Woldschool voor openbaar basisonderwijs. Holthinge Campweg PJ Steenwijkerwold

2012-2013

Woldschool voor openbaar basisonderwijs Holthinge Campweg 1 8341 PJ Steenwijkerwold ----------------------------------

Tel. : E-mail :

0521 - 589000 [email protected]

Website:

www.woldschool.nl

Directeur: D. F. Jansma

Een woord vooraf. Waarom een schoolgids voor ouders ? Deze schoolgids is in eerste plaats bestemd voor ouders. Maar ook voor andere geïnteresseerden in de Woldschool. De ouders ontvangen aan het begin van ieder nieuw schooljaar een schoolgids. Scholen hebben in ons land een zekere vrijheid om te bepalen wat ze belangrijk vinden om uw kind te laten leren en een grote vrijheid in de manier waarop ze dat doen. Scholen verschillen ook steeds meer in de manier van werken, in sfeer en in wat kinderen er leren. Scholen hebben verschillende kwaliteiten. Deze gids geeft aan waar de Woldschool voor staat, zodat ouders weten wat ze van de school kunnen verwachten. U vertrouwt tenslotte uw kind een groot deel van de dag aan de school toe.

Wat staat er in deze schoolgids ? Deze schoolgids bestaat uit vier delen: * * * *

Deel Deel Deel Deel

1: 2: 3: 4:

De opzet van het onderwijs bij ons op school. De samenwerking met de ouders en anderen. De belangrijkste schoolafspraken en beleid in het kort. Praktische informatie.

De inhoud van deze schoolgids is in overleg met het team en de Medezeggenschapsraad tot stand gekomen. Indien u als ouder opmerkingen of suggesties heeft betreffende deze schoolgids, dan kunt u contact opnemen met het onderwijsteam.

_____________________________________________2

Inhoudsopgave:

blz: 3

Een woord vooraf

blz 2

Deel 1: De opzet van het onderwijs bij ons op school. De geschiedenis van de school. Openbaar onderwijs is… Situering van de school en ons gebouw. Het team. De missie van de school. De Woldschool internationaliseert De organisatie van het onderwijs en de onderijsactiviteiten. De zorg voor kinderen. Onderwijs bij langdurige ziekte. De begeleiding naar het Voortgezet Onderwijs. Onze resultaten. De ontwikkelingen in 2012-2013.

blz blz blz blz blz blz blz

4 4 5 5 6 7 8

blz blz blz blz blz blz

9 13 15 15 16 16

Deel 2: De samenwerking met de ouders en anderen.

blz 17

Deel 3: De belangrijkste schoolafspraken en beleid. Foto’s van leerlingen. Kinderen met allergie. Schoolverzekeringen. Klachtenregeling en vertrouwenspersonen Afwezigheid van school. Regels over toelaten, schorsen en verwijderen Veiligheid. Eigendommen mee naar school. Diverse schoolafspraken.

blz blz blz blz blz blz blz blz blz blz

19 19 19 19 20 21 22 24 24 24

Deel 4: Praktische informatie. De schooltijden. Vrije dagen onderbouw. Vakantierooster. Gymnastiekrooster. Overblijf. Voor- en naschoolse opvang. Vrijwillige bijdrage. Bereikbaarheid school.

blz blz blz blz blz blz blz blz blz

26 26 27 28 28 29 29 30 31

`

_____________________________________________3

Deel 1

De school.

In dit deel leest u hoe de school over goed onderwijs denkt en hoe wij dat vormgeven. Ook leest u hier wat meer achtergrondinformatie over de school en maakt u kennis met het team.

De Woldschool Holthinge Campweg 1 8341 PJ Steenwijkerwold Tel: 0521-589000 E-mail : [email protected] Website:www.dewoldschool.nl

Een klein stukje geschiedenis. Het is leuk om te weten dat we al heel lang onderdeel uitmaken van Steenwijkerwold. In 1955 is het huidige schoolgebouw in gebruik genomen. Er is toen gekozen voor de naam Woldschool. Voorheen heette de school, die op de hoek Oldemarktseweg-Gelderingen stond, O.B.S. Kerkbuurt. Vanaf ongeveer de 17e eeuw wordt er aan de jeugd van Steenwijkerwold les gegeven op een basisschool. De juiste datum over deze eerste (openbare) school in ons dorp is niet te achterhalen. Wel is zeker dat hier al heel lang een vorm van openbaar onderwijs aanwezig is. In 1875 en 1922 zijn er nog twee basisscholen in ons dorp bijgekomen. Onze school heeft dus al een lange geschiedenis achter de rug.

_____________________________________________4

Richting.

Onze school is een school voor openbaar onderwijs. Openbaar Onderwijs ......., * is er voor alle kinderen, ongeacht afkomst, geloof of levensovertuiging. * bereidt kinderen voor op een leven in een open, veelvormige samenleving. * kweekt begrip voor andere opvattingen, andere gedachten. * staat voor verdraagzaamheid en respect voor de mening van anderen.

Situering van de school. Onze school staat in Steenwijkerwold, een dorp op ongeveer 5 kilometer afstand van een kleine stad. Het dorp ligt in een bos- en waterrijke omgeving, maar niet geïsoleerd van grote wegen, spoorlijnen, etc. Bijna al onze kinderen komen uit het dorp zelf. Ook komen er kinderen uit de buurtschappen Basse, De Baars, Witte Paarden, Tuk en Marijenkampen. Het schoolgebouw. De Woldschool heeft 4 groepslokalen, een gemeenschapsruimte, een handvaardigheidruimte, een ruimte voor Interne begeleiding (IB.) en remedial teaching (RT.) werkzaamheden (waar de orthotheek, toetsen, boeken en extra materiaal om zorgleerlingen te helpen zijn ondergebracht), een personeelsruimte en een directiekamer. De gemeenschapsruimte waarin o.a. de ouderavonden, vieringen met de leerlingen (o.a. Kerst) gehouden worden, wordt tevens gebruikt als overblijflokaal. Wij hebben de beschikking over twee schoolpleinen. Eén voor de groepen 1, 2 met zandbak en speelmaterialen en één voor de midden- en bovenbouw ook met speelmateriaal. Naast de school is een veld waar de kinderen lekker kunnen voetballen.

