JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & PENDIDIKAN ISSN : VOL. 2 NO. 1 SEPTEMBER 2010

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & PENDIDIKAN VOL. 2 NO. 1 SEPTEMBER 2010

ISSN : 2086 – 4981

RANCANGAN WEBSITE MATH CLUB (STUDI KASUS DI SMAN 1 PARIANGAN) Suartin1

ABSTRACT

Not yet exploited information technology that can be interesting to learn Mathematics and the lack of student handbook which can be used for active learning independently at home led to a lack of student motivation in learning mathematics. Thus, the results of studying Mathematics at SMA Negeri 1 Pariangan still below the minimum standards of completeness. One of the media to enable students in learning Mathematics is by designing and implementing a website. This website is called the Math Club website. This website aims to give students, especially those who do not have books in Mathematics, can perform active learning activities independently by downloading learning materials from this website. In addition, also provided a forum for discussion to enhance students' horizons in the field of Mathematics. In its design, the Math Club website using various software such as PHP Triad and Macromedia Dreamweaver 8. Keywords: Information, Website, PHP Triad INTISARI Belum dimanfaatkannya teknologi informasi yang dapat menarik minat belajar Matematika dan belum adanya buku pegangan siswa yang bisa dimanfaatkan untuk belajar aktif secara mandiri di rumah menyebabkan kurangnya motivasi belajar siswa dalam belajar Matematika. Sehingga, hasil belajar Matematika di SMA Negeri 1 Pariangan masih di bawah standar ketuntasan minimum (KKM). Salah satu media yang tepat untuk mengaktifkan siswa dalam pembelajaran Matematika adalah dengan merancang dan mengimplementasikan sebuah website. Website ini dinamakan website Math Club. Website ini bertujuan agar siswa, khususnya yang belum mempunyai buku Matematika, bisa melakukan kegiatan belajar aktif secara mandiri dengan mendownload materi-materi pelajaran dari website ini. Selain itu, disediakan juga sebuah forum diskusi untuk meningkatkan wawasan siswa di bidang Matematika. Dalam perancangannya, website Math Club menggunakan berbagai perangkat lunak seperti PHP Triad dan Macromedia Dreamweaver 8. Kata Kunci : Informasi, Website, PHP Triad

1

Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang

139


PENDAHULUAN Kegiatan belajar mengajar (KBM) adalah sebuah aktivitas yang bernilai pendidikan. Di dalamnya terjadi interaksi edukatif antara guru dan siswa, guru berperan sebagai penggerak dan pembimbing, sedangkan siswa berperan sebagai penerima atau yang dibimbing. Dalam kegiatan belajar mengajar, guru menerangkan materi pelajaran, memberikan kesempatan bagi siswa yang belum mengerti untuk bertanya, dan dalam jangka waktu tertentu, guru memberikan evaluasi kepada siswa untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang diberikan. Setelah melakukan kegiatan belajar mengajar di sekolah, guru juga menyarankan siswa untuk aktif belajar secara mandiri di luar sekolah agar siswa dapat meningkatkan pemahamannya, bisa menggunakan buku atau media lainnya. Kegiatan belajar, baik di sekolah maupun secara mandiri di luar sekolah. Menemui beberapa kendala yang menyebabkan tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang diajarkan guru masih rendah. Kendala yang ada dalam belajar di sekolah adalah kurangnya motivasi siswa untuk belajar, siswa lebih senang berbicara dengan teman sebangkunya daripada mendengarkan dan mencatat penjelasan gurunya, dan malu bertanya kepada guru apabila ada penjelasan guru yang tidak dimengerti. Sedangkan belajar secara mandiri, juga memiliki beberapa kendala, antara lain, sebagian siswa tidak memiliki buku referensi untuk meningkatkan pemahamannya dan masih mengandalkan catatan dari guru. SMA Negeri 1 Pariangan, dalam kegiatan belajar dan mengajarnya, juga memiliki kendalakendala seperti yang disebutkan di

