69
LAMPIRAN
70
Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Berilah tanda silang (X) huruf a, b ,c , atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . . a. memantulnya cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan 2. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . . a. kaca jendela tipis
c. kaca jendela mengilap
b. cahaya dapat melewati kaca
d.
benda
memancarkan
cahaya 3. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu . . . . a. Kertas
c. air jernih
b. Tripleks
d. kayu
4. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu . ... a. cermin datar
c. cermin cekung
b. cermin cembung
d. lensa cembung
5. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat . . . . a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. bayangan bersifat nyata c. bayangan terbalik d. bayangan lebih kecil daripada benda aslinya
71
6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . . a. maya, tegak, dan diperkecil
c.
maya,
terbalik,
dan
diperbesar b. nyata, tegak, dan diperkecil
d. nyata, terbalik, dan sama
besar 7. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . . a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. dasar sungai yang airnya jernih ampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 8. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah . a. menjauhi garis normal
c. sejajar garis normal
b. mendekati garis normal
d. berlawanan arah dengan garis
normal 9. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu . . . . a. elang dapat melihat ikan di dalam air
c.
bayangan
pada
cermin b. pensil dalam air terlihat patah
d. . pelangi
10. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop yaitu . . . a. cermin datar
c. cermin cekung
b. cermin cembung
d. prisma
11. Alat ini biasa digunakan oleh tukang reparasi jam untuk melihat bagian mesin jam yang rusak. Alat yang dimaksud yaitu . . . . a. Mikroskop
c. teropong
b. Periskop
d. lup
12. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaatkan dalam pembuatan kaleidoskop yaitu . . . . a. cahaya merambat lurus
c. cahaya dapat dipantulkan
b. cahaya dapat dibiaskan
d. cahaya dapat didispersikan
72
13. Pada kaleidoskop yang berfungsi menjadi cermin yaitu . . . . a. plastik bening
c. kertas yang mengilap
b. potongan plastic
d. kertas tulis
14. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka . . . . a. bayangan semakin jelas
c. tidak terbentuk bayangan
b. bayangan semakin kabur
d. tidak dapat digunakan
15. Lup sederhana pada dasarnya yaitu . . . . a. cermin datar
c. cermin cembung
b. cermin cekung
d. lensa cembung
16. Pada siang hari semua isi ruangan kamarmu menjadi jelas kelihatan karena….. a. Pada siang hari udara bersih b. Pada siang hari terang karena adanya cahaya c. Pada siang hari terang jika hujat tidak turun d. Pada siang hari udara terasa panas 17. Sifat-sifat cahaya antara lain….. a. Dapat di pantulkan, merambat dengan berkas sembarangan b. Dapat di belokan, merambat memerlukan medium c. Dapat di pantulkan dan merambat lurus d. Dapat di luruskan oleh zat lain 18. Cahaya alami yang banyak digunakan manusia untuk pebangkit tenaga listrik……. a. Cahaya Patir
c. Cahaya Matahari
b. Cahaya Listrik
d. Cahaya Rembulan
19. Jika dilihat dari permukaan kolam renang, koin yang dijatuhkan ke dalam air akan tampak….. dari pada aslinya a. Lebih jauh
c. Lebih dekat
b. Lebih tipis
d. Lebih tebal
20. Benda berikut yang membelokan cahaya adalah….. a. Kaca bening
c. Kayu
b. Besi
d. Logam
73
21. Cahaya senter jika di diarahkan pada cermin datar maka cahaya lampu senter tersebut…. a. Diserap
c. Menembus
b. Dibiaskan
d. Dipantulkan
22. Cahaya datang akan sama dengan………… a. Cahaya pantul
c. Cahaya bias
b. Cahaya rambat
d. Cahaya pantul dan bias
23. Sudut datang pada pemantulan cahaya akan sama dengan…… a. Sudut siku-siku pada benda yang dikenai cahaya
c. Sudut pantul
cahaya b. Sudut pada cahaya
d.
