MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama PEDAGOGIK

Kompetensi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-Emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Standar Isi Kompetensi Dasar

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek intelektual sosialemosional

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual, sosialEmosional

Menjelaskan karakteristik aspek intelektual, sosialemosional peserta didik

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Mengklasifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass Memilih bekal bahan ajar dalam program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Mengidentifikasi bekal-ajar awal bahan ajar pe-serta didik dalam pro-gram keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

1.3. Mengidentifikasi bekalajar awal bahan ajar pe-serta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Halaman 1 dari 20

2.1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait mata pelajaran yang diampu

Indikator Esensial

Standar Kompetensi

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik di SMK

Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Menentukan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran di program keahlian Teknik Konstruksi kapal Fiberglass Mengurutkan prinsipprinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Isi Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Fiberglass

2.2. Menerapkan berbagai Pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif mata pelajaran yang diampu

3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

3.1. Memahami prinsipprinsip pengembangan kurikulum

3.2. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu

Halaman 2 dari 20

Menerapkan berbagai Pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan program keahlian yang diampu di SMK

Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam program keahlianTeknik Teknik Konstruksi Kapal fiberglass Menentukan tujuan pembelajaran program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass Mengurutkan pendekatan strategi dan metode Pembelajaran secara kreatif dalam proses Pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass Menerapkan pendekatan strategi dan metode Pembe-lajaran secara kreatif dalam proses Pembe-lajaran pada program keahlian Teknik KonstruksiKapal Fiberglass Menentukan prinsipprinsip pengembangan kurikulum dalam program keahlianTeknik Teknik Konstruksi Kapal fiberglass Menentukan tujuan pembelajaran program keahlianTeknik Konstruksi Kapal Fiberglass


Kompetensi Inti



3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu

Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran di program keahlian

Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran di program keahlian

3.4. Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik di SMK. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian di SMK.

3.5. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

4.1. Memahami prinsipprinsip perancangan pembelajaran yang mendidik.

4.2. Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran.

Halaman 3 dari 20

Kompetensi Dasar

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik di SMK.

Indikator Esensial

Menyimpulkan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass Memilih materi pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass yang sesuai untuk diajarkan Menyusun materi pembelajaran sesuai dengan pendekatan yang dipilih menurut karakter peserta didik di program keahlian Meningkatkan indikator dan instrumen penilaian program keahlian

Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik di SMK

Menerapkan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran

Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran

Membuat pengembangan komponen-komponen rancangan pembelajaran program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass


Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

4.3. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan

Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan di SMK

Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di workshop

4.4. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan di SMK.

Menerapkan K3 baik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan

4.5. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

Memanfaatkan media pembelajaran yang sesuai dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik di SMK untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.

Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass Mengaplikasikan keputusan transaksional dalam pembelajaran program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass sesuai dengan situasi yang berkembang.

4.6. Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.

Halaman 4 dari 20

Standar Isi


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

5. Memanfaatkan teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

5.1. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

Memanfaatkan teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran di SMK

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada program keahlian

6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

6.1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik SMK untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik di program keahlian mencapai prestasi secara optimal

6.2. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.

7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.

Halaman 5 dari 20

7.1. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik SMK.

Indikator Esensial

Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass Merumuskan berbagai kegiatan mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal

Menerapkan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.

Mengaplikasikan kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.

Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain di program keahlian

Menjelaskan strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran


Kompetensi Inti



7.2. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik menggunakan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

8.1 Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

8.2 Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik dan mata pelajaran yang diampu

Halaman 6 dari 20

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik program keahlian

Menyimpulkan komunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlianTeknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlianTeknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik program keahlianTeknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik program keahlianTeknik Konstruksi Kapal Fiberglass


Kompetensi Inti



8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.

8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. 8.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.

9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

9.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

9.2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

Halaman 7 dari 20

Kompetensi Dasar

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran di SMK

Indikator Esensial

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Meningkatkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.

Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar

Mengevaluasi proses dan hasil belajar

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar di program keahlian Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan di program keahlian

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.


Kompetensi Inti

10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

Halaman 8 dari 20



Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

9.3. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan di program keahlian

Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan program keahlian.

9.4. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Mengaplikasikan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan di program keahlian

Mengurutkan langkah refleksi terhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan di program keahlian

10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran di SMK.

10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.

Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan kualitas pembelajaran di program keahlian.

10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam program keahlian Teknik

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan di program keahlian. Mengaplikasikan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan kualitas pembelajaran di program keahlian.

