ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA

TARTALOM AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZİI............................................................... 5 1. Az intézmény mőködési rendje............................................................................... 9 1.1. A tanév helyi rendje.......................................................................................... 9 1.2. A tanítási napok rendje .................................................................................... 9 1.3. Az intézmény nyitva tartása ........................................................................... 10 1.4. Az intézmény munkarendje............................................................................ 11 2. Az intézményben folyó belsı ellenırzésre vonatkozó szabályok ........................ 13 3. A belépés és a bent tartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel........................................................................... 15 4. A szervezeti egységek és a kapcsolattartás rendje .............................................. 15 4.1. Óvoda szervezeti felépítése........................................................................... 17 4.2. Általános Iskola - Tanulásban akadályozottak iskolája .................................. 17 4.3. Általános Iskola - Értelmileg akadályozottak iskolája ..................................... 18 4.4. Készségfejlesztı szakiskola........................................................................... 18 4.5. Kollégium ....................................................................................................... 19 4.6. Utazó gyógypedagógiai hálózat ..................................................................... 19 4.7. Nevelési Tanácsadó....................................................................................... 20 5. A vezetık és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje. ................... 21 5.1. Intézményvezetés .......................................................................................... 21 5.1.1. A kiadmányozási jogkör gyakorlása ........................................................ 22 5.2. Képviseleti jog................................................................................................ 22 5.2.1. Az intézmény képviselete ........................................................................ 22 5.2.2.Az intézményegységek képviselete.......................................................... 23 5.3. A vezetık közötti feladatmegosztás ............................................................... 23 5.3.1. Az intézményigazgató ............................................................................. 23 5.3.2. Az igazgatóhelyettesek............................................................................ 24 5.4. Az igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık jogköre és felelıssége 27 5.5. A vezetık kapcsolattartási rendje .................................................................. 27 5.6. Az alkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje .............................. 27 6. Az intézményvezetı és az intézményvezetı helyettesek akadályoztatása esetére a helyettesítés rendje .......................................................................................... 28 6.1. Az igazgató helyettesítése ............................................................................. 28 6.2. Az igazgatóhelyettesek helyettesítési rendje ................................................. 29 6.3. Nevelési Tanácsadó....................................................................................... 29

1

7. A szülıi közösség és a kapcsolattartás rendje ..................................................... 29 8. A nevelıtestület és mőködési rendje a feladatkörébe tartozó ügyek átruházása 32 8.1. A nevelıtestület ............................................................................................. 32 8.2. Az alkalmazotti értekezlet .............................................................................. 33 8.3. Igazgatótanács............................................................................................... 33 8.4. Az igazgatói értekezlet ................................................................................... 35 8.5. Vezetıi Tanács .............................................................................................. 36 8.6. Szakmai munkaközösségek........................................................................... 36 8.7. Együttmőködés az érdekképviseleti szervekkel ............................................. 37 9. Az intézmény külsı kapcsolatainak rendszere ..................................................... 38 9.1. A külsı kapcsolatok célja, formája és módja.................................................. 38 9.2. Rendszeres külsı kapcsolatok....................................................................... 38 9.3. Külföldi kapcsolatok ....................................................................................... 39 9.4. Az iskola egészségügyi ellátását biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás............................................................................................... 39 9.5. A Gyermekjóléti Szolgálattokkal való kapcsolattartás .................................... 39 10. Az intézményi hagyományok ápolása és az ünnepélyek rendje......................... 39 10.1. A hagyományápolás célja és külsıségei...................................................... 39 11. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje .................................... 41 11.1. Az egészségügyi prevenció rendje............................................................... 41 12. Védı- óvó intézkedések ..................................................................................... 41 12.1. Balesetvédelmi oktatás ................................................................................ 42 12.2. Az intézmény dolgozóinak teendıi baleset bekövetkezésekor .................... 42 13. Rendkívüli esemény esetén szükséges teendık ................................................ 44 14. A szülıi szervezet véleményezési és egyetértési jogai ...................................... 45 15. Az intézmény mőködésével kapcsolatos szabályok ........................................... 46 15.1. Az épület egészére vonatkozó rendszabályok ............................................. 46 15.2. A helyiségek és berendezésük használati rendje ........................................ 46 15.3. Karbantartás és kártérítés............................................................................ 47 15.4. Az intézményben folyó reklámtevékenység szabályozása........................... 48 15.5. A nevelı-oktató munkával összefüggı feladatkijelölések, megbízások elvei ....................................................................................................................... 48 15.6. Az intézményben folyó vallásoktatás rendje ................................................ 49 15.7. Az iskolai tankönyvellátás rendje ................................................................. 49 16. A tanórán kívüli foglalkozások rendje ................................................................. 50 16.1. Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások ..................................................... 50 2

16.2. Esetenkénti tanórán kívüli foglalkozások ..................................................... 51 17. A diákképviselık és az iskola vezetık közötti kapcsolattartás rendje................ 52 17.1. A tanulók tájékoztatásának rendje ............................................................... 52 18. A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör és az iskolavezetés kapcsolattartásának formái ................................................................................. 53 19. Az iskolai könyvtár mőködési rendje................................................................... 54 20. Egyéb szabályozások ......................................................................................... 55 20.1. A bérpótlék és a kereset-kiegészítés elosztásának szempontjai ................. 56 21. Az intézmény specialitásai.................................................................................. 56 21.1 Nevelési Tanácsadó...................................................................................... 56 21.1.1. A gyermekek fogadásának rendje ......................................................... 56 21.1. 2. Az intézményegységben mőködı szakmai teamek .............................. 57 21.1.3. A vezetıi ellenırzés .............................................................................. 57 21.2. Utazó gyógypedagógiai hálózat ................................................................... 57 Záró rendelkezések .................................................................................................. 58

3

AZ ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE

AZ EGYMI INTÉZMÉNYEGYSÉGEI Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltatások: - Utazó hálózat - Pedagógiai Tanácsadó Szolgálat

Nevelési Tanácsadó

Óvoda

Tanulásban akadályozottak

Értelmileg akadályozottak

Általános iskolája

Általános iskolája

TOVÁBBI INTÉZMÉNYEGYSÉGEK Készségfejlesztı speciális szakiskola

Kollégium

4

AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZİI A Szervezeti és Mőködési szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya

A Szervezeti és Mőködési Szabályzat célja A szervezeti és mőködési szabályzat meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, az intézmény mőködésének belsı rendjét, a külsı kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programjában rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. A Szervezeti és Mőködési Szabályzat a következı jogszabályok alapján készült: •

Az 1993. évi LXXIX. (többször módosított) törvény a közoktatásról,

•

A többször módosított 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet a nevelési oktatási intézmények mőködésérıl,

•

A többször módosított 1992. évi XXII. Tv A munka törvénykönyvérıl

•

A többször módosított 1992. évi XXXIII. Tv. A közalkalmazottak jogállásáról

•

A többször módosított 138/1992. évi XXXIII. Tv. Végrehajtásáról a közoktatási intézményekben

•

A többször módosított 217/1998. (XII.30.) kormányrendelet az államháztartás mőködési rendjérıl,

•

37/2001. (X.12.) OM rendelet A katasztrófák elleni védekezésrıl,

•

2001. évi XXXVII. Törvény a tankönyvpiac rendjérıl,

•

23/2004. (VIII.27.) OM rendelet a Tankönyvvé nyilvánítás rendjérıl,

•

138/1992. évi (X.8.) Korm. rendelet a Kjt. Végrehajtásáról közoktatási intézményekben.

A szabályzat hatálya Az SZMSZ és a mellékletét képezı egyéb szabályzatok (vezetıi utasítások) betartása kötelezı érvényő az intézmény minden közalkalmazottjára és az intézménnyel szerzıdéses jogviszonyban állókra. A Szervezeti és Mőködési Szabályzatot az intézményvezetı elıterjesztése után a nevelıtestület fogadta el. A szabályzat a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan idıre szól. Ezzel egyidejőleg hatályon kívül kerül az elızı SZMSZ.

5

Az alapító okirat adatai szerint Az intézmény jellemzıi, jogállás és gazdálkodási módja 1.) Az intézmény jellemzı adatai Név: Éltes Mátyás Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Speciális Szakiskola és Kollégium Rövid név: Éltes Mátyás Iskola Rövidített név: Éltes EGYMI Cím: 7633 Pécs, Építık u. 9. Típus: egységes módszertani intézmény Engedélyezett létszám: - általános iskolában: - speciális szakiskolában: - óvodában: - kollégiumban:

410 fı 30 f ı 16 fı 60 fı

Telephelyei: 7633 Pécs, Hajnóczy u. 2. 7633 Pécs, Türr I. u. 3. 7632 Pécs, Apáczai Csere János krt. 1. (Nevelési Tanácsadó) 2.) Az intézmény jogállása Közoktatási intézményünk önálló jogi személy. Alapító: Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata Közgyőlése 7621 Pécs, Széchenyi tér 1. Fenntartó: Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata Közgyőlése 7621 Pécs, Széchenyi tér 1. OM száma: 038444 Az intézmény törzsszáma: 676339 Az intézmény évfolyamainak száma: 12 3.) A gazdálkodás módja A fenntartó döntése alapján az intézmény részben önállóan gazdálkodó. Gazdálkodási feladatait Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata Iskolaszolgálata látja el, a felek megállapodása alapján. Az intézményi vagyon tulajdonjoga Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzatát illeti meg. Az intézményi vagyon haszonélvezeti joga az Éltes Mátyás Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Speciális Szakiskola és Kollégiumot illeti meg. Az intézmény fenntartási és mőködési költségei a fenntartót terhelik. A jóváhagyott éves költségvetés irányozza elı az alapfeladatok ellátásához szükséges pénzeszközöket. Az intézmény költségvetésének végrehajtására szolgáló számlaszám: 11731001-15479226-10750005 Az intézmény ÁFA alany. 6

Az intézmény feladatai, alapdokumentumai és jogosultságai Az intézmény tevékenységei: Alapvetı szakfeladat: 80.10 80111-5 80112-6 80122-5

80222-5 80225-2

80521-2

80541-0

Alapfokú oktatás (óvodai nevelés iskolai életmódra felkészítés) Óvodai nevelés Sajátos nevelési igényő gyermekek óvodai nevelése Sajátos nevelési igényő tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása 1-8. évfolyamon, 1-4 évfolyamon iskolaotthonos osztály mőködtetése Integrált nevelés Sajátos nevelési igényő tanulók nappali rendszerő szakiskolai nevelése, oktatása Sajátos nevelési igényő tanulók nappali rendszerő, szakképesítés megszerzésére felkészítı iskolai oktatása Pedagógiai szakszolgálat Nevelési Tanácsadás, Iskolapszichológiai hálózat, Továbbtanulás, pályaválasztás, Gyógytestnevelés, Utazó gyógypedagógiai hálózat Pedagógiai szakmai szolgáltatás; Szaktanácsadás, Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás, Pedagógusok képzésének, önképzésének, továbbképzésének szervezése, segítése

További szakfeladatai: 55132-6 55136-0 55231-2 75195-2 55232-3 55233-4 75176-8 75192-2 80121-4 80511-3 92403-6

Diákotthoni, kollégiumi szálláshelynyújtás sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók számára Otthoni ellátás keretében biztosított különleges (gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai) gondozás Óvodai intézményi közétkeztetés Közoktatási intézményekben végzett kiegészítı tevékenységek Iskolai intézményi közétkeztetés Kollégiumi intézményi közétkeztetés Intézményi vagyon mőkötetése Ön kormányzatok és többcélú kistérségi társulások elszámolásai Általános iskolai nappali rendszerő nevelés, oktatás (ép értelmő tanulók oktatása) Napköziotthoni és tanulószobai ellátás (szorgalmi idıben) Diáksport Integrált nevelés, oktatás

Az iskola alapfeladatait, helyi feladatait és az intézmény mőködésével kapcsolatos feladatait Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzatának költségvetési rendeletében biztosított elıirányzatokból látja el. Az iskola alapfeladatát a törvény által meghatározott óraszámok alapján látja el.

7

Az intézmény alapdokumentumai Az intézmény jogszerő mőködését a 06-6-234-18/2008. számú határozatával elfogadott a l a p í t ó o k i r a t és az ezzel való nyilvántartásba vétel biztosítja. Az intézmény tartalmi mőködését pedagógiai program határozza meg. A pedagógiai program tartalmazza: - a nevelés és az oktatás célját és feladatait, - a helyi tantervet és óratervet, - az egyes évfolyamok követelményeit és értékelését, - a minısítés szempontjait és módját, - a tanulási tevékenység formáit, - a közösségi élet hagyományrendszereit Az intézmény egy tanévre szóló munkaterve a feladatok megvalósításának konkrét tevékenységeit és munkafolyamatait tartalmazza az idıpontok és a határidık kitőzésével, valamint a felelısök megjelölésével. A munkatervet a nevelıtestület a tanévnyitó értekezleten fogadja el.

Az intézmény jogosultsága: - általános iskolai bizonyítványok kiállítása, - készségfejlesztı speciális szakiskolai bizonyítványok kiállítása - szakértıi vélemények készítése (nevelési tanácsadó)

8

1. Az intézmény mőködési rendje Az intézmény mőködésének helyi rendjét az éves munkaterv határozza meg. A munkatervet a nevelıtestület fogadja el. A munkatervben kell szabályozni a nevelı-oktató munkához szükséges helyiségek használatát, a vezetık munkaidı-beosztását és a vezetık fogadóóráit. A közalkalmazottak munkarendjét, munkavégzésének és díjazásának egyes szabályait az intézmény kollektív szerzıdése tartalmazza összhangban a Munka Törvénykönyve, és a Közalkalmazotti Törvény rendelkezéseivel. A munkavégzéshez kapcsolódó jogokat, kötelességeket, a munkaidı beosztását a munkaköri leírások tartalmazzák. A munkaköri leírásokat az intézményegység vezetık, az Intézményvezetés dolgozói esetében az Éltes EGYMI igazgatója készíti el. Minden év szeptember 15-ig felül kell vizsgálni azokat. A közös terek használatának rendjét a Házirend szabályozza.

1.1. A tanév helyi rendje A tanév rendjének meghatározása A tanév általános rendjérıl az Oktatási Miniszter évenként rendelkezik. A tanév helyi rendjét, programjait a nevelıtestület határozza meg és rögzíti az éves munkatervben az érintett közösségek véleményének figyelembe vételével. A tanév rendje és annak közzététele A tanév helyi rendjét, valamint az intézmény házirendjét és a balesetvédelmi elıírásokat az osztályfınökök az elsı tanítási napon ismertetik meg a tanulókkal, az elsı szülıi értekezleten pedig a szülıkkel.