Sudut
rambat pada cahaya 24. Yang merupakan contoh dari cermin cembung adalah…….. a. Cermin untuk berkaca
c. Lampu senter
b. Sendok
d. Spion pada motor
25. Yang merupakan salah satu sifat bayangan pada cermin datar adalah……. a. Jarak benda sama dengan jarak cermin b. Benda tidak sama tegak dengan bayangan cermin c. Tinggi benda sama dengan tinggi cermin d. Tinggi benda sama dengan tinggi bayangan. 26. Yang merupakan contoh dari cermin cekung adalah…….. a. Cermin untuk berkaca
c. Lampu senter
b. Sendok
d. Spion pada motor
27. Umbra adalah……….. a. Bayangan gelap
c. Bayangan kabur
b. Bayangan gelap dan kabur
d. Bayangan semu
28. Bayangan penumbra terjadi jika…….. a. Cahaya berasal dari sumber cahaya yang besar b. Cahaya berasal dari sumber cahaya yang kecil c. Cahaya berasal dari sumber cahaya yang besar dan kecil d. Cahaya berasal dari sumber cahaya yang redup
74
29. Bayangan yang dapat kita lihat dalam cermin tetapi tidak dapat ditangkap oleh layar disebut……. a. Baying semu
c. Bayangan nyata
b. Bayangan sejati
d. Bayangan pantulan
30. Peristiwa pembelokan cahaya karena merambat melalui dua medium yang berbeda kerapatan optiknya, disebut ...... a. Pemantulan cahaya
c. Pembiasan cahaya
b. Perambatan cahaya
d. Pembelokan cahaya
31. Bayangan yang terjadi dicerrmin cembung selalu. a. Bayangan semu
c. Bayangan nyata
b. Bayangan pantulan
d. Bayangan sejati
32. Benda dibawah ini yang menjadi sumber cahaya paling besar adalah……. a. Bulan
c. Matahari
b. Bintang
d. Api
33. Cahaya sangat dibutuhkan bagi semua makhluk hidup. Tumbuhantumbuhan memerlukan cahaya untuk…….. a. Perkembang biakan
c. Menguatkan tulang
b. Fotosintesis
d. Penerangan
34. Benda-benda yang dapat memancarkan cahaya disebut……… a. Sumber api
c. periskop
b. spectrum
d. sumber cahaya
35. Cahaya matahari dapat menembus celah-celah kecil pada atap rumah, hal ini menunjukan bahwa sifat cahaya…….. a. Dapat dibiaskan
c. merambat lurus
b. dapat dipantulkan
d. menembus benda
36. Lensa cekung disebut juga dengan…… a. Konveks
c. konkaf
b. difus
d. spectrum
37. Cahaya yang merambat lurus dari zat kurang rapat ke zat lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan…… a. sejajar dengan garis normal
75
b. sejajar dengan permukaan zat c.
mendekati garis normal
d. menjauhi garis normal 38. Benda-benda dibawah ini yang menggunakan cermin cembung adalah…… a. spion mobil
c. kaca jendela
b. reflector lampu mobil
d. gelas
39. Kaca mata untuk membantu orang yang menderita rabun jauh (miopi) berlensa...... a. cembung
c. silinder
b. cekung
d. rangkap
40. Reflector pada lampu senter menggunakan…….. a. cermin datar
c. lensa cekung
b. cermin cembung
d. cermin cembung
76 Lampiran 2 Data Mentah Uji Validitas 1
0
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
11
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
77 1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
78
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.853
20
Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item Deleted
VAR00001
22.2500
32.821
.530
.671
VAR00002
22.5278
33.628
.206
.683
VAR00003
22.3056
33.304
.347
.677
VAR00004
22.3056
31.761
.696
.660
VAR00005
22.5000
32.657
.384
.673
VAR00006
22.7500
32.821
.361
.674
VAR00007
22.5556
31.797
.532
.664
VAR00008
22.7222
33.349
.259
.680
VAR00009
22.7500
35.793
-.164
.704
VAR00010
23.0000
34.857
.030
.691
VAR00011
22.5000
33.514
.230
.682
VAR00012
22.8333
33.286
.302
.678
VAR00013
22.2778
34.492
.099
.689
VAR00014
22.6944
35.418
-.100
.701
VAR00015
22.5278
34.371
.077
.691
VAR00016
22.3889
34.816
.009
.694
VAR00017
22.2500
32.821
