I. PENDAHULUAN LATAR BELAKANG

Kurikulum FK USU 2008

I.

1

PENDAHULUAN LATAR BELAKANG Seorang manusia, dalam kehidupannya akan melalui fase kehidupan di dalam rahim dan di luar rahim. Di luar rahim ia akan melewati masa bayi, anak, remaja, dewasa muda, dewasa dan manula. Keadaan itu menunjukkan adanya suatu proses perubahan yaitu proses pertumbuhan dan perkembangan. Pertumbuhan terjadi karena adanya pertambahan jumlah dan ukuran sel serta jaringan interselular sehingga ukuran fisik menjadi bertambah, sementara perkembangan merupakan suatu proses yang lebih kompleks yang terjadi karena adanya pematangan fungsi susunan syaraf dan berbagai organ tubuh. Pertumbuhan fisik dan perkembangan mencakup suatu perubahan dari suatu spektrum yang beragam. Perubahan ini ditentukan secara genetik sehingga enzim-enzim aktif berdifferensiasi pada masa embrionik sampai ke interaksi yang kompleks dari fungsi metabolik yang terjadi terus menerus yang kemudian bermanifestasi klinis dengan hal yang berhubungan dengan datangnya pubertas dan masa remaja. Proses yang berlangsung secara terus menerus dan berkesinambungan ini, dipengaruhi oleh faktor biologis dan fisik, yang mempunyai efek pada proses perkembangan susunan saraf pusat, kognitif dan psikososial. Faktor lingkungan lain seperti pengaruh ekonomi, kultur dan keadaan masyarakat turut berperan dalam proses ini. Mengingat begitu pentingnya proses pertumbuhan dan perkembangan itu maka seorang mahasiswa kedokteran yang sedang mempelajari manusia secara utuh, dalam blok Growth and Development ini akan belajar untuk memahami tahapan-tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang normal, mengenal pola pertumbuhan normal yang melalui suatu miles stone tertentu, mengetahui faktor-faktor apa yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tersebut, sehingga dapat mengenali penyimpangan yang terjadi sesegera mungkin dan dapat menanganinya, serta dapat memberi penanganan dini pada kedaruratan dalam pertumbuhan dan perkembangan serta penatalaksaan farmakoterapi dan upaya promotif, preventif, rehabilitasi pada penyimpangan tumbuh kembang sejak masa perinatal hingga remaja.

Buku Panduan Mahasiswa Growth and Development

2


II.

TUJUAN BLOK Tujuan Pendidikan Dokter FK USU ialah mendidik mahasiswa melalui pengalaman belajar agar mempunyai pengetahuan, ketrampilan dan sikap perilaku professional sebagai dokter umum yang memberikan pelayanan kesehatan primer dengan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran keluarga dalam system pelayanan kesehatan nasional dan global, yang mempunyai tanggung jawab berlandaskan etika, moral dan profesionalisme, mempunyai 5 profil dokter WHO, 7 Kompetensi Kurikulum Nasional dan Kompetensi pendukung kekhususan FK USU. Khusus dalam blok Growth and Development, sebagai calon dokter umum yang memberikan pelayanan kesehatan primer dengan prinsip kedokteran keluarga, maka mahasiswa perlu dibekali dengan pengetahuan dan ketrampilan mengenai: 1. Dasar-dasar teori ilmiah tumbuh kembang sejak perinatal sampai remaja 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang dan memantau tahapan tumbuh kembang yang normal 3. Dasar-dasar upaya deteksi dini penyimpangan tumbuh kembang 4. Penangan masalah kedarutan dalam pertumbuhan dan perkembangan 5. Upaya-upaya promotif, preventif dan rehabilitatif untuk mendapatkan pertumbuhan dan perkembangan yang optimal Pembelajaran dan pengajaran modul ini dilaksanakan pada semester 3

TUJUAN UMUM Pada akhir pembelajaran blok ini mahasiswa diharapkan : 1. Menguasai dasar-dasar ilmiah tumbuh kembang sejak perinatal sampai remaja, penanganan dini kegawat daruratan dalam pertumbuhan dan perkembangan serta upaya promotif, preventif dan rehabilitatif untuk mendapatkan pertumbuhan dan perkembangan yang optimal. 2. Mempunyai kompetensi: melakukan komunikasi efektif, belajar mandiri, menerapkan keterampilan ilmu dasar dan klinis dasar, mengelola masalah kedokteran dan kesehatan, memanfaatkan teknologi informasi, mawas diri dan mengembangkan diri serta belajar sepanjang hayat.

TUJUAN KHUSUS Setelah menyelesaikan blok Growth and Development mahasiswa diharapkan mampu: 1. berkomunikasi efektif baik verbal maupun non verbal secara santun dalam upaya mengelola pasien tumbuh kembang dengan mengintegrasikan penalaran klinis dan biomedis sehingga menunjang terciptanya kerjasama yang baik antara dosen dengan pasien, keluarga, komunitas, teman sejawat dan tenaga profesional lain yang terlibat dalam penanganan masalah pertumbuhan dan perkembangan 2. melakukan anamnesis dan pemeriksaan fisik yang lengkap, memperoleh dan mencatat riwayat penyakit secara lengkap dan kontekstual. 3. menjelaskan masalah kesehatan yang berhubungan dengan kelainan tumbuh kembang berdasarkan pengertian ilmu biomedik dan klinik. 4. memilih dan menafsirkan hasil berbagai prosedur klinik dan laboratorium pada kelainan Growth and Development 5. membuat diagnosis dari data sekunder dan menyusun penatalaksanaan masalah kesehatan yang berhubungan dengan penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan secara farmakologi dan non farmakologi dengan menerapkan pendekatan kedokteran berbasis bukti. Buku Panduan Mahasiswa Growth and Development


3

6. melakukan upaya promotif, preventif, rehabilitasi dalam tatalaksana penyimpangan tumbuh kembang dengan mempertimbangkan keterbatasan ilmu dalam diagnosis maupun tatalaksananya. 7. mencari, mengumpulkan, menyusun dan menafsirkan informasi menyangkut masalah tumbuh kembang dari berbagai sumber dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menegakkan diagnosis dan penatalaksanaan termasuk tindakan pencegahan dan promosi kesehatan. 8. merasa terpanggil untuk belajar sepanjang hayat. 9. berkomunikasi efektif dalam upaya mengimplementasikan dasar-dasar ilmiah masalah tumbuk kembang dalam penalaran klinis dasar dan biomedis pada presentasi kasus pemicu.

