Presentatie 1: filmfragment met schriftelijke onderbouwing Presentatie 2: filmfragment met schriftelijke onderbouwing Schriftelijke kennistoets over de inhoud van de colleges (80%) en de werkgroepen (20%) Presentatie practicum-opdracht ensembleleiding Voortgangsgesprek stage

Week toets 51

Week hertoets

Weging

EC

9

2:1:1

2

46

9

5

9

22

34

1:1

2

15-21

25

22-25

n.v.t

4

n.v.t

2

n.v.t

5

Afrondend gesprek stage

12-15

Een voldoende voor stage jaar 4 overschrijft de onvoldoende 21-24

Mondelinge toets: Eindpresentatie/verdediging

20-25

34

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Algemene muziekleer (jazz) Instrumentaal jazz, Vocaal jazz 1 1 1 2.1 ; 2.2.1 a. De student heeft kennis van de basisbegrippen van de muziektheorie, gericht op Jazz (2.1; 2.2.1) - intervallen - drieklanken met omkeringen - septiemakkoorden met omkeringen - tensions - toonladders - transponerende instrumenten - akkoordsymbolen b. De student kan deze begrippen herkennen en toepassen (schrijven) (2.1; 2.2.1). hc, zs De student voldoet aan de eisen van het theoretisch gedeelte van het toelatingsexamen, zie website www.conservatoriummaastricht.nl n.v.t 50 Schriftelijke kennistoets

Toetsvorm deeltentamens Jaar 1 semester 1

89/163

Schriftelijke kennistoets

Week toets 45

Week hertoets

Weging

EC

9

n.v.t

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Analyse Instrumentaal klassiek, vocaal klassiek, compositie, directie 1, 2, 3 1, 2, 3, 4 12 1.2; 1.2.2; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 3.1.2; 3.3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2 The student is able to recognise and name scales, harmonies, alterations, neighbour notes, passing notes, suspensions, modulations, series, modes and chromatism; The student is able to recognise, analyse and describe motives, variation forms, sequential forms; The student can make harmonic analyses; The student is familiar with the 'classical sonata form model' and fugue and contrapuntal technique and can apply this knowledge to a composition; The student can orally present his or her own analysis. gl, pr, tr, wg, ib Student voldoet aan de toelatingseisen voor theorie, zie website n.v.t 100 minuten Presentatie en Schriftelijke toets

Toetsvorm deeltentamens Jaar 1 semester 1 Jaar 1 semester 2 Jaar 2 semester 1 Jaar 2 semester 2 Jaar 3 semester 1 Jaar 3 semester 2

90/163

Week hertoets 9

Weging

EC

1:2

2

25

1:2

2

Schriftelijke toets Presentatie Schriftelijke toets Presentatie Schriftelijke toets Presentatie 1

Week toets 48-51 3 15,16,17, 19 21 48-51 2 14-17 20 2-5

9

1:2

2

25

1:2

2

9

4

Presentatie 2

20, 21

25

Het cijfer van semester 1 wordt gemiddeld met het cijfer van semester 2, waarbij semester 1 een gewicht van 1 heeft en semester 2 een gewicht van 2. Deelcijfer is minimaal 5.

Presentatie Schriftelijke toets Presentatie

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht

Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

91/163

Analyse en Uitvoering Instrumentaal klassiek, vocaal klassiek, compositie, directie 3 1, 2, 3 (een van deze periodes) 2 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.4; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 3.3; 3.3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2 a. De student kan een compositie analyseren, memoriseren en interpreteren (2.1; 2.1.1; 2.1.4; 2.2; 2.2.1; 2.2.2); b. De student kan aan de hand van de muzikale analyse op inspirerende wijze een ensemble leiden (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.3; 1.3.1; 2.2.2) c. De student demonstreert communicatieve vaardigheden zoals verbaliseren; inspireren; inzichtelijk maken (1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.3; 1.3.1); d. De student demonstreert vaktechnische vaardigheden zoals controleren van intonatie, traceren van ongerechtigheden, balans scheppen, dirigeren (2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1; 2.2.2); e. De student kan processen begeleiden die verband houden met instrumentaal technische problematiek, pragmatische en artistieke aanpak (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 3.3; 3.3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2). gl, pr, wg, pc, zs De student dient een niveau te hebben van Theoretische Analyse Jaar 2 en daarnaast de basisbeginselen van slagtechniek te beheersen. De student dient aanwezig te zijn als hij of zij leider is van het ensemble of als speler bij een ensemble is betrokken. Elk ensemble repeteert ten minste 1x onder supervisie van docent, maar is daarnaast ook zelf verantwoordelijk voor het organiseren/inrichten van eigen repetities. 100 minuten Analyse en repetitie ensemble

Jaar 3 semester 1, 2 of 3

Jaar 3 semester 1, 2 of 3

92/163

Toetsvorm deeltentamens Analyse van compositie

Repetitieproces: De student werkt met een ensemble aan het geanalyseerde werk

Week toets

Week hertoets

Weging

EC

Groep 1: inleveren in week 39 Groep 2: inleveren in week 50 Groep 3: inleveren in week 12 Groep 1: Week 45, 46 Groep 2: Week 5, 6 Groep 3: Week 16, 17

De student die een onvoldoende eindcijfer heeft herkanst de module in de daaropvolgende periode, indien mogelijk, in overleg met de docent. Een student uit groep 3 met een onvoldoende eindcijfer wordt ingedeeld in Groep 1 van het daaropvolgende studiejaar.

1:2

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week Toetsvorm

Jaar 1 semester 2

93/163

Anatomie Vocaal klassiek, Vocaal jazz 1 Variabel 1 2.1.5; 3.5.1 a. De student kan stemproblemen en fouten in stemgebruik bij zichzelf en anderen herkennen. b. De student is in staat de verschillende onderdelen van de menselijke stem te analyseren en weet hoe de verschillende onderdelen functioneren. gl n.v.t n.v.t n.v.t Actieve participatie

Toetsvorm deeltentamens Actieve participatie

Week toets 24

Week hertoets

Weging

EC

34

n.v.t

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1 semester 1 Jaar 1 semester 2 Jaar 2 semester 1 Jaar 2 semester 2

94/163

Applied piano jazz Instrumentaal jazz, Vocaal jazz 1, 2 1,2,3,4 6 2.1; 2.1.1; 2.1.3; 2.1.4; 2.2.1; 2.2.2 Main objectives (2.1; 2.1.1; 2.1.3; 2.1.4; 2.2.1; 2.2.2) a. The student is able to play chord connections using the following system: RH rootless 4-note chord (in preferred position) and LH root. Variations on this, such as: LH: broken bass / walking bass. RH: playing with timing. Rootless chords LH + RH doubled with timing. LH: rootless chords. RH: melody. (2.1; 2.1.1; 2.1.3; 2.1.4; 2.2.1; 2.2.2); b. The student is able to play a melody with a 3-part harmony below, according to the following principle: RH: melody (in top) + 3/7. LH: drop two 7/1 - 3/1. (2.1; 2.1.1; 2.1.3; 2.1.4; 2.2.1; 2.2.2). Gl, zs n/a n/a 50 Practical test

Toetsvorm deeltentamens Practical test

Week toets 2

Practical test

23

Practical test

2

Practical test

23

Week hertoets

Weging

EC

A pass in semester 2 replaces the failed assessment 34

n/a

1

n/a

2

A pass in semester 2 replaces the failed assessment 34

n/a

1

n/a

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Applied piano klassiek Instrumentaal klassiek (uitgezonderd piano, gitaar, orgel, harp) 1, 2 2, 3, 4 6 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.2; 1.3; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 3.4; 3.4.1, 3.4.2 De student ontwikkelt basisvaardigheden op de piano. Niet als doel op zich, maar als ondersteuning voor het hoofdvak en de theoretische vakken. De student kan eenvoudige melodieën harmoniseren met standaard akkoorden; De student kan een (gereduceerde) begeleiding spelen; De student kan cadensen spelen; Student heeft inzicht in de melodische functie en harmonische functie.

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Gl, zs n.v.t n.v.t 50 minuten

Toetsvorm deeltentamens Voortgang proces

Week toets 6

Jaar 1 semester 2 Jaar 2 semester 1

Praktische toets

26

Voortgang proces

6

Jaar 2 semester 2

Praktische toets

26

Jaar 1 semester 1

95/163

Procesevaluatie en praktische toets Week hertoets

Weging

EC

Een voldoende voor toets semester 2 overschrijft de onvoldoende 34

n.v.t

1

n.v.t

2

Een voldoende voor toets jaar 2 semester 2 overschrijft de onvoldoende 34

n.v.t

1

n.v.t

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 3 semester 1 Jaar 3 semester 2

96/163

Auditieve analyse aanvullend Directie 3 1, 2, 3, 4 4 1.2; 1.2.2; 2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1; 3.3.1; 3.4.2 Ontwikkeling van het voorstellingsvermogen en het analytisch gehoor: de student kan voorgespeelde muziek noteren: driestemmig polyfone dictees, vierstemmig harmonische dictees Niveau: Baaren, K., & Strategier, H. (1963). Examen-opgaven solfège 1962: Gebruikt bij de examens aan de rijks-erkende instituten voor muziek-vakonderwijs. Utrecht: Wagenaar. gl, pr, tr Niveau jaar 3 prima vista en ear training n.v.t 50 minuten Schriftelijke toetsen: dictee

Toetsvorm deeltentamens Schriftelijke toets

Week toets 6

Schriftelijke toets: afsluitend

20

Week hertoets

Weging

EC

Een voldoende voor semester 2 overschrijft een onvoldoende 25

n.v.t

1

n.v.t

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1 semester 1

97/163

Aural skills jazz Instrumentaal jazz, Vocaal jazz, Componeren-arrangeren 1, 2, 3 1,2,3,4 18 2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1 In het algemeen: na deze cursus kun je je een stuk beter voorstellen wat je hoort. Heel direct: je kunt je beter voorstellen hoe gemaakte toonkeuzes gaan klinken, dus reeds voordat iets gespeeld wordt. Meer concreet: je bent in staat om de klankkleur van akkoorden, een akkoordenschema, een thema in het juiste ritme te herkennen en desgewenst te noteren. Na afloop van de cursus is heel concreet merkbaar hoe goed je gehoor is (geworden): hoe minder je bij het uitzoeken van een nummer je instrument nodig hebt, des te beter is je gehoor. Je ontwikkelt: a. het vermogen om dat wat je hoort te benoemen en/of op papier zichtbaar te maken (2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1) b. het vermogen om dat wat je ziet d.m.v. de stem hoorbaar te maken (2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1) gl, pr, tr, wg De student voldoet aan de eisen van het theoretisch gedeelte van het toelatingsexamen, zie website www.conservatoriummaastricht.nl n.v.t 100 Schriftelijke toetsen, mondelinge toetsen (solfège)

Toetsvorm deeltentamens Schriftelijke toets: melodisch dictee en het benoemen van harmonische progressies (chord changes) Mondelinge toets voor solfège Schriftelijke toets: melodisch dictee en het benoemen van harmonische

Week toets 45

Week hertoets

Weging

EC

Een voldoende voor Aural skills blok 2 overschrijft een onvoldoende

1:1. Het gemiddelde van schriftelijke en mondelinge toets is het eindcijfer van blok 1, waarbij elk deelcijfer minimaal 5 moet zijn

3

Een voldoende voor Aural skills in semester 2

1:1. Het gemiddelde van schriftelijke en mondelinge toets is het eindcijfer van blok 2,

45 5

progressies (chord changes) Mondelinge toets voor solfège

98/163

5

overschrijft een onvoldoende

Jaar 1 semester 2

Schriftelijke toets Mondelinge toets

24 24

34

Jaar 2 semester 1

Schriftelijke toets Mondelinge toets

5 5

Een voldoende voor Aural skills in semester 2 overschrijft een onvoldoende

Jaar 2 semester 2

Schriftelijke toets Mondelinge toets

24 24

34

Jaar 3 semester 1

Schriftelijke toets Mondelinge toets

5 5

Een voldoende voor Aural skills in semester 2 overschrijft een onvoldoende

Jaar 3 semester 2

Schriftelijke toets Mondelinge toets

24 24

34

waarbij elk deelcijfer minimaal 5 moet zijn. Het eindresultaat van het tweede blok is het eindcijfer voor semester 1. 1:1. Het gemiddelde van de 2 deeltoetsen is het eindcijfer voor semester 2, mits het resultaat van beide deeltoetsen niet lager is dan 5 1:1. Het gemiddelde van de 2 deeltoetsen is het eindcijfer voor semester 1, mits het resultaat van beide deeltoetsen niet lager is dan 5 1:1. Het gemiddelde van de 2 deeltoetsen is het eindcijfer voor semester 2, mits het resultaat van beide deeltoetsen niet lager is dan 5 1:1. Het gemiddelde van de 2 deeltoetsen is het eindcijfer voor semester 1, mits het resultaat van beide deeltoetsen niet lager is dan 5 1:1. Het gemiddelde van de 2 deeltoetsen is het eindcijfer voor semester 2, mits het resultaat van beide deeltoetsen niet lager is dan 5

3

3

3

3

3

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC

Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Tentamens in de vorm van procesbeoordeling en openbare optredens.

