Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés –Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4/08/2. – 2009-0094 ’’Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata áltál fenntartott intézményekben’’ SUGOVICA Általános Művelődési Központ Kiscsávolyi Tagiskolája Baja, Malom u.15. 6500 E-mail:
[email protected] WEB: http://sugokiscsavoly.fw.hu http://kiscsavoly.atw.hu Tel: 79/424-350
TANMENET-IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁSI BESZÁMOLÓ
Kompetenciaterület: Szövegértés - szövegalkotás
Évfolyam:
7. osztály
Pedagógus:
Siket Éva
Óraszám /Idő
Téma/ Tananyag
Fejlesztendő kompetenciák (fejlesztési készségek, képességek, célok)
Munkaformák
1-3. óra
Bevezető óra
Gondolkodási kompetencia: Összegyűjtött adatok csoportosítása, rendszerezése
Frontális osztálymunka, Irányított beszélgetés, felolvasás páros munka Kooperatív technika (szóforgó) Egyéni munka, TT páros munka
Feladatok a tanévben; a tankönyv témakörei; kötelező, ajánlott olvasmányok Modul: Nyári házi olvasmány Fekete István: Tüskevár Tér, idő, cselekmény a regényben; jellemek; a természet szabályai
Anyanyelvi kompetencia: Értő olvasás fejlesztése Narratív kompetencia: Érvelés szereplők magatartása mellett, ellen
3-4 fős heterogén csoportmunka
Módszerek/ Egyéb
4-5. óra
Modul: Nyári házi olvasmány
6. óra
Daniel Defoe: Robinson Crusoe Tér, idő, cselekmény a regényben; az életben maradás lehetőségei Szintfelmérés
7. óra
A hangos olvasás felmérése Szintfelmérés
8. óra
Az értő olvasás felmérése Ellenőrzés, értékelés
9-11. óra
Az értő olvasási felmérés javítása Modul: Kisfiúk és nagyfiúk, kislányok és nagylányok Szerepek és normák a csoportban (közösségben), a téma előkészítése
12-13. óra
14. óra
Modul: Vámos Miklós: A pofon Magatartásminták, konfliktusmegoldás Az elbeszélő helye a novellában Modul: Vámos Miklós: A rajzlap Szerepek, normák, magatartásminták Mondatkombinatórikai gyakorlatok Modul: Vámos Miklós: A rajzlap Ismétlés: Hangok, betűk. Helyesírásunk alapjai
Gondolkodási kompetencia: Szókincsfejlesztés szógyűjtéssel
Egyéni munka, páros munka
Irányított beszélgetés, felolvasás
Kognitív kompetencia: Szövegfeldolgozás – fantázia, megfigyelés segítségével Anyanyelvi kompetencia: Szintfelmérés
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (kettőskör) TT
Egyéni munka
Szintfelmérés
Anyanyelvi kompetencia: Szintfelmérés
Egyéni munka
Szintfelmérés
Gondolkodási kompetencia: Megfigyelés, értelmezés
Egyéni munka
Önellenőrzés
Szociális kompetencia: Szerepek és normák a csoportban (közösségben) A szereplők értékelése, átértékelődése
Frontális osztálymunka, Irányított beszélgetés 3-4 fős csoportok Megszakításos felolvasás Kooperatív technika (ötletroham) TT
Anyanyelvi kompetencia: Szóbeli és írásbeli szövegalkotás
Anyanyelvi kompetencia: A mondat helyi értékének felismerése kontextusba visszahelyezve
Egyéni munka, frontális osztálymunka, páros munka
Felolvasás Kooperatív techn. (beszélgetőkör) TT
Anyanyelvi kompetencia: A metakommunikáció eszközei Anyanyelvi kompetencia: Helyes ejtés; helyesírási készség fejlesztése
Egyéni munka 3-4 fős csoportok
Hangoztatás, megfigyelés, rendszerezés Kooperatív technika
15. óra
Modul: Anyanyelvi ismeret
16. óra
Ismétlés: Szavak, szófajok Modul: Anyanyelvi ismeret
17-19. óra
Ismétlés: Szavak, szófajok. Helyesírásuk Modul: Kosztolányi Dezső: Vörös ökör (Esti Kornél 2.) Szerepelvárások, a beilleszkedés nehézségei; elbeszélések kompozíciós egységi
20-21. óra
Anyanyelvi ismétlés: Szófajtan, alaktan Modul: Párhuzamok a tanult novellákkal
22. óra
Hasonló lélektani kérdések, eltérő műfaji és poétikai megoldások, kezdő- és folytató mondatok Összefoglalás
23. óra
24. óra
Hangtan, szófajtan, alaktan Tanév eleji felmérés Hangtan, szófajtan, alaktan
Ellenőrzés, értékelés A tanév eleji felmérés tapasztalatai, javítása
Gondolkodási kompetencia: Összegyűjtött adatok csoportosítása, rendszerezése Anyanyelvi kompetencia: A verbális és nem verbális komplexitás kezelése A hatékony önálló tanulás: A tanultak alkalmazásának képessége Gondolkodási kompetencia: Megfigyelés
3-4 fős csoportok
Általánosítás, konkretizálás
3-4 fős csoportok
Kooperatív techn.
