Jaargang 14, nr. 2 24 juni 2014
LINK Tijdschrift van WICO Campus Sint-Jozef Lommel
Woord vooraf
In dit nummer: De duivelse week Mondiale dag
2 2
Lief & Leed Teambuilding
3 3
Even weg van de schoolbanken
4-6
Terug van weggeweest
6-7
De draad kwijt?
8
Taalwedstrijden
8-9
‘t Shopke De week van de smaak
10 10
Sportnieuws Sportdag
11 11
Leerlingen in de kijker
12-13
Nieuws van oudleerlingen
13-15
Splinternieuws
16-19
Tweede en derde trimester in beeld
20
Het wereldkampioenschap voetbal in Brazilië lijkt nu wel ons volledig dagelijkse leven te beïnvloeden. Door radio, tv, krant en weekbladen worden wij voortdurend overstelpt met massa's nieuws en achtergrondinformatie over dat gebeuren . Ook bij onze leerlingen leeft het, zoals u zult kunnen lezen in deze LINK. Maar in dit schooljaar, dat wel voorbij gevlogen lijkt te zijn, is er nog zo veel meer gebeurd. Leerlingen en leerkrachten hebben weer keihard gewerkt op school en buiten de school, want leren blijft niet langer beperkt tot de banken in een klaslokaal. Onze jongens en meisjes bezoeken bedrijven en instellingen om er de werksfeer op te snuiven en te kijken hoe theorie in praktijk wordt omgezet. Zij trekken de grenzen over, Europa in, om kennis te maken met andere talen en culturen. Op school moeten onze leerlingen leren maar vooral moeten ze zich ontwikkelen. Wij als school reiken hen een waaier van uitdagingen aan en geven hen de kans om zo al hun intellectuele en creatieve talenten te ontplooien. Voorbeelden tot wat onze leerlingen in staat zijn, vindt u volop in dit juninummer. En ook de interviews met onze oud-leerlingen bewijzen maar weer eens dat onze jongeren als ze willen en er vol voor gaan, heel wat kunnen bereiken. Wij hopen dat u net als wij bij het lezen van dit nummer even met bewondering zult blijven stilstaan met wat onze leerlingen en leerkrachten dit schooljaar gerealiseerd hebben. Een deugddoende 'grote' vakantie hebben zij dan ook zeker verdiend. Even de hoofden leegmaken en de batterijen terug op te laden om in september weer met veel enthousiasme en frisse moed te beginnen. Voor iedereen een heel fijne vakantie!
Redactie: Werkgroep Publicaties met medewerking van leerkrachten en leerlingen.
De redactie
De duivelse week Omdat na 12 jaar België met zijn Rode Duivels eindelijk weer eens mocht deelnemen aan het wereldkampioenschap voetbal, wilden we dat in onze school niet onopgemerkt voorbij laten gaan. Daarom organiseerden we van 12 tot 16 mei in de eerste graad de Duivelse week. Aan iedere leerkracht werd gevraagd om in zijn/haar lessen eventjes aandacht te spenderen aan het WK. Zo werd er tijdens de lessen Frans het supporterslied van Stromae, Ta fête, ingeoefend. Tijdens de lessen wiskunde berekende men de oppervlakte en de omtrek van een voetbalveld. In de lessen P.O. schilderden de leerlingen de vlaggen van alle deelnemende landen en in het muzieklokaal oefenden de leerlingen uit volle borst het Belgisch volkslied. De leerkracht aardrijkskunde onderzocht met zijn klas het tijdsverschil tussen België en Brazilië. En zo werd er in nog heel wat andere vakken een link gelegd met het WK. Maandagmiddag werd de week officieel geopend met Braziliaanse muziek en de hele school was intussen vrolijk versierd met duivelse spulletjes en vlaggen. Dinsdagmiddag en donderdagmiddag speelden een Belgisch en een Nederlands voetbalteam van leerlingen tegen elkaar. Bij de meisjes won het Nederlandse ‘elftal’, bij de jongens eindigde de wedstrijd op een gelijkspel. Als afsluiting op vrijdag kwamen zo veel mogelijk leerkrachten en leerlingen in het rood of tricolore gekleed naar school. 's Middags zong iedereen dan uit volle borst het Belgisch volkslied en werden de leerlingen nadien getrakteerd op een duivels waterijsje! "Het was een gezellige week!" riepen de jongens en meisjes in koor.
Mondiale dag Op dinsdag 29 april organiseerde de pastorale animatiegroep (PAG) en de werkgroep Milieu op school (MOS) een Dag van solidariteit en duurzame ontwikkeling. Die dag wilden ze de leerlingen laten stilstaan bij de link tussen Noord en Zuid. Zonder dat wij het ons realiseren worden wij dagelijks geconfronteerd met het Zuiden: een boterham met choco, een jeansbroek, een banaan. Al die dingen leggen immers een hele reis af. De leerlingen kregen telkens twee informatieve en twee actieve momenten aangeboden. Voor het informatieve gedeelte zorgde het Verteltheater en keken de leerlingen ofwel naar de film The art of becoming (vluchtelingenproblematiek) of Mandela: long walk to freedom. Voor de actieve momenten werd er een beroep gedaan op heel wat mensen uit verschillende continenten om onze leerlingen onder te dompelen in de cultuur van hun land. "Als workshops konden wij o.a. kiezen," vertelden de leerlingen "uit Afrikaanse dans, eco-percussie, djembé, samba, capoeira en aikido." Voor de jongeren was het zeker een fijne dag waarop ze een ruimere blik kregen op de wereld met respect voor onze eigen cultuur en die van andere volkeren. Met de financiële steun van "Kleur bekennen" werd het mogelijk om alle leerlingen van veel verschillende culturen te laten proeven.
Lief & Leed
Pagina 3
Wij feliciteren… Jacky Mannaerts en Annie De Smet met de geboorte van hun kleinzoon Leon op 7 januari 2014; Sarah Vandenberk met de geboorte van haar zoon Nand op 27 januari 2014; Ilse Cools met haar huwelijk met Chris op 30 april 2014. Wij betuigen ons medeleven aan… Antonie Ulenaers met het overlijden van haar man op 10 februari 2014; Claire Kuypers met het overlijden van haar vader op 12 februari 2014; Mia Van Genechten (oud-collega secretariaat) met het overlijden van haar man op 8 mei 2014; Alda Lambrichts en Miet Vansummeren (oud-collega secretariaat) met het overlijden van hun (schoon-)vader op 23 mei 2014. Wij wensen veel beterschap aan… Inge Van Hout - Ria Verstrael - Hans Van Ham - Ilse Vandenberk Wij heetten volgende nieuwe collega’s welkom in onze school: Karen Berghmans - Michiel Wils - Britt Rutten - Anne Jansen - Tom Geerts Volgende collega’s gingen officieel met pensioen… Antonie Ulenaers (poetsdame) - Marie-Jeanne Van de Broek - Liliane Vandermeer - Lea Kuppens Marcella Grobben - Lief Janssen Teambuilding in Kerkrade Voor de vierde keer op rij organiseerde een werkgroep van bevriende leerkrachten een weekendje-weg voor de collega’s, met voor iedereen wat wils. “Jonge leerkrachten, iets oudere collega's, leerkrachten wiskunde, taal... We richtten onze pijlen op iedereen van Sint-Jozef, met als doel teambuilding, je goed voelen, een weekendje samen zijn zonder over school te praten. Met 38 trokken we in een Safety first-outfit richting Kerkrade. Onze eerste halte was C-Mine in Genk, waar een deskundige gids ons uitleg gaf over het Limburgse mijnverleden. In de authentieke gebouwen kregen we een rondleiding die nog wat extra spannend gemaakt werd door het moordspel dat we toen ook hebben laten starten. Het doel van het spel was om zoveel mogelijk slachtoffers te maken en zelf buiten schot te blijven. Na slechts vijf minuten waren er al enkele collega's 'vermoord'. ‘s Zondags bleek dat Hans Van Ham de sluwste dader onder ons was. In Kerkrade beleefden we enorm fijne momenten met elkaar. Bij een streekbiertje werd er gezellig gekeuveld en lieten we ons verwennen met een drielandenbuffet om later de quiz der quizzen te spelen. Safety first bleef het centrale thema en friendship werd hoog in het vaandel gedragen. Na een dolle avond en vele uren teambuilding genoten we van een heerlijke nachtrust in Abdij Rolduc. 's Morgens na een lekker ontbijt maakten we nog een mooie wandeling en om 14 uur sloten we ons weekend af om huiswaarts te keren. Wat telkens blijkt, is dat zo'n teambuilding een meerwaarde heeft. We zijn collega's en soms net dat ietsje meer. We hebben weer nieuwe energie opgedaan en kijken al uit naar ons volgend weekendje-weg.”
