Inhoudelijk Jaarverslag 2012 Wijkarrangementen, Schoolbuurtwerk, Weerbaarheidstrainingen
Stichting IJsterk Scholen & Educatie Januari 2013
Verslag Verantwoording subsidiebeschikking 2012
Naam stichting: Stadsdeel : Werksoort : Periode :
Stichting IJsterk Scholen & Educatie Stadsdeel West Wijkarrangementen, Schoolbuurtwerk, Weerbaarheidstrainingen
2012
Wijkarrangementen Wijkarrangementen Tondeldoos De Tondeldoos wijkarrangementen bestaan uit een samenhangend en breed aanbod van activiteiten na schooltijd, voor kinderen van een cluster van scholen die in een zelfde wijk gevestigd zijn en voor kinderen uit de buurt. Het aanbod van activiteiten wordt georganiseerd in en rondom de scholen en is gericht op talentontwikkeling. Met een divers activiteiten aanbod wordt gestimuleerd de volgende vier talentgebieden te ontwikkelen: Sport & Gezondheid, Kunst & Cultuur, Natuur & Techniek en Communicatie & Media. De prestatie afspraken zijn ruim nagekomen. Er zijn in totaal 51 cursussen aangeboden waar 526 kinderen aan hebben deelgenomen. De cursussen van de Tondeldoos blijven populair. Kinderen en ouders beoordelen het aanbod als leuk, interessant en gevarieerd. Zij zijn tevreden dat de activiteiten in de buurt plaats vinden. Mede dankzij de loopservice zijn de cursussen snel en gemakkelijk bereikbaar. De ouders en scholen zijn eveneens tevreden over het contact met de talentmakelaars, die in beide gebieden als contactpersoon fungeren tussen de specialisten, scholen en ouders. Stichting IJsterk Scholen & Educatie (hier verder genoemd als SIJS&E) besteedt veel tijd aan werkrelaties met de scholen en stadsdeel West. Bij zowel de Tondeldoos Staatsliedenbuurt als de Tondeldoos Spaarndammer – Zeeheldenbuurt is er regelmatig overleg met schooldirecteuren, coördinatoren en de beleidsadviseur van Stadsdeel West. Na afloop vinden evaluaties plaats.
Wijkarrangementen Spaarndammerbuurt Het eerste blok voor de zomer, is met de activiteiten die op dezelfde dag plaatsvonden onder grote belangstelling gezamenlijk afgesloten. De kinderen van de verschillende cursussen konden op het podium laten zien waar zij al die weken mee bezig waren geweest. Zij leerden zich zo presenteren voor een groot publiek wat bestond uit ouders, familie, kinderen, leerkrachten en directie van de betrokken scholen en SIJS&E. Voor de eindpresentatie van de activiteit” koken met kleuters” zijn de ouderen van woonzorgcentrum De Bogt/Westerbeer uitgenodigd voor een “High Tea”. Het gebied Natuur&Techniek blijft populair. Dit pleit voor een investering in technieklessen met betrekking tot beschikbare ruimte, gereedschap en materialen. Techniekonderwijs leert kinderen ontwerpen, onderzoeken en ontdekken. De maatschappij heeft grote behoefte aan geschoolde mensen op het gebied van wetenschap en techniek, op deze manier worden al jong talenten en interesses bij kinderen aangeboord. De Techniek educatie, alles wat mensen bedenken en maken, neemt ook op de basisscholen een steeds belangrijker plaats in. Een signaal vanuit de Spaarndammerbuurt is dat het voor ouders moeilijker wordt om de cursusbijdrage op te kunnen brengen. Wellicht helpt korting bij deelname van meerdere kinderen uit 1 gezin of zijn er andere mogelijkheden. SIJS&E neemt dit als aandachtspunt mee voor 2013.