III.

SASARAN PEMBELAJARAN SASARAN PEMBELAJARAN TERMINAL Setelah menjalani blok Growth and Development dan blok lain sebelumnya, maka bila mahasiswa diberikan data sekunder tentang masalah penyimpangan, kedaruratan pertumbuhan dan perkembangan mahasiswa mampu memahami dan mengolah data tersebut untuk menerapkannya dalam pemecahan masalah yang baku termasuk tindakan pencegahan dan rujukan dengan menggunakan teknologi kedokteran dan teknologi informasi yang sesuai, dengan selalu memperhatikan konsep dan pertimbangan etik.

SASARAN PEMBELAJARAN PENUNJANG Setelah menyelesaikan modul Blok Growth and Development, maka apabila diberi data sekunder tentang masalah pertumbuhan dan perkembangan, mahasiswa mampu: 1. menjelaskan dasar-dasar ilmiah pertumbuhan dan perkembangan pada masa perinatal sampai remaja. 2. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang 3. melakukan pemantauan pertumbuhan dan perkembangan yang normal. 4. menjelaskan adanya gangguan penyimpangan terhadap tumbuh kembang dan mampu melakukan deteksi dini dan penanganan. 5. menjelaskan dasar-dasar ilmiah kelainan masalah tersebut. 6. melakukan anamnesis dan pemeriksaan fisik rutin sesuai masalah mengenai kelainan pertumbuhan dan perkembangan. 7. menentukan pemeriksaan penunjang yang diperlukan serta mampu menginterpretasikannya. 8. menjelaskan diagnosis dan diagnosis banding 9. merencanakan penanganan kedaruratan pada pertumbuhan dan perkembangan. 10. merencanakan penatalaksanaan dalam masalah tumbuh kembang termasuk upaya promotif, preventif dan rehabilitatif untuk mendapatkan pertumbuhan dan perkembangan yang optimal. 11. mencari informasi tentang lingkup dan materi pertumbuhan dan perkembangan melalui teknologi informasi


4


IV. A. LINGKUP BAHASAN OUTLINE PEMBELAJARAN GROWTH AND DEVELOPMENT Pokok Bahasan Pertumbuhan dan Perkembangan

Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang

Materi

Kode Tahapan

Lingkup Bahasan : Tumbuh Kembang Neonatos dan Perinatal Konsep dasar pertumbuhan & Departemen IKA: GDS-K1  Prof. Iskandar Z. Lubis, perkembangan dr.Sp.A(K)  Dr. Sri Sofyani,Sp.A(K) Pengaruh perubahan lingkungan intra Departemen Fisiologi GDS-K2 GDS-K3 uterus menjadi lingkungan extra uterus  Dr. Dedi Ardinata, MKes terhadap berbagai sistem tubuh  Dr. Yetty M

Waktu 1

2

Perkembangan tulang dan sistem saraf

Departemen Anatomi:  Dr. Abdul Muluk  Dr. Simbar Sitepu

GDS-K4 GDS-K5

2

Perkembangan struktur dan fungsi organ serta, psikomotor pada masa neonatus dan perinatal

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Guslihan Dasatjipta, dr. Sp.A(K)  Dr. Emil Azlin, SpA  Dr. Pertin Sianturi, SpA  Dr. Bugis Mardina, Sp.A Departemen Biokimia:  Dr. Mutiara  Dr. Almaycano  Dr. Yahwardiah, PhD

GDS-K6 GDS-K7

2

GDS-K8

1

Departemen Fisiologi  Dr. Dedi Ardinata, MKes  Dr. Yetty M Departemen Mikrobiologi:  Dr. R. Lia Kusumawati, MS. Sp.MK  Dr. Rina Yunita

GDS-K9

1

GDS-K10

1

Departemen Mikrobiologi:  Dr. Gerben F. Hutabarat, MPH, SpMK, DTM&H  Dr. R.Lia Kusumawati, MS, Sp.MK

GDS-K11 GDS-K12

2

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Guslihan Dasatjipta, dr. Sp.A(K)  Dr. Emil Azlin, SpA  Dr. Pertin Sianturi, SpA  Dr. Bugis Mardina, Sp.A

GDS-K13

1

Hormon dan faktor pertumbuhan pada tumbuh kembang

Fisiologi endokrin pada masa pertumbuhan Mikroorganisme patogen pada pertumbuhan dan perkembangan A. Bakteri

B. Virus

C. Jamur Gangguan pada masa neonatus dan bayi

Dept./Narasumber

Infeksi dan kejang pada neonatus


5

Kurikulum FK USU 2008 Pokok Bahasan

Materi Neonatus Risiko Tinggi

Pemeriksaan Laboratorium dan Interpretasinya

Pertumbuhan dan Perkembangan pada masa bayi dan balita

Dept./Narasumber

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Guslihan Dasatjipta, dr.Sp.A(K)  Dr. Emil Azlin, SpA  Dr. Pertin Sianturi, SpA  Dr. Bugis Mardina, Sp.A Trauma Lahir Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Guslihan Dasatjipta, dr. Sp.A(K)  Dr. Emil Azlin, SpA  Dr. Pertin Sianturi, SpA  Dr. Bugis Mardina, Sp.A The Endocrine System Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Dr. Hakimi Sp.A(K)  Dr. Melda Deliana, SpA(K) Gangguan Napas Pada Neonatus Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Guslihan Dasatjipta, dr.Sp.A(K)  Dr. Emil Azlin, SpA  Dr. Pertin Sianturi, SpA  Dr. Bugis Mardina, Sp.A Hiperbilirubinemia pada neonatus Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Guslihan Dasatjipta, dr.Sp.A(K)  Dr. Emil Azlin, SpA  Dr. Pertin Sianturi, SpA  Dr. Bugis Mardina, Sp.A Hipotermia pada neonatus Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Guslihan Dasatjipta, dr.Sp.A(K)  Dr. Emil Azlin, SpA  Dr. Pertin Sianturi, SpA  Dr. Bugis Mardina, Sp.A Pemeriksaan Laboratorium yang Departemen Patologi sering dilakukan pada neonatus dan Klinik:  Prof.Dr. Burhanuddin bayi dan interpretasinya Nasution, Sp.PK  Dr. Deli, Sp.PK  Dr.Farida Siregar, Sp.PK Lingkup Bahasan : Tumbuh Kembang Bayi dan Balita Perkembangan dari struktur dan fungsi Departemen Ilmu organ, psikomotor, koknitif serta emosi Kesehatan Anak: pada masa bayi dan balita  Prof. Iskandar Z. Lubis, dr.Sp.A(K)  Dr.Sri Sofyani Sp.A(K)

