STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan Kompetensi Utama : 1. Menguasai konsep dan teori tentang mendesain dan mengelola organisasi sektor publik, mengimplementasi kebijakan publik, mengelola pelayanan dan partisipasi publik. 2. Mampu memformulasikan alternatif penyelesaian masalah prosedural terkait dengan efektivitas dan efisiensi organisasi dan manajemen sektor publik 3. Mampu merumuskan dan mengkomunikasikan alternatif solusi yang berada di luar kewenangannya kepada pimpinannya. 4. Menguasai metode dan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif untuk administrasi publik 5. Menguasai konsep dan teori etika dan integritas administrasi publik 6. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dalam: mendesain dan mengelola organisasi sektor publik, mengimplementasi kebijakan publik, mengelola pelayanan dan partisipasi publik. 7. Mampu menyelesaikan masalah dengan mengambil diskresi sesuai dengan kewenangannya. 8. Mampu menyusun telaahan staf dalam proses pembuatan keputusan. 9. Mampu melaksanakan tupoksi secara efektif dan efisien dengan menggunakan informasi dan kemampuan analisis yang dimilikinya. 10. Mampu mengelola sektor publik untuk mewujudkan nilai-nilai publik: efisiensi, efektivitas, berkeadilan, dan demokrasi baik secara individual maupun tim. BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008

1

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan Kompetensi Pendukung : 1. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan ketrampilan dalam bidang keahlian tertentu sehingga mampu menemukan, memahami, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada di dalam kawasan keahliannya. 2. Mmampu menerapkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama. 3. Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam berkehidupan bersama di masyarakat. 4. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi, dan/atau kesenian yang merupakan keahliannya.

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Kompetensi lainnya diarahkan sesuai dengan kompetensi mata kuliah inti (coor mata kuliah Administrasi Publik) yaitu : Teori Organisasi, Asas-Asas Manajemen, Birokrasi, Kebijakan Publik, MSDM Sektor Publik, Kepemimpinan, Metode Penelitian, Etika Administrasi Publik, Sistem Informasi Manajemen, Pengambilan Keputusan, Sistem Administrasi Negara, Pengantar ilmu Administrasi Negara, Hukum Administrasi Negara, Pelayanan Publik, Administrasi Pembangunan. Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002. 5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 147 sks yang tersusun sebagai berikut: Jenis Mata Kuliah (1)

Mata Kuliah Wajib

Mata Kuliah Pilihan

sks (2)

12 12 12 99 3 3 3 3 3

Jumlah Total

Keterangan (3)

Wajib Nasional Wajib Universitas Wajib Fakultas Wajib Program Studi Seminar masalah-masalah/Isu-isu Kebijakan Publik Seminar masalah-masalah/Isu-isu Lingkungan Seminar masalah-masalah/Isu-isu Pelayanan Publik Seminar masalah-masalah/Isu-isu Pembangunan Seminar masalah-masalah/Isu-isu Pemerintahan

147

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008

2

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut: Smt

Kode MK

(1)

(2)

I

MPK4001 MPK 4002 MPK 4003 MPK 4004 MPK 4005 MPK 4006 MPK 4007 MPK 4008 IAP 4101 IAP 4102 IAP 4103 IAP 4204 IAP 4205 IAP 4206 IAP 4207 IAP 4208 IAP 4209 IAP 4110 IAP 4111 IAP 4112 IAP 4113 IAF 4001 IAP 4114 IAP 4215 IAP 4216 IAP 4217 IAP 4218 IAP 4002 IAP 4219 IAP 4120 IAP 4121 IAP 4122 IAP 4123 IAP 4124 IAP 4125 IAP4226 IAP 4227 UBU 4001

