2015-2016
INHOUDSOPGAVE E
SCHOOLGIDS 2015-2016
[email protected]
Voorwoord
3
1. Aanmelding
4
2. Organisatie van het onderwijs 2.1 Onze visie 2.2 Onze Missie 2.3 De school 2.4 Rapportage 2.5 Besluitvorming 2.6 Benutting van de verplichte onderwijstijd 2.7 Maatregelen ter voorkoming van lesuitval
5 5 5
3.Verantwoording 3.1 Opbrengsten 3.2 Inspectieonderzoek 3.3 Kwaliteitsontwikkeling 3.4 Wijze van verantwoorden
9 9 9 9 9
6 6 7 7
4. Onderwijsondersteuning 11 4.1 Passend onderwijs 11 4.2 Ondersteuning leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften 12 4.3 Leerlingenondersteuning 12 4.4 Zorg voor het jonge kind 12 4.5 Voortgangsregistratie 13 4.6 Zittenblijven en groep overslaan 13 4.7 Specifieke voorzieningen 13 4.8 Onderwijskundige rapporten 13 4.9 Doorstroming voortgezet onderwijs 13 4.10 GGD 14 5. Ouders in de school 5.1 Contact ouders en school 5.2 Schoolcommissie 5.3 Medezeggenschapsraad 5.4 Ouderbijdrage
16 16 16 17 17
6. Regels en 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14
18 18 18 18 19 19 19 21 21 21 21 21 22 22 23
afspraken Klachtenregeling Gedragscode Onderwijsnummer Pestprotocol Internet- en e-mailgebruik Schoolregels Huiswerk Voor-, na- en tussenschoolse opvang Veiligheidsbeleid Vervoer van leerlingen Leerplicht, verzuim en verlof Schorsing en verwijdering Schoolongevallenverzekering Inspectie
Bijlage: Informatie: tijden, data, namen, financiën, overige zaken Adressen
24 30
2
Voorwoord. Op dit moment leest u de schoolgids van één van onze 15 scholen, die behoren tot de Scholengroep Perspectief. De Vereniging. Scholengroep Perspectief bestaat uit 13 basisscholen, 1 speciale school voor basisonderwijs (De Baldakijn) en 1 school voor zeer moeilijk lerende kinderen (De Meidoornschool). Zij stelt zich ten doel de oprichting en instandhouding van scholen voor Protestants Christelijk Onderwijs en Algemeen Bijzonder Onderwijs door het aanbieden en waarborgen van kwalitatief hoogwaardig passend onderwijs. Iedere school heeft zijn eigen schoolkring. Hiertoe behoren alle ouders / verzorgers van de leerlingen en andere belangstellenden. Ook heeft elke school een eigen schoolcommissie, die zich bezig houdt met schoolnabije zaken en fungeert als een klankbord voor de schooldirectie. Er vindt jaarlijks een algemene ledenvergadering plaats. Het College van Bestuur. Vanaf augustus 2011 wordt het College van Bestuur gevormd door dhr. M. Wever (directeurbestuurder) en dhr. J. Westendorp (adjunct directeur-bestuurder). Het College van Bestuur is belast met de dagelijkse leiding van de vereniging en legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en de Algemene Ledenvergadering. De belangrijkste werkterreinen van de directeur-bestuurder zijn: personeelsbeleid, financieel beleid en externe contacten. De adjunct directeur-bestuurder is verantwoordelijk voor het onderwijskundig beleid op verenigingsniveau en daarnaast is hij belast met het onderhoud van de schoolgebouwen. Tevens vervangt hij de directeur-bestuurder bij diens afwezigheid. Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht wordt gevormd door dhr. H. Veninga (voorzitter), mw. C.N.A. Prummel-Ploeger, mw. A. Wiegersma en dhr. Y. Kootstra. De Raad van Toezicht heeft op dit moment nog een vacature die hopelijk op korte termijn kan worden ingevuld. De Raad van Toezicht houdt toezicht op de bewaking van de grondslag en de verwezenlijking van de doelstelling van de vereniging, alsmede op het functioneren van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht adviseert het College van Bestuur gevraagd en ongevraagd. Het Bestuursbureau Op het bestuursbureau worden veel administratieve zaken van de vereniging afgehandeld. De bemensing van het bestuursbureau wordt gevormd door dhr. J. Smith, in de functie van hoofd financiën/controller, mw. E. van Haren-Warris als stafmedewerkster P&O, mw. A. Otter als eerste medewerkster financiële administratie en mw. H. Albers als administratief medewerkster. Het adres van het bestuursbureau is: Oosterstraat 24 9502 ED Stadskanaal telefoon 0599-612612 e-mail:
[email protected] De website van Scholengroep Perspectief is: www.scholengroepperspectief.nl
3
1.
Aanmelding
Aanmelding Nieuwe leerlingen (4 jarigen of verhuisde kinderen) : Als ouders besloten hebben dat hun kind naar cbs De Maarsborg gaat, dan melden zij dat ten minste 10 weken voor de gewenste instroomdatum schriftelijk aan bij de school middels het aanmeldformulier (zie onder). Er wordt dan een afspraak gemaakt voor een kennismakingsgesprek met de directeur. De ouders ontvangen: De schoolgids Tijdens het kennismakingsgesprek wordt met de ouders een afspraak gemaakt voor een intake gesprek met de directeur. Dit intakegesprek vindt in de regel zes weken voordat het kind 4 jaar wordt plaats. Van te voren ontvangen de ouders: een aanmeldingsformulier (verplicht) met toelichting Daarnaast moet de school, indien gewenst, kunnen beschikken over: o informatieoverdracht van de voorschoolse voorziening (peuterspeelzaal en/of kinderopvang); o aanvullende gegevens van de GGD of onderzoeksgegevens van een externe instantie (indien het zich laat aanzien dat het kind extra ondersteuningsbehoefte heeft, zie onder). Tijdens het intakegesprek vullen de ouders van 4-jarigen de Lijst bij aanmelding kleuters in. De school heeft, zoals in de wet Passend Onderwijs bepaald, 6 weken de tijd, gerekend vanaf de dag van ontvangst van het aanmeldingsformulier, om te bepalen of het kind toegelaten kan worden. Indien meer onderzoek nodig is, kan de school deze procedure nog met 4 weken verlengen. Dan ontvangen de ouders schriftelijk een bevestiging van de toelatingsbeslissing. Als het kind wordt toegelaten worden ook meegestuurd: een inschrijfformulier dat volledig ingevuld en door ouders/verzorgers beiden getekend wordt. (verplicht) Een ouderverklaring leerlinggewicht (verplicht) een aanmeldingsformulier voor lidmaatschap van de schoolvereniging “Perspectief “(niet verplicht) Een machtigingsformulier voor het betalen van de schoolfondsbijdrage (vrijwillig) . Door de leerkracht van de groep waarin het kind geplaatst wordt, zal een huisbezoek gebracht worden, kort voor het kind 4 jaar wordt. In dat gesprek worden afspraken gemaakt over de instroom. In de regel in de week voor de 4e verjaardag. Leerlingen die tijdens de basisschoolperiode wisselen van basisschool om een andere reden dan verhuizing: Er wordt een informatiemap toegestuurd en er wordt een afspraak gemaakt voor een kennismakingsgesprek met de directeur. Daarin worden de ouders geïnformeerd over de school en informeert de directeur naar de redenen voor de schoolwisseling. De ouders vullen een formulier in om de school toestemming te geven inlichtingen in te winnen over het kind bij de school van herkomst. Dat houdt ook in dat dossiergegevens van het kind opgevraagd kunnen worden. Ook kan gevraagd worden naar de toestemming om informatie en rapportages bij andere instanties in te winnen. (zie verder hoofdstuk 5.6. van de Schoolgids) De aanvraag voor toelating wordt door het team van de Maarsborg besproken. Beoordeeld wordt of de school de mogelijkheid heeft om het kind onderwijs te bieden dat aansluit bij de onderwijsbehoefte van het kind. Dit kan leiden tot een positief of negatief plaatsingsbesluit. De ouders/verzorgers ontvangen schriftelijk een bevestiging van het besluit. Als het kind toegelaten wordt, wordt de inschrijfprocedure verder gevolgd (zie boven). Als de ouders de formulieren ingevuld en getekend hebben ingeleverd, wordt het kind op de plaatsingslijst gezet. Toelating vindt in de regel plaats op de eerste lesdag na de zomervakantie.
4
Zindelijkheid Van leerlingen die onderwijs volgen op onze school wordt verwacht dat ze zindelijk zijn. Als school kunnen we niet de zorg bieden om leerlingen te verschonen, omdat daarmee onvoldoende toezicht ontstaat voor de groep. Indien er sprake is van een medische reden waardoor uw kind niet zindelijk is, zal de school van de ouders vragen om zorg te dragen voor verschoning. Dit kunnen zij zelf doen door naar school te komen of zij kunnen hiervoor hulp zoeken. De school is in geen enkel opzicht verplicht om verschoning van kinderen te bieden of te organiseren. Als een leerling niet zindelijk is, hoeft de school uw kind niet toe te laten. De verantwoordelijkheid voor de zindelijkheid van leerlingen ligt dus bij de ouders. Toelating leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte Er wordt bij een aanmelding van een leerling met een zware ondersteuningsbehoefte, een leerling van het speciaal onderwijs met een terugplaatsingsindicatie , een leerling van het speciaal basisonderwijs, of een leerling die afkomstig is van een andere basisschool en die speciale ondersteuning nodig heeft, een aantal onderwijskundige vragen doorgenomen, vastgelegd in ons protocol. Kern is dat we duidelijk willen hebben wat de onderwijsbehoefte van het kind is en wat de mogelijkheden van de school zijn om daarin te voorzien. De school kan zich hierbij door externe deskundigen laten adviseren. Van ouders wordt verwacht dat zij mee zullen werken aan het beantwoorden van aanvullende onderzoeksvragen, ook als dat betekent dat nader onderzoek moet plaats vinden. Ook hier geldt dat de school daarvoor, zoals in de wet Passend Onderwijs bepaald, 6 weken de tijd heeft, gerekend vanaf de dag van ontvangst van het aanmeldingsformulier. Indien meer onderzoek nodig is, kan de school deze procedure nog met 4 weken verlengen. Bij het besluit tot toelating zal er altijd sprake zijn van een teambesluit. Kan de school niet aan de onderwijsbehoefte van het kind voldoen, dan wordt samen met de ouders naar een passende plek elders gezocht. (zie hoofdstuk 3 van de Schoolgids) Ouders worden van dat besluit schriftelijk in kennis gesteld.