Pagina 4
Even weg van de schoolbanken
Grootouderfeest Grootouderfeesten zijn behoorlijk stressy achter de schermen. Dat ondervonden de leerlingen van 3VV, 4VV, 5ORGH en 6ORGH toen ze gingen assisteren bij het grootouderfeest van kleuterschool De Speling. Tijdens de voormiddag werden de voorbereidingen voor het feest getroffen: taakafspraken werden gemaakt en als traktatie voor de grootouders werden cakejes gebakken. Tijdens het optreden van de kleuters in het cultureel centrum De Adelberg hielpen onze leerlingen achter de coulissen. Zij begeleidden de klasjes naar het podium, sleepten attributen af en aan en vingen ‘kleine verdrietjes’ op. Het ging er behoorlijk druk aan toe. “Hoed af voor het geduld en het werk van de kleuterjuffen,” zuchtten onze leerlingen. “We waren ook verantwoordelijk voor de onvermijdelijke ‘koffie met gebak’ na de voorstelling. We stonden in voor de bediening van de grootouders en de andere gasten. En om het helemaal af te ronden: ook het opruimen en de afwas namen we voor onze rekening,” vervolgden ze. Feesten zijn leuk, maar ze vragen heel wat werk en organisatie, dat is duidelijk. Na een bedankje van de juffen van de kleuterschool konden ook onze leerlingen naar huis. Bedrijfsbezoek LAG Donderdag 20 februari bezochten de leerlingen van 4EC en 3HA in het kader van de lessen economie het bedrijf LAG-trailers. "We kwamen rond negen uur aan bij het bedrijf in Bree," vertelden de leerlingen, "en wij werden door het personeel al onmiddellijk goed ontvangen met een drankje en een koffiekoek. Nadien kregen we een interessante presentatie over hun bedrijf en de productie. Het hele bedrijfsterrein is 150 000 m² groot en daarvan is 67 000 m² bebouwd. LAG werd in 1943 opgericht door de gebroeders Geusens en in 1946 werd de eerste wagen geproduceerd. We leerden dat het bedrijf in 1987 werd gesplitst in twee aparte bedrijven en dat ook 1996 een belangrijke datum is in hun geschiedenis. LAG werd toen overgenomen door Burg industries, een grote onderneming. Het was ook interessant om te horen dat er in 2013 met 440 werknemers een omzet werd gerealiseerd van 65 miljoen euro en dat er maar liefst 1422 wagens werden geproduceerd." LAG maakt niet alleen trailers, zoals vele mensen denken, maar ze maken ook petroleumtankers, chassis, bulkcontainers en kiepbakken. Hun afzetmarkt spreidt zich uit tot ver buiten onze landsgrenzen: ze exporteren naar heel Europa, Rusland, Azerbeijan, Australië, Saudi-Arabië... "Na die voorstelling," vervolgden de leerlingen, "werden we rondgeleid in het bedrijf. We konden het hele productieproces van stalen plaat tot volledige container volgen. Het was zeer indrukwekkend om te zien hoeveel er toch nog wordt geproduceerd door handwerk! Aan het einde van de wandeling door de fabriek hielden we even halt bij de lasschool. Hier leidt LAG leerlingen van verscheidene scholen uit de regio Bree op tot volwaardige lassers. Het initiatief kwam van LAG zelf, omdat ze zagen dat afgestudeerde leerlingen niet hadden leren werken met de nieuwste technologieën. Hierna konden we nog enkele vragen stellen en kwam er een einde aan een zeer leerrijk bedrijfsbezoek." Talentendag In het vijfde jaar Sociale en technische wetenschappen wordt er tijdens de lessen Sociale wetenschappen een volledige periode gewerkt rond pedagogiek. De leerlingen bekijken welke factoren inspelen op het opvoedingsproces, maar ook welke opvoedingsmiddelen het best gebruikt worden in verschillende situaties. Vanuit de filosofie dat ervaringsgericht onderwijs een meerwaarde biedt naar begrip en beleving van de theorie, gingen we op vier april met z'n allen een namiddag opvoeden in basisschool Den Heuvel. De leerlingen van 5STW2 begeleidden daar verschillende workshops. Al snel ondervonden ze aan den lijve wat opvoeden is. Spontane reacties als "Niet simpel als een groep leerlingen niet wil zwijgen." en "Ik heb twee leerlingen uit elkaar gezet en dat werkte!" volgden al snel.
Onze leerlingen organiseerden workshops hiphop, muziek, koken, knutselen, voetbal en bosspel. De kinderen van Den Heuvel waren erg opgetogen over het enthousiasme waarmee onze leerlingen de workshops begeleidden. Ook de directie was zeer tevreden over de samenwerking. Eén ding is zeker, onze leerlingen zijn een ervaring rijker en opnieuw is gebleken dat het in praktijk brengen van theorielessen positieve resultaten geeft.
Met de iPad op stap Op het einde van dit schooljaar maakten de leerlingen Handel van het tweede jaar promotie voor het toerisme in eigen stad. Het is een praktische toepassing op de leerstof. Waarom niet met nieuwe leermiddelen durven werken als die toch in onze school beschikbaar zijn? En zo was de start gegeven om met de iPads aan het werk te gaan. Uit de al rijke verscheidenheid van apps kozen we voor Explory. De leerlingen maakten hiermee een promo-exploratievoorstelling voor toerisme in eigen leefomgeving. De titel kon niet anders dan “Lommel, pure energie” zijn. De acht leerlingen hebben er werkelijk iets moois van gemaakt. Neem zelf een kijkje en je zult verstomd staan over hun prestatie en presentatie. Kies www.explory.com en zoek bij "tweedaagse Lommel", je komt dan bij ons terecht. Projectweek De jaarlijkse projectweek voor de leerlingen van 1AT en 2DECO vond dit jaar plaats van 13 tot 17 januari. Tijdens die week werkten de leerlingen rond het thema Allemaal beestjes. De leerlingen werden in twee groepen ingedeeld, los van de klas waarin ze normaal zitten. Die week stonden alle lessen in het teken van 'dieren', waarbij de gewone lessen afgewisseld werden met leuke, creatieve en leerrijke activiteiten. “Wij brachten een bezoek aan een dierenarts en aan de interactieve tentoonstelling Kunst op pootjes in Palethe in Overpelt,” deden de leerlingen hun relaas “en op donderdag fietsten we naar een manege waar we mochten paardrijden en meehelpen met de verzorging van de paarden en het onderhoud van de stallen". In de namiddag wist de vader van een medeleerling onze leerlingen te boeien met zijn verschillende roofvogels. De week werd afgesloten met een treinreis naar de Antwerpse zoo.
Werken in een warenhuis...niet zo evident Op dinsdag 11 februari 2014 brachten de leerlingen van 5 en 6 Organisatiehulp een bezoek aan het woonwarenhuis Hema te Lommel. Voor het vak Oriënteren op beroepen is het immers interessant om eens echt te kunnen proeven van de werksfeer en de opdrachten in verschillende werkdomeinen. In de Hema konden ze kennismaken met de logistieke processen en de taken die de medewerkers uitvoeren in een woonwarenhuis. Tot verbazing van de meeste leerlingen bleek dat een winkelbediende best een divers en uitgebreid takenpakket heeft. “We werden ingewijd in de wereld van de slimme keuze rekken, het spiegelen en rechten, de pull en de push-artikelen en we leerden over het “FIFO”–principe,” vertelden ze enthousiast. Werken in een woonwarenhuis vraagt heel wat kennis en vaardigheden. Winkelbedienden hebben ook heel wat verantwoordelijkheden. En bovendien, tweemaal per jaar krijgt de winkel het bezoek van een ‘mystery-shopper’ die onverwacht komt controleren of alles wel volgens het boekje verloopt! Wie dacht dat winkelbediende een easy job was, kwam zeker met een ander beeld terug!
Naar een kinderdagverblijf Op 23 januari maakten de leerlingen van 4VV een studie-uitstap naar het kinderdagverblijf Dou-Dou in Lommel. Dat bezoek kaderde in de lessen ‘Sociaal en vaardig’ en ‘Oriënteren op beroepen’. Tijdens het interessante bezoek observeerden onze leerlingen het gedrag van baby’s en peuters waarbij ze heel wat informatie van de begeleiding daar kregen. Ze maakten kennis met de verscheidenheid van activiteiten die plaatsvinden in een kinderdagverblijf. Vooral de verschillende spel -en doe–activiteiten met de peuters konden op veel belangstelling en bijval rekenen. Voor wie graag met kinderen werkt, is het kinderdagverblijf zeker een mogelijke werkplek, al zijn er ook minder “mooie” aspecten aan die job: de drukte van de kinderen, het wassen en plassen, de verantwoordelijkheid over de toevertrouwde kinderen… Ook dat moeten de leerlingen meenemen bij het maken van een realistische beroepskeuze. Wit-witter-witst Op 14 januari brachten de leerlingen van het 5de en 6de jaar Organisatiehulp een bezoek aan de linnendienst van het Woon- en zorgcentrum Hoevezavel te Lommel. Ze zagen dat er daar verschillende soorten linnengoed behandeld werden: de personeelskledij, het ‘plat’linnen (linnen voor bedopmaak) en de persoonlijke kledij van de bewoners. Al die verschillende stromen uit elkaar houden vraagt heel wat organisatie en overleg. De strikte scheiding tussen het vuil en proper circuit is vanuit hygiënisch oogpunt natuurlijk essentieel. Het rusthuis beschikt over een eigen wasserij waar de bewonerskledij wordt behandeld. Het andere linnen wordt uitbesteed aan een industriële wasserij. “We waren onder de indruk van de drukte die er heerst in zo een wasserij in volle actie: draaiende wasmachines en droogkasten, medewerkers druk bezig aan de strijkmachines” vertelden de leerlingen. Naast het observeren kregen ze ook de gelegenheid om zelf eens te werken met een industriële stoommachine. Al bij al een interessante en leerrijke ervaring.
