KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMAN 9 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA IKLAN PRODUK
JURNAL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I)
APRIL YUHENDRI NPM 09080283
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2013
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMAN 9 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA IKLAN PRODUK April Yuhendri1, Indriani Nisja2, Muhardis3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat
ABSTRACT The background of this research because the student’s ability in writing persuasive paragraph is lower. The goal of this research is to describe the ability of the first year students in writing persuasive paragraph by using product advertisement media.The theoretical foundations which are used in this research,as follows : The definition of writing, Kinds of paragraph and defenition of persuasive paragraph that according to Atmazaki. Kind of the research is the quantitative research by using descriptive method.The population in this research is the first year students of SMAN 9 Padang who had registered in academic 2012/2013. The sample of this research is the first year students of SMAN 9 Padang who choosed by random sampling and total sample are 39 students. The data of this research was score of students ability In writing persuasive paragraph at the first year students of SMAN 9 Padang by using product advertisement media. The goal of this research, as follow : First, the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media for data indicator and fact that appropriate with media is more than Enough ( mean 71,15). Second, the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media for persuade indicator is Good ( mean 76 ). Third, the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media for logic sentence indicator is Very Good ( mean 85,25). Fourth, the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media for validity sentence indicator is Enough ( mean 62,17). Based on the conclution from those four indicators we concluded that the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media belong to more than Enough ( mean 73,55). Key word: Student, Ability, Writing Paragraf Persuasive, and Advertisement Media
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMAN 9 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA IKLAN PRODUK April Yuhendri1, Indriani Nisja2, Muhardis3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis paragraf persuasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk. Teori yang digunakan pada penelitian ini adalah teori menulis, jenis paragraf, dan paragraf persuasi menurut Atmazaki. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Padang yang diambil secara acak (proportional random sampling) kelas yaitu sebanyak 39 orang. Data penelitian adalah nilai kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 padang dengan menggunakan media iklan produk untuk indikator data dan fakta yang sesuai dengan media berada pada kualifikasi Lebih dari cukup dengan rata-rata 71,15. Kedua, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk untuk indikator berisi ajakan berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata 76. Ketiga, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN9 Padang dengan menggunakan media iklan produk untuk indikator kalimat logis berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata 85,25. Keempat, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk untuk indikator kalimat dapat dipercaya berada pada kualifikasi cukup dengan rata-rata 62,17. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas SMAN 9 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan rata-rata 73,55. Kata kunci: Kemampuan Siswa, menulis paragraf persuasi, dan media iklan
PENDAHULUAN Keterampilan merupakan
suatu
menulis yang
persuasi
harus
paragraf siswa yang tidak sesuai
memperhatikan ejaan, diksi, dan
dengan tema yang telah ditentukan,
kalimat yang efektif. Pentingnya
bahkan terdapat dua ide pokok dalam
keterampilan
dalam
satu paragraf. Koherensi antarkalimat
berkomunikasi dan di dalam dunia
yang ditulis siswa belum terlihat.
pendidikan sudah mulai diajarkan
Selanjutnya, diksi yang digunakan
sejak tingkat Sekolah Dasar (SD),
siswa
Sekolah Menengah Pertama (SMP),
kurang tepat dan kalimat yang ditulis
Sekolah Menengah Atas (SMA),
siswa belum efektif. Siswa kurang
sampai ke Perguruan Tinggi (PT).
mampu membedakan antara paragraf
Pada kenyataannya, tidak semua
deskripsi,
siswa mampu menyampaikan ide-ide
argumentasi, dan persuasi. Selain itu,
yang ada di dalam pikirannya dalam
guru cenderung menggunakan media
bentuk tulisan yang baik.
yang belum bervariasi, seperti hanya
kompleks
kegiatan
siswa tidak mampu menulis paragraf
karena
menulis
Berdasarkan
dengan
untuk
baik.