5
2.
ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
2.1
Onze missie
2.2.
Onze visie
Kenmerken van ons onderwijsleerproces Het uitgangspunt: De liefde van God is de basis. Het gaat uit van de totale mens met een juiste balans tussen de sociale, o intellectuele en creatieve aspecten Het is doelgericht Het haalt het maximale uit de leerling en geeft ruimte voor ieders talentenontwikkeling Het geeft leerlingen positieve zelfwaardering en zelfvertrouwen Het maakt leerlingen eigenaar van hun eigen leerproces Het kent een flexibele organisatie Het coöperatief leren is dagelijkse praktijk Het gaat uit van het natuurlijk leervermogen, dus koppelt het belangstelling aan leerstof
Kenmerken van onze leraar De leraar heeft aandacht voor het kind in al zijn facetten De leraar daagt leerlingen uit en motiveert ze De leraar werkt volgens de cyclus van planmatig handelen (Waarnemen-BegrijpenPlannen-Realiseren) De leraar heeft kennis van de referentieniveaus De leraar heeft een hoge verwachting van de leerlingen De leraar streeft naar persoonlijk meesterschap De leraar maakt deel uit van een lerende organisatie De leraar werkt samen met de ouders in een sfeer van vertrouwen
Kenmerken van onze werkwijze Wij creëren een sfeer van openheid en plezier Wij werken in een doorgaande lijn van klassenmanagement Wij geven instructie aangepast aan wat de leerling nodig heeft Wij leren onze kinderen zelfstandig hun taken te plannen en uit te voeren Wij hanteren in alle groepen dezelfde groeps- en schoolregels
Kenmerken van onze onderwijsondersteuning: Wij volgen de vorderingen en de ontwikkeling van de kinderen systematisch Wij signaleren kinderen, die extra aandacht nodig hebben. Wij stellen de onderwijsbehoeften van leerlingen vast en stemmen ons onderwijs daarop af Wij stellen doelgericht didactische groepsoverzichten en groepsplannen op en voeren die uit Wij voeren systematisch groeps- en leerlingenbesprekingen Wij betrekken kinderen en hun ouders bij de leerlingenondersteuning
6
2.3 Onze school De Maarsborg is een school: waar uw kind christelijk onderwijs ontvangt, maar waar een ieder ongeacht de levensovertuiging, van harte welkom is waar gewerkt wordt met het leerstof jaarklassensysteem in 8 groepen (ongeveer 200 kinderen) waar een doorgaande lijn in leerstofaanbod en klassenmanagement bestaat waar instructie en verwerking gedifferentieerd wordt waar gewerkt wordt met moderne methoden waar veel leerstof digitaal aangeboden, verwerkt en getoetst wordt waar ouders graag gezien worden en een belangrijke inbreng hebben in de schoolcommissie, de medezeggenschapsraad en bij ouderhulp. waar een goede sfeer heerst en uw kind zich zeker “thuis” zal voelen waar vanaf 8.20 uur de schooldeur open gaat, de lessen daadwerkelijk om 8.30 beginnen en opvang tussen de middag mogelijk is waar u geregeld contact hebt met de school en door de tweewekelijkse nieuwsbrief en de website op de hoogte wordt gehouden Op De Maarsborg staat voor ons centraal de volgende bijbeltekst: “De liefde van Christus gaat alle kennis te boven” Deze tekst vindt u aan de wand in de gang van de school. De Maarsborg is een Protestants Christelijke Basisschool. Dit betekent niet dat de school alleen open staat voor kinderen vanuit een christelijke achtergrond, maar waar een ieder ongeacht de levensovertuiging, van harte welkom is. We leven en werken vanuit de grondslag van de vereniging: het aanbieden van kwalitatief hoogwaardig Christelijk onderwijs met als uitgangspunt, inspiratiebron en oriëntatiepunt: de Bijbel als Gods Woord. Van iedereen die zich aanmeldt voor onze school wordt verwacht dat de grondslag ten minste gerespecteerd wordt. Wettelijke doelen: Deze staan in het schoolplan beschreven 2.4 Rapportage Met rapportage bedoelen we het uitwisselen van informatie over het kind door ouders en leerkrachten. Het gaat hier om het leerresultaat en de totale ontwikkeling van het kind. Dat doen wij via: Mondelinge rapportage Informatieavonden* (per groep) aan het begin van het schooljaar Informatieavond* (gezamenlijk) aan het eind van het schooljaar Huisbezoek: Elke nieuwe 4-jarige wordt voordat hij/zij instroomt, bezocht door de leerkracht van de groep waarin plaats genomen wordt. Daarnaast gebeurt huisbezoek alleen wanneer daar aanleiding toe is; dit kan zowel door de ouder of door de leerkracht aangegeven worden Tienminutengesprekken* van leerkracht met ouders op school Eindgesprek in groep 8 i.v.m. schoolkeuze na de basisschool
*Voor de datum zie kalender
Schriftelijke rapportage: Twee keer per jaar door middel van rapporten 2.5 Besluitvorming De besluitvorming op onze school vindt op een democratisch manier plaats. Er wordt rekening gehouden met de opvattingen van alle belanghebbenden. Definitieve besluitvorming vindt dan ook plaats na overleg op verschillende niveaus, zoals bestuur, commissie, directie, en leerkrachten. De functies en taken van personeelsleden zijn vastgelegd in de Functie- en Taakomschrijving en neergelegd in het personeelsbeleidsplan. Via het persoonlijk ontwikkelingsplan en de functioneringsgesprekken wordt gekeken welke behoefte er is op het gebied van nascholing en de relatie die daarbij bestaat met het schoolontwikkelplan. Ook komen in deze gesprekken de werkdruk en de wensen voor het komende schooljaar aan de orde en worden nadere afspraken gemaakt.