Terug van weggeweest Impressie van een Italiëreis Na al die jaren mag ik hier eens eindelijk mijn verhaal doen… Ik, het kieken, ben het, die tijdens de jaarlijkse Italiëreis dagelijks wordt opgescheept met het ‘kieken van den dag’ en ik kan u verzekeren: die kiekens bakten het weer bruin dit jaar! Enfin, alle verhalen zijn zeker niet voor publicatie vatbaar, maar ik kan alvast melden dat het geen pretje is de dag door te brengen met iemand die in de waan is dat er op het dak van de Sint-Pietersbasiliek van Rome een Mc Donald’s is. Ronduit onverantwoord is het gedrag te noemen van mensen die achteloos een AED-kastje openrukken waarop een luid alarm afgaat of geïnteresseerd vragen wie dan toch die ‘onbekende soldaat’ is die in Rome begraven is. En toch… Er is hoop! Veni, vidi… ik heb gezien dat het heel goed was! Ik werd meegesleept naar de prachtigste plekjes van Italië. Ik werd rondgeleid in de stad der gondels, heb het zand van het Forum Romanum geproefd en een selfie gemaakt in de Sixtijnse Kapel. Ik heb in de Tyrreense Zee gezwommen, veel Big Macs gegeten en de échte heilige Clara zien liggen. Ik heb mijn geld verbrast op de ledermarkt van Firenze, ninja gespeeld, gedanst en gezongen voor de dom van Milaan en een auto opgetild om met de bus te kunnen vertrekken! Weinig kippen die dat kunnen vertellen… Dat alles is ‘dagelijkse kost’ voor een Italiëreiskieken, máár … uniek was de sfeer, het enthousiasme, de gezelligheid, het plezier, de uitbundigheid, de eetlust, de gekheid, de vriendschap, het zangtalent (en nog véél meer) in deze groep fantastische leerlingen! “Grazie mille” aan al mijn adoptieouders!
Verslag van The Sound of Salzburg bis Op 7 april omstreeks vijf uur 's morgens vertrok vanuit Lommel een bus met vijf begeleiders en 64 leerlingen richting Salzburg en Beieren. Het was de tweede keer dat onze school in die streek voor vijf dagen zou neerstrijken. Van het begin zat de sfeer er goed in. Onderweg zorgde de soundtrack van The Sound of Music voor de nodige ambiance en de eigenlijke film, een klassieker van de bovenste plank, was voor de meesten een aangename afwisseling. Bij aankomst stonden de gastgezinnen onze leerlingen al op te wachten. Het is altijd wel spannend om te weten bij wie men terecht gaat komen, niet enkel voor de leerlingen maar ook voor de gezinnen zelf. De plaatselijke nonnetjes hadden dit jaar opnieuw de deuren van het klooster opengezet voor enkele van onze jongeren. De zusters waren heel opgetogen met het verse bloed dat ze in hun congregatie mochten verwelkomen, al was het dan maar voor vijf dagen. "Op de eerste dag van ons verblijf", vertelden de leerlingen, "stond een stadsspel in Salzburg op het programma. Daarna bracht het spel ons langs de belangrijkste bezienswaardigheden: de Kapuzinerberg, de Dom, het Glockenspiel, Schloss Mirabel en uiteraard het geboorte- en woonhuis van de bekendste Salzburger, Wolfgang Amadeus Mozart". De volgende dag gingen we ondergronds, de bergen in, waar we een oude zoutmijn bezochten. Om de zoutsmaak weg te spoelen, brachten we een bezoek aan de Stiegl Brauerei. In de namiddag hielden we het niet droog, maar dat lag niet aan het weer. Aan het prachtige Schloss Hellbrunn liet onze gids ons immers rijkelijk kennismaken met de Wasserspiele. Donderdag bezochten we de Alliance Arena, de thuishaven van Bayern München, waar de sporen van de wedstrijd tussen Bayern en Manchester van de dag voordien nog duidelijk zichtbaar waren. ’s Namiddags maakten we een tocht met de boot op de Chiemsee. We meerden aan op twee idyllische eilandjes: Herrinsel en Fraueninsel. Op beide eilanden staat er respectievelijk een mannen- en een vrouwenklooster en natuurlijk een fraaie kopie van het Franse 'Versailles', Neues Schloss Herrenchiemsee. Bij het vertrek namen de begeleiders graag alle lof en eer in ontvangst die onze leerlingen kregen van de gastfamilies. Het fijne verblijf maakte het afscheid voor de meesten niet gemakkelijk. Op de terugweg werd er nog halt gehouden in Dachau, die vreselijke plek waar zovelen onnoemelijk hebben geleden, maakte op iedereen een diepe indruk. Er heerste tijdens de hele reis een geweldige ambiance, het leek soms wel een feestbus. "Iedereen heeft van deze uitstap genoten en ik ben er zeker van dat we er nog dikwijls aan zullen terugdenken", reageerde een deelnemer enthousiast. Niet alleen de leerlingen waren tevreden, ook de begeleiders waren in de wolken over het gedrag van de leerlingen. "Een fantastische groep!" riepen ze in koor.
Londen Van 12 tot en met 14 maart 2014 trokken de leerlingen van 5 aso voor drie dagen naar Londen. Vooraleer met de boot naar Dover te varen, maakten ze nog een tussenstop in Ieper. "Rond 20.30 u. plaatselijke tijd kwamen we in Bexley Heath (Londen) aan, waar de gastfamilies ons al stonden op te wachten", deden de leerlingen hun relaas. "Het programma voor de volgende twee dagen was erg gevuld: een wandeling door Londen, een bezoek aan het British Museum en het Science Museum, een spannende ghost tour... Ook het reizen met de metro was een hele ervaring. Iedereen heeft het heel erg naar zijn zin gehad. De sfeer was prima! Het was een superfijne reis!"
Is Campus Sint-Jozef volledig de draad kwijt? Natuurlijk niet! Maar sinds dit schooljaar is onze campus wel helemaal wireless, wat eigenlijk hetzelfde betekent… Informatie- en communicatietechnologie is sinds een kleine twintig jaar het onderdeel waarin iedere school elk schooljaar opnieuw moet investeren. In de wereld van de kennistechnologie is ICT immers het middel om iedereen up-to-date te houden. Omdat onze school meer dan duizend gebruikers heeft die verscheidene keren per dag hun Smartschoolaccount of internet nodig hebben, is dat echter niet vanzelfsprekend. Elke klas heeft een projector, een personal computer en een internetaansluiting. Bijna alle klassen hebben een digitaal bord waarmee de leerkracht via internet de wereld interactief in de klas kan b ren g en . De g eb ru i kte h an d b oeken word en m eestal di gitaal on d ersteu n d . Ja, er zijn nog enkele krijtborden op de campus, maar ze zijn zeldzaam… Vanaf dit schooljaar jaar hebben we het aantal van veertig Smartboards aangevuld met vijf I3-borden. I3-borden werken met infrarood LED-technologie: uiterlijk is er weinig verschil met een Smartboard. Maar het voordeel van dat type bord is, dat er een gewoon robuust stalen whiteboard kan gebruikt worden en dat toch de aanraakgevoeligheid, zoals bij een Smartboard, aanwezig is. De leerkrachtencomputers en alle pc’s van de informaticalokalen zitten samen in één groot netwerk. Elke leerkracht kan van om het even welke computer contact maken met zijn servermappen of met Smartschool en internet. Alle campuscomputers zijn verbonden via het VLAN-netwerk met een virtueel server-platform gekoppeld aan een batterij harde schijven om alle gegevens te bewaren. Van die gegevens wordt er voor de zekerheid ook dagelijks een back-up genomen. Een nieuwigheid in de school is het Openleercentrum. Dat is een zeer ruim lokaal waar er 20 vaste computers en 30 laptops te beschikking staan. Hier kan men, zoals in een bibliotheek, zelfstandig opzoekwerk komen doen op internet. De leerling kan zijn digitaal zoekwerk opslaan in zijn servermap of op Smartschool. Het OLC kan in klasverband of individueel gebruikt worden. Uiteraard werkt men in het OLC in stilte om andere gebruikers niet te storen. Ook de I-pad heeft onze school gevonden. De leerkracht kan de tablets mee naar de klas nemen om de lessen te ondersteunen. En uiteraard werken die toestellen wireless, net zoals de laptops die men kan ontlenen. Het overal-WIFI-verhaal is niet zo eenvoudig in een grote school. Er zijn uiteraard veel wireless gebruikers, maar de laptops en tablets worden ook telkens op een andere plaats in de school ingezet. Om dat in de hand te houden is er een WLAN-manager in het netwerk. Dat is een toestel dat alle draadloze punten verbindt tot een groot virtueel draadloos punt. Hij kijkt waar er draadloze verbindingen actief zijn en kan zo een toestel ‘volgen’. Het is daardoor mogelijk om met een laptop of tablet door de hele school te lopen zonder de connectie met internet te verliezen. Niet dat dit nu de bedoeling is!
