Oktober 2014
Programma
Handelingsgericht werken: Signaleren en ouderbetrokkenheid Tirza Bosma Onderwijscentrum VU
[email protected]
‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐
Op de lijn HGW in vogelvlucht Onderwijsbehoeften Signaleren adhv casus Samenwerken met ouders Wat werkt?
Annechien van de Bosch ROC Amsterdam
Waar sta jij? • Waar sta jij ten aanzien van HGW?
Wie valt je op? • Je hebt nu ca 4‐5 weken je nieuwe klassen. • Welke leerling valt je op? • Waarom?
• En hoe is dit in je school?
Tirza Bosma – Onderwijs Centrum Vu
1
Oktober 2014
Handelingsgericht Werken (HGW) Uitgangspunten HGW: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
De onderwijsbehoeften van een leerling/student staan centraal Er wordt gewerkt vanuit een transactioneel referentiekader Positieve aspecten van student, docent, klas, school en ouders zijn van het grootste belang De docent/zorgcoordinator werkt constructief samen met alle betrokkenen, zowel binnen als buiten de school De werkwijze is doelgericht De werkwijze is systematisch en transparant
Onderwijsbehoeften Wat heeft deze student nodig om het doel te behalen, pedagogisch en didactisch. De student heeft: • instructie nodig die….. • opdrachten nodig die…… • leeractiviteiten nodig die…… • feedback nodig die…… • een docent nodig die….. • groepsgenoten nodig die….. … om het gestelde doel te behalen
Cyclus HGW –VO Vakoverstijgend
Tirza Bosma – Onderwijs Centrum Vu
2
Oktober 2014
In gesprek
Signaleren / screenen – eigen ‘school’ • Bespreek in viertallen onderstaande vragen – Wat doe je nu op ‘school’ aan signaleren? – Hoe ziet het signaleren eruit? – Welke gegevens/data levert dit je op? – Wat mis je/ wat is lastig?
signaleren • • • • • • •
Dit is Sil
Dossier (Warme) overdracht of intake (MBO) Screening Toetsresultaten, Observaties Leerling gesprek Oudergesprek; ketenpartners
Tirza Bosma – Onderwijs Centrum Vu
3
Oktober 2014
Onderwijsbehoeften: Wat heeft jouw leerling nodig?
Samenwerking tussen ouders en school Ouderparticipatie Activiteiten van ouders op de school ter verlichting van de taak van de leraar
Ouderbetrokkenheid Gedeelde verantwoordelijkheid voor de schoolontwikkeling van het kind. School wordt gezien als sociale gemeenschap waar ouders als partners deel van uitmaken.
Educatief Partnerschap Proces waarbij ouders en school elkaar over en weer ondersteunen. Afstemmen van bijdragen om ontwikkeling van leerlingen op alle gebieden te bevorderen
Tirza Bosma – Onderwijs Centrum Vu
Ouderparticipatie
Belang van samenwerken De Bruïne & Willems ( 2012); Pameijer (2012)
Veel positieve effecten, namelijk: ‐ Betere leerresultaten ‐ Verbetering van gedrag, motivatie en sociale vaardigheden ‐ Relaties tussen leerlingen onderling en tussen leraar en leerling verbeteren ‐ Verminderen schoolverzuim ‐ Ouders begrijpen schoolprogramma beter en kunnen kinderen beter ondersteunen
4
Oktober 2014
Belang van samenwerken: voordeel voor de docent? De Bruïne & Willems ( 2012)
‐ Docenten krijgen extra en specifieke informatie over de leerling, waardoor zij beter onderwijs kunnen afstemmen. ‐ Draagt bij aan een positieve relatie met leerling ‐ Prettiger schoolklimaat ‐ Tijdig samen met ouders de leerling ondersteunen & begeleiden
Het geheim achter elke ouder Elke ouder doorloopt een acceptatieproces wanneer zijn kind problemen heeft 1. 2. 3. 4.
Ontkenning Boosheid Verdriet Acceptatie (De Vries, 2007)
Tirza Bosma – Onderwijs Centrum Vu
Lastige ouders bestaan niet, alleen ouders die het moeilijk hebben
Wissel uit… • Hoe betrek jij ouders in de school? • Wanneer spreek je de ouders voor het eerst? • Zijn ze welkom?
DOEN: • Dossier doornemen • Toetsgegevens analyseren: welke leerlingen hebben meer zorg nodig? • Observeren! Welke leerlingen hebben meer pedagogische sturing/zorg nodig?
• Ouders bellen voor kennismaking • Laat iets positiefs over de leerling horen • Houdt ouders op de hoogte • Haal ouders in de school (ouderavond, projecten, tentoonstellingen)
5
Oktober 2014
Tips Wat wil je aan je collega voor tip of nieuwtje meegeven over HGW en samenwerken met ouders?
Meer lezen? • • • •
Tirza Bosma – Onderwijs Centrum Vu
Noelle Pameijer ea (2012) Handelingsgericht werken in het voortgezet onderwijs. Acco Noelle Pameijer (2012) Samen sterk . Ouders en school. Acco Peter de Vries (2007). Handboek ouders in de school. CPS Clijssen ea (2011) Handreiking onderwijszorgroutes in het voortgezet onderwijs . http://www.kpcgroep.nl/kpc‐groep/publicaties/handreiking‐1‐ zorgroute‐in‐het‐speciaal‐basisonderwijs.aspx
6