Egyéni munka, páros munka
Magyarázat, önálló olvasás, rendszerezés
Esztétikai és művészeti tudatosság: Képi asszociálás
3-4 fős csoportok
Kooperatív t. (igaz vagy hamis) TT
3-4 fős csoportok
Általánosítás, konkretizálás
Anyanyelvi kompetencia: Képesség az önálló ismeretszerzésre Gondolkodási kompetencia: Összegyűjtött adatok csoportosítása, rendszerezése Szociális kompetencia: A szereplők értékelése Gondolkodási kompetencia: Összefüggések felismerése, alkalmazása Elemzőképesség fejlesztése Gondolkodási kompetencia: Megfigyelés A hatékony, önálló tanulás: A tanultak alkalmazásának képessége Gondolkodási kompetencia: Megfigyelés Szociális kompetencia: Siker és kudarc elfogadásának képessége.
Kooperatív techn. (beszélgetőkör) TT Egyéni munka
Feladatok megoldása
Egyéni munka
Feladatok megoldása
Egyéni munka
Önellenőrzés
25-27.óra
Modul: Min nevetünk? I.
Esztétikai és művészeti tudatosság: Összehasonlítás
Köznapi példák Modul: Min nevetünk? II.
28-29. óra
30. óra
31. óra
32. óra
33-35.óra
Anyanyelvi kompetencia: Kifejezőképesség, fantázia, alkotóképesség
Néhány jellemző komikumforrás (Karinthy, Nagy Lajos, Mrozek) Modul: A komikum forrásai és változatai
Anyanyelvi kompetencia: Elvont gondolkodás
Nagy Lajos karcolata, komikus Petőfi-versek Modul: A megismert mondattani jelenségek (ismeretek) rendszerezése
Esztétikai és művészeti tudatosság: Összehasonlítás Anyanyelvi kompetencia: Rendszerezés; metakommunikáció; kommunikációs képesség
Az egyszerű mondat fogalma, fajai Modul: A megismert mondattani jelenségek (ismeretek) rendszerezése
Gondolkodási kompetencia: Megfigyelés
Az alany és az állítmány Modul: A megismert mondattani jelenségek (ismeretek) rendszerezése A predikatív szószerkezet Modul: A komikum forrásai és változatai
Anyanyelvi kompetencia: Lényegkiemelés Gondolkodási kompetencia: Szabályalkotás
Anyanyelvi kompetencia: A nyelvi kultúra fejlesztése
Frontális osztálymunka, Megbeszélés, megfigyelés páros munka Kooperatív technika (Mit is 3-4 fős csoportok mondott?) TT
Egyéni, páros munka
Összehasonlítás TT
Egyéni munka, páros munka
Rendezés, összehasonlítás
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (a tanár beszél)
Egyéni munka
Általánosítás, konkretizálás
Egyéni munka
Felolvasás, magyarázat Kooperatív technika (ötletelés) TT
3-4 fős csoportok Karinthy F.: A jó tanuló felel; A rossz tanuló felel Részletek Rejtő Jenő regényeiből
Esztétikai és művészeti tudatosság: Képi asszociálás Esztétikai és művészeti tudatosság: Összehasonlítás
36-37.óra
Modul: A komikum forrásai, mintakövető saját alkotások
Anyanyelvi kompetencia: Figyelem, koncentráció, szövegértés; szövegalkotási képesség fejlesztése
Egyéni munka 3-4 fős csoportok
Arany János: A fülemile; az irónia
38. óra
Fogalmazás dolgozat előkészítése Elbeszélés jellemzéssel Az 1. fogalmazás dolgozat megírása
39. óra
Elbeszélés jellemzéssel A fogalmazás dolgozat javítása
40. óra
Elbeszélés jellemzéssel Modul: Nyelvtani ismeret
41-43.óra
A főrészek fajtái, kifejezőeszközei Modul: A viccmesélés technikája
Szövegalkotás TT Anyanyelvi kompetencia: Szövegalkotás, Egyéni munka szókincs bővítése
Írásbeli szövegalkotás
Anyanyelvi kompetencia: A nyelvi kultúra fejlesztése; helyesírás; helyes nyelvhasználat Gondolkodási kompetencia: Megfigyelés
