LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

BB03-RK16-RII.0 29 JULI 2016

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

KODE / NAMA MATA KULIAH

: PGTK 2202 / STRATEGI PEMBELAJARAN TK

PROGRAM STUDI / FAKULTAS

: PG PAUD / FKIP

PENGEMBANG

: DRA. MARGARETHA,MM

PENELAAH

: DRA. SERLI MAURU M.Pd

TAHUN PENGEMBANGAN

: 2017.1

PALU,

PENELAAH

DRA.SERLI MAURU,M.Pd NIP.19600816 198703 1 003

KEPALA UPBJJ UT-PALU

Dr.Drs.M. ARIFIN ZAIDIN,M.Pd. NIP.195803041983031004

JUNI 2017

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL UPBJJ-UT PALU 2017.1 (RAT) Mata Kuliah Semester SKS Nama Tutor Kode Mata Kuliah

: Media dan Sumber Belajar TK : III : 3 SKS : Dra. Margaretha.MM : PAUD 2304

Deskripsi Mata Kuliah : Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi kebutuhan sumber belajar , merancang, membuat, menggunakan, mengelola, dan mengevaluasi penggunaan sumber belajar sehingga bermanfaat dalam meningkatkan kualitas kegiatan belajar di TK Kompetensi Umum

: Setelah mengikuti tutorial mata kuliah Media dan Sumber Belajar TK, mahasiswa dapat mengelola media dan sumber belajar

TK untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di TK : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Menjelaskan Esensi Sumber Belajar dalam Pembelajaran di TK Menjelaskan Hakikat Sumber Belajar di TK Menjelaskan Sumber belajar di TK Menjelaskan Media Pembelajaran untuk Anak TK Menjelaskan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran untuk Anak TK Merancang Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK Menjelaskan Pembuatan dan Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK Menjelaskan pengelolaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK Mengelola Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK

No

Kompentesi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode Tutorial

Tugas Tutorial

Daftar Pustaka

Tutorial Ke -

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Setelah mengikuti tutorial khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 1. Hakikat dan cara belajar anak 2. Pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak Taman Kanak-kanak

Esensi Sumber Belajar dalam Pembelajaran di TK

2

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat mengetahui : 1. Berbagai pengertian sumber belajar dalam pembelajaran anak TK 2. Nilai-nilai sumber belajar dalam pembelajaran anak Tk

Hakikat Sumber Belajar di TK

1. Hakikat dan cara belajar anak 2. Pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak Taman Kanak-kanak

Partisipatif dan Interaktif

100

Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

I


I

1.

3. Jenis-jenis sumber belajar untuk anak TK

1. Pengertian Sumber belajar 2. Manfaat Sumber belajar


3

4

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan Anda dapat : 1. Membuat perencanaan sumber belajar di Taman Kanak-kanak 2. Menjelaskan prosedur pengadaaan sumber belajar di TK 3. Menjelaskan prosedur penyimpanan dan pemeliharaan sumber belajar di TK 4. Menjelaskan prosedur pemakaian dan penggunaan sumber belajar di TK 5. Melakukan evaluasi terhadap penggunaan sumber belajar di TK

Pengelolaan Sumber belajar di Taman Kanakkanak (TK)

1. Perencanaan Sumber Belajar 2. Pengadaan Sumber Belajar 3. Penyimpanan dan pemeliharaan 4. Penggunaan dan Evaluasi Sumber Belajar

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan memeperoleh kemampuankemampuan sebagai berikut : 1. Menyebutkan pengertian media pembelajaran 2. Menjelaskan nilai dan manfaat media pembelajaran 3. Merencanakan pembuatan media pembelajaran sederhana untuk kepentingan pembelajaran di TK

Media Pembelajaran untuk Anak TK

1. Pengertian dan Manfaat Media Pembelajaran 2. Perencanaan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran di TK

100 Partisipatif dan Interaktif


II Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

100

III Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

1

2

3

4

5

5

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 1. Langkah-langkah pembuatan media sederhana untu k pembelajaran anak TK 2. Pola penggunaan media pembelajaran untuk anak TK 3. Prosedur penggunaan media pembelajaran untuk anak TK 4. Langkah-langkah penggunaan media pembelajaran untuk anak TK

Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran untuk Anak TK

1. Pembuatan Media Pembelajaran untuk Anak TK 2. Penggunaan Media Pembelajaran Untuk anak TK


100

Secara khusus mahasiswa diharapkan Anda dapat : 1. Menjelaskan pengertian alat permainan edukatif (APE) untuk anak TK 2. Menjelaskan berbagai jenis APE untuk anak TK 3. Menjelaskan tahap pembuatan rancangan APE untuk anak TK 4. Membuat rancangan APE untuk anak TK

Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

1. Pengertian Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK 2. Pembuatan Rancangan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK


100

6

6

7

8

IV Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

V Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

1

2

3

4

5

7

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tahap-tahap pembuatan APE 2. Menjelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan APE 3. Mempraktekkan pembuatan APE 4. Menjelaskan Kriteria penggunaan APE 5. Menjelaskan penggunaan APE dalam pembelajaran di TK Secara khusus mahasiswa diharapkan memperoleh kemampuan-kemampuan : 1. Menjelaskan pengertian permainan lingkungan sebagai sumber belajar di TK 2. Menjelaskan manfaat lingkungan sebagai sumber belajar di TK 3. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber belajar di TK 4. Membuat rancangan persiapan dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar di TK

Pembuatan dan Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

1. Pembuatan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK 2. Penggunaan Alat Permainan Edukatif Untuk Anak TK


8

pengelolaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK

1.Pengertian , Manfaat, dan Jenis lingkungan sebagai sumber belajar untuk Anak TK 2. Pembuatan Rancangan Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber

6

7

8

VI



100

VII

Badru Zaman , dkk 2008 Media dan Sumber Belajar TK Jakarta : UT

9

Secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 1. Prosedur penggunaan lingkungan sumber belajar 2. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK

Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK

1. Prosedur Penggunaan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar 2. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK


Badru Zaman , dkk 2008 Media dan Sumbe r Belajar TK Jakarta : UT

VIII

Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwer

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa Oleh : DRA. MARGARETHA. MM sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq POKJAR : PALU wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ-PALU mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty TAHUN 2017.1 uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (01) Pertemuan I ( Modul 1 ) Kode : PAUD 2304 Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3 Nama Tutor : Dra. Margaretha. MM Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mata kuliah Media dan Sumber Belajar TK, mahasiswa diharapkan dapat memahami secara mendalam mengenai esensi sumber belajar dalam pembelajaran di Taman Kanakkanak. Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 3. Hakikat dan cara belajar anak 4. Pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak Taman Kanak-kanak Pokok Bahasan : Esensi Sumber Belajar dalam Pembelajaran di TK Sub Pokok Bahasan : 1. Hakikat dan cara belajar anak 3. Pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak Taman Kanak-kanak Model Tutorial : Partisipatif dan Iteraktif No 1

2

3

4

Tahap Kegiatan Persiapan tutorial

Media/Sumber Waktu belajar Tutor membuat dan menyusun satuan acara Modul 15 menit Papan tutorial Spidol  Menyusun jadwal tutorial Laktop  Menghubungi pengelola dan memberitahukan CD tentang jadwal tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan. Kegiatan Tutor membuat dan menyusun satuan acara 15 menit Pendahuluan tutorial  Menyusun jadwal tutorial  Menghubungi pengelola dan memberitahukan tentang jadwal tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan Kegiatan 80 menit Penyajian  Memotivasi mahasiswa agar mengetahui pokok bahasan dan materi yang akan diajarkan  Menuliskan judul / pokok Bahasan yang akan dipelajari  Tutor membagi mahasiswa kedalam beberapa kelompok , sambil memandu jalannya diskusi, mengarahkan dan menjelaskan sambil memantau mahasiswa yang aktif dan yang tidak. Kegiatan Penutup

Rincian Kegiatan

10 menit 

Tutor menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan serta memberi tugas pada mahasiswa

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (02) Pertemuan II (Modul 2 ) Kode : PAUD 2304 Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3 Nama Tutor : Dra. Margaretha MM Kompetensi Umum

:

Setelah mengikuti tutorial mata kuliah Media dan Sumber Belajar TK, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan mengelola perencanaan, pengadaan, pemilihan, penyimpanan, dan pmeliharaan, serta evaluasi penggunaannya. Komptensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan Anda dapat : 1. Membuat perencanaan sumber belajar di Taman Kanak-kanak 2. Menjelaskan prosedur pengadaaan sumber belajar di TK 3. Menjelaskan prosedur penyimpanan dan pemeliharaan sumber belajar di TK 4. Menjelaskan prosedur pemakaian dan penggunaan sumber belajar di TK Pokok Bahasan : Pengelolaan Sumber belajar di Taman Kanak-kanak (TK) Sub Pokok Bahasan : 1. Perencanaan Sumber Belajar 2.Pengadaan Sumber Belajar Model Tutorial : Partisipatif dan Iteraktif NO 1

2

3

4

TAHAPAN Persiapan tutorial

RINCIAN KEGIATAN Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Menyusun jadwal tutorial  Menghubungi pengelola dan memberitahukan tentang jadwal tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan. Kegiatan Tutor membuat dan menyusun satuan acara Pendahuluan tutorial  Menyusun jadwal tutorial  Menghubungi pengelola dan memberitahukan tentang jadwal tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan Kegiatan Penyajian  Memotivasi mahasiswa agar mengetahui pokok bahasan dan materi yang akan diajarkan  Menuliskan judul / pokok Bahasan yang akan dipelajari  Tutor membagi mahasiswa kedalam beberapa kelompok , sambil memandu jalannya diskusi, mengarahkan dan menjelaskan sambil memantau mahasiswa yang aktif dan yang tidak. Kegiatan Penutup  Tutor menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan serta memberi tugas pada mahasiswa

MEDIA Modul Papan Spidol

WAKTU 15 menit

15 menit

80 menit

10 menit

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (03) Pertemuan III ( Modul 3 ) Kode : PAUD 2304 Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3 Nama Tutor : Dra. Margaretha .MM Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mata kuliah Media dan Sumber Belajar TK , mahasiswa diharapkan dapat memahami media pembelajaran sebagai salah satu sumber belajar di Taman Kanak-Kanak. Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan memeperoleh kemampuankemampuan sebagai berikut : 2. di Menyebutkan pengertian media pembelajaran 2. Menjelaskan nilai dan manfaat media pembelajaran 3. Merencanakan pembuatan media pembelajaran sederhana untuk kepentingan pembelajaran TK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Media Pembelajaran untuk Anak TK : 1. Pengertian dan Manfaat Media Pembelajaran 2. Perencanaan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran di TK Model Tutorial : Interaktif dan partisipatif NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 1 Persiapan Modul 15 menit tutorial  Salam Papan  Absensi Spidol  Motivasi  Apersepsi 2 Kegiatan Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial 15 menit Pendahuluan  Menyusun jadwal tutorial  Menghubungi pengelola dan memberitahukan tentang jadwal tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan 3

Kegiatan Penyajian

80 menit        

4

Kegiatan Penutup

Menyampaikan judul materi Menyampaikan tujuan pembelajaran Menginformasikan metode tutorial yang digunakan Menjelaskan materi secara singkat Membagi kelompok Memberikan kesempatan pada kelompok yang hendak tampil Tanya Jawab M,emberi jawaban 10 menit

Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan Memberikan tugas individual, membuat “ Peta Konsep” Memberikan motivasi Salam

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (04)

Pertemuan IV (Modul 4 ) Kode : PAUD 2304 Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3 Nama Tutor : Dra. Margaretha.MM Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan mampu Menjelaskan teknik pembuatan dan penggunaan media pembelajaran sederhana yang umum digunakan dan disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran anak TK. Komptensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 1. Langkah-langkah pembuatan media sederhana untu k pembelajaran anak TK 2. Pola penggunaan media pembelajaran untuk anak TK 3. Prosedur penggunaan media pembelajaran untuk anak TK 4. Langkah-langkah penggunaan media pembelajaran untuk anak TK Pokok Bahasan

:

Sub Pokok Bahasan

 

Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran untuk Anak TK : 1. Pembuatan Media Pembelajaran untuk Anak TK 3.Penggunaan Media Pembelajaran Untuk anak TK

NO 1


RINCIAN KEGIATAN Tutor membuat SAT dan alat bantu mengajar Alat bantu mengajar berupa soal-soal yang akan dibahas oleh kelompok .