1.2. A tanítási napok rendje A tanítási órák rendje Az oktatás és a nevelés az óratervnek megfelelıen a tantárgyfelosztással összhangban lévı órarend alapján történik a pedagógusok vezetésével a kijelölt tantermekben. A napi tanítási idı (a kötelezı órarend szerinti tanítási órák idıtartama) 8 órától 1330 óráig tart. Kivételt képeznek az iskolaotthonos osztályok, amelyekben 8-16 óra között kerül sor, váltakozó elosztásban a kötelezı és a napközis foglalkozásokra. A kötelezıen választott fakultációs tanórákat 16 óráig be kell fejezni. Indokolt esetben az igazgató rövidített órákat és szüneteket rendelhet el.

9

A tanítási órák idıtartama: 45 perc. Az elsı tanítási óra reggel 800 órakor kezdıdik. A tanítási órák (foglalkozások) látogatására engedély nélkül csak a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra az igazgató adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az igazgató és a vezetıhelyettesek tehetnek. A tanítási órák tanulókra vonatkozó szabályait a házirend tartalmazza. Az óraközi szünetek rendje Az óraközi szünetek idıtartama 10-20 perc, a házirendben feltüntetett csengetési rend szerint. Az óraközi szünetek legkisebb idıtartama 5 perc. Minden szünet ideje alatt – a tanulók egészsége érdekében – a tantermekben szellıztetni kell. Az intézményi felügyelet rendszabályai Az órarend szerinti kötelezı tanítási órák, a tanórán kívüli és napközis foglalkozások alatt a tanulókra a tanórát vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyel. Az óraközi szünetekben, valamint közvetlenül a tanítási idı elıtt és után a tanulók felügyeletét az ügyeleti rend szerint beosztott ügyeletes pedagógusok és pedagógiai munkát segítı asszisztensek látják el. Az intézmény évente ügyeleti rendet határoz meg az órarend függvényében. Az ügyeleti rend beosztásáért a feladattal megbízott igazgatóhelyettes a felelıs. Az ügyeletre beosztott vagy az ügyeletes helyettesítésére kijelölt pedagógus, pedagógiai asszisztens felelıs az ügyeleti terület rendjének megtartásáért, a felügyelet ellátásáért. Az ügyeletes feladatait az ügyeleti rend tartalmazza.

1.3. Az intézmény nyitva tartása Az Építık úti székhelyintézmény a tanév szorgalmi ideje alatt tanítási napokon:
645 órától 1700 óráig tart nyitva. Az intézmény hivatalos munkaideje tanítási napokon:
730 órától 1530 óráig tart. A tanítási szünetek fogadónapja: szerda 900 – 1400 óráig. Általános iskola – Építık u. 9. Tanítási szünetek alatt, valamint szombaton és vasárnap a nyitva tartás csak az igazgató által engedélyezett szervezett programokhoz kapcsolódik. Az intézményt egyébként zárva kell tartani. Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva.

10

Hajnóczy utcai telephely – Hajnóczy u. 2. Nyitva tartás a tanév szorgalmi ideje alatt:
645 órától 1600 óráig tart nyitva. Az intézményegységet egyébként zárva kell tartani. Tanítási szünetekben ügyelet az Építık úti épületben Türr utcai telephely – Türr I. u. 3. Nyitva tartás a tanév szorgalmi ideje alatt
700 órától 1600 óráig tart nyitva. Az intézményegységet egyébként zárva kell tartani. Tanítási szünetekben ügyelet az Építık úti épületben. Óvoda – Építık u. 9. Nyitva tartás naponta 700 – 1700 óráig A nyári szünet a fenntartó engedélyével 4 hét. Nevelési Tanácsadó Nyitva tartás hétfıtıl – csütörtökig 800 – 1800 óráig péntek 800 – 1700 óráig A tanítási szünetek fogadónapja szerda 900 – 1400 óráig. Kollégium A férıhelyek függvényében az iskolával tanulói jogviszonyban lévı – elsısorban vidéki tanulók – igényeit kielégítve mőködik. A tanév rendjéhez igazítva látja el a feladatokat. Napi munkarendet a Közoktatási törvény 53.§. (8) bekezdése szerint szervezzük.

1.4. Az intézmény munkarendje A vezetık intézményben való tartózkodása Az intézmény hivatalos munkaidejében felelıs vezetı tartózkodik az épületben. A vezetıi ügyeleti rend az éves munkaterv melléklete. A közalkalmazottak munkarendje Az intézmény zavartalan mőködése érdekében a közalkalmazottak munkarendjét a hatályos jogszabályok betartásával – az igazgató állapítja meg. A közalkalmazottak munkaköri leírásait az igazgatóhelyettesek készítik el, és az igazgató hagyja jóvá. Minden közalkalmazottnak és tanulónak az intézményben be kell tartania az általános munka- és balesetvédelmi szabályokat. Az ezzel kapcsolatos feladatokat az intézmény megbízott munkatársa látja el. Az igazgatóhelyettesek tesznek javaslatot – a törvényes munkaidı és pihenı idı figyelembe vételével – a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására.

11

A pedagógusok munkarendje A pedagógusok jogait és kötelességeit a közoktatási törvény rögzíti. A nevelésioktatási intézményben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje kötelezı órákból, valamint a nevelı-oktató munkával, vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelı foglalkozással összefüggı feladatok ellátásához szükséges idıbıl áll. A munkabeosztások összeállításánál alapelv az intézmény zavartalan feladatellátása és a pedagógusok egyenletes terhelése. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettesek állapítják meg. A tanórák (foglalkozások) elcserélését az igazgatóhelyettes engedélyezi. A pedagógus köteles munkakezdése elıtt 15 perccel munkahelyén megjelenni. A reggeli ügyeletet ellátó pedagógusnak az ügyeletkezdésnél 5 perccel kell korábban érkeznie. A pedagógusnak a munkából való távolmaradását elızetesen jelentenie kell, hogy feladatának ellátásáról helyettesítéssel gondoskodni lehessen. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében a pedagógust hiányzása esetén – lehetıség szerint – szakszerően kell helyettesíteni. A szakszerő helyettesítés érdekében a tanmeneteket az igazgatóhelyettesnél kell tartani. A rendkívüli távolmaradást legkésıbb az adott munkanapon az elsı tanítási óra megkezdése elıtt negyed órával jelezni kell a szakasz igazgatóhelyettesének. A pedagógusok számára – a kötelezı óraszámon felüli – tanítási (foglalkozási) órák megtartására, egyéb feladatokra a megbízást vagy kijelölést az igazgató adja – az igazgatóhelyettesek és a szakmai munkaközösség-vezetık javaslatainak meghallgatása után. A megbízások során figyelembe kell venni a pedagógus alkalmasságát, rátermettségét és szakmai felkészültségét. A nem pedagógus munkakörőek munkarendje Az oktató-nevelı munkát segítı alkalmazottak munkarendjét, a távollévık helyettesítési rendjét a szakasz igazgatóhelyettesei állapítják meg. Az intézményi vagyon mőködtetésének területén dolgozó közalkalmazottak munkarendjét, a távollévık helyettesítési rendjét a kincstárnok állapítja meg. Az egyes részlegek alkalmazottainak napi munka-beosztásánál figyelembe kell venni a közoktatási intézmény feladatainak zökkenımentes ellátását. Az alkalmazottaknak munkakezdésük elıtt 10 perccel kell munkahelyükön megjelenniük, távolmaradásukról értesíteniük kell a szakasz igazgatóhelyettesét. A tanulók munkarendje A tanulók munkarendjét, intézményi életének részletes szabályozását a Házirend tartalmazza.

12

2. Az intézményben folyó belsı ellenırzésre vonatkozó szabályok Az iskolai belsı ellenırzés feladatai: • biztosítani az intézmény mőködését; • segíteni az intézményben folyó nevelı és oktató munka eredményességét, hatékonyságát; • segíteni az intézmény takarékos, gazdaságos, hatékony mőködését; • feltárni az iskolavezetés és a dolgozók számára a szakmai és jogi elıírásoktól, követelményektıl való eltérést, illetve megelızni azt, • megfelelı számú adatot és tényt szolgáltatni az intézmény mőködésével kapcsolatos belsı és külsı értékelések elkészítéséhez. A belsı ellenırzést végzı alkalmazott jogai és kötelességei: → A belsı ellenırzést végzı dolgozó jogosult: • az ellenırzéshez kapcsolódva az iskola bármely helyiségébe belépni; • az ellenırzéshez kapcsolódó iratokba, dokumentumokba betekinteni, azokról másolatot készíteni; • az ellenırzött dolgozó munkavégzését elızetes bejelentés nélkül figyelemmel kísérni; • az ellenırzött dolgozótól írásban vagy szóban felvilágosítást kérni. → A belsı ellenırzést végzı dolgozó köteles: • az ellenırzéssel kapcsolatban a jogszabályokban és az iskola belsı szabályzataiban foglalt elıírásoknak megfelelıen eljárni; • az ellenırzés során tudomására jutott hivatali titkot megırizni; • az észlelt hiányosságokat írásban vagy szóban közölni az ellenırzött dolgozókkal és a saját, illetve az ellenırzött dolgozók közvetlen felettesével; • hiányosságok feltárása esetén az ellenırzést a közvetlen felettesétıl kapott utasítás szerint idıben megismételni. Az ellenırzött alkalmazott jogai és kötelességei: → Az ellenırzött dolgozó jogosult: • az ellenırzés megállapításait (kérésére: írásban) megismerni; • az ellenırzés módjára és megállapítására vonatkozóan írásban észrevételeket tenni, és ezeket eljuttatni az ellenırzést végzı közvetlen feletteséhez. → Az ellenırzött dolgozó köteles: • az ellenırzést végzı dolgozó munkáját segíteni, az ellenırzéssel összefüggı kéréseit teljesíteni; • a feltárt hiányosságokat, szabálytalanságokat azonnal megszőntetni. A belsı ellenırzést végzı dolgozó feladatai: • Az ellenırzést végzı dolgozó a belsı ellenırzést köteles a jogszabályokban, az iskola belsı szabályzataiban, a munkaköri leírásában, az éves ellenırzési tervben elıírtak szerint a tanév során folyamatosan végezni.

13

• Az ellenırzések teljesítésérıl, az ellenırzés megállapításairól közvetlen felettesét tájékoztatnia kell. • Az ellenırzés tényét és megállapításait írásba kell foglalnia. • Hiányosságok feltárása esetén az ellenırzést végzınek a hiányosság megszőntetésére fel kell hívnia az ellenırzött dolgozó figyelmét; a hiányosságok megszőntetését újra ellenıriznie kell. A belsı ellenırzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenırzési feladataik: Igazgató • ellenırzési feladatai az iskola egészére kiterjednek; • ellenırzi az iskola összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási és ügyviteli és technikai jellegő munkáját; • ellenırzi a munkavédelmi és tőzvédelmi szabályok megtartását, • elkészíti az intézmény belsı ellenırzési szabályzatát; • összeállítja tanévenként (az iskolai munkatervhez igazodva) az éves ellenırzési tervet, • felügyeletet gyakorol a belsı ellenırzés egész rendszere és mőködése felett. Igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık: • folyamatosan ellenırzik a hozzájuk beosztott dolgozók nevelı-oktató és ügyviteli munkáját, ennek során különösen: ∗ a szakmai munkaközösségek vezetıinek tevékenységét; ∗ a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét; ∗ a pedagógusok adminisztrációs munkáját; ∗ a pedagógusok nevelı-oktató munkájának módszereit és eredményességét, ∗ a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát. Kincstárnok: • folyamatosan ellenırzi az intézmény minden dolgozójával kapcsolatban a gazdálkodási, a mőszaki és a pénzügyi-számviteli szabályok betartását, ennek során különösen: ∗ az intézmény pénzgazdálkodását, költségvetésének végrehajtását, fizetıképességét, ∗ a pénzkezelés, a pénztár szabályszerő mőködését; ∗ az intézmény mőködéséhez szükséges fejlesztéseket, felújításokat, karbantartásokat és beszerzéseket, ∗ a vagyonvédelemmel kapcsolatos elıírások betartását, ∗ a leltározás és selejtezés szabályszerő végrehajtását, ∗ folyamatosan ellenırzi a hozzá tartozó dolgozók szabályszerő munka végzését, munkafegyelmét. Munkaközösség-vezetık: • folyamatosan ellenırzik a szakmai munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelı-oktató munkáját, ennek során különösen: ∗ a pedagógusok tervezı munkáját, a tanmeneteket; ∗ a nevelı és oktató munka eredményességét.

14

Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel felruházva belsı ellenırzési feladat elvégzésére kijelölni. Az egyes tanévekre vonatkozó ellenırzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenırzést végzı, illetve az ellenırzött dolgozók kijelölését az iskolai munkaterv részét képezı belsı ellenırzési terv határozza meg. A belsı ellenırzési terv elkészítéséért az igazgató a felelıs.

3. A belépés és a bent tartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel Idegenek a központi épületbe (Építık u. 9.) a portás engedélyével léphetnek be. Hivatalos ügyek intézése munkanapokon 800 – 1530 óra között történik. → A Hajnóczy utcai és a Türr I. úti épületbe a kaputelefonon történı bejelentkezés után történik a bebocsátás. → Kollégiumi látogatási idı naponta 1600 – 1730 óra között van. → Óvoda: a portán keresztül az óvodai csengı használatával léphetnek be az intézménybe → Nevelési Tanácsadó: a megérkezéskor minden alkalommal a felvételi irodában bejelentkezés. A szülık a váróban tartózkodhatnak a gyermekük vizsgálati ideje alatt. → A tornatermet és egyéb helyiségeket a szerzıdésben leírtaknak megfelelı idıpontban használhatják az igénybevevık.

4. A szervezeti egységek és a kapcsolattartás rendje Az intézmény szervezeti egységei és vezetıi szintjei A szervezeti egységek és a vezetıi szintek meghatározásánál azt az alapelvet érvényesítjük, hogy az intézmény feladatait a jogszabályi elıírásoknak és a tartalmi követelményeknek megfelelıen magas színvonalon láthassa el. A munkavégzés, a racionális és gazdaságos mőködtetés, valamint a helyi adottságok, körülmények és igények figyelembe vételével alakítottuk ki a szervezeti egységeket. A szervezeti egységek kapcsolattartási rendje Az alkalmazottaknak úgy kell a közvetlen együttmőködést megvalósítani, hogy az intézményi feladatok ellátása zavartalan és zökkenımentes legyen. Az eltérı tevékenységet folytató szervezeti egységek munkájukat összehangolják. Az intézmény szervezeti vázrajza a következı:

15

Utazó Gyógypedagógiai Hálózat

Nevelési Tanácsadó

titkárság

Kollégium

Készségfejlesztı szakiskola

Általános Iskola Értelmileg akadályozottak

Általános Iskola Tanulásban akadályozottak

Óvoda

Intézményvezetés gazdasági szervezet

16

4.1. Óvoda szervezeti felépítése Szervezeti felépítés Az óvodák élén az óvodavezetı áll.

