Lampiran 3 RPP Siklus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Tematik )
Nama Sekolah
: SDN 1 Muncar
Kelas / Semester
: II ( Dua ) / II ( dua )
Tema
: Hewan dan Tumbuhan
Alokasi Waktu
: 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar
dan
menyalin puisi anak. Pendidikan kewarganegaraan. 4. Menampilkan nilai-nilai pancasila Matematika 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 8.1Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Pendidikan kewarganegaraan 4.1Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Matematika 3.2Melakukan pembagian bilangan dua angka.
C. Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia Menyebutkan nama tumbuhan. Mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat sesuai ciricirinya dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Menyebutkan nama hewan. Mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat sesuai ciricirinya dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Pendidikan kewarganegaraan Menyebutkan 2 contoh sikap jujur dalam kegiatan sehari-hari. Menyebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kegiatan sehari-hari. Matematika Menentukan hasil pembagian bilangan dua angka.
D. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan nama tumbuhan dengan benar. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan nama hewan dengan benar. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan hewan disekitar yang pernah dilihat berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Pendidikan kewarganegaraan Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 contoh sikap jujur dalam kegiatan sehari-hari dengan benar.
Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kegiatan sehari-hari dengan benar. Matematika Melalui penjelasan guru siswa dapat menentukan hasil pembagian bilangan dua angka dengan hasil yang tepat.
E. Materi Pembelajaran Menyebutkan Ciri-ciri Tumbuhan Di sekitar rumahmu ada tumbuhan. Kamu bisa mengetahui ciri-cirinya. Ayo, perhatikan contoh berikut. Bunga Melati di Halaman Rumah Di sekitar rumahku banyak tumbuhan. Salah satunya ada bunga melati. Aku ingin menjelaskan bunga melati. Nama tumbuhan ini bunga melati Bunga ditanam dalam pot. Pot diletakkan di halaman rumah. Bunga melati baunya harum. Bunga melati berwarna putih. Daunnya berwarna hijau
Menyebutkan Ciri-ciri Hewan ini namanya kambing kakinya ada empat di kepalanya ada tanduk warna bulunya cokelat suaranya embek makanannya rumput
Pendidikan Kewarganegaraan Anak yang tidak jujur akan merasakan akibatnya. Dalam kehidupan sehari-hari anak pembohong tidak akan punya teman. Anak pembohong akan dijauhi oleh semua orang yang ada di lingkungannya.
Rio anak yang disiplin dia tahu waktu bangun tidur waktu makan, waktu sekolah waktu bermain dan waktu-waktu lainnya.
Matematika Pembagian Bilangan Dua Angka Pembagian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar pembagian. Pembagian merupakan kebalikan dari perkalian Contoh Lina mempunyai 15 buah apel. Lina ingin membagikan kepada Fitri dan Anis. Jadi dia membagi apel tersebut menjadi 3 bagian. Berapa banyak apel yang dimakan masing-masing? Penyelesaian 5 15
5 5
Setiap anak memperoleh 5 apel Jadi, 15 dibagi 3 adalah 5
15 : 3 = 5
F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pendekatan inkuiri Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 c. Pendahuluan Salam pembuka Absensi Motivasi : Menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” Apersepsi :“Coba tebak ini gambar apa ?” (Guru menunjukkan gambar bunga melati) “Siapa diantara kalian yang menanam bunga melati disekitar rumah?” Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dipelajari. d. Kegiatan Inti No Langkah-Langkah Kegiatan Guru Inkuiri 1 Merumuskan - Guru membawa masalah contoh gambar bunga melati kemudian bertanya jawab tentang ciri-ciri bunga melati (eksplorasi)
2
Melakukan pengamatan dan observasi
- Guru memberikan penjelasan tentang cara dan
Kegiatan Siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri bunga melati berdasarkan pengamatan pada gambar. (eksplorasi)
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara dan
3
Mengkomunikasi kan permasalahan berdasarkan hasil pengamatan
hal yang harus diperhatikan dalam mengamati gambar tumbuhan untuk dideskripsikan secara tertulis. (elaborasi) - Guru membagi siswa dalam kelompok dan membagikan gambar pada setiap kelompok. (elaborasi) - Menugaskan siswa memulai pengamatan dan berdiskusi dengan kelompoknya. (elaborasi) - Guru melakukan tanya jawab tentang contoh sikap jujur dalam diskusi kelompok maupun dalam kehidupan seharihari. (eksplorasi) - Menugaskan siswa mendeskripsikan gambar tumbuhan secara tertulis berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. (elaborasi) - Menugaskan siswa mengelompokkan beberapa bagian tumbuhan.
hal yang harus diperhatikan dalam mengamati gambar tumbuhan untuk dideskripsi secara tertulis. (elaborasi) - Siswa membentuk kelompok masing-masing kolompok terdiri dari 7 orang. (elaborasi) - Siswa melakukan diskusi kelompok dan pengamatan pada setiap gambar. (elaborasi) - Siswa menyebutkan contoh sikap jujur dalam diskusi kelompok maupun dalam kehidupan seharihari. (eksplorasi) - Siswa mendeskripsikan gambar tumbuhan ke dalam bentuk tulisan berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. (elaborasi) - Siswa melakukan pembagian bilangan 2 angka dengan mengelompokkan
4
Menarik kesimpulan berdasarkan hasil pembahasan.