Mengurutkan langkahlangkah Penelitian Tindakan Kelas yang akan dilakukan


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Konstruksi Kapal Fiberglass

PROFESIONAL

11. Menggambar teknik dasar

11.1 Menerapkan perlengkapan alat menggambar teknik

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada program keahlianTeknik Konstruksi Kapal Fiberglass Menyebutkan perlengkapan menggambar teknik Menerangkan penggunaan perlengkapan menggambar teknik

11.2 Menerapkan tata letak gambar pada kertas gambar

Menentukan ukuran kertas standard internasional Mengetahui cara melipat kertas sesuai dengan standard internasional

11.3 Menerapkan gambar benda tiga dimensi 11.4 Menerapkan cara cara proyeksi pada gambar teknik 11.5 Menggambar potongan (irisan) penampang benda

11.6 Memberikan ukuran pada gambar kerja Halaman 9 dari 20

Memahami jenis-jenis proyeksi Menentukan arti arsiran dari gambar potongan Memahami tanda pengerjaan Memahami Teknik Pengukuran


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

11.7 Menggambar bukaan benda bentuk sederhana 12. Memahami konsep dasar perkapalan

12.1 Memahami jenis-jenis kapal 12.2 Menjelaskan ukuran utama kapal

12.3 Mengidentifikasi nama-nama bagian konstruksi kapal

Indikator Esensial

Menentukan toleransi dalam pengukuran Menentukan bentuk gambar bukaan kulit bentuk 3D Menguraikan jenis-jenis kapal berdasarkan fungsi dan kegunaannya Menentukan ukuranukuran kapal Menentukan Ukuran utama kapal Menentukan nama bagianbagian konstruksi memanjang menentukan definisi nama bagian-bagian konstruksi kapal

12.4 Mengidentifikasi jenisjenis kapal dan bentuk konstruksi

Halaman 10 dari 20

Menentukan jenis-jenis kapal

12.5 Menjelaskan koefisien kapal

Menentukan bentuk konstruksi kapal Menentukan faktor coefficient kapal

12.6 Menjelaskan satuansatuan perkapalan

Memilih rumus koefisien kapal yang benar Mendeteksi taraf coefficient kapal Menentukan berat mati dan berat kapal kosong


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

12.7 Menjelaskan titik keseimbangan kapal 12.8 Menjelaskan sarana dan prasarana galangan

13. Melakukan pekerjaan dasar kayu

13.1 Menentukan karakteristik kayu sifat dan perlakuannya

13.2 Menentukan pemilihan kayu 13.3 Melaksanakan pengukuran dan penandaan pada material kayu 13.4 Mengidentifikasi peralatan tangan untuk pekerjaan perkayuan

Indikator Esensial

Membedakan antara Volume karene dengan displacement Menentukan faktor-faktor titik keseimbangan kapal Memahami dan mampu menjelaskan sarana dan prasarana yang ada pada galangan kapal fiber Menentukan jenis-jenis kayu untuk bahan kapal Menentukan sifat-sifat kayu yang untuk bahan kapal Memilih kayu untuk bahan dasar kapal

Menentukan peralatan tangan untuk pekerjaan kapal

13.5 Memotong dan membelah kayu dengan gergaji tangan 13.6 Mengetam permukaan kayu 13.7 Memahat untuk membuat beberapa macam sambungan kayu

Halaman 11 dari 20

Menentukan macammacam sambungan kayu untuk kapal


Kompetensi Inti


Standar Isi Standar Kompetensi 14. Melaksanakan pekerjaan dasar pengelasan aluminium

Kompetensi Dasar 14.1 Menjelaskan prinsip las GTAW-TIG

Indikator Esensial

Menentukan jenis las GTAW-TIG untuk alumunium

14.2 Mengoperasikan peralatan las GTAW- TIG 14.3 Melaksanakan pekerjaan las GTAW-TIG sederhana 14.4 Menjelaskan prinsipprinsip las GMAW- MIG 14.5 Mengoperasikan peralatan las proses GMAW-MIG

Menentukan jenis las GTAW-MIG Menentukan peralatan las GMAW-TIG dan MIG Menentukan hasil pengelasan GMAW-TIG dan MIG

14.6 Melaksanakan pekerjaan las proses GMAW-MIG 15. Melakukan pekerjaan dasar fiberglas

15.1 Mengidentifikasi jenis dan sifat bahan fiberglas

Memahami jenis-jenis fiberglass Menentukan keuntungan bahan fiberglass untuk material bangunan kapal

15.2 Memahami proses penyampuran bahan

Halaman 12 dari 20

Memahami proses penyampuran bahanbahan untuk pembuatan fiberglass Menentukan sifat-sifat fiberglass


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar 15.3 Melaksanakan penggunakan roving dan glas matting

Menentukan jenis-jenis serabut untuk bahan fiberglass

15.4 Membuat pelapisan konstruksi penguat

Menentukan material pembuatan fiber glass Menentukan peralatan pembuatan fiber glass Menentukan jenis foam yang digunakan pada kapal fiberglass