7
Op onze studiemiddagen is verder plaats voor strategisch beleid in de toekomst. Op de personeelsvergadering in het voorjaar verdelen we, in overleg, opnieuw de taken en worden de groepen voor het volgend schooljaar ingedeeld. Daarna is er overleg met de schoolcommissie, medezeggenschapsraad en tot slot worden de ouders op de informatieavond geïnformeerd. We evalueren de schoolplanontwikkeling jaarlijks in het schooljaarverslag 2.6
Benutting van de verplichte onderwijstijd
Een leerling moet in 8 jaar minimaal 7520 uur onderwijs ontvangen. Met een minimum van 3520 in de onderbouw en 3760 in de bovenbouw. Hoe we dit per jaar hebben gerealiseerd kunt u lezen in de klapper. Kleuters vanaf 4 jaar worden op onze school toegelaten. Vooraf kunnen zij een week de ochtenden meedraaien als een soort gewenning periode. Daarbij moet nog opgemerkt worden dat de groepen 3 t/m 8 elke morgen 15 minuten pauze hebben en dat alle groepen een middagpauze hebben van 12.00 -13.15 uur. Elke leerkracht bezit een planningsmap waarin staat aangegeven hoe de diverse vakgebieden in uren verdeeld zijn. 2.7 Maatregelen ter voorkoming van lesuitval Per 1 aug.2015 werkt de Scholengroep Perspectief met OSG Metrium Poolbeheer, die vervanging regelt in geval van ziekte of anderszins voor diverse organisatie in Groningen. De directeur meldt afwezigheid bij Poolbeheer. Vervolgens regelt Poolbeheer de vervanging. Hoewel wij ons uiterste best doen om lesuitval te voorkomen, kunnen we niet uitsluiten dat er situaties zullen ontstaan waarin er geen vervanging meer is te regelen. De Scholengroep Perspectief voert specifiek kwaliteitsbeleid. In dat kader acht het bestuur het dan ook onwenselijk dat de directeur of de interne begeleider ingezet worden om in te vallen. Daarom kan de school gedwongen zijn om groepen kinderen in het uiterste geval naar huis te sturen. U zult in voorkomende situaties zo vroeg mogelijk worden geïnformeerd. (tekst van de directie/bestuur van Scholengroep Perspectief)
8
3. Verantwoording 3.1 Opbrengsten We houden de resultaten van ons onderwijs nauwlettend in het oog. Na elke toetsronde van het leerlingvolgsysteem bespreekt elke groepsleerkracht met het schoolondersteuningsteam de opbrengsten van de groep. Daarbij wordt, naast de resultaten van de individuele leerlingen ook gekeken naar de gemiddelde opbrengsten per groep. Deze opbrengsten worden gerelateerd aan externe normen (Cito en inspectie) en aan interne normen (streefopbrengsten door het team vastgesteld). Naast de besprekingen van de resultaten per groep met de groepsleerkracht kijken we na elke toetsronde ook met het hele team naar de trends die waar te nemen zijn. Beide momenten kunnen aanleiding zijn om zowel op klassenniveau als op schoolniveau interventies te plegen in het onderwijsleerproces. De standaardscores van de Cito eindtoets Primair Onderwijs jaar Maarsborg* Landelijk** Afwijking gemiddelde 2013 533,0 534,8 -2,0
Ondergrens inspectie 533,8
2014
540,3
536,5
+3,8
534,5
2015
540,4
536,8
+3,6
534,8
gemiddelde
537,7
536,0
+1,8
534,4
*= Ongecorrigeerde scores **= gecorrigeerd voor leerlingengewicht (doordat De Maarsborg weinig gewogen leerlingen kent, ligt het landelijk gemiddelde en de ondergrens van de inspectie voor de Maarsborg hoger dan voor veel andere scholen) 3.2 Inspectie onderzoek De Maarsborg valt onder het basistoezicht van de inspectie. Dat wil zeggen dat er gemiddeld eens per 4 jaar een onderzoek plaatsvindt. Het laatste onderzoek is in 2014 geweest Onderzocht zijn: Opbrengsten Aanbod en onderwijstijd Schoolklimaat Didactisch handelen en afstemming Begeleiding en zorg kwaliteitszorg Algehele conclusie: De Maarsborg kent weinig tekortkoming Basisarrangement wordt gehandhaafd Verbeterpunten Afstemming in instructie moet nog scherper. (wat heeft de leerling nodig) Registratie volgen van ontwikkeling kleuters meer afstemmen op tussendoelen Toetsanalyses moeten scherper, zodat inzichtelijker wordt wat elke leerling van de leerkracht nodig heeft om de doelen alsnog te bereiken Opzetten eigen ambitieniveaus voor de toetsen Beter verantwoorden aan derden over de bereikte resultaten. Burgerschapskunde moet nog beter beredeneerd aanbod krijgen. Er komt een link op de website naar het totale rapport (onderwijsinspectie.nl) 3.3 Kwaliteitsontwikkeling Evaluatie: Wij zijn voortdurend bezig de kwaliteit van ons onderwijs te verhogen. In ons veranderingsplan In 2011-2015 hebben we de volgende kwaliteitsverbeteringen gerealiseerd Verbetertraject technisch lezen. Resultaat: De opbrengsten op het gebied van technisch lezen zijn op orde Verbetertraject begrijpend lezen. Resultaat: De opbrengsten op het gebied van begrijpend lezen zijn op orde Opzetten van een beredeneerd aanbod in groep 1&2. Opbrengst: Er wordt een beredeneerd aanbod in doorgaande lijn gehanteerd. Verbetertraject rekenen en wiskunde: Opbrengst: De opbrengsten voor rekenen & wiskunde zijn op orde. Ontwikkeling handelingsgericht werken vanuit de zorgbehoeften van de kinderen, neergelegd in groepsplannen voor de basisvaardigheden. Resultaat: Er wordt gewerkt met didactische groepsoverzichten en groepsplannen die handelingsgericht zijn. De analyse van
9
toetsen en het verwerken daarvan in het voortgang van het onderwijsleerproces moeten nog specifieker gemaakt worden. De ontwikkeling van de competenties die nodig zijn om passend onderwijs te realiseren en om de opbrengsten voor de basisvaardigheden op orde te hebben is nog niet afgerond. Leerkrachten hebben in hun persoonlijk ontwikkelplan aangegeven welke stappen zij nog moeten nemen om alle competenties te bezitten.
Veranderplan 2015-2019: Uitgangspunt: Onze missie is om door het creëren van een geborgen omgeven de leerlingen te laten uitgroeien tot veelzijdig ontwikkelde mensen De opbrengsten van de basisvaardigheden (lezen, taal en rekenen) zijn grotendeels op orde. De school gaat nu de nadruk leggen op het ontwikkelen van de andere aspecten van het mens zijn. De morele ontwikkeling, creatieve ontwikkeling, sociaal emotionele ontwikkeling, lichamelijke ontwikkeling. De hoofdpunten van de ontwikkeling: 2015-2016 Sociaal emotionele vorming (keuze voor anti pest programma) Meerbegaafdheid Van groepsplan naar werkplan (o.a. verscherping analyses) Begrijpend lezen Rapporten Identiteit 2015-2016 Sociaal emotionele vorming (keuze voor anti pest programma) Meerbegaafdheid Van groepsplan naar werkplan (o.a. verscherping analyses) Begrijpend lezen Rapporten Identiteit 2018-2019 Cultuur: de wereld Lichamelijke opvoeding Vreemde talen schrijven 3.4 wijze van verantwoording De school legt verantwoording af aan alle belanghebbenden en hanteert daarvoor de volgende instrumenten: Schooljaarplan en schooljaarverslag Management rapportages voor het bevoegd gezag Ouderinformatieavonden. Nieuwsbrief Website
10
4.
ONDERWIJSONDERSTEUNING
4.1 Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs van kracht geworden. Kernpunten uit deze nieuwe wet zijn dat: reguliere en speciale scholen op het gebied van ondersteuning aan leerlingen samenwerken; scholen zorgplicht hebben (de school waar de leerling schriftelijk is aangemeld dient te zorgen voor een passende plek); scholen en gemeenten/jeugdhulpverlening werken samen aan de integrale ondersteuning aan leerlingen vanuit onderwijs en zorg; er minder regelgeving vanuit Den Haag komt, maar dat we meer in de eigen regio kunnen regelen. Voor onze regio gaat het om de schoolbesturen primair en speciaal (basis) onderwijs in alle gemeenten in de provincie Groningen en de gemeente Noordenveld (Drenthe), het Samenwerkingsverband 20.01 Ondersteuning aan leerlingen Alle scholen hebben met elkaar vastgesteld welke ondersteuning er tenminste op alle scholen en locaties geleverd wordt, de zogenaamde basisondersteuning. Daarnaast hebben alle scholen vastgesteld welke extra ondersteuning zij kunnen bieden aan leerlingen. De basis- en extra ondersteuning hebben scholen beschreven in een ondersteuningsprofiel. U kunt dit profiel opvragen bij uw huidige school of de school van uw keuze (veel scholen hebben het profiel ook op de website geplaatst). De besturen van de scholen hebben er voor gekozen om de ondersteuningsmiddelen passend onderwijs naar rato van het aantal leerlingen per schoolbestuur over de scholen te verdelen. Hiermee hebben de besturen en de scholen de gelegenheid om – samen met de ouders en andere partners (gemeenten, zorg) – de basis- en extra ondersteuning verder uit te werken en te versterken. Is de school handelingsverlegen, m.a.w. kan de school niet voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van uw kind, dan dient de school een andere, beter passende plek te zoeken. Dat kan ook het speciaal (basis) onderwijs zijn. Voor een plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs1 moet de school, in afstemming met u als ouders/verzorgers, een toelaatbaarheidsverklaring aanvragen bij de Commissie van Advies van het samenwerkingsverband. Hierbij is het zo dat de school de toelaatbaarheidsverklaring aanvraagt (en niet de ouder zoals in de situatie voor Passend Onderwijs). Meer informatie over het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring vindt op u de website van het samenwerkingsverband. Zie adressenlijst achter in deze gids. Of bij de interne begeleider van de Maarsborg Daarnaast is er het Steunpunt Passend Onderwijs, onderdeel van informatiepunt 5010. Hier kunnen ouders terecht met alle vragen over extra ondersteuning binnen het onderwijs. Zie adressenlijst achter in deze gids Website en contactgegevens van samenwerkingsverband 20.01 en van het ministerie voor OC&W: Zie adressenlijst achter in deze gids
11
Voor blinde/slechtziende en dove/slechthorende kinderen geldt dat zij zich voor een plek in het speciaal onderwijs dienen te vervoegen bij resp. Visio en Kentalis. Zij hebben een eigen Commissie van Onderzoek die bepaalt of de leerling toelaatbaar is. 1
(tekst Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Groningen 20.01)
4.2 Ondersteuning leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften op cbs de Maarsborg In onze school is een Intern Begeleider (ib-er) aanwezig, die anderhalve dag beschikbaar is voor coördinerende activiteiten. Deze begeleider heeft een spilfunctie in de school waar het gaat om de zorgstructuur in de basisschool. De ib-er is ook voorzitter van het ondersteuningsteam. Naast de ib-er hebben daarin zitting de rekencoördinator en de directeur. Het zorgteam voert 3 keer per jaar met elke leerkracht een groepsbespreking. Dit kan leiden tot: nader onderzoek, inroepen van externe hulp, opstellen van groepsplannen, handelingsplannen of eigen leerlijnen. Daarnaast bestaat de mogelijkheid op de maandelijkse personeelsvergadering leerlingen, voor wie het advies of de betrokkenheid van het hele team gewenst is, in te brengen. Wanneer een kind met een handelingsplan gaat werken, zullen de ouders daarvan op de hoogte gebracht worden. Uitvoering van handelingsplannen gebeurt in de klas, onder verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht, met ondersteuning van de ib-er. Het kan gebeuren dat er gevraagd wordt aan ouders om ook thuis mee te werken aan een behandelplan. Af en toe komen we tot de conclusie dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft. In overleg met u is het dan mogelijk extra hulp in te schakelen. We gaan er van uit dat zowel school als ouders het belang van de optimale ontwikkeling van het kind voor ogen hebben en met elkaar samenwerken Als ouders toch niet willen meewerken met een onderzoek kan de school bij ernstige handelingsverlegenheid een verwijderingsprocedure in gang zetten, omdat de school dan geen optimaal aanbod voor het kind meer kan realiseren. Wanneer een kind naar een speciale basisschool verwezen moet worden, lopen de contacten met verwijzingscommissies en begeleidingsdienst via de I.B.-er. Voor meerbegaafde en hoogbegaafde kinderen is de school bezig beleid te ontwikkelen. om te komen tot een aanpak in doorgaande lijn. Er is een coördinator meerbegaafdheid aangesteld. 4.3 Leerlingenondersteuning Onze school heeft een “Ondersteuningsprofiel”, waarin de school aangeeft wat de mogelijkheden en de grenzen van onze leerlingenondersteuning zijn. De organisatie van onze leerlingenondersteuning hebben wij beschreven in het document “Ondersteuningsstructuur”. Beide documenten zijn via onze website te raadplegen. 4.4 Zorg voor het jonge kind In groep 1 en 2 werken we met het beredeneerd aanbod volgens de map van Gerda van der Wel. (10 periodes in 2 kleuterjaren) We hanteren hierbij ook het bijbehorende observatiesysteem. Elk kind wordt 2x per kleuterjaar in beeld gebracht. Bij uitval wordt de bijbehorende verdiepingslijst gehanteerd, zodat er specifiek aandacht besteed kan worden aan het uitval-gebied. We werken tevens systematisch uit de methodes: “fonemisch bewustzijn”en “bewegingsonderwijs in het speellokaal”. In groep 1 en 2 worden de CITO-toetsen “taal voor kleuters” en “rekenen voor kleuters” afgenomen. In groep 2 nemen we tevens de dyslexie-screening af. Onze streefdoelen aan het eind van groep 2: Kennis van minimaal 15 letters Voldoende beheersing van de leesvoorwaarden (vgl. synthese, rijmen, eerste/laatste woord, schriftoriëntatie) Voldoende kennis van omgaan met getallen / hoeveelheden, meten en meetkunde Een kritische, zelfstandige werkhouding Een voldoende ontwikkeling van sociaal emotioneel gedrag 4.5 Voortgangsregistratie Als school hanteren we een leerlingvolgsysteem van het CITO. Daarnaast gebruiken we “Parnassys”.