(elaborasi) - Menugaskan perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis. (elaborasi) - Guru membahas hasil diskusi kelompok. (konfirmasi) - Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
beberapa bagian tumbuhan. (elaborasi) - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi dalam mendeskripsi secara tertulis di depan kelas . (elaborasi) - Siswa memperhatikan penjelasan hasil diskusi kelompok yang dibahas. (konfirmasi) - Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
e. Penutup Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang belum jelas. Siswa mengerjakan tes akhir. Guru menutup pelajaran.
H. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 2 a. Kegiatan Awal ( 5 menit ) Salam pembuka Absensi Motivasi : Menyanyikan lagu “Tek kotek-kotek” Apersepsi :“Coba tebak ini gambar apa ?” (Guru menunjukkan gambar ayam) “Siapa diantara kalian yang mempelihara ayam di rumah?” Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dipelajari.
b. Kegiatan Inti No LangkahLangkah Inkuiri 1 Merumuskan masalah
2
Melakukan pengamatan dan observasi
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
- Guru membawa contoh gambar ayam kemudian bertanya jawab tentang ciri-ciri ayam. (eksplorasi)
- Siswa menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri ayam berdasarkan pengamatan pada gambar. (eksplorasi) - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati gambar hewan untuk mendeskripsi secara tertulis.
- Guru memberikan penjelasan tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati gambar hewan untuk dideskripsikan secara tertulis.
3
Mengkomunikas ikan permasalahan berdasarkan hasil pengamatan
(elaborasi) - Guru membagi siswa dalam kelompok dan membagikan gambar pada setiap kelompok. (elaborasi) - Menugaskan siswa memulai pengamatan dan berdiskusi dengan kelompoknya. (elaborasi) - Guru melakukan tanya jawab tentang contoh sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari. (elaborasi) - Menugaskan siswa mendeskripsikan gambar hewan secara tertulis berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. (elaborasi) - Menugaskan siswa mengelompokkan beberapa bagian hewan. (elaborasi) - Menugaskan perwakilan
(elaborasi) - Siswa membentuk kelompok masing-masing kolompok terdiri dari 7 orang. (elaborasi) - Siswa melakukan diskusi kelompok dan pengamatan pada setiap gambar. (elaborasi) - Siswa menyebutkan contoh sikap disiplin dalam kehidupan seharihari. (elaborasi) - Siswa mendeskripsikan gambar hewan ke dalam bentuk tulisan berdasarkan ciriciri yang diamati sesuai petunjuk LKS. (elaborasi) - Siswa melakukan pembagian bilangan 2 angka dengan mengelompokkan beberapa bagian hewan. (elaborasi) - Perwakilan
kelompok untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis. (elaborasi) 4
Menarik kesimpulan berdasarkan pembahasan
- Guru membahas hasil diskusi kelompok. (konfirmasi) - Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis di depan kelas. (elaborasi) - Siswa memperhatikan penjelasan hasil diskusi kelompok yang dibahas. (konfirmasi) - Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
c. Penutup Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang belum jelas. Siswa mengerjakan tes akhir. Guru menutup pelajaran
I. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas 2 ,penerbit BSE Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2, penerbit BSE Buku Matematika 2, penerbit BSE
Alat
: Gambar-gambar Hewan Gambar-gambar Tumbuhan Lembar Kerja Siswa
J. Penilaian Proses belajar :
Unjuk kerja pengamatan, unjuk kerja diskusi
Bentuk tes
: Tertulis
Jenis tes
: Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
Evaluasi ( pertemuan 1 ) Nama :.................................... Kelas :......................................
Tumbuhan apa yang paling kamu sukai? Coba deskripsikan tumbuhan yang paling kamu sukai tersebut sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana!
Evaluasi ( pertemuan 2 ) Nama :.................................... Kelas :......................................
Apakah kamu mempunyai hewan kesayangan? Coba deskripsikan hewan kesayanganmu sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana.
Siklus I Pertemuan 1 Lembar Kerja Siswa
Kelompok
:.......................................
Kelas
:.......................................
Nama Anggota : 1. ....................... 2............................
5.......................... 6. ........................
3.......................... 4.......................... Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu. Amati gambar-gambar tumbuhan tersebut. Deskripsikan masing-masing gambar sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana.
1.
2.
3.
4. Farhan memiliki lima puluh enam buah jeruk. Dia akan membagikan buah jeruk itu kepada delapan orang temannya. Teman Farhan masing-masing akan memperoleh buah jeruk sebanyak ...........buah. 5. Sebutkan 2 contoh sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari!
Siklus I Pertemuan 2 Lembar Kerja Siswa
Kelompok
:.......................................