Egyéni munka
Önellenőrzés
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (szóháló)
Anyanyelvi kompetencia: Képesség az önálló ismeretszerzésre
Egyéni munka
Kooperatív technika (csoportmegbeszélés) TT
Modul: Czakó rémmeséje
44-45.óra
Humor, szatíra, irónia A tárgy és tárgyas szószerkezet Modul: Örkény- egypercesek- a groteszk
Kooperatív technika (páros olvasás, szóháló)
3-4 fős csoportok Szociális és állampolgári kompetencia: Vélekedés a felnőttekről, a társadalomról Anyanyelvi kompetencia: Szóbeli és írásbeli szövegalkotás; előadói képesség
Egyéni munka
Drámapedagógia (szituációs játék) TT
3-4 fős csoportok
46. óra
Groteszk a fantasztikum jegyében álló egyperces írása és előadása A tárgy és a tárgyas szószerkezet Modul: A paródia Irodalmi est; Stílusgyakorlatok A jelölt és jelöletlen tárgy
Gondolkodási kompetencia: A felismert szabály alkalmazása Esztétikai és művészeti tudatosság: Művészi önkifejezés; saját nézőpont összevetése mások véleményével Anyanyelvi kompetencia: Szókincsfejlesztés
3-4 fős csoportok
Drámapedagógia (döntési helyzetek, közös döntés)
47. óra
Modul: A paródia
48. óra
Varró Dániel paródiái Eredménytárgy, iránytárgy Modul: Nyelvtani ismeret
Esztétikai és művészeti tudatosság: Elképzelések, élmények és érzések kreatív kifejezése, fontosságának elismerése Gondolkodási kompetencia: Oksági és logikus gondolkodás
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (önálló írás)
Egyéni, frontális osztály munka
Megfigyelés, összehasonlítás
3-4 fős csoportok
Drámapedagógia (szituációs játék) TT
Egyéni munka 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (ötletelés) TT
3-4 fős csoportok
Rendezés, összehasonlítás
Egyéni munka
Feladatok megoldása
Egyéni munka
Önellenőrzés
A tárgy fajtái; helyesírási ismeret 49-51. óra 52-53.óra
54. óra
55. óra
56. óra
57-59. óra
Modul: Moliere: A fösvény Jellem és helyzetkomikum; jelenetek előadása és elemzése Modul: A komédia szerkezete
A hatékony, önálló tanulás: Ismeretek alkalmazása Esztétikai és művészeti tudatosság: Közösségformálás, önkifejezés, kreativitás fejlesztése
Esztétikai és művészeti tudatosság: A dráma kifejezőeszközei, művészi A komédia szerkezete és a váratlan kifejezés, önkifejezés megoldás Modul: Nyelvtani ismeret Gondolkodási kompetencia: Összegyűjtött adatok csoportosítása, Összefoglalás: Alany, állítmány, rendszerezése tárgy Modul: Nyelvtani ismeret Gondolkodási kompetencia: Megfigyelés Témazáró dolgozat: Alany, állítmány, tárgy A hatékony, önálló tanulás: A tanultak alkalmazásának képessége Modul: Nyelvtani ismeret Szociális kompetencia: Siker és kudarc elfogadásának képessége A témazáró dolgozat javítása (Alany, állítmány, tárgy) Személyes kompetencia: Önértékelési képesség Modul: A hetvenkedő katona és a Esztétikai és művészeti tudatosság: figaró házassága Képi asszociálás; a dráma Részletek a két komédiából; a kifejezőeszközei; szövegértés fejlesztése cselekmény; a jellemhiba
Frontális osztálymunka, Néma olvasás, feladatmegoldás egyéni munka TT
60-61. óra
62. óra
Modul: A hetvenkedő katona és a figaró házassága
Anyanyelvi kompetencia: Szókincsfejlesztés
Szereplők és szerepkörök; a komédia konvenciói Összefoglalás: A komikum forrásai
Esztétikai és művészeti tudatosság: a dráma kifejezőeszközei