_____________________________________________5

1.4 Schoolgrootte en team. De Woldschool telt de laatste jaren gemiddeld zo’n 55 leerlingen. Er geven vijf leerkrachten les aan onze school. Een aantal leerkrachten van onze school vervult speciale taken zoals: -Extra lessen geven aan kinderen met een speciale leerbehoefte (remedial teacher), -De speciale leerlingenzorg coördineren en toetsen afnemen ( interne begeleider), -Alles aangaande de computers in de school plannen en organiseren (ict-coördinator) -Alles aangaande rekenen begeleiden en coördineren. (rekencoördinator) Bovendien zijn aan onze school verbonden een: -vakleerkracht gymnastiek -logopediste -leerkracht humanistisch vormingsonderwijs -leerkracht godsdienstonderwijs -overblijfdienst -voor- en naschoolse opvang. Wie werken er in de school? De directie bestaat uit een directeur, deze richt zich op de algehele gang van zaken; onderwijskundig beleid, financiën, personeelsbeleid en externe contacten. In geval van afwezigheid van de directeur worden de taken waargenomen door de waarnemend directeur. Directeur : Daniel Jansma Waarnemend directeur: Joke Distel Groepsleerkrachten : Jeanette Perquin Thea Kannekens en Joke Distel Trijnie Huisman en Frans v/d Velde Een LIO leerkracht -interne leerlingbegeleider (IB-er) -remedial teacher ( RT-er)

Groep Groep Groep Groep

1, 2 3, 4 en 5 6, 7 en 8 5,6

Joke Distel Joke Distel

Verder wordt ons team versterkt door: Tim Jansen (vakleerkracht gymnastiek), Inge van Dijk (logopediste), Petra van Vliet (leerkracht humanistische vorming), ds. Erik van Veen (leerkracht godsdienstonderwijs) Miluska Lijkendijk (coördinator overblijfteam), Wilma van Buiten (schoolschoonmaakster).

_____________________________________________6

De schoolschoonmaaksters zijn in dienst van het schoonmaakbedrijf GOM en zorgen ervoor, binnen de hun toegemeten uren, de school zo goed mogelijk schoon te houden. Een goede hygiëne vinden we heel belangrijk. Wij zorgen er allemaal voor onze school netjes te houden. Dit doen we door onder andere onze schoenen in de gang uit te doen en op sloffen door de school te lopen.

Hier staan wij voor. De missie van ons onderwijs. Op basis van de uitgangspunten van Stichting Op Kop heeft iedere openbare school van de stichting haar eigen prioriteiten vastgelegd. Hier leest u waar de Stichting Op Kop voor staat en hoe wij als school dit vertalen naar ons eigen onderwijsconcept.

Uitgangspunten. De Woldschool is onderdeel van Stichting Op Kop. Hierin werken 20 basisscholen samen voor goed openbaar onderwijs. Meer informatie over de stichting kunt u vinden op de website: www.stichtingopkop.nl Openbare scholen zijn toegankelijk voor alle leerlingen ongeacht hun afkomst, levensbeschouwing of geloofsovertuiging. Het openbaar onderwijs staat er voor, dat kinderen leren omgaan met verschillen tussen mensen. Daarmee worden ze voorbereid op onze maatschappij waarin we te maken hebben met veelzijdige opvattingen, meningen en gebruiken.

_____________________________________________7

Het onderwijs op De Woldschool is ontwikkeld op deze basis: *een ordelijk, zorgzaam en veilig school- en leerklimaat in een open sfeer *doelgerichte leerprogramma’s *zorg voor leerlingen *betrokken leerkrachten *het maximale uit de leerlingen halen *een internationaal karakter (ELOS) We hebben onze visie opgebouwd rondom ons logo De Boom. Dit ziet er zo uit: De takken groeien alle kanten op. Ieder kind kan zijn eigen talenten ontwikkelen. Ontdek je talent, wij helpen je daarbij.

De stam staat voor de basisvakken. Het is belangrijk dat je lezen, taal, rekenen en de zaakvakken (geschiedenis, aardrijkskunde, biologie) goed beheerst. Ook voor later. Onze resultaten mogen er zijn. Kijk maar op: www.onderwijsinspectie.nl Een boom staat stevig met zijn wortels in de grond. De basis voor ieder kind ligt thuis, bij de ouders. Door samen te werken met ouders willen we de kinderen maximaal ontwikkelen.

Wat we willen bereiken met ieder kind is: *Een ononderbroken leer- en ontwikkelingsproces. *Afstemming op de individuele mogelijkheden van het kind. *Uw kind leren zelfstandig te zijn in denken en doen. *Uw kind leren sociaal en kritisch denkend in de maatschappij te staan

Woldschool internationaliseert In onze visie staat dat we kinderen een goede basis mee willen geven. Dit vinden we belangrijk omdat de maatschappij steeds breder wordt. We kiezen ervoor om uw kind zoveel mogelijk kennis te laten maken met wat de wereld te bieden heeft. Dat gebeurt door onder meer het ELOS

_____________________________________________8

onderwijs. ELOS staat voor Europa als Leeromgeving Op Scholen. In de praktijk ziet dit er als volgt uit: -Onze leerlingen krijgen vanaf groep 1 Engels uit een methode die vanuit een gezin steeds verder de wereld ingaat. Het spelenderwijs leren van Engels en het ontdekken van de wereld staat hierin centraal. Met het vroegtijdig aanbieden van Engels sluiten we aan bij de taalontwikkeling van onze leerlingen. -Vervolgens gaan de kinderen met hun verworven Engels in de middenbouw aan de slag door projecten te doen met kinderen uit heel Europa. Dit gebeurt in een beveiligde internetomgeving waarbij de kinderen veel leren over hun eigen cultuur en die van andere kinderen in Europa. -Uiteindelijk gaan onze leerlingen in de bovenbouw de kinderen van de andere scholen in Europa ook ontmoeten. Dit betekent dat zij scholen in andere landen gaan bezoeken (bijvoorbeeld een school in Spanje) en dat de kinderen van de andere school een weekje bij ons gaan meedraaien. We zien in het internationaliseren een unieke kans voor onze leerlingen om veel te leren over zichzelf, ons Steenwijkerwold en de wereld om zich heen. Ontdek je talent, wij helpen je daarbij. Klimaat van de school. Wij vinden een open, ontspannen sfeer waarin ieder kind zich thuis voelt en die bijdraagt tot een fijne schooltijd erg belangrijk. Zowel de school als de ouders zijn verantwoordelijk voor een goede ontwikkeling van het kind. Wederzijds vertrouwen is erg belangrijk, daarom stellen we een open contact met ouders zeer op prijs. De organisatie van het onderwijs

De schoolorganisatie De Woldschool is een basisschool en wordt in acht jaar doorlopen. (Soms doet een leerling er een jaar langer over.) Wij werken niet volgens een vast schoolmodel. Er worden werkvormen van verschillende schooltypen gebruikt, zoals b.v. Jenaplan- en Daltonschool. Voorbeelden hiervan zijn kringgesprekken, zelfstandig werken, dag-, weektaken en werken op eigen niveau. Wij gebruiken alleen datgene uit andere schooltypen dat ons onderwijs het meest effectief maakt. Groepering. Bij de indeling van onze leerlingen hanteren wij het zogenaamde jaarklassensysteem. We werken met combinatiegroepen. Binnen deze combinatiegroepen leren de kinderen goed zelfstandig werken. Daar wordt dan ook veel aandacht aan besteed.

_____________________________________________9

De activiteiten voor de kinderen. We willen graag dat de kinderen na 8 jaar basisonderwijs het volgende hebben bereikt: *Ze moeten zich op hun niveau zowel mondeling als schriftelijk kunnen uitdrukken, kunnen lezen, kunnen omgaan met hoeveelheden en getallen. * Zich de noodzakelijke kennis over de wereld hebben eigen gemaakt. * Zich op een creatieve manier kunnen uitdrukken en op een eigen manier kunnen omgaan met creatieve uitingen van anderen. * Zich als sociaal mens ontwikkeld hebben, zodat ze optimaal kunnen deelnemen aan de samenleving. * Om kunnen gaan met eigen emoties en die van anderen. Wij gaan ervan uit dat kinderen die dit beheersen succesvol de toekomst in kunnen.