Wijkarrangementen Staatsliedenbuurt De in 2011 gemaakte Overeenkomst Wijkarrangement Staatsliedenbuurt waarin SIJS&E en de scholen de Bron, de Westerparkschool en de Catamaran gezamenlijk afspraken hebben gemaakt over de wijkarrangementen, blijkt naar ieders tevredenheid goed te werken. In de overeenkomst wordt onder andere de procedure rondom het inschrijven geregeld. In plaats van de hectische ‘wie het eerst komt…..’ methode die voorheen werd gehanteerd, leveren de kinderen de inschrijfformulieren in bij de leerkracht op school. Daarna wordt op basis van een aantal criteria samen met de scholen een definitieve indeling gemaakt. De criteria zijn: Verantwoording 2012 SD W Stichting IJsterk Scholen & Educatie
Pagina 2 van 5
-
welke kinderen hebben de activiteit het meest nodig wie stond er op de wachtlijst wie heeft het al een keer gedaan afspraken over hoeveel kinderen er per school mogen meedoen
Ouders hebben over het algemeen positief op de nieuwe werkwijze gereageerd. Opzet is nog intensiever samen te werken met kindcentrum de Waterval. Binnen een integraal kindcentrum kan, in samenwerking met de scholen, gewerkt worden aan een educatief aanbod dat aansluit bij de leerlijnen en thema’s van de scholen. Tegelijkertijd voorziet dit concept in brede talentontwikkeling. Scholen kunnen op deze manier volwaardig Brede School zijn. Het wijkarrangement kan hierin geïntegreerd worden.
Samenwerkingsverbanden Stichting IJsterk Scholen & Educatie heeft de afgelopen periode samengewerkt met: Stadsdeel West (o.a. afdeling Sport), Basisscholen Staatsliedenbuurt en Spaarndammerbuurt, Buurtcentrum Waterval en de Horizon, Mocca, Spirit Jeugd & Opvoedhulp, Altra Jeugd & Opvoedhulp, IJsterk BSO en IJsterk het Pedagogium, Best of the West, Circus Elleboog, EWE meubelmakersstudio, Muziekcirkel Westerpark, het Woeste Westen, Het Gilde en verschillende gecertificeerde en vakkundige specialisten.
Ouderparticipatie Ouders en buurtbewoners verzorgen , naast de pedagogisch medewerkers van BSO de Waterval, de loopservice. Daarnaast waren vrijwilligers actief als extra begeleiding tijdens de activiteiten en veelal aanwezig tijdens de eindpresentaties van de cursussen.
Schoolbuurtwerk Het schoolbuurtwerk was in 2012 wederom succesvol. Het succes van het schoolbuurtwerk is mede te danken aan de inzet van en goede samenwerking met leerkrachten, specialisten, buurtbewoners en stagiaires.
Realisatie Spaarndammer- Zeeheldenbuurt Het schoolbuurtwerk in de Spaarndammerbuurt heeft in totaal 29 projecten uitgevoerd. Deze projecten waren succesvol en er werd enthousiast deelgenomen. De projecten zijn volgens de doelen van het schoolbuurtwerk en aansluitend op de kerndoelen van het onderwijs gerealiseerd. Het gaat onder andere om de volgende projecten:
Jaarringen De keuken van Sinterklaas De keuken van de Kerstman Herdenken en Vieren Met je koffertje naar het schip Jan Wolkerstuin: Dierenpproject:. Cito ontbijt in restaurant Amsterdam voor alle groepen 8 van alle scholen in Westerpark.
Het project Jaarringen uitgelicht: Het project Jaarringen is oorspronkelijk een idee van kunstenaar Elspeth Pikaar en Schoolbuurtwerk om kinderen een bijdrage te laten leveren bij het opzetten van het nieuwe brede schoolgebouw op de Houthavens. Omdat de architect van het gebouw bij aanvang van het project nog niet gekozen was werd het een pilot. Idee is dat Amsterdam ring voor ring groeit, en de volgende ring de Spaarndammerhout is. Bomen, die vroeger in de Houthaven in het water lagen groeien ring voor ring en zo wordt deze metafoor gebruikt. Het Amsterdam museum werd bezocht om te zien hoe Amsterdam gegroeid is. In de tweede les onderzochten kinderen bomen en zaagden er plakjes van. Er werd een bezoek gebracht aan het projectbureau van de Spaarndammerhout. De overige lessen werd met kunstenaar Elspeth Pikaar op kunstzinnige wijze het thema hout uitgediept.