Kelas
:.......................................
Nama Anggota : 1. ....................... 2............................
5.......................... 6. ........................
3.......................... 4.......................... Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu. Amati gambar-gambar hewan yang telah disediakan. Deskripsikan masing-masing gambar sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana. 1.
2.
3.
4. Lomba menangkap ikan dalam ember diikuti oleh 20 anak. Mereka dikelompokkan menjadi 5 kelompok. Setiap kelompok ada ... orang. 5. Sebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari!
Kunci jawaban: Pertemuan 1 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru 4. Jadi, 56 : 8 = 7 Masing-masing memperoleh 7 buah 5. Kebijakan guru
Kunci jawaban Pertemuan 2 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru 4. Jadi, 20 : 5 = 4 Setiap kelompok ada 4 orang 5. Kebijakan guru Tabel 2.1 Kriteria Penilaian Ketrampilan Mendeskripsi Secara Tertulis No Aspek yang dinilai
Skor Siswa 1
1
Isi gagasan yang dikemukakan
2
Organisasi isi
3
Tata bahasa
4
Gaya pilihan struktur dan kosakata
5
Ejaan Jumlah
2
3
4
5
Keterangan : Sangat Baik
(SB)
= Nilai 5
Baik
(B)
= Nilai 4
Cukup
(C)
= Nilai 3
Kurang
(K)
= Nilai 2
Sangat Kurang
(SK)
= Nilai 1
Tabel Penskoran No
Skor
1
25
2
25
3
25
4
15
5
10
Jumlah skor = 100 N = Jumlah perolehan skor X 100 Jumlah skor maksimal Format Kriteria Penilaian RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN MENDESKRIPSI Nama Kelas / semester Sekolah No 1
2 3
N=
: : :
KEGIATAN Siswa melakukan pengamatan terhadap objek deskripsi Siswa menulis kalimat deskripsi berdasarkan pengamatan Kesesuaian kalimat dengan objek deskripsi x 100
SKOR 1
2
3
4
Keterangan : Siswa melakukan pengamatan terhadap objek deskripsi Skor 4 jika siswa benar-benar mengamati objek deskripsi Skor 3 jika siswa mengamati objek deskripsi Skor 2 jika siswa kurang mengamati objek deskripsi Skor 1 jika siswa tidak mengamati objek deskripsi Siswa menulis kalimat deskripsi berdasarkan pengamatan Skor 4 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 6-7 kalimat Skor 3 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 5-6 kalimat Skor 2 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 3-4 kalimat Skor 1 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 1-2 kaliamat Kesesuaian kalimat dengan objek deskripsi Skor 4 jika siswa menulis kalimat deskripsi benar-benar sesuai dengan objek Skor 3 jika siswa menulis kalimat deskripsi tepat sesuai dengan objek Skor 2 jika siswa menulis kalimat deskripsi kurang tepat dengan objek Skor 1 jika siswa menulis kalimat deskripsi tidak tepat dengan objek
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama Kelas / semester Sekolah No 1 2 3 N=
: : :
KEGIATAN
SKOR 1
Jumlah pendapat yang disampaikan dalam diskusi kelompok Objek yang diamati sesuai dengan tema Waktu yang digunakan untuk diskusi x 100
Keterangan : Jumlah pendapat yang disampaikan : Skor 4 jika siswa menyampaikan 4 pendapat Skor 3 jika siswa menyampaikan 3 pendapat Skor 2 jika siswa menyampaikan 2 pendapat Skor 1 jika siswa menyampaikan 1 pendapat
2
3
4
Objek yang diamati sesuai dengan tema Skor 4 jika siswa benar-benar serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 3 jika siswa serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 2 jika siswa kurang serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 1 jika siswa tidak serius mengamati objek sesuai dengan tema Waktu yang digunakan untuk diskusi Skor 4 jika siswa berdiskusi selama 10 menit Skor 3 jika siswa berdiskusi selama 8 menit Skor 2 jika siswa berdiskusi selama 7 menit Skor 1 jika siswa berdiskusi selama 5 menit CATATAN : NA = 50%(Nilai TF)+ 25%(pengamatan)+ 25% (diskusi)
Lampiran 4 RPP Siklus 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Tematik )
Nama Sekolah
: SDN 1 Muncar
Kelas / Semester
: II ( Dua ) / II ( dua )
Tema
: Hewan dan Tumbuhan
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar
dan
menyalin puisi anak. Pendidikan kewarganegaraan. 4. Menampilkan nilai-nilai pancasila Matematika 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Pendidikan kewarganegaraan 4.2 Melaksanakan perlakuan jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari. Matematika 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka.
C. Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia Menyebutkan nama tumbuhan. Mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat sesuai ciricirinya dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Menyebutkan nama hewan. Mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat sesuai ciricirinya dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Pendidikan kewarganegaraan Menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja. Menyebutkan 2 ciri-ciri orang yang senang bekerja. Matematika Menentukan hasil pembagian bilangan dua angka.
D. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan nama tumbuhan dengan benar. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan nama hewan dengan benar. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan hewan disekitar yang pernah dilihat berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Pendidikan kewarganegaraan Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja.
Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 manfaat orang yang senang bekerja. Matematika Melalui penjelasan guru siswa dapat menentukan hasil pembagian bilangan dua angka dengan hasil yang tepat.
E. Materi Pembelajaran Menyebutkan Ciri-ciri Tumbuhan Di sekitar rumahmu ada tumbuhan. Kamu bisa mengetahui ciri-cirinya. Ayo, perhatikan contoh berikut.
Mendeskripsikan tumbuhan Pohon Kelapa Pohon kelapa pohonnya tinggi. Daunnya panjang berwarna hijau. Daunnya bisa dibuat sapu lidi. Buahnya berbentuk bulat. Buahnya disebut buah kelapa. Mendeskripsikan hewan berdasarkan ciri-cirinya aku lumba lumba aku hidup di laut banyak orang senang padaku aku suka tunjukkan kepandaianku melompat kulitku halus dan licin warna kulitku abu abu mulutku panjang melengkung aku tidak bertelur aku melahirkan anak seperti juga manusia
Pendidikan Kewarganegaraan Sikap senang bekerja Melakukan pekerjaan dengan senang hati tanpa paksaan. Tidak menunda-nunda pekerjaan. Rajin bekerja. Manfaat orang yang senang bekerja adalah melatih hidup mandiri dapat membantu orang lain menyelesaikan pekerjaan sendiri Matematika Pembagian Bilangan Dua Angka Pembagian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar pembagian. Pembagian merupakan kebalikan dari perkalian Contoh Doni mempunyai 12 anak ayam. Doni ingin memasukkan anak ayamnya ke dalam 4 keranjang. Isi setiap keranjang harus sama .Berapa banyak anak ayam yang dimasukkan pada masing-masing keranjang? Penyelesaian 12 : 4 = .... 12 4
_ (1 kali)
8 4
_ (2 kali)
4 4 0
_
(3 kali) 9–3–3–3=0
Jadi, 12 : 4 = 3
F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pendekatan inkuiri Penugasan
G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 f. Pendahuluan Salam pembuka Absensi Motivasi : Menyanyikan lagu “Kupu-Kupu yang Lucu” Apersepsi :“Pernahkah kalian melihat kupu-kupu disekitar sekolah atau tempat tinggal kalian?” “Kupu-kupu paling suka hinggap dimana?” Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dipelajari.
g. Kegiatan Inti No Langkah-Langkah Kegiatan Guru Inkuiri 1 Merumuskan - Guru membawa masalah bunga sepatu kemudian bertanya jawab tentang ciri-ciri bunga sepatu. (eksplorasi) 2
Melakukan pengamtan dan observasi
- Guru memberikan penjelasan tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati
Kegiatan Siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri bunga sepatu berdasarkan pengamatan. (eksplorasi) - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara dan hal yang harus
3
Mengkomunikasi kan permasalahan berdasarkan hasil pengamatan
tumbuhan untuk dideskripsikan secara tertulis. (elaborasi) - Guru membagi siswa dalam kelompok dan meminta siswa menyiapkan tumbuhan yang akan diamati pada setiap kelompok. (elaborasi) - Menugaskan siswa memulai pengamatan dan berdiskusi dengan kelompoknya. (elaborasi) - Guru melakukan tanya jawab tentang contoh sikap senang bekerja dalam kehidupan seharihari.(eksplorasi) - Menugaskan siswa mendeskripsikan tumbuhan secara tertulis berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. (elaborasi) - Menugaskan siswa mengelompokkan beberapa bagian tumbuhan. (elaborasi)
diperhatikan dalam mendeskripsi secara tertulis. (elaborasi) - Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 sampai 6 orang. (elaborasi) - Siswa melakukan diskusi kelompok dan pengamatan pada setiap tumbuhan. (elaborasi) - Siswa menyebutkan contoh sikap senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. (eksplorasi) - Siswa mendeskripsikan tumbuhan ke dalam bentuk tulisan berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. (elaborasi) - Siswa melakukan pembagian bilangan 2 angka dengan
- Menugaskan perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis. (elaborasi)
4
Menarik kesimpulan berdasarkan pembahasan.
- Guru membahas hasil diskusi kelompok. (konfirmasi) - Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
mengelompokkan beberapa bagian tumbuhan. (elaborasi) - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis di depan kelas . (elaborasi) - Siswa memperhatikan penjelasan hasil diskusi kelompok yang dibahas. - (konfirmasi) - Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
h. Penutup Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang belum jelas. Siswa mengerjakan tes akhir. Guru menutup pelajaran.
H. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 2 d. Kegiatan Awal Salam pembuka
Absensi Motivasi : Menyanyikan lagu “Kodok Ngorek” Apersepsi :“Coba tebak ini gambar apa ?” (Guru menunjukkan gambar katak) “Pernahkah kalian melihat katak disekitar tempat tinggal kalian?” “Tempat hidupnya dimana?” Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
dipelajari. e. Kegiatan Inti No 1
2
LangkahLangkah Inkuiri Merumuskan masalah
Melakukan pengamatan dan observasi
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
- Melakukan tanya jawab tentang hewan peliharaan siswa yang ada di rumah beserta ciri-cirinya. (eksplorasi) - Guru memberikan penjelasan tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati hewan untuk dideskripsikan secara tertulis. (elaborasi) - Guru membagi siswa dalam kelompok dan meminta siswa menyiapkan hewan yang akan diamati pada setiap kelompok. (elaborasi) - Guru melakukan
- Siswa menjawab pertanyaan tentang hewan yang dipelihara dan menyebutkan ciri-cirinya. (eksplorasi) - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati hewan untuk dideskripsikan secara tertulis. (elaborasi) - Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 sampai 6 orang. (elaborasi) - Siswa menyiapkan hewan yang akan
3
4
Mengkomunikas ikan permasalahan berdasarkan hasil pengamatan
Menarik kesimpulan berdasarkan pembahasan.
tanya jawab tentang manfaat sikap senang bekerja dalam kehidupan seharihari. (elaborasi)
diamati. (elaborasi) - Siswa menyebutkan manfaat sikap senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. (elaborasi)
- Menugaskan siswa mendeskripsikan hewan secara tertulis berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. (elaborasi) - Menugaskan siswa mengelompokkan beberapa bagian hewan. (elaborasi)
- Siswa mendeskripsikan hewan ke dalam bentuk tulisan berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. (elaborasi)
- Menugaskan perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis. (elaborasi) - Guru membahas hasil diskusi kelompok. (konfirmasi) - Guru membimbing siswa untuk
- Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis di depan kelas . (elaborasi) - Siswa memperhatikan penjelasan hasil diskusi kelompok yang dibahas. (konfirmasi) - Dengan
- Siswa melakukan pembagian bilangan 2 angka dengan mengelompokkan beberapa bagian hewan. (elaborasi)
menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
f. Penutup Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang belum jelas. Siswa mengerjakan tes akhir. Guru menutup pelajaran
I. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas 2, penerbit BSE Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2, penerbit BSE Buku Matematika 2, penerbit BSE
Alat
: Contoh hewan Contoh tumbuhan Lembar Kerja Siswa
J. Penilaian Prosedur
: Post Tes
Bentuk tes
: Tertulis
Jenis tes
: Uraian
Evaluasi ( pertemuan 1 )
Nama :.................................... Kelas :......................................
Deskripsikan salah satu tumbuhan berdasarkan ciri-ciri yang pernah kamu lihat dengan bahasa yang mudah dipahami!
Evaluasi ( pertemuan 2 )
Nama :.................................... Kelas :......................................
Deskripsikan salah satu hewan berdasarkan ciri-ciri yang pernah kamu lihat dengan bahasa yang mudah dipahami!
Siklus 2 Pertemuan 1 Lembar Kerja Siswa
Kelompok
:.......................................
Kelas
:.......................................
Nama Anggota : 1. ....................... 2............................
5.......................... 6. ........................
3.......................... 4.......................... Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu. Amati tumbuhan tersebut. Deskripsikan masing-masing tumbuhan sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana.
2. Kaktus
3. Eceng Gondok 3. Mawar 4. Ami berjalan-jalan ke Taman Safari. Ia membawa 18 biji kacang untuk 6 hewan yang ia jumpai. Berapa biji kacang yang harus Ami berikan pada setiap hewan agar hewan tersebut mendapat jumlah kacang yang sama? 5. Sebutkan 2 contoh sikap senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari!
Siklus 2 Pertemuan 2 Lembar Kerja Siswa
Kelompok
:.......................................
Kelas
:.......................................
Nama Anggota : 1. ....................... 2............................
5.......................... 6. ........................
3.......................... 4.......................... Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu. Amati hewan yang telah disediakan. Deskripsikan masing-masing hewan sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana. 1. Belalang
2. Ikan
3. Kepiting
4. Jefri mempunyai 25 ikan lele. Ikan lele akan dimasukkan kedalam 5 kantong plastik. Isi setiap kantong plastik harus sama. Jadi jefri harus memasukkan berapa lele pada setiap kantong plastik?