.530
.671
VAR00018
22.3056
34.961
-.010
.694
VAR00019
22.8333
34.486
.071
.690
VAR00020
22.6389
33.037
.306
.677
VAR00021
22.3333
33.429
.301
.679
VAR00022
22.6667
34.229
.100
.689
VAR00023
22.5000
32.657
.384
.673
79
VAR00024
22.4722
34.428
.071
.691
VAR00025
22.3889
34.587
.052
.691
VAR00026
22.5000
32.657
.384
.673
VAR00027
22.2500
32.821
.530
.671
VAR00028
22.5000
33.514
.230
.682
VAR00029
22.3056
31.761
.696
.660
VAR00030
22.6111
34.416
.067
.691
VAR00031
22.7500
32.821
.361
.674
VAR00032
22.1389
34.637
.208
.687
VAR00033
22.5000
33.743
.189
.684
VAR00034
22.3611
35.266
-.074
.698
VAR00035
22.8333
33.286
.302
.678
VAR00036
22.5556
33.740
-.096
.780
VAR00037
22.7778
32.692
.394
.673
VAR00038
22.5556
32.025
.490
.666
VAR00039
22.7500
32.821
.361
.674
VAR00040
22.6667
34.743
.013
.694
80
Lampiran 3 Soal PreTest dan Posttest.
Berilah tanda silang (X) huruf a, b ,c , atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . . a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. dasar sungai yang airnya jernih ampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 2. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu . . . . a. Kertas
c. air jernih
b. Tripleks
d. kayu
3. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat . . . . a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. bayangan bersifat nyata c. bayangan terbalik d. bayangan lebih kecil daripada benda aslinya 4. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . . a. maya, tegak, dan diperkecil
c.
maya,
terbalik,
dan
diperbesar b. nyata, tegak, dan diperkecil
d. nyata, terbalik, dan sama
besar 5. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . . a. memantulnya cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan 6. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah .
81
a. menjauhi garis normal
c. sejajar garis normal
b. mendekati garis normal
d. berlawanan arah dengan garis
normal 7. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu . ... a. cermin datar
c. cermin cekung
b. cermin cembung
d. lensa cembung
8. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaatkan dalam pembuatan kaleidoskop yaitu . . . . a. cahaya merambat lurus
c. cahaya dapat dipantulkan
b. cahaya dapat dibiaskan
d. cahaya dapat didispersikan
9. Benda berikut yang membelokan cahaya adalah….. a. Kaca bening
c. Kayu
b. Besi
d. Logam
10. Cahaya senter jika di diarahkan pada cermin datar maka cahaya lampu senter tersebut…. a. Diserap
c. Menembus
b. Dibiaskan
d. Dipantulkan
11. Sudut datang pada pemantulan cahaya akan sama dengan…… a. Sudut siku-siku pada benda yang dikenai cahaya
c. Sudut pantul
cahaya b. Sudut pada cahaya
d.
rambat pada cahaya 12. Yang merupakan contoh dari cermin cekung adalah…….. a. Cermin untuk berkaca
c. Lampu senter
b. Sendok
d. Spion pada motor
13. Umbra adalah……….. a. Bayangan gelap
c. Bayangan kabur
b. Bayangan gelap dan kabur
d. Bayangan semu
Sudut
82
14. Bayangan yang dapat kita lihat dalam cermin tetapi tidak dapat ditangkap oleh layar disebut……. a. Baying semu
c. Bayangan nyata
b. Bayangan sejati
d. Bayangan pantulan
15. Bayangan yang terjadi dicerrmin cembung selalu. a. Bayangan semu
c. Bayangan nyata
b. Bayangan pantulan
d. Bayangan sejati
16. Cahaya matahari dapat menembus celah-celah kecil pada atap rumah, hal ini menunjukan bahwa sifat cahaya…….. a. Dapat dibiaskan
c. merambat lurus
b. dapat dipantulkan
d. menembus benda
17. Cahaya yang merambat lurus dari zat kurang rapat ke zat lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan…… a. sejajar dengan garis normal b. sejajar dengan permukaan zat c.
