STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuatmata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. 5.1.1 Kompetensi Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan 1. Mampu berperilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai social budaya dalam praktek kebidanan. 2. Mampu melakukan komunikasi efektif dengan perempuan, keluarga, masyarakat, sejawat dan profesi lain dalam upaya peningkatan derajat kesehatan ibu dan anak dalam pelayanan kebidanan 3. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhada ibu hamil, bersalin, nifas dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar praktik kebidanan dan kode etik profesi. 4. Mampu memberikan penanganan kegawatdaruratan maternal neonatal sesuai dengan kewenangannya 5. Mampu melakukan upaya promotif, preventif, deteksi dini dan pemberdayaan masyarakat dalam pelayanan kebidanan 6. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausahaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya. Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan Kompetensi pendukung program studi D3 kebidanan yaitu Kegawatdaruratan maternal neonatal ditunjang oleh skill lab kegawatdaruratan, mengadakan pelatihan penanganan kegawatdaruratan obstetric neonatal & Cardiotocografi utk mahasiswa tingkat II (smt 4).

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

109

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Prodi kebidanan menambahkan mata kuliah Kewirausahaan untuk menunjang kompetensi lulusan dengan tujuan para mahasiswa mempunyai kemampuan penerapan kewirausahaan dalam dunia bisnis dalam menuju proses wirausaha yang sukses dan menunjang dalam pengembangan keilmuannya dan kompetensi bidan, selain itu juga diberikan mata kuliah Soft skill dan B. inggris untuk kesehatan dalam upaya mempersiapkan lulusan yang siap pakai. Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002 sesuai dengan SK no 031B/SDHB/SK/VIII/2012


110

5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1Jumlah SKS minimum untuk kelulusan PS Kebidanan 110- 120 SKS. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

Bobot SKS untuk Smt

(1)

I

Kode MK

(2)

Nama Kuliah

Mata

(3)

Bd. 101 Pendidikan Agama

Pendidikan Bd. 102 Kewarganegaraan

Bd. 103 Bahasa Indonesia

Kulia h

Praktiku m/Prakti k (klinik)

(4)

(5)

2

2

2

1

1

1

Beri Tanda  Pada Kolom Bobot yang Sesuai Tugas* * InstiInti* tusional

Kelengkapan***

Deskrips i

Silabus

SAP

(6)

(9)

(10)

(11)

(12)



D3 Kebidanan Stikes Dharma Husada Bandung







(7)








(8)



















Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara

111

Keterampilan Bd. 203 Dasar Kebidanan I 1 (KDK I)

Bd. 401 Konsep Kebidanan

Ilmu Bd. 501 Budaya (ISBD)

Bd. 405 Soft Skill

II

2

Sosial Dasar 2

1

Komunikasi dalam Bd. 202 1 Praktik Kebidanan

Keterampilan Bd. 204 Dasar Kebidanan 1 II

2

2

1





2









1

2



√

√




√

√









√

√









√

√













√


√

D3 Kebidanan Stikes Dharma Husada Bandung 112

Bd. 402

Etikolegal dalam 1 Praktik Kebidanan

Biologi Dasar dan Bd. 201 Biologi 2 Perkembangan

Asuhan Kebidanan Bd. 301 3 Kehamilan

Praktik Klinik Bd. 310 Dasar Kebidanan (PKKDK)

Bd. 104 Bahasa Inggris

Skill Lab Bd. 312 Kebidanan kehamilan

Dasar dan

1

2

2

2

2

1

2

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√


√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√


√


√


√


√


√


III

Asuhan Kebidanan Bd. 302 Persalinan dan 3 Bayi Baru Lahir

Asuhan Kebidanan Bd. 303 Nifas dan 2 Menyusui Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi Bd. 304 3 dan Anak Pra Sekolah Kesehatan Reproduksi Bd. 205 Keluarga Berencana

dan

Praktik Belajar Bd. 311 Lapangan (PBL)

2

2

1

2

2

2

























































114

Skill Lab asuhan Kebidanan pada Bd. 313 persalinan, nifas, neonatus dan kespro KB

IV

Asuhan Kebidanan Bd. 305 Kegawatdaruratan 2 Maternal Neonatal

Bd. 306

Bd. 404

Bd. 403

Asuhan Kebidanan 2 Komunitas

Metode Penelitian 1 dan Statistik Dasar

Kesehatan Masyarakat



3

2

2

2

2

2












√

√

√

√



√

√

√

√



√

√

√

√




√


√


√


√


115

Mutu Layanan Kebidanan dan Bd. 502 2 Kebijakan Kesehatan

Bd. 406 Kewirausahaan

V

Bd. 307

Praktik kebidanan I



√



2

ICT ( Information Bd. 407 and Comunication 1 Technologi)

Skill Lab kegawatdaruratan Bd. 314 pada maternal neonatal

1



1



1

6




√

√

√



√

√

√

√



√

√

√

√



√


√


√


√

D3 Kebidana DIII Kebidanan Stikes Dharma Husada Bandung




116

Bd. 308

Praktik kebidanan II

Bd. 315 PK Komunitas

VI

Bd 503

Bd.309

Total SKS

Laporan Akhir



6





2

Tugas

Praktik Kebidanan III

71

9







25









8

44





3







34



34

34













* Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (ps. 3 ayat 2e) ** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) ≥ 20%. ***Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.


117

5.1.2.2 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini: Nama Isi Praktikum/Praktik (klinik) Tempat/Lokasi Praktikum/Praktik No. Praktikum/Praktik (klinik) Judul/Modul Jam Pelaksanaan (klinik) (1)

(2)

(3)

(4)

(5)

1

Pendidikan Agama

Modul Pendidikan Agama

SKS Praktikum 1sksx100 Di Mushola Stikes Dharma Husada mntx14 ptm =1400 menit Bandung =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam

2

Pendidikan Kewarganegaraan

Modul Kewarganegaraan

3

Bahasa Indonesia

Modul Bahasa Indonesia

SKS Praktikum 1sksx100 Di Ruangan Stikes Dharma Husada mntx14 ptm =1400 menit Bandung =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam

4

Keterampilan Dasar Kebidanan I (KDK I)

Modul KDK 1

SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium Stikes Dharma Husada mntx14 ptm =2800 Bandung menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam

Pendidikan SKS Praktikum 1sksx100 Di Ruangan Stikes Dharma Husada mntx14 ptm =1400 menit Bandung =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam


118

5

Konsep Kebidanan

6

Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD)

7

Soft Skill

8

Komunikasi dalam Praktik Kebidanan

9

Keterampilan Dasar Kebidanan II

Modul Konsep kebidanan

SKS Praktikum 1sksx200 mntx14 ptm =2800 menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam Modul Ilmu Sosial Budaya SKS Praktikum 1sksx100 dasar (ISBD) mntx14 ptm =1400 menit =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam Modul Soft Skill SKS Praktikum 1sksx100 mntx14 ptm =1400 menit =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam Modul Komunikasi Dalam SKS Praktikum 1sksx200 pelayanan kebidanan mntx14 ptm =2800 menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam Modul KDK II

Di Bidan Praktik Mandiri Wilayah Kota Bandung

Di Ciwidey kabupaten Bandung

Di Ruangan Stikes Dharma Husada Bandung

Di Ruangan Stikes Dharma Husada Bandung

SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes mntx14 ptm =2800 Dharma Husada Bandung menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam


119

Dalam SKS Praktikum 1sksx100 Di Bidan Praktik Mandiri di Wilayah mntx14 ptm =1400 menit Kota Bandung =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam

10

Etikolegal dalam Praktik Kebidanan

Modul Etikolegal Praktik Kebidanan

11

Biologi Dasar dan Biologi Perkembangan

Modul Biologi Dasar Biologi Perkembangan

12

Asuhan Kebidanan Kehamilan

Modul Asuhan Kehamilan

13

Praktik Klinik Dasar Buku Panduan Praktik Klinik SKS Praktikum 1sksx400 mntx14 ptm =5600 Kebidanan (PKKDK) Dasar Kebidanan menit=93,3 jam SKS Mandiri 400 menit=6,7 Jam

14

Bahasa Inggris

dan SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes mntx14 ptm =2800 Dharma Husada Bandung menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam

kebidanan SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes mntx14 ptm =2800 Dharma Husada Bandung menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam

Modul Bahasa Inggris

RSUD Majalaya RSUD Bayu Asih RSUD Kota Bandung RSUD dr Slamet Garut

SKS Praktikum 1sksx100 Di Ruangan Stikes Dharma Husada mntx14 ptm =1400 menit Bandung =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam


120

15

Skill Lab Dasar Kebidanan

Buku Keterampilan Praktikum

SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes mntx14 ptm =2800 Dharma Husada Bandung menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam

16

Asuhan Kebidanan Persalinan dan Bayi Baru Lahir

Modul Asuhan Kebidanan SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes Persalinan dan Bayi Baru Lahir mntx14 ptm =2800 Dharma Husada Bandung menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam

17

Asuhan Kebidanan Nifas dan Menyusui

Modul Asuhan Kebidanan SKS Praktikum 1sksx100 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes Nifas dan Menyusui mntx14 ptm =1400 menit Dharma Husada Bandung =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam

18

Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan Anak Pra Sekolah

Modul Asuhan kebidanan SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes Neonatus, Bayi dan anak Pra mntx14 ptm =2800 Dharma Husada Bandung Sekolah menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam

19

Kesehatan Reproduksi dan Keluarga Berencana

Modul Kesehatan Reproduksi SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes dan keluarga Berencana mntx14 ptm =2800 Dharma Husada Bandung menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam


121

20

Praktik Belajar Lapangan (PBL)