Óvodavezetés

Nevelıtestület

A nevelı munkát közvetlenül segítık

Feladatok Az óvoda a gyermek 3 éves korától a tankötelezettség kezdetéig nevelı intézmény. Alapfeladata az alapító okiratban meghatározott óvodai nevelés, amely a gyermekek neveléséhez szükséges, a teljes óvodai életet magában foglaló, foglalkozások keretében folyik. Ellátja a gyermekek napközbeni ellátásával összefüggı feladatokat is.

4.2. Általános Iskola - Tanulásban akadályozottak iskolája

Intézményegység-vezetés Szakmai munkaközösségek: 8 Feladatok Az intézményegység nyolc évfolyamos általános iskolai oktatási feladatot lát el. Mőködteti a szülıi igényeknek megfelelıen a napközit és a tanulószobát, 1-4 évfolyamon iskolaotthonos oktatást végez.

17

4.3. Általános Iskola - Értelmileg akadályozottak iskolája Szervezeti felépítés Az iskola élén az igazgató áll, akinek munkáját két igazgatóhelyettes segíti.

Intézményegység-vezetés

Nevelıtestület

Pedagógiai munkát segítık

Feladatok Az intézményegység nyolc évfolyamos általános iskolai oktatási feladatot lát el. Mőködteti a szülıi igényeknek megfelelıen a napközit és a tanulószobát.

4.4. Készségfejlesztı szakiskola

Intézményegység-vezetés

Nevelıtestület

Pedagógiai munkát segítık

Feladatok A középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók szakiskolai ellátása.

18

4.5. Kollégium Szervezeti felépítés Élén a kollégium-vezetı áll, akinek munkáját munkaközösség-vezetı segíti.

Kollégiumi vezetés Nevelıtestület

Pedagógiai munkát segítık

Feladatok 

Megteremti a feltételeket az iskolai tanulmányok folytatásához.



A tanulók humánus légkörben folytatott nevelése, személyiségének fejlesztése, képességeinek és érdeklıdésének megfelelıen tehetségének kibontakoztatása, iskolai tanulmányainak segítése, felzárkóztatás.  Sportolási, mővelıdési és önképzési lehetıségének biztosítása.  Öntevékenységének, együttmőködési képességének fejlesztése, önállóságának, felelısségtudatának fejlesztése.  Pályaválasztásához, önálló életkezdéséhez szükséges ismeretek, képességek megszerzésének elısegítése.  Kiegészíti a családi és iskolai nevelést.  Szociális ellátás, biztonság és érzelmi védettség nyújtása.  A társadalmi szerepek tanulásának elısegítése.  

Esélyteremtés és társadalmi mobilitás elısegítése. Kapcsolattartás a tanuló szülıjével, iskolájával.

4.6. Utazó gyógypedagógiai hálózat

Vezetés

Tanári közösség

A szolgáltatást kérı intézmények

Feladatok A sajátos nevelési igényő integráltan nevelt tanulók habilitációs, rehabilitációs megsegítése a szolgáltatást kérı intézményekben.

19

4.7. Nevelési Tanácsadó

Intézményegység-vezetés

Szakmai teamek

Üzemeltetés

Feladatok Az intézményegység ellátási körzete: Pécs M.J.V. közigazgatási területe és kistérsége. A Nevelési Tanácsadó a kiskorúak mentálhigiénés ellátásában közremőködı pszichológiai-pedagógiai szakszolgáltatást nyújtó intézmény, mely sajátos komplex módszerekkel és gyakorlati eljárásokkal igyekszik elısegíteni a családban nevelkedı 318 éves gyermekek és az ennél idısebb, de még a közoktatásban részesülı fiatalok egészséges személyiségfejlıdését és szocializációját. Az intézményben történt vizsgálatokról, diagnosztikus eredményekrıl, javaslattételrıl a Nevelési Tanácsadó szakvéleményt ad a szülınek, a vizsgálatot kérı intézménynek.

20

5. A vezetık és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje. 5.1. Intézményvezetés A titkárság Az Éltes EGYMI igazgatójának közvetlen irányításával mőködik. •

Belsı szabályzat alapján végzi az érkezı iratok központi iktatását, a központi irattározást, a központi postázást.

•

Végzi a vezetı és a szakmai testületek összehívásával kapcsolatos adminisztrációs feladatokat, vezeti az ülések jegyzıkönyveit, nyilvántartja az állásfoglalásokat és a határidıket.

•

Koordinálja az intézményegységek kapcsolattartásából adódó adminisztrációs feladatokat.

A gazdasági szervezet: Élén a gazdasági szervezet vezetıje a kincstárnok áll, aki az igazgató közvetlen irányításával látja el feladatait. Ellátja: •

a költségvetési tervezéssel,

•

az elıirányzat felhasználással,

•

a pénzellátással,

•

az intézmény hatáskörébe tartozó elıirányzat módosítással,

•

az üzemeltetéssel, fenntartással, mőködtetéssel, beruházással, a vagyon használatával, hasznosításával,

•

a bér- és munkaerı-gazdálkodással,

•

a készpénzkezeléssel,

•

a könyvvezetéssel,

•

a beszámolási, valamint a FEUVE-i kötelezettséggel,

•

az adatszolgáltatással,

•

a gyermekélelmezéssel kapcsolatos feladatokat.

21

A mőszaki vezetı A mőszaki vezetı a kincstárnok közvetlen irányítása alatt dolgozik. •

A jóváhagyott költségvetés ismeretében és keretein belül felméri az intézmény karbantartó, állagmegóvó, felújítási feladatait, ezek elvégzését ütemezi.

•

A külsı és belsı szakemberek által elvégzett feladatok szakmai tartalmát ellenırzi.

•

Kapcsolatot tart fenn az intézmény tőz- és munkavédelmi feladatait ellátó külsı szervvel.

•

Gondoskodik a katasztrófavédelmi- és prevenciós tervbıl fakadó feladatok végrehajtásáról.

5.1.1. A kiadmányozási jogkör gyakorlása Az intézmény nevében aláírásra az intézményigazgató jogosult. A pénzügyi kötelezettséget vállaló iratok kivételével egymagában ír alá, távolléte, akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket tartalmazó iratokat helyette az aláírási joggal rendelkezı teheti meg. Az intézményegység-vezetık aláírási jogköre a vezetésük alá tartozó egység szakmai tevékenységével kapcsolatos, a saját hatáskörben tett intézkedésekre a tanügyigazgatás, és a szakmai kompetencia körébe tartozó ügyekre terjed ki. Az intézmény gazdálkodásával kapcsolatos pénzügyi kötelezettséget vállaló iratokban a kötelezettségvállalást az igazgató végzi. Az aláírók aláírásuk mellett körbélyegzıt használnak.

5.2. Képviseleti jog 5.2.1. Az intézmény képviselete Az intézményt az Éltes EGYMI igazgatója képviseli harmadik személyekkel szemben, valamint bíróságok és más hatóságok elıtt. Az igazgató e jogkört az ügyek meghatározott csoportjára nézve az intézmény dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át: • az intézményegység-vezetıkre a szakmai képviseletet abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg az érintett intézmény illetékességét • bármely ügyben egyedi írásbeli meghatalmazás alapján A képviselet fıbb elvei, szabályai: • az Éltes EGYMI-t a nyilvánosság elıtt képviselı, csak olyan kérdésekrıl nyilatkozhat, amelyekrıl van információja és nyilatkozattételre jogosult. A jogosultságot jelen SZMSZ fejezetei tartalmazzák • az intézmény egészét, terveit, stratégiai céljait illetıen az igazgató jogosult nyilatkozni

22

• az alkalmazottak csak az illetékes vezetı engedélyével nyilatkozhatnak • nem adható nyilatkozat a titoktartási körbe tartozó tényekrıl, adatokról • a közölt adatok valódiságáért, a tények objektív ismertetéséért a nyilatkozat adó a felelıs • a nyilatkozattevı nem járulhat hozzá nyilatkozatának közléséhez a tartalma elızetes megismerése nélkül • A nyilatkozattevı kötelessége a nyilvánosság elıtt az Éltes EGYMI jó hírnevének megırzése

5.2.2.Az intézményegységek képviselete Az intézményegység szakmai képviseletét abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg az intézményegység illetékességét az intézményegység-vezetı látja el.

5.3. A vezetık közötti feladatmegosztás Az intézményben a vezetéssel kapcsolatos feladatokat az igazgató, az igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık és a kincstárnok látják el.

5.3.1. Az intézményigazgató Az Éltes EGYMI élén a magasabb vezetı beosztású intézményigazgató áll, akinek feladata és hatásköre az alábbiakra terjed ki: •

Felel a vezetıi feladatok szakszerő ellátásáért és összehangolásáért.

• Irányítja és ellenırzi az intézmény szakmai, igazgatási és gazdasági életét. • Gondoskodik a pedagógiai-mővelıdési program megvalósításának személyi, tárgyi és módszertani feltételeirıl. • Gondoskodik az ágazati, városi és a lakóterületi feladatok végrehajtásáról, a szervezeti egységek tevékenységének koordinálásáról. • Az intézmény egészére kiterjedıen gyakorolja a bér-, a létszám és a munkaerıgazdálkodás jogát • Gyakorolja – az illetékes igazgatóhelyettessel – intézményegység-vezetıvel történt egyeztetés után – közalkalmazotti jogviszony létesítésével és megszüntetésével kapcsolatos, valamennyi közalkalmazottra kiterjedı kizárólagos munkáltatói jogkört, valamint a közvetlen irányítása alá tartozó közalkalmazottak tekintetében a teljes munkáltatói jogkört. • Elıkészíti az Igazgatótanács jogkörébe tartozó döntéseket, ellenırzi végrehajtásukat. • Irányítja és ellenırzi az intézmény gazdálkodását, figyelemmel kíséri az üzemelés folyamatosságát és gazdaságosságát, rendelkezik az eszközállomány és a helyiségek kihasználásának optimális módjáról. • Gondoskodik a munka- és tőzvédelmi, valamint a katasztrófavédelemmel összefüggı feladatok ellátásáról. 23

• Az Igazgatótanács állásfoglalása alapján dönt a dolgozók anyagi és erkölcsi elismerésének elveirıl és módjáról. • Dönt az intézményen belül felmerülı hatásköri és egyéb vitákban, ha azokat a jogszabály vagy az SZMSZ nem utalja más hatáskörbe. • Eleget tesz a jogszabályban elıírt egyeztetési kötelezettségeinek az Éltes EGYMI szakszervezeti szerveivel és a Közalkalmazotti Tanáccsal kapcsolatban. • Teljes körően képviseli az intézményt a külsı szervek elıtt, de a képviseletre – meghatározott ügyekben – eseti vagy állandó megbízást adhat; meghatározza a képviselet mértékét és gyakorlatának módját, e megbízás nélkül képviseleti jog csak az intézményigazgatót illeti meg. • Érvényesíti az aláírási és kötelezettségvállalási jogosultságát. • Mint az intézmény egyszemélyi vezetıje, rendkívüli esetben, indoklás alapján jogosult bármely ügyet magához vonni, és abban személyesen dönteni. • A tanulók, a szülık kiértesítését megelızıen felülvizsgálja a tanulói felvételekkel kapcsolatos vezetıi döntéseket és a létszám és csoportszám alakulását. • Jóváhagyja az iskolák tantárgyfelosztását, túlórakeretét, pótlékkeretét. • Kiválasztja és az Igazgatótanács véleményének figyelembevételével határozatlan idıre megbízza az általános helyettest és a kincstárnokot.

5.3.2. Az igazgatóhelyettesek Az Éltes EGYMI igazgatóját munkájában általános igazgatóhelyettes és a kincstárnok segíti. 5.3.2.1. Az általános igazgatóhelyettes •

Határozatlan idejő vezetıi megbízását az intézményigazgató adja, aki gyakorolja felette a munkáltatói jogokat,

•

ellátja az utazó gyógypedagógiai hálózat és a szakmai szolgáltatás szakmai felügyeletét,

•

felügyeli az intézményi szintő minıségfejlesztési team munkáját,

•

az Igazgatótanács ügyrendje szerint levezeti az IT üléseit,

•

az Igazgatótanács jogkörébe tartozó döntések végrehajtását koordinálja,

•

felügyeli az intézmény pályázatait.

5.3.2.2. A kincstárnok •

határozatlan idejő vezetıi megbízását az intézményigazgató adja, aki gyakorolja felette a munkáltatói jogokat,

•

irányítja, szervezi és ellenırzi a gazdasági szervezet munkáját,

•

a számviteli és pénzügyi vonatkozású kérdésekben az intézmény egészére kiterjedı érvényő intézkedéseket tehet az intézmény igazgatójának egyetértésével és ellenjegyzésével,

•

folyamatosan aktualizálja az intézmény belsı gazdálkodási szabályait,

24

•

összeállítja a költségvetést, és az Igazgatótanáccsal együttmőködve a végrehajtás során irányítja és ellenırzi a költségvetési elıírások betartását,

•

ellenırzi az intézmény könyvviteli elszámolási, vagyon-nyilvántartási és bizonylati rendjének betartását, az intézmény vagyonvédelmét.

5.3.2.3. Az igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık Vezetıi megbízásukról és a megbízás visszavonásáról az Igazgatótanács dönt. A további munkáltatói jogokat az Éltes EGYMI igazgatója gyakorolja. •

Irányítják, szervezik intézményegységük szakmai munkáját, szakmai ügyekben képviselik az intézményegységet.

•

Döntenek az intézményegységük mőködésével kapcsolatos minden olyan szakmai kérdésben, amelyek elızetes egyeztetése nem tartozik az Éltes EGYMI Intézményvezetéséhez ill. amelyekben a döntés nem tartozik az intézményegység más közösségének hatáskörébe.

•

A hatáskörükbe tartozó ügyekben eleget tesznek a szakszervezeti és közalkalmazotti tanácsi egyeztetéseknek.