Modul: Házi olvasmány a téli szünetben
64. óra
Fekete István: Téli berek Tér, idő, cselekmény a regényben A határozó fogalma, helyhatározó Modul: Házi olvasmány a téli szünetben Fekete István: Téli berek A természet szabályai; a jellemek fejlődése; Az időhatározó Szintfelmérés
65-67. óra
Az értő olvasás felmérése Modul: A ritmus; rímek, rímjátékok
63. óra
68-69. óra
Weöres S. költeményei; vers vagy próza; rímképlet, ritmusképlet A számhatározó; a számhatározó helyesírása Modul: A gondolatritmus Az álmok tartalma; gondolatritmus a költészetben A határozók felismerése
Narratív kompetencia: Érvelés szereplők magatartása mellett, ellen Anyanyelvi kompetencia: Helyzetfelismerés
Narratív kompetencia: Érvelés szereplők magatartása mellett, ellen Esztétikai és művészeti tudatosság: Képi asszociálás Anyanyelvi kompetencia: Szintfelmérés
3-4 fős csoportok
Megfigyelés, összehasonlítás Drámapedagógia (egy rövid jelenet bemutatása) TT
Egyéni munka, páros munka
Irányított beszélgetés, felolvasás
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (ki vagyok én?; mit is mondott?)
Egyéni munka
Szintfelmérés
Esztétikai és művészeti tudatosság: Összehasonlítás; kreativitás fejlesztés; a zene kifejezőeszközei
Frontális osztálymunka, Kooperatív technika (tedd, amit 3-4 fős csoportok mondok) TT
Esztétikai és művészeti tudatosság: Képi asszociálás, összehasonlítás
Páros munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (interjú) Megfigyelés TT
70. óra
Modul: Az ütemhangsúlyos verselés
Anyanyelvi kompetencia: A ritmus felismerése
Petőfi S. költeményei
Esztétikai és művészeti tudatosság: Összehasonlítás Gondolkodási kompetencia: A felismert szabály alkalmazása
71. óra
Modul: Az ütemhangsúlyos verselés
72. óra
Modul: Nyelvtani ismeretek
73-75. óra
A mód- és állapothatározó; kifejezőeszközei Modul: Az időmértékes verselés; a szóképek
76-77. óra
78. óra
79. óra
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (kerekasztal)
Anyanyelvi kompetencia: A tanulási képesség fejlesztése, helyesírás
Egyéni munka, páros munka
Rendezés, összehasonlítás
Anyanyelvi kompetencia: Szókincsfejlesztés
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (diákkvartett) TT
Egyéni munka
Kooperatív technika (önálló írás) TT
A mód- és állapothatározó felismerése Modul: A szóképek
Esztétikai és művészeti tudatosság: A verstani szabályosságok felismerése Anyanyelvi kompetencia: szövegalkotási képesség fejlesztése
Fogalmazás dolgozat előkészítése Elbeszélés leírással
3-4 fős csoportok Esztétikai és művészeti tudatosság: Képi asszociálás Anyanyelvi kompetencia: Szövegalkotás, Egyéni munka szókincs bővítése
A 2. fogalmazás dolgozat megírása Elbeszélés leírással A fogalmazás dolgozat javítása Elbeszélés leírással
80. óra
Frontális osztálymunka, Kooperatív technika (többen a 3-4 fős csoportok táblánál)
Helyesírási és nyelvhelyességi ismeretek Modul: Nyelvtani ismeretek Részösszefoglalás: A határozók; helyesírási és nyelvhelyességi
Írásbeli szövegalkotás
Anyanyelvi kompetencia: A nyelvi kultúra fejlesztése; helyesírás; helyes nyelvhasználat
Egyéni munka
Önellenőrzés
Anyanyelvi kompetencia: Az ismeretek rendszerezése; helyesírás; helyes nyelvhasználat
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (feladatküldés)
ismeretek 81-83. óra