2

Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

3

Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

WAKTU 15 menit

15 menit

80 menit   

 

Memotivasi Menjelaskan tujuan pembelajaran Menginformasikan model pembelajaran / model tutorial yang diberikan Membimbing mahasiswa dalam diskusi kelompok sesuai dengan materi pokok yang ditetapkan, dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa kemudian mendapat umpan balik. Menjelaskan materi Menyimpulkan dengan materi jawaban akhir

   

Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan Memberikan tugas mandiri “ membuat Peta Konsep “ Memotivasi Salam



4


10

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (05) Pertemuan V

(Modul 5)

Kode : PAUD 2304 Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3 Nama Tutor : Dra. Margaretha.MM Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memahami Alat Permainan khususnya alat permainan edukatif yang dirancang dan dikembangkan untuk anak TK. Komptensi Khusus : Secara khusus mahasiswa diharapkan Anda dapat : 1. Menjelaskan pengertian alat permainan edukatif (APE) untuk anak TK 2. Menjelaskan berbagai jenis APE untuk anak TK 3. Menjelaskan tahap pembuatan rancangan APE untuk anak TK 4. Membuat rancangan APE untuk anak TK Pokok Bahasan

: Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

Sub Pokok Bahasan

:

NO 1

1.Pengertian Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK 2.Pembuatan Rancangan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN

MEDIA

Persiapan tutorial

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial Modul  Tutor membuat SAT dan alat bantu mengajar Papan  Alat bantu mengajar berupa tugas yang akan Spidol kerjakan oleh kelompok A

WAKTU 15 menit

2

Kegiatan Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial Pendahuluan  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3

Kegiatan Penyajian

80 menit    

  4

Kegiatan Penutup

Memotivasi Menjelaskan tujuan pembelajaran Menginformasikan model pembelajaran / model tutorial yang diberikan Membimbing mahasiswa dalam prkatek kelompok sesuai dengan materi pokok yang ditetapkan, dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa kemudian mendapat umpan balik. Menyelesaikan materi Menyimpulkan dengan materi jawaban akhir. 10 menit

   

Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan Memberikan tugas mandiri “ membuat Laporan hasil praktek “ Memotivasi Salam

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (06) Pertemuan VI (Modul 6-7 ) Kode : PAUD 2304 Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3 Nama Tutor : Dra. Margaretha.MM Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan mampu merancang , mengembangkan , dan membuat sendiri APE yang diperlukan untuk pembelajaran di TK. Komptensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat : 6. Menjelaskan tahap-tahap pembuatan APE 7. Menjelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan APE 8. Mempraktekkan pembuatan APE 9. Menjelaskan Kriteria penggunaan APE 5. Menjelaskan penggunaan APE dalam pembelajaran di TK Pokok Bahasan

:

Pembuatan dan Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

Sub Pokok Bahasan

:

1. Pembuatan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK 2. Penggunaan Alat Permainan Edukatif Untuk Anak TK

NO 1


2

Kegiatan Pendahuluan

3

Kegiatan Penyajian

RINCIAN KEGIATAN

Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep, dan kertas HVS

80menit   

  Kegiatan Penutup

WAKTU 15 menit

15 menit



4


Memotivasi Menjelaskan tujuan pembelajaran Menginformasikan praktek program pendidikan yang akan dipilih Membimbing mahasiswa dalam prkatek kelompok sesuai dengan materi pokok yang ditetapkan, dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa kemudian mendapat umpan balik. Menyelesaikan materi Menyimpulkan dengan materi jawaban akhir. 10 menit

 Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan  Memberikan tugas mandiri “ membuat Laporan hasil praktek “  Memotivasi  Salam

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (07) Pertemuan 7 (Modul 8) Kode Nama Mata kuliah SKS Nama Tutor

: PAUD 2304 : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK : 3 : Dra. Margaretha.MM