•

A jogszabályban meghatározottak szerint végzik tanügy-igazgatási, illetıleg más, törvényben elıírt kötelezettségeiket.

•

Gondoskodnak a munkaerı-gazdálkodási feladatok ellátásáról, ezek során egyeztetnek az Éltes EGYMI vezetıjével.

•

Az Éltes EGYMI belsı szabályzataiban szereplı valamennyi területen együttmőködnek egymással.

•

Szervezik az együttmőködést külsı szervekkel, civil szervezetekkel.

•

Szorosan együttmőködnek egymással.

•

Végzik a gazdálkodás területén a vezetık részére elıírt, valamint a munka- és tőzvédelmi szabályzatban elıírt ellenırzéseket.

•

Ellátják és irányítják a pedagógiai, szakmai munka belsı ellenırzését az intézményegység belsı mőködési szabályzatának megfelelıen.

•

Az eredményes gazdálkodás érdekében az éves költségvetés tervezésének idıszakában felmérik az intézmény következı évi személyi és dologi jellegő igényeit és eljuttatják az Éltes EGYMI vezetıjéhez.

•

átruházott hatáskörben költségvetési keretgazdálkodási jogkörrel rendelkezik, a kerettel való gazdálkodásért felel

Különleges felelıssége • elkészítik az intézményegység alapdokumentumait • a közalkalmazotti jogviszony létesítése és megszüntetése kivételével gyakorolják a munkáltatói jogkört az intézményegység valamennyi közalkalmazottja felett • megszervezik, irányítják, ellenırzik a meghozott döntések végrehajtását • a dolgozókkal kapcsolatos információkat az adatvédelmi törvény rendelkezései 25

szerint megırzik • megszervezik és irányítják a hetente rendszeres csoportmegbeszéléseket 5.3.2.4. Nevelési Tanácsadó Az intézményegységben a vezetéssel kapcsolatos feladatokat az intézményegység vezetı látja el.

Feladata: Az intézményegység vezetı felel a vezetıi feladatok szakszerő ellátásáért és összehangolásáért, irányítja és ellenırzi az intézményegység szakmai, igazgatási és gazdasági életét. • Irányítja és szervezi az intézményegység szakmai munkáját, szakmai ügyekben képviseli az intézményegységet. • A jogszabályban meghatározottak szerint végzi a tanügy igazgatási, illetve más, törvényben elıírt kötelezettségét (különösen: a gondozottak felvétele, az intézményegység minısítési rendszerének megfogalmazása, az ügyiratkezelés biztosítása, a feladatok felosztása, a munkaterv és az ellenırzési terv elkészítése). • Gondoskodik a munkaerı-gazdálkodási feladatok ellátásáról, ehhez egyeztet az Éltes EGYMI igazgatójával. • Dönt az intézményegység mőködésével kapcsolatos minden olyan ügyben, amelynek elızetes egyeztetése nem tartozik az Éltes EGYMI intézményvezetéséhez, az intézmény más közösségeinek vagy szerveinek a hatáskörébe. • A hatáskörébe tartozó ügyekben eleget tesz a szakszervezeti és közalkalmazotti tanácsi egyeztetéseknek. • Elvégzi a vezetık részére a gazdálkodásban meghatározott feladatokat a munkaés a tőzvédelmi szabályzatának megfelelıen. • Felméri, megtervezi és eljuttatja az Éltes EGYMI intézményvezetéséhez az intézményegység következı évi dologi jellegő igényeit. • Felelıs a gyermekbalesetek megelızéséért. • Elıadásokat, szakmai továbbképzéseket szervez. Különleges felelıssége • elkészíti az intézményegység alapdokumentumait • a közalkalmazotti jogviszony létesítése és megszüntetése kivételével gyakorolja a munkáltatói jogkört az intézményegység valamennyi közalkalmazottja felett • megszervezi, irányítja, ellenırzi a meghozott döntések végrehajtását • a dolgozókkal kapcsolatos információkat az adatvédelmi törvény rendelkezései szerint megırzi • megszervezi és irányítja a hetente rendszeres csoportmegbeszéléseket

26

5.4. Az igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık jogköre és felelıssége Az igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık munkájukat munkaköri leírásuk alapján, valamint az intézményvezetı közvetlen irányítása mellett végzik. Az igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık feladat- és hatásköre kiterjed egész munkakörükre. Az igazgatóhelyettesek munkaköri leírása az SZMSZ mellékletében található. Az igazgatóhelyettesek felelıssége kiterjed a munkaköri leírásukban található feladatkörökre, ezen túlmenıen személyes felelısséggel tartoznak az igazgatónak. Az igazgatóhelyettesek beszámolási kötelezettsége kiterjed az intézmény egész mőködésére és pedagógiai munkájára, a belsı ellenırzések tapasztalataira, valamint az intézményt érintı megoldandó problémák jelzésére.

5.5. A vezetık kapcsolattartási rendje Az intézmény igazgatója és a helyettesek kapcsolattartása folyamatos, a szükségletnek megfelelı rendszerességgel tartunk vezetıi megbeszéléseket. A vezetıség a munkatervben rögzített vezetıi értekezleteket tart, melyrıl írásban emlékeztetı feljegyzés készül. Rendkívüli vezetıi értekezletet az intézményvezetı az általános munkaidın belül bármikor összehívhat.

5.6. Az alkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje Közalkalmazottak Az intézmény dolgozói közalkalmazottak, ezért munkavégzésükkel kapcsolatos kötelességeiket és jogaikat a munka törvénykönyve mellett a közalkalmazotti törvény szabályozza. Az alkalmazottak egy része oktató-nevelı munkát végzı pedagógus, a többi dolgozó az oktató-nevelı munkát közvetlenül vagy közvetetten segítı más közalkalmazott. A pedagógusok és a pedagógiai munkát közvetlenül segítık alkotják az intézmény nevelıtestületét. Az alkalmazotti közösségek jogai Az alkalmazotti közösséget és azok képviselıit jogszabályokban meghatározott részvételi, javaslattételi, véleményezési, egyetértési és döntési jogok illetik meg. Részvételi jog illeti meg az intézmény minden dolgozóját és közösségét azokon a rendezvényeken, amelyekre meghívót kap. Javaslattételi és véleményezési jog illeti meg az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló minden személyt és közösséget. Az elhangzott javaslatokat és véle-

27

ményeket a döntés elıkészítése során a döntési jogkör gyakorlójának mérlegelnie kell. A döntés jogkör gyakorlójának az írásban kifejtett javaslattal, véleménnyel kapcsolatos álláspontját a javaslattevıvel, véleményezıvel közölni kell. Az egyetértési jog az intézkedés meghozatalának feltétele. A jogkör gyakorlója az adott kérdésben csak úgy rendelkezhet, ha a hatályos jogszabályok szerint az egyetértésre jogosult személy, vagy közösség az intézkedéssel ténylegesen egyetért. A döntés jog a rendelkezı személy, vagy testület számára kizárólagos intézkedési jog, amelyet jogszabályok biztosítanak. Személyes jogkör esetén a jogkör gyakorlója teljes felelısséggel egy személyben – testületi jogkör esetén a testület abszolút többség (50%+1 fı) alapján dönt. A testület akkor határozatképes, ha kétharmad része jelen van. Az alkalmazotti közösség kapcsolattartásának rendje Az intézmény különbözı közösségeinek tevékenységét – a megbízott vezetık és a választott közösségi képviselık segítségével – az intézményvezetı fogja össze. A kapcsolattartásnak különbözı formái vannak, melyek közül mindig azt kell alkalmazni, amelyik a legmegfelelıbben szolgálja az együttmőködést. A kapcsolattartás formái: különbözı értekezletek megbeszélések, fórumok, bizottsági ülések, intézményi győlések, munkaközösségi összejövetelek. Az intézményi kapcsolattartás rendszeres és konkrét idıpontjait az éves munkaterv tartalmazza, melyet a hivatalos közlések helyén kell kifüggeszteni. A belsı kapcsolattartás általános szabálya, hogy különbözı döntési fórumokra, nevelıtestületi, alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési és véleményezési jogot gyakorló közösségek által delegált képviselıt meg kell hívni, nyilatkozatukat jegyzıkönyvben kell rögzíteni. A teljes alkalmazotti közösség győlését az intézményvezetı akkor hívja össze, amikor ezt jogszabály elıírja, vagy az intézmény egészét érintı kérdések tárgyalására kerül sor. Az alkalmazotti közösség értekezleteirıl jegyzıkönyvet kell vezetni.

6. Az intézményvezetı és az intézményvezetı helyettesek akadályoztatása esetére a helyettesítés rendje 6.1. Az igazgató helyettesítése Az intézményvezetı betegsége esetén helyettesítésére írásos intézkedésben ad felhatalmazást. Hivatalos távolléte esetén a napi ügyeletet ellátó igazgatóhelyettes látja el a vezetıi feladatokat. A vezetık napi ügyeleti beosztása az éves munkaterv melléklete.

28

6.2. Az igazgatóhelyettesek helyettesítési rendje Az igazgatóhelyettesek tartós távolléte esetén az igazgató írásos megbízást ad a helyettesítésre. Hivatalos távollétük esetén a napi ügyeletet ellátó vezetı jogosult az intézkedésre.

6.3. Nevelési Tanácsadó Az intézményegység vezetı akadályoztatása esetén a helyettese látja el a feladatokat, mindkettıjük hiányzása esetén a vezetı által megbízott személy.

7. A szülıi közösség és a kapcsolattartás rendje A szülıi szervezetek A közoktatási törvény alapján a szülık meghatározott jogok érvényesítésére és kötelességük teljesítésére szülıi munkaközösséget hoztak létre. A szülıi szervezet dönt saját szervezeti és mőködési rendjérıl, munkatervének elfogadásáról, tisztségviselıinek megválasztásáról és képviseletérıl. Az intézményben mőködik a Szülıi Testület, amely képviseleti úton választott szülıi szervezet, ezért ez a szülıi szervezet jogosult eljárni valamennyi szülı képviseletében, illetve az intézmény egészét érintı ügyekben. A szülık belépésének és benntartózkodásának rendje Az iskolában szervezett pedagógiai munka folyik, amely meghatározott munkarendhez, idıbeosztáshoz kötıdik. Legfontosabb cél e szabályozáson belül, hogy biztosítani kell: -

az intézmény zavartalan mőködését, a nevelı-oktató munka nyugodt feltételeihez szükséges körülményeket

-

a tanulók védelmét

-

az intézményi vagyon megóvását.

A szülık intézményben való tartózkodásának rendje  A szülı a tanítás ideje alatt az intézmény épületében indokolatlanul nem tartózkodhat.  A tanítás kezdete elıtt gyermekét csak a portáig kísérheti. Kivétel ez alól az elsı osztályok 1 hetes „beszoktatási ideje”.  Az utolsó tanítási óra után a porta elıtti aulában kell megvárni gyermekeiket.  A napköziseket a porta elıtti aulában várhatják meg a szülık.  A szülı a gyermekekkel kapcsolatos hivatalos ügyeket az alább felsorolt idıpontokban intézhetik: -

adminisztráció: iskolatitkári iroda: hétfıtıl csütörtökig: 730 – 1530 óráig pénteken: 730 – 1400 óráig;

29

-

gyermekvédelem: tanévenként megadott idıpontban

-

étkezés befizetés: az elıre megadott befizetési rend szerint az élelmezésvezetınél: 730 – 1530 óráig.

-

Iskolavezetés: 730 – 1530 óráig.

 A gyermek fejlıdésérıl, tanulmányi elımenetelérıl, magaviseletérıl a rendszeresen megtartott fogadóórákon és szülıi értekezleteken tájékozódhat. Fogadóórák, Szülıi értekezletek az éves munkaterv szerint. (Szükség esetén rendkívüli szülıi értekezlet is tartható.)  Más esetben csak a nevelıvel elızetesen egyeztetett idıben (tanítási órán kívül) kérhet és kaphat tájékoztatást gyermeke felıl.  Az osztály vagy iskolai rendezvényeket elıkészítı, segítı vagy azokon közremőködı, résztvevı szülık az iskola épületében az erre a célra szolgáló külön engedély alapján tartózkodhatnak.  A tanítás ideje alatt érkezı szülıt a portás igazítja útba. A szülıi közösséggel való kapcsolattartás Egy osztály tanulóinak szülıi szervezetével a gyermekközösséget vezetı osztályfınök közvetlen kapcsolatot tart. A szülıi szervezetek intézménnyel kapcsolatos véleményét, javaslatait a szülıi szervezetek vezetıi vagy a választott elnök juttatja el az intézmény vezetıségéhez. A Szülıi Testületet az intézményvezetı a munkatervben rögzített idıpontokban tanévenként legalább egyszer hívja össze, ahol tájékoztatást ad az intézmény munkájáról és feladatairól, valamint meghallgatja a szülıi szervezet véleményét és javaslatait. A szülıi testület elnöke közvetlen kapcsolatot tart az intézményvezetıvel és tanévenként egyszer beszámol a nevelıtestületnek a szülıi közösség tevékenységérıl. Az intézményi dokumentumok nyilvánossága A tájékoztatás, megismerés rendje A tanulók szülei az iskolai dokumentumokat: - a Pedagógiai Programot - a Szervezeti és Mőködési Szabályzatot - a Házirendet - az éves munkatervet szülıi értekezleteken, fogadóórákon ismerhetik meg. - A Házirend rövidített változatát az iskolába történı beiratkozáskor a tanulók szülei megkapják. Az iskola fentebb felsorolt dokumentumai nyilvánosak, minden érdeklıdı szülı számára megtekinthetıek. A dokumentumok hozzáférhetısége -

a Pedagógiai Programot

-

a Szervezeti és Mőködési Szabályzatot

-

a Házirendet

-

az éves munkaterv

30

egy-egy példánya megtalálható: -

az iskola igazgatójánál

-

az iskola irattárában

-

az iskola könyvtárában.

