Jaargang 14, nr. 1 20 december 2013
LINK Tijdschrift van WICO Campus Sint-Jozef Lommel
In dit nummer: 10 jaar WICO Onze schoolbevolking
2
Lief & Leed
3
Even weg van de 4-6 schoolbanken . Slagerijbezoek . Antwerpen . Zorgkeuken Hoevezavel . Biotoopstudie . Tongeren . Buitenlandse reizen . Nicaragua . Duitse leerlingen op bezoek . Levensloop Uit de lespraktijk 7-9 . Hulp bij de maaltijd . Op onderzoek . Tok tok doet de kip . Ouderavond 3BSO . Wiskunde B-dag . Claire Gobbi op school . Gastspreker seminarie economie . €uro Student’s Award . Viro-beurs Leerlingen in de 10-11 kijker . Frauke Jansen . Dina Scavone . Selin Akgög . Larissa Vandenberk . Lindsay Leppens Nieuws van oudleerlingen . Koen Swanenberg . Evelien Mannaerts
11-13
MOS-school
14
Splinternieuws
15
In beeld
16
Redactie: Werkgroep Publicaties met medewerking van leerkrachten en leerlingen.
Woord vooraf Voor u ligt de eerste Link van het schooljaar. Het zal u ook onmiddellijk opvallen dat het nieuwe logo van onze school op de titelpagina prijkt. Naar aanleiding van de onlangs gevierde 10de verjaardag van onze scholengemeenschap WICO, zult u dat logo voortaan op vele plaatsen ontdekken, ook op ons schoolgebouw. Dit 27ste nummer van ons schooltijdschrift staat weer bol van verslagen en allerlei weetjes over ons schoolleven. Hoe onze leerlingen leren, niet enkel binnen, maar ook buiten de school, kortbij en veraf, in binnen- en buitenland. Verder kunt u ontdekken hoe enthousiast ze zich engageren voor allerlei maatschappelijke doelen. Ook het streven naar duurzaam handelen met minimale milieu-impact is een volgehouden doelstelling op onze campus. Leerlingen vertellen ook over hun bijzondere gaven en talenten en over hun leven buiten de school, oud-leerlingen vertellen over hun loopbaan. Ze doen dat met enthousiasme en met een dankbare terugblik op hun tijd hier bij ons op school. Als slot willen wij u het beste wensen voor het nieuwe jaar: dat het een jaar moge worden van voorspoed, vriendschap en gezondheid voor u en al wie u dierbaar is. Een vrolijk Kerstmis en een gelukkig Nieuwjaar! Het directieteam Bart Kerkhofs
Annie Engelen
Noël Bernaers
10 jaar WICO Vrijdag 4 oktober vierde WICO haar tienjarig bestaan. In 2003 kondigden de schoolbesturen van Overpelt, Neerpelt, Hamont en Lommel de oprichting aan van één scholengemeenschap onder één schoolbestuur. Zo werd WICO geboren. In 2009 traden ook buso Sint-Elisabeth van Peer en bbo-TIO in Overpelt toe. Het charter zegt dat WICO een scholengemeenschap wil zijn waar leerlingen, ouders, personeel en directie samen verantwoordelijk zijn voor onderwijs. Om het tienjarig bestaan te vieren kreeg WICO en iedere school apart een nieuw logo. Er werd ook een groot feest georganiseerd voor alle personeelsleden en bestuursraden. Die werden uitgenodigd in campus Sint-Hubertus voor een hapje en een drankje terwijl door de luidsprekers het eigen gecomponeerde WICO-lied schalde. Dat WICO-feest was voor onze leerlingen van het vijfde en zesde jaar Onthaal en public relations tevens de eerste onthaalopdracht van het schooljaar. Zij waren op de viering verantwoordelijk voor het onthaal en de begeleiding van de talrijke genodigden. Onze schoolbevolking Dit schooljaar volgen 989 leerlingen de lessen in onze school. 334 zitten er in de eerste graad (116 jongens, 218 meisjes), 330 (123 jongens en 207 meisjes) in de tweede graad en 325 (129 jongens en 196 meisjes) in de derde graad. Voor de volledige school betekent dat 368 jongens en 621 meisjes. De verdeling van de leerlingen over de verschillende onderwijsvormen JAAR 1ste 2de 3de 4de 5de 6de Totaal
ASO/A-stroom Jongens 58 56 37 33 31 27 242
BSO/B-stroom
Meisjes 106 91 68 37 47 42 391
Jongens 1 1 3 5 2 5 17
Meisjes 9 12 16 13 11 2 63
TSO Jongens — — 21 24 30 34 109
meisjes — — 26 47 45 49 167
In onze school zijn ook leerlingen ingeschreven die een andere nationaliteit hebben. Overzicht vreemde nationaliteiten NATIONALITEIT Afghanistan Armenië Duitsland Griekenland Honduras Italië Maleisië Nederland Federatie van Rusland Kameroen Tsjechië Totaal
Aantal 2 1 1 2 1 2 1 129 1 1 1 142 14,35 %
174 160 171 159 166 159 989
Lief & Leed
Pagina 3
Wij feliciteren… Bieke Hendriks met de geboorte van haar dochter Nelle op 8 juli 2013; Rudi Lemmens met de geboorte van zijn kleinzoon Ties op 31 juli 2013; Lief Loots met de geboorte van haar kleinzoon Ties op 8 augustus 2013; Inneke Maes met de geboorte van haar dochter Emma op 16 augustus 2013; Nick Vilrokx met de geboorte van zijn zoon Senn op 26 augustus 2013; Ine Van Baelen met de geboorte van haar dochter Fien op 12 oktober 2013; Jacky Mannaerts en Annie De Smet met de geboorte van hun kleindochters Mila op 15 oktober 2013 en Lies op 25 november 2013; Sofie Huysmans met de geboorte van haar dochter Loes op 25 oktober 2013. Wij betuigen ons medeleven aan… Jeff Lambrechts met het overlijden van zijn vrouw Ria op 22 juni 2013; Marion Pauwels met het overlijden van haar man Ivo op 27 augustus 2013; Inez Geuens met het overlijden van haar schoonvader op 31 augustus 2013. Wij wensen veel beterschap aan… Elke Caeyers Monique Vandeput Hilde Mondelaers Wij heten volgende nieuwe collega’s welkom in onze school: Tom Aerts - Klaas Boesmans - Gert Gorssen - Jean-Claude Leurs - Steven Leyten - Sofie Mol Nele Nevelsteen - Yasmine Timmermans - Marieke Vermeir Volgende collega ging met pensioen… Nelly Vandevelde Leerkrachten bezoeken het Fort van Eben-Emael Zaterdag 26 oktober, het eerste weekend van de herfstvakantie, leek voor een aantal leerkrachten het ideale moment voor een uitstap. De bestemming was snel gevonden: het was namelijk opendeurdag in het Fort van Eben-Emael. En zo vertrok een groep van vijftien collega’s en partners naar het fort, waar het Belgische leger tijdens Wereldoorlog II werd verrast door de Duitse aanval. “Het weer was ons gunstig gezind: de zon was van de partij en er was geen spatje regen te bespeuren. Dat gaf ons de gelegenheid om aan de ingang van het fort te genieten van een aperitief. Toeval of niet, op dat moment maakten we kennis met Roger, één van de plaatselijke gidsen. Die bood zich spontaan aan om onze groep te gidsen. Dat was een buitenkans, als gewezen militair was hij de aangewezen persoon om ons doorheen het fort te leiden. In de voormiddag kregen we een uitgebreide rondleiding doorheen het fort. Roger loodste ons naar plekken die normaal niet voor het publiek toegankelijk zijn. Na een drietal uren was het tijd om de inwendige mens te versterken. ‘s Namiddags vertelde Roger in geuren en kleuren over de buitenkant van het fort. De zeer boeiende rondleiding eindigde omstreeks 17 u. De sfeer zat er zodanig in dat we besloten om deze zeer geslaagde dag af te sluiten met een hapje en een drankje. Zo eindigde een schitterende uitstap waaraan we nog dikwijls met plezier zullen terugdenken.”