12
Het basispakket beperkt zich voor kleuters tot de toetsen “Taal voor kleuters” en “Rekenen voor kleuters” Voor de andere groepen zijn het toetsen voor technisch lezen, begrijpend lezen, spelling, rekenen en wiskunde, woordenschat, leeswoordenschat en in groep 7,8 studievaardigheden. Daarnaast hanteren we voor sociaal emotionele ontwikkeling “Zien”, onderdeel van Parnassys Jaarlijks wordt een toetskalender opgesteld met de data waarop toetsen worden afgenomen. Resultaten van toetsen die een leerling maakt, worden digitaal bij gehouden . Tijdens de 10 minutengesprekken wordt dit profiel met de ouders besproken. In groep 8 wordt tenslotte de centrale Eindtoets Primair Onderwijs afgenomen. Voor de plaatsing in het voortgezet onderwijs is het advies dat de school uitbrengt leidend. De eindtoets is een onafhankelijk en objectief tweede gegeven naast het schooladvies. Ook geeft de Eindtoets de mogelijkheid om de scores van de leerlingen van de school te vergelijken met de landelijke scores. Hiermee kan het onderwijs geëvalueerd en zo nodig bijgesteld worden.
4.6 Zittenblijven en groep overslaan Het komt voor dat, in overleg met ouders/verzorgers, het beter voor een kind is, om een jaar over te doen of bij de kleuters een extra kleuterjaar te doorlopen. Ook gebeurt het, dat een kind een groep overslaat. De school hanteert daarvoor een stappenplan “leerlijnen, doorstromen, verlengen en versnellen”. De uiteindelijke beslissing, in bovengenoemde situaties, valt tijdens een leerlingenbespreking en is dan bindend. 4.7 Specifieke voorzieningen Bij het begin van het schooljaar start de logopedist van de GGD een logopedisch onderzoek bij de 5 jarigen. Voor het onderzoek krijgen de ouders een schrijven met een vragenlijst. Na de screening volgt een advies wat ook aan de ouders kenbaar gemaakt wordt. Daarnaast is individuele controle van leerlingen in groep 1 t/m 8 mogelijk. Het advies kan leiden tot nader onderzoek en/of verwijzing via de huisarts. Behandeling moet door de ouders zelf aangevraagd worden bij een particuliere praktijk voor logopedie. Op de school bestaat de mogelijkheid om gebruik te maken van de diensten van een logopedist van de firma Logoflex. De aanvraag hiervoor loopt via de ziektekostenverzekeraar van de ouders. Daarnaast is het ook mogelijk dat gediagnosticeerde dyslectische kinderen, die een beschikking van de ziektekostenverzekeraar hebben voor behandeling door een gespecialiseerd instituut, deze behandeling op de school ondergaan. 4.8 Onderwijskundige rapporten Als een kind onze school verlaat, wordt een onderwijskundig rapport opgemaakt. De school hanteert standaardrapporten. Zo is er een rapport bij verwijzing naar een vorm van speciaal basisonderwijs, een rapport wanneer een kind naar een andere gewone basisschool gaat en een rapport, wanneer een kind naar een vorm van voortgezet onderwijs gaat. Zoals reeds beschreven, krijgen ouders een afschrift van het onderwijskundig rapport. 4.9 Doorstroming voortgezet onderwijs Onze school leidt op voor alle vormen van voortgezet onderwijs. De school hanteert de plaatsingswijzer voor het voortgezet onderwijs al vanaf groep 6 om duidelijk te maken aan de leerling en de ouders wat het verwachte uitstroomprofiel is. De leerling ontvangt aan het eind van de basisschoolperiode een bindend advies voor doorstroming naar een type voortgezet onderwijs. Dit advies wordt in een persoonlijk gesprek met ouders, leerling en de leerkracht besproken. Het advies komt tot stand op grond van de gegevens van de prestaties zoals die geregistreerd zijn in het leerlingvolgsysteem over alle voorliggende jaren. De leerling wordt besproken in het team. Ook worden eventuele externe rapportages in het advies meegewogen. In dat advies spelen naast de scores, ook de motivatie, de werkhouding, het omgaan met huiswerk en de zelfstandigheid van de leerling een rol.
13
Het advies van de school wordt overgenomen door het voortgezet onderwijs. De leerling moet conform dat advies geplaatst worden. Indien ouders het advies toch niet willen onderschrijven, hebben zij het recht hun keuze kenbaar te maken bij de aanmelding voor het vervolgonderwijs. Dit betekent niet dat het advies van de school daardoor zal veranderen. Het advies van de school kan heroverwogen worden als de uitslag van de Cito Eindeindtoets daar aanleiding voor geeft. Leerlingen die volgens de informatie uit het leerlingvolgsysteem in aanmerking komen voor extra ondersteuning, worden aangemeld bij de Commissie van Advies van het samenwerkingsverband . Het voortgezet onderwijs in de regio Stadskanaal eist dat kinderen die een verwachte score op de Eindtoets halen van 520 of lager ook getest worden door de Commissie van advies van het voortgezet onderwijs. Deze test kan, in overleg met de ouders al voor de kerstvakantie plaats vinden. We gaan er van uit dat de ouders de leerlingen voor 1 april aanmelden bij de school van voortgezet onderwijs van hun keuze. De school zorgt daarna voor overdracht van alle benodigde gegevens via het onderwijskundig rapport. De leerlingen van groep 8 worden in de gelegenheid gesteld de Open Dagen te bezoeken van het voortgezet onderwijs. Onze leerlingen gaan hoofdzakelijk naar het Ubbo Emmius College te Stadskanaal. 4.10 GGD De GGD Groningen houdt zich bezig met de gezondheid van de bevolking in de provincie Groningen. Ten behoeve van de jeugd voert zij een aantal taken uit in het basisonderwijs. Onderzoek van gehoor, gezichtsvermogen, lengte en gewicht In groep 2 komt de doktersassistent van de GGD op school voor een onderzoek van het gehooren gezichtsvermogen. De kinderen worden dan ook gemeten en gewogen. Uw kind hoeft daarbij alleen de schoenen uit te doen. Ouders worden bij dit onderzoek niet uitgenodigd. Wilt u er toch bij aanwezig zijn? Dan kunt u dit van tevoren aangeven bij het Afsprakenbureau van GGD Groningen( zie bijlage) De kinderen worden opnieuw gemeten en gewogen in groep 7. Alleen de schoenen gaan uit. Bij dit onderzoek zijn ouders niet aanwezig. Groep 7 krijgt dan ook een voorlichting over voeding en bewegen. De onderzoeken vinden alleen plaats als u als ouder hiervoor toestemming geeft. Als tijdens één van de onderzoeken blijkt dat iets niet (helemaal) goed is, krijgt u hiervan bericht. Samen met u wordt overlegd wat er moet gebeuren. Vragenlijst groep 2 Als voorbereiding op het onderzoek in groep 2 krijgen ouders een vragenlijst over de gezondheid en het welzijn van hun kind. Alle gegevens die u invult, worden vertrouwelijk behandeld. Op de vragenlijst kunt u ook aangeven of u een gesprek wilt met een verpleegkundige of arts van de GGD. De doktersassistent neemt de vragenlijsten door en noteert de gegevens in een Digitaal Dossier. Hebt u in de vragenlijst aangegeven dat er bijzonderheden zijn op het gebied van stem, spraak en/of taal? Dan bekijkt de logopedist, de verpleegkundige of arts van de GGD samen met u of er verder onderzoek nodig is. Vragenlijst groep 7 Ook in groep 7 krijgen ouders een vragenlijst. De doktersassistent neemt de vragenlijsten door en noteert de gegevens in het Digitaal Dossier. Op de vragenlijst kunt u aangeven of u een gesprek wilt met een verpleegkundige of arts van de GGD. De gegevens die u invult worden vertrouwelijk behandeld. Alle kinderen van 9 jaar ontvangen een uitnodiging voor vaccinaties DTP en BMR. Verder ontvangen alle 12 jarige meisjes 3 keer een uitnodiging voor HPV-vaccinatie, bedoeld om hen te beschermen tegen baarmoederhalskanker. Met uw vragen kunt u terecht bij de Jeugdgezondheidszorg van GGD Groningen. Het maakt daarbij niet uit in welke groep uw kind zit. Met de verpleegkundige van de GGD is het altijd mogelijk telefonisch een afspraak te maken voor een gesprek op de school.