15.5 Mencampur bahan untuk foam pengisi

16. Menerapkan bahan untuk kapal kayu

17. Melaksanakan pengoperasian mesin kerja kayu portabel

15.6 Menyelesaikan pelapisan akhir 16.1 Menerapkan bahan kayu untuk konstruksi kapal kayu

Memilih bahan kayu sebagai penguat kapal kayu

16.2 Menerapkan bahan fiberglas untuk pelapisan konstruksi kapal kayu

Memilih bahan fiber sebagai pelapis kapal kayu

16.3 Menerapkan bahan aluminium untuk konstruksi kapal kayu

Memilih bahan aluminium sebagai konstruksi kapal kayu

16.4 Menerapkan bahan baja untuk pendukung kapal kayu 16.5 Menerapkan bahan pengikat sambungan kayu 17.1 Mengoperasikan mesin bor tangan

Memilih bahan baja sebagai pendukung kapal kayu Memilih bahan pengikat untuk sambungan kayu

17.2 Mengoperasikan mesin amplas Halaman 13 dari 20

Indikator Esensial


Kompetensi Inti



18. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup (K3LH)

Kompetensi Dasar 17.3 Mengoperasikan mesin gergaji pita 17.4 Mengoperasikan mesin frais atas tangan 17.5 Mengoperasikan mesin ketam 17.6 Mengoperasikan mesin gergaji sirkel 17.7 Merawat mesin kerja kayu portabel 18.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

Indikator Esensial

Memahami tujuan keselamatan kerja

Menentukan Faktor yang dominan penyebab kecelakaan kerja 18.2 Melaksanakan prosedur K3

Menentukan alat-alat K3 Menentukan pertolongan pertama pada K3

18.3 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP 18.4 Menerapkan konsep lingkungan hidup

Halaman 14 dari 20

Memahami konsep lingkungan hidup Menentukan tujuan pengelolaan lingkungan Menentukan sistem manajemen lingkungan Menentukan faktor pencemaran lingkungan


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

18.5 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan. 19. Melaksanakan pengoperasian mesin kerja kayu portabel

19.1 Mengoperasikan mesin kayu portabel bertenaga angin 19.2 Mengoperasikan mesin kayu portabel bertenaga listrik

20. Melaksanakan pengoperasian mesin kerja kayu stasioner

21. Menggambar konstruksi kapal fiberglass

19.3 Merawat mesin kayu tangan 20.1 Mengoperasikan mesin gergaji circular 20.2 Mengoperasikan mesin ketam perata stasioner 20.3 Mengoperasikan mesin ketam penebal stasioner 20.4 Mengoperasikan mesin gergaji pita 20.5 Merawat mesin kayu stasioner 21.1 Menggambar rencana garis

21.2 Menggambar konstruksi melintang kapal

Halaman 15 dari 20

Mengidentifikasi gambar sheer plan (Buttock), halfbreath plan, dan body plan. Menjelaskan potongan melintang kapal Menggambar potongan melintang kapal


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

21.3 Menggambar komponen konstruksi kapal fiberglass

Menjelaskan kegunaan Conspro (Construction Profile)

21.4 Menggambar rencana umum

Menggambar Conspro kapal fiber Menggambar letak peralatan dan perlengkapan pada kapal Menentukan kegunaan Rencana umum kapal fiber

21.5 Menggambar komponen konstruksi dengan program AutoCAD 2D

Menggambar komponen konstruksi kapal fiber dengan AutoCAD 2D Menggambar potongan melintang, konspro dan bukaan kulit menggunakan program AutoCAD

22. Menerapkan peraturan klasifikasi kapal fiberglass

Halaman 16 dari 20

21.6 Menggambar komponen konstruksi dengan program AutoCAD 3D 22.1 Menerapkan perhitungan konstruksi kulit

Menggambar model konstruksi kapal 3D fiber dengan AutoCAD 3D

22.2 Menerapkan perhitungan konstruksi penegar

Menentukan konstruksi penegar

Menentukan konstruksi kulit lambung kapal fiber


Kompetensi Inti



23. Melaksanakan pembuatan komponen konstruksi kapal fiberglass

Halaman 17 dari 20

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

22.3 Menerapkan perhitungan konstruksi dasar 22.4 Menerapkan perhitungan konstruksi chine/transom

Menentukan konstruksi dasar kapal fiber

22.5 Menerapkan perhitungan konstruksi sekat 22.6 Menerapkan perhitungan konstruksi bodi 23.1 Membaca gambar kerja

Menentukan konstruksi sekat kapal fiber

23.2 Membuat mal rambu konstruksi kapal 23.3 Membuat cetakan kapal fiberglass

Memahami pembuatan mal kapal fiber Memahami proses pembuatan cetakan kapal fiber

23.4 Membuat komponen konstruksi kapal fiberglass 23.5 Memberi tanda penempatan dan mengelompokan konstruksi

Menentukan komponen kapal fiber Menentukan tanda pengelompokan konstruksi kapal fiber