Toetsvorm deeltentamens Voortgang proces

Week toets

Week hertoets

Week 6

Jaar 1 semester 2

Openbaar optreden

Jaar 2 semester 1

Optreden Jazz Night

Laatste week van mei December

Jaar 2 semester 2

Optreden Spring Jazz Festival

Een voldoende voor jaar 1 semester 2 overschrijft de onvoldoende Een voldoende voor jaar 2 semester 1 overschrijft de onvoldoende1 Een voldoende voor jaar 2 semester 2 overschrijft de onvoldoende Een voldoende voor jaar 3 semester 1 overschrijft de onvoldoende1

Jaar 1 semester 1

99/163

Band Instrumentaal jazz, Vocaal jazz 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 Blazers/drums (BD): 35 Piano/gitaar (PG): 35 Zang (Z): 35 Basgitaar / contrabas (BC): 40 Jaar 1: 10EC Jaar 2: 10EC Jaar 3: 10EC Jaar 4: 5EC (alle studierichtingen, behalve basgitaar en contrabas: 10EC) 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 3.1; 3.1.3; 3.2; 3.2.1; 3.2.2; 3.2.3; 3.3; 3.3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2. Het stijleigen interpreteren van het Jazz-repertoire in heterogeen ensembleverband. Centraal staat hierbij de kwaliteit van samenspel en samenklank (rhythm section / horn section / vocal section) door naar elkaar te luisteren en het gezamenlijk creëren van een (bij het repertoire passend) gevoel, groove, sound, attitude en presentatie. gl Praktisch en theoretisch toelatingsexamen, zie website 80% 50 minuten per week, plus 2x per jaar fulltime bandweek

April

Wegi EC ng n.v.t 5 n.v.t

5

n.v.t

5

n.v.t

5

Jaar 3 semester 1

Optreden Jazz Night

December

Jaar 3 semester 2

Optreden Spring Jazz Festival

April

Jaar 4 semester 1

Een voldoende voor jaar 3 semester 2 overschrijft de onvoldoende Een voldoende voor jaar 4 semester 1 overschrijft de onvoldoende1 Een voldoende voor jaar 4 semester 2 overschrijft de onvoldoende

n.v.t

5

n.v.t

5

BD2/PG/Z/BC: Week 6 n.v.t BD2: 2 Voortgang proces PG: 2 eigen band Z: 2 2 BC : BC: 5 December Optreden Jazz Night Jaar 4 BD/PG/Z/BC: Week 23 341 n.v.t BD: 3 semester 2 Voortgang proces PG: 3 eigen band Z: 3 BC: BC: 5 April Optreden Spring jazz festival. 1 Herkansing in hetzelfde studiejaar (week 34) kan toegekend worden door de examencommissie na schriftelijk gemotiveerd verzoek van student 2 Dit zijn de afkortingen van de hoofdvakken, voor volledige naam zie Tabel onder ‘Aantal EC’.

100/163

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties

Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten)

101/163

Basic teaching skills Instrumentaal klassiek/jazz, vocaal klassiek/jazz, componerenarrangeren 2 3 Totaal: 2 Learning outcomes ‘Polifonia’ Working Group for Instrumental and Vocal Music Teacher Training: 1.1, 1.2 (a-b-c-d-e-f-g-h-i-j) Teacher as Performer and Artistic Role Model* 2 (a-b-c-d-e-f-g) Teacher as Planner and Organiser 3 (a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k) Teacher as Communicator and Pedagogue 4 (a-b-c-d-e-f-g-h-i) Teacher as Facilitator 5 (a-b-c-d-e-f) Teacher as Reflective Practitioner 6 (a-b-c-d-e-f) Teacher as Advocate, Networker and Collaborator Na het afronden van Basic teaching skills: a. beschikt de beginnende docent over basale kennis en vaardigheden t.a.v. het inzetten van speelrepertoire, leerplannen, doelstellingen (SMARTI), werk- en instructievormen ten behoeve van het functioneren in de onderwijspraktijk (Competences 2 – 3). b. kan de student een les vorm geven rondom een bepaald thema of gekozen repertoire en dit vanuit verschillende muzikale invalshoeken benaderen gekoppeld aan het niveau van de leerlingen. (Competences 2 – 3) c. weet de student op welke manier hij een veilige leeromgeving kan scheppen voor zijn leerlingen waarbinnen vrij gecommuniceerd kan worden. d. beschikt de beginnende docent over de juiste kennis en vaardigheden om lessen aan homogene groepen te verzorgen en leerlingen te coachen. (Competences 2-3) e. is de student in staat op basis van zijn verworven kennis een visie te vormen op de beroepspraktijk van de instrumentale en vocale muziekdocent. (Competences 4) f. beschikt de student over goede observatie- en communicatievaardigheden waarmee hij reflecteert op zijn eigen handelen en dat van andere betrokkenen. (Competences 3-5). g. weet de student aan welke voorwaarden hij moet voldoen om in het land van herkomst werkzaam te zijn als muziekdocent voor het instrumentale/vocale onderwijs. (Competences 6) Hc, wg, pr, zs, gl, op n.v.t 80% 100 minuten

Toetsvorm

Portfolio met opdrachten; Een individuele muziekles vastgelegd op video Toetsvorm deeltentamens

Jaar 2 semester 2

102/163

1. Gefilmd lesmoment met schriftelijke onderbouwing 2. Portfolio met opdrachten 3. Aanwezigheid 80%

Week toets 22

Week hertoets 34

22 n.v.t

34 34

Weging

EC

Een voldoende voor toets 2 en 3 is voorwaardelijk voor toekenning van het cijfer voor toets 1

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Basisrepertoire Instrumentaal klassiek, vocaal klassiek 1, 2 1, 2, 3, 4 4 2.1; 2.1.2; 2.1.4; 2.2; 2.2.2; 3.4.2.

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week Toetsvorm

zs n.v.t n.v.t n.v.t Schriftelijk tentamen waarin 20 muziekfragmenten van 1 tot 2 minuten uit de basisrepertoirelijst ter determinering worden afgespeeld

Jaar 1 semester 2 Jaar 2 semester 2

103/163

a. De student heeft kennis van het klassieke basisrepertoire (2.1; 2.1.2; 2.2; 2.2.2) b. De student is in staat om zich op zelfstandige wijze nieuw repertoire eigen te maken (2.1.4; 3.4.2)

Toetsvorm deeltentamens Schriftelijk tentamen

Week toets 24

Week hertoets

Weging

EC

34

n.v.t

2

Schriftelijk tentamen

24

34

n.v.t

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week Toetsvorm

Jaar 1 semester 1

Jaar 1 semester 2

104/163

Bewegingstechniek Vocaal klassiek 1, 3 1, 2, 3, 4 4 1.1.1; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3.1; 2.1; 3.1.1; 3.4.2; 3.3.1 Het vergroten van de podiumexpressie van de student als uitvoerend zanger in zangpresentaties, opera en muziektheater (1.1.1; 1.2.1; 1.2.2; 2.1; 3.1.1; 3.4.2). Door middel van het vak bewegingstechniek wordt de student o.a. meer bewust gemaakt van zijn houding en bewegingsmogelijkheden. Dit lichaamsbesef draagt bij in het bewust hanteren van de opgedane kennis in de praktijk. Dit wordt nagestreefd door het gebruik van de volgende subdoelen: a. Lichaamsbesef: basale bewustwording van het eigen lichaam (2.1) b. Bewegingstechnieken, waarbij wordt uitgegaan van de elementen: tijd - kracht – ruimte (2.1) c. Creatief en expressief kunnen omgaan met dans en beweging (2.1; 3.3.1) d. Samenwerken (1.2.1; 1.2.3; 1.3.1) gl, de, tr, op, co, (pj) n.v.t 80% 100 min. Proces, toets, voorstelling en reflectie.

Toetsvorm deeltentamens Toets in de vorm van testles: studenten dansen zonder aanwijzingen van de docent Reflectieverslag

Week toets 5

Week hertoets

Weging

EC

Een voldoende in semester 2 overschrijft een onvoldoende

1

5

9

Toets in de vorm van testles: studenten dansen zonder aanwijzingen van de docent Reflectieverslag

26

34

26

34

Reflectieverslag is voorwaardelijk voor het toekennen van het cijfer voor de toets. Bij de beoordeling wordt ook het functioneren van de student in de hele periode meegenomen Reflectieverslag is voorwaardelijk voor het toekennen van het cijfer voor de toets. Bij de beoordeling wordt ook het functioneren van de student in de hele periode meegenomen

1

Jaar 3 semester 1

Jaar 3 semester 2

105/163

Toets in de vorm van testles: studenten dansen zonder aanwijzingen van de docent Reflectieverslag

5

Een voldoende in semester 2 overschrijft een onvoldoende

5

9

Toets in de vorm van testles: studenten dansen zonder aanwijzingen van de docent Reflectieverslag Dansvoorstelling

26

34

26 in overleg

34 34

Reflectieverslag is voorwaardelijk voor het toekennen van het cijfer voor de toets. Bij de beoordeling wordt ook het functioneren van de student in de hele periode meegenomen Reflectieverslag is voorwaardelijk voor het toekennen van het cijfer voor de toets (testles en dansvoorstelling). Bij de beoordeling wordt ook het functioneren van de student in de hele periode meegenomen

1

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Composing, arranging and performing jazz Instrumentaal jazz, Vocaal jazz 2, 3 1,2,3,4 8 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.5; 2.2; 2.1.1; 2.1.2; 3.1.3; 3.3.1; 3.4.1; 3.4.2 a. Students are able to comfortably compose and arrange for an ensemble including five horns, rhythm section and (optional) vocals (1.1.2; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.2; 3.3.1; 3.4.1; 3.4.2) b. Students are able to perform their compositions and arrangements with a combo, including the organisation, rehearsing process, conducting, recording (1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3.1; 2.1.2; 2.1.5; 3.1.3; 3.4.1; 3.4.2) gl, zs, co Theoretical Analysis and Aural skills Level Year 1 80% 50 Assignments, Composition arranged for an ensemble

Toetsvorm deeltentamens Weekly assignments: assessment of progress

Week toets

Week hertoets

Weging

EC

6

A pass in semester 2 replaces the failed assessment

n/a

2

Year 2 semester 2

Weekly assignments: assessment of progress

24

34

n/a

2

Year 3 semester 1

Assessment of progress of composition Evaluation of composition, including rehearsals, performance, recording

Week after combo week 1 Week after combo week 2

A pass in semester 2 replaces the failed assessment 34

n/a

2

n/a

2

Year 2 semester 1

Year 3 semester 2

106/163

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Cultureel ondernemerschap Instrumentaal klassiek/jazz, Vocaal klassiek/jazz, Compositie, Componeren-Arrangeren, Theorie der Muziek, Directie 3 2 3 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.3; 1.3.1; 3.1; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 3.2; 3.2.1; 3.2.2; 3.2.3; 3.3; 3.3.1 a. Students have basic theoretical knowledge of and practical insight into the various stages of music management; b. Students have basic theoretical knowledge of and practical insight into music marketing projects of an average difficulty; c. Students know how to approach the elements of the production circle in a holistic way; d. Students are able to write an entrepreneurial business plan for a music project, which can be used as a start of being a cultural entrepreneur; e. Students develop skills and tools that help them cope with the challenges for musicians of the 21th century. hc, wg, zs, op nvt 80% 120 minuten Entrepreneurial business plan, presence and active participation

Toetsvorm deeltentamens Year 3 semester 1

107/163

1. Business plan 2. Presence and active participation

Week toets 9 During lessons

Week hertoets 25 25

Weging

EC

When all conditions (2) are met, the final grade is the grade for the business plan (1).

3

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 2 semester 1

Toetsvorm deeltentamens Voortgang proces

Jaar 2 semester 2 Jaar 3 semester 1

Schriftelijke toets Voortgang proces

Jaar 3 semester 2

Schriftelijke toets

108/163

Digitale muzieknotatie Compositie, theorie der muziek 2,3 1,2,3,4 5 2.1; 2.1.1; 2.1.5 a. De student kan praktisch werken met voor de opleiding relevante computers en bijbehorende randapparatuur (2.1; 2.1.5); b. De student kan werken met voor de opleiding relevante digitale muzieknotatie (2.1; 2.1.1; 2.1.5). Gl, op, tr n.v.t n.v.t 50 min Schriftelijke toets: studenten reproduceren een gedrukte partituur in muzieknotatieprogramma Week toets

Week hertoets

Weging

EC

n.v.t docent geeft cijfer door in week 6 23

Een voldoende voor semester 2 overschrijft een ovoldoende 25

n.v.t

1

n.v.t

2

n.v.t docent geeft cijfer door in week 6 23

Een voldoende voor semester 2 overschrijft een ovoldoende 25

n.v.t

1

n.v.t

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Ear training Instrumentaal klassiek, vocaal klassiek, compositie, directie 1, 2, 3 1, 2, 3, 4 8 1.2; 1.2.2; 2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1; 3.3.1; 3.4.2 a. Het bepalen van het aantal onderdelen binnen een sequentiële vorm (driedelige- of meerdelige vorm) (2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1); b. Het onderscheid bepalen tussen een Frans (open) en een Weens (gesloten) rondo (2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1); c. Het bepalen van de contrast-elementen in de diverse onderdelen van een sequentiële vorm (waarin verschilt B t.o.v. A? etc.) (2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1); d. Het bepalen van het aantal variaties in een Thema en Variaties (2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1). gl, pr, tr Student voldoet aan de toelatingseisen voor theorie, zie website 80% 100 minuten Schriftelijke toets 80% aanwezigheid is voorwaardelijk voor het toekennen van het eindcijfer

Toetsvorm deeltentamens Jaar 1 semester 1

Jaar 1 semester 2

109/163

Schriftelijke vaardigheidstoets niveau 1a: 1. intervallen benoemen 2. éénstemmig dictee 3. ritmisch dictee 4. harmonisch dictee 5. een bekende melodie in een gegeven toonsoort noteren vanuit het geheugen. Schriftelijke vaardigheidstoets niveau 1b: 1. intervallen benoemen 2. éénstemmig dictee 3. tweestemmig dictee 4. ritmisch dictee

Week toets 3,4

Week hertoets

Weging

EC

Wanneer het eindcijfer onvoldoende is, volgt de student niveau 1a opnieuw in semester 2.

Het gemiddelde van de 5 onderdelen is het eindcijfer voor semester 1.

1

24,25

34

Het gemiddelde van de 6 onderdelen is het eindcijfer voor semester 2.

