KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA és a Pálmajori és Jákói Tagiskola
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok: 1. 2. 3. 4 5 6 7
8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22
Végzettség, szakképzettség: Tanár, magyar könyvtár szak Tanító, közoktatási vezetıi szakvizsga Tanító Tanár, földrajz – testnevelés szak Tanító, népmővelés szakkollégium Tanár, német szak, óvodapedagógus Tanító, könyvtár szakkollégium, közokt. vezetıi szakvizsga, pedagógia szak Tanító, ének szakkollégium Tanár, fizika szak Tanító, közmővelıdés mőveltségterület Tanító, ének, technika szakkollégium Tanító, rajz mőveltségterület Tanár biológia szak Tanító, informatika mőveltségterület Tanár, orosz történelem szak Tanító, népmővelés, rajz szakkollégium Tanító, magyar mőveltségterület Tanár, magyar szak Tanár, matematika, kémia szak Tanító, könyvtár szakkollégium Tanító, orosz szakkollégium Tanító, testnevelés, népmővelés szakkollégium Tanár, szakvizsgázott, történelem szakos Tanító, technika, pedagógia szakkollégium Tanár, matematika – technika - informatika szak Tanító, vizuális nevelés szakkollé-
Tantárgyfelosztás 5a, 5b magyar, felsıs napközi Jákói tagiskola tanító, tagiskola vezetı Jákói tagiskola osztálytanító 6a, 6b testnevelés, felsıs napközi 3a osztálytanító 4-8. o német 1 b osztálytanító
2 sz. napközis csoport 7-8. o fizika 1a osztálytanító 4.b osztálytanító, 5a,b ének 5a osztályfınök, 5-6. o természetismeret, 7-8. o biológia 5-6.o informatika, Pálmajori tagiskola osztálytanító 8.b osztályfınök, 5-8 o történelem 1 sz. napközis csoport 7a, 8a magyar, 3 sz. napközis csoport 6.a osztályfınök, 7-8 o kémia, 5a, 6a, 7b, 8b matematika 4.a osztálytanító 2.b osztálytanító 5a, b testnevelés, 5b történelem, felsıs napközi
3.b osztálytanító 5. b osztályfınök 4 sz. napközis csoport, 5-8 rajz
gium, rajz szakos tanár Tanító, TAP szakos gyógypedagógus, közokt.vezetıi szakvizsga, óvodapedagógus, hittan tanár Tanító, vizuális nevelés szakkollégium, rajz szakos tanár Tanár, orosz nyelv és irodalom szakos bölcsész, középiskolai tanár Magyar nyelv és irodalom szakos tanár Gyógytestnevelı tanár, matematikatestnevelı szakos tanár Tanár, angol szak, tanító angol mőveltségterülettel Tanító-testnevelés szakkollégium, angol mőveltségterület, Tanár, testnevelés szak Közoktatási vezetıi szakvizsga, humánszervezı
23
24 25
26 27 28
Pálmajori tagiskola osztálytanító tagiskola vezetı 2.a osztálytanító 6a, 6b, 7b, 8b magyar
7a matematika, 7-8 testnevelés, gyógytestnevelés 4, 5-8 évfolyam angol igazgató
2. A nevelı és oktató munkát segítık száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége száma
feladatkör
1 2 3 4 5 6
iskolai végzettség és szakképzettség
gazdasági vezetı iskolatitkár karbantartó karbantartó takarító könyvtáros
3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenkénti, évenként feltüntetve Országos kompetenciamérés eredménye
2009
2010
2011
Iskola Országos Iskola Országos Iskola átlaga átlag átlaga átlag átlaga
Országos átlag
Szövegértés 6. évfolyam
469
513
1417
1483
1362
1465
8. évfolyam
455
502
1555
1583
1485
1577
Matematika 6. évfolyam
396
489
1363
1498
1335
1486
422
484
1534
1622
1437
1601
8. évfolyam
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói évfolyamok
2012-2013 tanévben évismétlı
elsı második harmadik negyedik ötödik hatodik hetedik nyolcadik
8 1 4 8 6 -
5. Általános iskolákban középiskolai továbbtanulási mutatók
Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola Nem tanul tovább
2011/2012 tanévben 5 fı 11 fı 22 fı -
13% 28% 57%
6. Szakkörök igénybevételének lehetısége, mindennapos testedzés lehetısége Mővészeti Iskola -
Társastánc Kézmőves
Néptánc Alsós labdarúgás Leány labdarúgás Felsıs labdarúgás Röplabda Atlétika Tömegsport A mindennapos testedzést a napközis és szakköri, illetve a tömegsport foglalkozásokon biztosítjuk.
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Írásbeli és szóbeli házi feladatok meghatározásának elvei a legfontosabb – az egész pedagógiai munkánkat átható alapelv – a differenciált feladatnyújtás, -
az írásbeli és szóbeli feladatok arányát az aktuális tananyag határozza meg,
-
az írásbeli házi feladat mennyisége a tanórán elvégzett tananyagra építve, a tanulók képességeihez differenciáltan igazítva kerülhet kijelölésre,
-
a tanulótól önálló felkészülésként kérhetı még győjtımunka, megfigyelés, gyakorlati mérés, könyvtári kutatómunka, kiselıadás, projekttel, témahéttel kapcsolatos feladatok,
-
tudatosítjuk tanulóinkban, hogy a kötelezı olvasmányok fontos szerepet töltenek be a szabadidı hasznos eltöltésében, valamint a tantárgyi elımenetelüket pozitívan befolyásolja.