Pagina 4
Even weg van de schoolbanken
Leerlingen van 4VV bezoeken beenhouwerij Op 26 september brachten de leerlingen van 4VV een bezoek aan de beenhouwerij van het warenhuis Alma in Lommel. Voor de grote variëteit van vlees en vleeswaren in de toonbank belandt, is er heel wat werk achter de schermen aan voorafgegaan. En dat konden onze leerlingen nu ontdekken. Ze leerden vanalles over de verschillende soorten vlees en vleesproducten en over de verwerking ervan. Dat is een wereld die de gemiddelde klant niet kent en die nu voor onze leerlingen openging. “We bewonderden de vakkennis en de handigheid van de beenhouwer.” Antwerpen 13 oktober trokken alle leerlingen van het 4de jaar naar Antwerpen. Tijdens die uitstap stond een stadswandeling door Antwerpen op het programma. De leerlingen moesten op verschillende locaties opdrachten uitvoeren die in de loop van dit schooljaar aan bod zullen komen in de verschillende lessen. De stadswandeling was voorbereid in de lessen Nederlands en pav. Aan de hand van het stadsplan bezochten ze tal van interessante plaatsen. De leerkrachten controleerden op verschillende posten de bundel met opgaves. Voor de leerlingen was het een goedgevulde dag, een leerlinge verwoordde het zo: “Het was een drukke maar erg leuke dag!” 5 ORGH en 6 ORGH op bezoek in de zorgkeuken Hoevezavel Op dinsdag 15 oktober brachten de leerlingen van het 5de en 6de jaar Organisatiehulp een bezoek aan de zorgkeuken van het WZC Hoevezavel. Die activiteit kaderde in het vak Oriënteren op beroepen, dat de leerlingen wilt laten kennismaken met de verschillende beroepen die ze later als afgestudeerden eventueel zouden kunnen uitoefenen. De zorgkeuken is dan zeker een potentiële tewerkstellingsplaats. Bovendien is een zorgkeuken een veelzijdige en boeiende wereld. Voeding is immers belangrijk voor zorgbehoevenden en er wordt daarom veel belang gehecht aan de kwaliteit van de maaltijden, aan hygiëne en een goede service. Onze leerlingen werden door de verantwoordelijke van de keuken prima ontvangen en waren echt onder de indruk van de bedrijvigheid van zo’n keuken in werking. “We werden ingewijd in de principes van het ontkoppeld koken, regenereren, maaltijddistributie, centrale afwas en andere aspecten van de werking van een zorgkeuken.” vertelden de leerlingen. “Het werd voor ons een boeiende kennismaking met een tot dan onbekende wereld!” Biotoopstudie vierdejaars In het kader van de vernieuwde leerplannen voor het vak biologie, voerden enkele klassen van het 4de jaar voor het eerst een meer uitgebreide biotoopstudie uit op de Heuvelse Heide. Met de hulp van de betrokken leerkrachten en enkele natuurgidsen van Natuurpunt Noord-Limburg kregen onze leerlingen de kans om ter plaatse het terrein grondig te onderzoeken op het voorkomen van fauna en flora. Ook abiotische factoren als bodemdichtheid, lichtintensiteit, temperatuur en de aanwezigheid van kalk in de bodem werden ter plaatse getest. De bekomen resultaten zullen tijdens de volgende lessen biologie verwerkt en gebruikt worden als basis om theoretische begrippen te verduidelijken. Met dank aan de weergoden bleef het die dag ondanks alle voorspellingen droog, wat in de soortenlijst uiteindelijk enkele fraaie exemplaren opleverde. Zo werd er onder andere een driehoornmestkever gevonden, de levendbarende hagedis en een groene zandloopkever. Allemaal typische soorten die we mochten verwachten op onze Lommelse heidegebieden.
Bezoek aan Tongeren Met het derde en het vierde jaar Latijn (44 leerlingen) brachten we op 24 oktober een bezoek aan de stad Tongeren en het Gallo-Romeins museum. Een behoorlijk intensief bezoek, omdat voor de leerlingen een drietal activiteiten gepland stonden. ”Eerst werden we onder deskundige begeleiding van een gids van het museum meegevoerd naar de wondere wereld van de Etrusken,” vertelden de leerlingen. “De tijdelijke tentoonstelling De Etrusken, Una storia particolare schetst aan de hand van objecten uit tal van binnen- en buitenlandse musea een beeld van de voorlopers van de Romeinse beschaving. Na de lunch brachten we een anderhalf uur door in de permanente tentoonstelling van het museum. Die schetst de hele geschiedenis van de streek, van de eerste mensen die zich hier vestigden tot de invallen van de Germanen die uiteindelijk de plaats van de Romeinen, die verantwoordelijk zijn voor de stichting van de stad Tongeren, innamen.” Later op de middag konden de leerlingen kennismaken met de stad zelf, met name het middeleeuwse gedeelte. Dat gebeurde aan de hand van een zoektocht in kleinere groepjes. “De volgende dag,” vervolgden de leerlingen, “werd in de les onze kennis nog getoetst aan de hand van een quiz. De winnaar kreeg een beeldje van een Romeinse legioensoldaat, een leuk aandenken aan een fijne en leerrijke dag in de oudste stad van België”. Buitenlandse reizen Tijdens de paasvakantie, van maandag 7 april tot en met vrijdag 11 april 2014 trekken 68 leerlingen van het vijfde jaar en zes begeleiders naar Beieren en Salzburg. Zij bezoeken onder meer het geboortehuis van Mozart, de burcht van Salzburg, de zoutmijnen van Halllein en Schloss Hellbrunn. Er is ook een boottocht op de Chiemsee gepland. 98 leerlingen en 9 begeleiders van het zesde jaar maken eveneens tijdens de paasvakantie hun traditionele cultuurreis door Italië. Gedurende tien dagen zullen zij o.a. de kunststeden Milaan, Rome en Firenze bezoeken. Voor de leerlingen van het vijfde jaar aso organiseren wij jaarlijks een studiereis naar de Westhoek die kadert in een vakoverschrijdend project rond de Eerste Wereldoorlog. Wij breiden ons project uit en we reizen vanuit de Westhoek door naar Londen. Die reis zal plaatsvinden van 12 tot en met 14 maart 2014. Tegelijkertijd vertrekken de leerlingen van 6de jaar aso, 6BHIN, 6HA en 6OPR naar Parijs. Daar verblijven zij drie dagen bij gastgezinnen. Inleefreis Nicaragua Van 11 tot 23 juli 2013 trokken drie leerlingen van onze school Lore Dijckmans (6HW), Sara Özüak (5OPR), Stefanie Verhoeven (6MTWE) en hun begeleidende leerkracht, mevrouw Veerle Vandenberk, samen met de afgevaardigden van de stad Lommel en zes Namibische jongeren op inleefreis naar Ciudad Darío en Terrabona in Nicaragua. Het werd een onvergetelijke ervaring! Gedurende die 12 dagen kregen de leerlingen een goedgevuld programma voorgeschoteld. “We bezochten de voorzieningen voor families met een gehandicapt kind in arme bergdorpjes, een vluchthuis voor mishandelde vrouwen, klinieken (o.a. die van dokter Toon Bongaerts) en een aantal schooltjes,” vertelden de leerlingen enthousiast. En er werd ook gedreven gewerkt aan projecten rond jeugdwerking, onderwijs en gezondheid”. In onze zusterschool ‘Instituto San José’ in Terrabona gaven ze een cheque van 34 500 córdoba of 1 150 euro af. Dat was het bedrag dat de ijsjesverkoop op school had opgeleverd. Jaarlijks zijn er ook een aantal kinderen die van onze school een studiebeurs krijgen. Het geld hiervoor verzamelen leerlingen en leerkrachten door het organiseren van een sponsorloop en andere vastenactiviteiten. “Wij werden getroffen door de enorme gastvrijheid,” vervolgden de leerlingen, “overal werden wij met open armen ontvangen. Zij namen ons mee om kennis te maken met de prachtige natuur van het land met zijn talrijke vulkanen en meren. Het was een reis om nooit te vergeten. En ook aan de obligate gallo pinto (rijst met bruine bonen) zullen wij nog dikwijls terugdenken!”