23.6 Membuat rangka bangun komponen konstruksi

Menentukan Jig untuk komponen konstruksi kapal fiber

23.7 Membuat komponen konstruksi dengan melapisi dempul

Menentukan bagian komponen yang dilapisi dempul

Menentukan konstruksi chine/transom kapal fiber

Menentukan konstruksi bodi kapal fiber Menentukan komponen sesuai gambar kerja kapal fiber


Kompetensi Inti


Standar Isi Standar Kompetensi 24. Melaksanakan perakitan konstruksi kapal fiberglass

25. Melaksanakan perakitan konstruksi kapal fiberglass dengan sistem modul

Kompetensi Dasar 24.1 Melaksanakan pelevelan

Mengurutkan pelevelan perakitan konstruksi kapal fiberglass

24.2 Melakukan perakitan komponen- komponen konstruksi kapal

Mengurutkan perakitan komponen-komponen konstruksi kapal fiberglass

24.3 Melaksanakan perakitan konstruksi kapal fiberglass

Memahami proses perakitan konstruksi kapal fiberglass

24.4 Memeriksa kualitas hasil perakitan 25.1 Membuat rangka bangun kapal

Mendeteksi cacat-cacat pembuatan fiberglass Merancang potongan rangka bangun kapal fiberglass

25.2 Melakukan pekerjaan pada proses pra fabrikasi

Mengurutkan proses pra fabrikasi pada kapal fiberglass

25.3 Melakukan pekerjaan proses fabrikasi

Menerangkan proses pekerjaan fabrikasi kapal fiberglass

25.4 Melakukan pekerjaan pada proses perakitan 25.5 Melakukan pekerjaan peluncuran kapal

Mengurutkan proses perakitan kapal fiberglass Menghitung perhitungan peluncuran memanjang kapal Menyimpulkan hasil pengetesan kapal Menentukan outfitting (peralatan) lambung kapal fiber

25.6 Pengetesan kapal 26. Melengkapi outfitting kapal

Halaman 18 dari 20

Indikator Esensial

26.1 Melakukan pekerjaan outfitting lambung


Kompetensi Inti



27. Melaksanakan pekerjaan finishing badan kapal fiberglass

Kompetensi Dasar 26.2 Melakukan pekerjaan outfitting akomodasi 26.3 Melakukan pekerjaan outfitting permesinan 26.4 Melakukan pekerjaan outfitting listrik 26.5 Melakukan pekerjaan outfitting sistim propulsi 26.6 Melakukan pekerjaan outfitting perlengkapan kapal 27.1 Melaksanakan persiapan permukaan

Menentukan outfitting akomodasi kapal fiber Menentukan outfitting permesinan kapal fiber Menentukan outfitting listrik pada kapal fiber Menentukan outfitting sistim propulsi kapal fiber Menentukan outfitting perlengkapan kapal fiber

27.2 Melaksanakan pelapisan dengan fiberglass 27.3 Melaksanakan pendempulan lambung kapal

Menentukan jenis pelapisan kapal fiberglass

27.4 Melaksanakan prosedur pengecatan kapal

Mengkonsepkan prosedur pengecatan kapal fiberglass Menjabarkan jenis dan teknik pengecatan lambung kapal Menentukan langkahlangkah perawatan kapal fiberglass

27.5 Melaksanakan pengecatan lambung kapal 28. Melaksanakan perawatan/perbaikan kapal fiberglass

28.1 Melaksanakan perawatan kapal 28.2 Melaksanakan perbaikan konstruksi lambung kapal

Halaman 19 dari 20

Indikator Esensial

Menjelaskan langkahlangkah persiapan permukaan fiberglass

Menentukan jenis pendepulan pada lambung kapal

Menentukan list perbaikan konstruksi lambung kapal


Kompetensi Inti



29. Menjelaskan galangan kapal fiberglass

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

28.3 Melaksanakan perbaikan geladak kapal

Menentukan proses perbaikan geladak kapal fiberglass

28.4 Menerapkan standar teknis pekerjaan-pekerjaan dan perbaikan kapal

Menentukan standard teknis perbaikan kapal

29.1 Menjelaskan organisasi galangan kapal fiberglass

Memahami syarat-syarat pembagunan galangan kapal fiber Menentukan lokasi pembangunan galangan kapal fiber

29.2 Menjelaskan sarana dan prasarana galangan kapal fiberglass

Memahami sarana dan prasarana galangan kapal fiber Menentukan sarana dan prasarana galangan kapal fiber

29.3 Menjelaskan layout galangan kapal fiberglass

29.4 Menjelaskan manajemen galangan kapal fiberglass.

Halaman 20 dari 20

Memahami layout galangan kapal fiber Menentukan layout galangan kapal fiber Memahami manajemen galangan kapal fiber

MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Recommend Documents