Taalwedstrijden OLYFRAN VLAANDEREN organiseert wedstrijden ter promotie van de Franse taal en cultuur. Het wil scholen van alle onderwijstypes in Vlaanderen een middel ter hand stellen om hun leerlingen te motiveren om Frans te leren. Naast de uitdaging om mee te doen, zijn er ook prachtige individuele en schoolprijzen te winnen zoals veertiendaagse verblijven in Frankrijk, Interrailtickets, duizenden gratis filmtickets, luchtballondopen, vluchten met een sportvliegtuigje boven de eigen provincie… Op woensdagmiddag 26 februari 2014 namen 29 leerlingen van het 5de en 6de jaar van onze school aan die voorronde deel. Zij moesten zich buigen over honderd vragen. Die gingen vooral over communicatie en grammatica, maar er waren ook meer dan genoeg cultuurvragen voorzien om er een pittige middag van te maken. In tegenstelling met vorig schooljaar slaagde er nu niemand van onze school in om de volgende ronde te bereiken. Ze waren er kort bij, maar net niet. Marthe Verelst van 6LAMT was bij de 10% beste.
HUB-taalwedstrijd De Faculteit Letteren in Brussel (HUBrussel) daagt alle laatstejaars secundair onderwijs in Vlaanderen uit om hun taalknobbel te vergroten. Door de organisatie van de taalwedstrijd geeft ze ta(a)lentvolle leerlingen de kans om hun taalgevoel te bewijzen en een prestigieuze stage in het buitenland weg te kapen. De taalwedstrijd wordt georganiseerd voor vier talen: Nederlands, Engels, Frans en Duits. Tijdens de eerste ronde krijgen de leerlingen meerkeuzevragen over spelling en grammatica en een lees- en luisteroefening voorgeschoteld. Daarna schrijven ze een opinietekst. In de tweede ronde nemen de tien beste leerlingen per taal het tegen elkaar op. Ze geven een Powerpointpresentatie voor een publiek in de wedstrijdtaal. Marthe Verelst van het 6de jaar Latijn-moderne talen wist zich te plaatsen voor die finale, op 26 maart jl. Een knappe prestatie! Helaas greep ze daar naast de prijzen. Junior Jounalistwedstrijd De Junior Journalistwedstrijd is een nationale wedstrijd creatief schrijven voor jongeren. Het thema dit jaar Oorlog en vrede was gekozen naar aanleiding van de herdenking van de Eerste Wereldoorlog. Aan de voorronde van deze 31ste editie namen 34802 jongeren uit bijna 800 scholen deel. Uiteraard kon men van de jongeren niet verwachten dat ze allemaal over de Groote Oorlog zouden schrijven, want die lag in hun ogen al te ver in het verleden. Toch wisten ze in hun jeugdige creativiteit en vanuit een aparte invalshoek (de) oorlog een hoofdrol te geven. Het Davidsfonds dat de plaatselijke organisatie op zich nam, koos in de lokale voorronde in de verschillende leeftijdscategorieën een winnaar die dan mocht deelnemen aan de nationale ronde. Op zondag 19 januari vond in de Stedelijke bibliotheek Lommel de plechtige proclamatie en prijsuitreiking plaats. Twee leerlingen van onze school waren laureaat. In de categorie 3 (2de graad middelbaar onderwijs) was Anne-Marie Scharlee uit 3LA4 de beste met Interview met Maria Vandenberk. En in de hoogste categorie (3de graad middelbaar) won Lore Dyckmans uit de klas 6HW met het essay Wereldoorlog in de geschiedenisles, het recept voor een betere wereld! Organisator Rik Wouters loofde in zijn presentatie van deze viering de onmisbare samenwerking tussen de plaatselijke Davidsfondsafdeling en de Lommelse scholen. Kwalitatief waren de opstellen dit jaar zeker meer dan de moeite waard.
Gedichtendag Maandag 20 januari, kwam Peter Holvoet-Hanssen, voormalig stadsdichter van Antwerpen, naar onze school om samen met de leerlingen uit het vijfde jaar tso een reis door de geschiedenis van de poëzie te maken. Naar aanleiding van de gedichtenweek (van 27 tot en met 31 januari) nam hij de leerlingen met een heleboel attributen en veel expressie op sleeptouw en voerde hen mee naar de wereld van de poëzie. Zijn unieke aanpak sloeg duidelijk aan bij de vijfdejaars die zijn creativiteit wisten te waarderen. Holvoet-Hanssen is een meester in het improviseren en hij weet dan ook als geen ander in te spelen op het publiek. Die interactieve voorstelling werd erg op prijs gesteld. We hopen deze moderne troubadour volgend jaar weer te mogen verwelkomen in campus Sint-Jozef. De mooiste van Sint-Jozef In ons schoolgebeuren is de gedichtenwedstrijd De mooiste van Sint-Jozef naar aanleiding van gedichtendag al een vast gegeven. Ieder schooljaar wordt er door een deskundige jury per leerjaar een aantal gedichten genomineerd. De genomineerden waren: Eerste jaar: Arne Dekoninck, Joppe Geuens, Michiel Schepers, Jonas Gijbels, Robin van Lier Tweede jaar: Amber Roosen, Marthe van Geel, Anke Segers, Lien Janssens, Iris Tuijaerts Derde jaar: Jonne Meersman, Isabelle Biesemans, Sheyenna Ronoredjo, Stijn Strauwen, Darren Dekkers - Vierde jaar: Melissa Luykx, Lore Swinnen, Quirijn Vandersteen, Niels Janssens, Aurélie Van Otterdijk - Vijfde jaar: Laurence Royakkers, Sophie Vanhoof, Anna Strauwen, Marjan Demuynck, Nore Verachten - Zesde jaar: Rani Vandenberk, Kaat Vanbrabant, Katlijn Van Decraen, Jasmine Noelanders, Louis Bouly
‘T SHOPKE 24 mei, was het dan eindelijk zover en kon je wat de leerlingen betrof, met de spanning een cake aansnijden. Directeur Bart Kerkhofs had de eer om plechtig het mooie blauwe lintje doorknippen. Een kleine knip voor een directeur en een hele stap voorwaarts voor de leerlingen van 3 en 4 Verkoop. Vanaf nu kan je elke voormiddagspeeltijd en middagpauze terecht in hun ’t shopke voor tweedehandsboeken, potloodslijpers, brooddozen, rekenmachientjes, gommen, markeerstiften in de vorm van een tube en nog zoveel meer. Een nieuwe winkel openen, doe je niet in een handomdraai. Dat is de eerste les die de leerlingen van 3 en 4 Verkoop geleerd hebben dit schooljaar. Samen met de leerkrachten van het vak Administratie en Retail hadden ze dit jaar de opdracht om in school een winkel te openen waarin andere leerlingen van alles zouden kunnen kopen. Uiteindelijk beslisten de leerlingen om kantoorartikelen en schoolgerief aan te bieden. “Dat is logisch, want we hebben dat elke dag nodig in school”, zo leggen ze hun keuze uit. “Het was mooi meegenomen dat we van de school een hele hoop tweedehandsboeken cadeau kregen om te verkopen en ook dat we de prachtige 80 jaar oude antieke piano speciaal voor onze opening mochten tentoonstellen om per opbod te laten verkopen. We hopen dat hij veel opbrengt.” Ook de naam van de winkel mochten ze zelf kiezen en elke leerling mocht een ontwerp voor een logo binnenbrengen. De leerlingen Kristoffer en Kimberly zorgden respectievelijk voor de naam ’t shopke en het logo. “Voor de aankleding van de winkel werd gekozen voor het thema ‘zee en strand’ omdat de zomervakantie eraan komt en daar kijkt toch iedereen naar uit op dit moment”, legt een verantwoordelijke leerkracht uit. Toetsen leren en taken maken voor school bezorgen de leerlingen vaak de nodige kopzorgen, maar een winkel openen en open houden, dat is blijkbaar toch nog iets anders. Het is tegelijk iets heel fijns en iets om heel trots op te zijn als iets waar zowel leerlingen als leerkrachten enorm veel energie in steken. Er is echter geen betere manier om te leren verkopen, dan het verkopen zelf en niet te vergeten, ook de nodige administratie bijhouden, een stock aanleggen, het computersysteem Winfakt onder de knie krijgen. Er komt heel wat bij kijken. “Ook over de huur van de winkelklas zal nog onderhandeld moeten worden”, grapte de directeur in zijn openingsspeech. Voorlopig zijn het alleen de leerlingen van 3 en 4 Verkoop die verantwoordelijk zijn voor de winkel, maar vanaf de volgende jaren zullen ook de klassen Verkoop uit de derde graad hun jongere medestudenten bijtreden.