Duitse leerlingen op bezoek in Lommel Van vrijdag 15 november tot en met zondag 17 november 2013 vond er een uitwisselingsweekend plaats voor onze leerlingen van het 6de jaar Moderne talen en Duitse tweedegraadsleerlingen uit Haren (deelstaat Nedersaksen ). Die waren op bezoek in het jeugdontmoetingscentrum aan het Duits militair kerkhof in Lommel voor de herdenkingsdienst naar aanleiding van Volkstrauertag op zondag. Volkstrauertag is een gedenkdag in Duitsland ter herinnering aan alle oorlogsslachtoffers ter wereld. Ter voorbereiding van de herdenkingsdienst werkten de leerlingen samen aan het schrijven van teksten en kaartjes en knutselden ze een gedenkmuur in elkaar. Die zouden ze dan op de ceremonie van zondag voorstellen aan de Duitse ambassadeur in België, dr. Eckart Cuntz, militairen, politici (Elke Twesten), medewerkers van de Volksbund, sympathisanten en familie van de slachtoffers. Ter afsluiting van de eerste dag werd er een Duits-Belgische avond met typische hapjes uit Duitsland en België georganiseerd. Zaterdag kwamen de leerlingen weer vroeg samen in onze school, waar er lustig geknutseld werd in de P.O.-lokalen en teksten geschreven werden in de computerlokalen. Iedereen werkte goed mee en er hing zeker en vast geen ‘schoolse sfeer’. “Zondag waren we - ondanks de koude en de lange duur - onder de indruk van de ceremonie,” vertelden de leerlingen. “De slachtoffers worden ieder jaar respectvol herdacht. Het was mooi om te zien dat ze na 60 jaar nog steeds niet vergeten zijn. Er heerste een plechtige, serene sfeer en de Last Post was zeer indrukwekkend.” Na de herdenking vertrokken de Duitse jongeren terug richting Haren. Hopelijk ontstaat er na deze ontmoeting een leuk contact via e-mail tussen zowel de jongeren als de betrokken leerkrachten!
Levensloop Op zaterdag 19 en zondag 20 oktober vond in Lommel de eerste editie plaats van Levensloop, een groots evenement ten voordele van de Stichting tegen Kanker. De opdracht was om 24 uren onafgebroken een teamlid te laten lopen of doen wandelen op de atletiekpiste van Lommel en dat voor het goede doel. Als grootste Lommelse school en als school met een hart konden we natuurlijk niet afwezig blijven. We voegden de daad bij het woord en namen deel met maar liefst vier ploegen: een team van het 6de jaar Wetenschappen-wiskunde, een team van de richting Techniek-wetenschappen, een leerlingenteam van het 1ste tot het 6de jaar en een leerkrachtenteam. Meer dan 200 mensen van onze school trokken naar onze WICO-tent op de Levensloop! We konden bovendien een beroep doen op een heleboel helpende handen van leerlingen en leerkrachten! Onze inspanningen werden beloond, want de school zorgde voor een sponsorbedrag van ruim 2400 euro! Het deed iedereen deugd een steentje te kunnen bijdragen en de strijd tegen kanker te steunen. Het meest hartverwarmend was echter de enorme solidariteit en gezelligheid die we op het terrein en onderweg mochten ervaren… samen met de 77 andere aanwezige ploegen! We waren écht trots op onze vier fantastische teams! Een dikke pluim en een grote dankjewel aan alle aanwezigen en helpers!
Uit de lespraktijk
Pagina 7
5 ORGH en 6 ORGH oefenen “Hulp bij de maaltijd” Hulp bij de maaltijd is één van de zorgaspecten die vaak onderschat worden. Dat ondervonden de leerlingen van het vijfde en zesde jaar Organisatiehulp tijdens een oefensessie maaltijdassistentie. Tijdens die les moesten zij elkaar bijstaan bij het maaltijdgebeuren. Ze waren beurtelings zorgbehoevende of zorgverlener en zo konden zij zelf aanvoelen wat het betekent om ‘gevoed’ te worden door iemand anders. Respectvolle omgang, geduld en alertheid zijn nodig bij die handelingen, want het maaltijdgebeuren is altijd risicovol. Veel ouderen hebben bijvoorbeeld slikproblemen wat tot gevaarlijke situaties kan leiden. Door de oefensessies (die natuurlijk ook best plezierig waren) werden de leerlingen hiervoor bewust gemaakt… Klaar om op stage te gaan! Op onderzoek Tijdens de lessen sociale wetenschappen bespraken we de ontwikkelingspsychologie van de mens. De leerlingen van het vijfde jaar Sociaal en technische wetenschappen moesten vanuit observaties de lichamelijke en geestelijke ontwikkeling van een zuigeling, baby, peuter... herkennen en benoemen. Ze kregen de opdracht om groepjes te vormen van 2-3 personen. Ieder groepje kreeg een ontwikkelingsfase als onderzoeksthema toegewezen. Zo legde men de handgreep vast bij enkele baby’s in kinderkribbe Ter Duinen en in de kleuterschool stelde men een duidelijk verschil vast in de fijne motoriek bij 2,5-jarigen en 5-jarigen. Kleuters werd ook gevraagd naar het onderscheid tussen jongens en meisjes. Hier kwamen soms verrassende antwoorden uit de bus. Twee andere onderzoekers ontdekten in de Kinderclub dat zelfs schoolkinderen nog stereotiep denken (auto’s zijn voor jongens en poppen voor meisjes), maar dat een relatie tussen twee vrouwen voor hen dan weer niet vreemd is. Enkele durvers doorbraken een taboe en gingen op zoek naar de seksuele ontwikkeling bij adolescenten. Alle leerlingen hebben hun beste beentje voorgezet en wij stelden vast dat de leerlingen die een bepaalde ontwikkelingsfase onder de loep hadden genomen, de theorie beter beheersten. Tok Tok doet de kip Onze school wil graag een nieuw brevet halen als MOS-school. En een van de manieren om bij te dragen aan een beter milieu is werken aan de vermindering van de afvalberg. Zo zal voortaan het afval van ons keukens op een milieuvriendelijke manier verwerkt worden, want de school heeft vier kippen gekocht. Maar vooraleer die hun eerste maaltijd bij ons konden krijgen, moesten eerst een hok en een ren worden gemaakt. En daarvoor hadden wij nu de geschikte mensen in huis. Gedurende enkele namiddagen hebben de leerlingen van 1A7 onder begeleiding van leerkracht Jacky Mannaerts tijdens de lessen Industriële en technische vorming een fantastisch buitenverblijf gemaakt.