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan dapat mengkaji dan memahami mengenai lingkungan sebagai sumber belajar yang dapat memfasilitasi kegiatan pembelajaran di TK. Komptensi Khusus : Secara khusus mahasiswa diharapkan memperoleh kemampuan-kemampuan : 1. Menjelaskan pengertian permainan lingkungan sebagai sumber belajar di TK 2. Menjelaskan manfaat lingkungan sebagai sumber belajar di TK 3. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber belajar di TK 4. Membuat rancangan persiapan dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar di TK Pokok Bahasan

: Pengelolaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK

Sub Pokok Bahasan

: 1. .Pengertian , Manfaat, dan Jenis lingkungan sebagai sumber belajar untuk Anak TK 3. Pembuatan Rancangan Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber

NO 1


RINCIAN KEGIATAN MEDIA  Tutor membuat SAT dan alat bantu mengajar Modul  Alat bantu mengajar berupa tugas yang akan Papan kerjakan oleh kelompok A Spidol

2


15 menit

3

Kegiatan Penyajian

80 menit   

4

Kegiatan Penutup

WAKTU 15 menit

Memotivasi mahasiswa agar mengetahui pokok bahasan dan materi yang akan diajarkan Menuliskan judul / pokok Bahasan yang akan dipelajari Tutor membagi mahasiswa kedalam beberapa kelompok , sambil memandu jalannya diskusi, mengarahkan dan menjelaskan sambil memantau mahasiswa yang aktif dan yang tidak. 10 menit



Tutor menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan serta memberi tugas pada mahasiswa

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (08) Pertemuan 8 (Modul 9) Kode : PAUD 2304 Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3 Nama Tutor : Dra. Margaretha. MM Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan dapat memahami secara mendalam mengenai pemanfaatn lingkungan sebagai sumber belajar untuk anak di TK. Komptensi Khusus : Secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 3. Prosedur penggunaan lingkungan sumber belajar 4. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK 5. Pokok Bahasan : Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK 6. Sub Pokok Bahasan : 1. Prosedur Penggunaan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar 2. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK NO 1


RINCIAN KEGIATAN  Salam  Absensi  motivasi

2


15 menit

3

Kegiatan Penyajian

80 menit        

4

Kegiatan Penutup


WAKTU 15 menit

Adakan reviuw dengan mengajukan pertanyaan serta mengaitkan materi yang akan diajarkan Membacakan modul materi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Menjelaskan materi secara singkat Mengadakan diskusi Presentase Tanya jawab Memberi jawaban akhir 10 menit

   

Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan Memberikan tugas kelompok dan mandiri Memotivasi Salam

ATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (09) Pertemuan VI (Modul 9) Kode : PAUD 2304 Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3 Nama Tutor : Dra. Margaretha MM Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan dapat memahami secara mendalam mengenai pemanfaatn lingkungan sebagai sumber belajar untuk anak di TK. Komptensi Khusus : Secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 1.Prosedur penggunaan lingkungan sumber belajar 2.Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK 3.Pokok Bahasan : Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK 4.Sub Pokok Bahasan : 1. Prosedur Penggunaan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar 2. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK Model Tutorial

: Interaktif dan partisipatif

NO 1


RINCIAN KEGIATAN Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Tutor membuat SAT dan kartu-kartu soal yang berhubungan dengan materi pembelajaran

2


15 menit

3

Kegiatan Penyajian

80 menit     

4

Kegiatan Penutup


WAKTU 15 menit

Memotivasi mahasiswa Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Menjelaskan materi pokok Membagikan kartu soal untuk dibahas dan diprosentasikan Mengarahkan jalannya diskusi

10 menit    

Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan Memberikan tugas mandiri, “ Membuat Peta Konsep modul 9“ Memotivasi Salam

KISI - KISI SOAL TUGAS WAJIB I ( TUTORIAL KE-3 ) Kode Mata Kuliah

: PAUD 2304

Judul Mata Kuliah

: Media dan Sumber belajar TK

Penegembang

: III ( Tiga)