Kode Tahapan

Waktu

GDS-K14

1

GDS-K15

1

GDS-K16

1

GDS-K17

1

GDS-K18

1

GDS-K19

1

GDS-K20

1

GDS-K21 GDS-K22

2


6

Kurikulum FK USU 2008 Pokok Bahasan Kebutuhan fisis biologis yang mempengaruhi tumbuh kembang

Materi

Dept./Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Dr. Tiangsa Sembiring, Sp.A(K)  Dr. Ani Ariani, Sp.A(K) Departemen Gizi:  Dr. Zaimah Z. Tala. MS, Sp.GK  Nenni Dwi A. Lubis, SP., MSi

GDS-K23 GDS-K24

2

GDS-K25 GDS-K26

2

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Tiangsa Sembiring, Sp.A(K)  dr. Ani Ariani, Sp.A(K) Departemen Ilmu Gizi:  dr. Rasita Sembiring  Nenni D. A. Lubis SP

GDS-K27

1

GDS-K28

1

Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan makanan dalam masa pertumbuhan dan perkembangan anak

Departemen Ilmu Gizi:  dr. Zaimah Z Tala SpGK  Nenni D. A. Lubis SP

GDS-K29

1

Obat-obat yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

Departemen Farmakologi Terapeutik:  Prof. Aznan Lelo, PhD, dr. SpFK.  dr. Datten Bangun, MSc, SpFK Departemen Farmakologi Terapeutik:  Prof. Aznan Lelo, PhD, dr.Sp.FK.  dr. Datten Bangun, MSc, SpFK Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Johannes Saing, Sp.A  dr. Sri Sofyani, Sp.A(K) Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Hakimi, Sp.A(K)  dr. Melda Deliana, Sp.A(K) Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Hakimi Sp.A(K)  dr. Melda Deliana, Sp.A(K) Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Hakimi, Sp.A(K)  dr. Melda Deliana, Sp.A(K)

GDS-K30

1

GDS-K31

1

GDS-K32

1

GDS-K33

1

GDS-K34

1

GDS-K35

1

Asi dan Laktasi

Kebutuhan gizi pada tiap tahapan pertumbuhan

Pemberian makan pada anak

Pendidikan Gizi dan Ilmu Kesehatan Keluarga

Pemaparan bahan aktif yang mempengaruhi tumbuh kembang anak

Penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan

Down’s syndrome

Disorders of the Thyroid gland

Diabetes Melitus

Growth Disorder


7


Pemeriksaan Laboratorium dan Interpretasi

Pertumbuhan dan Perkembangan normal

Materi

Dept./Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Failure to thrive

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Tiangsa Sembiring, Sp.A(K)  dr. Ani Ariani, Sp.A(K)

GDS-K36

1

Gangguan perkembangan motorik dan bahasa

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)  dr. Yazid Dimyati, Sp.A Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Yazid Dimyati, Sp.A  dr. Johannes Saing, Sp.A

GDS-K37

1

GDS-K38

1

Departemen Patologi Klinik:  Prof . Burhanuddin Nasution, Sp.PK  dr. Deli, Sp.PK  dr. Farida Siregar, Sp.PK

GDS-K39 GDS-K40

2

Pemeriksaan Laboratorium dan Interpretasi untuk penegakkan diagnosa kelainan tumbuh kembang

Lingkup Bahasan : Tumbuh Kembang Anak Pada Masa Sekolah GDS-K41 Perkembangan dari struktur, fungsi Departemen Ilmu organ, psikomotor, koknitif dan emosi Kesehatan Anak: pada masa sekolah  Prof. Iskandar Z. Lubis, dr.Sp.A(K)  dr.Sri Sofyani Sp.A(K)

1

Faktor infeksi yang mempengaruhi tumbuh kembang

Infeksi Parasit

Departemen Parasitologi:  Prof. A.A Depari, DTM&H  dr. Endang H. Gani, DTM&H

GDS-K42

1

Perkembangan mental emosional pada anak

Perkembangan Psikoseksual, Psikokognitif, Psikososial dan Moral

Departemen Ilmu Kedokteran Jiwa:  Prof. Bahagia Loebis, dr.Sp.KJ(K)  dr. Elmeida Effendy, Sp.KJ Departemen Ilmu Kedokteran Jiwa:  Prof. Bahagia Loebis, dr.Sp.KJ(K)  dr. Elmeida Effendy, Sp.KJ Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Tiangsa Sembiring, Sp.A(K) dr. Ani Ariani, Sp.A(K) Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)  dr. Melda Deliana, SpA(K)  dr. Bugis Mardina Sp.A

GDS-K43

1

GDS-K44

1

GDS-K45 GDS-K46

2

GDS-K47

1

Gangguan perkembangan mental emosional dan tatalaksananya

Monitoring Tumbuh Kembang

Penilaian Status Gizi

Deteksi Dini Gangguan Tumbuh Kembang


8


Materi

Dept./Narasumber

Kode Tahapan

Waktu

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)  dr. Bugis Mardina Sp.A

GDS-K48

1

Departemen Ilmu GDS-K49 Kesehatan Anak: GDS-K50  dr. Ani Ariani, Sp.A (K)  dr. Tiangsa Sembiring,Sp.A (K) Lingkup Bahasan : Tumbuh Kembang Anak Pada Masa Remaja

2

Perbaikan Status Gizi

Perkembangan dan perkembangan pada masa remaja

Perkembangan dari struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa remaja

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Iskandar Z. Lubis, dr.Sp.A(K)  dr.Sri Sofyani Sp.A(K)