De week van de smaak In het kader van De week van de smaak brachten de leerlingen van het vierde jaar Verzorgingvoeding een bezoek aan de wereldwinkel te Lommel. Zij kregen daar uitleg over het begrip Fair Trade. Eerlijke handelspraktijken zijn een middel om mensen in de ontwikkelingslanden kansen te bieden, hen te helpen. Bewust consumptiegedrag kan daartoe een belangrijke bijdrage leveren. Bij hun bezoek lag de nadruk vooral op proeven van de smaken die uit alle hoeken van de wereld in een wereldwinkel te vinden zijn. Vooral de chocolade en de mangochips waren erg gegeerd! De week van de smaak stond dit jaar in het teken van het thema “water en vuur”. “Zo hadden we het in de klas over het belang van water voor onze gezondheid en over de gevaren van brand in de keuken. Daarnaast was er aandacht voor het culinaire: water werd koffie of thee en het herfstgebak was speculaas of peperkoek. Zo mondde ook het thema uiteindelijk uit in gezelligheid, warmte en smaak.”
Sportnieuws
Pagina 11
Cross der Jongeren Voor heel wat van onze leerlingen is januari een belangrijke maand. Zij kijken dan reikhalzend uit naar alweer een editie van de Lommelse Cross der Jongeren georganiseerd door Provil. Woensdag 29 januari tekenden dan ook weer heel wat jongens en meisjes van onze school present op de terreinen in de Duinenstraat. En er werden heel wat prijzen behaald! Goud voor: Elle Sannen, Else Sesink, mevr. Verhoevenmevr. Vanderhoydonks-mevr. Bleys Zilver voor: Flore Claes, Toby Boonen, Anouk Leën, dhr. Kuykendhr. Gorssen Brons voor: Geena Geuens, Michelle Rubbrecht In het eindklassement halen de meisjes goud: meeste aankomers!
Kampioen Zondag 11 mei werd Stef Claes van 3STW1 in Zonhoven Limburgs kampioen wielrennen bij de tweedejaars nieuwelingen. Hij won de trui in een spannende spurt.
Sportdag Vrijdag 25 april
Leerlingen in de kijker Femke Voois uit klas 5STW1 heeft wel een heel aparte hobby: zij beoefent namelijk de sport Agility. “Het is een sport die je samen met je hond beoefent,” vertelt Femke. “Je moet je hond begeleiden over een parcours met hindernissen die in de juiste volgorde genomen moeten worden. Er zijn verschillende gradaties die je kunt behalen en uiteraard probeer je om steeds hoger te komen. Het is een beetje te vergelijken met paardenjumping. Ik beoefen deze sport al drie jaar en heb al tweemaal deelgenomen aan het Belgisch kampioenschap. Daar werd ik het eerste jaar in de finale 12de en het volgende jaar 15de. Ook dit jaar ben ik met mijn hondje weer geselecteerd.” Femke steekt veel tijd in haar sport. Ze traint twee keer in de week en dan zijn er in het weekend nog de wedstrijden die de hele dag duren, van ’s morgens heel vroeg (tussen vijf en zeven uur opstaan) tot minstens 18 uur. “Het is soms moeilijk in te passen in studies,” vervolgt Femke, “er kruipt veel tijd in, zeker als je hele weekenden weg bent. Maar tot nu lukt het wel. En het is echt een leuke hobby!”
Freestlyle snowboarden is de sport die Jerrick van Hoek uit 2A4 beoefent. "Het is een best gevaarlijke sport", legt Jerrick uit, "vooral door de hoge sprongen. Het liefst snowboard ik in het buitenland omdat ik dan in mijn T-shirt kan snowboarden zonder het koud te hebben. Per week train ik drie keer". Jerrick doet al zeven jaar aan snowboarden maar pas sinds twee jaar echt freestyle. Hij is best wel een talent, want vorig jaar werd hij vierde op het Belgisch kampioenschap, zijn beste prestatie tot nu toe. "Omdat ik vooral 's avonds train en ik mijn schoolwerk dan meestal al af hebt, levert mijn sportbeoefening geen problemen op met school. In het kader van topsport heb ik van de school ook al toelating gekregen voor het bijwonen van een buitenlandse stage," vertrouwt Jerrick ons toe. Enthousiast weidt hij uit over de grote jumps van 12 tot 16 meter die hij in het buitenland al gedaan heeft. Hier oefent hij meestal op jumps van 4m ver. "De mooiste sport die er is!"
Pagina 12
Stef Van Briel uit 6ECMT is scheidsrechter in het voetbal. “Ik ben op mijn vijftiende gestopt met voetballen,” vertelt Stef ons “maar ik wilde toch actief blijven in die mooie sport. Daarom besloot ik om een scheidsrechtercursus te gaan volgen en zo ben ik begonnen met het fluiten van wedstrijden. Eerst de U13 en nu fluit ik wedstrijden van de eerste elftallen in vierde provinciale. Toen ik te horen kreeg dat ik na 2,5 jaar fluiten al als jongste scheidsrechter mocht promoveren naar vierde provinciale, was dat toch wel een belangrijk moment in mijn leven.” Omdat scheidsrechters ook fysiek in orde moeten zijn, traint Stef twee keer in de week intensief. Hij is lid van de Koninklijke Noord-Limburgse Scheidsrechtersvereniging die de trainingen organiseert. “Het is niet al te moeilijk om mijn hobby te combineren met mijn studies”, vervolgt Stef. “Het is echt een leuke tijdsbesteding. Je krijgt tal van kansen om ver te komen in deze sport en dat is ook mijn motivatie. Het is alleen jammer dat de sport overschaduwd wordt door verbale en fysieke agressie waardoor veel jonge scheidsrechters stoppen met fluiten. Ik heb doorgezet en daar ben ik blij om, want ik doe het veel te graag. Als je een wedstrijd tot een goed einde hebt kunnen brengen, krijg je natuurlijk ook respect van anderen en dat zijn juist de momenten die je moet koesteren”, besluit Stef. Tom Jaenen van 3STW1 heeft wel een heel aparte hobby. Hij verzamelt namelijk handtekeningen van Bekende Vlamingen. Hij doet dat al enkele jaren en ondertussen heeft hij al een hele collectie aangelegd. “Ik ben het fierst op mijn handtekening van Nathalie Meskens,” zegt hij vol trots. 's Avonds na de lessen en huiswerk houdt hij zich bezig met het classificeren en in de weekends en de vakantie gaat hij op handtekeningenjacht bij optredens en allerlei sessies. Uiteraard was het bezoek aan onze school van Niels Destadsbader in het kader van de Damiaanactie een buitenkans voor hem.
Jasper Leen uit 4LA5 behaalt brons bij de junior olympiade Natuurwetenschappen De junior olympiade richt zich tot jongeren van de tweede graad aso en tso. De leerlingen krijgen 60 vragen voorgeschoteld uit de vakgebieden aardrijkskunde, biologie, chemie en fysica. Dit schooljaar namen zeven leerlingen uit 4LA5 en drie leerlingen uit 4TW deel aan de eerste ronde. Matts De Keuster en Jasper Leen, beiden uit 4LA5 konden zich plaatsen voor de eindronde op 7 mei in Leuven. Een mooi resultaat. Op 24 mei mocht Jasper naar de proclamatie in Leuven om daar een bronzen medaille in ontvangst te nemen voor zijn schitterende prestatie. Voor die wedstrijd werden de medailles verdeeld onder de 30 besten van de eindronde: 15 bronzen, 10 zilveren en 5 gouden medailles. Resultaten voor de derde graad olympiades wetenschappen 2013-2014 23 leerlingen uit de studierichtingen Techniek-Wetenschappen en Wetenschappen namen deel aan de biologieolympiade. Niemand kon zich plaatsen voor de tweede ronde. Voor de chemieolympiade hadden 59 leerlingen zich ingeschreven. Rani Vandenberk uit 6 WEWI plaatste zich voor de tweede ronde. Helaas hield het hier voor haar op. Toch een dikke proficiat. Voor de fysicaolympiade, met 30 deelnemers uit Wetenschappen en Techniek-wetenschappen, konden Dorus Uijt de willigen uit 5WEWI en Niels Claessens, Michiel Mertens, Pieter Stulens en Philip Vliegen uit 6WEWI zich plaatsen voor de tweede ronde. Een finaleplaats zat er ook voor hen niet in. Misschien volgend jaar? Demonight Op donderdag 5 juni nodigden de leerlingen van de b-stroom en bso hun ouders, grootouders en vrienden uit op school voor de Demonight, waarin de richtingen van het eerste tot het zesde werden ontplooid. De leerlingen hadden de zaal zelf klaargezet en versierd met gevouwen (geplooide) bootjes verwijzend naar het thema van de avond. “Wij brachten onze ouders zelf naar de juiste tafel en zorgden voor een lekker hapje en een drankje,” legden de leerlingen uit. "Nadien stelden wij aan de hand van een Powerpointpresentatie onze richting voor en begeleidden wij onze gasten tijdens een workshop bloemschikken, origami, giftboxen maken, verkoopgesprekken voeren en nog zoveel meer." Hoewel ze allemaal heel zenuwachtig waren en de spanning de hele dag door voelbaar was, brachten onze jongens en meisjes de avond probleemloos tot een goed einde. Zowel ouders als leerkrachten waren enorm trots op hen. De directeur omschreef hen als “doeners” en dat hebben ze die avond zeker bewezen! Een dikke pluim voor onze leerlingen.