2

Jaar 2 semester 1

110/163

5. harmonisch dictee 6. een bekende melodie in een gegeven toonsoort noteren vanuit het geheugen. Schriftelijke vaardigheidstoets niveau 2a

3,4

Wanneer het eindcijfer onvoldoende is, volgt de student niveau 1a opnieuw in semester 2.

Jaar 2 semester 2

Schriftelijke vaardigheidstoets niveau 2b

24,25

34

Jaar 3 semester 1

Schriftelijke vaardigheidstoets niveau 3a

3,4

9

Het 1 gemiddelde van alle onderdelen van de schriftelijke toets is het eindcijfer voor semester 1. Het 2 gemiddelde van alle onderdelen van de schriftelijke toets is het eindcijfer voor semester 2. n.v.t 2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen

111/163

Harmonieleer Instrumentaal klassiek, vocaal klassiek, compositie, directie 2, 3 1, 2, 3, 4 6 1.1; 2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 3.3; 3.3.1 De vaardigheidstraining van niveau 1b wordt verdiept en uitgebreid: Meer verbindingstechnieken, alteraties en verwijding van de tonaliteit, meer modulaties, actieve toepassing van versieringen. Nieuwe focus is de horizontale verwerking van het harmonisch materiaal (harmonisch contrapunt, Bach-stijl). Er wordt gewerkt met een beperkt aantal stemmen (2- en 3 stemmig). Akkoordbreking in combinatie met versieringstonen staat daarbij centraal. In de gespeelde harmonie blijft de 4-stemmigheid gehandhaafd. In jaar 3 wordt de vaardigheidstraining uitgebreid met items uit muziek van de 20e/21e eeuw: Nieuw werkmateriaal zijn de alternatieve toonreeksen die het octaaf symmetrisch verdelen. Doel hierbij is -te komen tot een vergelijkende studie van het nieuwe en het traditionele materiaal; -het melodisch en harmonisch samenstellen en verbinden van tonale- en atonale akkoorden/melodieën -het (collectief) ontwerpen van een ensemblestukje n.a.v. een bestaande eigentijdse compositie (of model) a. De student ontwikkelt snelle en behendige inzetbaarheid van het akkoord: noemen, schrijven, spelen; (1.1; 2.1) b. De student past traditionele verdubbelingen en stemvoering correct toe (1.1; 2.1); c. De student kan de meest gangbare internationale becijferingen en akkoordsymbolen herkennen, verwerken en ‘vertalen’ (2.1; 2.1.1;2.2.1); d. De student heeft kennis van intervallen, toonladders en akkoorden (2.1; 2.2.2); e. De student ontwikkelt inzicht in muzikale processen (2.2; 2.2.1); f. De student ontwikkelt het muzikale voorstellingsvermogen (2.1.1); g. De student ontwikkelt door het exploreren en experimenteren creativiteit, innovatief vermogen en een onderzoekende houding (1.1; 3.3; 3.3.1). tr, wg, pc, zs Een voldoende voor harmonieleer en algemene muziekleer jaar 1 of vergelijkbaar niveau

Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

n.v.t 50 minuten ‘lecture’, 25 minuten training/werkgroep. Daarnaast minimaal 3 keer per blok van 10 weken coaching van gespeelde harmonie in kleine groepjes tijdens blokkade-uur. Schriftelijke toets, opdrachten, praktische harmonie , schriftelijke uitwerking van stuk voor ensemble

Toetsvorm deeltentamens Jaar 2 semester 1

1. Schriftelijke toets niveau 2a 2. Opdrachten niveau 2a 3. Praktische harmonie niveau 2a

Jaar 2 semester 2

1. Schriftelijke toets niveau 2b 2. Opdrachten niveau 2b 3. Praktische harmonie niveau 2b 1. Schriftelijke uitwerking ensemblestuk niveau 3a 2. Praktische harmonie niveau 3a

Jaar 3 semester 1

112/163

Week toets 51 3 3,4

Week hertoets

Weging

EC 2

19 21 21, 22

Wanneer het 1:1:1 gemiddelde van toets 1, 2 en 3 onvoldoende is, volgt de student niveau 2a opnieuw in semester 2. 25 1:1:1 25 34

3

9

2

4

1:1

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Harmonieleer & Algemene muziekleer Instrumentaal klassiek, vocaal klassiek, compositie, directie 1 1, 2, 3, 4 4 1.1; 2.1; 2.1.1; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 3.3; 3.3.1 De vaardigheidstraining bevat alle basale drieklank- en septiemakkoord-verbindingen uit de traditionele harmonieleer. Verdere leerdoelen zijn gericht op de toepassing van versieringsnoten, eenvoudige modulaties en tussendominanten. Het accent ligt op het drie- en vierstemmig uitwerken van ‘trappen’: a. De student ontwikkelt snelle en behendige inzetbaarheid van het akkoord: noemen, schrijven, spelen; (1.1; 2.1) b. De student past traditionele verdubbelingen en stemvoering correct toe (1.1; 2.1); c. De student kan de meest gangbare internationale becijferingen en akkoordsymbolen herkennen, verwerken en ‘vertalen’ (2.1; 2.1.1;2.2.1); d. De student heeft kennis van intervallen, toonladders en akkoorden (2.1; 2.2.2); e. De student ontwikkelt inzicht in muzikale processen (2.2; 2.2.1); f. De student ontwikkelt het muzikale voorstellingsvermogen (2.1.1); g. De student ontwikkelt door het exploreren en experimenteren creativiteit, innovatief vermogen en een onderzoekende houding (1.1; 3.3; 3.3.1). tr, wg, pc, zs Student voldoet aan de toelatingseisen voor theorie (zie website) n.v.t 50 minuten ‘lecture’, 25 minuten training/werkgroep. Daarnaast minimaal 3 keer per blok van 10 weken coaching van gespeelde harmonie in kleine groepjes tijdens blokkade-uur. Schriftelijke toets, opdrachten, praktische harmonie

Toetsvorm deeltentamens Jaar 1 semester 1

113/163

1. Schriftelijke toets niveau 1a 2. Opdrachten niveau 1a 3. Praktische harmonie niveau 1a

Week toets 4 4 4, 5

Week hertoets

Weging

EC

Wanneer het gemiddelde van toets 1, 2 en 3 onvoldoende is, volgt de student

1:1:1

2

Jaar 1 semester 2

114/163

1. Schriftelijke toets niveau 1b 2. Opdrachten niveau 1b 3. Praktische harmonie niveau 1b

17

niveau 1a opnieuw in semester 2. 25

17 20

25 34

1:1:1

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

115/163

Hoofdvak Jazz Instrumentaal jazz, Vocaal jazz, Componeren-arrangeren 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 Variabel, zie curriculumoverzichten 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 3.1; 3.1.3; 3.2; 3.2.1; 3.2.2; 3.2.3; 3.3; 3.3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2. a. De student ontwikkelt de volgende muzikale en technische vaardigheden: Individueel: geluid, ritme, frasering, timing, dynamiek, samenspel/interactie, melodisch concept, harmonisch concept, improvisatie, intonatie. Groepsproduct: samenspel, interactie en improvisatie. (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2.1; 1.2.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 3.3; 3.3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2) b. De student ontwikkelt een professionele attitude: Hij kan een band samenstellen, repetities leiden etc. (1.2; 1.3.1; 3.1; 3.2); c. De student ontwikkelt vaardigheden op het gebied van podiumpresentatie en promotie: Hij is verantwoordelijk voor het geluid, de soundcheck, de presentatie van het programma, aankondigen composities, voorstellen bandleden, biografie, persberichten etc. (1.2.2; 2.1.5; 3.1; 3.1.3; 3.2.1; 3.2.2; 3.2.3). il, zs, gl, pj, wo, mc, ba Praktisch en theoretisch toelatingsexamen, zie website nvt 60 minuten Tentamens en examens in de vorm van concerten. Halverwege het studiejaar wordt het proces beoordeeld. Week toets 6

Week hertoets

Weging

EC

Jaar 1 semester 1

Toetsvorm deeltentamens Voortgang proces

Een voldoende voor toets semester 2 overschrijft de onvoldoende

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzicht

Jaar 1 semester 2

Propedeutisch examen

16-21

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzicht

Jaar 2 semester 1

Voortgang proces

6

Een voldoende voor toets jaar 2 semester 1 overschrijft de onvoldoende* Een voldoende voor toets jaar 2 semester 2 overschrijft de onvoldoende

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzicht

Jaar 2 semester 2

Overgangstentamen 23

16-21

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzicht

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzicht

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzicht

1-7

Een voldoende voor toets jaar 3 semester 1 overschrijft de onvoldoende* Een voldoende voor toets jaar 3 semester 2 overschrijft de onvoldoende Een voldoende voor toets jaar 4 semester 1 overschrijft de onvoldoende* 22-26

Jaar 3 semester 1

Voortgang proces

6

Jaar 3 semester 2

Overgangstentamen 34

16-21

Jaar 4 semester 1

Presentatie

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzicht

Jaar 4 semester 2

Eindexamen

22-26

43*

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzicht

*Herkansing in hetzelfde studiejaar (week 34) kan toegekend worden door de examencommissie na schriftelijk gemotiveerd verzoek van student

116/163

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1 semester 1 Jaar 1 semester 2

117/163

Hoofdvak Klassiek, inclusief co-repetitie, techniek en orkestpartijen Instrumentaal klassiek, Vocaal klassiek, Compositie, Directie, Theorie der Muziek 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 Variabel, zie curriculum overzichten 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 3.3 De student ontwikkelt zich zodanig, dat hij aan het eind van de studie de volgende kwalificaties beheerst: a. Visie en creativiteit: De musicus is artistiek gedreven en is in staat om opvattingen en overtuigingen op het eigen vakgebied te verwerven en die te communiceren in de internationale muzikale beroepspraktijk (1.1; 1.1.1; 1.1.2); b. Communicatie: De musicus kan zijn handelen in verschillende nationale en internationale contexten effectief en efficiënt overbrengen en de artistieke betekenis van muziek uitdragen naar anderen (1.2; 1.2.1; 1.2.3; 1.2.3); c. Vermogen tot samenwerken: De musicus is in staat om samen met andere betrokkenen een actieve bijdrage aan een gezamenlijk product of proces te leveren (1.3; 1.3.1); d. Het ambacht: De musicus onderhoudt een breed scala aan vaktechnische kennis en vaardigheden, die hem in staat stellen zowel binnen de nationale als de internationale beroepspraktijk te functioneren (2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5); e. Innovatie: De musicus is in staat om het eigen vakgebied te verkennen en ermee te experimenteren, wat tot uiting komt in innovatieve muzikale processen en producties (3.3). il, zs, gl, pj, mc, en Praktisch en theoretisch toelatingsexamen, zie website nvt Hoofdvak/techniek: 60 minuten Co-repetitie4: 50 minuten Orkestpartijen3: 75 minuten Tentamens en examens in de vorm van concerten. Halverwege het studiejaar wordt het proces beoordeeld.

Toetsvorm deeltentamens Voortgang proces

Week toets 6

Techniek2

16-21

Week hertoets

Weging

EC

Een voldoende voor toets semester 2 overschrijft de onvoldoende Een voldoende voor toets jaar 2 semester 1

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzichten

n.v.t

1

Jaar 1 semester 2

Propedeutisch examen

16-21

Jaar 2 semester 1

Voortgang proces

6

Jaar 2 semester 2

Techniek2

16-21

Jaar 2 semester 2 Jaar 2 semester 2

Tentamen orkestpartijen3 Overgangstentamen 23

16-21

Jaar 3 semester 1

Voortgang proces

6

Jaar 3 semester 2

Techniek2

16-21

Jaar 3 semester 2 Jaar 3 semester 2

Tentamen orkestpartijen3 Overgangstentamen 34

16-21

Jaar 4 semester 1

Presentatie

Jaar 4 semester 2

118/163

Bij Theorie der Muziek en Directie: Voortgang proces Tentamen orkestpartijen3

overschrijft de onvoldoende1 Een voldoende voor toets jaar 2 semester 1 overschrijft de onvoldoende1 Een voldoende voor toets jaar 2 semester 2 overschrijft de onvoldoende Een voldoende voor toets jaar 3 semester 1 overschrijft de onvoldoende1 34

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzichten

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzichten

n.v.t

1

n.v.t

2

Een voldoende voor toets jaar 3 semester 1 overschrijft de onvoldoende1 Een voldoende voor toets jaar 3 semester 2 overschrijft de onvoldoende Een voldoende voor toets jaar 4 semester 1 overschrijft de onvoldoende1 34

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzichten

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzichten

n.v.t

1

n.v.t

2

16-21

Een voldoende voor toets jaar 4 semester 1 overschrijft de onvoldoende1

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzichten

1-7

22-26

n.v.t

Variabel, zie curriculumoverzichten

16-21

34

n.v.t

2

16-21

Jaar 4 semester 2

Variabel, zie curriculumoverzichten 1 Herkansing in hetzelfde studiejaar (week 34) kan toegekend worden door de examencommissie na schriftelijk gemotiveerd verzoek van student 2 Niet van toepassing bij hoofdvakken orgel, zang, compositie, theorie der muziek, directie 3 Alleen van toepassing bij hoofdvakken strijkers, harp, blazers, slagwerk 4 Niet van toepassing bij hoofdvakken orgel, harp, piano, gitaar, compositie, theorie der muziek, directie

119/163

Eindexamen

22-26

341

n.v.t

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 3 semester 2 Jaar 4 semester 2