A szülık szóbeli tájékoztatási rendje Az intézmény – a közoktatási törvénynek megfelelıen – a tanulókról a tanév során rendszeres szóbeli tájékoztatást ad. A szóbeli tájékoztatás lehet csoportos és egyéni. A szülık csoportos tájékoztatásának módja a szülıi értekezlet, az egyéni tájékoztatás a fogadóórákon történik. A szülıi értekezletek rendje Az osztályok szülıi közössége számára az intézményben tanévenként 3, az éves munkatervben rögzített idıpontú rendes szülıi értekezletet tartunk. A szeptemberi szülıi értekezleten a szülık értesülnek a tanév rendjérıl, feladatairól és megismerik az intézmény Pedagógiai programját. Rendkívüli szülıi értekezletet hívhat össze az intézményvezetı, az osztályfınök és a szülıi szervezet képviselıje a gyermekközösségben felmerülı problémák megoldására. A szülıi fogadóórák rendje Az intézmény pedagógusai a szülıi fogadóórákon egyéni tájékoztatást adnak a tanulókról a szülık számára. Az intézményben tanévenként 2, az éves munkatervben rögzített idıpontú, rendes szülıi fogadóórát tartunk. A tanulmányaiban jelentısen visszaesı tanuló szülıjét az osztályfınök írásban is behívja az intézményi fogadóórára. Ha a gondviselı a munkatervi fogadóórán kívül is találkozni szeretne gyermeke pedagógusával, telefonon vagy írásban idıpontot kell egyeztetni az érintett pedagógussal. A szülık írásbeli tájékoztatási rendje Közoktatási intézményünk a tanulóról rendszeres írásbeli tájékoztatást ad a hivatalos pecséttel ellátott tájékoztató (ellenırzı) füzetben. Írásban értesítjük a tanuló szüleit gyermekük magatartásáról, szorgalmáról, tanulmányi elımenetelérıl. Tájékoztatjuk a szülıket az intézményi élet kiemelkedı eseményeirıl és a szükséges aktuális információkról is. A pedagógusok kötelesek a tanulókra vonatkozó minden értékelı érdemjegyet és írásos bejegyzést az osztálynaplón kívül a tanuló által átnyújtott tájékoztató füzetben is feltüntetni, azt dátummal és kézjeggyel ellátni. A szóbeli feleletet aznap, az írásbeli számonkérés eredményét a feladat kiosztása napján kell bevezetni a tájékoztató füzetbe. Az osztályfınök kéthavonta ellenırzi az osztálynapló és a tájékoztató füzet érdemjegyeinek azonosságát és pótolja a tájékoztató füzetben hiányzó érdemjegyeket. Ha a tanuló tájékoztató füzete hiányzik, ezt a fegyelmi naplóba dátummal és kézjeggyel ellátva kell bejegyezni, valamint a tanuló érdemjegyét ceruzával be kell karikázni.

31

Az osztályfınök indokolt esetben írásban értesíti a szülıket a tanulók elımenetelérıl, magatartásáról és szorgalmáról a negyedévi és a háromnegyedévi szöveges értékelés során.

8. A nevelıtestület és mőködési rendje a feladatkörébe tartozó ügyek átruházása 8.1. A nevelıtestület A nevelıtestület az intézmény pedagógusainak és pedagógiai munkát segítıinek közössége, nevelési és kérdésekben a közoktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelıtestület feladata és jogai A nevelıtestület legfontosabb feladata a pedagógiai program létrehozása és egységes megvalósítása – ezáltal a tanulók magas színvonalú nevelése és oktatása. Ennek a komplex feladatnak megfelelıen a nevelıtestület véleményezı és javaslattevı jogkörrel rendelkezik minden, az intézményt érintı ügyben. A nevelıtestület döntési jogköre: -

a pedagógiai program elfogadása

-

az SZMSZ és a házirend elfogadása

-

a tanév munkatervének jóváhagyása

-

átfogó értékelések és beszámolók elfogadása

-

az intézményvezetıi programok szakmai véleményezése

-

a nevelıtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása

-

saját feladatainak és jogainak részleges átruházása

A nevelıtestület értekezletei A nevelıtestület feladatainak ellátása érdekében értekezleteket tart a tanév során. Az értekezletek idıpontjait az intézmény éves munkaterve rögzíti. A nevelıtestületi értekezlet vonatkozó napirendi pontjához az egyetértési jogot gyakorló szülıi szervezet képviselıjét meg kell hívni. A tanév értekezletei az alábbiak: -

tanévnyitó értekezlet

-

ıszi nevelési értekezlet,

-

tavaszi nevelési értekezlet,

-

félévzáró értekezlet,

-

tanévzáró értekezlet

32

Rendkívüli értekezlet hívható össze, ha a nevelıtestület tagjainak egyharmada, valamint a közalkalmazotti tanács és az intézmény igazgatója vagy vezetısége szükségesnek látja.

A nevelıtestület döntései és határozatai A nevelıtestület döntéseit és határozatait általában – a jogszabályokban meghatározottak kivételével – nyílt szavazással és egyszerő szótöbbséggel hozza. Titkos szavazás esetén szavazatszámláló bizottságot jelöl ki a nevelıtestület a tagjai közül. A szavazatok egyenlısége esetén az intézményvezetı szavazata dönt. A nevelıtestületi értekezlet lényegkiemelı, emlékeztetı jegyzıkönyvét kijelölt pedagógus vezeti. A jegyzıkönyvet az intézményvezetı, a jegyzıkönyvvezetı és a nevelıtestület jelen, lévı tagjai közül két hitelesítı írja alá. A döntések az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek.

8.2. Az alkalmazotti értekezlet Tagjai: az intézményben foglalkoztatott valamennyi dolgozó, akivel az intézmény határozott vagy határozatlan közalkalmazotti jogviszonyt létesített. Az alkalmazotti értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Az értekezletrıl jegyzıkönyv készül. Döntési jogköre: Az alkalmazotti értekezlet dönt az intézményi szintő Minıségirányítási Program (IMIP) elfogadásáról. Véleményezési jogköre van: •

az intézmény átszervezésével (megszüntetésével), feladatának megváltoztatásával, nevének megállapításával vagy módosításával,

•

az intézményvezetı megbízásával és a megbízás visszavonásával,

•

a költségvetés meghatározásával, módosításával összefüggı döntésekben.

Összehívás módja, gyakorisága: Az alkalmazotti értekezletet a döntési és véleményezési jogkörébe tartozó minden kérdésben össze kell hívni. Az összehívás az intézményegységekhez eljuttatott hivatalos igazgatói levél útján történik.

8.3. Igazgatótanács Tagjai: Szavazati joggal rendelkezı tagjai: -

az Éltes EGYMI igazgatója,

33

-

az Éltes EGYMI általános igazgatóhelyettese,

-

az Éltes EGYMI kincstárnoka,

-

az intézményegység-vezetık, igazgatóhelyettesek

-

az intézményegységek képviseletében egy-egy fı.

Az igazgatótanácsi tagság személyhez kötött jog, azt átruházni nem lehet, kivéve az intézmény egység vezetıjét, akit akadályoztatás esetén a helyettese képvisel. Az Igazgatótanácsi tagság létesítése Az Igazgatótanács intézményegységi képviselıit az érintett egységek alkalmazottai titkos szavazással, egyszerő szótöbbséggel választják meg. Minden közalkalmazotti jogviszonyban álló munkatárs javaslatot tehet és választható az igazgatótanácsi tagságra. A megválasztáshoz a választásra jogosultak 50 %-ának +1 fınek titkos szavazás során megszerzett szavazata szükséges. Második fordulóban csak a két legtöbb szavazatot kapott jelölt indulhat. A megbízás kettı évre szól. A tagság megszőnik: • a megbízás elteltével • a tagságról való lemondással • a tagságból való visszahívással • a közalkalmazotti jogviszony megszőnésével. A lemondás írásban az intézményegység vezetıjének történt átadással, a visszahívás az alkalmazottak 50 %-a + 1 fı javaslata alapján, a megválasztással azonos javaslati és szavazási folyamat végén, a közalkalmazotti jogviszony megszőnésekor az utolsó munkában töltött napon válik hatályossá. A tagság megszőnésekor az új tag megválasztása megkezdhetı. Az Igazgatótanács mőködése Az Igazgatótanács évente legalább négy alkalommal ülésezik elızetes ütemterv alapján. Ügyrendje az SZMSZ melléklete. Rendkívüli ülést az Éltes EGYMI igazgatója vagy a tagok kétharmada kezdeményezhet az okok megjelölésével. Az Igazgatótanács akkor határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerő szótöbbséggel hozza. Szavazategyenlıség esetén az igazgató szavazata dönt. Az intézményegység-vezetıi megbízáshoz, a megbízás visszavonásához, a fegyelmi döntéshez, az igazgatótanácsi tagok kétharmadának titkos szavazás keretében adott, igenlı szavazata szükséges. A döntéssel érintett személy a szavazásban nem vehet részt. Az IT tagjainak feladata alkalmazotti közösségeiket tájékoztatni az IT napirendjérıl, elıterjesztéseirıl, állásfoglalásairól, döntéseirıl. Minden olyan esetben, amikor jogszabály vagy az IT saját döntése meghatározza, titoktartási kötelezettsége van.

34

Az Igazgatótanács feladata az alkalmazotti értekezlet elıkészítése. Ennek keretében dönt az értekezlet összehívásának idıpontjáról és napirendjérıl. Az értekezlet elé kerülı elıterjesztést elızetesen véleményezi. Állásfoglalását ismertetni kell. Az Igazgatótanács készíti elı az alkalmazotti értekezletet akkor is, ha annak összehívását a fenntartó kezdeményezi, kivéve az intézményvezetıi megbízás tárgyában, amelyet az elıkészítı bizottság végez. Napirendi javaslatot az intézmény valamennyi közalkalmazottja tehet az IT választott tagjain keresztül. Az elıterjesztık köre kiegészül a javaslattevıvel. A javaslattevık által megjelenített alternatívákat az IT választott tagjai képviselik. Az Igazgatótanács üléseirıl jegyzıkönyv készül. Az Igazgatótanács személyi döntéseket érintı ügyekben valamint saját hatáskörében zárt üléseket rendelhet el. Döntési jogköre: •

Az intézményegység-vezetıi pályázatok kiírásának feltételeirıl és ütemezésérıl.

•

Az intézményegység-vezetıi megbízásról és a megbízás visszavonásáról.

•

Az intézményegység-vezetıkkel szembeni fegyelmi eljárás megindításáról, a fegyelmi büntetés megállapításáról.

•

Az intézményegységek feladatainak összehangolásáról.

•

Szervezeti egységek létrehozásáról és megszüntetésérıl.

•

A pedagógiai mővelıdési programmal összhangban álló szakmai fejlesztésekrıl és az azt szolgáló személyi, tárgyi feltételekrıl.

•

Az intézmény belsı kitüntetéseinek odaítélésérıl.

•

Saját ügyrendjérıl.

Véleményezési jogköre: • A kibocsátásra kerülı Éltes EGYMI szabályzatok, az intézmény éves beszámolója. • A fejlesztési, beruházási és felújítási tervek. • Az intézményi költségvetés belsı keretei felosztásának tervezete. • A fenntartóhoz továbbítandó felújítási igények. • Minden olyan kérdés, melyrıl az igazgató véleményt kér.

8.4. Az igazgatói értekezlet Az intézmény operatív döntés-elıkészítı, véleményezı, javaslattevı szerve, amely a más testületek elé nem tartozó belsı szabályzatok megállapításában, valamint az intézményigazgató által meghatározott ügyekben döntéshozó testületként is mőködhet. Elıkészíti az Igazgatótanács elé kerülı és az érdekképviseletekkel egyeztetendı döntésre váró feladatokat. Információt közvetít a napi mőködés formájáról. Az igazgatói értekezletet az igazgató, távollétében az általános igazgatóhelyettes vezeti.

35

Tagjai: •

az intézményigazgató és helyettesei,

•

az intézményegység-vezetık,

•

a kincstárnok

Az igazgatói értekezlet saját munkaprogramja szerint hetente ülésezik, a témától függıen meghívhat még más tagokat is.

8.5. Vezetıi Tanács Feladata: az intézményi szintő kommunikáció erısítése Tagjai: -

igazgató

-

igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık

-

szakmai munkaközösség-vezetık

A Vezetıi Tanács véleményezi: -

az iskolai költségvetésben rendelkezésre álló szakmai elıirányzatok felhasználását,

-

az iskola beruházási, felújítási, fejlesztési terveit,

-

a tantárgyfelosztást, a pedagógusok megbízásait,

-

a pedagógus álláshelyek, munkakörök pályázati kiírását,

-

véleményezı és javaslattevı jogköre van pedagógiai és közösségnevelési kérdésekben,

Üléseit az éves munkatervben meghatározott idıpontokban tartja, ezekrıl jegyzıkönyv készül.

8.6. Szakmai munkaközösségek Intézményünkben az azonos szakterületen dolgozók hoznak létre szakmai munkaközösségeket. Munkájukat a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet 30.§.-a szerint végzik. Munkaközösség-vezetık feladatai: - szakterületük gondozói - javaslatot tesznek eszközök beszerzésére, selejtezésére - látogatják a munkaközösségi tagok tanóráit, foglalkozásait, - segítik, szervezik kollégáik szakmai munkáját, beszámolnak az Igazgatótanácson, a Vezetıi Tanácson elhangzottakról

36

-

felmérik és egyeztetik a szakmai igényeket, képviselik kollégáikat, a szakterület érdekeit, értékeit biztosítják a követelmények és módszerek egyeztetését, az eredményes megoldások megismertetését javaslatot tesznek a tantárgyfelosztásra, és a szakkörök indítására közremőködnek a tehetséggondozás, felzárkóztatás szervezésében szaktanácsadói, szakértıi feladatokat látnak el az intézményegységükben.

Feladatkörükbe tartozik továbbá:
a szakmai megbeszélések vezetése, a továbbképzések szervezése,
az éves feladatterv és beszámoló elkészítése,
a szakterületen való tájékozódás, új módszerek, programok, taneszközök megismerése, ismertetése,
pályázatok, versenyek szervezése, figyelemmel kísérése,
a szakmai munkaközösségek közötti kapcsolatok erısítése

8.7. Együttmőködés az érdekképviseleti szervekkel Az intézményvezetı kollektív szerzıdést kötött a Pedagógusok Szakszervezete és a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetével. A kapcsolattartás az abban szabályozottaknak megfelelıen történik.

37

9. Az intézmény külsı kapcsolatainak rendszere 9.1. A külsı kapcsolatok célja, formája és módja Intézményünk a feladatok elvégzése, a gyermekek egészségügyi, gyermekvédelmiés szociális ellátása, valamint a továbbtanulás és a pályaválasztás érdekében és egyéb ügyekben rendszeres kapcsolatot tart fenn más intézményekkel és szervezetekkel. A vezetık, valamint az oktató-nevelı munka különbözı szakterületeinek képviselıi rendszeres személyes kapcsolatot tartanak a társintézmények azonos beosztású alkalmazottaival – meghívás vagy egyéb értesítés alapján. A kapcsolattartás formái és módjai. -

közös értekezletek tartása

-

szakmai elıadásokon és megbeszéléseken való részvétel

-

módszertani bemutatások és gyakorlatok tartása

-

közös ünnepélyek rendezése

-

intézményi rendezvények látogatása

-

hivatalos ügyintézés levélben vagy telefonon.