Nieuws van oud-leerlingen Gino Conjaerts volgde bij ons (toen nog het Sint-Pieterscollege) de richting Moderne talen en studeerde af in 1985. Hij is freelance regisseur en leadzanger van Tony en de Hangmatten. We stelden hem enkele vraagjes. Vertel eens iets over je tijd in het middelbaar. In de jaren ’80 volgde ik mijn broer naar het college in Lommel. Ondanks het feit dat we “Luiksen” waren, werden we goed ontvangen in Lommel en heb ik er zes mooie jaren beleefd. Het jaar dat ik naar Lommel kwam, startten ze juist in het eerste middelbaar met gemengde klasgroepen. Het was een openbaring voor ons. Ik kwam van een lagere jongensschool en nooit eerder zat ik samen met meisjes in de klas. Dat is me natuurlijk erg bijgebleven. Het stukje “Sahara”, rechts van de gebouwen, was de plaats om tijdens de speeltijden rond te hangen. Een groene ruimte, een gevoel van vrijheid is belangrijk op school. Iedere morgen kwam iedereen samen voor het gebed en wanneer je niet in stilte en respectvol aanwezig kon zijn, werd je door de directeur naar voor geroepen.
Wat heb je na je middelbaar gedaan? In 1985 ben ik afgestudeerd. Ik ben dan Toegepaste communicatie gaan volgen aan PHICOM te Antwerpen. Eigenlijk volgde ik een richting die niet vanzelfsprekend was te volgen na mijn opleiding. In mijn tijd kreeg je als leerling vooral informatie over de klassieke richtingen, maar over creatieve, alternatieve richtingen werd gezwegen. Ik ben dan na deze studies zelf op zoek gegaan naar iets wat me meer lag en zo kwam ik uit bij Visuele communicatie en vormgeving in Genk. Ik heb geleerd dat je je eigen weg moet uitstippelen en niet zomaar volgzaam moet zijn. Neem de tijd uit te zoeken wat je echt wil. Durf stappen te nemen in het leven, ook al ga je dan tegen de richting in. Heb je in onze school een goede voorbereiding gekregen? De voorbereidingen in het college waren goed voor mijn verdere studies. Ik heb leren studeren in Lommel en het basispakket dat we kregen aangeboden, voldeed. Ik kan niet voldoende de nadruk leggen op het belang van de taalvakken. In het leven, en niet alleen in mijn job, is kennis van vreemde talen erg belangrijk. Een andere taal kan deuren openen, kan het verschil maken in het wel of niet een job krijgen. Wat wel ontbrak was de focus op het talent van een leerling. In dat opzicht heb ik veel tijd verloren in het secundair. Je moet leerlingen sturen en de basiskennis blijft belangrijk, maar creativiteit moet worden uitgedaagd. 'De beste leerling' is niet de persoon die het beste kan reproduceren. Ik miste een bepaalde vrijheid in het secundair. Een tip voor minister van onderwijs: waarom de leerlingen geen vier blanco uren geven waarin ze hun talenten kunnen uitwerken? Ik merk bij mijn kinderen dat de druk zo hoog is op school. Er wordt zoveel gevraagd van leerlingen en het huiswerk is enorm. Een goede opleiding is belangrijk, maar men mag de school van het leven niet vergeten. Wat doe je nu voor je beroep? Ik werk als freelance regisseur, BVBA Dzjino. Voor Endemol/VTM doe ik de regie van The Voice van Vlaanderen. Binnenkort zal ik ook de regie doen van Tomorrowland. Als regisseur verzorg ik dan de livestream. We zullen vijf uren per dag online zijn. Niet iedereen staat erbij stil, maar alles wat op tv komt, elk promotiefilmpje, elke reclamespot, videoclip… wordt geregisseerd. Het is een bewuste keuze om niet voor film of televisiereeksen te werken. Dat gaat te traag voor mij en hierin vind ik te weinig uitdaging. Ik zit regelmatig in het buitenland, werk met verschillende mensen en kan vooral mijn eigen ding doen. Je bent natuurlijk wel afhankelijk van productiehuizen en de klant, maar toch ervaar ik een grote vrijheid in mijn werk. Ik deed de regie van Wild van dieren. Hiervoor werkte ik samen met Staf Coppens en reisden we af naar Namibië. De opstart van Idool (2003) heb ik ook gedaan. Acht maanden werkten we aan dat concept. Dat zijn heerlijke ervaringen. Ik blijf wel kritisch in mijn werk. Zo weigerde ik om de regie van het programma Uit de kast te doen. Ik zag mezelf er niet bijstaan als zoon- of dochterlief tegen zijn/haar ouders zou vertellen dat hij/ze homoseksueel is. Vertel eens iets over je job. Ik heb een enorm uitgebreide cv en ondertussen ben ik gekend in het wereldje. Maar ik heb er hard voor moeten knokken. Het is belangrijk dat leerlingen weten dat elke stage, elk eindwerk bepalend kan zijn voor je verdere carrière. Jongeren staan hier niet altijd bij stil, maar elk jurylid is een potentiële werkgever of een connectie met een toekomstige werkgever. Voor mijn eindproject in Genk maakte ik een reportage over sexlijnen in Vlaanderen. Terwijl al mijn medeleerlingen een klassiek thema kozen, dacht ik out of the box. Je moet eruit springen om op te vallen. Nadat ik ben afgestudeerd, werd ik gebeld door iemand van de buitenjury. Dat jurylid had me aangeprezen bij Jambers Productions. Daar heb ik meegewerkt aan de productie Levensgevaar. Na die opdracht kreeg ik opnieuw telefoon van een ander jurylid dat aanwezig was bij mijn eindwerk. Zo kon ik beginnen bij toenmalig productiehuis Kladaradatsch. Je mag jezelf ook nooit te goed voelen om onderaan de ladder te beginnen. Ik heb ook koffiegezet en vele brandjes geblust, maar ondertussen keek ik rond, stelde ik enorm veel vragen en deed ik ervaringen op. Toen ik hoorde dat ze iemand zochten om scenario’s te schrijven voor een nieuwe kinderreeks, begaf ik me even op glad ijs. Zonder enige ervaring zei ik dat ik scenario’s kon schrijven. Gewoon springen moet je doen om ergens te geraken. Ik kreeg de kans en ik heb toen maanden keihard moeten werken. Sommige dagen overnachtte ik zelfs in het productiehuis. Maar het resultaat mocht er zijn. Toen ze later op zoek waren naar een regisseur, heb ik opnieuw mezelf voor de leeuwen gegooid. Met het gekende gevolg dat ik nu een erkend regisseur ben die enorm kan genieten van zijn job, een erg boeiende job. Ik geniet van de uitdaging, van de mensengroep rondom me.
Welke raad zou je onze leerlingen willen geven? Aan de leerlingen wil ik dus meegeven dat ze zichzelf nooit mogen wegsteken. Niet te veel nadenken en gewoon springen! Laat jezelf niet leiden door je angsten en onzekerheden. Durf ook tegen schenen stampen en volg niet altijd braafjes. Ja-knikkers zijn er genoeg in de wereld. Focus je op je talenten en werk deze uit. Grijp alle kansen op je weg en wees niet te belabberd om keihard te werken om je doel te bereiken. Toon aan anderen dat je wilt en geef je voor de volle 100%. En alle creatieve geesten wil ik uitdagen om met Chrysostomos een schitterende show in elkaar te steken. Wacht niet af tot een ander het voortouw neemt. Maar gebruik deze kans om te schitteren. De show is het moment om zelf even uit te blinken in creativiteit, in originaliteit. Durf te knallen! An Janssens volgde bij ons Moderne talen-menswetenschappen en studeerde af in 1995. Ook haar stelden we enkele vraagjes. Wat heb je na je middelbaar gedaan? Direct na mijn middelbaar ben ik september begonnen aan de Katholieke Universiteit Leuven in de eerste kandidatuur Criminologische wetenschappen. Hier ben ik na 4 jaar, in 1999 afgestudeerd (Licentiaat). In het laatste jaar heb ik stage gelopen in een gevangenis in Canada (Kingston Penitentiary in Ontario). Is de overgang van het middelbaar naar het hoger onderwijs goed verlopen? De overgang naar de unief is voor mij goed verlopen, wat de leerstof betreft in ieder geval wel. Slechts 11% van de studenten slaagden in de eerste zit en ik was één van hen. Wat voor mij moeilijker was, was de sociale aanpassing. Het op kot zitten, nieuwe vrienden moeten maken, vaak alleen zijn... dat was heel zwaar in het eerste jaar. Gelukkig is het tij daarna gekeerd en waren de drie volgende jaren bij de beste van mijn leven. Ik heb altijd heel graag in het Sint-Jozefscollege gezeten. Terwijl ik er school liep, veranderde de school van naam en moesten we verscheidene keren van locatie veranderen. Er waren hervormingen in de school en wij zaten daar midden in. Ik vond het een schitterende school en ik ben er nooit één dag tegen mijn zin naartoe gegaan. We hadden steeds toffe klassen en de meeste leerkrachten waren best te pruimen. Het tempo lag hoog en we leerden veel, maar ik ben er zeker van dat dit me goed voorbereid heeft op de tijd in Leuven. Nu is dat allemaal anders maar toen hadden we op de unief slechts één keer per jaar examens en moest je alles van een heel jaar kennen - een grote brok dus. Ik vind dat ik in de middelbare school goed geleerd heb om mijn werk te organiseren en zelfstandig te zijn. Welk beroep oefen je nu uit? Ondertussen ben ik na een korte periode op de Dienst Genade als justitieassistente al 12 jaar gevangenisdirecteur in de gevangenis van Antwerpen. Het is een hele leuke, afwisselende job die helemaal in de lijn ligt van wat ik gestudeerd heb. Ik wist eigenlijk heel vroeg wat ik wou en heb in de middelbare school heel bewust voor menswetenschappen gekozen. Ik maakte toen al mijn spreekbeurten en eindwerken over seriemoordenaars en andere criminologisch relevante onderwerpen. Ik ben heel dankbaar dat ik echt "de job van mijn leven" gevonden heb. Bewaar je nog goede herinneringen aan je tijd bij ons? Ik heb gigantisch veel geweldige herinneringen aan mijn middelbare schooltijd, dus is het moeilijk om er één uit te kiezen. Op het eindexamenfeest was ik in ieder geval de ster van de avond. Met onze balletgroep mochten we de avond openen, daarna mocht ik de afscheidsspeech geven omdat mijn werk verkozen werd uit alle opstellen die de laatstejaars geschreven hadden en bovendien kreeg ik de prijs van beste leerling van de klas. Mijn highschool sweetheart maakte het wel uit die avond, daar stond ik dan te blinken, met een gebroken hart! Heb je nog een tip voor onze leerlingen? Een tip voor de leerlingen van nu zou kunnen zijn, dat ze heel goed moeten genieten van het nu en nog niet bezig moeten zijn met wat later ook nog kan. Ik besef nu, achteraf gezien, dat je in de middelbare school uitkijkt naar zelfstandigheid, naar op eigen benen staan, zelf geld verdienen, relaties... maar dat daar meer dan tijd genoeg voor is. Ik heb gelukkig genoten van mijn jeugd en alles rustig aan gedaan. En hoewel ik nu heel gelukkig ben in mijn job, met mijn man, onze twee kindjes en ons huis, ben ik mezelf heel dankbaar dat ik uit mijn school- en studententijd alles gehaald heb wat erin zat (het meeste plezier maar ook de best mogelijke resultaten). Voor al de rest is daarna nog meer dan tijd genoeg, dus doe jullie best, geniet op een gezonde manier van je jeugd, en dan komt al de rest gewoon vanzelf!