Banyak
menyatakan
narasi,
wawancara
menggunakan LKS.
penulis dengan guru Bahasa dan
Berdasarkan
ajakan
eksposisi,
permasalahan
Sastra Indonesia di SMA Negeri 9
tersebut, penulis akan melakukan
Padang, yaitu, ibu Sukarni Ferioza
penelitian
dan ibu Yurnita diperoleh informasi
media
bahwa kemampuan siswa dalam
pembelajaran
menulis paragraf persuasi tergolong
persuasi. Media tersebut berfungsi
rendah.
untuk
siswa
Rendahnya dalam
kemampuan
iklan
menggunakan
produk menulis
memotivasi
siswa
dalam paragraf dalam
paragraf
belajar serta memperjelas materi
persuasi terlihat dari banyaknya nilai
yang akan disampaikan oleh guru.
siswa yang masih di bawah KKM,
Selain itu, media pembelajaran juga
yaitu 75. Kemudian, hal ini juga
dapat mengatasi keterbatasan ruang
dapat
dan waktu.
dilihat
menulis
dengan
dari
beberapa
kelemahan yang dialami siswa yaitu,
Dengan menggunakan media
perlu melakukan penelitian mengenai
iklan, siswa akan terbantu untuk
Kemampuan
Menulis
Paragraf
menulis paragraf persuasi karena di
Persuasi Siswa Kelas X SMAN 9
dalam iklan sudah terdapat ide-ide.
Padang dengan Menggunakan Media
Pekerjaan siswa selanjutnya adalah
Iklan Produk.
menulis ide-ide yang sudah terdapat di dalam iklan ke dalam beberapa
METODE
kalimat. Kemudian, siswa menyusun kalimat-kalimat
tersebut
menjadi
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif
dengan
menggunakan
suatu paragraf persuasi. Selain itu,
metode deskriptif. Penelitian ini
iklan juga mempunyai tujuan yang
dilakukan pada tanggal 23 mei 2013
sama dengan tulisan persuasi, yaitu
pada siswa kelas X semester II tahun
sama-sama mempengaruhi pembaca
ajaran
agar mau melakukan sikap atau
Padang.
tindakan sesuai dengan keinginan
adalah siswa kelas X SMAN 9
penulis.
Padang yang terdaftar pada tahun
2012/2013 Populasi
di
SMAN
penelitian
9 ini
Media iklan dapat dihadirkan
ajaran 2012/2013. Jumlah sampel
oleh guru tanpa membutuhkan waktu
penelitian berjumlah 39 orang yang
yang lama sebelum mengajar. Guru
terdiri dari 10 kelas. Penelitian ini
dapat mengambil salah satu iklan
memiliki
yang terdapat di dalam koran atau
kemampuan
majalah.
digunakan
persuasi siswa kelas X SMAN 9
peneliti pada penelitian ini adalah
Padang dengan menggunakan media
iklan produk sepeda motor. Peneliti
iklan produk. Data penelitian ini
memilih iklan produk sepeda motor
berupa tulisan siswa kelas X SMAN
karena rata-rata siswa di SMAN 9
9 Padang dalam menulis paragraf
Padang
motor.
persuasi dengan menggunakan media
Berdasarkan hal itu, siswa akan
iklan. Teknik analisis data yaitu,
terbantu untuk menyampaikan ide-
memeriksa tulisan siswa berdasarkan
ide mereka ke dalam bentuk tulisan.
indikator penilaian, mengubah skor
Berdasarkan uraian di atas, penulis
mentah menjadi nilai, menafsirkan
Iklan
memiliki
yang
sepeda
satu
variabel menulis
yaitu, paragraf
nilai
rata-rata
siswa,
(LDC) dengan rata-rata 73,55 dengan
mengelompokkan kemampuan siswa
tingkat penguasaan berada pada 66 –
dengan
75%. Selanjutnya, hasil penelitian
menggunakan
membuat
histogram
skala
10,
kemampuan
siswa, membuat kesimpulan.
kemampuan
menulis
paragraf
persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk dapat dilihat pada
HASIL PENELITIAN Gambaran nilai kemampuan
gambar
menulis paragraf persuasi siswa kelas X
SMAN
9
Padang
dengan
menggunakan media iklan produk dapat dilihat pada tabel berikut. No
Indikator
1.