GDS-K51

1

Timing of puberty

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Hakimi, Sp.A(K)  dr. Melda Deliana, Sp.A(K) Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  dr. Hakimi, Sp.A(K)  dr. Melda Deliana, Sp.A(K) Departemen Ilmu Kesehatan Anak  dr.Yazid Dimiati, Sp.A  dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)

GDS-K52

1

GDS-K53

1

GDS-K54

1

Departemen Osbtetri dan Ginekologi:  Prof. DR. Thamrin Tanjung, dr.Sp.OG.K  dr. Muhammad Rusda, Sp.OG

GDS-K55

1

GDS-K56

1

Faktor-faktor yang dapat menghambat pertumbuhan dan perkembangan

Puberty Disorder

Ginekologi anak

Cara-cara pemeriksaan Ginekologi anak

Kekerasan dan penelantaran anak (child abuse and neglected)

Kelainan dalam Ginekologi

Upaya Promotif, Preventif dan Rehabilitasi

Demografi & Kependudukan

Pencegahan terhadap penyakit infeksi

Psikososial di tingkat keluarga dan masyarakat

Upaya dalam mengoptimalkan pemberian kebutuhan dasar anak

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Iskandar Z. Lubis, Sp.A(K)  dr. Sri Sofyani, Sp.A(K) Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof Iskandar Z. Lubis, Sp.A(K).  dr . Sri Sofyani Sp.A(K)

GDS-K57

1

GDS-K58 GDS-K59

2

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Iskandar Z. Lubis, Sp.A(K)  Dr. Sri Sofyani, Sp.A(K) Departemen Ilmu Kesehatan Anak:  Prof. Iskandar Z. Lubis, Sp.A(K) Dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)

GDS-K60

1

GDS-K61

1


9


Materi Rehabilitasi

Dept./Narasumber

Kode Tahapan

Departemen lKA  Prof. Iskandar Z. Lubis, Sp.A (K)  Dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)

GDS-K62

Waktu 1

OUTLINE PROBLEM BASE LEARNING (PBL) Pertemuan Tutorial (Diskusi Kelompok) Pemicu 1

Pleno Pemicu 1 Pemicu 2



Pleno Pemicu 4

Tujuan

Kode Tahapan

Waktu

Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa perinatal, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan yang dapat terjadi pada tahapan tumbuh kembang tersebut, deteksi dini dan penanganan awal

GDS-Pc.1-T1 GDS-Pc.1-T2

3 x 50 menit 3 x 50 menit

GDS-Pc.1-PP GDS-Pc.2-T1 GDS-Pc.2-T2

3 x 50 menit 3 x 50 menit 3 x 50 menit





GDS-Pc.4-PP

3 x 50 menit

Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa bayi, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan yang dapat terjadi pada tahapan tumbuh kembang tersebut, deteksi dini dan penanganan awal Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa balita, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan yang dapat terjadi pada tahapan tersebut, deteksi dini dan penanganan awal Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa sekolah, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan yang dapat terjadi pada tahapan tersebut, deteksi dini dan penanganan awal


10

Kurikulum FK USU 2008 Pemicu 5

Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa remaja, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan yang dapat terjadi pada tahapan tersebut, deteksi dini dan penanganan awal

Pleno Pemicu 5

GDS-Pc.5-T1 GDS-Pc.5-T2


GDS-Pc.5-PP

3 x 50 menit

OUTLINE PRAKTIKUM Uraian Praktikum

Kode Tahapan

Jam

Laboratorium

Peresepan obat pediatrik dan peracikan obat Interaksi obat pada peresepan polifarmasi pada pediatrik Mengenal bentuk infeksius Soil Transmited Helminth

GDS- Pr.1-FO GDS- Pr.2-FO


Farmakologi Farmakologi

GDS-Pr.3-PR

3 x 50 menit

Parasitologi

OUTLINE SKILLS LAB Uraian Kegiatan Skills Lab Membuat sediaan hapus darah tepi Pemeriksaan golongan darah sistem ABO dan rhesus Pemeriksaan masa perdarahan dan rumple leed Komunikasi dokter-pasien mengenai tumbuh kembang Deteksi dini gangguan tumbuh kembang (KPSP) Deteksi dini autism dan gangguan perilaku pada anak Pemeriksaan Antropometri Membuat sediaan tinja cara langsung Prosedur imunisasi (BCG, Hepatitis/DPT)

Kode Tahapan

Jam

Ruangan

GDS-SL.1 GDS-SL.2 GDS-SL.3 GDS-SL.4 GDS-SL.5 GDS-SL.6 GDS-SL.7 GDS-SL.8 GDS-SL.9

3 x 50 menit 3 x 50 menit 3 x 50 menit 3 x 50 menit 3 x 50 menit 3 x 50 menit 3 x 50 menit 3 x 50 menit 3 x 50 menit

Ruang skills Lab Ruang skills Lab Ruang skills Lab Ruang skills Lab Ruang skills Lab Ruang skills Lab Ruang skills Lab Ruang skills Lab Ruang skills Lab

LINGKUP BAHASAN BLOK TAMBAHAN COMMUNITY RESEARCH PROGRAM 2 Pokok Bahasan Epidemiologi Klinik

Materi Diagnosis

Dept IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina

Kode Tahapan CRP3-K7

CRP3-K8

Waktu 50”

50”


11


Materi

Frequency

Risk

Prognosis

Clinical Decision Making

Dept Amelia IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia

Kode Tahapan

Waktu

CRP3-K9

50”

CRP3-K10

50”

CRP3-K11

50”

CRP3-K12

50”

COMMUNITY HEALTH ORIENTED PROGRAM-2 Pokok Bahasan Gizi Anak

Materi Susunan menu dengan memperhatikan kebutuhan energi untuk memenuhi gizi anak Penilaian status gizi masyarakat

Faal Kerja dan Ergonomi

Faal Kerja dan Ergonomi

Gizi Kerja

Gizi Kerja

Psikologi Industri

Psikologi Industri

Dept Departemen Gizi:  Dr. Zaimah Z Tala. MS, Sp.GK  Nenni Dwi A. Lubis, SP., MSi Departemen IKK  Dr. Ismiralda  Dr. Zulkiflii, Msi Departemen IKK  Dr. Ismiralda  Sri Lestari, SP Departemen IKK  Dr. Ismiralda  Dr. Zulkiflii, Msi