Verantwoording 2012 SD W Stichting IJsterk Scholen & Educatie
Pagina 3 van 5
Realisatie Staatsliedenbuurt/Hugo de Groot buurt Het schoolbuurtwerk in de Staatslieden-/Hugo de Groot buurt heeft in 2012 totaal 25 projecten uitgevoerd. De projecten waren succesvol en er werd enthousiast deelgenomen. De projecten zijn volledig volgens de doelen van het schoolbuurtwerk en aansluitend op de kerndoelen van het onderwijs gerealiseerd. Het gaat onder andere om de volgende projecten:
Het Beroepenproject Met het koffertje naar het schip Het Poëzieproject Voedingproject Fotografieproject Westergasfabriekterrein Kom op voor jezelf Decemberfeesten Cito ontbijt in restaurant Amsterdam voor alle groepen 8 van alle scholen in Westerpark
Samenwerkingsverbanden SIJS&E heeft het afgelopen jaar voor het Schoolbuurtwerk onder andere samengewerkt met: museum het Schip, de buurtgeschiedenis groep, het Anne Frank huis, het 4e Gymnasium, Het Woeste Westen, het Polanentheater, MC Amsterdam, de Kinderboerderij, bibliotheek staatsliedenbuurt en de Staatskrant, diverse bedrijven en ondernemers in de buurt: restaurant Amsterdam, fietsenmaker, bakker Alhambra, Albert Heijn en diverse kunstenaars. De lijst van samenwerking is lang en geeft aan hoe het Schoolbuurtwerk, levensecht leren in de buurt, met haar expertise en kwaliteit, geworteld is in Westerpark.
Ouderparticipatie Binnen de projecten is de participatie van ouders onderdeel van de uitvoering. De ouders leveren een bijdrage aan de uitvoering van de projecten en assisteren de specialisten en de medewerkers van Schoolbuurtwerk. Tijdens de uitvoering van diverse onderdelen, de afsluitingen en presentaties zijn ouders betrokken en is er veelal een grote opkomst “toeschouwers”.
Toekomst Schoolbuurtwerk , met haar netwerk in de buurt, is al ruim 30 jaar succesvol actief in Westerpark. Menig kind is er mee opgegroeid. Gezien de ontwikkelingen is de toekomst voor het Schoolbuurtwerk in deze vorm onzeker en dreigen de jarenlange expertise en netwerken verloren te gaan. SIJS&E wil de kennis en kunde van het Schoolbuurtwerk borgen en tegelijkertijd overbrengen en implementeren naar nieuwe stadsdeelgebieden echter de harmonisatie en bezuinigingen maken in die zin met name de tweede helft van 2013 tot een spannend jaar voor het Schoolbuurtwerk. Levensecht leren in de buurt is volgens SIJS&E een basis om kinderen tijdens het opgroeien bewust te laten zijn en blijven van hun buurt.
Weerbaarheidtrainingen De weerbaarheidstrainingen zijn in 2012 goed verlopen. Van 8 scholen in Westerpark hebben alle groepen 7 een training met gevolgd. In totaal zijn er 281 kinderen bereikt. Het Weerbaarheidsproject is ontstaan naar aanleiding van een zedenzaak in de buurt een aantal jaar geleden. Scholen, welzijn en stadsdeel zochten naar een manier om de veiligheid en weerbaarheid van kinderen te vergroten. Het Schoolbuurtwerk vond het Marietje Kessels project hier goed bij aansluiten. Jongens en meisjes krijgen hier separaat les van deskundigen. Ze leren in 11 lessen voor zich zelf op te komen en zich weerbaar op te stellen. De lessen worden begeleid door goed geschoolde docenten. Daarnaast organiseert het schoolbuurtwerk buurtgerichte veiligheidslessen. Tijdens de veiligheidslessen is er een gesprek tussen de klas met de buurtregisseur van politie en een gesprek met een sociaal psychiatrisch verpleegkundige die verteld over de achtergrond en het omgaan met mensen met afwijkend gedrag in de buurt. De weerbaarheidslessen eindigen altijd met een examen.