Data dan fakta yang sesuai dengan media Berisi ajakan Kalimat logis Kalimat dapat dipercaya
2. 3. 4.
Nilai rata-rata
Nilai rata-rata 71,15
kualifikasi Lebih dari cukup (LDC)
80
ini.
Histogram Kemampuan Siswa
70 60 50 40 30 20 10
76
Baik (B)
85,25
Baik (B)
62,17
Cukup (C)
2868,75/ 39 = 73,55
Lebih dari cukup (LDC)
Berdasarkan uraian pada tabel di atas, dapat di simpulkan bahwa kemampuan
90
berikut
menulis
paragraf
persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan tergolong lebih dari cukup
0
Histogram Kemampuan Menulis Paragraf Persuasi Siswa Kelas X SMAN 9 Padang dengan Menggunakan Media Iklan Produk
PEMBAHASAN
3. Kemampuan Menulis Paragraf
1. Kemampuan Menulis Paragraf
Persuasi Siswa Kelas X SMAN 9
Persuasi Siswa Kelas X SMAN 9
Padang dengan Menggunakan
Padang dengan Menggunakan
Media
Media
Indikator Kalimat Logis.
Iklan
Produk
untuk
Hasil
Indikator Data dan Fakta yang analisis
menunjukkan
bahwa
Produk analisis
menunjukkan
sesuai dengan media. Hasil
Iklan
untuk data
bahwa
tingkat
data
penguasaan siswa kelas X SMAN 9
tingkat
Padang untuk indikator kalimat logis
penguasaan siswa kelas X SMAN 9
tergolong
baik
Padang untuk indikator data dan
penguasaan siswa 85,25 dan berada
fakta yang sesuai dengan media
pada rentang 76 – 85% pada skala
tergolong lebih dari cukup (LDC).
10.
Rata-rata penguasaan siswa 71,15
4. Kemampuan Menulis Paragraf
dan berada pada rentang 66 – 75%
Persuasi Siswa Kelas X SMAN 9
pada skala 10.
Padang dengan Menggunakan
2. Kemampuan Menulis Paragraf
Media
Iklan
Persuasi Siswa Kelas X SMAN 9
Indikator
Padang dengan Menggunakan
Dipercaya.
Media
Iklan
Produk
menunjukkan
Indikator Berisi Ajakan. Hasil
analisis
menunjukkan
bahwa
Hasil
untuk data tingkat
(B).
Rata-rata
Produk
untuk
Kalimat
Dapat
analisis
data
bahwa
tingkat
penguasaan siswa kelas X SMAN 9 Padang
untuk
kalimat
dapat
penguasaan siswa kelas X SMAN 9
dipercaya tergolong cukup (C). Rata-
Padang untuk indikator berisi ajakan
rata penguasaan siswa 62,17 dan
tergolong
berada pada rentang 56 – 65% pada
baik
(B).
Rata-rata
penguasaan siswa 76 dan berada pada rentang 76 – 85% pada skala 10.
skala 10.
KESIMPULAN
KEPUSTAKAAN
Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan
disimpulkan
pada
bahwa
Bab
IV
kemampuan
menulis paragraf persuasi siswa kelas X
SMAN
9
Padang
dengan
menggunakan media iklan produk untuk keempat indikator
yaitu,
data dan fakta yang sesuai dengan media, berisi ajakan, kalimat logis, dan
kalimat
dapat
dipercaya
tergolong Lebih dari cukup (LDC) dengan rata-rata penguasaan 73,55 dan berada pada rentangan 66% 75%.
Abdurrahman dan Ellya Ratna. 2003. ”Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia”. Buku Ajar. Padang: FBSS UNP. Arikunto, Suharsimi. 2006.Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Asnawir dan Basyiruddin Usman M. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers. Atmazaki. 2007. Kiat-Kiat Mengarang dan Menyunting. Padang: UNP Press. Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Sadiman, Arief S dkk. 2012. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D. Bandung: Alfabeta.