Kode Tahapan CHOP2-K9

Wakt u 1*50”

CHOP2-K10

1*50

CHOP2-K11

1*50

CHOP2-K12

1*50

CHOP2-K13

1*50


12


BIOETHICS & HUMANITIES PROGRAM3 (BHP) BHP-1 (BIOETIKA) Pokok Bahasan Aspek Etik dalam pelayanan kesehatan

Materi  Aspek Etik dalam hubungan dokter – pasien dan dokter – komunitas sosial  Aspek etik dalam hubungan dokter – kolega dan penyedia pelayanan kesehatan  Etika dalam pengambilan keputusan medik primer  Aspek etik yang berhubungan dengan e-Health

Hukum Kesehatan

 Aspek etik masalah-masalah tertentu  Transplantasi organ  Euthanasia  HIV / AIDS Malpraktik Medik Dan Sistem Peradilan RI dalam Penanganan Malpraktik Medik

Dept./Narasumb er

Kode Tahapan

Waktu

dr. T.Ibnu A. / dr. Radita G

BHP1-K7

1*50”


BHP1-K8

1*50”

dr.Christofel T / Prof.Rozaimah

BHP1-K9

1*50”

Prof. Rozaimah/ dr. Mutiara

BHP1-K10

1*50”


Prof.Rozaimah/ dr. Radita G /

BHP1-K11

BHP1-K12

1*50”

1*50”

BHP-2 (HUMANIORA) Pokok Bahasan Sistem Perawatan Kesehatan dan strategi adaptasi sosial budaya

Materi  Variasi kultural dalam keadaan sehat dan sakit

Dept./Narasumber

Kode Tahapan 1*50”

Prof. A.Rachman / dr.Mutiara

BHP2-K7


13

Kurikulum FK USU 2008 Pola sosiobudaya dalam masyarakat : kendala dan stimulan dalam penanganan kesehatan

 Faktor sosiobudaya, psikologis, yang menghambat dan mendorong usaha-usaha innovasi kesehatan

Pendekatan sosiobudaya dalam pengembanga n puskesmas dan posyandu

 Fungsi pelayanan kesehatan primer  Fungsi dan tugas pokok Puskesmas Pola Penyakit dan konteks perubahan sosiobudaya dan lingkungan

Konsekuensi positip dan negatif dalam konteks perubahan sosiobudaya dan lingkungan Aspek sosiobudaya terhadap masalahmasalah sexualitas dan kesehatan reproduksi

Faktor sosiobudaya dalam penanganan masalah Gizi

Faktor sosiobudaya dalam penanganan masalah penyakit degeneratif/ kardiovaskular Psikiatri lintas budaya

 Tinjauan sosiobudaya terhadap masalahmasalah sexualitas  Pendekatan sosiobudaya dalam pengembangan kesehatan reproduksi di Puskesmas dan Posyandu  Penanganan masalah gangguan gizi dengan pendekatan sosio budaya Penyakit degeneratif/ kardiovaskular: konsekuensi negatif dalam konteks perubahan sosiobudaya dan lingkungan Penanganan masalah penyakit jiwa dengan pendekatan sosiobudaya

Dr.Radita/ dr.Christofel

BHP2-K8

1*50”

dr.Rina/ dr.T.Ibnu

BHP2-K9

1*50”

dr.T.Ibnu/ dr.Yuki Y

BHP2-K10

1*50”

dr.Mutiara/ dr.T.Ibnu

BHP2-K11

1*50”

dr.Christofel / dr.Isti.IF BHP2-K12

1*50”

Prof.Rozaimah / Nenni Dwi A. Lubis, SP., MSi

BHP2-K13

1*50”

Prof.Sutomo K / Prof.A.RAchman

BHP2-K14

1*50”

dr.Elmeida/ Prof.Rozaimah

BHP2-K15

1*50”


14

Kurikulum FK USU 2008 Aspek sosiobudaya dalam penentuan perawatan kesehatan pada :kelahiran, usia tua dan kematian,serta penderita dengan penyakit terminal

Kelahiran, masa tua dan kematian, serta penderita dengan penyakit terminal: mitosmitos dan upaya penanganan kesehatan

dr.Rina/ dr.Mutiara

BHP2-K16

1*50”

IV. B. REFERENSI GROWTH AND DEVELOPMENT Departemen Ilmu Kesehatan Anak

Judul Buku Buku ajar: Tumbuh Kembang Anak dan Remaja Developmental Behavioral Pediatrics Buku Imunisasi Di Indonesia

Pedoman Stimulasi Dini, Intervensi Dini dan Deteksi Dini Gangguan Tumbuh Kembang Anak Untuk Pelayanan Kesehatan Dasar Nelson Textbook of Pediatrics. Pediatric Endocrinology Pediatric Endocrinology Neonatology: management, procedures, on-call problems, disease, and drugs. Avery’s diseases of the newborn.

Penulis Narendra MB, Sularyo T, Soetjiningsih, Suyitno H, Ranuh IGN. Melvine D. Levine William B Carey Allen C. Crocker I.G.N Ranuh Hariyono Soeyitno Sri Rezeki S Hadinegoro Cissy Kartasasmita DepKes RI-Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI)

Penerbit IDAI 2002

Tahun/Edisi Edisi pertama

Saunders

3 Edition

Satgas ImunisasiIkatan Dokter Anak Indonesia

Edisi Kedua

Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB. Mark A. Sperling

WB Saunders Company, Phildelphia, Pensylvania Saunders

2004, 17th edition.

Brooke Gomella TL, Cunningham, Eyal FG.

McGraw-Hill United States of America

2004, 5 editon

Elsevier Saunders, Philadelphia

2005, 8 edition.