9.2. Rendszeres külsı kapcsolatok Intézményünk a feladatok eredményes ellátása érdekében rendszeres munkakapcsolatot tart számos szervezettel. Napi munkakapcsolat köti a közös fenntartásban mőködı intézményekhez és szervezetekhez. Az intézmény kapcsolatban áll a következı szervezetekkel: - a fenntartóval - a fenntartó általa finanszírozott többi közoktatási intézménnyel - a gyermekek egészségügyi ellátásáról gondoskodó társintézményekkel - a gyermek- és ifjúságvédelmi hatóságokkal - a családsegítı központtal Egyéb kapcsolatok: - Magyar Gyógypedagógusok Egyesület - Értelmi Fogyatékosok Országos Szövetsége és helyi szervezete - Mozgásvizsgáló Országos Szakértıi Bizottság - Autizmus Kutatócsoport - Baranyai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja - Értük-Velük Egyesület - Baranya Megyei Gyógypedagógusok Szakmai Érdekvédelmi Szervezete

38

Az intézményben mőködı alapítványok az iskola nevelési-oktatási céljainak megvalósulását segítik: - „Én is ember vagyok” Alapítvány - Autisztikus Gyermekekért Baranyában Alapítvány - Devi-Art Alapítvány - Bálint Alapítvány

9.3. Külföldi kapcsolatok Fellbach – Fröbelschule; Eszék – Ivan Stark Iskola; Miskolc – Éltes Iskola; Együttmőködésünket az intézményvezetık által aláírt megállapodás alapján szervezzük.

9.4. Az iskola egészségügyi ellátását biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás Az intézmény dolgozóinak munkaalkalmasságát vizsgáló intézmény az Inframed Kft. A feladattal megbízott orvos nevét, rendelési idejét és helyét az intézményi hirdetıtáblákon tesszük nyilvánossá.

9.5. A Gyermekjóléti Szolgálattokkal való kapcsolattartás A kapcsolatot a gyermekvédelmi felelıs tartja, aki közvetlenül megismerkedik az ott dolgozókkal. A szolgálat munkájáról tájékoztatja az intézmény igazgatóját, a pedagógusokat és a szülıket.

10. Az intézményi hagyományok ápolása és az ünnepélyek rendje 10.1. A hagyományápolás célja és külsıségei A hagyományápolás célja Az iskola eddigi hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bıvítése, iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos teendıket, idıpontokat, valamint a felelısöket a nevelıtestület az éves munkatervben határozza meg. Alapelv, hogy az intézményi rendezvényekre való színvonalas felkészítés és felkészülés – a képességeket és a rátermettséget figyelembe véve – egyenletes terhelést adjon a pedagógusoknak és a tanulóknak egyaránt.

39

A nemzeti ünnepélyek és megemlékezések rendezése és megtartása a fiatalok nemzeti identitástudatát fejleszti. Az intézmény egyéb helyi hagyományai közé tartozó rendezvények a közösségi élet formálását, a közös cselekvés örömét szolgálják, a fiatalokat az egymás iránti tiszteletre nevelik.

Ünnepélyek Intézményi szintő ünnepély A mindenkori tanév rendjében meghatározott megemlékezés. Az osztályfınöki munkaközösségek döntése alapján az osztályközösségek szintjén tartott megemlékezések az éves munkatervben kerülnek meghatározásra. Az intézmény hagyományos rendezvényei: Az iskola névadójának személyével kapcsolatos rendezvény: ÉLTES NAP Egyéb rendezvények: • • • • • • • • •

tanévnyitó ünnepély elsısök napja karácsonyi ünnepély, farsangi bál, kulturális bemutatkozások gyermeknap, nyolcadikosok napja, tanévzáró ünnepély, ballagási ünnepély,

Az iskolai ünnepélyeken kötelezı viselet Az intézmény ünnepélyein a pedagógusoknak és a diákoknak egyaránt ünneplı ruhában kell megjelenniük kifejezve ezzel is a tiszteletadást a mindennapokból kiemelkedı események és személyek valamint a rendezvény szervezıi iránt. Ünnepi egyenruha: - lányok részére: sötét szoknya vagy nadrág, fehér blúz; - fiúk részére: sötét nadrág, fehér ing. A pedagógusok öltözete az alkalomnak megfelelı ünnepi öltözék.

40

11. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje 11.1. Az egészségügyi prevenció rendje Az intézményben heti 2 alkalommal a rendelési idı alatt orvosi ellátásban részesülhetnek a tanulók. Ezen túlmenıen a védını fogadja a gyerekeket egészségügyi problémákkal kapcsolatban. Az iskolaorvosi ellátás külön jogszabályokban rögzített megelızı orvosi intézkedéseket és szőrıvizsgálatokat tartalmaz. Az egészségügyi ellátást biztosító gyermekorvos munkatervet készít, a védınıkön keresztül tartja a kapcsolatot az iskola vezetıségével. Elıre ütemezve végzi a szőrıvizsgálatokat és a védıoltásokat. A fogorvos rendszeresen szőrio a tanulókat, jelzi, hogy mikor melyik osztály mehet vizsgálatra. A szőrıvizsgálatok tanítási idıben a pedagógus, vagy a pedagógiai munkát segítık felügyelete mellett történnek. Kollégium A kollégista tanulók akut ellátását a kollégium orvosa végzi tanévenként meghatározott rendben. A megbetegedett tanuló szülıjének,hozzátartozójának értesítésérıl a kollégium vezetı által megbízott személy gondoskodik.

12. Védı- óvó intézkedések A tanulók személyiségfejlıdésének megsegítésében a tanulókkal közvetlenül kapcsolatban lévı pedagógusokon, pedagógiai munkát segítıkön kívül az alábbi speciális végzettségő szakemberek vesznek részt: - szociálpedagógus – gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs - pszichológus (2 fı) - pszichológiai munkát segítı pedagógusok - mentálhigiénés ismeretekkel rendelkezı pedagógusok Munkájukat éves munkaterv alapján végzik. A gyermek és ifjúságvédelmi felelıs feladatait a 11/1994. (VI.8.)m MKM rendelet 5.§. (6) szabályozza.

41

12.1. Balesetvédelmi oktatás Az elsı tanítási napon az osztályfınökök balesetvédelmi oktatásban részesítik a tanulókat. Témák: - helyes közlekedés az utcán, - baleseti veszélyforrások az iskolában, - védekezés a balesetek ellen, - mi a teendı baleset esetén. A baleseti oktatás idıpontját a naplóban rögzíteni kell. Tantárgyakkal kapcsolatos balesetek A testnevelés, technika, természetismeret, (fizika és kémia) órákon a tanév elején a tantárggyal kapcsolatos baleseti veszélyekrıl tájékoztatni kell a tanulókat. Ennek idıpontját a naplóban rögzíteni kell. Minden – fenti tantárgyat tanító – szaktanár rendelkezik erre vonatkozó írásos balesetvédelmi anyaggal. Tanítási szünetekre balesetvédelmi oktatás A téli, tavaszi és nyári szünetek elıtti héten megismételjük az oktatást az évszak adta veszélyforrások elıtérbe helyezésével. Tanulmányi kirándulások elıtti balesetvédelmi oktatás Tanulmányi kirándulások elıtt az osztályfınöknek balesetvédelmi oktatást kell tartani. Ezt a naplóban is rögzíteni kell.

12.2. Az intézmény dolgozóinak teendıi baleset bekövetkezésekor A tanulók felügyeletét ellátó nevelınek a tanulót ért bármilyen balest, sérülés vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következı intézkedéseket: - a sérült tanulót elsısegélyben kell részesítenie, ha szükséges, orvost kell hívnia, ehhez segítséget kérhet az iskola betegszobáján - a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tıle telhetı módon meg kell szőntetni, - minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola betegszobáján, ahonnan tájékoztatás történik az iskola igazgatója felé. E feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyén jelenlévı többi nevelınek is részt kell vennie. A balesetet szenvedett tanulót elsısegélynyújtásban részesítı dolgozóm a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban,hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget.

42

Az iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést ki kell vizsgálni. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat és azt, hogyan lett volna elkerülhetı baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tennie a hasonló balesetek megelızése érdekében, és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani. A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabály alapján: - ha bármilyen okból 3 napon túl gyógyuló baleset következett be az iskolában, a balesetet a felügyelı vagy órát tartó pedagógusnak jelenteni kell az igazgatónak, vagy helyettesének és a munkavédelmi felelısnek. A baleset körülményeit haladéktalanul ki kell vizsgálni, arról jegyzıkönyvet kell felvenni 5 példányban. A jegyzıkönyv 1 példányát a tanulónak kell adni, - a súlyos balesetet az intézménynek telefonon, személyesen, vafgy telefaxon azonnal jelenteni kell a fenntartónak, - súlyos az a baleset, amely halálos, életveszélyes, az érzékelı-képesség, beszélıképesség elvesztését okozza, vagy torzulást, bénulást, csonkulást eredményez, - az iskolavezetés lehetıvé teszi a balesetek kivizsgálását a szülıi szervezet részére.

43

13. Rendkívüli esemény esetén szükséges teendık Az iskola mőködésében rendkívüli eseménynek kell minısíteni minden olyan elıre nem látható eseményt, amely a nevelı és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minısül különösen: - a természeti katasztrófa (pl. villámcsapás, földrengés, árvíz) - a tőz, - a robbantással történı fenyegetés. Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegetı rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni az iskola igazgatójával, illetve valamely intézkedésre jogosult felelıs vezetıvel. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelıs vezetık: - igazgató, - igazgatóhelyettes(ek) – intézményegység vezetık - munkavédelmi felelıs. A rendkívüli eseményrıl azonnal értesíteni kell: a.) a fenntartót, b.) tőz esetén a tőzoltóságot, c.) robbantással történı fenyegetés estén a rendırséget, d.) személyi sérülés esetén a mentıket, e.) egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelı rendvédelmi, illetve katasztrófa-elhárító szerveket, ha ezt az iskola igazgatója szükségesnek tartja Az épületben tartózkodó személyeket riasztani kell. A jelzés: folyamatosan tartó szaggatott csengetés, áramkiesés esetén kolompolás. Ezután haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A tanulócsoportoknak a „Tőzriadó terv” alapján kell elhagyniuk az épületet. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következıkre. Az épületbıl minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát, a foglalkozást tartó nevelınek a tantermeken kívül (pl. mosdóban, szertárban, stb.) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell. A kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segíteni kell. A tanulókat a tanterem elhagyása elıtt és a kijelölt várakozási helyre történı megérkezéskor a nevelınek meg kell számolnia.

44

Az igazgatónak, illetve az intézkedésre jogosult felelıs személynek a veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejőleg – felelıs dolgozók kijelölésével – gondoskodnia kell az alábbi feladatokról:  a „Tőzriadó terv”-ben szereplı kijáratok kinyitásáról,  a közmővezetékek (gáz, elektromos áram) elzárásáról,  a vízszerzési helyek szabaddá tételérıl,  az elsısegélynyújtás megszervezésérıl,  a rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek (rendırség, tőzoltóság, tőzszerészek, stb.) fogadásáról. Az épületbe érkezı rendvédelmi, katasztrófa elhárító szerv vezetıjét az iskola igazgatójának vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatnia kell az alábbiakról:  a rendkívüli esemény kezdetet óta lezajlott eseményekrıl,  a veszélyeztetett épület jellemzıirıl, helyszínrajzáról,  az épületben található veszélyes anyagokról (mérgekrıl),  az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról,  az épület kiürítésérıl. A rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek helyszínre érkezését követıen a szerv illetékes vezetıjének igénye szerint kell intézkednie az intézmény veze4tıjének. Az illetékes szerv vezetıjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani.

14. A szülıi szervezet véleményezési és egyetértési jogai A szülıi szervezet jogai Az iskolai szülıi szervezetet az alábbi döntési, véleményezési, egyetértési jogok illetik meg: -

megválasztja saját tisztségviselıit – döntési jog

-

kialakítja saját mőködési rendjét – döntési jog

-

az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét – döntési jog

-

képviseli a szülıket és a tanulókat az oktatási törvényben megfogalmazott jogai érvényesítésében

-

véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, tankönyvrendelését, valamint az SZMSZ azon pontjait, amelyek a szülıkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak

véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülıkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésében. A szülıi szervezet jogosítványaival a közoktatási törvényben meghatározottak szerint élhet. -

45

15. Az intézmény mőködésével kapcsolatos szabályok 15.1. Az épület egészére vonatkozó rendszabályok Az épület rendje: Az épület fıbejárata mellett címtáblát, a tantermekben a Magyar Köztársaság címerét kell elhelyezni. Az épület lobogózása a mőszaki vezetı feladata. Az intézmény teljes területén, az épületben és az udvarokon tartózkodó minden személy köteles: - A közösségi tulajdont védeni. - A berendezéseket rendeltetésszerően használni. - Az iskola rendjét és tisztaságát megırizni. - Az energiával és a szükséges anyagokkal takarékoskodni. - A tőz- és balesetvédelmi elıírások szerint eljárni. - A munka- és egészségvédelmi szabályokat betartani. Biztonsági rendszabályok Vagyonvédelmi okokból zárva kell tartani nyitvatartási idı alatt is az üresen hagyott tantermeket, szaktantermeket. Szertárakat, tornatermi öltözıket és egyéb helyiségeket. A mőszaki vezetı feladata, hogy az udvar bejárati ajtaja és a kapuk zárva legyenek, hogy illetéktelen személyek azokon át ne juthassanak az intézmény területére. A mőszaki vezetı gondoskodik a zárak használhatóságáról. Az osztálytermeket az órát, foglalkozást tartó nevelı, szaktanár zárja be. Az épület nyitvatartási ideje után a portás ellenırzi, a nyílászárókat és az áramtalanítást. Az intézmény takarítását gazdasági évenként szerzıdéssel vállalkozó végzi. A dolgozóknak az intézmény biztonsági elıírásait be kell tartani. Az iskolai könyvtárat a könyvtáros kezeli, értékérıl köteles elszámolni. A könyvtár kulcsának megırzése is az ı feladata. A könyvtárhelyiségben csak felügyelettel, a nyitvatartási idıben tartózkodhatnak a tanulók. Az intézmény helyiségeinek bérbeadási rendje A közoktatási intézmény anyagi haszonszerzésre irányuló tevékenységet is folytathat, melynek egyik fı formája az ingatlanvagyon bérbeadása. Az intézmény helyiségeinek, berendezéseinek bérbeadásáról – ha az nem veszélyezteti az alapfeladatok ellátását az intézményvezetı dönt. Az intézmény bérleti szerzıdéseiben ki kell kötni az épületben tartózkodást idejét, a rendeltetésszerő használat módját és a bérlı kártérítési kötelezettségét.

