Jaarverslag Een kiekje in Cultuurpad

Jaarverslag 2014 Een kiekje in Cultuurpad

2

Jaarverslag Cultuurpad 2014

Inhoud Voorwoord 4 Verslag Raad van Toezicht

5

Verslag Adviesraad SIEN

6

Bestuursverslag 1. Organisatie 1.1 Leiderschap 1.2 Strategie en beleid 1.3 Personeel 1.4 Middelen 1.5 Processen

8 10 10 26 33 36 40

2. Resultaten 2.1 Resultaten per resultaatgebied 2.2 PadXpress 2.3 Sjaan de Haan 2.4 SIEN 2.5 Verwachtingen en aandachtspunten 2015

42 42 44 48 50 55

3. Financiën

56

Bijlagen: Bijlage 1 - Jaarplan 2014 Bijlage 2 - Jaarrekening 2014 Bijlage 3 - Model I Fonds Cultuurparticipatie Bijlage 4 - Model II Fonds Cultuurparticipatie

62

3

voorwoord Na een stormachtige ontwikkeling vol beweging en groei is in 2014 een stevige basis gelegd voor Cultuurpad als organisatie, maar vooral ook voor de uitvoering van onze missie: het bieden van brede ontwikkelingskansen voor kinderen. Stichting Cultuurpad is uitgegroeid tot een bloeiende, professionele organisatie die haar kernwoorden creativiteit, flexibiliteit, variëteit, eigenaarschap, toekomstgerichtheid en vernieuwend waarmaakt in de praktijk. Deze praktijk is in 2014 uitgebreid met het toetreden van SPO Venray als participant van de stichting. Hiermee is het loket Cultuurpad compleet! Ons team van gepassioneerde en gemotiveerde medewerkers, experts, artiesten, kunstenaars, muzikanten, erfgoedexperts, amateurkunstenaars, sportbeoefenaars, techneuten en natuurliefhebbers hebben zich samen ingezet voor de realisatie van: • Een bloeiend programma voor de honderd aangesloten scholen bij Cultuurpad Noord-Limburg • Een bloeiend naschools programma in de gemeenten Beesel, Horst aan de Maas, Peel en Maas, Venlo en Venray • Een bloeiende verkoop van hanen voor het Sjaan de Haan Kinderfonds • Een bloeiend cultureel veld die samen met het onderwijs het programma Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg tot ongekende resultaten brengt • Een bloeiende kennisgemeenschap in de provincie Limburg

4

Dit jaarverslag is een reflectie op en verantwoording over 2014. In dit jaarverslag zoomen we in op feiten en cijfers over de activiteiten van de twee werkmaatschappijen Cultuurpad en SIEN, informatie over onze organisatiestructuur en interne organisatie, een verslag van de Raad van Toezicht én we focussen ons alvast op 2015. In het rapport inzake de jaarrekening kunt u de balans per 31 december 2014 en een exploitatierekening over de periode 1 januari 2014 tot en met 31 december 2014 vinden. Beide zijn voorzien van specificaties en toelichtingen. Het rapport inzake de jaarrekening maakt onderdeel uit van het jaarverslag. Het financieel jaarverslag 2014 is, conform het bepaalde in de stichtingsstatuten, ter instemming voorgelegd aan de Adviesraad en ter goedkeuring voorgelegd aan de Raad van Toezicht . Graag bedank ik iedereen die een bijdrage heeft geleverd aan dit verslag, maar vooral aan de uitvoering van onze missie! Hopelijk krijgt u met dit jaarverslag een goed beeld van Cultuurpad. Ik wens u veel leesplezier toe!

Mw. Drs. Ankie Rutten, Directeur-bestuurder


verslag Raad van Toezicht Activiteiten 2014

• • • • • •

De belangrijkste taak van de Raad van Toezicht is het toezicht houden op het beleid van de directeur-bestuurder volgens het vastgestelde meerjarenbeleidsplan, de begroting en het jaarverslag en op de gang van zaken binnen de stichting, daarbij rekening houdend met de belangen van de stichting. Regelmatig vindt er een toetsing plaats of de uitgezette acties tot het beoogde resultaat hebben geleid. De Raad van Toezicht belegt hiertoe een vergadering met de directeur-bestuurder.

Meerjarenbeleidsplan PadXpress GROENplan Plan techniek en wetenschap Ontwikkelingen in provincie rondom SIEN Vaststellen begroting 2015 Cultuurpad en SIEN Vaststellen jaarplan 2015

De Raad van Toezicht bestond op 31 december 2014 uit de volgende leden: Voorzitter: de heer Peter Adriaans Leden: de heer Jan Jenneskens, mevrouw Paula Corsten, de heer Huub Hovens, de heer Peter van Eijk, mevrouw Yvonne Raaijmakers.

In 2014 hebben zes vergaderingen plaatsgevonden. Tijdens deze vergaderingen zijn onder andere de volgende punten aan de orde geweest: • Vaststellen jaarverslag en jaarrekening 2013 • Vaststellen begroting 2014 • Toetreding SPO Venray • Financiëel beleid • Werking werkmaatschappij SIEN • Voortgang Mooiland • Salarisadministratie overstap • Administratiekantoor en accountant overstap • Tevredenheidsonderzoek • Kwartaalrapportages • Afspraken bijdrage Fortior • Tussenevaluatie SIEN • Actieplan SIEN • Samenwerking sportbedrijf • Bijeenkomst adviesraad • Uitbreiden PadXpress in Leudal

De leden van de Raad van Toezicht doen hun werk onbezoldigd.

Activiteiten 2015 In de komende periode is onder andere aandacht voor de volgende thema’s: • Rapportage naar aanleiding van jaarplan • Jaarverslag en jaarrekening 2014 • Evaluatie interne processen • Tevredenheidsonderzoek • Voortgang actieplan SIEN • Voortgang samenwerking sportbedrijf • Uitrol PadXpress Leudal • Implementatie GROEN • Onderzoek mogelijkheden techniek en wetenschap

5

verslag ADVIESRAAD SIEN In maart 2013 is Adviesraad SIEN ingesteld. De Adviesraad bestaat uit een vertegenwoordiging van alle aangesloten onderwijsstichtingen in de provincie Limburg en een regionale en centrale raad. De leden van de Centrale Raad vertegenwoordigen alle leden. Eind 2014 bestond de Adviesraad uit de volgende leden:

Stichting

Vertegenwoordiging

OBS De Klimop SKO Maasdal SPOLT Stichting Eduquaat Stichting Meerderweert Stichting Swalm en Roer Stichting Triade Kindante Akkoord!PO Dynamiek Scholengroep MOZON Montessorischool SPO Venray Stichting Fortior Stichting Katholiek Basisonderwijs Meijel Stichting Kerobei Stichting Prisma Stichting St. Martinusschool Stichting Invitare De Wijnberg Onderwijsstichting MOVARE Kom Leren Stichting INNOVO Lijn 83

Ingrid Maes geen vertegenwoordiger Arno Gubbels Andre von Berg Henk Jabben Jos de Vriend Bert Lemmens Resy van Leeuwen Peter Adriaans Jan Jenneskens Liny Demandt Yvonne Raaijmakers Peter van Eijk Paul Engels Huub Hovens Paula Corsten Frank Giesen Hans Bouwhuis Mart Seerden Andrew Simons Johan Linckens Joan van Zomeren Toon van den Hanenberg

De paars gearceerde rijen geven de leden van de Centrale Adviesraad weer.

6


In 2014 is de Adviesraad drie keer in vergadering bij elkaar geweest. Daarnaast is de leden per mail om advies gevraagd. Tijdens deze vergaderingen zijn onder andere de volgende punten aan de orde geweest: • • • •

Jaarplan en begroting 2014 Jaarverslag en jaarrekening 2013 Relevante ontwikkelingen: - vorderingen programma - betrokkenheid scholen - flankerend beleid - landelijke ontwikkelingen - provinciale ontwikkelingen - financiële routing programma Adviesvragen SIEN: - kwaliteitskader - communicatie en beeldvorming - tussenrapportage-koers

7

Bestuursverslag Het bestuursverslag volgt de aandachtsvelden van het ‘INK-model’, het sturingsmodel dat stichting Cultuurpad voor haar organisatie hanteert. Het verslag is een terugblik op het A3 jaarplan 2014 (bijlage 1). Het A3 jaarplan is een overzichtelijke weergave van de beoogde resultaten voor het komende jaar en de noodzakelijke acties en inspanningen. Het model is gebaseerd op de negen aandachtsgebieden vanuit INK: vijf organisatie-gebieden en vier resultaatgebieden. Elk hoofdstuk schetst de belangrijkste ontwikkelingen op het betreffende terrein.

Stichting Cultuurpad: • • • • • • • •

Bevordert de culturele ontwikkeling van kinderen Draagt via cultuureducatie bij aan een rijker leer- en leefklimaat Werkt hiertoe samen met het onderwijs en het culturele veld Werkt met gepassioneerde experts Werkt met resultaatgerichte medewerkers Wordt door de omgeving gezien als dé organisatie voor deskundige cultuureducatie Gaat uit van een integrale aanpak Helpt bij de borging en verankering van cultuureducatie in het curriculum, het beleid en de inhoud van het onderwijs van de scholen

8


9

9

1. organisatie 1.1 Leiderschap Missie Cultuurpad wil dat zo veel mogelijk kinderen de kans krijgen zich breed te ontwikkelen, te ontdekken wat hun talenten zijn en hoe ze deze kunnen benutten. Vanuit onze wens tot zelfsturing en eigen regie worden partnerschappen aangegaan met het brede culturele en sportieve veld en de lokale, regionale en landelijke overheden. Cultuurpad vervult hierbij de spilfunctie. We zien het als een uitdaging om samen met partners concrete invulling te geven aan het bieden van brede ontwikkelingskansen voor kinderen. Vanuit eigenaarschap van de school en zelfsturing van kinderen is de missie van Cultuurpad een afgeleide van de missies van de aangesloten scholen. De rol van Cultuurpad is daarin meerledig, al naar gelang de vraag van de school/het kind: - ondersteuner - ontwikkelaar begeleider - initiator. Deze missie is het antwoord op de vraag ‘waartoe zijn wij op aarde?’. Bij Cultuurpad staan de kinderen en hun ontwikkeling centraal. Alles binnen de organisatie is erop gericht om met de beschikbare middelen het kind en zijn of haar ontwikkeling centraal te stellen.

Visie Vanuit deze gedeelde missie is de visie van Cultuurpad als volgt: we willen binnen de werkmaatschappij

10

Cultuurpad activiteiten initiëren, stimuleren, organiseren, coördineren, ondersteunen en uitvoeren op het terrein van cultuureducatie in het onderwijs, cultuureducatie in een maatschappelijke context, actief burgerschap, community-art en dagarrangementen voor kinderen in de leeftijd van 0 tot 16 jaar. Dit doen we in opdracht van bij de stichting aangesloten rechtspersonen en in samenwerking met stakeholders. In de uitvoering van deze opdracht willen we ‘primair anders’ zijn. Creativiteit, flexibiliteit, variëteit, eigenaarschap, toekomstgerichtheid en vernieuwend zijn daarbij kernwoorden die onze organisatie treffend neerzetten. Binnen de werkmaatschappij SIEN willen we activiteiten initiëren, stimuleren, organiseren, coördineren, ondersteunen en uitvoeren, gericht op de ontwikkeling van cultuureducatie in Limburg, waaronder de ontwikkeling van het curriculum, het ontwikkelen van de vakinhoudelijke deskundigheid, het versterken van de samenwerking tussen het onderwijs en het culturele veld en het bevorderen van de culturele ontwikkeling van kinderen.

Programmalijnen De stichting kent vier programmalijnen die van belang zijn om de missie ‘het bieden van brede ontwikkelingskansen voor kinderen’ waar te maken: - Cultuurpad loket Noord-Limburg - PadXpress - Sjaan de Haan - SIEN


1. organisatie

Speerpunten Door te focussen op dertien speerpunten wil Cultuurpad haar missie en visie volbrengen: 1. Visiegericht werken 2. Duidelijke rolverdeling 3. Competentie- en resultaatgericht werken 4. Geïntegreerde cultuureducatie 5. Taakstellende begroting 6. Kwaliteit cultuureducatie 7. Doorgaande lijn 8. Samenwerking onderwijs en culturele veld 9. Brede dagarrangementen 10. Voldoende gepassioneerde experts 11. Provinciaal dekkende infrastructuur voor cultuureducatie 12. Inzicht in cultuurlandschap regio en provincie 13. Zichtbare professionele (school)organisaties Blauw: Leden van het team Rood: Prestaties en verantwoording Groen: Klanten en samenwerkingspartners Oranje: Maatschappelijke bijdrage buiten de opdracht

1.1 leiderschap

11

Stichting Cultuurpad is

da’s ervaren en zien

Loket voor 100 scholen in Noord-Limburg • Akkoord • Dynamiek • Fortior

Kennisgemeenschap voor cultuureducatie

• Kerobei • Prisma • SPOV • SKBM

• 385 scholen • 23 onderwijsstichtingen • 150 culturele partners • lokale en provinciale overheden

Naschoolse activiteiten in 5 gemeenten in Noord-Limburg • Beesel • Horst aan de Maas • Peel en Maas

Gelijke kansen voor kinderen om actief en creatief bezig te zijn

• Venlo • Venray

• Beesel • Horst aan de Maas • Peel en Maas

12


• Venlo • Venray

orgainsatie 1. organisatie

1.1.1 Informeren Raad van Toezicht en Adviesraad De directeur-bestuurder informeert de Raad van Toezicht op diverse manieren; via de Calle Cultura die vier keer per jaar verschijnt, verslag in de vergaderingen en deze MARAP. De Raad van Toezicht en de Adviesraad SIEN worden geïnformeerd over de voortgang van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg via het digitale informatiesysteem http://inbeeld-bijsien.nl/ en door verslag in bijeenkomsten van de Adviesraad.

met de integratie van cultuureducatie in de aangesloten basisscholen. Cultuurpad heeft een voorsprong op dit terrein en door samenhang aan te brengen tussen de verschillende acties van beide werkmaatschappijen kunnen beiden hier profijt van hebben. 2014 stond in het teken van de omvorming van de interne organisatie om meer samenhang te creëren tussen de beide werkmaatschappijen. Eind 2014 was de omvorming een feit. In 2015 zal deze werkwijze nog steviger in de organisatie verankerd worden.

