: Teknik Jaringan Akses JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan

PELAJARAN : Teknik Jaringan Akses JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Pedagogik

Kompetensi Inti 1. Menguasai Karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, social, cultural, emosional, dan intelektual

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Indikator Esensial

Kompetensi Dasar

1.1 Menyiapkan karakteristik peserta didik yang berkaitan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya

Menyiapkan karakteristik peserta didik yang berkaitan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya

Menjelaskan dan mengarahkan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual.

1.1.1 Mengamati dan menglompokan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual.

1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang jaringan akses

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang jaringan akses

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses

1.2.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses

1.3 Menyiapkan kemampuan awal peserta didik dalam bidang jaringan akses

Menyiapkan kemampuan awal peserta didik dalam bidang jaringan akses

Melatih kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran jaringan akses

1.3.1

Merancang bekal bahan ajar dalam mata pelajaran jaringan akses.

1.3.2 Merancang bekal bahan ajar dalam mata pelajaran jaringan akses.

Mengklasifikasi dan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

1.4.1 Mengklasifikasi dan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

1.4 Mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan

Halaman 1 dari 11

Standar Isi

Mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan

Melatih kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran jaringan akses

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.

3. Menyelenggrakan kegiatan pengembangan yang mendidik

Halaman 2 dari 11


Standar Isi Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Memilih solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

1.4.2 Memilih solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan bidang jaringan akses.

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan bidang jaringan akses.

Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

2.1.1 Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik bermain sambil belajar yang bersipat holistik dan otentik, dan bermakna, yang terkait dengan bidang pengembangan.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik bermain sambil belajar yang bersipat holistik dan otentik, dan bermakna, yang terkait dengan bidang pengembangan.

Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran jaringan akses.

2.2.1 Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran jaringan akses.

Memadukan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar.

2.2.2 Memadukan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar.

3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mata pelajaran jaringan akses Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di laboratorium.

3.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mata pelajaran jaringan akses Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di laboratorium.

3.2 Menentukan kegiatan pembelajaran atau praktek yang sesuai dengan tujuan pengembangan.

Menentukan kegiatan pembelajaran atau praktek yang sesuai dengan tujuan pengembangan.

Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun pangan.

3.2.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.


Kompetensi Inti

4.

Halaman 3 dari 11

Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Standar Isi Indikator Esensial


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.3. Menyusun materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 4.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

Menyusun materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

Memilih media pembelajaran yang tepat dalam materi pembelajaran Jaringan akses.

3.3.1 Memilih media pembelajaran yang tepat dalam materi pembelajaran Jaringan akses.

prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

4.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

4.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. 4.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

4.2.1 Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

4.3.1 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

4.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 4.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

4.4.1 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 4.5.1 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.


Kompetensi Inti



4.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 4.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.

4.6.1 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 4.7.1 Mengevaluasi proses dan hasil belajar

5 Memanfaatkan TIK 5.1 Memanfaatkan teknologi untuk kepentingan informasi dan komunikasi penyelenggaraan dalam proses pembelajaran kegiatan pengembangan yang mendidik. 6. Berkomunikasi 6.1 Memahami berbagai strategi secara efektif, berkomunikasi yang efektif, empatik, dan empatik, dan santun, secara santun dengan lisan, tulisan, dan/atau bentuk peserta didik. lain. 7. Memfasilitasi 7.1 Menyediakan berbagai pengembangan kegiatan pembelajaran untuk potensi peserta mendorong peserta didik didik untuk mencapai prestasi secara mengaktualisasika optimal. n berbagai potensi yang dimiliki. Profesional

Halaman 4 dari 11

- Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang

- Menginterpretasikan materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pem-belajaran Keselamatan,

Indikator Esensial

Kompetensi Dasar

5.1.1

Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran Jaringan akses.

6.1.1. Menjelaskan strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran 7.1.1

1. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

1.1 Melaksanakan prosedur K3

Menciptakan suasana untuk memotivasi siswa sebab siswa kadang kala mersa bosan dan jenuh dengan materi pembelajaran

1.1.1 Menerapkan prosedur untuk identifikasi bahaya dan pengendalian risiko di tempat kerja.



Kompetensi Inti mendukung mata pelajaran yang diampu.


Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

1.2 Menerapkan konsep lingkungan hidup 1.3 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan

- Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

- Memahami standar kompetensi mata pelajaran yangdiampu.