ISSN : 2086 – 4981

atas. Kendala-kendala yang dihadapi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Khusus pada mata pelajaran Matematika, kendalakendala tersebut menyebabkan hasil belajar siswa yang cukup rendah. Hal ini terlihat pada nilai ulangan harian siswa, sebagian siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditetapkan, yaitu 65. Saat ini, teknologi berkembang begitu pesat, terutama di bidang informasi dan komunikasi. Perkembangan ini juga diiringi dengan meningkatnya kemampuan siswa SMA Negeri 1 Pariangan untuk memanfaatkannya. Umumnya, para siswa sudah terbiasa menggunakan internet, walaupun itu masih sebatas browsing, searching, dan aktif pada jejaring sosial seperti facebook, twitter, frienster, dan lainlain. Pihak sekolah juga berusaha meningkatkan kemampuan siswanya pada bidang ini dengan memberikan fasilitas internet gratis yang dapat dimanfaatkan siswa pada jam-jam tertentu. Sayangnya, teknologi informasi dan komunikasi, merupakan komponen yang belum dimanfaatkan para guru Matematika untuk menyampaikan materi pelajarannya. Penyampaian materi pelajaran oleh guru masih sebatas pada metode ceramah, diskusi dan lainya. Padahal bila dilihat dari kemampuan siswa dan fasilitas internet gratis yang diberikan pihak sekolah, akan memberikan peluang bagi guru untuk memanfaatkan internet dalam menyampaikan materi pelajarannya. Salah satunya cara yang dapat dilakukan dengan membuat sebuah website khusus mata pelajaran Matematika. Sehingga siswa memiliki media selain buku untuk belajar aktif secara mandiri di luar sekolah. Sardiman [1] mengemukakan bahwa:

140

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & PENDIDIKAN VOL. 2 NO. 1 SEPTEMBER 2010 “ Proses interaksi antara guru dan siswa tidak semata-mata hanya tergantung cara atau metode yang dipakai, tetapi komponen-komponen lain juga mempengaruhi keberhasilan dalam interaksi belajar mengajar. Komponen-komponen tersebut, antara lain: guru, siswa, metode, alat / teknologi, sarana dan tujuan”.





Jadi dapat disimpulkan bahwa website akan dirancang untuk memiliki yang tampilan yang menarik, dinamis, interaktif, dan isi yang mudah dipahami. Sehingga membantu siswa dalam memahami dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi-materi pelajaran Matematika. a.

ISSN : 2086 – 4981

membuka sebuah website www.yahoo.com, halaman pertama yang muncul disebut homepage. Web page, Merupakan halaman yang mundul ketika kita mengklik menu-menu yang ada pada sebuah website. Website, Merupakan keseluruhan isi/content domain disebut.

Jenis-jenis Website Jenis web berdasarkan sifatnya adalah :  Website dinamis Website dinamis adalah sebuah website yang menyediakan content atau isi yang selalu berubah-ubah setiap saat dan isi informasinya interaktif dua arah berasal dari pemilik serta pengguna website. Misalnya website berita, seperti, www.kompas.com, www.detik.com, dan lain-lain.  Website statis Website statis merupakan website yang contentnya sangat jarang diubah. Misalnya, web profile organisasi, dan lain-lain.

PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH Website Website atau situs juga dapat diartikan sebagai kumpulan halaman yang menampilkan informasi data teks, data gambar diam atau gerak, data animasi, suara, video dan atau gabungan dari semuanya dan membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing dihubungkan dengan jaringan-jaringan halaman (hyperlink). Ada beberapa Istilah yang berhubungan dengan website, yaitu [2]:  Hyperlink, Merupakan hubungan antara satu halaman web dengan halaman web yang lainnya.  Hypertext, Merupakan teks yang dijadikan media penghubung disebut.  Domain, Merupakan nama unik yang dimiliki oleh sebuah institusi sehingga bisa diakses melalui internet.  Homepage, Merupakan halaman awal sebuah domain. Misalnya, ketika kita