1.1.3 Bedrijfsvoering

1.1.2 Samenhang tussen de werkmaatschappijen De stichting heeft sinds 1 januari 2013 twee werkmaatschappijen; Cultuurpad met als werkgebied Noord-Limburg en SIEN met als werkgebied de gehele provincie. Beide werkmaatschappijen houden zich bezig

1.1 leiderschap

Door de aard van de organisatie en de groei van de laatste jaren is de bedrijfsvoering nog steeds in ontwikkeling. De administratieve processen van de organisatie zijn complex en vragen om een optimale bedrijfsvoering. We hebben een effectieve en efficiënte bedrijfsvoering onder andere verwezenlijkt door: • De administratieve processen inzichtelijk te maken en vast te leggen • De financiële organisatie te optimaliseren (inzicht in subsidies en manier van verantwoorden) • De financiële overzichten per stichting en school up to date te houden • Het opstellen en bewaken van begrotingen per programmalijn • Het vastleggen van taken en processen De administratie is overgedragen aan administratiekantoor BAAT. Voorgenoemde acties hebben bijgedragen aan de professionalisering van de organisatie. In 2015 zet dit proces zich voort.

13

1.1.4 Waarborgen kwaliteit De organisatie werkt met A3 jaarplannen. De directeurbestuurder bewaakt de jaarplannen en gemaakte afspraken rondom ambities, visie, doelen en resultaten. Er is wekelijks teamoverleg en teamleden leveren input voor de rapportages. Aan de hand van de kwartaalrapportages worden plannen bijgesteld en wordt er bekenen welke acties prioriteit behoeven. In de eerste helft van 2014 stond de kwaliteit van de dienstverlening centraal. In de tweede helft de kwaliteit van de activiteiten en de interne processen. Kwaliteit van experts is een doorlopend aandachtspunt. In 2015 werken we onze visie op kwaliteit op de andere terreinen nader uit en besteden we aandacht aan de implementatie van deze opvattingen.

1.1.5 Samenwerking met partners aan kwaliteitsimpuls cultuureducatie in de provincie Met het programma Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg geven we een stevige impuls aan de ontwikkeling van cultuureducatie in de provincie. In deze missie werken we samen met de 23 aangesloten onderwijsstichtingen, maar ook met de partners van de landelijke regeling: provincie Limburg, Fonds Cultuurparticipatie, de gemeenten Venlo, Sittard-Geleen en Heerlen en het brede culturele veld. Al deze partijen – onderwijs, overheid en culturele veld - hebben eigen ideeën, wensen en regels. Het manoeuvreren tussen deze belangen en het uitvoeren van het programma vroeg in 2014 om veel inzet en creativiteit van de organisatie.

14

Eind 2014 hebben we een tussenrapportage geschreven met de stand van zaken na twee jaar Cultuureducatie. met Kwaliteit in Limburg. We blikken terug op een goed jaar vol ontwikkelingen en verbeteringen. Voor 2015 zijn er – in samenspraak met betrokken partners - een aantal verbeteracties geformuleerd en ingezet. Hieronder een korte weergave van een aantal van deze verbeteracties:

Communicatie SIENapp Met de SIENapp wordt het makkelijk om met iedereen die betrokken is in het onderwijs én culturele werkveld je ideeën, ervaringen, tips, foto’s en video’s te delen. Via de app kan de gebruiker inspiratie opdoen, anderen inspireren en kan hij/zij ontdekken wat er allemaal mogelijk is om ‘anders’ te leren. Het is mogelijk alle berichten te filteren op leergebieden of te zoeken op bepaalde woorden zodat de gebruiker kan zoeken naar wat hem/haar prikkelt.

Zichtbaarheid Goed GeSIEN magazine Het Goed GeSIEN magazine van SIEN komt drie keer per jaar uit. Het staat vol bruikbare informatie, artikelen, interviews, gastblogs en achtergrondverhalen. Onder andere over meervoudige intelligenties, 21e-eeuwse vaardigheden, boeiend onderwijs en met voorbeelden van gerealiseerde acties binnen het programma en


1. organisatie

oprapen en hoe haal je ze binnen in school? Scholen gaan op zoek naar een vereniging uit de directe omgeving van de school en ontdekken op deze manier wat ze voor elkaar kunnen betekenen in de klas - nu en in de toekomst. Per SIENdoet-activiteit is maximaal €500 beschikbaar.

netwerk (bijvoorbeeld over labs, co-creaties en trainingen). De eerste editie van Goed GeSIEN magazine is ontwikkeld in 2014 en eind januari 2015 onder Limburgse scholen en culturele partners verspreid. Het magazine is ook online te lezen op www.bijsien.nl.

De tussenrapportage SIEN is te downloaden op www.bijsien.nl (onder ‘publicaties’).

Goed GeSIEN tv In januari 2015 startte GOED GESIEN tv, een initiatief van diverse partners. Het biedt kinderen een stem, een podium en een onvergetelijke media-ervaring. Elke twee weken verschijnt een uitzending van een school. Het programma bestaat uit een aantal vaste onderdelen (waaronder actualiteiten, gasten uit het dorp, interviews en items gericht op talenten en wat ze van cultuureducatie vinden). Kinderen zijn verslaggevers, presentatoren en redactie. Kinderen leren spelenderwijs over media-educatie en cultuur. Daarin worden zij begeleid door mediamakers Witgoed en Van Bontewas. De resultaten zijn te zien op www.goedgesien.tv.

Meer inzet op relatie scholen en omgeving SIENdoet SIENdoet is een actie voor Limburgse scholen om hun culturele omgeving te (her)ontdekken en in te zetten bij het leren. Welke kansen om te leren liggen er in de omgeving van school? Welke talenten, vaardigheden, verzamelingen en (verborgen) informatie liggen voor het

1.1 leiderschap

1.1.6 Samengestelde teams In 2014 hebben we de samenstelling van de teams heroverwogen en een plan voor de toekomst opgesteld. Van drie teams – Cultuurpad, PadXpress en SIEN - naar één team met een heldere taakverdeling. In augustus 2014 is het team definitief samengesteld. De verschillende teams hebben hun eigen opdracht, werkgebied en expertise. Stichting Cultuurpad bestaat uit één groot team waarin personeelsleden hun eigen opdrachten hebben. De versoepeling hiervan en het toepassen van één groot team biedt ruimte voor het inzetten van talenten waar nodig.

1.1.7 Doorontwikkeling en vernieuwing vier programmalijnen Het streven om in 2014 alle programmalijnen door te ontwikkelen is iets te ambitieus gebleken. Het uitvoeren van de primaire taken had de hoogste prioriteit. Realisatie en uitwerking van FUNZ, Cultuur kleurt groen in samenwerking met Citaverde en Knappe Padden werden uitgesteld tot 2015. Op de volgende pagina’s een schets per programmalijn van de activiteiten en ontwikkelingen die wel hebben plaatsgevonden.

15

Cultuurpad Noord-LimburG Inbedding in onderwijstijd

in het verbeteren van de suggesties aan de scholen, de informatievoorziening (social media en nieuwsbrieven), up-to-date kennis van het aanbod in het veld, stimuleren van aanbieders om vraaggericht te werken en zijn diverse scholen bezocht. Dit heeft geleid tot meer vraagarticulatie, meer vernieuwende activiteiten en een aantal co-creaties.

Ontwikkeling en uitdragen van eigen geluid • Door het initiëren van een vernieuwende locatievoorstelling ‘HET GALA DER ONTWETENTHEIT’ • Door een impuls te geven aan cultuurbeleving rondom Sinterklaas. Met het PIETENHOTEL hebben we op een andere en vernieuwende manier een Sinterklaasproject voor onder en na schooltijd rondom meervoudige intelligentie in de gemeente Peel en Maas georganiseerd • Door het ontwikkelen van een eigen Cultuurpad-film over de organisatie met een duidelijk eigen geluid

Verstevigen positie Cultuurpad in regio en provincie

U vraagt, wij draaien Het motto van het loket Cultuurpad Noord-Limburg is ‘ontzorgen’ en ‘u vraagt, wij draaien’. Dit motto stond centraal in 2014.

Vernieuwing programma’s scholen Om een extra stimulans aan de programma’s van de scholen te geven is in 2014 veel tijd en energie gestoken

16

• Door realisatie van de combinatiefunctie Cultuur in Beesel, Peel en Maas en Horst aan de Maas. De combinatiefunctionaris-regeling in de gemeente Peel en Maas is verlengd met vier jaar • Door invulling van de combinatiefunctie Sport in Beesel en Peel en Maas en door samenwerking met Sport aan de Maas in Horst aan de Maas • Door samen te werken met Sportbedrijf Venlo en Kunstencentrum in kader van Skooly. Deze samenwerking – en daarmee het programma Skooly krijgt in het vierde kwartaal een nieuwe impuls


1. organisatie

In 2015 leggen we de focus op nieuwe kansen: het verbinden van binnenen buitenschoolse activiteiten. Daarnaast doen we onderzoek naar het effectief inzetten van marketing en communicatie.

Combinatiefuctie Cultuur Op 1 augustus 2012 is Cultuurpad gestart met de activiteiten als combinatiefunctionaris Cultuur in de gemeente Peel en Maas. Een opdracht die naadloos aansluit bij onze bestaande opdracht en die we met veel passie en plezier hebben uitgevoerd. In het eerste jaar (2012-2013) hebben we ons volledig gericht op de volgende speerpunten: 1. Ondersteuning brede culturele veld in Peel en Maas die een bijdrage wil leveren aan de PadXpress 2. Talentontwikkeling binnen Padxpress 3. Verbinden van sectoren en initiatieven 4. Realiseren van een naschools programma voor 12-16 jarigen. In 2013-2014 zijn hieraan de overige twee speerpunten - waar mogelijk qua tijdsinzet toegevoegd 5. Versterken van de verenigingen 6. Versterken educatierol instellingen in Peel en Maas (streekmuseum, bibliotheek, Dok6) In 2014 is gewerkt aan een meer integrale aanpak voor combifuncties binnen de stichting. Het eigen beleid rondom de PadXpress is afgestemd op de doelstellingen van de regeling Combinatiefuncties. Dit heeft geleid tot

1.1 leiderschap

het Meerjarenplan PadXpress/Skooly 2014-2017 dat in december is vastgesteld. Meer informatie over de activiteiten van de combinatiefuncties Cultuur en Sport en Spel is te lezen bij het programmaonderdeel ‘PadXpress’ en in de evaluatieverslagen van de regeling.

Impuls muziekonderwijs In Peel en Maas en Beesel voeren we de beleidsnotitie ‘We zingen het hoogste lied’ uit. Doel is de realisatie van een doorgaande lijn muziek in de scholen van Prisma en SKBM in Peel en Maas en de vier scholen van Akkoord en Kerobei in Beesel.

Beesel In schooljaar 2014-2015 hebben drie van de vier scholen in de gemeente Beesel serieus werk gemaakt van muziek onder schooltijd. In samenwerking met de verenigingen en met diverse muziekexperts wordt er een passend muziekprogramma voor alle groepen geboden.

Peel en Maas In 2014 is de eerste aanzet gemaakt voor een meer integrale aanpak van muziek binnen de cultuureducatieve programma’s. In de gemeente Peel en Maas zijn een zevental scholen begonnen met het ‘fase 2’ muziekprogramma. Waar de overige scholen nog met een ‘vaste’ vakdocent muziek werken (fase 1), ligt bij deze scholen de nadruk op het activeren van

17

de groepsleerkrachten om muziek in de eigen lessen in te zetten. Verschillende experts ondersteunen de groepsleerkracht door middel van projecten en zorgen voor verdieping. Daarnaast worden er middelen ontwikkeld om de groepsleerkrachten handvatten te bieden om meer met muziek aan de slag te gaan. Muziek wordt op deze scholen minder als vak ingezet maar meer als middel of werkvorm.

Horst aan de Maas In Horst aan de Maas zijn we in 2012 gestart met het invoeren en uitvoeren van het project ‘Er zit muziek in Horst aan de Maas’. Het project bevat twee onderdelen: het versterken van muziekonderwijs en ontwikkelen van een doorgaande lijn voor muziek van groep 1 tot en met 8 en de verbinding naar buiten schooltijd met het aanbieden van een Muziekmenu XXL. Het project wordt naar verwachting medio 2015 afgerond. De uitvoering van het muziekonderwijs onder schooltijd en de daarbij behorende voornemens is in handen van Kunstencentrum Jerusalem.

18


1. organisatie

Melk komt toch uit de fabriek? Waar maken ze de plofkip? Is een koe gevaarlijk? Buitenspelen is saai! Buitenspelen, de natuur intrekken, op zoek naar eetbare ‘natuur’, spelen met spullen uit de natuur, weten waar ons voedsel vandaan komt. Een opsomming die heel vanzelfsprekend lijkt. Voor de huidige generatie, de kinderen van nu, is dit niet per definitie waar. Kinderen komen steeds minder buiten, groeien op tijdens de digitale revolutie en dreigen steeds meer vervreemd te raken van hun leefomgeving.