Ouderavond 3 BSO Dat de leerlingen van 3 Verkoop en 3 Voeding-verzorging heel wat kunnen, dat wist u vast al. Maar wist u ook dat zij als enige leerlingen van de school hun eigen ouderavond organiseren en verzorgen? In de week van 30 september begonnen ze met de voorbereidingen. Ze knutselden uitnodigingen in elkaar en Powerpointpresentaties werden vakkundig aangemaakt. Zelfs de tafeldecoratie namen ze voor hun rekening. Aan een grappige noot mocht het ook niet ontbreken! Toen op dinsdag 16 oktober de grote dag was aangebroken, was iedereen zenuwachtig maar enthousiast. Het aankleden van de zaal was na al die nauwgezette voorbereidingen een koud kunstje. En het resultaat mocht er zeker zijn! Vlug werden er nog verse cake en koekjes gebakken, de koffie werd gezet en iedereen zorgde ervoor dat hij er op zijn paasbest uitzag! Toen de eerste ouders arriveerden, stonden de leerlingen klaar om hen met open armen te ontvangen en naar hun plaats te begeleiden. Na een korte introductie door de directeur konden de leerlingen aan hun zware taak beginnen: leerkrachten en vakken voorstellen, een rondleiding geven door de school, de werking van Smartschool uitleggen, koffie schenken, lekker gebak serveren en ten slotte hun ouders laten lachen en gieren met de zelfgemaakte filmpjes. Na afloop was iedereen tevreden over de puike prestatie en konden de leerlingen met een goed gevoel de avond afsluiten. Een dikke proficiat aan alle leerlingen voor dit huzarenstukje! Wiskunde B-dag Op de Wiskunde B-dag van vrijdag 15 november werkten de leerlingen met 8 uur wiskunde van het 5de en 6de jaar in teams van drie of vier een hele dag aan een open wiskundige onderzoeksopdracht. Vaardigheden als probleemoplossend denken, mathematiseren, logisch redeneren en argumenteren staan centraal. Tegen het einde van de dag verwerken de teams hun oplossingen tot een samenhangende tekst. De nadruk ligt niet op de competitie, maar op het probleemoplossend denken in groep. Het is een ideale eerste stap naar de onderzoekscompetenties die vanuit de leerplannen worden gevraagd. Dit jaar ging de wiskundedag over spiegels en lichtstralen: onderzoeken en verklaren van allerlei verschijnselen die optreden bij spiegels. Over die dag sprokkelden wij enkele reacties van leerlingen: duidelijke, interessante opdrachten, het was een leuke dag; te veel ICT en fysica, te weinig wiskunde; leuk die verkenningsopdrachten, met die experimenten, maar moeilijk; te veel werk op de PC, applets werkten niet zo goed, liepen soms vast als er te veel reflecties waren; wel fijn, zo eens iets anders... Claire Gobbi, een native speaker, bezoekt onze school Ook dit jaar, en wel op 21 november, kregen de leerlingen van het 5de en 6de jaar Moderne talen het bezoek van Claire Gobbi. Claire is verbonden aan Trinity Hall, een van de vele universiteiten in Cambridge, waar haar man, Martin Daunton, sedert 2004 ‘master’ is. De leerlingen van 5 Moderne talen konden via een Powerpointpresentatie kennismaken met deze typische universiteitsstad. Al snel werd duidelijk dat je aan een aantal strenge criteria moet voldoen, wil je aan dit boeiende, maar veeleisende universiteitsleven deelnemen. De Britten en hun obsessies was het onderwerp van de sessie waaraan de zesdejaars deelnamen. Het accent lag hier op de voorliefde van de Britten voor kostuumdrama’s. Ter illustratie werd een fragment uit de populaire TV-serie Downton Abbey bekeken en besproken. Verder kwamen obsessies, zoals het weer, de Royal Family en het voetbal ter sprake. Alle leerlingen reageerden uitermate positief op Mrs Gobbi’s bezoek. De kennismaking met de Britse cultuur, maar ook de taal en de uitspraak van deze Engelse lady wisten de leerlingen erg te waarderen. Kortom, we look forward to meeting you again, Claire!
Gastspreker op bezoek bij het vijfde jaar seminarie economie Dinsdag 12 november werden de leerlingen van het 5de jaar Economie-wiskunde en Economie-moderne talen ondergedompeld in de wereld van kredieten en leningen. Kris Vanden Boer, oud-leerling en zelfstandig KBC-verzekeringsagent gaf een boeiende uiteenzetting over het verloop van een kredietgesprek en de formaliteiten die vervuld moeten worden bij een kredietaanvraag. De leerlingen kregen uitleg over de verschillende soorten kredieten, de taak van de kredietbeslisser en het verloop van een kredietgesprek met onder andere het berekenen van de terugbetalingscapaciteit, de tariefformules, de afbetalingsschema’s en aflossingstabellen, de fiscale voordelen van een lening en de verschillende bijkomende verzekeringen. De leerlingen kregen enkele nuttige tips om later, als ze zelf een lening wensen aan te gaan, beter voorbereid te zijn bij een onderhandeling met de kredietadviseur. Met zijn interessante Powerpointpresentatie en zijn complete uitleg vanuit de praktijkervaring wist Kris de leerlingen te boeien tot het laatste moment.