15.2. A helyiségek és berendezésük használati rendje Az alkalmazottak helyiséghasználata A dolgozók az intézmény helyiségeit nyitvatartási idıben akkor és olyan módon használhatják, hogy az ne veszélyeztesse a nevelı-oktató tevékenységet, és az intézmény egyéb feladatainak ellátását. Ha intézményi alkalmazott a nyitvatartási idın 46

túlmenıen igénybe kívánja veni az iskola helyiségeit, ezt az intézményvezetıtıl írásban kell kérvényeznie a használat céljának és idıpontjának megjelölésével. A tanulók helyiséghasználata A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit és ezek berendezéseit a tanítási idıben és azután is csak pedagógusi felügyelettel használhatják. A szaktantermekben a tanulók csak a terembeosztásban feltüntetett idıben tartózkodhatnak – kizárólag a szaktanárok jelenlétében. A szertáros feladatkört ellátó tanulók a szaktanár tudtával egyéb engedélyezett idıpontban is lehetnek a szaktanteremben. Tanítási idı után tanuló csak a szervezett foglalkozás vagy engedélyezett program keretében tartózkodhat az iskolában – a házirend betartásával. A szaktantermek használati rendje A speciálisan felszerelt szaktantermekben, a könyvtárban, az informatika teremben, a tanmőhelyekben – jól látható helyen – külön helyiség-használati rendet kell kifüggeszteni. A szaktanterem használati rendjét a helyiség felelıse állítja össze és az intézményvezetı hagyja jóvá. A helyiség-használati rend a következıket tartalmazza: - a szaktanterem típusa, neve, - a terem felelısének neve és beosztása, - a helyiségben tartózkodás rendje, - a használati engedélyhez kötött berendezési tárgyak felsorolása, - a berendezési tárgyak és eszközök használati utasítása. A helyiség felelısének engedélye kell a szaktantermek mások által való használatához. A berendezések használata Az intézményi helyiségek berendezési tárgyit, felszerelési eszközeit nem lehet elvinni abból a terembıl, amelynek helyiségleltárába tartoznak. Kivételes esetekben a bútorok (székek, padok) másik helyiségbe való átvitele a terem felelısének (szertáros pedagógus, osztályfınök) engedélyhez kötött. A szaktantermek felszerelési tárgyainak használata – oktatástechnikai eszközök, elektronikus berendezések, stb. – csak a használati utasítás betartásával engedélyezett.

15.3. Karbantartás és kártérítés A karbantartó felelıs a tantermek, szaktantermek, tornatermek és más helyiségek balesetmentes használhatóságáért. Az eszközök, berendezések hibáját a terem felelıse köteles a hibabejelentı füzetbe beírni (portán található). A hibás eszközöket le kell adni a mőszakai vezetınek a hiba megjelölésével, aki az újbóli használatba vételrıl tájékoztat. A javíthatatlan eszközöket, berendezéseket külön jogszabály alapján selejtezni kell. Az intézmény területén az épület felszereltségében és berendezési tárgyaiban elıidézett kárt a károkozónak meg kell térítenie. A tanulók által okozott károkról az osz-

47

tályfınök köteles a szülıt értesíteni. A mőszaki vezetı feladata a kár felmérése. A kártérítés szülıvel, gondviselıvel történı rendeztetése az osztályfınök feladata.

15.4. Az intézményben folyó reklámtevékenység szabályozása - Az intézményben a gazdasági reklámtevékenységrıl szóló 1997. évi LVIII. Törvény rendelkezéseit megtartva lehet gazdasági reklámtevékenységet folytatni, a gazdasági reklámtevékenységrıl szóló törvény 4-13.§-a számos tiltó rendelkezéseit betartva. - Intézményünkben tilos közzétenni olyan reklámot, amelyik erıszakra buzdít, félelemérzetet kelt, vagy amely a gyermek, fiatalkorú fizikai, szellemi vagy erkölcsi fejlıdését károsíthatja. - Tilos a dohányáru vagy alkoholtartalmú ital reklámozása intézményünkben és annak bejáratától számított százméteres távolságon belül.

15.5. A nevelı-oktató munkával összefüggı feladatkijelölések, megbízások elvei A megbízások, feladatkijelölések a hatályos jogszabályok és a pedagógiai program illetve az éves feladatterv alapján történnek. A megbízásokhoz, a tantárgyfelosztás elkészítésénél, módosításánál elızetes egyeztetés szükséges az érintett dolgozóval, szakmai munkaközösséggel. A feladatkijelölés elıtt az igazgató a Vezetı Tanács véleményét is kikéri. Az iskola érdekében végzett, alapfeladatot meghaladó munkavégzés megbízásának elvei: - munkakörhöz szükséges végzettség, felkészültség, szakmai gyakorlat - az iskola szakmai programjaiban való részvétel, illetve részvételi szándék, - a tanulók, az iskola érdeke - a nevelık egyenletes terhelése - a kedvezményezett csoportok – továbbtanulók, kisgyermekesek, nyugdíj elıtt álló, bejárók – tehermentesítése, érdekvédelem - jövedelem-lehetıségek (jogszerő) egyenletes elosztása - önkéntesség, érdeklıdés, szakmai ambíció - egyéni kívánságok, kérések. A nevelı-oktató munkával összefüggı megbízások: - igazgatóhelyettesek – intézményegység-vezetık - munkaközösség-vezetı - osztályfınök - rendezvényfelelıs - gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs

48

Az igazgató egyéb feladatokra is megbízhat témafelelısöket a feladatellátás biztosítása érdekében. A megbízásokkal kapcsolatos feladatokat a munkaköri leírások tartalmazzák.

15.6. Az intézményben folyó vallásoktatás rendje A hit- és vallásoktatáson való részvétel a tanuló számára önkéntes. Az intézmény együttmőködik a területileg illetékes egyházakkal. Megfelelı létszámú foglalkozáshoz tantermet biztosít az intézmény tanítási rendjéhez igazodva. A fiatalok hit- és vallásoktatását az egyházi jogi személy által kijelölt hitoktató végzi.

15.7. Az iskolai tankönyvellátás rendje Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskola igazgatója a felelıs. Az iskola éves munkatervében rögzíteni kell annak a felelıs dolgozónak a nevét, aki az adott tanévben: -

elkészíti az iskolai tankönyvrendelést,

-

részt vesz az iskolai tankönyvterjesztésben.

A tankönyvrendelésben illetve a tankönyvterjesztésben részvevı iskolai dolgozóval az iskola igazgatója megállapodását köt. A megállapodásnak tartalmaznia kell: -

a felelıs dolgozók feladatait,

-

a szükséges határidıket,

-

a tankönyvterjesztés (árusítás) módját, helyét, idejét,

-

a felelıs dolgozók díjazásának módját és mértékét.

A magasabb jogszabályok elıírásai alapján az iskolai tankönyvellátás rendjérıl – a szakmai munkaközösségek véleményének kikérésével – évente a nevelıtestület dönt az alábbiak figyelembe vételével: • Intézményünk sajátos nevelési igényő tanulói normatív kedvezményre jogosultak, mely részükre az ingyenes tankönyvellátást biztosítja. Az iskola a tanulólétszámra kapja a normatívát – a szétosztás az évfolyami igényeknek megfelelıen történik. • A tankönyvek a tanulók egész napos foglalkoztatásának (napközi – egész napos oktatás) biztosítására az osztálytermekben kerülnek elhelyezésre. • A tanév közben érkezett tanulók tankönyvellátását az iskola könyvtára biztosítja. • Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára jutó összegnek legalább 25%-át tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelezı olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv és tankönyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár, könyvtárszoba állományába kerül. A nevelıtestület dönt arról, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget az iskola mely tankönyve4k vásárlására fordítja. • A tankönyvjegyzékbıl az iskola helyi tanterve alapján és a szakmai munkaközösségek véleményének figyelembe vételével a szaktanárok választják ki a megrendelésre kerülı tankönyveket.

49

Az iskola igazgatója iskolán kívüli vállalkozóval is megállapodást köthet a tankönyvterjesztés lebonyolítására. A megállapodásnak tartalmaznia kell: •

az iskolai tankönyvrendelés elkészítésének módját,

•

a tankönyvrendelésben résztvevı iskolai dolgozó díjazásának módját és mértékét,

•

a szükséges határidıket,

•

a tankönyvterjesztés (árusítás) módját, helyét, idejét.

A tankönyvrendelés elkészítéséhez az iskola igazgatója beszerzi az iskolai szülıi szervezet véleményét. Az iskolától kölcsönzött tankönyv elvesztése, megrongálásával okozott kárt a tanulónak (szülınek) az iskola részére meg kell téríteni. A kártérítés pontos mértékét a körülmények figyelembe vételével az iskola igazgatója határozza meg.

16. A tanórán kívüli foglalkozások rendje 16.1. Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások A tanórán kívüli foglalkozások rendje: Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett – a tanulók érdeklıdése, igényei, szükségletei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. A tanórán kívüli foglalkozások tartását a tanulók közösség, a szülıi szervezetek, továbbá a szakmai munkaközösségek kezdeményezhetik az igazgatónál. A tanév tanórán kívüli foglalkozásait az intézmény minden év szeptember 10-ig hirdeti meg, és a tanulók érdeklıdésüknek megfelelıen minden év szeptember 20-ig választhatnak. A foglalkozásokra írásban kell jelentkezni a tájékoztató füzetben a szülık aláírásával. A tanulók jelentkezése önkéntes, de felvétel esetén a foglalkozásokon való részvétel kötelezı. A tanórán kívüli foglalkozások helyét és idıtartamát az igazgatóhelyettesek rögzítik az iskola heti tanórán kívüli órarendjében, terembeosztással együtt (délutáni órarend). A napközis és a tanulószobai foglalkozások Az iskola a szülıi igényeknek megfelelıen biztosítja a tanulók napköziotthoni és tanulószobai ellátását. A jelentkezést írásban szülıi aláírással kell jelezni az iskola által kiadott jelentkezési lapon. A napközis és a tanulószobai foglalkozások órarendje a tanulók körtelezı tanítási rendjéhez igazodik. Szakkörök: A különbözı szakköröket a magasabb szintő képzés igényével a tanulók érdeklıdésétıl függıen indítja az iskola. A szakköröket vezetı pedagógusokat az igazgató bízza meg. A foglalkozások elıre meghatározott tematika alapján történnek. Errıl, valamint a látogatottságról szakköri naplót kell vezetni. A szakkör vezetıje felelıs a szakkör mőködéséért. A szakköri aktivitás tükrözıdhet a tanuló szorgalmának értékelésekor. A szakkör mőködésének feltételeit az iskola költségvetése biztosítja.

50

Énekkar Az iskola énekkara sajátos önképzıkörként mőködik, a tantárgyfelosztásban meghatározott idıkeretben. Az énekkar célja a megfelelı adottságú tanulók zenei képességeinek, személyiségének igényes fejlesztése és színpadképes közösségi produkciók létrehozása. Vezetıje az igazgató által megbízott kórusvezetı tanár. Az énekkar biztosítja az iskolai ünnepélyek és rendezvények zenei programját, ezért mőködésének minden költségét az iskola viseli. Sportkörök A tanulók mindennapi testedzésének, mozgásigényének kielégítésére, mozgás és a sport megszerettetésére sportköri foglalkozásokat (tömegsport) és edzéseket tartanak a testnevelı tanárok. Iskolánk lehetıséget nyújt tanulóinak a különbözı sportági (atlétika, asztalitenisz, labdarúgás, aerobic, stb.) foglalkozásokon és versenyeken való részvételre. A könyvtár Az iskola könyvtára a könyvtári tanórákon és évente a meghatározott nyitvatartási idıben áll a tanulók és a pedagógusok rendelkezésére. A könyvek és a folyóiratok, valamint az egyéb információhordozók igénybevételérıl a könyvtár használati rendje intézkedik.

16.2. Esetenkénti tanórán kívüli foglalkozások Versenyek és bajnokságok A diákok tanulmányi, szakmai, kulturális és sportversenyeken, valamint bajnokságokon való részvétellel kiemelkedı teljesítmények függvényében lehetséges. Tanulóink az intézményi, a települési és az országos meghirdetéső versenyeken vehetnek részt, szaktanári felkészítést igénybe véve. Az iskolai versenyek tartalmát a szakmai munkaközösségek határozzák meg, és felelısek lebonyolításukért. A szervezést a szakaszok igazgatóhelyettesei irányítják. Tanulmányi és közösségfejlesztı kirándulások Az intézmény a diákok részére tanulmányi kirándulásokat szervez, melyek célja – a pedagógiai program célkitőzéseivel összhangban – hazánk tájainak és kulturális örökségének megismertetése és az osztályok közösségi életének fejlesztése. A kirándulások az iskola munkaterve alapján szervezhetık. Az osztálykirándulás tervezetét írásban kell leadni az igazgatóhelyettesnek. A tanulmányi kirándulásokat az adott osztály osztályfınöki tanmenetében kell tervezni. Szülıi értekezleten kell az osztály szülıi közösségével egyeztetni a kirándulás szervezési kérdéseit és a költségkímélı megoldásokat. A kirándulás várható költségeirıl a szülıket az ellenırzı útján kell tájékoztatni, akik írásban nyilatkoznak a kirándulás költségeinek vállalásáról. A kiránduláshoz annyi kísérı nevelıt vagy szülıt kell biztosítani, amennyi a program zavartalan lebonyolításához szükséges, osztályonként legalább két fıt. Gondoskodni kell az elsısegélynyújtáshoz szükséges felszerelésrıl is. Kulturális intézmények látogatása

51

Múzeum-, színház-, mozi-, kiállítás- és tárlatlátogatások, valamint sportrendezvények a tanítási idın kívül bármikor szervezhetık az osztályközösségek, vagy kisebb tanulócsoportok számára. Tanítási idıben történı látogatáshoz az igazgató engedélye szükséges. Egyéb rendezvények Az iskola tanulói közösségei (osztályközösségek, diákkörök, szakkörök stb.) egyéb rendezvényeket is szervezhetnek. Az egyéb jellegő rendezvények lebonyolításához akkor kell kérvényt benyújtani az intézmény vezetıjéhez, ha a tanulók az iskola helyiségeit igénybe kívánják venni, illetve amennyiben a rendezvény idıtartama érinti a tanítási idıt.