GROEN doet ertoe, daarom kleurt Cultuurpad groen natuur, milieu, boerderij-educatie

flora & fauna

duurzaamheid

energie & klimaat

gezondheid

landschap

kleurt GROEN SPOOR 2 NA SCHOOLTIJD

SPOOR 1 ONDER SCHOOLTIJD

• hip natuuraanbod • beleven en DOEN • kansen voor de natuurpad

• cross-over met cultuur • beleven, prikkelen en vooral zelf doen • moet passen in onderwijs aansluitend bij WO en 21ste eeuw vaardigheden • • • •

Doelgroep 4-8 jaar: • focus op buiten spelen, in natuur, de boer op!

bundelen van bestaande initiatieven bestaand aanbod door filter beleving faciliteren uniek GROEN aanbod ontwikkelen dat past!

Doelgroep 8-12 jaar: • hip en eigentijds, cross-over met cultuur, trends: urban beekeeping, urban gardening, reversed graffiti, mosgraffiti

• extra dienstverlening scholen

1.1 leiderschap

19

PadXpress/ Skooly

(combinatiefunctionarissen en educatief medewerkers) zijn krachten gaan bundelen. Dit moet in 2015 leiden tot één programma, één aanpak, efficiëntie en ruimte voor doorontwikkeling.

Een krachtig naschools aanbod

“De PadXpress is een geoliede machine waar we trots op zijn” Voor PadXpress is een nieuwe meerjarenplan opgesteld met centrale doelstellingen, concrete activiteiten en resultaten.

Vier hoofdthema’s voor PadXpress 1. 2. 3. 4.

PadXpress We hadden grootse plannen voor de PadXpress in 2014. Een veelheid aan acties en initiatieven stonden klaar om gerealiseerd te worden. Dit bleek iets te ambitieus. In 2014 had de interne reorganisatie en het invoeren van een nieuwe werkwijze prioriteit. De nieuwe werkwijze is gestoeld op meer samenwerking in de regio om efficiency en ontwikkeling te generen. De werknemers

20

Knappe padden/talentontwikkeling Doorgaande lijnen: verbinding binnenen buitenschools Stimulering en samenwerking in regio Leefstijl van kinderen

Meer informatie is te vinden in het meerjarenplan PadXpress. Binnen deze vernieuwde doelstellingen is voldoende ruimte voor de realisatie van doelstellingen in het kader van de regeling Combinatiefuncties en de integratie van bijvoorbeeld Mooiland in het naschoolse aanbod bij ‘Leefstijl’. Ondanks het te ambitieuze plan voor 2014 hebben er toch voldoende ontwikkelingen en activiteiten plaatsgevonden.


1. organisatie

Wat is gedaan? Website De website van de PadXpress is vernieuwd – start in 2014, eind in 2015.

PadXpress festival Er is een PadXpress Festival georganiseerd.

Aanbod per gemeente Het gehele schooljaar is er een breed naschools aanbod aangeboden in de verschillende gemeentes.

Muziekmenu XXL In 2014 hebben in Horst aan de Maas in totaal 11 muziekactiviteiten met voldoende inschrijvingen plaatsgevonden. Hier deden in totaal 85 kinderen aan mee: - Guitar in the school (2x) - Kleutermusical - Fiddle in the School - Hip Hop enzo! - Gitaarles - Musical Hairspray 12 t/m18 jaar - Musical Hairspray 6 t/m 10 jaar - Musical Hairspray 10 t/m 12 jaar 7 muziekactiviteiten zijn in verband met te weinig aanmeldingen niet doorgegaan; in totaal hadden 18 kinderen zich hiervoor ingeschreven.

1.1 leiderschap

In Peel en Maas hebben in totaal 16 muziekactiviteiten met voldoende inschrijvingen plaatsgevonden. Hier deden in totaal 149 kinderen aan mee: - The Voice Of Bree groep 3,4,5 - Ik maak muziek! - Hip Hop groep 7-8 - Gitaarles (3x) - De Docter Merwijck Band 2014- Percussie - De Docter Merwijck Band 2014 – Blazers - De Docter Merwijck Band 2014 – Gitaar (2x) - De Docter Merwijck Band 2014 – Zang - Gezocht: muzikale talenten - Musical Hairspray 12t/m18 jaar - Musical Hairspray 6 t/m 10 jaar - Musical Hairspray 10t/m 12 jaar - Kempkapel - Muziekpiet 12 muziekactiviteiten zijn in verband met te weinig aanmeldingen niet doorgegaan; in totaal hadden 24 kinderen zich hiervoor ingeschreven.

Beesel De MuziekXpress is in schooljaar 2013-2014 twee keer aangeboden in het naschools programma van de scholen en kon twee keer niet doorgaan omdat er een te gering aantal deelnemers was. Eind 2014 is de samenwerking met de vereniging in Beesel nieuw leven ingeblazen, resulterend in ‘t Spick in Concert in 2015. De samenwerking met de vereniging in Reuver zal in 2015 ook verder vormgegeven worden.

21

Wat is (nog) niet gedaan?

Skooly

Knappe Padden-actie Ieder kind heeft een talent; binnen de PadXpress wil stichting Cultuurpad deze talenten aanboren. De diversiteit van kinderen zie je niet altijd terug in het naschoolse aanbod, vandaar onze actie ‘Knappe Padden’. We vertalen de interessegebieden van kinderen naar dieren (padden) en deze worden gekoppeld aan activiteiten. De actie ‘Knappe Padden’ is gestart in januari 2014 met behulp van de Winteractie van het Oranjefonds. Met het eindigen van deze Winteractie is ook onze eigen actie gestopt. Na het rangschikken op volgorde van de belangrijkheid van de activiteiten van de teams is besloten hier eind 2014 mee verder te gaan.

Vanaf september 2014 heeft het naschools programma Skooly (gemeente Venlo) een impuls gekregen. Net als de PadXpress dient ook Skooly een begrip te worden. Niet alleen bij de scholen, maar zeker ook onder ouders en kinderen. Daarom is in samenwerking met sportbedrijf Venlo gekeken naar het verbeteren van de promotie en pr, het verdelen van de werkzaamheden en het versterken van de samenwerking met bijvoorbeeld het Kunstencentrum. In 2015 zetten we deze impuls voort.

Funz Het uitwerken van FUNZ is uitgesteld tot 2015.

Programma hoogbegaafden

De ontwikkeling van het programma voor hoogbegaafden in de PadXpress is gestart met een inventarisatie van behoeften bij de kinderen en het inzetten van extra activiteiten in blok 5 (mei-juni 2014). De daadwerkelijke uitwerking van het programma is uitgesteld tot 2015. Voorgenomen activiteiten zijn bijvoorbeeld de 3D-club, een wetenschap- en techniekatelier in de SIF in Panningen en een kunstatelier in samenwerking met Sjaan de Haan.

Uitbreiden programma met Mooiland Eind 2014 heeft de directeur-bestuurder de koers van het GROEN-programma gepresenteerd aan de Raad van Toezicht. In 2015 wordt in samenwerking met partners het programma verder uitgewerkt en geïmplementeerd. Op de volgende pagina is de koers van het GROEN-plan in grote lijnen weergegeven.

22


1. organisatie

sjaan de haan Gelijke kansen voor alle kinderen

De eerste verkoopresultaten waren veelbelovend; in de eerste paar weken na lancering zijn er maar liefst 280 chocolade en 35 keramieke haantjes over de toonbank gegaan. Met die middelen kunnen we in 2015 de acties voor kinderen een flinke impuls geven.

Onze ambitie om gelijke kansen te creëren voor alle kinderen met het Sjaan de Haan Kinderfonds, wordt in hoge mate beïnvloed door de middelen die het fonds ter beschikking heeft. Daarom is in 2014 een nieuwe actie om middelen te werven gestart. In maart 2014 is de Sjaan de Haan Kunstdoos gelanceerd: een uniek kado voor jong en oud. Daarnaast is in 2014 een chocolade versie van Sjaan de Haan ontwikkeld, ook bedoeld voor de verkoop. Tevens is een nieuwe website ontwikkeld met een webshop voor de verkoop van de hanen en gadgets.

1.1 leiderschap

23

SIEN

De ‘smoel’ van Sien

Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg

Er is een team geformeerd van eigen medewerkers, een creatieve ondernemer, een marketingexpert, een tekstschrijver en onze vaste vormgever. Zij zijn aan de slag gegaan met de campagne Goed GeSIEN. De campagne bevat de volgende onderdelen: • Magazine Goed GeSIEN • App SIEN • Gadgets SIEN; 30 tinten roze, reisjournaal, pennen, ansichtkaarten, roze brillen, etc. • Vernieuwing website

• • • • •

Filmpjes SIEN Infographics SIENtv Magazine InZicht Social media gebruik intensiveren

De campagne is gestart in oktober 2014 en loopt in 2015 door.

Afstemming met partners

In 2014 stonden - behalve het uitvoeren van het programma conform afspraak - een tweetal speerpunten centraal: • Verbeteren van de ‘smoel’ van SIEN en steviger neerzetten van SIEN als een kennisgemeenschap met als motto ‘delen’ • Afstemming met partners

24

Partners die meewerken aan de kwaliteitsimpuls binnen SIEN zijn de Begeleidingscommissie SIEN, de Adviesraad SIEN, de regiogemeenten en het culturele veld. De diversiteit in karakter en belangen van deze partners zijn zo uiteenlopend dat de projectleider van SIEN (directeurbestuurder) ondergesneeuwd dreigde te raken in overlegstructuren zonder einde. Op eigen verzoek is de rol van de BC SIEN ter discussie gesteld, is de Adviesraad gemobiliseerd en verzocht actief te blijven participeren en is de overlegfrequentie van de Adviesraad verhoogd. Dit heeft geleid tot een verbetering in de afstemming. Op het niveau van de BC SIEN is een aanpak per gemeente het resultaat.


1. organisatie

Nulmeting

Reisverslag

Ten aanzien van de rol van SIEN binnen de regio’s is een nulmeting onder de gemeenten uitgezet met de open vraag welke ondersteuning zij nodig hebben om cultuureducatie in de eigen gemeente een kwaliteitsimpuls te geven. Eventuele hulpvragen die passen bij SIEN worden opgepakt, andere vragen worden teruggelegd bij de provincie.

Twee jaar Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg zit erop. In het reisverslag van december 2014 hebben we uitvoerig verslag gedaan van de reis. Het programma is geschreven in 2012. Met de kennis en ervaring van de afgelopen twee jaar scherpen we in 2015 de doelen en resultaten aan. In het overzicht op de volgende pagina de acties binnen het programma, inclusief de in 2014 toegevoegde acties.

PROGRAMMA Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg 1. ontwikkelen, verdiepen en vernieuwen van het curriculum 2. bevorderen van vakdeskundigheid 3. versterken van de relatie tussen scholen en culturele omgeving 4. bevorderen van de culturele ontwikkeling

Actie 1: Ambitie bepalen Actie 2: SIEN-lab Actie 3: Instellen Team SIEN

Actie 4: C-lab Actie 5: Uitbreiden Team SIEN Actie 6: Metaonderzoek labs

1.1 leiderschap

Actie 1: Kijk in de Keuken Actie 2: Kwaliteitskringen Actie 3: SIEN-trainingen Actie 4: SIEN-platform Actie 5: Scholingsaanbod

Actie 1: Co-creatie Actie 2: Lokale allianties

Actie 1: Kwaliteitskader Actie 2: Kwaliteitssysteem

Actie 1 vervalt Actie 4 + ‘Op de Kaart’ en SIENapp Actie 6: Database

Actie 3: SIEN-doet! Actie 4: Database / talentenbank

Actie 3: Ontwikkelpaspoort Actie 4: SIEN-tv

25

1.2 Strategie en beleid De planning- en controlcyclus is gebaseerd op het jaarplan en de begroting, de tussenrappportages (marap) en jaarverantwoording. We hanteren daarbij de Deming-cirkel als leidraad:

bijdragen. De één onderzoekt bijvoorbeeld de plek van cultuureducatie bij het uitwerken van kernconcepten (manier van wereldoriëntatie-onderwijs), de ander onderzoekt cultuureducatie en ervaringsleren, nog een school onderzoekt de mogelijkheden om met cultuureducatie de sociaal-emotionele vaardigheden van kinderen te verbeteren. Om een school te helpen met uitwerken van haar ontwikkelvraag schieten culturele partners en onderzoeker te hulp. Voornemen is dat voor het einde van 2016 85 onderzoeken naar doorgaande lijnen in het SIEN-lab zijn gedaan. Dat betekent dat 85 koppels van school - culturele partner - onderzoeker dan samen een ontwikkelvraag hebben uitgewerkt. Die 85 ontwikkelvragen samen vormen het onderzoek naar de ideale plek voor cultuureducatie in het curriculum.

Speerpunten voor 2014 1.2.1 Cultuureducatie geïntegreerd in het curriculum van de scholen Cultuureducatie integreren in het curriculum van het basisonderwijs; dat is de missie. Om uit te vinden hoe je dit doet hebben scholen de mogelijkheid een SIEN-lab te starten. In een SIEN-lab onderzoeken scholen de plek van cultuur in hun onderwijs.

SIEN-labs Jaarlijks vinden 20 tot 25 SIEN-labs plaats. Samen zijn deze labs te zien als één groot onderzoek waar allemaal verschillende scholen met een eigen ontwikkelvraag aan

26

Er waren 35 SIEN-labs actief in 2014. Alle labs hebben een looptijd van meer dan een schooljaar. Hierdoor zijn er nog geen SIEN-labs afgerond. Naar verwachting zijn de eerste resultaten halverwege 2015 beschikbaar. Naast de lopende SIEN-labs zijn er diverse labs in opstart. In de praktijk blijkt dat scholen graag met het praktische gedeelte van het SIEN-lab beginnen bij de start van het nieuwe schooljaar. In het voorjaar starten meerdere SIENlabs met de vraagformulering en de onderzoeksfase. In 2015 zal er aandacht zijn voor het samenvoegen en zichtbaar maken van de resultaten van de SIEN-labs. Hoe zijn de ontwikkellijnen overdraagbaar naar andere scholen?