Generation €uro student’s award De leerlingen van het 6de jaar Economie-moderne talen en Economie-wiskunde namen tijdens een les seminarie economie met drie teams deel aan de online quiz voor de Generation €uro Students’ Award. Dat is een wedstrijd over monetair beleid die in een aantal landen van het eurogebied wordt georganiseerd en waaraan alle middelbare scholieren van 16 t/m 19 jaar kunnen deelnemen. De drie groepen van onze school behaalden in die eerste ronde een score die ruim voldoende was om door te gaan naar de volgende ronde, maar er mocht per school jammer genoeg maar één team doorstromen. Die tweede ronde bestaat in het schrijven van een essay van ongeveer 2000 woorden waarin de leerlingen de economische situatie in het eurogebied en de inflatievooruitzichten moeten bekijken. Op basis van hun beoordeling dienen zij vervolgens een besluit te nemen over het niveau van het basisrentetarief. Zij moeten hun besluit en de economische onderbouwing daarvan eind januari 2014 presenteren. Voor de derde en laatste ronde worden de vijf beste teams uit de essayronde uitgenodigd om hun rentebesluit en de conclusies van hun essay voor te stellen aan een jury van deskundigen, die vervolgens het winnende team zal kiezen. Dat zal gebeuren eind maart 2014. Het geselecteerde team van Sint-Jozef bestaat uit Filip Smeets (6ECMT), Dries Verbeek (6ECMT), Niels Loomans (6ECWI) en Michiel Alders (6ECWI). “Natuurlijk hopen wij te winnen,” verklaren de economen in spe, “want de hoofdprijs is een tweedaagse uitstap naar Frankfurt, waar we de president van de Europese Centrale Bank zouden kunnen ontmoeten en een leerrijke rondleiding krijgen.” VIRO-beurs Donderdag 28 november 2013 trokken de leerlingen van het 6de jaar Boekhouden-informatica naar de VIRO-beurs in de gebouwen van de Provinciale Hogeschool Limburg. Op die beurs ontmoeten Limburgse oefenfirma's elkaar om virtueel handel te drijven. Het is een unieke manier om leerlingen op een realistische manier te laten kennismaken met het echte bedrijfsleven. De studenten worden ingezet als actieve werknemers die een fictieve goederen- en geldstroom genereren, maar wel werken met reële documenten. Ze verwerken bestellingen, maken facturen, organiseren acties en promoties, verzorgen de post en e-mail en doen een boekhouding. Via de promoties proberen ze andere oefenfirma's naar hun stand te lokken. Op die manier oefenen leerlingen vaardigheden en attitudes in verband met handel drijven en contacten leggen met(andere oefenfirma's. “Op de beurs moesten wij onze producten aan andere oefenfirma’s voorstellen en verkopen,” legden de leerlingen uit, “maar we hebben niet alleen verkocht, we hebben zelf ook aankopen gedaan: bedrijfsaankopen en personeelsaankopen.We hebben aan de voorbereiding van deze beurs weken gewerkt en het heeft geloond. Het was een succes, en een geweldig leerzame dag!”
Leerlingen in de kijker Frauke Jansen uit 6STW2 doet samen met haar zus Silke aan rolstoeldansen. “Op 19 oktober 2013,” vertelt Frauke, “ben ik samen met haar twee keer BeNeLux kampioen geworden in Venlo (Nederland). We wonnen zowel in de combi standaard als in de combi latin. Combi wil zeggen dat ik op mijn voeten dans en Silke in de rolstoel. De dansen die we doen, zijn dezelfde als de dansen van de validen. Standaarddansen zijn de Engelse wals, de tango, de Weense wals en de quickstep. De dansen van de latin zijn samba, chachacha, rumba en jive. De eerstvolgende belangrijke wedstrijd waaraan we zullen deelnemen, is de World Cup in Cuijk (Nederland) op 19 en 20 april 2014. Daar zullen teams uit twintig verschillende landen zich met elkaar meten en ook de wereldtop zal daar aanwezig zijn. Silke en ik hopen tegen dan gepromoveerd te zijn naar de hoogste klasse zodat we ons met de wereldtop kunnen meten”. Wij wensen Frauke en Silke veel succes in hun volgende wedstrijden. Dina Scavone uit 1A5 beoefent als sport wielrennen, een voor meisjes niet voor de hand liggende sport. “Ik ben dit jaar in april met wielrennen begonnen bij de 12-jarige aspiranten. In de lente en zomer heb ik op de weg gekoerst en nu in de herfst- en wintermaanden doe ik veldcross,” licht Dina ons in. Als we haar resultaten bekijken, heeft Dina al een heel mooi eerste jaar achter de rug. Zij werd provinciaal en Vlaams kampioen en op het Belgisch kampioenschap werd zij nipt tweede, een fotofinish moest zelfs over de titel beslissen. “Tijdens het wegseizoen train ik drie tot vier keer in de week,” vervolgt Dina, “momenteel is dat twee keer in de week. Het valt nog goed te combineren met mijn studie, tegen het wegseizoen zal het wat meer plannen worden, maar dat zal wel lukken.” Wij zullen zeker nog van Dina horen!
Selin Akgög uit 5ECMT heeft iets met mode. Zij is op dit moment model bij Dominique Models Agency in Brussel. “Twee jaar geleden heb ik naar hen een foto gestuurd,” antwoordt Selin op onze vraag hoe ze daar terechtgekomen is. “Ze hebben me daarna een lange tijd gevolgd en sinds juli ben ik daar officieel ingeschreven. Ik heb nog maar zes shoots gedaan waarvan één in Frankrijk. Geregeld moet ik wel naar castings. Af en toe moet ik ook een bezoekje brengen aan het agentschap in Brussel om mijn portfolio aan te laten vullen met nieuwe foto’s.” Selin heeft ook al vijf modeshows gelopen. Eén daarvan was voor de kledinglijn van Astrid Bryan. Die show werd ook op tv uitgezonden. “Ik vind het heel fijn om te doen,” vervolgt Selin, “soms is het wel moeilijk (vooral om op mijn gewicht te letten) maar het is een superleuke manier om een centje bij te verdienen!”
The Golden Passion Dancers, dat is de dansgroep waarvan Larissa Vandenberk uit 4STW1 deel uitmaakt. “Ik ben al een jaar lid,” zegt Larissa. “Wij trainen wel drie uren per week en het is hard werken. Met onze groep dansmariekes zijn wij al een paar keer derde geworden op verschillende toernooien. Binnenkort, in mei, gaan wij deelnemen aan het Europees kampioenschap in Dornbin in Oostenrijk. Als voorbereiding hebben wij ons nog ingeschreven voor een aantal wedstrijden.” Volgens Larissa kan ze haar hobby heel goed combineren met haar studie. Het is zelfs een welgekomen afleiding.
Lindsay Leppens uit klas 3VV heeft wel een heel aparte hobby: zij treedt namelijk op als levend standbeeld. We hebben haar al kunnen bewonderen op Beeldig Lommel van juni jl. “Ik ben vier jaar geleden met deze hobby begonnen”, vertelt Lindsay “Dit jaar heb ik in de categorie professionals ook een act samen met mijn papa. Op het Belgisch kampioenschap in Oostende zijn wij, als Pinokkio en Gepetto, kampioen geworden, werden we internationaal tweede en behaalden wij de publieksprijs.” Lindsay heeft regelmatig in de krant gestaan en is op radio en tv al te gast geweest in de programma’s De zoete inval en Iedereen beroemd. Zij heeft al verscheidene personages uitgebeeld zoals Prinses Lindsay, het Vergeet-me-nietje, Ladies on the catwalk. Het duo wordt ook geregeld gevraagd op scholen, voor festivals en voor het geven van workshops. “Een optreden duurt ongeveer 30 minuten,” legt Lindsay uit, “dan nemen we een half uurtje pauze, want al die tijd bewegingsloos blijven staan is erg vermoeiend, en dan beginnen we weer. Normaal zijn mijn optredens en het trainen goed te combineren met mijn schoolwerk, maar als we naar grote festivals moeten, die veraf liggen, lukt het maar net.” Volgend jaar in “Beeldig Lommel” zullen wij zeker weer naar hun optreden uitkijken.