II

III

IV

V

VI

Nama Mata Kuliah* (3) Agama Islam Agama Katolik Agama Kristen Agama Hindu Agama Budha Bahasa Inggris Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Konteks Hukum Administrasi Publik Pengantar Ilmu Admnistrasi Publik Sejarah Pemikiran & Perkemb. Ilmu Administrasi Filsafat Administrasi Hukum Administrasi Publik Metode Penelitian Administrasi Publik Sistem Politik Indonesia Teori Administrasi Publik Teori Ilmu-ilmu Sosial Analisis Data Kuantitatif & Kualitatif Sistem Pemerintahan Indonesia Teori Governance Teori Manajemen Publik Teori Organisasi & Administrasi Teori-teori Pembangunan Ekonomi Sektor Publik Hubungan Antar Pemerintahan Kebijakan Publik Manajemen Pelayanan Publik Perilaku & Pengembangan Organisasi Pemerintah, Bisnis & Komunitas Ekonomi Politik Pembangunan Kebijakan Lingkungan Kebijakan Pembangunan Perkotaan Manajemen Keuangan Publik Manajemen Sistem Informasi Publik Manajemen Sumber Daya Aparatur Ekologi Administrasi Kebijakan Finansial dan Fiskal Kapita Selekta Kewirausahaan


Bobot sks (4) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

sks MK dalam Kurikulum Inti** Institusional (5) (6)

Bobot Tugas***

Kelengkapan****

Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara

Deskripsi

Silabus

SAP

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Univ Univ Univ Univ Univ Univ Univ Univ Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan

3

IAP 4228

VIII

IAP 4229 IAP 4230 IAF 4003 IAP 4131 IAF4004 IAP 4132 IAP 4133 IAP 4034 IAP 4035 IAP 4036 IAP 4037 IAP4040 UBU 4002 UBU4003 UBU 4004 UBU4005

Pembangunan Kapasitas dan Kelembagaan Sektor Publik Teori Birokrasi Publik Politik Pemilihan Tingkat Nasional & Daerah Etika Administrasi Hubungan Internasional Kepemimpinan Komunikasi Politik & Media Massa Reformasi Administrasi Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Kebijakan Publik Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Lingkungan Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Pelayanan Publik Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Pembangunan Seminar Masalah-masalah/Isu-isu Pemerintahan Magang berbasis Kompetensi TOEFL Aplikasi Komputer SKRIPSI Total sks

3

√

√

√

√

Jurusan

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 0 6 147

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan Fakultas Fakultas Jurusan

√ √

* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.) ** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%. ****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.


4

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut: Semester

Nama MK (Pilihan)

Bobot sks

Bobot Tugas*

(2)

(3)

(4)

(5)

Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6)

IAP 4034

Seminar Masalah-masalah / Isu-isu Kebijakan Publik Seminar Masalah-masalah / Isu-isu Seminar Masalah-masalah / Isu-isu Seminar Masalah-masalah / Isu-isu Seminar Masalah-masalah / Isu-isu

3

√

Jurusan

3 3 3 3

√ √ √ √

Jurusan Jurusan Jurusan Jurusan

Kode MK

(1)

8 8 8 8 8

IAP 4035 IAP 4036 IAP 4037 IAP 4040

Total sks 15 * beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%. 5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini: Isi Praktikum/Praktek No.

Nama Praktikum/Praktek

(1)

1 2

(2)

(3)

Praktikum Manajemen Sistem Informasi Publik Praktikum Bahasa Inggris

Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek

Jam Pelaksanaan (4)

Judul/Modul

Decision Support System, MS Word 1. Speaking 2. Listening 3. Korespondensi Bahasa Inggris

(5)

90 Menit

Lab MIS

120 Menit

Lab Bahasa

5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.

Untuk menjamin kesesuaian kurikulum dengan perkembangan keilmuan serta tuntutan perubahan lingkungan, kurikulum dimutakhirkan dengan tingkat kekerapan 4 tahun sekali. Pemutakhiran kurikulum tersebut melibatkan stakeholders ( Akademisi, Pakar, Pengguna lulusan, Alumni dan Mahasiswa).

Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.

No.