1. organisatie

2015 staat verder in het teken van het delen van de resultaten van de SIEN-labs en het initiëren van SIEN-labs en C-labs binnen de vier invalshoeken.

Hoe kunnen de ontwikkellijnen duurzaam worden ingezet zonder extra (financiële) impuls?

Invalshoeken cultuureducatie

VERDELING SIEN-LABS

Er tekenen zich vier invalshoeken voor cultuureducatie in het curriculum af. Vier invalshoeken voor de inbedding van cultuureducatie in het onderwijs:

21ste eeuw vaardigheden

sociaal-emotionele ontwikkeling

het onderwijsconcept

de methoden rekenen, taal, wereldoriëntatie

1. Binnen de methoden: rekenen, taal, wereldoriëntatie 2. Binnen sociaal- emotionele ontwikkeling 3. Binnen het onderwijsconcept 4. Binnen 21ste eeuw vaardigheden De verdeling tussen de vier invalshoeken is redelijk gelijk. Wel blijken er in het begin vooral SIEN-labs gestart te zijn rondom een onderwijsconcept.

1.2.2 Bevorderen deskundigheid

Meta-onderzoek Om de resultaten uit alle labs samen te brengen en het effect van cultuureducatie in kaart te brengen geven we in 2015 de opdracht een meta-onderzoek te starten. Dit metaonderzoek heeft ten doel onderzoek te doen naar het effect van cultuureducatie op het leren van kinderen, het gedrag van kinderen, de cultuur op school en de ontwikkeling van de 21ste eeuw vaardigheden. Het Platform Onderzoek - bestaande uit Universiteit Maastricht, Pedagogische opleiding, PABO, Kunstacademie, Hogeschool Zuid, Conservatorium, onderwijspartners en Theater Het Laagland - speelt een belangrijke rol in dit onderzoek.

1.2 strategie en beleid

‘Fris kijken en dwars denken zijn competenties die nodig zijn om cultuureducatie in de school te verbeteren’ We moeten op een andere manier invulling geven aan het bevorderen van deskundigheid. Door: • Een breed aanbod van inspirerende workshops en trainingen te ontwikkelen waarin het principe ‘anders leren’ en anders kijken naar kinderen is verwerkt. Er is een training voor ICC’ers op maat ontwikkeld • Het online platform www.bijsien.nl is actief en voortdurend in ontwikkeling om te kunnen fungeren als de spil van de online kennisgemeenschap

27

Leerkrachten en educatief medewerkers beoordelen de aanpak en de inhoud als verfrissend, praktisch toepasbaar en bij de tijd. Scholen die de trainingen volgen komen zelf in actie en ontwikkelen andere beelden over deskundigheid. In 2015 wordt het ontwikkelde aanbod gedeeld via de kennisgemeenschap.

1.2.3 Kwaliteitskader in ontwikkeling Vanuit het voornemen een kwaliteitskader voor het verbeteren van de kwaliteit van cultuureducatie en de ontwikkeling van kinderen te ontwikkelen, is TNO in samenwerking met Team SIEN in januari 2014 aan de slag gegaan. Belangrijke stappen op dit vlak zijn: het formuleren van ‘kwaliteitsindicatoren’, het verzamelen van gegevens en onderzoek, het betrekken van partners in een kwaliteitskring, het organiseren van brainstormsessies en het deelnemen aan landelijke kennisateliers en -platforms over dit onderwerp. Met deze gegevens is medio 2014 een nieuwe visie op kwaliteit geformuleerd en voorgelegd aan de Adviesraad SIEN. De onderzoeksvraag voor het kwaliteitskader is: ‘Hoe ontwikkel je een kwaliteitskader voor cultuureducatie vanuit onderwijskundig perspectief dat uitgaat van vaardigheden die nodig zijn in de 21e eeuw?’. De ‘21th century skills’ zijn vaardigheden die als doel worden gepresenteerd. Cultuur wordt dan ingezet als middel om dat doel te bereiken. Bij de uitwerking van het kwaliteitskader en -systeem zetten we in op drie onderdelen:

28

• Methodiek voor besturen

Het kwaliteitssysteem voor stichtingen is gebaseerd op het INKmodel en zal in 2015 gepresenteerd worden.

• Instrument voor de school

Voor scholen in scenario 1 en 2 is de leerlijn van SLO inzetbaar. De vertaling van deze leerlijn naar de praktijk zal in 2015 plaatsvinden. Voor scholen in scenario 3 en 4 ontwikkelen we een eigen aanpak. Een instrument voor stichting, school en leerling.

• Instrument voor kinderen

In 2015 en 2016 maken we een inhaalslag met de ontwikkeling van de instrumenten voor scholen en kinderen.

1.2.4 Onderzoek ontwikkeling Sjaan de Haan Kinderfonds als bedrijfsmatig concept Er komt steeds meer noodzaak om ons Sjaan de Haan Kinderfonds nieuw leven in te blazen. De verkoop van hanen loopt al jaren vanzelf, maar met een goede impuls - zoals vernieuwen website, toevoegen webshop, maken verpakking en nieuwe producten - kan het Sjaan de Haan Kinderfonds heel veel kinderen gelijke kansen gaan bieden. Er waren voornemens in 2014 te onderzoeken of Sjaan de Haan als bedrijfsmatig concept kan worden uitgewerkt. Dit is gedeeltelijk opgepakt. Door een gebrek aan tijd, voornamelijk door de focus op de primaire taak, zijn een aantal onderdelen ontwikkeld maar kunnen we (nog) niet spreken van het behaalde voornemen. In 2015 zetten we dit voornemen voort.


1. organisatie

1.2.5 Versterken samenwerking onderwijs en culturele veld

Cultuurpad is het loket! Met het verstrijken van de jaren dat Cultuurpad actief is op de scholen, is de rol van het loket niet overal even duidelijk gebleken. Een reden om in diverse teamvergaderingen en/of directieberaden de rol van Cultuurpad nog eens toe te lichten. Actieve communicatie met scholen heeft veel vragen losgemaakt en de dienstverlening aan scholen verbeterd. In de nieuwsbrieven is aandacht besteed aan de aard van de dienstverlening. Daarnaast is een promotiefilmpje over Cultuurpad ontwikkeld om aandacht te vragen voor onze missie en vooral te verduidelijkheden waar Cultuurpad voor staat.

Samenwerking met het veld De samenwerking met het culturele veld heeft in 2014 nieuw elan gekregen door de draad van overleg weer op te pakken en vooral veel te communiceren over onze taken en acties. Dit heeft geleid tot positieve resultaten en instellingen treden op als ambassadeur van ons gedachtengoed. De regio Venray heeft in 2014 extra aandacht gehad; het verkennen en kennismaken met het culturele veld in dit gebied had prioriteit in verband met de dienstverlening aan de SPOV-scholen. Een aantal voorbeelden van samenwerking in


Noord-Limburg: • Smaak zit tussen je oren, Venray • Innovatief Platteland: ideeën uitgewisseld voor samenwerking • P& M Batter Konkour Peel en Maas: samenwerking met Omroep PenM, Dok 6, Me On Stage en carnavalsverenigingen om nieuw liedjesconcours voor kinderen op te zetten • Wereldpaviljoen: actieve rol gespeeld in ontwikkelen educatief materiaal, aanbod kenbaar gemaakt aan scholen in samenwerking met Mondiaal Platform Venlo en Peel en Maas • Muziekverenigingen Peel en Maas: evaluatie muziekmenu, kansen voor verenigingen onderzocht • Muziekverenigingen Beesel: samenwerking nieuw leven ingeblazen, kansen onderzocht • Grenswerk/Perron 55: kennismaking nieuwe aanpak, kansen onderzocht • Koningsspelen en cultuureducatie: veel aandacht voor koningsspelen in cultureel jasje • Werkgroep 4 en 5 Peel en Maas: organisatie dodenherdenking Panningen • Bevrijdingsfestival Peel en Maas: organisatie bevrijdingsfestival voor kinderen • Pimp de bouwhekken: bouwhekken gemeentehuis Peel en Maas voorzien van kunst (PadXpress) • Hegga Metamorfosa Hegelsom: samenwerking rondom project Grensposten • Moskee Venlo en Moskee Asalaam Peel en Maas (project scholen en mega-ontbijt) • Kinderboekenfeest Venlo: samenwerking met bibliotheek en kunstencentrum

29

• Muziekverenigingen Peel en Maas: uitwerken activiteiten Muziekmenu • Hegga Metamorfosa Hegelsom: samenwerking rondom project Grensposten, uitwerking met school • Opzetten Pietenhotel in samenwerking met Centrum Management en Winkeliers in Panningen • Venlo Bevrijd: samenwerking met diverse culturele instellingen in Venlo • Samenwerking Mondiaal Platform in kader Wereldpaviljoen • Verkenning samenwerking Techniekplein Venray • Verkenning samenwerking Galerie de Bovenkamer in Helden: een galerie voor outsiderskunst • Realisatie kunstwerk De Groenling Panningen

Samenwerking door co-creatie We geloven in de samenwerking tussen onderwijs en culturele veld en zoeken naar nieuwe manieren om deze samenwerking vorm te geven. Co-creatie is zo’n aanpak: samen aan de slag met het ontwikkelen van nieuwe innovatieve producten die aansluiten bij de onderwijspraktijk. De leerkracht brengt zijn of haar onderwijskundige kennis in, de cultureel expert zijn artistieke kennis. Samen maken ze een nieuw product. De eerste cocreaties kwamen onwennig op gang. In de tweede helft van 2014 is dit ruimschoots gecompenseerd. Mede door extra communicatie, een aantal wijzigingen in de aanpak en een actieve rol voor Team SIEN begint cocreatie langzaam een begrip te worden. Daarom houden

30

we vol en blijven de co-creaties ook in 2015 een belangrijk onderdeel van het programma.

1.2.6 Cultuur- en erfgoedinstellingen bieden passend en vernieuwend aanbod dat aansluit bij curriculum school

Initiëren C-labs Het huidige aanbod van culturele instellingen sluit niet altijd aan bij de vraag van scholen. Daarom is binnen het programma Cultuureducatie met Kwaliteit aandacht voor ontwikkeling van culturele instellingen in zogenoemde C-labs. In een C-lab gaat een culturele instelling op zoek naar een manier van werken die aansluit bij de huidige ontwikkelingen in het onderwijs, met als resultaat een passend programma voor het PO. In 2014 zijn 8 C-labs gestart: C-lab Wereldpaviljoen C-lab Canon van Peel en Maas C-lab Sempre Avanti C-lab Venlo Bevrijdt C-lab Valkenburg C-lab Historisch Goud C-lab Slot Schaesberg C-lab PLT (concept)


1. organisatie

t

h c a m n e s r e t Kleu

Muziek en taf

eltjes

en in’ aanbied n dierentu e ar a n n e n n e ke te kijk ‘macht, re men goed de sa r a r a o Het thema n o D n e ! n enom Het ka eren meeg laleen. Vanuit in een les. jn de kind zi Ku n k le u e o o n A n aan cente de leerd en kindere or dansdo o rk d e w in in tu n tu n re diere ie d e d nveel’. baas?’ in er’ en ‘eve ‘Wie is de eer’, ‘mind ‘m n e p p ri de beg

De tafeltjes leren door middel van Cultureel p muziekles. artner Harry Hendriks is SIEN aan de voor slag gegaan en heeft ee project ontw n mooi ikkeld met pabostuden Thomassen t Eefke om het ‘ aa nleren/onth tafeltjes ‘ o ouden van p een ande re wijze te benaderen .

Het verhaal van Bodor Rekenen m constructi et emateriaa l

Open en gesloten lettergrepen

Voor een co-crea tie van Basissch ool Leyenbroek is We ndy van Dijk (DAN S je eigen dans!) same n met de leerlinge n van groep 4 aan de slag gegaan me t de toepassing va n open en geslo ten lettergrepen.


van de Pas kruipt Verhalenverteller Frans een man uit de r, do in de huid van Bo en demonstreert prehistorie. Hij vertelt t dagelijkse leven op beeldende wijze he de tijd van de uit van deze persoon zien en beleven prehistorie. Leerlingen leefden. hoe de mensen vroeger Basissch ool Maa sveld gin met Jan g samen & Ko op z in een re oek naar kenles k hoe cult an word betrekk uur en geint ing tot egre con thema R idder Rik structie (toegep erd met kie). ast in he t

31

Zichtbaarheid Het neerzetten van de organisaties Cultuurpad en SIEN vraagt extra aandacht van ons, daarom verzorgen we op verzoek presentaties. De afgelopen periode waren we aanwezig bij: • Regiotafel Noord-Limburg: presentatie over Cultuurpad voor nieuwe wethouders Cultuur in gemeenten in Noord-Limburg • Cultuurnetwerklunch Weert: presentatie SIEN voor ICC’ers Meerderweert • Diverse teams van Prisma: presentatie Cultuurpad • Diverse teams van Dynamiek Scholengroep: presentatie Cultuurpad • ICC’ers SKBO Bergen: presentatie SIEN • Muziekverenigingen en gemeente Peel en Maas: evaluatie muziek en presentatie muziekbeleid scholen. • Conferentie Fonds Cultuurparticipatie ‘Vraag het de juf’: SIEN-presentatie ‘Scholen komen van Mars en culturele instellingen van Venus’. • Gemeente Eijsen-Margraten: informatie over SIEN • Raad van Twaalf-vergaderingen en tweedaagse • Cultuurpunt: presentatie Cultuurpad voor culturele veld Venray • Adviescommissie Muziek gemeente Peel en Maas • Diverse overleggen provincie Limburg • Diverse scholen SPOV, Akkoord, Prisma, Kerobei • Burendag Panningen-Noord in samenwerking met Vrouwengilde en Sjaan de Haan • Kunstbalie: samenwerking programma Cultuureducatie met Kwaliteit • Diverse scholen SPOV in kader trainingsprogramma SIEN

32

• Gemeente Eindhoven: informatie over SIEN en kansen voor samenwerking • Expertmeeting gemeente Peel en Maas • Expertbijeenkomst ‘Kennis in netwerken delen’ (landelijk)

1.2.7 Oprichting cultuurallianties

Alliantie combinatiefuncties Cultuur Van individuele combinatiefunctionarissen Cultuur werd vernomen dat men behoefte had aan informatie en kennisuitwisseling. Dit om hun verbindende taak tussen scholen en culturele aanbieders te vergemakkelijken. In samenwerking met de combinatiefunctionaris van Valkenburg aan de Geul is het initiatief genomen om in de provincie Limburg aanwezige combinatiefunctionarissen Cultuur in kaart te brengen. Daarnaast is het idee opgevat om een provinciaal netwerk van combinatiefunctionarissen op te richten die op gezette tijden fysiek bijeenkomt en dienst doet als uitwisselingsplek voor de kennis en ervaringen van de deelnemers. In 2014 hebben er twee bijeenkomsten plaatsgevonden.