mendekati garis normal
d. menjauhi garis normal 18. Benda-benda dibawah ini yang menggunakan cermin cembung adalah…… a. spion mobil
c. kaca jendela
b. reflector lampu mobil
d. gelas
19. Kaca mata untuk membantu orang yang menderita rabun jauh (miopi) berlensa...... a. cembung
c. silinder
b. cekung
d. rangkap
20. Sifat-sifat cahaya antara lain….. a. Dapat di pantulkan, merambat dengan berkas sembarangan b. Dapat di belokan, merambat memerlukan medium c. Dapat di pantulkan dan merambat lurus d. Dapat di luruskan oleh zat lain
83
Lampiran 4 Soal Post-Tes.
Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Berilah tanda silang (X) huruf a, b ,c , atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . . a. memantulnya cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan 2. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu . . . . a. Kertas
c. air jernih
b. Tripleks
d. kayu
3. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu.. a. cermin datar
c. cermin cekung
b. cermin cembung
d. lensa cembung
4. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat . . . . a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. bayangan bersifat nyata c. bayangan terbalik d. bayangan lebih kecil daripada benda aslinya 5. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . . a. maya, tegak, dan diperkecil
c.
maya,
terbalik,
dan
diperbesar b. nyata, tegak, dan diperkecil
d. nyata, terbalik, dan sama
besar 6. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . . a. terbentuknya warna pada gelembung sabun
84
b. dasar sungai yang airnya jernih ampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 7. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah . a. menjauhi garis normal
c. sejajar garis normal
b. mendekati garis normal
d. berlawanan arah dengan garis
normal 8. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaatkan dalam pembuatan kaleidoskop yaitu . . . . a. cahaya merambat lurus
c. cahaya dapat dipantulkan
b. cahaya dapat dibiaskan
d. cahaya dapat didispersikan
9. Sifat-sifat cahaya antara lain….. a. Dapat di pantulkan, merambat dengan berkas sembarangan b. Dapat di belokan, merambat memerlukan medium c. Dapat di pantulkan dan merambat lurus d. Dapat di luruskan oleh zat lain 10. Benda berikut yang membelokan cahaya adalah….. a. Kaca bening
c. Kayu
b. Besi
d. Logam
11. Cahaya senter jika di diarahkan pada cermin datar maka cahaya lampu senter tersebut…. a. Diserap
c. Menembus
b. Dibiaskan
d. Dipantulkan
12. Sudut datang pada pemantulan cahaya akan sama dengan…… a. Sudut siku-siku pada benda yang dikenai cahaya
c. Sudut pantul
cahaya b. Sudut pada cahaya rambat pada cahaya
d.
Sudut
85
13. Yang merupakan contoh dari cermin cekung adalah…….. a. Cermin untuk berkaca
c. Lampu senter
b. Sendok
d. Spion pada motor
14. Umbra adalah……….. a. Bayangan gelap
c. Bayangan kabur
b. Bayangan gelap dan kabur
d. Bayangan semu
15. Bayangan yang dapat kita lihat dalam cermin tetapi tidak dapat ditangkap oleh layar disebut……. a. Baying semu
c. Bayangan nyata
b. Bayangan sejati
d. Bayangan pantulan
16. Bayangan yang terjadi dicerrmin cembung selalu. a. Bayangan semu
c. Bayangan nyata
b. Bayangan pantulan
d. Bayangan sejati
17. Cahaya matahari dapat menembus celah-celah kecil pada atap rumah, hal ini menunjukan bahwa sifat cahaya…….. a. Dapat dibiaskan
c. merambat lurus
b. dapat dipantulkan
d. menembus benda
18. Cahaya yang merambat lurus dari zat kurang rapat ke zat lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan…… a. sejajar dengan garis normal b. sejajar dengan permukaan zat c.
