BIDANG : TEKNIK OTOTRONIK JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Komp. Utm Pedagogik
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mata Kompetensi Inti Guru Pelajaran 1. Menguasai karakteristik 1.1 Mengindentifikasi bekal ajar peserta didik dari aspek awal peserta didik dalam fisik, moral, spiritual, mata pelajaran yang sosial, kutural, emosional diampu dan intelektual 1.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Standar Isi Standar Kompetensi Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kutural, emosional dan intelektual
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar 1.1 Mengindentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
1.1.1
1.2
1.2.1
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
1.2.2
Pedagogik
2. Menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik
2.1 Menguasai berbagai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
Menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik
2.1 Menguasai berbagai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu
2.1.1
2.1.2
2.2
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
2.2.1
2.2.2
Halaman 1 dar 7
Menentukan tingkat penguasaan kompetensi awal peserta didik Menentukan kesulitan belajar peserta didik dalam mata diklat yang diampu Memilih solusi atas kesulitan belajar peserta didik yang teridentifikasi Mendeskripsikan prinsip-prinsip yang ditekankan dalam pembelajaran Membedakan teori belajar behavioristik, kognitif, konstruktivistik, sosial atau yang lain Menerapkan pendekatan/model pembelajaran yang sesuai dengan mata diklat yang diampu
Memilih pendekatan/model pembelajaran yang
Komp. Utm
Pedagogik
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mata Kompetensi Inti Guru Pelajaran
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata diklat yang diampu
3.1 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu
Standar Isi Standar Kompetensi
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata diklat yang diampu
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar
3.1 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu
3.1.1
3.1.2
3.2 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran 3.3 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian
3.2
3.3
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian
3.2.1
3.3.1
3.3.2
Pedagogik
Halaman 2 dar 7
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
4.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium maupun lapangan
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
4.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium maupun lapangan
4.1.1
sesuai dengan mata diklat yang diampu Merancang tujuan pembelajaran berdasarkan konsep ABCD (audience, behaviour, condition, dan degree). Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan standart kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang ada Memilih materi pembelajaran yang terkait dengan pengalaman belajar Membuat indikator penilaian berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan Membuat instrumen penilaian berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan Mengidentifikasi komponen rancangan pembelajaran untuk kegiatan belajar berbasis KTSP
Komp. Utm
Pedagogik
Pedagogik
Pedagogik
Pedagogik
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mata Kompetensi Inti Guru Pelajaran 4.2 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh 5. Memanfaatkan 5.1 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan informasi dan komunikasi komunikasi untuk dalam pembelajaran yang kepentingan pembelajaran diampu 6. Memfasilitasi 6.1 Menyediakan berbagai pengembangan potensi kegiatan pembelajaran peserta didik untuk untuk mendorong peserta mengaktualisasikan didik mencapai prestasi berbagai potensi yang akademik secara optimal dimiliki 7. Berkomunikasi secara 7.1 Memahami berbagai efektif, empatik dan strategi berkomunikasi yang santun dengan peserta efektif, empatik dan santun, didik secara lisan. 8. Menyelenggarakan 8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil relajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Halaman 3 dar 7
Standar Isi Standar Kompetensi 4.2
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi akademik secara optimal
4.2.1
Memilih media pembelajaran teori yang sesuai dengan karakteristik mata diklat dan siswa
5.1.1
Menentukan jenis media TIK yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Membimbing peserta didik dalam mengembangkan kemampuan akademik
7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, secara lisan. 8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
7.1.1
Mengkomunikasikan pesan (massage) secara lisan
8.1.1.
Membedakan prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.1.2.
Memberikan contoh pada masing-masing prinsip
8.2.2.