Lokale kaart cultuur Enkele combinatiefunctionarissen Cultuur hebben aangegeven interesse te hebben in het ontwikkelen van een simpele manier om de lokale culturele kaart van scholen in beeld te brengen. Voor zowel de scholen als de ‘verbindingsofficieren’ is het een instrument om scholen te helpen aan partners die van betekenis kunnen zijn voor de invulling van delen van het cultuureducatiebeleid. In 2014 is een begin gemaakt met het inventariseren van de


1. organisatie

hebben graag begeleiden in het verder ontwikkelen van hun cultuureducatiebeleid.

parameters die het instrument zou moeten bevatten. In 2015 zal met behulp van een deskundige en de betrokken combinatiefunctionarissen worden gekeken naar een effectieve en efficiënte vorm die ook met weinig of geen extra inzet ‘toekomst-proof’ kan werken.

1.2.8 Culturele landschap Limburg in kaart gebracht

Provinciale alliantie kunstencentra In opdracht van SIEN is Kunstencentrum Venlo een provinciale alliantie van kunstencentra gestart; een eerste stap op weg naar een stevige infrastructuur voor cultuureducatie in onze provincie. We hopen, door deze alliantie te faciliteren, dat de centra gezamenlijk een stevige vuist gaan maken en een gedeelte van de culturele infrastructuur op het terrein van cultuureducatie voor de toekomst borgen. In 2015 wordt onderzocht in welke vorm deze alliantie blijft bestaan. Kunstencentrum Venlo doet een voorzet voor een nieuwe aanpak.

Gemeentelijke alliantie Doorontwikkeling cultuureducatiebeleid in lokale alliantie In de enquête ‘Gemeenten’ is onder andere gevraagd naar het al dan niet hebben van een beleidsnotitie Cultuureducatie. Hierbij is ook gevraagd of gemeenten hulp zouden willen bij het ontwikkelen van beleid. Een twaalftal gemeenten heeft aangegeven hulp te willen. Deze gemeenten zijn naar aanleiding van de resultaten van de enquête concreet gevraagd mee te werken aan een pilot om cultuureducatiebeleid (door) te ontwikkelen. Wij willen gemeenten die daar interesse in

1.3 personeel

Er staan 160 culturele partners op de culturele kaart op www.bijsien.nl. Dit is 64% van het totaal aangeschreven culturele partners. Deze kaart biedt een inzicht in het culturele landschap van Limburg. Het in beeld brengen van het cultuurlandschap is met wisselende aandacht opgepakt. Er hebben acties plaatsgevonden vanuit Team Cultuurpad om het bekende netwerk ook op de kaart te zetten en er is pr gevoerd om het brede veld te porren zichzelf op de kaart te zetten. In 2015 zetten we deze acties onverminderd voort, met als doel medio 2015 een volledige kaart te presenteren.

1.3 Personeel In het begin van 2014 bestond de organisatie van de stichting uit een directeur-bestuurder, een Raad van Toezicht bestaande uit vijf leden, vijftien personeelsleden, ingehuurd personeel en vrijwilligers. Het personeel van Cultuurpad beweegt zich binnen de verschillende programmaonderdelen van de stichting:

Cultuurpad kent coördinatoren en educatief medewerkers. De coördinatoren vormen de frontoffice van de organisatie en halen de vragen van scholen op. De educatief medewerkers vormen het zogenoemde Dream Team en zijn de backoffice van Cultuurpad. Deze personen werken alle vragen van de scholen uit.

33

PadXpress kent combinatiefunctionarissen en educatief medewerkers. Deze personen zijn de front- en backoffice van het naschoolse activiteitenprogramma van Cultuurpad, genaamd de PadXpress (gemeente Beesel, Horst aan de Maas en Peel en Maas) en Skooly (gemeente Venlo). SIEN is de verbindende schakel in het programma Cultuureducatie met kwaliteit in Limburg. Team SIEN bewaakt de samenhang tussen de verschillende acties, maatregelen en ontwikkelingen op provinciaal, regionaal en lokaal niveau. Het team wordt aangestuurd door de directeur-bestuurder. Deze heeft deels een directietaak en deels een inhoudelijke opdracht binnen de twee werkmaatschappijen SIEN en Cultuurpad. De directeur-bestuurder wordt ondersteund door een chef de bureau en twee stafleden (een financieel en administratief medewerker). De chef de bureau is actief in alle programma-onderdelen van de stichting. De twee stafleden worden binnen beide werkmaatschappijen ingezet. De stichting had aan het einde van 2014 vijftien personeelsleden in dienst en vijf personeelsleden gedetacheerd of ingehuurd via een andere organisatie.

1.3.1 Medewerkers werken visie- en resultaatgericht aan opdracht 2014 stond ook in het teken van een professionaliseringsslag voor het gehele team. Van een duidelijke afgebakende taak naar een flexibele invulling van werkzaamheden, uitgaande van je kwaliteiten. Een constant proces die extra tijd en inzet vergde en waarbinnen medio 2014 een stagnatie plaatsvond. Door het ontstaan van vacatures in alle teams lag in

34

die periode de focus op ‘overleven’ en het verzetten van te veel taken door te weinig mensen. Alle teams dachten actief mee over de invulling van de vacatures, wat leidde tot een positieve focus en inzet. Na het invullen van de vacatures is onveranderd aandacht aan de werking en effectiviteit van de organisatie besteed. Met als resultaat: • • • •

Medewerkers geïnformeerd over strategische plannen Er is een jaarplan Er is twee keer per jaar een studiemiddag Er zijn wekelijks werkoverleggen

1.3.2 Medewerken kennen hun taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden en er is een optimale taakverdeling De focus in 2014 was ‘de juiste persoon op de juiste plek’. Er is een duidelijke rolverdeling en de teams kennen hun taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden. De taken werden per medewerker aangescherpt, de bijbehorende functieomschrijvingen opgesteld. De kwaliteiten van medewerkers zijn zichtbaar geworden en anders en effectief ingezet. In september werd een gesprekscyclus opgestart en heeft de directeurbestuurder voortgangsgesprekken gevoerd met alle medewerkers. Uitgangspunt bij de gesprekken was de vraag of het personeel zich thuisvoelt bij Cultuurpad, of hun kwaliteiten maximaal ingezet worden, of het takenpakket helder is en hoe ze de samenwerking intern ervaren. Eigen input van medewerkers speelt een steeds belangrijkere rol in onze organisatie. In 2015 zetten we dit proces voort.


1. organisatie

14

neel 20 o s r e p m a r g gani

Or

Raad van toezicht DIRECTEUR-BESTUURDER

Ankie Rutten

Marc Delissen financieel medewerker

Mariëlle van den Schoor administratief medewerker

CULTUURPAD

SIEN

Chantal Geenen

Ruud Lucker

Sjaan van Horen

Christiaan van Roij

Nicole Coenen

Goosje de Jong

Geertje de Weerdt

chef de bureaucoördinator

educatief medewerker




coördinator

coördinator

Helmie van de Riet

Rosa Wetsteijn

Wieneke Lamers




José Moralis Belmar

Caroline van der Loop

coördinator

coördinator

PADXPRESS Jeroen Fleuren

Maartje Stout

Pieter Chatrou

Ronald van de Berg

combinatiefunctionaris


combinatiefunctionaris Beesel

combinatiefunctionaris sport

1.3 personeel

35

In het organigram ontbreken Thijs Rutten, adviseur SIEN en Frank Tellings, coördinator muziek Cultuurpad

1.4 Middelen In deze paragraaf beschrijven we de ontwikkelingen, veranderingen en inzet op het gebied van communicatie, ICT, outsourcing en fondsenwerving.

Functioneel gebruik websites Op de website van Cultuurpad worden de activiteitenprogramma’s van alle aangesloten scholen geplaatst. Elke school heeft haar eigen pagina en kan hier de details van de voor haar geplande activiteiten inzien. De websites van SIEN en de PadXpress hebben in 2014 grote veranderingen ondergaan. De site van SIEN is verbeterd en doorontwikkeld. De site van PadXpress wordt volledig vernieuwd. De website van Sjaan de Haan is volledig vernieuwd. De functionaliteit van de website van Cultuurpad is verbeterd. Op de volgende pagina een beeld van de statistieken van de websites.

Inzet social media Het inzetten van social media is verbeterd in 2015. Het beheer van de Facebookpagina’s van Cultuurpad, SIEN, PadXpress en Sjaan de Haan gebeurt door een aantal aangewezen medewerkers. Wekelijks verschijnen berichten over onze activiteiten. In de infographic op de volgende pagina staat een weergave van de effectiviteit van het website en social media gebruik in 2014. Marketing Om groei en verdieping te bereiken zal er in 2015 een marketing- en communicatieplan worden opgesteld. Hierin komt positionering, segmentering en doelgroepbepaling

36

voor de gehele stichting en de aparte werkmaatschappijen en onderdelen aan bod. Naast strategische marketing zal er veel aandacht zijn voor praktische uitvoering, zoals promotie en distributie voor PadXpress, eenduidige ‘tone of voice’, social media inzet en persuitingen. Samenvattend vormt dit een roadmap voor actieve positionering bij gebruikers en partners.

Laag risico personele verplichtingen In 2014 zijn diverse mogelijkheden voor outsourcing onderzocht. Dit heeft geleid tot de volgende acties: • De medewerkers van SIEN hebben een projectaanstellingen gekregen voor de duur van het project.Keuze voor een projectaanstelling is gemaakt om het risico op personele verplichtingen te beperken • De financiële en salarisadministratie is per 1 juli 2014 ondergebracht bij BAAT • Er is een nieuwe accountant aangesteld door de Raad van Toezicht: ABAB Accountants

Beschikbaarheid additionele middelen • Winteractie Padxpress met Oranjefonds: pilot crowdfunding gestart. Opbrengst gering. Actie uitgesteld tot 2015 • Impuls Sjaan de Haan verkoop door introductie Kunstdoor Sjaan de Haan heeft geleid tot extra inkomsten • Verzekeren subsidies gemeenten voor stevige basis cultuureducatie in de regio. Door blijvend te investeren in partnerschap met gemeenten


1. organisatie

Doelmatige en efficiënte inzet overheadskosten Het verbeteren van de financiële administratie en processen in 2014 heeft geleid tot een herverdeling van taken van de staf, het beschrijven van de nieuwe functies en het verder inrichten van de financiële administratie. Voor alle programma’s is een aparte begroting en format voor het produceren van financiële overzichten opgesteld. De financieel medewerker draagt zorg voor het adequaat bijhouden van deze overzichten zodat te allen tijden een realistisch beeld van de financiële stand van zaken op te roepen is. Met de overgang naar BAAT en het opnieuw inrichten van de administratie zijn eind 2014 grote stappen gezet in het verbeteringsproces. In 2015 worden AObeschrijvingen opgesteld en zullen de financiële routes voor alle medewerkers zichtbaar gemaakt worden. Met als ultieme doel niet alleen de overheadskosten maar ook de activiteitenbudgetten doelmatig en efficiënt inzetten.

Resultaten websitegebruik en inzet social media Het bereik van de online kanalen verschilt sterk per periode. Het begin van een nieuw schooljaar betekent meer traffic en interactie, terwijl de zomer overal een sterke dip laat zien. In social media zien we stichtingbreed een stijging in bereik en interactie, een mooie ontwikkeling gezien er geen promotie of beleid op gevoerd is. Voor 2015 is er meer aandacht voor beleid en strategie op alle online aanwezigheid van Cultuurpad. Niet alleen het bereik maar ook de interactie zal moeten toenemen en meer in verhouding moeten staan met het werkgebied van de desbetreffende werkmaatschappij.

1.4 middelen

37

Social media Facebook Cultuurpad

189 PadXpress

365

SIEN

138 Sjaan de Haan

87

Het bereik van de online kanalen verschilt sterk per periode. Het begin van een nieuw schooljaar betekent meer trafic en interactie, terwijl de zomer overal een sterke dip laat zien. Op social media vlak zien we stichtingbreed een stijging in bereik en interactie, een mooie ontwikkeling aangezien er geen promotie of beleid op gevoerd is.

Website

Voor 2015 is er meer aandacht voor beleid en strategie op alle online aanwezigheid van Cultuurpad. Niet alleen het bereik maar ook de interactie zal moeten toenemen en meer in verhouding moeten staan met het werkgebied van de desbetreffende werkmaatschappij.