Buku Praktik Belajar Lapangan

SKS Praktikum 1sksx400 mntx14 ptm =5600 menit=93,3 jam SKS Mandiri 400 menit=6,7 Jam

21

Skill Lab asuhan Kebidanan

Modul Keterampilan Praktikum SKS Praktikum 1sksx200 Di Laboratorium D III Kebidanan Stikes II mntx14 ptm =4200 Dharma Husada Bandung menit=70 Jam SKS Mandiri 300 menit=5 jam

21

Asuhan Kebidanan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal

Modul Kegawatdaruratan Neonatal

22

Asuhan Kebidanan Komunitas

23

Metode Penelitian dan Statistik Dasar

Asuhan SKS Praktikum 1sksx200 ptm =2800 Maternal mntx14 menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam Modul Asuhan Kebidanan SKS Praktikum 1sksx200 Komunitas mntx14 ptm =2800 menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam Modul Metode Penelitian dan SKS Praktikum 1sksx200 mntx14 ptm =2800 Statistik Dasar menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam


Di RSUD Majalaya RSUD Bayu Asih RSUD Cianjur RS TK IV Sariningsih

Di Laboratorium D III Kebidanan STIKes Dharma Husada Bandung

Di Ruangan Kelas

Di Ruangan Kelas

122

24

Kesehatan Masyarakat

Modul Kesehatan Masyarakat

SKS Praktikum 1sksx200 Di Ruangan Kelas mntx14 ptm =2800 menit=46,7 jam SKS Mandiri 200 menit=3,3 jam layanan SKS Praktikum 1sksx100 Di Ruangan Kelas Kebijakan mntx14 ptm =1400 menit =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam SKS Praktikum 1sksx100 Di Lab Komputer mntx14 ptm =1400 menit =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam

25

Mutu Layanan Kebidanan dan Kebijakan Kesehatan

Modul Mutu Kebidanan dan kesehatan

26

ICT ( Information Computer Technologi)

Modul ICT

27

Skill Lab kegawatdaruratan

Modul Keterampilan praktikum SKS Praktikum 1sksx100 Di Laboratorium DIII Kebidanan mntx14 ptm =1400 menit STIKes Dharma Husada Bandung III =23,3 Jam SKS Mandiri 100 menit =1,7 jam

28

PRAKTIK KEBIDANAN I

Buku Target Praktik Kebidanan 6sksx200mntx14ptm=16800 BPM Kota Bandung Buku panduan BPM Kabupaten Bandung mnt/60=280 jam Buku log Book BPM Kab. Bandung Barat BPM Kab. Cianjur BPM Kab. Garut Puskesmas non DTP Kota Bandung


123

Buku Target Praktik Kebidanan 6sksx200mntx14ptm=16800 RSUD Majalaya Buku panduan RSUD Subang mnt/60=280 jam Buku log Book RS Tk IV Sariningsih RSUD Cianjur Puskesmas DTP Kota Bandung BPM Kota dan Kab. Bandung Buku pedoman praktik 2sksx200x14ptm=5600 Di Wilayah binaan Kabupaten Bandung komunitas mnt/60=93,3 jam

29

PRAKTIK KEBIDANAN II

30

PK Komunitas

31

Laporan Tugas Akhir

Buku Pedoman penulisan 3sksx100mntx14ptm=4200 laporan Tugas Akhir mnt/60=70 jam

32

Praktik Kebidanan III

8sks Buku Target Praktik Kebidanan ptm=22400 Buku panduan jam Buku log Book

Jumlah Modul= 32

Di Prodi D3 kebidanan Stikes Dharma Husada Bandung

x200mntx14 RSUD Cianjur mnt/60=373,3 RSUD Majalaya RSUD Subang RSUD Kota Bandung BPM Kota dan Kabupaten Bandung BPM Kab. Bandung Barat BPM Kab. Cianjur BPM Kab. Garut Puskesmas DTP Kota Bandung Jumlah Jam = 1344 jam

Keterangan:  Praktikum adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah.  Praktik (klinik) adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar.


124

5.2 Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar. 5.2.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan. Monitoring perkuliahan pada Program studi D3 Kebidanan dalam penyelenggaraan proses belajar mengajar dalam bentuk kuliah atau tatap muka, praktek, praktikum, praktek lapangan dan tugas mandiri, seminar atau presentasi kelas, diskusi kelompok dan lain-lain. Pertemuan dalam satu semester dilaksanakan sebanyak 14 minggu tatap muka. Dimana untuk monitoring perkuliahan dilakukan pada : a. Kehadiran dosen 

Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam bentuk kuliah atau tatap muka dan seminar atau presentasi kelas dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir dosen, dimana dalam satu semester ditetapkan kehadiran dosen minimal 14 kali tatap muka dan 2 kali pelaksanaan evaluasi yaitu UTS dan UAS, sesuai dengan buku pedoman akademik. Jika kurang dari jumlah yang telah ditetapkan maka dosen yang bersangkutan harus melakukan penggantian perkuliahannya. Ketentuan ini sesuai dengan pedoman akademik. Kemudian untuk kehadiran dosen selama satu semester dilaporkan oleh dosen yang bersangkutan sesuai dengan SOP/std.0302/04 dalam bentuk Laporan Koordinator Mata Kuliah sesuai dengan format yang telah ditetapkan dan dilaporkan ke Sekpro untuk diteruskan ke bagian akademik



Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam praktikum di laboratorium dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir dosen yang direkap setiap 1 bulan/1x oleh Sekpro kebidanan , Jika kurang dari jumlah yang telah ditetapkan maka dosen yang bersangkutan harus melakukan penggantian perkuliahannya. Kemudian untuk kehadiran dosen selama satu semester dilaporkan sesuai dengan ketentuan dari bagian akademik dalam bentuk Laporan Koordinator Mata Kuliah sesuai dengan format yang telah ditetapkan.



Kehadiran dosen dalam proses belajar mengajar dalam Praktik Lapangan dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir bimbingan lapangan yang dilakukan oleh para dosen pembimbing setiap 1X/minggu, kemudian kehadiran dosen tersebut selama kegiatan praktik lapangan akan dilaporkan kepada Waket I sesuai dengan ketentuan dari bagian akademik dalam bentuk Laporan Praktik Belajar Lapangan sesuai dengan format


125

yang telah ditetapkan dan dilaporkan ke sekretaris program studi kebidanan. 

Kehadiran dosen dalam memenuhi fungsi dan tugasnya dalam Tri Dharma PT yg di implementasikan dalam jam hari kerja, menggunakan finger print yang dilakukan pada pagi hari sebelum apel, siang menjelang Shalat Duhur Berjamaah, dan kepulangan yang dilakukan setelah shalat ashar sesuai dengan peraturan kepegawaian.

10. Kehadiran Mahasiswa 

Monitoring kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar dalam bentuk kuliah atau tatap muka dan seminar atau presentasi kelas dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir mahasiswa, dimana dalam satu semester ditetapkan kehadiran mahasiswa minimal 12 kali dari 14 kali tatap muka dan 2 kali pelaksanaan evaluasi yaitu UTS dan UAS. Kehadiran mahasiswa sebagai pra syarat mengikuti evaluasi UTS dan UAS ditetapkan minimal kehadiran mahasiswa 75% dalam setiap semester. Hal ini sesuai dengan ketentuan yang tercantum pada buku pedoman akademik.



Monitoring kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar praktikum di laboratorium wajib hadir 100% dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir mahasiswa dan buku praktikum mandiri, Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada saat praktikum dan praktikum mandiri dari jumlah yang telah ditetapkan oleh dosen maka mahasiswa tersebut tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian praktikum. Ketentuan tersebut disampaikan oleh dosen dan disepakati oleh mahasiswa pada awal perkuliahan.



Kehadiran mahasiswa dalam proses belajar mengajar dalam Praktik Lapangan wajib diikuti 100% kehadiran, jika ada yang absen maka wajib ganti sesuai dengan hari yang ditinggalkan dan alasan tidak hadir. Jika mahasiswa sakit diganti 1 xjulah hari yang ditinggalkan, jika ijin 2x hari yang ditinggalkan dan jika tanpa keterangan 3xjumlah hari yang ditinggalkan. Dimonitoring dengan menggunakan alat kontrol berupa daftar hadir praktik belajar lapangan, Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada saat praktik belajar lapangan maka mahasiswa tersebut harus mengganti kehadirannya. Apabila sakit/izin maka harus mengganti jadwal praktik sesuai jumlah ketidakhadiran, apabila tidak hadir tanpa keterangan maka harus mengganti jadwal praktik sesuai jumlah ketidakhadiran dikali dua. Ketentuan tersebut disampaikan oleh dosen dan disepakati oleh mahasiswa pada saat pembekalan mahasiswa sebelum pemberangkatan ke lahan praktik. Kebiajakan hal tersebut tercantum pada buku panduan praktik yang telah terdistribusikan ke seluruh mahasiswa yang mengikuti praktik.