Berdasarkan tujuannya website dibagi atas :  Personal web, website yang berisi informasi pribadi seseorang.  Cooperate web, website yang dimiliki oleh sebuah perusahaan.  Portal web, website yang mempunyai banyak layanan, mulai dari layanan berita, email, dan jasa-jasa lainnya.  Forum web, sebuah web yang bertujuan sebagai media diskusi. Disamping itu juga ada website e-Goverment, e-Banking, e-

141

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & PENDIDIKAN VOL. 2 NO. 1 SEPTEMBER 2010 Payment, e-Procuremant, sebagainya.

dan

ISSN : 2086 – 4981

dan Entity Relationship Diagram (ERD) [3].

Perancangan Umum Perancangan umum pada sistem website Math Club akan menggunakan Context Diagram (CD), Data Flow Diagram (DFD),

1.

Context Diagram (CD) Rancangan Context Diagram pada website math club sebagai berikut :

berita Math Club, materi pelajaran, modul, daftar diskusi, daftar buku tamu, info sekolah

0

buku tamu SISTEM INFORMASI MATH CLUB

ANGGOTA

USER BIASA

daftar buku tamu, info sekolah

pendaftaran, diskusi, buku tamu

data modul, data materi, data anggota, data info sekolah, data buku tamu, data diskusi, data berita Math Club

modul pelajaran, materi pelajaran, berita Math Club, info sekolah

ADMIN

Gambar 1. Context Diagram (CD) Website Math Club Pada gambar 1 di atas terlihat bahwa sistem informasi website Math Club menerima sejumlah kegiatan input dari anggota seperti pendaftaran, kegiatan diskusi, pengisian buku tamu, dan download modul. Anggota mempunyai hak akses untuk mengakses materi dan berita website Math Club, serta mendownload modul pelajaran. Sistem informasi kemudian membuat sebuah laporan keanggotaan dari data masukan yang diberikan anggota untuk diterima oleh admin. Begitu juga setelah anggota membuat sebuah diskusi dan mengisi buku tamu, anggota dapat melihat hasil diskusi dan data buku tamu. Sistem informasi kemudian membuat

sebuah laporan berupa data diskusi dan data buku tamu kepada admin. Dari sisi lain, admin melakukan sejumlah kegiatan input seperti input materi pelajaran, modul, berita Math Club, dan info sekolah. Hasil masukan tersebut diolah oleh sistem informasi dan menghasilkan output sehingga anggota dapat mengakses materi pelajaran, berita Math Club, info sekolah, dan men-download modul pelajaran. 2.

Data Flow Diagram (DFD) Context Diagram (CD) di atas akan kita kembangkan menjadi bagian-bagian yang lebih rinci dengan menggunakan Data Flow Diagram (DFD) level 0. Rancangan Data Flow Diagram (DFD) untuk website Math Club sebagai berikut :

