KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA és a Pálmajori és Jákói Tagiskola
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok: 1. 2. 3. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
Végzettség, szakképzettség: Tanár, matematika, fizika, informatika szak Tanár, magyar könyvtár szak Tanár, földrajz – testnevelés szak Tanító Tanár, német szak Tanító, könyvtár szakkollégium, közokt. vezetı, pedagógia szak Tanító, ének szakkollégium Tanító, testnevelés szakkollégium Tanár, matematika, fizika szak Tanító, közmővelıdés mőveltségterület Tanító, ének, technika szakkollégium Tanító, rajz mőveltségterület Tanár, orosz történelem szak Tanító, népmővelés, rajz szakkollégium Tanító, magyar mőveltségterület Tanár, magyar szak Tanár, matematika, kémia szak Tanító, könyvtár szakkollégium Tanító, orosz szakkollégium Tanító, testnevelés szakkollégium Tanár, szakvizsgázott, történelem szakos Tanító, technika, pedagógia szakkollégium Tanár, matematika – technika - informatika szak Tanító, vizuális nevelés szakkollégium, rajz szakos tanár Tanító, vizuális nevelés szakkollégium, rajz szakos tanár Tanár, orosz nyelv és irodalom szakos bölcsész, középiskolai tanár Magyar nyelv és irodalom szakos tanár Gyógytestnevelı tanár, matematika- testnevelı szakos tanár Tanár, angol szak, tanító angol mőveltségterülettel Tanító-testnevelés szakkollégium, angol mőveltségterület, Tanár, testnevelés szak Közoktatási vezetı, humánszervezı Tanító, TAP szakos gyógypedagógus, közokt.vezetı Tanító, informatika mőveltségterület Tanító, közokt. vezetı Tanító
2. A nevelı és oktató munkát segítık száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége száma
feladatkör
iskolai végzettség és szakképzettség
3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenkénti, évenként feltüntetve
Országos kompetenciamérés eredménye
2009
2010
Iskola átlaga
Országos Iskola Országos átlag átlaga átlag
6. évfolyam
469
513
1417
1483
8. évfolyam
455
502
1555
1583
6. évfolyam
396
489
1363
1498
8. évfolyam
422
484
1534
1622
Szövegértés
Matematika
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói évfolyamok
elsı második harmadik negyedik ötödik hatodik hetedik nyolcadik
2009/2010
2010/2011
évismétlı
évismétlı
3 1 1 1 4
1+2 1
1
1 7 3 2 1
5. Általános iskolákban középiskolai továbbtanulási mutatók
Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola Nem tanul tovább
2009/2010 12 17 20 -
2010/2011 17 9 32 -
6. Szakkörök igénybevételének lehetısége, mindennapos testedzés lehetısége Mővészeti Iskola -
Társastánc Kézmőves Néptánc
Alsós labdarúgás Leány labdarúgás Felsıs labdarúgás Röplabda Atlétika Tömegsport
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Az otthoni felkészüléshez elıírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai A házi feladat nem más, mint a tanulás meghosszabbított szakasza. A tanuló tudásához méretezett házi feladat megnöveli a gyakorlás idejét, a felzárkóztatás esélyeit, tehát szükséges. Elvek • a legfontosabb – az egész pedagógiai munkánkat átható alapelv – a differenciált feladatnyújtás, • az írásbeli és szóbeli feladatok arányát az aktuális tananyag határozza meg, • az írásbeli házi feladat mennyisége a tanórán elvégzett tananyagra építve, a tanulók képességeihez differenciáltan igazítva kerülhet kijelölésre, • a tanulóktól önálló felkészülésként kérhetı még győjtımunka, megfigyelés, gyakorlati mérés, könyvtári kutatómunka, • tudatosítjuk tanulóinkban, hogy a