Evaluasi monitoring kehadiran dosen dan mahasiswa dilakukan setiap akhir semester, dimana hasil monitoring kehadiran dosen dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi dan disosialisasikan pada rapat persiapan semester berikutnya. Sedangkan hasil monitoring


126

kehadiran mahasiswa disampaikan pada saat menjelang UTS & UAS, sebagai syarat untuk mengikuti UTS & UAS. Jika mahasiswa kehadirannya kurang dari 75%, maka dilakukan tutorial untuk menggantikan materi pada pertemuan yang tidak diikuti oleh mahasiswa tersebut. Untuk hasil monitoring kehadiran mahasiswa pada saat praktikum dan praktikum mandiri, Jika mahasiswa kehadirannya kurang pada saat praktikum dan praktikum mandiri dari jumlah yang telah ditetapkan oleh dosen maka mahasiswa tersebut tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian praktikum kecuali sudah mengganti kehadirannya. 11. Monitoring materi kuliah 

Monitoring materi perkuliahan dilaksanakan tiap semester oleh dosen koordinator mata kuliah dan dilaporkan sesuai dengan format yang telah ditentukan oleh Bagian akademik. Laporan yang harus dibuat yaitu laporan koordinator mata kuliah yang terdiri dari : -

Analisis pembelajaran

-

Silabus/GBPP

-

RPP

-

Kontrak Perkuliahan

-

Rancangan tugas

-

Kisi-kisi tes objektif dan Uraian

( Point A sampai F disiapkan dan diserahkan ke prodi pada awal semester) -

Cek list laporan Koordinator mata kuliah

-

Form Laporan Bulanan

-

Laporan pelaksanaan Perkuliahan

(Point g sampai i dilengkapi dan diserahkan ke prodi di akhir semester) 

Setiap dosen koordinator mata kuliah melaporkan laporannya kepada ketua program studi yang akan mengevaluasi ketercapaian kehadiran dosen dan ketercapaian materi mata kuliah yang disampaian kepada mahasiswa



Laporan mata kuliah akan di laporkan dan dievaluasi oleh Waket I Bag. akademik dan Unit penjaminan mutu pada saat monitoring evaluasi internal yang dilakukan disetiap akhir semester.

RPS dan SAP dievaluasi setiap 1 tahun sekali, apabila RPS dan SAP memerlukan perbaikan atau pengembangan materi, maka ketua program studi dan koordinator mata kuliah tersebut akan berkoordinasi dengan tim dosennya untuk melakukan perbaikan terhadap RPS dan SAP yang telah dibuatnya.


127

5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar yang diselenggarakan oleh program studi :  Teori: 44 SKS x 14 pertemuan x 50 menit = 513 jam per paket program 

Praktikum: 44 SKS x 14 pertemuan x 100 menit = 1026 jam per paket program



Praktik (klinik): 27 SKS x 14 pertemuan x 200 menit = 1260 jam per paket program Praktek Kerja Lapangan: 2 SKS x 14 pertemuan x 200 menit = 93 jam (12 hari per paket program) Pelaksanaan proses pembelajaran : jumlah jam real yang digunakan untuk kegiatan teori,praktik,praktikum, dan PKL = 2892 jam



5.2.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. No Mata kuliah Silabus Contoh Soal 1

Asuhan Kebidanan kehamilan





2

Asuhan Kebidanan Persalinan





3

Asuhan Kebidanan Nifas





4

Asuhan Bayi Baru lahir, Anak balita dan Pra sekolah





5

Asuhan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal





5.3 Peninjauan kurikulum dalam 5 tahun terakhir 5.3.1 Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. Prodi D3 Kebidanan STIKes Dharma Husada memiliki pengembangan kurikulum yang dilakukan secara mandiri dengan melibatkan pemangku kepentingan internal dan ekternal dan memperhatikan visi, misi dan umpan balik. Hal tersebut dijelaskan pada uraian berikut : a. Program studi melakukan peninjauan kurikulum dengan membentuk kepanitiaan khusus yaitu panitia adhoc dengan SK no :023B/SDHB/SK/III/2011 tentang Panitia penyusunan atau peninjauan kurikulum. b. Panitia adhoc menyelenggarakan rapat internal yang dipimpin oleh ketua program studi dengan melibatkan Ketua STIKes, Puket 1 dan 2, Ka UPPM dan Ka UPM, untuk merumuskan visi dan misi prodi DIII kebidanan dengan melihat kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dan tantangan yang akan dihadapi oleh BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

128

prodi dan lulusan kedepan yang dilakukan melalui analisis SWOT. Pembahasan dikaitkan dengan mengacu pada visi, misi, tujuan dan sasaran STIKes Dharma Husada, kebutuhan stakeholder di lapangan baik di RS, Puskesmas, Bidan Praktik mandiri serta perkembangan ilmu dan teknologi terkini c. Ketua program studi kemudian membuat workshop perubahan visi dan misi program studi D3 Kebidanan

pada tanggal 20 November 2013 dengan

mengundang Ketua STIKes Dharma Husada Bandung, pengelola Yayasan Pelita Dwiputra Husada Bandung, Puket 1, Puket 2, Ketua UPPM, Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen Prodi D3 Kebidanan, perwakilan dosen tidak tetap, perwakilan mahasiswa, perwakilan alumni dan stakeholders (user, perwakilan dari profesi IBI, perwakilan dr Rumah Sakit , Puskesmas dan Bidan Praktik Mandiri). d. Panitia adhoc menyelenggarakan workshop mekanisme peninjauan kurikulum dengan menyesuaikan pada visi dan misi program studi yang terbaru yaitu “Menghasilkan lulusan ahli madya kebidanan yang terampil dalam memberikan asuhan kebidanan kegawatdaruratan maternal neonatal yang berbasis 3H (Head, Hand, Heart) Principle di Jawa Barat tahun 2019”. e. Workshop tersebut dihadiri dan melibatkan Ketua STIKes Dharma Husada Bandung, pengelola Yayasan Pelita Dwiputra Husada Bandung, Waket 1, Waket 2, Ketua UPPM, Kepala UPM, Ka.bag. Akademik dan kemahasiswaan, Jajaran pimpinan Prodi di lingkungan STIKes Dharma Husada, Kepala Unit penunjang, Staff dan Dosen Prodi D3 Kebidanan, perwakilan dosen tidak tetap, perwakilan mahasiswa, perwakilan alumni dan stakeholders (user, perwakilan dari profesi IBI, perwakilan dr Rumah Sakit, Puskesmas dan Bidan Praktik Mandiri) f. Dalam pembahasan workshop peninjauan kurikulum tersebut

program studi

menambahkan mata kuliah kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya yaitu penambahan Mata kuliah yaitu Kebidanan Gawat darurat I, II dengan masingmasing beban SKS yaitu 2 SKS dan untuk Mata Kuliah Bahasa Inggris hanya ada satu yaitu di semester I, yang awalnya ada di tiap semester. (Dokumen Peninjauan kurikulum terlampir) g. Hasil peninjauan kurikulum disampaian ke Ketua STIKes dan senat untuk ditelaah dan dimintakan pertimbangan, setelah hal tersebut dilakukan hasil peninjauan kurikulum ditetapkan dengan SK No : 030M/SDHB/SK/VII/2012 Tentang hasil peninjauan kurikulum untuk dijadikan dasar dan pedoman dalam penyelenggaraan akademik/kurikulum di tingkat program studi D3 Kebidanan STIKes Dharma Husada Bandung. BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

129

5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP mata tabel berikut. Perubahan MK Baru/ pada Alasan No. Lama No. Nama MK Peninjaua Silab MK Buku n /Hap us/SA Ajar us P (1)

(2)

(3)

(4)

1

Bd.

Kebidanan Lama Dasar 2 (Dua)

kuliah mengikuti format

Atas usulan/ masukan dari

Berlaku mulai Sem./Th .

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

√

√

Pengemba ngan IPTEK sehingga ada penambah an bahan kajian, penambah an sub kompetens i.

Tim pengampu mata kuliah CI Ruangan (Rumah Sakit)

Genap 2014/20 15


130

2

Bd.

Kespro KB

Lama

√

√

Hasil Stake diskusi holder tentang pencapaia n kompetens i sesuai level semester dan penataan kompetens i sehingga ada perubahan pendistrib usian mata kuliah yang sebelumny a penempata n mata kuliah pada semester 2 (dua) di rubah pada semester 4 (empat untuk angkatan selanjutny a.


Genap 2014/20 15

131

3

Bd.

Askeb Nifas

Lama

√

√

Aplikasi Pemerinta PP No 33 h Tahun 2012 sehingga ada penambah an bahan kajian, penambah an sub kompetens i, perubahan buku ajar sesuai evidence based

Ganjil 2014/20 15

4

Bd.

Askeb BBL

Lama

√

√

Aplikasi Pemerinta PP No 33 h Tahun 2012 sehingga ada penambah an bahan kajian, penambah an sub kompetens i, perubahan buku ajar sesuai evidence based

Ganjil 2014/20 15


132

5

Bd.

Kebidanan Komunitas

Lama

√

√

Aplikasi Pemerinta peraturan h daerah privinsi tentang program jampersal, AMP sosial, AMP klinik dan P4K, sehingga ada penambah an bahan kajian, penambah an sub kompetens i, perubahan buku ajar sesuai evidence based

Ganjil 2014/20 15

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1

No

Tuliskan nama dosen pembimbing akademik /wali dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut: Jumlah Nama Dosen Pembimbing Rata-rata Banyaknya Mahasiswa Akademik/Wali Pertemuan/mhs/semester Bimbingan

(1)

(2)

(3)

(4)

1

Yeti Hernawati, S.ST., M.Keb

14

4 kali

2

Metha M.KM

S.ST., 13

4 kali

3

Yanti Herawati, S.ST.,M.Keb

14

4 kali

4

Ira Kartika, S.ST.,M.Keb

14

4 kali

Dwi

Tamara,


133

5

Ida Suryani S.ST.,M.keb

13

4 kali

6

Mira Meliyanti, S.ST.,M.Kes

13

4 kali

7

Sri Hennyati, S.ST.,M.Kes

13

4 kali

8

Berty Risyanti, S.ST.,M.Keb

12

4 kali

9

Dr. Lina Karlina, SpOG (K)