142


Data pendaftaran

1

Data pendaftaran

*Anggota

14 Data anggota

Daftar

F

Anggota

Data login anggota 2

F

Admin

Data admin

Laporan Data anggota

Lihat data anggota

Data anggota

ISSN : 2086 – 4981

*Admin

Data anggota

Login Data login admin Input Materi Materi Pelajaran

*Admin

3

Materi Pelajaran

Input materi pelajaran

4 Materi Pelajaran

Modul Pelajaran

Materi Pelajaran

5 Lihat materi pelajaran

*Anggota

Materi Materi Pelajaran Materi Pelajaran Pelajaran F

Edit materi pelajaran

F

7

9

Input modul pelajaran

Input berita Math Club

Modul Pelajaran

Modul pelajaran

Buku tamu Modul Pelajaran

Buku tamu

F

Isi buku tamu

Buku tamu

Berita Math Club

8 Edit modul pelajaran

Berita Math Club

Lihat berita Math Club

Berita Math Club

10 Edit berita Math Club

Topik Diskusi

11

Berita Math Club Modul Pelajaran

Modul Pelajaran

*Admin

Buku tamu

Berita Math Club

6

Materi Pelajaran

15

Berita Math Club

Lihat modul pelajaran

Modul Pelajaran

Materi pelajaran

Modul Pelajaran

Modul Pelajaran

F

11

*Anggota

Komentar 12

Berita Math Club

Buat komentar

Topik Diskusi

Berita Math Club Berita Math Club

Buku tamu

Buat topik diskusi

F

Topik Diskusi

Diskusi

15 Lihat buku tamu

Buku tamu Buku tamu

Lihat data diskusi Data diskusi

15 Buku tamu *User biasa Buku tamu

13

*Admin

Buku tamu

Lihat buku tamu

Buku tamu *Anggota Buku tamu

Gambar 2. DFD Website Math Club SMAN 1 Pariangan Gambar 2 dapat dijelaskan sebagai berikut, untuk bisa mengakses berbagai informasi yang ada di dalam website Math Club, para anggota harus melakukan pendaftaran. Data masukan dari anggota akan di simpan oleh sistem. Dengan menggunakan data anggota yang telah disimpan oleh sistem, anggota dapat login untuk mengakses berbagai informasi yang ada. Setelah berhasil login, siswa dapat melihat materi pelajaran, berita Math Club, mendownload modul pelajaran dan melakukan kegiatan diskusi. Topik diskusi yang dibuat para anggota akan disimpan oleh sistem, kemudian dikelola oleh

admin, dan selanjutnya anggota dapat melihat hasil diskusi mereka. Admin bertugas untuk menginputkan data materi pelajaran, modul pelajaran, berita Math Club, dan info sekolah ke dalam sistem. Materi pelajaran, modul, berita Math Club, dan info sekolah akan disimpan dan diolah di sistem untuk dapat diakses oleh anggota. Selain itu, admin juga bertugas untuk mengelola buku tamu dengan melakukan kegiatan seperti membalas komentar yang masuk dan lain-lain.

143

Data diskusi

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & PENDIDIKAN VOL. 2 NO. 1 SEPTEMBER 2010 3.

Entity Relationship Diagram (ERD) Sebelum merancang Entity Relationship Diagram (ERD), nama

kelas

nis

judul isi Id_ang gota

tgl

Id_ang gota

ISSN : 2086 – 4981

perancangan tabel perlu dilakukan agar nanti dapat ditentukan, tabeltabel yang berelasi. password

size

file

tipe hit

email Id_ang gota

judul

koment ar

Id_ modul

Id_ang gota

Id_ang gota

Id_pela jaran Id_ang gota tgl

Id_info

INFO SEKOLAH

M memiliki

M

Id_beri ta Id_kate gori

ANGGOTA

M

M

memiliki

MODUL M

M Id_tany a KATEGORI

memiliki Id_tany a

1 judul

Id_tany a

Id_pela jaran

memiliki topic

thajara n

detail M

paket Id_kate gori

memiliki

name

TANYA

PELAJARAN nama

1

M

email

Id_pela jaran

Id_beri ta M

Id_kate gori

Id_tany a

BERITA

datetim e

memiliki

judul

Id_ang gota

headlin e

Id_mat eri

memiliki

view reply

Id_tany a M

Id_jaw ab Id_mat eri

isi a_nam e

JAWAB pengiri m tanggal memiliki

M

posisi MATERI

a_emai l

Id_beri ta

M

a_ans wer

nama

BUKU TAMU kepala

memiliki

Id_jaw ab

a_date time ketera ngan Id_buk utamu

Id_ad min

pesan

posted nama

materi

kota

ADMIN nama

email

alamat

passw ord

Gambar 3. Entity Relationship Diagran (ERD) Website Math Club

144


ISSN : 2086 – 4981

4.