Samenwerkingsverbanden Bij de weerbaarheidstraingen zijn de Politie, een sociaal verpleegkundige, 2 docenten weerbaarheid, alle scholen in Westerpark , diverse docenten en intern begeleiders betrokken. Ouders worden betrokken middels een brief met uitleg over het project en mogen kijken bij het examen. Verantwoording 2012 SD W Stichting IJsterk Scholen & Educatie
Pagina 4 van 5
Toekomst SIJS&E onderschrijft het belang dat er aan alle kinderen uit de groepen 7 van Stadsdeel West weerbaarheidslessen aangeboden worden en vindt dat dit onderdeel zou moeten zijn van het basisaanbod. Tot augustus 2013 vinden de weerbaarheidstrainingen nog onder de vlag van SIJS&E plaats. Na augustus gaan de docenten van de weerbaarheidstrainingen zelfstandig als ZZP-ers aan de slag in Amsterdam West. SIJS&E heeft jarenlang plezierig gewerkt met deze docenten, Marco Derr en Joke Spiertz, en wenst beiden veel succes met hun verdere loopbaan. Projectomschrijving van het Marietje Kesselsproject Het project is seksespecifiek van opzet: jongens en meisjes krijgen gescheiden les. Het project is door Communities That Care van het NIZW benoemt als een effectief programma. Doel van het project is het vergroten van de fysieke en mentale weerbaarheid bij kinderen om te voorkomen dat zij slachtoffer worden van machtsmisbruik of zich hieraan schuldig maken. Het project heeft een preventief en signalerend karakter. De volgende onderwerpen worden besproken en getraind: trots zijn op jezelf, je gevoel onderkennen, stevig staan, lichaamstaal, conflicthantering, omgaan met agressie, hulpvragen. Ook is er een les gewijd aan kindermishandeling en wordt er gedurende de hele training aandacht gegeven aan het herkennen van machtsmisbruik. De jongens en meisjes krijgen les in aparte schone lesruimten zoals een gymzaal, speelzaal of groot leeg leslokaal. Het is belangrijk dat er veilig bewogen en rustig gesproken kan worden. De groepen bestaan uit minimaal 5 en maximaal 15 kinderen. Tijdens de les is de aanwezigheid van een groepsleerkracht,directeur of een interne begeleider gewenst zodat deze op de hoogte is van wat er met de leerlingen besproken is en hij/zij aanvullingen kan geven en de transfer naar de praktijk bevordert. Een les duurt minimaal 60 minuten. Na de les is er de mogelijkheid voor de kinderen om apart, persoonlijke vragen te bespreken met de weerbaarheiddocenten. Bij duidelijke kindsignalen zal de weerbaarheiddocent hier ook zelf actie in ondernemen. Na de les wisselen schooldocent en weerbaarheiddocent meestal kort hun bevindingen uit. De lessen worden ondersteund met een schoolwerkschrift. Dit vergroot het leereffect en integratie van de leerstof binnen school en tussen jongens en meisjes. Het (werk) schrift is aangepast op de te behandelen lesstof, de sociale kaart en de zorgstructuur van het stadsdeel en school. Het Marietje Kesselsproject bestaat uit 11 lessen, inclusief een herhaal- en examen les. In de eerste 6 lessen worden de basisvaardigheden aangeleerd. Daarna worden specifieke onderwerpen als pesten, kindermishandeling, een plankje doorslaan uitgebreid behandeld en is er een herhaal en examen les.
Robin Schreutelkamp a.i. Operationeel Manager Stichting IJsterk Scholen & Educatie Januari 2013
Verantwoording 2012 SD W Stichting IJsterk Scholen & Educatie
Pagina 5 van 5