7

4 kali

10

Haidir Syafrullah, S.Si.,M.Si

13

4 kali

11

Yulia Tabrani, M.Kes

10

4 kali

12

dr . Asti Listiani, SpOG

8

4 kali

13

Trisno Subekti, Spd.,MM

12

4 kali

14

Asrini Christinawati,SE.,MM

14

4 kali

15

Oktarina Sri Iriani, S.ST.,M.Keb

14

4 kali

16

Maya Indriati, S.ST.,M.Keb

14

4 kali

17

Dian Purnama Sari, S.ST

13

4 kali

18

Dyah Triwidiantari, S.ST

14

4 kali

19

Naili Rahmawati, S.ST

13

4 kali

20

Dr. Umar Seno, SpOG

7

4 kali

21

Rosita,AMd.Keb, SKM

11

4 kali

256 mahasiswa

4 kali

Total

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut: No Hal Penjelasan (1)

(2)

(3)

1

Tujuan pembimbingan

d. Memantau perkembangan proses belajar mengajar mahasiswa (apakah mahasiswa mengalami penurunan/peningkatan/tetap) e. Memotivasi mahasiswa agar bisa mandiri dalam proses belajar mengajar sehingga terbentuk

kepribadian

mahasiswa

yang

mandiri. BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

134

f. Membimbing dan memotivasi mahasiswa dalam proses belajar mengajar agar dapat berhasil dalam menempuh studinya atau lulus tepat waktu dengan hasil yang maksimal g. Mengembangkan diferensiasi keahlian yang sesuai dengan minat bakat dan kemampuan mahasiswa h. Menunjang

serta

memperlancar

proses

belajar mengajar di perguruan tinggi

2

Pelaksanaan pembimbingan

 Pelaksanaan bimbingan dilakukan minimal 4 kali dalam satu semester 1. Awal semester pada saat pengisian KRS, bimbingan evaluasi kegiatan akademik semester

sebelumnya

serta

kesiapan

menghadapi semester yang akan dihadapi 2. Menjelang ujian tengah semester 3. Setelah ujian tengah semester 4. Menjelang ujian akhir semester 5. Pertemuan

bimbingan

sebelum

yudisium dan atau pada saat incidental mahasiswa dan dosen membutuhkan pertemuan  Dosen Pembimbing Akademik ditetapkan disetiap semester ganjil tahun ajaran baru dimana penetapan ditetapkan melalui Surat Keputusan ketua STIKes.  Kegiatan bimbingan antar mahasiswa dan PA selalu didokumentasikan pada buku Bimbingan Akademik.  Bimbingan

akademik

dapat

dilakukan

secara terjadwal atau bisa disesuaikan dengan

kebutuhan

mahasiswa

dengan

kesepakatan waktu

3

Masalah

yang

dibicarakan

dalam  Masalah Akademik


135

pembimbingan

1. Perencanaan pengambilan Mata Kuliah 2. Materi yang akan dipelajari dalam setiap mata kuliah 3. Penjabaran

kompetensi

yang

akan

dicapai dalam mata kuliah  Masalah Non Akademik a. Masalah keuangan b. Masalah keluarga c. Masalah motivasi belajar d. Masalah pribadi (teman atau teman dekat) e. Masalah pengembangan bakat dan minat

4

Kesulitan dalam pembimbingan dan Kesulitan dalam pembimbingan : upaya untuk mengatasinya

a. Tidak semua mahasiswa disiplin waktu dalam

pembimbingan

(Awal

perkuliahan, Sblm UTS, UAS)

b. Mahasiswa memiliki karakteristik yang berbeda sehingga pendekatan yang dilakukan harus bervariasi

Upaya untuk mengatasi : a. Memberikan jadwal pertemuan secara tertulis b. Memberikan

keleluasaan

kepada

mahasiswa untuk bisa berkomunikasi secara langsung atau tidak langsung melalui hubungan telepon dan email c. Pendekatan secara individual tidak bersamaan dengan mahasiswa lain.

5

Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

a. Mahasiswa memperoleh solusi yang terbaik ketika menghadapi kesulitan khususnya dalam proses pembelajaran b. Terjalinnya ikatan yang kuat dengan dosen wali sehingga mahasiswa dapat secara

bebas

permasalahannya

mengungkapkan baik


akademik 136

maupun nonakademik c. Mahasiswa tentang

memperoleh

kemajuan

prestasinya

dengan

informasi

/perkembangan indikatornya

adalah IPK d. Mahasiswa

mampu

menyelesaikan

masalah secara mandiri

5.5 Karya/tugas Akhir 5.5.1 Jelaskan bentuk laporan tugas akhir/ kasus mahasiswa D3 Kebidanan Bentuk tugas akhir mahasiswa adalah Laporan Tugas Akhir dalam bentuk penelitian. Setiap mahasiswa diberikan kebebasan untuk mengambil judul sesuai dengan peminatannya masing– masing. Adapun penelitian yang diambil disesuaikan dengan visi misi D3 Kebidanan Khususnya dalam bidang kegawatdaruratan maternal neonatal. Laporan Tugas Akhir dengan kasus kebidanan dalam bidang kebidanan Asuhan kehamilan. Asuhan Persalinan, Asuhan Nifas, Asuhan Bayi Baru Lahir, anak balita dan pra sekolah, Kespro KB, Asuhan Komuniktas. Tempat penelitian dapat di Rumah Sakit maupun di masyarakat. Setelah judul dikonsulkan mahasiswa menyusun laporan tugas akhir kurang lebih selama 3 bulan dengan bimbingan dari pembimbing Tugas Akhir yang sudah ditunjuk melalui SK Ketua STIKes Dharma Husada. Adapun bentuk Laporan Tugas Akhir disusun berupa laporan yang terdiri dari : 1. BAB I PENDAHULUAN 2. BAB II TINJAUAN PUSTAKA 3. BAB III METODOLOGI PENELITIAN 4. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 5. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN yang terdiri dari kurang lebih 60 lembar. Bentuk sampul tugas akhir dengan Hardcover berwarna biru muda.


137

5.5.2 Pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir. 5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan laporan tugas akhir/ kasusyang diterapkan pada PS ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan karya/tugas akhir. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya. Pelaksanaan Laporan Tugas Akhir (LTA) yang diselenggarakan oleh PS Diploma III Kebidanan adalah : Persiapan dan Sosialisasi a. Setiap Mahasiswa harus memenuhi persyaratan sebelum mengikuti mata kuliah Tugas Akhir yaitu menyelesaikan administrasi akademik dan kemahasiswaan serta lulus Mata kuliah Metodologi Penelitian b. Setelah memenuhi persyaratan, Mahasiswa dijinkan untuk mengusulkan judul dari penelitian sesuai dengan bidang peminatannya masing – masing c. Mahasiswa mendapatkan buku panduan penulisan laporan tugas akhir, Mahasiswa diberi review atau mengulas kembali tentang cara penulisan karya tulis ilmiah, yang sebelumnya sudah didapatkan di semester sebelumnya. d. Sosialisasi LTA dilaksanakan pada kegiatan pembekalan Mahasiswa Baru dan di jelaskan kembali pada semester VI menjelang pelaksanaan LTA yang kegiatannya bersamaan dengan PKK III.

Bentuk Bimbingan 1. Setiap pembimbing tugas akhir dibekali dengan Surat Keputusan tentang pembimbing tugas akhir yang di dalamnya berisikan nama dosen dan nama mahasiswa bimbingan 2. Koordinator menginformasikan kepada seluruh mahasiswa yang menyusun tugas akhir terkait dengan dosen pembimbing tugas akhir, dan koordinator menjelaskan buku pedoman serta tujuan dari karya tulis. 3. Mahasiswa melakukan kontrak waktu pertemuan konsultasi tugas akhir dengan dosen pembimbing, waktu disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa, dan tempat ditentukan oleh mahasiswa dan dosen 4. Mahasiswa pada saat melakukan konsultasi kepada pembimbing tugas akhir dengan mengajukan per BAB dan menyertakan lembar konsultasi (minimal 12 kali) untuk dicatat waktu konsultasi, materi yang dikonsultasikan, saran pembimbing dan paraf pembimbing. Pelaksanaan Bimbingan Tugas Akhir 1. Mahasiswa mendapatkan surat pengantar dari institusi untuk mengambil ijin lahan penelitian yang akan diteliti. 2. Mahasiswa dalam melakukan penelitiannya diberikan waktu selama kurang lebih 3 bulan. Setelah selesai melakukan penelitian dan pengambilan data dilanjutkan dengan BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