Nieuws van oud-leerlingen Koen Swanenberg volgde bij ons de richting Soiale en technische wetenschappen en studeerde af in 2000. We stelden hem enkele vraagjes. Wat heb je na je middelbaar gedaan? In mijn laatste jaar middelbaar onderwijs twijfelde ik tussen twee richtingen. Eigenlijk wilde ik graag de theateropleiding bij Studio Herman Teirlinck in Antwerpen volgen, want ik wilde heel graag verder in het theater. Maar na wat wikken en wegen besloot ik dat ik daar nog niet helemaal klaar voor was. Dan ben ik maar voor mijn tweede keuze gegaan, kleuteronderwijzer. Ik werk ongelofelijk graag met kinderen en kleuteronderwijs leek mij de perfecte optie! In 2003 ben ik daarin afgestudeerd. Welk beroep oefen je nu uit? Na mijn afstuderen ging ik niet solliciteren in het onderwijs, maar begon ik bij Center Parcs, de Vossemeren. Hier kon ik meteen starten in de Kids Klub en de Discovery Bay, als animator. Op die manier kon ik ook met kinderen werken en in een hele unieke en ontspannen omgeving. Na enkele maanden ben ik dan floormanager (afdelingshoofd) geworden van de Kids Klub. Dat was een grote uitdaging en een zéér goede leerschool. Na een jaar ben ik dan overgeschakeld naar entertainment. Vertel eens iets over je job? Ik mocht kindershows brengen als het karakter "Bing". Dat doe ik nog steeds en het is zalig om te doen. Vanaf 2005 breng ik ook mee het avondentertainment. Dat zijn liveshows met zang en dans, presentatieavonden en/of zangavonden. Ook dat doe ik nog steeds met veel plezier. Het enige nadeel hieraan is, dat je vaak op onregelmatige uren en dagen moet werken. Vaak werk ik van 15 tot 23.30 uur en moet ik de volgende dag weer om 10 uur beginnen. Weekends en feestdagen ken ik ook minder, aangezien het park 7 dagen op 7 open is en de show must go on. Vanaf 2007 ben ik ook nog werkzaam bij Theater Froe Froe. Dat is een poppentheater uit Antwerpen, waarvan ik één van de vele poppenspelers ben. Het gezelschap maakt niet alleen heel veel theatervoorstellingen, maar doet aardig wat televisiewerk.
Bij hen speelde ik al in de voorstellingen Midzomernachtsdroom, Koken met Bossie, Popjes, Het Pretpakket en binnenkort Faust. Daarnaast bespeel ik bij hen ook de poppen voor de reclamespotjes van Story (met poppen van Koning Albert, Astrid Bryan, Sergio Herman). Sinds 2010 speel ik mee in de opnames van "Bumba". Hierbij werk ik als het blue-key-mannetje (in een blauw pakje, balletjes door de lucht laten zweven, enz.), maar ook meestal Bumbalu, de rechterhand van Bumba, en de dieren (olifant, neushoorn). Het is telkens een geweldige ervaring. Samen met een tof team maken we per dag twee afleveringen van ongeveer vijf minuten. Dat gebeurt altijd voor een blue screen (een grote blauwe achtergrond), zodat ze later in de montage alle verschillende achtergronden en decorstukken met de computer erbij kunnen plaatsen. Wij maken wel enkel de tv-opnames, dus alles wat je van Bumba op tv of op dvd ziet, is van ons. Wat in de Plopsaparken gebeurt, is niet van ons. Theater Froe Froe heeft in het verleden ook nog Kamiel, Frits en Frats van Kaatje gemaakt, alsook De Grote Boze Wolf Show, Zeppe en Zikki, Het Liegebeest en nog heel veel meer! In het Poppentheater ligt mijn hart en ziel en daar probeer ik dan ook zoveel mogelijk te werken. Sinds vorig jaar, heb ik samen met mijn broer, Roel Swanenberg, ook een eigen theatervoorstelling Wachten op Sinterklaas.een mengeling van poppentheater, zang, stand-up comedy en vooral veel fun! Hoe is de overgang naar het hoger onderwijs verlopen? In het 6de jaar middelbaar heeft men ons allemaal goed geholpen en begeleid om een juiste keuze te maken. We kregen veel informatie en gingen naar verschillende beurzen i.v.m. studiekeuze en ook als je met vragen zat, kon je altijd wel bij één van de leerkrachten terecht. Welke herinneringen aan je middelbare school vind je het leukst? Wat ik mij vooral herinner van mijn middelbare school, is de fijne tijd die ik samen met alle medeleerlingen heb beleefd! Het onbezonnen leven, zonder gsm,zonder internet, zonder iPads. Samen leuke dingen doen, in de boekentassenrekken zitten en met elkaar praten over wat we in het weekend gingen doen, of onze lessen samen herhalen. En vooral de fijne en vriendelijke band, die we met de leerkrachten hadden! Ze stonden altijd voor ons klaar, en zorgden ervoor dat we welkom waren bij hen. Ze hadden altijd interesse in onze leefwereld. Ik denk nog vaak terug aan deze fijne tijd! Ook met oud-klasgenoten, praten we nog geregeld over die toffe tijd! En wat ik zelf nooit zal vergeten, is natuurlijk Chrysostomus en de Romereis!!! Welke raad wil je onze leerlingen meegeven? Wat ik als tip kan geven aan alle leerlingen... Kijk goed rond, welke opleidingen er allemaal zijn! Volg je hart en ga voor je grootste droom! Ik heb het geluk gehad om toch in de theaterwereld te belanden zonder een specifieke opleiding. Maar ik heb nog steeds spijt dat ik de theateropleiding niet heb gevolgd! Dus follow your dream, doe je uiterste best en dan kom je er wel! Evelien Mannaerts verliet onze school in 2004. Ook haar stelden wij wat vraagjes. Welke richting heb je bij ons gevolgd? Ik ben begonnen in de richting Nederlands ondersteuning, zo heette die richting in de tijd nog. Ik ben altijd met taal bezig geweest, vooral met het gesproken woord. Wiskunde was dan ook niet echt mijn ding. In mijn tweede jaar koos ik Sociale en technische vorming. Daar kregen we kooklessen wat me wel praktisch en leuk leek. Al moet ik toegeven dat ik alleen op school graag achter de potten stond. Logischerwijze ben ik dan in het derde jaar Sociale en technische wetenschappen beland. Uiteindelijk ben ik in het vijfde jaar overgeschakeld naar WICO Campus Mater Dei. Daar ging ik Jeugd- en gehandicaptenzorg doen. "Daar ben ik zeker wat mee", dacht ik. Hoewel ik er nooit in ging werken, komt die ervaring zeker van pas bij de menselijke interviews. Wanneer ben je bij ons afgestudeerd? Ik switchte in 2004 van campus en ben dan in 2006 afgestudeerd aan WICO campus Mater Dei, afstudeerrichting Jeugd en gehandicaptenzorg. Ik weet het... van opvoedster naar presentatrice/ journalist, het lijkt een hele ommezwaai.