14
Op www.ggd.groningen.nl/jeugd-opvoeding kunt u veel informatie over gezondheid en opvoeding vinden. Wilt u meer informatie: Het adres en telefoonnummer van de GGD vindt u in de informatiebijlage.
15
5.
OUDERS IN DE SCHOOL
5.1 Contact ouders en school Wij gaan er van uit dat ouders en school een gezamenlijk belang hebben bij het scheppen van optimale voorwaarden voor de ontwikkeling en het leren van de kinderen. Ouders nemen dan ook een belangrijke plaats in op onze school. Wij verwachten van de ouders, een ieder naar vermogen, hoge betrokkenheid bij het schoolgebeuren. We hebben een aantal zaken geregeld: Ouders informeren over de school: Informatieavond plenair, over de resultaten van het afgelopen schooljaar (opbrengsten) en de plannen voor het nieuwe schooljaar. Tijd: juni. Informatieavond per groep over alle zaken betreffende de gang van zaken in de groep. Tijd:september Uitgave digitale nieuwsbrief: elke 14 dagen Website Ouders informeren over kind(eren) 10 minutengesprekken met de groepsleerkracht 3 keer. Tijd: in september en februari, juni. worden alle ouders uitgenodigd. Rapporten 2 keer. Tijd: januari groep 3 t/m 8; februari groep 1,2; juni groep 1 t/m 8 Bij extra zorg: opzet en voortgang handelingsplannen/hulpverlening Ouders betrekken op de school Elke groep heeft 2 hulpouders die de medewerking van de andere ouders coördineren bij alle onderwijs en onderwijsgerelateerde activiteiten. Een leerkracht heeft de coördinatie van de hulpouders als taak. Hulp bij onderwijsactiviteiten: Expressie, ICT onderwijs, lezen, excursies, vieringen Regelen formele contacten Er functioneert een schoolcommissie, samengesteld uit ouders die adviseert op beleidsterreinen, bij sollicitatie en beheersmatige zaken. Er functioneert een medezeggenschapsraad met daarin een gekozen oudergeleding De school stelt zich op de hoogte van de verwachtingen, ideeën van ouders Elke twee jaar wordt er een enquête gehouden onder ouders, waarbij de mening van de ouders gepeild wordt over het onderwijs in al z’n facetten. De uitkomst van de deze enquête wordt op de jaarlijkse algemene informatieavond en via de nieuwsbrief aan de ouders kenbaar gemaakt. Contact met de directie De directeur werkt op maandag, dinsdag en woensdag. Op woensdagmorgen van 8.30 tot 9.00 uur kunt u zonder afspraak bij de directeur naar binnen lopen. (inloopspreekuur) Op maandag, dinsdag of woensdag kunt u een afspraak maken voor een gesprek. Als u de directeur telefonisch wilt spreken kunt u dat aangeven bij de conciërge, die in de regel de telefoon opneemt. De directeur zal u dan aan het eind van het dagdeel of de dag terugbellen. Bij zeer dringende zaken kunt u natuurlijk vragen doorverbonden te worden. 5.2 Schoolcommissie Het doel van de schoolcommissie is het leveren van een bijdrage aan het onderwijs, zodat dit zo optimaal mogelijk kan functioneren. Dit doet zij door het bevorderen van de relatie tussen de ouders, het schoolbestuur en het team van de school. Taken van de schoolcommissie zijn o.a: geven van adviezen medewerking verlenen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten beleggen van commissievergaderingen regels voor veiligheid en gezondheid beleid rond voorzieningen voor leerlingen verzorgen van ondersteuning van ouders in hun contacten met de school het meewerken aan een goede sfeer op school beheren van de ouderbijdrage De leden van de schoolcommissie worden gekozen in de ledenvergadering, voor een periode van vier jaar. Leden van de vereniging kunnen lid worden van de schoolcommissie van een school zolang zij kinderen op een betreffende school hebben. De schoolcommissie bestaat uit minimaal zes leden en vergadert ongeveer eens in de zes weken. U kunt de namen en adressen van de commissie in de bijlage vinden.
16
5.3 Medezeggenschapsraad Volgens de wet op het basisonderwijs moet elke school een medezeggenschapsraad hebben. Deze raad bestaat uit: leden die door en uit het personeel worden gekozen en uit leden die door en uit de ouders worden gekozen. De directeur van de school heeft een adviserende stem, mits hij deel uitmaakt van de raad. Een duidelijke taak van de medezeggenschapsraad is het bevorderen van openheid, openbaarheid en overleg op school. Dit betekent dat de medezeggenschapsraad kan spreken over alle zaken die met de school te maken hebben: de doelstelling van de school, schoolplan, de organisatie van de school, de aanstelling en het ontslag van leerkrachten. De medezeggenschapsraad kan ook voorstellen doen aan het bevoegd gezag, oftewel het bestuur van de vereniging. De taken en de bevoegdheden van de medezeggenschapsraad zijn opgenomen in het Medezeggenschapsreglement dat opgesteld is door het schoolbestuur en de medezeggenschapsraden. Dit reglement ligt ter inzage op school. Naast de medezeggenschapsraad per school is er ook een G.M.R.: gemeenschappelijke medezeggenschapsraad die meepraat, waar het gaat over het beleid van de 14 gemeenschappelijke scholen. Bijvoorbeeld om hun advies te geven bij bovenschoolse taken en instemming te geven over bestuursleden. Zie voor namen en adressen de bijlage achterin deze gids. 5.4 Ouderbijdrage Een overzicht van de bijdragen die wij als school vragen, zijn te vinden in de bijlage achter in deze gids; ze zijn gesplitst in 2 bijdragen: schoolfonds en schoolreis/schoolfeest/kamperen De bijdrage voor het schoolfonds is een vrijwillige bijdrage. Wanneer u uw kind aanmeldt via het aanmeldingsformulier en deze ondertekent, gaan we er van uit dat u zich verplicht tot de betaling van de gelden. (zie bijlage) De kosten voor schoolreis/schoolfeest/kamperen moeten, als u wilt dat uw kind daaraan deelneemt, in ieder geval worden voldaan voor uw kind meedoet met de activiteiten. Elk nieuw schooljaar krijgt u een overzicht van de door u te betalen bijdragen. De gelden komen geheel ten goede van de kinderen. Elk jaar, tijdens de ouderinformatieavond en via de nieuwsbrief wordt verantwoording afgelegd door de beheerder van het schoolfonds, een ouder, die lid is van de schoolcommissie. Als school voeren we een zeer terughoudend beleid ten aanzien van de aanvaarding van materiële of geldelijke bijdragen. We doen het zeker niet wanneer daar voor de kinderen bepaalde verplichtingen aan verbonden zijn. Ook onze nieuwsbrief, schoolkrant en website zijn “vrij” van sponsorgelden.
17
6.