mendekati garis normal
d. menjauhi garis normal 19. Benda-benda dibawah ini yang menggunakan cermin cembung adalah…… a. spion mobil
c. kaca jendela
b. reflector lampu mobil
d. gelas
20. Kaca mata untuk membantu orang yang menderita rabun jauh (miopi) berlensa...... a. cembung
c. silinder
b. cekung
d. rangkap
86
Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT
Nama Sekolah
: SD Negeri Bugel 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester
: V/2
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Kompetensi Dasar Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya Indikator a. Mendemontrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna dan gelap) b. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cekung dan cembung) c. Memberikan
contoh
peristiwa
pembiasan,pemantulan,
cahaya
dalam
kehidupan sehari-hari melalui percobaan II. Tujuan pembelajaran Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat : a. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power point siswa dapat mendemontrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, warna dan gelap). b. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung dan cekung).
87
c. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power siswa dapat melakukan peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. III. Materi Pembelajaran Cahaya dan sifat-sifatnya Cahaya Cahaya merupakan gelombang elektromagnetik. Dengan adanya cahaya kita dapat melihat benda di sekitar kita. Dari manakah cahaya itu berasal? Cahaya berasal dari suatu benda yang dapat memancarkan cahaya. Benda yang dapat menghasilkan cahaya disebut sumber cahaya. Sifat-sifat cahaya a. Cahaya merambat lurus Bekas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat dari cayaha atau mobil, senter dimalam hari dan berkas cahaya dari proyektor film b. Cahaya menembus benda bening Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening contohnya : kaca, gelas, plastik, mika tetapi air keruh tidak dapat ditembus cahaya c. Cahaya dapat dipantulkan : Pemantulan cahaya terdiri atas pemantulan teratur dan pemantulan baur (difus). d. Benda-benda didepan cermin memiliki bayangan bersifat : semu, tegak, jarak bayangan sama dengan jarak benda dan besar bayangan sama dengan besar benda e. Benda-benda didepan cermin datar memiliki bayangan yang sangat tergantung pada letak benda terhadap cermin Jika letak benda dekat dari cermin cekung maka bayangan yang tebentuk semu, lebih besar dan tegak . Jika letak benda jauh dari cermin cekung, maka bayangan yang terbentuk nyata (sejati) dan terbalik f. Benda-benda di muka cermin cembung memiliki bayangan yang selalu semu, lebih kecil dan tegak seperti bendanya.
88
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran No.
Langkah Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal Prakegiatan a.
Salam
b.
Doa
c.
presensi
d.
Memeriksa kesiapan siswa
Tahap persiapan
Buku dan alat tulis
Kerapian Kelas
Memeriksa alat penyaji bahan belajar dan sarana penunjangnya.
Apersepsi dan motivasi
Memberi pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan mengenai cahaya dan sifat-sifatnya.
Siswa menjawab pertanyaan guru.
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan materi pelajaran yang akan disampaikan.
Informasi Materi Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari bersama yaitu “cahaya dan sifat-sifatnya”. Informasi tujuan Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kepada siswa, yaitu setelah pembelajaran, diharapkan siswa dapat: 1. Menyebutkan sifat-sifat cahaya 2. Menjelaskan cahaya dapat merambat lurus 3. Menjelaskan cahaya dapat dipantulkan 4. Menjelaskan cahaya dapat dibiaskan. 5. Menjelaskan cahaya dapat diuraikan 6. Siswa dapat menerapan manfaat cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
10 menit
89
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a.
Guru bertanya kepada siswa mengenai cahaya dan sifat-sifatnya.
b.
Guru menulis jawaban siswa di papan tulis, kemudian menjelaskan pengantar materi cahaya dan sifatsifatnya serta penerapannya dalam kehidupan seharihari dengan menggunakan media power point.
c.
Guru menampilkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.
d.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang ada dipower point.