Lokasi

: Morowali Utara

: Dra. Margaretha, MM

Tutorial Kompetensi Khusus ke-

1 III

Semester

2 Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat : 5. Membuat perencanaan sumber belajar di Taman Kanak-kanak 6. Menjelaskan prosedur pengadaaan sumber belajar di TK 7. Menjelaskan prosedur penyimpanan dan pemeliharaan sumber belajar di TK 8. Menjelaskan prosedur penggunaan dan Evaluasi sumber belajar di TK

Pokok / Sub Bahasan

3 Membahas tentang Pemilihan sumber belajar untuk anak TK

Jenis Tugas

Waktu

4 ~ Uraian Terbata s

5 120 Menit

Pelaksanaan Tugas Di Di Kelas Luar Kelas 6 7 

Indikator Tugas

8 Mampu merancang, memilih dan mengevaluasi sember belajar anak TK

KISI - KISI SOAL TUGAS WAJIB II ( TUTORIAL KE-5 )

Kode Mata Kuliah

: PAUD 2304

Semester

Judul Mata Kuliah


Lokasi

Penegembang

: Morowali Utara

: Dra. Margaretha,MM

Tutorial ke-

Kompetensi Khusus

Pokok / Sub Bahasan

Jenis Tugas

Wakt u

1 V

2 Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat :

3

4 - Uraian Terbata s

5 120 Menit

1.

2.

1.

: III ( Tiga)

Menjelaskan Langkah- langkah pembuatan media sederhana untuk pembelajaran anak TK Pola Penggunaan Media pembelajran anak TK

Pembuatan dan penggunaan media pembelajaran anak TK

Pelaksanaan Indikator Tugas Tugas Di Di Luar Kelas Kelas 6 7 8  Mampu melakukan Simulasi pembuatan dan penggunaan media pembelajaran anak TK

KISI - KISI SOAL TUGAS WAJIB III ( TUTORIAL KE-7 )

Kode Mata Kuliah

: PAUD 4201

Judul Mata Kuliah


Penegembang

Tutorial ke-

1 VII

Semester Lokasi

: III ( Tiga) : Morowali Utara

: Dra. Margaretha,MM

Kompetensi Khusus

Pokok / Sub Bahasan

2 3 Pembuatan dan Penggunaan Alat Secara khusus mahasiswa diharapkan Permainan Edukatif untuk Anak TK dapat : A. 10. Menjelaskan tahap-tahap pembuatan APE 11. Menjelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan APE 12. Mempraktekkan pembuatan APE 13. Menjelaskan Kriteria penggunaan APE 5. Menjelaskan penggunaan APE dalam pembelajaran di TK

B 1. Menjelaskan pengertian permainan lingkungan sebagai sumber belajar di TK 2. Menjelaskan manfaat lingkungan sebagai sumber belajar di TK

Pengelolaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK

Jenis Tugas

Waktu

4 ~ Uraian Terbata s

5 120 Menit

Pelaksanaan Tugas Di Di Luar Kelas Kelas 6 7 

Indikator Tugas

8 Mampu melakukan Simulasi hasil pembuatan dan penggunaan APE

3. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber belajar di TK 4. Membuat rancangan persiapan dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar di TK

FORMAT TUGAS TUTORIAL 1 PERTEMUAN III MATA KULIAH : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK KODE / SKS : PAUD 2304 / 3 SKS NAMA PENGEMBANG : DRA. MARGARETHA MM MASA TUTORIAL : 2017.1 NOMOR SOAL : 1, 2, 3 dan 4 SKOR : 100 Kompetensi Khusus

1. Menjelaskan Hakikat dan cara belajar anak 2.

Menjelaskan Pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak TK

3. Menyebutkan pengertian (sumber belajar )media pembelajaran 4. Menjelaskan nilai dan manfaat sumber belajar (media pembelajaran ) 5. Menjelaskan jenis-jenis sumber belajar

Pokok Bahasan

1. Esensi SB dalam Pembelajaran TK 2. Hakekat SB TK 3. Pengelolaan SB TK

Uraian Tugas ( Soal-soal )

1. Menjelaskan dan membuat perencanaan SB TK 2. Menjelaskan procedure pengadaan SB TK 3. Menjelaskan Penyimpanan dan pemeliharan SB TK