REGELS EN AFSPRAKEN
6.1 Klachtenregeling De school beschikt over een klachtenregeling. Veruit de meeste klachten gaan over de dagelijkse gang van zaken op school zullen in eerste instantie in goed overleg tussen de betrokkenen worden opgelost. Indien dit niet het geval is, kan daarna overleg met o.a. de groepsleerkracht, de directeur of het college van bestuur plaats hebben. Het college van bestuur van onze vereniging, heeft voor haar scholen aansluiting gezocht bij een landelijke geschillencommissie bijzonder onderwijs. Deze commissie is belast met het onderzoeken van klachten, rapportage en advisering hieromtrent aan het bevoegd gezag. Klachten kunnen gaan over b.v. begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie en pesten. Klachtenprocedure: Wanneer u een klacht heeft, kunt u dit opnemen met de contactpersoon* van de school De contactpersoon verwijst u, indien nodig, naar de vertrouwenspersoon*. Deze vertrouwenspersoon is een onafhankelijk persoon die nagaat of er bemiddeld kan worden en/of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht bij de Geschillencommissie*, eveneens onafhankelijk. Wilt u in voorkomend geval liever rechtstreeks met de vertrouwenspersoon contact opnemen in plaats van de contactpersoon, dan is dat mogelijk. *Naam en het adres van de contactpersoon, vertrouwenspersoon en de Geschillencommissie vindt u in de bijlage achterin deze gids. Vanzelfsprekend hoopt iedereen dat de ingestelde commissie en aangewezen vertrouwenspersoon nooit in actie behoeven te komen, maar waar mensen elkaar serieus willen nemen, is het goed te weten wat te doen als het soms niet gaat zoals het zou moeten gaan. Voor de duidelijkheid zetten we de terreinen waarop een klacht kan worden ingediend voor u nog even op een rijtje: Seksuele intimidatie, Agressie, geweld en pesten op school, discriminatie, kindermishandeling en op gebied van onderwijskundig beleid. 6.2 Gedragscode Ouders die hun kind aanmelden bij onze school verklaren door middel van de inschrijving dat zij zich conformeren aan het beleid van de school, zoals dat is beschreven in de schoolgids en het schoolplan en verklaren dat hun kind(eren) zullen deelnemen aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Dat vloeit voort uit artikel 41 van de wet op het primair onderwijs. Alle leerlingen zijn verplicht om deel te nemen aan alle onderwijsactiviteiten, waaronder ook de lessen godsdienstige vorming, gymlessen, zwemlessen en vieringen in schoolverband horen. Als ouders vrijstelling wensen van deelname aan bepaalde onderwijsactiviteiten voor hun kinderen, dan dienen zij hier voor schriftelijk een verzoek in bij het college van bestuur. Ouders geven in hun schriftelijk verzoek aan om welke reden vrijstelling van lesactiviteiten wordt gevraagd. Het college van bestuur bepaalt of het verzoek van de ouders gegrond is en informeert de betreffende ouders schriftelijk over het besluit. Bij vrijstelling van lesactiviteiten bepaalt de directeur van de school welke onderwijsactiviteiten in plaats komen van die waarvan vrijstelling is verleend. Onze school wil voorkomen dat leerlingen zich bedreigd of gediscrimineerd voelen en accepteert daarom geen kleding of uitingen die een dergelijk karakter dragen. Het is ook niet toegestaan om een gezichtsbedekkende sluier te dragen, omdat een gezichtssluier een belemmering vormt voor een goede communicatie en het geven van goed onderwijs. Bovendien is de identiteit van een persoon niet vast te stellen. Bij geconstateerde overtreding van deze gedragscode worden ouders, verzorgers en leerlingen hierop aangesproken. Wanneer deze gesprekken niet leiden tot een oplossing die in overeenstemming is met de gedragscode, wordt de procedure voor schorsing en verwijdering in gang gezet. 6.3 Onderwijsnummer Het onderwijsnummer is een uniek nummer voor elke leerling die in Nederland door de overheid bekostigd onderwijs volgt. Dit nummer is gelijk aan het burger service nummer en maakt het mogelijk leerlingen beter te volgen. Scholen zijn verplicht om van ieder kind dit onderwijsnummer te registreren. Wij vragen daarvoor aan de ouders een kopie van het identiteitsbewijs of van de zorgpas.
18
6.4 Pestprotocol Pesten wordt altijd serieus genomen. We hebben op school een protocol wat leiddraad is voor het omgaan met pesten, waarin een stappenplan is opgenomen voor kinderen en leerkrachten en waarin ouders nadrukkelijk ook betrokken worden. Dit protocol maakt deel uit van ons veiligheidsprotocol en is op school op te vragen. 6.5 Internet- en e-mailgebruik T.b.v. e-mail- en internetgebruik hanteren we de volgende afspraken Leerkrachten letten op ongewenste gedragingen van hun leerlingen op het internet. We maken gebruik van het Schools-inn-filter, zodat bepaalde sites niet toegankelijk zijn. Surfregels hangen zichtbaar in de klas en de aula en worden regelmatig met de leerlingen besproken. Iedere groep heeft een mailadres. Onder begeleiding van de leerkracht maken de leerlingen hier gebruik van Ouders kunnen aangeven of ze bezwaar hebben tegen het plaatsen van een foto op de schoolwebsite waar hun kind op staat Er worden op de website geen namen gebruikt In de maandelijkse kringgesprekken over omgaan met elkaar wordt ook aandacht besteed aan de gevaren van social media. 6.6 Schoolregels Wij vinden het belangrijk dat leerkrachten, leerlingen en ouders zich, in de omgang met elkaar, houden aan regels en afspraken. Hiervoor hebben we een aantal richtlijnen opgesteld, zowel voor binnen als buiten de school. Algemene gedragsregels Gedragingen van kinderen en volwassenen moeten passen bij de identiteit van de school Op onze school gaan ouderen en jongeren respectvol met elkaar om. Agressie in woord en daad van kinderen en volwassenen wordt niet geaccepteerd en kan uiteindelijk leiden tot aangifte bij justitie, verwijdering en/of ontzegging van de toegang van de school. Onze leiddraad is het gebod van onze Heer: “Hebt uw naasten lief gelijk uzelf”. Het uitgangspunt is altijd, behandel de ander zoals je zelf behandeld wilt worden. Om zo met elkaar om te gaan is het nodig dat we ons met elkaar aan een aantal gedragsregels houden. Voor aanvang van de lessen Om 8.20 uur gaat de eerste bel en gaan de schooldeuren open. De kinderen gaan naar binnen. Om 8.25 gaat de tweede bel. Om 13.00 uur mogen de kinderen op het plein komen. Er is dan toezicht. Om 13.10 gaat de bel en gaan alle kinderen naar binnen. De kinderen van groep 1 en 2 mogen ’s morgens door hun ouders naar binnen worden gebracht. ’s Middags gaan ze onder leiding van de leerkracht naar binnen. Tot de herfstvakantie mogen de kinderen van groep 3 ‘s morgens ook door de ouders naar binnen worden gebracht. Na de herfstvakantie gaan ze, net als groep 4 t/m 8, zelfstandig naar binnen Om 8.30 uur gaan de hekken en de buitendeuren dicht. Bezoekers die tijdens de lessen de school bezoeken moeten aanbellen. Melding afwezigheid Ouders: Ouders melden hun kind vanaf 8.00 uur telefonisch af met vermelding van de reden. Als het kind zou overblijven wordt dat ook gemeld. Gaat het om afwezigheid van 1 dag, dan wordt dat gelijk gemeld. Is een kind ziek en het duurt meerdere dagen, dan belt de ouder op de morgen dat het kind weer naar school gaat vanaf 8.00 uur, om het kind hersteld te melden. Zonder deze herstelmelding wordt het kind als niet aanwezig door ziekte aangemerkt! Leerkracht De leerkracht geeft voor 8.45 uur de namen van de leerlingen, die dan nog niet aanwezig zijn en niet zijn afgemeld, door aan de conciërge. De conciërge gaat dan naar het huis van de desbetreffende leerling bellen. Is er geen gehoor op de beschikbare vaste en mobiele nummers, dan gaat de conciërge naar het huis van de desbetreffende leerling om vast te stellen wat er aan de hand is.
19
’s Middag wordt dezelfde handelswijze gevolgd. In plaats van de conciërge onderneemt dan de directeur, of zijn plaatsvervanger de actie.