84-85. óra
86. óra
87. óra
Modul: A pletykák terjedése régen és most Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője
Anyanyelvi kompetencia: A nyelvi Egyéni munka, 3-4 fős kultúra, szövegértés fejlesztése; szókincs csoportok bővítése
Gyűjtőmunka (családi anekdoták)
Anyanyelvi kompetencia: A szövegelemzés alapvető eljárásainak alkalmazása; anyanyelvi ismeretek fejlesztése
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Feladatok megoldása
A két cselekményszál találkozása Az eszköz- és a társhatározó Modul: A regény tér és időszerkezete
Anyanyelvi kompetencia: A tér- és időszerkezet érzékelése és értelmezése.
3-4 fős csoportok
Modul: A regény tér és időszerkezete
Szociális és állampolgári kompetencia: A társadalommal és a kultúrával kapcsolatos alapvető koncepciók ismerete Anyanyelvi kompetencia: A tér- és időszerkezet érzékelése és értelmezése.
A regény két helyszíne, két cselekményszála és két anekdotaköre Modul: Előreutalások, késleltetések és véletlenek a regényben
Az eszköz- és a társhatározó felismerése 88. óra
Modul: Nyelvtani ismeretek Az eszköz- és a társhatározó helyesírása; a történelmi események, helyszínek helyesírása
Szociális és állampolgári kompetencia: Normatudat; viselkedési és az általánosan elfogadott magatartási szabályok megértése Anyanyelvi kompetencia: Ismeretszerzés; helyesírás; helyes nyelvhasználat
Drámapedagógia (családi anekdoták eljátszása) TT
Kooperatív technika (pókhálóábra) TT Feladatok megoldása Kooperatív technika (csoportinterjú)
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (gondolattérkép) Drámapedagógia (tabló)
Frontális osztálymunka, Megfigyelés, magyarázat egyéni munka
89-91. óra
92-93. óra
Modul: A közvélemény természetrajza a regényben és a mában Az ok- és célhatározó Modul: A közvélemény természetrajza a regényben és a mában A regényről tanultak összefoglalása
94. óra
95. óra
96. óra
Modul: Nyelvtani ismeretek Az ok- és célhatározó kifejezőeszközei; helyesírási tudnivalói Modul: Radnóti Miklós: Nem tudhatom Modul: Radnóti Miklós: Nem tudhatom A részeshatározó
97-99. óra
Modul: Vörösmarty M.: Szózat
Szociális és állampolgári kompetencia: A társadalommal és a kultúrával kapcsolatos alapvető koncepciók ismerete
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (pókhálóábra, diákkvartett) TT
Szociális és állampolgári kompetencia: Normatudat; viselkedési és az általánosan elfogadott magatartási szabályok megértése
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (önálló beszámoló) TT
Anyanyelvi kompetencia: Ismeretek rendszerezése; helyesírás; helyes nyelvhasználat
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (megerősítő korongok)
Esztétikai és művészeti tudatosság: Erkölcsi értékek közvetítése, tudatosítása Szociális és állampolgári kompetencia: A társadalommal és a kultúrával kapcsolatos alapvető koncepciók ismerete
Frontális osztálymunka, Vershallgatás, versolvasás egyéni munka Páros munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (projekt készítése)
Esztétikai és művészeti tudatosság: Erkölcsi értékek közvetítése, tudatosítása
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Vershallgatás, versolvasás, zenehallgatás
Hatékony, önálló tanulás: A rendszerező, összehasonlító és elemző képesség fejlesztése