Elaborasi a. Secara bersama-sama siswa diminta untuk membaca kembali pengertian cahaya dan sifat-sifatnya yang ada dipower point. b. Beberapa siswa secara bergantian diminta untuk maju didepan kelas membuktikan sifat-sifat cahaya (cahaya dapat merambat lurus dan cahaya menembus benda bening) melalui kegiatan demonstrasi sesuai dengan langkah-langkah yang ditampilkan guru pada power point. c. Siswa diminta untuk bertanya tentang kegiatan yang dilakukan oleh teman-temannya didepak kelas. d. Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya setelah melakukan kegiatan demonstrasi didepan kelas tadi. e. Siswa diminta untuk memperhatikan kembali tampilan power point tentang cahaya dan sifat-sifatnya yang diputar ulang oleh guru. Konfirmasi
40 menit
90
Guru memberikan pujian terhadap partisifasi siswa dalam proses pembelajaran. 3. Kegiatan Akhir a. Guru
20 menit
membimbing
siswa
untuk
menyimpulkan
pembelajaran. b. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa dan siswa diminta untuk mengerjakan. c. Guru bertanya kepada siswa mengenai pembelajaran yang sudah dilakukan sebagai refleksi pembelajaran. d. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
V. Metode, Media, dan Sumber Belajar 1. Metode Ceramah, Tanya Jawab. 2. Media Pembelajaran Gambar-gambar sifat cahaya LCD dan lektop 3. Sumber Belajar a. Buku Paket IPA SD dan MI Kelas V halaman 109-115 Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, dkk. b. Buku sains kelas V penerbit Erlangga
VI. Penilaian a.
Tehnik
: Tes
b.
Prosedur
: tes akhir
c.
Bentuk tes
: Pilihan Ganda
: Skor Perolehan X 10 = 100
Peniaian
91
92
Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
: SDN Watuagung 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester
: V/2
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari/ Tanggal
: Senin 23 April 2012
Standar Kompetensi Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Kompetensi Dasar Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya Indikator a. Mendemontrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna dan gelap) b. Menyebutkan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cekung dan cembung) c. Menjelaskan pembiasan cahaya pada benda dan penerapan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari VII. Tujuan pembelajaran Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat : 1. Menyebutkan sifat-sifat cahaya 2. Menjelaskan cahaya dapat merambat lurus 3. Menjelaskan cahaya dapat dipantulkan 4. Menjelaskan cahaya dapat dibiaskan. 5. Menjelaskan cahaya dapat diuraikan 6. Siswa dapat menerapan manfaat cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
93
VIII. Materi Pembelajaran Cahaya dan sifat-sifatnya dan pemanfaatannya g. Sifat-sifat cahaya. 1. Merambat lurus 2. Cahaya dapat menembus benda bening 3. Dapat dipantulkan Cermin datar Cermin cembung Cermin cekung 4. Dapat dibiaskan 5. Dapat diuraikan
IX. Langkah-Langkah Pembelajaran No.
Langkah Kegiatan
Alokasi Waktu
4. Kegiatan awal Prakegiatan e.
Salam
f.
Doa
g.
presensi
h.
Memeriksa kesiapan siswa
Apersepsi dan motivasi
Memberi pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan mengenai sifat-sifat cahaya dan pemanfaatannya.
Siswa menjawab pertanyaan guru.
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan materi pelajaran yang akan disampaikan.
Tahap persiapan
Guru mempersiapkan contoh gambar sifat-sifat cahaya dan pemanfaatannya.
Informasi Materi
10 menit
94
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari bersama yaitu “sifat-sifat cahaya dan pemanfaatannya”. Informasi tujuan Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kepada siswa, yaitu setelah pembelajaran, diharapkan siswa dapat: 7. Menyebutkan sifat-sifat cahaya 8. Menjelaskan cahaya dapat merambat lurus 9. Menjelaskan cahaya dapat dipantulkan 10. Menjelaskan cahaya dapat dibiaskan. 11. Menjelaskan cahaya dapat diuraikan 12. Siswa dapat menerapan manfaat cahaya dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kegiatan Inti
40 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: e.
Guru bertanya kepada siswa mengenai sifat-sifat cahaya dan pemanfaatannnya.
f.
Guru menulis jawaban siswa di papan tulis, kemudian menjelaskan pengantar materi sifat-sifat cahaya dan pemanfaatannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
g.
Guru menampilkan gambar-gambar
h.
Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, masingmasing kelompok terdiri dari 4 orang untuk melakukan diskusi.
i.