138

penyusunan laporan tugas akhir dengan bimbingan dari dosen institusi yang sudah ditunjuk Program Studi 3. Dosen pembimbing melaksanakan tugasnya sebagaimana diatur dalam pedoman tugas akhir yaitu : a. Memberi tuntunan dan arahan tentang materi penulisan sesuai dengan judul yang dipilih b. Memberikan tuntunan tentang metode dan teknik penulisan karya tulis ilmiah c. Membuat catatan perkembangan pada format LTA yang disediakan d. Mengisi catatan perkembangan pada format bimbingan minimal 12 kali e. Memberikan bimbingan sampai dengan tuntas kepada mahasiswa f. Memberikan penilaian bimbingan secara objektif sesuai kemampuan mahasiswa 4. Dosen pembimbing tugas akhir melakukan bimbingan pada setiap BAB mengajukan pada teknis penulisan dan isi sesuai dengan judul. 5. Bimbingan dapat dilakukan di kampus atau tempat yang telah disepakati antara dosen dan mahasiswa. 6. Setelah melakukan bimbingan tugas akhir minimal 6 kali pertemuan mahasiswa melakukan Desk Evaluasi untuk mengetahui kesiapan mahasiswa dalam melanjutkan penelitian 7. Desk evaluasi dilaksanakan setelah mahasiswa menyelesaikan penulisan laporan dari BAB I – BAB III, setelah melalui proses bimbingan terlebih dahulu. 8. Desk Evaluasi dilakukan antara mahasiswa dengan para dosen pembimbing yang tujuannya untuk menyamakan persepsi dalam hal penelitian yang akan dilakukan oleh mahasiswa 9. Hasil Desk Evaluasi menentukan mahasiswa untuk bisa melanjutkan penelitian ke tahap berikutnya dengan proses perbaikan terlebih dahulu dari hasil penilaian dari ke dua pembimbing 10. Setelah penelitian mahasiswa melakukan bimbingan sebanyak minimal 6 kali untuk mempersentasikan hasil penelitiannya (sidang LTA) 11. Setiap Mahasiswa harus sudah menyelesaikan laporan tugas akhir 2 hari sebelum ujian sidang, dan laporan tugas akhir sudah disampaikan minimal satu hari sebelum ujian sidang kepada setiap penguji yang telah ditunjuk 11. Setiap mahasiswa akan diuji sidang oleh 3 orang penguji yang sudah ditunjuk oleh Program Studi. Ujian sidang LTA adalah tahapan akhir dari seluruh rangkaian proses pendidikan

di

Progran

Studi

D3

Kebidanan

dengan

menyajikan

dan

mempertanggungjawabkan LTA di depan para penguji


139

12. Mahasiswa melaksanakan perbaikan yang telah diarahkan oleh dosen pembimbing diharapkan dalam waktu 3 hari mahasiswa tersebut sudah kembali lagi untuk menunjukkan hasil perbaikan 13. Setelah perbaikan terus menerus sampai dengan 12 kali konsul dan atau telah dinyatakan final oleh pembimbing tugas akhir maka mahasiswa tersebut disarankan mengikuti sidang tugas akhir dengan syarat sebagai berikut : a. Telah menyelesaikan persyaratan administrasi akademik dan kemahasiswaan b. Telah menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah dan memperoleh persetujuan dari pembimbing c. Telah menyelesaikan hasil (draft) karya tulis ilmiah rangkap 3 untuk diserahkan kepada para penguji, satu hari sebelum sidang dilaksanakan. 14. Pelaksanaan Laporan Tugas Akhir sebagai berikut a. Penguji harus menguji dalam waktu yang bersamaan b. Waktu ujian sidang untuk setiap peserta adalah 60 menit, terdiri dari presentasi 10 menit, pertanyaan setiap penguji 15 menit, perumusan hasil 5 menit 15. Setelah dinyatakan final dan ditindak lanjuti oleh mahasiswa tersebut maka dosen pembimbing tugas akhir memberikan persetujuan kepada mahasiswa tersebut sebagai tanda bahwa mahasiswa telah mengikuti sidang tugas akhir 16. Setiap mahasiswa harus menyelesaikan perbaikan LTA maksimal 3 hari setelah ujian sidang 17. Laporan Tugas Akhir di jilid dengan hard cover ukuran A4 warna biru muda, diserahkan ke perpustakaan STIKes Dharma Husada Bandung dalam bentuk pdf soft copy . 5.5.2.2

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing karya/tugas akhir (TA) 3 (tiga) mahasiswa/dosen TA.

5.5.2.3

Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan karya/tugasakhir : 12 (dua belas) kali mulai dari pengajuan judul sampai dengan siding hasil peneltiian.


140

5.5.2.4 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing karya/tugas akhir, dan jumlah mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti format tabel berikut: Nama Dosen Pembimbing

Jumlah Mahasiswa

(1)

(2)

(3)

1

DR. Hj. Suryani Soepardan, Dra.,MM

4 Mahasiswa

2

Yeti Hernawati, S.ST., M.Keb

4 Mahasiswa

3

Metha Dwi Tamara, S.ST., M.KM

4 Mahasiswa

4

Yanti Herawati, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

5

Ira Kartika, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

6

Mira Meliyanti, S.ST.,M.Kes

4 Mahasiswa

7

Ida Suryani, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

8

Sri Hennyati, S.ST.,M.Kes

4 Mahasiswa

9

Berty Risyanti, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

10

Dr. Alamsyah, SpOG.,M.Kes

4 Mahasiswa

11

Dr. Umar Seno W, SpOG

4 Mahasiswa

12

Dr. Septiani Susilowati, M.Kes

3 Mahasiswa

13

Dra. Yulia Tabrani, M.Kes

3 Mahasiswa

14

Dra. Luciana, L.Kusnadi, M.Kes

3 Mahasiswa

15

Eva Riantini, AMKeb.,S.sos.,M.Kes

3 Mahasiswa

16

Maya Indriati, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

17

Oktarina Sri Iriani, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

18

Dr. Asti Listiani, SpOG.,M.Kes

3 Mahasiswa

19

Naili Rahmawati, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

20

Enong Mardiana, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

21

Sri Wahyuningsih, S.ST.,M.Keb

4 Mahasiswa

22

Ai Muniroh, S.ST.,M.Kes

4 Mahasiswa

No


141

23

Hj. Taskinih, S.ST.,M.Kes

3 Mahasiswa

24

Hj. Titi Murdiati, AMK.,SST.,SH.,M.Kes

3 Mahasiswa

25

Yeni Suryamah, SKM.,M.KM

3 Mahasiswa

26

Tri Nurhayati Asih, M.KM

3 Mahasiswa

27

Dra. Tuti Surtimanah, M.KM

3 Mahasiswa

28

Theresia, S.ST.,M.Keb

3 mahasiswa

29

Hj. Erna Lasmiati, S.ST.,M.Keb

3 Mahasiswa

30

Lia Maulidyawati, S.ST.,M.Kes

3 Mahasiswa

31

Ni Made Darmi, S.ST.,M.Keb

3 Mahasiswa

32

Tati, S.ST.,M.Keb

3 Mahasiswa

33

Rosita, AMd,Keb, SKM

4 mahasiswa

Jumlah

111 mahasiswa

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya. Upaya Perbaikan Butir Tindakan Hasil (1)

(2)

(3)

1. Menyelenggarakan 1.1 Terdapat peninjauan perubahan system kurikulum tahun perkuliahan dalam 2011 bentuk blok waktu Materi

1.2 Kurikulum selalu menyesuaikan dengan kebutuhan kekinian baik kebutuhan keilmuan maupun pengguna alumni.


142

2. Merevisi bahan 2. ajar dan RPS

Bahan ajar dan RPS juga menyesuaikan dengan tuntutan perubahan kurikulum dan kekinian

3. Menyediakan 3. bahan pustaka referensi terbaru, minimal satu tahun sekali

Menambah kualitas dan kuantitas bukubuku referensi

1. Menyelenggarakan Soft Skill.

Metode Pembelajaran

1. Penyempurnaan RPS

2. Student Learning

Centre 2. Strategi pembelajaran yang mengarah kepada paradigma Student Centered Learning

1. Tersedia dan LCD

Laptop 1. Proses pembelajaran lebih interaktif

Penggunaan Teknologi Pembelajaran 2. menggunakan CD 2. mahasiswa menjadi interaktif sebagai lebih kreatif dan media inovatif

Cara-cara evaluasi

1. Uji tulis

1. Peningkatan kemampuan mahasiswa

2. Unjuk kerja

2. perbaikan perkuliahan, ketersediaan bahan ajar. Serta mahasiswa mulai memahami situasi kasus di lapangan


143

5.7

Peningkatan Suasana Akademik

5.7.1

Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen pendukungnya.

Program studi Diploma III Kebidanan STIKes DHB memiliki kebijakan suasana akademik ( otonomi keilmuan, kebebasan akademik, mimbar akademik) yang sudah ditetapkan oleh stikes melalui SK NO 027B/SDHB/SK/VI/2012 tentang statuta, pada Bab V mengatur tentang suasana akademik, SK Ketua STIKes No. 031C/SDHB/SK/VII/2013 tentang kebijakan suasana akademik dan SOP S10.01/UPMDHB/15 tentang kebijakan suasana akademik, dengan urain sebagai berikut : a. Otonomi Keilmuan Dosen diberikan kebebasan untuk mengembangkan keilmuan khususnya terkait dengan PS. Hal ini diwujudkan dalam bentuk keikutsertaan dosen untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi serta keikutsertaan pada kegiatan seminar, pelatihan, workshop dari Organisasi Profesi sesuai dengan bidang keilmuan Dosen juga diberi kebebasan untuk bergabung dengan organisasi profesi sesuai dengan bidang keilmuannya seperti menjadi anggota & Pengurus Daerah IBI Jawa Barat, menjadi anggota Perinasia. b. Kebebasan Akademik Kebebasan akademik dapat berlangsung baik saat perkuliahan maupun di luar perkuliahan. Pada sesi perkuliahan, kebebasan akademik dapat terekspresikan melalui diskusi dengan kebebasan menyampaikan pendapat namun tetap mengikuti norma yang berlaku, selain itu mahasiswa bebas menuangkan isi pikirannya ke dalam sebuah tulisan ilmiah atau lainnya. Selain itu mahasiswa dan dosen dapat mengikuti kegiatan baik di dalam maupun di luar institusi untuk dapat mengembangkan keilmuan. PS D3 kebidanan melakukan kegiatan secara rutin terprogram baik di dalam maupun di luar dengan berkesinambungan dalam upaya meningkatkan suasana akademik. Kegiatan yang dilaksanakan PS D3 kebidanan untuk menunjang suasana akademik diantaranya:  Melakukan pertemuan evaluasi

praktik klinik antara institusi pendidikan dan

pembimbing lahan praktik secara rutin, usai mahasiswa melakukan PKK ataupun praktik klinik lainnya. Evaluasi tidak hanya dilakukan oleh dosen dengan mahasiswa, tetapi juga antara institusi dengan pembimbing lahan praktik.  Menyelenggarakan kegiatan silaturahmi dengan mahasiswa seperti Melakukan buka bersama mahasiswa dari tingkat I – tingkat III, rekreasi dalam rangka pelepasan mahasiswa tingkat III setelah yudisium.  Menyelenggarakan kegiatan silaturahmi dengan alumni akbar  Mengikuti kegiatan perayaan hari IBU di Puri Dharma Husada yang merupakan BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

144

salah satu kegiatan dengan penyelenggara mahasiswa.  Mengunjungi atau silaturahmi ke Puri Dharma Husada, dimana mahasiswa D3 Kebidanan tingkat I wajib tinggal di PDH selama satu tahun  Melaksanakan seminar rutin setiap satu tahun sekali yang bekerjasama dengan HMPS prodi dan Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) baik tingkat nasional maupun internasional c. Kebebasan Mimbar Akademik Pada semester genap ini dilakukan mimbar akademik secara terbuka, dan mahasiswa juga dapat menyampaikan aspirasinya baik melalui PA maupun pada dosen pada umumnya. Untuk kotak saran yang disediakan di prodi kebidanan dibuka setiap 1 (satu) bulan sekali oleh sekretaris prodi yang hasil nya di kelola dan disampaikan kepada ketua prodi dan selanjutnya di evaluasi .