Activiteiten in de onderbouw De leerlingen van de groepen 1 en 2 ontwikkelen al spelend hun mogelijkheden. Ook gebruiken we in groep 1 en 2 de nieuwe Schatkist. Deze biedt een schat aan ideeën en speelse elementen die heel goed passen bij het kleuteronderwijs. Met Schatkist besteden we bovendien gegarandeerd aandacht aan alle tussendoelen op het gebied van mondelinge taal, woordenschat, beginnende geletterdheid, beginnende gecijferdheid en sociaal-emotionele ontwikkeling. De taalontwikkeling wordt ook bevorderd door voorlezen, rijmen, kringgesprekken, verhalen vertellen enz. Het rekenen wordt goed geoefend door het gebruik van Alles Telt voor kleuters. Door veel te spelen krijgen de leerlingen de gelegenheid zich motorisch te ontwikkelen. We doen veel aan expressie zoals bijv. tekenen, verven, kleien, knippen en plakken. De verschillende hoeken ( bouwhoek, huishoek, leeshoek, luisterhoek, watertafel) bieden onder meer de mogelijkheid het sociale aspect te ontwikkelen. Kinderen die toe zijn aan rekenen, lezen en schrijven krijgen aangepast speel- leermateriaal. Basisvaardigheden. Lezen: Goed leesonderwijs bestaat uit twee delen, namelijk goed leren technisch lezen en goed leren begrijpend lezen. Hiervoor gebruiken we de volgende methoden:

_____________________________________________10

Technisch lezen, Samen Tutor- lezen (Een ouder kind helpt een jongere leerling met lezen) Veilig Leren Lezen nieuwe versie (Een goede start om te leren lezen) Estafette nieuwe versie (Een prima methode met veel leesoefeningen) Begrijpend lezen, Tekstverwerken en Nieuwsbegrip in de groepen 7 en 8. Wanneer er sprake is van dyslexie werken we volgens ons dyslexieprotocol. (Ter inzage op school.) Taal: Methode Taal in Beeld / Spelling in Beeld Het taalonderwijs is uiteraard een belangrijk onderdeel van het lesgebeuren. Kinderen leren spreken, vertellen over hun ervaringen (kringgesprekken), versjes opzeggen, navertellen en gespreksregels hanteren. Oudere leerlingen leren hoofd- en bijzaken onderscheiden, discussies te voeren, spreekbeurten te houden. Ook het leren schrijven van allerlei soorten teksten is een essentieel onderdeel van het taalonderwijs, evenals de woordenschatontwikkeling en grammatica. Goed leren spellen doen we met de methode Spelling in Beeld. Rekenen: Alles Telt. Voorbereidend rekenen begint al bij de jongste leerlingen door te leren tellen, vergelijken, series leggen enz. Vanaf groep 3 gebruiken we de rekenmethode Alles Telt.

Schrijven: Methode Pennenstreken / Schrijven in de basisschool Na voorbereidende schrijfoefeningen in de groepen 1 en 2 beginnen we in groep 3 met deze schrijfmethoden te werken. In groep 3 krijgen de leerlingen een Stabilo potlood van school. Expressie activiteiten: Methode Moet je Doen We besteden veel aandacht aan muziek, tekenen, toneel/drama en handvaardigheid. Alle groepen werken per periode rond hetzelfde thema. De resultaten kunt u dan zien in de tentoonstellingsbomen die in de school staan. We gebruiken hiervoor onder andere de methode Moet Je Doen. Lichamelijke opvoeding

_____________________________________________11

Wij maken voor de gymnastieklessen gebruik van de sporthal in Steenwijkerwold. De gymlessen voor de groepen 1 t/m 8 worden gegeven door de eigen klassenleerkracht en door de vakleerkracht lichamelijke opvoeding. Bij goed weer worden deze lessen op het sportveld gegeven. Als het weer het toelaat gaan de leerlingen van de bovenbouw tijdens de gymlessen af en toe zwemmen in het zwembad ‘t Tolhekke of er wordt geschaatst.

Verder doen we elk jaar mee met de avondvierdaagse en zijn we bij de schoolvoetbaltoernooien van de partij. Tegen het einde van het schooljaar wordt er, door de vakleerkrachten gym, een sportdag voor de groepen 6,7,8 georganiseerd. Via de gemeente doen we ieder jaar mee met het scholierensport project. Hierbij maken de kinderen van de bovenbouw tegen een kleine vergoeding kennis met verschillende sporten. Engels: Methode Playtime, Happy House, Happy Street, Happy Earth.. Onze leerlingen krijgen vanaf groep 1 les in de Engelse taal. Sociaal emotionele vaardigheden: Methode Soemo kaarten De kaarten zijn voornamelijk gegroepeerd rond de thema‘s zelfbeeld en sociaal gedrag. De leerlingen leren met hun mogelijkheden en grenzen om te gaan.

Actief burgerschap en sociale integratie: We vinden het belangrijk een bijdrage te leveren aan onze cultuur en samenleving. We stellen democratie, participatie en identiteit centraal. We gaan geen apart vak maken van burgerschap / integratie. Een groot aantal onderwerpen komen aan de orde tijdens wereldoriëntatie, taal, soemokaarten, schooltelevisie en speciale projecten over de leefomgeving. Maar ook het internationaliseren biedt veel mogelijkheden om na te denken over jouw rol als burger van Nederland.

ICT (Informatie Communicatie Technologie) Het gebruik van de computer is niet meer weg te denken uit het onderwijs van nu. In alle groepen staan minimaal drie computers. Veel computerprogramma’s werken ondersteunend bij de verschillende vakgebieden. De kinderen kunnen gebruik maken van internet. Dit om presentaties en werkstukken te maken. De groepen 1 t/m 8 krijgen les met behulp van een digibord.

_____________________________________________12

Excursies: Als het enigszins mogelijk is gaan we een excursie maken, bezoeken we een museum of een tentoonstelling. Dit vinden we een grote meerwaarde voor goed onderwijs. We hopen hierbij wel op uw hulp.

Verkeersdiploma. De leerlingen van groepen 7 en 8 doen in het voorjaar (tweejaarlijks) een verkeersexamen. Zowel theoretisch als praktisch wordt hun verkeerskennis getoetst. De fietsroute voor het praktische examen wordt van tevoren bekend gemaakt. Verder geven we verkeer met de Jeugd Verkeerskrant.

De zorg voor kinderen. Aan de basis van goede leerlingenzorg ligt het goed bijhouden van de vorderingen van de leerlingen. Hieronder leest u hoe dat op de Woldschool gebeurt. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school: De vorderingen en de prestaties van de kinderen worden nauwgezet bijgehouden. In de groepen 1 en 2 houden we door middel van observatie (formulieren) de ontwikkeling van de kinderen bij. In de midden- en bovenbouw geven het dagelijks werk en de toetsen ons een goed beeld van het niveau van de leerlingen. Al deze gegevens houdt de groepsleerkracht goed bij. Deze gegevens zijn belangrijk voor de leerlingenbespreking en het rapport dat twee keer per jaar verschijnt.