No. MK

(1)

(2)

Nama MK (3) Sejarah Pemikiran & Perkembangan Ilmu Administrasi

MK Baru/ Lama/ Hapus (4) Baru

Perubahan pada Silabus Buku /SAP Ajar (5) (6)

Alasan Peninjauan (7) Pentingnya Pemahaman Administrasi Dengan Pendekatan Sejarah


Atas Usulan/ Masukan dari (8) Tim Kecil Peninjauan Kurikulum

Berlaku mulai Sem./Th. (9) Semester Ganjil 2007/2008

5

Konteks Hukum Adm Publik

Baru

Pentingnya Tinjauan Hukum Dari Tindakan Administrasi Publik Implementasi Kurikulum Nasional Penekanan KonsepKonsep Kebenaran Dasar Administrasi

Bahasa Indonesia

Baru

Filsafat Administrasi

Baru

Teori Ilmu-Ilmu Sosial

Baru

Analisis Kuantitatif & Kualitatif

Baru

Sistem Pemerintahan Indonesia

Baru

Teori Governance

Baru

Teori Manajemen Publik

Baru

Teori Organisasi & Administrasi

Baru

Ekonomi Sektor Publik

Baru

Hubungan Antar Pemerintahan

Baru

Kebijakan Lingkungan

Baru

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Tim Kecil Peninjauan Kurikulum & Lokakarya Nasional Kurikulum Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Seminar & Lokakarya Nasional Kurikulum Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User

Kebijakan Pembangunan Perkotaan

Baru

Stakeholder/User

Kebijakan Finansial & Fiskal

Baru

Teori Birokrasi Publik

Baru

Politik Pemilihan Tingkat Nasional & Daerah

Baru

Hubungan Internasional

Baru

Komunikasi Politik & Media Massa

Baru

Azas-Azas Manajemen

Hapus

Peng. Ilmu Politik

Hapus

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User Akademisi Alumni Stakeholder/User Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum


Tim Kecil Peninjauan Kurikulum

Semester Ganjil 2007/2008

Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Seminar Lokakarya Nasional Kurikulm

Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008

Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008


Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008

6

Sistem Hukum Indonesia

Hapus

Rapat Jurusan

Dasar-Dasar Logika

Hapus

Rapat Jurusan

Demografi

Hapus

Pengantar Antropologi

Hapus

Pengantar Sosiologi

Hapus

Akuntansi Publik

Hapus

Statistik Sosial

Hapus

Pancasila

Hapus

Sosiologi Masy. Kota & Desa

Hapus

Sistem Ekonomi Indonesia

Hapus

Hubungan Masyarkat

Hapus

Organisasi & Manajemen

Hapus

Politik & Adm Agraria

Hapus

Msdm

Hapus

Analisis Administrasi

Hapus

Administrasi Perpajakan

Hapus

Administrasi BUMN

Hapus

Komunikasi Pembangunan

Hapus

Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User Alumni Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholde/User Alumni Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulu Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholer/User Alumni Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Keil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User Alumni Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum






Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008 Semester Ganjil 2007/2008

7

Perbandingan Adm. Negara

5.3

Hapus

Rapat Jurusan Tim Kecil Peninjauan Kurikulum Stakeholder/User Alumni


Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.

Mekanisme monitoring perkuliahan dilakukan oleh fakultas untuk kehadiran dosen dan amhasiswa. Setiap kali selesai perkuliahanm daftar hadir ditabulasi oleh tenaga kependidikan (pelayanan kelas) secara manual kemudian diolah melalui program Excel. Dalam daftar hadir tersebut juga telah disediakan lembar untuk menuliskan materi perkuliahan yang telah dilaksanakan. Setiap pertemuan perkuliahan, dosen menuliskan materi perkuliahan yang diberikan. Materi yang diberikan diharapkan dapat sesuai dengan silabus, GBPP/SAP yang telah dibuat dan disosialisasikan kepada mahasiswa pada pertemuan pertama.