Korlátai a házi feladat csak a begyakorlást, a tananyag elmélyítését szolgálhatja, -
péntekrıl hétfıre mértékkel adható házi feladat, nem lehet több írásbeli, illetve szóbeli feladatot adni,
-
az ıszi, téli és tavaszi szünetre nem adunk kötelezı házi feladatot,
-
a házi feladat ellenırzése kötelezı, megbeszélése következetes legyen a legközelebbi órán, módszere lehet a tanulók önellenırzése, tanító - tanár javítása,
-
félévente minden nevelı kötelessége tanítványai füzetét, írásbeli munkáját legalább egyszer áttekinteni,
-
az írásbeli házi feladat értékelése - tartalmi és formai szempontból - egyaránt fontos, ezt a nevelı szóban és írásban is közölheti a tanulóval,
-
elrendelhetı a korrekció, tartalmi vagy formai igénytelenség esetén a feladat újra íratása,
-
kötelezı olvasmányokat az elızı tanév végén ki kell adni.
Rendje Az írásbeli beszámoltatás tervszerően, folyamatosan történik. Törekszünk arra, hogy fejlesztı jellegő, változatos, sokoldalú, objektív legyen. Felmérı és témazáró dolgozatok írására a tanmenetben tervezetteknek megfelelıen kerül sor. Felmérı és témazáró dolgozatok esetében legkésıbb a beszámoltatás elıtt 1 héttel közöljük a tanulókkal a dolgozatírás idıpontját, meg-
adjuk a felkészüléshez szükséges információkat. Részösszefoglaló dolgozat írását az elızı órán jelezzük. Írásbeli feleletre elızetes bejelentés nélkül is sor kerülhet. Az otthoni győjtımunkát pontos, egyértelmő feladat meghatározásokkal készítjük elı. A tanulók a kijavított és kézhez kapott írásbeli munkákban lévı hibákat nevelıi segítséggel korrigálják. A dolgozatírást követı javítás, megbeszélés során a nevelı útmutatást ad a hiányosságok pótlásához. Lehetıséget biztosítunk arra, hogy a tanulók írásbeli munkáit a szülık is megtekinthessék (haza küldve vagy fogadóórán). Korlátai A tanulók túlterhelésének megakadályozása érdekében egy tanítási napon 2 témazáró dolgozatnál többet nem írhatnak a tanulók, a témazáró dolgozatra való felkészülés komoly erıfeszítést jelent, akkor is, ha a tanár összefoglaló órán súlypontoz, és eligazítást ad.
8. Tanév helyi rendje Alakuló nevelıtestületi értekezlet: Javítóvizsga: Tanévnyitó, elsı tanítási nap: Szorgalmi idıszak: Elsı félév: Félévi értesítı kiadása: Alapkészségek felmérése az 1. évfolyamon İszi szünet: szünet elıtti utolsó tanítási nap szünet utáni elsı tanítási nap: Téli szünet: szünet elıtti utolsó tanítási nap szünet utáni elsı tanítási nap: Tavaszi szünet: szünet elıtti utolsó tanítási nap szünet utáni elsı tanítási nap: Fizikai állapot és edzettség vizsgálata
Hatósági ellenırzés (Oktatási Hivatal, Kormányhivatal) Országos kompetenciamérés: Ballagás:
2012. augusztus 22. 2012. augusztus 24.; 29. 2012. szeptember 03. 2012. szeptember 03-tól (hétfı)- 2013. június 14-ig (péntek) 2012. január 11-ig tart 2012. január 18-ig 2012. október 12-ig 2012. október 27-ig jelentési kötelezettség 2012. december 19-ig vizsgálatok elvégzése 2012. október 29-tıl – november 04-ig október 27. (szombat) november 5. (hétfı) 2012. december 27-tıl – 2013. január 02-ig tart december 21. (péntek) január 3. (csütörtök) 2013. március 28-tól – április 02-ig március 27. (szerda) április 03. (szerda) 2013. április 03 - május 28 között Országos mérés-értékelés keretében gondoskodni kell a vizsgálat megszervezésérıl (Hungarofit, Eurofit..) 2013. március 01. – május 31. 2013. május 29 (6., 8., 10. évfolyam) (4. évfolyam- a tesztanyag szabadon felhasználható) 2013. június 15.
Pedagógiai céllal felhasználható: 5 nap 1. nap: pályázati nap (KEOP) 2012. szeptember 28. 2. nap: nevelıtestületi értekezlet (november 30.) 3. nap: DÖK-nap (június 13.) 4. nap: tanulmányi kirándulás (2013. június 7.) 5. nap: szakmai nap (2013. június 14.)
9. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban tanulók létszáma -A hátrányos helyzető tanulók száma: 255 - Ebbıl halmozottan hátrányos helyzető: 163 - Veszélyeztetett tanulók száma: 18 fı
1.a 1.b
Osztály létszám (fı) 24 23
2.a
21
2.b
22
4 5
3.a
16
5
3.b
18
5
4.a
20
3
4.b
22
7
5.a
19
5
5.b
19
3
6.a
22
6.b
22
8 7
7.a
25
7
7.b
25
10
8.a
19
3
8.b
18
4
Pálmajor
19
2
Jákó
19
-
Osztályok
Magán tanuló
2 fınek számító 8 10