Anyanyelvi kompetencia: Helyes ejtés,
Kooperatív technika (azonoskülönböző)
hangsúly 100-101. óra
102. óra
Modul: Kölcsey F.: Hymnus
Fogalmazás dolgozat előkészítése Összehasonlító verselemzés
103. óra
104. óra
105-107. óra
108-109. óra
A 3. fogalmazás dolgozat megírása Összehasonlító verselemzés A fogalmazás dolgozat javítása Összehasonlító verselemzés Helyesírási és nyelvhelyességi ismeretek Modul: Szövegpárhuzamok
Modul: Szövegpárhuzamok Az állandó határozó
Esztétikai és művészeti tudatosság: Erkölcsi értékek közvetítése, tudatosítása Anyanyelvi kompetencia: Helyes ejtés, hangsúly Anyanyelvi kompetencia: szövegalkotási képesség fejlesztése
TT Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Vershallgatás, versolvasás, zenehallgatás Kooperatív technika (önálló írás) TT
Egyéni munka
3-4 fős csoportok Esztétikai és művészeti tudatosság: Képi asszociálás Anyanyelvi kompetencia: Szövegalkotás, Egyéni munka szókincs bővítése
Kooperatív technika (csoportmegbeszélés, szóháló)
Szövegalkotás
Anyanyelvi kompetencia: A nyelvi kultúra fejlesztése; helyesírás; helyes nyelvhasználat
Egyéni munka
Önellenőrzés
Esztétikai és művészeti tudatosság: Erkölcsi értékek közvetítése, tudatosítása
Frontális osztálymunka, Irányított beszélgetés, 3-4 fős csoportok összehasonlítás
Szociális és állampolgári kompetencia: A társadalommal és a kultúrával kapcsolatos alapvető koncepciók ismerete
Páros munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (azonoskülönböző, csoportmegbeszélés) TT Kooperatív technika (szónoki beszéd írása, előadása) TT
110. óra
Modul: Anyanyelvi ismeret
Gondolkodási kompetencia: Logikai és rendszerező képesség
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (feladatküldés)
Gondolkodási kompetencia: Összefüggések felismerése, alkalmazása
Egyéni munka
Feladatok megoldása
Szociális kompetencia: Siker és kudarc elfogadásának képessége
Egyéni munka
Önellenőrzés
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (csoportos teszt) TT
Szociális és állampolgári kompetencia: Pozitív attitűd a hagyományok aktív befogadásában
Páros munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (állj fel, ha van ötleted!) TT
Szociális és állampolgári kompetencia: Erkölcsi értékek közvetítése, tudatosítása. Anyanyelvi kompetencia: A szókincs bővítése, árnyalása; a kifejező képesség fejlesztése Anyanyelvi kompetencia: A szókincs bővítése, árnyalása; a fantázia fejlesztése
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Rendszerezés
A határozókról tanultak összefoglalása 111. óra
Modul: Anyanyelvi ismeret
112. óra
Témazáró dolgozat: A határozók Modul: Anyanyelvi ismeret A témazáró dolgozat javítása
113-115. óra
Modul: A költő és hazája; Költői önarcképek
116-117. óra
Magyar történelmi események és korszakok megidézése az irodalomban Modul: A költő és hazája; Költői önarcképek
Személyes kompetencia: Önértékelési képesség Anyanyelvi kompetencia: A nyelvi kultúra fejlesztése; a nemzeti kultúra hagyományainak megismerése
Magyar történelmi események és korszakok megidézése az irodalomban 118. óra
Modul: Hazafiság és hagyomány Összefoglalás: Itthon vagyok
119. óra
Modul: Harry Potter és a Titkok kamrája című kötet helye a sorozatban
Kooperatív technika (Keveredj! Állj meg! - Válassz párt!)