Websitebezoekers 7000 6000 5000

Cultuurpad

4000

PadXpress

3000 2000

SIEN

1000

Sjaan de Haan

0

jan

feb

mrt apr

mei

jun

38

jul

aug sept okt nov dec


1. organisatie

1.4 middelen

39

1.5 Processen In deze paragraaf beschrijven we de belangrijkste primaire processen.

Ontwikkeling doorgaande lijnen met aansluiting tussen binnenen buitenschoolse activiteiten Het creëren van doorgaande lijnen voor sport-, beweegen cultuuractiviteiten is een belangrijk voornemen. Cultuurpad biedt cultuur-, sport-, en beweegeducatie tijdens en na schooltijd. Het aanbod zal meer worden doorgevoerd in beide programmaonderdelen zodat kinderen optimaal kunnen ontdekken en ontwikkelen. In de vernieuwde doelstellingen van de PadXpress en Skooly heeft het voornemen hoge prioriteit gekregen. Elke periode zal er steeds meer synergie moeten ontstaan tussen de binnenen buitenschoolse programma’s. Exponentiële groei hierin is gewenst. Elk blok zal bekeken worden of er kansen gezien worden om een doorgaande lijn te creëren. In 2015 starten we met een aantal voorbeeldstellende acties en onderzoeken we hoe een doorgaande lijn van binnen- naar buitenschools gerealiseerd kan worden.

Programma’s ingebed in de lokale culturele infrastructuur De lokale culturele infrastructuur wordt maximaal ingezet binnen de programma’s van de scholen en PadXpress. Bij het beantwoorden van vragen van de scholen maken

40

alle medewerkers optimaal gebruik van de culturele en sportieve infrastructuur. Het netwerk van instellingen, zzp’ers, kunstenaars, artiesten en erfgoedinstellingen wordt gedeeld binnen het team en elk teamlid heeft als opdracht zijn of haar netwerk uit te breiden. Dit heeft geresulteerd in een uitbreiding van het netwerk en veel variatie in de suggesties die de teams doen voor scholen en de naschoolse programma’s. In 2015 werken we aan het versterken van de samenwerking in de regio. We starten met het in kaart brengen van alle spelers binnen de kernen en gemeenten waar PadXpress en Skooly actief zijn. Indien nodig herzien we de organisatievorm en huidige samenwerking. De culturele kaart op www.bijsien.nl en de suggesties op www.cultuurpad.nl worden in 2015 gekoppeld om optimaal gebruik te kunnen maken van beide netwerken.

Versteviging regionale positie Cultuurpad en stevige basis cultuureducatie in alle noord-Limburgse gemeenten Er zijn meerjarige afspraken met gemeenten in NoordLimburg om een vervolg te geven aan de samenwerking en co-financiering van cultuureducatie. De uitvoering hiervan is vastgelegd in het beleidsplan ‘Een stevige basis’. In 2014 is extra aandacht besteed aan deze stevige basis in de gemeenten. Vanuit SIEN is een nulmeting uitgezet bij alle gemeenten om de invulling van cultuureducatie vanuit gemeentelijk perspectief in kaart te brengen.


1. organisatie

actief op de site. Dit is exclusief bezoekersaantallen. In 2015 lanceren we de SIENapp als extra tool om te delen.

Om de positie van Cultuurpad extra elan te geven zijn we in Noord-Limburg actief bij diverse projecten: Venlo Bevrijd, een project in samenwerking met negen culturele instellingen in de gemeente Venlo; Kinderboekenfeest Peel en Maas; Kinderboekenweek Venlo; Junior Stadsdichter Venlo; Ontwikkeling Wereldpaviljoen; Provinciale aftrap Bevrijdingsdag in gemeente Peel en Maas; Flowers en Fashion Panningen; evenementenwerkgroep Centrum Management Panningen; Kastelendag Baarlo; erfgoedroute Beesel en Jeugdvierdaagse Beesel.

Activiteitenprogramma en portret per school Van de bijna honderd aangesloten scholen van Cultuurpad heeft elke school een eigen programma cultuureducatie, op maat van de school, passend bij het onderwijs, de leerlingen en de omgeving. Elk jaar maken we aan het einde van het schooljaar de balans op en worden alle activiteiten verwerkt in een schoolportret. Aan de hand van deze portretten kunnen we zien welke scholen het komende schooljaar extra aandacht nodig hebben. In 2015 worden alle portretteksten op de schoolpagina’s op www.cultuurpad.nl herschreven.

In 2015 is er meer focus op Horst aan de Maas en Venray om ook hier de positie van Cultuurpad in de lokale infrastructuur te verstevigen.

Functiebeschrijvingen

Er zijn – met uitzondering van de combinatiefunctionaris - functiebeschrijvingen gemaakt voor alle teamleden: coördinator cultuureducatie, educatief medewerker, administratief medewerker en financieel medewerker. Er is niet gekozen voor aparte functiebeschrijvingen voor de combinatiefunctionarissen maar voor persoonsgebonden functiebeschrijvingen zoals ‘educatief medewerker PadXpress’.

Doorontwikkeling digitale portal De website van SIEN heeft in 2014 een verdere transformatie ondergaan. De functionaliteit, het gebruiksgemak en de vormgeving waren verbeterpunten die in 2014 opgepakt zijn. Met een goed resultaat: er zijn 160 culturele instellingen en 103 scholen met een account

1.5 processen

In 2015 zullen we extra focussen op de evaluatie van processen (met en in scholen) en de inhoud van de activiteiten. Aan de hand van de uitkomsten formuleren we verbeterpunten.

Basisafspraken met scholen om kwaliteit cultuureducatie te borgen Het voornemen is om basisafspraken te maken met scholen zodat zij kunnen voldoen aan de basisvoorwaarden, is nog niet uitgevoerd. Deze basisvoorwaarden worden op dit moment nog ontwikkeld binnen SIEN en zijn tot op heden nog niet beschikbaar door de primaire focus van het programma op ‘activeren’ en ‘stimuleren’. In 2015 wordt een inhaalslag gemaakt met de voorwaarden voor kwaliteit van cultuureducatie.

41

2. ResultateN 2.1 Resultaten per resultaatgebied Op de volgende pagina’s beschrijven we samenvattend in woord en beeld de resultaten uit 2014. Op deze pagina’s de resultaten per resultaatgebied uit het jaarplan, gevolgd door een aantal infographics met toelichting die inzicht geven in de resultaten van PadXpress, Sjaan de Haan en SIEN.

Medewerkers • Competenties van Team Cultuurpad zijn benoemd en beschreven. • De medewerkers werken samen met het culturele veld binnen de cultuureducatieve programma’s. • Medewerkers SIEN en Cultuurpad kennen hun taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden. • Medewerkers werken visie- en resultaatgericht aan cultuureducatie. • Websites en social media van Cultuurpad, SIEN, Sjaan de Haan en PadXpress worden functioneel gebruikt en ingezet om te communiceren.

Klanten en partners • Er is samen met partners gewerkt aan een kwaliteitsimpuls voor cultuureducatie in de provincie Limburg. • Doorgaande lijnen voor cultuureducatie binnenen buitenschoolse activiteiten zijn deels aaneengeschakeld. • Er zijn brede dagarrangementen op maat ontwikkeld. • Er hebben diverse evaluaties plaatsgevonden voor de

42

•

•

• • •

•

co-creaties binnen SIEN. Dit heeft geresulteerd in een overzicht van ontwikkelde producten van het cultureel veld en het onderwijs. Cultuur- en erfgoedinstellingen bieden een passend en vernieuwend aanbod dat aansluit bij het curriculum van de school. Er is een matching tussen vraag en aanbod met betrekking tot de bijdrage van samenwerkende partners aan het provinciaal plan. Er zijn lokale cultuurallianties opgericht. Samen met partners in de provincie is er een provinciaal dekkende infrastructuur ontwikkeld. In 2014 is de toename van kinderen die actief deelnemen aan PadXpress met 10% gestegen ten opzichte van 2013 (deelnemersaantallen Peel en Maas groeiden met 20%, Horst aan de Maas zakte na enorme groei terug naar 34%, Beesel zakte terug naar een verlies van -13% tegenover groei in 2013 en Skooly Venlo groeide in 2014 met maar liefst 197%). De competenties voor experts zijn bekend en nog niet beschreven.

Maatschappij • Er is een samenhang tussen de verschillende acties van werkmaatschappijen Cultuurpad en SIEN . • PadXpress is verankerd in de regio als platform voor naschoolse activiteiten. In totaal hebben er 329 naschoolse activiteiten plaatsgevonden in 2014. • De culturele infrastructuur wordt optimaal ingezet in de PadXpress en activatieprogramma’s voor alle scholen. • Er is een stevige basis gelegd voor cultuureducatie in


2. resultaten

alle gemeenten in Noord-Limburg. • De opbrengst van de verkoop van Sjaan de Haan ten gunste van het Kinderfonds is 10.775,60 euro. • Sjaan de Haan heeft de ontwikkeling van studiemateriaal voor visueel gehandicapte kinderen mogelijk gemaakt op gebied van muziekonderwijs.

Bestuur en financiers • Cultuureducatie is geborgd en verankerd in het curriculum van de school. • Er is een taakstellende begroting. • De taakstellende begroting is niet overschreden. • Schoolbesturen hebben via het strategisch beleidsplan hun ambities, visie, doelen, resultaten en middelen inzichtelijk gemaakt. • Er is een overzicht waarin staat hoe subsidie heeft bijgedragen aan de beoogde doelen. • Scholen werken planmatig op het gebied van cultuureducatie. • Elke school heeft een activiteitenprogramma dat aansluit bij onderwijsprogramma’s. • Er zijn doorgaande lijnen in ontwikkeling en deze staan centraal in het curriculum. • SIEN timmert aan de weg als expertisecentrum voor cultuureducatie in de provincie. • Het culturele landschap van Limburg is in kaart gebracht op www.bijsien.nl. • Cultuurpad is hét loket voor cultuureducatie voor de honderd aangesloten scholen in Noord Limburg. • Er is een kwaliteitskader en kwaliteitssysteem in ontwikkeling.

2.1 resultaten per reslutaatgebied

43

2.2 PadXpress In 2014 hebben in alle deelnemende gemeentes ruim 3320 kinderen meegedaan aan naschoolse activiteiten. Al deze activiteiten liepen meerdere weken, in deze cijfers worden ze maar eenmaal meegeteld. Het totaal aantal deelnemende kinderen per gemeente is terug te zien in de infographic. De 3320 kinderen hebben meegedaan in zo’n 329 activiteiten in alle deelnemende gemeentes. Het aantal activiteiten per gemeente is terug te zien in de infographic.

Groei en afname De groeicijfers geïllustreerd in de infographic zijn gebaseerd op onderstaande benchmark. De genoemde procentuele groei is het verschil tussen 2013 en 2014. Deze benchmark schetst de cijfers van het totaal aantal deelnemers in de Padxpress per gemeente sinds 2012. In de gemeente Peel en Maas en Horst aan de Maas zien we een gestaagde groei. Andere resultaten die opvallen zijn de cijfers van de gemeente Beesel en gemeente Venlo. Tussen 2013 en 2014 is er een afname van -13% in het aantal deelnemers in de gemeente Beesel. Onderzocht moet worden of deze daling ligt aan de aard van de activiteiten of de promotie van de PadXpress in de gemeente. Door inzet van de combinatiefunctionaris hopen we op korte termijn te achterhalen waar de kink in de kabel zit om voor 2015 een bloeiende PadXpress te hebben in de gemeente Beesel.

44

Naast de daling in Beesel is de grote groei in de gemeente Venlo opvallend: een enorme stijging van 197% in het aantal deelnemers. Aangezien het naschoolse activiteitenplatform Skooly in Venlo pas 2 jaar actief is, is het lastig om hier een duidelijke conclusie aan te hangen. Het platform zit nog steeds in de opstartfase en wint nog steeds aan bekendheid. De gemeente Venlo is bovendien erg groot met een enorm aantal kinderen die mee kunnen doen.

pr/marketing plan Met de komst van een nieuw pr/marketing plan in de loop van 2015 hopen we de positionering en de promotie van de PadXpress en Skooly te kunnen versterken. Dit zal moeten resulteren in hogere deelname-aantallen.

Deelnemers PadXpress benchmark

Peel en maas

Horst aan de maas

Beesel

Venlo

2012

692

149

56

/

2013

987

430

324

460

2014

1182

576

282

1368

Knapheden Tot slot schetsen we een verdeling van de aangeboden knapheden in de PadXpress. Zoals eerder toegelicht staat de meervoudige intelligentietheorie centraal in het werken van Cultuurpad. In 2014 is duidelijk dat


2. resultaten

prijs. Het team is momenteel al hard bezig om vernieuwing in het huidige aanbod toe te passen.

‘sportknap’, oftewel sportgerelateerde activiteiten, duidelijk de overhand hebben in alle gemeentes. Toch is het streven om een betere balans in het aantal knapheden terug te zien.

Conclusie

Tot nu toe worden sportactiviteiten in veel grotere getalen aangeboden dan activiteiten in de andere knapheden. Dit komt omdat sportaanbieders in grotere varianten en redelijk goedkope budgetten in te zetten zijn in het naschoolse aanbod. De uitdaging voor het team ligt dan ook in voor de andere knapheden uitdagend en vernieuwend aanbod te vinden tegen een aantrekkelijke

2.2 PadXpress

Al met al zijn we niet ontevreden met de resultaten van de PadXpress in 2014. We zijn echter nog niet waar we willen zijn. Het nieuwe meerjarenbeleidsplan en een andere manier van inzet van personeel moet er voor zorgen dat we verder groeien in deelname, positionering, aanbod en vernieuwing, waarbij de ontwikkeling van het kind centraal blijft staan.