120/163

Instrumentatie (orkest ) Directie orkest/ensemble hedendaagse muziek, Theorie der Muziek 3, 4 1,2,3,4 Jaar 3: 3EC Jaar 4: 3EC 2.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.5; 2.2.1; 2.2.2; 3.1.2; 3.4 a. De student kan een muziekwerk uitschrijven voor symfonische orkestbezetting, voor verschillende stijlen (2.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.5; 2.2.1; 2.2.2; 3.1.2; 3.4) b. De student kan een orkestwerk reduceren voor klavier of kamermuziekbezetting (2.1; 2.1.2; 2.1.5; 2.2.1; 2.2.2; 3.1.2; 3.4) Il, zs, tr, co, ib, op, pc. n.v.t n.v.t 25 minuten Opdrachten, inleveren en verantwoorden van orkestraties en reductie

Toetsvorm deeltentamens Voortgang proces aan de hand van opdrachten Inleveren eindwerk: 3 orkestraties en 1 reductie Mondelinge verantwoording van eindwerk

Week toets n.v.t docent levert cijfer door in week 23 30 mei 24

Week hertoets 34

Weging

EC

n.v.t

3

34

Eindcijfer waarin eindwerk en verantwoording samen worden beoordeeld

3

34

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 2 semester 2

121/163

Toetsvorm deeltentamens Schriftelijke kennistoets

Instrumentenleer (orkest) Compositie, Theorie der Muziek, Directie orkest/ensemble hedendaagse muziek 2 1,2,3,4 2 2.1; 2.1.5 a. De student heeft inzicht in de akoestische mogelijkheden van de orkestinstrumenten (2.1; 2.1.5); b. De student heeft kennis van de speeltechniek van de orkestinstrumenten (2.1; 2.1.5); c. De student heeft inzicht in de mogelijkheden en beperkingen van combinaties van orkestinstrumenten (2.1; 2.1.5). gl, zs, op n.v.t n.v.t 50 minuten Schriftelijke kennistoets Week toets

Week hertoets

Weging

EC

23

25

n.v.t

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week Toetsvorm

Italiaans Vocaal klassiek 1, 2, 3 1, 2, 3, 4 6 (2 per studiejaar) 1.2, 1.2.1, 1.2.2 1.3, 1.3.1, 3.1, 3.1.2, 3.1.3 a. De student is in staat eenvoudige gedeeltes van libretti en eenvoudige actuele teksten uit te spreken, te lezen, te begrijpen en te analyseren. b. De student heeft kennis van grammatica en vocabulaire zodat hij in staat is gedeeltes van libretti en actuele teksten correct uit te spreken, te lezen, te begrijpen en te analyseren. Bovendien is de student in staat zodanige verbanden in de structuur van een libretto te leggen, dat hij zich zelfstandig een onbekende tekst eigen kan maken. c. De student heeft de spreekvaardigheid en lees- en schrijfvaardigheid om te kunnen communiceren in het Italiaans, bijvoorbeeld bij master classes, projecten en sollicitaties in Italië. Eindniveau na 3 jaar is Europese Richtlijn A2. gl, pr, zs, op, ib, co nvt nvt 50 minuten Schriftelijke en mondelinge toetsen

Toetsvorm deeltentamens Jaar 1 semester 1

Jaar 1 semester 2 Jaar 2 semester 1 Jaar 2 semester 2 Jaar 3 semester 1 Jaar 3 semester 2

122/163

Schriftelijke toets 1

Week toets 47

Week hertoets

Weging

EC

Schriftelijke toets 2 Schriftelijke toets Mondelinge toets Schriftelijke toets

3 24 24 3

Een voldoende voor toets 2 overschrijft de onvoldoende 9 34 34 9

1:1

1

2:1

1

n.v.t

1

Schriftelijke toets Mondelinge toets Schriftelijke toets

24 24 3

34 34 9

2:1

1

n.v.t

1

Schriftelijke toets Mondelinge toets

24 24

34 34

2:1

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1 semester 1 Jaar 1 semester 2 Jaar 2 semester 1 Jaar 2 semester 2

123/163

Jazzgeschiedenis Instrumentaal jazz, Vocaal jazz, Componeren-arrangeren 1, 2 1,2,3,4 4 1.1; 1.1.2; 2.1; 2.1.1; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 2.2; 2.1.1; 2.1.2; 3.3; 3.3.1; 3.4; 3.4.1 a. De student heeft inzicht in de chronologische, klankmatige en theoretische elementen van de jazz muziekvormen en stijlen; b. De student kan de stijlen en stromingen op klank herkennen; c. De student beheerst de muziektechnische terminologie van de stijlen. Stijlen: Moderne Jazz ongeveer 1945 – 1960: Bebop, Cool Jazz, Hardbop; Moderne Jazz ongeveer 1950 – 1980: Free Jazz, Jazz Rock/Fusion, Third Stream, Latin Jazz; Moderne Jazz ongeveer 1980 – heden / hele moderne jazzgeschiedenis vanaf 1945 tot heden: Nu Jazz, Postwar Big Bands, Neo Jazz, Nu Jazz, Paul Bley, Steve Coleman Vroege Jazz tot 1945: Afrikaanse muziek, Afro-Amerikaanse muziek, Ragtime, Blues, New Orleans, Swing Periode, big band, jazzpiano, swing solisten. Gl, hc, zs n.v.t n.v.t 50 Schriftelijke toets aan de hand van muziekfragmenten

Toetsvorm deeltentamens Schriftelijke luistertoets modern jazz part 1 Schriftelijke luistertoets modern jazz part 2 Schriftelijke luistertoets modern jazz part 3 Schriftelijke luistertoets early jazz

Week toets 49

Week hertoets 9

Weging

EC

n.v.t

1

14

25

n.v.t

1

50

9

2

21

25

1:1. Eindcijfer semester 2 is gemiddelde van deeltoetsen, mits resultaat van elke deeltoets minimaal 5 is.

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht

Aantal lesuren per week Toetsvorm

124/163

Kamermuziek Instrumentaal klassiek, Vocaal klassiek 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 8, 2 EC per jaar 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 3.1; 3.1.2; 3.1.3; 3.3; 3.3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2 a. De student ontwikkelt auditieve en samenspelvaardigheden (2.1; 2.1.1; 1.3; 1.3.1) b. De student ontwikkelt kennis van kamermuziekrepertoire (2.2.2) c. De student kan nieuw kamermuziekrepertoire instuderen (2.1.4) d. De student ontwikkelt een onderzoekende houding (2.2.1; 3.1.2; 3.3; 3.3.1) e. De student kan kennis over hedendaagse en historische uitvoeringspraktijken op een getrouwe en integere wijze in praktijk brengen tijdens muziekuitvoeringen (2.1.2; 2.2.1) f. De student ontwikkelt zich zodanig, dat hij/zij na 4 jaar kamermuziek kan uitvoeren op internationaal niveau (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.5; 3.1; 3.1.3) g. De student kan zich presenteren (1.2.2) h. De student kan een wezenlijke artistieke bijdrage leveren aan het muzikale groepsproces (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 11.3; 1.3.1) i. De student kan reflecteren op de eigen rol in het ensemble en op het leerproces van het ensemble (3.4.1; 3.4.2) j. De student heeft een professionele houding: De student toont betrokkenheid met de instelling en de medestudenten, heeft passie voor het vak en wil samen met anderen maximaal presteren (1.3; 1.3.1; 3.4) k. De student ontwikkelt de communicatieve en interculturele vaardigheden die nodig zijn om een kamermuziekensemble dat bestaat uit studenten van verschillende nationaliteiten te formeren en te laten functioneren (1.2.3; 1.3; 1.3.1; 3.1; 3.1.2) mc, pj, en, co n.v.t Bij de vereiste professionele houding hoort actieve deelname. Uitgangspunt is 100% aanwezigheid. Studenten houden een logboek bij waarin ze aanwezigheid bijhouden. Bij problemen overleggen ze met coach en/of coördinator. Studenten die te vaak afwezig zijn ontvangen de studiepunten voor kamermuziek niet. 125 minuten Praktisch tentamen, portfolio, concerten

Jaar 1,2,3,4 Semester 2

125/163

Toetsvorm deeltentamens

Week toets

Tentamen kamermuziek. Dit bestaat uit: Een presentatie waarin de groep een deel van haar repertoire speelt, gekozen door de beoordelingscommissie. Procesevaluatie: Een gesprek over het groepsproces en de individuele bijdrage van elk groepslid aan de hand van het portfolio. Portfolio met procesevaluatie en beschrijving en bewijslast van minimaal 2 concerten.

14-16

Week hertoets 25

14-16

25

Weging

EC

Voldaan als beide toetsen voldoende zijn

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1 Semester 1 en 2

126/163

Koor jazz (algemeen) Instrumentaal jazz, Vocaal jazz, Componeren-arrangeren 1 1, 2, 3, 4 3 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3; 1.3.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.2.3; 3.4; 3.4.1; 3.4.2 a. De student ontwikkelt vaardigheden op het gebied van het zingen en samenwerken in een koor (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2.1; 1.2.3; 3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2); b. De student doet podiumervaring op (1.2.2; 2.1.5; 3.1; 3.1.3); c. De student ontwikkelt een professionele beroepshouding (1.2; 1.3; 1.3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.2.3); d. De student beheerst relevant koorrepertoire (2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4). en, co, pc N.v.t. Studenten die jazz studeren zijn lid van het koor. Studenten uit andere afstudeerrichtingen kunnen deelnemen. 80% 75 Actieve participatie

Toetsvorm deeltentamens Actieve participatie

Week toets

Week hertoets

Weging

EC

n.v.t.

Via examencommissie, op maat

n.v.t.

3

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1,2,3,4

127/163

Koor jazz (specialistisch) Vocaal jazz 1, 2, 3, 4 Variabel, op projectbasis 4 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3; 1.3.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.2.3; 3.4; 3.4.1; 3.4.2 e. De student ontwikkelt vaardigheden op het gebied van het zingen en samenwerken in een koor (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2.1; 1.2.3; 3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2); f. De student doet podiumervaring op (1.2.2; 2.1.5; 3.1; 3.1.3); g. De student ontwikkelt een professionele beroepshouding (1.2; 1.3; 1.3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.2.3); h. De student beheerst relevant koorrepertoire (2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4). pj, en, co, pc N.v.t. Studenten die zang jazz studeren zijn lid van het koor. Studenten uit andere afstudeerrichtingen kunnen deelnemen. 80% 75 Actieve participatie

Toetsvorm deeltentamens Actieve participatie

Week toets

Week hertoets

Weging

EC

n.v.t.

Via examencommissie, op maat

n.v.t.

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1,2,3,4 Semester 1

Jaar 1,2,3,4 Semester 2

128/163

Koor klassiek Vocaal klassiek, Directie koor 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 16 EC, 4 per studiejaar 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3; 1.3.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.2.3; 3.4; 3.4.1; 3.4.2 a. De student ontwikkelt vaardigheden op het gebied van het zingen en samenwerken in een koor (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2.1; 1.2.3; 3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2); b. De student doet podiumervaring op (1.2.2; 2.1.5; 3.1; 3.1.3); c. De student ontwikkelt een professionele beroepshouding (1.2; 1.3; 1.3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.2.3); d. De student beheerst relevant koorrepertoire (2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4). mc, pj, en, co, pc N.v.t. Studenten die solozang en /of koordirectie studeren zijn lid van het koor. Studenten uit andere afstudeerrichtingen kunnen deelnemen. 100% 125 Beoordeling door dirigent en aanwezigheid

Toetsvorm deeltentamens A. Beoordeling door dirigent B. Aanwezigheid

Week toets 6

A. Beoordeling door dirigent B. Aanwezigheid

23

n.v.t

n.v.t

Week hertoets

Weging

EC

Via examencommissie, op maat Bij 80-100% aanwezigheid: Herkansingsopdracht voor elke gemiste repetitie Bij < 80%, zie A. Via examencommissie, op maat Bij 80-100% aanwezigheid: Herkansingsopdracht voor elke gemiste repetitie Bij < 80%, zie A.

Voldaan als beide toetsen (A en B) voldoende zijn Voldaan als beide toetsen (A en B) voldoende zijn

2

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 2 semester 2

129/163

Module voorbereiding op studio opname Instrumentaal klassiek, Vocaal klassiek, Compositie, Theorie der Muziek, Directie 2 2 1 1.1; 2.1; 2.1.5 De student heeft beginnende kennis van de mogelijkheden van de studio en weet hoe hij zich moet voorbereiden op een opnamesessie. Gl, tr n.v.t 100% 1 workshop van 2,5 uur Aanwezigheid

Toetsvorm deeltentamens Actieve participatie

Week toets

Week hertoets

Weging

EC

Variabel, op intekening

Variabel, op intekening

n.v.t

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Music as a profession Instrumentaal klassiek/jazz, Vocaal klassiek/jazz, Compositie, Componeren-arrangeren, Directie, Theorie der Muziek 1 1 2 1.1; 1.2; 1.2.1; 1.2.3; 1.3; 1.3.1; 3.1; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 3.2; 3.2.1; 3.2.2; 3.2.3; 3.3; 3.3.1; 3.4.2 a. The student knows the curriculum and requirements of the study year; b. The student is able to communicate effectively using digital media (1.2; 1.3); c. The student knows how and where to find the information he needs, including his own study results; d. The student has access to facilities like the library, studio, health care, study guidance; e. The student has beginning knowledge of the actual professional situation of musicians, of several professions (e.g. teacher, cultural entrepreneur, orchestra musician) and the competences needed (3.1); f. The student can describe his own ambitions, strengths and weaknesses in relation to the profession and the international environment (3.1; 3.1.1; 3.1.2); g. The student develops entrepreneurial and educational skills: planning, organizing, setting objectives, monitoring and evaluating. (1.1; 3.1; 3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; 3.2; 3.2.1; 3.2.2; 3.2.3; 3.3; 3.3.1; 3.4.2); h. The student is aware of the international context of the profession and of the need to develop (international) collaboration and networking skills. (1.2, 1.2.1, 1.2.3; 1.3, 1.3.1). hc, zs, ga, op, pc, pr, wg nvt 80% 100 minuten Assignments, CV, SWOT analysis, musical product