17. A diákképviselık és az iskola vezetık közötti kapcsolattartás rendje Az iskola speciális jellegébıl adódóan osztályfınöki órákon és a napközis tevékenységek keretében mőködı diákkörökben kell felkészíteni a tanulókat érdekképviseletük ellátására. A diákkörök létrehozását 10 fı kezdeményezheti. Felnıtt vezetıjüket maguk választják. A diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. Jelenleg az intézményben nem mőködik diákönkormányzat.

17.1. A tanulók tájékoztatásának rendje A tanulókat az iskola életérıl, az iskolai munkatervrıl illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, igazgatóhelyettesei – intézményegység-vezetıi, az osztályfınökök és a napközis nevelık tájékoztatják: - Az iskolai igazgatója: évente egyszer a diákközgyőlésen - Szakaszok igazgatóhelyettesei: igény szerint, de legalább évente kétszer - Az osztályfınökök, napközis nevelık: folyamatosan A diákközgyőlés (iskolagyőlés) Az iskola tanulóközösségének a diákközgyőlés a legmagasabb tájékoztató fóruma. A diákközgyőlés nyilvános, azon bármelyik tanuló megteheti közérdekő észrevételeit, javaslatait. A diákközgyőlés az igazgató által, illetve az osztályközösségek kezdeményezésére hívható össze. Tanévenként legalább egy alkalommal kell diákközgyőlést tartani, amelyen az iskola tanulói, vagy a diákok küldöttei vesznek részt. A diákközgyőlés napirendjét a közgyőlés rendezése elıtt 15 nappal nyilvánosságra kell hozni. A diákközgyőlésen az iskola igazgatója beszámol az elızı diákközgyőlés óta eltelt idıszak munkájáról, a tanulói jogok helyzetérıl, érvényesülésérıl. A közgyőlésen a tanulók kérdéseiket intézhetnek az iskola vezetéséhez, kérhetik gondjaik, problémáik megoldását. A diákok kérdéseire, kéréseire az igazgatónak 30 napon belül választ kell adnia. Rendkívüli diákközgyőlés is összehívható, ha ezt az egyes évfolyamok közösségei vagy az iskola igazgatója kezdeményezi.

52

18. A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör és az iskolavezetés kapcsolattartásának formái A testi nevelés rendje Közoktatási intézményünk a tanulók egészséges fejlıdése érdekében biztosítja a mindennapos testedzést. A tanulók hetente az órarendbe illesztetten 3 testnevelés órán vesznek részt. A többi napon a testnevelı tanárok tömegsport keretében tartanak számukra testedzéseket, valamint a napközis foglalkozás keretében a napközis nevelık látnak el ezzel kapcsolatos feladatokat. A tanulókat testnevelés óráról átmeneti idıre és a tanév egész idıtartamára csak a háziorvos, vagy szakorvos mentheti fel. A felmentést a tanuló köteles a testnevelı tanárnak átadni. A tanulók egy részének egészségi állapota indokolhatja, hogy az iskolaorvos, szakorvos könnyített- vagy gyógytestnevelési foglalkozást írjon elı a számukra. A könnyített testnevelés során az érintett tanuló részt vesz ugyan az órarendi testnevelési órákon, de bizonyos mozgásokat és gyakorlatokat – állapotától függıen – nem kell végrehajtania. A gyógytestnevelésre utalt tanulók testnevelés órákon nem vesznek részt – a testnevelés órák alatt – habilitációs foglalkoztatásukat biztosítjuk. Az egészséges életmódra nevelés Helyi tantervünk tartalmazza az egészségnevelési programot. A foglalkozások az éves tantárgyfelosztásban kerülnek meghatározásra. A mindennapi testedzés formái: - Kötelezı tanórai foglakozásokon - Napközis foglalkozások keretében - Iskolai diáksportkör keretében Az iskolai ISK a gyermekek mozgásigényének kielégítésére, a mozgás, a sport megszerettetésére alakult meg. Az iskolai ISK mint szervezeti forma az iskola tanulóinak nyújt lehetıséget sportköri foglalkozásokon, versenyeken, való részvételre. Az ISK keretében mőködı sportkörök: - atlétika - asztalitenisz

-

futball úszás

A kapcsolattartás formái és rendje Az iskolai sportkör vezetıje a szaktanárok munkaközösségének tagja ezáltal a Vezetıi Tanács ülésein rendszeres képviselettel rendelkezik az ISK. Évente 1 alkalommal a Vezetıi Tanácson beszámolási kötelezettsége van a sportkör vezetıjének. Külsı kapcsolatai: - Magyar Értelmi Fogyatékosok Sportszövetsége - Speciális Olimpiai Sportszövetség - Megyei Diáksport Tanács - Városi Diáksport Tanács

53

19. Az iskolai könyvtár mőködési rendje Az iskolában a nevelı-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elısegítése érdekében iskolai könyvtár mőködik. Az iskolai könyvtár feladata a tanításhoz és a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres győjtése, feltárása, nyilvántartása, ırzése, gondozása, e dokumentumok helyben használatának biztosítása, kölcsönzése, valamint tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása. Az iskolai könyvtár tartós tankönyveket és a tanulók által alkalmazott segédkönyveket szerez be, melyeket a tanulók számára egy-egy tanévre kikölcsönöz. Az iskolai könyvtár vezetıje, a könyvtáros-tanár rendszeres kapcsolatot tart fenn az alábbi könyvtárakkal: - Baranya Megyei Könyvtár - Egyetemi Könyvtár - Gyermekkönyvtárak Az iskolai könyvtár mőködtetésért, a könyvtárral kapcsolatos feladatok ellátásáért a könyvtáros-tanár a felelıs. A könyvtáros-tanár részletes feladatait a munkaköri leírás tartalmazza. Az iskolai könyvtár győjteményének gyarapítása a győjtıköri szabályzat alapján a nevelık és a szakmai munkaközösségek javaslatának figyelembe vételével történik. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai ingyenesen igénybe vehetik az iskola dolgozói, a tanulók és azok csoportjai. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai: - tájékoztatás az iskolai könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól, - tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása, - könyvtári dokumentumok helyben történı használatának biztosítása, - könyvtári dokumentumok kölcsönzése, - tájékoztatás nyújtása más könyvtárak szolgáltatásairól és dokumentumairól, valamint más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének segítése. Az iskolai könyvtár tagjai az intézmény valamennyi tanulója és dolgozója. Az iskolai könyvtár az éves munkatervében rögzített módon tart nyitva. Ezen belül a könyvtári dokumentumok a teljes nyitva tartás alatt kölcsönözhetıek. A nevelıknek az iskolai könyvtárben, illetve a könyvtáros-tanár közremőködésével tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható idıpontját, témáját, az igényeit szolgáltatások körét a tanév elején tanmenetükben, munkatervükben tervezniük, majd a könyvtáros – tanárral egyeztetniük kell. Az iskolai könyvtár dokumentumait (a tartós tankönyvek és a tanulók által használt segédkönyvek kivételével) három hét idıtartamra lehet kikölcsönözni. A kölcsönzési idı egy alkalommal meghosszabbítható.

54

Az iskolai könyvtárból az alábbi dokumentumok nem kölcsönözhetık: - kézikönyvek - számítógépes szoftverek, - muzeális értékő dokumentumok A könyvtárhasználó (kiskorú tanuló esetén a tanuló szülıje) a könyvtári dokumentumokban okozott gondatlan, vagy szándékos károkozás esetén, illetve ha a kikölcsönzött dokumentumot az elıírt határidıre nem hozza vissza, a magasabb jogszabályokban elıírt módon és mértékben kártérítés fizetésére kötelezhetı. A kártérítés pontos mértékét a könyvtáros-tanár javaslata alapján az iskola igazgatója határozza meg.

20. Egyéb szabályozások Az intézmény törvényes mőködését az alábbi – a hatályos jogszabályokkal összhangban álló – alapdokumentumok határozzák meg: • Az Alapító Okirat. • Az intézmény Pedagógiai Programja, • Az éves munkaterv, mely tartalmazza az éves munka ellenırzésének tervét • A jelen SZMSZ és mellékletei, • A Kollektív Szerzıdés • Esélyegyenlıségi Terv • Házirend Egyéb kötelezı belsı szabályzatok: • Belsı ellenırzési szabályzat • Dohányzási szabályzat • Üzemanyag-elszámolási szabályzat • Étkezési szabályzat • Reprezentációs szabályzat • Bizonylati szabályzat • Számítástechnikai védelmi szabályzat • Irat- és adatkezelési szabályzat • Intézményvezetés ügyrendje • Pénzkezelési szabályzat • Leltározási szabályzat • Selejtezési szabályzat • Számlarend • Tőzvédelmi utasítás • Munkavédelmi szabályzat • Számviteli politika • Önköltség-számítási szabályzat • Eszköz és források értékelési szabályzata • Munkaügyi szabályzat • Közös terek használatának szabályzata • Közbeszerzési szabályzat • Kötelezettségvállalási szabályzat

55

20.1. A bérpótlék és a kereset-kiegészítés elosztásának szempontjai  Legalább 3 év intézményünkben végzett folyamatos munka  Nyitottság az új pedagógiai módszerek megismerésére, alkalmazására (képzés, önképzés)  A gyerekekhez való pozitív hozzáállás, viszony, bánásmód – figyelemmel a tanulócsoport összetételére.  A feladatok elvégzése érdekében együttmőködik és tevékenykedik munkatársaival.  A munkaközösségi munkába aktívan bekapcsolódik.  Folyamatosan adódó plusz feladatokat többletmunkát vállal és eredményesen teljesíti azokat (kreatív, precíz és innovatív a gyermekek érdekében).  A speciális szükséglető gyermekek nevelését-oktatását segítı tevékenységet végez iskolán belül és kívül.  Célfeladatok végrehajtásában kreatív  Minıségfejlesztési feladatokban való aktív részvétel Kizáró ok:  Fegyelmi büntetés, igazolatlan távollét, igazolatlan késés.

21. Az intézmény specialitásai 21.1 Nevelési Tanácsadó 21.1.1. A gyermekek fogadásának rendje Az intézményt igénybevevık lehetnek közvetlenül a szülık (gondviselık) egyéni jelentkezés alapján, vagy gyermekintézmény javaslatára, illetve orvosi beutalóval vagy anélkül. Közvetlenül jelentkezhet serdülı, egészségügyi feladatokat ellátó intézményrendszer, nevelési-oktatási intézmény (gyermekjóléti szolgálat, családsegítı szolgálat, védınıi hálózat, óvoda, iskola, középfokú oktatási intézmény). A vizsgálatok megkönnyítése érdekében az intézmény kérheti a pedagógus véleményét írásban, orvosi zárójelentés vagy a vizsgálatot végzı szerv írásos problémamegfogalmazását.

56

21.1. 2. Az intézményegységben mőködı szakmai teamek Pszichológus team hetente ül össze, esetmegbeszélés, esetismertetés, esetátadás céljából. Havonta egy alkalommal egy-egy kolléga belsı továbbképzés keretében elıre megadott témakörben elıadást tart. A team koordinálása az intézményegység vezetı helyettes, távollétében a vezetı feladata. A team szakmai munkáját havonta egy külsı szupervízor segíti. Pedagógus team hetente egy alkalommal ül össze, esetmegbeszélés, esetismertetés, szakvélemények megbeszélése céljából. A team koordinálása az intézményegység vezetı, távollétében a helyettes feladata. Minden dolgozót a páciensek adataira vonatkozóan titoktartás kötelezi, kivéve, ha a páciens ennek feloldására meghatalmazást ad. (pl.: bíróság, társintézményben más szakembernek való átadáskor) Az intézményegységben az alábbi szakemberek dolgoznak team-munkában: • gyermekpszichiáter • klinikai szakpszichológus • pszichológus • gyógypedagógus-pszichológus • pedagógus • fejlesztıpedagógus • családterapeuta • szupervizor Szakmai kérdésekben a szakalkalmazottakból álló szakmai team dönt. A Nevelési Tanácsadó az alkalmazottaiból képviselıket delegál az intézményi szinten mőködı munkacsoportokba, így a minıségfejlesztési csoportba, valamint az Igazgatótanácsba. Az adminisztrációs és gazdasági ügyek intézését végzı munkatársak: - gyógypedagógiai asszisztens

21.1.3. A vezetıi ellenırzés az intézményegység szakmai tevékenységének minden területére kiterjedıen ellenırzési joga van • az intézményegység éves munkatervében rögzítve célzott ellenırzéseket végez • az intézményegység munkájáról, az elvégzett ellenırzések tapasztalatairól félévente szóban beszámol az IT-nek, évente írásos beszámolót készít

21.2. Utazó gyógypedagógiai hálózat Tanévenként kötött együttmőködés szerint végzi munkáját. Az együttmőködési megállapodás szabályozza a szolgáltatást nyújtó és a szolgáltatást kérı intézmények feladatait.

57

Záró rendelkezések Az intézmény eredményes és hatékony mőködéséhez szükséges további rendelkezéseket a- a belsı ellenırzés szabályozásait, az ügyvitel és az iratkezelés rendjét, az intézmény gazdálkodási szabályait, munkaköri lírásokat – önálló szabályzatok tartalmazzák. A fenti szabályzatok jelen SZMSZ változtatása nélkül is módosíthatóak, amennyiben jogszabályi elıírások, belsı intézményi megfontolások vagy az intézmény felelıs vezetıjének megítélése ezt szükségessé teszik. A Szervezeti és mőködési Szabályzat a fenntartó jóváhagyása után lép hatályba és visszavonásig érvényes. A Szervezeti és mőködési Szabályzat jóváhagyását az intézmény igazgatója kezdeményezi a fenntartónál. A Szülıi Szervezet a Szervezeti és Mőködési Szabályzatot megismerte, véleményezési jogot gyakorolt, melynek tényét képviselıje tanúsítja:

Pécs, 2008. ……………………… _______________________

A Közalkalmazotti Tanács képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy az SZMSZ módosítása során véleményezési jogunkat gyakoroltuk.

Pécs, 2008. ……………………… ________________________ Jelen Szervezeti és Mőködési Szabályzatot az intézmény vezetıjének elıterjesztése után a nevelıtestület 2008. ……………………. napján elfogadta.

Az elfogadás tényét a nevelıtestület képviselıi az alábbiakban hitelesítı aláírásukkal tanúsítják:

_______________________

_________________________

Pécs, 2008. ……………………… _________________________ igazgató

58