45

Padxpress in cijfers

TOTAAL AANTAL ACTIVITEITEN 2014

TOTAAL AANTAL DEELNEMERS 2014

150

150

100

100

50

50

0

P&M

HadM

Beesel

Venlo

46

0

P&M


HadM

Beesel

Venlo 2. resultaten

GROEI 2014 Horst aan de Maas

Peel en Maas

20%

Beesel

34%

-13%

Venlo

197%

KNAPHEDEN 2014 Muziekpad

Peel en Maas 2.2 PadXpress

Droompad

Kwebbelpad

Sportpad

Horst aan de Maas

Cultuurpad

Beesel 47

Cijferpad

Natuurpad

Venlo

2.3 Sjaan de Haan

OM € 10. ZET 775,6 0

In 2014 heeft de focus gelegen op het ontwikkelen van de kunstdoos, de website, de chocolade haan, het genereren van verkooppunten en aandacht voor de verkoop van de Sjaan de Haan kunstdoos. Dit heeft er voor gezorgd dat de haantjes goed verkocht werden. Er is weinig aandacht besteed aan naamsbekendheid en acquisitie voor het kinderfonds. Focus lag op het voortbestaan van het fonds (generen middelen om kinderen te helpen). Nu de middelen voor het kinderfonds aangevuld zijn (en voortdurend aangevuld zullen blijven vanuit verkoopopbrengsten) brengt 2015 mooie vooruitzichten voor het kinderfonds om zo veel mogelijk kinderen te helpen.

In totaal heeft de verkoop van Sjaan de Haan in 2014 € 10.775,60 opgeleverd. Een mooi bedrag waar een hoop kinderen mee geholpen kunnen worden.

oop Verk llen a aant

650 XS- 235 S- 36

48

M- 5

L-2


XL - 2 2. resultaten

Acties

Lesmateriaal visueel gehandicapten Fanfare St. Aldegondis Maasbree vindt het erg belangrijk, dat ook kinderen met een beperking instrumentaal muziekonderwijs kunnen volgen. In deze gedachte kan Sjaan de Haan zich helemaal vinden, muziekles voor iedereen!

Verkooppunten • • • • • • • • • •

Basic Fashion - Beringen Loox - Beringen Oppe Koffie - Meijel Slagerij Korsten - Beringen Welkoop - Panningen C1000 - Panningen AnThea - Beringen Oet de Verf - Panningen Cultuurpad - Panningen Webshop www.sjaandehaan.nl

Sjaan de Haan maakte het - door een bijdrage in de kosten mogelijk dat studiemateriaal voor visueel gehandicapte kinderen werd ontwikkeld. Nu kunnen ook kinderen met een visuele handicap meedoen met blokfluitopleiding!

Ambassadeur Sjaan de Haan In 2014 heeft het Sjaan de Haan Kinderfonds haar eerste officiële ambassadeur benoemd. Thijs Rutten heeft zich zijn gehele carrière ingezet voor de ontwikkeling van kinderen. Als directeur van Stichting Prisma heeft hij zich ingezet voor de ontwikkeling van cultuureducatie in het basisonderwijs. Eind 2014 ging Thijs met verdiend pensioen en is hij tijdens zijn afscheidsfeest benoemd tot de allereerste officiële Sjaan de Haan ambassadeur. De giften van zijn feest heeft hij geschonken aan het Sjaan de Haan Kinderfonds.

KUNSTDOOS

Eindejaarsactie Keramiek

108

Om de verkoop van de Sjaan de Haan kunstdoos te stimuleren is aan het einde van 2014 de einderjaarsactie in het leven geroepen. Bedrijven, ondernemers en instanties werden aangeschreven met een speciale aanbieding. Voor een totaalprijs werd de Sjaan de Haan kunstdoos aangeboden als eindejaarsgeschenk en/of relatiegeschenk. Helaas hebben de ondernemers hier niet op gereageerd, voor 2015 staat deze actie echter nogmaals gepland maar dan met een nieuwe toenadering.

Chocolade

260

2.3 Sjaan de Haan kinderfonds

49

2.4 SIEN

bs a l n e i S

49

da’s ervaren en zien

begrote labs 2014

6%

45%

14%

35%

SIEN-labs gestart in 2013

SIEN-labs gestart in 2014

C-Labs gestart in 2014

Labs nog niet gestart

VERDELING SIEN LABS

25

20

21e eeuw vaardigheden

De methoden: rekenen, taal, wereldoriëntatie

Noord

15

Midden 10

Zuid

5

Het onderwijsconcept

0 2013

2013-2014

Sociaalemotionele ontwikkeling

Begroting 2014

50


2. resultaten

Co-creaties CO-CREATIE 1.0

CO-CREATIE 2.0

CO-CREATIE 3.0

CO-CREATIE 0.0

Begroot 2014

Begroot 2014

Begroot 2014

Begroot 2014

8

27

31

0

Resultaat

Resultaat

Resultaat

Resultaat

2

1

5

0

4

11

10

NOORD 2.4 SIEN

0

12

5

2 15 2

7

MIDDEN

51

ZUID

53

33

Voornemen 1: SIEN-labs en c-labs Voor 2014 was het uitgangspunt dat er 46 SIEN-labs starten en dat er 3 SIEN-labs vanuit 2013 worden voorgezet. In 2013 is al gebleken dat er naast SIEN-labs ook voor culturele organisaties ontwikkeltrajecten wenselijk zijn. Hiervoor zijn er C-labs gestart. In 2014 zijn er 8 C-labs gestart. Binnen de SIEN-labs zijn er experimenten voor één school, maar ook enkele stichtingen zijn een lab gestart. Deze ontwikkeltrajecten hebben betrekking op alle scholen in deze stichting. De 3 SIEN-labs vanuit 2013 zijn in een afrondende fase. Hiervan wordt verwacht in de loop van 2015 de eerste resultaten te krijgen, zodat deze gedeeld kunnen worden met andere scholen. Er zijn in 2014 23 SIEN-labs gestart. Daarnaast zijn er 8 C-labs gestart. In 2014 is de achterstand vanuit 2013 voor een groot deel ingelopen. Naar verwachting zal dit in 2015 volledig zijn ingehaald, zodat het eindresultaat in 2016 behaald zal worden. De verdeling tussen de regio’s is vergelijkbaar met de begrote verwachtingen. In de regio Midden-Limburg is afgelopen jaar een intensief ontwikkeltraject gestart, waarbij de scholen van stichting SPOLT hebben gekeken hoe zij in de toekomst cultuureducatie in willen zetten. Door dit traject zijn er vanuit deze stichting geen SIENlabs gestart. Naar verwachting zal hier in 2015 verandering in komen.

52

De verhouding tussen SIEN-labs en C-labs verschilt per regio. In Noord-Limburg zijn 4 C-labs gestart. Deze C-labs hebben betrekking op burgerschap (Wereldpaviljoen), muziek (Sempre Avanti) en geschiedenis (Canon van Peel en Maas en Venlo Bevrijdt). In Midden-Limburg is sterk ingezet op het ontwikkeltraject van Stichting SPOLT, daarnaast zijn er 4 SIEN-labs gestart. Twee scholen hebben de SIEN-labs gekoppeld aan taal en de andere twee aan een onderwijsconcept (kernconcepten of meervoudige intelligenties). In Zuid-Limburg is er een mix van SIEN-labs, een ontwikkeltraject en C-labs. Met de directeuren van Stichting Kindante is verkend wat cultuureducatie kan betekenen. Er zijn 13 SIEN-labs gestart. Een deel daarvan richt zich op de 21ste eeuwse vaardigheden.

Voornemen 2: deskundigheidsbevordering In 2014 is sterk ingezet op activiteiten en ontwikkeling in kader van deskundigheidsbevordering. Het voornemen was om op een andere manier invulling te geven aan het bevorderen van deskundigheid. We maken een onderscheid tussen de verschillende scholen en culturele instellingen. Daarom is ingestoken op het ontwikkelen van een breed aanbod van inspirerende workshops en trainingen waarin het principe ‘anders leren’ en anders kijken naar kinderen is verwerkt. Er hebben 8 diverse workshops en inspiratiesessies plaatsgevonden waarbij onderwijs en cultuur elkaars


2. resultaten

rade bij de makers in het culturele veld. Een extra dimensie aan het matchen van vraag en antwoord is een actieve rol voor Team SIEN in het opzoeken van geschikte culturele partners voor de school.

werkwijze hebben ervaren. Hiermee zijn 80 mensen bereikt. Er is een scholingsaanbod ontwikkeld en getest: • SIEN gelooft in mij! • Workshop Verbinding met taal • ICC Training SPOLT • Training KCV (muziekdocenten) • Aan de Slag met het onderwijs! • Workshop verbinding drama (twee scholen) • Training voor vrijwilligers (KC Venlo) • Format voor teamsessies, 10 uitgevoerd in de praktijk • Training voor educatief medewerkers van kunstencentra in ontwikkeling • Traject voor beginnende studenten

De resultaten voor 2014 zijn door de verandering in aanpak lastig met elkaar te vergelijken. In plaats van 31 co-creaties 3.0 en 27 co-creaties 2.0 zijn er 53 co-creaties gestart met een flexibel budget. Hierdoor zijn meer scholen in aanraking gekomen met de inzet van cultuureducatie als middel.

De ontwikkeltrajecten bestaan voor een deel ook uit deskundigheidsbevordering. Er is hierbij een sterke verwevenheid met voornemen 1.

Voornemen 3: co-creaties In de loop van 2014 zijn steeds vaker co-creaties ingezet als onderdeel van een training. Hierbij gaat het om co-creaties met een beperkte omvang met als belangrijk doel het ervaren van de samenwerking met lokale partijen. Zie voor meer toelichting bij voornemen 3. In de praktijk blijken de budgetten voor co-creatie niet altijd te passen bij de vraag. Daarom is in 2014 de co-creatie 0.0 ingevoerd. De vraag bepaalt het budget, Team SIEN speelt hierin een adviserende rol en gaat voor input te

2.4 SIEN

Het aantal co-creaties verschilt door de provincie. In Noord-Limburg zijn in 2014 geen co-creaties 2.0 gestart en maar 2 co-creaties 3.0. In dit deel van de provincie zijn de scholen al gewend om via Cultuurpad te werken met cultuureducatie als middel. Juist in dit deel van de provincie zijn er veel kleinere co-creaties uitgevoerd. De meeste co-creaties maakten deel uit van het Pabo-project. In Zuid-Limburg zijn er meer co-creatie 2.0 en 3.0 gestart. Het aantal co-creaties 2.0 (10) is bijna gelijk aan het begrote aantal (12) en ook het aantal begrote co-creaties 3.0 (12) is voor het merendeel gehaald. Er zijn geen co-creaties 1.0 gestart, maar enkele van de co-creaties 0.0 zijn in Zuid-Limburg grote projecten, waarbij elke groep van de school een eigen samenwerking start met een culturele aanbieder. In Midden-Limburg zijn meerdere co-creaties 0.0 gestart, hierbij zijn het aantal co-creaties 0.0 binnen het ontwikkeltraject niet meegenomen. Als deze wel zouden worden

53

opgenomen, komen er nog 15 co-creaties bij. Ook zonder deze co-creaties is het budget dat beschikbaar is voor co-creaties in Midden-Limburg bijna geheel op. In 2015 zal er gemonitord moeten worden of er voldoende budget beschikbaar is om alle vragen te beantwoorden. Het budget voor lokale allianties is ingezet voor een alliantie voor Kunstencentra. Het overige budget is gereserveerd voor SIENdoet. In 2015 wordt er sterk op ingezet om scholen met de amateurs uit hun directe omgeving in contact te laten komen en hen in te zetten voor het versterken van het onderwijs.

Voornemen 4: kwaliteitskader en -systeem De investering in de ontwikkeling van het kwaliteitskader en -systeem is vooral van inhoudelijke aard geweest in 2014. De koers voor het kader en daarbij behorende systemen is uitgestippeld door een kwaliteitskring, er is geïnvesteerd in een kenniskring rondom het onderwerp en er is een SIEN-app in ontwikkeling als instrument voor deelnemers. In 2015 verwachten we een inhaalslag te maken met het kwaliteitskader en het systeem, mede door de oprichting van een Platform Onderzoek met diverse partijen als Universiteit Maastricht, Hogeschool Zuid, Conservatorium en Pedagogische opleiding om mee te werken aan dit voornemen.

54


2. resultaten

2.5 Verwachtingen en aandachtspunten 2015

Sjaan de Haan

In volle bloei De verwachtingen voor 2015 zijn goed. We zijn op koers en stevenen af op een jaar dat zich gaat kenmerken door inhoud, ontwikkeling en vernieuwing. De professionalisering van de organisatie gaat de laatste fase in. Tijd om op volle kracht in te zetten op de inhoud en om de bloemen verder te laten bloeien.

Cultuurpad De dienstverlening van Cultuurpad wordt in 2015 uitgebreid met een uitbreiding in dienstverlening met ‘Cultuurpad kleurt groen’. Daarnaast duiken we in de mogelijkheden van verbinding tussen techniek en wetenschap. De dienstverlening bloeit op door doorgaande lijnen binnenen buitenschools, verbeterde processen, interne en externe communicatie en evaluaties. Er blijft scherpe aandacht voor bijzondere samenwerkingsprocessen zoals de Week van de Musical en een project voor klassieke muziek in de regio.

Een nieuw actieplan met een tweedeling tussen verkoop van de haantjes en acquisitie voor het fonds zal de positionering van het Sjaan de Haan Kinderfonds versterken. De drempel laaghouden voor kinderen om gebruik te maken van het fonds voor degenen die dat nodig hebben. Aanwezigheid in de regio moet resulteren in een groeiende en bloeiende Sjaan de Haan.