Toetsvorm deeltentamens Year 1 semester 1

130/163

Assignments CV Musical product SWOT analysis

Week toets 46 46 41 46

Week hertoets

Weging

EC

9 9 9 9

n/a

2

1:1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Muziek- en informatietechnologie Instrumentaal jazz, Vocaal jazz, componeren-arrangeren 2 1,2,3,4 2 2.1; 2.1.1; 2.1.5 a. De student leert omgaan muzieksoftware en -hardware in het algemeen (2.1; 2.1.5); b. De student leert omgaan met sequencing programmatuur, audio hard- en software, notatie programmatuur (2.1; 2.1.1; 2.1.5); c. De student kan de apparatuur zelfstandig gebruiken en instellen (2.1; 2.1.5). Hc,gl,tr,co, ib, db,wo, pc n.v.t n.v.t 75 Schriftelijke toets, praktische toets, praktische opdracht, notatietoets

Toetsvorm deeltentamens Jaar 2 semester 1 Jaar 2 semester 2

131/163

Toets Audio programmatuur/hardware (Logic) Toets sequencing Toets notatie

Week toets 49

Week hertoets 9

Weging

EC

n.v.t

1

13 23

25 25

1:1. Beide deeltoetsen moeten voldoende zijn

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Muziekgeschiedenis Instrumentaal klassiek, Vocaal klassiek, Compositie, Directie, Theorie der Muziek 1, 2 1, 2, 3, 4 5 1.1; 1.2; 1.2.2; 1.3.1; 2.1; 2.1.2; 2.2; 2.2.2; 3.1.2; 3.3.1; 3.4.1 a. De student kan muziekwerken uit de stijlperiode van 1600 tot heden herkennen, met name auditief en ook vanuit representaties van partituren (2.1; 2.1.2; 2.2; 2.2.2; 3.4.1).; b. De student kent basisbegrippen met betrekking tot de stijlperioden en kan de stijlperioden auditief en vanuit de partituur herkennen (2.1; 2.1.2); c. De student beschikt over kennis van de relevante muziekliteratuur en de historische en stilistische context van muziek (2.2.2); d. De student is in staat deze kennis doelgericht toe te passen in een beperkt onderzoek waarin een onderzoeksvraag muziekhistorisch wordt beantwoord (2.2.2; 3.1.2); e. De student toont een onderzoekende houding (3.1.2; 3.3.1); f. De student kan zich presenteren, in samenwerking met een medestudent (1.2; 1.2.2; 1.3.1); g. De student kan, in samenwerking met een medestudent, een gestructureerd betoog houden in een artistieke context, en vorm en stijl aanpassen aan wat onderwerp, doelgroep en situatie vragen (1.1; 1.2; 1.2.2; 1.3.1). Hc, zs, pr, co n.v.t n.v.t 50 minuten Schriftelijke toetsen en presentatie

Toetsvorm deeltentamens Jaar 1 semester 1 Jaar 1 semester 2

132/163

Week toets 51

Schriftelijke toets 1: Orkestwerken en soloconcert 1600 tot heden Schriftelijke toets 2: 13 Kamermuziek en vocale muziek 1600 tot heden Schriftelijke toets 3: 24 Orkestwerken, soloconcert, kamermuziek

Week hertoets 9

Weging

EC

n.v.t

1

34

n.v.t

1

34

n.v.t

1

Jaar 2 semester 1 (keuze A of B) Jaar 2 semester 2

133/163

en vocale muziek 1900 tot 2000 A. Schriftelijke toets 4a: Middeleeuwen B. Schriftelijke toets 4b: Jazz Presentatie van muziekhistorisch onderzoek door 2 studenten Aanwezigheid bij minimaal 5 presentaties

43

9

n.v.t

1

2-15

34

1

2-15

34

Aanwezigheid bij vijf presentaties is voorwaardelijk voor de toekenning van het cijfer voor de presentatie

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC

Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen

Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten)

Toetsvorm

134/163

Opera (co-repetitie, regie, operaproductie) Vocaal klassiek 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 Jaar 1: 3EC Jaar 2: 3EC Jaar 3: 8EC Jaar 4: 8EC 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.2.3; 3.4; 3.4.1; 3.4.2 a. De student ontwikkelt vaardigheden in diverse vormen van het zingen en samenwerken in een opera (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2.1; 1.2.3; 3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2); b. De student doet podiumervaring op (1.2.2; 2.1.5; 3.1; 3.1.3); c. De student ontwikkelt acteer- en bewegingsvaardigheid (2.1; 3.1.1) d. De student leert te werken onder regie (1.2; 2.1) e. De student ontwikkelt een professionele beroepshouding (1.2; 1.3; 1.3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.2.3); f. De student beheerst relevant operarepertoire (2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4). pj, en, co, pc, pr Operaproductie: Voor de productie worden studenten op stem, niveau en uitstraling voor hun rol gecast door de vakgroep zang en opera. Co-repetitie en regie: Hoofdvak niveau jaar 3 Operaproductie: 100% Co-repetitie en regie: 80% Operaproductie: Studenten moeten 6 weken lang fulltime beschikbaar zijn, van week 21 tot en met 26. Effectieve inzet hangt af van het repetitieschema en de rol. Co-repetitie en regie: 30 minuten per week co-repetitie; in blok 2 en blok 4 gecombineerd met regie. De exacte data van regie worden aan het begin van het studiejaar bekend gemaakt. Beoordeling functioneren in operaproductie, presentatie, proces en aanwezigheid

Toetsvorm deeltentamens A. Beoordeling operaproductie door leider operaklas B. Aanwezigheid operaproductie

Week toets 26

Week hertoets

Weging

EC

Via examencommissie, op maat

3

n.v.t

A. Beoordeling operaproductie door leider operaklas B. Aanwezigheid operaproductie

26

Bij 80-100% aanwezigheid: Herkansingsopdracht voor elke gemiste repetitie Bij < 80%, zie A. Via examencommissie, op maat

Voldaan als beide toetsen (A en B) voldoende zijn

Voldaan als beide toetsen (A en B) voldoende zijn

3

Jaar 3 Semester 1

A. Voortgang proces en aanwezigheid corepetitie opera / regie

6

8

Jaar 3 Semester 2

B. Beoordeling operaproductie door leider operaklas C. Aanwezigheid operaproductie

26

Voldaan als alle toetsen (A, B, C, D) voldoende zijn

D. Voortgang proces en aanwezigheid corepetitie / regie A. Voortgang proces en aanwezigheid corepetitie opera / regie

26

8

B. Beoordeling operaproductie door leider operaklas C. Aanwezigheid operaproductie

26

Voldaan als alle toetsen (A, B, C, D) voldoende zijn

Jaar 1 Semester 2

Jaar 2 Semester 2

Jaar 4 Semester 1 Jaar 4 Semester 2

135/163

n.v.t

n.v.t

6

n.v.t

Bij 80-100% aanwezigheid: Herkansingsopdracht voor elke gemiste repetitie Bij < 80%, zie A. Een voldoende voor corepetitie opera / regie in semester 2 overschrijft een onvoldoende Via examencommissie, op maat Bij 80-100% aanwezigheid: Herkansingsopdracht voor elke gemiste repetitie Bij < 80%, zie B. 34 Een voldoende voor corepetitie opera / regie in semester 2 overschrijft een onvoldoende Via examencommissie, op maat Bij 80-100% aanwezigheid:

D. Voortgang proces en aanwezigheid corepetitie / regie

136/163

26

Herkansingsopdracht voor elke gemiste repetitie Bij < 80%, zie B. 34

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 3 semester 2 Jaar 4 semester 2

137/163

Partituurspel (orkest) Compositie, Theorie der muziek, Directie orkest/ensemble hedendaagse muziek 3,4 1,2,3,4 Jaar 3: 2EC Jaar 4: 3EC 2.1; 2.1.5 a. De student kan een orkestpartituur gereduceerd op de piano weergeven (2.1; 2.1.5); b. De student kan een nauwkeurig klankbeeld van het orkestwerk maken (2.1; 2.1.5). Il, zs, tr, de, co, ib, op, pc. n.v.t n.v.t 25 minuten Opdrachten, prima vista

Toetsvorm deeltentamens

Week toets

Voortgang proces

n.v.t Docent geeft cijfer in week 23 24

Het spelen van een partituurfragment met 1 week voorbereidingstijd Het prima vista spelen met 10 minuten voorbereidingstijd

24

Week hertoets 34

Weging

EC

n.v.t

2

34

1:1

3

34

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Percussie en puls Instrumentaal jazz, Vocaal jazz 2 1,2,3,4 2 1.1.1; 1.1.2; 1.2.1; 1.3.1; 2.1; 2.1.2; 2.1.4; 2.2.1; 2.2.2; 3.3; 3.3.1 a. De student kan diverse ritmische figuren gebruiken, onderscheiden en ermee improviseren (1.1.1; 1.1.2; 2.1; 2.1.2; 3.3.1); b. De student kan basisritmes (samen)spelen op diverse percussie-instrumenten (o.a. shaker, conga, cowbell) (1.2.1; 1.3.1; 2.1; 2.1.2); c. De student ontwikkelt ritmische opvatting en interpretaties, binair en ternair (1.1.2; 2.1; 2.1.4; 2.2.1; 2.2.2; 3.3; 3.3.1); d. De student heeft kennis van ritmische modulaties, crossritmes, verschuiven van ritmische motieven (2.1; 2.2.2). gl De student voldoet aan de eisen van het theoretisch gedeelte van het toelatingsexamen, zie website www.conservatoriummaastricht.nl n.v.t 50 Praktische toets in groepsverband

Toetsvorm deeltentamens

138/163

Jaar 1 semester 1

Praktische toets in groepsverband

Jaar 1 semester 2

Praktische toets in groepsverband

Week toets 4

26

Week hertoets

Weging

Een voldoende voor n.v.t semester 2 overschrijft een onvoldoende 34 n.v.t

EC 1

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Prima Vista training Instrumentaal klassiek, Vocaal klassiek, Compositie, Directie 1, 2, 3 1, 2, 3, 4 8 1.2.1; 1.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.4; 2.2.1 a. Het kunnen zingen van een onbegeleide solfège (2.1; 2.1.1; 2.1.4; 2.2.1); b. Het kunnen zingen van een solfège met pianobegeleiding waarbij de pianopartij door de docent gespeeld wordt (2.1; 2.1.1; 2.1.4; 2.2.1); c. Het met de stem uitvoeren van een genoteerd ritme (2.1; 2.1.1; 2.1.4; 2.2.1); d. Het zingen van intervallen stijgend en dalend t/m het octaaf. e. Meerstemmig a capella zingen (1.2.1; 1.3; 1.3.1). f. Het ontwikkelen van het ritmisch en melodisch geheugen (2.1; 2.1.1; 2.1.4; 2.2.1). gl, tr Student voldoet aan de toelatingseisen voor theorie, zie website 80% 100 minuten Mondelinge toets: het spreken van een genoteerd ritme het prima vista zingen van een onbegeleide solfège het prima vista zingen van een begeleide solfège (de pianobegeleiding wordt gespeeld door de docent) het zingen van intervallen stijgend en dalend t/m het octaaf. een voorgespeelde melodie kunnen nazingen zonder gebruikmaking van notennamen.

Toetsvorm deeltentamens

139/163

Jaar 1 semester 1

Mondelinge toets niveau 1a

Jaar 1 semester 2 Jaar 2 semester 1

Mondelinge toets niveau 1b Mondelinge toets niveau 2a

Week toets 3,4

24,25 3,4

Week hertoets

Weging

EC

Wanneer het cijfer onvoldoende is, volgt de student niveau 1a opnieuw in semester 2. 34

n.v.t

1

n.v.t

2

Wanneer het cijfer onvoldoende is, volgt de student niveau 2a opnieuw in semester 2.

n.v.t

1

Jaar 2 semester 2 Jaar 3 semester 1

140/163

Mondelinge toets niveau 2b Mondelinge toets niveau 3a

23,24

34

n.v.t

2

3,4

9

n.v.t

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1,2,3,4 (planning is variabel, student doet maximaal 4 projecten per studiejaar)

141/163

Projecten: symfonisch orkest/blaasorkest Instrumentaal klassiek: Blaasinstrumenten, Slagwerk, Strijkinstrumenten 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 16, 4 EC per jaar 1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3; 1.3; 1.3.1; 2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 3.1; 3.1.1; 3.1.3; 3.4; 3.4.1; 3.4.2 a. De student ontwikkelt vaardigheden op het gebied van samenspel /aanvoerderschap in een orkest (1.1; 1.1.1; 1.1.2; 1.2.1; 3.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2); b. De student doet podiumervaring op (1.2.2; 2.1.5; 3.1; 3.1.3); c. De student ontwikkelt een professionele beroepshouding (1.2; 1.3; 1.3.1; 3.1.1; 3.1.3); d. De student beheerst relevant orkestrepertoire (2.1.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4). mc, pj, en, co, pc In overleg met de hoofdvakdocent wordt een student ingedeeld in een project waarbij rekening gehouden wordt met het niveau van de student 100% 180 minuten Beoordeling door dirigent en aanwezigheid

Toetsvorm deeltentamens A. Beoordeling door dirigent

Week toets

Week hertoets

Weging

EC

n.v.t; cijfer doorgeven in week 6

Voldaan als beide toetsen (A en B) voldoende zijn

4

B. Aanwezigheid

n.v.t

Hertoets in de vorm van deelname aan extra orkestproject, indien mogelijk in hetzelfde studiejaar. Een voldoende voor het extra project overschrijft de onvoldoende. Bij 80-100% aanwezigheid: Herkansingsopdracht voor elke gemiste repetitie Bij < 80%, zie A.