De zorg voor uw kind: De ontwikkeling van de kinderen wordt gevolgd door observatie, toetsen,

_____________________________________________13

tussendoelen en het bij houden van de ontwikkeling in het klassenschrift. Als er stagnatie optreedt in deze ontwikkeling kunnen we extra hulp bieden. Dit kan in de vorm van het aanbieden van specifieke ontwikkelingsmaterialen en het geven van extra aandacht door de groepsleerkracht. In overleg met de ouders kan er in de thuissituatie extra ontwikkelingsmateriaal geboden worden. Door steeds naar de ontwikkeling van kinderen te kijken, daar waar nodig ons onderwijs bij te stellen en onze deskundigheid te vergroten, willen we de kwaliteit van het onderwijs aan uw kind waarborgen. We gebruiken groepsplannen om de zorg in de klas vorm te geven. De groepsplannen waarborgen dat ieder kind de zorg die het nodig heeft ook daadwerkelijk in de praktijk krijgt. Overgang naar een volgende groep: Tijdens het schooljaar worden bij alle leerlingen toetsen afgenomen. Aan de hand van de toetsen, de observaties van de leerkracht en de gesprekken met de ouders wordt een beslissing genomen over het schoolloopbaanvervolg van de kinderen. Uitgangspunt zal altijd zijn dat wij als school, in overleg met de ouders en eventuele deskundigen een goed besluit nemen ten aanzien van de overgang van uw kind naar een volgende groep. De verantwoordelijkheid en de beslissing dat uw kind wel of niet naar de volgende groep gaat ligt uiteindelijk bij de school. Ouders worden tijdig geïnformeerd of hun kind wel of niet naar een volgende groep gaat.

Leerlingvolgsysteem: Naast het bijhouden van de dagelijkse prestaties, hanteren we ook nog een leerlingvolgsysteem. Dit bestaat uit een aantal toetsen op het gebied van taal (spelling en woordenschat), begrijpend lezen, technisch lezen, sociaal emotionele ontwikkeling en rekenen. Aan de hand hiervan zien we wat de sterke en zwakke punten zijn van de kinderen. De toetsen uit het leerlingvolgsysteem worden twee keer per jaar afgenomen (in februari en juni). Na elke toetsperiode bespreken de leerkrachten in een teamvergadering de toetsresultaten. Deze vergadering wordt geleid door de interne begeleider. Vanuit deze gegevens wordt bekeken of er leerlingen zijn die extra hulp of uitdaging nodig hebben. De rapportgesprekken: In alle groepen wordt twee maal per jaar de ontwikkeling van de kinderen beschreven in een rapport. Ouders krijgen drie keer de gelegenheid om met de groepsleerkracht te spreken over de vorderingen van hun kind.

_____________________________________________14

We geven daarvoor een opgaveformulier mee, dat u ingevuld mee terug kunt geven naar school. Als ouders zelf behoefte hebben aan een gesprek zijn ze altijd welkom. De zorg voor kinderen met specifieke behoeften: Uiteraard proberen we ieder kind de zorg te geven die het nodig heeft. Allereerst wil de school deze zorg binnen de groep geven. Dit gebeurt in overleg met de IB-er, RT-er. De school beschikt over een interne begeleider die de zorgverbreding coördineert. Binnen het samenwerkingsverband rond de Voetelinkschool heeft de interne begeleider contact met de andere scholen wat betreft de zorgverbreding. Wij maken op school ook gebruik van de deskundigheid van externen. Zij adviseren en begeleiden ons zo goed mogelijk daar waar het nodig is en bieden de school de mogelijkheid kinderen te laten testen. Verder zijn er contacten met andere instanties, bijv. de Riagg, Ambelt, Jeugdzorg, Regionale Expertise Centra, Algemeen Maatschappelijk Werk, Boddaert-centrum of de jeugdverpleegkundige.

De werkwijze: Er wordt op de Woldschool planmatig met zorgleerlingen gewerkt. Er is een traject van signaleren, analyseren, handelen en evalueren. Het signaleren gebeurt o.a. aan de hand van het leerlingvolgsysteem. Kinderen die opvallen worden in de teamvergadering besproken. Er wordt besproken of er een aanvullend onderzoek nodig is, en zo ja door wie dit gedaan moet worden. (RT -er, IB -er, externe deskundige).Daarna wordt een handelingsplan gemaakt . Dit handelingsplan wordt regelmatig geëvalueerd. De ouders van deze kinderen worden bij de invoering en uitvoering van het handelingsplan betrokken door regelmatige gesprekken. De gang van zaken betreffende de specifieke zorg en / of eventuele verwijzing naar de speciale basisschool staat beschreven in het zorgplan van het W.S.N.S. verband Noordwest Overijssel.

_____________________________________________15

Onderwijs tijdens een langdurige ziekte van een leerling: Tijdens een ziekteperiode van een leerling blijft de school verantwoordelijk voor het onderwijs aan die leerling. De school staat er echter niet alleen voor. De school kan voor ondersteuning bij het onderwijs aan de zieke leerling een beroep doen op de consulent Onderwijs Zieke Leerlingen van de organisatie OZL IJsselgroep/Expertis. Uitgebreidere informatie over onderwijs tijdens een ziekteperiode is te verkrijgen bij de directeur. De begeleiding van de overgang van kinderen naar het V. O.: Na groep acht gaan de kinderen naar het voortgezet onderwijs. De groepsleerkracht adviseert de ouders welk schooltype de meeste kans van slagen biedt voor hun kind. De uitslag van de cito-eindtoets speelt hierbij een rol, maar geeft niet de doorslag. In samenwerking met de andere twee basisscholen in Steenwijkerwold en de basisscholen in Willemsoord en Eesveen wordt in de maand november een voorlichtingsavond georganiseerd, waar de RSG en de Eekeringe uit Steenwijk, het Lindecollege en AOC Terra VMBO-Groen uit Wolvega informatie geven aan de ouders van de toekomstige schoolverlaters. De groepsleerkracht houdt een speciaal schoolkeuzegesprek met de ouders en het kind. Tevens vindt overleg plaats tussen de groepsleerkracht van onze school en een vertegenwoordiger van de scholen voor voortgezet onderwijs waarvoor gekozen is. De kinderen van groep 8 worden met hun ouders vanaf januari in de gelegenheid gesteld een kijkje te nemen op de diverse scholen voor voortgezet onderwijs in de regio. Onze resultaten: Zoals u bij de visie heeft kunnen lezen zetten we ons in om het beste uit onze leerlingen te halen. Hier krijgt u een beeld van onze resultaten. Om te beoordelen of het onderwijs nu goed is of slecht, kunnen we niet alleen kijken naar het aantal kinderen dat jaarlijks naar het VWO gaat. Het belangrijkste is om de leerlingen, die allemaal met verschillende talenten en begaafdheden op school komen, zo goed mogelijk te helpen en te stimuleren zodat ze zich ten volle kunnen ontplooien. De uitstroom zag er in 2010 en 2011 als volgt uit:

_____________________________________________16

40 35 30 25 20 15 10 5 0 uitstroom in %

VMBO Praktisch mavo havo vwo

2011

35

35

30

30

VMBO Kader

25

25

Mavo

20

vmbo P

20

Mavo/ Havo

15

vmbo K

15

Havo

10

havo/ vwo

10

Havo/ Vwo

5

Vwo

0 uitstroom in %

5 0

2012

vwo.