5.7.2

Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta status kepemilikan prasarana dan sarana.

Upaya yang dilakukan untuk menunjang suasana akademik dimana program studi D3 Kebidanan menyediakan berbagai fasilitas dasar dan fasilitas pengembangan yakni berupa sarana dan prasarana yang meliputi : 3.

Prasarana (Gedung/Bangunan) Infrastruktur yang digunakan dalam proses pembelajaran di Program Studi D3 Kebidanan adalah aset dan penggunaannya secara bersama-sama dengan prodi lain. Prasarana yang digunakan untuk berbagai kepentingan (Ruang kuliah, ruang administrasi dan perkantoran, laboratorium, ruang perpustakaan, ruang dosen, ruang ibadah, kantor unit kemahasiswaan (BEM), gudang barang atau inventarisasi, kantin dan fasilitas umum. a.

Laboratorium Dalam menunjang proses belajar mengajar terdapat tigabelas ruangan yaitu ruang INC, ruang resusitasi, ruang gawat darurat, ruang noeatus bayi dan balita, ruang ANC + lab, ruang komunitas, ruang KIP/K, ruang nifas, ruang KDK, ruang PI, ruang tumbuh kembang, ruang KB, ruang kespro.

b.

Perpustakaan Ketersediaan sumber informasi berupa buku, e-book, jurnal internasional, jurnal nasional, majalah ilmiah, prosiding dan bahan pustaka lainnya yang merupakan salah satu syarat penting begi keberhasilan sebuah institusi pendidikan. Perpustakaan telah memiliki beberapa koleksi buku dalam bidang kebidanan yang beroperasi selama 12 jam per hari di dukung dengan layanan on line. Perpustakaan


145

STIKes Dharma Husada Bandung juga telah terlink dengan perpustakaan institusi lain melalui WAN. 4.

Sarana Pelaksanaan perkuliahan dilaksanakan di 3 ruang kuliah, dimana pada setiap ruang kuliah tersedia 1 unit LCD proyektor, 1 meja dosen, kursi kuliah, 1 kursi dosen, 1 buah white board, 1 buah AC. Kelancaran proses belajar mengajar di Prodi D3 Kebidanan juga di dukung oleh tersedianya Hot Spot yang tersebar di lingkungan STIKes Dharma Husada Bandung yang dimanfaatkan oleh mahasiswa, staff akademik, maupun staff kependidikan. Menyediakan system informasi akademik yang membantu kelancaran kegiatan yang diselenggarakan baik itu pengelola ataupun mahasiswa. Adanya SMS Mathic yang dapat memudahkan civitas akademika untuk mendapatkan informasi. Fasilitas computer yang disediakan di kantor dihubungkan dengan jaringan Lokal Area Network sehingga dapat memudahkan seluruh dosen dan tenaga kependidikan dalam melakukan transfer data, pesan singkat, sharing data, dll. Serta bisa komunikasi dengan mahasiswa dalam hal tugas mahasiswa, bimbingan LTA dan sharing. Beberapa dosen juga telah menggunakan komunikasi internet melalui e-mail. Perpustakaan juga dilengkapi dengan ruang baca ber AC serta sarana buka yang lengkap juga akses ejournal. Menyediakan fasilitas berupa transfortasi sejenis bus dan mobil untuk kegiatan civitas akademik a.

Pendanaan

Transparasi dalam pengelolaan dan alokasi dana merupakan salah satu indikator yang terkait dengan otonomi dan akuntabilitas dari suatu institusi, Prodi D3 Kebidanan yang merupakan bagian dari STIKes Dharma Husada. Prodi D3 Kebidanan diberikan kewenangan untuk

mengelola anggaran

kegiatan pertahun akademik sesuai dengan program kerja yang direncanakan dan institusi memberikannya sesuai dengan kebijakan.


146

5.7.3

Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.

Program kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas diantaranya: 1. Kegiatan Di Luar 1.1 Seminar, Simposium, Lokakarya, In House Training Jenis Kegiatan

Pelaksana Kegiatan

Seminar Pertemuan persiapan Ikatan

Bidan

Waktu Kegiatan

Indonesia Februari 2013

kongres IBI ke XV Se- Jawa (IBI) Barat Studi Banding ke AKBID STIKes DHB

Maret 2013

Yogyakarta melalui kelompok kerja

PT

Kesehatan

Jawa

Barat RAKERNAS AIPKIND

AIPKIND

KONAS IBI Ke XV

Ikatan

Bidan

April 2013 Indonesia November 2013

(IBI) Pelatihan Manajemen HIV/ BBPK Kemenkes RI AIDS

Bagi

Kebidanan

November 2013

Dosen dan

Keperawatan

Gelombang

III

Pelatihan Penguatan Sistem PPSDM Kemenkes RI Rujukan

dan

Juli 2014

Pelayanan

Prima Workshop

Nasional UNPAD

Pengembangan

Karakter

September 2014

Dosen BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

147

Pelatihan

Bimbingan Diklat Kopertis Wilayah IV

Teknis

Manajemen

Perkantoran

Bagi

November 2014

Staf

Administrasi PTS dan Staf Administrasi

Kopertis

Wilayah IV Workshop

Pemantauan UNPAD

November 2014

Kesejahteraan Janin Seminar

Kebijakan APTISI

Registrasi

November 2014

Tenaga

Kesehatan dan Akselerasi Profesi, Penertiban STR Try out Uji Kompetensi AIPKIND

November 2014

Bidan (OSCE) Simposium

Bandung UNPAD

November 2014

Current Update Pelatihan

Pre

Service BKKBN Jawa Barat

Training

CTU

Desember 2014

Bagi

Perguruan Tinggi Pengembangan Model Uji AIPKIND

November 2015

dengan Metode OSCE Pelatihan

Applied STIKes

Approach Perubahan Dalam

Dharma

Husada Maret 2015

Bandung Kebijakan AIPKIND

April 2015

Penyelenggaraan

Pendidikan Tinggi Dalam Penjaminan Mutu eksternal


148

Workshop

Manajemen APKESI

Penelitian

Bagi

Mei 2015

Dosen

Perguruan

Tinggi

Kesehatan Workshop Teknis

Peningkatan IBI Jawa Barat Bidan

Mei 2015

Dalam

Penerapan Standar Asuhan Kebidanan Simposium dan Workshop UNPAD

Juni 2015

Nasional Penguatan Profesi Bidan melalui Optimalisasi Sistem

Pendidikan

Pengembangan

dan

Pelayanan

Bidan Workshop Karakter

Pelatihan

UNPAD

Juni 2015

peningkatan KEMENKES RI

Kapasitas

Dosen

D3

Kebidanan

dan

D3

Agustus 2015

Keperawatan Dalam Proses Pembelajaran

MTBS,

SDIDTK dan Implementasi Buku KIA Pelatihan

Pengembangan STIKes

Dharma

Husada September 2015

Sistem Dan Dokumentasi Bandung Mutu Sertifikasi Pelatihan

Workshop AIPKIND

Pengembangan

Dan

Impelementasi

Kurikulum

Oktober 2015

D3 Kebidana Berbasis KPT


149

Lokakarya Standar Seting

Workshop

Penyususnan KEMENRISTEK

Kurikulum Tinggi

KEMENRISTEK DIKTI

Oktober 2015

November 2015

Pendidikan dan

Capaian

Pembelajaran Pelatihan Etika Kebidanan YPKP (Yayasan Pendidikan Maret 2016 dan Hukum Kesehatan

Kesehatan Perempuan)

Pelatihan Basic Obstetric DEPKES

April 2016

Neonatal Life Support Laporan 1 st International UNPAD

April 2016

Conference For Midwives (ICMid)

1.2 Kegiatan Pengabdian Masyarakat 2013

Pemasangan Implan gratis untuk Wanita Usia Subur di Wilayah Ciporeat Kabupaten Bandung

2013

Penyuluhan tentang KB Jangka panjang di wilayah Ciporeat Kabupaten Bandung

2013

Pelatihan kader tentang pengaturan menu MP ASI di Wilayah Ciporeat Kabupaten Bandung

2013

Pemeriksaan dan deteksi dini kanker serviks (IVA test) untuk wilayah RW 10,12,13,15 Kelurahan Kiara Condong di Laboratorium Kebidanan STIKes Dharma Husada Bandung tahun 2013

2013

Pemeriksaan kehamilan gratis untuk wilayah kelurahan Kiara Condong di Laboratorium Kebidanan STIKes Dharma Husada Bandung tahun 2013