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 2 semester 1

142/163

Slagtechniek & arrangeren Instrumentaal klassiek, Vocaal klassiek 2 1,2 2 1.1; 1.1.1; 1.2; 1.2.1; 1.2.2; 1.3; 1.3.1; 2.1; 2.1.1; 2.1.5; 2.2; 2.2.1; 3.4; 3.4.1; 3.4.2; 3.5; 3.5.1; 3.5.3; 3.5.4 a. De student heeft de vaardigheden op het gebied van dirigeren en arrangeren die nodig zijn om een amatuer ensemble te leiden; b. De student heeft de kennis van instrumenten die nodig is om muziek voor instrumentale/vocale ensembles te arrangeren en te leiden. hc, zs, op, gl, en, tr, de, co, ib, pc n.v.t 80% 75 minuten De student leidt een ensemble en dirigeert zijn eigen arrangement. 80% aanwezigheid is verplicht.

Toetsvorm deeltentamens Tentamen slagtechniek

Week toets

Week hertoets

Weging

EC

5

9

n.v.t

2

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1 semester 1

143/163

Theoretische jazzanalyse Instrumentaal jazz, Vocaal jazz, Componeren-arrangeren 1, 2, 3 1,2,3,4 18EC, 6EC per studiejaar. 1.1; 1.1.2; 2.1; 2.1.1; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 2.2; 2.1.1; 2.1.2; 2.2.2; 3.3; 3.3.1; 3.4.1; 3.4.2. De kernkwalificaties waaraan gewerkt wordt zijn vooral: creërend vermogen (1.1), ambachtelijk vermogen (2.1), reflectief vermogen (3.4). Bij dit studieonderdeel leer je inzicht te krijgen in de manier waarop muziek gestructureerd is. Je leert vele begrippen, waardoor je inzicht krijgt in muzikale processen. Je leert hoe melodisch en harmonisch materiaal geordend wordt als basis voor grotere muzikale structuren in pop- en jazzmuziek. Je ontwikkelt kennis van de basisbegrippen (2.1; 2.2.2); Je leert er spelend mee omgaan (1.1; 1.1.2; 2.1; 2.1.1; 2.2.1; 3.3; 3.3.1; 3.4.2); Je leert er analyserend mee omgaan (2.1; 2.2; 2.2.1; 3.4.2); Je leert er schrijvend mee omgaan 1.1; 1.1.2; 2.1; 2.1.1; 2.2.1; 3.3; 3.3.1; 3.4.2). gl, tr, wg, de, pr, op De student voldoet aan de eisen van het theoretisch gedeelte van het toelatingsexamen, zie website www.conservatoriummaastricht.nl n.v.t 125 Schriftelijke toetsen, vaardigheidstoetsen, opdrachten

Toetsvorm deeltentamens Schriftelijke toets

Week toets 2

Vaardigheidstoetso p de piano.

3

Opdracht: eigen melodie met akkoordvoicings.

3

Week hertoets

Weging

EC

Een voldoende voor de schriftelijke toets in semester 2 overschrijft een onvoldoende Een voldoende voor de vaardigheidstoets in semester 2 overschrijft een onvoldoende 9

1. 40% 2. 40% 3. 20% Het gemiddelde van de 3 onderdelen is het eindcijfer voor semester 1, mits het resultaat van alle deeltoetsen niet lager is dan 5

3

Jaar 1 semester 2

Schriftelijke toets Vaardigheidstoets

20 21

25 34

Jaar 2 semester 1

Schriftelijke toets Vaardigheidstoets

2 3

Een voldoende voor Theoretische Analyse jaar 2 semester 2 overschrijft een onvoldoende

Jaar 2 semester 2

Schriftelijke toets Vaardigheidstoetso p de piano. Opdracht: modale melodieën

20 21

25 34

20

25

Jaar 3 semester 1

Opdracht: reharmonisaties Vaardigheidstoets

2

20

3

Jaar 3 semester 2

Compositieopdrachten: 1 originele en 1 functionele compositie Vergelijkende analyse, schriftelijk uitgewerkt Vaardigheidstoets

20

Een voldoende voor vaardigheidstoets jaar 3 semester 2 overschrijft een onvoldoende 34

20

34

23

34

144/163

1:1. Het gemiddelde van de 2 deeltoetsen is het eindcijfer voor semester 2, mits het resultaat van beide deeltoetsen niet lager is dan 5 1:1. Het gemiddelde van de 2 deeltoetsen is het eindcijfer voor semester 1, mits het resultaat van beide deeltoetsen niet lager is dan 5 1. 50% 2. 30% 3. 20% Het gemiddelde van de 3 onderdelen is het eindcijfer voor semester 2, mits het resultaat van alle deeltoetsen niet lager is dan 5 1:1. Het gemiddelde van de 2 deeltoetsen is het eindcijfer voor semester 1, mits het resultaat van beide deeltoetsen niet lager is dan 5 1. 40% 2. 30% 3. 30% Het gemiddelde van de 3 onderdelen is het eindcijfer voor semester 2, mits het resultaat van alle deeltoetsen niet lager is dan 5

3

3

3

3

3

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Year 2 semester 1

Year 2 semester 2

145/163

Vocal skills Vocaal jazz 2, 3 1,2,3,4 4 1.1.2; 1.3.1; 2.1; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4; 2.1.5; 2.2; 3.2.3; 3.5.1; 3.5.3; 3.5.4; a. The student is able to address problems in the development of the voice. She can use this for her own development and for his teaching practice (2.1; 2.1.5; 3.5.1; 3.5.4) b. The student develops didactical skills in voice training (3.5.1; 3.5.3; 3.5.4); c. The student learns to use her voice in different qualities and styles like swing, pop, latin, musical, while keeping the personal sound (1.1.2; 2.1.2; 2.1.3; 2.1.4) d. The student develops choir singing skills: blending and phrasing, onset, offset and equalization (1.1.2; 1.3.1; 2.1.2) e. The student has basic knowledge of physiology and didactics (2.1; 3.5.1) f. The student is able to recognise and analyse produced sounds (2.1; 2.2). g. The student demonstrates a professional attitude (3.2.3) gl, pr, zs, op n/a 80% 50 Written knowledge test, presentation, active participation

Toetsvorm deeltentamens Presentation: Student leads a singing exercise with the group Written knowledge test Active participation

Week toets variable

Week hertoets variable

48 n/a

9 9

Presentation: Student leads a singing exercise with the group Written knowledge test Active participation

variable

variable

10 n/a

25 25

Weging

EC

When both presentation and knowledge test are passed, semester 1 is passed, under the condition that the requirements for active participation are met. When both presentation and knowledge test are passed, semester 1 is passed, under the condition that the requirements for active participation are met.

1

1

Year 3 semester 1

Year 3 semester 2

146/163

Presentation: Student leads a singing exercise with the group Written knowledge test Active participation

variable

variable

48 n/a

9 9

Presentation: Student leads a singing exercise with the group Written knowledge test Active participation

variable

variable

10 n/a

25 25

When both presentation and knowledge test are passed, semester 1 is passed, under the condition that the requirements for active participation are met.

1

When both presentation and knowledge test are passed, semester 1 is passed, under the condition that the requirements for active participation are met.

1

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week Toetsvorm

147/163

Vrije ruimte (minor) Instrumentaal klassiek/jazz, vocaal klassiek/jazz, Compositie, Componeren-arrangeren, Directie 3, 4 1, 2, 3, 4 15 Variabel, afhankelijk van keuze student Verdieping van het individuele studietraject Variabel, afhankelijk van keuze student n.v.t n.v.t Variabel, afhankelijk van keuze student Toetsing van de (onderdelen) van de vrije ruimte is afhankelijk van de individuele invulling. De student levert een verantwoording in van de gemaakte keuzes, inclusief bewijsmateriaal.

Naam Afstudeerrichting Studiejaar Periode Aantal EC Nummers van relevante eindkwalificaties Leerdoelen

Werkvormen Toegangseisen Aanwezigheidsplicht Aantal lesuren per week (in minuten) Toetsvorm

Jaar 1 semester 1

Toetsvorm deeltentamens Voortgang proces

Jaar 1 semester 2

Voortgang proces

Jaar 2 semester 1

Voortgang proces

Jaar 2 semester 2 Jaar 3 semester 1

Presentatie

Jaar 3 semester 2

Presentatie

148/163

Voortgang proces

Zang (bijvak) Directie koor, Theorie der Muziek 1,2,3 1,2,3,4 6 1.1.1; 2.1; 2.1.1; 3.3.1 a. De student kan zangrepertoire van blad zingen, met de juiste toon inzetten, treffouten onderkennen en opvangen (2.1; 2.1.1); b. De student kan de stem gebruiken als muziekinstrument, bijvoorbeeld in het verklanken van tekst of grafische partituren (1.1.1; 3.3.1); c. De student kan zuiver zingen, met goede ademhaling (2.1); d. De student kan ritmisch articuleren met zuivere klinkerzetting en goed registergebruik (2.1). e. De student kan een veelzijdig en afwisselend examenprogramma samenstellen, instuderen en presenteren f. De student beheerst de dictie en uitspraak van de taal waarin hij zingt g. De student geeft blijk van het beheersen van een persoonlijke expressie en muzikale voordracht il n.v.t n.v.t 25 min Procesbeoordelingen en presentaties Week toets

Week hertoets

Weging

EC

n.v.t. docent geeft cijfer door in week 6 n.v.t. docent geeft cijfer door in week 23 n.v.t docent geeft cijfer door in week 6 Op afspraak in juni n.v.t docent geeft cijfer door in week 6 Op afspraak in juni

Een voldoende voor semester 2 overschrijft een onvoldoende 34

n.v.t

1

n.v.t

1

Een voldoende voor semester 2 overschrijft een onvoldoende 34

n.v.t

1

n.v.t

1

Een voldoende voor semester 2 overschrijft een onvoldoende 34

n.v.t

1

n.v.t

1

1.2.3 Contacturen In het onderstaande overzicht is het aantal contacturen van het 1e jaar opgenomen (afkorting CU) van een van de afstudeerrichtingen. Deze afstudeerrichting is representatief voor de andere afstudeerrichtingen.

Klassiek - instrumentaal klassiek (Blaasinstrumenten of Slagwerk)

Jaar 1 Jr 1 CU Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 EC EC EC SOM: EC 701

Major Hoofdvak en hoofdvakgerelateerde onderdelen

30

80

28

33

47

• Hoofdvak blaasinstrumenten of slagwerk inclusief corepetitie jaar 2,3 en 4

29

40

25

30

45

1

40

1

1

2

2

5

3

• Techniek hoofdvak • Orkestpartijen Professionele ontwikkeling

2

50

• Music as a profession

2

50

• Basic teaching skills

2

• Cultureel Ondernemerschap

3

• Slagtechniek en arrangeren

2

• Module voorbereiding op studio opname

1 22

368

• Harmonieleer & algemene muziekleer jaar 1

4

83

• Applied piano klassiek

3

33

Muziektheorie

2

• Harmonieleer

21

10

3 4

• Prima vista training

3

67

3

2

• Ear training

3

67

3

2

• Analyse (incl. onderzoeksvaardigheden)

4

67

4

4

• Analyse en uitvoering

2

• Muziekgeschiedenis (incl. onderzoeksvaardigheden)

3

50

2

• Basisrepertoire

2

1

2

Samenspel

6

203

6

6

6

• Projecten symfonisch orkest / blaasorkest

4

120

4

4

4

• Kamermuziek

2

83

2

2

2

8

7

Minor Vrije ruimte

149/163

0

Hoofdstuk 2 Tentamenregeling 2.1 Vorm van de tentamens en examens 1.

De tentamens en examens van de studieonderdelen worden mondeling, schriftelijk of praktisch afgelegd. Op verzoek van de student kan de examencommissie toestaan dat een tentamen/examen op een andere wijze dan van tevoren bedoeld wordt afgelegd. Mondeling wordt niet meer dan één persoon tegelijk getentamineerd/geëxamineerd, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald. Het mondeling en praktisch tentamen/examen is openbaar, tenzij de examencommissie of de desbe-treffende examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student daartegen bezwaar heeft gemaakt. 2. Aan lichamelijk of zintuiglijk beperkte studenten wordt de gelegenheid geboden de tentamens en examens geheel of gedeeltelijk af te leggen op een zoveel mogelijk aan hun individuele beperking aangepaste wijze. De examencommissie wint zo nodig deskundig advies in alvorens te beslissen.

2.2 Ingangseisen Het met goed gevolg afleggen van tentamens en examens is voorwaarde voor toelating tot onderwijseenheden en/of tentamens bij de volgende onderwijseenheden: 1. Om toegelaten te worden tot de hoofdfase en de bijbehorende tentamens dient de student de propedeuse te hebben behaald (alle verplichte 60EC), uiterlijk aan het eind van het tweede studiejaar. Wanneer de student aan het einde van het tweede studiejaar van inschrijving de propedeuse (alle verplichte 60EC) niet heeft behaald, wordt door de directie aan die student een bindend studieadvies verstrekt. 2. Een student kan toegelaten worden tot het tweede studiejaar en de bijbehorende tentamens wanneer de student de propedeutische fase nog niet heeft afgerond, mits de student voldoet aan de prestatie-eisen van het bindend studieadvies. Wanneer de student aan het einde van het eerste studiejaar van inschrijving niet aan (één van) de volgende prestatie-eisen voldoet, wordt door de directie aan die student een bindend studieadvies verstrekt. Prestatie-eisen BSA: • Het hoofdvak is voldoende; •

De student heeft minimaal de helft van het totaal aantal EC’s behaald uit de categorie ‘Muziektheorie’ van het eerste studiejaar;

•

De student voldoet aan de Engelse taaleisen.