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut: No (1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Nama Dosen Pembimbing Akademik (2) Abd. Yuli Andi Gani, Prof. Dr, MS Abdul Hakim, Prof. Dr. M.Si Abdul Wachid, Drs , M.AP Agus Suryono, Prof. Dr. MS Andy Fefta Wijaya, Drs, MDA, Ph.D Asti Amelia Novita S.AP., M.AP Bambang Supriyono, Dr., Ms Bambang Santoso H, Dr,Drs,MS Choirul Saleh, Dr. Drs. M.Si Hermawan, Dr. S.IP, M.Si Heru Ribawanto, Drs, MS Imam Hanafi, Dr, M.Si, MS Irwan Noor, Dr. Drs. MA

Jumlah Mahasiswa Bimbingan (3)

30 30 28 33 30 30 30 30 30 28 30 28 28


Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester (4)

2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 8

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Luqman Hakim, Dr, M.Sc Mardiyono, Dr. MPA Minto Hadi , Drs, M.Si Moch. Saleh Soeaidy, Dr.Drs, MA Mochamad Makmur, Dr, Drs, MS M.R. Khairul Muluk,Dr., M.Si Ratih Nur Pratiwi, Dr. M.Si Romula Adiono, Drs, M.AP Sarwono, Dr, M.Si Siti Rochmah, Dr, M.Si Sjamsiar Sjamsuddin, Prof. Dr Soesilo Zauhar, Prof, Dr, Ms Sumartono, Prof. Dr. MS Suryadi, Dr, MS Suwondo, Drs, MS Tjahjanulin Domai, Dr. Drs, MS Trisnawati, S.Sos, M.AP Wima Yudo Prasetyo, S.Sos, MAP Moh. Said, S.Sos, MAP Andy Kurniawan, S.AP., M.AP Andhyka Muttaqin, S.AP.,M.PA Erlita Cahyasari, S.AP.,M.AP I Gede Eko Putra Sri Sentanu, S.AP.,M.AP Oscar Radyan Danar, S.AP.,M.AP Nurjati Widodo,S.AP.,M.AP Rendra Eko Wismanu, S.AP.,M.AP Shinta Happy Yustiari, S.AP.,MPA

29 30 30 30 30 33 28 30 30 30 30 33 39 30 30 30 31 31 30 30 30 30 30 30 28 30 28

2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali

Total Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = kali.

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi Administrasi Publik dalam hal-hal berikut: No (1)

Hal (2)

1

Penjelasan (3)

a. Memberikan informasi tentang pemanfaatan sarana dan prasarana penunjang bagi kegiatan akademik maupun non akademik yang dapat mempengaruhi akademik Tujuan pembimbingan

b. Membantu mahasiswa dalam mengatasi masalah-masalah akademik c. Membantu mahasiwa mengembangkan sikap & kebiasaan belajar yang baik d. Membantu mahasiswa mengembangkan kepribadian & perilaku yang sesuai dengan bidang ilmu

2

Pelaksanaan pembimbingan

a. Bimbingan dilaksanan pada awal semester. Mahasiwa bimbingan diberikan kesempatan bertatap muka


9

antar personal dengan dosen pembimbing akademik b. Pada saat semester berjalan, diberikan kesempatan berkonsultasi bila ada permasalahan yang terkait dengan perkuliahan dan hal lain. c. Pada awal semester berikutnya setiap khs mahasiswa dievauasi dan bila ada nilai yang kurang baik, digali informasi pada mahasiswa tersebut penyebab nilainya yang kurang baik dan diberi saran serta motivasi. 3

a. Hasil studi semester sebelumnya b. Rencana studi semester selanjutnya

Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

4 Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

c. Masalah non akademik yang sekiranya dapat menghambat akademik mahasiswa Mahasiswa kurang memanfaatkan kesempatan untuk berkonsultasi kepada masing-masing pembimbing akademik. Upaya yang dilakukan adalah konseling terhadap mahasiswa yang bersangkutan.

5

a. Mahasiwa dapat memperoleh bimbingan dari dosen penasehat akademik baik yang berkaitan dengan akademik maupun non akademik Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

b. Mahasiswa dapat menjalin komunikasi yang baik dengan dosen pembimbing, dan bila ada permasalahan dengan perkuliahan akan segera memperoleh pengarahan dari dosen pembimbing akademik.