Wanneer uw kind een besmettelijke ziekte heeft, mag het niet op school komen. Ook kinderen die zodanig ziek zijn dat zij niet meer aan het dagelijkse onderwijsprogramma kunnen deelnemen, dienen thuis gehouden te worden. Liever niet onder schooltijd bellen
In de klas / school In de gangen wordt niet gerend. Je hangt je jas op en gaat rustig op je plaats zitten. Ook als je van gym of uit de bibliobus komt In de klas worden geen klompen of laarzen gedragen. Deze kunnen in de gang neergezet worden Hoofddeksels moeten in de klas worden afgezet Bikinitopjes en ontbloot bovenlichaam zijn niet toegestaan Mobiele telefoons moeten tijdens schooluren uitgeschakeld zijn. In noodgevallen zijn de kinderen via de schooltelefoon altijd te bereiken I-pods en Mp3-spelers zijn niet toegestaan Vanaf groep 3 wordt er met een Stabilo geschreven welke via school wordt aangeschaft. Ieder kind is verantwoordelijk voor z’n eigen pen en moet de pen vervangen als die kapot of kwijt is (€ 7,00) Op het plein / in de pauze De school heeft de beschikking over 2 schoolpleinen: een kleuterplein en een plein voor de groepen 3 t/m 8. Op het kleuterplein spelen onder schooltijd alleen kleuters; elke kleutergroep onder begeleiding van eigen leerkracht. Voor groep 3 t/m 8 gelden de volgende regels: ’s Morgens mogen de kinderen vanaf 8.20 uur op het plein, ’s middags vanaf 13.00 uur Groep 3 t/m 5 heeft pauze van 9.55-10.10 uur Groep 6 t/m 8 heeft pauze van 10.20-10.35 uur Iedereen gaat zo snel mogelijk naar buiten en niemand blijft zonder toestemming in de klas of op de gang Zorg dat je vooraf naar de w.c. bent geweest, niet in de pauze. We houden met elkaar het plein netjes De pleinwachters zijn er om kinderen te helpen en zien toe dat alles goed verloopt tijdens de pauze Spelletjes waarbij men elkaar duwt, of aan elkaar trekt, zijn niet toegestaan. De stelregel is dat je tijdens spelletjes van elkaar afblijft. Voor voetbal, pingpong en basketbal hangt een rooster in de klassen Op het plein mogen geen rolschaatsen, skates of skateboards worden gebruikt Wat wel mag? Aardig zijn voor de ander. Zorgen dat andere kinderen het fijn vinden dat jij op het schoolplein speelt!!! De schoolpleinen worden beide geïnspecteerd. De toestellen voldoen aan de huidige wettelijke veiligheidsnormen. Fietsen(hok) De kinderen mogen alleen op de fiets naar school als ze meer dan 1 kilometer van school wonen. In bijzondere gevallen, zoals een excursie, geldt dit uiteraard niet. Er wordt niet in het fietsenhok gespeeld Eten en drinken Voor de pauze kunnen de kinderen drinken meenemen, wat fruit of een koek. Woensdag is de fruitdag, dan nemen alle kinderen in ieder geval fruit mee, ter bevordering van een gezond eetpatroon. Wilt u de tassen, bekers en bakjes van uw kind van naam voorzien Groep 1 en 2 eten in het klaslokaal Groep 3 t/m 8: meegebrachte etenswaren worden in de pauze genuttigd. Gymnastiek Gymkleding is verplicht voor de groepen 3 t/m 8
20
Vanwege veiligheid en hygiëne raden we aan om uw kind tijdens de gymlessen gymschoenen te laten dragen Wilt u de gymspullen voorzien van de naam van uw kind
Algemeen Voor het overblijven zijn ook regels opgesteld (aanwezig in school) Voor extra verlofdagen kunt u de folder: “Leerplichtwet en Verlof” op school verkrijgen, waarin de richtlijnen te vinden zijn. Extra verlof moet schriftelijk aangevraagd worden d.m.v. een formulier dat op school verkrijgbaar is (zie verderop in deze gids) 6.7 Huiswerk Omdat de ontwikkeling van het kind een gezamenlijke verantwoordelijkheid is van school en ouders, krijgen kinderen vanaf groep 4 huiswerk mee om thuis extra te oefenen. De kinderen ontvangen vanaf groep 4 een leerpakket. Doel daarvan is om kinderen een huiswerkattitude bij te brengen en om ouders op de hoogte te brengen van leerstof die aan de orde is. 6.8 Voor-, na- en tussenschoolse opvang Er is een regeling met de "Kinderopvang Stadskanaal" betreffende voor- en naschoolse opvang. De opvang is gehuisvest op 200 meter van de school. Het adres vindt u in de bijlage. Inlichtingen zijn te verkrijgen op de school. Tussenschoolse opvang: De mogelijkheid bestaat om kinderen tussen de middag, tegen betaling te laten overblijven op maandag-, dinsdag-,donderdag- en vrijdagmiddag. Er is op school een overblijfreglement. Als een kind overblijft, wordt het geacht zich aan de regels te houden. De leiding is in handen van geschoolde overblijfkrachten. De namen en de tarieven vindt u in de bijlage. 6.9 Veiligheidsplan De school heeft een beleid geformuleerd op het gebied van veiligheid, agressie en geweld. Dit beleid is onderdeel van het personeelsbeleidsplan. Onderdelen van dit geformuleerde beleid zijn: de gedragscode, protocol bedreigingen, stappenplan melding geweld, pestprotocol, schoolregels en verkeersbeleidsplan. 6.10 Vervoer van leerlingen Wettelijke regeling vanaf 1 mei 2008: De basisregel is dat alle kinderen kleiner dan 1.35 meter zowel voor- als achterin een geschikt en goedgekeurd kinderzitje of een zittingverhoger moeten gebruiken. Kinderen boven 1.35 meter moeten een autogordel dragen. Uitzonderingen: kinderen van 3 jaar en ouder mogen een autogordel op de achterbank gebruiken, indien er al 2 kinderzitjes gebruikt worden. Bij incidenteel vervoer (bv voor de school) mogen kinderen vanaf 3 jaar vervoerd worden op de achterbank als er gebruik wordt gemaakt van de gordels. Er mogen zoveel kinderen vervoerd worden als er gordels zijn. Twee kinderen in 1 autogordel is niet toegestaan. Bij activiteiten van de school zijn de kinderen die meegenomen worden verzekerd via een aansprakelijkheidsverzekering via de school. 6.11 Leerplicht, verzuim en verlof Het onderwijs staat open voor kinderen van 4 tot en met 16 jaar. De leerplicht start als het kind 5 jaar wordt en eindigt na twaalf schooljaren dagonderwijs. Tot het kind 6 jaar wordt, bestaat de mogelijkheid om het maximaal 5 uur per week thuis te houden. Dit moet dan gemeld worden bij het bevoegd gezag. Daarna, het dertiende schooljaar, treedt de partiële leerplicht in werking. Na dertien schooljaren, meestal rond het achttiende jaar, eindigt de partiële leerplicht. De directie gaat ervan uit, dat de ouders/verzorgers zich ervoor inzetten dat de kinderen zo ongestoord mogelijk de lessen op school kunnen volgen en dat zich bij het bespreken van vakanties e.d., strikt houden aan het vakantierooster van de school. De directie is belast met het uitvoeren van de leerplicht. De mogelijkheid voor extra verlof / vakantie is aan strakke regels gebonden.
21
De regels luiden als volgt: Als ouders geen vakantie kunnen nemen in de schoolvakanties, omdat de specifieke aard van het beroep dat niet toelaat (b.v. agrarische en horeca sector). Een werkgeversverklaring die dat aantoont, moet dan overlegd worden. Zo’n bijzonder verlof mag dan één keer per jaar voor ten hoogste 10 dagen verleend worden en niet in de eerste 2 weken van het schooljaar Wegens gewichtige omstandigheden zoals een medische afspraak, een verhuizing, een huwelijk, ernstige ziekte, overlijden en (huwelijks-)jubilea van familieleden Andere gewichtige omstandigheden, daarbij moet een verklaring van een arts of maatschappelijk werker overlegd worden, waardoor de noodzaak aangetoond wordt Godsdienstige feest- en gedenkdagen voor Hindoes, Moslims en Joden De school heeft hiervoor een aanvraagformulier bijzonder verlof en een Leerplichtwet/Verloffolder beschikbaar. Ongeoorloofd verzuim zal gemeld worden aan de leerplichtambtenaar. Verzuimregistratie Ter voorkoming van schoolverzuim hanteren we de volgende werkwijze: Ouders bellen ’s morgens vóór schooltijd (vanaf 8.00 uur), wanneer een kind, door welke oorzaak ook, de school niet kan bezoeken (zie blz 19) Wanneer er geen bericht komt, wordt er voor 9.00 uur contact gezocht met de ouder/verzorger van het kind (zie blz. 19) De afwezigheid wordt bijgehouden in een klassenmap. Wanneer een kind langer dan een week afwezig is, volgt een bezoek door de groepsleerkracht 6.12 Schorsing en verwijdering Voordat wordt besloten tot schorsing voor een aantal dagen of definitieve verwijdering van een leerling hoort het bevoegd gezag de betrokken leraar, waarbij altijd de directeur betrokken wordt. Definitieve verwijdering vindt pas plaats nadat het bevoegd gezag heeft zorggedragen voor een andere school. Indien aantoonbaar gedurende 8 weken zonder succes is gezocht naar een zodanige school of instelling waarnaar kan verwezen worden, kan alsnog tot definitieve verwijdering worden overgegaan. Er is een protocol in de school aanwezig over dit beleid. 6.13 Schoolongevallenverzekering Voor de scholen van onze vereniging is voor alle kinderen een schoolverzekeringspakket afgesloten. Dit pakket bestaat uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt, bijv. door eigen risico. Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (schoolcommissieleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand: Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zondermeer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat, door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus tekort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen de bril. De schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt dan ook niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. De ouders/verzorgers zijn primair verantwoordelijk voor het doen en laten van hun kinderen indien zij jonger zijn dan 14 jaar.
22
Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. 6.14 Inspectie Bij inspectiekantoren kwamen in het verleden heel wat telefoontjes binnen met vragen over onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder. Het beleid is er op gericht dat u via postbus 51 antwoord op uw vragen krijgt. Voor adressen voor informatie, van de inspectie en de vertrouwensinspecteurs verwijzen wij u naar de bijlage.