Zie onderstaand stroomschema :

150/163

151/163

3. Om toegelaten te worden tot de afstudeerfase van het hoofdvak jaar 4, dient de student de propedeuse en de volgende onderdelen uit de postpropedeuse behaald te hebben: alle studieonderdelen van jaar 2 (alle verplichte 60EC). Zie stroomschema bij 2.6, lid 4. 4. Om toegelaten te worden tot het afsluitende praktische examen van het hoofdvak dient de student alle onderdelen van de Major tot en met jaar 3 met goed gevolg te hebben afgesloten. Op peildatum 1 februari van het 4e studiejaar dienen deze resultaten (60EC uit de Propedeuse en minimaal 112 EC uit het 2e en 3e jaar van de Major Postpropedeuse) geregistreerd te zijn in Osiris. Bovendien geldt als ingangseis dat de student geslaagd is voor de hoofdvakpresentatie in het 4e studiejaar. Zie stroomschema bij 2.6, lid 4.

2.3 Vaststelling en bekendmaking van de uitslag 1.

2. 3.

4. 5. 6.

Bij de tentamens/examens, die zijn gewaardeerd d.m.v. een eindcijfer, wordt de uitslag uit dat cijfer afgeleid. Indien het eindcijfer, na afronding, hoger is dan of gelijk aan 6 is de kandidaat voor het tentamen/examen geslaagd. Indien het eindcijfer, na afronding, lager is dan 6 is de kandidaat voor het examen afgewezen. Indien cijfers van tentamen-/examenonderdelen medebepalend zijn voor de berekening van 1 enkel eindcijfer geschiedt dit door middeling van de deelcijfers. Bij het examen voor de hoofdvakken Compositie klassiek en Componerenarrangeren Jazz worden geen cijfers gegeven. De kandidaat is geslaagd indien tenminste 3 examinatoren het examen hebben gewaardeerd met "geslaagd". De uitslag van het examen wordt op de verzamelstaat vermeld, waarna dit door de examinatoren wordt ondertekend. De voorzitter van de examinatoren deelt na het afnemen van een mondeling of praktisch tentamen/examen en de daarop volgende bespreking, de uitslag mondeling aan de kandidaat mee. De kandidaat ontvangt bovendien na het afleggen van een examen een door de voorzitter ondertekende schriftelijke verklaring, waarin de uitslag, het eindcijfer en het eventueel verleende predikaat "met onderscheiding", worden vermeld. De examinatoren stellen de uitslag van een schriftelijk tentamen/examen vast binnen 15 werkdagen na de dag waarop het is afgelegd. De uitreiking van het schriftelijk bewijsstuk omtrent de uitslag aan de student geschiedt eveneens binnen de hierboven gestelde termijn. Ten aanzien van een op andere wijze dan mondeling, praktisch of schriftelijk af te leggen tentamen/examen bepaalt de examencommissie tevoren op welke wijze en binnen welke termijn de student een schriftelijke verklaring omtrent de uitslag zal ontvangen. Op de schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen/examen wordt de student gewezen op het inzagerecht alsmede op de beroepsmogelijkheid bij het College van beroep voor de examens.

2.4 Afwezigheid bij een tentamen/examen Indien een kandidaat zonder voorafgaande afmelding niet voor het vastgestelde tentamen/ examen verschijnt en ook achteraf geen bevredigende verklaring voor zijn afwezigheid kan geven, dit ter beoordeling van de examencommissie, of indien de examencommissie de redenen voor de afmelding onvoldoende acht om niet bij het tentamen/ examen aanwezig te zijn, wordt de kandidaat geacht te zijn afgewezen.

152/163

2.5 Toetsinzage De student heeft recht op toetsinzage. De toetsinzage wordt georganiseerd passend bij de wijze van toetsing. Bij praktische tentamens en examens krijgt de student meteen na afloop feedback. Bij hoofdvaktentamens- en examens worden beoordelingsformulieren gebruikt waarin per criterium door de beoordelaars schriftelijk wordt toegelicht hoe de student heeft gepresteerd. De student ontvangt onmiddellijk na het tentamen of examen een kopie van het ingevulde beoordelingsformulier, en krijgt meteen na de toets mondelinge feedback. De student heeft geen recht op inzage van de individuele beoordelingsformulieren van elk lid van de beoordelingscommissie. Bij schriftelijke tentamens heeft de student recht op inzage. De student doet daartoe een aanvraag bij de betreffende docent. Bij werkstukken en andere opdrachten krijgt de student de toets terug met feedback van de docent.

2.6 Herkansingsregeling 1.

Indien een kandidaat een tentamen of examen niet heeft gehaald heeft hij recht op herkansing.

2.

Indien een kandidaat van het in lid 1 geformuleerde recht gebruik wil maken dient hij dit 3 weken voor de herkansingsmogelijkheid per mail te melden bij het examenbureau ([email protected]), behalve voor de herkansing in de laatste week van het cursusjaar; daar geldt als sluitingstermijn 19 juni 2016.

3.

In elk studiejaar zijn er in principe voor elk studieonderdeel 2 tentamenkansen. De opleiding kan om praktische en/of onderwijsinhoudelijke redenen van dit principe afwijken. De eerste kans is het reguliere tentamen; de tweede kans vindt plaats in één van de hertentamenweken: week 9, week 25 of week 34. Er is per studiejaar voor elk tentamen maar 1 hertentamen mogelijk. In het toetsrooster wordt jaarlijks vastgesteld in welke hertentamenweek elk hertentamen plaatsvindt. Een overzicht van de reguliere tentamens en de hertentamens is opgenomen in het toetsrooster dat bij de start van het studiejaar wordt gepubliceerd op Blackboard>Conservatorium Maastricht>General information>Examenbureau. Studenten die in een bepaald studiejaar beide kansen niet halen, hebben in het volgende studiejaar opnieuw 2 kansen. Studenten zijn zelf verantwoordelijk om de informatie over tijd, plaats en inhoud van het tentamen te verwerven en dienen zich voor een herkansing aan te melden bij het examenbureau, minimaal 3 weken voor de betreffende toets. Bij hoofdvaktentamens en –examens worden meerdere docenten en externe examinatoren ingeschakeld; studenten en docenten worden ruim van tevoren op de hoogte gesteld van datum en tijd. Datum en tijd zijn daarom bindend; wijziging of uitstel van een hoofdvaktentamen of hoofdvakexamen is alleen mogelijk met toestemming van de examencommissie. De student dient hiertoe uiterlijk een maand voor het tentamen of examen een schriftelijk verzoek in bij de examencommissie. Alleen in geval van plotselinge ernstige overmacht buiten de verantwoordelijkheid van de student kan het verzoek tot wijziging of uitstel binnen een maand voor het tentamen of examen bij de examencommissie worden ingediend.

153/163

4. a. b.

In studiejaar 4 is er een afwijkende herkansingsregeling die aansluit op artikel 2.2 lid 4. Deze wordt hieronder beschreven. Studenten die bij aanvang van studiejaar 4 nog niet aan deze eis voldoen, kunnen op de volgende manier herkansen: Door mee te doen aan reguliere tentamens voor 2e of 3e jaars studenten die geroosterd zijn in september tot en met december (zie toetsrooster). Door mee te doen aan een extra herkansing (alleen voor vierdejaarsstudenten) in december. Deze herkansing wordt alleen georganiseerd voor die vakken die niet regulier getoetst worden voor 2e of 3e jaars studenten in september tot en met december.

In het hierna volgende stroomschema wordt de procedure weergegeven.

154/163

155/163

Toelichting bij stroomschema: • Studenten die aan het eind van het 3e studiejaar (uiterlijk laatste week van augustus) alle 60EC van jaar 2 hebben behaald, worden toegelaten tot de afstudeerfase van het hoofdvak (Zie 2.2 lid 3) • Studenten die hier niet aan voldoen, worden niet toegelaten tot de afstudeerfase en zijn uitgesloten van hoofdvaklessen tot aan de eisen voldaan is. • Studenten die op peildatum 1 februari van het 4e studiejaar alle onderdelen van de Major tot en met jaar 3 met goed gevolg te hebben afgesloten (zie 2.2 lid 4) zijn toegelaten tot het eindexamen in mei/juni. • Studenten die hier niet aan voldoen, kunnen meedoen met reguliere tentamens en hertentamens voor 2e of 3e jaars studenten die geroosterd zijn tussen januari en augustus (zie toetsrooster). • Wanneer in juni alsnog voldaan is aan de eisen, worden studenten toegelaten tot het eindexamen in augustus. • Wanneer in augustus alsnog voldaan is aan de eisen, worden studenten toegelaten tot eindexamen in oktober. Wanneer in augustus niet voldaan is aan de eisen, start de cyclus opnieuw met als peildatum 1 februari van het volgende studiejaar.

2.7 Tentamens en examens van het hoofdvak 2.7.1 Het verloop van het examen 1. De praktijkexamens worden afgenomen aan de hand van de door de voorzitter van de examencommissie gecontroleerde repertoirelijsten. Indien tijdens het examen blijkt, dat de duur van het examen in belangrijke mate wordt overschreden bepaalt de voorzitter van de examencommissie welk werk of deel van een werk niet zal worden uitgevoerd. 2. De examens orgel worden op 2 orgels afgelegd: een orgel geschikt voor barokmuziek en een geschikt voor andere muziek. 3. Bij de examens voor het hoofdvak Theorie der Muziek worden de mondelinge examens voor de onderdelen theoretische analyse en modellen en vaardigheden alsmede voor het onderdeel methodiek afgenomen aan de hand van door de kandidaat ingeleverde werkstukken en eventueel bijgevoegde geluidsdragers. Het onderdeel literatuur wordt afgenomen aan de hand van een literatuurlijst. De onderdelen auditieve analyse zijn praktische examens waarbij de kandidaat zijn vaardigheden demonstreert. Bij de overige onderdelen wordt de kandidaat middels tentamens getoetst op zijn aanwezige kennis en inzichten. De stage wordt beoordeeld aan de hand van stageverslagen. 4. Het examen voor het hoofdvak Compositie wordt afgenomen aan de hand van de door de kandidaat ingeleverde werkstukken/composities. 5. Het examen is openbaar, tenzij de examencommissie of de desbetreffende examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student daartegen bezwaar heeft gemaakt. 6. De examenvoorzitter maakt tijdens het examen een kort schriftelijk verslag van het examen op het daartoe bestemde formulier. Bij de praktijkexamens geeft de voorzitter aan welke werken daadwerkelijk zijn uitgevoerd. Dit exemplaar wordt als bijlage bij de examenformulieren gevoegd.

156/163

2.7.2 Inlevertermijnen werkstukken 1. Ten behoeve van de praktijkexamens dient de kandidaat in 3-voud een repertoirelijst in te leveren vóór 1 april. Ten behoeve van het theoretisch deel van het examen koordirectie dient de kandidaat in 3-voud, 3 weken voor de examendatum een repertoirelijst en scriptie in te leveren. 2. Ten behoeve van de examens voor het hoofdvak Theorie der Muziek dienen de volgende bescheiden in 5-voud, 3 weken voor de examendatum door de kandidaat ingeleverd te worden: werkstukken voor theoretische analyse en methodiek; eventueel geluidsdragers voor modellen en vaardigheden; literatuurlijst voor het onderdeel literatuur; stageverslagen. 3. Ten behoeve van het examen voor het hoofdvak Compositie dienen de volgende werkstukken in 5-voud, 3 weken voor de examendatum door de kandidaat ingeleverd te worden: 5 composities voor verschillende bezettingen, vocaal en instrumentaal, waarvan één voor orkest en de eventueel bijge-voegde geluidsbanden. 4. Ten behoeve van het examen voor het hoofdvak directie HAFA en directie orkest dienen de volgende bescheiden in 5-voud, 3 weken voor de examendatum door de kandidaat ingeleverd te worden: werkstuk instrumentatie. 5. Het niet tijdig inleveren van werkstukken etc. leidt tot uitstel van het betreffende examen tot de volgende herkansingsmogelijkheid. 6. Alle examenmateriaal zoals bedoeld in lid 1 t/m 5 dient te worden ingeleverd bij het examenbureau (mevrouw Ingrid Broos). 2.7.3 Tentamenvolgorde De tentamenvolgorde bij het hoofdvak is als volgt: 1e jaar: propedeutisch examen 2e en 3e jaar: overgangstentamen 4e jaar: Bij instrumentaal/vocaal hoofdvak Klassiek presentatie in januari/februari, orkestpartijen in mei/juni, afsluitend examen in mei/juni. Bij instrumentaal/vocaal hoofdvak Jazz presentatie in januari, afsluitend examen in mei/juni. Bij andere hoofdvakken afsluitend examen in mei/juni. De status van de presentatie is die van een tentamen waarbij een gedeelte van het examenrepertoire wordt geabsolveerd. Het resultaat van dit tentamen (dat in een cijfer wordt uitgedrukt) moet voldoende zijn om te worden toegelaten tot het afsluitend praktijkexamen (zie 2.2 lid 4). 2.7.4 De examenrepertoirelijst 1. De samenstelling en het niveau van de examenrepertoirelijst moeten beantwoorden aan de criteria die voor het hoofdvak van de betreffende opleiding zijn geformuleerd. Bovendien: a. dient de kandidaat bij de propedeuse en eindexamens een programma samen te stellen waarin een werk of werken uit alle categorieën zijn opgenomen en dat verschillende muzikale stijlen bevat, waaronder in elk geval een muziekstuk uit de periode vanaf 1900. Bovendien kunnen alle bedoelde categorieën verdeeld worden over de presentatie en het eindexamen; b. is het toegestaan bij de instrumentale overgangsexamens kamermuziek ten gehore te brengen i.p.v. solostukken, indien de betreffende partijen gelijkwaardig zijn; 2. Het repertoire orkestpartijen wordt afzonderlijk geëxamineerd en omvat fragmenten uit 10 verschillende symfonische muziekwerken die representatief zijn voor het bachelorniveau. 3. Als kamermuziek wordt beschouwd:

157/163

- voor zang, blaas- en strijkinstrumenten, slagwerk, piano: een bezetting waarin de examenkandidaat met tenminste twee andere instrumenten musiceert, Opmerking: de bezetting examenkandidaat met piano is duorepertoire en geldt niet als kamermuziek - voor gitaar, harp en orgel: een bezetting waarin de examenkandidaat begeleidend met een ander instrument musiceert, wanneer de partij voor gitaar, harp en orgel gelijkwaardig is aan het andere instrument, of een bezetting waarin de examenkandidaat met tenminste twee andere instrumenten musiceert. 4. De bij de presentaties voorafgaande aan het examen uitgevoerde werken, mogen voor de opleiding Muziek klassiek niet worden opgenomen in de repertoirelijst van het examen. 5. De voorzitter van de examencommissie is belast met de controle van de repertoirelijst en de toetsing van het repertoire aan de criteria, zoals die voor het betreffende hoofdvak zijn geformuleerd. 2.7.5 De beoordelingsprocedure en de vaststelling van het eindcijfer 1. Onmiddellijk na afloop van een praktisch of een mondeling tentamen/examen vergaderen de examinatoren, in afzondering en buiten aanwezigheid van de kandidaat, over de kwaliteit van het examen. De inhoud van deze bespreking valt onder de plicht tot geheimhouding. Bij de bespreking wordt de volgende procedure in acht genomen: a. De voorzitter van de examinatoren overhandigt elke examinator een beoordelingsformulier, waarop één cijfer wordt genoteerd als waardering van het uitgevoerde programma of het afgelegde tentamen/examen. Bij de waardering van het uitgevoerde programma worden aspecten betrokken als technische beheersing van het instrument of de stem, muzikaliteit, stijlbegrip en presentatie. Bij de waardering van een mondeling tentamen/examen worden aspecten betrokken als kwaliteit van de voorliggende werkstukken, het niveau van de literatuurlijst, de beheersing van en het inzicht in de inhoud van de werkstukken en/of de geëxamineerde literatuur. De becijfering kan lopen van minimaal 1 tot 10, waarbij ook halve punten kunnen worden toegekend. b. De examinatoren overhandigen het ingevulde formulier ondertekend aan de voorzitter. c. De voorzitter noteert op het voor het verslag bestemde formulier, dat tevens gebruikt wordt als verzamelstaat, achter de naam van elke examinator het door deze gegeven cijfer en berekent het gemiddelde. Op de wijze zoals dat onder d. is aangegeven wordt het voorlopige eindcijfer bepaald. Het gemiddelde cijfer en het eindcijfer worden op de verzamelstaat genoteerd. d. De bepaling van het eindcijfer : indien het gemiddelde mede uit één van de volgende tienden bestaat : 1 of 2 dan wordt het naar beneden afgerond; 3 of 4 dan wordt het naar boven afgerond tot een half cijfer; 6 of 7 wordt het naar beneden afgerond tot een half cijfer; 8 of 9 dan wordt het naar boven afgerond. Echter 5,1 t/m 5,4 worden naar beneden afgerond tot 5; 5,5 t/m 5,9 worden naar boven afgerond tot een 6. e. De cijfers hebben de volgende betekenis: - 1 t/m 5 = onvoldoende ( O ) - 6 t/m 10 = voldoende ( V ) f. De voorzitter brengt de examinatoren op de hoogte van het resultaat. g. Op verzoek van tenminste één examinator kan de voorzitter besluiten tot het opnieuw doorlopen van de becijferingsprocedure. De examinatoren krijgen dan het examenformulier terug, strepen het eerder gegeven cijfer door en zetten daarachter het nieuwe (ook als dat

158/163

gelijk is aan het eerste). Daarna wordt de procedure als beschreven in b t/m e herhaald met dien verstande dat uit het nieuwe gemiddelde nu het definitieve eindcijfer wordt bepaald. 2. Bij het examen voor Compositie worden geen cijfers gegeven. De examinatoren vermelden op het examenformulier door middel van de woorden ‘geslaagd’ of ‘niet geslaagd’ hun waardering voor het examen. Voor het overige verloopt de procedure als onder 1 beschreven. 3. De voorzitter van de examinatoren draagt er zorg voor dat: a. a. indien de kandidaat op grond van de uitslag in aanmerking komt voor het getuigschrift of diploma dit tenminste wordt ondertekend door de voorzitter van de examencommissie, de directeur en de geslaagde kandidaat zelf. De bedoelde ondertekening betreft de voorzijde van het getuigschrift of diploma. De achterzijde biedt de mogelijkheid tot vermelding van en ondertekening door alle examinatoren, die het examen hebben bijgewoond. b. b. alle op het examen betrekking hebbende formulieren met inbegrip van het getekende getuigschrift of diploma en met uitzondering van de aan de kandidaat uitgereikte verklaring worden overgedragen aan de administratie.

2.8 Tentamens Minor Advanced Teaching Skills 2.8.1 Het verloop van het examen Het examen van de minor Advanced Teaching Skills en de examens voor het hoofdvak Theorie der Muziek en Compositie worden afgenomen aan de hand van de door de kandidaat ingeleverde werkstukken/composities. Tevens dient de kandidaat voor het examen van de minor-docentschap aan te tonen aan de vereisten van het beroep van docent te voldoen bij het afsluitend examen. Dit examen wordt afgenomen aan de hand van de in het stageboek geformuleerde eisen /opdrachten (zie blackboard) waaruit blijkt dat de kandidaat: - in staat is tot het geven van lessen in onderlinge samenhang en op didactisch verantwoorde wijze. - een bijdrage kan leveren aan de individuele ontplooiing van leerlingen of studenten en in staat is te functioneren als lid van een onderwijsteam. 2.8.2 Inlevertermijnen werkstukken Ten behoeve van het examen van de minor-docentschap dienen de verplichte werkstukken in 3voud, uiterlijk op 1 april door de kandidaat ingeleverd te worden. 2.8.3 Tentamenoverzicht Het tentamenoverzicht en de tentamenbeschrijvingen van de afzonderlijke studieonderdelen zijn opgenomen in Hoofdstuk 1 paragraaf 1.2.2 ‘Beschrijving van de afzonderlijke studieonderdelen’.

159/163

Hoofdstuk 3 Studieloopbaanbegeleiding De studievoortgang wordt gemonitord door de hoofden van de afdelingen (Klassiek en Jazz) in samenwerking met het hoofd onderwijs en bureau onderwijs. Hoofdvakdocenten hebben een belangrijke rol in de begeleiding van de student. Door de individuele lessen en de voorbeeldfunctie fungeert de hoofdvakdocent als een natuurlijk contactpersoon en vertrouwenspersoon van de student. Daarnaast zorgt de opleiding voor studieloopbaanbegeleiding onafhankelijk van de hoofdvakdocent. De studieloopbaanbegeleider is beschikbaar voor vragen en hulp; hij signaleert studieachterstand en contacteert dan de betreffende student en de hoofdvakdocent. Jaarlijks zijn er voortgangsvergaderingen waarin de voortgang van studenten besproken wordt met het hoofd van de afdeling, de studieloopbaanbegeleiders en alle betrokken docenten. 1. De doelstellingen van SLB zijn: - verhogen van het studierendement en voorkomen van studieachterstand - ondersteunen van de student bij het maken van de keuze betreffende de MAJOR-specialisatie (alleen jazz) en de MINOR-docentschap of de MINOR-VRIJ in studiejaar 3 en 4 - begeleiden van studenten met een functiebeperking. 2. De taken van SLB zijn: - Vangnet Studenten kunnen uit eigen beweging een afspraak maken met de SLB’er. SLB’er verwijst indien nodig door naar studentendecaan. Ook (hoofdvak)docenten kunnen studenten verwijzen naar de SLB’er of de SLB’er verzoeken om contact op te nemen met studenten. - Signalering en begeleiding risicostudenten Uit de gegevens van Osiris worden de probleemstudenten geselecteerd. Deze studenten worden door de SLB’er gemaild en opgeroepen voor een gesprek. De mails worden ook naar de hoofdvakdocent gestuurd, zodat deze op de hoogte is van de achterstand van de student. De SLB’er stimuleert studenten om actie te ondernemen, afspraken worden schriftelijk vastgelegd. Verslag van gesprek en afspraken wordt gestuurd naar betreffende student en naar de hoofdvakdocent en wordt gearchiveerd. De SLB’er neemt indien nodig contact op met de betreffende hoofdvakdocent om tot een gezamenlijke aanpak te komen. - Voorlichting Voorlichting voor eerstejaars over SLB en over Onderwijs- en examenregeling. Voorlichting voor tweedejaars over majorspecialisatie (alleen bij jazz) en minoren. Voorlichting voor vierdejaars over Master (o.a. toelating, programma, POP).

160/163

Hoofdstuk 4 Jaarindeling 2015 week 35: 24/8-30/8 week 36: 31/8-6-9 31/8 week 37:7/9-13/9 week 38: 14/9-20/9 week 39: 21/9-27/9 week 40: 28/9-4/10 week 41: 5/10-11/10 week 42: 12/10-18/10 week 43: 19/10-25/10 week 44: 26/10-1/11 week 45: 2/11-8/11 week 46: 9/11-15/11 week 47: 16/11-22/11 week 48: 23/11-29/11

week 49: 30/11-6/12 week 50: 7/12-13/12 week 51: 14/12-20/12

week 52: 21/12-27/12 week 53: 28/12-3/1 week 1: 4/1-10/1

week 2: 11/1-17/1 week 3: 18/1-24/1 week 4: 25/1-31/1

week 5: 1/2-7/2

161/163

2016

RE-EXAMINATION WEEK, 2014/2015 EDUCATIONAL PERIOD 1, week 1 start lessons EDUCATIONAL PERIOD 1, week 2 EDUCATIONAL PERIOD 1, week 3 EDUCATIONAL PERIOD 1, week 4 EDUCATIONAL PERIOD 1, week 5 EDUCATIONAL PERIOD 1, week 6 EDUCATIONAL PERIOD 1, week 7 EDUCATIONAL PERIOD 1, week 8 AUTUMN HALF-TERM EDUCATIONAL PERIOD 1, week 9 EDUCATIONAL PERIOD 1, week 10 EDUCATIONAL PERIOD 2, week 1 EDUCATIONAL PERIOD 2, week 2 23/11 at 9 a.m.: Deadline enrolment for re-examination for 4th year student s (week 51): all subjects year 2 and 3 except main subject 26/11 KENNIS IN BEDRIJF EDUCATIONAL PERIOD 2, week 3 EDUCATIONAL PERIOD 2, week 4 10/12 Jazz Night EDUCATIONAL PERIOD 2, week 5 Re-examination week (only for bachelor 4 students, not for main subject) CHRISTMAS HOLIDAYS CHRISTMAS HOLIDAYS EDUCATIONAL PERIOD 2, week 6 New Year meeting Zuyd University presentations/recitals/final exams EDUCATIONAL PERIOD 2, week 7 presentations/recitals/final exams EDUCATIONAL PERIOD 2, week 8 presentations/recitals/final exams EDUCATIONAL PERIOD 2, week 9 presentations/recitals/final exams 29/1 Night of Classical music EDUCATIONAL PERIOD 2, week 10

week 6: 8/2-14/2 week 7: 15/2-21/2 Week 8: 22/2-28/2 week 9: 29/2-6/3 week 10: 7/3-13/3 week 11: 14/3-20/3 week 12: 21/3-27/3 25/3 week 13: 28/3-3/4 28/3 week 14: 4/4-10/4 6/4 week 15: 11/4-17/4 week 16: 18/4-24/4 week 17: 25/4-1/5 27/4 week 18: 2/5-8/5 5/5 week 19: 9/5-15/5 week 20: 16/5-22/5 16/5 week 21: 23/5-29/5 week 22: 30/5-5/6

week 23: 6/6-12/6 week 24: 13/6-19/6

week 25: 20/6-26/6

162/163

presentations/recitals/final exams 4/2 deadline enrolment for re-examinations in week 9 SPRING HALF-TERM EDUCATIONAL PERIOD 3, week 1 presentations/recitals/final exams EDUCATIONAL PERIOD 3, week 2 EDUCATIONAL PERIOD 3, week 3 Re-examination week EDUCATIONAL PERIOD 3, week 4 EDUCATIONAL PERIOD 3, week 5 EDUCATIONAL PERIOD 3, week 6 Good Friday (closed) EDUCATIONAL PERIOD 3, week 7 Easter Monday (closed) 1/4 final date handing in final exam programme EDUCATIONAL PERIOD 3, week 8 Orchestral parts exams EDUCATIONAL PERIOD 3, week 9 Orchestral parts exams EDUCATIONAL PERIOD 3, week 10 Orchestral parts exams EDUCATIONAL PERIOD 4, week 1 King's Day (closed) Orchestral parts exams MAY HOLIDAYS 2/5 - 8/5 Liberation Day/Ascension Day (closed) EDUCATIONAL PERIOD 4, week 2 Main subject final exams EDUCATIONAL PERIOD 4, week 3 Whit Monday (closed) Main subject final exams EDUCATIONAL PERIOD 4, week 4 Main subject final exams EDUCATIONAL PERIOD 4, week 5 Main subject exams 30/5 deadline enrolment for re-examinations in week 25 EDUCATIONAL PERIOD 4, week 6 Main subject exams EDUCATIONAL PERIOD 4, week 7 Main subject exam 19/6 deadline enrolment for re-examinations in week 34 EDUCATIONAL PERIOD 4, week 8

week 26: 27/6-3/7 week 27: 4/7-10/7 Week 28: 11/7-17/8 week 29 t/m 34: 18/7-28/8

163/163

Main subject exams Re-examination week EDUCATIONAL PERIOD 4, week 9 Main subject exams EDUCATIONAL PERIOD 4, week 10 Educational free period SUMMER HOLIDAYS Week 34: Re-examination week