Taeusch HW, Ballard RA, Gleason CA CA.

rd

Second Edition th


15


Anatomi Obstetri dan Ginekologi

Biokimia

Buku Panduan Manajemen Masalah Bayi Baru Lahir untuk Dokter, Bidan,dan Perawat, di Rumah Sakit Hand atlas of Human Anatomy Grays Anatomi Ilmu Kebidanan

Textbook of Biochemistry with Clinical Correlations Harper’s Biochemistry Biochemistry

Parasitologi Mikrobiologi Ilmu Kesehatan Jiwa Patologi Klinik

Gizi

Farmakologi & Terapeutik

Fisiologi

Fundamental of Parasitology Medical Parasitology Adelberg’s Medical Mikrobiology Sypnosis of Psychiatry Comprehensive Textbook of Psychiatry William TextBook of Endocrinology Larsen Gradwohls Clinical Laboratory Methods and Diagnosis Protein-Energy Malnutrition, in Modern Nutrition in Health and Disease Krause’s Food Nutrition Basic & Clinical Pharmacology Principle of Pharmacology: The Pathophysiologic Basis of Drug Therapy Katzung & Trevor’s Pharmacology : Examination & Board Review Buku Ajar Fisiologi Kedokteran Fisiologi Manusia dari Sel ke Sistem

IDAI (UKK Perinatologi) dan DepKes RI. Maternal & Neonatal Helath Spatelhotz Grays Prof. Dr. Hanifa W, SpOG; Prof. Dr. Abdul Bari S, SpOG, MPH; Dr. Trijatmo R, SpOG Devlin MT Murray RK, Granner DK, Mayes PA Lubert S Gerald D. Schmidt Larry S. Robert Markel & Vogel Jawetz et al Kaplan and Sadock’s Kaplan and Sadock’s Edward O Reiter and Ron G Rosenfeld Alex C SonnenwirthLeonard Jarett Torun, B.(Shils et al eds)

Jakarta.

2003

J.B. Lippincott Company

Seventh Ed

Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo. Jakarta

th

8 Edition Edisi ke 3. 2006

th

Willey Liss

2002/5 ed.

Lange Medical Books, Mc Graw-Hill

2003/26 ed.

Freeman & Co, New York McGraw-Hill

2002/5 ed.

Norwak,Connecticut:Ap pleton and Lange Lippincott, Williams and Wilkins. Philadelphia Lippincott, Williams and Wilkins. Philadelphia Kronenberg

th

th

th

7 ed. 2005 th

8 ed.2003 2005 th

10 ed.2006 th

9 ed. 2005 Lippincott, Philadelphia,

10th ed. 2006

Mahan LK Escott-Stump S Bertram G. Katzung Golan David .E, et al

WB Saunders Company Lange-Mc Graw Hill

2000/10th ed.

Lippincott Williams & Wilkins

2005

Trevor A.J Katzung B.G Masters S.B

Lange-Mc Graw Hill

6th ed. 2002

Ganong WF

EGC

2004/20 ed.

Sherwood L

EGC

2 ed.

2004/ 9 th

th

nd


16


REFERENSI CRP3 Departemen

IKM/IKP/IKK

Judul Buku

Penulis

Principles of Biostatistics Biostatistik untuk kedokteran dan Kesehatan Masyarakat Statistik Kesehatan dan Pengenalan EpiInfo6/SPSS Menguasai Statistik di Era Informasi dengan SPSS 12 Dasar-dasar metodologi Penelitian Klinis Dasar-dasar metodologi Penelitian kesehatan Critical Appraisal of Epidemiological Studies and Clinical Trial

Penerbit

Tahun/ Edisi

Pagano Marcello Eko Budiarto

Duxbury, USA EGC, Jakarta

2000 2002

Arlinda Sari Wahyuni, Mkes Singgih Santoso

Dept. IKM/IKK/IKP Elexmedia Computindo CV Sagung Seto, Jakarta Rajagrafindo persada, Jakarta Oxford University press

2004

Sudigdo Sastroasmoro Ahmad Watik Pratiknya Mark Elwood

2005 2002 2000 2000

REFERENSI CHOP2 Departemen Ilmu Kesehatan Anak

Judul Buku Buku ajar: Tumbuh Kembang Anak dan Remaja Buku Imunisasi Di Indonesia Nelson Textbook of Pediatrics.

Gizi

Protein-Energy Malnutrition, in Modern Nutrition in Health and Disease Krause’s Food Nutrition

Penulis Narendra MB, Sularyo T, Soetjiningsih, Suyitno H, Ranuh IGN. I.G.N Ranuh Hariyono Soeyitno Sri Rezeki S Hadinegoro Cissy Kartasasmita Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB. Torun, B.(Shils et al eds)

Mahan LK Escott-Stump S

Penerbit IDAI 2002

Tahun/E disi Edisi pertama

Satgas ImunisasiIkatan Dokter Anak Indonesia

Edisi Kedua

WB Saunders Company,Phildelphi, Pensylvania Lippincott, Philadelphia,

2004, 17th edition. 10th ed. 2006

WB Saunders Company

2000/10t h ed.

REFERENSI BHP3 - WHO – SEARO - The Blackwell Guide to Medical Ethics, Rhodes R., Francis L.P., Silvers A, Blackwell Publishing, 2007 - Medical Ethics Manual, World Medical Assosiation Inc, 2005 - Bioetik dan Hukum Kedokteran, Budi Sampurna, Zulhasmar Syamsu, Tjetjep Dwija Siswaja, Pustaka Dwipar, Yakarta Timar, 2005 - Hukum Kesehatan, Rambu – rambu bagi Profesi Dokter, Sofyan Dahlan, Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang, Edisi 3, 2005 - Kajian Bioetika 2005, M.Sajid Darmadipura, Unit Bioética FK UNAIR, Surabaya, 2005 - Malpraktik Kedokeran, Drs.H.Adani Chazawi,SH, Bayumedia Publishing, Madang, 2007 - Antropologi Kesehatan: George M. Foster, Penerjemah Priyanti Pakan Suryadarma. UI Pres, 2006 - Rencana PembangunanKesehatanTahun 2005-2009, Departemen Kesehatan RI



V.

17

METODE PEMBELAJARAN KULIAH Kuliah hanya bertujuan untuk memberikan konsep dasar dalam memahami materi-materi yang berhubungan dengan Growth and Development, sehingga akan memudahkan mahasiswa dalam membaca buku teks, dan referensi lainnya. Kuliah tidak bertujuan untuk memberikan isi keseluruhan dari materi, dengan demikian kepada mahasiswa diwajibkan untuk membaca referensi yang dianjurkan.

PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) Kegiatan belajar Problem Base Learning (PBL) menggunakan metode 2 (dua) kali diskusi untuk setiap pemicu (trigger) dan 1 (satu) kali pertemuan pleno, yang dihadiri para pakar dari setiap departemen terkait dengan blok Growth and Development. Diskusi dilaksanakan dalam kelompok kecil yang masing-masing terdiri dari 12-15 mahasiswa dan didampingi oleh seorang tutor yang berperan sebagai fasilitator bukan narasumber, dan berlangsung selama 3x50 menit untuk setiap pertemuan tutorial. Metode pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai konsep materi yang telah diberikan sebelumnya, mampu mengintegrasikannya dalam menyelesaikan masalah yang diberikan dalam pemicu, sehingga akan mengasah keterampilan berfikir kritis (critical thinking) mahasiswa, dan mengkomunikasikannya secara efektif dalam diskusi maupun presentasi. Tutorial pada blok ini terdiri atas:

BELAJAR MANDIRI Agar lingkup materi dapat dikuasai dengan baik, pada saat melaksanakan kegiatan belajar mandiri, mahasiswa diharapkan melaksanakan proses belajar dengan tahapan sebagai berikut : 1. Mengkaji lingkup bahasan dengan membaca referensi yang dianjurkan, karena kuliah pada hakikatnya hanya memberikan konsep dasar dari materi, dan pertemuan tutorial akan memicu mahasiswa untuk mengintegrasikan pemahaman konsep dalam menyelesaikan masalah. 2. Mencari dan mempelajari materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di perpustakaan, dapat berupa handout, buku teks, jurnal ilmiah, CD-ROM, atau informasi dari sumber terpercaya di internet. 3. Diskusi dengan narasumber apabila diperlukan.

PRAKTIKUM Praktikum dilaksanakan di laboratorium Farmakologi dan Parasitologi sesuai jadwal kegiatan. Mahasiswa dibagi dalam 10 (sepuluh) kelompok yang terdiri dari 45 mahasiswa per-kelompok, yang akan dibimbing oleh dua orang staf pengajar. Sebelum praktikum akan dilakukan quiz untuk mengukur kesiapan mahasiswa dalam melaksanakan praktikum dan mahasiswa diwajibkan membuat laporan hasil praktikum. Kegiatan praktikum diharapkan akan meningkatkan kemampuan mahasiwa dalam bekerjasama dengan anggota kelompok, baik dalam mengerjakan maupun dalam membahas hasil praktikum. Tujuan umum praktikum adalah agar mahasiwa: Buku Panduan Mahasiswa Growth and Development

18


1. Meningkatkan pemahaman akan teori yang telah dipelajari dalam perkuliahan dan belajar mandiri. 2. Menjelaskan perbedaan antara apa yang diharapkan dengan kenyataan. 3. Menginterpretasi hasil praktikum yang diselenggarakan dalam bentuk percobaan. 4. Menyimpulkan hasil praktikum. 5. Membandingkan hasil kelompoknya dengan hasil kelompok lain. 6. Membuat laporan hasil praktikum yang antara lain menjelaskan kaitan hasil praktikum dengan konsep-konsep yang mendasarinya. 7. Menerapkan kejujuran ilmiah dengan melaporkan hasil yang didapatkan pada praktikum sebagaimana adanya. SKILLS LAB. Skills lab dilaksanakan di Ruang Skills Lab. FK USU sesuai jadwal kegiatan. Mahasiswa dibagi dalam 10 (sepuluh) kelompok yang terdiri dari 45 mahasiswa per kelompok (sesuai kelompok praktikum selama ini), yang akan dibimbing oleh fasilitator.

VI. SARANA & PRASARANA RUANG KULIAH Kuliah dilaksanakan di Ruang Kuliah Semester V/VI (untuk kelas A1 dan B1) dan Ruang Kuliah Semester V/VI (untuk kelas A2 dan B2). RUANG DISKUSI/TUTORIAL Diskusi dilaksanakan di ruang-ruang berikut ini: No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Kelompok Diskusi A1 & B1 A2 & B2 A3 & B3 A4 & B4 A5 & B5 A6 & B6 A7 & B7 A8 & B8 A9 & B9 A10 & B10 A11 & B11 A12 & B12 A13 & B13 A14 & B14 A15 & B15

Ruang Diskusi Ruang Diskusi Anatomi 1 Ruang Diskusi Anatomi 2 Ruang Diskusi Anatomi 3 Ruang Diskusi Kimia 1 Ruang Diskusi Kimia 2 Ruang Diskusi Kimia 3 Ruang Diskusi Kimia 4 Ruang Diskusi Fisika 1 Ruang Diskusi Fisika 2 Ruang Diskusi Fisika 3 Ruang Diskusi Fisika 4 Ruang Diskusi Fisika 5 Ruang Diskusi Fisika 6 Ruang Diskusi Fisika 7 Ruang Diskusi Fisika 8

Pleno Pakar dilasanakan di Ruang Seminar. RUANG PRAKTIKUM Praktikum dilaksanakan di ruang laboratorium Farmakologi dan Parasitologi SKILLS LAB. Kegiatan skills lab. dilaksanakan di Ruang Skills Lab. FK USU yang terdapat di lantai 3 gedung FK USU sesuai dengan kelompok praktikum selama ini. Buku Panduan Mahasiswa Growth and Development

19


VII. EVALUASI A. KEBERHASILAN MAHASISWA Syarat Mengikuti Evaluasi adalah sbb: Kehadiran Mahasiswa: 1. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti minimal 80% kegiatan pendidikan yang meliputi tutorial, perkuliahan dan praktikum. 2. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti 100% Skills lab. Evaluasi dilaksanakan pada akhir kegiatan blok berupa Ujian Akhir Blok (Midterm). Kemudian pada akhir semester dilakukan Final Exam untuk masing-masing blok. Bagi mahasiswa yang tidak lulus dapat mengikuti Ujian Remedial pada akhir semester. EVALUASI MATA KULIAH Syarat mengikuti ujian : Menghadiri perkuliahan minimal 80% dari setiap kegiatan yang terjadwal pada semester berjalan. Bentuk evaluasi Bobot Ujian Akhir Blok Bobot Ujian Akhir Semester

: Multi Disciplinary Examination (MDE) : 25% dari keseluruhan penilaian evaluasi : 15% dari keseluruhan penilaian evaluasi