-

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

2. Menerapkan prosedur kerja transmisi telekomunikasi

3. Memahami dasar-dasar sistem telekomunikasi

2.1 Melaksanakan kerja efektif dalam tim

2.2 Menyusun rencana proyek telekomunikasi 2.3 Menerapkan manajemen proyek telekomunikasi. 3.1 Menjelaskan kronologis perkembangan telekomunikasi

3.2 Mendeskripsikan elemen dasar telekomunikasi

Halaman 5 dari 11

Indikator Esensial

Kompetensi Dasar

1.1.2 Menjelaskan alat keselamatan kerja. 1.2.1 Mengklasifikasikan produk sampah dari pekerjaan jaringan akses 1.3.1 Menentukan tahap-tahap pertolongan pertama pada kecelakaan. 1.3.2 Menerapkan peraturan pertolongan pertama pada kecelakaan. 2.1.1 Memetakan peran perseorangan dalam industri

2.2.1

Membuat rencana kerja proyek telekomunikasi

2.3.1

Mengelola kebutuhan material instalasi telekomunikasi

3.1.1

Mengkategorikan perkembangan teknologi telekomunikasi

3.1.2

Mengkategorikan perkembangan teknologi komunikasi selular

3.2.1

Mengemukakan elemen dasar telekomunikasi


Kompetensi Inti



Indikator Esensial

Kompetensi Dasar 3.3 Mendeskripsikan kerja sistem komunikasi analog

3.4 Mendeskripsikan kerja sistem komunikasi digital

3.3.1

Menjelaskan kerja sistem komunikasi analog Radio AM

3.3.2

Menjelaskan kerja sistem komunikasi analog Radio FM Mejelaskan kerja sistem komunikasi PCM

3.4.1

3.4.2 - Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

4. Menggunakan perangkat pekerjaan transmisi telekomunikasi

4.1

4.2

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

5. Melakukan instalasi jaringan akses tembaga multipair atas tanah

5.1

5.2

5.3 - Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

6. Melakukan instalasi kabel rumah / gedung

6.1

6.2

Halaman 6 dari 11

Menerapkan dasardasar penggunaan komputer dalam pekerjaan telekomunikasi. Mendemonstrasikan penggunaan perkakas manual dan elektronik. Mengidentifikasi alatalat jaringan akses tembaga multipair atas tanah Memasang aksesoris jaringan akses tembaga multipair atas tanah Melakukan instalasi kabel udara. Mengidentifikasi alatalat instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) Melakukan persiapan

Menjelaskan Kerja sistem komunikasi QAM 4.1.1 Memproses informasi menggunakan sistem komputer

4.2.2 Memeriksa perkakas yang akan digunakan

5.1 1 Menggunakan alat-alat jaringan akses tembaga multipair atas tanah 5.2.1 Memilih aksesoris jaringan akses tembaga multipair atas tanah 5.3.1 Membuat instalasi kabel udara. 6.1.1 Mengklasifikasi alat-alat instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) 6.2.1 Melakukan persiapan instalasi


Kompetensi Inti





7. Melakukan instalasi jaringan akses tembaga multipair bawah tanah tanam langsung

8. Melakukan instalasi jaringan akses tembaga multipair system duct

7.1

7.1.1 Mengkategorikan alat alat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung 7.1.2 Menggunakan material yang tepat untuk instalasi tembaga multipair bawah tanah tanam langsung 7.2.1 Membuat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung

8.1

Menjelaskan alat alat jaringan akses tembaga multipair system duct Membuat konstruksi Manhole dan Handhole (MH/HH) baru Melakukan pemeliharaan jaringan akses tembaga multipair system duct Menjelaskan jenis sarana sambungan kabel (SSK)

8.1.1 Menjelaskan alat alat jaringan akses tembaga multipair system duct 8.2.1 Membuat konstruksi Manhole baru

Menerapkan tahaptahap penyambungan kabel tembaga multipair

9.1

9.2

Halaman 7 dari 11

kabel rumah/gedung (IKR/G)

Memasang instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung

8.3

9. Melaksanakan penyambungan kabel tembaga multipair

instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) Menjelaskan alat alat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung

7.2

8.2


Indikator Esensial

Kompetensi Dasar

8.3.1

Melakukan cleaning duct

9.1.1

Memilih komponen utama sarana sambungan kabel (SSK)

9.2.1

Menetukan lokasi sambungan


Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas - Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.



Halaman 8 dari 11

Standar Isi Standar Kompetensi 10. Melakukan instalasi di terminal jaringan akses tembaga multipair

11. Melakukan instalasi perangkat pendukung di jaringan akses tembaga

12. Melakukan pengukuran kabel tembaga multipair


13. Melakukan instalasi kabel coaxial


14. Melakukan instalasi jaringan akses fiber optic

Indikator Esensial

Kompetensi Dasar 10.1 Mengidentifikasi alat dan perkakas untuk terminasi di terminal jaringan akses tembaga multipair 10.2 Melakukan terminasi langsung kabel di MDF tanpa menggunakan penjepit kabel 11.1 Melakukan instalasi pentanahan (grounding) di MDF, RK dan DP 11.2. Melakukan pengukuran pentanahan (grounding) di MDF, RK, DP 12.1 Mengidentifikasi jenisjenis pengukuran kabel tembaga multipair 12.2 Mengidentifikasi macam-macam alat ukur 13.1 Melaksanakan instalasi approach link menggunakan kabel coaxial 14.1 Mengidentifikasi perangkat dan perkakas pada jaringan akses fiber optic 14.2 Melaksanakan instalasi approach link menggunakan fiber

10.1.1

Menentukan bagian bagian kabel tembaga

10.2.1

Menelaah terminal kabel di MDF yang tersambung dengan kabel primer

11.1.1

Menentukan tahanan pentanahan dari instalasi pentahanan yang dilakukan Memilih alat ukur untuk pengukuran pentanahan

11.2.1

12.1.1

12.2.1

Menentukan jenis pengukuran kabel tembaga multipair Mengklasifikasi macammacam alat ukur

13.1.1

Memilih konektor instalasi kabel coaxial

14.1.1

Menjelaskan perkakas instalasi jaringan akses fiber optic

14.2.1

Menentukan bagian penghantar kabel fiber optik


Kompetensi Inti

Standar Isi


Standar Kompetensi

Indikator Esensial

Kompetensi Dasar optic 14.2.2


15. Melaksanakan penyambungan kabel fiber optic


16

Melaksanakan pengukuran jaringan akses kabel fiber optic


17. Melakukan instalasi perangkat PDH dan SDH


18 . Memahami arsitektur jaringan akses radio

Mengidentifikasi peralatan penyambungan kabel fiber optic 16.1 Menerapkan fungsi dan pemakaian alat ukur Optical Power Meter dan OTDR 17.1 Mengidentifikasi perangkat PDH dan SDH 17.2 Melakukan instalasi PDH dan SDH 15.1

18.1 Menjelaskan konfigurasi sistem jaringan akses radio bergerak / mobile

15.1.1

16.1.1

18.1.3

18.2.1

18.2.2

Halaman 9 dari 11

Menerapkan fungsi dan pemakaian alat ukur fiber optic

17.1.1 Menentukan struktur jaringan PDH 17.2.1 Menentukan syarat pemasangan perangkat telekomunikasi Multiplex SDH (Synchronous Digital Hierarchy 18.1.1 Menjelaskan bagian-bagian arsitektur jaringan GSM 18.1.2

18.2 Menjelaskan perangkat pada sistem jaringan akses radio bergerak/ mobile.

Memilih peralatan instalasi approach link fiber optic Memilih peralatan penyambungan kabel fiber optic

Menjelaskan bagian-bagian arsitektur jaringan CDMA Merinci bagian-bagian arsitektur jaringan WCDMA/UMTS Menentukan perangkat jaringan GSM

Menjelaskan perangkat jaringan WCDMA


Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas - Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Standar Kompetensi 19. Melakukan instalasi antena dan feeder pada jaringan akses wireless


20. Melaksanakan instalasi VSAT

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

- Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

Standar Isi

- Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

19.1 Mengidentifikasi peralatan instalasi antena dan feeder pada jaringan akses wireless 19.2 Merencanakan daerah cakupan akses wireless

19.1.1

Memilih jenis antenna pada BTS

19.2.1

Menghitung daerah cakupan akses wireless

19.2.2

Mengkalkulasi loss saluran transmisi feeder

20.1.1

21. Memasang instalasi di terminal milik pelanggan (Customer Premise Equipment)

20.1 Mengidentifikasi peralatan instalasi VSAT 20.2 Membuat instalasi approach link berupa VSAT 21.1 Melakukan penggelaran dan terminasi kabel koaksial di lokasi pelanggan (CPE)

21.3.1

22. Merawat customer premises equipment (CPE)

21.2 Melaksanakan instalasi antena dan feeder di pelanggan 22.1 Memperbaiki antena dan feeder di pelanggan

23. Merancang jaringan akses telekomunikasi

22.2 Memperbaiki customer premises equipment (CPE) 23.1 Menghitung demand telepon

23.2 Membuat rancangan dasar jaringan akses Halaman 10 dari 11

Indikator Esensial

Kompetensi Dasar

Memilih peralatan instalasi VSAT 20.2.1 Merancang instalasi approach link berupa VSAT 21.2.1 Melakukan penggelaran kabel koaksial di lokasi pelanggan (CPE)

Melakukan pemasangan antena

22.1.1

Memilih peralatan ukur perbaikan antena dan feeder di pelanggan 22.2.1 Memperbaiki customer premises equipment (CPE) 23.1.1 Menjelaskan faktor yang digunakan untuk menghitung demand telepon 23.2.1

Merancang kebutuhan peralatan jaringan akses


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar telekomunikasi

Halaman 11 dari 11

Indikator Esensial

: Teknik Jaringan Akses JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan

Recommend Documents