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi 5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.  Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 19 Mahasiswa/dosen TA.  Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 10 – 15 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.  Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format table berikut: No (1)

Nama Dosen Pembimbing (2)

1

Drs. Suwondo, MS

2

Dr. Tjahjanulin Domai, MS

3

Drs. Minto Hadi, Msi


Jumlah Mahasiswa (3)

9 orang (semester ganjil) 15 orang (semester genap) 14 orang (semester ganjil) 8 orang (semester genap) 20 orang (semester ganjil) 10

4

Drs. Heru Ribawanto, MS

5

Dr. Imam Hanafi, Msi

6

Dr. Imam Hardjanto, MAP

8

Dr. Sarwono, MS

9

Dr. Hermawan, Msi 

12 orang (semester genap) 15 orang (semester ganjil) 5 orang (semester genap) 19 orang (semester ganjil) 12 orang (semester genap) 17 orang (semester ganjil) 5 orang (semester genap) 8 orang (semester ganjil) 4 orang (semester genap) 9 orang (semester ganjil) 7 orang (semester genap)

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada pilihan yang sesuai):

 



Ya Tidak

Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Mahasiswa yang telah memenuhi syarat penyusunan skripsi/Tugas Akhir diundang oleh Jurusan untuk diberikan pengarahan/sosialisasi dalam penyusunan skripsi/Tugas Akhir. Dalam acara sosialisasi tersebut terjadi interaksi antara mahasiswa dan jurusan apabila mahasiswa masih mengalami kesulitan didalam penyusunan maka staff jurusan akan membantu mahasiswa dalam memberikan pengarahan kepada mahasiswa. Selain itu, masing-masing mahasiswa diberikan Buku Pedoman Penyusunan dan Ujian Skripsi Program Sarjana. Buku tersebut diharapkan memudahkan mahasiswa dalam penyusunan skripsi/Tugas Akhir

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6-8 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan ... semester). 5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya. Upaya Perbaikan Butir Tindakan (1)

Materi

(2)

a. Rapat rutin Program Studi b. Perbaikan SAP & GBPP


Hasil (3)

a. Buku Pedoman 2012/2013 b. SAP & GBPP

11

Metode Pembelajaran

Penggunaan Teknologi Pembelajaran

Cara-cara evaluasi

a. b. c. d. e. f.

Tatap muka Diskusi Presentasi Praktikum Kuliah tamu Media (analisa buku, analisa jurnal)

a. Mahasiswa mampu untuk berpikir analitik & kritis, berani beragumentasi, dll b. Mahasiswa mampu menyajikan presentasi secara lebih terarah c. Mahasiswa mampu menganalisa dari berbagai sumber untuk menghubungkan teori & aplikasi a. Penggunaan LCD a. Materi yang disampaiakn b. Penggunaan Internet lebih menarik sehingga c. Penggunaan Audio mahasiswa tidak merasakan kejenuhan b. Lebih mudah mendapatkan informasi yang terkait dengan perkuliahan Mengevaluasi dosen melalui Evaluasi diberikan kepada angket mahasiswa

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik). Kegiatan akademik di program studi Administrasi Publik selama ini cukup kondusif. Hal tersebut terlihat dari partisipasi dosen & mahasiswa, cukup besar dalam setiap penyelenggaraan kegiatan seperti perkuliahan regulerm perkuliahan tamu, bedah buku, dll. Kerja sama yang berlangsung antar civitas akademik berlangsung engan cukup baik. Kerjasama antara dosen & mahasiswa ditunjukkan melalui keterlibatan dosen dalam pembimbingan mahasiswa yang mengikuti lomba karya tulis ilmiah (LKTI & LKTM). Dosen memiliki kelompok dosen keahlian yang mendiskusikan tentang kurikulum, perkuliahan, update perkembangan terbaru dari bidang keahlian. Sedangkan mahasiswa memiliki Himpunan Mahasiswa Jurusan Administrasi Pubik (HUMANISTIK) yaitu sebagai tempat bagi mahasiswa dalam mengembangkan kreativitas serta terjalin ikatan yang erat antar mahasiswa.