Wat heb je daarna gedaan? Werk, studies? Na mijn humaniora ben ik gaan verder studeren voor ergotherapeut. Het leek me een logische keuze. Toch niet echt, bleek later, want mijn hart bleef stevig kloppen voor het performen. Ik besloot ermee te stoppen en een jaar te gaan werken, zodat ik rustig kon nadenken over mijn toekomst. Ik maakte de afspraak met mijn ouders dat ik mijn eerste jaar zelf zou betalen als ik wist wat ik wilde doen. And so be it, ik werkte een jaar in de 'Chocolat' in Lommel en besloot in september terug te gaan naar de hogeschool. Ik wou en zou journalist worden en presenteren leek me ook wel wat. Al geloofde niet iedereen in mijn kunnen... ik zou laten zien dat ik het wel kon, MET onderscheiding dan nog! Ik was heel gemotiveerd en dat loont. Welke job oefen je nu uit? Vind je het een leuke job? Positieve en negatieve kanten? Ik begon mijn werkloopbaan als interim-journalist bij Radio 2 Limburg. Ik had mijn stage daar gedaan, dus gelukkig kenden ze me al en wisten ze wat ik in mijn mars had. Na een paar weken bleek er een vacature open te staan. Ze zochten een nieuwe presentator of presentatrice... en ik dacht: "Waarom niet?" Ik had al wat ervaring kunnen opdoen bij MaxHa!, de jongerenzender van Hit FM. Dus deed ik mee aan de examens, met het idee dat ik wel zou zien waar ik zou eindigen. Ik wilde gewoon weten hoever ik al stond. En uiteindelijk bleek het goed genoeg te zijn. Radio 2 Limburg had een nieuwe presentatrice, en dat was ik. Toen ik de eerste keer mijn naam in de jingle hoorde, kreeg ik spontaan kippenvel. Eerlijk gezegd knijp ik af en toe nog eens in mijn arm om te kijken of dit wel echt is. Het is zo snel gegaan dat ik amper de tijd heb gehad om het te vatten. Vanaf begin dit jaar presenteer ik het actualiteitsprogramma Avondpost. En nog elke dag sta ik met de glimlach op, blij dat ik mijn droomjob heb gevonden. Als je voor de radio wil werken is Radio 2 echt wel 'the place to be'. We hebben een jong team en er hangt een fijne sfeer. Maar wat mijn job nog leuker maakt is de afwisseling. Een drukke nieuwsdag is gewoonweg heerlijk, maar je moet wel stressbestendig zijn. Iedere dag is anders, en er kunnen last minute nog heel wat dingen veranderen. Ondertussen presenteer ik ook Start Je Dag en Middagpost als mijn collega's bijvoorbeeld op vakantie zijn. Elke post heeft zo zijn voor- en nadelen. De ochtend is vroeg opstaan, de avond is laat thuis en Middagpost is gewoon een kort programma. Als je net op dreef bent, is het al gedaan. En dat is jammer want presenteren is echt leuk. Heb ik al stress gehad tijdens mijn uitzendingen? Zeker! Een uitzending op verplaatsing kan bijvoorbeeld wel voor stress zorgen. Maar als het dan allemaal goed komt, ben ik eens zo tevreden. Is de overgang naar het hoger onderwijs goed verlopen? Heb je bij ons een goede voorbereiding gehad? De meeste mensen die journalistiek studeren, hebben bijvoorbeeld Moderne talen gestudeerd. Ik niet, ik kwam ook niet uit een aso-richting maar wel uit het tso. Is dat een probleem? Nee, als je gemotiveerd bent niet. Je moet er gewoon je zinnen opzetten, al is het natuurlijk wel zo dat er minder mensen slagen die uit het tso komen. Wat niet wil zeggen dat het niet haalbaar is, het is gewoon harder werken. Als je bijvoorbeeld nooit eerder economie of Duits hebt gehad, moet je daar echt wel een tandje bijsteken. Ik ben altijd graag naar school gegaan en ben heel leergierig dus voor mij was dat geen probleem. Maar misschien is het wel aan te raden een bredere basis te hebben als je aan dergelijke studies wilt beginnen. Hoe meer je weet, hoe beter. Heb je eventueel een tip voor onze leerlingen? Er is één citaat dat me altijd bijblijft: "All our dreams can come true, if we have the courage to pursue them." Woorden uitgesproken door Walt Disney, die oh zo waar zijn. Kijk maar naar mij, ik ben het levende bewijs. Als je maar wil en ervoor werkt. Je hebt heus geen pixiedust nodig, gewoon wat moed, doorzettingsvermogen en een beetje koppigheid. Herinner je je nog leuke dingen van je middelbare school? Ik heb eigenlijk alleen maar fijne herinneringen aan mijn schooltijd, dus het is nogal moeilijk daar één ding uit te halen. Al waren de bonte avonden natuurlijk altijd een hoogtepunt voor mij. En af en toe de klas eens op stelten zetten –ik zeg wel af en toe! De redactie dankt Evelien en Koen heel hartelijk voor hun medewerking en wenst hen nog veel succes in hun verdere loopbaan.