Perancangan Diagram Hierarki Rancangan diagram hierarki website Math Club Sebagai berikut : Halaman Web

Home

Profil Sekolah

Tentang Math Club

Daftar

Buku Tamu

Info sekolah

Isi Buku Tamu

Daftar Buku Tamu

Login

Login Siswa

Login Admin

Home Club

Home Admin

Berita Math Club

Data Anggota

Materi kelas X

Data Materi Pelajran

Materi kelas XI

Data Diskusi

Materi kelas XII

Data Berita

Download Modul

Data Buku Tamu

Daftar Diskusi

Data Info Sekolah

Buat Topik Diskusi

Input Materi Pelajaran

Buat Topik Diskusi

Input Modul Pelajaran Input Berita Math Club Input Info Sekolah

Logout

Gambar 4. Rancangan Diagram Hierarki Website Math Club Gambar 4 di atas dapat dijelaskan sebagai berikut, halaman website memiliki tujuh menu utama yaitu Home, Profil Sekolah, Tentang Math Club, Daftar, Buku Tamu, Info

Sekolah, dan Login. Bila anggota telah berhasil login, maka ada beberapa menu yang bisa diakses yaitu Home Club, Berita Math Club, Materi Kelas X, Materi kelas XI,

145

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & PENDIDIKAN VOL. 2 NO. 1 SEPTEMBER 2010 Materi kelas XII, Download Modul, Data Diskusi, Buat Topik Diskusi, dan Logout. Sedangkan untuk admin, disediakan dua belas menu yaitu Home Admin, Data Anggota, Data Materi Pelajaran, Data Diskusi, Data Berita, Data Buku Tamu, Data Info Sekolah, Input Materi Pelajaran,

ISSN : 2086 – 4981

Input Modul Pelajaran, Input Berita Math Club, Input Info Sekolah, dan Logout. Pengujian Sistem Tampilan website Math Club secara keseluruhan sebagai berikut :

Gambar 5. Tampilan website Math Club secara keseluruhan 1.

Halaman Profil Sekolah Pada halaman utama terdapat menu profil sekolah yang berisi sekilas informasi mengenai sekolah

yang mempunyai website Math Club ini, yaitu SMA Negeri 1 Pariangan. Tampilan halaman profil sekolah sebagai berikut :

146


ISSN : 2086 – 4981

Gambar 6. Halaman profil sekolah 2.

Halaman Tentang Math Club Halaman ini menjelaskan tentang Website Math Club.

Halaman ini berisi latar belakang pembuatan website. Berikut tampilan halaman Tentang Math Club :

Gambar 7. Halaman tentang Math Club 3.

Halaman Daftar Halaman ini merupakan halaman pendaftaran. Bagi para siswa atau user lainnya yang ingin mengakses dan men-download semua materi pelajaran, berita

seputar matematika, dan forum diskusi, mereka harus melakukan pendaftaran terlebih dahulu. Setelah terdaftar, mereka bisa mengakses menu-menu tersebut.

147


ISSN : 2086 – 4981

Gambar 8. Halaman Daftar 4.

Halaman Buku Tamu Pada halaman ini, semua user bisa mengisikan saran, komentar, dan kritikan mengenai website Math Club. Hal ini bertujuan untuk

mengevaluasi sistem yang berjalan, sehingga kekurangan-kekurangan yang ada dalam sistem bisa diperbaiki. Berikut tampilan halaman Buku Tamu :

Gambar 9. Halaman buku tamu 5.

Halaman Info Sekolah Halaman ini berisi informasi sekolah yang bersifat umum, berikut tampilan halaman Info Sekolah :

148


ISSN : 2086 – 4981

Gambar 10. Halaman Info Sekolah 6.

Halaman Club Halaman Club berisi menumenu yang hanya bisa diakses oleh anggota website atau user yang telah melakukan pendaftaran. Halaman Club terdiri atas beberapa menu utama yaitu Berita Math Club, Materi Pembelajaran, Download Modul. dan Forum Diskusi.

Sebelum masuk ke Halaman Club, user harus login terlebih dahulu. User harus mengisi username dan password pada login area (pada gambar 4.8 yang diberi garis merah). Berikut tampilan halaman login anggota :

Gambar 11. Login Anggota Setelah tampil halaman di atas, user mengisikan nama dan

password, kemudian klik tombol login. Muncul halaman berikut :

149


ISSN : 2086 – 4981

Gambar 12. Halaman welcome Math Club 7.