Menentukan aspek hasil belajar yang penting yang perlu dievaluasi
8.2
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil relajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata
6.1.1
Komp. Utm
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mata Kompetensi Inti Guru Pelajaran yang diampu
Standar Isi Standar Kompetensi
pelajaran yang diampu
8.3 Mengembangkan instrumen penilain dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.3
8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
9.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Pedagogik
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
10.1
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Profesional
Profesional
1. Membuat Rangkaian elektronik Terapan
2. Membuat sistem kontrol aplikatif dengan pemrograman berbasis mikroprosesor atau microcontroller
Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Membaca gambar elektronik
Halaman 4 dar 7
Mengembangkan instrumen penilain dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 9.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 10.1
Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
1. Membuat Rangkaian elektronik Membaca gambar elektronik Terapan Menentukan komponen elektronik
Menentukan komponen elektronik Membuat sistem kontrol aplikatif dengan pemrograman berbasis Menentukan komponen sitem mikroprosesor atau kontrol microcontroller
Memprogram sistem kontrol
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar
Menentukan komponen sitem kontrol Memprogram sistem kontrol Mengidentifikasi komponen sistem pengapian elektronik
8.3.1
Menulis butir soal sesuai prinsip-prinsip evaluasi belajar
8.4.1
Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar
9.1.1
Menganalisis data penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar yang ditetapkan 10.1.1 Menganalisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang telah dilaksanakan 10.1.3 Merancang langkah langkah perbaikan pembelajaran dalam bentuk PTK Menentukan kode dan satuan pada komponen elektronik Mengidentifikasi jenis -jenis komponen elektronik Menentukan titik pada kaki IC Membuat desain perintah dan inisialisasi program
Komp. Utm Profesional
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mata Kompetensi Inti Guru Pelajaran 3. Memperbaiki sistem Mengidentifikasi komponen Pengapian elektronik sistem pengapian elektronik
Standar Isi Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Memperbaiki sistem Pengapian elektronik Menentukan komponen dan fungsinya pada sistem pengapian elektronik
Profesional
4. Memperbaiki sistem Injeksi elektronik
Profesional
5. Memperbaiki sistem Pengatur katup elektronik
Profesional
6. Memperbaiki sistem Pengatur kecepatan otomatis
Mendiagnosis kerusakan pada sistem pengapian elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem pengapian elektronik Mengidentifikasi komponen sistem Injeksi elektronik
Mendiagnosis kerusakan pada sistem Injeksi elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem Injeksi elektronik Mengidentifikasi komponen sistem Pengatur katup elektronik Mendiagnosis keru- sakan pada sistem Pengatur katup elektronik Mengidentifikasi komponen sistem Pengatur kecepatan otomatis
Mendiagnosis kerusakan pada sistem Pengatur kecepatan otomatis
Halaman 5 dar 7
2. Memperbaiki sistem Injeksi elektronik
Mendiagnosis kerusakan pada sistem pengapian elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem pengapian elektronik Mengidentifikasi komponen sistem Injeksi elektronik Mendiagnosis kerusakan pada sistem Injeksi elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem Injeksi elektronik
3. Memperbaiki sistem Pengatur katup elektronik
Mendiagnosa gangguan pada sistem pengapian Melaksanakan perbaikan dan perawatan pada sistem pengapian elektronik Menjelaskan fungsi komponen sistem injeksi bahan bakar
Mengidentifikasi komponen sistem Pengatur katup elektronik Mendiagnosis keru- sakan pada sistem Pengatur katup elektronik Mengidentifikasi komponen sistem Pengatur kecepatan otomatis
Mendiagnosa gangguan pada komponen sistem bahan bakar
Mendiagnosis kerusakan pada sistem Pengatur kecepatan otomatis
Pemeriksaan dan perbaikan gangguan sistem dengan memanfaatkan Onboard Diagnosis
Memperbaiki sistem Pengatur kecepatan otomatis
Komp. Utm Profesional
Profesional
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mata Kompetensi Inti Guru Pelajaran 7. Memperbaiki sistem Mengidentifikasi komponen ABS, ASR/ETC dan ESP sistem ABS, ASR/ETC dan ESP
4. Memperbaiki sistem ABS, ASR/ETC dan ESP
Mengidentifikasi komponen sistem ABS, ASR/ETC dan ESP
8. Memperbaiki sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
5. Memperbaiki sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
Mengidentifikasi komponen sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
Mengidentifikasi komponen sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik
Standar Isi Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial Mendeskripsikan komponen dan fungsi pengatur katup elektronik
Menjelaskan penyebab gangguan sistem Pengatur kecepatan otomatis
Profesional
Profesional
Profesional Profesional
Halaman 6 dar 7
9. Memperbaiki sistem sistem suspensi aktif
10. Memperbaii sistem sistem Automatic Air Conditioning
11. Memperbaiki sistem light tronic 12. Memperbaiki SRS (air bag dan safety belt)
Mendiagnosis kerusakan pada sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik Mengidentifikasi komponen sistem suspensi aktif
Mendiagnosis kerusakan pada sistem suspensi aktif Mengidentifikasi komponen sistem Automatic Air Conditioning Mendiagnosis kerusakan pada sistem Automatic Air Conditioning Memperbaiki kerusakan pada sistem Automatic Air Conditioning Mengidentifikasi komponen sistem light tronic Mengidentifikasi komponen sistem SRS (air bag dan safety belt)
Memperbaiki sistem sistem suspensi aktif
6. Memperbaii sistem sistem Automatic Air Conditioning
Mendiagnosis kerusakan pada sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik Memperbaiki kerusakan pada sistem transmisi otomatis dengan kontrol elektronik Mengidentifikasi komponen sistem suspensi aktif
Mendiagnosis kerusakan pada sistem suspensi aktif Mengidentifikasi komponen sistem Automatic Air Conditioning Mendiagnosis kerusakan pada sistem Automatic Air Conditioning Memperbaiki kerusakan pada sistem Automatic Air Conditioning
7.