Mos-school Bij het herstarten van de werkgroepen in september 2013, kreeg de werkgroep Milieu de opdracht om van onze school zo snel als mogelijk een MOS school te maken. MOS staat voor Milieuzorg Op School. Een MOS-school probeert op alle mogelijke manieren zo duurzaam mogelijk te handelen, om haar impact op het milieu minimaal te houden. Waren we dan niet goed bezig op onze campus? Toch wel. Renovatie en isolatie van de bestaande gebouwen, supergoed geïsoleerde nieuwe gebouwen, opvang en hergebruik van regenwater, zonnepanelen op het dak voor het opwekken van eigen el ektrisch e en ergie overd ag b ewijzen dat we wat infrastructuurnormen betreft goed werk leveren. Ook allerlei acties om de kloof tussen rijk en arm aan te kaarten en helpen aanpakken, vallen onder de rubriek goed duurzaam gedrag. Zowel mondiaal als in Lommel zelf dragen we met z’n allen ons steentje hieraan bij, ieder schooljaar opnieuw. Maar wie van ons, leerling, leerkracht of ouder, heeft er weet van al die acties? Wie staat er bij stil dat we best wel ‘goed bezig’ zijn? Onze werkgroep zal hieraan voortaan wat meer aandacht besteden, want al te vaak krijgen we alleen te horen als iets niet goed is. Anderzijds hebben we nog best wel wat werkpunten. Openstaande ramen en deuren, verlichting die blijft branden, bewijzen dat we nog te ondoordacht omspringen met onze energie. We verzamelen ons afval nog steeds niet volledig gescheiden, erger nog, we produceren helaas te veel afval dat te voorkomen valt. Wat dacht je van een brooddoos in plaats van aluminiumfolie? En wie ’s avonds na een lesdag even door de gangen wandelt, krijgt helaas meteen een mooie visuele voorstelling van het begrip zwerfvuil. We voelen ons niet altijd even betrokken bij die zaken. Niet noodzakelijk omdat het ons koud laat, maar dikwijls omdat we er niet lang genoeg bij stilstaan tijdens onze dagelijkse ratrace. En daar ligt uiteindelijk de taak van de milieugroep. Wij moeten ervoor zorgen dat iedere deelnemer aan het dagelijkse schoolgebeuren niet alleen meer weet krijgt van de impact van zijn of haar gedrag, maar er ook werkelijk naar gaat handelen. Een MOS-school probeert een duurzame gedragsverandering te realiseren bij ieder van ons. MOS is dus meer dan wat papieren formaliteiten, al zullen we daar – helaas- ook niet onderuit kunnen. MOS-scholen worden immers geëvalueerd en krijgen bij het behalen van het streefdoel telkens één van de drie deel logo’s (max. één logo per schooljaar), pas daarna kan een groene vlag worden behaald. Die groene vlag is telkens geldig voor een periode van twee jaar, zo wordt er gestreefd naar een blijvend engagement. En we zijn echt wel goed bezig! Onze school werd voor haar inspanningen betreffende de vergroening van de campus beloond, want op vrijdag 25 oktober mochten wij ons eerste MOS-logo in ontvangst nemen. Uit de inventarisatie van de pijnpunten bleek dat het thema afval ons de grootste milieuwinst zou opleveren. Dat thema werd dit schooljaar dan ook voorgedragen als werkpunt om het tweede logo te behalen. Ons uiteindelijk streefdoel is, evolueren naar een afvalarme school. De eindejaarsperiode is het tijdstip waarin bij uitstek de meeste goede voornemens gemaakt worden. Wij gaan alvast proberen om al onze activiteiten te organiseren met zo weinig mogelijk afval… Onze boterhammetjes stoppen we voortaan in een brooddoos en ook ander afval proberen we thuis te laten. Leerlingen denken mee en werken voor de Gedichtendag 2014 rond het thema afval. De vergroening van de campus met de aanplanting van bij voorkeur streekeigen planten wordt voortgezet. En we trachten een deel van ons toch nog geproduceerde afval zelf te verwerken. U en zeker de leerlingen zullen letterlijk merken dat het niet bij gekakel zal blijven!
Splinternieuws
Pagina 15
Artsonia Artsonia.com is het grootste online museum voor kunst van kinderen. Sinds enkele jaren posten de leerkrachten plastische opvoeding van onze school er de werkjes van onze leerlingen van de eerste graad. Elk kind krijgt een ‘artiestennaam’ zodat hun privacy gewaarborgd is. Kunstwerken van over h eel de w e rel d van gr ote en kl ei n e ki n deren z i jn erop te vi n den . Onze school vind je hier: http://www.artsonia.com/schools/school.asp?id=124532 Eens waren er… workshops Na de voorstelling ‘Eens was er…’ van onze toneelgroep SJOCT, die in april van vorig jaar op veel lovende kritieken kon rekenen, werden de acteurs dit trimester getrakteerd op een heuse vervolmakingcursus. In een reeks van vijf workshops werden de talenten van onze toneelspelers uitvoerig getest en werden hun acteervaardigheden nog meer ontwikkeld. Toneelcoach Hilde Huybrechts leidde die sessies vol enthousiasme en vakkundigheid op woensdagnamiddag. Onze acteurs konden de verschillende opdrachten over onder meer ruimtegebruik, improvisatie en stemgebruik dan ook fel smaken! De sessies werden ondersteund door OPENDOEK, de organisatie van het amateurtheater in Vlaanderen. We zijn er daarom zeker van dat deze workshops een echte meerwaarde zijn geweest voor onze acteurs en we kijken samen met hen al vol ongeduld uit naar onze volgende voorstelling! Selectieproeven voor EUSO 2014 Vorig schooljaar nam Dorus Uijt de willigen van het vijfde jaar Wetenschappen-wiskunde deel aan de Junior Olympiade Natuurwetenschappen. Hieraan namen 1800 leerlingen uit 133 scholen deel. Via meerkeuzevragen werden ze getest op hun kennis van biologie, chemie en fysica. 244 deelnemers werden toegelaten tot de tweede ronde die begin mei plaatsvond aan de KU Leuven. Dorus was toen één van de gouden medaillewinnaars. Daardoor mocht hij direct door naar de tweede en laatste selectieproef voor de Europese wetenschappenolympiade (EUSO) die in 2014 zal plaatsvinden in Athene. Die laatste selectieproef, een practicum, vond plaats op 23 oktober jl. aan de Vrije universiteit Brussel. De leerlingen werden tijdens die tweede ronde niet alleen beoordeeld op de antwoorden op de gestelde vragen, maar ook op diverse vaardigheden tijdens het uitvoeren van de experimenten. Ook dit jaar waren de laureaten aan elkaar gewaagd, wat zich vertaalde in resultaten die dicht bij elkaar lagen. De drie best geplaatste kandidaten zullen samen het Vlaamse team vormen dat in maart in Athene het zal opnemen tegen meer dan 70 andere ploegen uit alle landen van de E.U. Dorus behaalde een eervolle vijfde plaats, maar viel dus net buiten de ploeg. Kerstkaarten Onze eerstejaars en het tweede jaar Decoratie maakten tijdens de lessen plastische opvoeding een tekening waarvan we echte kerstkaarten hebben laten drukken. Die kaartjes mochten de leerlingen verkopen. De opbrengst stroomt integraal naar hen terug. Zo zorgen we ervoor dat de rekening voor PO laag blijft en vanaf het huidige schooljaar zetten we een stuk opzij om de tweedaagse sport en bezinning van volgend jaar te betalen. Zo hebben alle eerstejaars een beetje gespaard voor hun tweedaagse van het tweede jaar. Leren thuis leren Dit schooljaar jaar neemt onze school weer deel aan het Leren thuis leren-project in samenwerking met het departement lerarenopleiding van de Katholieke Hogeschool Limburg. Vier laatstejaarsstudenten werden gematcht met vier leerlingen van onze eerste graad die het wat moeilijker hebben met hoe ze precies moeten studeren. Tijdens tien huisbezoeken proberen die studenten onze leerlingen wegwijs te maken in het organiseren, plannen en studeren. Televisiesterren op school Wist u dat er bij ons op school heuse tv-sterren rondlopen? Op maandag 18 november zagen wij hoe Tom Jaenen van 3STW1 verscheen in een aflevering van Thuis. Hij had daarin een figurantenrol gekregen. Leerkracht Jennifer Hendriks speelde dan weer de hoofdrol in een aflevering van De Kliniek, een docufictiereeks waarin waargebeurde medische verhalen worden nagespeeld. Zij vertolkte de rol van een moeder die moest bevallen en van wie de baby onmiddellijk na de geboorte een zware operatie moest ondergaan. Jennifer zette een prachtige prestatie neer!
Het eerste trimester in beeld...