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Szómagyarázat, varázslóújság készítése
Szövegértés, szövegalkotás
Kooperatív technika
Ki mennyit ismer a sorozatból? Varázslatok, babonák 120. óra
121-123. óra
Modul: A Titkok kamrája mint mese és mint krimi Mese, mitológia és Roxfort Modul: Iskolaregény - nevelődési regény Megkülönböztetés, előítélet
124-125. óra 126. óra
Modul: Komikum a regényben Komikum és feszültség A minőség- és mennyiségjelző Modul: A regény és a filmadaptáció összevetése
127. óra
Modul: Anyanyelvi ismeret
128. óra
A birtokos és értelmező jelző Modul: Anyanyelvi ismeret
Esztétikai és művészeti tudatosság: Elképzelések, élmények és érzések kreatív kifejezése, fontosságának elismerése Esztétikai és művészeti tudatosság: Erkölcsi értékek közvetítése, tudatosítása
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (jellemtérkép)
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Varázskvíz
Esztétikai és művészeti tudatosság: Művészi önkifejezés, saját nézőpont összevetése mások véleményével
Páros munka, 3-4 fős csoportok
Esztétikai és művészeti tudatosság: Vizuális művészetek, a film kifejezőeszközei Anyanyelvi kompetencia: Ismeretszerzés
Frontális osztálymunka
Részletek a filmből, összehasonlításuk a regénnyel
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (kérdésháló)
Anyanyelvi kompetencia: Ismeretek rendszerezése
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (szóháló)
Szociális és állampolgári kompetencia: Önmagunk megismerése
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Érzelmiintelligencia-teszt
Kooperatív technika (szereposztás) TT Drámapedagógia (tabló) TT
Összefoglalás: Jelzők 129-131. óra
Modul: Ez volnék én? Szerinted milyen vagy? Janikovszki Éva: Kire ütött ez a gyerek?
132-133. óra
Modul: Kedves Naplóm!
Drámapedagógia (szerepjáték) TT Szociális és állampolgári kompetencia: Kapcsolatrendszerek
Egyéni, páros munka
Megfigyelés
Adrian Mole titkos naplója Milyen a diáknyelv? 134. óra
Modul: Anyanyelvi ismeret
135. óra
Év végi összefoglalás: Mondatrészek Modul: Anyanyelvi ismeret
136. óra
Év végi felmérés: Mondatrészek Modul: Tudományos ismeretterjesztő szövegek
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (ötletelés) TT
3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (igaz vagy hamis)
Gondolkodási kompetencia: Összefüggések felismerése, alkalmazása
Egyéni munka
Feladatok megoldása
Anyanyelvi kompetencia: Szintfelmérés
Egyéni munka
Feladatok megoldása
Szociális és állampolgári kompetencia: Vélekedés a felnőttekről
3-4 fős csoportok
Önellenőrzés, irányított beszélgetés
Anyanyelvi kompetencia: A diáknyelv szavai, kifejezése Anyanyelvi kompetencia: Ismeretek rendszerezése
Szintfelmérés 137-139. óra
Az értő olvasás felmérése Modul: Tudományos ismeretterjesztő szövegek Modul: Anyanyelvi ismeret
Gondolkodási kompetencia: Ellenőrzés, megfigyelés
Kooperatív technika (kérdésháló) TT
Ellenőrzés, értékelés Év végi felmérés javítása (Mondatrészek) Az értő olvasási felmérése javítása 140-141. óra
Tapasztalatok a felnőttekről Szintfelmérés Ismétlés, rendszerezés A hangos olvasás felmérése Az irodalmi ismeretek rendszerezése
Anyanyelvi kompetencia: Szókincsfejlesztés
Egyéni munka, 3-4 fős csoportok
Kooperatív technika (kerekasztal) TT
Megjegyzés: A TT jelzés a tantárgytömbösített órák rövidítése. A kooperatív technikák alkalmazásához egy-egy példát írtam ( módszerek oszlopban található). A pedagógus ötletességén alapul, hogy milyen technikákat alkalmaz. A tanításom során IPR módszereket és IKT eszközöket használtam.