kötelezı olvasmányok fontos szerepet töltenek be a szabadidı hasznos eltöltésében, valamint a tantárgyi elımenetelüket pozitívan befolyásolja. Korlátok • a házi feladat csak a begyakorlást, a tananyag elmélyítését szolgálhatja, • péntekrıl hétfıre is mértékkel adható házi feladat, nem lehet több írásbeli, ill. szóbeli feladatot adni, • a hét utolsó napján feladatott, új ismeretet tartalmazó tananyag hétfın számon nem kérhetı, • az ıszi, téli és tavaszi szünet terhelése kövesse az egyébként szokásos, csak egy napra feladható házi feladat mértékét, mind írásbeli, mind szóbeli feladatokban, • a házi feladat ellenırzése kötelezı
Formái:
Tartalma:
Év eleji felmérés
Aktuális tudásszint felmérése, a továbbhaladáshoz szükséges tudásszint ellenırzése
Rövid írásbeli számonkérés
Egy adott témában való tájékozottságot, az órára való felkészülést ellenırzi A tananyag egy nagyobb témakörnek alkalmazás képes tudását méri
Témazáró dolgozat
Év végi felmérés
A tanév tananyagának alapkövetelményeit méri
Megíratás módja, rendje, korlátai, súlya: Ha nem elızi meg ismétlés, akkor csak a tájékozódást szolgálja. Ilyenkor nem osztályozzuk. 15-25 perces, bármikor megírható, súlya a szóbeli felelettel egyenértékő. Terjedelme 45 perc, esetenként 2x45 perc. Egy napon legfeljebb két témazáró dolgozat íratható. A témazáró dolgozatot összefoglalásnak kell megelızni és a megíratás idıpontját, témaköreit a diákokkal elıre tudatni kell. A félévi és év végi osztályzatoknál meghatározó súllyal szerepel, de ki kell egészítse szóbeli felelet. Több órás ismétlésnek kell megelıznie, elıre be kell jelenteni. Súly a témazáró dolgozattal egyenértékő.
8. Tanév helyi rendje 1) A szorgalmi idı elsı tanítási napja: 2011. szeptember 1. (csütörtök), utolsó tanítási napja: 2012. június 15. (péntek). Az iskola utolsó, befejezı évfolyamán az utolsó tanítási nap: 2012. június 15. A tanítási napok száma az általános iskolában: 183 nap.. A szorgalmi idı elsı féléve: 2012. január 13-ig tart. Az iskolának 2012. január 20-ig kell értesíteniük a tanulókat, kiskorú tanulók esetén a szülıket az elsı félévben elért tanulmányi eredményekrıl. 2) Tanítási szünetek İszi szünet: 2011. november 2-5. A szünet elıtti utolsó tanítási nap: október 28. (péntek) A szünet utáni elsı tanításai nap: november 7. (hétfı) Téli szünet: 2011. december 22- 2012. január 2. A szünet elıtti utolsó tanítási nap: december 21. (szerda) A szünet utáni elsı tanítási nap: január 3. (kedd) Tavaszi szünet: 2012. április 5-9. A szünet elıtti utolsó tanítási nap: április 24. (szerda) A szünet utáni elsı tanítási nap: április 10. (kedd)
A tanítási napokon felül általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, melybıl egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelıtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 1). 2011. szeptember 1. (csütörtök): Tanévnyitó értekezlet 2). 2011. szeptember 2. (péntek): Szakmai nap 3). 2012. március 30. (péntek): EGYMI - nap 4). 2012. június: DÖK – nap 5). 2012. június 15-ig: (Függıben lévı nap)
9. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban tanulók létszáma Tanulólétszámok Általános iskola Osztály Magán Osztályok létszám tanuló (fı) 1.a 22 1.b 23 2.a
15
2.b
17
3.a
22
3.b
23
4.a
17
4.b
20
5.a
23
5.b
22
1
6.a
28
1
6.b
27
7.a
22
7.b
24
8.a
19
8.b
18
Pálmajor
24
Jákó
21
1
- A hátrányos helyzető tanulók száma: 239 fı Ebbıl halmozottan hátrányos helyzető: 156 fı Veszélyeztetett tanulók száma: 8 fı