2013

De gemiddelde groepsresultaten waren in deze jaren als volgt: 2010 score: 535,2 het landelijk gemiddelde was in dat jaar: 535,2 ondergrens was: 533,8 2011 score: 532,9 het landelijk gemiddelde was in dat jaar: 535,1 ondergrens was: 532,8 2012 score: 531,5 het landelijk gemiddelde was in dat jaar: 534,6 ondergrens was 532,6 2013 score: 539,2 het landelijk gemiddelde was in dat jaar: 534,3 ondergrens was 532,3

de de de de

In de jaren 2010 en 2011 vindt de school dat het resultaat passend is bij de leerlingen en wat er van hen verwacht kan worden. De resultaten in 2012 bleven ons inziens wat achter. Hiervoor hebben we een plan van aanpak opgesteld.

De ontwikkeling van het onderwijs in de school: Activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school. Aankomend schooljaar 2012- 2013 zullen we onderwijskundig de volgende zaken gaan aanpakken op school. -We gaan ons oriënteren op een geschikte nascholing eigen vaardigheid

_____________________________________________17

Engels. -We zorgen dat onze school klaar is voor de nieuwste leerlingenzorg volgens passend onderwijs. -We gaan werken volgens Elos internationalisering -We maken de vertaalslag van groeps(jaar)plan naar de onderwijspraktijk.

Deel 2

Samenwerking met de ouders en anderen

De ouders: We vinden het belangrijk dat u, als ouders, betrokken bent bij het schoolgebeuren. Zonder hulp van ouders kan de school niet goed functioneren. Bijna jaarlijks wordt de mening van ouders gevraagd via schriftelijke of digitale vragenlijsten. Deze vragenlijsten worden in dezelfde periode afgenomen op alle scholen van de Stichting Op Kop. Daarnaast heeft u een grote stem in het onderwijs van uw kind wanneer er aanpassingen nodig zijn van het reguliere programma. Ouders kunnen op onze school meepraten en beslissen via een door de ouders gekozen oudergeleding in de Medezeggenschapsraad (MR). De MR praat mee over alles wat de school aangaat. Elk belangrijk besluit moet worden voorgelegd aan de MR. Afhankelijk van het onderwerp heeft de MR instemmingsrecht of adviesrecht. Daarnaast zijn het schoolbestuur en de directie verplicht de MR te informeren over reguliere zaken zoals personeel en financiën. Beslissingen waarvoor instemming van de MR nodig is, hebben te maken met onderwijskundige doelstellingen, het schoolplan en het schoolbeleid. De MR vergadert ongeveer 6 keer per jaar. De directeur kan namens het schoolbestuur bij deze vergaderingen aanwezig zijn. Naast de MR is er in de gemeente Steenwijkerland ook een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Hier worden bovenschoolse zaken behandeld. Niet elke school is vertegenwoordigd in de GMR. Behalve de Medezeggenschapsraad is ook een Ouderraad (OR) aan school verbonden. De Ouderraad coördineert en participeert in allerlei activiteiten die in of buiten de school plaatsvinden o.a Sinterklaasfeest, Kerst, avondvierdaagse, vossenjacht, paasfeest, tweejaarlijks feest, enz. Eén keer per jaar organiseren OR. en MR. een informatieavond waarop zij verslag doen van hun activiteiten en verantwoording afleggen over de financiën. Tevens worden zo nodig nieuwe leden gekozen.

_____________________________________________18

Ouderhulp: Vieringen, schoolreizen, sportdagen, afscheidsfeesten, eigenlijk te veel om op te noemen, maar al deze activiteiten kunnen zonder de hulp van ouders niet georganiseerd worden. Daarnaast zijn we blij met de inzet van één of meerdere leesouders. Informatieavond: De informatieavond wordt in het begin van het schooljaar gehouden. De leerkrachten informeren de ouders op deze avond over de dagelijkse gang van zaken in de klas en de methoden die gebruikt worden. Er is een tweede avond waar de school vertelt over de onderwijskundige ontwikkelingen van de school.

Ouderbezoek: Indien nodig worden er door de leerkrachten ouderbezoeken afgelegd. Dit kan op verzoek van de ouders of de leerkracht zijn. Er wordt van tevoren dan een afspraak gemaakt.

Onderwijsgids: Elk jaar wordt door de overheid een onderwijsgids uitgereikt aan de ouders van vierjarige kinderen. (Niet te verwarren met de schoolgids) Hierin staan algemene rechten en plichten van ouders en leerlingen weergegeven. Indien u niet in het bezit bent van een dergelijke gids, dan kunt u (zolang de voorraad strekt) een exemplaar op vragen bij school.

_____________________________________________19

Deel 3: De belangrijkste schoolafspraken en beleidsstukken in het kort. De school moet duidelijk zijn in wat zij doet of juist niet doet. De keuzes die de school maakt worden verantwoord in diverse beleidsstukken. Deze gaan over vrijwel alles waar een school mee te maken krijgt, van rekenen tot omgang met gescheiden gezinnen. Beleid waar u het meest direct mee te maken kan krijgen wordt genoemd in deze schoolgids. Foto’s van leerlingen: Regelmatig worden er op school foto’s gemaakt bij de verschillende activiteiten. Sommige foto’s worden op de website van de school geplaatst. Het kan ook gebeuren dat er video-opnamen in de klas worden gemaakt. Ouders die daar bezwaar tegen hebben krijgen de gelegenheid dit kenbaar te maken op school. Kinderen met allergie: Aan het begin van ieder schooljaar inventariseert de school welke kinderen een vorm van allergie hebben. Hiermee kunnen we vervelende en zelfs gevaarlijke situaties voorkomen. Wanneer de gegevens in de loop van het jaar veranderen vragen we u zelf even contact op te nemen met de leerkracht van uw kind. Verzekeringen: De Stichting Op Kop heeft de volgende verzekeringen afgesloten voor de scholen:

_____________________________________________20

1. Wettelijke Aansprakelijkheid Verzekerd is de aansprakelijkheid van medewerkers, vrijwilligers en leerlingen voor de periode waarin zij onder toezicht van de leerkracht staan. De verzekering dekt schade aan personen en aan zaken. Voor schade aan zaken geldt een eigen risico van 250,00 per schade. Er zijn verschillende soorten schades uitgesloten, waaronder de werkgeversaansprakelijkeid t.o.v. werknemers. 2. Schoolongevallenverzekering. Dekking van lichamelijk letsel bij leerlingen, medewerkers en vrijwilligers bij ongevallen tijdens schooltijden/schoolactiviteiten en gedurende de reis van huis naar school v.v. of reis naar een schoolactiviteit. Deze verzekering geeft een uitkering bij overlijden, invaliditeit en geneeskundige kosten. 3. Doorlopende schoolreisverzekering. De doorlopende schoolreisverzekering biedt, als aanvulling op de ongevallen verzekering, dekking van de schade voor alle reisjes en uitstapjes die door de school georganiseerd worden, voor het hele jaar. De verzekering dekt de schade aan of verlies van bagage en ziektekosten voor zover die niet door de eigen ziektekostenverzekeraar worden vergoedt. Als leerlingen onderling iets van elkaar vernielen, dienen ouders dit onderling te regelen. De klachtenregeling en vertrouwenspersonen: Leerlingen, ouders, personeel en alle anderen die op onze school aanwezig zijn, moeten zich veilig kunnen voelen. De school doet er veel aan om hiervoor te zorgen. Zo proberen wij een prettige sfeer te creëren, willen wij de organisatie soepel laten verlopen en streven we er naar beslissingen weloverwogen te nemen. Toch gaat er wel eens iets mis. Meestal gebeurt dat per ongeluk, maar voor de mensen die het aan gaat is het wel altijd vervelend. Als dingen op onze school misgaan, willen wij daar goede oplossingen voor zoeken. Ook kunt u als u een klacht heeft over de gang van zaken op onze school de volgende stappen zetten: 1.U kunt de klacht in eerste instantie het beste melden op school aan de groepsleerkracht of de directeur, of aan allebei. 2.Als het overleg met de school geen oplossing geeft, dan kunt u met het bevoegd gezag (in ons geval Stichting Op Kop) gaan praten. 3.Ook kunt u de klachtencommissie inschakelen. Onze school is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs. De klachtencommissie bestaat uit

_____________________________________________21

tenminste drie leden, onder wie een voorzitter die geen deel uitmaakt van het bevoegd gezag of van het team van de school. Scholen zijn verplicht alle ouders te informeren over hun klachtenregeling. U kunt van de directeur van onze school een kopie krijgen van de klachtenregeling. Bij de behandeling van een klacht kunt u zich door een ander laten bijstaan of vertegenwoordigen. Uw klacht zal altijd vertrouwelijk worden behandeld. Op de klacht moet binnen vier weken worden gereageerd. Het adres van de klachtencommissie is Postbus 85191, 3508 AD Utrecht. Tel. 030-2809590 U kunt wanneer u dat wilt ook met een vertrouwenspersoon gaan praten. Aan de Woldschool zijn diverse vertrouwenspersonen verbonden. Te weten mw. Joke Distel als interne schoolvertrouwenspersoon. Ook zijn er externe vertrouwenspersonen aan de school verbonden. Hier volgen hun gegevens. Bij klachten over seksuele intimidatie kunt u via nummer 0900-1113111 in contact met een vertrouwenspersoon komen. Verder kunt u als dat nodig is bellen met één van de volgende vertrouwenspersonen: Voor onderwijskundige zaken: Mw. drs. J.P.M. Snoek-Voorendt (medewerkster IJsselgroep) de Esch 1a, 7783 CG Gramsbergen. Tel. 0524-563622 Voor medische zaken: Dhr. W.J. van Essen (medewerker GGD) Zeven Alleetjes 1, 8011 CV Zwolle.

Tel. 038-4281533

Voor personele zaken: Arbo dienst Ardyn; tel. 0552 42854 (alleen voor personeelsleden) Afwezigheid: Indien uw kind door ziekte of andere omstandigheden (bezoek tandarts, huisarts enz.) niet naar school kan gaan, dan dient u dit telefonisch of schriftelijk mede te delen. Kinderen die niet aanwezig zijn en waarvan de groepsleerkracht niet op de hoogte is van de reden van verzuim, melden we bij de directeur. Er wordt dan contact opgenomen met het gezin. Is er sprake van ongeoorloofd schoolverzuim, dan wordt dat gemeld aan de leerplichtambtenaar op het gemeentehuis. Ook als uw kind niet mee kan doen aan gymnastiek of zwemmen moet u dat even melden. De directeur is bevoegd onder gewichtige omstandigheden (sterfgeval, ziekte, huwelijk enz.) een kind vrijaf te geven. De directeur mag echter geen extra verlof voor vakanties geven. Dergelijke verzoeken moeten worden beoordeeld door de leerplichtambtenaar van de gemeente

_____________________________________________22

Steenwijkerland. Een verzoek voor extra verlof kan d.m.v. een aanvraagformulier ingediend worden. (verkrijgbaar op school) In het geval van een aanvraag voor extra vakantie moet dat minstens 14 dagen van tevoren ingeleverd worden bij de directeur. Gronden van vrijstelling van het onderwijs: Het bevoegd gezag kan op verzoek van ouders een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten, bijv. het volgen van godsdienstonderwijs of levensbeschouwelijk vormingsonderwijs, dat binnen de schooltijden gegeven wordt. De leerlingen die bepaalde onderwijsactiviteiten niet volgen, krijgen vervangende onderwijsactiviteiten aangeboden.

Regels voor toelating, schorsing en verwijdering: Op de openbare basisscholen van de Stichting Op-Kop gaan we uit van het volgende protocol. Dit protocol treedt in werking als er sprake is van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, waarbij psychisch en of lichamelijk letsel aan derden is toegebracht. Er worden drie vormen van maatregelen genomen: *time-out; *schorsing; *verwijdering. Een time-out houdt in dat de leerling per onmiddellijk naar huis gestuurd kan worden wanneer deze een gevaar voor zichzelf of zijn/haar omgeving vormt. Dit is altijd voor een korte periode met als doel de rust weer te herstellen. Een schorsing is een officiële strafmaatregel bij herhaaldelijke ernstige ordeverstorende gedragingen. Een schorsing komt altijd in het dossier en wordt met de leerplichtambtenaar en de inspecteur gecommuniceerd. Een verwijdering houdt in dat de school geen mogelijkheden meer heeft om verantwoord goed onderwijs te geven aan de leerling. Hierdoor kan het noodzakelijk zijn dat er een andere school voor het kind gezocht wordt. Meer informatie over schorsen, verwijderen is via de directeur te verkrijgen.

_____________________________________________23

Toelating van nieuwe leerlingen: Leerlingen mogen toegelaten worden op de dag dat ze 4 jaar zijn. Daaraan voorafgaand mogen ze vanaf de dag dat ze de leeftijd van 3 jaar en 10 maanden hebben bereikt tien dagdelen op school komen om alvast te wennen. Voordat uw kind wordt toegelaten willen we eerst het een en ander met u bespreken. Onder andere of er zaken zijn waarmee wij rekening moeten houden als de mate van zindelijkheid enz. We spreken de aanmelding van uw kind graag ook nader door als uw kind specifieke begeleiding nodig heeft. Om misverstanden achteraf te voorkomen bespreken we liever vooraf de tijd en aandacht die wij als school kunnen bieden. Vervolgens maken we met u de afweging of dit voldoende is of dat een andere school uw kind passender onderwijs te bieden heeft. Wij vertellen u graag wat u van ons kunt verwachten, zodat uw kind met plezier en goede leerprestaties haar of zijn schooltijd bij ons doorbrengt.

Voor kinderen die al op een andere basisschool hebben gezeten volgen wij de volgende procedure: *Er is een gesprek met de directeur waarin o.a. de reden van aanmelding wordt besproken. *Er wordt contact opgenomen met de vorige school en alle relevante gegevens worden opgevraagd. *De bevindingen worden gebundeld en daarna besproken in een vergadering. In deze vergadering wordt het besluit genomen of het kind wordt toegelaten. *De ouders krijgen bericht over de uitslag van de procedure. Eventueel wordt er een plan van aanpak opgesteld dat door ouders en school ondertekend wordt. Inschrijving: Per 1 februari 2006 zijn basisscholen wettelijk verplicht bij inschrijving van nieuwe leerlingen naar het burgerschapsnummer te vragen. Samen met het inschrijfformulier wordt een kopie gevraagd van het document van de belastingdienst waarop het burgerschapsnummer en de volledige namen van het kind vermeld staan. Per 1 augustus 2006 is stapsgewijs een nieuwe gewichtenregeling ingevoerd. In deze regeling is het opleidingsniveau van de ouders van leerlingen bepalend voor het vaststellen van het gewicht van leerlingen. Hierdoor worden middelen beter verdeeld om onderwijsachterstanden te bestrijden. We vragen u daarom een ouderverklaring in te vullen. Alle formulieren worden bewaard in de leerlingenadministratie en de privacy is gewaarborgd.

_____________________________________________24

Veiligheidsbeleid: We willen een veilige school zijn voor de leerlingen, ouders en personeel. In het veiligheidsplan van het openbaar primair onderwijs Steenwijkerland staan duidelijke afspraken over preventief en incident beleid. Daarnaast zijn afspraken gemaakt over de registratie en de evaluatie. In de bijlagen van het veiligheidsplan zijn protocollen opgenomen over bijv. agressie en geweld, pesten, gebruik van internet en e-mail. Dit beleid, de afspraken en de protocollen gelden voor alle openbare scholen in Steenwijkerland. Het veiligheidsplan ligt op school ter inzage en is vastgesteld door het bestuur en de GMR. Eigendommen: Soms nemen kinderen spullen mee van huis naar school, bijv. voor een project. Dit is dan voor eigen risico. Als kinderen een ongelukje in de klas hebben met bijv. verf in de kleding, dan zal de schade in eerste instantie verhaald moeten worden op de eigen w.a. verzekering. Slechts in bijzondere gevallen zal de schoolverzekering deze schade dekken. Kinderen hebben op school over het algemeen geen elektrische apparatuur nodig. Mobiele telefoons, mp3 ‘s e.d. worden ingenomen als kinderen die toch bij zich hebben. Aan het eind van de dag krijgt het kind het apparaat terug. Als ouders gebeld moeten worden, kan dat in overleg met de leerkracht via de telefoon van school. Zakmessen, aanstekers enz. zijn vanzelfsprekend ten strengste verboden op onze school. Schoolafspraken Verjaardagen: Wanneer uw kind jarig is mag het op school trakteren. Het liefst met een gezonde traktatie. Wanneer uw kind een kinderfeestje geeft is het erg plezierig wanneer de uitnodigingen daarvoor niet op school uitgedeeld worden. Hoofdluiscontrole: Na elke vakantie worden alle kinderen gecontroleerd op hoofdluis door de leden van de hoofdluiswerkgroep. Ouders van kinderen met hoofdluis worden door de groepsleerkracht op de hoogte gebracht. Om hoofdluis te voorkomen worden eenmalig gratis luizenzakken verstrekt. Luizenzakken zijn verplicht. Bij vervanging van de luizenzak voor een nieuwe dienen ouders €2,50 te betalen. Sinterklaasfeest: In samenwerking met obs Zuidveen, obs Kallenkote en obs De Kleine Kamp worden Sint en de Pieten geregeld. De kinderen van groep 1 t/m 5 krijgen cadeautjes; de kinderen van de groepen 6 t/m 8 maken surprises. De kinderen van groep 5 t/m 8 gaan naar het Sinterklaastoneel.

_____________________________________________25

Andere feesten: Het schooljaar openen we met een gezellige koffieochtend voor de ouders. Dan kan iedereen lekker bijkletsen na een lange vakantie. Voor de kinderen is er in de eerste week altijd een leuke openingsactiviteit, bijvoorbeeld een vossenjacht. We vieren elk jaar het kerstfeest gezamenlijk in de centrale ruimte. Na een fijn kerstdiner met alle kinderen wordt er op het plein gezongen. Alle ouders mogen dan onder het genot van een drankje komen kijken. Met Pasen gaan we altijd wat leuks doen. Vaak een gezellig ontbijt of een spannende eieren zoekactie. Verder zijn we het hele jaar actief met voorjaarsmarkten, ouderbarbecues, theaterdagen en wie weet wat nog meer. Verloren en gevonden voorwerpen: Alle gevonden voorwerpen zullen we een redelijke tijd op school bewaren. Het is daarom de moeite waard om eens op school te informeren wanneer uw kind iets kwijt is. Fiets: De kinderen die binnen een redelijke afstand van de school wonen kunnen het beste lopend naar school komen. Kinderen die wat verder weg wonen en op de fiets komen zetten deze in het fietsenhok. Fietsen op het plein is niet toegestaan.

De Woldflits: Regelmatig proberen we een nieuwsbrief (De Woldflits) uit te doen komen. U kunt u daarvoor aanmelden via de website van de school. In deze nieuwsbrief staan belangrijke gebeurtenissen, nieuwtjes en wetenswaardigheden betreffende de Woldschool. Ook op deze manier proberen we u op de hoogte te houden van het wel en wee op en rond school.

_____________________________________________26

Deel 4: Praktische informatie Regeling school- en vakantietijden Schooltijden: Groep 1 t/m 4 : maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

8.30u. 8.30u. 8.30u. 8.30u. 8.30u.

-

12.00u. 12.00u. 12.00u. 12.00u. 12.00u.

13.15 u. - 15.15 u. 13.15 u. - 15.15 u.

Groep 5 t/m 8 : maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

8.30u. 8.30u. 8.30u. 8.30u. 8.30u.

-

12.00u. 12.00u. 12.00u. 12.00u. 12.00u.

13.15 u. - 15.15 u. 13.15 u. - 15.15 u.

13.15 u. - 15.15 u.

13.15 u. - 15.15 u. 13.15 u. - 15.15 u.

_____________________________________________27

Vrije maandagen voor groep 1 t/m 4: De groepen 1 t/m 4 maken iets te veel uren. Dit compenseren we met een aantal vrije maandagen. Vrije maandagen 16 september 2013 25 november 2013 27 januari 2014 17 maart 2014 7 april 2014 19 mei 2014 16 juni 2014

_____________________________________________28

Vakantierooster: herfstvakantie

21 t/m 25 okt

kerstvakantie voorjaarsvakantie Tweede Paasdag meivakantie Hemelvaart Pinksteren zomervakantie

23 dec t/m 3 jan 24 t/m 28 feb 21 apr 22 apr t/m 5 mei 29 en 30 mei 9 juni 7 juli t/m 15 aug

Hemelvaartsdag valt in de meivakantie

Gymnastiekrooster:

Dag maandag

Tijd 11.15-12.00

Groep 3/4/5 (eigen les)

woensdag woensdag

10.30-11.15 11.15-12.00

Groep 6/7/8 (eigen les) Groep 1/2 (eigen les)

vrijdag vrijdag vrijdag Nog in overleg

9.15-10.00 10.30-11.15 11.15-12.00

3/4/5 (Tim) 6/7/8 (Tim) 1/2 (Tim)

De leerlingen mogen niet in hun gymkleding en/ of gymschoenen naar de gymzaal gaan. Omdat er nogal eens spulletjes blijven liggen, is het handig alle gymkleding en gymschoenen te merken. Ook is het verstandig dat er op die dagen geen sieraden en/ of horloges worden gedragen.