EVALUASI TUTORIAL Syarat mengikuti ujian : Menghadiri diskusi kelompok (pertemuan tutorial) minimal 80% dari setiap kegiatan yang terjadwal pada semester berjalan. Evaluasi Proses tutorial

Materi tutorial Materi tutorial

Bentuk Evaluasi Lembar ceklis oleh Tutor di setiap pertemuan tutorial, terdiri dari:  Knowledge mahasiswa pada saat tutorial berlangsung: 12%  Attitude mahasiswa pada saat tutorial berlangsung: 8%  Skill mahasiswa pada saat tutorial berlangsung: 10% PAQ (Problem Analyze Questions) Makalah individual

Bobot Pelaksanaan penilaian 30% Di setiap tutorial

20% 10%

Pada ujian akhir blok Pada akhir blok

EVALUASI PRAKTIKUM Syarat mengikuti ujian : - Mahasiswa harus mengikuti seluruh kegiatan praktikum yang dijadwalkan, dan apabila tidak, harus menggantinya sesuai dengan peraturan fakultas/ departemen yang berlaku. Buku Panduan Mahasiswa Growth and Development

20


- Mahasiswa diharuskan membuat laporan/ jurnal praktikum setelah praktikum selesai dan selambat-lambatnya sudah diserahkan sebelum praktkum berikutnya Bentuk evaluasi: - Quiz / responsi (bila ada) - Proses pelaksanaan praktikum - Laporan/ jurnal - Ujian praktikum: MCQ dimasukkan dalam evaluasi kuliah SISTEM PENILAIAN: Komponen-komponen penilaian: MDE (ilmu pengetahuan terpadu) diadakan diakhir blok; Ketidakhadiran Mahasiswa: Alasan ketidak hadiran yang dapat dibenarkan, adalah: a. Sakit b. Terkena musibah c. Mendapat tugas dari fakultas atau universitas d. Atau alasan lain yang dapat dipertanggung jawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (pimpinan fakultas). Surat keterangan tersebut diserahkan kepada koordinator perkuliahan blok tersebut paling lambat 1 (satu) hari kerja setelah ketidak hadiran kecuali untuk alasan (d) paling lambat 2 hari sebelum ketidak hadirin. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan diganti dengan kegiatan yang sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen atau bagian yang terkait. Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa yang tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas tidak boleh mengikuti ujian akhir blok, OSCE dan ujian remedial; dan nilainya menjadi 0 (Nol). B. KELULUSAN DAN PREDIKAT KELULUSAN Mahasiswa dinyatakan lulus blok jika nilai rata-rata minimal 60. C. SYARAT MENGIKUTI UJIAN REMEDIAL 1. Memperoleh nilai D atau E, nilai yang diambil adalah nilai tertinggi. Nilai tertinggi bagi ujian remedial adalah B. 2. Mahasiswa yang memperoleh nilai C atau C+, dengan ketentuan: a. Mendaftar ke Divisi Assesment MEU selambat-lambatnya dua minggu sebelum ujian berlangsung. b. Nilai yang diambil adalah nilai terakhir.



21

VIII. DAFTAR NARASUMBER Departemen Ilmu Kesehatan Anak: - Prof. Iskandar Z. Lubis, Sp.A(K) - Prof. Guslihan Dasatjipta, Sp.A(K) - Dr. Sri Sofyani, Sp.A - Dr.Lili Rahmawati, Sp.A - Dr. Emil Azlin, Sp.A - Dr. Hakimi, Sp.A(K) - Dr. Melda Deliana, Sp.A(K) - Dr. Tiangsa Sembiring, Sp.A - Dr. Ani Ariani, Sp.A - Dr. Bugis Mardina, Sp.A - Dr. Johannes Saing, Sp.A - Dr. Yazid Dimyati, Sp.A - Dr. Emil Azlin, Sp.A - Dr .Wisman Dalimunthe, Sp.A Departemen Anatomi - Dr. Abdul Muluk - Dr. Simbar Sitepu Departemen Ilmu Kesehatan Jiwa - Prof. Bahagia Loebis, dr.Sp.KJ(K) - Dr. Elmeida Effendy, Sp.KJ Departemen Osbtetri dan Ginekologi: - Prof. Dr. Thamrin Tanjung, SpOG.K - Dr. Muhammad Rusda, SpOG Departemen Biokimia: - Dr. Yahwardiah Siregar, PhD - Dr. Mutiara Indah Sari - Dr. Almaycano Departemen Gizi - Dr. Zaimah Z. Tala, MS - Nenni Dwi A. Lubis, SP., MSi Departemen Parasitologi - Prof. A.A Depari, DTM&H - Dr. Endang H. Gani, DTM&H Departemen Mikrobiologi - Dr. Gerben F. Hutabarat, MPH, SpMK, DTM&H - Dr. R.Lia Kusumawati, MS, Sp.MK - Dr. Rina Yunita Departemen Patologi Klinik - Prof.Dr. Burhanuddin Nasution, Sp.PK - Dr. Deli Theo, Sp.PK - Dr.Farida Siregar, Sp.PK Buku Panduan Mahasiswa Growth and Development


22

Departemen Farmakologi - Prof. Dr. Aznan Lelo, PhD, Sp.FK. - Dr. Datten Bangun, MSc, SpFK Departemen Fisiologi - Dr. Dedy Ardinata, MKes - Dr. Yetty M

Narasumber CRP -

Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc Dr. Rina Amelia

Narasumber CHOP -

Dr. Zaimah Z. Tala, MS Nenni Dwi A. Lubis, SP., Msi Dr. Ismiralda Dr. Zulkifli, MSi

Narasumber BHP -

Prof. Dr. Sutomo Kasiman, SpPD, SpJP(K) Prof.A.Rachman, SpTHT Prof. DR. Dr. Rozaimah Zain Hamid, MS, Sp.FK Dr. T. Ibnu Alferali, SpPA Dr. Radita A. G Dr. Mutiara Indah Sari Nenni Dwi A. Lubis, SP., Msi Dr. Yuki Y Dr. Rina Amelia Dr. Elmeida Effendy, Sp.KJ


I. PENDAHULUAN LATAR BELAKANG

Recommend Documents