Guru menjelaskan tugas yang harus dilakukan oleh masing-masing kelompok, menginformasikan tatatertib diskusi, membagikan handout, dan lembar diskusi.
j.
Guru meminta siswa untuk melakukan diskusi kelompok.
Elaborasi f. Siswa
melakukan
diskusi
kelompok
untuk
95
mengidentifikasi
sifat-sifat
sifat-sifat
cahaya
berdasarkan handout dan lembar diskusi yang telah dibagikan guru. g. Guru memantau kegiatan diskusi. h. Siswa melaporkan hasil kegiatan diskusi kelompok di depan kelas. i. Guru meminta siswa maju di depan kelas untuk mengisi tabel kegiatan. Konfirmasi Guru memberikan pujian terhadap partisifasi siswa dalam proses pembelajaran. 6. Kegiatan Akhir e. Guru
membimbing
20 menit siswa
untuk
menyimpulkan
pembelajaran. f. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa dan siswa diminta untuk mengerjakan. g. Guru bertanya kepada siswa mengenai pembelajaran yang sudah dilakukan sebagai refleksi pembelajaran. h. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
X. Metode, Media, dan Sumber Belajar 4. Metode Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, dan Penugasan. 5. Media Pembelajaran Gambar-gambar sifat-sifat cahaya 6. Sumber Belajar c. Buku Paket IPA SD dan MI Kelas V halaman 109-115 Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, dkk. d. Buku sains kelas V penerbit Erlangga
96
XI. Penilaian d.
Tehnik
: Tes
e.
Prosedur
: tes akhir
f.
Bentuk tes
: Pilihan Ganda
: Skor Perolehan X 10 = 100
Peniaian
97
Lampiran 7 No
Hasil nilai pretest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol Nama Siswa Kelas Nilai hasil No Nama Siswa Kelas V
Nilai hasil
V SDN
pretest kelas
SDN Salatiga Bugel 02
pretest kelas
Watuagung 02
Kontrol
(Kelas Eksperimen)
Eksperimen
(Kelas Kontrol) 1
Adi
60
1
2
Irul
65
2
3
Edwin
60
3
4
Naendy
60
4
5
Rafi
70
5
6
Sepita
45
6
7
Panji
40
7
8
Novita
60
8
9
Evan
60
9
10
Intan
75
10
11
Putri
60
11
12
Fitri
60
12
13
Purdiani
80
13
14
Febry
60
15
Elisa
60
16
Titi
60
17
Agus
60
18
Duwi
65
19
Toni
55
20
Yuli
60
Rata-rata Maksimal Minimal
60,75 40 80
Iqbal Lavin Riska Tamara Rizal Arif Subastian Farid Dodianto Daniel Rizki Odik Media
64,23 50 75
60 60 60 50 55 65 70 75 60 70 70 65 75
98
Lampiran 8 Hasil Nilai Kelas Kontrol Postest dan Kelas Eksperimen No
Nama Siswa Kelas
Nilai hasil
V SDN Watuagung 02
No
Nama Siswa Kelas V
Nilai hasil
pretest kelas
SDN Salatiga Bugel 02
pretest kelas
Kontrol
(Kelas Eksperimen)
Eksperimen
(Kelas Kontrol) 1
Adi
65
1
2
Irul
65
2
3
Edwin
70
3
4
Naendy
70
4
5
Rafi
80
5
6
Sepita
65
6
7
Panji
65
7
8
Novita
60
8
9
Evan
70
9
10
Intan
70
10
11
Putri
70
11
12
Fitri
75
12
13
Purdiani
70
13
14
Febry
75
15
Elisa
75
16
Titi
75
17
Agus
75
18
Duwi
80
19
Toni
75
20
Yuli
60
Rata-rata Maksimal Minimal
70,50 60 80
Iqbal Lavin Riska Tamara Rizal Arif Subastian Farid Dodianto Daniel Rizki Odik Media
81,54 70 95
85 80 75 80 85 70 80 75 80 95 95 80 80
99
Lampiran 9
100
Lampiran 10
101
Lampiran 11
102
Lampiran 12 Dokumentasi