5. Sebutkan 2 manfaat orang senang bekerja!
Kunci jawaban: Pertemuan 1 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru 4. 18 6
_
(1 kali)
_
(2 kali)
6 _
(3 kali)
12 6 6
0
18 – 6 – 6 – 6 = 0
Jadi, 18 : 6 = 3 Masing-masing hewan diberi 3
5. Kebijakan guru
kacang
Pertemuan 2
1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru 4. 25 5
_
(1 kali)
_
(2 kali)
5 _
(3 kali)
20 5 15
10 5 _
(4 kali)
5 5 _ 0
(5 kali) 25 – 5 –5 –5 –5 –5 = 0
Jadi, 25 : 5 = 5 Setiap kantong plastik berisi 5 ikan lele 5. Kebijakan guru
Tabel 2.1 Kriteria Penilaian Ketrampilan Mendeskripsi Secara Tertulis No Aspek yang dinilai
Skor Siswa 1
1
Isi gagasan yang dikemukakan
2
Organisasi isi
3
Tata bahasa
4
Gaya pilihan struktur dan kosakata
5
Ejaan Jumlah
Keterangan Sangat Baik
(SB)
= Nilai 5
Baik
(B)
= Nilai 4
Cukup
(C)
= Nilai 3
Kurang
(K)
= Nilai 2
Sangat Kurang
(SK)
= Nilai 1
Tabel Penskoran No
Skor
1
25
2
25
3
25
4
15
5
10
Jumlah skor = 100
N
= Jumlah perolehan skor
X 100 Jumlah skor maksimal
2
3
4
5
Format Kriteria Penilaian RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN MENDESKRIPSI Nama Kelas / semester Sekolah No 1
2 3
N=
: : :
KEGIATAN
SKOR 1
2
3
Siswa melakukan pengamatan terhadap objek deskripsi Siswa menulis kalimat deskripsi berdasarkan pengamatan Kesesuaian kalimat dengan objek deskripsi x 100
Keterangan : Siswa melakukan pengamatan terhadap objek deskripsi Skor 4 jika siswa benar-benar mengamati objek deskripsi Skor 3 jika siswa mengamati objek deskripsi Skor 2 jika siswa kurang mengamati objek deskripsi Skor 1 jika siswa tidak mengamati objek deskripsi Siswa menulis kalimat deskripsi berdasarkan pengamatan Skor 4 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 6-7 kalimat Skor 3 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 5-6 kalimat Skor 2 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 3-4 kalimat Skor 1 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 1-2 kaliamat Kesesuaian kalimat dengan objek deskripsi Skor 4 jika siswa menulis kalimat deskripsi benar-benar sesuai dengan objek Skor 3 jika siswa menulis kalimat deskripsi tepat sesuai dengan objek Skor 2 jika siswa menulis kalimat deskripsi kurang tepat dengan objek Skor 1 jika siswa menulis kalimat deskripsi tidak tepat dengan objek
4
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama Kelas / semester Sekolah No 1 2 3 N=
: : :
KEGIATAN
SKOR 1
2
3
Jumlah pendapat yang disampaikan dalam diskusi kelompok Objek yang diamati sesuai dengan tema Waktu yang digunakan untuk diskusi x 100
Keterangan : Jumlah pendapat yang disampaikan : Skor 4 jika siswa menyampaikan 4 pendapat Skor 3 jika siswa menyampaikan 3 pendapat Skor 2 jika siswa menyampaikan 2 pendapat Skor 1 jika siswa menyampaikan 1 pendapat
Objek yang diamati sesuai dengan tema Skor 4 jika siswa benar-benar serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 3 jika siswa serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 2 jika siswa kurang serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 1 jika siswa tidak serius mengamati objek sesuai dengan tema
Waktu yang digunakan untuk diskusi Skor 4 jika siswa berdiskusi selama 10 menit Skor 3 jika siswa berdiskusi selama 8 menit Skor 2 jika siswa berdiskusi selama 7 menit Skor 1 jika siswa berdiskusi selama 5 menit
4
CATATAN : NA = 50%(Nilai TF)+ 25%(pengamatan)+ 25% (diskusi)
Lampiran 7 Daftar Nilai PraSiklus Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) = 70 No
Nama Siswa
Nilai
Keterangan
1. PA
70
Tuntas
2. AY
32
Tidak Tuntas
3. MM
64
Tidak Tuntas
4. NP
60
Tidak Tuntas
5. RAS
44
Tidak Tuntas
6. AWA
36
Tidak Tuntas
7. A.K
68
Tidak Tuntas
8. ACM
60
Tidak Tuntas
9. DP
32
Tidak Tuntas
10. DAH
68
Tidak Tuntas
11. OP
50
Tidak Tuntas
12. OTS
68
Tidak Tuntas
13. RKA
32
Tidak Tuntas
14. TB
36
Tidak Tuntas
15. AR
52
Tidak Tuntas
16. AZ
52