2013

Pelatihan Kader Posyandu tentang SDIDTK bekerjasama dengan puskesmas Griya Antapani Kota Bandung

2013

Pembentukan POSBINDU di RW 10 Desa Margaasih Kab Bandung

2013

Pelatihan pijat bayi bagi ibu di RW 05 Desa Cipalago Bojongsoang Kabupaten Bandung


150

2013

Pelatihan pijat bayi bagi ibu di RW 06 Desa Cipalago Bojongsoang Kabupaten Bandung

2013

Pelatihan deteksi dini kanker payudara (SADARI) bagi kader Bina Keluarga di Desa Padalarang

2013

Penyuluhan tentang Pola Asuh pada anak pada ibu yang mempunyai bayi dan balita di Kec. Antapani

2013

Pembentukan Kader Kesehatan Reproduksi Remaja (KKRR) di RW 11 Kelurahan Kebon Jayanti Kota Bandung

2014

Penyuluhan teknik menyusui dan manfaat Air Susu Ibu di RS. Sariningsih Kota Bandung tahun 2014

2014

Penyuluhan kesehatan pencegahan amenia pada ibu hamil di RSU Dr. Slamet Garut tahun 2014

2014

Penyuluhan kesehatan gizi bagi ibu menyusui RSUD Cianjur tahun 2014

2014

Penyuluhan kesehatan teknik breast care di RSUD Majalaya tahun 2014

2014

Penyuluhan kesehatan pentingnya mengenali tanda bahaya pada bayi di RSUD Kabupaten Subang tahun 2014

2014

Penyuluhan cara merangsang perkembangan pada bayi dan balita di Puskesmas Babakan sari kota Bandung tahun 2014

2014

Penyuluhan tanda bahaya pada kehamilan di Puskesmas Ibrahim Adjie kota bandung tahun 2014

2014

Penyuluhan Kesehatan tentang Imunisasi di PKM Puter Kota Bandung

2014

Penyuluhan kesehatan tentang menopause di Puskesmas Griya Antapani Kota Bandung tahun 2014

2014

Penyuluhan kesehatan perawatan sehari hari pada balita dan perkembangan bayi usia 0-12 bulan di Puskesmas Padasuka kota bandung tahun 2014

2014

Penyuluhan Penyakit pada organ reproduksi Perempuan di RW 11 Desa Kebon Jayanti

2014

Donor Darah Para Dosen dan Mahasiswa Prodi D III Kebidanan STIKes Dharma Husada Bandung

2014

Deteksi Dini Tumbuh Kembang (DDTK) anak anak RA Amal Bakti Cpadung Kota Bandung

2014

Pelatihan dan pembentukan Kader Posyandu di Desa Cikadut Kecamatan Cikadut Kabupaten Bandung


151

2014

Pemeriksaan Hb dan Golongan darah bagi ibu hamil di Desa Cikadut Kabupaten Bandung

2014

Pelaksanaan Lomba Balita Se Kelurahan Cicaheum di Kota Bandung

2014

Pemasangan AKDR gratis bagi Wanita Usia Subur di STIKes Dharma Husada Bandung bekerjasama dengan Puskesmas Padasuka Kota Bandung

2014

Sosialisasi Ca. Payudara dan Pelatihan SADARI di Puskesmas Babakan Surabaya Kota Bandung

2014

Pelatihan Manajemen Laktasi Bagi Ibu Nifas di Desa Cikadut Kabupaten Bandung

2014

Pelatihan P4K dan Pengisian Stiker P4K untuk menditeksi komplikasi selama kehamilan bagi para kader di Desa Ciporeat Kabupaten Bandung

2015

Penyuluhan kesehatan Tumbuh Kembang pada Bayi dan Balita dan partisipasi posyandu di wilayah kerja Puskesmas Babakan Sari (RW 01 dan 04 ) Kota Bandung

2015

Penyuluhan kesehatan Reproduksi mengenai kanker serviks dan partisipasi posyandu di wilayah kerja Puskesmas Griya Antapani ( RW 10 dan RW 12) Kota Bandung

2015

Penyuluhan kesehatan Tentang Metode Kontrasepsi, Efektifitas, dan Efek samping dan partisipasi posyandu di wilayah kerja (RW 05 dan RW 06 ) Puskesmas Salam Kota Bandung

2015

Penyuluhan kesehatan Tentang Anemia Pada Ibu Hamil dan partisipasi posyandu di wilayah kerja Puskesmas Arcamanik (RW 02 dan RW 07) Kota Bandung

2015

Penyuluhan kesehatan Tentang Pemberian MP ASI pada balita dan partisipasi posyandu di wilayah kerja Puskesmas Neglasari (RW 12 dan RW 14) Kota Bandung

2015

Penyuluhan pada Ibu Hamil tentang morning Sickness dan partisipasi posyandu di wilayah kerja Puskesmas Sindanglaya (RW 22 dan RW 20) Kota Bandung

2015

Penyuluhan tentang menopause, pemeriksaan tekanan darah, dan Senam Lansia di RW 11 Kel.Kebon Jayanti

2015

Pelatihan Kader / Refresh materi untuk seluruh kader posyandu di Desa Panyocokan Kabupaten Bandung

2015

Pembentukan dan Pelatihan Kader POSBINDU di Desa Panyocokan Kabupaten Bandung

2015

Pemeriksaan Hb dan Golongan darah pada Ibu – ibu hamil di wilayah Desa Panyocokan Kabupaten Bandung

2015

Pelatihan penyusunan menu gizi untuk ibu menyusui di Kelurahan Babakan


152

Surabaya Kota Bandung

2015

Pemeriksaan kehamilan gratis di Posyandu Panyingkiran Kelurahan Sadang Serang Kecamatan Coblong Kota Bandung tahun 2015

2015

Pemeriksaan kehamilan gratis di Posyandu RW 10 jalan Rancamalang kec Margaasih Kab Bandung tahun 2015

2015

Pemeriksaan kehamilan gratis dan Penyuluhan kehamilan risiko tinggi dan pencegahannya di Posyandu RW 2 kampung kebon kalapa RT 04/ RW 02 kec padalarang kab Bandung Barat

2.

Kegiatan Di Dalam Kelas

2.1 Seminar, kuliah umum Kuliah Umum

STIKes DHB

Tahun 2012

Kuliah Umum

STIKes DHB

Tahun 2013

Seminar

STIKes DHB

Tahun 2014

Seminar

STIKes DHB

Tahun 2014

Kuliah Umum

STIKes DHB

Tahun 2015

Kuliah Umum

STIKes DHB

Tahun 2015

Kuliah Umum

STIKes DHB

Tahun 2015

2.2 Kegiatan Orientasi Mahasiswa Baru 1. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2012 2. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2013 3. Orientasi Mahasiswa Baru Tahun 2014 2.3 Temu Dosen – Mahasiswa – Alumni 1. Reuni Akbar 2. Pengabdian masyarakan: Bakti sosial


153

5.7.4 Jelaskan interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen serta hasilnya. 1) Interaksi dosen – mahasiswa

a. Proses pembelajaran Interaksi dosen mahasiswa umumnya bisa dijumpai dalam proses pembelajaran dengan paradigma baru yaitu penerapan prinsip fokus belajar tidak lagi pada dosen melainkan beralih ke mahasiswa (student centered learning). Suasana akademik akan terbentuk apabila intensitas interaksi bisa berlangsung sesuai dengan standar yang jelas, baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Selain proses pengajaran di kelas yang dilakukan 14 kali tatap muka untuk setiap semester, interaksi dosen mahasiswa juga dapat dilakukan melalui studi mandiri, tugas kelompok, studi kepustakaan maupun lapangan, eksperimen laboratoris, responsi/konsultasi, diskusi/seminar ilmiah, pelatihan dan lain-lain. Interaksi dosen dan mahasiswa D3 Kebidanan yang sudah dilakukan seperti cerdas cermat, Kegawat daruratan maternal neonatal, diseminasi hasil seminar. b. Pembimbingan akademik Mahasiswa melakukan bimbingan akademik dengan dosen wali sebanyak minimal 4 kali dalam satu semester. Dalam kegiatan ini terjadi interaksi antara dosen dengan mahasiswa, dimana mahasiswa dapat melakukan konsultasi mengenai masalah-masalah yang dihadapi baik akademik maupun non akademik, yang dilakukan pada awal pembelajaran, tengah semester, akhir semester dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. c. Praktikum laboratorium Dosen melakukan bimbingan terhadap mahasiswa pada saat kegiatan praktikum di laboratorium, dalam bentuk bimbingan seperti demontrasi, role play serta praktek mandiri yang dipantau oleh dosen yang bersangkutan. d. Praktek lapangan/klinik Dosen melakukan bimbingan pada mahasiswa ketika mereka melakukan praktek klinik atau praktek di komunitas.Bimbingan dilakukan oleh Preseptor

Institusi dan klinik secara

terjadwal seminggu 1 kali, dimana Preseptor institusi dan klinik melihat bagaimana sikap, keterampilan mahasiswa di Rumah Sakit dan lapangan dengan cara bed side teaching, responsi dan seminar kasus. e. Responsi Responsi dilakukan pada beberapa kegiatan antara lain pada saat kegiatan praktek klinik atau lapangan. Mahasiswa diberi tugas untuk membuat asuhan kebidanan dan kemudian di lakukan responsi awal dan akhir untuk menilai sejauh mana penguasaan mahasiswa BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

154

terhadap asuhan kebidanan yang telah dilakukan. f. Penelitian Interaksi dosen dan mahasiswa juga dapat diciptakan pada saat melakukan penelitian, dimana mahasiswa dapat membantu dosen dalam melakukan penelitian bersama. Jadi, dalam hal ini mahasiswa dapat menjadi anggota tim peneliti. g. Pengabdian masyarakat Seperti halnya penelitian, kegiatan pengabdian kepada masyarakat juga dapat dilakukan bersama antara mahasiswa dengan dosen. Misalnya, pada saat kegiatan PKL (Praktek Kerja Lapangan), dosen selain membimbing juga dapat melakukan kegiatan PkM bersamaan dengan kegiatan tersebut. h. Kegiatan keagamaan Seperti dosen sebagai pembimbing organisasi mahasiswa (IGI) dalam kegiatan peringatan hari besar keagamaan i. Family Gathering Interaksi dosen dengan mahasiswa juga sangat terjalin melalui kegiatan family gathering seperti wisata rally-G, tour ke Yogyakarta dan ke Bali.