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika. Standar mutu sarana & prasarana kegiatan akademik meliputi kondisi ruangan, alat bantu belajar mengajar, peralatan kelas & laboratorium, ruang baca serta akses sistem informasi Standar Mutu yang Ditetapkan : 1. Semua ruang kuliah dilengkapi multimedia sebagai sarana belajar mengajar, berupa : i. LCD / LCD Portable ii. Screen iii. Whiteboard iv. AC BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008

12

2. Fasilitas Website yang telah ada selalu di update 3. Fakultas bersama Jurusan melakukan evaluasi periodik tentang ketersediaan & kelayakan ruangan kelas & laboratorium untuk mendukung proses belajar mengajar 4. Fakultas/Jurusan menyediakan tempat belajar untuk mahasiswa agar dapat menyelesaikan tugas terstruktur, bekerja secara kelompok, serta berdiskusi sesuai kebutuhan & tujuan belajar mengajar 5. Jurusan memantau transaksi pemimjaman koleksi bahan pustaka yang ada di ruang baca. 6. Fakultas/Jurusan melakukan evaluasi secara periodik untuk mengendalikan efisiensi pelayanan di riap laboratorium 7. Di laboratorium telah ada manual prosedur / instruksi kerja untuk pengoperasian setiap peralatan. 8. Fakultas mengalokasikan anggaran tahunan untuk pemeliharaan & perbaikan setiap peralatan di laboratorium.

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni). Berbagai kegiatan yang dilakukan secara rutin untuk meningkatkan suasana akademik adalah seminar, kuliah tamu, studi banding, pengenalan kehidupan kampus, dan gathering dosen-mahasiswa. Kegiatan seminar dan kuliah tamu sering kali difasilitasi oleh Fakultas. Kegiatan seminar dan kuliah tamu seringkali diselenggarakan ketika pertengahan semester. Kegiatan seminar dan kuliah tamu sangat bermanfaat bagi dosen dan mahasiswa untuk dapat berdiskusi serta bertukar pendapat untuk mendapatkan pengetahuan terbaru. Studi banding diikuti oleh dosen pengampu mata kuliah yang bersangkutan serta mahasiswa untuk dapat melihat praktek kerja secara nyata. Studi banding dilakukan ketika akhir semester. Gathering dosen-mahasiswa biasanya dilakukan untk menyambut mahasiswa baru serta pengenalan dunia kampus.

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen. Interaksi akademik antara dosen dengan mahasiswa terjalin melalui perkuliahan maupun diluar jam perkuliahan. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menemui dosen dan membahas perkuliahan yang kurang dimengerti, berkonsultasi tentang tugas yang diberikan maupun hal-hal diluar perkuliahan yang dirasa oleh mahasiswa perlu dikonsultasikan misalnya perkembangan ilmu admnistrasi publik yang terbaru, penelitian terbaru yang menarik ataupun fenomena yang sedang terjadi. Disamping itu, pembimbingan juga terjadi ketika mahasiswa melakukan Praktek Kerja Nyata/Magang, Skripsi serta Lomba Karya Tulis Mahasiswa. Interaksi yang terjalin antar mahasiswa selain didalam kelas juga terjalin diluar kelas. Tugas yang diberikan dosen kepada mahasiswa berupa 50% tugas individu dan 50% tugas kelompok. Hal ini bertujuan agar mahasiswa terbiasa berinteraksi antar mahasiswa dalam kerangka akademik ketika mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen. Interaksi antar dosen dalam kegiatan formal misalnya team-teaching, penelitian & pengabdian masyarakat. Dalam kegiatan non formal misalnya diskusi kelompok keahlian saat BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008

13

menentukan silabu/SAP/GBPP mata kuliah di awal semester.

5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan. Perilaku kecendekiawanan merupakan perilaku civitas akademika yang selalu memiliki sikap hidup yang terus menerus untuk meningkatkan kemampuan berpikir. Untuk mengembangkan perilaku kecendikiawanan berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi Administrasi Publik misalnya mengikuti kegiatan-kegiatan akademik baik secara mandiri maupun penugasan oleh PS Administrasi Publik. Kegiatan akademik yang dilakukan oleh dosen dalam sebuah seminar atau sejenisnya adalah baik sebagai pembicara, moderator maupun peserta. Untuk mengembangkan perilaku kecendekiawanan dapat juga dilakukan melalui pembimbingan karya tulis mahasiswa, penelitian, penulisan jurnal dan penulisan modul serta bahan ajar.


14

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

Recommend Documents