Memperbaiki sistem light tronic 8. Memperbaiki SRS (air bag dan safety belt)
Mengidentifikasi komponen sistem light tronic Mengidentifikasi komponen sistem SRS (air bag dan safety belt)
Identifikasi komponen, letak pada kendaraan dan fungsinya
Menganalisa gangguan pada fungsi ABS, ASR/ETC dan ESP Menguasai Prosedur pemeriksaan komponen Air Bag Identifikasi komponen dan fungsi sistem transmisi otomatis Memperbaiki gangguan berdasarkan informasi MIL Mengidentifikasi fungsi sistem dan komponen terhadap efek pengendaraan
Mendeskripsikan fungsi sistem AC
Komp. Utm
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mata Kompetensi Inti Guru Pelajaran
Standar Isi Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial Mendiagnosis gangguan temperatur pendinginan
Profesional
13. Memperbaiki Sistem alarm, central-lock dan power windows
Profesional
14. Memperbaiki sistem navigasi
Profesional
11. Memperbaiki sistem kontrol parkir
Profesional
Halaman 7 dar 7
17. Memperbaiki sistemsistem elektronik pada kendaraan
Mendiagnosis kerusakan pada SRS (air bag dan safety belt) Mengidentifikasi komponen Sistem alarm, central-lock dan power windows Memperbaiki kerusakan sistem central locks Mengidentifikasi komponen sistem navigasi Mengidentifikasi komponen sistem kontrol parkir
Mendiagnosis kerusakan pada sistem kontrol parkir Mengidentifikasi komponen sistem electric Power Steering (EPS), Electric Mirror, kursi elektronik dan sistem automatic wiper Memperbaiki kerusakan pada sistem electric Power Steering (EPS)
9.
Memperbaiki Sistem alarm, central-lock dan power windows
10. Memperbaiki sistem navigasi
Mendiagnosis kerusakan pada SRS (air bag dan safety belt) Mengidentifikasi komponen Sistem alarm, central-lock dan power windows Memperbaiki kerusakan sistem central locks Mengidentifikasi komponen sistem navigasi
12. Memperbaiki sistem kontrol parkir
Mengidentifikasi komponen sistem kontrol parkir
13. Memperbaiki sistem-sistem elektronik pada kendaraan
Mendiagnosis kerusakan pada sistem kontrol parkir Mengidentifikasi komponen sistem electric Power Steering (EPS), Electric Mirror, kursi elektronik dan sistem automatic wiper Memperbaiki kerusakan pada sistem electric Power Steering (EPS)
Melaksanakan prosedur pengisian refrigerant Mengidentifikasi fungsi sistem dan komponen didalam sistem SRS (air bag dan safety belt) Analisa gangguan pada indikator seatbelt Melaksanakan prosedur pemasangan clock spring pada airbag Mengidentifikasi fungsi dan kerja sistem alarm dan central door lock Kondisi pengukuran untuk perbaikan sinyal sistem Lock Identifikasi fungsi GPS Identifikasi fungsi yang terdapat dalam sistem wiper, electric Power Steering (EPS