Hasil dari interaksi Dosen – Mahasiswa 1. Dosen dapat memberikan materi perkuliahan sebagaimana diatur dalam pedoman akademik 2. Pembimbingan akademik 3. Dosen mengetahui karakteristik mahasiswa sehingga mampu memberikan metode pengajaran yang mudah, sistematis kepada mahasiswa 4. Dosen dapat memotivasi mahasiswa untuk berprestasi dan disiplin dalam perkuliahan 5. Mahasiswa dapat memperoleh ilmu yang diberikan oleh dosen yang dapat diterapkan di dalam kehidupan masyarakat 6. Mahasiswa dan dosen dapat melaksanakan penelitian, pengabdian masyarakat bersama – sama b. Interaksi antar mahasiswa 1. Mahasiswa melaksanakan kegiatan diskusi yang berkaitan dengan pembelajaran, sistem akademik, keuangan dan kemahasiswaan dengan perwakilan mahasiswa tiap tingkat setiap 1 semester sekali. 2. Interaksi antar mahasiswa terjadi secara umum di dalam kelas, baik saat BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

155

pembelajaran sedang berlangsung baik itu diskusi kelompok, praktikum maupun diluar pembelajaran seperti adanya tugas kelompok. Di luar kelas mahasiswa berinteraksi pada kegiatan kemahasiswaan, seminar ilmiah, pengabdian masyarakat, maupun organisasi baik itu di dalam maupun diluar seperti tergabung dalam anggota Ikatan Mahasiswa Kesehatan (ISMAKES) JABAR. 3. Kegiatan praktikum baik yang dilakukan di laboratorium maupun lahan praktik sangat menuntut kerjasama dan keterlibatan interaksi yang intensif diantara mahasiswa. Hasil dari interaksi antar mahasiswa 1. Mahasiswa mengetahui kebijakan yang terkait dengan akademik, keuangan, kemahasiswaan yang ada di lingkungan D3 Kebidanan. 2. Mahasiswa

saling

memberikan

informasi

dan

saling

memotivasi

cara

belajar/perkuliahan yang efektif 3. Mahasiswa mengetahui penyaluran bakat minat mahasiswa yang disampaikan oleh HIMA 4. Mahasiswa mendapatkan pengalaman organisasi yang berkaitan dengan kesehatan. 5. Mahasiswa dapat meningkatan keterampilan dengan melakukan praktek mandiri di laboratorium, serta mengaplikasikan di RS dan Lapangan. c. Interaksi antar dosen 1. Pertemuan rutin seluruh dosen yang tergabung dalam tim mata ajar pada awal semester dan akhir semester dengan tujuan untuk : a. Sosialisasi program MA, strategi, tugas dan praktikum, ujian, evaluasi prestasi akademis, tugas akhir, evaluasi dosen, pembebanan tugas mengajar dosen, yudisium, kurikulum dan SAP, peraturan – peraturan akademik, koordinasi kerja yang menunjang proses akademik, berbagai permasalahan yang terjadi dll. b. Pertemuan dosen dalam satu bidang keahlian (Asuhan kehamilan, Asuhan Persalinan, Asuhan Nifas, Asuhan Bayi Baru lahir, Kespro KB, Bidan Komunitas) yang membahas tentang materi – materi dan perkembangan ilmu yang dapat digunakan untuk perbaikan strategi dan proses pembelajaran serta evaluasi mutu soal. Hasil interaksi antar dosen 1. Dosen mengetahui kebijakan – kebijakan yang berlaku/terbaru di program studi D3 Kebidanan BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

156

2. Dosen mengetahui dan saling mengingatkan tugas utama sebagai Dosen dalam TRIDHARMA perguruan Tinggi 3. Dosen mengetahui pembuatan SAP dan silabus yang standar dan ditentukan oleh Ka. Prodi 4. Dosen dapat melakukan kebebasan akademik dengan pengembangan diri keilmuannya seperti kebebasan dalam melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat 5. Dosen saling memberi informasi dan motivasi untuk mengembangkan jenjang karier dan pendidikan yang lebih tinggi 6. Dosen melakukan penelitian bersama rutin setiap tahunnya untuk melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi 5.8 Pembekalan Etika Profesi Apakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi sebelum mereka lulus ?[Ya / Tidak]. Coret yang tidak sesuai. Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut. Program Studi Diploma III Kebidanan memberikan/membekali mahasiswa dengan etika profesi dan patient safety sebelum lulus yaitu dengan : a. Pembekalan Etika Profesi 1. Disampaikan melalui mata kuliah Etika Kebidanan pada semester 2 dengan bobot 2 SKS 2. Disampaikan setelah yudisium oleh pengurus IBI Kota Bandung tentang etika profesi yang tercantum dalam buku kode etik kebidanan yang diterima pada saat mahasiswa lulus dan pengikraran sumpah profesi pada saat wisuda. 3. Disampaikan melalui pembekalan praktek lapangan, mahasiswa dikumpulkan dalam satu forum dijelaskan oleh pembimbing praktek lapangan terkait dengan kode etik, etika profesi seorang bidan. 4. Disampaikan dalam buku panduan praktek lapangan, buku ini dibagikan kepada seluruh mahasiswa yang akan praktek mulai dari semester 2 5. Disampaikan dalam buku pedoman akademik, buku ini dibagikan kepada seluruh mahasiswa baru. 6. Pembinaan soft skill secara reguler untuk mahasiswa yang terjadwal dalam jadwal mata kuliah untuk mahasiswa semester 1 dan semester 2

5.9 Keselamatan Kerja


157

Upaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktikum/praktek. a.

Apakah

telah

memilikipedoman

sistem

keselamatan

kerja

praktikum/praktek :[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai. b.

Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan semestinya berdasarkan pedoman keselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan 5.8.a diatas:[Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.

c.

Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem keselamatan kerja dimaksud.

No.

Nama Peralatan/ Bahan

Fungsi

(1)

(2)

(3)

Alat Pelindung Mata dan Muka

Fungsi kaca mata pengaman

1.

adalah untuk melindungi mata dari: a. Percikan

bahan

bahan

korosif. b. Kemasukan

debu

partikel-partikel

atau yang

melayang di udara. c. Lemparan

benda-benda

kecil. d. Panas

dan

pancaran

cahaya e. Pancaran gas atau uap kimia

yang

dapat

menyebabkan iritasi mata. f. Radiasi

gelombang

elekromaknetik

yang

mengion

yang

maupun

tidak mengion. g. Benturan

atau

pukulan

benda keras atau benda tajam BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma III Kebidanan 2016

158

2.

Alat Pelindung Pernafasan

Alat

pelindung

berfungsi

pernafasan

memeberikan

perlindungan

organ

pernafasan akibat pencemaran udara

oleh

faktor

kimia

seperti debu, uap, gas, fume, asap, mist, kabut, kekurangan oksigen, dan sebagainya. 3.

Sarung tangan

Untuk melindungi tangan dan jari-jari tangan dari pajanan api, panas, dingin, radiasi elektomagnetik, listrik, bahan kimia,

tergores,

terinfeksi.

Alat pelindung tangan biasa disebut dengan sarung tangan. 4.

Pakaian Pelindung

Pakaian pelindung berfungsi untuk melindungi sebagian atau

seluruh

darikotoran,

tubuh

debu,

bahaya

percikan bahan kimia, radiasi, panas, bunga api maupun api. 5.

Tabung Pemadam Kebakaran

Untuk memadamkan api pada saat terjadi kebakaran.

6.

Denah jalur evakuasi

Untuk menghubungkan semua area ke area yang aman (titik kumpul)

7.

MCB (Miniature Circuit Breaker)

Untuk singkat

pengaman

hubung

(konsleting)

dan

pengamanan beban lebih


159

8.

Power suplay

Untuk memberikan/menyuplai listrik

yang

arus

sebelumnya

diubah dari bentuk arus listrik yang berlawanan/AC, menjadi arus listrik yang sejalan atau biasa dinamakan arus DC

Jalur evakuasi keadaan darurat dan bencana Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Dharma Husada Bandung memiliki 2 (dua) pintu akses keluar dan masuk yang berada: 1) Sebelah selatan, Jalan Terusan Jakarta No. 75, Antapani Bandung; 2)Sebelah Timur, Jalan Jakarta Utara Komp. Daichi Antapani. Apabila dalam keadaan darurat beberapa hal yang harus dilakukan :

1. Keluar gedung mengikuti jalur evakuasi sesuai petunjuk arah 2. Tidak berlari dan tidak panik 3. Penanggung Jawab masing-masing ruangan, lantai memastikan semua penghuni sudah keluar gedung 4. Berkumpul di Assembly Point (titik kumpul)

Semua gedung (A,B,C,D,E, F) disetiap lantai sudah memiliki petunjuk arah evakuasi. Assembly Point (titik kumpul) berada di lapangan/area terbuka di area pintu masuk dan keluar.


160

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

Recommend Documents