Splinternieuws
Pagina 16
U-TURN De leerlingen van 4HA hebben met hun JIEHA-PROJECT 420 euro winst gemaakt. Die winst gaat volgens de afspraken naar een goed doel. De klas heeft gekozen voor het project U-TURN. U-Turn bedenkt en organiseert avontuurlijke projecten voor mensen met een beperking. Roy Claes en Dante Vanhout liepen voor dat goede doel ook mee in de 10 Miles van Antwerpen! Sponsoractie weer een groot succes Het tweede trimester wordt in onze school traditioneel afgesloten met een vastenactiviteit. Solidariteit met de medemens in de derde wereld staat dan centraal. Leerkrachten van de pastorale werkgroep zetten dan een aantal activiteiten op poten om geld in te zamelen voor drie goede doelen: een school in Gambia, een school in Nicaragua en een tehuis voor straatkinderen in Peru. Na de paasvakantie werd het gesponsorde geld ingezameld en op maandag 26 mei 2014 werd bekendgemaakt dat er maar liefst 5.813,50 euro werd opgehaald! Met een gemiddelde van meer dan 36 euro per leerling werd klas 2A2 de winnaar van dit jaar. Als dank wacht hen op het einde van het schooljaar een toffe klasactiviteit. De klas mocht eveneens op de foto poseren met de heer Opsteyn, van het Gambia-project die was uitgenodigd om het geld in ontvangst te nemen. Ondernemers voor de klas Regelmatig contact met het bedrijfsleven en ondernemers is ontzettend belangrijk voor leerlingen die economie en handel in hun pakket hebben. In maart ging Vlajo Ondernemers voor de Klas weer van start. Dat is het grootste onderwijsproject tussen scholen en ondernemingen in Vlaanderen, een initiatief van Vlajo in samenwerking met VKW. In het kader hiervan bezochten op 27 maart jl. Greet De Groote van advocatenkantoor “Arts, Cleeren & vennoten” en oud-leerling Annick Thijs en Elke Daleman van consultancybureau Leagle de leerlingen van het 6de jaar Economie. LEAGLE levert juridisch advies aan voornamelijk ondernemers en ondernemingen. Het wilt ook de ondernemingszin bij jongeren stimuleren door hen een accuraat beeld te schetsen van het juridisch ondernemerschap. Onze leerlingen kregen een korte inleidende quiz over de rechtspraak in ons land, daarna gaven de sprekers hen uitleg over de studie Rechten en de inhoud van hun job. Zo werd het voor onze leerlingen al snel duidelijk dat juridisch advies bij elk aspect van ondernemen nodig is. Op gesprek bij de burgemeester Voor het vak seminarie economie in het 5de jaar aso moesten de leerlingen een eigen gekozen project uitwerken. Op vraag van de directie bogen Kobe Repriels, Magali Volders, Sander Huysmans, Alexander Van den Bergh , Alexanders Willekens, Julie Reynders en Sofie Peeters zich over de vraag hoe in de komende vijf à tien jaar het leerlingenaantal zal evolueren in onze school. "Die leerlingenaantallen worden deels bepaald door de demografische gegevens en deels door andere factoren." legden de leerlingen uit. "Daarom vroegen wij een interview aan met de heer burgemeester, Peter Vanvelthoven en schepen Kris Verduyckt. Wij wilden tijdens dat gesprek achterhalen wat het Lommels bestuur onderneemt om onze stad aantrekkelijk te maken voor nieuwe gezinnen waardoor een bevolkingsgroei kan gerealiseerd worden". Het was een leerrijk onderhoud. Peter Vanvelthoven en Kris Verduyckt gaven op een boeiende manier hun visie over acties, inspanningen, projecten, investeringen… die gedaan worden om van Lommel een aantrekkingspool te maken voor ondernemers, werknemers, senioren, nieuwe en jonge gezinnen. De verkregen informatie hebben de leerlingen zinvol verwerkt in het verslag van hun project. We danken Peter Vanvelthoven en Kris Verduyckt om in deze drukke periode tijd te maken voor onze leerlingen.
Splinternieuws
Pagina 17
Verruim je horizon Donderdag 27 februari 2014 bezochten de leerlingen van het 6de jaar bso de informatiebeurs Verruim je horizon. Ieder jaar organiseren de CLB ’s die beurs in de gebouwen van het Syntra in Hasselt. Onze laatstejaarsleerlingen konden daar kennismaken met de verschillende studie en beroepsmogelijkheden na het secundair onderwijs. Zo ontvingen ze belangrijke ondersteuning in hun studie- of beroepskeuzeproces. “We kregen ook allerhande praktische informatie over de administratie bij het zoeken naar een job en het solliciteren zelf,” vertelden de leerlingen, “het was heel interessant!” Leerlingen stellen tentoon in de bibliotheek Donderdag 27 februari jl. vond in de bibliotheek van Lommel de vernissage plaats van de tentoonstelling van werken van de leerlingen van het 2de jaar DECO. In het kader van de jeugdboekenweek hadden zij werkstukken gemaakt rond het thema Gevaar. Hun kunstwerken met als pronkstukken de grote draak en de griezelstoeltjes bleven een maand lang te bewonderen. Op die avond ontvingen de leerlingen zelf de genodigden en gaven ze hun gasten een deskundige rondleiding. Met kennis van zaken vertelden ze over de materialen die ze gebruikt hadden en de technieken die ze in de les geleerd hadden. Op de receptie nadien, die zelf door de leerlingen van 1AT volledig verzorgd werd, staken de talrijk opgekomen bezoekers hun bewondering voor de uitstekende organisatie van de leerlingen niet onder stoelen of banken. Workshop toneel Ook dit schooljaar staat onze werkgroep toneel niet stil. In het najaar kregen onze acteurs een vervolmakingscursus acteren aangeboden en in het voorjaar konden nieuwe kandidaten zich inschrijven voor een beginnerscursus. De inschrijvingen waren zo talrijk dat er in april zelfs gestart werd met een tweede cursus. Die reeksen van vijf workshops konden aangeboden worden in samenwerking met de vzw Opendoek, amateurtheater Vlaanderen. Nieuw is ook dat vijf van onze ’steracteurs’ nu eens aan de andere kant stonden. Zij kregen de kans om in basisschool Den Heuvel twee workshops acteren te verzorgen. Tuur Brône, Anna Knol, Nick Davids, Nickita Van Suetendael en Lennert Poets namen de uitdaging met beide handen aan en vanuit de ervaring die ze opdeden in onze workshops, gegeven door Inge Huybrechts, stelden ze een workshop samen voor de leerlingen van die lagere school. Aan de reacties van de leerlingen en leerkrachten mogen we stellen dat onze leerlingen in hun opzet geslaagd zijn. Er zijn al minstens twintig kinderen geprikkeld om te acteren en hopelijk mogen we hen later allemaal inschrijven voor onze toneelgroep SJOCT. De leerkrachten van de toneelgroep hebben ondertussen ook niet stilgezeten, want terwijl de jongeren acteerden, vergaderden zij over het toneelstuk van volgend jaar. “Gaan we voor een thriller of een avontuur? Kiezen we een musical of wordt het een komedie. Of wordt 2015 het jaar voor absurd theater? Nog even geduld, maar het belooft sowieso weer geweldig te worden! Vogels voeren en beloeren "In zo’n mooie schoolomgeving kunnen vogels niet weg blijven", dachten de leerlingen van het 4de jaar Sociale en technische wetenschappen. Tijdens lessen IO maakten ze zelf vetbollen en slingers van pindanoten. Eén week later werden die in de bomen op het schoolterrein gehangen. De vogels kregen één weekje de tijd om de weg naar al dat lekkers te vinden, want de volgende les werd er ‘gevoerd en beloerd’. Helaas was één weekje te kort of het was nog te vroeg in de ochtend, want het resultaat van de vogels was mager: één kauw en twee merels. Vele duiven vlogen in de lucht, maar kwamen (toen) niet aan het voer. De actie rond vogeltelling werd dit schooljaar voor het eerst in scholen georganiseerd. In heel Vlaanderen was de kauw de meest voorkomende vogelsoort op schoolterreinen, gevolgd door de houtduif en de merel. Hopelijk vinden volgend schooljaar nog meer vogels de weg naar ons voederplaatsje.