23
De Wedde 11 - 13 9502 BD Stadskanaal T 0599 61 58 30 E
[email protected] www.maarsborg.nl
bijlage Informatie Schoolgids 2015-2016 TIJDEN SCHOOLTIJDEN De schooltijden zijn voor alle groepen: 's morgens van 08.30 uur tot 12.00 uur 's middags van 13.15 uur tot 15.15 uur Op woensdagmorgen gaan we door tot 12.15 uur. Groep 1 is elke donderdag- en vrijdagmiddag vrij. Groep 2, 3 en 4 zijn elke vrijdagmiddag vrij. GYMNASTIEK DAGEN groep 3 4 5 6 7 8
ma.mi 13.15 14.35 13.55
di.mo
di.mi
vr.mo 10.00
vr.mi
11.15 11.00 14.35 13.55 13.15
13.15 13.55 14.35
DATA VAKANTIES EN VRIJE DAGEN Herfstvakantie: 19 t/m 23 oktober 2015 Kerstvakantie: 19 december 2015 t/m 1 januari 2016 Voorjaarsvakantie: 29 februari t/m 4 maart 2016 Paasweekend 25 maart t/m 28 maart 2016 Koningsspelen middag 22 april 2016 Koningsdag: 27 april 2016 Meivakantie: 2 t/m 13 mei 2016 2e Pinksterdag 16 mei 2016 Studiedag team 31 mei 2016 Zomervakantie: 15 juli (middag) t/m 26 augustus 2016
24
SPECIALE DAGEN INFORMATIEAVOND GR. 1,2, 8
ma. 31 augustus 2015
19.30 uur
INFORMATIEAVOND GR. 5,6,7
di. 1 september 2015
19.30 uur
woe. 2 september 2015
19.30 uur
di. 5 juli 2016
19.00 uur
ma. 14 sept. 2015 ma 11 januari 2016 ma. 13 juni 2016
19.30 uur 19.30 uur 19.30 uur
INFROMATIEAVOND GR 3,4 LEDENVERGADERING SCHOOLKRING CONTACTOUDERS
KINDERBOEKENWEEK
7 t/m 18 oktober 2015
PROJECTWEEK BREDE SCHOOL
12 t/m 16 oktober 2015
SINTERKLAASFEEST KERSTVIERING 10 MIN.-GESPREKKEN
RAPPORTEN MEE VOORLEESONTBIJT PAASVIERING IN SCHOOL KONINGSSPELEN STUDIEDAG-ALLE KINDEREN VRIJ
do. 17 december 2015 14 & 15 september 2015 1 & 2 februari 2016 27 & 28 juni 2016
v.a. 15.30 uur v.a. 15.30 uur v.a. 15.30 uur
di. 2 febr. 2016 di 28 juni 2016 woe 20 januari 2016
08.30 uur
don 24 maart 2016 vrij. 22 april
8.30-12.00
di. 31 mei 2016
AVONDVIERDAAGSE
31 mei t/m 3 juni 2016
KAMPEREN GROEP 8
15, 16 en 17 juni 2016
ALGEMENE INFORMATIEAVOND
di. 5 juli 2016
om 19.30 uur
SCHOOLFEEST GR. 1 EN 2
7 juli 2016
08.30 – 13.00
SCHOOLREIS GR. 3 T/M 7
7 juli 2016
SCHOONMAAKAVOND
ma.11 juli 2016
om 19.00 uur
EINDAVOND GROEP 8
di. 12 juli 2016
v.a. 19.00 uur
wo. 13 juli 2016
9.00-9.45 uur
KIJKEN IN NIEUWE GROEP JAARAFSLUITING SCHOOLJAAR
25
vrijd.mo 4 december 2015
vrijdagmorgen 15 juli 2016
NAMEN DE SCHOOLCOMMISSIE Voorzitter Secretaris Penningmeester Leden
Willem Groenendijk Ellis Ritsema René Schipper Gijs Bruikman Sonja Bunk Jiny Joost Arjen Sterenborg Aletta Wientjes Esther Vos
PERSONEEL Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Directeur IB en RT Conciërge
Fransje Toutenhoofd; Miriam van der Ree Alida Veen; Miriam van der Ree Froukje Koster; Lenny Moolhuijsen; Mariska Wolfs; Anita Mulder Ineke van den Berg ; Anita Mulder Jaap Wubs; Heleen Atema Jochem v.d. Woude Jasper de Munck Jaap Akkerman Heleen Atema Jan Aartsen
RAAD VAN TOEZICHT Voorzitter Penningmeester
dhr. H. Veninga dhr Y.Kootstra mw. A. Wiegersma mw. M.A. Prummel
COLLEGE VAN BESTUUR Directeur -bestuurder Adjunct directeur-bestuurder Hoofd financiën / controller Secretaresse / personeelszaken Administratief medewerkster
dhr. M. Wever dhr. J. Westendorp dhr. J. Smith mw. E. van Haren-Warris mw. A. Otter; mw. H.Albers
MEDEZEGGENSCHAPSRAAD namens ouders * vacature namens personeel Heleen Atema
26
FINANCIËLE BIJDRAGEN Schoolfonds Elk jaar wordt aan de ouders een vrijwillige bijdrage per kind gevraagd voor het schoolfonds. Van dit geld worden diverse activiteiten bekostigd, waaronder het sinterklaasfeest en het kerstfeest. Voor dit schooljaar is het bedrag per kind vastgesteld op € 25,=. Bij twee kinderen € 40,=. Bij drie kinderen € 50,= en bij vier kinderen of meer € 55,=. Schoolfeest, -reis en kamperen Groep 1 en 2: Schoolfeest € 15,= Groep 3 – 7: Schoolreis € 32,50 Groep 8: Kamperen € 80,= Wijze van betalen Rekening SCHOOLFONDS NL26RABO 01522.72.127 t.n.v. De Maarsborg – schoolrekening Iedere ouder ontvangt een rekening met een machtigingsformulier, waarmee de school gemachtigd kan worden het verschuldigde bedrag éénmalig of in drie termijnen af te schrijven. OVERBLIJFREGELING Kinderen kunnen tussen de middag op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag overblijven. Voor alle leerlingen die overblijven moet een aanmeldingsformulier ingevuld worden. Blijft het kind niet op vaste dagen over maar alleen incidenteel, dan kan dat gemeld worden via een briefje in de brievenbus van de overblijf (hal kleuters) of via het emailadres. Als een kind ziek gemeld wordt, moet ook doorgegeven worden dat het overblijft. (zie blz 19) De overblijfkrachten zijn: Ina Takens (coördinator) Inge Haandrikman Jantina Orsel Esther Vos E mail:
[email protected] Betaling: Alleen via de aanschaf van knipkaarten. Knipkaarten: Die zijn te koop op de eerste maandag van de maand van 15.00 tot 15.30 uur en de eerste woensdagmorgen van de maand van 8.15 tot 8.45 uur bij de coördinator van de overblijfgroep Ina Takens in de aula. Er zijn 4 soorten knipkaarten te koop: 10 knippen € 15,00 20 knippen € 28,00 30 knippen € 39,00 40 knippen € 50,00
27
OVERIGE ZAKEN NIEUWSBRIEF Om de twee weken krijgt elk gezin de nieuwsbrief via de e mail thuis. Ook is de nieuwsbrief op onze website te lezen: www.maarsborg.nl ZENDING Elke maandagmorgen kunnen de kinderen geld meenemen voor de zending. € 29,= per maand is bestemd voor JUAN, die we ondersteunen via de stichting "Compassion Nederland". Verder ondersteunen we enkele keren per jaar een instantie met een geldbedrag. CREATIEVE MIDDAG Op donderdagmiddag zijn de groepen 4 t/m 8 bezig met creatieve vakken. Enkele ouders werken dan ook mee. LUIS-ONDERZOEK-TEAM ( LOT-TEAM) Na elke vakantie, 6x per jaar, controleert het LOT de kinderen op hoofdluis. Indien nodig worden ouders geïnformeerd. FRUIT IN DE TROMMEL: Elke woensdag willen we graag dat de kinderen fruit meenemen voor het "tien-uurtje". INLOOPSPREEKUUR DIRECTEUR Woensdagmorgen van 8.30 tot 9.00 SCHRIJFGEREI In groep 3 krijgen de kinderen een stabilo-pen van school. Is de pen stuk of zoek dan kan via school voor € 7,= overgegaan worden op een stabilo-pen. Ook krijgen de kinderen in groep 3 een potlood en een doos kleurpotloden.
28
De Wedde 11 - 13 9502 BD Stadskanaal T 0599 61 58 30 E
[email protected] www.maarsborg.nl
ADRESSEN SCHOLENGROEP PERSPECTIEF (v/h Vereniging voor Prot. Chr. Onderwijs Zuidoost Groningen) Oosterstraat 24 9502 ED Stadskanaal Tel. 0599-612612 www.scholengroepperspectief.nl
PASSEND ONDERWIJS Commissie van Advies en het Centraal Informatiepunt Passend Onderwijs: telefoon: 050 - 520 91 20 (voor Commissie van Advies én Centraal Informatiepunt) mail CvA:
[email protected] mail CI:
[email protected] Postadres: Postbus 8061, 9702 KB te Groningen Gegevens Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO 20.01 Postadres: Postbus 138, 9640 AC Veendam Management: Roel Weener en Marjet Westerhoff Telefoon: 06-12060863 en 06-27557709 E-mail:
[email protected] en
[email protected] Website: www.passendonderwijsgroningen.nl/SWV-PO20-01 Het Steunpunt Passend Onderwijs: Is telefonisch bereikbaar via 5010: (0800) 5010 (vaste telefoon, gratis) of (0900) 5010 123 (€ 0,45 per gesprek + kosten mobiel), of via internet: www.5010.nl Verdere informatie over passend onderwijs: www.passendonderwijs.nl (de website van het ministerie van OCW) www.passendonderwijsenouders.nl hier kunnen ouders/verzorgers meer informatie vinden over de samenwerkingsverbanden en over Passend Onderwijs.
JEUGDGEZONDHEIDSDIENST JGZ www.ggd.groningen.nl Adres: GGD Groningen, afd. Openbare Gezondheidszorg Oost Postbus 584 – 9700 AN Groningen Afsprakenbureau van GGD Groningen, telefoon 050 367 4990. Telefonische advisering van 8.00 tot 20.00 uur: 050-3674991 www.ggd.groningen.nl/jeugd-opvoeding
29
INSPECTIE ONDERWIJS
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl 0800-8051 (gratis) KLACHTMELDINGEN over sexuele intimidatie,sexueel misbruik, ernstig psychischof fysiek geweld: Meldpunt Vertrouwensinspecteurs Tel. 0900-1113111 (lokaal tarief) KINDEROPVANG Kinderopvang De Speeldoos Adres: Mr. Neuteboomstraat 3, 9502 CR Stadskanaal. tel. 0599 622 462 ADRESSEN KLACHTEN PROCEDURES: voor kinderen en ouders CONTACTPERSOON: Heleen Atema, Adres: cbs de Maarsborg De Wedde 11-13 9502 BD Stadskanaal 0599-615830 E mail
[email protected] VERTROUWENSPERSOON: De heer H. Wubs, Esweg 1, 9698 AL Wedde 0597-672887 / 06-51822537 E mail
[email protected] GESCHILLENCOMMISSIE BIJZONDER ONDERWIJS (GCBO) Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel. 070-3861697 Fax 070-3020836 E-mail:
[email protected]
30