_____________________________________________29

Overblijfmogelijkheden: Overblijfmogelijkheden: Wij bieden op school aan de gelegenheid over te blijven tegen een kleine vergoeding van €1,50 per overblijfbeurt. Vanaf 12.00 u. tot 13.00 u. zijn al naar het gelang het aantal kinderen dat overblijft er 1 of 2 overblijfkrachten aanwezig, die ervoor zorgen dat de kinderen een gezellig overblijfuurtje hebben. Wij werken op de Woldschool met een enthousiast overblijfteam welke door middel van cursussen en workshops op de hoogte gehouden wordt over wat er mogelijk is tijdens het overblijven. Tijdens het overblijven kunnen de kinderen na het eten van hun brood kiezen uit verschillende dingen om te gaan doen. Als het weer het toelaat gaan we met zijn allen lekker naar het bos waar we dan ons broodje eten. Als de kinderen er voor kiezen om binnen te blijven is er in de overblijfruimte genoeg speel- en knutselmateriaal aanwezig om zich te vermaken. Sinds februari 2012 maken we gebruik van een digitaal aan- en afmeld systeem. Als u uw kind/kinderen inschrijft voor het overblijven, krijgt u een eigen account met persoonlijke inlog codes. Hiermee kunt u vanaf iedere willekeurige computer uw kind/kinderen tot 10 uur aan- en afmelden. Om twaalf uur printen wij de lijst uit en weten wij precies wie wij kunnen verwachten. Voor het overblijven kunt u strippen kopen, deze zijn in uw account zichtbaar als saldo. Voor iedere overblijfbeurt wordt er één strip van dit saldo afgeschreven. Als u uw kind/kinderen niet aanmeldt en zij maken wel gebruik van de mogelijkheid om over te blijven zijn wij genoodzaakt hier twee strippen voor in mindering te brengen, dit is één strip voor de overblijfbeurt en één strip administratiekosten. In uitzonderlijke gevallen wordt er één strip afgeschreven. Uit de opbrengsten van het overblijven worden de aanschaf van materialen, onderhoud van de TSO ruimte, het digitale af- en aanmeldsysteem en de vergoedingen van de overblijfkrachten bekostigd. Voor de aankoop van strippen heeft u onderstaande gegevens nodig. U kunt een strippenkaart van 5, 10 of 20 strippen aanschaffen: 5 strippen = € 7,50 10 strippen =€ 15,00 20 strippen =€ 30,00 U kunt dit overmaken op rekeningnummer 1024.12.766 t.n.v. OBS Woldschool onder vermelding van naam kind en groep. Let op! Contante betaling is vanaf heden niet meer mogelijk. U kunt zich aanmelden via de website, school of per mail ([email protected]).

_____________________________________________30

Voor- en naschoolse opvang: Vanaf het schooljaar 2007 2008 moet het bestuur van onze school de aansluiting met de buitenschoolse opvang (BSO) organiseren. Er is destijds een onderzoek geweest naar de behoefte van zo’n opvang. De (G)MR heeft positief geadviseerd betreffende ons model van BSO. Als ouder maakt u uw eigen keuze of u gebruik maakt van BSO en waar u uw kind(eren) wilt laten opvangen. U regelt zelf het contract en de betalingen met de organisatie. De meeste kinderen van onze school gaan naar Het Woldkasteel (06-12320794 of 06-28223781) www.woldkasteel.nl

Vrijwillige bijdrage: Het onderwijs op een basisschool is gratis. Net als veel scholen willen we graag wat extra’s doen met de kinderen. Hierbij valt te denken aan een paasontbijt, vossenjacht, kerstviering en dergelijke. Hiervoor wordt een vrijwillige bijdrage gevraagd van €25,00 voor het eerste kind en €20,00 voor de daaropvolgende kinderen. Voor het schoolreisje wordt een apart bedrag gevraagd van ongeveer €25,00. Het schoolkamp van groep 7 en 8 zal apart in rekening worden gebracht. Leerlingen die op kamp gaan hebben dat jaar geen schoolreisje. De kosten voor het kamp liggen rond de €90.00. Er is altijd overleg mogelijk over de betaling van de vrijwillige bijdrage. Er zijn mogelijkheden tot tegemoetkoming in deze kosten. Dit kan onder andere via de bijzondere bijstand. De school wil wanneer nodig graag met

_____________________________________________31

u de mogelijkheden onderzoeken. Verder is er goede informatie te verkrijgen via Stichting Leergeld. www.stichtingleergeld.nl

Bereikbaarheid: Onder schooltijden is de school bereikbaar via het telefoonnummer van de school, in de avonduren en in de weekeinden kunt u bij calamiteiten de directeur bereiken op het privénummer van de directeur zoals hier vermeld. U kunt in de avonduren en in de weekeinden contact opnemen met Daniel Jansma op telefoonnummer 06-28065943. In de vakanties kunt u tijdens kantooruren, bij ernstige gebeurtenissen, het stafbureau van Op Kop bellen op telefoonnummer 0521-362520 Overige informatie bereikbaarheid Teamleden: D.Jansma J. Distel T.Kannekens T. Huisman J. Perquin J. Petter

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

De medezeggenschapsraad is bereikbaar via het e-mail adres van de school. [email protected] De ouderraad is bereikbaar via: [email protected] Bestuur Openbaar onderwijs: Stichting Op Kop Postadres: Postbus 2225, 8355 ZJ Giethoorn Bezoekadres: Eendrachtsplein 1, 8355 DL Giethoorn Tel. 0521-362520 Algemeen directeur: Ans Weterings Postadres: Postbus 2225, 8355 ZJ Giethoorn Bezoekadres: Eendrachtsplein 1, 8355 DL Giethoorn Tel. 0521-362520 mail:[email protected] 10.5 Leerplichtambtenaar: Mevr. J. Brouwer, Tel. 0521-538422

_____________________________________________32

10.6 Inspectie van het onderwijs: mail:[email protected] www.onderwijsinspectie.nl vragen over onderwijs 080 8051 klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch en fysiek geweldmeldpunt vertrouwensinspecteur tel 09001113111 10.7 Schoolbegeleiding: IJsselgroep Tukseweg 128a, 8331 LH Steenwijk; tel. 0521-537400

10.8 Schoolarts(GGD Regio IJssel-Vecht) Zeven Alleetjes 1, 8011 CV Zwolle;tel 038-4281500

_____________________________________________33