Splinternieuws
Pagina 18
Het was lekker De leerlingen van 1AT en 2DECO, de B-stroom van onze eerste graad, verkochten op 31 januari tijdens de onderbrekingen cakejes aan hun medeleerlingen van zowel de middenschool als de bovenbouw. De week voorafgaand waren ze volop bezig geweest om voldoende lekkernijen te bakken, want ze verwachtten veel van hun actie. En inderdaad, maar liefst 2000 cakejes vlogen over de ‘toonbank’. De opbrengst van de verkoop zal gebruikt worden voor allerlei activiteiten van de B-stroom. WICO-gedicht Naar aanleiding van gedichtendag had de redactie van School-bizz, de krant van de scholengemeenschap, het idee opgevat om een e-gedicht te maken. Dat is een vervolggedicht dat verder geschreven wordt via e-mail. Aan enkele klassen van het eerste jaar van de scholengemeenschap werd gevraagd om hieraan mee te doen. Een klas van campus Wijchmaal (BuSO St.-Elisabeth) maakte het begin van dat gedicht. In een vooraf bepaalde volgorde werd dat dan doorgestuurd naar de andere WICO-scholen om uiteindelijk te eindigen in Mater Dei Overpelt. De leerlingen Publiciteit (4de jaar) van campus Mater Dei hebben er dan een mooie poster van gemaakt. Op de website van onze school is het gedicht ook al gepubliceerd. Voor onze school nam klas 1A3 aan het project deel. Team Monica wint de Davidsfonds jongerenquiz in Provil Op vrijdag 28 februari 2014 organiseerde het Davidsfonds de 4de editie van De knapste koppen van Lommel, een jongerenquiz voor de leerlingen van de 3de graad van de Lommelse middelbare scholen. Campus Sint-Jozef was met zeven teams (telkens vier leerlingen en één leerkracht) sterk vertegenwoordigd maar ook Campus Mercurius en het Provinciaal instituut waren met aardig wat ploegen present. Het werd een amusante, leerrijke maar bovenal spannende quizavond waarbij team Monica als uiteindelijke winnaar uit de bus kwam. Hierdoor prijkt de wisselbeker voor het vierde jaar op rij in de trofeeënkast van onze school. Het illustere team bestond uit An Vanvelthoven (6WEWI), Mattias (6WEWI), Laurens van Herk (6WEWI), Willem Vanderhoydonks (6ECWI) en Rik Blervacq (leerkracht). Milieudagen Naar jaarlijkse traditie bezochten de vierdejaars van campus Sint-Jozef de vloeiweiden in het kader van de milieudagen. Onder een stralende zon werd het belang en de werking van de vloeiweiden ter plaatse toegelicht. Dat het stilaan lente werd, was ook aan de fauna en flora te merken. De tjiftjaf en de wulp lieten zich al dapper horen. Het klein hoefblad en zelfs de pinksterbloemen stonden in bloei. De kleine mannelijke padden lagen in de ondersloten al te wachten op de dames, en de bruine kikkers werden als koppeltjes waargenomen in de buurt van de vijvers. Ook Rani Vandenberk van 6WEWI zat met kriebels, weliswaar van een andere soort, zij legde met succes haar examen voor natuurgids af. Solliciteren Op dinsdag 18 februari kwam Hildegard Scheelen van VDAB naar onze campus om een gastles te geven over het sollicitatiegesprek. Naar aanleiding van de lessen Nederlands rond solliciteren in 6 tso liet ze de leerlingen aan de hand van voorbeelden kennismaken met het sollicitatiegesprek en zijn valkuilen. Bovendien gaf ze de zesdejaars een heleboel praktische tips die ze kunnen gebruiken wanneer ze zelf op zoek gaan naar werk. We hopen Hildegard Scheelen volgend jaar weer te mogen verwelkomen op onze school. Enkele reacties van onze leerlingen: ‘Mevrouw Scheelen kon heel enthousiast vertellen over het sollicitatiegesprek.’ ‘We kregen veel concrete voorbeelden.’ ‘We mochten actief deelnemen aan de les en kregen veel informatie.’ ‘Het was heel leerrijk.’
Splinternieuws
Pagina 19
Dansende voeten 21 maart 2014 werd uitgeroepen tot werelddownsyndroomdag. Vlaanderen riep op om die dag twee verschillende sokken te dragen als teken van diversiteit. Iedereen is immers anders en dat mag ook. Om de actie kracht bij te zetten vroeg vrijwilligersvereniging Downsyndroom Vlaanderen om een filmpje te maken van een dansje op het lied Happy van Pharell Williams. Onze leerlingen van 2DECO deden enthousiast mee en stuurden een clip op met allemaal dansende voeten in verschillende sokken in allerlei kleuren en dessins. Week tegen pesten De Vlaamse Week tegen Pesten wordt jaarlijks georganiseerd in de week voorafgaand aan de krokusvakantie. Kinderen, leerkrachten, scholen en jeugdbewegingen willen samen het pesten een halt toeroepen. Bij ons werden in die week ook allerlei initiatieven genomen: in heel de school werden affiches opgehangen en alle leerkrachten droegen het polsbandje Ik kies kleur tegen pesten. Tijdens de lessen kwam het probleem van pesten en cyberpesten ook ruimschoots aan bod. Miniondernemingen in Genk Zondag 2 februari stond er voor de leerlingen van het zesde jaar Handel weer de jaarlijkse verkoopdag voor Vlajo-miniondernemingen op het programma. Dat evenement vond plaats in Genk. Jonge ondernemers uit 36 Limburgse scholen probeerden daar hun producten aan de man te brengen. De minionderneming 2nd jeans van onze school verkocht daar pennenzakken, kersenpitkussens, portefeuilles en gsm-hoesjes, vervaardigd uit jeansstof. Een professionele jury was de hele dag op ronde om de bedrijfjes en hun verkopers te beoordelen op originaliteit, maar vooral op productpresentatie en verkoopskills. “Het was een leerrijk en een goed initiatief,” vonden onze leerlingen. Professor voor de klas Professor Marc Gyssens van de Universiteit Hasselt heeft gedurende twee lesuren een uiteenzetting gegeven in het kader van het project Professor voor de klas. Het onderwerp was "Kosmologie, de wetenschap van alles". Hij behandelde het ontstaan en de evolutie van sterren en sterrenstelsels en sloot af met de evolutie van het heelal na de big bang. De bedoeling van het bezoek was om vakoverschrijdend (fysica, aardrijkskunde en chemie) een samenvatting te geven over de moderne inzichten in de kosmologie, maar ook om de leerling van het laatste jaar kennis te laten maken met de onderwijsmethodes van een professor aan een universiteit. Hoog bezoek Niels Destadsbader, acteur in FC De Kampioenen en Spring, en presentator op Ketnet is peter van de Damiaanactie. In die hoedanigheid kwam hij de leerlingen van het derde jaar van onze campus persoonlijk bedanken. Zij hadden in januari hun uiterste best gedaan om in de Lommelse grootwarenhuizen stiften te verkopen voor de Damiaanactie. In totaal verkochten de derdejaars voor maar liefst 4211,42 euro aan stiften. Dat bedrag werd op 17 maart officieel overhandigd aan Niels. Campus Sint-Jozef hoorde met dat bedrag bij de drie scholen van Limburg die het meest verkocht hadden. Niels vertelde enthousiast over zijn werk als peter voor de jaarlijkse Damiaanactie. "Door het gezicht van de campagne te zijn, motiveer ik mensen om zulke organisaties te steunen. Ik probeer steeds om de leerlingen nog meer te overtuigen om volgend jaar stiften te verkopen.” Voor de leerlingen van het derde jaar en het tweede jaar (zij mogen volgend jaar stiften gaan verkopen) was het een fantastische dag!
Het tweede en derde trimester in beeld...