SIEN Aan de hand van reacties, gesprekken met partners en eigen conclusies in de tussenrapportage worden vernieuwende acties uitgezet. De communicatiemiddelen worden opgefrist en uitgebreid en de focus op samenwerking, verbinden, delen en inspireren wordt nog groter. De financiële toekomst van stichting Cultuurpad is duidelijk en vol passie gaan we verder met onze missie om, samen met al onze partners, alle kinderen in Limburg een bloeiende toekomst te geven.

PadXpress 2015 is het jaar van doorontwikkeling van de inhoud in de PadXpress. Onderscheidend en vooral bijzonder aanbod wat het leven van kinderen verrijkt. Een nieuwe en andere kijk op het plan voor naschools aanbod in het voortgezet onderwijs ligt in het verschiet. Verdere professionalisering door het in kaart brengen van netwerken, distributielijnen en communicatie moet zorgen voor een groeiende en bloeiende PadXpress in alle deelnemende gemeente.

2.5 verwachtingen en aandachtspunten 2015

55

3. Financiën Financiën Stichting Cultuurpad onderschrijft de negen principes van de Governance Code Cultuur, gericht op goed bestuur en toezicht in de cultuursector. Stichting Cultuurpad heeft de Culturele ANBI (Algemeen Nut Beogende Instelling)-status. De geldmiddelen van de stichting bestaan uit: • Van overheidswege verstrekte subsidies en fondsen • De inkomsten die de stichting verwerft als vergoeding voor door haar verrichte activiteiten en diensten • Donaties • Verkrijgingen krachtens erfstelling, legaat, schenking of gift • Overige baten

Financiën op balansdatum De financiële kengetallen staan hieronder weergegeven. Kengetal

Definitie

Solvabiliteit

eigen vermogen

179.261

balanstotaal x 100% vlottende activa kortlopende schulden netto resultaat

1.643.83 x 100% 1.609.021 819.860 x 100% -117.041

totale baten x100%

1.869.621 x 100%

Liquiditeit Rentabiliteit

31-12-2014 10,91 % 196,26 % -6,26 %

56


3. financën

Solvabiliteit Bij de solvabiliteit gaat het erom in hoeverre een bevoegd gezag op lange termijn, ook in tijden van tegenspoed, aan haar verplichtingen kan voldoen. Dit blijkt uit de verhouding tussen eigen vermogen en het totaal van de passiva.

Liquiditeit Bij liquiditeit gaat het erom of het bevoegd gezag in staat is om op korte termijn aan haar verplichtingen te voldoen. Dit blijkt uit de verhouding tussen vlottende activa en de kortlopende schulden.

Rentabiliteit Als indicator is de rentabiliteit een waardevol trendgegeven. Te grote positieve verschillen roepen vragen op inzake het bestedingspatroon. Negatieve verschillen duiden op een te ruim financieel management, met mogelijke consequenties in de komende jaren. Uit de kengetallen valt op te maken dat de financiële positie van de stichting goed is te noemen.

Realisatie 2014 In 2014 zijn de inkomsten € 101.344 en de uitgaven € 225.457 hoger dan de begroting. Dit resulteert in een negatief resultaat van € 124.113. Na verwerking van financiële baten en lasten komt het resultaat op € 117.041. Dit resultaat wordt ten laste gebracht van het bestemmingsfonds SIEN en de bestemmingsreserves. Bedragen

Realisatie 2014

Begroting 2014

Verschil realisatie en begroting

Realisatie 2013

Totale inkomsten

€ 1.869.621

€ 1.768.277

€ 101.344

€ 944.395

Totale uitgaven

€ 1.993.734

€ 1.768.277

€ 225.457

€ 931.109

Rente en bank

€ 7.072

-

€ 7.072

€ 1.714

Resultaat

- € 117.041

€-

- € 117.041

€ 15.000

Het jaar 2014 was voor de werkmaatschappij SIEN een bijzonder jaar doordat door de inhaalslag van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit het totaal aan acties bijna verdubbelde. Er is zoveel mogelijk gestuurd op het realiseren

57

van de inhoudelijke en financiële voornemens waar dat mogelijk was. De inhaalslag werd echter te positief ingeschat. In 2014 heeft SIEN meer dan een jaarbegroting aan kosten uitgegeven en overstegen met € 125.136. Naar verwachting zal de inhaalslag in 2015 voortduren zodat het eindresultaat in 2016 behaald zal worden. Onderstaand worden de ontwikkelingen van de inkomsten, uitgaven en het resultaat nader toegelicht.

Staat van baten en lasten per programmaonderdeel De staat van baten en lasten is weergegeven in de vier programmaonderdelen: SIEN, Sjaan de Haan, PadXpress en Cultuurpad. De financiële middelen voor deze onderdelen komen onder andere van de door de overheid verstrekte subsidies, diverse fondsen, bijdragen van de participanten, donaties, schenkingen en giften en overige baten. De baten en lasten zijn per project inzichtelijk gemaakt in de financiële administratie. Doordat de projecten op schooljaarniveau lopen zullen de financiële saldi in het volgend boekjaar ingezet worden.

SIEN De inkomsten voor SIEN komen van het Fonds voor Cultuurparticipatie, provincie Limburg, gemeente Heerlen en gemeente Sittard-Geleen, een indirecte subsidie van de gemeente Venlo en indirecte matching van de deelnemende onderwijsstichtingen in ureninzet personeel. Deze ureninzet is gebaseerd op niet-lesgebonden uren van leerkrachten en/of directies en is door middel van een urenverantwoording inzichtelijk gemaakt. In 2014 bedroeg de indirecte matching van de gemeente Venlo €45.000 en de scholen hebben € 40.068

58

bijgedragen. Hierdoor is er een verschil van € 85.068 tussen model 1 in de bijlage en de opgenomen baten en lasten in de jaarrekening. De gemaakte kosten van € 1.162.310 in 2014 overstijgen de ontvangen subsidie met € 125.136. Dit bedrag wordt in mindering gebracht op het bestemmingsfonds (in 2013 opgenomen als ‘nog te besteden projectsubsidie project SIEN 2013-2016’). De balanspost 2013 van € 769.098 wordt hierdoor € 643.962 per 31 december 2014. Naar verwachting wordt deze post in 2015 volledig ingezet, zodat het eindresultaat in 2016 behaald zal worden.

Cultuurpad Het budget voor Cultuurpad komt grotendeels van de participanten en aangesloten scholen, daarnaast dragen diverse gemeenten bij door middel van subsidies. De totale inkomsten in 2014 bedroegen € 771.900, de uitgaven € 743.378. Hierdoor komt het resultaat over 2014 uit op € 37.573. De algemene reserve neemt hierdoor toe met € 27.701. Daarnaast is de bestemmingsreserve Mooiland afgenomen met € 11.514 en de bestemmingsreserve personeel met € 8.092.


3. financiëen

Sjaan de Haan De inkomsten voor Sjaan de Haan komen van sponsoring, € 2.465, en verkoop hanen, € 11.032, in totaal € 13.497. De totale kosten over 2014 ten laste van Sjaan de Haan bedragen € 9.025. Het verschil van € 4.472 is toegevoegd aan het nog te besteden bedrag, waardoor dit op € 11.144 komt per 31 december 2014.

PadXpress De bijdragen van de ouders vormen de inkomstenbron voor de activiteiten van de PadXpress. In totaal is er € 37.143 ontvangen aan bijdragen. De totale kosten over 2014 waren € 78.206, waardoor het nog te besteden bedrag met € 29.478 daalt tot € 30.387. De bijdragen van gemeenten voor de combinatiefunctionarissen binnen de PadXpress zijn opgenomen onder Cultuurpad. Het financieel jaaroverzicht en de jaarrekening zijn te vinden in bijlage 2.

59

Begroting 2015 - Cultuurpad BEGROTING)CULTUURPAD)2015 LASTEN

BATEN

1.)Personeel)en)backoffice 1.1#Cultuurpad Personeelslasten Backoffice

Mooiland

1.2#PadXpress Personeelslasten Backoffice

2015

2014

192.440 27.500

0

178.080 12.000

1.3#Overige#backoffice ExploitatiekostenGSIEN

193.953 27.500

219.940

51.000 272.453

190.080

92.449 6.951 99.400

6.902

6.902

Totaal)personeel

416.922

378.755

2.)Activiteiten 2.1#Onder#schooltijd Cultuureducatie

257.778

68.500

2.2#Na#schooltijd PadXpressGnaschoolseGactiviteiten MuziekeducatieGP&M MuziekeducatieGHadM ExtraGopdrachtGPrisma

40.000 15.000 0 0

2.3#Sjaan#de#Haan SjaanGdeGHaan

10.000

Totale)lasten

1.1#Cultuurpad Prisma Akkoord Dynamiek Kerobei Fortior SPOVenray SKBM SubsidieGHorstGaanGdeGMaas SubsidieGPeelGenGMaas SubsidieGP&MGnaarGKerobei

2015

25.305 27.044 27.685 42.036 33.668 38.450 423 15.664 13.321 J3.656

Mooiland

1.2#PadXpress BijdrageGPadXpressGP&M BijdrageGPadXpressGBeesel

2014

0

126.000 64.080

1.3#Overige#backoffice ExploitatiekostenGSIEN

26.194 26.973 28.309 38.009 39.240 33.412 331 15.664 13.321

219.940

51.000 272.452

190.080

99.400 99.400

6.902

6.902

Totaal)personeel

416.922

378.754

2.)Activiteiten

MuziekeducatieGP&M

Totaal)activiteiten

1.)Personeel)en)backoffice

245.700

326.278

245.700

55.000

16.000 25.000 35.650 25.000 101.650

10.000

5.000 5.000 391.278

352.350

808.200

731.105

60

2.1#Onder#schooltijd PrismaG€G15,JGperGleerling AkkoordG€G14,50GperGleerling DynamiekG€G15,JGperGleerling KerobeiG€G10,90GperGleerling KerobeiGsubsidieGP&M FortiorG€G10,90GperGleerling SPOVenrayG€G10,90GperGleerling SKBMG€G17,50GperGleerling

30.060 34.119 55.830 59.558 3.656 28.547 36.384 9.625

SubsidieGmuziekGP&M

68.500

2.2#Na#schooltijd BijdrageGouders SubsidieGmuziekGP&M MuziekeducatieGHadM ExtraGopdrachtGPrisma

40.000 15.000 0 0

2.3#Sjaan#de#Haan VerkoopGSjaanGdeGHaan

10.000

Totaal)activiteiten

Totale)baten


30.855 34.510 58.560 60.528 0 29.419 21.854 9.975

326.278

245.700

55.000

16.000 25.000 35.650 25.000 101.650

10.000

5.000 5.000 391.278

352.350

808.200

731.105

3. financiëen

Begroting 2015 - SIEN BEGROTING SIEN 2015 LASTEN

BATEN

A. Coordinatiekosten

Subsidie FCP

Personeelskosten Materiele kosten (exploitatiekosten)

Matchingsbijdrage 139.149

Matching provincie Matching gemeente Heerlen Matching gemeente Sittard-‐Geleen Matching gemeente Venlo (indirect)

B. Activiteitenlasten Voornemen 1:personeelskosten (inhuur en vast) Team SIEN en SIENlabs 672.974

Voornemen 1: materiele kosten Materialen team SIEN en activiteiten SIENlabs

395.166 48.946 51.974 45.000

541.086

Opbrengsten Bijdrage onderwijsinstellingen 2015 Bijdrage onderwijsinstellingen 13-‐14 Nog te besteden subsidie gemeente Venlo 13-‐14

378.984 1.051.958

Voornemen 2: personeelskosten (inhuur en vast) Deskundigheidsbevordering, sien platform 137.192 voornemen 2: materiele kosten cursus materialen, hosting, scholingsmateriaal

541.086

Aangevraagde subsidie

132.247 6.902

Vrijval uit bestemmingsfonds Totaal

22.836

47.249 54.432 31.559

133.240

643.962 1.859.374

160.028 Voornemen 3: personeelskosten (inhuur en vast) lokale allianties, sien doet en cocreaties 282.032 voornemen 3: materiele kosten lokale allianties, sien doet en cocreaties

7.122

Voornemen 4: personeelskosten (inhuur en vast) kwaliteitskader, systeem en onderzoek 141.024 voornemen 4: materiele kosten materialen kwaliteitskader en systeem

289.154

27.500 168.524

Monitoring en evaluatie Team SIEN, kwaliteitskring, effectenarena, kinderparlement, evaluatie enquete

Totaal TOTALE LASTEN

50.562

50.562 1.859.374 1.859.374 TOTALE BATEN

61

1.859.374

Bijlagen

Colofon

Bijlage 1 - Jaarplan 2014

Uitgave

http://cultuurpad.nl/downloads/Jaarplan_Cultuurpad_2014.pdf

Cultuurpad

Bijlage 2 - Jaarrekening 2014 http://cultuurpad.nl/downloads/Jaarrekening_Cultuurpad_2014.pdf http://cultuurpad.nl/downloads/Jaarrekening_Cultuurpad_%202014Bijlage.pdf

Redactie Ankie Rutten | Cultuurpad Wieneke Lamers | Cultuurpad Michel Broekhuizen Tekst & Concept

Vormgeving en opmaak

Bijlage 3 - Model 1

Hetty Bevers | Tiki Media

Staat van baten en lasten SIEN t.b.v. Fonds Cultuurparticipatie http://cultuurpad.nl/downloads/Bijlage_3_Model_1.pdf

Bijlage 4 - Model 2 Model II: Prestatieoverzicht SIEN http://cultuurpad.nl/downloads/Bijlage_4_Model_2.pdf

Contact Bezoekadres J.F. Kennedylaan 8 5981 XC Panningen Postadres Postbus 7048 5980 AA Panningen T: 088-7307400 E: [email protected] W: www.cultuurpad.nl

62


Bijlagen

63

Jaarverslag Een kiekje in Cultuurpad

Recommend Documents