Tidak Tuntas
17. AKS
44
Tidak Tuntas
18. B.S
70
Tuntas
19. DMA
52
Tidak Tuntas
20. FAF
32
Tidak Tuntas
21. FAI
32
Tidak Tuntas
22. FNJ
44
Tidak Tuntas
23. HSN
60
Tidak Tuntas
24. JM
62
Tidak Tuntas
25. KAR
70
Tuntas
26. KL
62
Tidak Tuntas
27. LA
76
Tuntas
28. MP
72
Tuntas
29. MAF
68
Tidak Tuntas
30. NWA
70
Tuntas
31. NCA
64
Tidak Tuntas
32. WEM
44
Tidak Tuntas
33. YT
68
Tidak Tuntas
34. ZD
70
Tuntas
35. ZPA
52
Tidak Tuntas
36. HPW
68
Tidak Tuntas
37. BA
32
Tidak Tuntas
Rata-rata
55,03
Jumlah siswa tuntas
7
Jummlah siswa tidak tuntas
30
Prosentase siswa tuntas
18,92%
Prosentase siswa tidak tuntas
81,08%
Daftar Nilai Siswa Siklus I Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) = 70 No
Nama Siswa
Nilai
Keterangan
1. PA
78
Tuntas
2. AY
71
Tuntas
3. MM
82
Tuntas
4. NP
86
Tuntas
5. RAS
69
Tidak Tuntas
6. AWA
64
Tidak Tuntas
7. A.K
74
Tuntas
8. ACM
81
Tuntas
9. DP
67
Tidak Tuntas
10. DAH
82
Tuntas
11. OP
72
Tuntas
12. OTS
88
Tuntas
13. RKA
63
Tidak Tuntas
14. TB
73
Tuntas
15. AR
80
Tuntas
16. AZ
83
Tuntas
17. AKS
74
Tuntas
18. B.S
77
Tuntas
19. DMA
75
Tuntas
20. FAF
67
Tidak Tuntas
21. FAI
66
Tidak Tuntas
22. FNJ
83
Tuntas
23. HSN
78
Tuntas
24. JM
87
Tuntas
25. KAR
76
Tuntas
26. KL
86
Tuntas
27. LA
79
Tuntas
28. MP
85
Tuntas
29. MAF
74
Tuntas
30. NWA
83
Tuntas
31. NCA
80
Tuntas
32. WEM
80
Tuntas
33. YT
84
Tuntas
34. ZD
74
Tuntas
35. ZPA
73
Tuntas
36. HPW
78
Tuntas
37. BA
62
Tidak Tuntas
Rata-rata
77
Jumlah siswa tuntas
30
Jumlah siswa tidak tuntas
7
Prosentase siswa tuntas
81,08%
Prosentase siswa tidak tuntas
18,92%
Daftar Nilai Siswa Siklus II Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) = 70 No
Nama Siswa
Nilai
Keterangan
1. PA
83
Tuntas
2. AY
86
Tuntas
3. MM
82
Tuntas
4. NP
82
Tuntas
5. RAS
80
Tuntas
6. AWA
80
Tuntas
7. A.K
93
Tuntas
8. ACM
80
Tuntas
9. DP
69
Tidak Tuntas
10. DAH
86
Tuntas
11. OP
87
Tuntas
12. OTS
83
Tuntas
13. RKA
82
Tuntas
14. TB
85
Tuntas
15. AR
85
Tuntas
16. AZ
82
Tuntas
17. AKS
84
Tuntas
18. B.S
80
Tuntas
19. DMA
88
Tuntas
20. FAF
85
Tuntas
21. FAI
83
Tuntas
22. FNJ
91
Tuntas
23. HSN
92
Tuntas
24. JM
87
Tuntas
25. KAR
85
Tuntas
26. KL
90
Tuntas
27. LA
85
Tuntas
28. MP
91
Tuntas
29. MAF
84
Tuntas
30. NWA
89
Tuntas
31. NCA
86
Tuntas
32. WEM
90
Tuntas
33. YT
91
Tuntas
34. ZD
88
Tuntas
35. ZPA
83
Tuntas
36. HPW
82
Tuntas
37. BA
71
Tuntas
Rata-rata
84,33
Jumlah siswa tuntas
36
Jumlah siswa tidak tuntas
1
Prosentase siswa tuntas
97,30%
Prosentase siswa tidak tuntas
2,70%
DAFTAR NILAI KELAS II Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 No
Nama Siswa
Pra Siklus
Siklus 1
Siklus II
1
PA
70
78
83
2
AY
32
71
86
3
MM
64
82
82
4
NP
60
86
82
5
RAS
44
69
80
6
AWA
36
64
80
7
A.K
68
74
93
8
ACM
60
81
80
9
DP
32
67
69
10
DAH
68
82
86
11
OP
50
72
87
12
OTS
68
88
83
13
RKA
32
63
82
14
TB
36
73
85
15
AR
52
80
85
16
AZ
52
83
82
17
AKS
44
74
84
18
B.S
70
77
80
19
DMA
52
75
88
20
FAF
32
67
85
21
FAI
32
66
83
22
FNJ
44
83
91
23
HSN
60
78
92
24
JM
62
87
87
25
KAR
70
76
85
26
KL
62
86
90
27
LA
76
79
85
28
MP
72
85
91
29
MAF
68
74
84
30
NWA
70
83
89
31
NCA
64
80
86
32
WEM
44
80
90
33
YT
68
84
91
34
ZD
70
74
88
35
ZPA
52
73
83
36
HPW
68
78
82
37
BA
32
62
71
55,03
77
84,33
Jumlah siswa tuntas
7
30
36
Jumlah siswa tidak tuntas
30
7
1
Prosentase siswa tuntas
18,92%
81,08%
97,30%
Prosentase siswa tidak tuntas
81,08%
18,92%
2,70%
Rata-rata
Lampiran 8 SILABUS Kelas / Semester : II / II Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi
8. Menulis permulaan dengan mendeskri psikan benda disekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar
8.1 mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa lisan
Materi Pokok dan Uraian Materi
8.1.1 gambar berbagai tumbuhan dan binatang
Kegiatan Belajar