4. Menjelaskan Penggunaan dan Evaluasi SB TK

Page 22

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL 1 MATA KULIAH KODE / SKS NAMA PENGEMBANG MASA TUTORIAL NOMOR SOAL SKOR No 1

:MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK : PAUD 2304 / 3 SKS : DRA. MARGARETHA,MM : 2017.1 : 1,2,3 DAN 4 : 100

ASPEK / KONSEP YANG DINILAI

SKOR

Jelaskan perencanaan SB TK JAWABAN a. Menentukan tema yang akan dikembangkan b. Mengidentifikasi mengenal kemampuan /kompetensi atau aspek perkembangan yang harus dimiliki oleh anak secara

15

terperinci dan jelas c. Mengidentifikasi / mengenal berbagai karakteriostik/ciriSB yang akan digunakan

2

Jelaskan prosedur pengadaan SB TK JAWABAN a. pembelian b. Hadiah /sumbangan

20

c. Bekerja sama d. Membuat

3

Jealskan prosedur penympanan dan pemeliharaan SB TK JAWABAN Tempat yang digunaklan dalam penyimpanan sb TK adalah Rak-

15

rak dan lemari tertutup dll. Dengan memperhatikan jenis-jenis alat tersebut.

4

Jelaskan procedure penggunaan dan evaluasi SB TK Penggunaan SB yaitu pemanfaatan Nara sumber, lingkungan,media cetak, benda sebenarnya,barang bekas dll. Evaluasiny yaitu: Implementasi SB,Pengadaan SB,Fungsi SB,pemanfaatan SB.

50

Page 23

FORMAT TUGAS TUTORIAL 2 PERTEMUAN V MATA KULIAH KODE / SKS NAMA PENGEMBANG MASA TUTORIAL NOMOR SOAL SKOR Kompetensi Khusus

: MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK : PAUD 2304 / 3 SKS : DRA. MARGARETHA,MM : 2017.1 : 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan 7 : 100 1. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian media pembelajaran 2.

Nilai dan manfaat media pembelajaran

3. Langkah- langkah pembuatan media sederhana untuk pembelajaran anak TK 4. Pola Penggunaan Media pembelajran anak TK 5. Menjelaskan pengertian APE untuk anak TK 6. Menjelaskan berbagai jenis APE untuk anak TK 7. Mempraktekkan tahap pembuatan rancangan APE untuk anak TK 8. Menjelaskan rancangan APE untuk anak TK

Pokok Bahasan

Uraian Tugas

1. Media Pembelajaran untuk anak TK 2. Pembuatan dan penggunaan media pembelajaran anak TK 3. Alat Permainan Edukatif untuk anak TK 1. Menjelaskan Langkah – pembuatan Media pembelajaran yang sederhana pada pembelajaran anak TK

2. Menjelaskan Pola penggunaan media pembelajaran pada anak TK

3. Menjelaskan pengertian media pembelajaran 4. Menjelaskan Nilai dan manfaat media pembelajaran anak TK

Page 24

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL 2 PERTEMUAN V MATA KULIAH : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK KODE / SKS : PAUD 2304 / 3 SKS NAMA PENGEMBANG : DRA. MARGARETHA,MM MASA TUTORIAL : 2017.1 NOMOR SOAL : 1, 2, 3, 4, SKOR : 100

No 1


SKOR

1. Jelaskan Langkah – pembuatan Media pembelajaran yang

sederhana pada pembelajaran anak TK JAWABAN Contoh : Flip Chart ( media sederhana ) Potong kertas karton ukuran 60x 50 cm Buatlah beberapa lbr kertas sesuai materi atau tema Berilah tambahan bingkai Tuangkan materi yang menarik dengan warna warni

50

Lembarab kertas dijilid jadi Satur Buat lubang bagian kiri dan kanan kertas flipchart agar mudah disimpan Buat bingkai dari kayu atau paralon untuk menyimpan lembaran kertas Ikat lembaran kertas pada bingkai kayu yang telah dibuat dengan manggunakan tali/gelang kawat.

2 Jelaskan Pola penggunaan media pembelajaran anak TK JAWABAN A. Didalam Kelas

15

Flip Chart B. Diluar kelas Kaset Audio yang berisi lagu – lagu untuk senam

Page 25

3 Jelaskan pengertien media pembelajaran JAWABAN Media merupakan saluran komunokasi, media berasal dari bahasa latin yang jamak dari kata mediumyang berarti perantara yaitu perantra sumber pesan dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran

20

4 Jelaskan Nilai dan manfaat media pembelajaran anak TK JAWABAN 1. Mengkonkretkan konsep-konsep yang abstrak 2. Menhadirkan obyek-obyek yng terlalu bahaya atau sukar

15

didapat kedalam lingkungan belajar 3. Menampilkan obyek yang terlalu besar 4. Memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat

Page 26

FORMAT TUGAS TUTORIAL 3 PERTEMUAN VII MATA KULIAH : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK KODE / SKS : PAUD 2304 / 3 SKS NAMA PENGEMBANG : DRA. MARGARETHA MM MASA TUTORIAL : 2017.1 NOMOR SOAL : 1, 2, 3 dan 4 SKOR : 100

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan tentang :

Khusus

1. Berbagai jenis APE untuk anak TK 2.Tahap pembuatan rancangan APE untuk anak TK 3. Pembuatan dan penggunaan APE untuk anak TK 4. Lingkungan sebagai sumber belajar untuk anak TK 5. Pemanfaatan Lingkungan srbagai sumber belajar untuk anak TK

Pokok Bahasan 1. 2. 3. 4. 5.

Jenis-jenis APE Penggunaan APE untuk anak TK Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber belajar Prosedur Penggunaan Lingkungan sebagai sumber belajar Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber belajar untuk anak TK

Uraian Tugas ( Soal-soal )

1. Sebutkan jenis-jenis APE yang kamu ketahui 2. Jelaskna fungsi penggunaan APE untuk anak TK 3. Jelaskan procedure penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar anak TK 4. Sebutkan dan Jelaskan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber beljar anak TK

Page 27

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL 3 PERTEMUAN VII MATA KULIAH : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK KODE / SKS : PAUD 2304 / 3 SKS NAMA PENGEMBANG : DRA. MARGARETHA,MM MASA TUTORIAL : 2017.1 NOMOR SOAL : 1,2,3 DAN 4 SKOR : 100 No 1


SKOR

1. Sebutkan jenis-jenis APE yang kamu ketahui JAWABAN 1. APE Peabody 2. APE Montessori 3. Balok 4. APE Froebel 5. Boneka Jari 6. Puzzle 7. Kartu lambing bilangan 8. KartuPasangan 9. Puzzle jam 10. Loto warna 11. Loto warna bentuk

2

3

20

1. Jelaskna funsi penggunaan APE untuk anak TK JAWABAN 1. Alat untuk membantu dan mendukung proses pembelajaran anak TK agar lebih baik menarik dan jelas. 2. Mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak 3. Memberi kesempatan pada anak TK memperoleh pengetahuan baru dan memperkayapengalamannya dengan berbagai APE 4. Memberi kesempatan pada anak TK untuk mengenal lingkungan dan mengajarkan pada anak untuk mengetahui klekuatan dirinya. 1. Jelaskan penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar

30

anak TK JAWABAN 1. Lingkungan menyediakan berbgai hal yang dpat dipelajrai anak. 2. Penggunaan lingkungan memungkinkan terjadinya proses yang lebih bermakna 3. Dapat memungkinkan terjadinya prosespembentukan kepribadian anak yang lebih baik 4. Lingkungan menyediakan sumber belajar yang sangat beragam dan banyak pilihan

20

Page 28

4

1. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber beljar anak TK JAWABAN 1. Lingkungan Alam Lingkungan alam atau lingkungan fisik adalah segala sesuatu yang sifatnya alamiah seperti SDA ( hutan Air,tanah batu-batuan ) 2. Lingkungan sosial Mengenal adat,kehidupan beragama, mengenal kebudayaan dan kesenian, mengenal pemerintahan. 3. Lingkungan buatan Yaitu lingkungan yang sengaja dibuat,diciptakan atau dibangun manusia.

30

Page 29

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Recommend Documents