Halaman Berita Math Club

Gambar 13. Halaman berita Math Club Untuk melihat berita yang lengkap, user mengklik judul berita tersebut. Berikut tampilannya :

150


ISSN : 2086 – 4981

Gambar 14. Halaman Baca Berita 8.

Halaman Materi Pembelajaran Halaman Materi Pembelajaran terdiri atas dua bagian, yaitu bagian materi dan download modul. Bagian materi terdiri atas materi kelas X, materi kelas XI, dan materi kelas XII. Bagian materi ini berisi sekilas informasi mengenai suatu bahasan matematika dan tidak diterangkan secara mendetail. Selanjutnya siswa

dapat men-download materi tersebut pada menu download modul. Halaman materi kelas X, materi kelas XI, dan materi kelas XII mempunyai struktur halaman yang sama. Jadi hanya akan dijelaskan satu halaman saja. Tampilan halaman materi pembelajaran sebagai berikut :

Gambar 15. Halaman Materi Pembelajaran

151


ISSN : 2086 – 4981

Gambar 16. Halaman Download modul 9.

Halaman Data Materi Pelajaran Halaman data materi pelajaran berisi materi-materi pelajaran yang

telah telah diinputkant. tampilan halaman data pelajaran :

Berikut materi

Gambar 17. Halaman daftar materi pelajaran Pada gambar 17 di atas terlihat ada beberapa materi pelajaran yang sudah diinput oleh admin. Admin juga bisa melakukan penghapusan data bila materi yang dimasukkan salah atau bermasalah.

10.

Halaman Data Modul Pelajaran Halaman data modul pelajaran berisi modul-modul pelajaran yang telah diinput oleh admin. Berikut tampilan halaman data modul pelajaran :

152


ISSN : 2086 – 4981

Gambar 18. Halaman daftar modul pelajaran Pada gambar 18 di atas terlihat beberapa modul yang telah diinput oleh admin. Modul-modul tersebut juga bisa didownload oleh anggota. 11. Halaman Data Diskusi Halaman diskusi berisi datadata diskusi yang ada, admin juga

bisa berpartisipasi dalam diskusi ini, menampilkan komentar dari guru Matematika SMA Negeri 1 Pariangan, atau dari referensi lain. Berikut tampilan halaman data diskusi :

Gambar 19. Halaman data diskusi KESIMPULAN Dengan adanya website Math Club, diharapkan siswa

mendapatkan suatu media yang membantu mereka dalam belajar aktif secara mandiri. Sehingga

153

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & PENDIDIKAN VOL. 2 NO. 1 SEPTEMBER 2010 prestasi belajar siswa, khususnya di bidang Matematika meningkat. Website Math Club membantu para guru Matematika untuk menyampaikan materi ajar mereka dalam bentuk modul pelajaran di internet, yang nantinya dapat didownload oleh siswa untuk dipelajari di rumah. Sehingga membantu siswa, terutama yang tidak memiliki buku pegangan, untuk mendapatkan acuan dalam belajar Matematika. Website Math Club bisa diakses oleh siswa dari sekolah lain, maka siswa SMA Negeri 1 Paringan tidak hanya bisa berdiskusi dengan teman satu sekolah, tetapi dengan siswa lain yang berbeda sekolah. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan siswa di bidang Matematika. DAFTAR PUSTAKA [1] Sardiman, A.M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2004. [2] Syafii,M. 2004. Membangun Aplikasi Berbasis PHP dan MYSQL. Andi. Yogyakarta [3] Nugroho, Adi. 2004. Analisis dan Perancangan Sistem Informasi dengan Metodologi Berorientasi Objek. Bandung : Informatika Bandung

154

ISSN : 2086 – 4981

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & PENDIDIKAN ISSN : VOL. 2 NO. 1 SEPTEMBER 2010

Recommend Documents