- Menuliskan nama tumbuhan atau binatang yang ada disekitarnya - Menuliskan ciri-ciri tumbuhan, binatang, atau benda yang ada disekitarnya. - Mendeskripsikan tumbuhan, binatang atau benda dengan kalimat sederhana - Mendeskripsikan tumbuhan, binatang, atau benda sesuai dengan gambar menggunakan huruf kapital pada awal kalimat
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
8.1.1 menyebutkan nama tumbuhan atau binatang yang ada disekitar
Tertulis
8.1.2 menuliskan ciri-ciri tumbuhan, binatang, atau benda yang ada disekitar
Tertulis
8.1.3 mendeskripsikan tumbuhan dan binatang atau benda yang ada disekitar
Lisan Tertulis
8.1.4 mendeskripsikan tumbuhan dan binatang atau benda yang ada disekitarmenggunak an huruf kapital
Lisan Tertulis
Alokasi Waktu
4x pertemu an
Sumber/ Bahan/ Alat
-Buku bahasa Indonesia yang relevan -Buku bahasa Indonesia yang relevan -Buku bahasa Indonesia yang relevan -Buku bahasa Indonesia yang relevan
SILABUS Kelas / Semester : II / II Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
PKN 4.1 mengenal nilai 4. Menampilkan kejujuran, nilai-nilai kedisiplinan dan pancasila senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 melaksanakan perlakuan jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok dan Uraian Materi
Kegiatan Belajar
4.1.1 Kejujuran 4.1.2 Disiplin 4.1.3 Sikap senang bekerja 4.1.4 Berperilaku senang bekerja
- Menyebutkan contoh sikap jujur dalam kegiatan sehari-hari - menyebutkan contoh sikap disiplin. - menyebutkan contoh sikap senang bekerja - menyebutkan manfaat orang senang bekerja
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1.1 Menyebutkan 2 contoh sikap jujurdalam kegiatan sehari-hari 4.1.2 Menyebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kegiatan sehari-hari 4.1.3 Menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja 4.1.4 menyebutkan manfaat orang senang bekerja
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
lisan Tertulis
4x pertem uan
-Buku PKN Kelas II yang relevan -Buku PKN Kelas II yang relevan -Buku PKN Kelas II yang relevan -Buku PKN Kelas II yang relevan
Lisan Tertulis
Lisan Tertulis
Lisan Tertulis
SILABUS Kelas / Semester : II / II Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi
MATEMATIKA Bilangan 3. Melakukan Perkalian dan Pembagian bilangan sampai dua angka
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka
3.2.1.Pemba gian bilangan dua angka
Kegiatan Belajar
- Menentukan hasil bagi dari suatu bilangan dengan pembagi berbeda
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menentukan hasil bagi dari suatu bilangan dengan pembagi berbeda tanpa sisa
Penilaian
lisan Tertulis
Alokasi Waktu
4x pertemuan
Sumber/ Bahan/ Alat
- Buku Matemati ka Kelas II yang relevan -Gambar
Lampiran 9
JARING TEMA Kelas / Semester : II / 2
8.1.1 8.1.2 8.1.3 8.1.4
BAHASA INDONESIA MENULIS menyebutkan nama tumbuhan atau binatang yang ada disekitar menuliskan ciri-ciri tumbuhan, binatang, atau benda yang ada disekitar mendeskripsikan tumbuhan dan binatang atau benda yang ada disekitar mendeskripsikan tumbuhan dan binatang atau benda yang ada disekitarmenggunakan huruf kapital
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 4.1.1 menyebutkan 2 contoh sikap jujur dalam kegiatan sehari-hari 4.1.2 menyebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari 4.1.3 menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja 4.1.4 berperilaku senang bekerja giat dalam menyelesaikan pekerjaan
HEWAN DAN TUMBUHAN
MATEMATIKA BILANGAN 3.2.3 Menentukan hasil pembagian dua angka
Lampiran 10 DOKUMENTASI FOTO SIKLUS I
Guru membagi siswa dalam kelompok
Siswa mengamati gambar hewan untuk dideskripsikan
Siswa mengamati gambar tumbuhan untuk dideskripsikan
Siswa mengerjakan evaluasi individu
DOKUMENTASI FOTO SIKLUS II
Memberi motivasi dengan menyanyi
Siswa mengamati hewan untuk dideskripsikan
Siswa mengamati tumbuhan untuk dideskripsikan
Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi
